Contrats Pluriannuels dObjectifs et Moyens (CPOM) 2012-2014 des IUT de lUniversité Paris-Sud

Contrats Pluriannuels d’Objectifs et Moyens (CPOM) 2012-2014 des IUT de l’Université Paris-Sud

• Juin 2009 : signature des premiers COM

• Mai 2012 : projet de contrat pluriannuel pour accompagner le contrat quinquennal en cours

• Démarche – Accompagnement du travail par la présidence de

l’Université – une rédaction synthétique pour fixer les objectifs à

atteindre à court terme et garantir les moyens de leur réalisation

– Travaux parallèles dans les 3 IUT : la même trame

Contrats Pluriannuels d’Objectifs et de Moyens des IUT de Paris-Sud

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Objectifs du COM 2012-14

• Présenter et affirmer la stratégie de développement de nos composantes dans leurs missions de formation

• Identifier les facteurs qui garantiront le développement des IUT au sein de la communauté Paris-Sud

• Faire adhérer les personnels des IUT à la stratégie de l’Université

• Affirmer notre volonté de maintenir le statut d’institut universitaire (L713-9) géré par un Conseil d’institut responsable du pilotage de la composante, disposant d’un budget propre intégré et d’une dotation en personnels

Importance du dialogue de gestion de qualité établi avec l’Université

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CPOM 2012-14 IUT D’ORSAY

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IUT d’Orsay : contexte général• Participation active lors du passage aux RCE, mais rôle

mineur dans la construction du campus et dans les projets Investissements d’avenir.

• Poursuite de son développement : ouvertures de nouvelles formations mais effectifs étudiants globaux constants (ratio Potentiel/besoins)

• Important renouvellement des personnels (25à 30%) • Budget adapté à ses missions mais équilibre budgétaire

très fragile : pour moitié , ressources propres liées à l’apprentissage (collecte + formations) et à la formation continue . Participation en hausse de l’université

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IUT d’Orsay : EVOLUTIONS CONSTATEES 2009-2011

1 Formation et pédagogie – Offre de formation

• En 2009 : 3 DUT et 7 licences professionnelles • ouverture de 2 nouvelles licences professionnelles• 18 formations au total , 900 étudiants, 220 alternants sous

contrat

– Professionnalisation des formations • tous les diplômes peuvent se préparer par l’apprentissage• Baisse et évolution de l’activité de formation continue

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2 Politique d’accueil, attractivité et aide à la réussite

– Candidatures : des différences entre les spécialités

– Apprentissage : effet modéré de la crise économique

– Accompagnement des étudiants : PRL bienvenu !

– Actions pour la réussite en licence : passerelle vers BTS

– Relations internationales : des flux très modérés

– Evaluation des enseignements : déployée sur l’ensemble des

formations

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2 Politique d’accueil, attractivité et aide à la réussite (suite)

– Taux de réussite • Passage en 2e année : ~60% mais tenir compte de la semestrialisation

(MP) et du DU CEI (passerelles vers BTS Info 2e année) • Taux de réussite au DUT : 70 à 80% en 2-3 ans

– Moyens développés pour rendre attractive la vie des étudiants à l’IUT

• Rénovation de la cafétéria • Accès aux ressources informatiques et numériques • Lieux de convivialité : zones WIFI, médiathèque, …. • Conférences, débats, expositions, …

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3 Politique de recherche, de transfert de technologie et lien avec l’environnement socio-

économique– Presque tous les enseignants-chercheurs ont une activité

de recherche et relèvent d’un laboratoire de Paris-Sud

– 10% effectuent leurs recherches sur le site de l’IUT

– Transfert technologique en génie des procédés

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4 Moyens financiers• Situation budgétaire et financière

– Budget global relativement stable (entre 3,5 et 4 m€)– Part croissante allouée par l’Université à l’IUT– Part des ressources propres en augmentation

• Stratégie des dépenses– Garantir les besoins indispensables au fonctionnement des

plateformes pédagogiques (contribution APP) – Garantir le financement de l’intégralité des heures prévues par

les maquettes des PPN – Travaux pour économie d’énergie, accroissement du confort des

usagers et personnels, adaptation des locaux à l’évolution de la pédagogie

– Importance donnée aux mises aux normes et mises en sécurité

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4 Moyens humains– 138 enseignants permanents et 60 IASS : >25% de

renouvellement (retraites, promotions) – Contribution de 81 doctorants enseignants – 49 000 heures d’enseignement à assurer– Potentiel enseignant : 35 000 heures – HCC : 50% enseignants de l’IUT, 50% vacataires – Contribution appréciée des EC et chercheurs de l’UPS et

des professionnels des entreprises– Importance des fonctions supports à la pédagogie

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5 Equipements pédagogiques et ressources informatiques6 Patrimoine immobilier

Travaux : · sur le gros œuvre · pour la rénovation des locaux · de mise en sécurité/ mise aux normes · liés à l’installation des nouveaux équipements pédagogiques · sur les espaces verts

IUT d’Orsay : PERSPECTIVES 2012-2014

L’Université et l’IUT réaffirment conjointement leur volonté partagée de maintenir des instituts avec le statut tel que défini par l’article L 713-9 du code de l’éducation. 1.Renforcer l’attractivité de l’IUT et de l’université en matière de formations, de recherche et de vie étudiante

– le DUT est et doit rester une façon d’aborder autrement les études supérieures, de préparer son insertion professionnelle

– L’IUT offre une bonne transition vers l’acquisition de l’autonomie dans les apprentissages

– L’IUT est un tremplin sécurisé– Les entreprises reconnaissent le niveau de compétences

Nos formations ont au minimum besoin des personnels actuels pour garantir la qualité de leurs enseignements

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2 Consolider l’offre de formation – Élaborer et mettre en œuvre les nouveaux PPN – Améliorer la qualité

• accès aux ressources numériques hors IUT • Développement des compétences en langue étrangère

– Renforcer l’attractivité • Ouverture plus grande aux bacheliers technologiques • Ouverture aux handicapés• Evolution de l’offre en licence professionnelle• Création à titre expérimental de licence de technologie en collaboration avec les

UFR• Développement de passerelles vers les UFR et les lycées• Renforcement des relations avec les entreprises

Améliorer les taux de passage en 2e année et de réussite

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3 Recherche– Totalité des enseignants-chercheurs impliqués dans la

recherche– Renforcement des liens avec les nouveaux sites sur le

plateau

4 Qualité de vie étudiante– Construction d’une résidence étudiante, amélioration des

transports, de la restauration et aménagement de lieux de vie (dans et proche de l’IUT)

5 Accroître l’attractivité de l’IUT dans le cadre des relations internationales

Ouverture d’un groupe de DU FLE parcours DUTActions incitatives à la mobilité sortante

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6 Perspectives budgétaires– En hausse : dépenses récurrentes incompressibles de

fonctionnement , amortissements, … – En recul : recettes de l’apprentissage et de la FCBesoin de l’engagement de l’université à pérenniser les financements complémentaires à la dotation de base

7 Perspectives en ressources humaines – 65% des besoins en enseignement par des permanents – Technicité des métiers IASS en croissance

Besoin que l’université soutienne et accompagne la composante dans sa réflexion sur les postes en republication, qu’elle

crée ou redéploye vers l’IUT des postes d’enseignants ou d’enseignants- chercheurs CEVU, 3 mai 2012 16


8 Evolution des ressources pédagogiques et numériques

• pour une approche technologique des savoirsBesoin de l’engagement de l’université à contribuer au financement des équipements technologiques

9 Maintenance et amélioration du patrimoine immobilier

• maintenance • missions pédagogiques • économies d’énergie

Besoin du soutien de l’université pour les dépenses de maintenance lourde du site de l’IUT

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CPOM 2012-14 IUT DE SCEAUX

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IUT de Sceaux: Contexte général

• Poursuite du développement de l’IUT avec l’ouverture de deux nouvelles formations en apprentissage

• Extension de l’IUT sur le site de Fontenay-aux-Roses pour résoudre les problèmes de places à l’IUT

• Un taux d’encadrement enseignant qui reste bas malgré les efforts de l’université

• Une diminution de la part des ressources propres de l’IUT et une augmentation de celle de l’université

• Un effort particulier pour faire adhérer l’ensemble de l’IUT au CPOM.

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IUT de Sceaux: Evolutions entre 2009- 2011

1. Formation et pédagogie Offre de formation :

• 4 départements DUT et 3 LP avec 2 parcours en 2009• Ouverture de deux nouvelles formations en

apprentissage (LP et DU)• 1586 étudiants, 152 apprentis, 100 stagiaires FC

Pédagogie :• Réactivation de la commission pédagogique de l’IUT• Généralisation de l’évaluation des enseignements (75% de

taux de réponse en DUT)

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2. Professionnalisation des formations• La plupart des formations de l’IUT sont proposées en FI/FA/FC• Des modules d’adaptation locale sont proposées pour permettre la

poursuite d’études ou accroître l’employabilité de nos étudiants (préparations aux concours, simulations d’entretiens de recrutement, LV2 obligatoire pour tous les départements de l’IUT, etc.)

• C2i obligatoire pour tous les étudiants de DUT• Sensibilisation de tous les étudiants de DUT à la création d’entreprise

et à l’entrepreneuriat • Stabilité des formations en apprentissage après un important

développement jusqu’en 2009 (25% du budget de l’IUT)• Maintien de l’activité de FC malgré des difficultés passagères pour

remplir des groupe de DUT et la fin de la subvention des DUT par la Région.

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3. Politique d’accueil, attractivité et aide à la réussite• Amélioration de l’accueil de tous les publics malgré une

forte attractivité :– 31,85% de bacs STG en 2011 contre 27,60% en 2009;– 65,33% de bacs généraux en 2011 contre 68,5% en 2009;– 2,83% des bacs étrangers en 201contre 3,9% en 2009– 27,8% de boursiers en 2011 contre 24,2% en 2009

• Une attractivité déjà forte qui s’est accrue avec APB– taux de pression de 1 sur 14 pour les DUT (plus pour les LP)– ratio nombre de vœux 1 / Nbre de places APB = 2,03– plus de 40% des inscrits en LP viennent des autres universités

contre 20% pour Psud et moins de 40% des autres Ets (BTS).

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• Plusieurs initiatives ont été entreprises pour favoriser l’aide à la réussite depuis 2009:

– PRL, soutien aux bacs technologiques, apprendre autrement, etc;

– des collaborations ont été mises en place avec certains lycées pour améliorer les chances de réussite de leurs lycéens;

– des modules complémentaires (culture générale, épreuves de synthèse, mathématiques, anglais oral ou renforcé ; etc.) sont proposés à nos étudiants dans le cadre de la poursuite d’études;

– des rapprochements en cours avec la MDE (amphis de réorientation, rencontre avec les équipes pédagogiques) permettent de mieux informer les étudiants en situation d’échec.

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4. Politique de recherche, de transfert de technologie et lien avec l’environnement socio-économique

• Les EC de l’IUT restent rattachés à leurs laboratoires de recherche respectifs mais un soutien actif est accordé à la recherche (commission Recherche, journée de recherche annuelle, Forum PICRI, etc).

• Le transfert technologique se fait essentiellement au travers de projets tuteurés et des modules de création d’entreprise.

• Développements de nombreux partenariats avec l’environnement socio-économique (CCIP92, CCE92, etc.)

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5. Moyens humains et financiers– Le budget définitif 2011 de l’IUT a connu une

augmentation de 8% par rapport à celui de 2009• 3.384.569€ en 2011 contre 3.134.237€ en 2009• Cette augmentation provient essentiellement des subventions de

l’Université / ex- DGF-ministère, PRL, compensation TP/TD, etc.

– Le taux d’encadrement de l’IUT est resté bas malgré l’attribution d’un poste de PR et 2 supports de ½ ATER

• La charge totale d’enseignement a fortement cru entre 2009 et 2011 avec la mise en place du nouveau référentiel et le basculement des PRP.

• Le volume des HCC a aussi fortement cru (25 431 h en 2009 contre 31651 h en 2011)

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IUT de Sceaux: perspectives pour 2012-2014

1 . Renforcer l’attractivité de l’IUT et de l’université en matière de formations, de recherche et de vie étudiante

– Poursuivre la politique d’accueil de tous les publics– Développer des partenariats avec les lycées de notre bassin de

recrutement (E. Mounier, Parc de Vilgénis, Fustel de Coulanges, etc.) pour améliorer notre recrutement et favoriser les réorientations (en S2 et S3)

– maintenir le taux de boursiers (27,8% en 2011), sinon l’accroitre – poursuivre la politique de recrutement et d’amélioration de la réussite

des bacheliers technologiques – accueillir tous les ans des sportifs de haut (projet de partenariat avec

le CREPS de Châtenay-Malabry)– accroître l’accueil des étudiants étrangers en DUT et en LP (cadre RI)

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• La priorité sera donnée à l’amélioration de l’offre de formation existante (DUT et LP) grâce aux évaluations des formations et des enseignements dont nous envisageons de nous approprier les résultats.

• Des projets de nouvelles formations sont aussi à l’étude :– La transformation du DUGFM (DU Gestion Finance et Management) qui

prépare à l’examen national du DCG en licence Comptabilité - Contrôle – Audit (CCA) qui accorde des dispenses d’UV de DCG en 2013.

– La réouverture en 2013 de la LP « Commercialisation des produits financiers et bancaires » en apprentissage en partenariat avec le Lycée de Vilgénis

– L’ouverture d’une licence professionnelle Commerce, spécialité « optique et lunetteries», en contrat de professionnalisation (formation continue), en partenariat avec l’École d’optique de Bures-sur-Yvette en 2013.

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• Des manifestations visant à rendre vivante et à développer la visibilité de la recherche à l'IUT seront poursuivies :– accueil du colloque "Histoire, Entreprises et Gestion" en juin 2013 en

collaboration avec le PESOR et l’UFR Droit-économie-gestion,– développement de liens de recherche avec l'Université de Kuopio (Finlande)

• La rénovation du site de Fontenay-aux-Roses permettra aussi à l’IUT d’améliorer les conditions de vie et de travail de ses étudiants et de ses personnels

• Des négociations sont en cours avec le CROUS afin que des chambres soient réservées en priorité aux étudiants de l’IUT/UFR DEG Jean Monnet et des universités étrangères partenaires dans les futures résidences de Sceaux et Fontenay-Aux-Roses

• Idem pour la restauration du personnel BIATSS de l’IUT à Marie-Curie.

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2. Accroître l’attractivité de l’IUT et de l’université dans le cadre des relations internationales

– Elle devra se traduire par l’augmentation des capacités de départs et d’accueils de l’IUT

• l’IUT prévoit de proposer certains de ses enseignements en anglais dès la rentrée 2012-2013 et la création d’un certificat en International Business and Management qui sera ensuite transformé en un DIU international

• Un projet de double diplôme avec l’UFR Business, Tourism & Culture de l’Université de Kuopio

• L’accueil des étudiants chinois (DU FLE) sera maintenu• Des partenariats avec l’Afrique et la Chine dans les domaines du

Commerce et l’expertise comptable sont aussi à l’étude.

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3. Développement des liens avec l’environnement économique et social

– L’IUT prévoit de renforcer les relations Entreprises avec la mise en place d’une cellule Relation Entreprise et le recrutement d’un PAST

– Le maintien des formations par l’apprentissage – Le développement et l’internationalisation de la Formation

Continue grâce aux perspectives qu’offre la rénovation du site de Fontenay-aux-Roses

– L’IUT entend aussi faire de l’entrepreneuriat un axe de développement avec l’aide du PEEPS et d’autres partenaires (CCIP, Moov Jee, etc.)

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4. Politique de ressources humaines et moyens financiers

• L’accueil et la réussite de tous les publics ne seront possibles que si des moyens financiers et humains sont mis à disposition de l’IUT pour accomplir ses missions.

• l’IUT demeure une composante très sous-encadrée en matière d’enseignement. Son potentiel d’enseignement réel représente à peine 42% de sa charge d’enseignement. C’est pourquoi l’IUT demande:

• la création ou le redéploiement de deux postes de PRAG, • la création ou le redéploiement d’un poste de catégorie C pour le

site de Fontenay aux Roses

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CPOM 2012-14 IUT DE CACHAN

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Structure Générale

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Dépt. Génie Mécanique et Productique

Dépt. Energie et

Automatismes

Dépt. Polytech’ Paris-Sud

Service Formation Continue

Dépt. Systèmes électroniques

Thématiques de l’IUT de Cachan

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IUT de Cachan : EVOLUTIONS 2009-2011

Contexte de fonctionnement

• 101 enseignants permanents et 54 IASS • Contribution de 18 doctorants enseignants • 51 000 heures d’enseignement à assurer• Potentiel enseignant : 30 000 heures • HCC : 60% enseignants de l’IUT, 40% vacataires • Le dépt Polytech’ Paris-Sud que l’IUT porte depuis sa

création

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Approches de l’enseignement

Adaptation individualisée

Préoccupations industrielles

Applications concrètes

Expériences d’autrui

Etudiant acteur de sa

formation

Pédagogie active

Pédagogie inductive

Pédagogie différentiée

Pédagogie de projet

Pédagogie socio-constructiviste

Point fort : Approches pédagogiques

IUT de Cachan : EVOLUTIONS 2009-2011

– Dynamisme des filières • Création du DUT-GeII en semestres décalés • Création de la licence professionnelle GIL. Ouverture vers l’éco-habitat • Stabilité des flux : 972 étudiants dont 210 alternants sous contrat• Systématisation de l’évaluation des enseignements dans toutes nos filières

– Professionnalisation des formations • Un engagement très fort en Formation Continue • Partenariats avec différentes entreprises (forme juridique?)

– Une activité internationale très développée • Semestre au Canada• 25% des stages se déroulent à l’international.

– Renforcement de l’équipement des plateformes technologiques • Modernisation des équipements• Mises aux normes

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IUT de Cachan 2012-2014

Axes prioritaires

• Stabilisation des ressources financières (3,5 à 4 M€)• Renforcer/renouveler nos contrats en FC (EDF, SNCF, …)• Sécuriser et Mettre aux normes les plateformes technologiques• Pérenniser l’attractivité de l’IUT et donc ses flux • Mettre en place les Nouveaux PPN et, au même temps, accueillir

les nouveau bacheliers STI2D• Renforcer les thématiques émergeantes : Bio-instrumentation,

Logistique et Sécurité alimentaire, Energie et éco-bâtiment,….• Renforcer l’aide à la réussite (PRL, …)• Poursuivre l’effort de maintenance du patrimoine• Intégrer et former les nouveaux-entrants (38% des IATSS)

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Documents

Contrats Pluriannuels dObjectifs et Moyens (CPOM) 2012-2014 des IUT de lUniversité Paris-Sud