ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE...ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE Plan d’apprentissage – Semaine du 18 au 22 mai 2020 2e secondaire ANGLAIS ANGLAIS, LANGUE SECONDE Nom de l’enseignant

ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE

Planification de l’enseignement

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

AM Français Sciences Mathématique

Anglais

9 h à 10 h

Français Autres matières

10 h à 12 h

Dîner

PM Mathématique Histoire Français Sciences Mathématique

ÉCOLE SECONDAIRE GRANDE-RIVIÈRE

Plan d’apprentissage – Semaine du 18 au 22 mai 2020 2e secondaire

ANGLAIS

ANGLAIS, LANGUE SECONDE

Nom de l’enseignant Description du travail

Éric Lavoie [email protected]

Groupes 21, 22, 24 et 26

Climate Change: Do Kids Have a Voice?

Research one of the activists and fill in chart.

Answer the extra questions.

Grammar exercises on Count / Non-count nouns.

Due date will be Friday May 22nd by 3 p.m.

Jérémie Savard [email protected]

Groupes 20, 25 et 65






Amber Sorenson [email protected]

Groupes 23, 66, 67, 68 et 69






ANGLAIS ENRICHI


Ariane Gratton [email protected]

Groupes 82, 83, 84 et 85




Grammar exercises on Count / Non-count nouns. Due date will be Friday May 22nd by 3 p.m.

FRANÇAIS


Jessie Allard [email protected]


Voir le lien suivant pour accéder au plan de travail de la semaine (appuyer sur CTRL et cliquer avec la souris) :

18 au 22 mai, plan de travail (Lien du plan vers Teams pour accéder aux autres liens)

https://teams.microsoft.com/l/file/502241A0-8481-45B3-96A4-BFE8402F349C?tenantId=2b3aef89-da74-46f5-9b03-003d069909e7&fileType=pdf&objectUrl=https%3A%2F%2Fcspo.sharepoint.com%2Fsites%2FGroupe23%2FDocuments%20partages%2FGeneral%2F19%20%20au%2022%20mai%202020%20(1).pdf&baseUrl=https%3A%2F%2Fcspo.sharepoint.com%2Fsites%2FGroupe23&serviceName=teams&threadId=19:[email protected]&groupId=b239b89a-1608-4585-a15d-e1c925a7fda2

FRANÇAIS (SUITE)


Valérie Barbeau-Sirois valerie.barbeau-sirois

@cspo.qc.ca

Groupe 26

Intention d’apprentissage : La réaction et le jugement critique

LUNDI (jour férié) Il n’y aura donc pas de rencontre TEAMS

Objectif Travail à faire -Approfondir les dimensions de la lecture La réaction et le jugement critique

-Lire les documents disponibles dans la section Module 2 (Référentiels et notes de cours) -Écouter les capsules suivantes : a) Le plan de travail de la semaine b) La réaction et le jugement critique Exercice à faire :

1. Faire l’activité de jugement critique en lien avec le texte Le conte de Noël.

2. Se corriger à l’aide du document Activité

: Exemples et contre-exemples Travail à faire :

1. Lire et annoter le texte Sortir du paradis. 2. Facultatif : Pour t’aider à bien

comprendre le texte, fais l’activité Exercice-Supplémentaire, Comprendre et interpréter (Sortir du paradis) et corrige-toi à l’aide du corrigé disponible sur le TEAMS.

3. Travail à remettre : Répondre aux questions de réaction et de jugement critique en lien avec le texte Sortir du paradis. Ce travail sera disponible à partir de la section Devoir dans le TEAMS.

MERCREDI APRÈS-MIDI

Objectif Travail à faire

RÉCUPÉRATION : - Posez vos questions en lien avec la réaction ou le jugement critique -Retour sur vos réponses de l’exercice Le conte de Noël au besoin.

-Poser des questions lors de la rencontre Teams ou par courriel pour obtenir des éclaircissements sur les différentes notions -Poursuivre le travail sur le texte Sortir du paradis *Tu peux remettre ton travail dès qu’il est terminé (pas besoin d’attendre à vendredi)

VENDREDI MATIN

Objectif Travail à faire

REMISE DU TRAVAIL : - Remise des questions de réaction et de jugement critique en lien avec le texte Sortir du paradis. Disponibilité par courriel ou par teams pour répondre à vos questions

-Remettre le travail demandé.

FRANÇAIS (SUITE)


Sophie Bertrand [email protected]


LECTURE

Retour sur texte littéraire

Lire le texte : La mal-lunée

Répondre aux questions 1 à 9.

ÉCRITURE

Suite à ton introduction, tu dois composer un paragraphe de

développement avec le même sujet : 1 aspect, 2 sous-aspects,

environ 90 à 100 mots. *** Dans le TEAM, tu as le plan de travail plus détaillé. (liens, questionnaire, vidéo) Les travaux à remettre seront dans la section DEVOIRS.

Élodie Bleyaert [email protected]


Réunions Teams Lundi 9h30 à 10h

Mercredi 13h à 13h30

Vendredi 9h30 à 10h

Contenus d’apprentissage Les fables de La Fontaine partie 2 (fichier teams)

Analyse de la fable Le Loup et l’Agneau (fichier teams)

Devoirs Dans la section devoirs sur Teams

😊 Je suis contente de vous retrouver mes élèves! 😊

Lise Gingras [email protected]

Groupes 25 et 65

FRANÇAIS (SUITE)


Amilie Lafrance [email protected]

Groupe 23

Module 2: La compréhension et l’interprétation Lundi:

Regarder les capsules vidéo sur la compréhension, l’interprétation et le parcours de la compréhension de question ainsi que comment y répondre

Exercices: o Bond 001 (le corrigé sera disponible dans Team) o Au besoin: travailler les inférences, un forms sera disponible dans le

plan de travail détaillé (dans Teams) Mercredi:

Participations à la récupération: o Parcours de la compréhension des questions et comment y

répondre o Comment répondre à une question d’interprétation o Retour sur Bond 001 au besoin

Commencer à lire et à compléter le questionnaire de Sortir du paradis (travail à remettre pour vendredi) *

Vendredi:

Remise du questionnaire du texte Sortir du paradis avant 15h00. * Le plan de travail détaillé est disponible dans Team dans le dossier module 2 (voir l’onglet fichiers)

*Tu n’as pas à attendre à vendredi pour me le remettre

Annick Madore [email protected]

Groupes 83 et 85

Lundi

♦ Jour férié

Mercredi ♦ Vidéoconférence (explications des tâches de la semaine) ♦ Récupération (14h) ♦ Exercice dans la section devoir

Vendredi Compléter les exercices de la semaine

***Une planification hebdomadaire détaillée se trouve dans le Team de votre enfant.

MATHÉMATIQUE


Mélissa Cardinal [email protected]

Groupes 21 et 26

Lundi : Jour férié

Mercredi (voir le plan de travail dans TEAMS section DEVOIRS pour tous les détails) :

1. Terminer le devoir de la semaine du 14 au 17 avril 2. Regarder les vidéos sur la recherche de mesures manquantes à l’aide de

l’homothétie 3. Faire les exercices dans le Sommets interactifs 4. Poser des questions via Teams si nécessaire Je serai présente sur Teams de 10 h à 12 h pour répondre aux questions

Vendredi (voir le plan de travail dans TEAMS section DEVOIRS pour tous les détails) :

1. Faire les exercices sur papier 2. Regarder les vidéos de correction 3. Faire le QUIZ #2 de vérification des connaissances en lien dans le plan de

travail de la semaine. 4. Poser des questions via Teams si nécessaire

Je serai présente sur Teams de 13 h à 15 h pour répondre aux questions

Geneviève Fortin [email protected]

Groupes 22 et 23

(Voir l’échéancier sur Teams dans l’onglet “Bloc-Note de classe” pour les

précisions)

Faire le document supplémentaire sur l’homothétie dans “Fichier”.

Visionner la vidéo et lire les pages du cahier Sommet (dans l’échéancier).

Vendredi: Faire la trace supplémentaire qui sera affichée dans l’onglet “Devoir”. Votre enfant a jusqu’à dimanche pour le faire.

Visioconférence: Mercredi 8h – 10h (récupération) Vendredi 13 - 14h (récupération)

Édith Gauthier [email protected]

Groupe 25

Lundi à partir de 13h00 : Regarder l’échéancier pour la

présentation du travail à faire pour la semaine sur TEAM dans

l’onglet Chapitre 8. PAS DE RÉCUP LUNDI.

Mercredi AM : Disponibilité pour récup sur TEAM de 9h00 à

12h00.

Vendredi PM : Récup de 13h00 à 13h30. Sonde sur le chapitre 8 à faire de 14h00 à 14h30. Puis récup sur TEAM de 14h30 à 15h00 pour les élèves ciblés par la sonde.

Michèle Gauthier [email protected]

Groupes 20, 65, 66 et 69

Lundi AM: Remise du devoir de la semaine du 11 mai, sur Teams Lundi AM: Réception, sur Teams, du devoir de la semaine:

1. Lire les notes de cours 8.1 2. Regarder la vidéo jointe 3. Faire les exercices suivants dans le cahier Sommets: p.287 à 291 #1-2-5-7-8 4. Corrige tes exercices une fois qu'ils sont terminés (le corrigé est dans

"Fichiers") 5. Refais les exercices manqués pour les comprendre

Lundi AM: Mini test sur Teams à faire le jour même Lundi PM: Récupération si nécessaire sur Teams de 13h à 14h30 Mercredi AM: Récupération si nécessaire sur Teams de 9h30 à 11h Vendredi PM: Récupération si nécessaire sur Teams de 13h à 14h30

MATHÉMATIQUE (SUITE)


Sabrina Labelle [email protected]


Lundi AM: Remise du devoir de la semaine du 11 mai, sur Teams Lundi AM: Réception, sur Teams, du devoir de la semaine:

1. Lire les notes de cours 8.1 2. Regarder la vidéo jointe 3. Faire les exercices suivants dans le cahier Sommets: p.287 à 291 #1-2-5-7-8 4. Corrige tes exercices une fois qu'ils sont terminés (le corrigé est dans

"Fichiers") 5. Refais les exercices manqués pour les comprendre

Lundi AM: Mini test sur Teams à faire le jour même Lundi PM: Récupération si nécessaire sur Teams de 13h à 14h30 Mercredi AM: Récupération si nécessaire sur Teams de 9h30 à 11h Vendredi PM: Récupération si nécessaire sur Teams de 13h à 14h30

Véronica Lavigne vé[email protected]

Groupe 83

Visioconférences:

9h le mercredi 20 mai sur Teams Objectif : Révision Sommets 1 à 4 + Aide-Mémoire

13h le vendredi 22 mai sur Teams Objectif : Récup et Miniquiz Sommets 8

L’échéancier complet est dans Teams. En résumé pour cette semaine, vous ferez des exercices dans votre cahier

Sommets, vous compléterez des miniquiz du Sommets 8, vous lirez vos notes de cours des Sommets 1 à 4, vous étudierez le Sommets 8 et vous aurez des activités de révision en ligne. Continuez de m’envoyer vos questions par courriel ou sur Teams.

Mireille Tardif [email protected]


Voici les étapes d’apprentissage que votre enfant doit accomplir

cette semaine :

Comme lundi, c’est congé! Il n’y aura pas de rencontre sur TEAMS. L’élève doit écouter un PowerPoint. Chaque acétate a un icone audio avec mes explications ou écouter un vidéo lorsqu’il y a un lien internet. Il sera déposé sur TEAMS lundi 12h.

L’élève doit vérifier son aide-mémoire et ajouter des notions

au besoin.

L’élève doit faire les exercices de son cahier SOMMETS et

s’autocorriger (voir les documents sur TEAMS) : p. 19-20, p. 61-62, p. 107-108 p.149-150 et

p. 373-379 #1-2-3-13-14-18-19-20-22-23-24-25

Mercredi matin, il y aura de la récupération de 8h à 12h.

L’élève qui a une question ou plusieurs, m’écrit sur TEAMS et

je l’appelle pour répondre à sa question ou ses questions.

L’élève qui veut poursuivre son appropriation de la matière, fait

le jeu sur internet (voir le lien sur TEAMS). C’est du travail

supplémentaire!

Selon les difficultés, votre enfant peut effectuer des exercices

sous forme de jeux ou sous forme d’exerciseurs (voir les

documents sur TEAMS). C’est du travail supplémentaire!

Vendredi entre 8h et 14h, l’élève doit répondre à un questionnaire à choix de réponses en ligne de 10 questions pour vérifier ses connaissances de la semaine. Je vais communiquer par la suite avec certains élèves qui ont besoin de plus d’explications.

SCIENCE ET TECHNOLOGIE


Jérémie Delorme [email protected]


Mardi AM

Compléter le chapitre 5 dans le cahier Univers

Compléter les trois fiches devoirs

Débuter le projet sur la sexualité

Récupération Jeudi AM

Terminer le chapitre 5 dans le cahier Univers

Terminer les trois fiches devoirs

Projet sur la sexualité

Récupération

Pour plus de détails, voir l’ÉCHÉANCIER dans le groupe Teams “Science sec.2 (M. Delorme)”

Marc Fortin [email protected]


Plan de travail, semaine du 18 mai

Mouna Kamhi [email protected]

Groupes 68 et 69

Mardi AM :

Terminer le chapitre 5 (Lecture, vidéos, exercices);

Compléter la fiche devoir (déposée sur Teams);

Lire le chapitre 6 dans le cahier Univers;

Récupération si nécessaire sur Teams de 10h à 12h.

Jeudi PM :

Terminer le chapitre 6

Compléter les fiches devoirs déposées sur Teams, la remise est

obligatoire pour les élèves ciblés.

Récupération

Évaluation possible sur les chapitres 5 et 6 dans la semaine du 25 mai.

Détails à venir.

Sabrina Labelle [email protected]

Groupe 22

Lundi AM: Mini test sur Teams à faire le jour même Lundi AM: Réception, sur Teams, du devoir 1 de la semaine:

1. 4.6: La contraception (lecture, vidéo, exercices) 2. 4.7: Les ITSS (lecture, vidéo, exercices) 3. Remettre le devoir mercredi 20h

Jeudi AM: Réception, sur Teams, du devoir 2 de la semaine: 1. 5.1: Les types de roche (lecture, vidéo, exercices) 2. 5.2: Les minéraux (lecture, vidéo, exercices) 3. Remettre le devoir dimanche 20h

Mardi AM: Récupération si nécessaire sur Teams de 9h30 à 11h00 Jeudi PM: Récupération si nécessaire sur Teams de 13h00 à 14h30

https://teams.microsoft.com/l/file/8094EF2D-1107-4961-8E18-F9EA115F4437?tenantId=2b3aef89-da74-46f5-9b03-003d069909e7&fileType=docx&objectUrl=https%3A%2F%2Fcspo.sharepoint.com%2Fsites%2FCorrigsdesciencessecondaire2%2FDocuments%20partages%2FGeneral%2FPlans%20de%20travail%20hebdomadaire%2FPlan%20de%20travail%20pour%20la%20semaine%20du%2018%20mai.docx&baseUrl=https%3A%2F%2Fcspo.sharepoint.com%2Fsites%2FCorrigsdesciencessecondaire2&serviceName=teams&threadId=19:[email protected]&groupId=6f2b5eef-2fde-4edb-8302-bb2cddc8eb00

SCIENCE ET TECHNOLOGIE (SUITE)


Stéphane Labrecque sté[email protected]

Groupes 20 et 25

Allô la gang. Vous avez eu quelques documents à compléter en pdf la

semaine dernière. Voici le travail à compléter cette semaine. Vous devriez avoir terminé le chap. 5 (pages 152 à 159 dans votre cahier) et vous rendre jusqu’à la page 176 Pour le chapitre 6 (6.1 à 6.2). Le cours que nous avons eu jeudi dernier (14mai) portait là-dessus justement.

Nous allons dorénavant travailler avec teams plutôt que zoom. Vous

avez reçu une invitation par courriel à vous joindre à mon groupe: Élèves S.Labrecque Récupération. Veuillez l’accepter et vous aurez accès à ma rencontre/ récupération teams à tous les mardi de 10h à 12h.

Les cours se dérouleront les jeudi de 14h à 15h sur teams toujours. Préparez-vous à avoir un examen bientôt (sur forms). Détails à venir.

Isabel Trépanier Isabel.tré[email protected]

Groupes 26, 83, 84 et 85

Mardi AM

Terminer chapitre 5 dans le cahier Univers (m’envoyer un courriel pour avoir accès au corrigé)

Corriger les 3 fiches concepts ( 5.5-6.1 et 6.2)

Récupération si nécessaire sur Teams de 9h30 à 11h Jeudi PM

Cahiers Univers chapitre 6

Terminer les trois fiches devoirs ( 6.3-6.4 et 6.5) Remise obligatoire

N’oubliez pas de signaler votre présence avant vendredi 10 h ( courriel, présence aux récupération Teams, remise de travaux) Évaluation possible sur chapitres 5 et 6 dans la semaine du 25 mai. Détails à venir.

UNIVERS SOCIAL – VOLET HISTOIRE


Louise Gratton [email protected]

Groupes 67, 83, 84 et 85

Contenu cette semaine :

Motifs de la colonisation de l’Afrique. Travail demandé pendant le cours :

Lecture des pages 168 à 171 cahier de savoirs Archives.

Travail en format Word (celui-ci sera déposé sur Teams (onglet devoir) et il sera accessible au début du cours) et à remettre d’ici le 21 mai 23h59.

Récupération en direct. Étude demandée pour le prochain cours :

La feuille d’étude se retrouve à la fin du document de travail. Mardi 19 mai :

Quiz sur les motifs de la colonisation de l’Afrique.

Pierre Maxime Gravelle Pierre_Maxime.Gravelle

@cspo.qc.ca

Groupes 21,22,23 et 25








Martin Regaudie [email protected]

Groupes 20, 24, 26, 65 et 66








Marc-André Rouleau marc-andré[email protected]

Groupes 66 et 69








AUTRES MATIÈRES

Aucune nouvelle matière et aucun travail ne sera envoyé aux élèves qui était en réussite après les deux premières étapes. Seulement les élèves dont la réussite scolaire était compromise au terme des deux premières étapes seront interpellés par leurs enseignants afin de faire certains travaux et exercices qui leur permettront de consolider leurs apprentissages et d’aborder des contenus pédagogiques nécessaires pour un passage possible au niveau suivant. Les enseignants demanderont des travaux aux élèves et ces derniers devront les faire et les envoyer à leurs enseignants selon le respect de l’échéancier demandé. Les enseignants conserveront les traces de ces travaux afin de les aider à faire leur jugement professionnel pour chacun de leurs élèves à la fin juin 2020. Ces jugements professionnels des enseignants serviront aux directions adjointes pour déterminer si l’élève peut être promu au niveau supérieur.