Démarche réflexive

« Mettre à jour le comment d’une pratique professionnelle »

Définitions: Selon P ROBO.

« démarche, processus consistant, non seulement à

décrire un vécu professionnel, au sens premier de décortiquer, pour tenter de comprendre, ce qui a été fait, ce qui s’est passé, ce qui a

été produit avec l’objectif… d’analyser pour comprendre pour discerner

pour décider pour agir »

Selon LEBOTERF: Il s’agit d’une prise de recul, d’une distanciation

critique.

Selon P.PERRENOUD: Se regarder agir, prendre appui sur sa propre

pratique réflexive. C’est une démarche clinique visant la construction de savoirs…

Visée-Objectifs-Effets:

Il s’agit d’une prise de conscience de sa manière de fonctionner:

C’est connaître ses schèmes opératoires, la manière dont on s’y prend pour agir.

« Marcher et se regarder marcher ». C’est la connaissance de soi.

Les intérêts… faire progresser sa pratique mieux connaître ses schèmes opératoires transférer et transposer Gérer son patrimoine de ressources canaliser ses ressources émotionnelles Transférer à d’autres (AdP collective) Construire une identité professionnelle

Effets… Développer sa capacité d’écoute, Souci d’éviter de donner des conseils, Volonté d’aider l’autre à analyser sa pratique

plutôt que l’analyser pour lui, Recherche de compréhension, Acceptation du doute, …

Approche « multicouches »,

1) activités physiques (perceptions, attention, corps).

2) activités mentales (raisonnements, fond de pensée, régulations, buts et connaissances).

3) activités affectives (comment je gère une émotion, le ressenti émotionnel).

Etre accompagné… Ethiques et déontologiques, Respect, Pas de jugement, Ecoute, Confidentialité, Confiance, Liberté de parole, Emettre des hypothèses et non des conseils.

Accompagner la pratique réflexive…Adhésion à la personne,A l’écoute de l’expérience,A l’écart de nos propres représentations,Pas de jugement,Guider vers l’évocation,Favoriser la description,Favoriser le JE,Démarche clinique,Confidentialité,

Préambule: présentation de la séance Conditions à respecter du contrat, pose du cadre, des limites.

(ce que je veux, ce que je ne veux pas?...Tour de table, on y va ensemble…). Description succincte d’une situation par chaque membre:

quelle question je me pose, comment j’en suis arrivé là, comment j’aurai pu faire autrement (tour de table).

Choix d’une situation par l’animateur ou du groupe. Question de départ du narrateur

(ce que je veux comprendre). Récit de la situation, vision du monde du narrateur. Questionnement, Le groupe.

(questions pour enrichir, technique d’explicitation: Physique, mental, affectif). Hypothèses, espace de réflexion. Synthèse et analyse.

(en quoi cela m’enrichit?) Si c’était à rejouer? Comment je ferai?... Qu’est ce que j’ai appris? Qu’est ce que j’ai

compris? (narrateur)

Conception nouvelle

conception initiale Analyse

questionnement synthèse

remise en question

crise

conflit Dépression Hypothèses

Préalable…déconstruction des connaissances (remise en question).

Provoquer un conflit de représentations. Amener une régression (changement). Prendre une autre ou des hypothèses. Intégration de nouveaux éléments… Vision plus larges, nouvelles représentations,

nouvelles connaissances.