DESCRIPTIF DE DEMANDE D'ACCREDITATION LICENCE d

1 /46

ROYAUME DU MAROC MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, DE LA FORMATION DES CADRES ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

DESCRIPTIF DE DEMANDE D'ACCREDITATION

LICENCE d’ETUDES FONDAMENTALES

UNIVERSITE : ABDELMALEK ESSAADI ETABLISSEMENT DOMCIALIANT LA FILIERE: FACULTE DES SCIENCES-TETOUAN ETABLISSEMENT(S) INTERVENANT(S) DANS LA FILIERE :

N° d’ordre CNCES Date d’arrivée

….….../ ……../2009

Université Domaine Discipline(s)

UAE

Intitulé de la filière : Sciences de la Vie Champ(s) disciplinaire(s)

(Par ordre d’importance relative) Sciences exactes et techniques

Parcours de formation (Option (s) ?) :

P1- Parcours Biologie Cellulaire et Moléculaire P2-Parcours Ecologie Appliquée et Valorisation des Ressources Naturelles P3- Parcours Biologie et Santé

Important

1. Le présent dossier comprend 9 pages. Il doit être dûment rempli et adressé au secrétariat de la CNCES.

2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.

3. Si l’espace réservé à une rubrique est insuffisant, utiliser des feuilles supplémentaires.

4. Ce dossier doit être remis en 4 exemplaires sur support papier et une copie sur support électronique.

Session 2009

Cycle de licence LNA_2009 2

Semestre 1

M1- Langues/ Méthodologie M2- Biologie cellulaire/Géologie M3- Mathématiques/ Statistiques M4-Physique/Chimie Générales


Module 1

Langues/ Méthodologie

1. IDENTIFICATION DU MODULE

Intitulé Module LANGUE ET METHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE

N° d'ordre M1

Département / établissement dont relève le module

Equipe LC / Faculté des Sciences

Filière dont relève le module SVI

Parcours dont fait partie le module

Nature du module (Outil,

Disciplinaire, parcours) OUTIL

Objectifs du module • Langues : - Mise à niveau linguistique

- Acquisition de compétences linguistiques requises pour la transition : A1

vers A2, A2 vers B1 et B1 vers B2, telles qu’elles sont présentées dans le

référentiel des compétences proposé par la commission nationale des

Langues.

• Méthodologie du travail personnel : Elle vise à répondre de façon prioritaire aux difficultés des étudiants

nouvellement inscrits à s’initier au travail universitaire et à développer leur

autonomie. Il s’agit de favoriser le développement par les étudiants :

- d’aptitudes pour répondre aux exigences de la formation universitaire

- de stratégies pour gérer efficacement leur temps

- de compétences de lecture méthodique

- de l’exploitation des NTIC

- de compétences de productions personnelles.

Pour lutter contre la fracture numérique, cet enseignement permet d’offrir aux

étudiants les compétences relatives à l'usage des outils informatiques et

d'Internet mais aussi à son usage raisonné et pertinent

- Connaitre les sources de l’information

- Maitriser les techniques de recherche de l’information

- Introduire des notions d’éthique liées aux TIC

- Retrouver l’information recherchée

- Exploiter correctement les ressources documentaires

Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des)

modules pré-requis)

2. IDENTIFICATION DU COORDONNATEUR DU MODULE (Rappel : le coordonnateur du module appartient au département d’attache du module.)

Nom et Prénom Abdelhafid MOLINA

Grade Professeur Assistant

Spécialité (s) Biologie

Département Biologie

Etablissement Faculté des Sciences

Université Abdelmalek Essaadi

3. SYLLABUS DES ELEMENTS DE MODULE AVEC PLAN DETAILLE DES ENSEIGNEMENTS 3.1. Volume Horaire (le volume horaire du module est de 80h en présentiel. Le volume horaire des travaux dirigés

et/ou de travaux pratiques doit représenter 30% au moins du volume horaire du module)

Nature Volume horaire %

Cours - Langues : - Méthodologie du travail universitaire

(informatique)

40 h 16 h

50% 20%


TD

TP - Méthodologie du travail universitaire:

24 h

30%

Autres (Travaux de terrain, Projets, Stages, (préciser))

80 h 100%

3.2. Contenus des éléments de modules (Fournir une description détaillée des enseignements ou activités pour chaque élément de module. Indiquer la période prévue pour l'enseignement ou l'activité (Semaine du semestre))

- Elément 1 : L1 Langue française (40 heures)

Un test de positionnement, inspiré de l’approche préconisée par le Conseil de l’Europe, permettra de déterminer le niveau des étudiants selon l’échelle définie dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) : A1, A2, B1, B2, C1, C2. Des manuels sont en cours d’élaboration afin de définir les contenus et les compétences (langagières, communicationnelles et les savoir-faire) visées pour chaque spécialité (voir en annexe un exemple de contenus proposé par la commission Langues) - Elément 2 : Méthodologie du travail universitaire (40 heures) : Cours d’informatique (16 h) :

1) Les ressources documentaires et techniques de recherche (6h) Les Sources d’information : Factuelles : Dictionnaires, Encyclopédies, Annuaires, répertoires, Textbooks, handbooks, manuels Bibliographiques : Catalogues, Répertoires Bibliographies, Bibliographies Nationales Les Guides bibliographiques Techniques de recherche : Définition des termes, opérateurs booléens, troncatures ; Intégration des sources : index, Thésaurus… 2) Réaliser des recherches en ligne : (6h) Outils de recherche : Moteurs de recherche, les méta moteurs, Choisir sources et outils, utiliser les sources, Evaluer les sources Exploiter les résultats de recherche : Citer les sources, Elaborer une bibliographie, Travail individuel : réaliser des recherches documentaires liées à la discipline de l’étudiant 3) Notions déontologiques de base (4h) Propriétés : Biens culturels, Patrimoine, Œuvre d'art, Archives ….. Droit d’auteur : Plagia , piratage, risque, altération Logiciel propriétaire, logiciel libre, types de licence…

- Déontologie sur le net Travaux pratiques (24 h ; 11 séances de 2h qui s’articule autour de 6 travaux pratiques + 2h de contrôle terminal) : Travaux pratiques 1 (1 séance) : Organisation et gestion du temps (prendre conscience de la manière de gérer le temps, améliorer les habitudes de travail en privilégiant la qualité et non la quantité, établir des plans de travail et définir des priorités, éviter la passivité, aborder leurs études avec sérénité), Travaux pratiques 2 (2 séances) : Ecoute et concentration (Développer des stratégies d’écoute, améliorer leur concentration pour un travail écrit ou oral et analyser les sources de distraction pour les éviter), Travaux pratiques 3 (2 séances) : lecture méthodique (Apprendre à lire méthodiquement, lire rapidement, activement et efficacement, gérer leurs lectures en fonction de leurs objectifs, apprendre les techniques de la lecture rapide dite lecture en diagonale et développer les capacités de mémorisation), Travaux pratiques 4 (2 séances) : maîtrise de l’information (La sélection documentaire. Les hypothèses de lecture à partir des paratextes (tables des matières, index, bibliographies) et des titres des documents. Le repérage du plan du document. Le repérage des informations principales. Le repérage des arguments à partir des connecteurs utilisés. La restitution d’une bibliographie), Travaux pratiques 5 (1 séance) : L’exploitation des nouvelles sources d’information : les TIC (Connaître les principes généraux pour explorer une ressource d’information, Maîtriser le traitement de l’information. Respecter la propriété intellectuelle pour éviter le plagiat : fournir aux étudiants des recommandations à caractère éthique et juridique pour toute référence aux travaux numériques consultés, doter les étudiants de savoir-faire nécessaires pour citer leurs références sitographiques), Travaux pratiques 6 (3 séances) : Ecriture de type universitaire (La définition du sujet et de la problématique. L’élaboration d’un plan. La rédaction d’une introduction et d’une conclusion. Le développement des idées et des arguments en paragraphes. L’usage des références bibliographiques, des notes et des citations).


4. MODALITES DE CONTROLE DE CONNAISSANCES (contrôles continus, contrôle final, exposés, rapports,…)

(indiquer le nombre de contrôles continus) L’évaluation est réalisée selon les modes suivants :

Evaluation L1 : - Des évaluations ponctuelles sanctionneront chaque dossier présenté dans le manuel de L1. - Un contrôle final évaluera l’acquisition de différentes compétences selon les descripteurs du CECRL - Un portefeuille de compétences (ou portfolio des langues) permettra à l’étudiant-apprenant de s’auto-évaluer et de consigner ses acquisitions et compétences linguistiques. Evaluation informatique : - Epreuve théorique sous forme d’un QCM - Epreuve pratique obtenue à partir de la moyenne des notes de TP - Note du mini-projet réalisé individuellement ou en groupe.

Evaluation méthodologie du travail universitaire : - Contrôle Continu : mini dossier (travail personnel) + activités ponctuelles, - Contrôle Terminal (2h) : tâche sur un point du programme à réaliser ou présentation orale du dossier.

5. BIBLIOGRAPHIE

- Manuel de français (en cours d’élaboration par la commission Langues de l’Université Ibn Tofail) - Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, Conseil de l’Europe/Editions Didier, Paris 2001. - Portfolio européen des langues, Conseil de l’Europe, CRDP et Editions Didier Strasbourg 1997.


2Module

Biologie cellulaire/ Géologie 1. IDENTIFICATION DU MODULE

Intitulé Module Géologie I-Biologie I

N° d'ordre M2

Département / établissement dont relève le module BIOLOGIE

Filière dont relève le module Licence Sciences de la vie


Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) DISCIPLINAIRE

Objectifs du module • Faire découvrir aux étudiants les diverses facettes du champ disciplinaire SVT.

• Fournir les enseignements essentiels sur l’organisation moléculaire de la cellule.

• Donner des notions générales sur les conditions de formation de l’univers, sur la place de la terre dans le système planétaire, sur la structure du globe terrestre et sur la notion de temps en géologie.

Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis)


Nom et Prénom BELQAT Boutaïna

Grade PES

Spécialité (s) Histologie-Hydrobiologie


Etablissement FST

Université Université Abdel Malek Essaâdi- Tétouan

3. SYLLABUS DES ELEMENTS DE MODULE AVEC PLAN DETAILLE DES ENSEIGNEMENTS a. Volume Horaire (le volume horaire du module est de 80h en présentiel. Le volume horaire des travaux dirigés



Cours

E1 Géologie générale

E2 Biologie cellulaire

18h 20h30

22.7 25,5

TD E1 Géologie générale


7h30 7h30

9.2 9.2

TP E1 Géologie générale


14h 12h30

17.6 15.5


- Elément 1: Géologie générale

• Cours : - Cosmologie - Sismologie et structure interne de la terre : coupe de la terre, répartition des différentes ondes sismiques au

niveau du globe terrestre.


- Notion de temps en géologie : Chronologie absolue et relative - Histoire de la terre.

• Travaux dirigés - Illustration de cours sur la structure interne de globe (2 séances) - Exercices de chronologie relative sur des coupes géologiques (1 séance) - Exercices de chronologie absolue (1 séance) - Recherches bibliographiques (1 séance).

• Travaux Pratiques (4 séances de 3h30) - Cartes topographiques (lecture de cartes, réalisation de profiles topographiques) (3 séances) - Etude de fossiles marqueurs des différentes ères géologiques (1 séances).

- Elément 2 : Biologie cellulaire

• Cours : - Introduction à la Biologie Cellulaire - Membrane plasmique - Cytosol - Mitochondrie - Le système endomembranaire - Le noyau.

• Travaux dirigés : - Méthodes d’étude de la cellule (complément de cours et exercices), Microscope photonique-microscopes

électroniques à transmission et à balayage. - Méthodes d’étude de la cellule (complément de cours et exercices), Fractionnement cellulaire

(centrifugations)-Cultures cellulaires. - Méthodes d’étude de la cellule (complément de cours et exercices), Techniques de marquage radioactif. - Transports membranaires - Mitochondrie

• Travaux pratiques : - Initiation au microscope photonique : Entraînement à l’utilisation du microscope photonique-Observation

de cellules épidermiques du bulbe d’oignon dans différents liquides de montage. - Organismes unicellulaires : Observation d’organismes procaryotes (Escherichia coli) et eucaryotes

(Paramecium). - Cellules eucaryotes : Observation de cellules animales (cellules de l’épithélium buccal humain et cellules

sanguines humaines) et végétales (cellules de l’épiderme de la feuille de poireau). - Organites cellulaires : Etude ultrastructurale du noyau interphasique et du chloroplaste. Observation des

cellules de racine d’ail en mitose.

4. MODALITES DE CONTROLE DE CONNAISSANCES - Elément 1: Géologie générale

2 contrôles continus + note de TP


3 contrôles continus

5. BIBLIOGRAPHIE - Elément 1: Géologie générale

- Précis de géologie E.Saaidi - Exercices de géologie (B.Chopineaux) - Coupes et cartes géologiques (A. Foucault et J.F. Raoult)


- Biologie Cellulaire & moléculaire (Gérald Karp ; Editeur : De Boeck)


Module 3

Mathématiques/ Statistiques 1. IDENTIFICATION DU MODULE

Intitulé Module Mathématiques-Statistiques

N° d'ordre

Département / établissement dont relève le module Département de Mathématiques et Informatique


Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN (SVT)

Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Outil

Objectifs du module • Acquérir des outils méthodologiques nécessaires pour suivre des études de la filière SVT.


Baccalauréat scientifiques ou équivalent


Nom et Prénom DAHMANI ALI

Grade Professeur de l’Enseignement Supérieur

Spécialité (s) Probabilités et Statistiques

Département Département de Mathématiques et Informatique

Etablissement FST


3. SYLLABUS DES ELEMENTS DE MODULE AVEC PLAN DETAILLE DES ENSEIGNEMENTS a. Volume Horaire (le volume horaire du module est de 80 h . Le volume horaire des travaux dirigés doit

représenter 50% du volume horaire du module)

Elément de module : Mathématiques


Cours Mathématiques Statistiques

20h 20h

25% 25%

TD Mathématiques Statistiques

20h 20h

25% 25%

TP


Travail personnel (préciser)

b. Contenus des éléments de modules (Fournir une description détaillée des enseignements ou activités pour chaque élément de module. Indiquer la période prévue pour l'enseignement ou l'activité (Semaine du semestre))

Eléments de module : Mathématiques-Statistiques

- Elément 1 : Mathématiques (Cours : 20h, TD : 20h)

Contenu :

• Rappels, Calcul matriciel, Déterminant d’une matrice carrée, Résolution des systèmes linéaires, Suites


réelles, Limites et continuité d’une fonction, Dérivée d’une fonction, Intégrale simple, Equations différentielles.

- Elément 2 : Statistiques (Cours : 20h, TD : 20h)

Contenu :

• Introduction et motivation, Représentation graphique d’une série de données, Paramètres associés à la distribution d’une série de données, Distribution d’une population, Notion de variable aléatoire, Initiation à la théorie d’estimation et aux tests d’hypothèses, Régression linéaire simple.


(indiquer le nombre de contrôles continus)

1 contrôle continu au moins par élément de module

5. BIBLIOGRAPHIE

- Mathématiques : - J. BASS : Mathématiques Tome2 Analyse - E. AZOULAY, J. AVIGNANT, G. AULIAC : Mathématiques : cours et exercices résolus DEUG Sciences 1

ière

Année - F. PECASTAINGS, J. SEVIN : Chemin vers l’analyse Tome1 - F. PECASTAINGS, J. SEVIN : Chemin vers l’algèbre Tome2 - F. AYRES : Matrices : Cours et problèmes - B. DEMIDOVITCH : Recueil d’exercices et de problèmes mathématiques - Statistiques : - C. LABROUSSE : Exercices corrigés avec rappels de cours (Tome1, Tome2, Tome3) - M. GAULTIER : Statistique - G. CHAUVAT, J.PH. REAU : Statistiques descriptives - E. AMZALLAG, N. PICCOLI : Introduction à la statistique - A. VOGT : Méthodes Statistiques - MURRAY , R. SPIEGL : Théorie et Application de la Statistique


Module 4

Physique/Chimie Générale 1. IDENTIFICATION DU MODULE

Intitulé Module Chimie I-Physique I

N° d'ordre

Département / établissement dont relève le module Département de chimie




Objectifs du module



Nom et Prénom Nouinou Mohamed

Grade P.E.S

Spécialité (s) Chimie Physique

Département Chimie


Université Université Abdel Malek Essaâdi




Cours Elément 1 : Physique I

Elément 2 : Chimie générale I 20h 24h

25% 30%

TD Elément 1 : Physique I


12..5% 12.5%

TP Elément 1 : Physique I


7.5% 12.5%




- Elément 1 : Physique I

Objectifs :

• Rappeler et approfondir les lois de l’optique géométrique et étudier quelques instruments optiques nécessaires pour utiliser des microscopes et d’autres instruments optiques.

• Donner à l’étudiant les éléments de base de la mécanique du point et des fluides et le doter d’outils nécessaires pour poser et résoudre les problèmes liés au positionnement de points et des coordonnées sur des sites géologiques ou de cartes de navigation.

Contenu :

• Optique Géométrique.

• Mécanique du point et des fluides.

• Mécanique des fluides.

• Travaux pratiques : - Formation d’images par des lentilles - Focométrie


- Microscope optique - Pendule simple et Oscillateur harmonique - Etude des théorèmes généraux

- Elément 2 : Chimie générale I

Objectif :

• Cet élément de module représente un outil indispensable pour les étudiants qui désirent suivre leur cursus universitaire. Il apporte des notions de base fondamentale sur le plan théorique et pratique.

Contenu :

• Thermodynamique chimique.

• Equilibres chimiques.

• Equilibres acido-basiques en solution aqueuse.

• Equilibres hétérogènes solubilité & précipitation.

• Equilibres d'oxydoréduction.

• Cinétique chimique.

• Travaux pratiques (Quatre manipulations seront choisies parmi la liste proposée) : - Initiation aux dosages volumétriques - Acidimétrie ; pH-métrie - Manganimétrie - Calorimétrie - Etude de réaction de précipitation.

- Cinétique de la réaction d’oxydation de KI par K2S2O8



L’évaluation sera effectuée conformément aux dispositifs mis en place par l’université et l’établissement. Deux contrôles seront organisés (CC1 et CC2) et une session de rattrapage sera organisée à la fin de chaque semestre pour les étudiants qui n’ont pas validé le module, directement ou par compensation.

5. BIBLIOGRAPHIE

1) Mc Quarrie /Rock « Chimie Générale ; 3 eme édition ; De Boek Université » 2) Holtzclaw Robinson « General Chemestry ; Eighth Edition » 3) G. Watelle, J.-C.Niepce « exercice et problème de chimie générale, Tome I ; Armand Colin- collection U » 4) M. Bertin ; J.P. Faroux et J. Renault « Thermodynamique chimique ; Dunod Université » 5) P.Grécias ;J.P.Migeon »Chimie 1 Sup-Bio Véto ; collection de sciences physique Bio-Véto


Semestre 2

M5- Langue M6- Biologie des Organismes M7- Géologie II M8-Physique/Chimie Organique


Module 5

Langue 1. IDENTIFICATION DU MODULE

Intitulé Module LANGUE

N° d'ordre M5

Département / établissement dont relève le module Equipe LC / Faculté des Sciences



Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) OUTIL

Objectifs du module • Langues : - Mise à niveau linguistique - Acquisition de compétences linguistiques requises

pour la transition : A1 vers A2, A2 vers B1 et B1 vers B2, telles qu’elles sont présentées dans le référentiel des compétences proposé par la commission nationale des Langues.

Des outils de base de l’informatique sont également introduits pour :

- Organiser et personnaliser son environnement de travail

- Contrôler la configuration de son ordinateur - Savoir résoudre les problèmes techniques

fréquents


• L1 et MTU du semestre S1


Nom et Prénom Meftaha SENHAJI

Grade Professeur Assistante

Spécialité (s) Biologie







Cours - Langues : - Informatique :

40 h 8 h

50% 10%

TD

TP - Langues : - Informatique :

24 h 8h

30% 10%


80 h 100%


Langues : L1 Langue française (40 heures + 24 heures)

Un test de positionnement, inspiré de l’approche préconisée par le Conseil de l’Europe, permettra de déterminer le niveau des étudiants selon l’échelle définie dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) : A1, A2, B1, B2, C1, C2.


Des manuels sont en cours d’élaboration afin de définir les contenus et les compétences (langagières, communicationnelles et les savoir-faire) visées pour chaque spécialité (voir en annexe un exemple de contenus proposé par la commission Langues)

Informatique :

- L’environnement de travail : (4h cours + 4h TP) Système d’exploitation, interface et bureau Notions de fichiers et de dossiers : fichier, propriétés, ….. Outils d’organisation : explorateur, agenda, accessoires…. Outils de numérisation : scanner, photo numérique….. Outils collectifs : ENT, Plateforme,….

- Bases Informatiques : (4h cours + 4h TP) L’information numérique : types, support, forme, contenu… Codage de l’information : Codage binaire, code ASCII L’ordinateur : Les composants de l'unité centrale : processeur, unités de traitements Mémoires : types et fonctionnement Les périphériques : périphériques d’entrée, de sortie Les supports de stockage : disques, DVD, Graveurs Démarrage, pannes et problèmes


(indiquer le nombre de contrôles continus) L’évaluation est réalisée selon les modes suivants:

Evaluation L1 : - Des évaluations ponctuelles sanctionneront chaque dossier présenté dans le manuel de L1. - Un contrôle final évaluera l’acquisition de différentes compétences selon les descripteurs du CECRL - Un portefeuille de compétences (ou portfolio des langues) permettra à l’étudiant-apprenant de s’auto-évaluer et de consigner ses acquisitions et compétences linguistiques.

Evaluation informatique : - Epreuve théorique sous forme d’un QCM - Epreuve pratique obtenue à partir de la moyenne des notes de TP - Note du mini-projet réalisé individuellement ou en groupe

5. BIBLIOGRAPHIE

- Manuel de français (en cours d’élaboration par la commission Nationale des Langues - Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, Conseil de l’Europe/Editions Didier, Paris 2001. - Portfolio européen des langues, Conseil de l’Europe, CRDP et Editions Didier Strasbourg 1997.


6 Module

Biologie des organismes 1. IDENTIFICATION DU MODULE

Intitulé Module BIOLOGIE II (BIOLOGIE DES ORGANISMES)

N° d'ordre M 6

Département / établissement dont relève le module FACULTE DES SCIENCES




Objectifs du module Ce module, composé de deux éléments, constitue une introduction à la biologie animale et végétale. Il a pour objectifs de : - faire acquérir à l’étudiant les connaissances scientifiques

indispensables en biologie du vivant, tout en se familiarisant avec la diversité morphologique et anatomique des grands groupes du monde animal et végétal

- Faire acquérir à l’étudiant les principales notions et concepts de base de la Zoologie et de la Botanique

- Sensibiliser l’étudiant aux multiples intérêts que suscite l’étude des animaux et des végétaux

- Préparer l’étudiant à poursuivre les formations ultérieures plus spécialisées dans le domaine de la Zoologie, de la Botanique et de la biologie en général.


BIOLOGIE CELLULAIR - GEOLOGIE


Nom et Prénom KAZZAZ Mohamed

Grade PES

Spécialité (s) Biologie Végétale (Algologie)



Université Abdelmalk Université Abdel Malek Essaâdi- Tétouani

3. SYLLABUS DES ELEMENTS DE MODULE AVEC PLAN DETAILLE DES ENSEIGNEMENTS 3.1. Volume Horaire (le volume horaire du module est de 80h en présentiel. Le volume horaire des travaux dirigés et/ou

de travaux pratiques doit représenter 30% au moins du volume horaire du module)


Cours 46 57,5

TD 10 12,5

TP 24 30




Elément1: Biologie animale (40 Heures) Cours : 24 H Chapitre I : Présentation du règne animal (Métazoaires, Protostomiens, Deutérostomiens)


Chapitre II : Notions fondamentales sur les principaux groupes des Invertébrés 1.- Les Protozoaires (Ciliés, Apicomplexés, Rhizopodes) 2.- Les Cnidaires et Spongiaires 3.- Les Annélides et les Helminthes (Plathelminthes, Nématodes) 4.- Les Mollusques (Céphalopodes, Gastéropodes, Bivalves) 5.- Les Arthropodes (Crustacés, Insectes, Arachnides) 6.- Les Echinodermes

Chapitre III : Notions fondamentales sur les Vertébrés 1.- Position et caractères des Vertébrés (Deutérostomiens, chordés, crâniates) 2.- Les animaux à nageoires rayonnée (étude des écaille et scalimétrie, respiration branchiale, poissons

cartilagineux, poissons osseux…) 3.- Les Tétrapodes Amphibiens (étude du tégument amphibie, respiration cutanée,…) 4.- Les caractères des Amniotes (poikilothermie/homéothermie, modes de déplacements, toit dermique

(anapside, diapside, synapside) 5.- Les Oiseaux (formation de la plume, respiration tubulaire, adaptations au vol) 6.- Les Mammifères (formation du poil, formation des mamelles, ostéocrâne et articulation de la mandibule,

Chapitre IV : Introduction à l’Anatomie Comparée : exemple choisi (anatomie comparée des encéphales des

Vertébrés) Travaux dirigés (4 H):

TD1 : Le parasitisme (définitions, types, principales maladies parasitaires) TD2 : Squelette et déplacement (adaptations du squelette des Vertébrés à la marche, à la course, au saut, au vol,

à la nage) Travaux pratiques (12 H soit 3hx4):

TP1 : Les protozoaires : observation de la Paramécie- organisation des Foraminifères -frottis de Protozoaires parasites.

TP2 : Les Arthropodes : morphologie de la crevette –dissection des appendices TP3 : Morphologie et anatomie d’un Oiseau (poussin) TP4 : Etude des ostéocrânes chez les vertébrés, denture et régime alimentaire

Elément 2: Biologie végétale (40 heures) Cours (22H):

Chapitre I : Introduction à la botanique 1.- Généralités sur la botanique 2.- Définition du végétal 3.- Intérêts des végétaux 4.- Les grands groupes des végétaux 5.-Cycle de développement des cormophytes 6.- Les types biologiques et types de stratification Chapitre II : Biologie des cyanobactéries et des thallophytes 1.- Généralités 2.- Algues bleues-vertes (Cyanobactéries) 3.- Thallophytes - Algues eucaryotes (phycophytes) - Champignons (mycophytes) - Lichens Chapitre III : Biologie des cormophytes 1.- Morphologie de l’Appareil végétatif des cormophytes vasculaires 2.- Anatomie de l’Appareil végétatif des cormophytes vasculaires (racine, tige, feuille) 3.- Reproduction des cormophytes

Travaux dirigés (6 H) :


TD 1 : Histologie des cormophytes TD 2 : Multiplication végétative chez les cormophytes TD 3 : Graine et germination TD 4 : Organisation et morphologie de la fleur

Travaux pratiques (12H):

TP 1 : Appareil végétatif des plantes cormophytes TP 2 : Structure anatomique de l’appareil végétatif des phanérogames TP 3 : Structures végétative et reproductrice chez les thallophytes TP 4 : Appareil reproducteur des spermaphytes

Cet enseignement aura lieu pendant le Semestre printanier (S 2) de chaque année universitaire


(indiquer le nombre de contrôles continus) Contrôles continus et examens

Ecrit : Cours + TD : 60 % de la note globale de chaque élément de module L’écrit comprend 2 contrôles continus en chaque élément de module et chaque contrôle sera apprécié pour 50% de la note de l’élément. TP : 40 % de la note globale de chaque élément de module Comptes rendus, interrogations et notes des manipulations : 30% de la note finale de TP. Contrôle de TP : 70% de la note finale de TP. Note globale de chaque élément de module = 0,60 x Note de l’écrit + 0,40 x Note de TP La note du module est la moyenne des sommes des notes globales de chaque élément de module Pour valider le module l’étudiant doit avoir une note moyenne générale [Contrôles continus + examens (Théorie et

pratique) et activités si possibles] supérieure ou égale à 10/20 (N ≥ 10/20).

L’étudiant peut être favorisé par une éventuelle validation de l’un des éléments de module (rien que pour le

rattrapage de l’année en cours) si sa note respective est supérieure ou égale à 10/20.

Une session de rattrapage sera organisée pour les étudiants n’ayant pas validés le module et dont la note obtenue est

comprise entre 5 et 10 (5/20 ≤ N < 10/20).

5. BIBLIOGRAPHIE

CAMEFORT, H. -1986- Morphologie des végétaux vasculaire, 2° édition, 432pp, Doin, Paris CAMEFORT, H. et H. BOUÉ -1985- Reproduction et biologie des végétaux supérieur, 2° édition, , Doin, Paris: 436pp DES ABBAYES, H., M. CHADEFAUD, J. FELDMENN, Y. DE FERRÉ, H. GAUSSEN, P-P. GRASSÉ, R-R. PRÉVOT -1987-

Précis de botanique, I Végétaux inférieurs, 2° édition, Masson, Paris: 722pp. GAYRAL, P. -1975- Les ALGUES Morphologie, cytologie, reproduction, écologie. Doin, Paris : 166p GAYRAL, P. -1958- Algues de la côte Atlantique marocaine. La nature au Maroc, II. Rabat : 523p, GORENFLOT, R. et M. GUERN -1989- Organisation et biologie des Thallophytes. Doin, Paris: 285pp GORENFLOT, R. -1986- Abrégé de biologie végétale : Plantes supérieures. T.I: Appareil végétatif. Masson, Paris:

238pp GORENFLOT, R. -1988- Abrégé de biologie végétale : Plantes supérieures. T.II: Appareil reproducteur. Masson, Paris: 248pp


7 Module

II Géologie


Intitulé Module GEOLOGIE II

N° d'ordre M. 7

Département / établissement dont relève le module DEPARTEMENT DE GEOLOGIE, FACULTE DES SCIENCES (UNIV. ABDEL

MALEK ESSAADI)

Filière dont relève le module FILIERE LICENCE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

(SCIENCES DE LA TERRE ET DE L’UNVERS)

Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL


Objectifs du module

• Offrir les connaissances de base sur les facteurs géologiques intervenant dans les processus de la géodynamique interne et externe du globe terrestre.

• Permettre l’acquisition des connaissances fondamentales en géologie, assorties d’applications pratiques.

• Faire découvrir les liens entre la dynamique et les principaux phénomènes géologiques du globe.


Biologie I-Géologie I (Semestre 1).


Nom et Prénom Rachid Hlila

Grade Professeur Habilité

Spécialité (s) Dynamique des bassins sédimentaires, Géologie structurale, cartographie, SIG

Département Géologie


Université Abdel Malek Essaâdi




Cours 48 h 60%

TD 10 h 12,5%

TP 17 h 21,25%

Autres (Travaux de terrain, Projets, Stages, (préciser)) 05 h 6,25%



- Elément 1 : Géodynamique interne (Cours : 20h, TP : 14h, TD : 6h)

Contenu :

• Cours (20h): Chap.1 : La dérive des continents : théorie de Wegner (3h).


Chap.2 : Introduction à la tectonique des plaques (plaques lithosphériques, nature, limites et mouvements) (4h). Chap.3 : Les volcans : définitions, différents types de volcans, le volcanisme des dorsales océaniques; le volcanisme des zones de subduction, le volcanisme des points chauds (4h). Chap.4 : Le magmatisme : notion de magmas, plutonisme, volcanisme (3h); Chap.5 : Les séismes (3h); Chap.6 : Le métamorphisme : définition et facteurs du métamorphisme, différents types de métamorphisme (3h).

• Travaux dirigés (6h soit 4 séances de 1h30): - Illustration et compréhension des événements géologiques traités au cours.

• Travaux Pratiques (14h soit 4 séances de 3h30): - Cristallographie et détermination macroscopique des minéraux - Détermination des roches magmatiques et métamorphiques

- Elément 2 : Géodynamique externe (Cours : 28h, TP : 8h, TD : 4h)

Contenu :

• Cours :

Chap. 1 : Cycle des roches sédimentaires et classification des roches sédimentaires et intérêt de la géologie des roches sédimentaires (08h)

- Notion d’érosion et d’altération - Transport des particules sédimentaires - Processus de sédimentation - Diagenèse

Chap. 2 : Milieux de sédimentation (10h) - Introduction - Milieu continental - Milieu mixte - Milieu marin

Chap. 3 : Les eaux souterraines (10h) - L’eau dans les roches sédimentaires - Nappe phréatique et différents types de puits - Les terrains karstiques - Hydrothermalisme

• Travaux dirigés (4h soit 2 séances de 2h) :

- Exposés de thèmes en relation avec l’application de la géologie.

• Travaux (1 séance de 3h):

- Classification génétique, description et détermination des roches sédimentaires a) Activités pratiques (5h soit une sortie géologique de 1 journée).

- Familiarisation aux paysages géologiques, formations et structures, orientations par boussoles, GPS, cartes topographiques, cartes géologiques, notion d’espace et de temps en géologie, …



Le contrôle des connaissances se ferait par le biais de : o Contrôles continus (au nombre de deux) mais aussi par des contrôles inopinés pour le cours. o Contrôle et/ou rapport pour les travaux et activités pratiques o Devoirs notés à domicile.


8 Module

Physique/ Chimie organique I


Intitulé Module CHIMIE II/ PHYSIQUE II

N° d'ordre

Département / établissement dont relève le module DEPARTEMENT DE CHIMIE

Filière dont relève le module SCIENCES DE LA VIE



Objectifs du module



Nom et Prénom Metni Mohammed Rédouane

Grade PES

Spécialité (s) Chimie Organique

Département Chimie


Université Abdelmalek Université Abdel Malek Essaâdi- Tétouan




Cours

Elément 1 : Physique II

Elément 2 : Chimie organique 1

20h

20h

25% 25¨%

TD



16h

10h

20%

12.5%

TP



4h,

10h

5%

12.5%




- Elément 1 : Physique II (Cours : 20h, TP : 4h, TD : 16h)

Objectifs :

• Rappeler et approfondir les éléments de base de l’électrostatique et de l’électrocinétique. • Introduire la notion des champs dans la nature et donner les outils nécessaires pour le calcul des

courants et des tensions. • Enseigner aux étudiants les éléments de base de la radioactivité et leur donner les outils

nécessaires pour comprendre la physique nucléaire et ses applications en biologie, médecine, environnement archéologie, industrie agroalimentaire…

• Permettre à l’étudiant d’avoir un pré requis pour suivre d'autres curricula en option biophysique et l’aider à préparer le concours d’accès en pharmacie.


Contenu : Chapitre I : Electromagnétisme 1. Forces, champs et potentiel électrostatiques 2. Surfaces équipotentielles et les lignes de champs 3. Energie électrostatique 4. Courant électrique et Loi d’Ohm 5. Magnétostatique (Forces et champ magnétique) Chapitre II : Eléments de physique nucléaire :

1. Généralités sur la radioactivité 2. Loi fondamentale de désintégration 3. Type de désintégrations 4. Méthode de datation 5. Travaux Pratiques 1. Oscilloscope 2. Mesure des résistances

- Elément 2 : Chimie organique I (Cours : 24h, TP : 12h, TD : 12h)

Objectif :

• .Doter les étudiants de connaissances en chimie organique générale nécessaires pour poursuivre des études dans le domaine de la biologie, de la biochimie, de la santé, de l’environnement et de la géologie

• Mettre l’accent sur l’aspect méthodologique dans la résolution des problèmes Contenu :

- Chapitre I : Notions d’atomistique et liaison chimique

1. Structure des atomes : Structures, numéro atomique, nombre de masse, isotope, masse atomique. 2. Théorie Quantique : Nombres quantiques, Configuration 3. électronique d'un atome : Principe de Pauli, Règles de Klechklowski et de Hund. 4. Tableau périodique des éléments chimiques : Classification, périodes, groupes et familles, énergie

d’ionisation, affinité électronique, électronégativité.

- Chapitre II : Chimie organique générale 1. Atome de carbone et structures moléculaires 2. Stéréochimie des composés organiques 3. Effets électroniques 4. Introduction à la réactivité en chimie organique

Travaux pratiques : 3 séances de travaux pratiques de 3 heures

1. Modèles moléculaires 2. Extraction et purification 3. Synthèse de l’acétanilide


(indiquer le nombre de contrôles continus) Contrôles continus

5. BIBLIOGRAPHIE


M9- Langue/ Informatique M10- Biologie et Ecologie Générale M11- Biochimie et Chimie Organique II M12-Génétique et Microbiologie

Semestre 3


Module 9

Langue/ Informatique 1. IDENTIFICATION DU MODULE

Intitulé Module LANGUE ET INFORMATIQUE

N° d'ordre M9


Mathématiques et Informatique / Faculté des Sciences



Nature du module (Outil, Disciplinaire,

parcours) Outils

Objectifs du module • Langues :

- Mise à niveau linguistique

- Acquisition de compétences linguistiques requises pour la transition : A1 vers A2, A2 vers B1 et B1 vers B2, telles qu’elles sont présentées dans le référentiel des compétences proposé par la commission Nationale des Langues.

• Informatique : Maitriser les concepts et les outils de base de l’informatique :

- Savoir structurer, gérer et organiser ses données

- Produire des documents imprimables (traitement de texte)

- Maitriser les fonctionnalités essentielles d’un tableur

- Réaliser des présentations soignées de ses travaux

- Savoir archiver, sécuriser et protéger ses données

- Se protéger des malveillances (spam, virus, spyware…)

Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-

requis)

Langues et MTU des semestres S1 et S2


Nom et Prénom Badr Eddine MOUHAJER


Spécialité (s) Informatique

Département Mathématiques et Informatique


Université Université Abdelmalek Essaadi





40 h 12 h

50 % 15%

TD - Langues : - Informatique :

TP - Langues : - Informatique :

20 h

25%


Travail personnel (préciser) Réalisation de trois devoirs sous forme de mini projets

8 h 10%


1) Etude sur l’évolution de l’informatique 2) Production d’un document imprimable 3) Etude et recherche sur l’archivage des documents,

bibliothèque numériques…

80 h 100%


Elément 1 : L1 Langue française (40 heures)

Un test de positionnement, inspiré de l’approche préconisée par le Conseil de l’Europe, permettra de déterminer le niveau des étudiants selon l’échelle définie dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) : A1, A2, B1, B2, C1, C2. Des manuels sont en cours d’élaboration afin de définir les contenus et les compétences (langagières, communicationnelles et les savoir-faire) visées pour chaque spécialité (voir en annexe un exemple de contenus proposé par la commission Langues). ou

Langue anglaise (40 heures)

Seuls les étudiants ayant le niveau B2 en L1 peuvent avoir un enseignement en L2. Elément 2 : Informatique (40 heures) :

1. Initiation à la Bureautique : (8h Cours 25h TP)

- Appropriation de l’environnement des outils bureautiques (2H)

- Traitement de texte : (14h) Mise en route et interface, création d’un document, mise en forme, mise en page, les tableaux, fonctionnalités, publipostage, Les diaporamas : Ergonomie, présentations, fonctionnalités, les animations…..

- Tableurs : (12h) fonction de base, fonctions évoluées, les graphiques, les outils d’analyse

- Notions de base sur les Base de données (5h)

2. Archivage et sécurité : (4h cours 3h TP)

- Les différents types de menaces informatiques

- Notions de sécurité

- Assurer une sauvegarde, type de supports

- Compresser décompresser des données



Evaluation L1 :

- Des évaluations ponctuelles sanctionneront chaque dossier présenté dans le manuel de L1.

- Un contrôle final évaluera l’acquisition de différentes compétences selon les descripteurs du CECRL

- Un portefeuille de compétences (ou portfolio des langues) permettra à l’étudiant-apprenant de s’auto-évaluer et de consigner ses acquisitions et compétences linguistiques.

Evaluation Informatique :

- Epreuve théorique sous forme d’un QCM

- Epreuve pratique obtenue à partir de la moyenne des notes de TP

- Note du mini-projet réalisé individuellement ou en groupe

5. BIBLIOGRAPHIE

- Manuel de français (en cours d’élaboration par la commission Langues de l’Université Ibn Tofail)

- Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, Conseil de l’Europe/Editions Didier, Paris 2001.

- Portfolio européen des langues, Conseil de l’Europe, CRDP et Editions Didier Strasbourg 1997.

- http://www.c2imes.org/


10 Module

Biologie et Ecologie générales


Intitulé Module BIOLOGIE ET ECOLOGIE GENERALE

N° d'ordre M10


DEPARTEMENT DE BIOLOGIE

Filière dont relève le module LICENCE SCIENCE DE LA VIE


Nature du module (Outil,

Disciplinaire, parcours) DISCIPLINAIRE

Objectifs du module Elément de module 1: Biologie Générale. Cette formation constituée de 2 matières principales (Embryologie et Histologie) vise à donner à l'étudiant, d'une part, la possibilité d'acquérir les notions de base sur les principaux systèmes embryonnaires sur lesquelles sont fondés les concepts de la Biologie de Développement. D'autre part de démontrer que la cellule est l'unité de base organisée et fonctionnelle de tout vivant. L'étude des tissus qui unissent entre elles des cellules identiques ou tout au moins de même origine, participant à une fonction commune. Ces deux matières seront l’outil de base pour tous les autres modules des Sciences Biologiques. Elément de module 2: Ecologie Générale. L'objectif du cours consacré à l'écologie générale est destiné à apporter aux étudiants des connaissances de base sur le fonctionnement biophysique des écosystèmes, les propriétés physiques ou chimiques des milieux qui contraignent le fonctionnement des communautés vivantes (atmosphère et eaux, sols et sédiments), et sur le rôle joué en retour par les communautés vivantes sur la modification de ces propriétés. Cet élément de module se focalise sur les notions de ressources (distribution, mobilité, biodisponibilité), sur les cycles biogéochimiques (C, N, S et P, métaux et polluants), et sur les facteurs de régulation des flux organiques et minéraux qui traversent et structurent les écosystèmes. Il mettra enfin le point sur les théories et concepts fondateurs pour chacune des disciplines écologiques correspondantes aux niveaux d’organisation du vivant (populations, communautés, écosystème

Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des)

modules pré-requis)

BIOLOGIE CELLULAIRE 1 BIOLOGIE DES ORGANISMES (S1)


Nom et Prénom SAOUD YOUNES

Grade PES

Spécialité (s) ECOLOGIE ANIMALE

Département BIOLOGIE

Etablissement FACULTE DES SCIENCES

Université ABDELMALEK ESSAADI

3. SYLLABUS DES ELEMENTS DE MODULE AVEC PLAN DETAILLE DES ENSEIGNEMENTS a. Volume Horaire (le volume horaire du module est de 80h en présentiel. Le volume horaire des travaux dirigés


Matières (Eléments de module) Volume horaire global

Cours TD TP

Elément 1: Biologie Générale Elément 2: Ecologie Générale

24H 24H

2H 4H

14H 12H

Total 48H 6H 26H


Total général 80H


Elément 1: Biologie Générale Elément 2: Ecologie Générale

22H 22H

27.5% 27.5%

TD : E1 E2

2H 4H

2 ,5% 5%

TP E1 : E2 :

13H 12H

16.25% 15%


Activité 1. Prospection d'un milieu terrestre ou aquatique: Biodiversité, Echantillonnage, interactions, facteurs écologiques, échelles de perception…

1 Jour (5H)

6.25%



COURS : (24H) I – Embryologie (Reproduction et développement dans le règne animal) (14H)

1. Reproduction 2. Gamétogénèse 3. Fécondation. 4. Embryologie descriptive 5. Eléments sur la détermination, l’induction et les gènes du développement.

II - Histologie (Histologie Animale) (10H) 1. Les tissus épithéliaux 2. Les épithéliums pseudostratifiés 3. Les tissus conjonctifs 4. Le tissu musculaire 5. Le tissu nerveux

Travaux dirigés (2H) TD1 : Techniques histologiques : coupes et colorations Travaux pratiques (14H)

TP1 : Gamétogenèse : spermatogenèse et ovogenèse chez les vertébrés. TP2 : Etude du développement embryonnaire à partir d’observation sur préparations histologiques. Exemples types chez les Invertébrés et les Vertébrés. TP3 : Les tissus épithéliaux et conjonctifs. TP4 : Le sang, le tissu musculaire, le tissu nerveux.

Elément 2 : Ecologie générale COURS : (24H) - Introduction à l'écologie I- Organisation générale de la biosphère.

1. L’organisme vivant dans son environnement 2 . Interactions entre les organismes vivants

II- Structure des biocénoses et des écosystèmes 1.Concept d’écosystème 2. Les biocénoses 3. Structure trophique 4. Les grands cycles biogéochimiques 5. Interactions entre cycles biogéochimiques

Chapitre 3 : Les principaux biomes terrestres et aquatiques 1. Le problème des pollutions et ses implications écologiques 2. Le climat et ses variations.

Travaux Dirigés : (4H) TD 1 : Les interactions homo et hétérotypiques (étude de cas) TD 2 : Chaînes trophiques : Interprétations

Travaux pratiques (12H) TP1 : Adaptation des espèces animales à leur environnement. Exemple de la faune du sol (détermination des groupes ou des espèces récoltés et observation des différentes adaptations à la vie endogène).


TP2 : Exploitation des données obtenues lors de la sortie sur le terrain (détermination des groupes animales et végétales échantillonnés, autoécologie des différentes espèces, rédaction d’un rapport).


(indiquer le nombre de contrôles continus) Contrôle continu Rapports d’activités pratiques Examen écrit

Evaluation: Biologie générale Ecologie générale

Note Coefficient Note Coefficient

Contrôles continus /20 1 /20 1

Examen Final /40 2 /40 2

TP et/ou Rapport : /40 2 /40 2

Total élément /100 5 /100 5

Total module: 200/200

5. BIBLIOGRAPHIE

-Biologie Animale: 1-Cytologie et reproduction, auteur J.SAVEL, Edit.:SEDES. 2-Biologie Animale: 2-Embryologie, auteur J.SAVEL, Edit.:SEDES 3-Reproduction des invertébrés, auteurs P.CASSIER & Coll., Édit.: MASSON. 4-Manuel Pratique sur la reproduction, auteurs GIROD & CRYBA, Edit.:SIMEP. 5-Différenciation et organogenèse sexuelle des métazoaires, auteur L. Gallien, Edit:MASSON. 6-Biologie Animale:1-des Protozoaires aux métazoaires épithélioneuriens, auteurs: A.BEAUMONT & P.CASSIER, Édit.: DUNOD. 7-Précis de Zoologie (Tome 1 & Tome2), auteurs: P.GRASSE & COOL. Édit.: MASSON 8-Précis d'Ecologie, auteur: R.DAJOZ, Édit.: Gauthier-Villas. 9-Précis d'Ecologie, auteur: P.DREUX, Edit: PUF

10-Eléments d'Ecologie:1- Ecologie fondamentale, auteur: F.RAMADE, Édit.: McGRAW-HILL

11-Eléments d'Ecologie:2- Ecologie Appliquée, auteur: F.RAMADE, Édit.: McGRAW-HILL

12-Ecologie Animale: auteur: C.F.SACCHI & P.TESTARD, Édit.: DOIN Edit.


11 Module

Biochimie/Chimie organique II


Intitulé Module BIOCHIMIE STRUCTURALE & CHIMIE ORGANIQUE II SEMESTRE 3

N° d'ordre MODULE 11


BIOLOGIE


Parcours dont fait partie le module DISCIPLINAIRE


parcours)

Objectifs du module La biochimie est une science qui a pour but d'étudier et de comprendre les fonctions biologiques et les propriétés chimiques et physiques des substances chimiques qui forment les organismes vivants et interagissent avec eux. Pour mieux comprendre ces multiples interactions, il importe de bien saisir sur quoi s'appuie l'organisation de la vie aux niveaux moléculaire, cellulaire et tissulaire, ainsi qu'aux niveaux d'un organe, d'un ensemble d'organes et d'un individu tout entier. Ce module est une introduction à une vue moléculaire du vivant. Les étudiants découvriront les structures chimiques des différents composants d'organismes vivants, notamment les glucides, les lipides, les acides aminés, les protéines et les acides nucléiques. Les étudiants seront également initiés aux propriétés particulières du milieu aqueux. Ils découvriront également les bases de l'enzymologie qui seront abordées en rappelant le rôle des enzymes dans les conversions biologiques. Les différentes méthodes utilisées pour étudier ces systèmes seront également introduits. Ces notions l'amèneront finalement à mieux comprendre les différents mécanismes moléculaires de régulation et d'inhibition de l'activité des protéines. L’élément de module chimie organique a pour objectif de doter les étudiants de connaissances en chimie organique descriptive nécessaires pour poursuivre des études dans le domaine de la biologie, de la biochimie, de la santé, de l’environnement et de la géologie.

Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules

pré-requis)

S1 & S2

2. IDENTIFICATION DU COORDONNATEUR DU MODULE

(Rappel : le coordonnateur du module appartient au département d’attache du module.)

Nom et Prénom Abdenbi BenDriss

Grade PES

Spécialité (s) Biochimie Pharmacologie



Université Université Abdelmalek Université Abdel Malek Essaâdi- Tétouan

3. SYLLABUS DES ELEMENTS DE MODULE AVEC PLAN DETAILLE DES ENSEIGNEMENTS

3.1. Volume Horaire (le volume horaire du module est de 80h en présentiel. Le volume horaire des travaux dirigés



Cours 1°) Biochimie 28H 2°) Chimie organique 12H

35.5 15

TD 1°) Biochimie 10H 2°) Chimie organique 9H

12.5 11.25


TP 1°) Biochimie 12H 2°) Chimie organique 9H

15 11.25




* Biochimie Partie I : Biochimie structurale Chapitre I : Structure et propriétés des glucides

1. Structure et propriétés des oses 2. Structure et propriétés des osides 3. Structure des polyholosides ou polysaccharides ou glycanes

Chapitre II : Structure et propriétés des lipides

1. Généralités 2. Les acides gras 3. Les alcools 4. Les lipides simples 5. Les lipides Complexes

Chapitre III : Structure et propriétés des amino-acides et des protéines

1. Introduction 2. Les acides aminés 3. Peptides et protéines

Chapitre IV : Structure et propriétés des acides nucléiques

1. Définition 2. Bases azotées 3. Nucléosides et nucléotides

Partie II : Notions d’enzymologie Chapitre : Enzyme à un substrat

1. Introduction, définition 2. Notions de spécificité 3. Classification et nomenclature des enzymes 4. Cinétique Michalienne 5. Inhibitions

* Chimie organique II

Chapitre 1 : Propriétés chimiques des fonctions 1. Alcool, Phénol 2. Amine, amine-alcool et amine-phénol 3. Aldéhyde et cétone 4. Carboxyle

Chapitre 2 : Mécanismes réactionnels

1. Notion de mécanisme 2. Bilan d’une réaction 3. Energie de réaction 4. Energie d’activation 5. cinétique 6. Mécanismes types SN1, SN2, E1 et E2




Contrôles continus (deux contrôles écrits par semestre)

5. BIBLIOGRAPHIE

Ouvrages disponibles à la bibliothèque de la faculté * Biochimie, F.Chapeville : Herman * Biochimie I et II Jacques KRUH : Herman * Biochimie dynamique, J .P . Borel * Biochimie génerale.J.M .Weil : Masson * Précis de biochimie H.A .Harper * Lehninger Biochimie : Flammarion * Les enzymes cinétique, Penasse : Masson *Thermodynamique, Equilibre, cinétique. B, DUBOIS : Ellipses * Techniques de laboratoire. Tome I et II. J,Loisseur : Masson * Principe de biochimie .A ; Lehninger : Flammarion * Manipulations d’analyse biochimique, AUDIGIE ET COL :DOIN * Hydrolases et dé polymérases A. Moucharde et col : Gautier- Villards *Biochemical calculations 2

ND EDITION Irwin. Segel : WILEY

* Bio physique. Tome I et II. Tannelat. Masson * Biochimie exercices et problèmes. P, Lemarechal


12 Module

Génétique/ Microbiologie 1. IDENTIFICATION DU MODULE

Intitulé Module MICROBIOLOGIE/GENETIQUE

N° d'ordre M12

Département / établissement dont relève le module BIOLOGIE/FAC. SCIENCES

Filière dont relève le module SCI ENCES DE LA VIE



Objectifs du module APERCU DE LA DIVERSITE DU MONDE MICROBIEN NOTIONS FONDAMENTALES DE BACTERIOLOGIE


S1 ET S2


Nom et Prénom Layachi Ahmed

Grade Professeur assistant

Spécialité (s) Microbiologie/biologie moléculaire

Département biologie

Etablissement Faculté des sciences





Cours 34 42,5

TD 24 30

TP 22 27,5



b. Contenus des éléments de modules (Fournir une description détaillée des enseignements ou activités pour chaque

élément de module. Indiquer la période prévue pour l'enseignement ou l'activité (Semaine du semestre))

M1: Génétique Microbiologie Elément 1 : Génétique (Cours : 16h, TP : 12h, TD : 12h)

Objectifs : Il s’agit d’un enseignement de base en génétique qui vise à :

Donner à l’étudiant les notions fondamentales de la génétique. Développer chez l'étudiant la maîtrise des connaissances nécessaires pour entreprendre des études en

différentes disciplines de la biologie. A l’issue de cet enseignement, l‘étudiant devrait maîtriser les bases cellulaires et moléculaires de

l'hérédité et les grands principes qui en règlent la transmission et des connaissances sur ses différentes applications en médecine, en amélioration des plantes et des animaux et dans la préservation et la gestion de la biodiversité.

- Contenu :

• Cours : - Nature du matériel génétique. - Les brassages génétiques au cours de la reproduction sexuée. - Analyse génétique chez les organismes haploïdes :

� Cycle de croissance chez les Champignons – Analyse des tétrades

� Hérédité monogénique; Distance locus – centromère

� Transmission de deux gènes indépendants

� Ségrégation de deux gènes et de trois gènes liés; Distance Génétique; Carte Factorielle


- Analyse génétique chez les organismes diploïdes : � Transmission d'un couple d'allèles et de deux couples d'allèles autosomiques indépendants

� La liaison génétique (Test à 2 points et à trois points; Carte Génétique; Interférence)

� L'hérédité liée au sexe

� Les interactions génétiques (Létalité; Pléïotropie; Epistasie)

• Travaux pratiques

- - Analyse génétique chez la drosophile. - - Analyse génétique chez le maïs. - - Analyse du Caryotype Humain. - - Analyse génétique chez les champignons.

• Travaux dirigés

- Méthodes statistiques (Notion d'hypothèse, Test statistique Chi-deux χ2, Application à l'étude de croisements).

- Exercices d'application du cours et problèmes de synthèse.

Elément 2 : Microbiologie (Cours : 18h, TP : 12h, TD : 10h) Objectif :

Initier les étudiants à la connaissance des différents microorganismes. Apporter les connaissances fondamentales concernant les principaux types de micro-organismes,

particulièrement les bactéries.

-Contenu :

• Cours :

- Monde Microbien � Historique

� Place des microorganismes dans le monde vivant

� Différents types de microorganismes

� Classification biologique contemporaine

� Classification des protistes procaryotes

� Comparaison cellule eucaryote – cellule procaryote

- Structure bactérienne

� Introduction

� Paroi

� Flagelles

� Pili (commun et sexuels)

� Capsule

� Endospores

- - Métabolisme et nutrition bactériens

� Métabolisme énergétique et types respiratoires

� Source de carbone

� Source d'azote

� Besoins en ions minéraux

� Facteurs physico-chimiques

� Culture des bactéries

- Croissance bactérienne

� Mesure de la croissance bactérienne

� Aspects théoriques

� Aspects expérimentaux

- Eléments de génétique bactérienne

� Définitions

� Mutations

� Transferts génétiques

- Microorganismes et domaines d’application


- Eléments de virologie � Introduction

� Bactériophages comme modèles

� Bactériophages tempérés

� Autres virus

• Travaux dirigés

- Métabolisme et nutrition bactérienne (4h) - Croissance bactérienne (2h) - Dénombrement des bactéries (2h) - Génétique bactérienne (2h)

• Travaux Pratiques

- Mise en évidence des différentes sources de contamination - Manipulations en microbiologie (Transferts aseptiques) - Différentes techniques d’ensemencement et d’isolement des bactéries - Observations microscopiques des différents types de microorganismes (état frais ou coloration simple) - Coloration de Gram

Génétique 18h cours ; 12h T.P. ; 12h T.D. . Microbiologie 16h cours ; 12h T.P. ; 10h TD


(indiquer le nombre de contrôles continus) Génétique :2 Controles continus oral ou exposés , rapport de travaux pratique et contrôle final écrit Microbiologie : 2 Controles continus oral ou exposés , rapport de travaux pratique et contrôle final écrit

Contrôles continues programmés (semaines 10et17.),

5. BIBLIOGRAPHIE

F.LINTS GENETIQUE Ed. Tec.Doc LEWIN GENES Flammarion PREVOST GENETIQUE Herrman P.J.RUSSEL GENETIQUE Mc Graw Hill E.HERBERT GENETIQUE (Cours et exercices) Maloine . G.LUCOTTE EXERCICES DE GENETIQUE Academ.Press TORTORA MICROBIOLOGIE J.PELCZAR ELEMENT DE MICROBIOLOGIE HRWItee M.GIRARD VIROLOGIE GENERALE DOIN A.MEYER ; J.DELANO COURS DE MICROBIOLOGIE GENERALE(avec problèmes corrigés) DOIN biosciences et techniques C.DELARA MICROBIOLOGIE (TP) GAETAN MORIN Ed


M1- Langue/ Informatique M2- Faunistique et Physiologie Animale M3- Floristiques et Physiologie Végétale M4-Biochimie Métabolique/ Biologie Molécualire

Semestre 4


Module : 13

Langue/ Informatique 1. IDENTIFICATION DU MODULE

Intitulé Module LANGUE, TECHNIQUE D’EXPRESSION ET DE COMMUNICATION ET INFORMATIQUE

N° d'ordre M13

Département / établissement dont relève le module Mathématiques et Informatique / Faculté des Sciences



Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) OUTIL

Objectifs du module • Langues :

- Mise à niveau linguistique

- Acquisition de compétences linguistiques requises pour la transition : A1 vers A2, A2 vers B1 et B1 vers B2, telles qu’elles sont présentées dans le référentiel des compétences proposé par la commission Nationale des Langues.

• Informatique : Introduire les concepts de base du fonctionnement de l’Internet :

- Savoir exploiter les services de l’internet

- Rechercher et récupérer l’information sur le WEB,

- Exploiter légalement l’information du WEB,

- Mener des projets en travail collaboratif Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis)

MODULES TRANSVERSAUX DES SEMESTRES S1, S2 ET S3


Nom et Prénom Chakib DARRAZ

Grade Professeur Habilité

Spécialité (s) Géoinformatique

Département Géologie







16 h 10 h

20%

12,5%

TD

TP - Langues : - techniques d’expression et de communication - Informatique :

24 h 20 h

30% 25%


Travail personnel (préciser) - Informatique :

Réalisation de trois devoirs sous forme de mini projets 4) Etude sur l’évolution de l’informatique 5) Production d’un document imprimable 6) Etude et recherche sur l’archivage des documents,

bibliothèque numériques…

10 h

12,5%

80 heures 100%


3.2. Contenus des éléments de modules (Fournir une description détaillée des enseignements ou activités pour chaque élément de module. Indiquer la période prévue pour l'enseignement ou l'activité (Semaine du semestre)

- Elément 1 : Langues et TEC : Cours : L1 Langue française (16 heures)

Un test de positionnement, inspiré de l’approche préconisée par le Conseil de l’Europe, permettra de déterminer le niveau des étudiants selon l’échelle définie dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) : A1, A2, B1, B2, C1, C2. Des manuels sont en cours d’élaboration afin de définir les contenus et les compétences (langagières, communicationnelles et les savoir-faire) visées pour chaque spécialité (voir en annexe un exemple de contenus proposé par la commission Langues) ou

Langue anglaise (16 heures)

Seuls les étudiants ayant le niveau B2 en L1 peuvent avoir un enseignement en L2. TP : techniques d’expression et de communication (11 séances de 2h qui s’articule sur 4 travaux pratiques + 2h de contrôle terminal) : Travaux pratiques 1 (4 séances) : Techniques pour réaliser des tâches universitaires (compte-rendu, synthèse, exposé, essai argumenté, rapport d’observation, rapport de stage),

Travaux pratiques 2 (3 séances) : Techniques pour réaliser des écrits professionnels (bilan personnel, CV, lettre de motivation, lettres formelles professionnelles,

Travaux pratiques 3 (2 séances) : Techniques pour préparer et réussir un entretien (entretien d’embauche) Travaux pratiques 4 (2 séances) : Techniques pour préparer et réussir une réunion (travail en équipe, différents types de réunion, compte-rendu de réunion) -Elément 2 : Informatique (40 heures):

1. Internet et Réseaux (6h) I. Les réseaux informatiques

Généralités, LAN, WAN, notions de protocoles, adressage…. II. Le réseau Internet.

Historique, Les acteurs d'Internet, Interconnexion et communication sur Internet ; Services Internet : http, https, mail, ftp…

2. Exploration du WEB (12h)

- Le Web : Web visible, web invisible, WEB2, Documents et URLs

- Outils de recherche : Moteurs de recherche, les annuaires, les métamoteurs, les encyclopédies, Sites fédérateurs et guides, les webrings

- Techniques de recherche : Méthodologie de recherche, opérateurs, choix des outils, Evaluation des sites

3. Enjeux de l’Utilisation des TIC (6h)

- Evolution des TIC, déontologie et éthique, Droits d’auteurs et Copyright, enjeux du logiciel libre

- Problèmes de compatibilités : format de fichier, norme et standard,

- Outils de communication (synchrone, asynchrone).

4). Travail collaboratif (16h)

- Collaborations classiques : • Partage de documents, Conception, gestion et réalisation collective d’un document. • Recherche ou demander de l'aide sur les forums Internet,

- Outils de collaboration : • Logiciels de collaboration (exemple : ENT,...) • Bureaux virtuels • Généralités sur les systèmes de gestion de contenu (CMS) • Généralités sur les plates-formes d'enseignement (LMS)

- Les blogs : Principe de rédaction individuelle annotée par les autres

- Les wikis : Principe de rédaction collective

- Les services web 2.0 les plus populaires




- Evaluation Langues et TEC : Evaluation TEC

- Contrôle continu : mini dossier (travail personnel : les étudiants doivent produire un texte cohérent sur la thématique choisie) + activités ponctuelles

- Contrôle terminal : tâche sur un point du programme à réaliser ou présentation orale du dossier. Evaluation L1

- Des évaluations ponctuelles sanctionneront chaque dossier présenté dans le manuel de L1.

- Un contrôle final évaluera l’acquisition de différentes compétences selon les descripteurs du CECRL

- Un portefeuille de compétences (ou portfolio des langues) permettra à l’étudiant-apprenant de s’auto-évaluer et de consigner ses acquisitions et compétences linguistiques.

-Evaluation Informatique :

- Epreuve théorique sous forme d’un QCM,

- Epreuve pratique obtenue à partir de la moyenne des notes de TP,

- Note du mini-projet réalisé individuellement ou en groupe

5. BIBLIOGRAPHIE

- Manuel de français (en cours d’élaboration par la commission Langues de l’Université Ibn Tofail)

- Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, Conseil de l’Europe/Editions Didier, Paris 2001.

- Portfolio européen des langues, Conseil de l’Europe, CRDP et Editions Didier Strasbourg 1997.

- http://www.c2imes.org/


14 Module

Faunistique et Physiologie animale


Intitulé Module FAUNISTIQUE ET PHYSIOLOGIE ANIMALE

N° d'ordre MO14

Département / établissement dont relève le module BIOLOGIE/ FACULTE DES SCIENCES DE TETOUAN




Objectifs du module • Connaître et comprendre les bases générales de la classification zoologique, les buts de son utilisation ainsi que les différentes méthodes de la biosystématique.

• Apprendre à reconnaître les caractères morphologiques des principaux groupes zoologiques actuels ;

• Acquérir les informations de base sur le fonctionnement des différents organes et tissus et sur la régulation des grandes fonctions des êtres vivants.


BIOLOGIE I ET BIOLOGIE DES ORGANISMES


Nom et Prénom EL ALAMI EL MOUTAOUAKIL Majida

Grade PES

Spécialité (s) Hydrobiologie


Etablissement Faculté des Sciences de Tétouan

Université Abdelmalek Essaâdi




Cours Elément 1 : Faunistique Elément 2 : Physiologie AN

20 H 20 H

25% 25%

TD Elément 1 : Faunistique Elément 2 : Physiologie AN

4H 4H

5% 5%

TP Elément 1 : Faunistique Elément 2 : Physiologie AN

16H 16H

20% 20%

Autres (Travaux de terrain, Projets, Stages, (préciser)) 10h

Travail personnel (préciser) Collection faunistique



Elément de module 1 : Faunistique :

Cours : 20 H TD : 4H TP : 16H Chapitre I : Classification taxonomique des principaux groupes d’Invertébrés

1. Embranchement des Pararthropodes: 2. Tardigrades, Pentastomides ou Linguatulides et Onychophores ou Péripates. 3. Embranchement des Arthropodes : 4. Embranchement des Mollusques : 5. Aplacophores, Monoplacophores, Polyplacophores, Scaphopodes, Gastéropodes, Lamellibranches et

Céphalopodes. 6. Embranchement des Annélides : Polychètes, Oligochètes et Achètes.

Chapitre II : Caractères généraux et systématiques des vertébrés : 1. S.E/ Agnates, 2. S.E/ Gnatostomes

Travaux dirigés :

TD 1 : Les Protozoaires : classification et cycles parasitaires. TD 2 : Les Helminthes : classification et cycles parasitaires.

Travaux pratiques : Construction et utilisation d’une clef de détermination : Examen de spécimens et étude des caractéristiques qui permettent l’identification des ordres, des familles et éventuellement des genres et des espèces.

TP1 : Mollusques TP2 : Arthropodes TP3 : Téléostéens TP4 : Amphibiens et Squamates (Reptiles)

Elément de module 2 : Physiologie animale : Cours : 20 H TD : 4 H TP: 16H Grandes Fonctions et leurs régulations Cours : Chapitre I Notions de biophysique et de physiologie de la membrane Chapitre II Physiologie cardio-vasculaire

1. Organisation générale du système cardio-vasculaire 2. Physiologie du cœur 3. Automatisme cardiaque 4. Innervation cardiaque 5. Débit cardiaque, physiologie des vaisseaux et pression artérielle

Chapitre III Physiologie de la respiration

1. Généralités et Anatomie de l’appareil respiratoire 2. La mécanique respiratoire 3. Les échanges gazeux 4. Contrôle de la respiration

Chapitre IV Physiologie de la digestion

1. Rappels anatomiques (cavité buccale, œsophage, estomac, intestins grêles, gros intestin) 2. Etapes et processus de la digestion 3. Digestion au niveau buccal 4. Digestion au niveau oesophagien 5. Digestion au niveau gastrique 6. Digestion au niveau intestinal

Chapitre V Physiologie rénale et excrétion

1. Anatomie du rein 2. La filtration glomérulaire 3. La réabsorption tubulaire 4. La sécrétion tubulaire


5. Mécanismes de la concentration de l’urine 6. Equilibre hydro – électrolytique 7. Homéostasie du Potassium 8. Le rein et l’équilibre acido – basique.

Travaux Pratiques :

TP1 : Etude quantitative du rythme cardiaque et de la pression artérielle TP2 : Etude de quelques exemples de la régulation de la fonction respiratoire TP3 : Evaluation de la sécrétion gastrique chez le rat TP4 : Clairance de l’inuline chez le rat



Elément de module 1 : Faunistique :

• 3 contrôles continus

• un examen TP

• un travail distanciel Elément de module 2 : Physiologie animale :

• 2 contrôle continue

• Un examen TP

5. BIBLIOGRAPHIE

GRASSE J.P. 1973 .TRAITE DE ZOOLOGIE. 15 Volumes. Edition :Masson. CLEVELAND P HICKMAN, JR., LARRY S ROBERTS, SUSAN L. KEEN, ALLAN LARSON, DAVID EISENHOUR 2005. Integrated

Principales of zoologie Editeur : McGraw Hill Higher Education; Édition : 13th Revised edition (4 avril 2005) CLEVELAND P HICKMAN, JR., LARRY S ROBERTS, SUSAN L. KEEN, ALLAN LARSON, DAVID EISENHOUR 2008. Animal

Diversity. 480 pages Editeur : McGraw-Hill Higher Education; Édition : 14 Spi (28 septembre 2007) ISBN. 0072969458 / 9780072969450 BARRIENTOS, J. A. (Ed.) 2004 CURSO PRACTICO DE ENTOMOLOGIA. 947 pags, Henri TACHET 2006. Invertébrés d'eau douce Systématique, biologie, écologie : | Editeur : CNRS 587p N° ISBN : 2271057450 RAYMOND GILLES, MICHEL ANCTIL, JEAN-CHRISTOPHE PLUMIER, FERNAND BAGUET, GUY CHARMANTIER, RAYMOND GILLES JR, ANDRE PEQUEUX, PHILIPPE SEBERT. 2006. Physiologie animale. 2

ème édition. de Boeck Université


Module 15

Floristique et physiologie végétale


Intitulé Module FLORISTIQUE - PHYSIOLOGIE VEGETALE

N° d'ordre MODULE 15 (SVI, S4, M2)

Département / établissement dont relève le module DEPARTEMENT DE BIOLOGIE / FACULTE DES SCIENCES DE TETOUAN




Objectifs du module � Donner aux étudiants les bases générales de la classification botanique, les buts de leur utilisation ainsi que les différentes méthodes de la biosystématique.

� Donner et initier les étudiants aux notions de base

du fonctionnement et de la physiologie des organismes végétaux.

� Préparer les étudiants à recevoir un enseignement

modulaire ciblé et approfondi en Licence et Master dans le domaine végétal.


MODULES DU TRONC COMMUN DISCIPLINAIRE (S1 ET S2)


Nom et Prénom Mohamed KADIRI


Spécialité (s) Botanique


Etablissement Faculté des Sciences de Tétouan

Université Abdelmalek Essaâdi




Cours 44 55

TD 8 10

TP 28 35




Syllabus du module : Elément 1 : Floristique Cours : 22 H TD : 2 H TP : 16H Cours Chapitre I : Concepts, principes et méthodes de la systématique

1. Aperçu historique de la systématique et importance de la classification du vivant. 2. Catégorie et hiérarchies taxinomiques. 3. Description et diagnose : critères de classification. 4. Concepts de la classification et de la nomenclature. 5. Taxinomie et types de systématiques.


Chapitre II : Classification des principaux groupes botaniques vasculaires actuels (Trachéophytes)

1. Embranchement des Ptéridophytes 2. Embranchement des Spermaphytes : 3. Etude des caractères distinctifs permettant d’identifier les principales familles de chaque groupe ci-dessus à partir des

caractères morphologiques des genres types, 4. Choix des espèces les plus remarquables des ces familles en précisant leur répartition biogéographique, leur intérêt

écologique, leur utilité particulière et leur statut dans la flore du Maroc. Travaux dirigés

• Description de la diagnose : analyse morphologique. Travaux pratiques

• TP 1- Diversité et systématique des Ptéridophytes et Gymnospermes.

• TP 2- Diversité et systématique des Angiospermes Monocotylédones.

• TP 3- Diversité et systématique des Angiospermes Dicotylédones I.

• TP 4- Diversité et systématique des Angiospermes Dicotylédones II. E2 : Physiologie végétale (40H) Cours : 22 H TD : 6 H TP : 12H Cours Chapitre I : Germination et croissance des plantes

1. Composantes de la croissance 2. Cinétique de la croissance 3. Facteurs de contrôle

Chapitre II : Relations hydriques dans le continuum sol-plante-atmosphère

1. Le sol : source d’eau et de minéraux pour la plante 2. Absorption d’eau par la plante 3. Mécanismes de conduction des sèves

Travaux dirigés

TD1 : Germination des graines TD2 : Facteurs de contrôle de la transpiration TD3 : Adaptations physiologiques des plantes aux contraintes osmotiques

Travaux pratiques

TP1 : Etude des effets des facteurs externes sur la germination des graines et la croissance des plantes. TP2 : Plante et eau : étude des forces de succion et de la transpiration TP3 : Systèmes tampons naturels


(indiquer le nombre de contrôles continus) Deux contrôles continus (50%) et un contrôle final(50%)

5. BIBLIOGRAPHIE

c. Botanique systématique. Une perspective phylogénétique, Judd WS, Campbell CS, Kellogg E A, Stevens P. Ed. De Boeck Université 2002, version française.

d. Botanique, Systématique moléculaire, J.L. Guignard, F. Dupont. 14ème

édition Masson, 2000. e. Les organismes végétaux. Organisation et diversité biologique. P. Ozenda, 2

ème éd. Dunod, 2000.

f. Traité fondamental de botanique. U. Luttge, M. Kluge, G. Bauer. Tec. & Doc Lavoisier, 2ème

éd., 1996. g. La Botanique redécouverte. A. Raynal-Roques, Belin INRA éd., 1994. h. Ecologie générale. Structure et fonctionnement de la biosphère. R. Barbault, 2

ème éd., Masson,

1990. i. Précis de Botanique. H. Gaussen, J.F. Leroy & P. Ozenda. Tome 2: Végétaux supérieurs, 2

ème éd éd.,

1982. j. Organisation et classification des plantes vasculaires. G. Deysson, Tome 2, 1

ère partie : Organisation

et classification des plantes vasculaires. 2ème

partie : Systématique, éd. SEDES, 1978. k. Initiation à l’étude de la végétation. C. Van Den Berghen. Jardin Botanique national de Belgique,

3ème éd. 1982 l. Flora Europaea. T. G.Tutin, , V. H.Heywood, N. A. Burges, D. H.Valentine, S. M Walters, D. A.Webb,

with the assistance of P. W. Ball, and A. O. Chater, Cambridge, London, New York, Melbourne, Cambridge University Press, 5 vol. 1964-1980.

m. Flore pratique du Maroc. Manuel de détermination des plantes vasculaires. M. Fennane, M. Ibn Tattou, J. Mathez, A. Ouyahya, J. El Oualidi. Tomes 1 et 2. Institut Scientifique, Univ. Mohammed V-


Agdal, Rabat, 1999-2007. n. Petite Flore des Régions Arides du Maroc Occidental. R. Nègre. Tomes 1 et 2. Centre National de la

Recherche Scientifique. 1961-1962. o. TP et TD de physiologie végétale. D. L. Martin et P. Mazliak. Editeur Hermann et Collection

Méthodes, 1995. p. Physiologie végétale I (Nutrition et métabolisme). D. L. Martin et P. Mazliak. Editeur Hermann et

Collection Méthodes, 1995. q. Physiologie végétale II :croissance et développement. P. Mazliak. Editeur Hermann et Collection

Méthodes, 1998. r. Physiologie végétale. Tome 1 : Nutrition. Tome 2 : Développement. R. Heller, R. Esnault et C. Lance.

Editeur Dunod (6ème

édition), 2004.


Module 16

Biochimie métabolique/ Biologie moléculaire


Intitulé Module BIOCHIMIE METABOLOQUE/ BIOLOGIE MOLECULAIRE

N° d'ordre M16


BIOLOGIE




parcours) Disciplinaire

Objectifs du module Ce module a pour objectif de donner un enseignement de base de Biochimie Métabolique et de Biologie Moléculaire, deux domaines en plein essor se situant au carrefour des disciplines de la biologie, de la santé et des biotechnologies, aussi bien animale que végétale. Les enseignements dispensés au niveau de l’élément Biochimie Métabolique permettront aux étudiants d’acquérir les connaissances fondamentales nécessaires pour comprendre les activités cellulaires, les fonctions physiologiques ainsi que les régulations des voies métaboliques chez les animaux, les végétaux et les microorganismes. Les enseignements au niveau de l’élément biologie moléculaire visent la maîtrise des bases de la biologie moléculaire et mettent en exergue les clés au niveau de l’ADN qui sont impliqués dans la gestion de l’information génétique de la cellule. Le but est donc de décrire et d’illustrer l’importance des séquences spécifiques nécessaires et importantes pour l’expression du patrimoine génétique d’un être vivant.

Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules

pré-requis)

S3


Nom et Prénom LOUAJRI Adnane

Grade Professeur assistant

Spécialité (s) Biochimie Pharmacologie



Université Université Abdelmalek Université Abdel Malek Essaâdi- Tétouan

3. SYLLABUS DES ELEMENTS DE MODULE AVEC PLAN DETAILLE DES ENSEIGNEMENTS

Volume Horaire (le volume horaire du module est de 80h en présentiel. Le volume horaire des travaux dirigés



Cours Biochimie Métabolique : 24 H Biologie moléculaire: 24 H

30 30

TD Biochimie Métabolique TD : 9 H Biologie moléculaire: TD: 9H

11.25 11.25

TP Biochimie Métabolique TP: 7H Biologie moléculaire: TP: 7H

8.75 8.75





Chapitre I. Notions de bioénergétique 1. Energie d’Activation 2. Variation d’Equilibre 3. Variation de Potentiel

Chapitre II. Métabolisme 1. Aperçu global sur le métabolisme 2. Métabolisme des glucides (Glycolyse, fermentation, voies des pentoses phosphates, Cycle de Krebs, néoglucogenèse, chaîne respiratoire et phosphorylation oxydative) 3. Métabolismes des acides gras (Dégradation des lipides, biosynthèse des acides gras) 4. Métabolisme des acides aminés et des protéines (Catabolisme des protéines et des acides aminés, biosynthèse des acides aminés) 5. Biosynthèse des nucléotides 6. Exemples des principales fonctions métaboliques chez les plantes 7. Exemples de régulations des voies métaboliques et leur intégration à l’échelle de la cellule et de l’organisme

Elément 2: Biologie Moléculaire

L’expression de l’information génétique et les signaux impliqués

Chapitre I- Introduction : Le Dogme Central Chapitre II- La réplication

1. Initiation de la réplication 2. Réplication continue et réplication discontinue 3. La fidélité de la réplication : PROOFREADING 4. La réplication et la division cellulaire 5. La réplication chez les Eucaryotes

Chapitre III La transcription chez les bactéries

1. Introduction : type d’ARN, les ARN polymérases, les facteurs de transcription chez les bactéries. 2. L’organisation d’un gène bactérien 3. Le Promoteur et l’initiation de la transcription 4. L’élongation de la transcription 5. La terminaison de la transcription 6. Les inhibiteurs spécifiques de la transcription

Chapitre IV- La transcription chez les Eucaryotes

1. Introduction : particularités du génome eucaryote 2. L’initiation de la transcription 3. La régulation post transcriptionnelle

Chapitre V- La traduction

1. Introduction : Un langage nucléotidique transformé en protéines 2. L’appareil de traduction et son fonctionnement 3. Les étapes de la synthèse protéiques

Les aléas de la traduction et leur importance : 4. Les antibiotiques inhibiteurs de la traduction

Chapitre VI- Régulation génétique chez les bactéries

1. Opéron catabolique : Opéron Lactose : définition, structure, fonctionnement et mutations 2. Opéron anabolique : Opéron tryptophane : définition, structure, fonctionnement et mutations

Travaux dirigés : 6 séances de 1,5h seront consacrées à :

TD1- l’analyse de séquences d’ADN pour déterminer les signaux importants (Promoteurs, Shine D’Algarno, codon initiateurs, STOP, …) et déterminer le ou les ARN ainsi que la ou les protéines synthétisées (déterminer leur taille, comparaison …). Il est aussi possible et intéressant de faire des mutations et prédire leur(s) conséquence.


TD2 - Techniques de séparation et d’analyse des acides nucléiques ADN nucléaires et ARN Plasmides TD3 - Mutations de l’opéron lactose et leurs caractérisations via les diploïdes partiels (cis et trans

dominance) Travaux pratiques : Une séance de 7h.

- Extraction par lyse alcaline d’un plasmide à partir d’une bactérie (pBR322 ou pUC18 ou …..) et analyse par électrophorèse en gel d’agarose. Sera combiné à la manipulation le même plasmide pur sous forme native et digéré par une ou 2 enzymes de restriction.



Contrôles continus (deux contrôles écrits par semestre)

5. BIBLIOGRAPHIE