DSDEN de la Nièvre

Avenants « laïcité » au projet d’école

Actions répertoriées pour la journée du 9 décembre et/ou de la semaine des valeurs de la République

du 5 au 9 décembre.

Actions dans le cadre de « 2016 : année de la Marseillaise »

Circonscription Château-Chinon Nivernais Morvan Ecoles concernées Actions programmées

Date(s) des actions prévues.

RPI

Alligny-en-Morvan

Moux-en-Morvan

1. TPS → CP : Organiser une matinée (mercredi 7 décembre) d'échange et de partage intergénérationnel (parents et club des aînés ruraux d'Alligny) autour d'un petit déjeuner (préparé en amont par les élèves avec l'aide de quelques parents).

mercredi 7 décembre

2. CE1 – CE2 : productions de petites BD (en lien avec programmation de français) sur quelques articles de la Charte de la Laïcité + exposition de ces BD pendant la semaine du 5 au 9 décembre

du 5 au 9 décembre

3. CM1 – CM2 : préparation de saynètes sur quelques articles de la Charte de la Laïcité + présentation devant public (parents d'élèves + aînés ruraux du village) le vendredi 9 décembre

vendredi 9 décembre

CE1 → CM2 : participation aux commémorations du 8 mai par exemple

RPI

Alluy

Biches

Brinay

1. Réalisation d’une fresque : travail sur le portrait et l’auto portrait pour composer une fresque des citoyens : les élèves de l’école maternelle participent à la création de la fresque qui sera exposée dans chaque école pendant la semaine des valeurs de la république et en commun le jour de la fête de Noël.

2. Echange coopératif (exposition, jeux coopératifs) lors d’une rencontre Brinay-Biches dans la semaine des valeurs de la République

du 5 au 9 décembre

Billy-Chevannes

maternelle

1. Travail autour de l'art.9 de la Charte à partir d'un album lu en classe traitant de la différence : présentation et découverte de l'album intitulé « La petite casserole d'Anatole, Isabelle CARRIER »

du 5 au 9 décembre

2. Réaliser des affiches sur les règles de vie : ce qui est bien, ce qui n'est pas bien. Les objectifs sont de faire ressentir aux enfants la nécessité de fixer des règles pour pouvoir s'y référer, d'expliciter et formaliser les règles de l'apprendre ensemble, dans la classe et dans l'école.

Saxi-Bourdon

1. Apprentissage réciproque de chants ou de danses à l'école de Rouy lors d'un décloisonnement le 9 décembre

2. Travail autour de l'art.9 de la Charte à partir d'un réseau d'albums lus en classe traitant de la différence, de la tolérance

9 décembre

Bona

Cercy-la-Tour élémentaire

1. Intervention du Comité Départemental Handisport de la Nièvre apprendre à vivre ensemble en respectant les différences et en faisant preuve de tolérance. manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. identifier et partager ses émotions. sensibilisation au handicap par la mise en situation lors de pratiques sportives par la mise

en place de 6 ateliers (12/13 élèves par atelier) pour expérimenter des situations de handicap et les outils mis à disposition des personnes en situation de handicap pour y faire face:

ateliers sensoriels pour déficients visuels initiation au langage des signes pratiques sportives handisport : torball / sarbacane / boccia

2. Rédaction d'un journal de classe retraçant les situations et les émotions ressenties lors des ateliers.

3. Travail sur le respect des différences et la tolérance au sein des classes suite à l'intervention.

9 décembre

chanter la Marseillaise au cours des cérémonies commémoratives en collaboration avec la batterie municipale.

Cercy la Tour maternelle

1. MS/GS Elaboration des règles de la cour de récréation 2. TPS/PS Travail sur un album de littérature pour aborder les principes et les valeurs de la

vie en société. Album : Benji 3. TPS/PS/MS/GS : participation des élèves à l'élaboration d'un goûter de l'amitié pour l'ensemble

de l'école. 4. Organisation d'un temps de rencontre, d'échange et d'entraide entre les différents niveaux.

du 5 au 9 décembre

Charrin

Travail autour de l’égalité et le respect des différences. 1. Cycle1 : étude d’un album permettant l’exploitation des valeurs d’égalité et de respect sous la

forme de divers jeux de rôles et d’un questionnement et débat interprétatif. Une trace écrite pourra être envisagée.

2. Cycles 2 et 3 : étude d’un livre relatif aux valeurs d’égalité et de respect, donnant lieu à un débat interprétatif. Ensuite une mise en relation avec les articles de la charte de la laïcité sera établie. Elle donnera lieu à la création de couplets d’une chanson.

du 5 au 9 décembre

3. Une rencontre entre les deux classes viendra clore ce moment où les cycles 2 et 3 chanteront leur chanson et tout le monde se réunira autour d’un goûter collectif où les parents seront conviés.

Etude des couplets de la chanson, ainsi que son apprentissage. Elle sera interprétée lors de la

cérémonie du 11 novembre où tous les enfants qui le pourront, seront réunis. 11 novembre

Chatillon en Bazois

Classes de maternelle : 1. Élaboration d'une fresque après un travail sur le portrait sur le thème « tous différents mais tous

semblables ». 2. Mise en place de scénettes au cours desquelles les élèves jouent successivement le rôle de la

victime, de l'agresseur et du médiateur. Classes d'élémentaire :

3. Élaboration d'une fresque par les élèves qui sera exposée sur le mur de l'école. Chaque élève laissera une empreinte d'une de ses mains de la couleur de son choix. Les mains devront se toucher (chaîne, figures symboliques réalisées à plusieurs...)

du 5 au 9 décembre

Devay

Le thème de notre école cette année est : voyage autour du monde. Ce thème permet aux élèves de s'ouvrir sur les cultures du monde. Nous proposerons pour cette journée :

1. une confection de gâteaux venant de recettes de différentes cultures réalisées dans les classes. Une dégustation sera offerte aux parents l'après-midi. Objectifs : ouvrir l'esprit vers d'autres cultures en découvrant d'autres milieux, développer le respect de l'autre et accepter les différences.

2. exposition des œuvres créées par les enfants relatant leur engagement tout au long de la période autour du thème du « voyage autour du monde » Objectifs : travailler et enrichir l'imaginaire, le graphisme, apporter une culture artistique et développer une démarche de création.

3. Présentation de chants et danses du monde par les élèves devant leurs parents. Objectif : apporter une culture artistique et découvrir d’autres moyens d’expression.

4. Cycle 3 principalement: travail sur une valeur de la République: l'égalité (recherche, explication, compréhension, différence avec d'autres pays, construction d'affichages). Les deux autres valeurs seront étudiées plus tard dans l'année.

du 5 au 9 décembre

Cycle 2 et 3 principalement : implication des élèves durant les commémorations au sein du village.

Fours

mercredi 7 décembre 2016, pour tous les élèves de l'école : 1. atelier cuisine 2. atelier au Centre de Secours de Fours

mercredi 7 décembre

Cycles 2 et 3 : apprentissage de la Marseillaise + présentation à la cérémonie du 11 novembre 11 novembre

Gouloux 1. réalisation d'un portrait à la manière de Maryline d'andy Warhol 2. affiche « à l'école c'est nous », où chaque élève se décrira.

mercredi 7 décembre

3. élaboration des règles de vie de la classe

Bassin Pédagogique de Lormes

1. organisation d'un débat autour d'un film commun dans chacune des classes (les droits de l'enfant, l'accès à l'école dans le monde) au cours de la semaine de la République, avec une valorisation presse (radio, journaux, mailing)

2. organisation d'ateliers « valeurs de la République » dans le cadre de la rencontre sportive maternelle du Bassin Pédagogique (atelier philo, jeux coopératifs...), avec une valorisation presse écrite

NB : poursuite du parcours citoyen avec trois grands projets en rotation sur 3 ans dans les écoles et un axe permanent:

culture de la sensibilité : parcours musique et danse avec intervenants de l'Ecole de Musique (RESO)

culture de l'engagement : éducation aux gestes de secours et à la citoyenneté avec le SDIS (partenariat collège, casernes locales et SDIS)

culture du jugement : étude d'une problématique environnementale avec le Parc du Morvan culture de la règle et du droit : établissement des règles de la classe avec les élèves, conseils

coopératifs, ateliers-philo et débats sur le vivre-ensemble (selon les classes)

du 5 au 9 décembre

Luzy

1. Journée de la laïcité: journée « la tête et les jambes » C1: la coopération et l'entraide: Jeux de motricité – travail autour d'albums C2 et 3: sensibilisation au handicap: « la tête et les jambes » CROSS C2 lecture d'albums et débat autour de la différence C3 dictée citoyenne

2. C3: ½ journée: la solidarité à travers le jeu collectif du Kinball 3. C2: confection d'un drapeau à fixer sur la façade de l'école le premier jour de la semaine de la

laïcité. La levée du drapeau sera accompagnée du chant de « la Marseillaise » interprété par les C3

4. GS – C2 – C3: réalisation de cocardes.

du 5 au 9 décembre

Participation des CM1 – CM2 à la cérémonie de commémoration du 8 mai (partenariat avec l'Harmonie)

8 mai

RPI Millay

Chiddes

Action phare prévue : Journée de la laïcité le 9 décembre. 1. Accueil de l'ensemble de la communauté éducative pour l'aboutissement d'un projet commun «

L'arbre de la liberté » Ce projet engagera l'ensemble des élèves du RPI et fera le lien entre

– tous les temps de l'école (enseignement et NAP) – les générations (élèves, adultes et résidents de l'EPADH)

9 décembre

Les classes réaliseront l’arbre qui sera visible sous le préau et les NAP les cocardes qui constitueront le feuillage de l’arbre. L’ensemble de la communauté éducative (élèves, enseignants, maires, encadrant des NAP...) sera convié le 9 décembre pour faire vivre l’arbre.

Les élèves de cycle 2 et cycle 3 participeront à deux cérémonies où ils chanteront la Marseillaise – « Hommage aux morts 14-18 » (à Millay le 17 septembre) – « Soldat mort pour la France » (à Larochemillay 10 juin 2017)

17 septembre 10 juin

Montsauche Projet culturel :

1. Etude du tableau : La liberté guidant le peuple d’Eugène Delacroix 2. Réalisation d’une fresque sur ce thème

du 5 au 9 décembre

Moulins-Engilbert

1. Au cycle 1 : projet interclasse: Que nous apporte l'autre ? Plusieurs ateliers durant la semaine (avec les 3 classes) sur le thème de la diversité, l'amitié, la coopération sous forme de

– petits débats philo (MS GS) – fresque sur le voyage (GS) – création d'un livre des sentiments (MS) – exposition et goûter coopératif en fin de période

du 5 au 9 décembre

2. Projection d'un film au cycle 2 et au cycle 3 le mercredi 7 décembre + débats autour du film. mercredi 7 décembre

Ouroux en Morvan

Liaison renforcée entre la maternelle et le primaire : 1. Réalisations de portraits d'autres enfants de l'école avec une mini-interview des enfants dessinés

(meilleure connaissance d'autrui). 2. Lectures d'albums (grands vers les petits). 3. Activités sportives, chants et danses en commun.

du 5 au 9 décembre

RPI Vandenesse

Rémilly

Etude de quelques articles de la laïcité Etude d’albums sur la différence Goûter de la laïcité (recettes issues d’origines diverses) avec les parents des deux écoles regroupées

du 5 au 9 décembre

REP de Château Chinon

1. Pour le cycle 1 : école ouverte aux parents pendant toute la semaine des valeurs de la République.

2. Pour le cycle 2 : organisation d'un rallye autour des droits de l'enfant : lecture d'histoire sur le thème, jeux sur les droits de l'enfant et la coopération et visionnage du film Chemin d'école. Partenariat avec la FOL et l'OCCE

3. Pour le cycle 3 : organisation d'un rallye autour de la laïcité : atelier sur la liberté d'expression et temps d'antenne sur Radio Morvan, atelier sur l'image du président au musée du Septennat, rencontre avec un élu, jeux sur la laïcité et spectacle Chocolat et laïcité. Partenariat FOL.

4. Pour les parents d'élèves : nous souhaiterions la venue de Monsieur Adbennour BIDAR de la

du 5 au 9 décembre

DGESCO pour une conférence à destination de tous. Chant appris et chanté soit lors des commémorations soit lors de la journée de la laïcité

REP de Corbigny

plusieurs pistes à ce jour : 1. projection de films en partenariat avec Sceni qua non (« Katia et les crocodiles » ; « La petite

taupe » ; « Le chat du rabbin » ; « Ernest et Célestine » ; « La prophétie des grenouilles ») 2. chorale : chants en lien avec les valeurs de la République, 3. classes ouvertes : accueil des parents qui le désirent à l'école afin de participer à une journée

défis mettant en œuvre la coopération ou le tutorat.

du 5 au 9 décembre

Rouy

« Voulez-vous danser, grand-mère ? » : temps intergénérationnel autour de chants et danses d'hier et d'aujourd'hui proposé lors d'une demi-journée en décembre, en collaboration avec des associations locales telles que les Amis du Foyer Rural de Rouy. Et au cours de l'année :

création de conseils coopératifs d'enfants au sein des classes de l'école formation de médiateurs de conflits en cycle 3 organisation de temps co-gérés par la classe de cycle 3 comme ELA (solidarité)

du 5 au 9 décembre

participation aux commémorations du 11/11 et du 08/05 aux côtés des anciens combattants et du conseil municipal

11 novembre 8 mai

St-Brissson Productions artistiques sur le thème des symboles de la République « à la manière de …. » du 5 au 9 décembre

St-Honoré les Bains

1. Maternelle : la Laïcité octroie à chaque élève les voies pour apprendre « le vivre ensemble », « l'agir ensemble », « le réfléchir ensemble ». Pour enrichir et poursuivre « l'action jardin », nous planterons ensemble une petite haie de petits fruits : groseilliers, cassissiers, framboisiers.

2. Cycle 2 : Travail de compréhension sur ce qu'est la laïcité à partir de dilemmes moraux (croire au Père Noël) et de débats suite à la lecture de l'album : « La question de Dieu » de Oscar Brenifer et Jacques Després.

3. Lecture de la charte de la Laïcité simplifiée (à partir de petites saynètes ) 4. Débat philosophique sur la différence entre « croire » et « savoir ». 5. Réalisation d'une affiche collective ou en petits groupes sur la journée de la laïcité en arts

visuels. 6. Cycle 3 : Réécriture et illustration de la Charte de la Laïcité par les élèves de CM1/CM2 à

destination des élèves plus jeunes. 7. Participation de la classe de CM1/CM2 au programme « Écocitoyen de l'eau » proposé par le

Parc Naturel Régional du Morvan.

du 5 au 9 décembre

Participation des élèves de cycle 3 aux commémorations du 11/11. A cette occasion, ils interpréteront la Marseillaise.

11 novembre

St-Saulge « Cuisine du monde et partage » : préparation de recettes de cuisine du monde par les 5 classes et réception des familles pour un moment de convivialité et de partage

9 décembre

RPI St-Seine Ternant

Mixité et égalité fille/ garçon – au travers du sport, des activités mathématiques et littéraires – le genre des tâches quotidiennes – l’aspect physique – le métier

9 décembre

Circonscription Sud Nivernais 1 Pougues-les-Eaux Ecole maternelle

Compositions plastiques sur le thème du bien et du mal. Elaboration de saynètes à partir du règlement de vie collective pour une présentation le 7/12 Ecole élémentaire Projet choral sur le thème de la laïcité Productions écrites à partir des mots forts des chants retenus pour le projet choral Présentation des travaux le 7/12

07/12

St Just – Varennes Vauzelles

Semaine d’actions autour de : La charte de la laïcité : travail sur le vocabulaire, réécriture, débats philosophiques, création de saynètes en lien avec certains articles de la charte Le respect des différences et de l’égalité filles/garçons (campagne « les stéréotypes ça suffit ! » avec création d’affiches.

Différents temps de travail sur la

semaine du 5 au 9/12

Etude de la Marseillaise (origine, portée, sens de certains couplets…), interprétation en chorale Maternelle Paul Langevin

Développer la notion de solidarité auprès des enfants et des parents : réaliser des jeux sportifs pour aider des associations caritatives.

9/12

Maternelle Romain Rolland Varennes Vauzelles

Exposition photos et productions sur le thème « tous pareils, tous différents » Animation numérique : reconnaître un visage en utilisant l’outil loupe d’un logiciel de TBI Présentation de musiques et de recettes d’ailleurs.

9/12

La Marseillaise réinterprétée par les jazzmen… Elémentaire Romain Rolland Varennes Vauzelles

Exposition arts visuels du CE1 au CM2 Représentation des chorales CP, CE1 et CE2 devant les autres élèves de l’école. Présentation de saynètes préparées par la classe de CE2.

9/12

Pendant la semaine.

CM1 : les différentes versions de la Marseillaise CM2 : l’histoire de la Marseillaise CM2/6ème : apprentissage de la Marseillaise sur des temps de liaison.

Varennes Bourg Récolte de matériel scolaire et de livres pour des enfants de Madagascar Projet « Moi et les autres » en cycle 1 et cycle 2 Buffet confectionné à partir de recettes du monde

Différents temps de travail sur la

semaine du 5 au

Chorale de chants citoyens (cycle 3) Élection de représentants de classe pour la gestion des récréations et des jeux de cour

9/12

Apprentissage du chant en cycle 2 et 3 Chant lors de la commémoration du 11 novembre

Maternelle Pauline Kergomard Varennes Vauzelles

Travail sur le thème de la différence en lien avec l’ouverture de la classe TED : Exposition autour des sens Partage de gâteaux confectionnés par les élèves. Chorale d’école

9/12

Maternelles de la Machine et de Ville-Langy

Exposition « bleu, blanc, rouge » : ouverture de l’école aux familles - Chant choral « La Marseillaise » avec la réalisation d’une petite chorégraphie. - Danses sur des chants traditionnels français - Spectacle « la Charte de la Laïcité » : saynètes préparées en classe à partir de la charte de la

Laïcité - Exposition des travaux réalisés : jeux collectifs, travaux autour des drapeaux, travaux divers en

arts visuels.

7/12

Apprentissage du chant pour la représentation du 7 décembre. Elémentaire A. Camus, La Machine

Interprétation de la Marseillaise et d’autres chants véhiculant des valeurs Réalisation artistique à partir du drapeau français et de la devise. Réalisation d’un arbre de la Laïcité et des Valeurs de la République. Saynètes sur le thème de la citoyenneté

9/12

Analyser et expliquer le texte de la Marseillaise et son contexte. Chanter la Marseillaise lors des commémorations 11 novembre et 8 Mai

RPI Champvert Verneuil Défis sportifs incluant des jeux portant sur le handicap et la coopération. Débats philosophiques sur la « différence » adapté au niveau des élèves.

9/12 Pendant la semaine

Apprentissage de la Marseillaise pour un chant commun lors de la journée du RPI. RPI Druy Sougy Ecriture de poèmes sous différentes formes : calligrammes, acrostiches

Fabriquer un drapeau français avec les empreintes de tous les enfants Préparer un goûter commun sans préjugés « fille-garçon » Rechercher un chant sur le thème de la laïcité Présentation des travaux en fin de journée aux élus et aux parents.

9/12

Exploitation des fiches pédagogiques avec les classes élémentaires : à la découverte de la marseillaise et des valeurs de la République

Maternelle Jean de La Fontaine Decize

Réalisation d’une galerie de portraits Spectacle de la compagnie les Trois Chardons, « Gigotte et le dragon »

9/12

Pendant la semaine

Monnot-Lakanal Decize TPS-PS-MS : travail sur les portraits – affichage patchwork

Elémentaire

- Vote pour compléter le matériel de cour existant - Travail autour de la carte d’électeur, de la carte d’identité, des conditions de vote.

9/12

Pendant la semaine

Elémentaire t Just Decize

Ateliers animés avec différents intervenants : pompiers, police, ETAPS, enseignants de l’école de musique, SIOM, FOL)

Pendant la semaine

Apprentissage de la Marseillaise Participation la commémoration du 11 novembre (CM1/CM2)

Maternelle de St Léger des Vignes

Rencontres sportives inter-écoles Débats philosophiques (GS-CP-CE1) Travail sur la fraternité : rondes enfants/adultes, ribambelle de personnage avec les photographies des élèves, chants, littérature jeunesse, banc de l’amitié

Pendant la semaine

Travail autour des symboles de la République : le drapeau tricolore Elémentaire ST Léger des Vignes

Travail en partenariat avec le foyer de Marizys de La Machine : - Construction d’un arbre de la différence - Intervention de la psychologue scolaire sur la différence et le handicap - Projection de film sur l’autisme et le handicap - Réalisation d’ateliers avec les résidents du foyer et chaque classe ;

Pendant la semaine

Apprentissage des couplets 1 et 6 et du couplet des enfants. Explicitation des paroles. René Cassin Decize Cycle 1 :

- Travail sur le portrait et l’autoportrait en arts visuels, en lien avec l’égalité et la différence. - Exposition des travaux d’élèves

Cycle 2 et 3 :

- Elaboration de règles de cour de récréation en lien avec le hors-temps scolaire - Vote, affichage et mise en place de ce règlement.

Pendant la semaine

RPI Fleury-Luthenay Activités de perception autour du handicap et de la différence. Activités physiques et/ou sportives avec un handicap. Lecture d’album autour des thèmes du handicap et de la différence.

6/12 ou 8/12

St Ouen sur Loire Débats à visée philosophique : distinguer son intérêt personnel de l’intérêt collectif, clarification des

valeurs, différence/préjugés, dilemmes moraux Réalisation d’articles sur l’ENT de l’école pour informer les familles des réflexions menées.

Pendant la semaine

Apprentissage de la Marseillaise pour préparer la commémoration du 11 novembre

La Fermeté Ateliers autour de la devise Républicaine 9/12 Ecoles d’Imphy Thème commun : la différence

Réalisation d’une fresque et interprétation de chants et de poésies Cycle 1 :

- Travail sur les réseaux littéraires autour de la différence - Mise en œuvre des premiers débats argumentés - Projet artistique collectif sur le thème de la différence.

Cycle 2 : - Exploitation du thème de la différence et des préjugés à partir d’albums. - Etude et apprentissage de chansons en lien avec le thème.

Cycle 3 : - Production de textes sur la différence - Création et interprétation de poésies sur ce thème - Interprétation de chants

Exposition le 7/12 Exposition ouverte aux parents le 8/12

et le 9/12

Travail sur la Marseillaise et restitution le 7/12 Sauvigny les Bois Thème commun : le respect

TPS/PS/MS : acceptation de la différence : arts visuels (portrait) MS/GS : respect des règles et de la liberté des autres – arts visuels CP/CE1 : réalisation d’un livre audio CE2 : diaporama de saynètes jouées par les élèves CM1/CM2 : exposés sur le harcèlement Cycle 2 et cycle 3 : concours de dessins symbolisant la république française.

Pendant la semaine

Cycle 1 : refrain + 1 couplet de la Marseillaise avec un travil autour du rythme Cycle 2 : symboles de la république + recherche sur les occasions où est chantée la Marseillaise

Cycle 3 : le couplet des enfants + recherche sur l’historique de l’hymne Chevenon Jeux coopératifs Bassin pédagogique de St Pierre Le Moutier

Cycle 1 : St Pierre le Moutier : ateliers sur le thème de l’entre-aide

- Jeux coopératifs, - Découverte d’albums de littérature jeunesse - Atelier cuisine - Réalisation d’une fresque - Goûter partagé

Chantenay

7/12

- Collecte de jouets et/ou alimentaires en partenariat avec la croix Rouge - Présentation et partage des travaux réalisés par les classes - Photo vue de haut avec les élèves et le personnel autour d’un drapeau (bleu/blanc/rouge) réalisé

en objets collectés par les enfants.

Cycle 2 : - projet d’écriture collective d’un hymne sur le modèle de la Marseillaise (pendant la période 2).

Les couplets sont écrits par les CE1/CE2 et le refrain par les CP - - réalisation d’un drapeau représentant les valeurs de la république.

Cycle 3

- CM2 : mise en place d’un conseil d’enfant pour réécrire les articles de la Charte de la Laïcité. - CM1 : création de saynètes à partir de quelques articles de la charte de la Laïcité.

9/12

Cycle 2 : projet d’écriture d’un hymne sur le modèle de la Marseillaise 9/12 : interprétation de l’hymne devant les classes de maternelle.

Magny-Cours - Restitution de la collecte de bouchons pour financer des équipements ou des activités pour personnes handicapées.

- Mise en place d’activités sportives handisport. - Exposition d’œuvres crées avec des bouchons.

9/12

Apprentissage de l’Hymne national : refrain + 2 premiers couplets Historique de la Marseillaise en cycle 3 et explication des couplets en cycle 2

St Parize le Châtel TPS/PS /MS/GS/CP : travail sur la différence à partir de différents albums. Créations à partir des albums choisis. CE1/CE2 : le drapeau français CE2/CM1 : participation au projet « la rentrée solidaire » CM1/CM2 du Panthéon aux valeurs de la république Mise en commun des différents travaux le 9/12

9/12

Maternelle : travail d’écoute de la Marseillaise Cycle 2 : écoute et apprentissage d’une partie du chant. Repérer dans quelles occasions la Marseillaise est chantée.

Cycle 3 apprendre à chanter la Marseillaise. La Marseillaise dans l’histoire. Bassin pédagogique de Dornes

Cycle 1 : Mettre en place des ateliers encadrés par les parents, sortie au marché pour préparer un goûter commun. Cycle 2 : Organiser une journée d’école « à l’ancienne » en partenariat avec le club des aînés. Cycle 3 : Intervention de personnels dédiés APER/APS en lien avec la sécurité à l’école.

Cycle 3 : Origine et histoire de la Marseillaise. Ecoute et analyse de différentes versions. Mouesse Nevers Maternelle :

- Jeux coopératifs - Contes autour des valeurs de la laïcité - Réalisation d’une œuvre collective en arts visuels (GS/CP)

Cycle 2 : - Ateliers coopératifs - Visionnage du film « sur le chemin de l’école »

Cycle 3 : - Rallye laïcité avec la FOL

Pierre Brossolette Nevers Maternelle : Jeux de coopération avec les parents CP : Lecture/débat/affichage « la fleur qui dérange » CP/CE1 : apprentissage du chant « les enfantastiques » CE1/CE2/Classe ITEP : groupes de parole (avec le maître G) et débat philosophiques sur la laïcité et ses principes. CE2/CM1 : lecture d’album/débat CM1/CM2 débat interculturel parents et élèves – l’interculturalité et ses apports Participation d’une classe au rallye laïcité

9/12

Lucie Aubrac Nevers

Maternelle :Petit déjeuner interculturel Elémentaire : Exposition, vidéo et chants à destination des familles Participation au rallye laïcité

Maternelle et élémentaire St Eloi

Courses « scolidaires » Collecte au cours du mois de novembre (alimentaire, jeux/jouets) Parcours citoyens sous forme d’ateliers : courses, tri, danse percussions, … Validation d’un carnet citoyen. Echange de jetons de participation aux ateliers contre des dons faits aux associations présentes.

9/12

Etude du tableau de Rouget de L’Isle Ecoute musical

Diffusion lors des rituels républicains.

Circonscription Sud Nivernais 2 Primaires de Fourchambault Vieux Moulin/Romain

Le principe d'une journée sans cours. Ateliers créatifs, ludiques et corporels qui valorisent les valeurs partageables d'un VIVRE ENSEMBLE en collectivité.

09/12

Rolland et Chevillettes

Sur une journée, tous les élèves participent à quatre espaces proposés par chacun des enseignants. Fraternité, Respect et Épanouissement se conjuguant avec le sens des libertés de chacun. Participation des élèves à l'élaboration du règlement en présence des personnels du périscolaire (accueil de loisirs, restaurant scolaire, TAP) Après-midi parents, en lien avec l’association des parents d’élèves.

Maternelle de Marzy Création d'un panneau collectif réalisé par toutes les classes de l'école maternelle.

Elémentaire de Marzy Lors de la semaine des valeurs de la république, les enseignants mèneront dans leur classe des ateliers sur le thème de la laïcité. Chaque classe préparera un message concernant ce thème. En fin de semaine un panneau collectif sera confectionné à partir des photos des élèves à la manière d’Andy Warhol. Ces photos permettront d’écrire le mot LAICITE sur un fond de coupures de presse. Les messages des classes seront ajoutés. Le panneau sera accroché dans le hall de l’école.

Semaine du 5 au 9 décembre

Apprentissage du chant dans chaque classe Maternelle de Garchizy Interprétation publique de chants en relation avec des articles de la charte et lecture de ces articles par

des élèves. Invitation des parents, des enseignants, des élus, du DDEN, de l’IEN.

Des hymnes différents (dont l’hymne français) pour différents pays. Elémentaire de Garchizy Interprétation publique de chants en relation avec des articles de la charte et lecture de ces articles par

des élèves. Invitation des parents, des enseignants, des élus, du DDEN, de l’IEN. 09/12

Apprentissage et interprétation du 1er couplet par tous les élèves, du CP au CM2. Travail adapté dans chaque classe (origine, portée symbolique…).

Groupe scolaire Nièvre, Prémery

- Découverte de trois nouveaux articles par classe, sous forme de saynètes. - Etude des symboles de la République, visite de la Mairie (classe de Ce2) - Plantation d'un arbre de la laïcité - Installation d'un "arbre", orné de messages bleus blancs rouges en liaison avec les articles de la Charte, symbole des racines qui rattachent à la République

09/12

Apprentissage et interprétation du 1er couplet par tous les élèves, du CP au CM2. Travail adapté dans chaque classe (origine, portée symbolique…).

Maternelle de Prémery Salle de motricité transformée en salle de la laïcité avec une exposition ouverte aux parents sur un temps d'accueil prolongé. Dans l’exposition, il y aura : • une fresque « Moi et les autres » pour aborder la notion d’identité, de différence, de parité et des notions de respects qui en découlent, • les règles de vie de chaque classe pour expliquer la notion du vivre ensemble, • un coin vidéo qui retracera la visite des GS à la caserne des pompiers (apprendre à donner l'alerte et initiation des gestes qui sauvent = prendre soin des autres) • un coin cuisine : partager ce que « moi, j'ai cuisiné »

09/12

• un coin construction : construire quelque chose ensemble, • un coin bibliothèque : album abordant la notion de la laïcité

RPI Nolay / Lurcy le Bourg / St Benin des Bois

(Cycle 1) : l'égalité : Réalisation d'une affiche « la ronde des enfants du monde entier » (cycle 1) : lecture d'albums sur le thème de la différence et débat (Cycle 2) « Ouvrir l'école et la laïcité aux parents » : présentation d'une exposition d'ouvrages de

littérature racontés par les enfants sur le thème des différences + visionnage de courtes vidéos sur le « vivre ensemble » filmées à l'école (« ce qu'on observe souvent / ce qu'il faudrait plutôt faire ») + support visuel du règlement de la classe en photomontage légendé

(Cycle 2) : visite de la mairie, rencontre avec le Maire recherche de symboles de la République étudiés en classe, comparaisons, réalisation d'une trace écrite simplifiée (notamment des symboles légendés)

(cycle 3) : Actions phares prévues : 9 décembre 2016 - Visionner la vidéo des 7 saynètes travaillées et jouées en fin d'année scolaire 2016 et les présenter au CE2 arrivant dans l'école. - Présentation du nouveau projet pour l'année : étude et mise en scène sous forme de théâtre de marionnette des autres articles principaux de la Charte.

09/12

(Cycle 1) : écouter et identifier la Marseillaise. Écouter des hymnes d'autres pays (en lien avec l'affiche). (Cycle 2) : écouter et comparer diverses versions de la Marseillaise, en retenir les principaux éléments (en saisir la

dimension de chant de la liberté)(cf : ressources Eduscol : enseigner la Marseillaise à l'école primaire) (Cycle 2) : participer à une chorale d'enfants, y inclure La Marseillaise dans le registre, accompagner les élèves à des

Commémorations Nationales pour la chanter (cycle 3) : - Retracer avec les élèves la naissance de l'hymne national pendant la Révolution française ; Éclairer la portée de ses paroles ; Apprécier son lien avec la devise de la République Apprentissage du 1er couplet et du refrain par les CE2 et des autres couplets par groupes par les CM Élaboration d'un mini musée dédié à l'histoire de la Marseillaise : symboles de la République ; scènes en miniatures

représentant les moments où l'on chante la Marseillaise (événements sportifs, fête nationale, commémorations...) Présentation des œuvres lors de la fête du RPI (avec l'école de St Benin des Bois et Nolay) spectacle de fin d'année scolaire.

RPI Val de Nièvre St Aubin les Forges/Beaumont la Ferrière

Cycle 1 - Lecture d’albums en réseau autour des thèmes de laïcité, d’égalité, du vivre ensemble … - Apprentissage de la chanson « On se débrouille » d’Henri Dès. - Séquence sur le portrait (moi et les autres) et invitation des parents d’élèves à une exposition sur les portraits, la semaine du 5 au 9 décembre. Cycle 2 et 3

Semaine du 5 au 9 décembre

Chorale de la marseillaise en partenariats avec l’école de musique de La Charité sur Loire et des bénévoles de la brigade de gendarmerie.

Présentation et écoute de la marseillaise avant les cérémonies du 11 novembre et du 8mai. Champlemy Cycle 1 et CP

- l'égalité : Réalisation d'une affiche « la ronde des enfants du monde entier » - lecture d'albums sur le thème de la différence et débat CE1, CE2 et cycle 3 -rappel (et découverte pour les CE1) des 8 articles étudiés sur les 15, l'an passé -étude et mise en scène des 7 autres articles principaux de la Charte (sous forme d'un spectacle de marionnettes qui sera présenté aux élèves de maternelle/CP, le 9 décembre) -élaboration d' haïkus sur le thème des valeurs de la République cycles 2 et 3 -se rendre au monument aux morts de la commune de Champlemy cycles 1, 2, 3 -plantation d'un arbre de la laïcité -présentation des 7 articles de la Charte de la laïcité par les élèves de CE1 et cycle 3, sous forme d'un spectacle de marionnettes, aux élèves de maternelle/CP

En amont

09/12

cycle 1 et CP : -écouter et identifier la Marseillaise. Écouter des hymnes d'autres pays (en lien avec l'affiche). cycles 2 et 3: Enseignements artistiques Analyse d'une Oeuvre d'art d'Isidore Pils "Rouget de Lisle chantant la Marseillaise" Visionnage sur le web d'un morceau de film expliquant succinctement l'origine de la Marseillaise Quotidiennement : écoute de la Marseillaise en entier (site Musiqueprim) CP- CE1- CE2: apprentissage du 1er couplet et du refrain CM1- CM2 : 2 couplets appris par une groupe d'élèves ; les 3 autres couplets appris par l'autre groupe CP- CE1- CE2- CM1- CM2 : apprentissage du couplet des enfants Etude de la version suivante de la Marseillaise : -« La petite Marseillaise » de Gérard Guillou Delahaye/Yvon Le Men cycle 3 : Lexique - analyse du champ lexical de la Marseillaise. Regrouper des mots selon leur relation sémantique, notion de champ lexical pour mieux comprendre le texte de la Marseillaise. CE1, CE2 et cycle 3 E.M.C. Les cérémonies et la Marseillaise : Trouver les moments où la Marseillaise est jouée ou chantée (compétitions sportives,

cérémonies d'ouverture, fêtes 14 juillet, 11 novembre, 8 mai)

Parigny les Vaux Restitution du travail autour du Porter secours Objectif: développer chez les élèves des comportements citoyens, des initiatives et des démarches de solidarité, des savoirs et des savoir-faire leur permettant de réagir efficacement, face à des situations d'incidents ou d'accidents de santé, à partir de leurs apprentissages scolaires. - A partir du mercredi, les classes présentent leurs saynètes aux autres élèves, et aux parents, autour des thèmes suivants: - Porter secours (APS): jeux de rôles; risques domestiques; (Travail en amont avec intervention pompiers ou Maif). - Prendre conscience des dangers (dans la cour, dans la classe, risques à la piscine, risques domestiques, sanitaires). - Comprendre pourquoi il faut respecter les règles: pour ne pas se mettre en danger ou mettre les autres en danger.

09/12

Les élèves de CM1/CM2 présenteront, dans le cadre de leur travail en histoire, des exposés sur la Marseillaise. - Travail en musique autour de plusieurs versions de La Marseillaise.

- Participer à la commémoration du 11 novembre. RPI Balleray / Saint Martin d'Heuille

Débats régulés pour sensibiliser aux préjugés, à partir d'albums (Jean de la lune, Ami ! Ami ? De Tomi Ungerer …), en lien avec l'EMC + débats philosophiques dès la maternelle

Cycle 2 : • Chanter en comprenant le contexte d'écriture, quelques couplets de la Marseillaise • Réécrire un couplet évoquant la solidarité, la liberté, l'égalité … dans le contexte scolaire • Accéder à une culture commune et partagée (en référence à l'article 7 de la charte de la laïcité) Cycle 3 :

• Retracer la naissance de l'hymne national pendant la révolution française Groupe scolaire Pierre Malardier Urzy

Les élèves de maternelle AVEC les élèves de l’élémentaire Travail en amont Lecture d’albums sur la différence, L’acceptation de l’autre

Travail sur les articles de la Charte Relever les mots les + importants

Arts visuels et EMC Illustrer les mots choisis par les« grands » par des affiches collectives

Découper les lettres formant les mots (1 couleur/mot) 1 groupe d’élèves (CP→CM2) portera les lettres du mot (A3)

09/12

A l’appel du mot, les élèves de maternelle apportent leur affiche, les élèves de l’élémentaire reconstitue leur mot. Chaque mot/chaque groupe d’élèves formera un îlot dans la cour de récréation. Présentation aux familles, aux représentants de la Municipalité. La manifestation se terminera par « La marseillaise » (Refrain pour cycle 1 et cycle 2 + 2 couplets pour cycle 3) et le verre de « l’amitié républicaine ».

Participation des élèves aux commémorations de la municipalité et chant « La Marseillaise » Maternelle de Guérigny Inauguration d’un banc « coin de l’amitié » dans la cour de récréation.

Mise en place de la démarche des messages clairs. 09/12

Elémentaire de Guérigny Site Clémenceau : valeurs de la République en scène. Présentation, mise en scène, explication autour d'un mot, d'un symbole de la République. Site rue Masson : Présentation de jeux coopératifs de plateau.

09/12

Retracer la naissance de l'hymne national pendant la Révolution française. Eclairer la portée de ses paroles. Histoire de la Marseillaise.

Chant choral : « la Marseillaise », chants sur le thème de la tolérance, de l'esclavage. RPI des Amognes - Cycle 1

Portes ouvertes : invitation des parents. Présentation sous forme d’exposition du travail mené sur les périodes 1 et 2 autour d’un symbole de la République : la devise républicaine - Cycle 2 Travail en ateliers autour des symboles de la République Visite de la mairie et rencontre avec un élu local Diffusion d’un court métrage autour des différentes cultures scolaires. Séance ouverte aux parents - Cycle 3 - Présentation de la charte de la laïcité aux élèves et étude de trois articles. - Organisation de débats à visée philosophique suite à la lecture d’ouvrages de littérature («Max et Lilise posent des questions sur Dieu») et d’articles de journaux (Petit quotidien du 17/09/2013). - Étude de maximes et mise en espace de saynètes s’y référant. Action phare prévue dans le cadre de la journée de la laïcité : - Exposition des travaux des élèves (saynètes, affichages, commentaires de la charte, traces écrites des débats, …) à l’école qui sera ouverte aux familles à partir de 15h00.

09/12

Cycle 1 Ecoutes de la mélodie de l’hymne national dans différentes versions. - Cycle 2 Participation aux cérémonies du 11 novembre et du 8 mai

- Cycle 3 Chant lors de la commémoration du 11 novembre (éducation musicale). - Travail sur les différentes versions de la Marseillaise (histoire des arts). - Retracer l’histoire de la naissance de l’hymne national (histoire). - Identification des évènements (sportifs, commémoration, rencontre, …) durant lesquels la Marseillaise est chantée (EMC).

Ecole primaire de Saint Benin d’Azy

Rencontres interclasses autour des jeux coopératifs. Organisations d’ateliers tournants proposés à des groupes composés de manière hétérogène des élèves des différentes classes de l’école. Les jeux proposés mettront en œuvre les valeurs du vivre ensemble et de la coopération en dehors de toute contrainte de classement à travers des jeux sportifs et/ou stratégiques. Au cours de cette rencontre, les élèves seront familiarisés avec les différents articles de la charte de la laïcité qu’ils illustreront (dessins, poèmes…).

09/12

Participation des élèves volontaires aux journées nationales commémoratives pour lire des textes et interpréter la Marseillaise.

Maternelle Lucette Sallé Nevers

Tout au long du premier trimestre : Travail à partir d'un réseau d'albums pour aborder la différence (handicap, maladie, nationalité, couleur de peau...) et l'égalité fille-garçon (jeux, couleurs, sports, métiers, longueur des cheveux...) de la petite section à la grande section. Le 9 décembre : Matin Rallye avec 6 ateliers encadrés par les enseignantes, les atsems et des parents, dans lesquels des élèves des trois classes présenteront un album et mettront à la disposition des autres enfants du matériel (type marottes ou raconte-tapis) qu'ils auront élaborés en classe. Après-midi Spectacle de M. Rosenmann, d'après le livre de M-H Delval « un petit frère pas comme les autres » coproduit par XZART dans la salle de jeux.

En amont

09/12

École maternelle de la Chaumière Nevers

Un temps d'expression orale dans le groupe classe. Un temps de lecture collective(regroupement des trois classes) d'albums sur le respect de la différence( origines, handicaps ) . Puis retour en classe pour peindre « sa silhouette » et réalisation de farandoles multicolores représentant la diversité des élèves de l'école. Exposition des peintures dans les espaces collectifs. Information auprès des parents, par voie écrite, de ce qui s'est réalisé ce jour. Dans le cadre de la liaison GS/CP, fête du « 100ème jour d'école » Il s'agira d'effectuer un travail collectif à partir d'un diaporama, sur les droits de l'enfant (différents pays du monde, différence de traitements entre filles et garçons parfois) Réalisation de deux grandes fresques collectives, sur le droit d'aller à l'école.

09/12

Vivre et respecter la différence au travers de la scolarisation d'élèves orientés par la MDPH Barre Manutention Nevers

article 7, La laïcité assure aux élèves l’accès à une culture commune et partagée. Identifier quelques droits des enfants et pouvoir les illustrer par des exemples; savoir citer et illustrer quelques cas concrets de discrimination en fonction de l’identité, de la nationalité et des opinions religieuses

Réalisation d’un arbre de la laïcité affiché ensuite à l’école au printemps.

09/12

Classe de CM2 : étude du tableau d’Isidore Pils « Rouget de Lisle composant la Marseillaise » RPI Saincaize-Gimouille Jeux de coopération interclasses (Jeux de société, jeux sportifs, fresque collective)

Objectifs : coopérer, s’accepter, s’aider. Chaque élève devra contribuer à la réussite de la tâche selon ses capacités. Les groupes comprendront des élèves de chaque classe (maternelle, cp/ce1/ce2, ce2/cm1/cm2) La rencontre aura lieu le mercredi 7 décembre.

07/12

C2 : Identifier les symboles de la République (Lien entre la Marseillaise, le sport, l’histoire) C3 : Apprentissage de la Marseillaise en lien avec « Mon EURO 2016 »

Maternelle Oratoire Nevers

- Affichage d’information de cette journée avec la réalisation d’un poster regroupant tous les portraits des enfants de l’école, légendé « tous différents, tous pareils, tous égaux » - un premier temps de réflexion et d’échanges dans chaque classe sur le thème de la différence à partir d’albums (4 petits coins de rien du tout, le vilain petit canard, l’intrus, Elmer) poursuivi sur la semaine suivante - organisation de jeux coopératifs mêlant les élèves des 3 classes ; organisation de 5 ateliers différents pour une rotation des groupes - achèvement de cette journée par un goûter collectif

09/12

- écoute en classe de La Marseillaise Elémentaire André Cloix Enquête sur les origines françaises, européennes, extra-européennes des élèves, de leurs parents, de leurs

grands-parents. Cycle 3 : enquêter sur les facteurs d’immigrations. Organisation d’une journée dégustation des spécialités des différents pays d’origine des élèves.

Primaire Alix Marquet Nevers

-Journée de la laïcité, le vendredi 09-12-2016: Au cours de la matinée, moment de chorale rassemblant toute l’école dans la salle de jeu. Les représentants des parents d’élèves au Conseil d' Ecole seront invités et l’ensemble du personnel de l’école sera présent. La matinée se terminera par un moment convivial (« Verre de l’amitié »). Au cours de cette matinée, réalisation de photos. -De septembre à décembre: -Un répertoire de chants illustrant les thèmes « liberté », « respect », « fraternité », « amitié », égalité » sera choisi en conseil de maîtres : 1 chant par classe + 1 chant commun maternelle + 1 chant commun élémentaire + « La Marseillaise » par toute l’école.

09/12

-Apprentissage de ces chants dans les classes + quelques répétitions. -Réalisation de travaux, par les élèves des différentes classes dans les domaines de la langue et des arts visuels. -Après le 9 et jusqu'au 16 décembre: Exposition dans l’école, pour l’ensemble des parents d’élèves, des photos prises au cours de la matinée du 9 décembre ainsi des travaux des élèves des différentes classes.

Du 9 au 16 décembre

Ecole de Loire Renforcer la connaissance des articles 7 et 9 de la charte. Rencontres sportives ULIS/CP : - débat sur les règles inhérentes aux deux écoles avec une remise en œuvre de ses règles durant les deux temps forts suivants : récréations communes et rencontres sportives

09/12

Présentation historique de notre hymne national. Apprentissage du premier couplet et du refrain.

REP Nevers Ouest Maternelle Rosa Bonheur Elémentaire Albert Camus

Mise en place d'ateliers autour des jeux coopératifs (jouer tous ensemble pour un même but, asseoir des comportements sociaux). Travail en lien avec des partenaires de l'école et du collège, dont le centre social. Les parents d'élèves seront associés à cette journée. (Journée du 09/12/2016) + Voir annexes et projet REP

09/12

Maternelle la Rotonde Apéritif dinatoire, chaque famille apportant un plat typique à partager le 9/12/2016 ce qui occasionne une soirée interculturelle.

09/12

Marseillaise pour les enfants de Graeme Allwright. Ecole élémentaire la Rotonde Nevers

LIBERTE / EGALITE (dont l'égalité filles / garçons) / FRATERNITE. 1/ En arts visuels : Chaque classe visionnera le DVD de Gilles Porte (Portraits, Autoportraits ) édité par l'UNICEF. Chaque élève de l'école dessinera son portrait en utilisant diverses techniques ( arts plastiques ) en vue d'une exposition présentée aux familles le 9 / 12 / 2016, journée de la laïcité à l'école. 2/ En éducation civique et morale et en langue orale : Les élèves auront travaillé en classe sur la Déclaration des droits de l'Homme (cf. Article1) avant cette journée. Ils s'exprimeront devant les familles invitées le 9 / 12 / 2016 pour expliquer la démarche et le sens du travail réalisé et pour redire les valeurs de la République. 3/ Lors du vernissage de l'exposition citée ci-dessus, on proposera un moment de partage et d'échange avec les familles. Les familles présentes apporteront une spécialité culinaire et échangeront autour de leur culture, de leur pays d'origine ou de leur région.

Travail en classe autour des symboles de la République dont La Marseillaise - Participation de certains élèves de CM2 à la cérémonie du 11 novembre.

- Travail en histoire sur la naissance de ce chant, son auteur, sa signification. - En histoire de l'art, travail sur le tableau d'Isidore Pils, Rouget de Lisle chantant La Marseillaise. - En musique, apprentissage du premier couplet et du refrain (ou plus selon le niveau des élèves). - En écriture, création d'un couplet (ou quelques vers selon le niveau des élèves) prônant les valeurs de la République.

Maternelle Jules Ferry Semaine du 5 au 9 décembre : Réalisation de feuilles représentant les mains des élèves de l’école, de couleurs bleu, blanc et rouge. Chaque feuille présente un mot clé de la charte, ou des dessins représentatifs de la charte et des valeurs de la république. Le 9 décembre : réalisation d’un arbre de la laïcité. Exposition de notre arbre au vu des parents et présentation aux parents. Goûter collectif offert par la coopérative scolaire.

Semaine du 5 au 9 décembre

Ecole Jules Ferry élémentaire

Chorale : Tous les enfants chantent dans la cour, les chants suivants : - Jean Nô : Les larmes sur la joue de Marianne - Kids united "on écrit sur les mur" - La Marseillaise - L'égalité fille/garçon et les discriminations autour de l'article 9 : Ce1/Ce2 En classe, nous travaillerons sur les symboles de la République. - Le drapeau tricolore : par les CP - La devise : par les CE1/CE2 - Une affiche avec tous les symboles de la République : CM1/CM2

09/12

En amont

L'Hymne sera étudié et chanté par tous les élèves de l'école.

Circonscription Pré-élémentaire Ecole Blaise Pascal Nevers

Réalisation d’une fresque représentant tous les élèves et adultes de l’école Cycle 1 : accueil prolongé des parents sur la semaine pour participer à la réalisation de la fresque (du lundi au mercredi) et vivre la mise en œuvre des règles de vie des classes et de l’école (jeudi et vendredi) Cycle 2 : Présentation du travail des élèves - production visuelle autour du vivre ensemble et respect -saynètes autour des émotions Cycle 3 : -Réalisation du fond de la fresque avec les mots-clés de la Charte -Projection de saynètes à partir de certains articles de la Charte -Débats philo à partir de photographies de Y. Arthus Bertrand

9/12

Cycle 1 Ecoute active et sensibilisation aux différents rythmes Cycle 2 Reconnaître les symboles de la République française dont La marseillaise Cycle 3 -Découvrir le contexte historique et l’auteur de La marseillaise

-Apprendre le premier couplet Ecole Guynemer Nevers Cycle 1 : Autour du principe de fraternité :

-albums de littérature, -élaboration des règles de la cour de récréation, -exposition photographique : mise en scène d’un geste fraternel, -mise en œuvre des premiers débats argumentés, -production vidéo, -chorale Cycle 2 :Autour de l’article 4 : l’exercice de la citoyenneté, en conciliant la liberté de chacun avec l’égalité -débat argumenté -album de littérature Cycle 3 Autour du thème de la laïcité -ateliers de philosophie -ouverture de l’école aux parents : inviter à partager ce que représente la laïcité

9/12

Cycle 1 :Ecoute et danse autour de différents extraits de plusieurs versions de la Marseillaise Cycle 2 :-Ecouter et apprendre l’hymne -Connaître les situations dans lesquelles on peut l’entendre Cycle 3 : -Retracer la naissance de l’hymne -Eclairer ses paroles Etudier les situations par lesquelles La Marseillaise a pris des significations différentes -Comprendre son ascension au statut d’hymne national -Souligner sa dimension de chant de la liberté -Apprécier son lien avec la devise de la République -Apprendre et chanter la Marseillaise

-Chanter la marseillaise pour la journée de la laïcité RPI Challuy-Sermoise Ateliers autour « des valeurs de la République » niveaux mélangés (chants, débats,

créations)xposition de production d’élèves Cycle1 : -Visite d’une maison de retraite (échanges, chants) -Partage de cultures (1 élève d'origine allemande et 1 autre d'origine flamande dans la classe) Cycle 2 : interview du Maire de la commune sur le thème de la laïcité lors d'une émission radio (Bac FM)

9/12

Cycle 3 : -Jeux coopératifs, des cultures différentes à travers l'alimentation -Réalisation d'affiches pour illustrer différents articles de la Charte de la Laïcité, envoi de ballons avec des cartes contenant un message en lien avec la laïcité ou les valeurs de la République

Coulanges les Saules Cycle 1 : Étude d'albums sur la paix + doc UNESCO Travail sur égalité fille/garçon. Cycles 2 et 3 : Projet photo à partir de l'album « 7 milliards de visages » + planisphère pour situer les origines culturelles de chacun. Durant la semaine, découverte des cultures régionales et internationales des familles de l'école : architecture/habitat, cuisine/prise de repas, langage et expression, loisir, fête/musique et danse,... 9 décembre : Invitation aux familles, sur la base du volontariat, pour venir présenter un élément de leur culture (plat, musique, livre, vêtement...)+ présentation par les enfants de leur travail sur le thème. Cycle 3 : Poupée frimousses avec UNICEF (exposition et ventes des poupées frimousses au bénéfice de l'UNICEF le 9 décembre)

9/12

Semaine du 5 au 9 décembre

La Marseillaise sera vue par les cycles 2 et 3 lors de l'étude des symboles de la République en EMC et en Histoire. Coulanges A Malraux Cycle 1

Projet : « Chanter ensemble » - Apprentissage de chants dans chaque classe (répertoire commun) -Chanter ensemble -Représentation devant un public le 9 décembre -Exposition des photos prises au fil du projet Cycles 2 et 3 Le 9 décembre : -Lecture à une autre classe du livre choisi -Débats sous forme de Remue-méninges -Chant choral à partir des chants étudiés en amont -présentation aux parents et élus Semaine des Valeurs de la République : -Organisation d'une assemblée d'enfants dans le cadre de l'USEP avec l'école de Chaulgnes : débats et production d'un document - rencontre sportive coopétitive »

9/12

Connaissance de l'histoire de la Marseillaise, des paroles (partielles) de celle-ci et d'autres versions. Interprétation par les élèves de Cycle 3 à diverses occasions

Circonscription Clamecy Val de Loire Secteur La Charité sur Loire

Germigny-Tronsanges Travail autour du racisme : Cycle 1 : Aborder les principes et les valeurs de la vie en société à partir d’un choix d’albums de littérature pour la jeunesse Cycle 2 : Les différences, sources d’enrichissement A partir du film Le cerf-volant du bout du monde de Roger Pigaut et Wang Kia Yi et de la littérature jeunesse Cycle 3 : Différence, racisme et tolérance à partir de littérature de jeunesse.

09/12

Cycle 3 : un symbole de la République française, analyse et apprentissage du chant. Chaulgnes maternelle Elaboration d'affichettes communes régissant les règles des différents lieux de vie de l'école

(discussions à partir de photos représentant les élèves en situation réelle dans l'école, puis tri, puis production d'affiches)

Journée « Nettoyons les abords de notre école » Jeu de tri sélectif en classe (avec de vrais déchets, sacs jaunes, compost …) Sensibilisation à la collecte de stylos, feutres … pour une association.

Choix de travailler sur la semaine des valeurs de la République et non sur la journée de la laïcité

Semaine du 5 au 9 décembre

Dans le cadre de la Fête de la musique, en lien avec les manifestations organisées par le village, représentation d'une petite chorale devant les familles

• Ecoute de la Marseillaise reprise par les jeunes choristes de la Maîtrise de radio France et lien avec les événements sportifs

Chaulgnes élémentaire Plantation de l’arbre de laïcité et du « vivre ensemble » Cette plantation se fera en partenariat avec la mairie (lieu et essence d’arbre à définir ensemble). Les parents d’élèves seront invités à participer. Durant cette cérémonie les élèves réciteront des poèmes ou chanteront des chansons sur le thème de la liberté, de l’égalité et du vivre ensemble. Ce temps sera suivi d’un petit goûter de l’amitié rassemblant enfants/enseignants/élus/parents.

La Marseillaise a été écoutée, apprise et chantée au cours de l’Euro 2016. Elle a été reprise avec les Jeux paralympiques en ce début d’année.

Raveau Les droits des enfants : lecture, débats autour des droits des enfants. Illustration des droits des 09/12

enfants par les plus jeunes. Ecoute commentée de la chanson d’Yves Duteil « Tous les droits des enfants »

Les symboles de la République : Marianne, la Marseillaise, drapeau tricolore, 14 juillet, devise « liberté, égalité, fraternité »…

Travail artistique : silhouette de Marianne / drapeau tricolore Varennes/Narcy Narcy : Action phare prévue :

« L'arbre qui aime toutes les différences » Rappel du projet : Projet : L'arbre qui aime toutes les différences. L'arbre est un des symboles de la République française (référence à l'arbre de la liberté). L'arbre est alors ici posé comme évocation de la fraternité, comme protecteur des individualités et des différences, assurant ainsi l'égalité en droit des citoyens. Objectif : Faire prendre conscience que chacun est singulier, différent, mais que nous sommes tous des élèves de la classe, de l'école. Nous devons donc et nous pouvons vivre ensemble. Première partie du projet : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Chaque élève sera amené à se présenter, à se décrire, à présenter sa famille, à dire ce qu'il aime, ce qu'il déteste,... Deuxième partie du projet : Agir, s 'exprimer à travers les activités artistiques Produire un portrait de soi , en réinvestissant une technique, un procédé appris en classe. Troisième partie du projet : Une école où les enfants vont apprendre ensemble et vivre ensemble La vie collective à l'école nécessite d'être organisée autour de règles permettant de vivre ensemble. Un règlement pour chaque classe sera établi en termes de droits et de devoirs sous forme d'affiche ou de carte de comportement. Quatrième partie du projet : À l'occasion de la journée de la laïcité, tous les portraits ainsi que les règlements de vie des trois classes seront accrochés à l'arbre (près de l'entrée de l'école) nommé alors « arbre qui aime toutes les différences ». Les portes de l'école seront ouvertes un quart d’heure avant la sortie de classe (de 11h45 à 12h15) afin que les parents puissent découvrir l'arbre. Une information aura été donnée aux parents afin de présenter l'événement.

09/12

Varennes : Projet : la devise de la République Française en dessins. Une exposition de dessins des enfants des cycles 2-3 mettra en valeur la devise de la France. Objectif : connaître les valeurs de la République, en particulier « liberté, égalité, fraternité » Déroulement :

Langage oral – vocabulaire – EMC Etape 1 : Faire émerger les différents symboles de la France et la République :

le coq Marianne le drapeau la devise le bonnet phrygien la semeuse

Laisser une trace écrite. Etape 2 : travail plus précis sur la devise : définitions des termes, origine, historique, liaison entre la devise et leur quotidien, son application. Germigny/Tronsanges Production Etape 3 : Chaque classe (3) exploite un terme de la devise : CE1-CE2 : fraternité CE2-CM1 : liberté CM2 : égalité Chaque enfant produira un dessin représentant sa propre idée du terme choisi. Action Phare : A l'occasion de la journée de la laïcité du vendredi 9 décembre, de 15h à 16h, une exposition de leur dessin sera présentée aux parents. Parallèlement, nous nous réunirons autour d'un goûter multiculturel préparé par les parents.

Uniquement en CP Écoute du chant 1 Recueil des impressions 2 Explication de texte, rappel du contexte historique

3 Ce chant est notre hymne national La Charité Remparts Prévention du Harcèlement en liaison avec le Service Périscolaire (présentation de la vidéo tournée à

l'Ecole) 09/12

La Charité Clairs CULTURE DE LA SENSIBILITE

Bassins élem -->Mise en place d'une chorale autour d'un projet en éducation musicale Comédie musicale , élaboration d'un CD et restitution aux familles aux alentours de la période de Noël. -->Réseau d'albums autour de la différence : Zékéyé et Maïna, Lou, La Vache qui n'aimait pas ses taches... CULTURE DE LA REGLE ET DU DROIT ---> étude de la Charte en classe. -->Discussion pour l'élaboration des règles de vie. → Évocation avec les élèves en début d'année des règles de cour et de classe. Travail par classe. -->Projet en liaison TAP/École : réalisation dans le cadre des TAP de décors pour la comédie musicale travaillée sur le temps scolaire. -->Signature du règlement intérieur par les parents et les élèves. CULTURE DU JUGEMENT → Cadeau de Noël collectif pour la classe CULTURE DE L’ENGAGEMENT → Engagement de 4 classes dans le projet USEP → Mise en place depuis quelques années du tri dans les classes (papiers , cartons …) → Participation des classes au projet de recyclage des déchets en partenariat avec la Communauté de Communes. (Visite de la déchetterie, du centre de traitement de Fourchambault, animation à l'école sur la fabrication de compost)

La Charité Clairs Bassins mat

-Goûter citoyen autour de spécialités avec échange de recettes réalisées par les parents -Exposition des affiches pour les parents

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Ecoute d’hymnes nationaux, à partir de vidéos de remise de médailles, en liaison avec les manifestations sportives 2016 avec repérage de la Marseillaise

- Jeux de Kim et de lotos sonores La Marche/Champvoux Cycle 1 : Exposition de photos

Partage-Respect-Politesse A partir d’albums travaillés en classe illustrant la notion de partage, de respect des personnes et des biens – la notion de bien et de mal en général – les enfants vont mimer des scènes de vie de classe illustrant ce qui est bien et mal. Ces scènes seront photographiées et serviront de base à des séances de langage et à nos règles de vie. Cycle 2 : Exposition d’une affiche collective illustrant la Charte de la laïcité Cycle3 : Travail autour de la Charte de la Laïcité. Réalisation d'une affiche expliquant et illustrant la charte de la laïcité. Rédaction de petits textes explicatifs, de petites saynètes

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expliquant chaque article, et illustration. Cette affiche sera affichée dans l'école ou devant l'école toute la semaine du 5 au 9 Décembre, et les parents seront invités à venir la voir. Avec peut être une explication de la Charte, par les enfants, aux parents, lors de la journée du 9 Décembre.

Secteur Clamecy Clamecy Claude Tillier Apprentissage de poèmes et /ou de chants / créations poétiques sur le thème de la laïcité et restitution

devant les parents d’élèves. La représentation aura lieu le vendredi 9 décembre pour les cycles 2 et 3 de 15h à 15h30 dans le préau ouvert de l’école Claude Tillier 1 et de la maternelle.

09/12

Les élèves de CM1 et CM2 chanteront la Marseillaise en fin de représentation. Clamecy Ferme Blanche Goûter du monde (partage de spécialités culinaires avec la participation des familles). Ouverture

culturelle sur le monde, la laïcité, la différence. Action menée conjointement à la maternelle et à l’élémentaire.

09/12

La Marseillaise des « enfantastiques » (interprétée par les classes chorales projet à PAC 2015-16) Les élèves pourront à leur tour écrire leur Marseillaise. A intégrer au projet à PAC.

Corvol l’Orgueilleux Maternelle : mercredi 7 décembre 2016 -Rencontre avec la classe de Billy sur le thème de la différence -Etude et présentation de l’album « Veux-tu être mon ami ? » E.Battut Didier Jeunesse

07/12

Dornecy Lundi 5/12 : Élaboration d'un questionnaire C2/C3 en vue de la visite de la mairie Mardi 6/12 : Visite de la mairie Mercredi 7/12 : Retour sur la visite, Présentation de la Déclaration des Droits de l'homme et du citoyen Jeudi 8/12 : Réalisation d'une fresque commune C1/C2/C3 sur le thème des valeurs de la République Vendredi 9/12 : Présentation de la Charte de la Laïcité

Semaine du 5 au 9 décembre

Au cycle 1, écoute de la Marseillaise Aux cycles 2 et 3, écoute, explication des paroles et apprentissage

Teigny / Nuars Thème : les symboles de la République -Elaboration d’un questionnaire en vue de la visite de la Mairie -Visite de la Mairie. Questions des élèves à M le Maire -Arts visuels : fresque reprenant les différents symboles de la République

09/12

Billy Maternelle : mercredi 7 décembre 2016 - Rencontre avec la classe maternelle de Corvol sur le thème de la différence - Etude et présentation de l’album « Veux-tu être mon ami ? » E.Battut Didier Jeunesse

07/12

Oisy CE2 CM1 CM2 suite à (2015/2016) débat philosophique, clarification des valeurs : méthode →communication en amont vers parents de la journée laïcité

CP CE1 mise en place des débats philosophiques

Tannay Approche sous formes multiples de la Charte (exposition, jeux) le 9 décembre Travail tout au long de l’année sur les actions suivantes -Travail autour des réseaux littéraires et initiation au débat (P1 : l’entraide ; P2 : la différence ; P3 : l’estime de soi ; P4 : le courage ; P5 : la justice) -Découverte des articles de la Charte à partir de jeu théâtral ou de jeux de rôles -Participation à la semaine des mathématiques (GS) -Participation à la Chorale de l'école -Présentation d’un film ou d’un spectacle de fin d’année (travail inter-cycles sur un thème en chant, théâtre ou danse) -Travail en arts visuels sur le portrait : réalisation de jeux de memory sur les portraits -Porter secours à autrui : mise en place de progressions du cycle 1 au cycle 3 -Harmoniser les règles de vie au sein de l’école. Elaboration de règles de vie identiques dans chaque classe. -Sécurité routière -Travailler sur l’information et les médias à partir de la presse pour enfants -Commémorations patriotiques

09/12

Secteur Cosne Cassin La Celle sur Loire Travail sur la devise de la République

C1 : fraternité C2 : égalité C3 : liberté Chaque cycle travaille sur 1 mot + présentera 1 morceau de puzzle. Le mercredi 7, toutes les classes assembleront le puzzle-fresque avec les 3 morceaux devant les parents et présenteront leur mot.

07/12

Présence des élèves pour chanter l’hymne lors des cérémonies du 8 mai et du 11 novembre. Cosne Paul Doumer Cycle1 :

-Exposition de travaux d’élèves « Tous ensemble » -Présentation aux parents d’un spectacle vivant à partir de 10h45 en salle de jeux Cycle2 : -Exposition de travaux d’élèves « Tous différents… tous pareils »

-Présentation de chants par la Chorale des élèves et de poésies sur le thème du « Vivre ensemble » au

public visitant l’exposition

-Préparation d’un buffet en partenariat avec les parents d’élèves proposant des spécialités nationales ou

régionales

09/12

Cosne Paul Bert Illustration (dessin, théâtre, lecture) par chaque classe d’un ou plusieurs articles de la Charte de la 09/12

Laïcité. Myennes Culture de la règle et du droit : principe pour vivre avec les autres

-Invitation des parents à venir découvrir et participer à des jeux coopératifs en APC -En amont, travail sur les règles et les jeux coopératifs en APC.

09/12

St Père Films diffusés aux parents Maternelle -Chanson « Peu importe la couleur » Elémentaire -Chant « Liberté » adapté de Paul Eluard -Lecture d’une phrase écrite par les élèves sur différents articles de la Charte de la laïcité Actions en classe -Lecture d’albums en maternelle

09/12

Marseillaise chantée à l’occasion du 11 novembre et du 8 mai : cérémonies anticipées sur le temps scolaire en accord avec la mairie et adaptés aux élèves d’élémentaire.

Cours C1 et CP : Visite de la mairie et observation : devise, drapeau et Marianne. Fabrication du drapeau de la France, peut-être d'un bouquet aux couleurs de la France, qui pourraient être déposés au monument (avec l'accord des élus) . Un travail sur les différences sera conduit à partir d'albums et de l'écoute de musiques du monde. C2 : Travail sur toutes les valeurs de la République et les symboles, création d'affiches. Création de livrets individuels à partir de l'album « Tu peux » pour un travail sur le droit à la différence. Chaque article de la Charte sera repris et travaillé en petites saynètes en français. Les élèves seront incités, au préalable, à participer aux cérémonies du 11 Novembre.

09/12

C1 et CP : Ecoute de la Marseillaise et reconnaissance de l'air. Coloriage du sigle de l'année de la Marseillaise (en insistant sur la symbolique des couleurs).

C2 : Ecoute et apprentissage des paroles de la Marseillaise : 1ère strophe et refrain au CE1, 2 strophes et refrain au CE2. Neuvy sur Loire Actions phares prévues :

- CP : la tolérance, à partir de l'album « Des goûts et des couleurs » M. Daufresne - CE1 : la différence, à partir de l'album « Jean de la lune » T. Ungerer - CE2 : création poétique : haïku autour des valeurs de la République - CM1 : les valeurs et symboles de la République - CM2 :

poème « Liberté » de Paul Eluard ; création à la manière de... ; texte mis en chanson par Marc

09/12

Lavoine visite de la mairie

Exposition vendredi 9 décembre après-midi ouverte aux familles : dessins, poèmes, affiches collectives (lieu : bibliothèque de l'école)

Chant (C 2 et 3) et étude du texte au C3 Neuvy sur Loire maternelle

Réalisation d'un « goûter citoyen » avec présentation d'une exposition de travaux des élèves sur le thème de la différence et du respect des autres, le vendredi après-midi. Afin de créer un moment d'échange convivial, les enfants offriront des gâteaux et friandises qu'ils auront confectionnés en classe et pourront montrer et expliquer à leurs parents et aux différents visiteurs, les productions qui seront affichées. Pourront être conviés, en plus des familles, les élus municipaux ainsi que la population de la commune via l'affichage et le site internet de la ville mais aussi les élèves de l'école primaire. Ces derniers auront accès à l'exposition sur le temps scolaire.

09/12

Secteur Cosne Tillier Cosne Franc Nohain Cycle 1 : Production de fresques : la différence, l'appartenance à un même groupe et fresque sur la

couleur du drapeau. Apprentissage d'un chant : « on écrit sur les murs » Cycle 2 : Élaboration de saynète des passages de la charte de la laïcité sous forme de kamishibaï Cycle 3 Apprentissages de chants « Lili « de Pierre Perret et « Aux arbres citoyens de Yannick Noah Production d'une fresque de portraits Lecture et débat sur un texte défendant les valeurs de La République

Évocation de la naissance de l'hymne national pendant la Révolution française Cosne PMC Actions phares prévues :

- Chorale (CP, CE1/CE2, CE2/CM1, 2 Ulis et GS) : chants sur le thème de la laïcité - Une « grande lessive » : Qui ? pour les habitants du quartier, les parents des élèves, les élèves, les enseignants, le centre social dans le cadre du CLAS. Quoi ? « C'est quoi la laïcité ? » Produire une image (dessin, photo, peinture...) sur le thème de la laïcité, à suspendre au fil à linge sur le grillage de l'école. Où ? Sur une corde qui fait le lien entre l'école et le quartier Quand ? Du 5/12 au 9/12/2016 - une journée d'échange :

Semaine du 5 au 9 décembre

Qui ? Rencontre entre parents volontaires, enseignants et élèves de l'école Où ? Stands dans l'école : salle de motricité/cour/hall/préau Quoi ? Région ou pays d'origine : goûter, voir, entendre, danser... Quand ? Le 9/12/2016 - Un spectacle : le jeudi 8 décembre, spectacle « La brique de cristal » par la compagnie « Le quai de la fabrique », offert aux élèves de l'école. - Tout au long de l'année : en lien avec le projet REP (Fiche action n°3 Faire entrer les parents à l'école), la relation avec les familles se construit avec des actions en cours ou à venir : Le café du matin (une fois par mois) et « le goûter des grands » avec le centre social. La mise en place d'un espace parents dans l'école (en collaboration avec la mairie). - Des actions de classe sur les valeurs de la république, l'étude la charte de la laïcité.

Journée devoir de mémoire (avec la mairie) : qu'est-ce qu'une commémoration ? Villechaud Mercredi 7 décembre :

Projet : les parents seront invités à l'école pour cuisiner et faire des arts visuels avec les enfants

07/12

Séquence découverte des hymnes nationaux (France, Royaume Uni, Allemagne, Espagne, Italie, USA) avec reconnaissance de chaque hymne.

- Séquence hymne Marseillaise : quand est- elle chantée ? Pourquoi ? Quand et par qui a-t-elle été écrite ? Secteur Donzy

Donzy Mise en place de différents ateliers sur le thème du handicap (en partenariat avec des associations départementales) : - Atelier lecture d’histoires + débats philosophiques (« Gabriel », « Camille et son nouvel ami », « La sorcière du bout de la rue »…) - Atelier de découverte du langage des signes et braille : apprendre à signer son prénom, l’écrire en braille (production plastique)… - Parcours dans l’école et aux alentours pour mettre en avant les difficultés rencontrées pour une personne à mobilité réduite… - Mise en situation de handicap : se déplacer en se bandant les yeux, se boucher les oreilles, s’attacher les mains, parcours en fauteuil roulant, mise en avant des difficultés rencontrées dans la rue ou l’école pour une personne à mobilité réduite… - Atelier de lecture d’affiches (association) - Atelier de visionnage de vidéos sur le handisport Prolongement : mise en relation avec la médiathèque de Donzy pour la projection du film « de toutes nos forces » dans la salle cinéma pour le cycle 3.

09/12

Apprentissage en éducation musicale de La Marseillaise - Travail autour des symboles de la République

Châteauneuf Un lâcher de ballon tricolore aura lieu le vendredi 09 décembre, en collaboration avec la municipalité à l'endroit où a été planté l'an dernier l'arbre de la laïcité. Visite de la mairie, présentation des symboles de la République par un élu local.

09/12

Un travail a été effectué lors de l'année scolaire 2015-2016, en collaboration de l'intervenante musicale lors de l'euro de football 2016

Ciez/Perroy Rencontre des deux écoles : tutorat, réalisations communes. 09/12 Secteur Pouilly

Bulcy/Mesves/VIelmanay Cycle 1 et 2 : découverte des symboles de la République, à la Mairie, sous forme d’un parcours photos. Cycle 3 : Prise de conscience des valeurs républicaines dans le vécu d'un élève.

respect des règles communes respect de l'autre et rejet de la discrimination

respect de soi dans la recherche d'une amélioration personnelle

09/12

Cycle 1 : reconnaissance auditive de l’hymne national Cycle 2 : apprentissage de la Marseillaise Cycle 3 : étude comparée de deux chants de marche -La Marche de Turenne sur un air de Lully repris ultérieurement par Bizet dans l'Arlésienne (On s'adresse aux soldats des différentes provinces en exaltant le particularisme régional.)

-La Marseillaise, chant de marche de l'armée du Rhin, qui s'adresse, elle, aux citoyens unis par la République. Pouilly sur Loire Cycle1 :

- Sensibilisation au handicap. Participation à l’opération " Les Bouchons d’Amour " ; discussions autour de la notion de handicap (moteur, visuel, auditif …). Présentation des actions de l’association, récupération des bouchons pour gagner de l’argent afin d’aider les personnes en situation de handicap, par l’achat de matériel,… - Lecture d’albums autour de la différence et réalisation de portraits.

Exposition dans l’école " Tous pareils, tous différents ". - Rencontre intergénérationnelle avec les personnes du foyer-logements de Pouilly le 12/12/2016. Lecture d’albums par les personnes âgées aux élèves de la maternelle ("Tous pareils"). Présentation par les élèves de leurs travaux aux personnes du foyer-logements. Goûter partagé (gâteaux réalisés par les élèves de la maternelle). Cycle 2 : - Travail autour de la différence et des portraits.

12/12

Exposition des portraits des enfants, ouverte aux parents tout au long de la journée. Cycle 3 : "Chocolat et laïcité" Mardi 6 décembre Objectif : connaître les valeurs de la République et de la laïcité. Spectacle de la Compagnie VA BENE, association affiliée FOL, qui a créé un spectacle autour de cette thématique : "Chocolat et Laïcité" (CM1/CM2). Les élèves auront auparavant abordé les thèmes suivants : (1789 : DHC, 1866 : création de la ligue de l’Enseignement, 1870 : Proclamation de la III République, 1882 : Lois Jules Ferry, 1905 : Loi de séparation des Eglises et de l’Etat, et à travers des personnages (Jules César, Henri IV, Louis XIV, quelques photographes).

Cycle 2 : - Apprentissage du 1er couplet - Ecoute et comparaison de différentes versions. Cycle 3 : Histoire, EMC, Histoire des Arts, Musique, Arts visuels. La Marseillaise 1) Les origines de la Marseillaise 2) Description et analyse 3) Différentes versions, différents thèmes 4) Lecture du tableau d’Isidore Pils. Rouget de Lisle chantant la Marseillaise au maire de Strasbourg.

5) La Marseillaise chantée pour les élèves lors de la commémoration du 11/11/2016. Saint Andelain Préparation et mise en œuvre d’actions ayant pour objectif la solidarité intergénérationnelle sur la

commune de St Andelain. Acteurs du projet : - les élèves de l’école - le club de l’amitié (club des aînés du village) - la municipalité Pour le repas de Noël et dans les colis de Noël remis aux personnes âgées par la municipalité, les élèves feront des dessins (maternelle), des poèmes ou des lettres (élémentaire). Des rencontres auront lieu tout au long de l’année avec le club de l’amitié : chants lors de leur rencontre hebdomadaire (semaine de la laïcité), partage de la galette, défilé de Carnaval, invitation à la kermesse,…

09/12

Les enfants de l’école élémentaire apprendront une partie de la Marseillaise et seront invités par la mairie à venir lors des cérémonies du 11 nov et du 8 mai

St Martin/ St Laurent /Suilly/Pougny

Cycle1 : thème de la différence et du handicap : Un « petit déjeuner d’ailleurs » avec plats de différents pays Organisation de 4 ateliers tournants sur la matinée, sur les thèmes de la différence et du handicap (apprentissage d’un chant, atelier philo, arts plastiques, et langues étrangères: dire bonjour dans plusieurs langues) Puis vote par les enfants de leur album préféré et lu précédemment (Jamais seul; Vivre avec un handicap-Dolto, Le Handicap-Mes petits Docs; Gros chagrin; Rosetta Banana; Le vilain petit canard; Homme de couleur) Fin de la matinée avec présentation par les enfants des affichages des règles de vie de la classe (aux parents présents et élus municipaux) Cycle 2/3 : projet littéraire et plastique autour de la différence et de la tolérance -mise en place de débats réglés afin d’exprimer ses idées dans le respect de celles des autres (débat autour du racisme, des accès à l’école dans le monde…) -utilisation de l’exposition « la Terre est ma couleur » -visionner « Sur les chemins de l’école » : différents accès à l’école dans le monde (création d’une affiche pour représenter l’exposition « la Terre est ma couleur »

09/12

apprentissage de l’hymne national « La Marseillaise » pour le 11 novembre et le 8 mai. Tracy sur Loire

Temps 1 (en classe) : Cycle 1 : Travail sur les articles 9 de la charte de la laïcité Objectifs : - Respecter les cultures différentes des nôtres. - Respecter et comprendre l’autre. Mise en œuvre : Découverte d’une culture différente à partir d'un film d'animation et réalisation d’un plat traditionnel. Apprentissage de quelques mots dans une langue étrangère. Cycle 2 : Travail sur les articles 4 de la charte de la laïcité Objectifs : - Respecter et comprendre l’autre. - Accepter les différences. Mise en œuvre :

Apprentissage d’une phrase en langage des signes et préparation d’un jeu de Kim. Cycle 3 : toute la charte de la laïcité Objectifs : - Comprendre la notion de laïcité à partir de la charte. Mise en œuvre : Réalisation de saynètes autour de la charte de la laïcité. Temps 2 (la journée du 9/12) : - Mise en commun des productions des différentes classes lors d'un échange interclasses. - Les familles et les membres de la municipalité sont invités à venir rejoindre les élèves à l’école pour y découvrir leurs travaux. - Echange autour « d’un pot de la laïcité ».

En amont 09/12

Apprentissage de la Marseillaise en classe et comparaison de plusieurs versions. Les élèves chanteront la Marseillaise aux commémorations du 11 novembre et du 8 mai.

Secteur St Amand Bouhy/Dampierre Cycle 1 : Travail à partir du D.V.D. « Tony le citoyen » : 1 thème abordé par matinée sur la semaine

Cycle 2 : Travail sur la notion de Laïcité et sur la devise de la France : « Laïcité = Liberté + Égalité + Fraternité » et réalisation d’un affichage explicatif cycle 3 : Abécédaire de la Laïcité et exposition

09/12

Découverte, reconnaissance et apprentissage d’une partie de l’hymne français : La Marseillaise Entrains sur Nohain - Travail sur la notion de différence à partie d’albums

- Création d’affiches réalisées à la suite des albums étudiés - Présentation des affiches aux autres classes - Lecture des albums étudiés en élémentaire aux élèves de maternelle

09/12

Ecoute de la Marseillaise en maternelle - Chanter quelques couplets de la Marseillaise à l’élémentaire - Expliquer la signification de l’hymne national

Alligny/St Loup/St Vérain

Cycle1 et 2 : Travail sur les symboles de la République pendant la semaine des valeurs de la République. Découvrir les différents symboles de la République (le drapeau, l'hymne, Marianne, la devise et la laïcité). Les comparer avec ceux des autres pays. Puis réaliser des affiches afin d'illustrer ses symboles. Cycle 3 : - Illustration via photographies de termes forts du nouvel hymne composé par les élèves ; - Installation de ces photographies dans l'arbre de la Laïcité planté en 2015 ;

09/12

- Décoration de ce même arbre aux couleurs de la République ; - Chant des hymnes par l'ensemble des élèves de l'école réunis autour de cet arbre symbolique.

Cycle1, 2 : - Découvrir la Marseillaise, ses différentes utilisations - Apprendre une partie de ce chant

Cycle 3 :

- Etude de l’hymne national (genèse, évolution, sens littéral) - Réécriture des paroles par les élèves en s’inspirant des valeurs de la Charte de la Laïcité

Annay/Arquian Cycle1 : lecture de « Tout allait bien » de Franck Prévot sur les thèmes de la différence, le racisme, la tolérance ; les préjugés débat sur les thèmes abordés, reprise de l’histoire avec des boutons à mettre en scène réalisation d’un œuvre collective après concertation des élèves Cycle2 : analyse de la Charte avec les mots des élèves recherche d’exemples concrets par point reformulation et charte faite par les enfants Cycle3 : réécriture de la Charte de la Laïcité avec les élèves et débats sur le thème des valeurs de la République.

09/12

St Amand Cycle 1 : Initiation au Code de la route et aux règles de prudence. Visite de la caserne des pompiers. Cycle 2 : - Création d’acrostiches autour du thème de la laïcité, la solidarité et la solidarité - Intervention auprès de l’EHPAD de St Amand-en-Puisaye pour réciter des poèmes en lien avec la solidarité Cycle 3 : intervention avec le centre « Petit Pierre » (foyer occupationnel pour adultes sourds)

09/12

Apprentissage de la Marseillaise et chant lors des commémorations du 11 novembre et 8 mai. Secteur de Varzy

Brinon Cycle 1 : Réalisation d'une galerie de portrait durant la semaine des valeurs de la République pour faire prendre conscience à l'enfant de sa singularité pour construire le principe d'égalité. Cycle 2 et 3 : Création d'un petit livre de philosophie à partir d'un dilemme moral (cas qui peut être rencontré à l'école). Débats philosophiques autour des valeurs.

Semaine du 5 au 9 décembre

Varzy • Illustrations de la Charte par les élèves de cycle 2 et cycle 3. Les réalisations des enfants seront 09/12

exposées salle du Conseil Municipal. • Après un an de fonctionnement, le Conseil Municipal Jeunes présentera ses réalisations, ses projets lors de cette semaine. • Lecture d'albums sur la différence par les élèves de cycle 3 aux élèves de la maternelle, tout au long de la semaine. Echanges et débat.