ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE · 2020. 5. 23. · ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE Plan d’apprentissage – Semaine du 25 au 29 mai 2020 1re secondaire ANGLAIS ANGLAIS, LANGUE

ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE

Planification de l’enseignement

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

AM Français Sciences Mathématique

Anglais

9 h à 10 h

Français

Autres matières

10 h à 12 h

Dîner

PM Mathématique Histoire Français Sciences Mathématique

ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE

Plan d’apprentissage – Semaine du 25 au 29 mai 2020 1re secondaire

ANGLAIS

ANGLAIS, LANGUE SECONDE

Nom de l’enseignant Description du travail

Fatou Kiné Cissé [email protected]

Groupes 10, 12, 13 et 14

Lundi le 25 mai: “How Does Climate Change Affect Our Country”.

Answer the “Before watching questions” with complete sentences.

Watch the short video and answer the questions with complete sentences.

Watch the second video and answer the questions

Le travail est déposé dans votre groupe TEAMS. Il est important de le consulter. À remettre le 4 juin.

Jeudi le 28 mai: Rencontres ou disponibilité selon votre enseignante pour explications de

8h00 à 10h00. Il est important de vérifier les instructions dans votre TEAMS.

Date limite pour remettre le poster en lien avec l’achat local.

Marie-Claude Nicol [email protected]

Groupes 11, 15, 16, 60, 61, 62, 63 et 64









Amber Sorenson [email protected]

Groupes 17









ANGLAIS ENRICHI


Ariane Gratton [email protected]

Groupes 80, 81 et 82

Lundi: consulter TEAMS pour voir le devoir de la semaine; tu n’as pas besoin de le

commencer, mais tu peux te familiariser avec le contenu

Jeudi 8:00-9:00: rencontre sur TEAMS avec ton enseignant(e) pour expliquer le

devoir de la semaine suivi d’une période de questions

Date de remise du devoir: jeudi le 4 juin avant 23:59

FRANÇAIS


Isabelle Asselin [email protected]

Groupes 12 et 62

LUNDI

Disponibilité du prof : 8h30-12h

Écriture de la suite du texte « Michel

Strogoff » : 1 péripétie et le

dénouement :

Faire le plan et débuter la

rédaction

Inclure des expansions de GN

variées

MERCREDI

Disponibilité du prof :

12h30-15h30

- Terminer la rédaction du texte

(péripétie de 100 mots environ et dénouement d’une phrase)

- Remise du travail pour 15h30 - Lire le texte « Le chemin de fer souterrain » dans le but de travailler l’interprétation et la réaction (cours de

vendredi)

VENDREDI Cours en ligne avec

Mme Asselin,

Groupe 12 :

9h à 9h20

Groupe 62 :

9h45 à 10h05

Disponibilité du prof :

8h30-12h

- Relire le texte « Le chemin de

fer souterrain » plusieurs fois et

l’annoter pour bien répondre aux

questions du formulaire qui sera mis

en ligne après la leçon

- Remise du travail (questionnaire en

ligne) pour 11h30 : groupe 12 et pour

12h : groupe 62

FRANÇAIS


FRANÇAIS (SUITE)


Valérie Barbeau-Sirois valerie.barbeau-sirois

@cspo.qc.ca

Groupes 60 et 64

Intention d’apprentissage : Réagir à un texte

Lundi matin

Objectif Travail à faire

Développer sa capacité à réagir à un texte.

- Participer à la rencontre TEAMS

- Lire les notes de cours en lien avec la réaction. -Écouter les capsules suivantes : a) La réaction -Exercices de la semaine (dans le Module 3 du TEAMS) : a) Lire et annoter le texte Exercice de réaction (Une minute et des poussières). b) Se pratiquer à répondre à des questions de réaction en répondant aux questions à la suite du texte. c) Se corriger à l’aide du document Corrigé – Exercice de réaction -Travail à remettre de la semaine

Le travail à remettre sera maintenant disponible dans la section Devoir à compter du mercredi matin seulement. Cela vous permettra de prendre le temps de lire les notes de cours, d’écouter les capsules vidéo et de faire les exercices lors du bloc horaire du lundi. Travail à remettre : a) Répondre aux questions de réaction en lien avec le texte La cabane enchantée (voir le texte du module 1)

Mercredi après-midi

RÉCUPÉRATION selon vos besoins : - La réaction -Retour sur l’exercice Une minute et des poussières au besoin

Travail à remettre disponible à compter de mercredi matin : -Faire le travail : Réagir- La cabane enchantée

*Tu peux remettre ton travail dès qu’il est terminé

Vendredi matin

REMISE DU TRAVAIL : Disponibilité par courriel ou par teams pour répondre à vos questions

Travail à remettre

-Remettre ton travail Réagir – La cabane enchantée disponible dans la section Devoir.

FRANÇAIS (SUITE)


Jessica Bertrand [email protected]

Groupes 10 et 11

Pour mercredi :

Vous devez refaire les questions moins réussies du questionnaire

Craquant festin. J’ai mis des commentaires en bleu dans votre

questionnaire et je vous l’ai déjà renvoyé par courriel. Quand vous

avez terminé de refaire vos questions, vous me renvoyez votre

questionnaire.

Selon les résultats que vous avez obtenus dans les 8 questionnaires de

grammaire (cahier en ligne), vous visionnez les vidéos de correction

de ces questionnaires. De la théorie est incluse dans les vidéos.

Pour vendredi :

Vous devez rédiger la suite du texte Craquant festin.

Nombre de mots : environ 150 au total

Nombre de paragraphes : 3 (d’environ 50 mots chacun)

1er paragraphe : Tu racontes l’arrivée de Philippe et de sa mère chez Saheed.

Comment ça se passe? Comment Philippe se sent-il? Etc.

2e paragraphe : C’est un dialogue entre Philippe et Nassima (la tante de

Saheed). Dans ce dialogue, Philippe pose 3 questions à propos de

l’entomophagie et Nassima y répond. Tu peux faire de la recherche sur

Internet pour avoir des informations supplémentaires à propos de

l’entomophagie. Dans ton dialogue, insère des incises (voir théorie dans vidéo

de correction sur le discours rapporté). Le dialogue doit contenir les 3 sortes

de questions (voir vidéo sur la phrase interrogative : directe fermée, directe

ouverte, indirecte)

3e paragraphe : Tu racontes le moment de vérité : Philippe goûtera-t-il oui ou

non au grillon? Aimera-t-il cela? Etc.

*** Quand tu as terminé ton texte, tu me l’envoies. Moi, je vais le lire et te

donner des pistes de correction pour la semaine suivante. ***

Diane Breton [email protected]


Lundi AM: Dépôt des consignes et de la lecture dans le fichier TEAMS. Dépôt dans ta boîte courriel du document WORD pour indiquer tes réponses. La lecture: Thésée et le Minotaure. Appliquer les stratégies de lecture. Mercredi PM: Retour sur des questionnements ou pour des éclaircissements. Vendredi AM: Dernier questionnement et remise du travail avant 15 h 00. Envoie du corrigé après 15 h 00.

FRANÇAIS (SUITE)


Amilie Lafrance [email protected]

Groupes 13 et 15

Lundi:

Visionnement de la vidéo sur la réaction (dimensions de la lecture)

Lecture des documents de référence

Exercices sur la réaction Mercredi:

Récupération: Pour participer à la récupération, il faut avoir fait les exercices sur la réaction avant celle-ci, car un retour sera fait sur ces exercices. Si l’activité n’est pas faite par les participants, la récupération ne servira à rien.

Vendredi:

Remise du questionnaire sur la réaction du texte La cabane Enchantée. Il faut remettre le travail dans la section Devoir du Team avant 15h00.

Un plan plus détaillé sera disponible dans le Team dans la section Fichiers, dans le dossier Module 3. Il est très important que vous le consultiez. Je suis disponible du lundi au vendredi de 8h00 à 15h00 pour répondre aux questions. *** Petits rappels: Les travaux à remettre sont obligatoires. De plus, il est très important de faire tout le processus avant de faire le travail à remettre afin de vous assurer que vous compreniez les notions à l’étude et qui se retrouvent dans le travail à remettre.

FRANÇAIS (SUITE)


Julie Légaré [email protected]


Intention d’apprentissage : Écriture d’une suite de texte narratif

Lundi matin

Objectif Travail à faire

-Retour sur le texte Simon, bâtisseur de cathédrale (lecture) et sur le schéma narratif de ce texte (rappel) -Théorie sur les trois premiers critères en écriture : Adaptation à la situation de communication, Cohérence du texte et Utilisation d’un vocabulaire approprié -Être en mesure d’écrire un paragraphe de péripétie et un paragraphe de dénouement en suivant la structure de ceux-ci

-Écouter les capsules (vidéo) suivantes : 1)Le plan de travail et la remise du devoir

2)Trois critères en écriture : adaptation, cohérence et vocabulaire

3)Le retour sur le texte narratif Simon, bâtisseur de cathédrale -Voir dans TEAMS (Fichiers) à la semaine du 25 mai les documents sur le texte Simon, bâtisseur de cathédrale et sur l’explication des trois premiers critères en écriture -Exercices de la semaine (dans Devoirs) : pour mercredi a) Faire le plan de son texte : idées principales

b) Se pratiquer en modifiant l’exercice sur la cohérence du texte (crit. 2) de l’extrait Kidnapping médiéval. Ne pas le renvoyer svp : correction en récupération Teams -Travail de la semaine (disponible sous l’onglet Devoirs) a) Composer la suite du texte Simon, bâtisseur de cathédrale : une péripétie et un dénouement. - Travail à remettre au plus tard le vendredi 29 mai à midi: La suite du texte narratif Simon, bâtisseur de cathédrale

Mercredi après-midi

RÉCUPÉRATION : - Retour sur le plan (suite du texte Simon, bâtisseur de cathédrale) -Retour sur l’exercice sur la cohérence du texte (Kidnapping médiéval)

-Poser des questions lors de la rencontre Teams ou par courriel pour obtenir des éclaircissements sur les différentes notions -Corriger l’exercice sur le texte Kidnapping médiéval Le corrigé sera déposé dans Fichiers en avant-midi. -Poursuivre le travail d’écriture (péripétie et dénouement) de la suite du texte narratif Simon, bâtisseur de cathédrale *Tu peux remettre ton travail dès qu’il est terminé (pas besoin d’attendre à vendredi)

Vendredi matin

REMISE DU TRAVAIL : - Suite du texte Simon, bâtisseur de cathédrale

-Remettre ton écriture sur la suite du texte Simon, bâtisseur de cathédrale dans la section Devoirs sur Teams. Disponibilité par courriel ou par Teams pour répondre à vos questions

Tous les documents seront disponibles dans Teams à l’intérieur de la section

Fichiers (Semaine du 25 mai) ainsi que dans les sections Devoirs et capsules

vidéo.

FRANÇAIS (SUITE)


Mélissa Pellerin [email protected]

Groupes 17 et 63

25 mai 2020 1. Présentation du résumé suspensif du texte La cabane enchantée (voir

pour l’heure de présentation). 2. Continuer les autres travaux et le projet sur le roman Le royaume de

Kensuké.

27 mai 2020 *Envoyer le questionnaire pour La cabane enchantée. Je veux corriger les questions dans les sections Interprétation et Réaction.

1. Écouter la vidéo (dès 13 h 30). 2. Corriger les questions de la section Compréhension du questionnaire

de La cabane enchantée. 3. Présentation du résumé suspensif du texte La cabane enchantée (voir

pour l’heure de présentation).

29 mai 2020 1. Continuer les autres travaux et le projet sur le roman Le royaume de

Kensuké. Ce document est disponible dans le TEAMS sous l’onglet Fichiers.

Je suis disponible pour des appels au besoin. Vous n’avez qu’à m’écrire!

https://cspo-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/pellerme_cspo_qc_ca/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B536F2100-15FE-4348-B97D-692D8AB1875F%7D&file=Rendez-vous%20pour%20le%20r%C3%A9sum%C3%A9%20suspensif%20de%20La%20for%C3%AAt%20enchant%C3%A9e.docx&wdOrigin=OFFICECOM-WEB.MAIN.MRU&action=default&mobileredirect=true


https://www.youtube.com/channel/UClo65Gh8e6Ls_2tKjVRxBDA?view_as=subscriber



MATHÉMATIQUE


Édith Gauthier [email protected]

Groupes 63 et 80

Lundi PM : Regarder la capsule vidéo de présentation du travail à faire pour la semaine sur TEAM dans le chapitre 2, une autre capsule car on a une autre planification pour la semaine. Cette semaine, on consolide avec des jeux divers et une résolution de problème à faire et À RENDRE. Récup de 13h00 à 15h00 sur TEAM.

Mercredi AM : Dispo pour récup sur TEAM de 9h00 à 12h00. Vendredi PM : SONDE sur le chapitre 2 envoyée le matin. Vous devrez répondre pour 12h50. Récup de 13h00 à 14h00 selon les convocations.

Noura Hamoudi [email protected]

Groupes 10, 13, 62, 64

Consolidation du chapitre 2: Les nombres rationnels. Revoir le plan de travail de la semaine du 19 mai.

Finir les travaux et les devoirs de la semaine du 19 mai.

Faire les activités dans la section : jeux.

Sonde 1: vendredi 22 mai.

Sonde 2: 29 mai. Je suis disponible pour répondre aux questions de lundi à

vendredi. Je suis disponible pour les appels via teams: Lundi : 12 h à 16 h :

surtout pour expliquer le travail `de la semaine. Mercredi: 8 h à 12 h: récupération. Vendredi: 12 h à 16 h: récupération.

Pour les détails des travaux, voir teams.

MATHÉMATIQUE (SUITE)


Luc Lamirande [email protected]

Groupes 12 et 17

Planification de la semaine

Retour sur le chapitre 2 : Les nombres rationnels.

Le travail à faire sera déposé dans Teams dans Fichiers dans le dossier Semaine du 25 mai.

1. REVOIR les notions dans le cahier Sommets (p. 52 à 109) et visionner les vidéos ;

a. Notions de base sur les fractions i. https://www.youtube.com/watch?v=3slKrRqngQU

b. Fractions équivalentes i. https://www.youtube.com/watch?v=z0g0_qclF0U

c. Placer des fractions sur une droite numérique i. https://www.youtube.com/watch?v=qaFuGol1MEw ii. https://www.youtube.com/watch?v=VcuaJOf2N5w

d. Comparer des fractions i. https://www.youtube.com/watch?v=MVnogrTAGy0 ii. https://www.youtube.com/watch?v=NZURgKUNgYk iii. https://www.youtube.com/watch?v=vonWcc0Pxjo

e. Réduire une fraction i. https://www.youtube.com/watch?v=6ce96Tze9nI

f. Addition et soustraction des fractions i. https://www.youtube.com/watch?v=pQCbMbKg_ws

g. Multiplication des fractions i. https://www.youtube.com/watch?v=i_F0H5zmDEM

h. Division des fractions i. https://www.youtube.com/watch?v=5Z_gtPx_uyo

i. Transformer un nombre décimal en % et vice versa i. https://www.youtube.com/watch?v=19bKhvWOWY0

j. Transformer une fraction en nombre décimal et vice versa i. https://www.youtube.com/watch?v=YZC5Q2QgbU0

k. Nombres fractionnaires et fractions impropres i. https://www.youtube.com/watch?v=R4qbYGQlOZs

2. Ajouter à votre aide-mémoire de la semaine passée ;

3. Imprimer, faire et remettre une photo des exercices du document Exercices sur le

chapitre 2 : L’ensemble des nombres rationnels.

4. Faire la sonde donnée ce jeudi dans la section Devoirs (Assignments) et la

soumettre au plus tard vendredi 29 mai à 17h.

5. Assister aux récupérations au besoin :

a. Mercredi de 9h à 10h30

b. Vendredi de 12h à 13h30.

Marc-Antoine Paiva [email protected]

Groupes 11 et 15

Regarder les vidéos dans l’onglet vidéo semaine du 25 mai

Faire le devoir Génialy sur TEAMS

Faire le Quiz de la semaine dans les devoirs TEAMS

Participer aux récupérations de mardi 9h à 10h et jeudi 13h

à 14h

https://www.youtube.com/watch?v=3slKrRqngQU

https://www.youtube.com/watch?v=z0g0_qclF0U

https://www.youtube.com/watch?v=qaFuGol1MEw

https://www.youtube.com/watch?v=VcuaJOf2N5w

https://www.youtube.com/watch?v=MVnogrTAGy0

https://www.youtube.com/watch?v=NZURgKUNgYk

https://www.youtube.com/watch?v=vonWcc0Pxjo

https://www.youtube.com/watch?v=6ce96Tze9nI

https://www.youtube.com/watch?v=pQCbMbKg_ws

https://www.youtube.com/watch?v=i_F0H5zmDEM

https://www.youtube.com/watch?v=5Z_gtPx_uyo

https://www.youtube.com/watch?v=19bKhvWOWY0

https://www.youtube.com/watch?v=YZC5Q2QgbU0

https://www.youtube.com/watch?v=R4qbYGQlOZs

MATHÉMATIQUE (SUITE)


Jessica Scrive [email protected]

Groupes 14, 16, 60 et 61

Lundi PM : Participer à la rencontre TEAMS.

Tu dois être présent selon l’heure prévue pour ton groupe.

(gr.14 à 13h00, gr.16 à 13h30, gr.60 à 14h00 et gr.61 à 14h30)

Le travail sera déposé dans TEAMS sous le canal Mathématique dans

l’onglet fichiers, dans le dossier Module 3-Semaine du 25 mai (ch.2

les sections 2.1 à 2.8) L'ensemble des nombres rationnels. Dans ce

dossier, il y aura une vidéo qui explique le travail à réaliser et les

activités obligatoires pour la semaine. Il y aura le plan de travail

détaillé de la semaine du 25 mai, différents jeux, une résolution de

problème à remettre pour vendredi 29 mai et un PowerPoint avec

des capsules vidéos qui permettront de consolider toutes les notions

importantes du chapitre 2. Mercredi AM :

Récupération et période de questions de 9h00 à 11h00 sur TEAMS.

Réaliser les activités obligatoires et au besoin les activités

supplémentaires.

Vendredi PM :

Récupération et période de questions de 13h00 à 14h45 sur TEAMS.

Terminer les activités obligatoires et au besoin faire les activités

supplémentaires.

Remettre la résolution de problème au plus tard 29 mai à 16h00.

Quiz #3 (sonde) sera remis aux élèves dans la section devoir jeudi 28

mai et devra être terminé au plus tard 29 mai à 16h00.

Mireille Tardif [email protected]

Groupes 81 et 82

Voici les étapes d’apprentissage à accomplir cette semaine :

Cours lundi : Il y aura une rencontre sur TEAMS d’une

durée de 45 minutes : gr81 à 11h30 et gr82 à 12h30.

L’élève doit vérifier son aide-mémoire et ajouter des notions

au besoin en regardant les pages 133 à 180.

L’élève doit faire les exercices de son cahier SOMMETS et

s’autocorriger (voir les documents sur TEAMS) : p.365 à 378 #

2-19-25-32

L’élève doit poursuivre ses apprentissages en avec le

document : « Où est Bob? ».

Mercredi matin, il y aura de la récupération de 8h à 12h.

L’élève qui a une question ou plusieurs, m’écrit sur TEAMS et

je l’appelle pour répondre à sa question ou ses questions.

L’élève qui veut poursuivre son appropriation de la matière, fait

le jeu sur internet (voir le lien sur TEAMS). C’est du travail

supplémentaire!

Selon les difficultés, votre enfant peut effectuer des exercices

sous forme de jeux ou sous forme d’exerciseurs (voir les

documents sur TEAMS). C’est du travail supplémentaire! Vendredi entre 8h et 14h, l’élève doit répondre à un questionnaire à choix de réponses en ligne de 10 questions pour vérifier ses connaissances de la semaine. Je vais communiquer par la suite avec certains élèves qui ont besoin de plus d’explications.

SCIENCE ET TECHNOLOGIE


Jérémie Delorme [email protected]


Mardi Projet technologique Embarcation:

Terminer le document jusqu’au CROQUIS inclusivement.

Jeudi Projet technologique Embarcation:

Écouter le vidéo et lire le document sur la GAMME DE FABRICATION;

Débuter la construction de l’embarcation;

Terminer le document jusqu’à la partie Évaluation.

Pour plus de détails, voir l’échéancier dans le Teams.

Annick Denis [email protected]

Groupes 10, 14, 16, 17, 61, 63 et 64

Mardi

Terminer le Projet techno L’embarcation jusqu'au croquis.

Regarder la vidéo sur la gamme de fabrication. Jeudi Débuter la construction de l’embarcation jusqu'à la gamme de

fabrication inclusivement.

Mouna Kamhi [email protected]

Groupes 12, 13, 60 et 62

Mardi AM:

Retour sur le chapitre 8;

Correction des activités de soutien;

Gamme de fabrication : définition/ vidéo/document sur Teams;

Projet techno : schéma de construction et gamme de fabrication;

Devoirs à faire (obligatoire);

Récupération sur Teams de 10h à 11h.

Jeudi PM:

Réviser le chapitre 7 et 8;

Compléter les devoirs déposés sur Teams, la remise est

obligatoire;

Récupération si nécessaire sur Teams de 14h à 15h.

Marc-Antoine Paiva [email protected]

Groupes 11 et 15

Commencer le projet techno dans les devoirs TEAMS

Faire jusqu’à la page 9

Participer aux récupérations de mardi 9h à 10h et jeudi

13h à 14h

UNIVERS SOCIAL – VOLET HISTOIRE


Mikhaël Éthier [email protected]

Groupes 14, 15, 16 et 62

Plan de travail #3 Travail dans le Cahier d’activité : -p. 189-197 -1er travail de rattrapage en histoire -Voir dans le Teams du cours pour accéder au fichier -À remettre le 29 mai -1er travail de rattrapage en géographie -Voir dans le Teams du cours pour accéder au fichier -À remettre le 29 mai -Seul les élèves en situation d’échec en géographie doivent faire ce travail. -3ème cours d’histoire de 13h à 14h -La lecture dans l’Archipel du Goulag se fait 20 minutes avant le début du cours. -3ème récupération en histoire de 14h à 15h Note : Je suis disponible en tout temps de 9h à 15h pour rencontrer mes élèves, soit par Teams ou par courriel.

Mario Hasenack [email protected]

Groupe 17

Plan de travail hebdomadaire #3 pour le cours USO116 Histoire sec.1

groupe 17 : Semaine du 25 au 29 mai

1. L`élève fait une troisième communication avec son enseignant par

courriel sur Teams, mardi de 1h à 3h pour confirmer une présence

active.

2. Lundi le 25 mai, remettre par courriel ou sur Team, la synthèse du

dossier 5 : La christianisation de lÒccident p.269-272 (Obligatoire).

3. Lundi le 25 mai, début des activités dàpprentissages du dossier 6 :

L’essor urbain et commercial au Moyen Âge.

Consignes :

Dans ton cahier de savoirs et dàctivités Espaces Temps, lire et compléter les

pages suivantes ;

A. Le sommaire, (situation dans le temps et dans lèspace), p.198-199.

B. 1- Le grand bouleversement, lire A-B-C-D, p.200-203, faire p.201 #1-

3 et p.204 #1-3.

C. 2- La croissance des villes, lire A-B-C-D p.205-211 et faire p.207#1-3,

p.209-210 #1-4, faire p.211-212 #1-2.

D. Afin d’assurer un soutien pédagogique et de répondre aux questions de votre enfant, il pourra communiquer avec moi par courriel.

UNIVERS SOCIAL – VOLET HISTOIRE (SUITE)


James Lamarche [email protected]


Plan de travail semaine du 25 au 29 mai :

Travail dans le cahier d’activités p. 189 à 197 :

Concepts importants à comprendre :

L’influence de l’Église (p.189)

Les croisades (p.191-192)

Les lieux de culte (p. 194-197)

Capsule vidéo versée dans le Teams mardi matin (dans les fichiers).

Cours et récupérations mardi après-midi :

Gr 80 : 13h à 13h30 Gr 81 : 13h45 à 14h15 Gr 82 : 14h30 à 15h

Corrigés des pages envoyés le vendredi 29 mai.

Rappel : Tous les élèves doivent communiquer avec moi au minimum une fois dans la semaine sur Teams ou par courriel pour m’indiquer qu’ils effectuent le travail demandé !

Jean Ménard jean.mé[email protected]

Groupes 10, 13, 60 et 61

Plan de travail hebdomadaire #3 pour le cours USO116 Histoire sec.1

Semaine du 25 au 29 mai

• Le corrigé des pages 184 à 197 sera disponible lundi le 25 mai. • Lundi le 25 mai, synthèse du dossier 5 et début du dossier 6.

Consignes:

• Dans ton cahier d’exercices Espaces Temps, lire et compléter les pages suivantes;

• Synthèse, p.269 à 272. • Début dossier 6: L’essor urbain et commercial au Moyen Âge

Le grand bouleversement, p. 198 à 205.

• Le corrigé des pages p.269 à 272 et p. 198 à 205 sera disponible le lundi 1er juin.

• Afin d’assurer un soutien pédagogique et de répondre aux questions de votre enfant, il pourra communiquer avec moi par courriel tous les jours de la semaine. Durant la semaine, je demanderais à votre enfant de m’envoyer un courriel indiquant qu’il a réalisé les exercices.

Marie-Laure Trudel-Sabourin

Marie-Laure.Trudel-Sabourin @cspo.qc.ca

Groupes 11, 12, 63 et 64

Plan de travail semaine du 25 au 29 mai :

Travail dans le cahier d’activités p. 189 à 197 :

Concepts importants à comprendre :

L’influence de l’Église (p.189)

Les croisades (p.191-192)

Les lieux de culte (p. 194-197)

Corrigés des pages envoyés le vendredi 29 mai.

Rappel : Tous les élèves doivent communiquer avec moi au minimum une fois dans la semaine sur Teams ou par courriel pour m’indiquer qu’ils effectuent le travail demandé !

AUTRES MATIÈRES

Aucune nouvelle matière et aucun travail ne sera envoyé aux élèves qui était en réussite après les deux premières étapes. Seulement les élèves dont la réussite scolaire était compromise au terme des deux premières étapes seront interpellés par leurs enseignants afin de faire certains travaux et exercices qui leur permettront de consolider leurs apprentissages et d’aborder des contenus pédagogiques nécessaires pour un passage possible au niveau suivant. Les enseignants demanderont des travaux aux élèves et ces derniers devront les faire et les envoyer à leurs enseignants selon le respect de l’échéancier demandé. Les enseignants conserveront les traces de ces travaux afin de les aider à faire leur jugement professionnel pour chacun de leurs élèves à la fin juin 2020. Ces jugements professionnels des enseignants serviront aux directions adjointes pour déterminer si l’élève peut être promu au niveau supérieur.

Documents

ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE · 2020. 5. 23. · ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE Plan d’apprentissage – Semaine du 25 au 29 mai 2020 1re secondaire ANGLAIS ANGLAIS, LANGUE