DESIGN PARTICIPATIF / MOBILIER DE CO CREATION ... · - en résine de synthèse (mat de verre et résine), Toutes les mises en oeuvres, s'envisagent réalisables dans le cadre des

LA MARTINIERE DIDEROT / EUREKA 2016-2017 / P2

• EUREKA 2016/17 // RETOUR D'EXPERIENCE •// DESIGN PARTICIPATIF / MOBILIER DE CO CREATION //

////// INTERVENTION BIS //////

LES ACTEURSBTS design de produits première et deuxième année + Christine RAVIT, porteur du projet / Gilles BONNET / Michel de NAGOURSKI enseignants design de produits + Thierry PORTIER, sculpteur, prototypiste, technicien décors + Equipe technique de La Martinière Diderot : Joël COURTIAL + Emmanuel MONTET + Jean Yves OLIVIERO.

RAPPEL DU PROJET & OBJET DU TRAVAILSur 2015/2016 le projet avait consister à mener une démarche en design participative de co création avec les acteurs du lycée (élèves, étudiants, personnels..) pour envisager des «dispositifs d'échange et de repos pour les cours extérieures du lycée».

En 2016/2017, c'est un travail de conception et de réalisation des dispositifs « mobiliers des cours » qui a été mené avec les étudiants de bts Design de produits à partir de compétences spécifques et des pratiques professionnelles , des sections d'arts appliqués.

LES ETAPES DU PROJETTemps 1 workshop

conception des mobiliers, (un cahier des charges : des fonctions /des contraintes , des matériaux : du bois – du métal – de la résine – du béton, une réalisation in situ avec les ressources locales)

Temps 2 workshop réalisation des mobiliers

Temps 3 Présentation publique Les JPO

Temps 4 le projet à l'épreuve des usagersTest grandeur

Temps 5 et aprèsRéalisation en série des mobiliers et

Installation sur les différents sites du lycée.

TEMPS 1 // WORKSHOPCONCEPTION DES MOBILIERS

La demande,Un mobilier d'accueil et de repos, destiné à l'accueil de 2 à 6 Personnes

Typologie,

1/ un mobilier prenant place dans un «cadre» qui souligne les points de rencontre, les zone de repos.2/ un mobilier qui propose 1 banquette (avec ou sans dossier) qui se positionne dans le cadre (de manière fxe ou mobile), à laquelle est associée, 2 ou 3 modules d'assises mobiles, afn d'enrichir les confgurations. Après usage ces assises doivent se «ranger» associées à l'ensemble cadre/banquette.

Eléments du cahier des charges,


Le contexte d'usage,un mobilier qui s'installe, en extérieur, dans des espaces semi abrités (halls, préaux, passages, déambulatoire). La variété des utilisateurs invite à appliquer les normes d'usage, sécurité et recommandations sur le choix des matériaux, la robustesse des constructions, facilité de maintenance appliqués au mobilier urbain.

La question de l'usage,les éléments mobiliers permettent l'appropriation dans le choix des postures, des confgurations (être ensemble, se réunir – s'éparpiller...). On vise l' effcience des propositions.

La question de la techniquela conception des mobiliers envisage des réalisations soit :- en bois, à partir de planches de bois massif, ou de planches issues de récupération;- en métal, à partir de plaques qui seront pliées, roulées, et mécano-soudées;- en béton, utilisant des techniques de moulage,- en résine de synthèse (mat de verre et résine),Toutes les mises en oeuvres, s'envisagent réalisables dans le cadre des ateliers du lycée.Réalisation de séries d'environs dix exemplaires.

La question de la plasticitél'attention est à porter sur les qualités plastiques de cet ensemble mobilier :• le dessin, la plasticité de l'objet la manière d'habiter l'espace, de dialoguer avec l'histoire des lieux•• l'actualité des propositions.

Modalités de travail,8 équipes d'étudiants, chaque équipe se voit attribuée un matériau pour mener sa recherche.Travail qui questionne le cahier des charges donné. Travail en maquette de principe échelle 1.

Premières recherches volume



MOBILIER DES COURS / BETON 1Deux assises droite tiennent lieu de banc à poser contre le mur, une assise inclinée compléte le dispositif.Le principe d'obtention de la forme est issue de l'extrusion. Les trois volumes se distinguent juste par le déplacement vertical et l'inclinaison du piétementTraitement béton fbré, clair grain très fn

Esquisses volume

Recherche volumétrie échelle1

Géométral



MOBILIER DES COURS / BETON 2

Un module issus de l'extrusion d'un bloc, génère la forme tout à la fois du banc et de l'assise mobile.

Le travail est réalisé en béton fbré, clair les supports d'assise, en contre forme s'envisagent en résine de synthèse.

Esquisses volume



MOBILIER DES COURS / METAL

Une assise qui associe, banc et confdent en mixant les fonctions des dossiers et accoudoirs.La mise en œuvre s'envisage par pliage de tôle acier. Construction mécano soudée.Une assise mobile complète le dispositif.


Géométral


MOBILIER DES COURS / BOIS

Le bois envisagé tel un bandeau enroulé/déroulé, tout à la fois assise, dossier, élément de structure.Au regard du contexte et de l'usage le dessin est simplifé pour répondre à un usage soutenu.

Un banc et deux assises en lattes de bois montés sur une structure porteuse métallique.



Esquisses de mise au point


MOBILIER DES COURS / CADRE / TAPIS

Dans le cadre du projet l'enjeu consiste à réaliser un cadre/ tapis pour désigner / qualifer le lieu de repos.Utilisation d'une trame de type « carton jacquard » qui reprend le principe de l'identité visuelle martinière diderot (+ % = utilisation des signes typographique. L'identité + « martinière » fait référence aux céramiques des façades.


Recherche graphique

Géométraux


TEMPS 2 WORKSHOP // REALISATION DES MOBILIERS














MOBILIER DES COURS / CADRE / TAPIS


TEMPS 3 // PRESENTATION PUBLIQUE // Les JPO












TEMPS 4 // LE PROJET A L'EPREUVE DES USAGERS Test grandeur

Les mobiliers sont installés dans le cloître des Augustins, en libre usage.Rapidement appropriés par les élèves et étudiants ils sont largement sollicités : accaparés, détournés, déplacés.. et appréciés..

Ce temps d'appropriation, sous l'oeil exigent des équipes de concepteurs va permettre de valider le dessin des objets, l'usage et les mises en œuvres.

TEMPS 5 // ET APRESRéalisation en série des mobiliers et Installation sur les différents sites du lycée.

Cette étape reste est à venir.

EUREKA 2015/16 / DESIGN PARTICIPATIF / MOBILIER DE CO CREATION / RETOUR D'EXPERIENCE

Sur les deux années du projet,

Cette démarche à permis aux acteurs du lycée de :- s'approprier des questionnements sur les enjeux du vivre ensemble, au sein d'une communauté éducative,- de s'approprier les questionnements qui interrogent la création contemporaine dans une posture de co-créativité.

- cette posture de co-création veut permettre à long terme, à chacun d'être plus respectueux des biens collectifs et ainsi d'apporter de la qualité au

vivre ensemble.

Le deuxième temps de conception / réalisation à permis aux étudiants de : - développer des pratiques professionnelles – d'aguérrir des connaissances

et compétences professionnelles,

et de faire dans le cadre du projet l' expérience grandeur nature de l'engagement du designer.

CHRISTINE RAVIT / enseignante BTS design de Produits, porteur du projet.

Le 07/06/2017

LA MARTINIERE DIDEROT / EUREKA 2016 / P13

Documents

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