Compte rendu Profil TIC (2013-03-11) Perfectionnement

7/29/2019 Compte rendu Profil TIC (2013-03-11) Perfectionnement

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quipe Profil TIC des tudiants 2012-2013Lundi 11 mars 2013, 13 h 14 h 30

Rencontre VIA

Objet de travail : perfectionnement

Compte rendu

Abitibi-Tmiscamingue,Marie-Jose Tondreau

Drummondville, GeneviveLize

Rseau REPTIC, NicolePerreault

CampusNotre-Dame-de-Foy, IsabelleTremblay

Granby Haute-Yamaska,Huguette Dupont

1. Ouverture de la rencontre et adoption de lordre du jour : ordre du jour adopt lunanimit

2. Objectif de lquipe : Identifier et/ou concevoir des activits de perfectionnement lintention des enseignants, des conseillers pdagogiques aux programmes et des

REPTIC sur lappropriation du Profil, sa mise en uvre, le design pdagogique, etc.

changes, prcisions : Scnarios dactivits que les profs appliquent dans leur classe ou scnarios

permettant de crer des scnarios Perfectionnement en lien trs troit avec les scnarios : Perfectionnement pour les profs, mais aussi les CP et autres clientles Perfectionnement sur les habilets du Profil TIC en tant que tel Perfectionnement sur le rle du prof dans la matrise des TIC des

tudiants Dans les collges qui ont implant le Profil, quen est-il ?

Recensement de pratiques locales effectu lan pass : questions sur


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lencadrement des tudiants, mais pas propos de celui des enseignants Accompagnement des enseignants est travailler. Dvelopper cet aspect

du rle du CP TIC Comment intgrer les habilets dans les cours

Pouvoir profiter de lexprience des CP TIC pour savoir comment ils procdent

Drummond, les premiers programmes dans lesquels lintgration du profil TICa t amorce taient des programmes o le recours de linformatique se faisaitdj. Cette anne, avec Soins infirmiers, on se rend compte que le besoin deperfectionnement est prsent. On travaille plus avec du cas par cas. On a rfr InukTIC pour laccs des ressources. Perfectionnement : enrichir lesressources existantes ? Mettre la disposition des enseignants et des tudiantsles ressources requises pour dvelopper les habilets du Profil. Lhabilet 1enseigne par les bibliothcaires est rinvestie dans la ralisation dun travail derecherche

Granby, Arts et lettres : certains aspects sont bien intgrs (ex. Montage vido),

sauf que a ne coule pas de source pour des habilets non relies auxcomptences du programmes

Dfinir les rles des divers intervenants impliqus dans lintgration du Profil TICdans un programme

Abitibi, TES : plans cadres intgrent les habilets du Profil. Les enseignants duprogramme voudraient dvelopper leurProfil TIC pour les enseignants.

Huguette : dans les programmes techniques (ex. informatique, TCG,lectronique), en premire anne, premire session, il y a une formation de basebureautique, Windows, etc. Pour lhabilet 1, mme si elle enseigne par desbibliothcaires, etc, le processus nest pas ncessairement valu, il ny a pas

ncessairement application dans des situations de cours. Est-ce que le Profil est bien compris par les enseignants ? Lorsquon demandeaux tudiants aux tudiants de raliser un diaporama, est-ce quon value siceux-ci ont bien exploit le potentiel du logiciel utilis ?

SavoirFaireTIC aurait pu partiellement rpondre aux besoins exprims. Nicole vademander la possibilit davoir un accs, mme si le site est ferm. ConserverInukTIC

3. Faire un lien avec les objectifs de lquipe Profil TIC et scnario Voir ressources actuelles des Partenaires TIC et autres organismes :

https://docs.google.com/document/d/1cR1f6PEzEbQOi6AYsOUF-28GxBExYv3bRBSoZ6_FPd0/edit

Colliger aussi activits ralises dans les collges (Ex. Daniel Marquis) etidentifier lhabilet concerne

Le rfrencement des nouvelles ressources des partenaires se fera partir de lanouvelle mouture des habilets du Profil TIC des tudiants. Cela sapplique auperfectionnement tout comme aux autres ressources lies au Profil TIC. Il y doncpertinence complter lactualisation du Profil le plus tt possible.
https://docs.google.com/document/d/1cR1f6PEzEbQOi6AYsOUF-28GxBExYv3bRBSoZ6_FPd0/edithttps://docs.google.com/document/d/1cR1f6PEzEbQOi6AYsOUF-28GxBExYv3bRBSoZ6_FPd0/edit


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4. Identifier les besoins, objectifs et chanciers de lquipea. tablir les besoins et objectifs (voir plus bas)

5. Questions diverses : rien dautre nest abord

6. Date de la prochaine rencontre : Marie-Jose envoie un sondage Doodle aux membresde lquipe pour une prochaine rencontre qui aura lieu dans la semaine du 15 avrilprochain

4 a) Identifier les besoins, objectifs, actions et chanciers de lquipe(tempte dides)

Clientle Objectifs Actions

Enseignants Dvelopper chez les enseignants

une vision Profil

Aider les enseignants comprendreleur rle dans le dveloppement deshabilets TIC des tudiants.

Axer aussi sur les aspectsdidactiques (comment, quoi, qui) parrapport lenseignement, le matrieldidactique, lvaluation, etc.

Construire des outils sur la

comprhension du profil (laphilosophie, la vision, la didactique).

Enseignants Outiller les enseignants dans ledveloppement des habilets Voir comment les ressourcesexistantes de type Scnarios (ex :mondiapason.ca) peuvent treutilises efficacement pour formerles profs.

Recensement des offres deperfectionnement des partenaires(APOP par exemple)

Poursuivre les travaux - InukTic(reprage vers dautres ressources)

Collaborer avec les partenaires pourquils codent leurs activits deperfectionnement en lien avec unehabilet le cas chant, lorsque leProfil aura t actualis


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Voir comment accder encore SavoirFaireTIC

Enseignants tablir un profil TIC des enseignants

et /ou profil TIC programme (corpsprofessoral dun programme)

Utiliser le rfrentiel existant et

Savoir-Faire TIC? Unesco?

Conseillerspdagogiques

Aider les CP comprendre leur rledans laccompagnement desenseignants dans le cadre de lamise en oeuvre du profil TIC.

Comment aider les enseignants intgrer le profil, comment lesaccompagner dans le processus etvaluer lintgration de celle-ci.

Tables rondes dans les rencontresREPTIC, changes, faire ressortirles aspects plus pertinents, les plusimportants et produire un feuillet

Crer une activit pendant unrencontre REPTIC sur : commentaider les enseignants comprendrele profil TIC et comment lesaccompagner.

Activits de mise en situation ?


Outiller les CP accompagnerefficacement les programmes etoffrir des formules deperfectionnement efficaces en vuede rpondre aux besoins desenseignants.

Inventaire des stratgies utilisesdans les collges pour la mise enoeuvre du perfectionnement localdes enseignants (habilets TIC).

Construire un outil de cueillette (quitient compte des contextesdintgration du profil TIC(programme propice versusprogramme o le contextedintgration est moins vident)Le transmettre et rcolter les

donnesAnalyser les donnes recueillies

http://reptic.qc.ca/voute/2004-05-competences-cp/download.html


Former les CP au programme sur leprofil TIC des tudiants

Construire des outils sur lacomprhension du profil

Conseillers

da o i ues

Associer chacune des habilets un

exemple / rcit de pratique (lien avec

lquipe scnario)

Assurer un suivi avec les travaux de

lquipe Scnarios

Regroupement des besoins et plan de match

Priorit Besoins/objectifs Actions

Rles, stratgies, faon de dfinir lors de la prochaine Mises en situation CP TIC,
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Freptic.qc.ca%2Fvoute%2F2004-05-competences-cp%2Fdownload.html&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFXdfPOHxUdK5MnwCwU087nvbUYWQhttp://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Freptic.qc.ca%2Fvoute%2F2004-05-competences-cp%2Fdownload.html&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFXdfPOHxUdK5MnwCwU087nvbUYWQ


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faire des CP et rle des profs rencontre du comit deperfectionnement

enseignants (programmetechno vs non techno)

Prise de notes et compte rendu : Nicole Perreault

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