Conseils pour améliorer son expression écrite

7/29/2019 Conseils pour amliorer son expression crite

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PRODUCTION

CRITE

! Expression dune attitude personnelle sur un thme gnral: essai, courrier, article

dure note sur

45 minutes /25

Nature de lpreuve


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Production crite

PRSENTATION

PRODUCTION CRITE

Cette preuve constitue la troisime partie de lexamen.

ce niveau, on vrifiera que vous tes capable: de relater des vnements, de rendre compte dexpriences et de dcrire vos

impressions; dcrire de brefs essais simples sur des sujets dintrt gnral ; dcrire une lettre pour exprimer votre pense sur un sujet abstrait ou culturel, tel

un film ou de la musique; dapporter de linformation sur des sujets abstraits et concrets, contrler

linformation, poser des questions sur un problme ou lexposer assez prcisment.

Dans le cadre de ces activits, il vous sera demand de rdiger: une lettre dcrivant des vnements ou rendant compte dexpriences et faisant

part de vos sentiments; un essai, par exemple, dans le cadre dun forum sur Internet ; une lettre dans le cadre du courrier des lecteurs ; un article de journal o vous prendrez position.

Vous devrez crire un texte construit et cohrent dune longueur de 160 180 mots.On vous demandera la fois dexposer des faits et dexprimer votre opinion.


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Production crite

POU

RVOUSAIDER

Pour vous aider

La gestion du temps

Attention ! Vous avez 45 minutes pour composer votre texte. Regardez bien la consigneavant de commencer. valuez le temps quil vous faudra pour faire votre plan, rdigezun brouillon et recopiez.

Quelques conseilsRespectez le nombre de mots requis. Prenez en compte toutes les parties de laconsigne. Beaucoup de candidats perdent des points parce quils ne tiennent pascompte de tous les lments ou parce quils scartent du sujet.Vous devez crire untexte construit et cohrent. La planification est trs importante. ce niveau le

candidat doit tre capable de prvoir et prparer la faon de communiquer les pointsimportants quil/elle veut transmettre en exploitant toutes les ressources disponibles eten limitant le message aux moyens dexpression quil/elle trouve ou dont il/elle sesouvient. (Cadre europen commun de rfrence pour les langues, Didier 2001).

Faites une introduction dans laquelle vous prsenterez les parties de votre plan.Noubliez pas de conclure. Servez-vous dexpressions qui introduisent lopinion et deconnecteurs pour relier vos ides. Attention la mise en page: chaque paragraphe doitcontenir une ide principale.Votre mise en page doit permettre au lecteur de prendrerapidement connaissance de la structure de votre texte.

vitez de rpter ce que vous avez dj dit mme si cest formul de manire diffrente.

EXEMPLE DACTIVITLa troupe de thtre de votre universit va jouer une pice de thtre.Vous crivez un article dans le journal des tudiants pour inciter le public venir la voir.Rdigez cet article laide des informations ci-dessous et ajoutez des commentaires.

Titre de la pice, auteurjoue par la troupe de luniversit

Rsum de lhistoire ....................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Commentaires sur la pice: acteurs, dcors, costumes, musique ...................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Suspense? Humour?...................................................................................................................

Invitation venir nombreux .........................................................................................................

Dates, horaires, prix. ..................................................................................................................


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POURVO

USENTRANER

Pour vous entraner

Capacit prsenter des faits

Observez le texte suivant:

Essayez maintenant dajouter des dtails dans le texte ci-dessus en insrant les phrasessuivantes:1. Il faisait trs chaud.2. Il ny avait qu New York quon voyait des choses pareilles.3. Nos amis taient mduss.4. Nous ne nous tions pas vus depuis longtemps.5. Des milliers de vitres refltaient un soleil de plomb.

Essayez maintenant de trouver une cause possible. Imaginez une consquence. Puis ajoutez-lesau texte.

La prsentation dun vnement rpond toujours aux questions qui? quoi? o?quand? Parfois on indique aussi comment, pourquoi, et les consquences possibles.

Observez les temps utiliss: pass compos pour les actions perues commeaccomplies; imparfait pour la description ou pour les actions perues commecontinues dans le pass.

Ctait un dimanche aprs-midi New York. Nous nous promenions sur le pont deBrooklyn avec des amis qui taient venus nous rendre visite. Nous admirions la vue etchangions nos impressions sur les gratte-ciel qui nous entouraient. Soudain ma fille ma tirepar la main. Elle insistait pour me montrer quelque chose. Nous nous sommes retourns etnous avons vu une femme simplement vtue dun maillot de bain qui marchait trs lentementcomme si elle tait la plage.

La capacit prsenter des faits, des vnements ou des expriences est par exempletroitement lie au choix des temps du pass. Les exercices suivants permettront de

travailler sur ces deux aspects.

Comme le montre la grille de notation, lvaluation porte sur la comptencecommunicative (13 points) et sur la comptence linguistique (12 points).Les exercices qui seront proposs seront lis ces deux comptences.


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LETTRE DCRIVANT DES VNEMENTSOU RENDANT COMPTE DEXPRIENCESET FAISANT PART DE VOS SENTIMENTS

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POURVO

USENTRANER

vous dcrire un petit textePrsentez un vnement de votre choix laide des lments suivants. Faites une ou plusieursphrases selon la longueur de votre texte.Qui? Quoi? O? Quand? sont obligatoires.

Comment? Pourquoi? La consquence? sont facultatifs. Les acteurs (qui?) Une action ou une suite dactions (quoi ?) Le lieu (o?) Le moment (quand?) La manire (comment?) La cause (pourquoi ?) La consquence.

Ajoutez des dtails pour recrer latmosphre. vous dimaginer: sur le lieu, le temps quilfaisait, les personnes, leurs sentiments, leurs attitudes, etc.

Vous avez fait un stage de franais en France. Vous logiez dans une famille daccueil.Vous racontez cette exprience un(e) ami(e) et vous faites part de vos impressions.

Comment construire votre lettre?

Date (pas toujours indispensable lorsquon crit des amis mais il est prfrable de lindiquer lejour de lexamen)

Cher/Chre

Introduction:Vous pouvez commencer par des faits ou par une apprciation:Je suis rentr(e) il y a peu de temps deJe viens deffectuer un stage de franais Jai pass un mois extraordinaire

Dveloppement:

Les cours : nombre dheures par semaine, taille du groupe, apprciations sur les professeurs etsur les autres tudiants.Parlez ventuellement des activits proposes: excursions et animations.La famille daccueil: les diffrents membres de la famille, leurs habitudes, leur accueil, lamaison ou lappartement.Parlez ventuellement de la ville o vous avez sjourn, des endroits que vous avez visits.

Conclusion: Dites si vous souhaitez renouveler lexprience, si vous recommandez lcole delangue, si vous allez garder le contact avec la famille, ou comment vous allez poursuivre vostudes de franais.

Formule de prise de cong: Jespre te voir bientt/Je tembrasse/Bises/Affectueusement.

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Vous venez de rentrer chez vous aprs avoir habit ltranger pendant quatre ans.Vous avez beaucoup aim le pays o vous tiez et vous regrettez de lavoir quitt.Vous expliquez pourquoi et vous faites des comparaisons avec votre propre pays.

Exemple de lettre complter avec les articulateurs suivants:

Pourtant peu peu Ensuite Dabord que Mais et Mme ou (2 fois) Au dbut.

Vous venez de retrouver par hasard un(e) ami(e) de classe que vous aviez perdu(e) de vuedepuis dix ans. Vous crivez vos parents pour raconter la manire dont vous vous tesretrouv(e)s. Vous dcrivez les changements que vous avez observs chez votre ami(e)et vous faites part des sentiments que cette rencontre a provoqus en vous.

Exemple de lettre complter en mettant les verbes aux temps qui conviennent.

Continuez la lettre en imaginant la vie de Candice.

Vous pouvez parler de sa situation de famille, de sa profession, de lendroit o elle habite

Chers parents,

Il m ............................. (arriver) quelque chose dextraordinaire hier. J ...................... (tre) sur lequai en train dattendre le mtro quand tout coup une jeune femme s ...................... (approcher) demoi. Elle ...................... (avoir) un air familier mais je ne ...................... (pouvoir) pas mettre de nom sur

son visage. Elle ...................... (rire) de me voir hsiter ainsi et ...................... (finir) par me dire le nomde lcole primaire o nous ...................... (aller) lorsque nous ...................... (tre) enfants. J .................(alors savoir) que c ...................... (tre) Candice, qui m ...................... (amuser) tant quand jtaispetite car elle ...................... (avoir) une trs grosse voix et ne ...................... (pouvoir) sempcher debavarder. La matresse ...................... (savoir) toujours qui ...................... (parler) mme quand elle...................... (avoir) le dos tourn. Mais comme Candice ...................... (tre) trs bonne lve, on lui...................... (pardonner) facilement.

Comme nous n ...................... (tre) pas vraiment presses ni lune ni lautre, nous ......................(aller) dans un caf pour prendre le temps de nous retrouver.

28 dcembre 2005Chre Hlne,

Cela fait six mois ...................... je suis rentre dAustralie ...................... je narrive pas merhabituer la vie parisienne. La qualit de vie est vraiment meilleure Sydney. ...................... il faitpresque toujours beau. ...................... en hiver le ciel est gnralement dun bleu intense, la lumireclatante et il peut faire aussi doux qu Paris au printemps. ...................... les gens sont en gnralmoins stresss qu Paris. On se parle dans la rue ...................... dans les transports en commun. On seretrouve sur la plage ...................... dans les parcs pour pique-niquer ou faire des barbecues. Cest plussimple que de recevoir la maison.

...................... cest difficile de se sentir si loin de son pays dorigine. ...................... je navais pas le

moral: la famille et les amis me manquaient. Les vieilles pierres, les petits villages, les champsentours de haies, tout cela me manquait. Mais ...................... on shabitue et on apprcie les grandsespaces, les plages sauvages, les forts tropicales, les dserts Cette nature encore vierge dans laplupart du pays et qui nexiste plus en Europe.

...................... heureusement ici jai retrouv mes amis et cest une consolation. Il ne faut plus que jetennuie avec mes souvenirs. Jespre te voir bientt. Peut-tre aux prochaines vacances?

BisesSylvie

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Cette description sera au prsent.

Parlez des sentiments que cette rencontre a provoqus en vous: bonheur, nostalgie, envie depoursuivre la relation, de retrouver dautres amis communs

Conclusion: Vous organisez une prochaine rencontre.

Vous avez fait un voyage organis mais ce quon vous avait promis lagence de voyages nesest pas ralis. Vous vous attendiez un htel de luxe et vous vous tes retrouv(e) dansun htel mdiocre; vous deviez visiter un certain nombre de sites et vous navez vu que lamoiti vous dimaginer les autres inconvnients.

Vous crivez lagence de voyages pour raconter tout ce qui vous est arriv. Vous faitespart de votre opinion sur ce type dorganisation et vous demandez tre rembours(e) dunepartie du cot du voyage.

Voici comment prsenter votre lettre.

Lisez le paragraphe suivant et reprez les termes de liaison:

Vivre Paris prsente certes des avantages. Dabord, les possibilits de travail y sont nombreuses.Ensuite, la ville offre dinfinies ressources sur le plan culturel. Par contre, il est difficile de sy logeret en gnral, le cot de la vie est trs lev. En dfinitive, je te conseillerais de bien rflchir avant

de ty installer.

ce niveau, on vous demande de savoir relier une srie dlments courts, simpleset distincts en un discours qui senchane. Il est souhaitable de connatre quelques motsconnecteurs qui permettent dexprimer lopinion, dnumrer, ou dopposer. Les exercicesde composition qui sont proposs ci-dessous vous permettront ensuite de construiredes dveloppements plus longs, tels que ceux quon pourrait vous demander dans le cadredun forum.

Votre adresse personnelle Agence Beauvoyage432, avenue de la Rpublique75011 PARIS

Svres, le 30 mars 2006

Madame, Monsieur,

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Formule de politesse

Signature

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ESSAI DANS LE CADRE DUN FORUM SUR INTERNET


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En suivant la structure du paragraphe ci-dessus, crivez quelques lignes sur les thmessuivants:

le tlphone portable; vivre ltranger;

avoir un poste de tlvision; tre connect(e) Internet ; vivre la campagne; travailler la maison (tltravail par exemple) ; apprendre deux langues ds lcole maternelle.

Les termes de lnumration:

Dabord ensuite enfin

En premier lieu en deuxime lieu en troisime lieuDe plus/en outre.Pour conclure/En somme/En dfinitive.b

o

te

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Concder

Faut-il interdire la publicit destine aux enfants la tlvision?

EXEMPLE : Il est vrai que la publicit peut avoir une influence sur les jeunes. Mais il est prfrabledapprendre aux enfants regarder la publicit avec un il critique car, dans la vie,les tentations sont nombreuses et on ne peut pas toutes les supprimer.

Sur ce modle, construisez une argumentation propos des questions suivantes:

Il est prfrable de scolariser les enfants ds lge de deux ans et demi. Il est indispensable davoir un tlphone portable. Il est prfrable denvoyer ses enfants linternat plutt que de les faire changer de pays et

dcole tous les deux ans.

Ou toute autre question de votre choix.

Concder, cest effectuer un mouvement dargumentation en deux temps. Dans unpremier temps, on reprend largument de son interlocuteur en allant dans le mmesens que lui. Dans un deuxime temps, on oppose des arguments qui vont dans le

sens contraire et on arrive une conclusion diffrente de celle de son interlocuteur.Il est exact/certain/vrai que, mais

Il est en effet possible que (+ subjonctif) CependantIl faut reconnatre/admettre que Pourtant


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USENTRANER

Vous participez un forum sur Internet. Vous avez lu les messages ci-dessous. Vous crivez160 180 mots pour donner votre opinion sur le sujet: Internet est-il une chance pour lelivre?

Catherine: Le livre numris, quelle horreur, ne pas sentir le craquement des pages, ne passentir lodeur de lencre nouvelle, ou celle des vieux livres. Ne pas avoir le bonheur douvrir pourla premire fois une dition originale Bon videmment pour engloutir de la littrature de garesans le moindre poids OK, a permettra dconomiser des arbres. Le livre numrique est au vrailivre ce quest le sandwich emball sous plastique la gastronomie.Par contre, une ide pour les diteurs scolaires et qui soulagerait les scolioses de nos chres

ttes blondes, cest lapplication de ce mode de diffusion aux manuels scolaires. Tous les livresau programme dune anne scolaire, runis dans un truc lectronique dun kilo peine, avecpossibilit de mise niveau, de correction, etc. Mais est-ce que cela serait profitable auxditeurs classiques?

Marina: Bien sr quInternet est une chance pour le livre! Savez-vous que les cyber-diteursvendent plus de versions papier que de versions pdf ou autres avatars numriques? Mme siles premires sont plus chresLire sur cran, ce nest pas lire Cest juste se faire une ide dun auteur. Le-book seracertainement parfait pour la recherche documentaire, pour linformation technique et pratiquemais pas vraiment le rve pour lire un roman dans le mtro ou dans son bain.

Et pour moi, qui habite 15 km de la premire librairie digne de ce nom, la commande en ligne

est vraiment pratique Cest sur Internet que je dcouvre mes envies de lecture et on ne myrpondra jamais non, il faut le commander, revenez dans huit jours, il sera l!Fini les trajets rptition: cest le bouquin qui vient moi.

Mais Internet est aussi une vraie chance pour les auteurs Avec un groupe dcrivains(expriments et publis dans de grandes maisons), nous avons cr un site de formation lcriture romanesque.

Liste dexpressions que vous pouvez utiliser pour concder et opposer

votre point de vue

Oui, Sans doute,Bien entendu, Peut-tre,

Il est exact mais il faut savoir quevrai pourtant il faut rappeler quevident cependant je tiens dire quecertain je tiens indiquer que

je tiens souligner que

Il est possible queIl se peut queOn peut admettre que

bote

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Exprimer son opinion

mon avis Selon moi Je pense que Je crois que Il me semble que

En ce qui me concernebo

te

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Autres exemples de sujets dans le cadre dun forum sur Internet :Que pensez-vous du port de luniforme lcole?Les effets positifs ou ngatifs du tourisme dans votre pays.Le rle des femmes a-t-il chang dans votre pays dans les vingt dernires annes?

Peut-on tout montrer la tlvision?Les enfants devraient commencer lapprentissage de leur premire langue trangre lcoleprimaire.La tlvision est une catastrophe du point de vue social.Les enfants daujourdhui sont-ils assez responsables?

LETTRE DANS LE CADRE DU COURRIERDES LECTEURS

Pour exprimer son point de vue et faire des suggestions

1. Introduction: motif de la lettre

= Rfrence la source de votre information (mission, article de presse, lettre,propos tenus)

En rfrence En ce qui concerne lmission deAu sujet de la suite de larticle publi dans intitulSuite concernant

Aprs avoir entendu/luJai entendu une mission/lu un article/vu un dessin humoristique concernantLmission, larticle, le dessin du ma intress(e)/choqu(e)

2. Expression de laccord/du dsaccord

Je suis daccord/je ne suis pas daccord avecJe suis pour/contreJapprouve compltement, absolument, tout fait, galementJe napprouve pas du tout Je dsapprouve formellement, catgoriquement,vraimentJe partage, comprends/Je ne partage pas, ne comprends pas votre point de vue,

votre avisJe suis, je ne suis pas de votre avis quandJe suis favorable/je ne suis pas favorable , je suis oppos(e)

Je pense utile inutileJe crois ncessaireJe trouve que cest indispensableJestime excellent mauvaisJe considre justifi injustifi

formidable honteuxextraordinaire banalnormal anormal

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Je considre judicieux stupideintelligent idiot

etc. scandaleuxcondamnableetc.

Je me rjouis, me flicite de/je mtonne, suis choqu(e), scandalis(e)de voir/de lire/dentendre dire que (+ indicatif)

Vous avez bien fait, eu raison de / avez eu tort de (+ infinitif)

Cette mission a lavantage/linconvnient deCet article a le mrite/lennui deCette attitude a lintrt deCe genre de propos va/peut amliorer/aggraver, dtriorer

renforcer/affaiblirprotger/faire du tort sauvegarder/nuire permet de / risque deetc.

3. Expression de la suggestion

Il faudraitVous devriez, on devraitVous feriez bien de, mieux deVous pourriez

votre place je (+ conditionnel)

4. Expression de la demande

JaimeraisJe voudrais que vous communiquiez, transmettiez, adressiezJe souhaiterais

Pourriez-vousVoudriez-vousVous serait-il possible de communiquer, transmettre, adresserJe vous prie de bien vouloir

Veuillez

5. Formules de remerciement et prise de cong

Davance, je vous en remercie et vous prie dagrer mes sincres salutations(mes salutations distingues).Vous en remerciant davance, je vous prie dagrerJe vous prie dagrer lexpression de mes meilleurs sentiments.Croyez, Madame/Monsieur, en lexpression de mes meilleurs sentiments.

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Aprs avoir lu larticle de 20 minutesLes ados ne savent pas quon les manipule parfois,donnez votre opinion sur le sujet. Les jeunes sont-ils victimes de la publicit? Justifiez votreopinion.

Faut-il interdire la tlvision aux enfants?Aprs avoir lu ces extraits de larticle publi dans Le Mondedu 15 juin 2002, pouvez-vousdonner votre opinion?

Article publi le 15 juin 2002Nous sommes confronts un laxisme ambiantPROPOS RECUEILLIS PAR SYLVIE KERVIEL

Extrait 1:Entretien avec Claude Allard, pdopsychiatre et psychanalyste, auteur de LEnfant au sicledes images (d. Albin-Michel). Dbut juin, un lycen de 17 ans a tu une adolescente ensinspirant du film dhorreur amricain Scream, diffus quelques semaines auparavant sur

TF1. La tlvision est nouveau montre du doigt. Est-ce lgitime?La tlvision ne doit pas tre la seule accuse car elle nest pas le seul relais, il y a aussi les

jeux vidos et internet. On observe actuellement une sorte de glissement progressif: lesenfants regardent tout et nimporte quoi, la tl ou sur Internet, et ventuellementtransgressent les interdits.

Il y a de moins en moins de programmes spcifiquement destins aux enfants, ceux-ciregardent donc frquemment des missions destines aux adultes. Ce nest pas sansconsquence sur les plus fragiles dentre eux. Il y a un effet daccoutumance: on shabitue voir des choses de plus en plus violentes. De mme, la sexualit est de plus en plus montresans prcaution, comme si le jeune public pouvait tout voir. Et ds que quelquun proteste,des voix slvent pour crier la censure.

Les ados ne savent pas quon les manipule parfois

Les gens de marketing ne se cachent pas de vouloir habituer les enfants et les ados dpenserpour devenir de bons consommateurs Si les 12-14 ans sont particulirement viss, cestparce quils apprcient tout ce qui est nouveau et quils sont considrs comme de futursleaders de tendance. Toute une srie de mthodes sont donc utilises pour sadresser euxen priorit.

Une premire faon dattirer les jeunes est de se servir des people qui lon offre le produit

concern Une autre mthode est le street marketing. Lobjectif est daller reprer la sortie

des coles les jeunes qui sont les leaders de petits groupes et de leur proposer de participer des

soires de lancement de produits. Ce sont eux qui amnent les autres suivre. []

Les ados ne se rendent pas compte quon les manipule parfois. Le gnie des enseignes est de

russir faire croire aux jeunes quune marque est indispensable la construction de leuridentit. Aujourdhui, il faut porter tel ou tel jean selon la tribu laquelle on se rfre. Et, ducoup, les marques parlent de passeport social. Ce qui est intressant, cest que ce sont les

jeunes les plus dfavoriss qui sont aussi les plus vulnrables.

Daprs 20 minutes, Viviane MAHLER, 20 dcembre 2004.

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Lobtention de la carte de sjour doit-elle tre lie lapprentissage de la langue du pays o

on souhaite immigrer? Lisez cet extrait du Figaro(22 juillet 2005). Vous crivez au journalet vous faites part de votre opinion.

Loctroi dun titre de long sjour en France un tranger pourrait, lavenir, tre li lengagement de celui-ci matriser la langue franaise. En proposant hier de crer un lienentre lapprentissage du franais dans le cadre du contrat daccueil et dintgration (CAI) etlobtention de la carte de rsident de dix ans, Catherine Vautrin entend aller plus loin danslintgration des primo-arrivants.Cette obligation nexiste pas actuellement. Elle est mon sens ncessaire. [] prcise laministre dlgue la cohsion et la parit.En dplacement hier lOffice des migrations internationales de Lyon, Catherine Vautrin sestadresse directement aux migrantes ainsi qu leurs poux. Pour pouvoir vivre votre vie en

France, il faut tre indpendante et la premire condition est de parler notre langue , leur a-t-elle recommand.Si une formation de franais de 500 heures est dj intgre au contrat daccueil etdintgration (CAI), le taux dassiduit reste en revanche insuffisant. Il est de 65 70% etcest un problme, prcise Catherine Vautrin, qui est galement en charge de la parit.Il fautque les femmes y participent, car cette question les concerne tout particulirement, et leur

mari doit les encourager. []Le Figaro, Justine DUCHARNE, 22 juillet 2005.

Extrait 2:Rcemment, une enqute de lUniversit de Columbia et de lInstitut psychiatrique de ltatde New York stipulait quil y avait un lien entre le temps pass devant la tlvision et laprobabilit de commettre des actes violents. Selon les rsultats de cette enqute, 5,7% des

adolescents regardant la tl moins dune heure par jour commettraient des actes de violence la fin de ladolescence ou au dbut de lge adulte, contre 22,5% de ceux qui la regardententre une et trois heures, et 28,8% de ceux qui la regardent plus de trois heures. Leschercheurs suggrent que les parents responsables doivent viter dautoriser leurs enfants,durant la jeune adolescence, regarder la tl plus dune heure par jour. Le risque augmente

au-del de ce seuil.Le Monde Tlvision, 15 juin 2002.

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Les paragraphes de cet article ont t inverss. Retrouvez lordre logique du texte. Ledernier paragraphe est sa place.

Vous tes tudiant(e) et vous logez gratuitement chez une personne ge dans le cadredfini par larticle ci-dessus. Vous crivez un petit article pour un journal universitaire afindexpliquer les principes de cet arrangement, faire part de votre exprience et vous donnezvotre opinion sur les avantages et les inconvnients de ce type de cohabitation.

Vous crivez un article pour donner votre opinion sur un film que vous avez vu rcemment.

Premier paragrapheDonnez des dtails sur la ralisation du film:titre, ralisateur, noms des principaux acteurs. Situez-le dans le temps.

Indiquez le genre du film* et le thme en une phrase.

Louer gratuitement un logement un tudiant en change de services.Anne-Marie, magistrate la retraite, octognaire lgante et dynamique, accueille dans sonappartement cossu, situ prs du parc Monceau Paris, Loretxu (23 ans), tudiante en mastre deneurosciences. Je dteste une maison vide. Je trouve les soires et fins de semaine trop longues,surtout quand le froid empche de sortir. Loretxu anime lappartement de sa jeunesse, explique-t-elle.

Les appariements sont parfois dlicats raliser. Il faut rendre visite aux seniors, sassurer quilssont valides, inspecter le logement, recevoir les tudiants, les questionner sur leur mode de vie, leurfamille, limage quils se font du troisime ge, expliquent Aude Messean et Bndicte Chatain,fondatrices de lassociation Le Pari solidaire, lun des organismes qui tentent de promouvoir cenouveau mode de cohabitation.

Des seniors disposent parfois de locaux spacieux et souffrent de solitude, tandis que de nombreuxtudiants sont en qute de chambres de plus en plus chres et rares. Pourquoi ne pas rapprocherles deux populations? Cette initiative, qui existe depuis dix ans Madrid et Barcelone, a fait la rentre universitaire 2004-2005 une timide apparition en France.

Le principe est simple: le senior doit fournir une chambre confortable et permettre laccs sasalle de bains et sa cuisine. En contrepartie, ltudiant accepte de rendre quelques services, quivont de la simple prsence la nuit des obligations plus contraignantes: faire quelques courses,promener le chien, partager le dner. Des associations se chargent de slectionner les candidatsseniors et tudiants, puis de formaliser laccord.

Le soir, chacune prpare son plateau pour le repas, quelles prennent ensemble dans le petit salonen bavardant. Fille de viticulteur, Loretxu ma fait dcouvrir le vin et les fromages du Pays

Basque. Nous changeons aussi nos journaux; je vais mme jusqu lire la revue de sonassociation de commerce quitable!, poursuit Anne-Marie. De son ct, elle a expliqu lajeune fille la nouvelle loi sur le divorce. Cette prsence amicale ramne Anne-Marie au temps oses enfants taient tudiants.

Le contrat dlimite les engagements rciproques: repas pris en commun prpars par ltudiant(e)mais pays par le senior, droit de recevoir des visiteurs. Il sert aussi de garde-fou pour viter queltudiant ne soit corvable merci. Tout ce qui nest pas crit est ngoci de gr gr.

Daprs larticle de Michala BOBASCH, Le Monde, 26 fvrier 2005.

CRIRE UN ARTICLE DE JOURNAL

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Deuxime paragrapheRsumez lhistoire en trois ou quatre phrases. Qui? Quoi? O? Quand? Dcrivez les personnagesprincipaux et donnez des dtails sur leur personnalit.

Troisime paragrapheDonnez votre opinion sur le film. Expliquez pourquoi vous lavez aim (jeu des acteurs?musique? autre?).

ConclusionRecommandez ou non daller voir ce film.

* Genre des films: Aventure Comdie Documentaire Drame pouvante, horreur Comdie Musicale Guerre Histoire Policier Court mtrage Comdie dramatique Dessin anim.

Quelques articulateurs de cause, but, consquence ou comparaison

Jai aim ce film parce queLe ralisateur a fait ce film pourLes acteurs sont tellement bons queComme dans le film de (nom de lauteur), ou comme dans son film prcdentb

ote

outils

Vous tes parti(e) un an ltranger en tant quassistant(e) de langue. Vous crivez un petitarticle sur votre exprience pour un journal dtudiants (O loger? O tudier? Budget

prvoir? Difficults rencontres). Vous faites part de votre opinion sur cette exprience.

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Recommandations

Il est prfrable de Je vous recommande deIl est souhaitable de Si vous dsirez, il vaut mieuxb

ote

outils

Une fte a t organise dans votre quartier pour permettre aux habitants de mieux seconnatre et pour leur proposer des changes de service. Vous faites part de lvnementdans un journal de quartier et vous donnez quelques exemples de services proposs. Vousdonnez votre opinion sur lvnement.

Aidez-vous des notes suivantes.

30 juin fte de quartier : musique, danse, mise en commun de plats cuisins, gigantesquebuffet.Services proposs: soutien scolaire, aide aux personnes ges, partage de voitures,hbergement en change de menus services, cours diversSuccs de la soire (participants nombreux, convivialit, tmoignages de diverses personnes).

Mise en place dannonces changes de services dans le journal du quartier.

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EXEMPLEDPREUVE

Essai votre avis, quels ont t les changements les plus importants des vingt dernires annesdans votre pays? Quels sont ceux qui ont t positifs ou ceux qui ont t ngatifs selonvous?Vous crirez un texte construit et cohrent sur ce sujet (160 180 mots).

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EXEMPLE DPREUVE25 points


17/17

91

Production crite

AUTO

-VALUATION

AUTO-VALUATIONoui

pas pastoujours encore

Je peux prvoir et prparer la faon de communiquerles points importants que je veux transmettre en exploitanttoutes les ressources disponibles et en limitant le messageaux moyens dexpression dont je me souviens.

Je peux rdiger des lettres personnelles dans lesquellesje rends compte de ce que jai vcu et de mes sentiments.

Je peux exposer par crit, en les expliquant, mon opinionsur des thmes gnraux ainsi que mes gots particuliers.

Je peux rdiger des articles ou des courriers dans lesquelsjexprime un avis personnel sur des films, la musiqueou tout autre thme familier.

Je peux rdiger quelques lignes pour exposer un problme,transmettre des informations et faire comprendre les pointsque je considre importants.

Je peux donner mon opinion sur un articleet faire des suggestions.

Je peux apporter de linformation sur des sujets abstraits

et concrets, contrler linformation, poser des questionssur un problme ou lexposer assez prcisment.

Je peux relier mes ides en un discours qui senchane.

Documents

Conseils pour améliorer son expression écrite