1
Agenda 21 POLITIQUE SOCIALE & ANCRAGE TERRITORIAL L’ENTE s’est associée à L’Ecole des Mines d’Alès pour la conception d’une plate-forme de simulation de gestion de crise inondation. L’objectif est d’immerger les apprenants dans les problématiques concrètes de la gestion de crise. D’un cas concret local…. Le pourtour méditerranéen est régulièrement affecté par des évènements pluvio-orageux intenses, pouvant générer des ruissellements importants, à l’origine de crues “éclair” particulièrement dévastatrices voire meurtrières. La démarche pédagogique proposée s’appuie sur plusieurs scénarios, basés sur des épisodes cévenols réels. … à un exercice pratique L’objectif d’une telle démarche est de définir un scénario fictif et d’élaborer une méthodologie permettant d’y faire face. Ce dispositif se déroule en plusieurs phases : - adaptation du scénario réel au scénario simulé, - établissement de la chronologie des événements (scénario théorique), - choix des acteurs, détermination du rôle et des attentes de chacun, - simulation finale. Cet exercice permet de : - comprendre la crise et le rôle des différents acteurs associés, - mieux anticiper d’éventuelles catastrophes, - scénariser les procédures ad hoc (ex : évacuation rapide de personnes suite à une rupture de digue). 19 Conception d’un scénario de crise : risque inondation © Laurent MIGNAUX / MEDDTL Diffusion du scénario et des pro- cédures à un territoire fortement exposé à ce risque majeur... vers une ouverture au territoire.

Conception d’un scénario de crise : risque inondation ...€¦ · Agenda 21 A P N O CRAGE LITIQUE TERRITORIA S OCIALE L L’ENTE s’est associée à L’Ecole des Mines d’Alès

Embed Size (px)

Citation preview

Agen

da 2

1 PoLitiQue SociaLe &

aNcrage territoriaL

L’ENTE s’est associée à L’Ecole des Mines d’Alès pour la conception d’une plate-forme de simulation de

gestion de crise inondation. L’objectif est d’immerger les apprenants dans les problématiques concrètes de la

gestion de crise.

D’un cas concret local….Le pourtour méditerranéen est régulièrement affecté par des évènements pluvio-orageux intenses, pouvant générer des ruissellements importants, à l’origine de crues “éclair” particulièrement dévastatrices voire meurtrières. La démarche pédagogique proposée s’appuie sur plusieurs scénarios, basés sur des épisodes cévenols réels.

… à un exercice pratiqueL’objectif d’une telle démarche est de définir un scénario fictif et d’élaborer une méthodologie permettant d’y faire face. Ce dispositif se déroule en plusieurs phases :- adaptation du scénario réel au scénario simulé,- établissement de la chronologie des événements (scénario théorique),- choix des acteurs, détermination du rôle et des attentes de chacun,- simulation finale.

Cet exercice permet de :- comprendre la crise et le rôle des différents acteurs associés,

- mieux anticiper d’éventuelles catastrophes, - scénariser les procédures ad hoc (ex : évacuation rapide de personnes suite à une rupture de digue).

19Conception d’un scénario

de crise : risque inondation

© La

uren

t M

IGNA

UX /

MED

DTL

Diffusion du scénario et des pro-cédures à un territoire fortement exposé à ce risque majeur...vers une ouverture au territoire.