Squence I :

Reconnatre et classifier les diffrents mdiasNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

2/1LectureLes chemins de linformation.-Etudier le paratexte (titre, images, sources).

-Reconnatre les chemins et les supports de

Linformation.

-Reconnatre les composantes de la couverture dune Revue.

2/1LangueLe lexique de la presse.-Identifier les mots en rapport avec les diffrents mdia.

-Utiliser correctement un lexique en rapport avec les diffrents mdias (radio / tlvision / presse crite / Internet).

2/1OralActivit 1 p. 23-Prsenter oralement un document de presse (article, mission tlvise, documentaire).

2/1EcrireRsum dune affiche.-Identifier les composantes de quelques affiches, et reconnatre les messages quelles transmettent.

-Rdiger une ou deux phrases rsumant les trois affiches.

2/1Evaluation/SoutienDocument p. 25-Tester les acquis des lves.

-Remdier aux lacunes des lves.

Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:

Squence II:Identifier et analyser les caractristiques gnrales dun texte journalistiqueNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

2/1LectureLa Une p. 26-Identifier les caractristiques de La Une.

-Reprer ses fonctions dans le journal.

2/1LangueLe lexique de la presse p. 34-Identifier les mots en rapport avec chaque mdia.

-Utiliser correctement un lexique en rapport avec chaque mdia (radio / tlvision / presse crite / Internet).

2/1OralActivit 1 p. 40-Prparer une interview en groupe.

-Le prsenter oralement devant les lves.

2/1EcrireActivit 1 p. 42-Reconnatre les diffrentes parties dune maquette.

-Comparer la prsentation p : 41 et les diffrentes une apportes.

-Raliser une nouvelle une parties de diffrents articles.

-Rdiger le compte rendu du conte didentit.

Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:

Squence III:

Reconnaitre et expliquer les diffrentes formes dcrits dans un journal

A. Le fait diversNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

2/1LectureDocument p. 45

-Identifier le fait-divers.

-Reconnatre les principales questions auxquelles il doit rpondre et les temps verbaux utiliss.

-Comparer deux faits divers manant de deux quotidiens diffrents.

2/1LangueLexpression de lintensit p. 50-Reconnatre le rle de lexpression dans le discours.

-Reconnaitre les moyens servant exprimer lintensit.

-Utiliser ces expressions correctement loral et lcrit.

2/1OralLEcolier p. 52-Lire expressivement le pome.

-Relever les temps des verbes utiliss dans le pome.

-Reconnatre la rime du pome.

-Apprendre une partie du pome par cur.

2/1EcrireActivit 1 p. 53-Reconnatre la structure du fait divers.

-Remettre en ordre un fait divers.

-Rdiger un fait divers partir dun titre.

Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:B. Le reportageNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

2/1LectureDocument p. 54-Reconnatre le reportage et sa structure.

-Identifier les caractristiques du reportage.

2/1LangueLexpression de la quantit-Identifier les expressions servant exprimer la quantit

-Reconnatre la classe grammaticale de chaque expression.

-Employer correctement ces expressions dans diffrentes situations crites et orales.

2/1OralActivit 3 p. 65-Etablir un reportage partir dlments donns.

-Le prsenter oralement par un lve.

2/1EcrireActivit 1 p. 66-Raliser un reportage concernant un sujet choisi.

Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:

Linformation dopinion

A. LEditorialNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

2/1LectureDocument p. 67-Llve doit tre capable de reprer les critres dun ditorial mensuel dans les lments du paratexte.

2/1LangueLes verbes dopinion-Llve doit tre capable demployer un verbe adquat pour exprimer une opinion personnelle.

-Llve doit tre capable de choisir le mode qui convient le mieux aprs un verbe dopinion.

2/1OralJuger/Apprcier/ Critiquer-Llve doit tre capable de lire le pome dune manire expressive.

-Llve doit tre capable de raconter les ides essentielles dun texte ses camarades.

2/1EcrireActivit 1 p. 74-Llve doit tre capable de rdiger un petit ditorial.

Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:

B. La critique

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

2/1LectureDocument 1 p. 76

-Reprer les critres de la critique journalistique.

-Identifier le lexique de la critique ditorial.

2/1LangueLes adj. De couleurs, composs, objectifs et subjectifs -Reconnatre les adjectifs en question.

-Les employer correctement dans diffrentes situation de communication.

2/1OralQualifier des manires de faire-Reconnatre les expressions qui permettent de qualifier des manires de faire.

-Les utiliser convenablement.

2/1EcrireActivit 2 p. 84-Rdiger une critique ditoriale qui parle dun phnomne social.

Signature du Directeur: Signature de lInspecteur:

C. Linterview

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

2/1LectureDocument 1 p. 85-Identifier les caractristiques dune interview.

-Dterminer la vise dune interview.

2/1LangueLe discours rapport-Reconnatre la diffrence entre le discours direct et le discours indirect.

-Passer du discours direct au discours indirect en respectant les rgles grammaticales.

2/1OralAvertir/Mettre en garde-Identifier les expressions qui permettent de mettre en garde et davertir.

-Les utiliser convenablement loral et lcrit.

2/1EcrireActivit 1 p. 91-Concevoir une Interview.

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

D. Le courrier des lecteurs

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

2/1LectureDocument 1 p. 94-Identifier les critres dun courrier des lecteurs.

-Reconnatre son rle dans un journal.

2/1LangueExprimer la politesse/La dfrence p. 96-Reconnatre la signification de la politesse et de la dfrence.

-Les utiliser convenablement loral et lcrit.

2/1OralActivit 1 p. 98-Raliser des courriers de lecteur et les prsenter oralement en classe.

2/1EcrireActivit 2 p. 100-Rdiger un courrier de lecteur dont on juge la qualit des sujets dune revue ou dun journal.

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

Linformation dopinion

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureDocument p. 103-Identifier les critres dune information de service.

-Reconnatre son rle dans un journal.

LangueLa consquence lie une degr dintensit.-Reconnatre les adverbes de lintensit.

-Les utiliser convenablement loral et lcrit.

OralPome p.112-lire dune manire expressive le pome.

-lapprendre travers la technique deffacement.

EcrireActivit 2 p. 113-Rdiger un courrier de lecteur dont on juge la qualit des sujets dune revue ou dun journal.

Evaluation/ Soutien

Contrle n 2

Correction du contrle n 2

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

Deuxime priode: Lire un texte thtral

Squence 1: les lieux et lespace thtraux NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureDocument 1 p.113-Identifier le lieu de la reprsentation thtrale.

-Distinguer entre lespace scnique, lespace dramatique et lespace thtral.

LangueLes modalits de la phrase.-Relever les diffrents types de phrases dans un texte thtral.

-Reconnatre lemphase et la forme passive dans une phrase.

-Utiliser diffrents types de phrases facultatifs et obligations loral et lcrit.

OralOrdonner les rpliques dune saynette.

-Comprendre les rpliques dune saynette.

-Ordonner les rpliques dun personnage selon les questions dun autre personnage.

EcrireActivit 1 p. 135-Rdiger une saynte.

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureDocument 1 p.122-Identifier les formes du discours thtral (vers ou prose, le dialogue, le monologue, la tirade lapart).

LangueLes registres de langue.-Reconnatre les diffrents registres de langue.

-Relever les indices distinctifs de chaque registre de langue.

OralMettre en scne le dialogue p. 132-Identifier les diffrents registres de langue utiliss dans le dialogue en question.

-Mettre en scne le dialogue.

EcrireActivit 5 p. 136-Rdiger un dialogue en utilisant diffrents registres de langue.

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureDocument 3 p.123-Reconnatre lorganisation dune pice (la scne dexposition, nud, dnouement).

LangueLe lexique du thtre.-Identifier des mots et des expressions propres au thtre.

OralActivit 2 p. 135-Mettre en scne un monologue.

EcrireActivit 5 p. 136-Rdiger un monologue attractif.

Evaluation/ Soutien-Tester les acquis des lves.

-Combler les lacunes des lves.

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

Squence2: Distinguer les fonctions des personnages, du dialogue.A. Les personnages.

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureDocument 1 p.138-Reconnatre les fonctions des personnages dans une pice thtrale.

-distinguer les personnages principaux et les personnes secondaires.

LangueLe lexique des actions et des personnages.-Reconnatre les expressions se rapportant aux actions des personnages et en saisir la signification.

OralLhomme qui te ressemble. (pome)-Lire un pome de manire expressive.

-Reconnatre la structure du pome.

-Connatre le sens universel de lhumanit.

EcrireRdiger une fiche technique.-Lire laffiche dune pice de thtre.

-Rdiger une fiche technique partir dune affiche.

-Rdiger une histoire partir du titre et de lapparence des personnages sur laffiche.

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureDocument p.148-Reconnatre les fonctions du dialogue, en comprendre le fonctionnement.

-Identifier le procd de double nonciation dans un texte thtre.

LangueLes dictiques-Reconnatre les diffrents dictiques dans un dialogue thtral.

-Utiliser diffrentes dans diffrentes situation crites et orales.

OralLaddition -Faire de proposition concernant le dcor, les accessoires, le ton prendre pour chacune des rpliques.

-Apprendre les rpliques de cette scne et la jouer en classe.

EcrireRdiger la suite dun dialogue p. 159-Identifier les rpliques de chacun des personnages.

-Rdiger la suite du dialogue entre le contrleur et la jeune femme.

B. Le dialogue

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

C. Les lieux et lespace thtralNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureDocument p.160-Reconnaitre les lieux thtraux.

-Identifier les composantes de lespace thtral.

LangueLes lieux thtraux-Reconnatre les diffrents lieux thtraux.

Contrle n1 Semestre II

EcrireRdiger une scne partir dune histoire.-Reconnatre les outils de lcriture thtrale.

-Rdiger une scne thtrale partir dune histoire.

Correction du contrle n 1

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

Squence 3: Distinguer les genres thtrauxNiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureDocument 1 p.170-Reconnatre les critres de la tragdie.

-Identifier les comportements des personnages dans une scne tragiques.

LangueLe lexique relatif aux diffrents intervenants

dans un spectacle de thtre.-Identifier les diffrents intervenants dans un spectacle de thtre et reconnatre en quoi consiste le travail de chacun de ces intervenants.

OralPome: Mots denfants-Line un pome de faon expressive.

-Reprer la rime et le refrain.

-Relever les figures de comparaison.

-Apprendre le pome.

EcrireActivit 5 p. 136-Rdiger un monologue attractif.

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureDocument 3 p.174-Reconnatre les critres de la comdie.

-Identifier les comportements des personnages dans une scne comique.

LangueLa compltive-Identifier les caractristiques de la compltive.

-Lutiliser convenablement loral et lcrit.

OralActivit 3 p. 85-Prsenter, en classe, une scne comique.

EcrireActivit 1 p. 136-Rdiger un dialogue comique.

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

NiveauDate HoraireLeonContenuCapacits visesObservations

LectureLAvare p. 172-Reconnatre les critres de la comdie.

-Identifier les comportements des personnages dans une scne comique.

LangueSupports p.p 180/181-Reconnatre les expressions qui servent exprimer une certitude ou une incertitude.

OralAutoriser/promettre/suggrer.-Identifier les expressions qui servent autoriser, promettre et suggrer.

EcrireActivit 3 p. 186-Rdiger une scne comique.

Evaluation/ Soutien-Tester les acquis des lves.-Combler les lacunes des lves.

Signature du Directeur: Signature de linspecteur:

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