propositions pour le civisme en ligne

12

Par les associations lauréatesdu Fonds pour le Civisme en Ligne

de Facebook France

Avant-proposAujourd’hui, 35 millions de personnes utilisent Facebook, et plus de 90 % des jeunes français sont présents sur les réseaux sociaux. internet est devenu un espace public utilisé par tous, où chacun peut s’exprimer librement, se mobiliser, s’informer, et participer au débat public. C’est en cela un formidable outil pour le renouveau de la citoyenneté, en particulier chez les jeunes. Or, ces nouveaux moyens d’expression ne sont pas sans poser de vrais défis à notre société, à notre capacité à vivre ensemble, ou même à la manière dont fonctionne notre démocratie. Nous devons tout faire pour qu’internet soit un espace sûr et respectueux de chacun. Cela passe par le respect de nos droits et devoirs citoyens sur internet, et donc par le civisme en ligne. Il nous faut enseigner et encourager les comportements responsables en ligne, lutter contre les discours de haine et le cyberharcèlement, veiller à ce que les informations relayées soient de qualité et défaire la désinformation. Conscient de notre responsabilité en la matière, nous avons créé en novembre 2018 le Fonds pour le Civisme en Ligne, qui accompagne et soutient des projets issus de la société civile participant à la lutte contre la haine en ligne et contribuant au développement de l’esprit critique des jeunes – une initiative à laquelle la délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBT (DILCRAH) s’est associée. Nous sommes convaincus que c’est en unissant nos efforts – acteurs publics, privés, experts et représentants de la société civile – que nous pourrons élaborer la meilleure réponse possible aux défis d’un internet sûr pour tous. Pour sa première année, le Fonds pour le civisme en ligne accompagne 12 associations lauréates dans la concrétisation de leurs projets. Afin d’aller plus loin, nous avons souhaité donner la parole à ces acteurs de terrain afin qu’ils formulent leurs propositions fortes pour faire avancer le civisme en ligne en France. Nous avons réuni ces recommandations en un livret qui compose nos « 12 propositions pour le civisme en ligne ». Cet outil de travail et de réflexion vise à engager la discussion et faire avancer le débat sur le civisme en ligne avec tous les acteurs engagés, et nous serons heureux de poursuivre le dialogue avec toutes les parties prenantes intéressées.

Clotilde Briend, Public Policy Manager, Facebook

Présentation du Fonds pour le Civisme en Ligne En octobre 2018, Facebook France inaugurait le Fonds pour le Civisme en Ligne, qui récompense des projets de la société civile œuvrant à rendre internet plus sûr et plus respectueux - une initiative à laquelle la délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBT (DILCRAH) s’est associée.

Le Fonds accompagne et soutient financièrement – à hauteur de 1 million d’euros par an – des projets encourageant les comportements responsables en ligne, à travers 3 axes :

La promotion de l’esprit critique La lutte contre le harcèlement

sous toutes ses formes La lutte contre les discours de haine.

L’initiative est animée par un comité d’experts indépendants, issus d’horizons variés. Ils évaluent et sélectionnent 12 projets par promotion.

Le financement est réparti entre deux catégories : le Grand Prix, avec une dotation de 200 000 euros, et les 11 autres projets lauréats avec une dotation allant jusqu’à 80 000 euros chacun. Les porteurs de projets sont ensuite suivis et accompagnés dans la concrétisation de leurs objectifs tout au long de l’année par Facebook et son partenaire français Sparknews.

Le comité d’experts

Raymond ArtisPrésident de la Fédération

des conseils de parents d’élèves

Lola DubiniArtiste engagée

contre le harcèlement

Frédéric PotierPréfet et délégué intermi-nistériel à l’antisémitisme

et la haine anti-LGBT

Iannis RodderProfesseur

agrégé́ d’histoire

Patrice HuerrePédopsychiatre

spécialiste des adolescents

Julie de BailliencourtGlobal Safety Policy

Manager chez Facebook

Allouons un budget spécifique aux collèges et aux lycées des territoires ruraux pour l’organisation d’interventions sur l’éducation affective et sexuelle, avec le MRJC

Généralisons la sensibilisation aux violences sexistes et sexuelles pour tous les élèves de classe de seconde, avec Resonantes

Donnons plus de moyens à celles et ceux qui font rayonner la parole des victimes du sexisme, avec la Podcast Factory

Pour lutter contre le harcèlement, créons des ponts entre l’éducation et le soin, avec Cap’Ados.Clem

Initions les enfants à l’usage du numérique et ses fondamentaux dès l’école maternelle, avec e-Enfance et Reverto

Inscrivons l’éducation au numérique comme une composante essentielle des programmes scolaires, avec la LICRA

Donnons aux collectivités locales les outils numériques nécessaires pour qu’elles participent au développement du civisme en ligne, avec BSF

Créons dès la formation initiale des professeurs, un vrai module d’accompagnement spécifique sur le développement de l’esprit critique des élèves, avec In Focus et l’école Le Blé en Herbe

Valorisons et aidons au passage à l’échelle les solutions existantes qui agissent pour le développement de l’esprit critique, avec TRALALERE

Systématisons les modules d’éducation à l’esprit critique dès l’école primaire, avec Civic Fab

Créons une école de la pensée critique pour les adultes, avec Génération Numérique

Lançons un plan national de formation positive à l’éducation aux médias, avec l’ESJ Lille

Les 12 propositions

Numérique

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12

10

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11

1

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3

4

5

9

Harcèlement

Esprit critique

1. Créons dès la formation initiale des professeurs, un vrai module d'accompagnement spécifique sur le développement de l'esprit critique des élèves

L’association InFocus et l’École Le Blé en Herbe

InFocus est une association qui produit des campagnes audiovisuelles et des documentaires TV sur des sujets d'intérêt général.

L'École Le Blé en Herbe est une école primaire publique située à Trébédan en Bretagne. Le projet éducatif de l'école gravite autour de l'objectif de "faire société", en mettant l'accent sur l'ouverture aux autres et au monde de ses élèves.

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsInFocus et l’École Le Blé en Herbe produisent ensemble des vidéos et réalisent une campagne pour outiller gratuitement les enseignants souhaitant aller plus loin dans le développement de l’esprit critique et l’ouverture sur le monde de leurs élèves. Le projet s’articule autour d’un MOOC qui sera disponible fin 2019. Les vidéos sont réalisées en étroite collaboration entre les différents acteurs (enseignants, élèves, directrice, équipes de tournage…).

À partir du moment où l'élève est à l'école, il a de nombreuses opportunités de développer son esprit critique, dans des projets de classe ou au sein des différents apprentissages. Ainsi, quoi qu'il arrive, les élèves travaillent leur sens critique pendant le temps de classe, même de manière naturelle et indirecte.

Le risque est de considérer que c’est suffisant ainsi, et qu’il n’y a pas besoin de mettre en place un protocole visant à développer cette capacité. Pourtant, si l’on souhaite avoir une approche efficiente du développement de l’esprit critique, celle-ci doit être soutenue par une méthode, intégrant des séances spécifiques à l’appui. D’où la nécessité d’avoir un module de formation initiale dédié spécifiquement à cela, pour que dès leurs débuts, les enseignants soient pleinement en mesure de répondre à ce défi.

45 minutes de vidéos

12 capsules différentes

1 plateforme web

Esprit critique

2. Valorisons et aidons au passage à l’échelle les solutions existantes qui agissent pour le développement de l’esprit critique

L’entreprise TRALALERE

TRALALERE, entreprise de l’économie sociale et solidaire, développe depuis 18 ans des expériences numériques éducatives engageantes à destination des jeunes et leurs médiateurs éducatifs. L’entreprise assure également la coordination du Safer internet France (soutenu par la Commission Européenne). TRALALERE y anime internet Sans Crainte, un programme national pour accompagner les jeunes dans une meilleure maîtrise de leur vie numérique.

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsTralalère produit une nouvelle version éditeur d’InfoHunter, un outil numérique qui propose des parcours clé en main pour organiser en classe un atelier de décryptage d’information. Le mode éditeur permet aux encadrants d’intégrer dans l’expérience les contenus de leur choix. La France a légiféré contre la manipulation de

l’information mais une loi ne saurait être la réponse unique à la prolifération des fausses informations. Agissons dans le cadre de l’apprentissage de la citoyenneté avec internet Sans Crainte, un programme européen de sensibilisation des jeunes aux bons usages d’internet.

Une aide institutionnelle au passage à l’échelle de solutions existantes est nécessaire. Elle pourrait notamment passer par un référencement sur les sites des ministères concernés, par une campagne médiatique ou par un relais d’information auprès des partenaires nationaux et territoriaux. TRALALERE souhaite une valorisation institutionnelle des outils numériques qui, à l’image d’InfoHunter, permettent au plus grand nombre de jeunes d’acquérir une culture constructive du doute avant tout partage d’information.

2 parcours : un pour les élèves du primaire et un pour les lycéens.

100 000 jeunes touchés par l’outil en 2020

Esprit critique

2 000 ateliers d’éducation à la fabrique de l’information réalisés à partir du prototype d’InfoHunter

6 villes visitées etdes milliers de kilomètres parcourus

180 jeunes impliqués

24 courts-métrages réalisés

15 réalisateurs, producteurs et journalistes mobilisés

3. Systématisons les modules d’éducation à l’esprit critique dès l’école primaire

L’association Civic Fab

Civic Fab est une organisation citoyenne qui intervient en ligne et sur le terrain contre l’extrémisme, les discours de haine, les fausses informations et la manipulation auprès d’un public jeune à travers plusieurs programmes dont notamment What The Fake et Sens Critique. Le premier consiste en des campagnes en ligne de déconstruction des discours extrémistes et de sensibilisation aux dangers de la désinformation. Sens Critique cherche à sensibiliser à l’esprit critique à travers une démarche créative.

Les fausses informations, discours haineux, violents et complotistes prolifèrent sur internet et les réseaux sociaux, mais aussi en milieu scolaire ou simplement dans la rue. Ces techniques de désinformation s’amplifient et se sophistiquent, alimentant les comportements extrêmes, voire radicaux, en particulier chez les plus jeunes, davantage exposés.

Il est essentiel de développer des leviers de prévention et d’action le plus tôt possible. La sensibilisation aux mécanismes discursifs de la haine, la compréhension des techniques de propagande en ligne et, plus généralement, l’éducation à l’esprit critique sont centraux, a fortiori auprès de ceux qui sont les plus candides et exposés aux discours de haine. C’est pourquoi nous recommandons de systématiser dès l’école primaire des modules obligatoires d’éducation à l’esprit critique.

Esprit critique

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsLe projet « Histoire de… » consiste en une série d’ateliers qui sensibilisent les jeunes à l’esprit critique et aux dangers des discours haineux, extrémistes, de manipulation en les impliquant dans une démarche ludique et participative de co-production de vidéos (clips, documentaires, fiction, interview…). Un concours sera organisé début 2020 et viendra récompenser et donner de la visibilité aux meilleurs courts-métrages.

4. Créons une école de la pensée critique pour les adultes

L’association Génération Numérique

Génération Numérique, association agréée par le ministère de l’Education nationale, mène depuis 16 ans, partout en France, des actions d’éducation et de formation aux médias, à l’info et au numérique auprès de publics jeunes (8-20 ans), des parents et des professionnels (éducateurs, médiateurs, professeurs…). Génération Numérique forme chaque année 400 000 jeunes aux enjeux du numérique et aux médias.

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsChasseurs d’Infox est un vaste programme de formation à l’esprit critique pour les jeunes de 9 à 12 ans. Développé par Génération Numérique, le projet se propose d’allier la théorie et la pratique en plaçant les élèves en position de chercheurs d’intox, de canulars et de fausses informations.

Les adultes (parents, éducateurs, médiateurs, professeurs) ne sont eux-mêmes pas formés à l’esprit critique. Ils méconnaissent la manipulation des images et des mots, les techniques narratives des personnes véhiculant des discours de haine ou des complots et même leurs propres biais cognitifs ou de raisonnement qui altèrent le jugement de tout un chacun.

Fort de son expérience de sensibilisation des jeunes et des éducateurs sur l’ensemble du territoire national, Génération Numérique recommande de créer un réseau d’écoles de la pensée critique, animé par des associations spécialisées et intégrant la formation de “prescripteurs et référents” tels que les parents, professeurs, éducateurs dans des espaces de formation dédiés. Cela afin de répondre au besoin impérieux auquel notre démocratie doit faire face.

Esprit critique

11 intervenants spécialisés mobilisés sur le programme

5000 jeunes et 200 professeurs bénéficiaires

9 académies dans lesquelles le programme a été déployé

1 Newstruck

30 journalistes impliqués

2000 élèves et 200 professeursformés en un an

5. Lançons un plan national de formation positive à l’éducation aux médias

L’École Supérieure de Journalisme de Lille

Créée en 1924, l’École supérieure de journalisme de Lille est l’une des premières écoles professionnelles de formation au journalisme en Europe. Elle est la plus ancienne des 14 écoles reconnues par la profession en France. Cette école professionnelle associative et citoyenne s’engage pour développer l’esprit critique en ligne des jeunes. Comme pour la formation de ses futurs journalistes, la pédagogie de l’ESJ Lille passe d’abord par l’action et le terrain.

Avec l’émergence des outils numériques dans la société nous sommes tous devenus à la fois porteurs, créateurs et diffuseurs d’informations. Parallèlement, les fausses informations, les détournements d’images et les tentatives de manipulation se multiplient. Il est donc très important de permettre à chacun de développer son sens critique et d’apprendre les réflexes de vigilance élémentaires.

Trop souvent les messages véhiculés dans les ateliers d’éducation aux médias et à l’information sont de nature alarmiste ou culpabilisante. Nous pensons qu’il est nécessaire de proposer aux formateurs (animateurs, enseignants, journalistes) des techniques pédagogiques dynamiques qui permettent aux publics de comprendre et d’assimiler les messages de vigilance tout en s’appropriant les outils et apprenant à les utiliser avec pertinence.

Esprit critique

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsL’ESJ Lille lance un NewsTruck, un camion équipé de matériel radio, TV et web qui sillonne le territoire pour réaliser des formations dans les établissements scolaires. Il propose aux élèves une expérience immersive pour se glisser dans la peau de journalistes. L’objectif est de prodiguer aux bénéficiaires des clés de compréhension et des compétences issues du monde journalistique, afin de développer leur esprit critique et leur capacité de discernement, tout en luttant contre la désinformation et en implémentant des actions de prévention contre la radicalisation.

10 témoignages filmés

200 bénévoles mobilisés

1 colloque de trois jours

6. Allouons un budget spécifique aux collèges et aux lycées des territoires ruraux pour l’organisation d’interventions sur l’éducation affective et sexuelle Le Mouvement Rural

de Jeunesse Chrétienne

Le MRJC est une organisation entièrement gérée et animée par des jeunes de 13 à 30 ans (300 responsables associatifs et 40 salariés de moins de 30 ans). Créée en 1929, elle a contribué tout au long de son existence à former de nombreux cadres et leaders associatifs, professionnels et politiques. Aujourd’hui, le MRJC est la seule association de jeunesse rurale à dimension nationale.

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsGrâce à la dotation du Fonds, le MRJC donne la parole à des jeunes ruraux et rurales qui témoignent de leurs réalités sur des sujets liés à leur genre, leur sexualité et les spécificités liées aux territoires ruraux. L’association réalise une plateforme numérique permettant de recueillir ces témoignages et où l’on trouve aussi des ressources pour animer des ateliers sur ce sujet. Par ailleurs, une web-série documentaire est en cours de création et un colloque sera organisé.

En milieu rural, les stéréotypes liés au genre et aux orientations sexuelles persistent. Il en découle des situations de harcèlement, de discrimination, dont les jeunes sont en grande partie les victimes, et qui sont facilitées par les réseaux sociaux.

Une loi existe depuis 2001 visant à instaurer au moins trois séances annuelles d’éducation à la sexualité dans les collèges et les lycées. Néanmoins nous constatons que cette loi n’est pas respectée, et notamment dans les établissements présents dans les territoires ruraux. Nous souhaitons donc que davantage de moyens soient mis à disposition pour le respect de cette loi, et nous demandons la création d’un budget spécifique pour permettre des interventions de professionnels extérieurs pour ces séances et la mise en lien avec des associations locales.

Harcèlement

Grand Prix7. Généralisons la sensibilisation aux violences sexistes et sexuelles pour tous les élèves de classe de seconde

L’association Resonantes

Resonantes est une association à but non lucratif qui a pour objet de lutter contre les violences faites aux filles et aux femmes. C’est un espace de création et de diffusion d’outils de sensibilisation et d’expression, doté de différents moyens d’actions innovants et dynamiques, dont certains ont reçus de nombreux prix et récompenses.Resonantes sensibilise en direct les publics dans les établissements scolaires et les structures jeunesses. Lors de ce temps d’échanges, les langues se délient et les témoignages affluent. Les victimes et témoins sont alors orientés vers le site Resonantes.fr pour comprendre les mécanismes des violences et leurs conséquences sur la santé. Ils trouvent alors sur la plateforme Once Upon A Map des structures d’accompagnement. Depuis l’application App-Elles, les usagers peuvent appeler leurs proches ou les secours en cas de problème, entrer en contact avec les associations d’aide et trouver d’un clic un ensemble de ressources utiles.

Les sensibilisations généralisées en milieu scolaire sont indispensables pour prévenir les violences et permettre une prise en charge rapide des victimes. Notre expérience de terrain nous a permis de prendre la mesure du manque d’information des jeunes publics. La plupart des 15/24 ans ne connaissent pas les définitions globales des violences et ignorent que celles-ci peuvent avoir des conséquences sur leur santé physique et psychique.

Nous nous retrouvons trop souvent face à des victimes et des auteurs qui s’ignorent. De plus, ce public méconnaît totalement les solutions existantes et les dispositifs d’aide aux victimes alors qu’ils sont directement concernés par ces violences. Selon l’enquête Impact des violences sexuelles de l’enfance à l’âge adulte (IVSEA), de l’association Mémoire traumatique et victimologie, 81%

des victimes de violences sexuelles l’ont été avant l’âge de 18 ans. Il est donc urgent d’utiliser les temps d’éducation civique pour aborder les problématiques des violences sexistes et sexuelles. 4h à minima sont nécessaires pour permettre aux intervenant.e.s spécialisé.e.s de s’adresser aux victimes, aux témoins et aux auteurs présents dans les établissements scolaires.

Lors de ces sensibilisations, les élèves et équipes pédagogiques pourraient utiliser des outils tels que: le site d’information Resonantes.fr, la carte Once Upon A Map des structures d’aide aux victimes et l’application App-Elles qui facilite les démarches des victimes.

Harcèlement

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsResonantes a recruté un chargé de projets, refondu la version Android de l’application App-Elles et développé la version iOS, très attendue par les utilisatrices. L’obtention du Grand Prix va également permettre la réalisation d’un spot publicitaire et une communication à grande échelle autour de l’application.

200 000€ reçus dans le cadre du Grand Prix lutte contre le Harcèlement

2 nouvelles applications iOs et Android

1 recrutement

3 warriors devantle micro et 4 derrière

350 000 auditeur.rice.s

16 épisodes

8. Donnons plus de moyens à celles et ceux qui font rayonner la parole des victimes du sexisme La Podcast Factory - YESSS

Le podcast YESSS est un format où la solidarité féminine s’exprime, où des femmes ordinaires, des warriors, partagent leurs glorieux parcours et leurs stratégies pour solutionner ou faire face à une situation de sexisme. En s’appuyant sur les témoignages d’auditrices, les animatrices commentent avec humour ces situations et donnent des clefs pour comprendre comment le sexisme s’introduit dans la vie de tous les jours.

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsLe podcast YESSS est un format où la solidarité féminine s’exprime, où des femmes ordinaires partagent leurs glorieux parcours et leurs stratégies pour solutionner ou faire face à une situation de sexisme. En s’appuyant sur les témoignages d’auditrices, les animatrices commentent avec humour ces situations etdonnent des clefs pour comprendre comment le sexisme s’introduit dans la vie de tous les jours.

En 2018 25 % des femmes âgées de 20 à 69 ans déclarent avoir subi au moins une forme de violence dans l’espace public au cours des 12 derniers mois. Dans la même année, 121 femmes ont été tuées par leur partenaire ou ex conjoint, et parmi elles, 47 avaient subi des violences antérieures. Ces chiffres nous consternent. Comment faire avancer cette problématique sociale?

De nombreuses structures de la société civile œuvrent avec trop peu de moyens malgré l’enjeu sociétal. Soutenons les projets d’accompagnement des victimes mais aussi et surtout en amont les politiques de sensibilisation et d’éducation auprès de tou.te.s (au sein des écoles, dans les médias, auprès des institutions et des grands groupes…).

Dans notre monde où l’après #metoo a mis en valeur les victimes, nous pensons qu’il faut aujourd’hui continuer à donner la parole et des moyens à celles et ceux qui ont vaincu le sexisme de manière positive pour faire lien et permettre une parité réelle dans nos sociétés.

Harcèlement

un podcast écouté dans plus de

50 pays

YYYYYEEESSSSSSSSSSSSSSSSS

7 personnes dans l’équipe de soin pluridisciplinaire

4 bénévoles mobilisés

24 jeunes bénéficiaires et leurs familles

9. Pour lutter contre le harcèlement, créons des ponts entre l’éducation et le soin

L’association Cap’Ados.Clem

Cap’Ados.Clem est une association de Loi 1901 dont les actions s’inscrivent dans la continuité des missions du service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent du CHU de Caen. Elle a pour but de promouvoir et favoriser des actions thérapeutiques à destination des patients et leurs familles.

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsL’association propose un système de prévention secondaire du harcèlement à l’aide d’une médiation théâtrale et d’une approche familiale systémique. 24 jeunes sont suivis au CHU de Caen grâce à cette pratique novatrice.

La prévention primaire dans les établissements scolaires ne peut se penser indépendamment de la prévention secondaire dans les institutions du soin. Les ministères de la santé et de l’éducation gagneraient à travailler ensemble et de manière resserrée autour de la question du harcèlement.

En effet, au regard des retentissements négatifs concernant la réussite scolaire et la santé mentale du jeune, les programmes de prévention primaire déjà proposés dans les établissements scolaires mériteraient d’être pensés en continuité systématique avec des parcours de soins spécifiques de prévention secondaire dans les hôpitaux (théâtre-forum et groupes multi-familles). Établir une continuité entre établissements scolaires et institutions du soin permettrait, d’une part, la rescolarisation de ces jeunes en rupture scolaire ou la poursuite d’une scolarité normale (volet éducatif). D’autre part, leur souffrance psychique et leur amélioration symptomatique (traumatisme, culpabilité, honte...) serait prise en compte (volet santé). Cette double démarche devrait être plurifocale, individuelle et groupale, et impliquer les enseignants, les professionnels du soin et les parents, au sein d’un partenariat constant.

Harcèlement

10. Initions les enfants à l’usage du numérique et ses fondamentaux dès l’école maternelle

L’association e-Enfance et la start-up Reverto

L’Association e-Enfance de protection de l’enfance sur internet est active en France depuis 15 ans. Reconnue d’utilité publique et agréée par le Ministère de l’Education nationale pour ses actions de prévention, elle défend les droits des mineurs dans l’environnement numérique. Elle gère le numéro vert national de protection des mineurs sur internet et de lutte contre le cyberharcèlement, Net Ecoute 0800 200 000 avec le soutien de la Commission européenne (dans le cadre du programme Safer internet), du ministère de l’Éducation nationale et de la DILCRAH.

Reverto est une start-up qui utilise la réalité virtuelle et l’immersion pour développer l’empathie, améliorer le vivre-ensemble et lutter contre les risques psycho-sociaux (discriminations, sexisme, harcèlement…).

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsLe projet consiste en l’écriture, la production et la diffusion d’un film en réalité virtuelle de prévention contre le cyber-harcèlement en milieu scolaire. Ce film conçu par e-Enfance sur la base de témoignages reçus via le numéro vert Net Écoute est produit par la start-up à impact Reverto.Cette expérience sera en accès libre sur Facebook 360° et Youtube, accompagnée de conseils de l’association e-Enfance et permettra la promotion du numéro vert Net Écoute. Elle sera également proposée par e-Enfance dans le cadre de ses interventions en milieu scolaire auprès des adolescents et des professionnels.

Le rajeunissement des usages numériques et leur intégration dans la vie quotidienne de tous les français.e.s nécessite un apprentissage systématique et adapté de son fonctionnement et des bonnes pratiques, et ce dès la maternelle.

Aujourd’hui les enfants naissent dans un monde dont le numérique fait partie intégrante. Ils doivent pouvoir être initiés à ses spécificités pour intégrer au mieux cette nouvelle dimension et ses enjeux. Dans le cadre de la lutte contre les discours de haine, la lutte contre le harcèlement ou le développement de l’esprit critique, cette acquisition de compétences doit être associée tout autant à l’éducation aux médias et à l’information qu’à l’éducation morale et civique.Ce sont aussi des cours d’empathie et son corollaire sur les émotions, en se nourrissant des dernières avancées en neurosciences qui sont nécessaires. Éduquer un citoyen du XXIe siècle nécessite d’en faire un utilisateur éclairé du numérique.

5 experts chargés d’accompagner l’écriture du scénario et le cadre de l’expérience

100 000 jeunes sensibilisés chaque année

15 000 contacts sur le numéro vert Net Écoute

Numérique

12 parcours thématiques en ligne

1 campus numérique

54 000 jeunes sensibilisés chaque année par l’association

11. Inscrivons l’éducation au numérique comme une composante essentielle des programmes scolaires

La Ligue internationale contre le racisme et l’antisémitisme

Depuis 1927, la LICRA combat le racisme et l’antisémitisme. Attachée aux valeurs de la République, elle défend l’universalité des droits de l’Homme. Forte de son expérience et d’une tradition humaniste, la LICRA dispose aujourd’hui d’un réseau de 62 sections, de plus de 3 000 militants en France et à l’étranger. Reconnue d’intérêt général, elle dispose d’une expertise acquise sur le terrain.

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsLa LICRA travaille à la création d’un campus numérique antiraciste destiné à poursuivre en ligne le travail commencé avec les élèves lors des interventions en présentiel. Il s’agit de créer un continuum « présentiel/numérique » pour ne pas rompre le lien né des formations et de fournir des contenus ludiques et interactifs, tout au long de l’année. Les élèves sont amenés à devenir des ambassadeurs de la cause antiraciste auprès de leurs camarades.

Parce que le numérique est désormais un marqueur incontournable de notre quotidien, l’enjeu de la citoyenneté numérique est primordial. Sensibiliser et éduquer nos enfants, leur donner les clés de compréhension indispensables pour cultiver leur esprit critique est notre responsabilité.

À la LICRA, la prévention par l’éducation est le fondement de notre lutte contre la haine en ligne. C’est pourquoi nous suggérons que les programmes scolaires soient enrichis de contenus spécifiques afin de prévenir la prolifération des discours de haine sur internet et dans le quotidien des jeunes français.

Numérique

12. Donnons aux collectivités locales les outils numériques nécessaires pour qu’elles participent au développement du civisme en ligne

L’association Bibliothèques Sans Frontières

Bibliothèques Sans Frontières vise à réduire les inégalités d’accès à l’éducation et à l’information. L’association souhaite accompagner les citoyens pour leur permettre de devenir des acteurs du numérique et ainsi participer pleinement à la société. C’est pour cela que BSF a créé en 2014 le programme Voyageurs du Numérique, un mouvement de citoyens qui œuvrent pour initier le plus grand nombre au numérique : maîtrise des outils digitaux de base, initiations à la programmation informatique, et formation au civisme en ligne.

Les collectivités et les acteurs avec lesquels nous travaillons (maires, bibliothécaires, travailleurs sociaux, éducateurs spécialisés…) sont démunis pour accompagner au mieux leur public face aux enjeux du civisme en ligne. Ils ont un besoin criant de ressources clés en main pour animer des ateliers où les bénéficiaires développent leur esprit critique, détectent les fausses informations, apprennent à protéger leurs données ou encore participent à des débats citoyens en ligne.

Pour qu’elles puissent s’outiller et surtout être accompagnées dans l’appropriation des outils, il est nécessaire d’allouer des budgets spécifiques aux collectivités. Notre souhait est que chaque collectivité et plus particulièrement chaque bibliothèque sur le territoire soit demain apte à animer des ateliers autour du numérique.

Numérique

21 parcours et plus de 80 fiches pédagogiques gratuits

3 MOOCS à destination des médiateurs numérique

250 aidants numériques formés

4 hackathons regroupant près de 200 participants

Rappel du projet porté dans le cadre du FondsBibliothèque Sans Frontières crée un ensemble de ressources pour tous les acteurs de terrain sur les enjeux de la citoyenneté numérique: des fiches d’activités clé-en-main, des parcours pédagogiques et des formations en ligne et en présentiel.

RédactionSparknews

Graphisme et mise en pageAtelier Communwww.ateliercommun.fr

Pour sa première année, le Fonds pour le Civisme en Ligne

accompagne 12 associations lauréates dans la concrétisation de leurs projets.

Afin d’aller plus loin, ces acteurs de terrain prennent la parole pour faire

avancer le civisme en ligne en France. Ce livret réunit leurs recommandations

qui composent 12 propositions pour le civisme en ligne.

fb-france-civisme.com