DOMAINE 2 - SEMIOLOGIE DES ALTERATIONS DE L'ETAT DE … · - Traumatisme récent de l’oeil - Epistaxis - Secrétions nasales - Dysphonie - Conjonctivites - Anosmie - Troubles de

Le médicament et autres produits de santé

Gestion des risques et réglementationGénéralités sur la prescription médicamenteuse et les interactionsLe circuit du médicament, la pharmacovigilance et les effets iatrogènesRisques liés à l’automédication et perte de chances, risques liés au conseil

Familles thérapeutiques et interactions médicamenteusesLes traitements médicamenteux ayant une incidence sur la prise en charge, notamment anticoagulants,anti-inflammatoires, antalgiques, psychotropes, anticholestérolémiants.Les effets iatrogènes et/ou indésirables, intoxication,…

Forme Ecrite et oraleFréquence 2

Ordre Durée Type

1 3,00 CM 12/09/18

2 3,00 CM 26/09/18

3 3,00 CM 03/10/18

4 3,00 CM 10/10/18

5 3,00 CM 14/11/18

6 3,00 CM 12/12/18

7 3,00 CM 16/01/19

Eléments de contenu

DOMAINE 2 - SEMIOLOGIE DES ALTERATIONS DE L'ETAT DE SANTE

Unité d'enseignement 2.1 : Pharmacologie générale

Année 4 - Compétence 1Année 2018-2019

CM : 36 TD : 4 TOTAL : 40

Objectifs - Identifier les caractéristiques du médicament et de la réglementation associée - Identifier les risques et dangers liés à l’administration médicamenteuse - Identifier les contre indications absolues ou relatives à certains traitements ostéopathiques

Les formes galéniques et les voies d’administrationLa pharmacocinétique, la pharmacodynamie, les mécanismes d’action, d’absorption et d’élimination desmédicaments

Travail à rendre

Les notes des travaux à rendre compte pour Validation / Non validation

Intitulé GroupeFormateur

Intervenant

SEMESTRE 2

PHARMACOLOGIE 3Promotion

entièreBENOIST A.

SEMESTRE 1


entière


entièreBENOIST A.


entièreBENOIST A.

BENOIST A.


entièreBENOIST A.


entièreBENOIST A.


entièreBENOIST A.


Unité d'enseignement 2.1 : Pharmacologie générale

Année 4 - Compétence 1

8 3,00 CM 06/02/19

9 3,00 CM 27/02/19

10 3,00 CM 13/03/19

11 3,00 CM 27/03/19

12 3,00 CM 24/04/19

13 4,00 TD15/05/19 24/04/19 3/05/19


entièreBENOIST A.


entièreBENOIST A.


entièreBENOIST A.


entièreBENOIST A.

TD - PHARMACOLOGIE Tiers promo BERENGUER V.


entièreBENOIST A.

Imagerie médicale

Informations données par l’imagerieLecture et analyse de compte-rendu, identification des signes d’alerteVariantes, anomalies en lien avec le diagnostic fonctionnel

Examens biologiquesPrincipaux examens biologiquesRésultats normaux et anormaux, identification des signes d’alerte

Forme Ecrite Durée 1h00Fréquence 1

Ordre Durée Type

1 2,00 C.M. 10/09/18

2 2,00 C.M. 10/09/18

3 2,00 T.D. 10/09/18 10/09/18

4 2,00 T.D. 15/10/18 15/10/18

5 2,00 C.M. 15/10/18

6 2,00 T.D. 15/10/18 26/11/18

7 2,00 T.D. 26/11/18 26/11/18

8 2,00 C.M. 26/11/18L'imagerie médicale du bassinPromotion

entièreMATTHEW T.

Imagerie médicale TD 3 : Application du cours sur le rachis lombaire

Demi promo MATTHEW T.

Imagerie médicale TD 4 : debriefinf TD rachis lombaire Demi promo MATTHEW T.


Unité d'enseignement 2.2 : Examens para-cliniques


CM : 26 TD : 14 TOTAL : 40

Objectifs - Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension de comptes rendus d’explorations médicalesdans le cadre d’un projet d’intervention ostéopathique


Techniques d’imagerie

- Acquérir les connaissances nécessaires à l’identification de « drapeaux rouges » - Acquérir les connaissances nécessaires au diagnostic fonctionnel

L'Imagerie du rachis cervicalPromotion

entièreMATTHEW T.


IntervenantSEMESTRE 1

Partiels

La moyenne des notes de partiel compte pour 100 % de la note finale

L'imagerie médicale du rachis lombairePromotion

entièreMATTHEW T.

Imagerie médicale TD 1 : application du cours rachis cervical Demi promo MATTHEW T.

Imagerie médicale TD 2 : debriefing TD rachis cervical Demi promo MATTHEW T.

L''imagerie du crâne, du rachis thoracique et du grill costalPromotion

entièreMATTHEW T.


Unité d'enseignement 2.2 : Examens para-cliniques


9 2,00 T.D. 14/01/19 14/01/19

10 2,00 T.D. 14/01/19 14/01/19

11 2,00 C.M. 25/02/19

12 2,00 C.M. 25/02/19

13 2,00 C.M. 25/02/19

14 2,00 C.M. 25/03/19

15 2,00 C.M. 25/03/19

16 2,00 T.D. 25/03/19 25/03/19

17 4,00 C.M. 23/04/19

18 4,00 C.M. 17/05/19

EXAMEN BIOLOGIQUE 1Promotion

entièreBUGAULT E.

EXAMEN BIOLOGIQUE 2Promotion

entièreBUGAULT E.

Imagerie médicale du coude, de l'avant bras, du pignet et de la main

Promotion entière

MATTHEW T.

Imagerie médicale TD 7 : application des cours du membre supérieur et du membre inférieur


L'imagerie médicale de l'épaule et du brasPromotion

entièreMATTHEW T.

Imagerie médicale TD5 : Application du cours crâne, rachis thoracique, grill costal, bassin, hanches.


SEMESTRE 2

Imagerie médicale TD 6 : debriefing du TD crâne, rachis thoracique, grill costal, bassin, hanches.


L'imagerie médicale des hanches et de la jambe.Promotion

entièreMATTHEW T.

L'imagerie médicale du genou et de la jambe.Promotion

entièreMATTHEW T.

L'imagerie médicale de la cheville et du peidPromotion

entièreMATTHEW T.

Principaux Signes d’alerte - Céphalées - Vertiges - Convulsions - Troubles de l’équilibre - Troubles de la marche - Troubles de la motricité - Troubles de la sensibilité - Malaises - Troubles des fonctions supérieures et de la conscience - Fièvre - Signes cutanés - Antécédents de chute - Tremblements

Principaux syndromes neurologiques - Pyramidal et extra-pyramidal - Méningé - Queue de cheval - Cérébelleux - Confusionnel - Syndromes infectieux neurologiques - Syndrome neurologique d’origine vasculaire - Syndromes épileptiques - Syndromes migraineux

Sémiologie des atteintes des nerfs crâniens et périphériquesSémiologie de l’hypertension intracrânienneTraitements chirurgicaux ayant une incidence sur la prise en charge ostéopathique


Ordre Durée Type

1 4,00 CM 05/09/18


Unité d'enseignement 2.4 : Sémiologie des affections du système nerveux


CM : 16 TD : 4 TOTAL : 20

Objectifs - Acquérir des connaissances sur la sémiologie des affections du système nerveux - Acquérir les connaissances permettant d’établir un diagnostic d’opportunité et un diagnostic fonctionnel - Connaître les signes d’alerte en neurologie


Partiels



Intervenant

PATHOLOGIES NEUROLOGIQUES 1 : SEP -SLAPromotion

entièreLE FALHER A.

SEMESTRE 1


Unité d'enseignement 2.4 : Sémiologie des affections du système nerveux


2 4,00 CM 24/10/18

3 4,00 CM 07/11/18

4 4,00 CM 21/11/18

5 4,00 TD11/12/18 11/12/18 17/12/18

PATHOLOGIES NEUROLOGIQUES 2 : EPILEPSIE-COMAPromotion


PATHOLOGIES NEUROLOGIQUES 3 : MALADIE DE PARKINSONPromotion


TD SYSTEME NERVEUX VEGETATIF Tiers promo CHAPALAIN S.

PATHOLOGIES NEUROLOGIQUES 4 : AVCPromotion


Tégumentaire

- Prurit - Eruption - OEdèmes - Morsure - Piqûre - Plaie - Ulcération - Brûlure - Cyanose- Pigmentation et dépigmentation de l’épiderme - Changement d’aspect des grains de beauté - Ulcérations - Plaies - Brulures

Principaux syndromes - Syndrome tumoraux - Syndromes liés à une maladie auto-immune - Syndromes infectieux et parasitaires

Sensoriel

- Troubles sensoriels vision audition, goût, odorat, tact - Vertiges - Acouphènes - Rougeur et douleur de l’oeil - douleur de la cornée - Traumatisme récent de l’oeil - Epistaxis - Secrétions nasales - Dysphonie - Conjonctivites - Anosmie - Troubles de l’occulomotricité

Sémiologie en ophtalmologie


Unité d'enseignement 2.9 : Sémiologie des affections des systèmes tégumentaire et sensoriels


CM : 32 TD : 8 TOTAL : 40


Objectifs - Acquérir des connaissances sur la sémiologie des affections des systèmes tégumentaire et sensoriels - Acquérir les connaissances permettant d’établir un diagnostic d’opportunité et un diagnostic fonctionnel - Connaître les signes d’alerte des affections des systèmes tégumentaire et sensoriels

Principaux Signes d’alerte

Principaux Signes d’alerte


Unité d'enseignement 2.9 : Sémiologie des affections des systèmes tégumentaire et sensoriels


Sémiologie des glaucomesSémiologie des maladies dégénératives ophtalmiquesSémiologie des décollements de la rétine,Sémiologie des affections oculomotrices

Sémiologie de la sphère ORLOtites interne et externe, mastoïditesMaladies vertigineuses et de l’audition

Rhinites chroniques et aiguesSinusites

AnginesSyndromes tumorauxSyndromes lithiasiques


Ordre Durée Type

1 4,00 CM 21/09/18

2 4,00 CM 12/10/18

3 4,00 CM 16/10/18

4 4,00 CM 17/10/18

5 4,00 CM 19/10/18

6 4,00 CM 23/11/18

7 4,00 CM 27/11/18

8 4,00 CM 28/11/18

9 4,00 TD 15/01/19 15/01/19

10 4,00 TD 19/03/19 20/03/19

ORL 3 : les vertigesPromotion

entièreBERENGUER V.

ORTHOPTIE Promotion

entière

PODOLOGIE : APPROCHE PLURIDISCIPLINAIREPromotion

entièreFOURAGE-JOUBIN R.

SEMESTRE 1

Promotion entière


Intervenant

Partiels


MARCHAND JF

MARCHAND JF

TD OSTEO - prise en charge ostéopathique de patients ayant des troubles ophtalmiques, ORL ou ATM.

Demi promo

TD OSTEO - prise en charge ostéopathique de patients ayant des troubles ophtalmiques, ORL ou ATM.

Demi promo

SEMESTRE 2

STOMATOLOGIE Promotion

entièreBERENGUER C.

DERMATOLOGIEPromotion

entièreBERENGUER V.

ORL 1 : sinutsites aigües et chroniques RUAUX C.

OPHTALMO : douleurs occulaires - oeil rougePromotion

entièreGHEMAME M.

ORL 2 : otites et complications. ADP superficiellesPromotion

entièreRUAUX C.

HématologiePrincipaux Signes d’alerte

- Ecchymoses - Asthénie - Dyspnée - Pétéchies - Hémorragie - Pâleur - Adénopathie

Anomalies biologiques en hématologiePrincipaux syndromes

- Syndrome anémique - Syndrome hémophilique - Syndromes tumoraux

ImmunologieMécanismes auto-immuns

Principaux Signes d’alerte- Urticaire, - Antécédent allergique- Rhinorrhée, éternuements en salve, oedème, diarrhée chronique, - Intolérances connues- Douleurs, syndrome inflammatoire - Fièvre - Etat infectieux chronique

Principaux syndromes - Syndromes de déficit immunitaire - Syndromes allergiques et d’intolérances


Partiels




Unité d'enseignement 2.10 : Sémiologie des affections des systèmes hématologique et immunitaire


CM : 16 TD : 4 TOTAL : 20

Objectifs - Acquérir des connaissances sur la sémiologie des systèmes hématologique et immunitaire - Acquérir les connaissances permettant d’établir un diagnostic d’opportunité et un diagnostic fonctionnel - Connaître les signes d’alerte en hématologie et immunologie


Unité d'enseignement 2.10 : Sémiologie des affections des systèmes hématologique et immunitaire


Ordre Durée Type

1 4,00 CM 22/03/19

2 4,00 CM 29/03/19

3 4,00 CM 19/04/19

4 4,00 CM 30/04/19

5 4,00 TD 7/05/19 7/05/19

TD : système immunitaire et ostéopathie Demi promo MARCHAND JF.

HEMATOLOGIE 3 : maladie de KalherPromotion

entièreBUGAULT E.

IMMUNOLOGIE : allergies, anticolagulant.Promotion

entièreBUGAULT E.



HEMATOLOGIE 1 : troubles de l'hémogramme, anémiePromotion

entièreBUGAULT E.

HEMATOLOGIE 2 : leucémie, lymphomes.Promotion

entièreBUGAULT E.

Principaux Signes d’alerteDélireConfusionAutodépréciationAgressivitéModification de l’humeurAgitationLogorrhéeTroubles du sommeilTroubles mnésiquesDésorientation temporo-spatiale

Sémiologie des affections psychiatriquesLes troubles de la personnalité et du comportementLes troubles du développement psychoaffectif et cognitifLes troubles de l’humeurLes troubles névrotiquesLes psychosesLes troubles des conduites alimentairesLes conduites addictivesLes démences


Ordre Durée Type

1 4,00 CM 25/01/19

2 4,00 CM 08/02/19

3 4,00 CM 18/02/19

4 4,00 CM 05/03/19


Objectifs - Acquérir des connaissances sur la sémiologie des affections psychiatriques - Acquérir les connaissances permettant d’établir un diagnostic d’opportunité et un diagnostic fonctionnel - Connaître les signes d’alerte en psychiatrie


Unité d'enseignement 2.11 : Sémiologie des affections psychiatriques


CM : 20 TD : 4 TOTAL : 24

PSYCHIATRIE 1 : troubles anxieuxPromotion

entièreCRETON S.

PSYCHIATRIE 3 : conduites addictives, modes d'hospitalisation




Promotion entière

CRETON S.

PSYCHIATRIE 2 : schizophrénie, troubles psychotiques et psychotropes.

Promotion entière

CRETON S.

Partiels

PSYCHIATRIE 4 : dépression, risques suicidairesPromotion

entièreCRETON S.


Unité d'enseignement 2.11 : Sémiologie des affections psychiatriques


5 4,00 CM 26/03/19

6 4,00 TD 16/04/19 23/04/19

TD PSYCHIATRIE Demi promo CRETON S.

PSYCHIATRIE 5 : troules de l'humeurPromotion

entièreCRETON S.

Principaux signes d’alerte - Fièvre - Convulsion - Hypothermie - douleur - Apathie - Vomissements - Tension des fontanelles - Perte de poids ou rupture de la courbe staturo-pondérale - Boiteries - Diarrhée constipation - Troubles du sommeil - Retard ou régression psychomoteur- Dépression des yeux, des fontanelles, pli cutané - Traumatisme récent - Voix trop forte (suspicion d’hypoacousie) - Hématomes nombreux

Spécificités pédiatriques des syndromes décrits dans les autres systèmes et appareils

Sémiologie des affections pédiatriqueso Bronchiolite,o Reflux gastro-oesophagieno Sténose du pyloreo Rhume de hancheo Maladies de croissance

Dysmorphismes cranio-faciauxScoliose et maladie de ScheuermannEpiphysites

o Troubles du comportement de l’adolescence, conduites addictiveso Troubles du comportement alimentaireso Troubles de l’apprentissageo Atteinte du canal lacrymalo Retards psychomoteurs


Partiels




Unité d'enseignement 2.12 : Sémiologie des affections pédiatriques


CM : 20 TD : 8 TOTAL : 28

Objectifs - Acquérir des connaissances en sémiologie des affections pédiatriques - Acquérir les connaissances permettant d’établir un diagnostic d’opportunité et un diagnostic fonctionnel - Connaître les signes d’alerte spécifiques à l’enfant


Unité d'enseignement 2.12 : Sémiologie des affections pédiatriques


Ordre Durée Type

1 4,00 CM 04/09/18

2 4,00 CM 18/09/18

3 4,00 CM 05/10/18

4 4,00 CM 06/11/18

5 4,00 CM 20/11/18

6 4,00 TD4/12/18

11/12/18 18/12/18

7 4,00 TD22/01/19 22/01/19 29/01/19


Intervenant

PEDIATRIE 3 : boiterie de l'enfantPromotion

entièreBUGAULT E.

SEMESTRE 1

PEDIATRIE 1 : examen du nouveau néPromotion

entièreBUGAULT E.

PEDIATRIE 2 : examen du nourrisson et de l'enfant, dépistage des troubles psycho-moteurs

Promotion entière

BUGAULT E.

SEMESTRE 2

TD Pédiatrie : protocole ostéopathique Demi promo SUTRE F.

TD pédiatrie : protocole ostéopathique 2 Demi promo SUTRE F.

PEDIATRIE 4 : anomalies orthopédiques de l'enfantPromotion

entièreBUGAULT E.

PEDIATRIE 5 : pathologies digestivesPromotion

entièreBUGAULT E.

Caractéristiques et évaluation de la douleurNeurophysiologie de la douleur (voies afférentes et contrôles inhibiteurs)Sémiologie de la douleur (douleurs par excès de nociception, douleurs neurogènes, douleurs psychogènes)Situations de douleurs : douleurs aiguës, douleurs chroniques, douleurs d’origines cancéreuses, modèlebiomédical, modèle biopsychosocial, douleur totaleDimensions bio-psycho-socio-culturelle de la douleurExpression de la douleur aux différents âges de la vie et dans différentes situations,Evaluation des différentes composantes de la douleur : sensori-discriminative, cognitive, comportementale,affective, émotionnelleIdentification des symptômes et signes d’alerte

Traitements de la douleurThérapies médicamenteuses et non médicamenteusesDimension relationnelle et éducativeDouleurs et situations de soins palliatifsDimensions technique, relationnelle, éthique de la douleur induite par les soins

Forme Ecrite Durée 30'Fréquence 1

Ordre Durée Type

1 4,00 CM 16/10/18

2 4,00 TD22/10/18 26/10/18 19/11/18

3 4,00 TD3/12/18 7/12/18

14/12/18

4 4,00 CM

5 4,00 CM

Partiels




Unité d'enseignement 2.15 : La douleur


CM : 12 TD : 8 TOTAL : 20

Objectifs - Identifier les situations de douleur, leurs caractéristiques et les différentes dimensions de la douleur - Evaluer la douleur - Acquérir les connaissances permettant d’établir un diagnostic d’opportunité et un diagnostic fonctionnel



TECHNIQUES DE JONESPromotion

entièreCHAPALAIN S.

TD TECHNIQUES DE JONES 1 Tiers promo CHAPALAIN S.

DOULEURS CHRONIQUES 2Promotion

entièreROZE O.

TD TECHNIQUES DE JONES 2 Tiers promo CHAPALAIN S.

SEMESTRE 2

DOULEURS CHRONIQUES 1Promotion

entièreROZE O.

- Acquérir des connaissances sur les principaux courants et concepts en psychologie

- Appréhender les interactions entre les mécanismes psychologiques, la santé et la maladie


Ordre Durée Type

1 4,00 CM 07/09/18

2 4,00 CM 14/09/18

3 4,00 CM 05/11/18

4 4,00 CM 12/11/18

5 4,00 CM 30/11/18

6 4,00 CM 07/12/18

7 4,00 TD14/12/18 18/12/18 18/12/18

8 4,00 CM 14/01/19

SEMESTRE 2

LEBETTRE L.

PSCYCHOLOGIE 3

PSCYCHOLOGIE 6Promotion

entièreLEBETTRE L.

TD psychologie Tiers promo LEBETTRE L.

Promotion entière

LEBETTRE L.


entièreLEBETTRE L.

Promotion entière

LEBETTRE L.


entièreLEBETTRE L.


entière


entièreLEBETTRE L.

SEMESTRE 1


Intervenant

DOMAINE 3 - Sciences humaines, sciences sociales, gestion et droit

Unité d'enseignement 3.1 : Psychologie et psychosomatique


CM : 34 TD : 6 TOTAL : 40

Partiels


Les grands courants et domaines de la psychologie : psychologie cognitive, psychologie analytique, psychologie sociale, psychologie de l’enfant et du développement, psychophysiologie, psychopathologie, …

Objectifs


- Acquérir des connaissances sur les étapes du développement psychologique, cognitif et psychomoteur de la personne

Le développement de la personne et de la personnalité :

Psychologie et santé : approche psychosomatique, schéma et image corporels, qualité de vie, souffrance psychique, mécanismes d’adaptation et de défense, résilience, vulnérabilité, …

Psychologie et développement psychomoteur de l’enfant et de l’adolescentLes passages et les crisesLe processus de changement, le processus de deuilL’évolutivité et la chronicité de la maladiePsychologie du vieillissement

PSCYCHOLOGIE 4

DOMAINE 3 - Sciences humaines, sciences sociales, gestion et droit

Unité d'enseignement 3.1 : Psychologie et psychosomatique


9 3,00 CM 01/02/19

10 3,00 CM 26/02/19

11 4,00 TD26/02/19 8/03/19

15/03/19


entièreLEBETTRE L.


entièreLEBETTRE L.

TD psychologie Tiers promo LEBETTRE L.

- Acquérir les méthodes pour élaborer un diagnostic d'opportunité et un diagnostic fonctionnel - Identifier les symptômes et signes d’alerte et les situations de contre-indications - Connaitre les conduites à tenir face aux différents tableaux sémiologiques - Acquérir les méthodes pour élaborer un projet d'intervention ostéopathique

Démarche d'élaboration d'un diagnostic d'opportunité et d'un diagnostic fonctionnel

Elaboration d’un système d’évaluation de l’évolution clinique

Démarche d'élaboration d'un projet d'intervention ostéopathique

Forme Ecrite Durée 2h00 (4.3 et 5.4)Fréquence 1

Ordre Durée Type

Partiels


SEMESTRE 1

Choix des structures anatomiques à traiter et des techniques appropriéesOrganisation d’une prise en charge avec un suivi thérapeutique- Définition d’un programme d’intervention


Intervenant

DOMAINE 4 - Ostéopathie : fondements et concepts

Unité d'enseignement 4.3 : Le raisonnement et la démarche clinique ostéopathiques


CM : 10 TD : 10 TOTAL : 20

Objectifs


- Décision de prise en charge ou de réorientationNotions de risque, facteurs de risque et perte de chance

Méthodologie du recueil et de la sélection des données de santé et environnementales au regard de la situation de la personne

- Identification des symptômes et signes d’alerte justifiant un avis médical préalable à une prise en chargeElaboration d’un diagnostic d’opportunité

- Identification des contre-indications à la prise en charge ostéopathique - conduites à tenir face à un tableau clinique

Méthodologie d’analyse des informations recueillies relatives à l’état de santé et au diagnostic d’opportunité

- Motif de consultation - Antécédents médicaux et chirurgicaux - Antécédents personnels et familiaux

Elaboration d’une stratégie d’intervention ostéopathique adaptée à la personne et à son contexte

Définition des objectifs, des actions et des critères d’évaluation du projet d’intervention

Elaboration d’un diagnostic fonctionnel - prise en compte des données recueillies

- histoire de la personne - Etat des différents systèmes

Les outils d’évaluation, les critères de jugement …

- Identification et évaluation des dysfonctions ostéopathiques

environnemental et au diagnostic ostéopathique

DOMAINE 4 - Ostéopathie : fondements et concepts

Unité d'enseignement 4.3 : Le raisonnement et la démarche clinique ostéopathiques


1 2,00 CM 17/09/18

2 2,00 TD1/10/18 1/10/18 1/10/18

3 2,00 CM 30/10/18

4 2,00 TD30/10/18 30/10/18 30/10/18

5 2,00 CM 29/01/19

6 2,00 TD29/01/19 29/01/19 29/01/19

7 2,00 CM 11/03/19

8 2,00 TD11/03/19 11/03/19 11/03/19

9 2,00 CM 30/04/19

10 2,00 TD30/04/19 14/05/19 14/05/19

RAISONNEMENT ET DEMARCHE CLINIQUE OSTEOPATHIQUES - TD5

Tiers promo LE NAOURES P.

RAISONNEMENT ET DEMARCHE CLINIQUE OSTEOPATHIQUES - 4

Promotion entière

CHOLLET A.

SEMESTRE 2


Tiers promo SUTRE F.


Promotion entière

MARCHAND JF.


Promotion entière

SUTRE F.


Promotion entière

MHADHBI H.


Tiers promo MHADHBI H.


Promotion entière

LE NAOURES P.


Tiers promo MARCHAND JF.


Tiers promo CHOLLET A.

Mise en oeuvre des techniques de diagnostic et des tests dans différentes situations - en fonction du type d’altération de l’état de santé et des motifs de consultation - en fonction du contexte de la consultation - en fonction des caractéristiques du patient : morphologie, âge, sexe, situation socio-professionnelle

Forme Ecrite Durée 2h00 (4.3 et 5.4)Fréquence 1

Ordre Durée Type

1 4,00 TD4/09/18 4/09/18 4/09/18

2 4,00 TD5/09/18 5/09/18 5/09/18

3 4,00 TD7/09/18 7/09/18 7/09/18

4 4,00 TD11/09/18 11/09/18 11/09/18

5 4,00 TD 25/09/18 23/10/18

6 4,00 TD2/10/18 9/10/18

28/09/18

7 4,00 TD20/11/18 13/11/18 27/11/18

8 4,00 TD5/02/19 7/02/19

19/02/19

9 4,00 TD5/02/19 5/04/19

26/04/19

10 4,00 TD5/03/19 5/03/19 7/03/19

11 4,00 TD19/03/19 12/03/19 4/04/19

Partiels


PEDIATRIE 2 Tiers promo SUTRE F.

FEMMES ENCEINTES 1 Tiers promoSUTRE F.X2BRARD PRIOUL S .

SEMESTRE 2

FEMMES ENCEINTES 2 Tiers promo

PROTOCOLE D'ACTION BILAN ET TESTS MS Tiers promoLAUNAY F. GILLAUX E. LANCELOT L.

PROTOCOLE D'ACTION BILAN ET TESTS MS Tiers promoLAUNAY F. GILLAUX E. ROUSSEL Julien


Intervenant

PEDIATRIE 3 Tiers promo BOURGIN M.

PROTOCOLE D'ACTION BILAN ET TESTS MTA Tiers promoLAMBIERGE S. LE MOING M. LUNEAU S.

PEDIATRIE 1 Tiers promoSUTRE F. FAURE A.

PROTOCOLE D'ACTION BILAN ET TESTS MCC Tiers promoCHOLLET A. DESMOTS PM. LEBRET A.

SEMESTRE 1

DOMAINE 5 - PRATIQUE OSTEOPATHIQUE

Unité d'enseignement 5.4 : Mise en œuvre des techniques de diagnostic et des tests dans différentes situations


CM : 0 TD : 50 TOTAL : 70

Objectifs - Conduire un interrogatoire pour recueillir les informations nécessaires à l'élaboration d'un diagnostic d'opportunité et d'un diagnostic fonctionnel - Mettre en oeuvre les tests nécessaires au diagnostic ostéopathique - Elaborer le diagnostic d'opportun


PATIENT AGE Tiers promo COUTINHO G. X3

SUTRE F.X2BRARD PRIOUL S .

FEMMES ENCEINTES 3 Tiers promoSUTRE F.BRARD PRIOUL S . X2


Unité d'enseignement 5.4 : Mise en œuvre des techniques de diagnostic et des tests dans différentes situations


12 3,00 TD28/01/19 28/01/19 4/03/19

13 3,00 TDPATIENT PRESENTANT UN HANDICAP Tiers promo

PATIENT HYPERALGIQUE Tiers promo CHAPALAIN S. X3

Les mesures à mettre en oeuvre pour garantir la sécurité de la personne - Mesures préventives - Décisions d’orientation ou de prise en charge dans le champ de compétences

Détection des risques avant, pendant et après la consultation - Identification des situations à risques

- Identification des symptômes et signes d’alerte - Identification des drapeaux rouges*

Conduites à tenir face aux différentes situations à risques et aux différents signes d’alerte : - Anamnèse selon des arbres décisionnels visant à la sécurité du patient - Examens physiques complémentaires - Identification des situations pouvant menacer l’intégrité physique ou psychique de la personne - Gestion de la situation à risques

** Les drapeaux rouges, dans le cadre du diagnostic d’opportunité, représentent des situations cliniques justifiantd’un avis médical préalable à la prise en charge du patient.Ils ne constituent pas le diagnostic d’une pathologie.

Les drapeaux rouges impliquent que l’étudiant ou le professionnel au cours de la consultation et à partir del’anamnèse, de l’observation, de l’examen clinique, des éventuels examens paracliniques présentés, maîtrise uneméthodologie efficace afin d’éliminer un risque potentiel portant sur l’intégrité physique et psychique du patient. Ladécision d’inclusion ou de non inclusion fait partie du champ de compétence de l’ostéopathe et définit à cet instantprécis son champ d’intervention.Les drapeaux rouges sont identifiés à l’issue d’une stratégie d’investigation et de mise en oeuvre d’un arbredécisionnel qui permet, à partir d’une combinaison de signes d’alerte, de faire apparaitre le cas échéant un ou desdrapeaux rouges.Un signe d’alerte isolé ne constitue pas nécessairement un drapeau rouge.Ces signes d’alerte, tels que décrits dans le domaine 2 (sémiologie des altérations de l’état de santé) portentnotamment sur les altérations de l’état général, des grands systèmes et des appareils.

Forme EcriteFréquence 1

Ordre Durée Type

1 4,00 CM 18/09/18

Travail à rendre


SEMESTRE 1


Intervenant

Promotion entière

LE MAITRE J.SITUATIONS D'URGENCE


Unité d'enseignement 5.11 : Diagnostic d'opportunité : conduite à tenir en consultation


CM : 36 TD : 24 TOTAL : 60

Objectifs - Maitriser les conduites à tenir devant différents tableaux cliniques - Identifier et gérer les situations nécessitant une réorientation



Unité d'enseignement 5.11 : Diagnostic d'opportunité : conduite à tenir en consultation


2 4,00 CM 25/09/18

3 4,00 TD2/10/18 9/10/18 9/10/18

4 4,00 TD2/10/18 2/10/18

25/09/18

5 4,00 CM 06/11/18

6 4,00 CM 13/11/18

7 4,00 TD13/11/18 20/11/18 4/12/18

8 4,00 CM 05/02/19

9 4,00 CM 19/02/19

10 4,00 TD19/02/19 26/02/19 1/03/19

11 4,00 CM 08/03/19

12 4,00 TD 18/03/19 15/04/19

13 4,00 CM 19/03/19

14 4,00 TD 23/04/19 16/04/19

15 4,00 CM 14/05/19SYNTHESEPromotion

entièreKEROMNES Y.

PARESIE, PARALYSIE, PERTE DE FORCEPromotion

entièreLE MAITRE J.

VERTIGESPromotion

entièreKEROMNES Y.

VERTIGES -TD KEROMNES Y.

PARESIE, PARALYSIE, PERTE DE FORCE- TD

Demi promo

CEPHALEESPromotion


FATIGUE - CEPHALEES - TD Tiers promo LE MAITRE J.

Demi promo

KEROMNES Y.PEDIATRIE - ADOLESCENTS - FEMMES ENCEINTES - TD

LE MAITRE J.

FATIGUEPromotion


LE MAITRE J.

Promotion entière

KEROMNES Y.

KEROMNES Y.

KEROMNES Y.

KEROMNES Y.

SEMESTRE 2Promotion

entière

Tiers promo

Promotion entière

CONSTIPATION, DIARRHEE

CONSTIPATION, DIARRHEE -TD

PEDIATRIE 0-3 ANS

ENFANTS, ADOLESCENTS, FEMMES ENCEINTES

Tiers promo

SITUATIONS D'URGENCE -TD Tiers promo

Introduction à la rechercheMéthodologie de la démarche scientifiqueLes différentes types de recherche (fondamentale, clinique, qualitative, …)Les différentes méthodes de recueil des données quantitatives et qualitatives,Les différents types d’études et de protocolesLe niveau de preuves des études, la validité interne et la validité externeLes recommandations pour l’évaluation des thérapeutiques non médicamenteusesLa réglementation associée à la recherche

Actualités et perspectives de la recherche en ostéopathie

Elaboration d’un mémoireChoix de la problématiqueRecherche bibliographique en lien avec la problématiqueChoix d’une méthodologie adaptéeRecueil des données et analyse des résultatsRespect des normes de production d’un document scientifique


Ordre Durée Type

1 4,00 CM 11/09/18

2 4,00 CM 10/12/18

3 4,00 CM 19/12/18

4 2,00 TD21/01/19 21/01/19 23/01/19

5 4,00 CM 29/01/19

6 2,00 TD1/04/19 1/04/19 3/04/19

DOMAINE 6 - METHODES ET OUTILS DE TRAVAIL

Unité d'enseignement 6.2 : Méthodologies de recherche et d’évaluation en ostéopathie


CM : 16 TD : 8 TOTAL : 24

SEMESTRE 1

Objectifs


- Appréhender la méthodologie de la recherche - Choisir et mettre en oeuvre une méthode de travail pour étudier une problématique


Intervenant

Travail à rendre


METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE : élaboration du mémoire - stratégie de rédaction, Partie 2

Tiers promo MENARD M.

METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE : épidémiologie et élaboration d'un protocole de recherche

Promotion entière

MARCHAND JF.

METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE : Analyse et critique du contenu - Travail sur poster scientifique

Promotion entière

MARCHAND JF.

METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE : réaliser une revue de littérature - construire sa problématique

Promotion entière

MENARD M.

SEMESTRE 2

METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE : Analyses quantitatives et qualitatives - statistiques et entretiens d'enquêtes

Promotion entière

MARCHAND JF.

METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE : élaboration du mémoire - stratégie de rédaction, Partie 1

Tiers promo MENARD M.


Unité d'enseignement 6.2 : Méthodologies de recherche et d’évaluation en ostéopathie


7 2,00 TD2/04/19 2/04/19 2/04/19

8 2,00 TD2/04/19

14/05/19 14/05/19

METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE : traitement des résultats - travaux pratiques sur données - entretiens d'enquête, partie 1


METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE : traitement des résultats - travaux pratiques sur données - entretiens d'enquête, partie 2


- Renforcer les connaissances en anglais en vue de l’exploitation d’articles scientifiques en anglais et de lacommunication avec un patient

Vocabulaire scientifiqueVocabulaire de l’examen clinique et du traitement ostéopathique.Exercices de traduction à partir de textes scientifiques et ostéopathiquesÉtudes des articles et publications de recherche en ostéopathie

Forme Ecrite et/ou orale Forme Ecrite Durée 30'Fréquence 1 Fréquence 1

Ordre Durée Type

1 3,00 TD19/09/18 25/09/18 2/10/18

2 3,00 TD13/11/18 21/11/18 27/11/18

3 3,00 TD5/12/18

12/12/18 19/12/18

4 3,00 TD30/01/19 5/02/19

23/01/19

5 3,00 TD20/02/19 19/02/19 26/02/19

6 3,00 TD6/03/19

20/03/19 2/04/19

7 2,00 TD17/04/19 17/04/19 16/04/19


Unité d'enseignement 6.5 : Anglais scientifique et professionnel


CM : 0 TD : 20 TOTAL : 20


Intervenant

Objectifs


Contrôles continus Partiels

La moyenne des notes des contrôles continus compte pour 30 % de la note finale


SEMESTRE 2

ANGLAIS TD 6 Tiers promo LANGFORD J.



SEMESTRE 1





L’objectif des UE du domaine 7 est de permettre à l’étudiant de mobiliser les différents savoirs et savoir-faireacquis pour appréhender des situations professionnelles, analyser son action dans ces situations, évaluer lerésultat de son action et transférer ces savoirs dans de nouvelles situations.

Les objectifs spécifiques de cette UE portent sur la mobilisation en situation de la compétence 1 - Evaluerune situation et élaborer un diagnostic ostéopathique, et notamment des savoir-faire suivants :- Analyser les demandes de la personne, les données du dossier, les antécédents et les caractéristiquesdes symptômes et prendre en compte les traitements en cours - Evaluer la mobilité des différentes articulations et les caractères physiques des tissus - Evaluer les troubles fonctionnels - Evaluer la douleur et en rechercher les causes en prenant en compte l’ensemble de la personne et deson environnement - Identifier les situations nécessitant l’intervention d’un médecin ou d’autres professionnels de santé - Elaborer un diagnostic ostéopathique (diagnostic d’opportunité et diagnostic fonctionnel)

Cette UE devra permettre d’aborder différentes situations professionnelles d’élaboration d’un diagnosticostéopathique. Ces situations permettent dans leur diversité de mettre en oeuvre de manière intégrée lessavoirs et savoir-faire acquis dans les différents domaines à une étape donnée du cursus, notamment lesdomaines 2, 4 et 5.Ainsi, les situations choisies devront permettre de mobiliser des savoirs acquis à une étape donnée du cursus :• Sur la sémiologie et la physiopathologie des différents systèmes (notamment pour réaliser le diagnosticd’opportunité)• Sur les spécificités liées aux différents âges de la vie et au sportif• Sur le raisonnement et la démarche clinique ostéopathique• Sur les méthodes et moyens de diagnostic ostéopathique• Sur la relation et la communication dans un contexte d’intervention ostéopathique• Sur les conduites à tenir en consultation


Ordre Durée Type

1 4,00 TD2/10/18

23/10/18 23/10/18

2 4,00 TD8/10/18 8/10/18

22/10/18




Cas clinique + entraînement pratique

DOMAINE 7 - Développement des compétences de l'ostéopathe

Unité d'enseignement 7.1 : Evaluer une situation et élaborer un diagnostic ostéopathique


CM : 0 TD : 50 TOTAL : 50


Objectifs

Travail à rendre

Tiers promoMARCHAND JF. KEROMNES Y. LE MOING M.

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promo MHADHBI H.


Unité d'enseignement 7.1 : Evaluer une situation et élaborer un diagnostic ostéopathique


3 4,00 TD9/10/18 9/10/18 9/10/18

4 4,00 TD16/11/18 21/12/18 21/12/18

5 4,00 TD20/11/18 10/12/18 4/12/18

6 4,00 TD17/01/19 31/01/19 22/02/19

7 4,00 TD22/01/19 21/01/19 22/01/19

8 4,00 TD7/02/19 8/02/19

22/02/19

9 4,00 TD5/03/19 4/03/19

21/02/19

10 4,00 TD6/03/19 4/03/19 4/03/19

11 4,00 TD4/04/19

16/04/19 16/04/19

12 4,00 TD18/04/19 15/04/19 1/04/19

13 2,00 TD6/05/19

29/04/19 13/05/19

Restitution Cas clinique dont vous êtes le héros Tiers promo MHADHBI H. X3

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promo CHOLLET A.

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promoLAUNAY F. X2MORIN B.

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promoLE NAOURES P. CHOLLET A.

SEMESTRE 2

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promoLE NAOURES P.CHOLLET A.HOULLIER S.

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promo RICHEUX M.

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promoLAUNAY F. GUERY A. ROUSSEL Julien

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promo RICHEUX M.x3

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promo MARCHAND JF.

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promoLE NAOURES P.HOULLIER S.CLOTAULT A.

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promoMHADHBI H.LEMOING M.FAURE A.

L’objectif des UE du domaine 7 est de permettre à l’étudiant de mobiliser les différents savoirs et savoir-faireacquis pour appréhender des situations professionnelles, analyser son action dans ces situations, évaluer lerésultat de son action et transférer ces savoirs dans de nouvelles situations.

Les objectifs spécifiques de cette UE portent sur la mobilisation en situation de la compétence 2 - Concevoiret conduire un projet d'intervention ostéopathique, et notamment des savoir-faire suivants :

Cette UE devra permettre d’aborder différentes situations professionnelles de conception et conduite d’un projetd’intervention ostéopathique. Ces situations permettent dans leur diversité de mettre en oeuvre de manièreintégrée les savoirs et savoir-faire acquis dans les différents domaines à une étape donnée du cursus,notamment les domaines 4 et 5.Ainsi, les situations choisies devront permettre de mobiliser des savoirs acquis à une étape donnée du cursus :

• Sur le raisonnement et la démarche clinique ostéopathique appropriés à la personne• Sur les fondements des traitements ostéopathiques et leurs modalités d’application• Sur les traitements ostéopathiques et les techniques appropriées à la personne en lien avec différentes régions du corps• Sur la relation et la communication dans un contexte d’intervention ostéopathique


Ordre Durée Type

1 4,00 TD19/09/18 19/09/18 9/11/18

2 4,00 TD16/11/18 16/11/18 14/12/18

Objectifs


- Elaborer une stratégie d’intervention ostéopathique adaptée à la personne et à son contexte environnemental - Choisir les techniques manuelles appropriées à la personne, à son modèle fonctionnel et à ses troublesen tenant compte de l’équilibre bénéfice / risque - Déterminer le rythme et le nombre de consultations nécessaires en fonction de la personne, de sademande, des effets attendus et des objectifs de la prise en charge - Expliquer le projet d’intervention et recueillir le consentement de la personne - Identifier les critères permettant d’apprécier l’efficacité du traitement ostéopathique - Formaliser un suivi des interventions

- Evaluer l’efficacité du traitement ostéopathique en suivant l’évolution dans le temps des résultats obtenus

- Adapter la stratégie d’intervention en fonction de cette évaluation


Unité d'enseignement 7.2 : Concevoir et conduire un projet d'intervention ostéopathique


CM : 0 TD : 30 TOTAL : 30

Travail à rendre




SIMATDemi

promotionERIEAU B.

SIMATDemi

promotionERIEAU B.


Unité d'enseignement 7.2 : Concevoir et conduire un projet d'intervention ostéopathique


3 4,00 TD19/11/18 19/11/18 3/12/18

4 4,00 TD 18/01/19 30/01/19

5 4,00 TD21/02/19 7/03/19

21/03/19

6 4,00 TD1/03/19

28/03/19 18/04/19

7 3,00 TD 15/03/19 5/04/19

8 3,00 TD 3/04/19 3/05/19

9 4,00 TD25/04/19 29/03/19 14/03/19

10 2,00 TD6/05/19

29/04/19 13/05/19

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promo MHADHBI H.

SEMESTRE 2

SIMATDemi

promotionERIEAU B.

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promo SUTRE F.x3

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promo LAUNAY F.x3

Cas clinique + entraînement pratique Tiers promo RICHEUX M.x3

Training organisé par les étudiants. Tiers promo MHADHBI H.x3

SIMATDemi

promotionERIEAU B.

SIMATDemi

promotionERIEAU B.

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