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École Supérieure du Professorat et de l’ÉducationAcadémie de Créteil
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Mot de la Directrice
Engagée depuis deux ans à présent, la réforme de la formation des enseignants n’est certes pas encore parvenue à son
terme, mais notre ESPÉ a su relever, mois après mois, les dé� s propres à cette entreprise ambitieuse, et cela grâce à la mobilisation de tous. Enseignants, enseignants-chercheurs et personnels administratifs ont œuvré de concert à l’avancée de ce projet, en dépit des obstacles qui
ont ponctué notre chemin.
Le renouvellement de l’accréditation de l’ESPÉ pour le contrat quadriennal 2015-2019 consacre la juste reconnaissance du travail accompli, en collaboration avec les établissements partenaires – le rectorat, l’UPEC, dont l’ESPÉ est une composante, l’UPEM, les universités Paris 8 et Paris 13.
Les instances de l’ESPÉ se sont progressivement mises en place, avec la constitution du conseil de l’ESPÉ, d’un conseil d’orientation scienti� que et pédagogique (COSP) et du conseil scienti� que de la mission recherche. L’élaboration des statuts et du règlement intérieur a posé les bases institutionnelles du fonctionnement de l’ESPÉ. Des textes de cadrage permettent de préciser progressivement les modalités d’interaction des équipes pluricatégorielles, notamment dans le cadre de recherches collaboratives où les professionnels de l’enseignement uniront leurs compétences et leurs forces à celles des universitaires pour contribuer ensemble à la formation des professeurs de demain.
La formation des enseignants par les Masters MEEF et la professionnalisation des étudiants de l’ESPÉ sont des attendus sociétaux, et particulièrement dans notre académie dont la diversité des élèves exige des réponses adaptées aux besoins de tous, face à des enjeux civiques essentiels.
Au quotidien, les di� cultés qu’il nous reste à surmonter sont nombreuses : parvenir à assurer une formation de qualité à un public dont les e� ectifs dépassent cette année 5000 étudiants ; ajuster les parcours proposés en fonction de la singularité des cursus de ces étudiants.
Brigitte Marin
Professeure des Universités
Directrice de l’ESPÉ de l’académie de Créteil
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Sommaire
Chiffres clés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
La Direction de l’ESPÉ de l’académie de Créteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Présentation de l’ESPÉ de l’académie de Créteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-7
Les Masters MEEF dispensés par l’ESPÉ de l’académie de Créteil . . . . . . . 8-9
L’offre de formation Masters MEEF de l’ESPÉ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10-13et sa répartition dans les universités de l’académie
Le Master MEEF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14-17
Les autres formations dispensées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18-19par l’ESPÉ de l’académie de Créteil
Les concours de recrutement de l’Éducation nationale . . . . . . . . . . . . . . 20-21
Les sites de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-29
La formation de formateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés (ASH) . . . . . . . . 31
La recherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32-33
Les relations internationales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
L’Observatoire Universitaire International Éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35et Prévention (OUIEP)
Le Centre de Valorisation des Innovations Pédagogiques (CVIP) . . . . . . . . . 36
Le réseau des bibliothèques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Les partenaires institutionnels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Annuaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39-41
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Chiffres Clés
5 sites de formation
271 formateurs dont
75 enseignants - chercheurs
107 personnels BIATSS
(titulaires et contractuels)
4 062 étudiants*
95 stagiaires ASH
* Chiffres pour l’année 2014-2015
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La Direction de l’ESPÉ de l’académie de Créteil
* Chiffres pour l’année 2014-2015
Directrice de l’ESPÉ Brigitte MARIN
Directeur adjoint « Recherche et internationalisation » Denis ALAMARGOT
Directrice adjointe « Coordination et moyens »Sophie CANAC
Directeur adjoint « Formation tout au long de la vie » Gérard PHELIPPEAU
Directrice adjointe « Relations et partenariats » Sophie RENAUT
Responsable administrative Sandrine MEURICE
Responsable administrative adjointe Caroline DELMET
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Présentation de l’ESPÉ de l’académie de Créteil
En tant que composante de
l’Université Paris-Est Créteil
(UPEC), l’ESPÉ de l’académie
de Créteil a pour mission
d’organiser et d’assurer la
formation des enseignants, en
collaboration avec les acteurs de
l’académie (universités et leurs
UFR, rectorat, établissements
scolaires, etc.).
Les missions de l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation• Assurer la formation initiale et
continue des enseignants et futurs enseignants.
• Former les personnels d’éducation se destinant à d’autres métiers que ceux de l’enseignement.
• Mettre en place une collaboration entre les étudiants et les professionnels du terrain (enseignants, maîtres formateurs, personnels de direction, inspecteurs, associations, etc.).
• Renforcer la recherche en sciences de l’éducation et déployer des méthodes pédagogiques innovantes.
• Former aux usages du numérique.
• Développer les relations à l’international.
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Les publics de l’ESPÉ
L’ESPÉ de l’académie de Créteil forme plusieurs types de publics :
• Les étudiants titulaires d’une licence se destinant au métier d’enseignant.
• Les candidats souhaitant se préparer au concours et déjà titulaires d’un diplôme de niveau Bac +5, ou dispensés de la condition de diplôme.
• Les doctorants qui se destinent à l’enseignement supérieur : les futurs enseignants du supérieur peuvent bénéfi cier de formations les préparant au métier d’enseignant dans les nouvelles écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPÉ).
• Les salariés en reconversion professionnelle se destinant aux métiers de l’enseignement. Dans certains cas, et pour certains parcours (parcours préparant à l’enseignement technologique et professionnel notamment), la validation d’acquis permet l’accès au Master 1 aux personnes n’ayant pas validé de diplôme de niveau Bac +3.
• Les personnes souhaitant se former à d’autres métiers de l’éducation et de la formation grâce à l’expertise des formateurs de l’ESPÉ : formateurs d’adultes, éducateurs, cadres en éducation dans des structures socio-éducatives, des associations, des collectivités territoriales, etc.
• Les personnels de l’Éducation nationale dans le cadre de la formation tout au long de la vie (enseignants en poste souhaitant valider un diplôme par exemple).
Les intervenants
Pour assurer ses missions, l’ESPÉ de l’académie de Créteil dispose de ses propres enseignants et enseignants-chercheurs, mais a également développé des collaborations étroites avec les universités de l’académie et avec ses partenaires institutionnels : des intervenants professionnels participent aussi à la formation des futurs enseignants.
Cette diversité d’origines au sein des formateurs de l’ESPÉ permet à la formation d’allier initiation à des travaux de recherche de qualité et professionnalisation complète des futurs enseignants.
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Les Masters MEEF dispensés par l’ESPÉ de l’académie de Créteil
Mention 1 : MASTER « MEEF - 1ER DEGRÉ »Préparation au concours (CRPE) et au métier de professeur des écoles : ce Master et la préparation au concours qui y est intégrée ont pour vocation de former les étudiants dans les différents domaines de savoirs enseignés à l’école primaire.
Mention 2 : MASTER « MEEF - 2ND DEGRÉ »Préparation aux concours et au métier de professeur de collège-lycée : ce Master prépare les futurs enseignants de collèges et lycées généraux, technologiques et professionnels, à l’exercice de leur métier. Il intègre également une préparation aux épreuves des concours de recrutement 2nd degré (CAPES, CAPEPS, CAPET et CAPLP).
La validation d’un diplôme de niveau Bac +5 est aujourd’hui obligatoire pour être titularisé en tant qu’enseignant ou CPE. Le Master MEEF (« Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation »), est le diplôme national de référence depuis la rentrée 2013.
Le Master MEEF est un diplôme national de Master délivré par les universités. Il répond au cahier des charges du diplôme national de Master précisé par l’arrêté du 25 avril 2002.
Les formations aux métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation sont regroupées au sein de 4 mentions de Master MEEF ayant pour objectifs de professionnaliser les futurs enseignants, de les préparer aux concours de recrutement de l’Éducation nationale et de les initier à la recherche.
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Mention 3 : MASTER « MEEF - ENCADREMENT ÉDUCATIF » Préparation au concours (CRCPE) et au métier de CPE, ainsi qu’au métier de Cadre en éducation : divisé en deux parcours, ce Master a pour objectif d’apporter des compétences en termes de coordination d’équipes, de conduite de projets et de gestion de la vie scolaire indispensables à la pratique du métier de CPE ou de cadre en éducation dans d’autres secteurs que l’enseignement.
Mention 4 : MASTER « MEEF - PRATIQUE ET INGÉNIERIE DE LA FORMATION »Ce Master ne prépare pas à un concours de recrutement de l’Éducation nationale. Il accueille des étudiants se destinant à la formation professionnelle (formation d’adultes ou formation de formateurs) afi n de leur apporter des compétences spécifi ques : conception d’architectures de systèmes de formation, développement de dispositifs d’ingénierie pédagogique, analyse de situations professionnelles, accompagnement dans le développement de compétences, analyse de phénomènes individuels ou de groupe, etc.
Les Masters MEEF sont portés par l’ESPÉ et peuvent être dispensés par les 4 universités de l’académie :
• Université Paris-Est Créteil (UPEC)
• Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM)
• Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis
• Université Paris 13
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L’offre de formation « Masters MEEF » de l’ESPÉ
Master - parcours Concours préparé(s) ESPÉ UPEC-UPEM Paris 8 Paris 13
Pour devenir Professeur des écoles
Master MEEF 1er degré CRPE • • • •
Pour devenir Professeur de collège et lycée général, technologique ou professionnel
Master MEEF 2nd degré parcours Allemand
CAPES Allemand • •
Master MEEF 2nd degré parcours Anglais CAPES Anglais • • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Arts plastiques
CAPES Arts plastiques • •
Master MEEF 2nd degré parcours Documentation
CAPES Documentation • •
Master MEEF 2nd degré parcours Education musicale et chant choral
CAPES Education musicale et chant choral • •
Master MEEF 2nd degré parcours Espagnol
CAPES Espagnol • • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Histoire-géographie
CAPES Histoire-géographie • • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Langue des signes française
CAPES Langue des signes française • •
Master MEEF 2nd degré parcours Lettres modernes
CAPES Lettres modernes • • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Mathématiques
CAPES Mathématiques • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences physiques et chimiques
CAPES Physique-chimie • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences de la vie et de la terre
CAPES Sciences de la vie et de la terre • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences économiques et sociales
CAPES Sciences économiques et sociales • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Education physique et sportive
CAPES Education physique et sportive • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Economie-gestion
CAPET et CAPLP Economie-Gestion • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences industrielles de l’ingénieur
CAPET Sciences industrielles de l’ingénieur • •
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et sa répartition dans les universités de l’académie de Créteil
Master - parcours Concours préparé(s) ESPÉ UPEC-UPEM Paris 8 Paris 13
Pour devenir Professeur des écoles
Master MEEF 1er degré CRPE • • • •
Pour devenir Professeur de collège et lycée général, technologique ou professionnel
Master MEEF 2nd degré parcours Allemand
CAPES Allemand • •
Master MEEF 2nd degré parcours Anglais CAPES Anglais • • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Arts plastiques
CAPES Arts plastiques • •
Master MEEF 2nd degré parcours Documentation
CAPES Documentation • •
Master MEEF 2nd degré parcours Education musicale et chant choral
CAPES Education musicale et chant choral • •
Master MEEF 2nd degré parcours Espagnol
CAPES Espagnol • • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Histoire-géographie
CAPES Histoire-géographie • • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Langue des signes française
CAPES Langue des signes française • •
Master MEEF 2nd degré parcours Lettres modernes
CAPES Lettres modernes • • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Mathématiques
CAPES Mathématiques • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences physiques et chimiques
CAPES Physique-chimie • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences de la vie et de la terre
CAPES Sciences de la vie et de la terre • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences économiques et sociales
CAPES Sciences économiques et sociales • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Education physique et sportive
CAPES Education physique et sportive • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Economie-gestion
CAPET et CAPLP Economie-Gestion • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences industrielles de l’ingénieur
CAPET Sciences industrielles de l’ingénieur • •
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L’offre de formation « Masters MEEF » de l’ESPÉ
Master - parcours Concours préparé(s) ESPÉ UPEC-UPEM Paris 8 Paris 13
Pour devenir Professeur de collège et lycée général, technologique ou professionnel
Master MEEF 2nd degré parcours Biotechnologies
CAPET Biotechnologies • •
Master MEEF 2nd degré parcours Lettres, langues
CAPLP Lettres, langues • •
Master MEEF 2nd degré parcours Lettres, histoire, géographie
CAPLP Lettres, histoire, géographie • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences et techniques industrielles
CAPLP Génie civil - CAPLP Génie industriel CAPLP Génie électrique - CAPLP Génie mécanique
• •
Master MEEF 2nd degré parcours Mathématiques - sciences physiques
CAPLP Mathématiques - physique - chimie • •
Pour devenir Conseiller Principal d’Éducation (CPE)
Master MEEF Encadrement éducatif, parcours CPE
CRCPE • •
Pour devenir Cadre en éducation
Master MEEF Encadrement éducatif, parcours Cadre en éducation • •
Pour devenir Formateur
Master MEEF Pratique et ingénierie de la formation, parcours Formation de formateurs et conseil en formation pédagogique, accompagnement pédagogique pour les métiers de l’enseignement (établissements scolaires, formation d’adultes…)
• •
Master MEEF Pratique et ingénierie de la formation, parcours Ingénierie pédagogique - formation de formateurs autres qu’enseignants
• •
Master MEEF Pratique et ingénierie de la formation, parcours Formation de formateurs et d’encadrants dans les métiers de l’enseignement
• •
Master MEEF Pratique et ingénierie de la formation, parcours Formation de formateurs et d’encadrants dans les métiers de l’action sociale et éducative et du soin (au sens médical du terme)
• •
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et sa répartition dans les universités de l’académie de Créteil
Master - parcours Concours préparé(s) ESPÉ UPEC-UPEM Paris 8 Paris 13
Pour devenir Professeur de collège et lycée général, technologique ou professionnel
Master MEEF 2nd degré parcours Biotechnologies
CAPET Biotechnologies • •
Master MEEF 2nd degré parcours Lettres, langues
CAPLP Lettres, langues • •
Master MEEF 2nd degré parcours Lettres, histoire, géographie
CAPLP Lettres, histoire, géographie • • •
Master MEEF 2nd degré parcours Sciences et techniques industrielles
CAPLP Génie civil - CAPLP Génie industriel CAPLP Génie électrique - CAPLP Génie mécanique
• •
Master MEEF 2nd degré parcours Mathématiques - sciences physiques
CAPLP Mathématiques - physique - chimie • •
Pour devenir Conseiller Principal d’Éducation (CPE)
Master MEEF Encadrement éducatif, parcours CPE
CRCPE • •
Pour devenir Cadre en éducation
Master MEEF Encadrement éducatif, parcours Cadre en éducation • •
Pour devenir Formateur
Master MEEF Pratique et ingénierie de la formation, parcours Formation de formateurs et conseil en formation pédagogique, accompagnement pédagogique pour les métiers de l’enseignement (établissements scolaires, formation d’adultes…)
• •
Master MEEF Pratique et ingénierie de la formation, parcours Ingénierie pédagogique - formation de formateurs autres qu’enseignants
• •
Master MEEF Pratique et ingénierie de la formation, parcours Formation de formateurs et d’encadrants dans les métiers de l’enseignement
• •
Master MEEF Pratique et ingénierie de la formation, parcours Formation de formateurs et d’encadrants dans les métiers de l’action sociale et éducative et du soin (au sens médical du terme)
• •
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Organisation
Les enseignements des Masters MEEF ont une vocation professionnelle et s’articulent autour de 4 éléments :
• des enseignements disciplinaires ;
• un tronc commun permettant une culture partagée par tous les futurs professeurs ;
• un travail de Recherche en éducation (séminaires, réalisation d’un mémoire…) ;
• des enseignements orientés vers la pratique professionnelle.
La préparation aux concours de recrutement de l’Éducation nationaleLes 3 premières mentions de Master MEEF ont pour objectif de préparer les étudiants aux épreuves écrites et orales des concours de recrutement de l’Éducation nationale, grâce à l’apport de connaissances disciplinaires et de compétences professionnelles, mais aussi grâce à des entraînements aux épreuves.
Cette préparation est intégrée à la première année du Master MEEF. Les concours ont lieu à la � n du Master 1 (épreuves écrites d’admissibilité en mars-avril et épreuves orales d’admission en juin-juillet environ).
L’alternance, pour une entrée progressive dans le métier En première année de Master pour le « MEEF 1er degré » : La première année de Master MEEF 1er degré est accessible en alternance. Il s’agit d’un emploi du temps adapté : 268 h de formation universitaire et 12 semaines de stages groupées en établissements scolaires. Cette modalité concerne un nombre de places limité.
En seconde année de Master pour toutes les mentions de Master MEEF : En deuxième année de Master, pour tous les étudiants admis au concours, la formation sera suivie en alternance : mi-temps en formation universitaire à l’ESPÉ et mi-temps en responsabilité dans un établissement scolaire du 1er ou du 2nd degré, selon le concours obtenu.
Le mi-temps en responsabilité peut s’e� ectuer sous forme � lée (2 jours par semaine tout au long de l’année) ou sous forme groupée. Ces étudiants lauréats concours auront le statut de fonctionnaires-stagiaires et seront rémunérés à taux plein.
Le Master MEEF
15
Zoom sur
Les atouts de l’alternance et du tutorat mixte
La formation du Master MEEF est dispensée par des équipes pédagogiques plurielles :
• Enseignants-chercheurs universitaires
• Professeurs certifi és du 1er et du 2nd degrés
• Professeurs agrégés du 2nd degré
En Master 2, une fois le concours réussi, l’étudiant-e béné� cie de la mise en place
• de connaissances et compétences professionnelles reliées à la pratique du métier sur le terrain ;
• d’un mémoire fondé sur l’étude d’une problématique professionnelle ;
• d’un accompagnement sur le terrain en tutorat mixte : un formateur universitaire et un formateur de terrain.
La formation continue
La mission de l’ESPÉ concerne également la formation tout au long de la vie.Accessibles en formation continue, les formations de l’ESPÉ s’adressent au public salarié en reprise d’études et aux enseignants en poste grâce à des modalités de formation adaptées : présentiel, semi-présentiel, à distance (sous conditions et selon les parcours).
Zoom sur
La Validation des Acquis Professionnels (VAP) ou de l’Expérience (VAE)
La Validation des Acquis permet à des enseignants en poste de valider un bac +5 grâce à leur expérience professionnelle.
Elle permet aussi à des salariés du secteur privé expérimentés dans un domaine (biotechnologies, gestion, sciences industrielles, mécanique, etc.) de faire valoir leur expérience professionnelle par un diplôme, ou de se reconvertir dans la formation d’adultes par exemple.
Les modalités de formation proposées à l’ESPÉ de l’académie de Créteil
A� n de donner accès à la formation à des personnes empêchées de suivre la formation dans sa modalité « en présentiel » classique, des modalités spéci� ques peuvent être proposées pour certains parcours du Master MEEF, et dans la limite des places disponibles :
• en semi-présentiel : certains soirs et certains samedis (selon le site de formation choisi) ;
• à distance : regroupements ponctuels et supports pédagogiques en ligne.
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Les candidats aux concours déjà titulaires d’un Bac+5 ou dispensés de la condition de diplôme
L’ESPÉ de l’académie de Créteil permet aux candidats aux concours dispensés de Master (parents de 3 enfants, sportifs de haut niveau, candidats au 3ème concours) ou déjà titulaires d’un Master de se préparer au concours de recrutement choisi dans le cadre de modalités de formation spéci� ques en suivant un certain nombre d’enseignements parmi ceux du Master 1 (contrat pédagogique).
Une fois le concours réussi, les lauréats devront valider tout ou partie des UE du Master 2 MEEF (selon le parcours et les attentes de l’employeur) a� n de béné� cier des enseignements indispensables à leur réussite professionnelle qu’ils n’auront pas pu suivre dans le cadre de leur parcours antérieur.
Les compétences en langue et en informatique
Elles sont indispensables à la pratique du métier d’enseignant aujourd’hui. Le Master MEEF inclut dans sa maquette des UE correspondant à l’acquisition de ces compétences, et ce quels que soient la mention et le parcours.
CLES 2
Le CLES est une certi� cation sans limite de validité qui permet aux candidats d’attester de leur niveau de compétences en langues auprès d’une autre université, d’un employeur ou lors d’inscription à un concours de recrutement de la fonction publique par exemple.
Cette certi� cation était auparavant obligatoire pour être titularisé. Cette exigence est supprimée.
Le niveau de langue exigé en Master 2 MEEF correspond à un niveau B2.
C2i2e
Le décret du 23 août 2013 supprime l’obligation de posséder le C2i2e pour les candidats qui auront subi avec succès les épreuves d’un des concours des métiers de l’enseignement et de l’éducation. Cette disposition a pris e� et au 27 août 2013, date de parution du décret au JORF n°0198.
Ce décret précise qu’ils « peuvent être titularisés nonobstant l’absence de détention du certi� cat de compétences en langues de l’enseignement supérieur ou du certi� cat de compétences en informatique et internet… ».
Le Master MEEF
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Même si les certi� cations ne sont plus exigées au moment de la titularisation, les étudiants peuvent se préparer à ces certi� cations et s’y présenter durant leur formation à l’ESPÉ.En e� et, les nouveaux titulaires qui ne détiennent pas le certi� cat de compétences en langues de l’enseignement supérieur ou le certi� cat en informatique et internet à la date de leur titularisation sont tenus de suivre, dans un délai de trois ans à compter de cette date, les actions de formation mises en œuvre en vue de la préparation de ces quali� cations et de se présenter aux certi� cations correspondantes.
Les responsables de formation de l’ESPÉ Créteil
Master MEEF – Premier degré
Responsable de mention :
Sigolène COUCHOT-SCHIEX
Master MEEF – Second degré
Responsable de mention :
François COSTA
Coordinatrice des parcours 2nd degré général (CAPES et CAPEPS) :
Joëlle ADEN
Coordinateur des parcours 2nd degré technologique et professionnel (CAPET et CAPLP) :
François COSTA
Master MEEF – Encadrement éducatif
Responsable de mention :
Benjamin MOIGNARD
Master MEEF – Pratique et ingénierie de la formation
Responsable de mention :
Catherine DELARUE-BRETON
Les responsables de formation de l’ESPÉ Créteil
Master MEEF – Premier degré
Responsable de mention :
Sigolène COUCHOT-SCHIEX
Master MEEF – Second degré
Responsable de mention :
François COSTA
Coordinatrice des parcours 2nd degré général (CAPES et CAPEPS) : nd degré général (CAPES et CAPEPS) : nd
Joëlle ADEN
Coordinateur des parcours 2nd degré technologique et nd degré technologique et nd
professionnel (CAPET et CAPLP) :
François COSTA
Master MEEF – Encadrement éducatif
Responsable de mention :
Benjamin MOIGNARD
Master MEEF – Pratique et ingénierie de la formation
Responsable de mention :
Catherine DELARUE-BRETONVoir la présentation complète de toutes
les formations dispensées par l’ESPÉ de
l’académie de Créteil sur
http://espe.u-pec.fr
> Rubrique FORMATION
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Les autres formations dispensées par l’ESPÉ de l’académie de Créteil
Licence professionnelle « Intervention sociale », parcours Éducation et prévention
Cette Licence professionnelle vise à répondre aux besoins de personnels formés sur la conception, le suivi et le pilotage à l’échelon local de dispositifs de prévention et d’éducation :
• action dans les établissements ;
• dispositifs de type PRE (Plan de Réussite Éducative) ;
• mise en place des Projets Éducatifs Territoriaux (PEDT) à l’échelon des départements ;
• développement des dispositifs locaux de prise en charge de publics particuliers (exclusions temporaires, décrochage, etc.).
Cette licence ouvre la voie à des engagements professionnels dans les carrières sociales, dans les associations de proximité, les collectivités territoriales, la fonction publique.
AEU Préparation à l’agrégation externe d’allemand
D’une durée d’1 an, l’AEU vise à préparer tout étudiant ou enseignant désireux de passer l’agrégation externe d’allemand. Elle donne également accès à une formation disciplinaire et scienti� que permettant d’enseigner l’allemand à un niveau supérieur à celui du Capes, soit en établissement d’enseignement secondaire soit en établissement d’enseignement supérieur. Elle o� re aux participants une diversi� cation de leurs compétences professionnelles.
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Diplômes universitaires (DU)
DU Enseigner une discipline non linguistique en allemand ou en anglaisPrincipalement destiné aux enseignants du 2nd degré en poste, ce DU vise l’acquisition du niveau de langue et des démarches didactiques nécessaires à l’enseignement de sa discipline dans une langue étrangère (enseignement en section européenne dans le secondaire, préparation à la certi� cation complémentaire qui permet de candidater sur des postes à pro� l, etc.).
DIU Référent(e)-Handicap, secteur privé, secteur publicDispensé par des professionnels spécialistes du handicap, ce DIU s’adresse aux personnels des entreprises et organisations privées et publiques (directeurs d’entreprises, DRH, chargés de mission handicap ou d’insertion, chargés d’accueil, personnels de santé, etc.) ou demandeurs d’emplois pour :
• leur apporter des outils et techniques en vue de l’accueil et de l’insertion des personnes handicapées ;
• leur apporter les compétences pour mettre en œuvre la politique handicap d’une organisation et accompagner salariés, élèves, étudiants ou clientèle en situation de handicap.
Formations ASH (Adaptation Scolaire et scolarisation des élèves Handicapés)
L’ESPÉ prépare les enseignants en poste dans le 1er et le 2nd degré aux certi� cations qui leur permettront de se spécialiser dans l’enseignement aux publics à besoins spéci� ques :
Préparation de la certifi cation CAPA-SHCette préparation est ouverte aux enseignants en poste dans le 1er degré pour une spécialisation en vue de travailler avec des élèves en situation de handicap en maternelle et élémentaire.
Préparation de la certifi cation 2CA-SHCette préparation est ouverte aux enseignants en poste dans le 2nd degré pour une spécialisation en vue de travailler avec des élèves en situation de handicap en collège et lycée.
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La réussite à un concours de
recrutement de l’Éducation
nationale est la seconde
condition indispensable pour être
titularisé en tant qu’enseignant
ou CPE.
Les Masters MEEF proposés par
l’ESPÉ de l’académie de Créteil
intègrent dans leur maquette
une préparation spécifi que
aux épreuves des concours de
recrutement organisés chaque
année par l’Éducation nationale.
Cette préparation est adaptée
au nouveau format de concours
mis en place en 2013, en même temps que la réforme de la formation des enseignants.
Les types de concours• Concours externe : Les concours
externes sont la principale voie de recrutement. Ils sont ouverts aux personnes inscrites en Master 1 ou titulaires d’un titre ou diplôme reconnu équivalent.
• Concours interne : Les seconds concours internes s’adressent uniquement aux agents titulaires ou non titulaires de la fonction publique pouvant justifi er d’un certain nombre d’années d’exercice et dans certains cas d’un titre ou diplôme sanctionnant un bac +3.
• 3ème concours : Le troisième concours est accessible, sans condition de diplôme, à toute personne pouvant justifi er d’une expérience d’au moins cinq ans dans le secteur privé.
Les concours de recrutement de l’Éducation nationale
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Des épreuves écrites disciplinaires
Les épreuves écrites évaluent les connaissances disciplinaires du candidat a� n de s’assurer de sa maîtrise du programme scolaire dans la discipline choisie.
Des épreuves orales professionnelles et didactiques
Les deux épreuves orales d’admission comportent un entretien avec le jury qui permet d’évaluer la capacité du candidat à s’exprimer avec clarté et précision, à ré� échir aux enjeux scienti� ques, didactiques, épistémologiques, culturels et sociaux que revêt l’enseignement des champs disciplinaires du concours, et des rapports qu’ils entretiennent entre eux.Il s’agit d’épreuves visant à évaluer la réaction des candidats en mise en situation professionnelle.
Conditions générales d’inscription aux concours• Posséder la nationalité française /
être ressortissant d’un État membre de l’Union européenne
• Jouir de ses droits civiques
• Ne pas avoir subi une condamnation incompatible avec l’exercice des fonctions
• Être en position régulière au regard des obligations du service national
• Justifi er des conditions d’aptitude physique requises.
Aucune limite d’âge n’est imposée (sauf en cas de dépassement de la limite d’âge d’activité à la date à laquelle devra intervenir la titularisation).
Conditions spécifiques d’inscription au concours externe
Les candidats aux concours devront justi� er (à la date de publication des résultats d’admissibilité) :
• d’une inscription en Master 1 en vue de l’obtention d’un Master ou diplôme Bac +5 équivalent ;
• ou d’une inscription en Master 2 en vue de l’obtention d’un Master ou diplôme Bac +5 équivalent ;
• ou d’un Master (M2) ou diplôme Bac +5 équivalent déjà validé.
Description des épreuves, conditions
d’inscriptions, annales, etc. sur
www.education.gouv.fr
22
Les sites de formation
Site de Saint-DenisPlace du 8 mai 194593200 Saint-Denis
Tél. : 01 49 71 87 00
Grâce à ses 5 sites de
formation, l’ESPÉ est présente
sur l’ensemble du territoire
de l’académie de Créteil :
Seine-et-Marne (77),
Seine-Saint-Denis (93)
et Val-de-Marne (94).
Les formations de l’ESPÉ
se déroulent également en
partie dans les universités
de l’académie (Paris 8
Vincennes-Saint-Denis, Paris-
Est Créteil (UPEC), Paris 13
et Paris-Est Marne-la-Vallée
(UPEM).
Site de Bonneuil-sur-MarneRue Jean Macé
94380 Bonneuil-sur-Marne
Tél. : 01 49 56 37 00
23
Seine-et-Marne
Seine- Saint-
Denis
Val-de-Marne
Site de Livry-Gargan45, avenue Jean Zay93190 Livry-Gargan
Tél. : 01 41 70 72 00
Site de Torcy2, avenue Salvador Allende
77200 Torcy
Tél. : 01 60 05 93 40
Site de Sénart11, rue Georges Charpak
77127 Lieusaint
Tél. : 01 60 29 40 52
24
Adresse
Rue Jean Macé94380 Bonneuil-sur-Marne
Tél. : 01 49 56 37 00
Horaires d’ouverture
Lundi - vendredi : 7h45 - 18h30 ou 21h (selon planning)Samedi : 8h - 13h (selon planning)
P Stationnement
Pour les usagers : parking de 100 places matérialisées
Pour les personnels : parking de 55 places matérialisées
La restauration
• Self ouvert de 11h30 à 13h30.
• Cafétéria (voir horaires d’ouverture du site).
Accès
• Métro ligne 8 « Pointe du Lac » puis bus 393 arrêt « Stade de Bonneuil ».
• RER A « Sucy-Bonneuil » puis bus 393 arrêt « Messidor-Libertés » ou « Stade de Bonneuil ».
• RER C « Choisy-le-Roi » puis bus 393 arrêt « Stade de Bonneuil ».
Responsables du Site de Bonneuil-sur-Marne
• Responsable 1er degré : Anne BERNARD
• Adjoints à la responsable 1er degré : Dominique ROUILLARDHenri BATISTA
• Responsables 2nd degré : Marie-France ROSSIGNOLHubert DEMETS
• Adjoints aux responsables 2nd degré : Marie-Hélène LE YAOUANQAlain BERNARDSophie RENAUT
• Responsable administrative : Concettina REGNIER
Site de Bonneuil-sur-Marne - Siège de l’ESPÉ de l’académie de Créteil
25
Siège de l’ESPÉ de l’académie de Créteil
Services
• Direction de l’ESPÉ
• Services administratifs
- Pôle ressources (fi nances et budget, ressources humaines, communication)
- Pôle formation (scolarité, offre de formation)
- Pôle logistique
- Patrimoine
- Informatique
- Bibliothèque
• Missions transversales :
- Tronc commun des Masters
- Audiovisuel et multimédia
- Partenariats culturels et artistiques
- Relations internationales
- Numérique & C2i2e
- Systèmes d’information
• Recherche et internationalisation
• Formation de formateurs
• Centre de valorisation des innovations pédagogiques (CVIP)
• Service Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés (ASH)
Coordination et pilotage des formations
Master MEEF 1er degré
• Responsable : Sigolène COUCHOT-SCHIEX
• Adjointe : Véronique MANARANCHE
Master MEEF 2nd degré
• Responsable : François COSTA (rattaché au site de Saint-Denis)
Parcours du 2nd degré généralResponsable : Joëlle ADEN
Parcours du 2nd degré technologique et professionnel Responsable : François COSTA (rattaché au site de Saint-Denis)
Master MEEF Encadrement éducatif
• Responsable : Benjamin MOIGNARD
Master MEEF Pratique et ingénierie de la formation
• Responsable :Catherine DELARUE-BRETON
Observatoire Universitaire International Education et Prévention (OUIEP)• Responsable :Benjamin MOIGNARD
26
Site de Livry-Gargan
Adresse
45, avenue Jean Zay93190 Livry-Gargan
Tél. : 01 41 70 72 00
Horaires d’ouverture
Lundi - vendredi : 8h - 19hPossibilité d’ouverture le samedi
P Stationnement
Parking de l’administration et des formateurs : 40 places
Parking usagers : 130 places avec comptage électronique
Parking visiteurs : mairie ou piscine
La restauration
• Self ouvert de 11h30 à 13h30.
• Cafétéria (voir horaires d’ouverture du site).
Accès
• Métro ligne 5 “Préfecture de Bobigny” puis bus 347 arrêt “Ecole normale-les-Coteaux” ou métro ligne 5 “Eglise de Pantin” puis bus 147 arrêt ”Mairie de Livry-Gargan”.
• RER B “Aulnay-sous-Bois” puis bus 613 arrêt “Ecole normale-les-Coteaux”.
Site de formation 1er DEGRÉ • Responsable de site :
Gérard PHELIPPEAU
• Adjointe au responsable de site : Célia COSSIAUX
• Responsable administratif : Yacine BOUROUBI
27
Site de Sénart
Adresse
11, rue Georges Charpak77127 LieusaintTél. : 01 60 29 40 52
Horaires d’ouverture
Bâtiment Octopus (secrétariats administratifs et pédagogiques de l’ESPÉ)Lundi - vendredi : 8h - 17h
P Stationnement
Parking sur place.
La restauration
• Restaurant universitaire du CROUS ouvert de 11h30 à 13h30.
• Sandwicherie.
Accès
• RER D : station “Lieusaint-Moissy”.
Site de formation 1er DEGRÉ • Responsable de site :
Stéphane BARDAU
• Adjointe au responsable de site : Catherine BARRUÉ
28
Adresse
Place du 8 mai 194593200 Saint-Denis
Tél. : 01 49 71 87 00
Horaires d’ouverture
Lundi - vendredi : 7h45 - 19h15
P Stationnement
Parking sur place.
La restauration
• CROUS (à l’extérieur et en face du site, allée verte) de 12h à 13h30.
• Distributeurs automatiques de boissons chaudes, froides et con� series.
Accès
• Métro : ligne 13, “Basilique” puis à pied 10 min.
• RER D “Saint-Denis” puis Tram 1 arrêt “Marché de Saint-Denis”.
• Bus n° 255 en direction “les prévoyants” arrêt “Marché de Saint-Denis”.
Site de formation 2nd DEGRÉ technologique et professionnel• Responsable de site :
Catherine JANIN
• Coordinatrice pédagogique : Chadia MALLOUK
• Responsable logistique : En cours de recrutement
Site de Saint-Denis
29
Site de Torcy
Adresse2, avenue Salvador Allende77200 Torcy
Tél. : 01 60 05 93 40
Horaires d’ouverture
Lundi - vendredi : 7h45 - 22hSamedi : 8h - 20h
P Stationnement
Parking ESPÉ : 95 places.
Parking visiteurs : Centre commercial selon heures d’ouverture.
La restauration
• Distributeur automatique dans le hall.
• Prestataire restauration présent sur le site du lundi au vendredi, de 8h à 15h30.
Accès
RER A : station “Torcy”, puis 10 mn à pieds.
Site de formation 1er DEGRÉ• Responsable de site :
Stéphane BARDAU
• Ajointe au responsable du site : Marie-Pierre BONNET
Accueil de la première année commune aux études de santé (PACES) de l’UPEC
30
La formation de formateurs
Via le plan annuel de formation
de formateurs, la mission
du service est de proposer
aux formateurs et maîtres-
formateurs de l’ESPÉ, aux
enseignants du supérieur et
enseignants-chercheurs de
l’académie mais aussi aux
nouveaux maîtres de conférence
et nouveaux enseignants du
supérieur, des actions de
formation répondant aux besoins
spécifi ques de l’académie.
Objectifs :
• S’inscrire dans les politiques de formation de l’UPEC, de la composante ESPÉ et du rectorat,
en visant une professionnalisation accrue de la formation initiale et continue des enseignants du 1er degré, du 2nd degré ou du supérieur.
• Proposer, en liaison avec le Conseil de l’ESPÉ de l’académie de Créteil, une offre de formation adaptée aux besoins recensés et aux priorités défi nies par l’ESPÉ de l’académie de Créteil et le rectorat.
La commission de pilotage établit un recensement des besoins en formations et met en place di� érents dispositifs : actions de formation, journées d’études, groupes de ré� exion, conférences, modules, etc.
Ce plan de formation est articulé autour de questions relatives aux spéci� cités de l’académie de Créteil, mais aussi autour d’évolutions et d’innovations pédagogiques dans la formation des enseignants.
La formation de formateurs organise également chaque année une Conférence de Consensus, centrée sur une question vive qui fait débat dans l’actualité de la formation des enseignants.
• Co-responsables :
Catherine Delarue-Breton
Thierry Pagnier
• Assistant administratif et pédagogique :
Stéphane Reggane
01 49 56 37 34
31
Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés (ASH)
La loi de février 2005 a rénové
la prise en charge en France des
personnes handicapées. Ainsi,
la société française, à la suite
des développements législatifs,
philosophiques et sociologiques,
a décidé d’aller vers un modèle
prônant l’inclusion sociale de
ces personnes qu’autrefois elle
laissait de côté. Par ailleurs,
la loi récente sur la refondation
de l’École a voulu marquer
une étape de plus et offi cialise
l’expression « d’école inclusive ».
Pour répondre à ces besoins, l’ESPÉ propose aux enseignants du 1er et du 2nd degrés désireux de travailler avec des élèves à besoins spéci� ques de préparer les certi� cations :
• CAPA-SH (réservée aux enseignants du 1er degré)
• 2CA-SH (reservée aux enseignants du 2nd degré)
Le service en charge de l’organisation de ces formations spécialisées est le service ASH. Les formations ASH de l’ESPÉ de l’académie de Créteil, sont dispensées par une équipe de formateurs pluridisciplinaire issue de plusieurs corps. Elles se déroulent sur les sites de Bonneuil-sur-Marne, Torcy, et Livry-Gargan.
• Responsable :
Alexandre Ployé
• Secrétariat :
Isabelle Flavien
01 49 56 38 79
isabelle.� [email protected]
32
Le service « Recherche et internationalisation » de l’ESPÉ
Le service « Recherche et internationalisation » de l’ESPÉ de l’académie de Créteil assure :
• un soutien aux opérations de recherche en éducation menées par les chercheurs en poste dans la composante ESPÉ. Ce soutien logistique et fi nancier vise à renforcer l’activité de publication et de communication (soutien aux missions, soutien aux publications, soutien aux manifestations), en privilégiant et renforçant la dimension internationale. Le soutien est accordé aux chercheurs, au fi l de l’eau, en fonction de la pertinence du projet et de l’orientation politique souhaitée. Chaque année, une vingtaine de projets est ainsi soutenue à hauteur variable et cinq axes de recherche prioritaires, s’appuyant sur les laboratoires des chercheurs de la composante ESPÉ, sont travaillés ;
• un travail d’information sur l’actualité scientifi que en éducation et formation dans la sphère de l’ESPÉ (site WEB de l’ESPÉ, conférences, séminaires, publications scientifi ques et à orientation professionnelle, etc.) ;
• le transfert des résultats des recherches en éducation en collaboration avec le Centre de valorisation et d’innovation pédagogique ;
• une réfl exion sur les modalités de la formation à et par la recherche dans le cadre des Masters MEEF, en synergie avec le COSP ;
• l’organisation et la réalisation de l’évaluation objective des formations dispensées à l’ESPÉ, en mobilisant les chercheurs internes spécialisés sur ces questions.
La recherche
• Responsable : Denis Alamargot
• Assistante : Tianamalala Ramaroson
01 49 56 37 25
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La « Mission Recherche » de l’ESPÉ
Le directeur adjoint, chargé de la « Recherche et internationalisation », assure également la coordination de la « Mission Recherche » qui fédère un cercle plus large de chercheurs en éducation, appartenant aux quatre universités partenaires (UPEC, U. de Paris 8, UPEM, U. de Paris 13), en poste ou pas à l’ESPÉ.
L’objectif principal est de fédérer les forces en présence dans les 4 universités pour faire émerger des projets de recherche en éducation novateurs, s’appuyant sur les unités de recherche des 4 universités et le réseau informel des professionnels de l’éducation et de la formation associés aux activités de l’ESPÉ. Cette émergence est motivée par un principe d’appel d’o� res dont les thèmes, stratégiques, sont orientés par le COSP puis dé� nis et opérationnalisés par le conseil scienti� que de la Mission Recherche. Le budget de la Mission Recherche provient de la dotation annuelle de chacune des 4 universités partenaires.
La Mission Recherche est particulièrement attentive à prendre en considération, dans les axes de recherche privilégiés, les spéci� cités de l’académie de Créteil (diversité des publics, résultats de l’académie aux examens et évaluations nationales…).
Une recherche de qualité, s’inscrivant dans les standards…
Quel que soit le périmètre de structuration (au sein de la composante ESPÉ, entre les 4 universités partenaires), les critères d’évaluation de l’activité scienti� que sont du même ordre que ceux requis pour une équipe d’accueil ou une unité mixte de recherche, notamment la prise en compte de publications internationales de haut niveau. L’obtention, à moyen terme, de contrats de recherche régionaux, nationaux et internationaux est plus particulièrement considérée comme vecteur de structuration. C’est dans ce contexte et avec cet objectif que les collaborations internationales sont encouragées et soutenues.
34
Mobilité étudiante : stages et formationGrâce à des partenariats établis avec des universités et des établissements scolaires en Europe et dans le monde, la mission internationale de l’ESPÉ propose aux étudiants d’e� ectuer une partie de leurs stages à l’étranger dans des conditions de préparation, de suivi et d’évaluation conduisant à l’obtention d’ECTS au même titre que le stage e� ectué en France. Ils ont ainsi la possibilité de découvrir des pratiques pédagogiques et des environnements culturels permettant de nourrir leur recherche et d’enrichir leur mémoire professionnel. Ces stages o� rent une plus-value certaine pour des étudiants amenés à enseigner dans une académie présentant d’importantes situations de mixité linguistique, culturelle et sociale. Ils o� rent également des passerelles permettant de diversi� er leur futur parcours professionnel et d’enrichir leur formation personnelle facilitant ainsi l’insertion ou la réorientation
dans d’autres domaines professionnels relevant des champs de l’éducation.
Mobilité enseignante et rechercheL’ESPÉ participe aux programmes européens de mobilité, d’enseignement et de recherche bilatéraux et multilatéraux dédiés au développement d’une identité éducative européenne fondée sur l’harmonisation des enseignements, une meilleure connaissance des systèmes éducatifs et l’échange de pratiques professionnelles dans les diverses problématiques liées au domaine de l’éducation. Ces partenariats transnationaux impliquant formation et recherche permettent aux participants d’échanger et de confronter ré� exions et pratiques au sein de réseaux thématiques à vocation professionnelle.
Ingénierie de la formationL’ESPÉ répond aux demandes spéci� ques exprimées par les acteurs des systèmes éducatifs français et étrangers, ministères, universités, services culturels des ambassades, agences et organisations spécialisées dans les di� érents champs d’application liés à l’enseignement général et à l’enseignement technique et professionnel, notamment dans l’ensemble des � lières des techniques industrielles : formation de professeurs étrangers, cadres, enseignants, techniciens et étudiants des universités partenaires, expertise, conseil, accompagnement, aide à la construction de référentiels et à la réalisation de programmes modulaires.
Les relations internationales
• Responsable : Jean Ca� ier
01 49 56 37 03
35
L’Observatoire Universitaire International Éducation et Prévention (OUIEP)
L’OUIEP est un département de l’ESPÉ qui mêle recherches, formations et expertise de politiques publiques en Éducation.
PrésentationOuvert en 2012, l’observatoire vise à produire des connaissances sur le champ des nouvelles problématiques scolaires et éducatives. L’implantation locale, nationale et internationale de cette structure, doit permettre d’articuler les niveaux d’interventions et de productions de nouveaux savoirs et formes d’intervention, pour améliorer les missions publiques d’éducation.
L’idée d’un observatoire qui soit en même temps un service au terrain,
dans une proximité à ce terrain, est une des motivations clefs de cette structure.
L’OUIEP a pour objet l’étude de la prévention comme moyen de transformation des conditions d’éducation et comme outil de traitement d’un certain nombre de problèmes sociaux dans les champs de l’école, de l’intervention sociale et de la protection de l’enfance, sur certains des terrains les plus sensibles. Il s’intéresse aux conditions, aux modalités et aux espaces à partir desquels il est possible de prévenir un certain nombre de phénomènes comme la violence à l’école, le décrochage scolaire, la délinquance juvénile ou la polyvictimisation des enfants en di� cultés sociales et familiales par exemple.
RôleIl vise à améliorer, par la recherche et sa di� usion, par la mise en place et l’accompagnement d’expérimentations et l’évaluation de dispositifs et de politiques publiques, et par la formation, les conditions d’éducation et de réussite scolaire des enfants et des jeunes.
• Responsable :
Benjamin Moignard
• Assistante :
Isabelle Le Gal
01 49 56 37 33
36
L’ESPÉ de l’académie de
Créteil se donne les moyens
d’initier et d’accompagner le
changement dans la formation
des enseignants. Elle a l’ambition
d’être un acteur majeur de
l’innovation pédagogique dans
ce domaine.
Ainsi, le Centre de Valorisation des Innovations Pédagogiques, créé en 2014 à l’ESPÉ, soutient les enseignants-formateurs porteurs de projets collectifs dans l’analyse
des besoins, l’écriture de projets, la recherche de � nancements, le suivi administratif et � nancier, la mise en œuvre, l’évaluation de ces projets, la communication et la dissémination.
Les thématiques soutenues par le CVIP sont :
• le développement de nouvelles modalités appuyées sur le numérique ;
• les mises en œuvre d’une approche-programme et de la démarche compétence ;
• les mises en œuvre d’une pédagogie de projet ;
• la cartographie des pratiques d’initiation à la recherche en formation d’enseignants dans la perspective d’une réfl exion transversale aux parcours MEEF ;
• enseignement des langues : leur intégration dans les parcours non linguistiques, développement d’échanges avec des locuteurs de langue maternelle.
Le Centre de Valorisation des Innovations Pédagogiques (CVIP)
• Responsable :
Michaël Huchette
• Ingénieur pédagogique :
Hanae Taguchi
• Secrétariat :
Isabelle Flavien
01 49 56 38 79
isabelle.� [email protected]
37
Le réseau documentaire
des bibliothèques de l’ESPÉ
comprend cinq bibliothèques
réparties sur chaque site de
formation.
Intégré au Service Commun
de la Documentation, ce
réseau est accessible à tous :
étudiants, professeurs stagiaires,
enseignants, formateurs,
personnels de l’université…
Le réseau des bibliothèques de l’ESPÉ propose près de 400 places de travail.
Doté d’un fonds documentaire riche de 120 000 documents, il propose des collections en sciences de l’éducation, pédagogie, didactique des disciplines et supports pédagogiques. Le fonds patrimonial, issu des anciennes écoles normales de Melun et du Bourget, est accessible sur le site de Bonneuil-sur-Marne.
Les bibliothèques o� rent un vaste panel de services en support à la formation universitaire :
• une bibliothèque en ligne riche de millions de références ;
• un prêt entre bibliothèques gratuit accessible via un formulaire en ligne ;
• un service de questions, réponses et suggestions à distance ;
• des rendez-vous bibliographiques pour des recherches approfondies ;
• des formations à la recherche documentaire ;
• une valorisation de la pédagogie universitaire : dépôt de mémoires en ligne, dépôt des sujets d’examens…
Le réseau des bibliothèques
Pour en savoir plus
http://bibliotheque.u-pec.fr
• Responsable :
Tiphaine Tugault
38
Les partenairesinstitutionnels
Université Paris-Est Créteil (UPEC)www.u-pec.fr
Université Paris-Est Marne-la-Vallée www.u-pem.fr
Université Paris 8 Vincennes-Saint-Deniswww.univ-paris8.fr
Université Paris 13www.univ-paris13.fr
Ecole Normale Supérieure de Cachan www.ens-cachan.fr
Rectorat de l’académie de Créteilwww.ac-creteil.fr
Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale de Seine-Saint-Deniswww.dsden93.ac-creteil.fr
Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale de Seine-et-Marnewww.dsden77.ac-creteil.fr
Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale du Val-de-Marnewww.ia94.ac-creteil.fr
39
Annuaire
Direction
Rue Jean Macé94380 BONNEUIL-SUR-MARNETél. 01 49 56 37 [email protected]
Directrice de l’ESPÉ
Brigitte MARIN
Directeur adjoint Recherche et internationalisationDenis ALAMARGOT
Directrice adjointe Coordination et moyensSophie CANAC
Directeur adjoint Formation tout au long de la vieGérard PHELIPPEAU
Directrice adjointe Relations et partenariatsSophie RENAUT
Collaboratrice de la DirectriceClémentine FRANCEZ-CARRERE
Responsable administrativeSandrine MEURICE
Responsable administrative adjointeCaroline DELMET
Services administratifs
Finances et budgetMarie BERROUSTél. 01 49 56 37 [email protected]
Ressources humainesCatherine LAURETTél. 01 49 56 37 [email protected]
Communication Laura TALAVERATél. 01 49 56 38 [email protected]
Scolarité Félicité DANGABO-MOUSSATél. 01 49 56 37 [email protected]
Pôle logistique Christophe MARTIMORT (Coordination logistique)Tél. 01 49 56 37 32
Concettina REGNIER (Responsable administrative du site de Bonneuil-sur-Marne)Tél. 01 49 56 37 82
Gilbert OLIVIER (Service technique)Tél. 06 07 58 21 [email protected]
PatrimoineBertrand RAYTél. 01 45 17 10 [email protected]
InformatiqueClaude OGIERTél. 01 49 56 38 [email protected]
Missions transversales
Audiovisuel et multimédia Laurent BASTIDETél. 01 49 56 37 [email protected]
Tronc commun des Masters Hubert DEMETSTél. 01 49 56 38 [email protected]
Partenariats culturels et artistiques Sébastien COMBESCOT Tél. 01 49 56 38 30 [email protected]
Relations internationalesJean CAFFIER Tél. 01 49 56 37 03 [email protected]
40
Annuaire
Numérique et C2i2e Jean-Luc PASSIN Tél. 01 49 56 37 69 [email protected]
Recherche et internationalisation
Responsable Denis ALAMARGOT
AssistanteTianamalala RAMAROSONTél. 01 49 56 37 [email protected]
CVIP
Responsable Michaël HUCHETTETél. 01 49 56 38 [email protected]
Hanae TAGUCHITél. 01 49 56 37 [email protected]
Secrétariat Isabelle FLAVIENTél. 01 49 56 38 79isabelle.� [email protected]
A.S.H.Alexandre PLOYÉ Tél. 01 49 56 37 13 [email protected]
Secrétariat Isabelle FLAVIEN Tél. 01 49 56 38 79 [email protected]
Formation de Formateurs
Co-responsableCatherine Delarue-BretonTél. 01 49 56 38 47 [email protected]
Co-responsableThierry [email protected]
SecrétariatStéphane REGGANE Tél. 01 49 56 37 34 [email protected]
OUIEP
Responsable Benjamin MOIGNARDTél. 01 49 56 37 [email protected]
AssistanteIsabelle LE GALTél. 01 49 56 37 [email protected]
Master « MEEF – 1er degré »
Responsable de mention Sigolène COUCHOT-SCHIEXTél. 01 49 56 38 53 [email protected]
Adjointe Véronique MANARANCHETél. 01 49 56 38 [email protected]
Secrétariat Hélène KERRELS & Delphine VESCERATél. 01 49 56 37 11 ou 37 [email protected]
Master « MEEF – 2nd degré »
Responsable de mentionFrançois [email protected]
Coordinatrice des parcours 2nd degré général Joëlle [email protected]
Coordinateur des parcours 2nd degré technologique et professionnel François [email protected]
Master « MEEF – Encadrement éducatif »
Responsable de mention Benjamin [email protected]
41
Annuaire
Master « MEEF – Pratique et ingénierie de la formation »
Responsable de mention Catherine [email protected]
Réseau des bibliothèques de l’ESPÉ
Tiphaine TUGAULTTél. 01 49 56 38 [email protected]@u-pec.fr
Les sites de formation
Site de Bonneuil-sur-Marne (94) - Siège de l’ESPÉ Rue Jean Macé – 94380 Bonneuil-sur-Marne Tél. 01 49 56 37 00
Responsable 1er degré : Anne BERNARD
Responsables 2nd degré :Marie-France ROSSIGNOLHubert DEMETS
Responsable administrative : Concettina REGNIER
Site de Livry-Gargan (93)45, avenue Jean Zay93190 Livry-Gargan Tél. 01 41 70 72 00
Responsable de site : Gérard PHELIPPEAU
Responsable administratif : Yacine BOUROUBI
Site de Saint-Denis (93)Place du 8 mai 1945 – 93200 Saint-Denis
Tél. 01 49 71 87 00
Responsable de site : Catherine JANIN
Coordinatrice pédagogique : Chadia MALLOUK
Responsable logistique : En cours de recrutement
Site de Sénart (77)11 rue Georges Charpak77127 LieusaintTél. 01 60 29 40 52
Responsable de site : Stéphane BARDAU
Site de Torcy (77)
2,4 avenue Salvador Allende 77200 Torcy
Tél. 01 60 05 93 40
Responsable de site : Stéphane BARDAU
Rue Jean Macé94380 Bonneuil-sur-MarneTél. : 01 49 56 37 00
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