1

Prénom : ______________________________ Date : __________________

Notation Acquis : 1 A consolider : 2 En cours d’acquisition : 3 Non acquis : 4

Compétence Produire un travail propre et soigné

Exercice 1

Connaître le nom des lettres et savoir les écrire : - en majuscule d’imprimerie

- en attaché

1 Dictée de lettres

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

Exercice 2 Connaître les correspondances : - entre minuscules scriptes, minuscules cursives et majuscules d’imprimerie

2 Relie les différentes écritures de la même lettre :

u A i v M E

Y I a R e f l p y f r m

a U P e F r

i y l m v n p L u n N V

Exercice 3 Connaître les correspondances entre écriture scripte et écriture cursive

3 Relie les mots identiques :

poterie colza

castor chat

javelot poterie

chat javelot

colza castor

Evaluation de lecture n°1 CP

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2

Exercice 4 Repérer la syllabe du son identifié et le situer dans le mot

4 Coche la case de la syllabe où tu entends le son demandé :

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3

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4

Exercice 5 Connaître les correspondances entre les lettres et les sons

5 Entoure de la couleur demandée la ou les lettres qui font le son prononcé :

A m p M y V I r m

J r U v l n R o u

z i Y p n l è Y s

F f t v a j L u i a j y é N f e E P

Exercice 6 Reconnaître à l’écrit un mot énoncé à l’oral

6 Numérote dans l’ordre les mots dits par la maîtresse :

javelot pyjama lézard café

sirène cheminée pile renard

fumée taché

Exercice 7 Lire un mot et le comprendre

7 Relie chaque dessin à son mot :

• • • •

une locomotive la farine une marmite une vache

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5

Exercice 8

Ecrire sans erreur sous la dictée des syllabes dont les graphies ont été étudiées - consonne/voyelle (1 à 3)

- voyelle /consonne (4 à 6) - consonne/voyelle/consonne (7 à 9) - voyelle /consonne/voyelle (10 à 12)

8 Dictée de syllabes :

1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 4)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 7)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 10)_ _ _ _ _ _ _ _ _

2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 5)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 8)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 11)_ _ _ _ _ _ _ _ _

3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 6)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 9)_ _ _ _ _ _ _ _ _ 12)_ _ _ _ _ _ _ _ _

Exercice 9 Écrire sans erreur des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons

9 Ecris (encode phonétiquement) le mot qui convient sous chaque dessin : _____________________ ______________________ ____________________ _____________________ ______________________ ____________________

Exercice 10

Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible :

- entre des lignes (respect des interlignes) ; - en respectant les espaces entre les mots ;

- en respectant le tracé des lettres ; - sans oublier les accents ; - en respectant les liaisons entre les lettres ; - sans oublier les majuscules ; - en n'oubliant ni mots ni lettres et en respectant l'orthographe. - sans oublier les signes de ponctuation ;

10 Recopie le texte suivant :

Il y a une énorme tache sur la jupe d’Alice.

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6

Exercice 11

Lire aisément des syllabes : - consonne/voyelle

- voyelle /consonne

- consonne/voyelle/consonne

- voyelle /consonne/voyelle

- consonne/voyelle/voyelle ou voyelle/voyelle/consonne

- pseudo-mots

11 Lis les syllabes :

la ri ju po ne vè éca izu ona ily epi

as it um oc ef yz rui mué uil noa iav

sal fuv nop mir taj cola firu jachè otely

Exercice 12 Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (mots outils)

12 Lis les mots :

un une de la les alors est je sous c’est

il à avec sur le elle tu puis il y a au

Exercice 13

Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés : - sans avoir besoin de déchiffrer chaque mot lettre à lettre

- sans hacher les mots

- sans hacher les phrases

- en articulant correctement

- en marquant la ponctuation (pauses adaptées pour les points)

13 Lis à voix haute les phrases suivantes :

Zoé chasse le renard.

La fée a vu une sirène.

Luc va à l’école, il porte un sac.

Justine filme un lézard.

Exercice 14 à l’oral Réciter l’alphabet sans erreur ni oubli

14 Récite l’alphabet : L’enseignant barre les lettres oubliées, entoure la dernière lettre dite.

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