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Coût d’opportunité Version juin 2020 www.iconomix.ch Exercice 1 a. Quel est le bien le plus cher que vous ne vous soyez jamais acheté? b. Réfléchissez à ce que vous auriez pu acheter à la place avec cet argent? Notez ici deux alternatives concrètes. c. Expliquez à votre voisin(e) de la manière la plus précise possible pourquoi vous vous êtes décidé pour le bien le plus cher (a.) plutôt que pour les alternatives. Exercice 2 a. Prenez connaissance de b., c., d., e. puis regardez la vidéo «À quoi bon échanger? Avantages comparatifs & coût d’opportunité – Argument frappant #5», afin de savoir sur quoi vous devez vous concentrer. b. Complétez le tableau suivant, en partant du principe que Béatrice et Tom ont besoin d’entretenir un abri par semaine et de 10kg de nourriture pour survivre. Fiche de travail Propositions de solutions 1 | 4 Compétences Collecter de la nourriture Entretenir un abri Temps consacré par semaine (seul sans spécialisation) Béatrice 1h/kg 15h/sem Tom 3h/kg 20h/sem Voir la vidéo

Coût d’opportunité - Fiche de travail

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Page 1: Coût d’opportunité - Fiche de travail

Coût d’opportunité

Version juin 2020 www.iconomix.ch

Exercice 1a. Quel est le bien le plus cher que vous ne vous soyez jamais acheté?

b. Réfléchissez à ce que vous auriez pu acheter à la place avec cet argent? Notez ici deux alternatives concrètes.

c. Expliquez à votre voisin(e) de la manière la plus précise possible pourquoi vous vous êtes décidé pour le bien le plus

cher (a.) plutôt que pour les alternatives.

Exercice 2a. Prenez connaissance de b., c., d., e. puis regardez la vidéo «À quoi bon échanger? Avantages comparatifs &

coût d’opportunité – Argument frappant #5», afin de savoir sur quoi vous devez vous concentrer.

b. Complétez le tableau suivant, en partant du principe que Béatrice et Tom ont besoin d’entretenir un abri par semaine

et de 10kg de nourriture pour survivre.

Fiche de travail Propositions de solutions

1 | 4

Compétences Collecter de la nourriture Entretenir un abri Temps consacré par semaine (seul sans spécialisation)

Béatrice 1h/kg 15h/sem

Tom 3h/kg 20h/sem

Voir la vidéo

Page 2: Coût d’opportunité - Fiche de travail

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Coût d’opportunité – Fiche de travail Propositions de solutions

c. Cochez la réponse qui convient.

d. Quel est le «deal» qu’ils ont intérêt à passer sachant que chacun va totalement se spécialiser dans l’activité pour la-

quelle il a un avantage comparatif?

e. Pourquoi l’économie n’est-elle pas un jeu à somme nulle1?

Béatrice Tom

Qui a un avantage absolu dans la collecte de nourriture?

Qui a un avantage absolu dans l’entretien d’abris?

Qui a un avantage comparatif dans la collecte de nourriture?

Qui a un avantage comparatif dans l’entretien d’abris?

Compétences Collecter de la nourriture Entretenir un abri Temps consacré par semaine (seul sans spécialisation)

Temps avec spécialisation

Béatrice 1h/kg 15h/sem

Tom 3h/kg 20h/sem

1 Un «jeu à somme nulle» est un jeu où la somme des gains et des pertes de tous les joueurs équivaut à 0. Le gain de l’un constitue donc obligatoirement une perte pour l’autre. Si le jeu n’est pas à somme nulle, l’un des joueur peut améliorer sa situation sans péjorer celle de l’autre.

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Coût d’opportunité – Fiche de travail Propositions de solutions

Exercice 3Parmi les affirmations suivantes, cochez celles qui sont justes et justifiez chaque réponse en une phrase.

Même si je suis moins productif que tout le monde en tout, j’ai intérêt à me spécialiser dans la production du bien où

mes coûts d’opportunité sont les plus faibles.

Je gagne 15 francs de l’heure en faisant du babysitting chez les voisins. Lorsque je suis un cours à l’école, je ne

gagne rien. Mes coûts d’opportunité sont donc nuls.

Lorsque le prix du kilo de fraises augmente, le coût d’opportunité de la consommation de fraises diminue.

Exercice 4Imaginez que vous venez de terminer le gymnase/collège. Maturité en poche, vous vous dirigez vers des études

universitaires. Peu avant la rentrée universitaire, une connaissance de votre père vous propose un emploi à plein temps. Le

salaire se monte à 50’000 francs nets par année. Vous pesez le pour et le contre des deux alternatives (étudier ou travailler)

et vous décidez de poursuivre vos études. Le coût des études se monte à 1’000 francs par année (taxes universitaires) et à

400 francs de matériel scolaire. Le coût de la vie (appartement, alimentation, assurance-maladie, etc.) est de 23’600 francs

par année. Le coût total s’élève donc à 25 000 francs par an.

a. A combien s’élèvent les coûts d’opportunité de votre première année d’études? Justifiez votre réponse.

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Coût d’opportunité – Fiche de travail Propositions de solutions

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b. Vous connaissez maintenant les coûts d’opportunité de votre première année d’études, du moins dans le contexte de cet

exemple. D’un point de vue économique, quels sont les arguments qui plaident tout de même en faveur des études (ou

de l’éducation et de la formation en général)?

Aide: si nécessaire, faites des recherches sur les termes «investissement», «capital humain» et «rendement de

formation».

Exercice 5a) «Le temps c’est de l’argent»

Expliquez cette expression à l’aide du concept des coûts d’opportunité et en l’illustrant d’un exemple (autre que celui de

la vidéo).

b) «Choisir c’est renoncer»

Expliquez cette affirmation d’André Gide sous l’angle des coûts d’opportunité. Êtes-vous d’accord avec cette

affirmation? Pourquoi?