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PS
CAHIER DE VIE ANNEE 2018-2019
CLASSE DE PS/MS DE MME ENGELMANN
Lundi 3 Septembre 2018 : La première demi-journée d’école
La rentrée des enfants était échelonnée sur la journée du 3 septembre : les petits étaient accueillis dans la classe le matin, les moyens l’après-midi. Cela a donné la possibilité d’accueillir les enfants en plus petit groupe par tranche d’âge et dans un climat plus serein, mais n’a pas empêché quelques pleurs.
Après le départ des parents, les enfants de PS ont continué à jouer dans la classe. Ils ont découvert les coins jeux (voitures, dinette, poupées, ...) et différents jeux sur les tables. Après le rangement des jeux, nous nous sommes retrouvés dans le coin regroupement. Nous avons chanté une chanson mimée, appris un jeu de doigts et lu une petite histoire. Ensuite les enfants ont découvert la cour de récréation et la salle de motricité avant de retrouver leurs parents.
Les MS sont arrivés après le déjeuner et ont pu découvrir dans le calme et en petit nombre leur nouvelle classe, leur maîtresse et l’ATSEM. Il y a eu quelques pleurs également… pas facile de reprendre le chemin de l’école après les vacances d’été et se séparer des parents pour quelques heures.
A leur tour, les moyens ont fait le tour de la classe et des coins jeux, avant de passer un moment collectif dans le coin regroupement pour se présenter, écouter une histoire de rentrée et chanter quelques chansons. Après un premier petit travail à table, nous avons ensuite formé le petit train des MS pour aller faire le tour de la salle de motricité puis de l’ensemble des classes de Maternelle. La demi-journée s’est terminée par des jeux dans la cour de récréation.
Mardi 4 Septembre 2018 : La première journée en classe entière
C’est la première journée d’école avec tous les élèves de PS et MS réunis dans la classe : la séparation était très dure pour certains (parents comme enfants) et il y a eu beaucoup de pleurs le matin. Mais nous avons réussi à prendre nos premières marques ensemble et commencé à installer quelques rituels.
Mercredi 5 - Jeudi 6 – Vendredi 7 Septembre
Découverte des règles de fonctionnement : - des différents coins de la classe - des temps et espaces de travail en ateliers
Quelques « coins » de la classe :
Regroupement Dinette Constructions PS : Premier atelier peinture (au bouchon et à la gouache)
MS : Bricolage /collage
Motricité fine
Albums lus :
Le train des souris
L’éléphant
Calinours va à l’école
Fabrication d’un collier de perles :
avec algorithme A-B pour les MS
Premiers encastrements Pâte à et puzzles modeler
librement pour les PS
Coloriages et dessins
Semaine 2 du 10 au 14 Septembre PS
Atelier coin jeux : Découvrir et nommer les différents coins jeux de la classe et apprendre à y jouer (et ranger…) calmement en petit groupe ce n’est pas encore gagné
Albums lus :
Dans la cour de l’école Le crocodile de l’école
24 petites souris vont à l’école
Atelier peinture : Les PS ont décoré la couverture du cahier de dessins en réalisant une peinture à l’éponge avec 2 couleurs primaires.
Atelier dessin : Premier dessin du bonhomme : ce n’est pas facile du tout, mais presque tous ont bien voulu essayer.
Découverte d’un nouveau jeu à l’accueil : les super-acrobates
Numération : Beaucoup/pas beaucoup Nous avons rempli toutes les barquettes avec des perles, il y en avait beaucoup dans certaines et pas beaucoup (ou peu) dans d’autres.
Jeu libre avec des figurines d’animaux
Motricité fine:
Maxi-Coloredo : Chacun a rempli toute sa grille de pions. Nous avons tous bien réussi !
Les abaques : Nous avons enfilé toutes les perles sur les abaques ;
Dans notre classe, nous sommes 28 élèves : 17 PS et 11 MS.
Voici les 14 filles de la classe :
En petite section :
ALINA
FATOU
GINA
KASSY
LINE
MUGE
SAMAR
En moyenne section :
ALMINA
JENNA
MASSYLIA
MERIEM
SANA
SHARON-ROSE
TANISSE
Voici les 14 garçons de la classe :
En petite section :
AÏDAN
AYMEN
DAYAN
ELIJAH
YLIES
JASIM
SIMON
VALENTIN
YOUSSEF
ZAKARIA
En moyenne section :
KAHIL
KASSIM WEEDNESS
YOUNES
Il y a aussi 2 adultes dans notre classe :
PETRA
C’est notre maîtresse.
FLORIANE
C’est notre ATSEM (la dame qui nous aide).
Semaine 3 du 17 au 21 Septembre - PS
Motricité : Rondes et jeux dansés
En classe, nous avons appris la chanson des 3 petits bonshommes. En motricite, nous avons fait la ronde : on saute à chaque fois qu’ils font « Atchoum » et on compte 1 – 2 - 3.
Samar a soufflé ses 3 bougies.
Albums lus :
Calinours fait la fête Le plus beau cadeau du monde
Formes et grandeurs :
Petit / grand : Nous avons trié des objets en fonction de leur taille, d’abord des oursons sur des plateaux puis des gommettes sur une feuille.
Langage et devenir élève :
Découvrir et nommer les différents coins jeux de la classe et apprendre à y jouer (et ranger) calmement en petit groupe
Le coin bibliothèque
Motricité fine:
Réaliser des colombins Remplir chaque alvéole en pâte à modeler avec 1 châtaigne
Remplir librement sa grille avec des clous
Numération :
Placer 1 ourson sur chaque place du manège ; aller chercher les oursons « au magasin » tout proche pour remplir son manège
Coloriage :
Colorier à la craie la couverture du cahier de dessins.
Peinture au doigt:
Choisir la bonne silhouette (fille ou garçon) puis décorer le tablier du personnage: poser/lever le doigt
Semaine 4 du 24 au 28 Septembre - PS
Motricité :
Nous avons sorti les vélos, draisiennes et trottinettes et ont bien circulé dans toute la cour.
Yliès a soufflé ses 3 bougies.
Albums lus :
La couleur des Grosse colère émotions
Formes et grandeurs :
Reconnaitre des formes par la vue et les poser sur la bonne carte ; puis essayer de les reconnaitre seulement par le toucher : c’est beaucoup plus dur !
Langage autour de l’album « La couleur des émotions ». Nous avons essayé d’exprimer et de mimer différentes émotions : joie / peur / tristesse / colère.
Motricité fine:
Visser et dévisser Faire une galette en pâte à modeler et la décorer
Faire une construction de « Softies » en utilisant toutes les pièces de son plateau
Numération et motricité fine:
- Placer 1 châtaigne dans chaque alvéole en utilisant une pince
-Transvaser les graines d’haricot rouge une par une à l’aide d’une cuillère
Coloriage :
Colorier le monstre bariolé avec des craies triangulaires.
Peinture et collage: Le monstre jaune
Peinture du fond à la gouache avec un ballon ; collage de bouts de papier sur le monstre
Déroulement d’une matinée à l’école
Accueil
Regroupement
Chansons/comptines/Jeux de doigts Rituels
Motricité
Dans la salle de motricité ou Dans la cour de l’école
Ateliers 1
1 groupe avec la maîtresse 1 groupe avec l’ATSEM 3 groupes en autonomie
Passage aux toilettes
Regroupement
Chanson/comptine/Ecoute musicale Retour sur les ateliers Lecture album
Récréation
1 groupe avec la maîtresse 1 groupe avec l’ATSEM 3 groupes en autonomie
Ateliers 2
Déjeuner
Semaine 5 du 1 au 5 Octobre – PS
Motricité :
-Poursuite du travail sur les rondes -Se déplacer de différentes manières
Almina a soufflé ses 4 bougies.
Albums lus :
La cuillère amoureuse La peur
Vivre ensemble :
Photo de classe et Exercice intrusion portraits
Coloriage : Page de garde du mois d’octobre
Langage Autour de l’album « La couleur des émotions » et autour des règles de la classe.
S’assoir calmement Demander la parole
Bien écouter
Ne pas pousser Ne pas taper
Travail autour des couleurs : Nommer et trier les couleurs
Réaliser un collier de perles Trier les pions Basic Mosaïc d’une seule couleur Réaliser un assemblage de formes d’une seule couleur
Motricité fine: Déchirer du papier couleur en petits morceaux
Numération : Le « 1 »
Coller 1 gommette dans chaque pot
Peinture: Le monstre bleu
Peindre le fond à la gouache avec un rouleau ; décorer avec des points d’encre en utilisant un coton-tige
Semaine 6 du 8 au 12 Octobre – PS
Musique :
Nous avons découvert le Gamelan et avons joué aux xylophones, gongs et tambours.
Arife vient d’arriver en PS et a soufflé ses 3 bougies.
Albums lus :
Le petit collectionneur La pelote de de couleurs soucis
Découverte des ateliers individels de manipulation : Choisir un tiroir, réaliser l’activité, ranger le matériel dans le tiroir puis ranger le tiroir dans le meuble avant d’en choisir un autre
Langage oral et écrit : Travail autour de son prénom et son initiale
Langage oral et schéma corporel Nommer et montrer les parties du corps ; compléter le bonhomme d’octobre en collant les parties manquantes au bon endroit
Travail autour des couleurs : Nommer et trier/classer les couleurs
Avec les abaques … … les pinces à linge … les « softies »
Constructions :
Avec les « Clippos »
Motricité fine: Réaliser une œuvre collective en collant des morceaux de papier
Activités artistiques: Les monstres vert et rouge
Fonds : empreintes d’un plastique à bulles (gouache verte) ou d’un papier froissé (gouache rouge); Monstres : coller de la laine verte et des gommettes rouges
Semaine 7 du 15 au 19 Octobre - PS
Motricité : Le GYMNOVA est arrivé dans la salle de motricité! Il y a des poutres, un trampoline, des barres et des plinthes. On va pouvoir les utiliser pendant trois semaines.
Zakaria a soufflé ses 3 bougies.
Albums lus :
Pop mange de Trois souris peintres toutes les couleurs
Devenir élève :
Faire son premier dessin Apprendre à ranger dans le cahier de dessins les tiroirs (C’est dur !)
Coloriage : La chanson « Aï Kaï »
Langage : Finaliser et décrire son « Livre des couleurs ».
Travail autour des couleurs :
Chercher des objets dans la classe Coller des gommettes Jouer au domino des pour préparer un « Musée des couleurs » en respectant le code couleurs couleur indiqué
Puzzles et encastrements :
Musique: Nous sommes allés écouter la classe de CM2 jouer au Gamelan. C’était bien !
Constructions: Les Duplo
Réaliser une construction et réussir à garder toutes les pièces de Duplo sur le tapis.
Peinture: Le sac
Utiliser un pochoir et de la peinture textile pour décorer son sac de maternelle avec un magnifique papillon vert.
Des outils pour la classe
Organisation de la classe : Pendant les temps d’atelier, les enfants travaillent en 5 groupes couleur : Bleu / Jaune / Rouge pour les PS et Orange / Vert pour les MS. Le matin, en entrant dans la classe, chacun cherche son étiquette et l’accroche au tableau sous la fiche couleur de son groupe pour signaler sa présence à l’école.
PS : Les grandes étiquettes avec photo du début seront bientôt remplacées par des étiquettes sans photo. L’initiale en couleur permet de mieux se repérer et trouver son groupe couleur.
MS : Petites étiquettes avec le prénom en majuscules d’imprimerie et avec l’initiale en orange ou en vert.
Pendant l’accueil, un MS affiche les étiquettes des absents, compte le nombre d’absents (fille ou garçon) et cherche l’étiquette avec le chiffre correspondant.
Les jours de la semaine sont représentés en différentes couleurs sur l’arbre de la semaine. Le matin, on place l’aimant sur le bon jour. Depuis début octobre, un MS essaie également d’écrire le nom du jour avec des lettres magnétiques.
Les jours de la semaine sont aussi reportés sur un fil du temps sous forme de petites perles. A chaque jour d’école correspond une perle de couleur (la même couleur que sur l’arbre de la semaine). Les enfants vont donc voir ce fil se remplir au fur et à mesure que les jours d’école s’écoulent.
La chenille des mois représente les mois de l’année scolaire de septembre à août. Les photos des enfants indiquent leur mois de naissance et l’ordre des anniversaires.
Dans la rue des anniversaires, les photos des élèves indiquent leur âge. A chaque anniversaire, la photo « déménage » dans la maison voisine.