Classification des animaux

Matériel :- 1 loupe binoculaire- 12 boites en plastique de tailles différentes

x 1 x 1 x 1 x 3 x 6

Classification des animaux

Matériel :- 1 loupe binoculaire

Voir la méthode n°8: Utiliser une loupe binoculaire Niv1

Classification des animaux

Matériel :- 1 loupe binoculaire- 12 boites en plastique de tailles différentes- 6 étiquettes blanches

Classification des animaux

Matériel :- 1 loupe binoculaire- 12 boites en plastique de tailles différentes- 6 étiquettes blanches- 1 feutre effaçable

Classification des animaux

Matériel :- 1 loupe binoculaire- 12 boites en plastique de tailles différentes- 6 étiquettes blanches- 1 feutre effaçable- 6 animaux morts dans des boites (ne pas les toucher)

Classification des animaux

Consignes :

Le but est de créer une classification emboitée qui me permette d’identifier la famille de chacun des animaux dans la boite.

Voici comment faire :Imaginons que je travaille sur les animaux suivants :

Le lionLa rainette

Le pigeon

La carpe

Lézard des souches

Voici comment faire :En premier je cherche leur point commun…Par exemple: ils ont tous un squelette à l’intérieur (=squelette interne)

Le lionLa rainette

Le pigeon

La carpe

Lézard des souches

Voici comment faire :J’écris le point commun entre tous les animaux

Squelette interne

Voici comment faire :Et je place l’étiquette sur la plus grande des boites.

Squele

tte in

tern

e

Voici comment faire :Ensuite, je cherche à faire 2 groupes, n’ayant pas forcément le même nombre d’animaux à l’intérieur.

Le lion

Le pigeon

La carpe

La rainette

Lézard des souches

4 membres Avec nageoires

Voici comment faire :J’écris le nom des 2 groupes sur 2 étiquettes blanches avec le feutre.

4 membres

Avec nageoires

Voici comment faire :Je place les étiquettes sur les boites en plastique (de taille suffisante).Le groupe « avec nageoire » ne contient que la carpe, je choisis donc une petite boite et je place l’animal dans la boite.

La carpe

Avec n

ageoire

s

Voici comment faire :Même chose pour le second groupe…Le groupe « 4 membres » contient 4 animaux, je choisis donc une grande boite. Par contre, je n’ai pas le droit de mettre plusieurs animaux dans la même boite, je la laisse vide.

4 m

em

bre

s

Avec n

ageoire

s

4 m

em

bre

s

Voici comment faire :Comme les animaux « avec nageoires » et « 4 membres » ont tous un squelette interne, je place les 2 boites dans la première boite intitulée « Squelette interne ».

Sq

uele

tte in

tern

e

Voici comment faire :Parmi les animaux qui me restent, je fais à nouveau 2 groupes

Le lionLa rainette

Le pigeonLézard des souches

5 doigts (ou ailes) 4 doigts

Voici comment faire :Je recommence comme tout à l’heure: Je place les étiquettes sur les boites en plastique (de taille suffisante).Le groupe « 4 doigts » ne contient que la rainette, je choisis donc une petite boite et je place l’animal dans la boite.

La rainette

4 d

oig

ts

Voici comment faire :Toujours pareil pour le second groupe…Le groupe « 5 doigts (ou ailes) » contient 3 animaux, je choisis donc une plus grande boite. Je n’ai toujours pas le droit de mettre plusieurs animaux dans la même boite, je la laisse vide.

5 d

oig

ts (ou a

iles)

Voici comment faire :Comme les animaux « 4 doigts » et « 5 doigts (ou ailes) » ont tous 4 membres, je place les 2 boites dans la boite intitulée « 4 membres ».

Je continue ainsi de suite jusqu’à ce que tous les animaux soient tout seuls dans une petite boite.

J’obtient ainsi des « boites emboitées ». On appelle cela la classification emboitée.

J’obtient ainsi des « boites emboitées ». On appelle cela la classification emboitée.

Voici ce que cela donnerait :

Quelques remarques :

- Vous avez plus de boites que nécessaires! Il en restera donc à la fin de l’activité

- Sur la photo, il n’y a pas les animaux dans les boites (ils ne tenaient pas !!!). Vous, bien sûr, vous devrez les mettre !

Quelques remarques :

- Vous avez plus de boites que nécessaires! Il en restera donc à la fin de l’activité

- Sur la photo, il n’y a pas les animaux dans les boites (ils ne tenaient pas !!!). Vous, bien sûr, vous devrez les mettre !

- Vous avez le droit de parler entre vous, mais pas avec les autres groupes et dans un volume sonore acceptable.

- Vous pouvez vous servir de la loupe binoculaire afin de mieux voir les animaux.

-Quand vous pensez que votre classification est correcte, appelez un adulte (Françoise ou M. ESPINAS). Attention, il sera trop tard pour changer d’avis. Soyez sûr de vous !!!

- Cette activité est évaluée mais non notée.

Correction

Animaux : Pas de squelette (interne)Corps dur (cuticule)+ pattes articulées

Corps mou (avec ou sans coquille)

Corps allongé, sans tentacules avec des anneaux

ANNELIDE

Tentacules et/ou coquilleMOLLUSQUE

6 pattesINSECTE

8 pattesARACHNIDE

10 à 14 pattesCRUSTACE

+ de 14 pattesMYRIAPODE

Consignes :

Le but maintenant est de transformer la classification emboitée que nous venons de créer en clé d’identification.

Une clé d’identification te permet d’identifier les êtres vivants que tu rencontres.

Nous allons créer la clé d’identification des différentes familles d’animaux.

Voici comment faire…

Squelette (interne)4 membres

NageoiresPOISSON

Écailles (soudées)SQUAMATE(=REPTILE)

4 doigtsAMPHIBIEN

PoilsMAMMIFERE

PlumesDINOSAURIEN

(=OISEAU)

5 doigts (ou ailes)

Squelette (interne)

Squelette(interne)

Squelette (interne)4 membres

NageoiresPOISSON

Squelette(interne)

Nageoires

4 membres

Poisson Carpe

Squelette (interne)4 membres

NageoiresPOISSON

4 doigtsAMPHIBIEN

5 doigts (ou ailes)

Squelette(interne)

Nageoires

4 doigts

Poisson

Amphibien

5 doigts (ou ailes)

Carpe

Rainette

4 membres

Squelette (interne)4 membres

NageoiresPOISSON

écaillesSQUAMATE(=REPTILE)

poilsMAMMIFERE

plumesDINOSAURIEN

(=OISEAU)

4 doigtsAMPHIBIEN

5 doigts (ou ailes)

Squelette(interne)

Nageoires

4 doigts

Ecailles

Plumes

Poils

Poisson

Amphibien

squamate(reptile)

Dinosaurien(oiseau)

Mammifère

5 doigts(ou ailes)

Carpe

Rainette

Lézard des souches

Pigeon

Lion

4 membres

Consignes :

A votre tour de compléter la clé d’identification distribuée par le professeur.

Remarques :- Tu ne connais pas le nom des animaux que tu as en face de toi, donc pour l’instant n’écris rien en vert. Arrête-toi au nom de la famille en rouge.- Ne marques pas les noms en vert qui étaient écrits, nous en mettrons d’autres plus tard lorsque nous les étudierons en classe.

Animaux : Pas de squelette (interne)Corps dur (cuticule)+ pattes articulées

Corps mou (avec ou sans coquille)

Corps allongé, sans tentacules ni coquille

Tentacules et/ou coquilleMOLLUSQUE

6 pattesINSECTE

8 pattesARACHNIDE

10 à 14 pattesCRUSTACE

+ de 14 pattesMYRIAPODE

Sans anneaux

NEMATODE

avec des anneaux(+ de 30)

ANNELIDE

Correction

Corps allongé sans tentacules

ni coquille

Corps dur (cuticule)+ pattes articulées

6 pattes HEXAPODE(=INSECTE)

8 pattes ARACHNIDE

10 à14 pattes CRUSTACE

Plus de14 pattes MYRIAPODE

Corps mou (avec ou sans coquille)

Tentaculeset/ou coquille

ANNELIDE

MOLLUSQUE

Avec des anneaux(+ de 30)

Pas de squelette(interne)

Sans anneau NEMATODE

Exercice :

Place tes animaux dans la bonne boite et trouve à quelle famille ils appartiennent.

Correction :

Animal 1 :

Animal 2 :

Animal 3 :

Animal 4 :

Animal 5 :

Animal 6 :

Annélide

Mollusque

Insecte

Arachnide

Crustacé

Myriapode

Consignes :

Le but maintenant est de trouver le nom exact des animaux étudiés afin de pouvoir les inscrire en vert sur la clé d’identification.

Pour cela, vous allez utiliser de nouvelles clés d’identification qui vous sont distribuées.

Marquez vos réponses au crayon à papier sur la clé d’identification.

Corps allongé sans tentacules

ni coquilleLombric

Escargot des jardins

Forficule

Opilion

Cloporte

Corps dur (cuticule)+ pattes articulées

6 pattes HEXAPODE(=INSECTE)

8 pattes ARACHNIDE

10 à14 pattes CRUSTACE

Plus de14 pattes MYRIAPODE

Corps mou (avec ou sans coquille)

Tentaculeset/ou coquille

ANNELIDE

MOLLUSQUE

Avec des anneaux(+ de 30)

Sans anneau NEMATODE

Polydesme

Pas de squelette(interne)