ÉCOUTER ET COMPRENDRE - Hatier · Je peux décrire ma famille et mes relations familiales. Manuel p. 48, ... La abuela se llama María. ... dit qu’elle fait chez sa grand-mère

67Fiches photocopiables, © Hatier, 2011

UNIDAD 2 - EVALUACIÓNUNIDAD 2 - EVALUACIÓN

NOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APELLIDO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CLASE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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PARLER EN CONTINU Décrire, raconter, expliquer :en cours d’acquisition acquis

Je peux décrire ma famille et mes relations familiales. Manuel p. 48, activité 2

Vas a participar en el concurso “Mi familia contra todos”. Presenta a tu familia (lugar de residencia, padres, hermanos o hermanas, nombre, edad, cómo te llevas con ellos).

Prononciation Prononciation correcte des sons ge et gi et de la lettre j. ... /2Intonation Accentuation correcte des mots se terminant par une voyelle, -n ou -s. ... /2Emploi du lexique La famille et les relations familiales. ... /2

Emploi des faits de langue Les adjectifs possessifs • Les verbes à diphtongue. ... /2Emploi de la 1re pers. du singulier ... /2 Total ... /10

ÉCOUTER ET COMPRENDRE

Comprendre les points essentiels d’un message oral :en cours d’acquisition acquis

Je peux comprendre des indications spatiales. Manuel p. 48, activité 1

1. Coche la bonne réponse.a. El documento es: un diálogo. una audioguía. una canción.b. Habla: una mujer. una niña. un hombre.c. Está en: el cine. el teatro. un museo.d. Habla de: Picasso. Dalí. Goya.

2. Range les verbes dans l’ordre où tu les entends en leur donnant un numéro.a. llegas …………. b. vas …………. c. puedes …………. d. atraviesas ………….

3. Dessine le plan du musée selon les indications que tu entends.

... /4

... /4

a. ... /2



UNID

AD 2

- E

VALU

ACIÓ

NUN

IDAD

2 -

EVA

LUAC

IÓN


ÉCRIRE Écrire un court récit, une description :en cours d’acquisition acquis

Je peux décrire une maison. Manuel p. 48, activité 5

Vas a intercambiar tu casa con otra familia. Les escribes un e-mail describiendo tu casa.

RÉAGIR ET DIALOGUER

Dialoguer sur des sujets familiers :en cours d’acquisition acquis

Je peux parler d’une action en cours. Manuel p. 48, activité 3

Piensa en dos acciones y mímalas delante de la clase. Tus compañeros las adivinan utilizando la forma progresiva (estar + gerundio).

Prononciation Prononciation correcte des sons ge et gi et de la lettre j. ... /2Intonation Mise en évidence de la forme interrogative. ... /2Emploi du lexique Les actions quotidiennes (variété des verbes employés). ... /2Emploi des faits de langue Emploi et correction de la forme progressive. ... /2Emploi de la 2e pers. (sing. et pl.) ... /2 Total ... /10

acquis

an

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Emploi du lexique La maison, la famille, la localisation. ... /5

Emploi des faits de langue Le verbe estar et les adverbes de lieu • Les adjectifs possessifs • La traduction de « il y a ». ... /5

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UNIDAD 2 - EVALUACIÓN


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LIRE Savoir repérer des informations dans un texte :en cours d’acquisition acquis

Je peux comprendre un dialogue sur les relations familiales. Manuel p. 48, activité 4

1. Dis si la phrase est juste ou fausse. Si elle est fausse, corrige-la. Verdadero Falsoa. La abuela se llama María. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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b. Malú se lleva mal con su abuela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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c. Malú está hablando con su madre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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d. En casa de su abuela, Malú estudia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2. Coche dans la liste suivante les verbes qui correspondent à ce que la jeune fi lle dit qu’elle fait chez sa grand-mère.

En casa de mi abuela–¿Qué tal tú con la abuela Balbina?–Muy bien. […] Como bien, duermo bien… Incluso1 voy a ponerme a teminar los deberes. […]–¿Te aburres2, hija?–No, papá. ¿Sabes?, creo que estoy aprendiendo mucho de los viejos. […]–Me alegro3, Malú.

Blanca Álvarez (escritora española), Malú y el marciano del ordenador, 2002.

1. même - 2. Tu t’ennuies - 3. (ici) Tant mieux

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3. Choisis la phrase qui résume le mieux le texte.a. Malú se aburre en casa de su abuela. b. Malú aprende mucho con su abuela. c. Malú quiere ir con su padre. ... /2

a. dormir b. hacer los deberes c. pasear d. escribir con el ordenador e. ver la tele

f. comer g. escribir cartas h. aburrirse i. aprender muchas cosas

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re.

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ÉCOUTER ET COMPRENDRE - Hatier · Je peux décrire ma famille et mes relations familiales. Manuel p. 48, ... La abuela se llama María. ... dit qu’elle fait chez sa grand-mère