Congrès ACPI 2011

L’IMMERSION FRANÇAISE, UNE LONGUE TRADITION D’ACCUEIL

1

CONGRÈSDE L’ASSOCIATION CANADIENNEDES PROFESSEURS D’IMMERSION

3 AU 5 NOVEMBRE 2011CENTRE DES CONGRÈS DE VICTORIA, C.-B.

http://acpi.ca/congres

CONGRÈS DE L’ACPI 2011

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COMMANDITAIRES - PARTENAIRES

L’ACPIreçoitl’appuifinancierdePatrimoineCanadien.

DE VANCOUVERALLIANCE FRANÇAISE

IT BEGINS WITH BONJOUR

BUREAU DES AFFAIRES FRANCOPHONES ET FRANCOPHILESOFFICE OF FRANCOPHONE AND FRANCOPHILE AFFAIRS

BAFF

OFFA WWW.SFU.CA/BAFF-OFFA

BAFF

OFFA

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TABLEDES MATIÈRES

p. 2 COMMANDITAIRES

p. 2 ASSEMBLÉE GÉNÉRALE

p. 4 MESSAGE

p. 5 MESSAGE

p. 6 MESSAGE

p. 7 PROGRAMME

p. 8 HORAIRES DU PRÉ-CONGRÈS

p. 10 LES ATELIERS

p. 13 PLAN DU CENTRE DE CONGRÈS

ASSEMBLÉE GÉNÉRALEANNUELLE 2011 DE L’ACPI

−◊◊◊−

Samedi5novembre2011de7h30à9h00SalonA-CentredecongrèsdeVictoria,C.-B.

ORDRE DU JOUR7h30 Petit –déjeuner

8h00 Assembléegénéraleannuelle

1 Ouverturedelaséance2 Électiondelaprésidenced’assemblée3 Adoptiondel’ordredujour4 Adoptionduprocès-verbaldel’Assembléegénéraleannuelle20105 Rapportdelaprésidence6 Rapportdelatrésorière7 Élections

Unposteàcomblerenrégion1(Atlantique)pourunmandatde2ans

Unposteàcomblerenrégion2(Québec)pourunmandatde2ans

Unposteàcomblerenrégion3(Ontario)pourunmandatde2ans

Unposteàcomblerenrégion4(MB,SKetTNO)pourunmandatde2ans

Unposteàcomblerenrégion5(AB,CBetYT)pourunmandatde2ans

8 Questionsdiverses9 Résultatsduscrutin

10 Varia11 Ajournement

création graphique : vipierre.fr - © 2011


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MESSAGE DU MINISTREDE PATRIMOINE CANADIEN


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MESSAGE DU MINISTREDE L’ÉDUCATIONDELACOLOMBIE-BRITANNIQUEItismygreatpleasuretowelcomeallofyoutobeautifulVictoria,BritishColumbiaforthean-nualconferenceoftheCanadianAssociationofImmersionTeachers.

FrenchimmersionisagreatCanadianinnovationthatreflectsandbuildsonourcountry’sproudhistoryofbilingualism.Studentsinimmersionprogramsgainprofi-ciencyinasecondlanguage,agreaterappreciationoffrancophoneculture,andamorecompleteunderstandingofourCanadianheritage.Graduatesgoontoenjoymanyadvantages,includingagreaterfacilityforlearningnewlanguagesandenhancedcareerpotential.

Canada’simmersionprogramshaveinfluencedsimilarprogramsincountrieslikeSweden,JapanandtheUnitedStates,andtheycontinuetogrowinpopularityamongparentsandstudentshereathome.WhenFrenchImmersionwasfirstofferedinB.C.duringthe1968/69schoolyear,only47studentsenrolled.Todaythatnumberhas

balloonedtomorethan45,000students,representingsevenpercentoftheprovincialtotalandmakingFrenchimmersionourmosthighlysought-aftereducationalprogramofchoice.

AsafurthertestamenttothevitalityofFrench-as-a-secondlanguageandFrenchminoritylan-guageprograms,thedemandforskilledFrench-languageteachingexpertsinB.C.nowexceedsthesupply.You–Canada’sImmersionteachers–areascarceandvitalresourceandwevalueyourincrediblecontributionstothefabricofoureducationsystem.

Iencourageyoutotakefulladvantageofthistremendousopportunitytolearnnewskills,shareexperienceswithyourcolleaguesandenjoyyourstayinoneofCanada’smostpicturesquecities.

Mercietmeilleursvœuxpouruneconférenceréussie!

Sincerely,

GeorgeAbbottMinister of Education

Province of British Columbia


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CONFÉRENCED’OUVERTUREDURESPECTDELADIFFÉRENCEÀL’ÉTHIQUEDUVIVRE-ENSEMBLE:40ANSDEGES-TIONDELADIVERSITÉDANSLESPAYSD’IMMIGRATION

Touteslessociétésdémocratiquessontappeléesàcomposeravecladiversificationdeleurssystèmesdevaleursetdecroyance,avecousansimmigrants.

Aujourd’hui,plusieurspaysd’immigrationremettentenquestionleursmodèlesres-pectifsd’intégration,sousl’effetdesdérivescommunautaristesauRoyaumeUni,danslesbanlieuesfrançaisesetdansunemoindremesureauQuébecetauCanadaoùlerecoursàlaCourSuprêmetienttropsouventlieudemodedegestiondeladiversité.

Cettecommunicationseveutunétatdeslieuxetuneanalysedenotrerapportaufaitminoritaire,livrésparuneactriceetobservatricedelascèneinterculturelledepuisplusde20ans.Laconférencièreferaétatdel’évolutiondenotrerapportàl’altéritédurantcesquatre

dernièresdécennies,influencéparladoubleréférenceidentitaireQuébecCanada,maiségalementparl’actualitéinternationaleetseseffetssurlesrelationsentrelessociétésoccidentalesetleursimmigrants.

Elleferaressortircommentlaquestionduvivre-ensemble,longtempsabordéeentermesderes-pectdeladifférence,seposedeplusenpluscommeunequestiond’éthiqueetderefondationduliensocial.

RachidaAzdouzpsychologue, spécialiste en relations interculturelles

Université de Montréal

MESSAGE DU PRÉSIDENT DE L’ACPI Soyezlesbienvenusau34econgrèsnationaldel’Associationcanadiennedesprofsd’im-mersiontenusurl’îledeVancouverdanslacapitaleprovincialedeVictoria.Quevoussoyeznouvelenseignantetàvotrepremiercongrèsouprofchevronnéeàvotre10e,quevouspratiquiezaveclajeuneenfance,lecycleintermédiaireoulesecondaire;quevoussoyezprofdemathématiquesouprofdelangue,descienceoud’éducationphysique,lecongrèsvousoffreàtousl’occasionderéfléchiràvotrepratique,devousressourcercommeprofessionnel,etbiensûrdevousamuserenfrançais.Noussommesunisdansnotrerôleoùlapassionpremièreestd’enseignerenfrançaisetd’enseignerlefrançais.

Uncongrèsestlerésultatd’effortsconsidérablesd’uncomitéd’enseignantslocauxquiplanifiecetévénementdepuislongtemps.Merciàvousd’entreprendrecedignelabeur

pourlemieux-êtredenoustousetdelaprofession.MerciàAliciaLogie,ÉdithGuay,MohChelali,ChantalBourbonnais,StéphaneÉthier,MichelGagnon,ChristineBenoîtetMireilleBrownhill.

L’ACPIestfièredepouvoirvousrecevoiricidanslePacifiqueoùl’immersionfrançaisecontinuesalonguetraditiond’accueil.

PhilippeLeDorzePrésident ACPI

−◊◊◊−


6COMITÉ ORGANISATEURMichelGagnon,ChantalBourbonnais,AliciaLogie,MohChelali,StéphaneEthier,CoreyHaley,ChristineBenoit,etEdithGuay*

*absentedelaphoto

MESSAGE DE LA PRÉSIDENTEDU CONGRÈS 2011Bienvenueau34eCongrèsdel’ACPIL’immersion:unelonguetraditiond’accueil

UnélèvenouvellementarrivéauCanada,unélèveaveclesdifficultésd’apprentissage,unélèveautiste,desélèvesdontlefrançaisestlatroisièmeoulaquatrièmelangueap-prise,lesélèvesnésauCanadaayantdesoriginesethniquesdetouslescoinsdumonde.Voicilesvisagesdel’immersiondenosjours.

Lapremièreclassed’immersionestnéeàStLambert,Québecen1965aveclavisiond’unCanadaoùlescitoyenspourraientparlerlesdeuxlanguesofficiellesdupaysetvivrepleinementdansunesociétébilingue.Cerêvecontinueàserépandredanslepaysoùlaporteestgrandeouvertepouraccueillirdesélèvesdetouteslesorigines,detouslesniveauxsocio–économiquesetdetouteslessituationsd’apprentissage.ToussontlesbienvenusdansceCanada,tousontledroitdeparticiperdanscebilinguismenational,touspeuventapprendrelefrançaisgrâceauprogrammed’immersion.Un

granddéficertainement,maisauCongrèsdel’ACPIvoustrouverezdesressources,desstratégies,desconnaissancesetdescollèguescourageuxpourvoussoutenirdansvotretravail,Jevousen-courageàvousoutilleretdecréerdefortsréseauxpendantvotreséjouràVictoriaetdecontinuercettecommunicationaprèsvotredépart.

Twitter#acpi2011Bloguedel’ACPIhttp://jmlefrancais.wordpress.com/

BonCongrès!

AliceLogieprésidente congrès 2011


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PROGRAMME

Pré-congrèsLE JEUDI 3 NOVEMBRE

08h00-09h00 Incrisptionaupré-congrès

09h00 Motdebienvenue09h05 Conférenced’ouverture10h15 - 10h30 Pause-santé

10h30-11h30 Session111h30 - 12h30 Dîner

12h30-13h30 Session213h30 - 13h45 Pause-santé

13h45-14h45 Session314h45 - 15h00 Pause-santé

15h00-16h00 Session416h00 Motdelafin

−◊◊◊−

CongrèsLE JEUDI 3 NOVEMBRE

18h00-20h00 Incrisptionaucongrès18h00-20h00 Soiréed’accueil-bar payant - présenté par Modulo, Crystal ballroom

LE VENDREDI 4 NOVEMBRE

08h00-17h00 Salondesexposants07h30-08h45 Inscription/déjeuner09h00-10h15 Conférenced’ouverture10h15 - 10h45 Pause-santé

10h45-12h00 AteliersA12h00 - 13h30 Dîner

13h30-14h45 Atelier B14h45 - 15h15 Pause-santé

15h15-16h30 Atelier C17h00-20h00 SoiréeauPub919-situé au 919 rue Douglas à deux coins de rue de l’hôtel

LE SAMEDI 5 NOVEMBRE

07h30-12h00 Salondesexposants08h00 AGAdel’ACPI/petit-déjeuner09h15-10h30 Atelier D10h30 - 11h00 Pause santé

11h00-12h15 Atelier E - ateliers synthèses12h30 Findesactivités

PRO

GRA

MM

E


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HORAIRE DU PRÉ-CONGRÈSJEUDI 3 NOVEMBRE

09h00 MotdebienvenuedePhilippeLeDorze,présidentdel’ACPI09h05 Conférenced’ouverture,Jean-Pierre Corbeil, Statistique Canada

10h15 Pause

10h30-11h30 - SESSION 1 -Table ronde sur la formation des maîtresMarie-Eve Vachon-Savary et Cathleen Armstrong - Salle Colwood

Table ronde sur la littératie et numératie Josée LeBoutillier, Renée Bourgoin et Karla Culligan - Salle View RoyalChallenges and opportunities Gordon Campbell - Sidney Room

11h30 - 12h30 Dîner

12h30-13h30 - SESSION 2 : ATELIERS -

Les livres bi-plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l’entrée dans l’écrit et favoriser le lien famille-école en milieu multilingue et multiculturelDanièle Moore, Cécile Sabatier, René Joseph Litalien - Salle Langford

Pour mon avenir, …des connaissances, des compétences et ma langue se-conde à maintenir !Fadila Boutouchent - Salle Metchosin

Un modèle systèmatique de l’écritureJoe Dicks et Josée LeBoutillier - Salle Sidney

Leadership and best practices for FLS administratorsRobert Swansborough - Colwood Room

Effective strategies for supporting an immersion program in a multidimen-sional contextDeneen Gallant-Norring and Sylvia Kennedy - View Royal Room

13h30 - 13h45 Pause

13h45-14h45 - SESSION 3 -

Table ronde sur le multiculturalisme : reconnaissance de la diversité Laura Hoxha, Peter Hefferman et Sylvie Roy - Salle Colwood

Table ronde sur la formation des maîtres Karen Ragoonaden, Lucille Mandin, Rochelle Skogen et Martine Pellerin - Salle View Royal

Workshop - The teacher’s Portfolio for languages in Canada Miles Turnbull - Sidney Room

14h45 - 15h00 Pause

15h00-16h00 - SESSION 4 : ATELIERS -

Les technologies émergentes au service de l’enseignement différencié en classe d’immersionMartine Pellerin - Salle Sidney

Une nouvelle approche de perfectionnement linguistique pour les ensei-gnantsRené Hurtubise - Salle Colwood

Le rôle de la conscience phonologique, l’orthographe, la mémoire verbale, la conscience morphologique et la connaissance culturelle dans la lecture de mots et la compréhension en lecture des élèves d’immersion en 3e annéeIsabelle Denizot - Salle Langford

Many Roots, Many Voices…just not in this French class ! Discourses of exclusion in Ontario’s official language program documentsCatherine Kilbride - Metchosin Room

How to enrich the identity of an immersion schoolGordon Campbell - View Royal Room

16h00 MotdelafindePhilippeLeDorze,présidentdel’ACPIPRÉ

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Vendredi4NovembreATELIER A : 10h45 - 12h00

A1Cultureinauthen-tique,culturesté-réotypéeetcultureauthentiquedanslecoursd'immer-sionPeter HeffermanOak Bay 2

A2Web2.0dansvotresalledeclasseetcommedévelop-pementprofes-sionnelSteve RoyLecture theatre

A3L'écritureauser-vicedel'élèveLyse GuayView Royal

A4Élèvesbranchés,ÉlèvesmotivésEdith BoveyOak Bay 1

A5Apprendreleslettresdel'alpha-bet,lespremierssonsdesmotsetdécouvrirledic-tionnairethéma-tiqueMiriam Semeniuk Saanich 2

A6L'enseignementdeladansebhangraencontexteim-mersif:Uneinter-sectionlangagièreetculturelle!Stephenie Leitao CsadaLangford

A7Lescentresdelittératiepourlesélèvesducyclemoyen,uneap-prochebaséesurl'autonomiepourconsoliderlesapprentissagesenlittératieJohanne ProulxSydney

A8Iln'yarienàlireHelen Coltrinari Saanich 1

A9ÇabougeauCanadaMarie-Pier Gauthier (TV5)Colwood 1

A10L'accueilenim-mersionfrançaisedesélèvesallo-phones(autrequel'anglais)Gisèle Jean-Bund-gaardet Marielle HamonMetchosin

A11ConstruirelessensdunombreauprimaireDebbie GojevicColwood 2

A12Lepontentrelalectureetl'écriture(Chenelière)Guylaine RobichaudEsquimalt

ATELIER B : 13h30 - 14h45

B1Outillerlesélèvespourqu'ilsécri-ventdestextesex-plicatifsefficacesdanslesmatièresMartine Cavanagh Sydney

B2QuandlaBDrendcomptedumondeIsabelle CôtéSaanich 2

B3Technologie+Pro-jets=MotivationSusan JefferyOak Bay 1

B4Huitpas:UnritedepassagepourdesadosAlan BarwinMetchosin

B5Apprendreens'amusantetsanstechnologieLucie FerrariSaanich 1

B6Fenêtresurlemonde–FairevivrelesculturesfrancophonesSandra DrzystekOak Bay 2

B7SoutenirlesélèvesendifficultédelectureRenée BourgoinLecture theatre

B8Le CECRL et le DELF,oui!Maislaculturedanstout ça ?Daniel DionneView Royal

B9Ressourcesgra-tuitespourorga-niseruneSessionfranconnexionchezvous!Myriam LafranceLangford

B10Leportfoliocana-diendeslanguespourenseignantsMiles TurnbullColwood 1

B11LalittératieensciencesdelanatureJeff AndersonColwood 2

B12Autonomiedesélèvesetéva-luationdansunprogrammedelittératie(Modulo)Johanne Proulx et Jean-Sébastien LegrosEsquimalt

ATELIER C : 15h15 - 16h30

C1«Jesaistoi!»Prévenirleplateaudelacommunica-tionoraleLesley DoellSaanish 1

C2LacollaborationenligneShauna NeroLangford

C3L'intégrationdestechnologiesdansleprocessusderechercheetderédactiondestravauxTom FullertonView Royal

C4Vosélèveséprou-ventdesdifficultésàbienprononcerlefrançais?Myriam LeMaySidney

C5DELF(FECB)AtelierdelaBCTFSandy Kostur Oak Bay 2

C6Enseignerenimmersionfran-çaise…undéfibiendifférentJacinthe Allard-PageColwood 1

C7Lalectureauto-nomeLéo-James LévesqueLecture theatre

C8Kanata:jesuisici-unoutilpourledéveloppementoralJanine TougasColwood 2

C9Ausecours!JesuisperdudanslaToileLouise GrattonEsquimalt

C10L’interventionetlagestionencontextemultieth-niqueRachida AzdouzMetchosin

C11Lanouvelleortho-graphe…qu'est-cequec'est?Louisel PelletierRobichaud Oak 1

C12 Élèvesbranchés,ÉlèvesmotivésEdith BoveySannich 2

Samedi5NovembreATELIER D : 9h15 - 10h30

D1Lesélèvesensontcapables!L’utilisationdufrançaisoral(L2)commeoutilcognitifauservicedel’apprentissagedansdifférentesmatièresMartine PellerinEsquimalt

D2Stressetburn-out:Renouvelersonintelligence,gérersesémotionsetvivremieux!Josiane ParoutyOak Bay 2

D3Danserenspec-tacleGisèle Verrieret Denise LeFebvre-SeftonLangford

D4LaméthodeAimShannon Bourbon-naisSaanich 2

D5Enseignerleukulélédansuneclassed'immer-sion?Biensûr!Eileen HayesMetchosin

D6L'iPodensciencehumainesausecondaireNancy CastonguayColwwood 1

D7LaFrancophonieenimages-utilisa-tiond'unguidedi-dactiquedévelop-péparl'AlliancedesproducteursfrancophonesduCanadaNatalie McNeilColwwood 2

D8Identitéetimmer-sionRonald BoudreauOak Bay 1

D970activitésmotivantespourfavoriserlacom-municationoraleThierry KarsentiSaanich 1

D10ÉcrireauprimaireYves NadonLecture theatre

D11Desproduitsnumériquesnova-teurspourvotreclasse!(ERPI)Denis LepageView Royal

D12TrucspourréussirenmathématiquesSuzanne HuotSydney

ATELIER E : 11h00 - 12h30

E1Atelierdesyn-thèse:Différen-ciation:L’élèveaucentredel’appren-tissageLéo James etChantal CloutierOak Bay 1

E2Atelierdesyn-thèse:Langueetculture:Vivresonfrançaisau-delàdelalangueRené Hurtubise et Gordon CampbellOak Bay 2

E3Atelierdesyn-thèse:Multicultu-ralisme:Recon-naissancedeladiversitéRachida AdzouzSydney

E4Atelierdesyn-thèse:Intégrationdesmatières:IncorporationdelalanguedanstouslessujetsPhilippe LedorzeSanich 2

E5Atelierdesyn-thèseRôledelatechnologie:IntégrationdelatechnologieenclasseYves Nadon et He-lene PrefontaineEsquimalt

E6Atelierdesyn-thèseEnfantsàrisque:Enseigne-mentsauxenfantsauxbesoinsparti-culiersBruce Salee etGuylaine RobichaudView Royal

E7Atelierdesyn-thèse:Recherche:LesdernièrestendancesenimmersionLesley Doell etKaren RagoondadenColwood theatre LE

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Vendredi4NovembreATELIER A : 10h45 - 12h00

A1Cultureinauthen-tique,culturesté-réotypéeetcultureauthentiquedanslecoursd'immer-sionPeter HeffermanOak Bay 2

A2Web2.0dansvotresalledeclasseetcommedévelop-pementprofes-sionnelSteve RoyLecture theatre

A3L'écritureauser-vicedel'élèveLyse GuayView Royal

A4Élèvesbranchés,ÉlèvesmotivésEdith BoveyOak Bay 1

A5Apprendreleslettresdel'alpha-bet,lespremierssonsdesmotsetdécouvrirledic-tionnairethéma-tiqueMiriam Semeniuk Saanich 2

A6L'enseignementdeladansebhangraencontexteim-mersif:Uneinter-sectionlangagièreetculturelle!Stephenie Leitao CsadaLangford

A7Lescentresdelittératiepourlesélèvesducyclemoyen,uneap-prochebaséesurl'autonomiepourconsoliderlesapprentissagesenlittératieJohanne ProulxSydney

A8Iln'yarienàlireHelen Coltrinari Saanich 1

A9ÇabougeauCanadaMarie-Pier Gauthier (TV5)Colwood 1

A10L'accueilenim-mersionfrançaisedesélèvesallo-phones(autrequel'anglais)Gisèle Jean-Bund-gaardet Marielle HamonMetchosin

A11ConstruirelessensdunombreauprimaireDebbie GojevicColwood 2

A12Lepontentrelalectureetl'écriture(Chenelière)Guylaine RobichaudEsquimalt

ATELIER B : 13h30 - 14h45

B1Outillerlesélèvespourqu'ilsécri-ventdestextesex-plicatifsefficacesdanslesmatièresMartine Cavanagh Sydney

B2QuandlaBDrendcomptedumondeIsabelle CôtéSaanich 2

B3Technologie+Pro-jets=MotivationSusan JefferyOak Bay 1

B4Huitpas:UnritedepassagepourdesadosAlan BarwinMetchosin

B5Apprendreens'amusantetsanstechnologieLucie FerrariSaanich 1

B6Fenêtresurlemonde–FairevivrelesculturesfrancophonesSandra DrzystekOak Bay 2

B7SoutenirlesélèvesendifficultédelectureRenée BourgoinLecture theatre

B8Le CECRL et le DELF,oui!Maislaculturedanstout ça ?Daniel DionneView Royal

B9Ressourcesgra-tuitespourorga-niseruneSessionfranconnexionchezvous!Myriam LafranceLangford

B10Leportfoliocana-diendeslanguespourenseignantsMiles TurnbullColwood 1

B11LalittératieensciencesdelanatureJeff AndersonColwood 2

B12Autonomiedesélèvesetéva-luationdansunprogrammedelittératie(Modulo)Johanne Proulx et Jean-Sébastien LegrosEsquimalt

ATELIER C : 15h15 - 16h30

C1«Jesaistoi!»Prévenirleplateaudelacommunica-tionoraleLesley DoellSaanish 1

C2LacollaborationenligneShauna NeroLangford

C3L'intégrationdestechnologiesdansleprocessusderechercheetderédactiondestravauxTom FullertonView Royal

C4Vosélèveséprou-ventdesdifficultésàbienprononcerlefrançais?Myriam LeMaySidney

C5DELF(FECB)AtelierdelaBCTFSandy Kostur Oak Bay 2

C6Enseignerenimmersionfran-çaise…undéfibiendifférentJacinthe Allard-PageColwood 1

C7Lalectureauto-nomeLéo-James LévesqueLecture theatre

C8Kanata:jesuisici-unoutilpourledéveloppementoralJanine TougasColwood 2

C9Ausecours!JesuisperdudanslaToileLouise GrattonEsquimalt

C10L’interventionetlagestionencontextemultieth-niqueRachida AzdouzMetchosin

C11Lanouvelleortho-graphe…qu'est-cequec'est?Louisel PelletierRobichaud Oak 1

C12 Élèvesbranchés,ÉlèvesmotivésEdith BoveySannich 2

Samedi5NovembreATELIER D : 9h15 - 10h30

D1Lesélèvesensontcapables!L’utilisationdufrançaisoral(L2)commeoutilcognitifauservicedel’apprentissagedansdifférentesmatièresMartine PellerinEsquimalt

D2Stressetburn-out:Renouvelersonintelligence,gérersesémotionsetvivremieux!Josiane ParoutyOak Bay 2

D3Danserenspec-tacleGisèle Verrieret Denise LeFebvre-SeftonLangford

D4LaméthodeAimShannon Bourbon-naisSaanich 2

D5Enseignerleukulélédansuneclassed'immer-sion?Biensûr!Eileen HayesMetchosin

D6L'iPodensciencehumainesausecondaireNancy CastonguayColwwood 1

D7LaFrancophonieenimages-utilisa-tiond'unguidedi-dactiquedévelop-péparl'AlliancedesproducteursfrancophonesduCanadaNatalie McNeilColwwood 2

D8Identitéetimmer-sionRonald BoudreauOak Bay 1

D970activitésmotivantespourfavoriserlacom-municationoraleThierry KarsentiSaanich 1

D10ÉcrireauprimaireYves NadonLecture theatre

D11Desproduitsnumériquesnova-teurspourvotreclasse!(ERPI)Denis LepageView Royal

D12TrucspourréussirenmathématiquesSuzanne HuotSydney

ATELIER E : 11h00 - 12h30

E1Atelierdesyn-thèse:Différen-ciation:L’élèveaucentredel’appren-tissageLéo James etChantal CloutierOak Bay 1

E2Atelierdesyn-thèse:Langueetculture:Vivresonfrançaisau-delàdelalangueRené Hurtubise et Gordon CampbellOak Bay 2

E3Atelierdesyn-thèse:Multicultu-ralisme:Recon-naissancedeladiversitéRachida AdzouzSydney

E4Atelierdesyn-thèse:Intégrationdesmatières:IncorporationdelalanguedanstouslessujetsPhilippe LedorzeSanich 2

E5Atelierdesyn-thèseRôledelatechnologie:IntégrationdelatechnologieenclasseYves Nadon et He-lene PrefontaineEsquimalt

E6Atelierdesyn-thèseEnfantsàrisque:Enseigne-mentsauxenfantsauxbesoinsparti-culiersBruce Salee etGuylaine RobichaudView Royal

E7Atelierdesyn-thèse:Recherche:LesdernièrestendancesenimmersionLesley Doell etKaren RagoondadenColwood theatre


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The Victoria Conference Centre

Level One

Level Two

CENTREDECONFÉRENCEDEVICTORIANIVEAU 1

NIVEAU 2

TABLE D

’INSC

RIPTION


14

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

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LʼIMMERSIONON SʼEN PARLE

CONGRÈS DE L’ACPI 2012MONTRÉAL, QC DU 25 AU 27 OCTOBRE

RENDEZ-VOUS À MONTRÉAL L’AN PROCHAIN


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CONGRÈSDE L’ASSOCIATION CANADIENNEDES PROFESSEURS D’IMMERSION

3 AU 5 NOVEMBRE 2011CENTRE DES CONGRÈS DE VICTORIA, C.-B.

http://acpi.ca/congres

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Congrès ACPI 2011