Catalogue des formations 2015 BE IN QSE

DÉMARCHE QSE

DÉVELOPPEUR DE COMPÉTENCES ET PERFORMANCES

DU PATRIMOINE INTELLECTUEL DE VOTRE ENTREPRISE

QUALITÉ

SÉCURITÉ

ENVIRONNEMENT

CATALOGUE DES

FORMATIONS 2015

IN TER TRA ENTREPRISES

DÉMARCHE QSE

Comprendre et mettre en place la démarche 5S

Méthode AMDEC: Analyse des Modes de Défaillance, de leurs Effets et de leur Criticité

Démarche SMED et l'outil PDCA

Résolution de problème : Outils et méthodes

Démarche Qualité sur mesure

Correspondant - Animateur Qualité

Système de Management de la Qualité (ISO 9001)

Audit fournisseur

Audit interne

Formation incendie : Équipier de Première Intervention (EPI)

Formation incendie : Lutte contre l’incendie

Formation incendie : Manipulation d’extincteurs

Formation incendie : Évacuation, guide-file et serre-file

Ergonomie, Gestes et postures travail sur écran

Manutention, Ergonomie, Gestes et Postures

Tuteur en Manutention, Ergonomie, Gestes et Postures

Manutention, Ergonomie, Gestes et Postures en entrepôt

Tuteur en Manutention, Ergonomie, Gestes et Postures en entrepôt

Président du CHSCT

Membres du CHSCT – 300 salariés

Membres du CHSCT + 300 salariés

CACES R389 Chariots élévateurs (Cariste) - initial et recyclage

CACES R386 Nacelles (PEMP) - initial et recyclage

CACES R372M Engins de Chantier - initial et recyclage

CACES R423 Pont roulant - initial et recyclage

CACES R390 Grues auxiliaires de chargement de véhicules- initial et recyclage

Habilitation électrique : H0-B0-BS-BE (personnel non électricien)

Habilitation électrique : H1-B1-H2-B2 (personnel électricien)

Sauveteur Secouriste du Travail (SST) – Initiale

Sauveteur Secouriste du Travail (SST) – Recyclage (MAC)

Montage, démontage et utilisation d'échafaudages (R408-R457)

Travail en hauteur : Port du harnais

Amiante : Opérateur de chantier Sous-section 4

Amiante : Personnel encadrant sous-section 4

QUALITÉ (9 formations)

HYGIÈNE, SANTE, SÉCURITÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL (41 formations)

LISTE DES FORMATIONS

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Mettre en place la Prévention des risques professionnels

Mettre en place l’accueil sécurité des nouveaux arrivants

Animer les quarts d’heure sécurité dans son entreprise

Sensibilisation au port d’Équipements de Protection Individuelle (EPI)

Évaluer les Risques Professionnels - Document Unique (DUERP)

Prévention de la pénibilité au travail

Prévention des RPS (risques psychosociaux)

Produits chimiques et CMR : Évaluer et prévenir les risques, FDS, …

Gestion des accidents du travail et des maladies professionnelles

Gestion des entreprises extérieures - Plan de Prévention et Protocole de Sécurité

Gestion du temps et organisation

Correspondant/ Référent Santé et Sécurité au Travail

Réglementation en Santé et Sécurité au Travail

Système de Management de la sécurité (OHSAS 18001)

Audit du système de Management de la sécurité (OHSAS 18001)

Indicateurs et tableaux de bords sécurité

Formation ATEX (ATmosphères EXplosives)

Sensibilisation aux ATEX (ATmosphères EXplosives)

Réglementation environnementale

Réglementation, diagnostic et suivi des ICPE

Gestion et suivi des déchets

Analyse environnementale

Correspondant / Référent Environnement

Système de Management de l’Environnement (ISO 14001)

Audit du Système de Management de l’Environnement (ISO 14001)

Correspondant / Référent HSE/QSE

Construire son Système de Management Intégré QSE

Audit du Système de Management Intégré QSE (ISO 9001, OHSAS 18001, ISO 14001)

Pour la création de module de formation sur mesure. Merci de nous contac-ter au 02 41 34 18 04 ou à www.be-in-qse.fr

HYGIENE, SANTE, SECURITE ET CONDITIONS DE TRAVAIL (43 formations)

ENVIRONNEMENT (7 formations)

DÉMARCHE INTÉGRÉE QSE (3 formations)

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http://www.be-in-qse.fr

1. Une réponse immédiate à vos besoins en formation au 02 41 34 18 04

2. La garantie d’une offre de formation innovante et sur-mesure, en lien avec vos métiers

3. Nous adaptons la durée et l’organisation de la formation en prenant en compte le maintien de votre production

4. En plus de former vos collaborateurs, nous vous offrons un an d’assistance téléphonique gratuite

5. Une satisfaction client mesurée à chaque formation

6. Une TVA à 0% sur l’ensemble de nos formations

7. Votre engagement est récompensé par nos programmes de fidélité personnalisés

8. Un report de date est systématiquement proposé en cas d’annulation d’une session

Fort d’un réseau de plus de 30 parte-naires consultants-formateurs rigoureu-sement sélectionnés sur leurs exper-tises et leurs capacités à transmettre aux stagiaires, les outils indispensables aux formations dispensées.

Avec 730 personnes formées en 2014, vous êtes nombreux à investir votre confiance dans nos méthodes pédago-giques innovantes.

BE IN QSE participe également à la for-mation (continue, apprentissage et ini-tiale) de futurs Animateurs, Respon-sables et Ingénieurs spécialistes de la Qualité-Sécurité-Environnement, au sein de 6 établissements d’enseigne-ments supérieurs en France.

L’EXPERTISE BE IN QSE

LES 8 BONNES RAISONS DE CHOISIR

BE IN QSE

QUI SOMMES NOUS

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QUALITÉ

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Comprendre l’intérêt et le principe des 5S

Définitions et origines (sans expliquer)

Objectifs des 5S (exemples)

Améliorations associés aux 5S (exemples)

Intégration des 5S dans les autres projets de l’entreprise, liens avec démarches

Qualité

Maintenance

Sécurité, conditions de travail

Amélioration continue

Productivité, rendement (lien avec composantes du TRS)

Comprendre l’intérêt et le principe des 5S

Implication des responsables

Ressources nécessaires

Sélection des chantiers pilotes (critères de choix)

Sélection des participants d’un chantier 5S et missions attribuées

Préparation d’un chantier

Etat des lieux: repérage des anomalies et des dysfonctionnements

Définition des objectifs et des indicatifs de progrès

Communication dans et hors du chantier 5S

Les 2 approches possibles de mise en œuvre

Avantages et inconvénients des 2 approches

Feuille de route de la démarche 5S: savoir où l’on va et comment on y va

Animation d’un groupe de travail 5S

Rôle de l’animateur

Déroulement du travail

Préparation d’un plan d’action : répartition des tâches

Identifier les objectifs et les enjeux des 5S

Rendre le personnel acteur du rangement

Améliorer les conditions

Réduire les pertes de temps , les risques d’erreurs, les accidents

Identifier les objectifs et les enjeux des 5S

SEIRI: rangement, débarras

SEITON: ordre et méthode

SEISO: nettoyage et propreté

SEIKESTSU: standardiser

SHITSUKE: état d’esprit, rigueur

Identifier les chantiers pilotes du site

Visite de terrain (application de critère de site étudiés)

Bilan: préconisation

Appliquer les outils 5S: outils, exemples et retours d’expérience

Débarras

Matrice de tri et zone d’attente de décision

Méthode des étiquettes (fréquence d’utilisation des objets et repérage des anomalies)

Affectation du matériel

Communication

Présentation des photos « avant et après » d’exemples de système de rangement

Nettoyage

Renseignement et inscription : Tél : 02.41.34.18.04 Fax : 09.82.63.29.33 E-mail : [email protected] Site : www.be-in-qse.fr

2 jour ( 14 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION COMPRENDRE ET METTRE EN PLACE LA

DÉMARCHE 5S

Suivi et évaluation Les +++ de ce stage Offre tarifaire

Modalités de suivi : Exposés théoriques illustrés par des études de cas.

Modalités d’évaluation : Evaluation des compétences par des exercices

théoriques, études de cas et mises en situation.

Assistance téléphonique gratuite pendant 1 an.

Formation interactive et utilisation de logiciel ludique. Remise à chaque stagiaire d’un livret et d’une Clé USB contenant des documents et outils utiles, directement

exploitables après la formation.

Délivrance d’une Attestation de formation/compétence

TVA à 0%.

Remise de 5%, 10% ou 15% appliquée pour toute inscription à une formation inter-entreprises faite 2 mois, 3 mois

ou 4 mois avant la session.

Nous contacter pour les tarifs.

Objectifs pédagogiques : A l’issu de la formation le stagiaire sera capable de :

Définir un chantier 5S et constituer une équipe projet

Savoir appliquer le 5S et le faire vivre au sein de son entreprise

Connaître les clés et les conditions de réussite

Savoir communiquer auprès des Opérationnels et de sa hiérarchie

Public et prérequis :

Responsables ou ingénieurs, des services qualité, méthodes et production...

Aucun prérequis

4 à 12 personnes / session

Modalités techniques et

pédagogiques : Vidéo projecteur, vidéos,

ordinateur…

Documents remis: attestation de formation et livrets

Animateur :

Formateur et consultant QSE

Nos formateurs interviennent régulièrement en entreprise, établissements d’enseignement supérieur et centres de formation sur cette thématique

Date et lieu :

Intra : Nous consulter

Inter : Consulter ici

Contenu de la formation

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http://www.be-in-qse.fr/

http://www.be-in-qse.fr/dates-de-formations.html

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Situer l’outil AMDEC (Analyse des Modes de Défaillances, de leurs Effets et de leur Criticité) dans les démarches qualité

Objectifs de l’AMDEC: analyser les défaillances possibles pour les éliminer

Les différents types d’AMDEC: processus, produit, moyen, procédés

Concepts et définitions clés

Limites de la méthode

Préparer une analyse AMDEC

Constituer l’équipe pluridisciplinaire

Analyse fonctionnelle: principe et but

Sélection des fonctions à étudier

Cas pratique

Dérouler la méthode AMDEC

La chaîne d’évènements: mode de défaillance, ses causes et ses effets

L’évaluation des critères « DOG3: indices de non-Détection, indices d’Occurrence et de Gravité

Comment calculer la criticité ?

Déterminer les actions préventives

Formalisation de l’étude AMDEC: feuille de synthèse

Cas pratique

Appliquer la méthode

CAS PRATIQUES: réalisation de l’AMDEC sur un exemple de produit puis un exemple de processus de l’entreprise:

- choisir les fonctions pour l’analyse fonctionnelle

- Étudier les modes de défaillance et leurs causes

- évaluer les critères « D/O/G » et calculer la criticité

- identifier des actions préventives ou modifications à apporter au produit

Piloter une analyse AMDEC

Rôle du « pilote » de l’AMDEC: comment animer et communiquer ?

Débriefing des cas pratiques

Valorisation et présentation de l’étude Synthèse des bonnes pratiques


2 jour ( 14 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION MÉTHODE AMDEC -

PRODUITS ET PROCESSUS









TVA à 0%.




Objectifs pédagogiques :

A l’issu de la formation le stagiaire sera capable de :

Piloter une analyse AMDEC (processus et produit)

Connaître les conditions d’utilisation et le déroulement de la méthode AMDEC (Analyse des Modes de Défaillance, de leurs Effets et leur Criticité)

Exploiter les résultats de l’AMDEC et identifier les actions à mettre en place


Responsables ou ingénieurs, des services qualité, méthodes et production...

Aucun prérequis




ordinateur…

Animateur :



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Initialiser la démarche d’amélioration continue

L’implication des membres de l’îlot de production au travers des 5S

Les aléas de la production en flux poussés

La mesure des temps de production

L’analyse des flux existants

La recherche des goulets d’étranglements

L’identification des opérations sans valeur ajoutée

Réaliser un chantier pilote : Cas pratiques

Les indicateurs de mesure de l’existant

Les différents outils d’amélioration:

Le brainstorming

Le SMED (Changement rapide d'outils, de séries )

La mise en ligne

L’équilibrage des postes en fonction de la demande client

Le flux poussé

L’élaboration des propositions d’amélioration

Le plan d’action, le PCDA

La rentabilité des solutions retenues

Communiquer sur l’amélioration continue

La communication par le visuel

Les indicateurs de performance de l’équipe


2 jour (14 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION DÉMARCHE SMED

ET OUTIL DE L’AMÉLIORATION CONTINUE PDCA









TVA à 0%.





Piloter efficacement l’amélioration continue au sein de son équipe

Définir les axes de progrès

Organiser et motiver son équipe dans l’application de l’amélioration continue


Responsables d’ateliers, agents de maîtrise, animateurs et responsables d’îlots de production

Aucun prérequis



pédagogiques :

Vidéo projecteur, vidéos, ordinateur…


Animateur :


Nos formateurs interviennent

régulièrement en entreprise,

établissements d’enseignement

supérieur et centres de

formation sur cette thématique

Date et lieu :




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Le PCDA

Etape n°1: Poser le problème

Identifier le problème

Constituer un groupe de travail

Formaliser le problème

Mesurer la situation actuelle grâce à la définition d’indicateurs représentatifs du problème

Définir l’objectif

Cas pratique

Etape n°2: Trouver les causes racines et outils:

Le brainstorming

L’AMDEC

Les 5M

Le 5S

Le diagramme de Pareto

Le QQOQCCP

Les 8D…

Ateliers

Etape n°3: Choisir des solutions optimums

Ateliers

Etape n°4: Mettre en œuvre la solution retenue

Ateliers

Etape n°5: Mesurer les résultats des solutions mises en place et les comparer à la situation initiale

Ateliers

Récapituler la méthode


2 jours (14 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION RÉSOLUTION DE PROBLÈME :

OUTILS ET MÉTHODES









TVA à 0%.





Résolution complète et efficace des anomalies et non-conformités

Utilisation d’une méthode curative orientée vers le travail en équipe

Appréhender une méthode d’aide à la décision en évitant les solutions miracles


Chefs d’entreprises, cadres, managers, techniciens, Responsables Qualité

Aucun prérequis


Modalités techniques et pédagogiques :


Documents remis: attestation de formation, supports…

Animateur :







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Le management de la qualité

Historique

Notion fondamentale des normes

Le rôle d’un système de management de la qualité (SMQ)

Finalité

Facteurs clefs de réussite/risques

Définir le champ d’application d’un système qualité, initier la démarche et méthode

Version globale: les acteurs, l’engagement et la politique qualité

Les 8 principes de management

Démarche de progrès et d’amélioration continue

Construire sa démarche qualité suivant l’ISO 9001 version 2008

Exigences du référentiel

Le modèle du système de management

Le système documentaire et sa gestion

La roue de Deming et le principe du PCDA

Processus et pilotes

Notion de processus et de processus externalisé

Identifier les processus au sein de son entreprise

La maîtrise des interactions rôle du pilote de processus

Les indicateurs

Différencier les actions d’amélioration qui participent à l’amélioration continue et à la satisfaction du client

Méthodologie de résolution de problèmes:

Traitement des non conformités

Les actions: curatives, correctives, préventives

Outils:

- Les 5S - Les 5M - Les 5P - Les 5 QQQQCCP - Le logigramme

Démarche de progrès et d’amélioration continue - Audit interne - Revue de direction Piloter les actions qualité


3 jour (21 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION DÉMARCHE QUALITÉ

SUR MESURE









TVA à 0%.





Acquérir des notions essentielles en management de la qualité

Initier, mettre en œuvre la démarche qualité au sein de l’entreprise

Utiliser les outils de la qualité


Toutes personnes en charge de la gestion et le management de la qualité

Aucun prérequis




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Animateur :







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Les principes et enjeux d’une démarche qualité

La portée d’une démarche qualité, le vocabulaire

Le management de la qualité et le cycle PDCA

La place du client dans la démarche

Comprendre les grandes lignes de la norme ISO 9001

La norme ISO 9001

- principes et exigences par chapitre

L’approche processus: une orientation client et une logique client-fournisseur interne

L4architecture et la maîtrise d’un système documentaire

- manuel qualité, descriptif de processus, procédures...

Faire vivre la logique d’amélioration en un utilisant les bons outils qualité

Gérer et améliorer le système documentaire: points clés

Construire son plan d’actions Qualité en cohérence avec la politique qualité de l’entreprise

Rendre concrets les objectifs Qualité auprès des opérationnels et la contribution de tous au projet Qualité

Déclencher des actions correctives et préventives en utilisant la méthode de résolution de problème CARREDAS

Aider chacun à se préparer avant un audit

Assurer le suivi et le bilan des actions en cours dans son entité

Mesurer les progrès obtenus: indicateurs et tableau de bord

Piloter à l’aide d’indicateurs Qualité: les définir pour son activité

Création et communication d’un tableau de bord de Qualité

Préparer des réunions d’activité

Fournir des infos pertinentes aux managers et responsables Qualité

La mission de correspondant Qualité

Relais entre le responsable Qualité, les managers et les acteurs

Former, communiquer, animer, faire adhérer

Etre force de proposition



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION CORRESPONDANT /

ANIMATEUR QUALITE









TVA à 0%.





Maîtriser les points clés de la qualité

Maîtriser les outils pratiques pour animer la démarche d’amélioration continue dans son secteur d’activité en tant que correspondant qualité

Acquérir les connaissances pour la mise en place d’un système de management de la qualité (SMQ)

Comprendre les exigences de la norme ISO 9001 pour relayer le responsable qualité et/ou les pilotes de processus


Correspondant, animateur, référent, relais ou toute personne désirant connaître l’essentiel de la qualité d’un point de vue « terrain »

Aucun prérequis




ordinateur…


Animateur : Formateur et consultant QSE


Date et lieu : Intra : Nous consulter



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ISO 9001 : exigences et mise en œuvre opérationnelle de la norme

Intérêts et enjeux d’un système de management de la qualité (SMQ) : - notion de qualité, concepts généraux et termes propres à la qualité - intégrer la politique qualité dans son organisation - hiérarchiser les priorités d’action - s’inscrire dans un système de reconnaissance : la certification

Principes de l’ISO 9001 et de l'ISO 9004 PDCA et amélioration continue :

- conformité réglementaire

- introduction de huit principes de management de la qualité

- structure de la norme ISO 9001

Atelier

Approche processus et cartographie :

- définition et description d’un processus, différences entre processus et procédures

- cartographie et interactions entre les processus

- analyse critique

- mesure des performances d’un processus

Atelier

De la politique qualité au plan d’actions :

- mise en place d’un comité de pilotage et définition du calendrier

- rédaction de la politique qualité

- diagnostic qualité initial

- définition des objectifs et cibles

- rédaction du plan d’actions et programme qualité

Atelier

Réussir la mise en œuvre opérationnelle :

- définir les rôles, responsabilités et autorités - former et sensibiliser le personnel : - favoriser la communication interne et externe, informer les décideurs - concevoir la structure documentaire, rédiger le manuel qualité et les procédures



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION SYSTÈME DE MANAGEMENT QUALITÉ

ISO 9001









TVA à 0%.





Identifier le domaine

d'application de l’ISO 9001 et

en appréhender les exigences

Définir les critères applicables

à chaque processus de

l'entreprise

Identifier la contribution à

l'efficacité de chaque exigence

Participer à la mise en œuvre

et à l’application d’un SMQ

Connaître et comprendre les

exigences pour évaluer la

conformité d’un système de

management

Connaître les nouveautés de

la version 2015 de l’ISO 9001


Chefs d’entreprises, cadres, managers, techniciens, Responsables Qualité

Aucun prérequis





Animateur :







Date et lieu :




- assurer la maîtrise opérationnelle - identifier les scénarii de situation d’urgence et avoir la capacité de réagir Atelier

Pilotage d'un système de management de la qualité

Evaluer la performance du système et piloter l’amélioration continue :

- se doter de procédures de surveillance : quels moyens et quels indicateurs.. ? - traiter les non-conformités, mettre en place des actions correctives et préventives - maîtriser ses enregistrements - faire progresser le SMQ grâce aux audits internes - pilotage et revue des processus - réaliser la revue de direction : but, ordre du jour, fréquence - mettre à jour le plan d’actions Atelier fil rouge – Etape 5 : pilotage du système : - déterminer des indicateurs de suivi et élaborer des fiches de non-conformité - jeux de rôle : découverte de la méthode d’audit interne

Obtenir la certification et assurer son renouvellement : - étapes à suivre, organismes certificateurs - points clés du traitement du dossier

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Préparer votre audit qualité fournisseur : les étapes à respecter

Quand et comment déclencher un audit qualité fournisseur : - Audits initial, audit de suivi : caractéristiques et contextes - Achats critiques, baisse du niveau de qualité... : prioriser vos audits de suivi

Préparer votre audit fournisseur : - Préciser vos objectifs - Qui participe à l'audit : définir le rôle de chacun - Négocier un mandatement et organiser le programme d'audit avec votre fournisseur - Effectuer une analyse préliminaire - Construire ou utiliser un référentiel d'audit

Cas pratique : Rédigez et testez votre guide d'entretien

Audit des fournisseurs : les bonnes pratiques

Pratiquer votre audit : vaincre les réticences de vos interlocuteurs, faciliter le recueil des informations : - Comment animer la réunion d'ouverture - Conduire vos entretiens: techniques d'entretien, points clés de la communication en audit - Observations et collecte des données : comment procéder ?

Maîtriser le questionnement spécifique à l'audit : - Les techniques de questionnement - L'écoute et l'incitation aux suggestions - La reformulation - Savoir favoriser l'échange par les questions ouvertes - Savoir relancer, recentrer et s'adapter aux interlocuteurs

Atelier

Formaliser les résultats de votre audit et préconiser vos recommandations

Conclure votre audit et faire un retour à vos fournisseurs : - Analyser les résultats et faire ressortir les points forts - Sous quelle forme synthétiser et formaliser vos constats - Comment présenter les plans de progrès que vous sollicitez - Comment préparer et animer la réunion de clôture Etude de cas : Comment rédiger un rapport d'audit et présenter le plan de progrès Comment sensibiliser vos fournisseurs à l'importance du respect des plans de progrès : - Impliquer les fournisseurs dans l'analyse et la restitution des résultats obtenus - Comment accélérer la transmission et la mise en oeuvre de vos recommandations : la formation et l'accompagnement terrain

Utiliser les résultats de l'audit pour améliorer votre processus : - Utiliser l'audit dans l'évaluation globale de votre fournisseur - Suivre les résultats et progrès obtenus



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION AUDIT FOURNISSEURS









TVA à 0%.





Maîtriser points clés et risques liés au contexte de l’audit fournisseur

Préparer et réaliser jusqu'au rapport, l'audit d'un fournisseur

Structurer la phase préparatoire de vos audits Conduire vos audits avec efficacité

Obtenir une amélioration significative de vos processus fournisseurs

Construire un guide d'évaluation des fournisseurs

Sécuriser et équilibrer les échanges avec les fournisseurs


Responsables des achats, acheteurs

Aucun prérequis





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Retour d’expérience

Recueil en amont de l’expérience vécue par les participants dans leur pratique d’audit antérieure

Partage entre les participants et définition des axes de travail

Principaux leviers d’un audit professionnel selon le référentiel ISO 19011

Le déclenchement de l’audit : détermination des objectifs, cadrage de la mission, rôles du responsable d’audit…

La revue documentaire : analyse de risques du processus, choix du référentiel, sélection des critères d’audit

La préparation de l’audit : construction du plan d’audit selon l’approche PDCA, approche processus intégrée au guide d’entretien

La réalisation de l’audit sur site : entretiens d’audit efficaces, maîtrise du relationnel en toute circonstance

Le rapport d’audit : formulation d’un rapport à valeur ajoutée

Le suivi d’audit

Points clés de méthodologie sur les audits processus et système

Auditer les interfaces d’un processus.

Évaluer l’efficacité, l’efficience et le niveau de maturité du processus

Approche système dans la préparation de l’audit

Comment « naviguer » d’un critère d’audit à l’autre

Sélectionner les éléments de preuve à recueillir par sondage pour un audit de système complet

Maîtrise de la dimension relationnelle de l’audit

Stratégie de questionnement

Écoute et reformulation, écoute active

Rebond sur les réponses, communication non-verbale

Conséquences des attitudes sur la relation auditeur-audité

Réponse aux objections

Présentation des constats et de la conclusion en réunion de clôture : travail sur la posture de l’auditeur

Parades aux principales difficultés « classiques » rencontrées



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION AUDIT INTERNE









TVA à 0%.





Examen méthodique du système qualité destiné à s’assurer que les dispositions décrites dans la norme et les documents qualités sont appliqués

Préparer et réaliser efficacement un audit interne pour tirer le maximum de profits sur l’amélioration continue de la qualité

Planifier et suivre les audits internes


Chefs d’entreprises, Cadres, managers, techniciens, responsables qualité, ...

Aucun prérequis




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Animateur :







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SÉCURITÉ

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Partie théorique :

Généralités

Les conséquences sociales

Les conséquences juridiques

Les conséquences sur l’environnement

Les conséquences financières

La réglementation incendie

L’organisation de la sécurité incendie

Organisation matérielle et humaine

L'incendie : Naissance et propagation

Définition de l’incendie

Le triangle du feu

Les différents modes de propagation

Causes des incendies (naturelles, énergé-tiques, humaines)

Les classes de feu

Les différents agents extincteurs

Les différents extincteurs

Principe et fonctionnement

L’attaque d’un incendie

L’organisation de l’évacuation

Rôles du chef d’établissement

Rôles d’un guide-file, d’un serre-file

Moyens d’aide à l’évacuation

Formation du personnel

Exercices d’évacuation

La procédure d’évacuation

Décision d’évacuation

Types d’évacuation

Temps d’évacuation

La gestion de la panique

Partie pratique :

Visite du site :

Sorties d’évacuation

Balisage

Point de rassemblement…

Repérage des moyens d'extinction et de pré-vention mis à disposition dans l'établisse-ment.

Technique de contrôle et d'évacuation d'une victime dans une pièce enfumée.

Simulation d’incendie sur des cas concrets avec manipulation des extincteurs sur feux (écran, poubelle, armoire électrique, …).


1 jour (7 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION INCENDIE

ÉQUIPIER DE PREMIÈRE INTERVENTION (EPI)

Tout employeur à l’obligation de former son personnel à l’utilisation des moyens de lutte contre l’incendie, à

l’évacuation et doit donner les consignes de sécurité (Articles R4227-34, 38 et 39 du Code du Travail).

Suivi et évaluation Les plus de ce stage Offre tarifaire


Modalités d’évaluation : Evaluation des compétences par des exercices théo-

riques, études de cas et mises en situa-tion.


Formation interactive et utilisation de logiciel ludique. Remise à chaque stagiaire d’un livret et d’une Clé USB conte-nant des documents et outils utiles, directement exploitables

après la formation.


TVA à 0%.




Objectifs pédagogiques : A l’issu de la formation le sta-giaire sera capable de :

Connaitre les causes et les conséquences d’un incendie

Mettre en place une organi-sation interne

Réagir efficacement lors d’un début d’incendie

Connaître le rôle du Guide-file, Serre-file et du Responsable d'évacuation.

Gérer une évacuation au sein de l’établissement en mettant en place une organi-sation adéquate.


Tout le personnel

Aucun prérequis



pédagogiques :

Vidéo projecteur, vidéos, ordi-nateur, logiciels, extincteurs à eau et CO2, générateur de flamme avec bouteille de gaz …

Animateur :

Formateur Incendie, Préven-teur incendie, SSIAP3

Nos formateurs interviennent régulièrement en entreprise, établissements d’enseignement supérieur et centre de forma-tion sur cette thématique

Date et lieu :




P. 16



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: L

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ON

TRE

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CEN

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Partie théorique :

Généralités

Les conséquences sociales

Les conséquences juridiques

Les conséquences sur l’environnement

Les conséquences financières

La réglementation


Organisation matérielle

Organisation humaine



Le triangle du feu


Causes des incendies

Les causes naturelles

Les causes énergétiques

Les causes humaines

Les classes de feu





Partie pratique :

Visite du site:

Sorties d’évacuation,

Balisage,

Point de rassemblement...

Faire prendre conscience des moyens d'extinction et de prévention mis à disposition dans l'établissement.


Cas concret sur différentes situations avec manipulation des extincteurs sur feux simulés (écran, poubelle, armoire électrique, …).


1/2 journée (3,5 heures)


LUTTE CONTRE L’INCENDIE











TVA à 0%.




Objectifs pédagogiques : À l’issu de la formation le stagiaire sera capable de :

Connaître les conséquences d’un incendie

Mettre en place une organisation interne


Manipuler les extincteurs sur un feu

Isoler les risques


Tout le personnel

Aucun prérequis

12 personnes maxi


Vidéo projecteur, logiciel interactif, vidéos, extincteurs à eau et CO2, générateur de flamme avec bouteille de gaz …

Animateur :

Formateur Incendie, Préventeur incendie, SSIAP3, Consultant QSE, IPRP


Date et lieu :




P. 17



FOR

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CEN

DIE

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TIN

CTE

UR

S

Partie théorique :

Généralités sur le feu


Organisation matérielle

Organisation humaine



Le triangle du feu


Causes des incendies

Les causes naturelles

Les causes énergétiques

Les causes humaines

Les classes de feu





Partie pratique :

Visite du site:

Sorties d’évacuation,

Balisage,

Point de rassemblement...

Faire prendre conscience des moyens d'extinction et de prévention mis à disposition dans l'établissement.


Cas concret sur différentes situations avec manipulation des extincteurs sur feux simulés (écran, poubelle, armoire électrique, …).


3 heures


MANIPULATION DES EXTINCTEURS











TVA à 0%.





Connaître les conséquences d’un incendie


Manipuler les extincteurs sur un feu

Isoler les risques


Tout le personnel

Aucun prérequis

12 personnes maxi


Vidéo projecteur, logiciel interactif, vidéos, extincteurs à eau et CO2, générateur de flamme avec bouteille de gaz …

Animateur :



Date et lieu :




P. 18



FOR

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ET

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Partie théorique :

Généralités sur le feu


Organisation matérielle et humaine



Le triangle du feu


Causes des incendies (naturelles, énergé-tiques, humaines)

L’organisation de l’évacuation

Rôles du chef d’établissement

Rôles d’un guide-file, d’un serre-file

Moyens d’aide à l’évacuation

Formation du personnel

Exercices d’évacuation

La procédure d’évacuation

Décision d’évacuation

Types d’évacuation

Temps d’évacuation

La gestion de la panique

Partie pratique :

Visite du site :

Sorties d’évacuation

Balisage

Point de rassemblement…

Repérage des moyens d'extinction et de pré-vention mis à disposition dans l'établisse-ment.



1/2 jour (3,5 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION INCENDIE GESTION DE L’ÉVACUATION—

GUIDE-FILE ET SERRE-FILE





Modalités d’évaluation : Evaluation des compétences par des exercices théo-

riques, études de cas et mises en situa-tion.


Formation interactive et utilisation de logiciel ludique. Remise à chaque stagiaire d’un livret et d’une Clé USB conte-nant des documents et outils utiles, directement exploitables

après la formation.


TVA à 0%.




Objectifs pédagogiques : A l’issu de la formation le sta-giaire sera capable de :

Connaitre les consignes de sécurité incendie internes


Connaître le rôle du Guide-file, Serre-file et du Responsable d'évacuation.

Gérer une évacuation au sein de l’établissement en mettant en place une organi-sation adéquate.


Tout le personnel

Aucun prérequis



pédagogiques :

Vidéo projecteur, vidéos, ordi-nateur, logiciels, …

Animateur :

Formateur Incendie, SSIAP3, Préventeur incendie

Nos formateurs interviennent régulièrement en entreprise, établissements d’enseignement supérieur et centre de forma-tion sur cette thématique

Date et lieu :




P. 19



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N E

RG

ON

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SU

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CR

AN

Partie théorique :

Pourquoi faire les bons gestes et adopter les bonnes postures au travail?

Réglementation

Statistiques (les membres supérieurs, inférieurs et le tronc)

Notions élémentaires d’anatomie

Le squelette

La musculature

La colonne vertébrale (vertèbres,

articulations, disques vertébral)

L’accident de la colonne vertébrale

Prévention des accidents

L’éducation gestuelle : les bons gestes

et les bonnes postures

Les objets à manipuler ou gestes à effectuer

Les positions au poste

Notions d’ergonomie

La lumière

Rappel des risques

Fatigues oculaires

Principe de confort visuel

Réglementation

Normes et recommandations

La posture de travail

La charge musculaire statique

Les troubles musculo-squelettiques

L’aménagement du poste de travail sur écran

Partie pratique :

Étude des postes de travail

Principes de sécurité et d’économie

d’effort

Générer une prise de conscience chez

l’employé

Donner matière a réfléchir au salarié concernant son poste de travail

L ‘amener à éviter le répétitif dans ses gestes ou postures contraignantes

Argumenter sur la nécessité de son changement dans sa méthode de travail


1 jour (7 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION ERGONOMIE ET TRAVAIL SUR ECRAN

L'employeur assure l'information et la formation des travailleurs sur les modalités d'utilisation de l'écran

(Article R4542-16 du Code du Travail)









TVA à 0%.






Réduire et prévenir les accidents ou lésions dus aux manutention manuelles

Acquérir les bases de l’anatomie pour mieux comprendre les problèmes de santé liés aux gestes et postures

Aborder les notions d’analyse de poste de travail vers leur optimisation

Déterminer la meilleure façon d’effectuer une manutention manuelle, les gestes et postures

Identifier les risques liés au travail sur écran


Personnes travaillant sur des écrans

Aucun prérequis

12 personnes maxi


pédagogiques :

Vidéo projecteur, films...

Animateur :

Formateur et Consultant en QSE, IPRP

Nos formateurs interviennent régulièrement en entreprise, établissements d’enseignement supérieur et centre de formation sur cette thématique

Date et lieu :




P. 20



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, GES

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Partie théorique :


Présentation de la démarche PRAP, des objectifs, sensibilisation

Statistiques des accidents et accident du travail


Le squelette

La musculature




Prévention des accidents






Partie pratique :

Etude des postes de travail

Principes de sécurité et d’économie d’effort

Générer une prise de conscience chez l’employée

Donner matière a réfléchir au salarié concernant son poste de travail

L ‘amener à éviter le répétitif dans ses gestes ou postures contraignantes


Les bon gestes et les bonnes postures à effectuer


1 jour (7 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION MANUTENTION, ERGONOMIE,

GESTES ET POSTURES

L'employeur fait bénéficier aux travailleurs dont l'activité comporte des manutentions manuelles; d'une information sur les risques qu'ils encourent et d’une formation adéquate à la sécurité relative à l'exécution de

ces opérations (Article R.4541-8 du Code du travail)









TVA à 0%.










Personnes appelées à effectuer la manipulation manuelle de charges

Aucun prérequis

12 personnes maxi



Animateur : Formateur en Manutention,

IPRP


Date et lieu :




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Partie Théorique Pourquoi faire les bons gestes et adopter les bonnes postures au travail? Réglementation Présentation de la démarche PRAP, objectifs et sensibilisation Notions élémentaires d’anatomie

Le squelette La musculature La colonne vertébrale (vertèbres, articulations, disques vertébral) L’accident de la colonne vertébrale

Prévention des accidents L’éducation gestuelle : les bons gestes et les bonnes postures




Partie Pratique Etude des postes de travail

Analyse des situations de travail

Identifier les principes de sécurité et d’économie d’effort

Animation interne: Donner matière a réfléchir au salarié concernant son poste de travail L ‘amener à éviter le répétitif dans ses gestes ou postures contraignantes Argumenter sur la nécessité de son changement dans sa méthode de travail Argumenter sur la nécessité de son changement dans sa méthode de travail Trouver des solutions avec les personnes concernées et conseils Faire des recommandations et/ou donner des préconisations Sensibiliser sur les risques liés à la manutention, aux gestes et aux postures


2 jours (14 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION TUTEUR MANUTENTION, ERGONOMIE,

GESTES ET POSTURES

L'employeur fait bénéficier aux travailleurs dont l'activité comporte des manutentions manuelles; d'une

information sur les risques qu'ils encourent et d’une formation adéquate à la sécurité relative à l'exécution de










TVA à 0%.









Animer en interne la sensibilisation G&P


Personnes appelées à effectuer la manipulation manuelle de charges et/ou à Animer en internes la sensibilisation.

Aucun prérequis

12 personnes maxi


Vidéo projecteur, films…

Animateur :

Formateur en Manutention, IPRP


Date et lieu :




P. 22



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Partie théorique :


Présentation de la démarche PRAP, des objectifs, sensibilisation

Statistiques des accidents et accident du travail


Le squelette

La musculature




Prévention des accidents de manutention manuelle en entrepôt ou en préparation de commandes



Les objets à manipuler, les bon gestes et les bonnes postures à effectuer



Partie pratique :

Etude des postes de travail

Principes de sécurité et d’économie d’effort

Générer une prise de conscience chez l’employée

Donner matière à réfléchir au salarié concernant son poste de travail

L’amener à éviter le répétitif dans ses gestes ou postures contraignantes




1 jour (7 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION MANUTENTION, ERGONOMIE,

GESTES ET POSTURES EN ENTREPÔTS

L'employeur fait bénéficier aux travailleurs dont l'activité comporte des manutentions manuelles; d'une information sur les risques qu'ils encourent et d’une formation adéquate à la sécurité relative à l'exécution de ces

opérations (Article R.4541-8 du Code du travail)









TVA à 0%.










Personnes appelées à effectuer la manipulation manuelle de charges, cariste, magasinier, préparateur de commande, ...

Aucun prérequis

12 personnes maxi



Animateur : Formateur en Manutention,

IPRP


Date et lieu :




P. 23



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EN

TREP

ÔT

Partie Théorique Pourquoi faire les bons gestes et adopter les bonnes postures au travail?

Réglementation

Présentation de la démarche PRAP, objectifs et sensibilisation


Le squelette

La musculature

La colonne vertébrale (vertèbres, articulations, disques vertébral)


Prévention des accidents de manutention manuelle en entrepôt ou en préparation de commandes

L’éducation gestuelle : les bons gestes et les bonnes postures

Les objets à manipuler les bon gestes et les bonnes postures à effectuer



Partie Pratique Etude des postes de travail

Analyse des situations de travail

Identifier les principes de sécurité et d’économie d’effort


Animation interne :

Donner matière a réfléchir au salarié concernant son poste de travail L ‘amener à éviter le répétitif dans ses gestes ou postures contraignantes Argumenter sur la nécessité de son changement dans sa méthode de travail Argumenter sur la nécessité de son changement dans sa méthode de travail Trouver des solutions avec les personnes concernées et conseils Faire des recommandations et/ou donner des préconisations Sensibiliser sur les risques liés à la manutention, aux gestes et aux postures


2 jours (14 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION TUTEUR MANUTENTION, ERGONOMIE,

GESTES ET POSTURES EN ENTREPÔT

L'employeur fait bénéficier aux travailleurs dont l'activité comporte des manutentions manuelles; d'une

information sur les risques qu'ils encourent et d’une formation adéquate à la sécurité relative à l'exécution de










TVA à 0%.









Animer en interne la sensibilisation G&P


Personnes appelées à effectuer la manipulation manuelle de charges et/ou à Animer en internes la sensibilisation.

Aucun prérequis

12 personnes maxi



Animateur :

Formateur en Manutention, IPRP


Date et lieu :




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HSC

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Rôle du CHSCT en matière de prévention

Quand intervient-il ? Missions permanentes et occasionnelles

Les moyens dont dispose le CHSCT

Informations, rapports, enquêtes Recours aux experts, moyens matériels

Les réunions du CHSCT

Convocation, ordre du jour, périodicité, délibérations

Les rapports du CHSCT

Avec le CE et les DP Avec l'Inspection du travail, le service prévention des CARSAT, le médecin du travail

La dynamique de la prévention

Les principes généraux de la prévention Les relations CHSCT, direction, encadrement, salariés La dualité sécurité/production

Le rôle du président de CHSCT

Représentations en matière de sécurité et logiques de prévention Besoins d'analyse et recensement des sources de danger Traitement et l'interprétation des indicateurs Exploitation des informations recueillies

Le délit d'entrave

Quand et comment : conséquences pratiques

L'indicateur "accident de travail et de trajet"

Différence entre analyse des risques et analyse de l'accident Importance de l'analyse du quasi-accident

Enquête et analyse des incidents et accidents

L’arbre des causes Plan d’action Cas pratique : Exercice d’application + mise en situation


2 jour (14 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION

PRESIDENT DU CHSCT









TVA à 0%.





Maîtriser le rôle, les missions

et les responsabilités d’un

Président de CHSCT

Optimiser le fonctionnement

du CHSCT

Gérer les réunions du comité

de son entreprise

Repérer et évaluer les

dysfonctionnements dans

l'entreprise


Chef d’établissements, présidents ou futurs présidents de CHSCT, responsables chargés de représenter ou d'assister le président

Aucun prérequis

12 personnes maxi


pédagogiques :


Animateur :

Consultant, Formateur QSE, IPRP


Date et lieu :




La réglementation en Santé et Sécurité au Travail

Organisation des textes

Les sources : codes législatifs et réglementaires

Liens utiles

L’analyse des textes et identification des exigences

La communication des exigences

Cas pratique : Exercice d’application + création d’outils

Les principales obligations réglementaires

Les 9 principes généraux de prévention

L’évaluation des risques + cas pratique : exercice d’application

Les différents risques/dommages/moyens de prévention et de protection :

- Le bruit

- Les vibrations - Les ambiances thermiques - L’éclairage - Les produits chimiques : CMR, … - L’incendie - L’ergonomie, manutention - Le risque électrique, …

Construire et suivre une démarche de prévention

L’état des lieux

L’analyse des résultats et définition des priorités

La définition d’objectifs et mise en place d’indicateurs

Le plan d’action ou le programme de prévention

Les audits : le programme d’audit

Le suivi (mensuel, annuel,…)

Le bilan annuel : des actions, des accidents et

maladies, …

Cas pratique : Création d’outils

P. 25



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DU

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- 3

00

SALA

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S

Rôles et missions du CHSCT

Organisation de la sécurité dans l’entreprise

Principaux textes législatifs et réglementaires

Les accidents du travail et les maladies professionnelles

L’enquête post-accidentelle

L’arbre des causes

5 M

L’analyse des risques et les conditions de travail : Documents unique

La prévention de la pénibilité au travail

Recherche des mesures préventives

Visites en locaux de travail préparation, réalisation

Le bilan annuel sécurité et le programme annuel de prévention

Le plan d’action du CHSCT

Présentation des synthèses au Président du CHSCT


3 jours (21 heures)


MEMBRES DU CHSCT - 300 SALARIÉS

Articles L.4644-1 du Code du travail Articles L.4610-14 à L.4614-16 et articles L.4614-21 à L.4614-32 du Code du travail

(Renouvellement après 4 ans de mandat, consécutifs ou non)









TVA à 0%.





Connaître le rôle et les attributions du CHSCT

Observer et analyser une situation de travail et proposer des mesures correctives/préventives

Participer activement et efficacement au CHSCT

Contribuer à l’amélioration de l’hygiène, de la Sécurité et des conditions de travail

Promouvoir la prévention des risques professionnels


Membres du CHSCT

Aucun prérequis 12 personnes maxi



Animateur :

Formateur CHSCT, Consultant en prévention des risques, IPRP


Date et lieu :




P. 26



FOR

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DU

CH

SCT

+ 3

00

SALA

RIE

S

Rôles et missions du CHSCT

Organisation de la sécurité dans l’entreprise

Principaux textes législatifs et réglementaires

Les accidents du travail et les maladies professionnelles

L’enquête post-accidentelle

L’arbre des causes

5 M

L’analyse des risques et les conditions de travail : Documents unique


Recherche des mesures préventives

Visites en locaux de travail préparation, réalisation

Le bilan annuel sécurité et le programme annuel de prévention

Le plan d’action du CHSCT

Présentation des synthèses au Président du CHSCT


5 jours (35 heures)


MEMBRES DU CHSCT + 300 SALARIÉS

Articles L.4644-1 du Code du travail

Articles L.4610-14 à L.4614-16 et articles L.4614-21 à L.4614-32 du Code du travail

(Renouvellement après 4 ans de mandat, consécutifs ou non)









TVA à 0%.





Connaître le rôle et les

attributions du CHSCT

Observer et analyser une

situation de travail et

proposer des mesures

correctives/préventives

Participer activement et

efficacement au CHSCT

Contribuer à l’amélioration

de l’hygiène, de la Sécurité et

des conditions de travail

Promouvoir la prévention des

risques professionnels


Membres du CHSCT

Aucun prérequis

12 personnes maxi



Animateur :

Formateur CHSCT, Consultant

en prévention des risques, IPRP






Date et lieu :




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Partie théorique :

Législation

Conditions requises pour conduire et utiliser un chariot élévateur

Rôles des instances et organismes de prévention

Responsabilités du Cariste

Différents types de chariots

Classifications des chariots automoteur de manutention

Equilibre et la capacité des chariots élévateurs (plaque de charge)

Principaux organes et dispositifs de sécurité

Sources d’énergie et secteurs d’utilisation

Sécurité, règles et consignes

Circulation et règles de conduite

Facteurs et circonstances d’accidents

Stationnement et positionnement des équipements

Prise, levage, gerbage, dégerbage et stockage de charges

Reconnaissance des différents pictogramme et panneaux de signalisation

Produits dangereux et règles liées à leur manutention et stockage

Signalisation des difficultés et anomalies rencontrées par le cariste


3 à 5 jours selon expériences

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION CACES R389 CHARIOTS ELEVATEURS ET

AUTORISATION DE CONDUITE (INITIAL ET RECYCLAGE) Article R. 4323-55 du code du travail, recommandation CARSAT R389.

Recyclage tous les 5 ans









TVA à 0%.






Permettre aux chefs d’entreprise de satisfaire aux dispositions réglementaire

Former à la conduite en sécurité et à l’utilisation optimale des chariots élévateur de manutention à conducteur porté

Obtention du CACES R389 Validité de 5 ans


18 ans minimum

Aptitude médicale

Nombre de personnes suivant

la catégorie


pédagogiques :


Animateur :

Formateur en conduite d’engins






Date et lieu :




Partie pratique :

Choix du chariot par le cariste en fonction de

l’opération de manutention envisagée

Vérifications obligatoires au sol et au poste de

conduite, en prise et fin de poste, inspection

des supports de charge

Déplacements à vide, en charge, en parcours

balisés, étroits, arrêt en position de sécurité

Prendre et déposer au sol une charge palettisée

Circulation en charge sur un plan incliné

Gerbage et dégerbage en pile et stockage en palettier

Chargement et déchargement par l’arriére ou latéral d’un camion ou d’une remorque

Manutention d’une charge longue ou volumineuse

Effectuer les opérations de maintenance du ressort du cariste

Contrôle des connaissances théoriques et pratiques avec un test CACES

P. 28



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ISA

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DU

ITE

Partie théorique

Conséquences d’un événement accidentel

Principales causes d’un accident et la

prévention associée

Conséquences pénales, humaines et

financière d’un accident en milieu

professionnel

Technologie des engins

Les différentes catégories de nacelles

Les dispositifs de sécurité

Règles lors de la prise de poste en fin de

travail

Les équipements de protection individuelle

La stabilité des engins

Les règles de conduite et de circulation

Les interdictions et obligations de conduite

L’entretien et la maintenance du 1er niveau

Circulation sur la voie publique


7 h Cat. 1A et 3A ou 14h Cat. 1B et Cat 3B + 1 jour de test

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION CACES R386 NACELLE ET AUTORISATION

DE CONDUITE (INITIAL ET RECYCLAGE)

Article R. 4323-55 du code du travail, recommandation CARSAT R386

Recyclage tous les 5 ans









TVA à 0%.






Obtenir les autorisations de conduite

Prendre en compte les enjeux de la sécurité inhérents à la conduite des nacelles élévatrices

Préserver le matériel et l’environnement de travail


18 ans minimum

Aptitude médicale

Nombre de personnes suivant

la catégorie


pédagogiques :

Vidéo projecteur, films

Animateur :







Date et lieu :




Partie pratique

Exercice représentatifs des conditions

réelles de travail

Prise de poste, vérification de toutes les

sécurités et de l’état mécanique de la

nacelle

Manœuvre diverses, déploiement et

précautions à prendre dans l’abaque

d’évolution

Coordination des mouvements de la

nacelle et déplacement de celle-ci

Comprendre et effectuer les différents

gestes de commandement

Manœuvres de secours et de

dépannage

Entretien quotidien réalisable par

l’utilisateur

Conditions de réalisation

Stagiaire équipés de leurs EPI, harnais

longe et chaussures de sécurité, gants

Aptitude médicale des travaux en

hauteur

Zone de manœuvre, atelier ou cour,

idéalement l’espace de travail

habituellement utilisé

1 jour supplémentaire pour le Test C.A.C.E.S.

(théorique et pratique) réalisés par testeur

certifié.

P. 29



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37

2 E

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DU

ITE

Partie théorique :

Les partenaires de la prévention et leurs rôles

La législation et les obligations de la profession

Les accidents du travail

Les risques liés à l’utilisation des Engins de chantier,

Consignes générales pour la conduite en sécurité

Les différentes catégories d’engins de chantier et la technologie

Balisage de la zone d’évolution

Identifier les produits dangereux

Panneaux et règles du code de la route ainsi que sur chantiers


Durée à définir ensemble

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION CACES R372 ENGINS DE CHANTIERS ET

AUTORISATION DE CONDUITE (INITIAL ET RECYCLAGE) Article R. 4323-55 du code du travail, recommandation CARSAT R372M.

Recyclage tous les 10 ans.









TVA à 0%.






Conduire un engin de chantier à conducteur porté de catégorie 1 à 10

Réussir au test C.A.C.E.S. (Certificat d’Aptitude à la Conduite En Sécurité)

Connaitre les rôles et obligations du conducteur dans le respect de la réglementation

Utiliser la PEMP en respectant les règles de conduite en sécurité

Respecter la sécurité, son environnement et le matériel


18 ans minimum

Aptitude médicale

Nombre de personnes suivant la catégorie


pédagogiques :


Animateur :







Date et lieu :




Partie pratique :

Prise de poste

Fonctionnement du poste de commande, vérification du bon fonctionnement des sécurités

Reconnaissance des lieux de travail (sol, sous sol, réseau aérien pour mise en place de l’engin)


Circulation de l’engin (en marche avant, marche arrière, en condition de pente, à vide et en charge)

Manutention de charges, réalisation d’un chantier

Gestes de commandement

Opérations de fin de poste

P. 30



FOR

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OU

LAN

TS (

R4

23

)

Partie théorie

Les partenaires de la prévention et leurs

rôles

La législation et les obligations de la

profession

Les accidents du travail

Les risques liés à l’utilisation des Ponts

Roulants (PR)

Consignes générales pour la conduite en

sécurité

Les différents Ponts Roulants et leur

technologie


Identifier les produits dangereux


1 jour (7 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION AUTORISATION DE CONDUITE PONTS

ROULANTS (R423) AU SOL, FILAIRE, TÉLÉCOMMANDÉ

Décret n°98-1084 du 2 décembre 1998 et dans la recommandation CARSAT R423.










TVA à 0%.





Préparation pour la délivrance de l’autorisation de conduite par l’employeur

Rôles et obligations du

conducteur dans le respect

de la réglementation

Utiliser le pont roulant en

respectant les règles de

conduite en sécurité

Respecter la sécurité, son

environnement et le

matériel


18 ans minimum

Aptitude médicale

Tout public amené a utiliser les ponts roulants



pédagogiques :


Animateur :



Date et lieu :




Partie pratique

Prise de poste

Fonctionnement du ou des postes de

commande et vérification du bon

fonctionnement des sécurités

Reconnaissance des lieux de travail

Circulation Du Pont Roulant (dans les

différents sens de marche, à vide et en

charge) Manutention de charges

Gestes de commandement

Opérations de fin de poste

P. 31



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Partie théorie

Connaître la réglementation et la législation

en vigueur

Devoirs et responsabilités des conducteurs

de grues auxiliaire

Technologie des grues auxiliaires

Consignes relatives aux risques inhérents

aux chargements et déchargement de

véhicules élingue


2,5 jours (12heures) + 1 jour de test

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION CACES R390 GRUES AUXILIAIRES ET

AUTORISATION DE CONDUITE (INITIAL ET RECYCLAGE) Article R. 4323-55 du code du travail, recommandation CARSAT R390.










TVA à 0%.






Utiliser efficacement une grue auxiliaire de chargement

Obtenir le certificat

d’aptitude à la conduite en

sécurité


18 ans minimum

Aptitude médicale




Animateur :

Formateur en conduite

d’engins



établissements

d’enseignement supérieur et

centres de formation sur cette

thématique

Date et lieu :




Partie pratique

Vérification avant prise de poste

Conduite : chargement et déchargement du

véhicule (élingue)

Opération de fin de poste

1 jour supplémentaire pour le Test C.A.C.E.S.

(théorique et pratique) réalisés par testeur

certifié.

P. 32



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(NO

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Les notions de base en électricité

L’intensité d’un courant

La tension

La résistance

La puissance

Les dangers du courant électrique

Les risques de contact direct

Les risques de contact indirect

Les risques de court-circuit

Les effets physiologiques du courant

Exemples d’accidents

Protection des personnes contre les risques de contacts directs et indirects

Les protections individuelles et collectives

Les baladeuses

Les prolongateurs

Les coupures d’urgence

Respect des normes et consignes de sécurité

Conduite à tenir en cas d’accident d’origine électrique

Les domaines de tension

Les titres d’habilitation

Les personnes

Les distances d’approche

Les instructions permanentes de sécurité

Cette formation, après avis du formateur,

permettra à l'employeur de rédiger une

habilitation électrique.


H0-B0 : 1 jour / BS-BE-HE manœuvre : 2 jours

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION HABILITATION ELECTRIQUE NF C18-510 :

HO-BO-HE-BS-BE (NON ELECTRICIEN)

L’employeur délivre l’habilitation après s’être assuré que les travailleurs sont reconnus aptes par le médecin du

travail et qu’ils ont reçu une formation théorique et pratique sur les risques électriques et les mesures de

sécurité propres à ces travaux (décret 2010-2016 du 22 septembre 2010 et norme NF C 18-510 )









TVA à 0%.






Réaliser en tout sécurité des opérations ou des travaux d’ordre non électriques à proximité ou au voisinage de pièces nues sous tensions, grâce à l’acquisition de connaissances :

-Des dangers de l’électricité

-Des distances et zones d’environnement

-De la limite des opérations d’ordre non électrique


Groupe de 12 personnes maxi

Tout salarié non électricien exécutant ou chargé de chantier, travaillant à proximité ou dans des installations électriques

Aucune connaissance en électricité n’est demandée


pédagogiques :

Vidéo projecteur, films, armoires électriques...

Animateur : Formateur en prévention des

risques électriques


Date et lieu :




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E :

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-BC

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(ELE

CTR

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N)

Technologie électrique

Type de schémas de liaison à la terre

Influence externes

Classes de matériels

Appareils de sectionnement

Le risque électrique

Les causes d’accidents d’origine électrique

Les effets physiopathologiques du courant électrique

La prévention du risque électrique

Comment se protéger des contacts directs indirects

Conduite à tenir en cas d’incident ou accidents d’origine électrique

Les prescriptions de la sécurité électrique

Généralités et nécessité d’une habilitation Domaine de tension

Définitions des distances et des zones de sécurité

Travaux hors tension

Travaux au voisinage d’installations sous tension

Les manœuvres, mesurages, essais et vérifications

Cette formation, après avis du formateur,

permettra à l'employeur de rédiger une

habilitation électrique.


Base tension : 3 jours - Haute tension : 4 jours

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION HABILITATION ELECTRIQUE NF C18-510 :

H1-B1-H2-B2-BR-BC-BE (ELECTRICIEN)

L’employeur délivre l’habilitation après s’être assuré que les travailleurs sont reconnus aptes par le médecin du

travail et qu’ils ont reçu une formation théorique et pratique sur les risques électriques et les mesures de

sécurité propres à ces travaux (décret 2010-2016 du 22 septembre 2010 et norme NF C 18-510 )









TVA à 0%.






Acquérir une connaissance de la réglementation en matière d'instructions de sécurité électrique et des risques présentés par les installations et équipements

Appliquer les consignes de sécurité liées aux manœuvres de réarmement effectuées sur des installations et équipements électriques

Connaître et appliquer les méthodes d'une intervention élémentaire en basse tension



Tout salarié électricien opérant sur un ouvrage électrique pour en assurer l’exploitation, la maintenance, chargé d’effectuer des travaux, des interventions et consignations

Notions obligatoires en électricité


pédagogiques :

Vidéo projecteur, films, armoires électriques...

Animateur : Formateur en prévention des

risques électriques


Date et lieu :




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Partie théorique

Situer le SST dans la santé et sécurité au travail

Protéger

Examiner

Faire alerter

La victime saigne abondamment

La victime s’étouffe

La victime se plaint de malaise

La victime se plaint de brûlures

La victime se plaint d’une douleur empêchant certains mouvements

La victime se plaint d’une plaie qui ne saigne pas abondamment

La victime ne répond pas mais respire

La victime ne répond pas et ne respire pas


2 jours (14 heures)


SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL (SST) INITIALE

Article R.4224-15 à 16 et R.4141-17 du Code du travail

Circulaire 53/2007 du 3 décembre 2007

Le maintien et actualisation des compétences doit être suivi tous les 24 mois.









TVA à 0%.





Repérer, supprimer ou faire

supprimer des dangers dans

une situation de travail

Acquérir les connaissances et

savoir-faire pour apporter les

premiers secours dans

l'attente des secours

Pouvoir intervenir en cas

d'accident, dans l'entreprise,

en respectant l'organisation

interne des secours


L’ensemble du personnel

Aucun prérequis

4 à 12 stagiaires


Vidéo projecteur, films

Plan d’intervention SST

Mannequins de secourisme

(adulte, enfants, nourrisson)

Kit de maquillage

Défibrillateur

Animateur :

Formateur Secouriste


Date et lieu :




Partie pratique

Exercices pratiques sur les différents thèmes abordés lors de partie théorique

Plusieurs scénarios seront mis en œuvre pendant la pratique

Evaluation sur une ou plusieurs mises en situations

P. 35



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Partie théorique

Situer le SST dans la santé et sécurité au travail

Protéger

Examiner

Faire alerter

La victime saigne abondamment

La victime s’étouffe

La victime se plaint de malaise

La victime se plaint de brûlures

La victime se plaint d’une douleur empêchant certains mouvements

La victime se plaint d’une plaie qui ne saigne pas abondamment

La victime ne répond pas mais respire

La victime ne répond pas et ne respire pas


1 jour (7 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL MAC (Maintien et Actualisation des Compétences)

Article R.4224-15 et R.4141-17 du Code du travail

Circulaire 53/2007 du 3 décembre 2007

Le maintien et actualisation des compétences doit être suivi tous les 24 mois.









TVA à 0%.





Actualiser et maintenir ses compétences de sauveteur secouriste du travail

Promouvoir la prévention dans la société


Tout Sauveteur Secouriste du Travail souhaitant poursuivre sa mission au sein de l’entreprise

Être titulaire du certificat de sauveteur secouriste du travail

4 à 12 stagiaires


Vidéo projecteur, films,

Plan d’intervention SST

Mannequins de secourisme (adulte, enfants, nourrisson)

Kit de maquillage

Défibrillateur

Animateur :

Formateur Secouriste


Date et lieu :




Partie pratique

Exercices pratiques sur les différents thèmes abordés lors de partie théorique

Plusieurs scénarios seront mis en œuvre pendant la pratique

Evaluation sur une ou plusieurs mises en situations

P. 36



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Partie théorique

Présentation des différents types

d’échafaudages

Éléments constitutifs

Tubes et raccords

Éléments préfabriqués

Constitution de l’échafaudage roulant

Aménagement de l’aire de travail

Environnement

Plan de prévention

Risques EPI, protections collectives

Installation du matériel

Règles de sécurité

Mise œuvre des matériels

Analyse des risques

Supports, ossatures, et amarrage

Plancher, garde-corps et plinthes

Préparation au sol

Inspection et préparation du matériel

Montage d’un échafaudage simple

Démontage

Conditionnement, stockage du matériel et entretien


Montage-démontage : 2 à 4 jours selon complexité de l’ouvrage. Exploitation : 2 jours et Utilisation : 1 jour

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION (R408-R457) MONTAGE, DEMONTAGE, EXPLOITATION ET UTILISATION DES ECHAFAUDAGES

Article R. 4323-69 du code du travail, recommandation CARSAT R408









TVA à 0%.






Sensibiliser le personnel sur

les risques de chutes en

hauteur, adopter un

comportement sécuritaire

Valider les compétences pour

le montage d’échafaudages en

connaissance des risques, de

la réglementation, des

méthodes de travail et de la

technologie des structures

Connaître les instructions de

vérification et d’entretien du

matériel


18 ans minimum, Aptitude médicale. Avoir ses EPI antichute


Responsable du montage/ démontage, de l’exploitation et salarié travaillant sur l’échafaudage


pédagogiques :


Animateur :

Formateur qualifié en travaux en hauteur


Date et lieu :




Partie pratique

Tronc commun

Baliser le chantier

Porter ses EPI

Comprendre la notice du fabriquant

Vérifier l’adéquation du matériel

Effectuer la vérification journalière

Connaître et faire connaître les consignes de sécurité

Montage et démontage de l’échafaudage

Différents type de matériels et savoir leur fonction Effectuer l’examen de l’état de conservation

Consigner le résultat des vérifications

Communiquer

Rendre compte et prendre les mesures pour

remédier à des situations dangereuses

Apprécier la qualité et la résistance du support

Effectuer l’examen de montage

Exploitation (réception et maintenance) de l’échafaudage

Qualité et nombre des ancrages et amarrages

Vérification de l’état des différents éléments

Remplacement des pièces endommagées

Maintien des échafaudages en sécurité

pendant les opérations de

Maintenance, ...

Utilisation de l’échafaudage

Contrôler visuellement l’état de conservation

du matériel

Maîtriser les opérations de déplacement et de

stabilisation

Accéder et circuler en sécurité sur l’échafaudage

Respecter les limites de charges

Maintenir l’échafaudage en sécurité

Proscrire l’utilisation de façon dangereuse

P. 37



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Partie théorique

Travaux en hauteur et sécurité

Contexte réglementaire

Accidents et causes d’accidents

Protection collective

Les moyens d’accès

Protection individuelles

Les dispositifs d’ancrage

Amarrages sur structures existante

Amarrage sur point d’accroche manufacturé fixe ou transportable

Caractéristiques des moyens de protection individuelle

Les casques

Les composants d’un système de liaison

Choix d’un dispositif de protection individuelle

Conditions préalables au recours à un équipement de protection individuelle

Etude de risques

Interactions avec l’environnement

Choix du dispositif en adéquation avec le poste de travail

Conséquences d’une chute

Facteur de chute

Force de choc

Effet pendulaire

Tirant d’air

Organisation des moyens de secours

Maintenance des EPI

Vérification et contrôle des EPI

Règles d’entretien et de stockage


1 jour (7 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION EN HAUTEUR :

PORT DU HARNAIS L'employeur fait bénéficier les travailleurs devant utiliser un équipement de protection individuelle d'une

formation adéquate comportant. Cette formation est renouvelée aussi souvent que nécessaire conformément à

la consigne d'utilisation (Article R.4323-104 à 106 du CT)









TVA à 0%.





Appliquer les règles générales de sécurité lors de travaux en hauteur

Evaluer les risques de chute

en hauteur sur différents

postes de travail et choisir les

moyens de protection

appropriés

Utiliser dans les meilleures

conditions, un harnais lors de

travaux en hauteur

Vérifier et entretenir son harnais de sécurité et ses systèmes antichute


Personnels utilisant le harnais

Aptitude médicale

12 personnes maxi


Vidéo projecteur, films… NB: chaque stagiaire doit être muni de son matériel de sécurité

(Chaussure, gants, casque, harnais, longe(s), corde(s), connecteur(s)

Animateur :

Consultant, Formateur QSE, IPRP


Date et lieu :




Partie pratique

Présentation, découverte et conditions d’utilisation du harnais

Vérification préalable par contrôle visuel et tactile des EPI et exploitation des fiches de données du fabricant

Réglages du harnais

Mise en œuvre des systèmes de liaisons

Réalisation de déplacements verticaux et horizontaux

P. 38



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Caractéristiques, propriétés de l'amiante et effets sur la santé.

Produits susceptibles de contenir de l'amiante : localisation, identification.

Les principales exigences réglementaires. Prévention du risque amiante.

Suivi médical.

Rôle des acteurs sécurité santé.

Application méthodes de travail, procédures

Utilisation et limites des équipements de protection.

Gestion des déchets.

Détection de situations d'urgence ou anormales, conduite à tenir.

Validation des acquis.

Nota : Pour la partie pratique, le stagiaire devra avoir sa propre tenue de travail et les EPI de base adaptés à son activité (chaussures de sécurité, casque, gants...).


2 jours (14 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION AMIANTE: OPÉRATEUR DE CHANTIER -

SOUS-SECTION 4

L’employeur doit réaliser la formation de ses travailleurs, à la prévention des risques liés à l'amiante lorsque qu’ils

sont exposés ou susceptibles d'être exposés à l'amiante (Arrêté du 23 février 2012, Directive 2009/148/CE du

30/11/2009, Article R4412-98 du code du travail). Recyclage tous les 3 ans.









TVA à 0%.






Appliquer les procédures adaptées aux interventions et les modes opératoires.

Identifier la réglementation et l’évolution des techniques Appliquer les procédures adaptées aux interventions et les modes opératoires



Tout travailleur chargé d’exécuter des travaux, et/ou d’installer, de faire fonctionner et d’entretenir les matériels qui lui sont confiés, dans le respect des procédures ou du mode opératoire.

Prérequis : parler et écrire le français.

Document attestant l’aptitude médicale au poste de travail (spécificités relatives au port des équipements de protection respiratoire).


pédagogiques :


Exposés - Étude de cas/application pratique sur plate-forme pédagogique

Animateur :

Consultant, formateur en QSE. IPRP

Nos formateurs interviennent régulièrement en entreprise.

Date et lieu :




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Caractéristiques et propriété de l’amiante

Produits et dispositifs susceptibles de contenir de l’amiante

Modalité d’identification de l’amiante

Réglementation relative à la prévention

Mode opératoire et évaluation des risques

Méthodologie et procédure

Transmission d’information sur la prévention du risque amiante

Application des consignes et vérification

Moyen de protection collective

Choix et limite d’efficacité des EPI

Procédure de stockage et élimination des déchets d’amiante

Réglementation relative à l’élimination et au transport d’amiante

Que faire en cas de situation d’urgence ?

Mise en situation pratique sur plates-formes pédagogiques


5 jours (35 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION AMIANTE :

PERSONNEL ENCADRANT (SOUS-SECTION 4)

L’employeur doit réaliser la formation du personnel de l’encadrement, à la prévention des risques liés à

l'amiante lorsque son personnel est exposé ou susceptible d'être exposé à l'amiante (Arrêté du 23 février 2012,

Directive 2009/148/CE du 30/11/2009, Article R4412-98 du code du travail). Recyclage tous les 3 ans.



Modalités d’évaluation : Évaluation des compétences par des exercices






TVA à 0%.






Mettre en place les moyens

de prévention adéquate et

d’appliquer les procédures et

modes opératoires des client

Connaître et identifier les

activités et les opérations

susceptibles d'émettre des

fibres d'amiante.

Rédiger et mettre en œuvre

les procédures et modes

opératoires adaptés aux

interventions et les faire

respecter.


Personnes soumis a l’amiante

Ne pas être intérimaire ou CDD

8 stagiaires maximum

Attestation d’aptitude médicale du stagiaire au port des équipements de protection respiratoire

Maîtrise orale et écrite du français


pédagogiques :


Animateur :

Formateur en risques Amiante,

IPRP


Date et lieu :




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Définitions

Danger / Risque

Situation dangereuse

Incident / Presqu’accident

Accident

EPI/EPC

Action de « prévention » et « protection »

Dommage

Les enjeux de la santé et de la Sécurité :

Enjeux humains

Enjeux réglementaires

Enjeux financiers : Coûts des accidents et maladies,

Les responsabilités : civiles et pénales

Les chiffres de la sécurité au travail : Statistiques

Le rôle et les missions de l’Animateur

Le rôle

Les missions :

Identifier et évaluer les risques

Développer les dispositifs de prévention et de sécurité

Vérifier, contrôler et suivre le respect des dispositifs de prévention de sécurité

Accompagner et conseiller sur des problèmes

de sécurité

Assurer la veille réglementaire et technique


L’état des lieux

L’analyse des résultats et définition des priorités




Le suivi (mensuel, annuel,…)

Le bilan annuel : des actions, des accidents et maladies, …


Les acteurs internes et externes de la sécurité

Rôle et missions des différents acteurs : direction, encadrement, CHSCT ou CT, médecin du travail, …

La réglementation en Santé et Sécurité au Travail


Les sources : codes législatifs et réglementaires

Liens utiles





3 jours (21 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION METTRE EN PLACE LA PREVENTION DES

RISQUES PROFESSIONNELS

L'employeur désigne un ou plusieurs salariés compétents pour s'occuper des activités de protection et de prévention des risques professionnels de l'entreprise. (Articles L.4644-1 du Code du travail)









TVA à 0%.





Connaître les principales obligations législatives et réglementaires en matière de prévention Réaliser la veille des exigences légales et réglementaires en Santé et Sécurité au travail

Faire une analyse des risques sécurité et santé

Définir et mettre en place des actions de prévention

Analyser un accident, un incident, un risque

Elaborer un plan de prévention

Signaler et faire remonter à la hiérarchie les problèmes de sécurité et conditions de travail

Convaincre et impliquer le personnel au quotidien


Toutes personnes en charge de la Sécurité ou de la Prévention

Aucun prérequis

12 personnes maxi



Animateur :

Formateur—consultant en QSE


Date et lieu :




P. 41



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Les obligations réglementaires de

l’entreprise utilisatrice en matière d’HSE

L’accueil des nouveaux arrivants:

- Le but est d’intégrer rapidement le nouvel

arrivant à l’entreprise : formalités

administratives, dotations de l’outillage et ou

de l’équipement, informations, formations.

- Lui fournir les renseignements pratiques du

lieu de travail, son activité.

La formation / information interne

Les obligations réglementaires des salariés

en matière d’HSE

Définitions :

Dangers, risques, situation dangereuse,

incidents, accidents, dommages, …

La signalisation : pictogrammes, marquage au sol, ….

Les conditions de circulation :

Informer le salarié dès son arrivée des risques auxquels par ignorance ou imprudence il peut être exposé Lui montrer le plan de circulation afin qu’il adapte son comportement et prenne la mesure des risques lors de ses déplacements Analyser le déplacement des personnes sur le lieu d’activité Adapter son discours et s’assurer qu’il a bien compris les informations

Les équipements de protection : EPI / EPC, …

Les risques en entreprise :

Familles de risque Situations dangereuses Dommages

Identification et analyse des risques

Moyens de protection / prévention

Les acteurs internes et externes : Rôle et missions

Conditions d’exécution du travail

En se référant aux modes opératoires, phase par phase, rechercher les risques et dégager les moyens de prévention. Choisir les informations qui intéressent en particulier le salarié. Lui montrer comment procéder et expliquer l’importance des bons gestes. Lui rappeler qu’il doit alerter l’encadrement de toute situation dangereuse

Conduite à tenir en cas d’accident

Commenter l’affiche « appel en cas d’accident » Indiquer les accès principaux pour faciliter les issues de secours...

Dispositions complémentaires


1 jour (7 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION METTRE EN PLACE L’ACCUEIL SÉCURITÉ

DES NOUVEAUX ARRIVANTS

L'employeur organise une formation pratique et appropriée à la sécurité au bénéfice des travailleurs (CDI, CDD,

Apprenti, Stagiaire, Intérimaire) qu’il intègre dans son entreprise (Article L4141-2 du Code du Travail)









TVA à 0%.





Instruire le salarié sur les

mesures de prévention à

appliquer et la conduite à

tenir en cas d’accident

Les conditions de circulation

dans l’entreprise

Les conditions d’exécution du

travail

La conduite à tenir en cas

d’accident ou de sinistre


Toute personne en charge de la

Prévention, Santé et Sécurité

Aucun prérequis



pédagogiques :

Vidéo projecteur, vidéos, ordinateur, logiciels.

Animateur :

Consultant et formateur en

QSE, IPRP


Date et lieu :




P. 42



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Les enjeux des réunions sécurité sur la prévention sécurité

Le lien et la cohérence avec la politique

sécurité de l’entreprise

Intégrer les « 1/4h sécurité » dans le plan de prévention

Le lien et la cohérence avec les actions sécurité de l’entreprise

Faire du « 1/4h sécurité » une sensibilisation et une écoute terrain

Impact sur le comportement du personnel

Finalité et intérêts du « 1/4h sécurité »

Entretenir l’intérêt pour les « 1/4h sécurité »

Choisir un thème et définir des objectifs de chaque réunion

Gérer les résultats et suivre l’impact des réunions pour les adapter aux futurs « 1/4h sécurité »

Préparation des réunions de terrain

L’organisation des réunions dans le cadre d’un plan de sensibilisation

L’impact des thèmes et sujets retenus

L’itinéraire pédagogique de la réunion

L’écoute active du terrain pour la remontée d’information

La préparation des « 1/4h sécurité

Animer et communiquer efficacement

Les principes de base de la pédagogique

La communication auprès des adultes

Susciter la parole de son auditoire

Traiter les objections

Clôturer la réunion

Cas pratiques sur des thèmes au choix

Préparation de la réunion

Conduite de la réunion

Simulation de la réunion

Analyse de l’exercice de simulation


1 jour (7 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION ANIMER LES QUARTS D’HEURE

SECURITÉ DANS SON ENTREPRISE









TVA à 0%.





Animer des réunions courtes sur le terrain dans son entreprise sur l’un des thèmes de la sécurité

santé au travail comme

action de prévention.

Mesurer l’impact sur le

comportement de ses

équipes.


Préventeur Sécurité Santé au travail /Encadrement

Aucun prérequis



pédagogiques :


Animateur :

Consultant et formateur en QSE, IPRP


Date et lieu :




P. 43



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Qui est responsable en cas d’accident ?

Notions d’accident du travail

Responsabilités civiles et pénales du chef d’entreprise ou de son délégué

Notions de délégation de pouvoirs et conséquences

Quelles sont les conséquences financières, humaines et sociales de l’accident du travail ?

Coûts directs et indirects pour la victime, pour l’entreprise

Conséquences sur les conditions de travail

Conséquences sur la rentabilité de l’entreprise

Quelles sont les causes d’accidents ?

Notion de danger, de risque

Distinction causes et facteurs de risques

Les causes techniques, organisationnelles et humaines

Comment prévenir les accidents par le port des EPI ?

Rôle et fonction des E.P.I

Les obligations législatives, réglementaires concernant le port d’E.P.I

Règles pratiques d’utilisation des E.P.I

Comment choisir les EPI les mieux adaptés ?

Approche ergonomique des situations de travail

Intégration et association des salariés aux mesures de prévention


0,5 à 1 jour (3,5 à 7 heures))

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION SENSIBILISATION AU PORT

D’EQUIPEMENT DE PROTECTION INDIVIDUELLE (EPI)

L'employeur prend les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique et mentale des

travailleurs. Ces mesures comprennent aussi des actions d'information et de formation (Article L4121-1 du CT)









TVA à 0%.





Analyser les facteurs qui peuvent contribuer à la survenue des accidents du travail

Participer à la sélection des E.P.I les plus adaptés à leur situation de travail et de comprendre la nécessité de les porter


Tout le personnel

Aucun prérequis




ordinateur, logiciels, EPI, ...

Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




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Etat des lieux en sécurité et santé au travail

Identifier les enjeux de la mise en place d’une

démarche de management de la sécurité et

de la santé au travail

Acquérir les notions fondamentales en santé

et sécurité:

- Analyse de risques

- Système de management de la sécurité et

de la santé au travail

Intégrer les exigences réglementaires du

Document Unique (DU)

Revue initiale santé et sécurité au travail

Recueillir les données et les indicateurs

existants :

- Taux de gravité

- Taux de fréquence

Inventaire réglementaire

Identifier les sources d’information

réglementaire

Cas pratique


Les formations obligatoires, Les contrôles et

vérifications périodiques obligatoires,

L’affichage obligatoire et les registres

obligatoires, La sécurité machines/

équipements, Les fiches de sécurité au poste,

La sécurité incendie et les exercices

périodiques obligatoires, Les entreprises

extérieures : Plan de prévention, Protocole de

sécurité, …


Identifier les sources de danger associées aux

activités d’un site

Mettre en œuvre une méthode d’évaluation

des risques

Mettre en forme l’analyse des risques

Cas pratique

Identification des points d'amélioration

Savoir proposer et mettre en place des

actions de prévention et des actions

correctives

Compléter le document unique

Cas pratique

Suivi et mise à jour du Document Unique Lien du Document Unique avec la pénibilité au travail



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION ÉVALUER LES RISQUES

PROFESSIONNELS—LE DOCUMENT UNIQUE (DUERP)

L'employeur transcrit et met à jour dans un document unique les résultats de l'évaluation des risques pour la

santé et la sécurité des travailleurs (Articles R4121-1 et suivants du Code du Travail)









TVA à 0%.





Identifier les dangers liés à

l'activité de leur entreprise

Faire un inventaire des

risques

Faire une analyse des risques

sécurité et santé au travail

permettant de constituer le «

document unique

d’évaluation des risques

professionnels »

Connaître le cadre

réglementaire en Sécurité




Aucun prérequis



pédagogiques :

Exposés théoriques illustrés par des études de cas.

Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




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Maitriser le cadre réglementaire de la pénibilité au travail

Que dit la réforme des retraites sur la pénibilité

Les objectifs de la réforme en matière de pénibilité

Ce que vous devez retenir des différents décrets : - La définition de facteur de pénibilité - Les obligations en matière de prévention - Les compétences du CHSCT - Le départ en retraite anticipée - Le compte de pénibilité…

Cas pratique

Quelles sont les obligations des entreprises en matière de prévention de la pénibilité?

Fiche d'exposition, diagnostic préalable des situations de pénibilité... : que doit-on mettre en place et comment

Comment se transmettent ces informations

Négocier un accord ou mettre en place un plan d'actions de lutte contre la pénibilité

Quelles sont les entreprises concernées

Les droits et devoirs des salariés en matière de pénibilité…

Cas pratique

Comment effectuer un diagnostic des situations de pénibilité

Objectif et contenu du diagnostic

Quels acteurs impliqués pour établir le diagnostic

Quels sont les indicateurs utiles pour vous aider à mesurer la pénibilité : turn over, absentéisme, AT/MP, performance de l’entreprise...

Comment mettre en place le suivi

Cas pratique

Améliorer les conditions de travail

Exploiter les marges de manœuvre :

- Mécanisation

- Modernisation des équipements

- Assistance à la manutention

- Amélioration des équipements de

protection…

Réaliser des aménagements de poste en

respectant les principes d'ergonomie

Accompagner les changements

organisationnels

Cas pratique

Sensibiliser les salariés aux enjeux liés à la pénibilité

Comment créer une culture de prévention dans votre établissement :

-Communication interne

-Rencontres et réunions

-Distribution de documentation…

Nommer des référents auxquels les travailleurs peuvent s'adresser

Systématiser les accueils sécurité à chaque prise de poste

Outiller les managers pour en faire des relais de prévention de la pénibilité

Organiser des formations sur la prévention

de la pénibilité spécifiques aux managers

Comment peuvent-ils promouvoir les bons

comportements au sein de leur équipe

Soutenir les managers face aux

problématiques de pénibilité physique ou

de surcharge mentale de leurs

collaborateurs



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION PRÉVENTION

DE LA PÉNIBILITÉ AU TRAVAIL

L'employeur consigne dans une fiche, selon des modalités déterminées par décret, les conditions de pénibilité

auxquelles le travailleur est exposé … (Article L4121-3-1, Articles D4121-5 et suivants du Code du Travail)









TVA à 0%.





Comprendre et connaître le

cadre réglementaire de la

pénibilité au travail

Savoir identifier et évaluer la

pénibilité de chaque poste de

travail

Connaître les éléments

indispensables d'une

démarche de prévention de la

pénibilité

Négocier ou mettre en place

un accord ou plan d’action

Assurer le suivi des indication

et la mise à jour des fiches, du

plan d’action ou de l’accord...


Toute personne en charge de la Prévention, Santé et Sécurité

Aucun prérequis




ordinateur, logiciels.

Animateur :



Date et lieu :




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Les risques psychosociaux : de quoi parle-t-on ?

Définir les termes :

-souffrance

-stress

-harcèlement

-risque psychosocial…

Se doter de grilles de lecture pour comprendre les mécanismes de construction de la souffrance au travail

Repérer les symptômes et les nouvelles expressions de la souffrance

La règlementation, les obligations et enjeux de prévention

Repérer les obligations légales en matière de prévention

Situer les enjeux (de santé, économiques…)

Les facteurs de risques psycho-sociaux

Identifier tous les facteurs de risques internes

et externes

Repérer les facteurs qui relèvent de la responsabilité de l'entreprise (politique RH, organisation, conditions de travail, culture d'entreprise…)

Auditer son entreprise en matière de risque psychosocial

Choisir les bons outils

Faire un diagnostic partagé

Identifier les forces et zones de fragilité pour une prévention réussie

Les étapes à respecter dans une démarche de prévention

Identifier les acteurs

Piloter la prévention des RPS : du diagnostic au suivi

Organiser les 4 niveaux d'actions :

-organisation

-management

-systèmes RH

-conditions de travail

Fédérer derrière un plan d’action adapté et cohérent

Se doter d'outils de mesure de la prévention des risques psychosociaux

Élaborer les outils de pilotage du risque psychosocial (pour la DRH, les managers et la DG)

Communiquer au quotidien sur les avancées en matière de prévention

Le bien-être au travail : un choix stratégique

Identifier les sources de bien-être au travail

Le bien-être comme levier de motivation et de performance



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION PRÉVENTION DES RISQUES

PSYCHOSOCIAUX

L'employeur prend les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique et mentale

des travailleurs (Article L4121-1 du Code du Travail)









TVA à 0%.





Décoder les mécanismes de souffrance au travail

Identifier les zones de risques et les points d'appui

Agir sur les causes (organisation, culture, politique RH, conditions de travail, management)

S’appuyer sur les meilleures pratiques

Identifier les clés de réussite et points de vigilance dans une démarche de prévention




Aucun prérequis



pédagogiques :


Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




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Introduction à la formation sur le risque

chimique

Définitions

Les effets potentiels pour la santé d’une

exposition aux agents chimiques

Réglementation

Champs d’application de la réglementation

La signalisation des produits chimiques selon

la réglementation européenne (avant et après

la date d'application du CLP)

Les agents chimiques et le code du travail

Evaluation du risque chimique

Les FDS (fiches de données de sécurité)

Outils et méthodes d’évaluation

Analyse des résultats

Cas pratiques

Prévention des risques

La notice de poste : l’information sur le poste de travail (art R 4412-39 du code du travail)

Sensibilisation et information du personnel

Les règles générales de réduction de l’exposition (postes de travail, contrôles…)

Les mesures d’hygiène

Les équipements et vêtements de protection

Les mesures à prendre pour la prévention des incidents et en cas d’incidents

Les mesures de préventions particulières pour les femmes enceintes et les travailleurs temporaires (CDD et intérimaires)

Cas pratiques

Suivi de l'exposition des salariés

Traçabilité

Mise à jour de la fiche d’exposition

Suivi médical



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION PRODUITS CHIMIQUES ET CMR :

ÉVALUER ET PRÉVENIR LES RISQUES, FDS…

L'employeur évalue les risques encourus aux activités dans lesquelles les travailleurs sont exposés ou susceptibles

d'être exposés à des agents chimiques dangereux (Articles R4412-1 et suivants du Code du Travail)









TVA à 0%.





Comprendre les liens entre la réglementation européenne (Règlement CE N°1272/2008 - CLP) et mondiale (Système Global Harmonisé - GHS).

Maîtriser les recommandations du Décret n° 2001-97 du 1er février 2001, dit décret CMR

Prévenir les risques professionnels relatifs à l’exposition aux produits chimiques (CMR, …)

Informer les salariés sur les risques liés aux agents chimiques et aux mesures de prévention adaptées (prévention de l’exposition, mesures d’hygiène, EPI…)




Aucun prérequis



pédagogiques :


Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




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Principaux enjeux et obligations en santé et sécurité au travail

Définition des concepts clés et les enjeux

Comprendre la logique des principes

généraux de prévention

Identifier les principales exigences

réglementaires

Les relais internes et externes de la prévention

Relais internes

Relais externes (inspection du travail,

CARSAT, médecine du travail, …)


Familles des risques, dangers et dommages

éventuels

Identifier les situations dangereuses et les

risques associés

Evaluer les risques

Prévenir la pénibilité au travail

Cas pratique

Analyse des chiffres sur les accidents et maladies de son entreprise

Mise en place de statistiques sur les accidents

et maladies

Analyse des résultats (causes, …)

Mise en place d’actions de prévention


Cas pratique

Mettre en œuvre et partager des outils efficaces pour prévenir les accidents et les maladies professionnelles

Développer les compétences et aptitudes :

- Accueil

- Formation

- Sensibilisation, …

Méthode de travail et mise en place de

consigne de prévention

Organisation et choix des équipements de

protection et de prévention

Inspections et contrôle de l’environnement

de travail

Mise en place et analyse d’indicateurs

Cas pratique

Convaincre son équipe et l’impliquer au quotidien dans la prévention

Faire prendre conscience des risques

Impliquer le personnel dans la prévention

Valoriser les actions de prévention



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION GESTION DES ACCIDENTS DU TRAVAIL

ET MALADIES PROFESSIONNELLES









TVA à 0%.





Connaître les principaux enjeux et obligations en santé et sécurité au travail Mobiliser les relais internes et externes de la prévention Identifier et analyser les risques Mettre en œuvre et partager des outils efficaces pour prévenir les accidents et les maladies professionnelles Convaincre son équipe et l’impliquer au quotidien dans la prévention




Aucun prérequis



pédagogiques :


Salle, vidéo projecteur, …

Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




P. 49



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Interventions d'entreprises extérieures : cadre réglementaire

Le code du travail, les décrets et arrêtés

Le décret du 20 février 1992 (Plan de Prévention)

Le décret du 26 décembre 1994 et la circulaire du 10 avril 1996 (Plan Général de Coordination)

L’arrêté du 19 mars 1993 (liste des travaux dangereux)

L’arrêté du 26 avril 1996 (Protocole de Sécurité : opérations de chargement et de déchargement)

Rôles et responsabilités des interventions

Le chef d'entreprise utilisatrice.

Le chef d'entreprise extérieure.

Les interlocuteurs et acteurs :

-CHSCT,

-Inspecteur du travail,

-CARSAT,

-Médecin du travail.

Coordination de la sécurité lors des interventions

Préparer un Plan de Prévention (PdP)

-L’Analyse des risques

-L’Inspection commune préalable

-Les mesures de prévention

-Cas pratique

Rédiger, communiquer et faire vivre un plan de prévention

-La rédaction du plan de prévention

-Communication

-Suivi pendant les opérations

-Mise à jour du plan de prévention

-Cas pratique

Protocole de Sécurité (PS)

-Cas pratique

Le système documentaire de l’entreprise

Autorisation de travail

Cas particuliers

Permis spécifiques

Les travaux par points chauds et le permis de feu

Les chantiers clos et indépendants


2 jours (14 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION GESTION DES ENTREPRISES EXTÉRIEURES

PLANS DE PRÉVENTION & PROTOCOLE DE SÉCURITÉ Le chef de l'entreprise utilisatrice et au chef de l'entreprise extérieure (EE) prennent des mesures de prévention et

protection lorsqu'une EE fait intervenir des travailleurs pour exécuter ou participer à l'exécution d'une opération

(Décret du 20 février 1992, Arrêté du 19 mars 1993, Arrêté du 26 avril 1996, Article R4511-1 et suivants du CT)









TVA à 0%.





Connaître et identifier les textes et exigences réglementaires liés aux interventions d'entreprises extérieures de son activité

Identifier le partage des responsabilités

Mettre en place un plan de prévention des risques et le protocole de sécurité

Coordonner la sécurité des interventions d'entreprises


Chefs d’entreprise,

responsables de chantier, Chefs

d’équipe, prévention

Correspondants sécurité,

Référents sécurité, Relais

sécurité, Chargés de sécurité,

Aucun prérequis



pédagogiques :

Vidéo projecteur, vidéos, ordinateur, logiciels,.

Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




P. 50



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Introduction

Prise de conscience individuelle : le premier diagnostic

Les effets du temps

Le stress

Les contraintes

Enjeux de la gestion du temps

Lois de la gestion du temps

Notions de rythmes chrono biologiques

Faire le diagnostic de sa gestion du temps

Comprendre sa façon personnelle d’appréhender le temps

Évaluer les risques d’éparpillement liés à son environnement

Identifier ses sources d’inefficacité et ses bonnes pratiques personnelles

Clarifier ses contraintes et identifier ses marges de manœuvre

Mettre le temps au service de ses priorités

Clarifier les priorités de sa mission, ses rôles et responsabilités

Intégrer les attentes essentielles de ses partenaires professionnels

Affiner sa vision personnelle de sa mission et

de ce qui fonde son identité professionnelle

Identifier ses activités à haute valeur ajoutée

Passer du temps subi au temps choisi :

- distinguer urgence et importance, et bâtir sa

matrice des priorités

- Application de la matrice à sa liste de tâche

personnelle

Maîtriser l'art d'une organisation efficace

Anticiper les moments critiques de sa fonction

Rester flexible pour intégrer les imprévus

Utiliser les 5 leviers d'efficacité pour organiser

son emploi du temps de manière réaliste et

équilibrée

Utiliser des outils spécifiques pour gérer les

dossiers de fond sans procrastination

Agir sur le temps relationnel pour gagner du temps collectivement

Hiérarchiser l’importance des acteurs de son

entourage professionnel en fonction de ses

priorités

Proposer un nouveau fonctionnement à un

interlocuteur qui perturbe son efficacité

Se protéger des sollicitations excessives et des

urgences des autres, repérer ses marges de

négociation

Faire une demande de façon recevable sans

pénaliser l’efficacité collective

Jeux de rôles

Gérer son temps et son énergie pour être efficace

Optimiser son organisation personnelle en

tenant compte de ses biorythmes

Gérer ses temps de production des dossiers de

fond en 4 phases pour être plus efficace

Trouver des ressources positives pour limiter

l'impact de ses comportements inefficaces

dans la gestion de son temps

Gérer son chronostress en cas de surcharge

d'activité

Trouver un équilibre satisfaisant entre vie

professionnelle et vie personnelle



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION GESTION DU TEMPS ET ORGANISATION









TVA à 0%.





Découvrir les éléments qui freinent une gestion efficace

Connaître les méthodes et outils permettant d’améliorer la gestion du temps

Décider de mettre en place des comportements nouveaux

Mettre en évidence les causes de stress et en maîtriser les effets.


Tout le personnel

Aucun prérequis

3 à 12 personnes


pédagogiques :


Animateur :


Date et lieu :




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Définitions :

Danger / Risque, Situation dangereuse, Incident / Presqu’accident, Accident, EPI/EPC, Dommage

Le rôle et les missions du correspondant / référent SST


L’état des lieux, l’analyse des résultats et définition des priorités




Le suivi (mensuel, annuel,…), ...


Les acteurs internes et externes de la sécurité

Rôle et missions des différents acteurs : direction, encadrement, CHSCT, médecin du travail, Inspection du travail, ARACT …

La réglementation SST


Les sources : codes législatifs et réglementaires, liens utiles




Les 9 principes généraux de prévention

Les différents risques/dommages/moyens de prévention et de protection : bruit, vibrations,

ambiances thermiques, produits chimiques,

incendie, explosions, ergonomie, manutention, …

L’évaluation des risques



Cadre réglementaire

Pré-diagnostic pénibilité

Evaluation des postes par rapport aux facteurs de pénibilité

Fiches individuelles d’exposition

Plan d’action ou accord

Le compte pénibilité



Les formations obligatoires, Les contrôles et vérifications périodiques obligatoires, L’affichage obligatoire et les registres obligatoires, La sécurité machines/ équipements, Les fiches de sécurité au poste, La sécurité incendie et les exercices périodiques obligatoires, Les entreprises extérieures : Plan de prévention, Protocole de sécurité, …

Amélioration de la sécurité

Enjeux de la prévention Le mécanisme de l’accident de travail :

Coût, déclaration, …

Audit documentaire et terrain : Connaître les enjeux de l'audit Sécurité, Préparation de l'audit, Réalisation de l'audit , Auditeurs et audités, les comportements efficaces, Le

rapport d’audit, Le suivi d’audit et les actions associées

Cas pratique : Création d’outils et mise en situation


L’arbre des causes, Plan d’action, ... Cas pratique : création d’outils

Convaincre et l’impliquer le personnel au quotidien dans la prévention

Cas pratique : Mise en situation


3 jours (21 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION CORRESPONDANT / RÉFÉRENT

SANTÉ ET SECURITÉ AU TRAVAIL (SST)

L'employeur désigne un ou plusieurs salariés compétents pour s'occuper des activités de protection et de

prévention des risques professionnels de l'entreprise ( Article L4644-1 du code du travail)









TVA à 0%.





Connaître les principales obligations législatives en SST et réaliser la veille

Faire l’analyse et l’évaluation des risques en SST (DUER)

Définir et mettre en place des actions de prévention des risques et d'amélioration

Analyser un accident, incident

Convaincre et impliquer le personnel au quotidien dans la prévention en impulsant une dynamique de prévention


Correspondants santé-sécurité / Référents santé-sécurité / Relais santé-sécurité / Infirmières du travail

Aucun prérequis



pédagogiques :

Vidéo projecteur, vidéos, ordinateur, logiciels,.

Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




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Textes, directives, normes de sécurité

Hiérarchie des textes

Conséquences des directives européennes sur la

réglementation française

Normes et règles des assurances

Le rôle et les missions des acteurs internes et externes

Acteurs internes : chargé de sécurité, le rôle du référent sécurité, CHSCT (pouvoir, expertise…)

Interventions et contrôle du service de santé au

travail

Services prévention des CARSAT

Les obligations fondamentales

Evaluation des risques et mise à jour du document unique

Evolutions de la législation en matière de risques : harcèlements, violence, risques psychosociaux, addictions, TMS, pénibilité…

Protections collectives : aménagement des locaux, conditions de travail, machines et appareils, incendie et explosion, substances dangereuses, organisation des secours

Protection individuelle : visite médicale, aptitude au poste, formation à la sécurité, travailleurs temporaires, équipements de travail (EPI)

Mettre en pratique la réglementation

Organisation de la prévention et rôle de chacun

Interdictions et limitations d'emploi de certains travailleurs pour certains travaux ou produits

Conformité et état de sécurité des moyens

Mesures à prendre dans les situations à risque

Mesurer les conséquences juridiques

Procédure de danger grave et imminent des représentants du personnel

Principe de la réparation en matière d'accident du travail et de maladie professionnelle

Responsabilités civile et pénale en cas d'infraction, en cas d'atteinte à la personne physique.

Délégation de pouvoirs

Recenser les obligations spécifiques à son établissement

Aménagement des lieux de travail

Prévention des risques particuliers et nouveaux risques (risques chimiques et CMR, nanomatériaux, RPS, addictions)

Pénibilité au travail

Sécurité des équipements et matériels

EPI spécifiques et appropriés

Formation sécurité

Travailleurs temporaires

Entreprises extérieures (plans de prévention, protocoles…)

Risques liés aux chantiers (bâtiment et génie civil)

Organisation des secours

Situation dangereuse et accident

Cas pratiques : à partir de situations concrètes, analyser des écarts d'application de la réglementation et proposer des mesures correctives

Maîtriser les mesures obligatoires à prendre pour se mettre en conformité

La conformité des documents et formalités en sécurité : document unique, déclarations obligatoires, registres…

Contrôles, vérifications périodiques et gestion des

rapports

Cas pratique

Etablir son référentiel réglementaire

Méthodologie de mise en œuvre Savoir synthétiser les résultats

Organiser sa veille juridique (modalités pratiques et outils)

Cas pratique : méthodologie de mise en œuvre de son référentiel avec identification des textes applicables à ses activités


3 jours (21 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION RÉGLEMENTATION EN SANTÉ ET

SECURITÉ AU TRAVAIL (SST)









TVA à 0%.





Maîtriser les exigences

réglementaires applicables à

son établissement en SST

Connaître le rôle des acteurs

en santé-sécurité dans la

mise en œuvre de la

réglementation

Assurer un suivi efficace des

obligations administratives et

périodiques

Se constituer son référentiel

réglementaire


Chefs d'établissement, DRH, Chargés de sécurité, …

Aucun prérequis



pédagogiques :

Vidéo projecteur, vidéos, ordinateur, logiciels

Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




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Les enjeux de la santé et de la sécurité au

travail pour le chef d’entreprise

Les motivations vis-à-vis de la démarche

Les avantages d’un référentiel de système de management tel que l’OHSAS 18001

Le contexte de la sécurité et de la santé au

travail dans l'entreprise

Les différentes parties intéressées et leurs besoins : prise en compte par l'organisation

Place du cadre réglementaire dans la démarche

Approche comportementale

Les droits et les devoirs des acteurs in ternes et externes (CRAM, inspecteur du travail, médecin du travail, CHSCT…)

État des lieux et indicateurs clés

Évolution des résultats

Introduction à la formation OHSAS 18001

Identifier et décrypter les exigences du

référentiel OHSAS 18001 version 2007

Comprendre les enjeux de ce référentiel

Guide d'interprétation du référentiel via OHSAS 18002

Analyse des exigences du référentiel OHSAS 18001

Outils à mettre en place

Cas pratique

Les synergies possibles entre ISO 9001 - ISO

14001 et OHSAS 18001

Comparaison des 3 systèmes

Les synergies possibles entre le système OHSAS 18001 et le document unique (DU)

Les clés pour réussir la mise en place d'un système SST

Le personnel

L’environnement

L'implication de la direction

La sensibilisation du personnel

Planifier le système d'analyse des risques Référencer et prioriser les risques

Mettre en place un plan d'actions

Mettre en place des objectifs et des indicateurs

Cas pratique

Mise en œuvre du système OHSAS 18001 Documenter le système

Améliorer le système de management de la SST

Le principe de la roue de Deming appliqué au présent référentiel

Les audits internes

La revue de direction

Cas pratique



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION SYSTÈME DE MANAGEMENT DE LA

SECURITÉ (OHSAS 18001)









TVA à 0%.





Comprendre les exigences de

l'OHSAS 18001 - 2007

Planifier, mettre en œuvre,

contrôler et améliorer un

système de management de la

santé et de la sécurité OHSAS

18001

Acquérir la méthodologie et

les moyens pour développer

une démarche sécurité dans

une approche « système de

management »

Impulser une dynamique

d'amélioration en santé-

sécurité

Définir une politique santé et

sécurité au travail


Décideurs et responsables

Personne amenée à mettre en œuvre l'OHSAS 18001

Auditeur d’un système de management SST



ordinateur, logiciels,

Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




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01)

Identifier et décrypter les exigences du référentiel

OHSAS 18001 version 2007


Guide d'interprétation du référentiel via OHSAS 18002

Analyse des exigences du référentiel OHSAS 18001


Cas pratique

Exigences du référentiel d’audit ISO 19011

Définition et objectifs d’un audit interne

Rôles et responsabilités des auditeurs et audités

Etapes de l’audit

Planning d'audits : programmation des audits internes et déclenchement de l'audit

Connaître les enjeux de l'audit Sécurité

Pourquoi réaliser des audits ?

Conditions de qualité et d'efficacité de l'audit Sécurité

Les difficultés de l'audit Sécurité

Audit des systèmes selon leur niveau d'intégration

Préparation de l'audit

Désignation de l'équipe d'auditeurs : qui peut auditer quoi ?

Détermination du périmètre et du champ de l'audit

Collecte et analyse des documents de référence

Préparation du plan d'audit

Elaboration des documents d'aide à l'audit et questionnaires spécifiques

Cas pratique

Réalisation de l'audit interne

Animer la réunion d'ouverture

Se répartir les tâches de l'audit

Conduire les entretiens (méthodes de questionnement, de recueil des preuves, de prise de notes...)

Identifier les écarts

Préparer et animer la réunion de clôture

Cas pratique

Auditeurs et audités, les comportements efficaces

Bien communiquer sur son rôle et sa mission

Développer sa capacité d'écoute

Favoriser la coopération par ses attitudes (gestes, regards...)

Apprendre à voir, écouter et à vérifier en étant crédible

Adapter son langage à ses interlocuteurs et savoir réagir face à des comportements de méfiance, diversions, rétention d'informations

Prévenir et désamorcer les conflits potentiels

Le rapport d’un audit

Cas pratique

Le suivi d’audit et les actions associées


3 jours (21 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION AUDIT DU SYSTEME DE MANAGEMENT

DE LA SÉCURITÉ (OHSAS 18001)









TVA à 0%.





Maitriser les exigences des référentiels OHSAS 18001

Maîtriser la méthode d'audit interne appliquée

Acquérir des outils pour conduire efficacement ses audits internes

Faire de l’audit interne un outil pour l’amélioration continue des performances de son entreprise

Public et Prérequis :

Responsable QSE, Futur auditeur QSE interne et externe....

Prérequis : connaissance de la norme OHSAS 18001



Animateur :


QSE, IPRP


Date et lieu :




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Partie théorique :

Positionner les indicateurs dans le système

de management de la qualité :

Les fondamentaux du management de la

qualité

Le principe d'amélioration continue.

Enjeux et finalité de la mesure

Cohérence des indicateurs avec la politique et

les objectifs de qualité

Concevoir le système de mesure :

Typologie et caractéristique des indicateurs

Choix et construction des indicateurs

La méthodologie d'élaboration d'un tableau

de bord

Intégrer la stratégie de l'entreprise dans son

tableau de bord

Exploiter le tableau de bord : Communication du système de mesure aux

collaborateurs

La mise en place des tableaux de bord en

interne

Utiliser les tableaux de bord comme outil de

management participatif

Analyse des résultats et réactivité

Tableau de bord prospectif (Balanced Score

Card)

Evaluer le système de mesure et communiquer :

Les raisons de faire évoluer le système de

mesure

Identifier les dysfonctionnements du système.

Mise en oeuvre des actions correctrices

(méthode de résolution de problèmes)

Savoir communiquer les évolutions à son

équipe et à sa hiérarchie

Partie pratique :

Check-list en groupe des objectifs et des indicateurs.

Construction du tableau de bord qualité à partir d'un cas d'entreprise.

Construction en sous-groupes de son modèle de communication, jeux de rôles de présentation des résultats et du plan d'action.

En sous-groupes, faire évoluer son tableau de bord et présenter les évolutions (jeux de rôles).


2 jours (14 heures)

BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION INDICATEURS

ET TABLEAUX DE BORDS SÉCURITÉ









TVA à 0%.





Sélectionner et construire

des indicateurs pertinents

Alimenter un tableau de

bord efficace

Réussir une bonne

communication du tableau

de bord et des indicateurs

Utiliser dans ses tableaux de

bord les principes du

management visuel

Utiliser les indicateurs et le

tableau de bord comme

outils de pilotage et d’aide à

la décision


Managers, responsables d'une entité, Pilotes de processus ou de système, chefs de projet, Animateurs, Correspondants ou Responsables QSE.

Aucun prérequis



pédagogiques :


Animateur :



Date et lieu :




P. 56



FOR

MA

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N A

TEX

(A

TMO

SPH

ÈRES

EX

PLO

SIV

ES)

Partie théorique :

Contexte de l’ATEX :

Accidentologie ayant amené la mise en place d’une réglementation ATEX

Accidentologie associée à vos métiers

Présentation succincte de la réglementation européenne et française afin de connaitre le cadre réglementaire

Qu’est ce qu’une explosion ?

Mécanisme de l’explosion : triangle du feu, hexagone de l’explosion

Conditions d’explosivité des gaz – vapeurs

Conditions d’explosivité des poussières

Conditions d’explosivité présentées uniquement en fonction de vos activités

Qu’appelle-t-on un zonage ATEX ?

Définition des caractéristiques des zones,

Processus de zonage,

Présentation de votre zonage

Cas pratique

Comment se comporter en zone ATEX ?

Recherche des sources d’inflammation par zones et process de travail,

Adéquation du matériel électrique et non électrique

Observation de votre matériel ATEX et de ses consignes d’utilisation

Présentation des bonnes pratiques sur la base de votre DRPE : EPI, vêtements de travail…

Cas pratique

Partie pratique :

Mise en perspective concrète des points abordés

Visite active du site et des zones concernées par les stagiaires

Adaptation de l’accidentologie aux activités et risques de l’entreprise

Travail spécifique sur le zonage ATEX et DRPE de l’entreprise

Présentation des consignes d’utilisation du matériel ATEX de l’entreprise


1 jour (7heures))

BE IN QSE, VOTRE PARTENAIRE EN CONSEIL, FORMATION ET CONTRÔLE EN QUALITÉ-SÉCURITÉ-ENVIRONNEMENT FORMATION ATEX (ATMOSPHÈRES EXPLOSIVES)

L’employeur prend les mesures techniques et organisationnelles appropriées au type d'exploitation, afin

d'assurer la prévention et la protection des explosions (Articles R. 4227-42 à 54 du Code du Travail)









TVA à 0%.





Appréhender le mécanisme

d’une explosion (de gaz,

vapeur ou poussières) ses

causes, ses conséquences

Identifier les phénomènes

susceptibles de générer une

explosion

Appréhender la maîtrise du

risque par limitation des

causes d’une explosion, dont

le comportement des

intervenants

Intégrer les consignes de

sécurité en zone ATEX


Tout le personnel

Aucun prérequis



pédagogiques :

Vidéo projecteur, vidéos, ordinateur, logiciels, …

Animateur :



Date et lieu :




P. 57



SEN

SIB

ILIS

ATI

ON

AU

X A

TMO

SPH

ÈRES

EX

PLO

SIV

ES (

AT

EX )

Partie théorique :

Contexte de l’ATEX :

Accidentologie ayant amené la mise en place d’une réglementation ATEX

Accidentologie associée à vos métiers

Présentation succincte de la réglementation européenne et française afin de connaitre le cadre réglementaire

Qu’est ce qu’une explosion ?

Mécanisme de l’explosion : triangle du feu, hexagone de l’explosion

Conditions d’explosivité des gaz – vapeurs

Conditions d’explosivité des poussières

Conditions d’explosivité présentées uniquement en fonction de vos activités

Qu’appelle-t-on un zonage ATEX ?

Définition des caractéristiques des zones,

Processus de zonage,

Présentation de votre zonage

Comment se comporter en zone ATEX ?

Recherche des sources d’inflammation par zones et process de travail,

Adéquation du matériel électrique et non électrique

Observation de votre matériel ATEX et de ses consignes d’utilisation

Présentation des bonnes pratiques sur la base de votre DRPE : EPI, vêtements de travail…

Partie pratique :

Visite active du site et des zones concernées par les stagiaires

Adaptation de l’accidentologie aux activités et risques de l’entreprise

Travail spécifique sur le zonage ATEX et DRPE de l’entreprise

Présentation des consignes d’utilisation du matériel ATEX de l’entreprise


0,5 jour (3,5heures))

BE IN QSE, VOTRE PARTENAIRE EN CONSEIL, FORMATION ET CONTRÔLE EN QUALITÉ-SÉCURITÉ-ENVIRONNEMENT SENSIBILISATION AUX ATMOSPHÈRES EXPLOSIVES

(ATEX )

L’employeur prend les mesures techniques et organisationnelles appropriées au type d'exploitation, afin

d'assurer la prévention et la protection des explosions (Articles R. 4227-42 à 54 du Code du Travail)









TVA à 0%.





Appréhender le mécanisme

d’une explosion (de gaz,

vapeur ou poussières) ses

causes, ses conséquences

Identifier les phénomènes

susceptibles de générer une

explosion

Appréhender la maîtrise du

risque par limitation des

causes d’une explosion, dont

le comportement des

intervenants

Intégrer les consignes de

sécurité en zone ATEX


Tout le personnel

Aucun prérequis



pédagogiques :

Vidéo projecteur, vidéos, ordinateur, logiciels, …

Animateur :



Date et lieu :




P. 58



ENVIRONNEMENT

P. 59

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EN

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Cadre général du droit de l’environnement

Grands principes et structuration de la réglementation environnementale

Importance du Code de l'environnement et interconnexions avec les autres domaines du droit

Panorama des thèmes couverts par la réglementation française

Principaux acteurs de la législation et de l'application de la réglementation environnementale

Installations Classées pour la Protection de l'Environnement (ICPE)

Principe, structure et dernières évolutions de la nomenclature des installations classées

Régimes de classement des ICPE : déclaration, enregistrement et autorisation

Historique de la réglementation européenne : régimes SEVESO, directive IED

Procédures encadrant la vie d’une ICPE : demande d'autorisation, changement substantiel et cessation d’activité

Focus sur l'autorisation d'exploiter : étude d'impacts, étude des dangers et expérimentations régionales de simplification des démarches (réformes des enquêtes publiques et consultation des administrations)

Exigences applicables : arrêtés de prescriptions générales, arrêté préfectoral d'autorisation d'exploiter, servitudes d'utilités publiques

Bilans et contrôles spécifiques : quotas CO2, bilans GES, garanties financières

Cas pratiques

Renforcement de la réglementation des risques

Prévention des risques technologiques : PPRT, plan vieillissement des installations industrielles…

Maîtrise des risques naturels : PPRN, révision des cartographies et exigences applicables en matière de foudre, séisme…

Principaux domaines du droit de l’environnement et textes applicables

Gestion de l’eau

Qualité de l’air et énergie

Gestion des déchets

Risque chimique

Sites et sols pollués

Cas pratiques

Responsabilités et infractions spécifiques à l'environnement

Enjeux et grands principes de la responsabilité environnementale

Prévention et réparation des dommages environnementaux : principe pollueur/payeur, spécificités ICPE, exemples de sanctions

Mécanismes de responsabilités administrative, civile, pénale

Principaux acteurs de la police et de la justice environnementale

Renforcement du droit d'information et de participation, application du droit d'alerte environnement et santé publique

Mise en place de la veille réglementaire

Cas pratiques




REGLEMENTATION EN ENVIRONNEMENT









TVA à 0%.





Situer ses activités au sein des contraintes règlementaires et des démarches administratives les concernant

Identifier ses responsabilités et les actions à mettre en œuvre

Mettre en pratique les différentes exigences réglementaires et connaître les acteurs

Savoir assurer le pilotage de la gestion des déchets produits par des activités industrielles et commerciales


Dirigeants et personnels d’encadrement, services techniques des collectivités, Conseiller des CCI, des CMA ou de fédérations professionnelles

Aucun prérequis




Animateur :

Consultant et Formateur QSE


Date et lieu :




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, DIA

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IC E

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IVI D

ES IC

PE

Les installations classées pour la protection

de l‘environnement (ICPE)

Définition

Principaux textes réglementaires

Découvrir les acteurs de la gestion des ICPE:

- le service de l'inspection des installations

classées

- les industriels

- les collectivités locales

- les organismes publics et parapublics

- les associations de protection de la nature

Travaux pratiques : travail sur des cas concrets

afin de distinguer le rôle des différents acteurs

dans la gestion des ICPE

La nomenclature

Le classement

Les différentes catégories d’ICPE

Travaux pratiques : travail sur des cas concrets

afin d’identifier les ICPE et rubriques d’une

activité/entreprise

Les différents régimes d’ICPE

Les ICPE soumises à autorisation

- démarche administrative

- contenu du dossier de demande d’autorisation

- arrêté préfectoral d’autorisation- exigences à

respecter

- types de contrôles et périodicités

- les sanctions

- sites SEVESO

Les ICPE soumises à enregistrement (TD)


- contenu du dossier de demande

d’enregistrement

- exigences à respecter—exemples d’arrêté

types de contrôles et périodicités

- les sanctions

Les ICPE soumises à déclaration


- contenu du dossier de demande de

déclaration

- exigences à respecter

- cas spécifique : Les contrôles périodiques

- les sanctions

Gérer l'évolution de l'activité et de la vie du

site

Avoir conscience des impacts potentiels liés

aux évolutions de l'activité ou du site

Les déclarations à effectuer

Les répercussions juridiques éventuelles de

ces évolutions

Prendre aussi en compte les évolutions de la

réglementation concernant l'environnement

Mettre en place une veille réglementaire

Cas pratiques relatifs à la gestion de

l'évolution d'une ICPE



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION REGLEMENTATION, DIAGNOSTIC ET SUIVI

DES ICPE









TVA à 0%.





Connaître le cadre législatif et réglementaire des ICPE

Connaître les acteurs de la gestion des ICPE

Distinguer les différentes ICPE

Evaluer une activité/entreprise par rapport aux différentes rubriques ICPE

Maîtriser les modalités de mise en place des ICPE

Monter un dossier ICPE (autorisation, enregistrement, déclaration)

Gérer l'évolution de l'activité et de la vie du site


Personnes en charge de la gestion de l’Environnement, Responsable de site, ...


Aucun pré-requis



Animateur :



Date et lieu :




P. 61



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ET

SUIV

I DES

DÉC

HET

S

Définir et classer les déchets dangereux

Identifier les déchets dangereux

Connaître les propriétés qui rendent un déchet " dangereux "

Distinguer déchets dangereux et spéciaux

Définir un déchet toxique en quantités dispersées

Classifier les déchets dangereux

Cerner les obligations du producteur

Respecter les dispositions règlementaires applicables

Évaluer l'étendue de l'obligation d'information

Le bordereau de suivi des déchets

La tenue d'un registre déchets

La déclaration annuelle

Exercice d'application : application des exigences réglementaires sur les déchets dangereux de son entreprise

Manipuler des déchets dangereux

Connaître les équipements de protection individuelle utilisés pour la manipulation des déchets dangereux

Intégrer les règles de stockage pour ces déchets

Le dimensionnement des volumes de rétention

L'étiquetage des déchets

Le contrôle des installations classées pour la protection de l'environnement

Sécuriser la filière d'élimination des déchets dangereux : collecte, transport et traitement

Mettre en place le suivi des déchets

Utiliser un bordereau de suivi des déchets dangereux

Définir le BSDD et son utilisation

Trouver le BSDD, le renseigner et le conserver

Étude de cas : analyse d'un BSDD et d'un registre déchets

Analyser les contraintes spécifiques au mode de transport

Réaliser une déclaration de transport de déchets et connaître l'articulation avec l'ADR

Mouvements transfrontaliers de déchets : connaître les règles en matière d'échanges intra et extracommunautaires

Déterminer les filières d'élimination des déchets dangereux

Analyser les techniques de stabilisation des déchets dangereux

Traitement avec des liants minéraux, organiques et par vitrification

Identifier les modes de traitement des déchets dangereux

Installations de stockage de déchets, unités d'incinération, traitements physico-chimiques…

Étudier le cas des déchets spécifiques

Huiles usagées, PCB, PCT, piles accumulateurs, amiante…

Cerner les particularités des déchets d'activité de soins

Exercice d'application : recherche de filières

sécurisées d'élimination des déchets

industriels dangereux




GESTION ET SUIVI DES DÉCHETS









TVA à 0%.





Identifier les critères règlementaires, techniques et économiques d’une gestion de déchets efficaces

Situer ses responsabilités en tant que producteur ou détenteur de déchets

Reconnaître les filières de valorisation et d’élimination adaptées aux caractéristiques des déchets

Initier la préparation d’un cahier des charges pour consulter des prestataires déchets

Savoir assurer le pilotage de la gestion des déchets produits par des activités industrielles et commerciales


Responsables QSE, correspondants déchets,


Avoir des connaissances de base en gestion des déchets



Animateur :



Date et lieu :




P. 62



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ON

NEM

ENTA

LE

Introduction

La prise en compte croissante de l’environnement

Définitions des termes clés

Découvrir l’analyse environnementale

La place et les enjeux de l’analyse environnementale

Les objectifs

Les parties prenantes (clients, autorités, personnel…)

Analyse environnement et ISO 14001

Organiser l’analyse environnementale Déroulement de l’analyse environnementale

Choix de la meilleure stratégie

Création des outils de collecte des données

Sensibilisation du personnel

Organisation des groupes de collecte

Recueillir les bonnes informations

Emplacement du site

Géographie, géologie, hydrologie et hydrogéologie

Faune et flore, climat et risques naturels

Historique, lieux, effectif, horaires et mode de fonctionnement, description des activités, produits et services

Aspects et impacts environnementaux (sur l’eau, air , sol, bruit, déchets, intégration paysagère, énergie consommation de ressource, impacts liés aux produits…)

Exigences légales et autres exigences applicables

Recueillir les bonnes informations

Emplacement du site

Géographie, géologie, hydrologie et hydrogéologie

Faune et flore, climat et risques naturels

Historique, lieux, effectif, horaires et mode de fonctionnement, description des activités, produits et services

Aspects et impacts environnementaux (sur l’eau, air , sol, bruit, déchets, intégration paysagère, énergie consommation de ressource, impacts liés aux produits…)

Exigences légales et autres exigences applicables

Déterminer les impacts environnementaux significatifs

Présentation des critères d’évaluation des impacts

Proposition de méthodes et d’outils de cotation

L’après analyse environnementale

Méthode de mise à jour de l’analyse

Déterminer les objectifs et cibles environnementaux

Définir son programme de management environnemental

Evaluation de la formation et validation des acquis




ANALYSE ENVIRONNEMENTALE









TVA à 0%.





Etre capable d’organiser et de réaliser une analyse environnementale

Savoir recueillir les bonnes informations pour une analyse environnement pertinente

Savoir identifier les aspects et les impacts environnementaux

Déterminer une méthode de hiérarchisation des impacts environnementaux

Définir les objectifs environnement

Définir un programme de management environnement


Responsable environnement, Animateur environnement,...


Aucun pré-requis



Animateur : Consultant et Formateur QSE


Date et lieu :




P. 63



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NEM

ENT

Enjeux & problématiques environnementales- Introduction à la réglementation environnementale

Enjeux et problématiques environnementales & principes fondamentaux de la réglementation environnementale

Législation et réglementation environnementales

Interaction réglementaire ICPE & IOTA/gestion des paramètres et impacts environnementaux dans le domaine de l’air-énergie, l’eau, les déchets et les ICPE

Législation et réglementation environnementales

Gestion paramètres environnementaux & réglementations environnementales

Domaines environnementaux

L'air et l'énergie

L’eau

Les déchets

Les ICPE, ...

Gestion paramètres environnementaux et rôle des correspondants environnement

Gestion des paramètres et impacts environnementaux dans les domaines :

- du sol et sous-sol,

- le bruit

- les vibrations,

- les autres nuisances

Les acteurs internes et externes

Les rôles et missions des correspondants environnementaux

-rôle

-quelles actions au quotidien ?

-points de vigilance

-les outils du correspondant Environnement

-mise en situation


1,3 jours (21 heures))


CORRESPONDANT - RÉFÉRENT ENVIRONNEMENT









TVA à 0%.





Acquérir des connaissances générales en gestion de l’environnement ainsi que sur les dispositions légales réglementaires

Comprendre et identifier les enjeux environnementaux de son entreprise

Initier et piloter les actions environnementales


Personnes en charge de la

gestion de l’Environnement,

Responsable de site, ...


Aucun pré-requis



Attestation de réussite de la formation

Animateur :



Date et lieu :




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ISO

14

00

1

Intérêt et enjeux d’un système de management de l’environnement (SME)

Intégrer la politique environnementale dans son organisation

Hiérarchiser les priorités d’action

S’inscrire dans un système de reconnaissance: la certification

Principes de l’ISO 14001

PCDA et amélioration continue

Conformité règlementaire

Communication interne et externe

Série des normes ISO 14000

Structure de la norme ISO 14001

De la politique environnementale au plan d’actions

Mise en place d’un comité de pilotage et définition du calendrier

Rédaction de la politique environnementale

Analyse environnementale

Revue règlementaire initiale exhaustive

Identification et cotation des aspects et impacts environnementaux de ses services

Définition des objectifs et cibles

Rédaction du plan d’actions et programme environnemental

Réussir la mise en œuvre opérationnelle

Définir les rôles, responsabilités et autorités

Former et sensibiliser le personnel : contenu et modalités

Favoriser la communication interne et externe, informer les décideurs

Concevoir la structure documentaire , rédiger le manuel environnement et les procédures

Assurer la maîtrise opérationnelle

Identifier le scénario d’urgence et avoir la capacité de réagir

Évaluer la performance du système de management de l’environnement

Se doter de procédures de surveillance : quels moyens et quels indicateurs … ?

Établir son processus de veille règlementaire

Traiter les non-conformités mettre en place des actions correctives et préventives

Maîtriser ses enregistrements

Faire progresser le SME grâce aux audits internet

Réaliser la revue de direction: but, ordre du jour, fréquence

Mettre à jour le plan d’actions

Obtenir la certification et assurer son renouvellement

Étapes à suivre, organismes certificateurs

Points clés du traitement du dossier



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION SYSTÈME DE MANAGEMENT DE

L’ENVIRONNEMENT ISO 14001









TVA à 0%.





Acquérir les outils et les méthodes pour construire et/ou faire vivre efficacement un SME (Système de Management de l’Environnement)

Maîtriser l’architecture et les exigences de la norme ISO 14001

Assurer la performance, mesurer l’atteinte des objectifs de son système et piloter l’amélioration continue

Obtenir/ renouveler la certification ISO 14001


Responsable environnement, HSE ou QSE, correspondant environnement/ISO 14001,...



pédagogiques :


Animateur :



Date et lieu :




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Les enjeux d’une démarche environnementale pour le chef d’entreprise

Les motivations vis-à-vis de la démarche

Les avantages d’un référentiel de système de management tel que l’ISO 14001

Le contexte de l’environnement dans l'entreprise

Les différentes parties intéressées et leurs besoins : prise en compte par l'organisation

Place du cadre réglementaire dans la démarche

Approche comportementale

Les droits et les devoirs des acteurs internes et externes

État des lieux et indicateurs clés

Évolution des résultats

Introduction à la formation ISO 14001

Identifier et décrypter les exigences du référentiel ISO 14001 version 2004 et 2015


Analyse des exigences du référentiel ISO 14001


Cas pratique

Les synergies possibles entre ISO 9001 - ISO 14001 et OHSAS 18001

Comparaison des 3 systèmes

Les synergies entre le système ISO 14001 et l’analyse environnementale

Les clés pour réussir la mise en place d'un système environnemental

Le personnel

L’environnement

L'implication de la direction

La sensibilisation du personnel

Planifier le système d'analyse environnementale

Référencer et prioriser les aspects/impacts environnementaux

Mettre en place un plan d'actions

Mettre en place des objectifs et des indicateurs

Cas pratique

Mise en œuvre du système ISO 14001

Documenter le système

Améliorer le système de management environnemental

Le principe de la roue de Deming appliqué au présent référentiel

Les audits internes

La revue de direction

Cas pratique



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION AUDIT DU

SYSTÈME DE MANAGEMENT DE L’ENVIRONNEMENT









TVA à 0%.





Comprendre les exigences de l'ISO 14001– version 2004 et 2015

Planifier, mettre en œuvre, contrôler et améliorer un Système de Management Environnemental (SME)

Acquérir la méthodologie et les moyens pour développer une démarche environnementale dans une approche « système de management »

Impulser une dynamique d'amélioration en environnement

Définir une politique environnementale


Responsable QSE, futur auditeur QSE interne et externe

Prérequis: connaissance d’une norme ISO 9001 ou ISO 14001 ou OHSAS 18001



Vidéo projecteur…

Animateur :



Date et lieu :




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DÉMARCHE QSE

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HSE

-QSE

Communiquer et animer des réunions

Prendre conscience de son fonctionnement

Communiquer avec les autres de façon sereine et efficace

Connaître les techniques de base de la communication interpersonnelle

Établir une relation d’écoute et de dialogue au sein de son équipe

Gérer un projet

Définir et structurer un projet

Négocier les ressources nécessaires

Piloter la mise en œuvre du projet

Faire adhérer au projet l’équipe et la hiérarchie

Qualité Norme ISO 9001 - V 2008

Les principes de l’ISO

Savoir intégrer les exigences normatives dans e fonctionnement de l’entreprise

Sécurité référentiel OH SAS 18001

Les enjeux et exigences de la sécurité

Management de la prévention des risques

Approche de la recommandation OH SAS 18001

Promouvoir l’amélioration continue et l’innovation

Constituer et animer un groupe de travail

Définir et identifier les étapes d’une résolution de problème

Identifier, délimiter et caractériser le problème

Comparer les solutions possibles et faire le meilleur choix

Savoir choisir et utiliser les outils de résolution de problème

Environnement Norme ISO 14001

Problématique et management de l’environnement Découvrir les exigences normatives et leur mise en œuvre

L’audit interne

Les outils de base et le rôle de l’auditeur

Approches de quelques outils spécifiques

Les outils d ‘analyse et de pilotage : AMDEC, SPC, 5S, SMED, Veille règlementaire

Utilisation d’un outil de diagnostic

Grâce à cet outil, pouvoir identifier efficacement les écarts d’organisation QSE dans son entreprise

Le système de management intégré

Découvrir les composantes d’un SMI

Les points de convergence et de divergence des 3 composantes QSE

Suivi d’avancement des projets entreprises

Rencontre sur le site de l’entreprise

Situer les enjeux relatifs aux démarches QSE

Soutenance finale devant un jury


3 jours ( 21 heures))


CORRESPONDANT/RÉFÉRENT HSE-QSE









TVA à 0%.





Identifier les risques Qualité Sécurité Environnement

Analyser les risques QSE

Sélectionner une méthode de gestion des risques QSE

Intégrer la dimension humaine dans la gestion des risques QSE

Mettre en œuvre la gestion des risques QSE au sein d’un Système de Management Intégré (SMI)

Faire vivre l’amélioration continue d’un système de Management Intégré des risques QSE


Toutes personnes



pédagogiques :


Animateur :







Date et lieu :





Modalités de suivi : Exposés théoriques

illustrés par des études de cas.

Modalités d’évaluation : Evaluation des

compétences par des exercices

théoriques, études de cas et mises en


Formation interactive et utilisation de logiciel ludique.

Remise à chaque stagiaire d’un livret et d’une Clé USB

contenant des documents et outils utiles, directement


TVA à 0%.

Remise de 5%, 10% ou 15% appliquée

pour toute inscription à une formation

inter-entreprises faite 2 mois, 3 mois



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Enjeux et intérêts des systèmes intégrés

Enjeux économiques et humains

Principes de précaution et prescriptions réglementaires ; responsabilités et délégations de pouvoirs

Amélioration continue

Intégrer la politique QSE dans son organisation

Comprendre l'approche processus

Cartographie et management des processus

Définition d'un processus et différences entre processus et procédures

Grands principes communs

Présentation de l’ISO 9001, ISO 14001 et OHSAS 18001

PDCA

Conformité réglementaire

Gestion des risques et maîtrise opérationnelle

Communication (interne et externe)

Vocabulaire et exigences des référentiels

ISO 9001 : politique qualité, planification du SMQ, mise en œuvre et fonctionnement du SMQ, contrôles, audit et actions correctives, revue de direction

ISO 14001 : politique environnementale, aspects et impacts environnementaux, planification du SME, mise en œuvre et fonctionnement du SME, contrôles, audit et actions correctives, revue de direction, points communs avec ISO 9001

OHSAS 18001 : diagnostic des dangers, liens avec l'évaluation des risques professionnels et politique sécurité, mise en œuvre, suivi et contrôle du système : audits et indicateurs, points communs avec ISO 14001 et ISO 9001

Cas pratique : Intégrer les exigences des référentiels aux actions à mener

Intégration des systèmes de management (SMI, SMQSE)

Principes et modalités de déploiement d’un SMI (Système de Management Intégré)

Lignes directrices pour l’intégration du management

Bonnes pratiques et retour d’expériences, exemples de méthodes de mise en place par étape

Cas pratiques:

- Représenter la cartographie des processus QSE

- Mettre e place un SMI - rédiger une politique intégrée QSE - Définir les objectifs et cibles d'un SMI

Utiliser les référentiels comme outils méthodologiques et optimiser son SMI

Assurer l'amélioration continue de ses performances qualité, environnement et sécurité

Adapter ou s’adapter aux ressources : une planification étalée dans le temps

Impliquer chacun par une approche transversale globale à l'entreprise

Comprendre les évolutions entre les différentes versions des référentiels

Retour d’expériences : échanges sur la

construction des systèmes intégrés dans les entreprises des participants



BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION CONSTRUIRE SON SYSTÈME DE

MANAGEMENT INTÉGRÉ QSE









TVA à 0%.





Maîtriser les principes et exigences des référentiels QSE : ISO 14001, ISO 9001 et OHSAS 18001

Comprendre les mécanismes de la mise en place d’un Système de Management

Intégrer les systèmes de management pour un pilotage commun de la qualité, la santé-sécurité et/ou l'environnement

Faciliter la coordination des systèmes QSE et prévenir les non-conformités

Construire un système documentaire simple et efficace et pérenne


Responsables, chefs de projets ou chargés de missions en QSE




ordinateur, logiciels

Prérequis: connaître au moins une des trois démarches du QSE (ISO 9001, ISO 14001, OHSAS 18001)

Animateur :







Date et lieu :















TVA à 0%.






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Exigences du référentiel d’audit ISO 19011

Définition et objectifs d’un audit interne

Rôle et responsabilités des auditeur et audités

Étapes de l’audit

Planning d’audits; programmation des audits internes et déclenchement de l’audit

Comprendre les particularités d’un système de management intégré QSE

Ce qui caractérise chaque référentiel Q, S E et

Comprendre l’articulation de 3 systèmes

Prendre en compte un référentiel unique

Connaître les enjeux d’un audit QSE

Pourquoi réaliser des audits intégrés ?

Conditions de qualité et d’efficacité de l’audit QSE

Les difficultés de l’audit intégré QSE

Audit des systèmes selon leur niveau d’intégration

Préparation de l’audit

Désignation de l’équipe d’auditeur: qui peut auditer quoi ?

Détermination du périmètre et du cham de l’audit

Collecte et analyse des documents de référence

Préparation du plan d’audit

Élaboration des documents d’aide à l’audit intégré et questionnaires spécifiques


3 jours ( 21 heures))









TVA à 0%.





Maîtriser les exigences des référentiels QSE

Anticiper les évolutions des normes QSE

Maîtriser la méthode d’audit interne appliquée aux trois référentiels QSE

Acquérir des outils pour conduire ses audits internes

Faire de l’audit interne QSE un outil pour l’amélioration continue des performances


Responsables QSE, futur auditeur QSE interne et externe...

Connaissances requises: connaissance et pratique des principes d’un système QSE et des référentiels (ISO 14000, OHSAS 18001, ISO 9001)

10 personnes maxi / session




Animateur :



Date et lieu :




Réalisation de l’audit interne

Animer la réunion d’ouverture

Se répartir les tâches de l’audit

Conduire les entretiens (méthodes de questionnement, de recueil des preuves, de prises de notes…)

Identifier les écarts

Préparer et animer la réunion de clôture

Auditeurs et audités, les comportements efficaces

Bien communiquer sur son rôle et sa mission

Développer sa capacité d’écoute

Favoriser la coopération par ses attitudes (gestes, regards…)

Apprendre à voir, écouter et à vérifier en étant crédible

Adapter son langage à ses interlocuteurs et savoir réagir face à des comportements de méfiance, diversions, rétentions d’informations

Prévenir et désamorcer les conflits potentiels

Le rapport d’un audit QSE

Le suivi d’un audit et les actions associées







situation.







TVA à 0%.






BE IN QSE, votre partenaire en Conseil, Formation et Contrôle en Qualité-Sécurité-Environnement FORMATION AUDIT DU SYSTÈME DE MANAGEMENT

INTÉGRÉ QSE

P. 70



- La Goupille Cannelée (LGC)

- Groupe CESI : Ecole d'ingénieur

- Groupe ESAIP : Ecole d'ingénieur

- ISTIA : Ecole d'ingénieur

- NICOLL

- AMIMER AUTOS

- CNAM

- IME VAL DE SEVRE

- PCM

- ...

- SC Formation

-TEREOS

- CESAP

- THORN

- ADECCO FORMATION

- PÔLE EMPLOI

- INSTITUT MEDICO EDUCATIF A. RICORDEAU

- IEM DE L'ESTRAN

- IME VAL DE SEVRE

- …

Quelques références

CONTACTS:

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