FICHE DE PROJET ORAL DU DNB

Nom(s)/ prénom(s): ........................................................................ Classe: .......................

Présentation: □ individuelle □ collective

Cette fiche ne doit pas être rédigée mais complétée sous forme de mots clés, de phrases nominales.

! Le contenu de cette fiche ne pourra suffire pour votre oral du DNB (voir guide méthodologique).

●Titre du travail présenté : ...........................................................................................................................................................

●Disciplines (au moins 2) et professeurs impliqués : ...............................................................................................................

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I

INTRODUCTION

Parcours :

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Justification du choix du sujet :

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En quoi les EPI, le parcours, les disciplines se rattachent-ils à mon projet ?

…..................................................................................................................................................................

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Problématique (à formuler sous forme de question) :

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II

DEVELOPPEMENT

Éléments de réponse à la problématique (= plan)

● ................................................................................................................................................................

● ................................................................................................................................................................

● ................................................................................................................................................................

● ................................................................................................................................................................

Sources : documents utilisés, recherches au CDI ? (Auteur, titre, etc. = bibliographie)

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III

CONCLUSION

Ce que ce travail t’a apporté (ce que tu as aimé/ pas aimé):

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Les difficultés que tu rencontres :

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Nom et avis/

conseils du

tuteur :

Date et signature

des parents

! Après correction

des tuteurs

Le …………………………………………… Signature :

EXEMPLE DE FICHE DE PROJET ORAL DU DNB

●Titre du travail présenté : Les représentations des maux de la première guerre mondiale.

●Disciplines (au moins 2) et professeurs impliqués : Français, Histoire, Arts plastiques

I

INTRODUCTION

Parcours : Parcours d’Education Artistique et Culturelle

Justification du choix du sujet : étudié en classe de 3e, j’ai été émue par ce

thème

En quoi les EPI, le parcours, les disciplines se rattachent-ils à mon

projet ? Histoire : 1ère GM ; français : un poème de Louis Aragon sur la 1ère GM ;

A-Pla : tableau expressionniste étudié durant l’année.

Problématique (à formuler sous forme de question) : Comment les arts représentent-ils les maux de guerre ?

II

DEVELOPPEMENT

Éléments de réponse à la problématique (= plan) ● contexte historique de la 1ère GM

● description et interprétation du tableau d’Otto Dix ● analyse du poème d’Aragon

Sources : documents utilisés, recherches au CDI ?

(Auteur, titre, etc = bibliographie)

Otto Dix, Les Joueurs de Skat, 1920, G.N. de Berlin

Louis Aragon, Le Roman inachevé, « La Guerre et ce qui s’en suivit », 1956.

Séquences d’histoire et de français

Universalis Junior

Wikipedia (Attention, à utiliser avec prudence et à compléter par des sources plus

fiables)

La Grande Guerre vue par les artistes et les écrivains, Librio, 2006.

III

CONCLUSION

Ce que ce travail t’a apporté (ce que tu as aimé/ pas aimé): Je me suis rendue compte que l’art permettait d’illustrer ce que nous avions du mal

à dire, notamment sur les séquelles laissées par la guerre.

Les difficultés que tu rencontres : J’aurais besoin d’aide pour approfondir mes recherches et préciser mon plan.

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET Grille d’évaluation de l’épreuve orale (soutenance d’un projet)

Collège Denis Diderot – Sorgues

Compétences évaluées

(positionnement non fractionnable)

Maitrise insuffisante

(10 pts)

Maitrise fragile

(25 pts)

Maitrise

satisfaisante

(40 pts)

Très bonne maitrise

(50 pts)

MAÎTRISE DE L’EXPRESSION ORALE (50 points)

Ma tenue vestimentaire et corporelle est

adaptée à la situation.

En fonction de l’ensemble des items évalués par le jury, il est attribué points à la

partie maîtrise de l’expression orale de l’épreuve.

Commentaire du jury :

Je sais me détacher de mes notes.

Je prends en compte mon interlocuteur au

cours d’échanges oraux :

J’écoute les questions, je tiens compte des aides

et remarques, je suis attentif aux expressions et

réactions, je suis capable de demander des

précisions ou de signaler une incompréhension …

Je m’exprime de manière vivante (corps, voix).

Articulation et élocution.

Je sais formuler et argumenter un avis

personnel.

Je maîtrise la langue dans laquelle je

m’exprime :

J’utilise un vocabulaire précis et maîtrisé ou

j’utilise des stratégies pour surmonter un

manque lexical, je sais m’auto-corriger,

reformuler pour me faire comprendre.

Mon niveau de langue est correct et adapté

(non familier).

Je sais exprimer une sensation, un sentiment,

une émotion, une impression.

Je sais respecter le temps.

Compétences évaluées

(positionnement non fractionnable)

Tous les items ne sont pas forcément évaluables,

cela dépend du sujet d’oral choisi.

Maitrise insuffisante

(10 pts)

Maitrise fragile

(25 pts)

Maitrise satisfaisante

(40 pts)

Très bonne maitrise

(50 pts)

MAÎTRISE DU SUJET PRÉSENTÉ (50 points)

Je sais présenter mon projet : quelle

problématique ? ou fil conducteur ?

En fonction de l’ensemble des items évalués par le jury, il est attribué points à la

partie maîtrise du sujet présenté.

Commentaire du jury :

Je sais exposer les différentes étapes du projet

ou du parcours.

Je suis capable d’exposer mes connaissances et

de répondre éventuellement aux questions

pour préciser ces connaissances si nécessaire.

Je sais expliquer le choix que j’ai fait d’une

méthode de travail individuelle ou collective à

un moment du parcours ou du projet.

Je suis capable de dire ce que le projet m’a

apporté : connaissances, confiance en soi, savoir

être, qualité, prise de conscience, compétences

techniques …

Je suis capable de donner les références des

documents, images, œuvres, textes, utilisées :

date, auteur, titre, sources …

L’élève : ………………………………………………………………… Classe : ……….. a obtenu points à l’oral du brevet.

Nom et signature des membres du jury :