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EDITO

SOMMAIRE

Choisir l’apprentissage, c’est prendre une longueur d’avance pourvotre avenir ? Parce que l’apprentissage c’est :• la possibilité de trouver un emploi stable, rapidement ;• la liberté de préparer le diplôme de votre choix (du CAP aux

diplômes des Grandes Écoles) ;• la chance d’être rémunéré pour suivre des cours d’un côté et travailler en

entreprise de l’autre.L’apprentissage représente aujourd’hui l’une des meilleures voies de réussitemenant à l’emploi. Tous les secteurs et presque tous les métiers sont concernés.La preuve : les plus grandes entreprises, celles du CAC 40, ainsi que les grandesentreprises publiques, ont signé une “Charte de l’apprentissage”. Leur objectif ?Montrer qu’elles sont à la recherche des professionnels de demain. Ainsi, leministère de la cohésion sociale prévoit que plus de 500 000 apprentis rejoignentd'ici 3 ans les entreprises… peut-être vous ?Ce numéro spécial vous montrera l’apprentissage sous un autre jour, alors parcourez-le avec attention. Et si vous avez tout suivi, vous aurez compris que l’apprentissage, c’est maintenant la voie royale pour que votre carrièreprofessionnelle soit réussie.Prenez votre avenir en main ! Prenez une longueur d’avance !

Julie MLECZKO

P 4 et 5 Testez-vous !Quel secteur professionnel

vous correspond le mieux ?

P 6 à 11 Guide de l’apprentissageLes diplômes préparés,

la rémunération, le statut d’apprenti :vous saurez tout sur l’apprentissageaprès avoir lu ces pages !

P 12 et 13 Vrai/FauxVous pensez tout savoir

sur l’apprentissage ? Alors n’ayez pas peur de vérifier vos connaissances !

P 14 Toutes les adresses pour se renseigner sur l’apprentissageprès de chez vous

SAS AU CAPITAL DE 2 658 220 EUROS 34/38, RUE CAMILLE PELLETAN92309 LEVALLOIS-PERRET CEDEXTÉL. : 01 41 06 59 00 - FAX : 01 41 06 59 09COURRIEL : INFO@STUDYRAMA.COMWEB : WWW.STUDYRAMA.COM

DIRECTIONDIRECTEUR DE LA PUBLICATION : Jean-Cyrille BOUTMY

RÉDACTION (redaction@studyrama.com)DIRECTEUR DE LA RÉDACTION : Nicolas FELLUSRÉDACTRICE EN CHEF DÉLÉGUÉE : Julie MLECZKO

A COLLABORÉ À CE NUMÉRO : Christina GIERSE

FABRICATIONCHEF DE FABRICATION : Claire LEBOUCHER

CHARGÉE DE FABRICATION : Gaëlle LEMARCHAND

ASSISTANTES DE FABRICATION : Krystel COMERE,

Laure BERVAS, Marlène PAOLETTI

MAQUETTISTE : Andy JARRIGE

CONCEPTION PUBLICITAIRE : Alexandre de GASSOWSKI

et Michaël BAREK

GRAPHISTE : SGB

PUBLICITÉDIRECTRICE COMMERCIALE : Caroline MAITROT-FEUGEASDIRECTRICE PUBLICITÉ EMPLOI : Karine FREISS (59 04)CHEFS DE PUBLICITÉ EMPLOI : Liliane SERKA (94 58) et Anne GAILLARD (59 22)ASSISTANTE COMMERCIALE EMPLOI : Marlène BLONDET (94 59)

Imprimé par ACTISDépôt légal à parutionLa rédaction n’est pas responsable de la perte ou détérioration des textes et photos qui lui sont

adressés. Les marques et adresses indiquées dans les articles le sont à titre informatif. Tout

envoi de document au journal implique l’accord de son auteur pour sa libre circulation. La repro-

duction même partielle de tout élément publié dans le magazine est interdite sans l’autorisation

de l’éditeur.

Testez-vous !

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Ce test, proposé par Gérard Roudaut, directeur de la Maison de l’orienta-tion et auteur du guide Studyrama « Pour quel métier êtes-vous fait ? »,est un outil simple pour orienter et/ou valider votre choix.

1. Votre profil TRICAMPour faire le test, cochez, par ordre décroissant, 3 des 6 descriptions suivantes, en fonc-tion de vos goûts et centres d’intérêt. Ensuite, prenez, dans l’ordre que vous avez établi,les 3 premières lettres des propositions cochées (T pour Technicité, R pour réflexion,etc…) et découvrez les secteurs qui vous correspondent le plus, sur la page d’à côté. Parexemple si vous avez coché R, C et A, voyez plus loin que RCA correspond au domainedes services à la personne. À vous de jouer maintenant !

Vous aimez le concret et les solutionspratiques plutôt que les théories. Demanière générale vous préférez l'action àla discussion. On vous décrit comme : patient, minu-tieux, sensé, naturel franc et simple.

TechnicitéVous aimez apprendre en permanence de nouvelles choses. Vous n'appréciezpas les problèmes dont les solutions sontpurement techniques ou pratiques. On vous décrit comme : critique, curieux,intellectuel, logique et indépendant

Réflexion

Vous aimez apporter vos propres idées.Vous avez de vraies qualités pour tout cequi fait appel au “feeling” et à l'émotionet vous êtes très intuitif. On vous décrit comme : spontané,expressif, émotif, passionné et fier.

Imagination Vous aimez informer communiquer, ensei-gner guérir et/ou animer. En cas deconflit vous préférez régler les problèmespar la discussion. On vous décrit comme : attentif aux autres, compréhensif, dévoué, sympa-thique et encourageant.

Coopération

Vous êtes doué pour entraîner les autresdans votre sillage. Vous vous exprimezavec aisance et vous aimez dominer etinfluencer. On vous décrit comme : persuasif, éner-gique, optimiste, audacieux, ambitieux etdébrouillard.

ActionVous aimez les environnements de travail et de formation structurés. Vousdétestez les situations ambiguës et vous aimez savoir ce que l'on attend devous. On vous décrit comme : organisé, efficace,respectueux de l'autorité et discret.

Méthode

Bien choisir votre filièred’apprentissage

2. Vos meilleures chances de réussite, secteur par secteur

5

AMT ➜ Aéronautique, Productique, industries de process.AMR ➜ Comptabilité, secrétariatAMI ➜ Mode, textileAMC ➜ Services aux personnes, accueilATR ➜ Agriculture, pêcheATI ➜ Animaux, petite enfance, coiffureATC ➜ Automobile, bâtimentATM ➜ Aéronautique, Productique, industrie de process.ARI ➜ Staff, taille de pierreARC ➜ Services aux personnes ARM ➜ Comptabilité, secrétariatART ➜ Agriculture, pêche, électroniqueAIC ➜ Tapissier décorateur, vitrailliseAIM ➜ Mode, textileAIT ➜ Animaux, petite enfance, coiffureAIR ➜ Staff, taille de pierreACM ➜ Immobilier, hygiène et sécuritéACT ➜ Automobile, bâtimentACR ➜ Services aux personnesACI ➜ Tapissier décorateur, vitrailliseCAM ➜ Immobilier, hygiène et sécuritéCAT ➜ Automobile, bâtimentCAR ➜ Services aux personnesCAI ➜ Tapissier décorateur, vitrailliseCMT ➜ Boucherie, charcuterie, restaurationCMR ➜ Services aux personnes, accueilCMI ➜ Arts appliqués, artisanat d’artCMA ➜ Immobilier, hygiène et sécuritéCTR ➜ Exploitation forestière, viticultureCTI ➜ Service aux personnes, travaux paysagersCTA ➜ Automobile, bâtimentCTM ➜ Boucherie, charcuterie, restaurationCRI ➜ Arts appliqués, coiffureCRA ➜ Services aux personnesCRM ➜ Services aux personnes, accueilCRT ➜ Exploitation forestière, viticultureCIA ➜ Tapissier décorateur, vitrailliste, prothèse dentaireCIM ➜ Arts appliqués, artisanat d’artCIT ➜ Arts appliqués, prothèse dentaire, coiffureCIR ➜ Sanitaire et social, industrie graphique et imprimerieICA ➜ Tapissier décorateur, vitrailliste, prothèse dentaireICM ➜ Arts appliqués, artisanat d’artICT ➜ Service aux personnes, travaux paysagersICR ➜ Sanitaire et social, industrie graphique et imprimerieIAM ➜ Mode, textileIAT ➜ Animaux, petite enfance, coiffureIAR ➜ Staff, taille de pierreIAC ➜ Tapissier décorateur, vitrailliseIMT ➜ Électronique, maintenanceIMR ➜ LogistiqueIMC ➜ Arts appliqués, artisanat d’artIMA ➜ Mode, textileITC ➜ Arts appliqués, prothèse dentaire, coiffureITA ➜ Animaux, petite enfance, coiffureITM ➜ Électronique, maintenanceITR ➜ Aquaculture et pêche, automobileIRC ➜ Sanitaire et social, industrie graphique et imprimerieIRA ➜ Staff, taille de pierreIRM ➜ LogistiqueIRT ➜ Aquaculture et pêche, automobile

MTR ➜ Logistique, conditonnement, génie civilMTI ➜ Électronique, maintenanceMTC ➜ Boucherie, charcuterie, restaurationMTA ➜ Aéronautique, Productique, industrie de process.MRI ➜ LogistiqueMRC ➜ Services aux personnes, accueilMRA ➜ Comptabilité, secrétariatMRT ➜ Logistique, conditonnement, génie civilMIC ➜ Arts appliqués, artisanat d’artMIA ➜ Mode, textileMIT ➜ Électronique, maintenanceMIR ➜ LogistiqueMCA ➜ Immobilier, hygiène et sécurité MCT ➜ Boucherie, charcuterie, restaurationMCR ➜ Services aux personnes, accueilMCI ➜ Arts appliqués, artisanat d’artMAT ➜ Aéronautique, Productique, industrie de processMAR ➜ Comptabilité, secrétariatMAI ➜ Mode, textileMAC ➜ Immobilier, hygiène et sécurité RIC ➜ Sanitaire et social, industrie graphique et imprimerieRIA ➜ Staff, taille de pierreRIM ➜ LogistiqueRIT ➜ Aquaculture et pêche, automobileRCA ➜ Services aux personnesRCM ➜ Services aux personnes, accueilRCT ➜ Agriculture, pêche, électroniqueRCI ➜ Sanitaire et social, industrie graphique et imprimerieRAM ➜ Comptabilité, secrétariatRAT ➜ Agriculture, pêche, électroniqueRAI ➜ Staff, taille de pierreRAC ➜ Services aux personnesRMT ➜ Logistique, conditonnement, génie civilRMI ➜ LogistiqueRMC ➜ Services aux personnes, accueilRMA ➜ Comptabilité, secrétariatRTI ➜ Aquaculture, automobileRTC ➜ Agriculture, pêche, électroniqueRTA ➜ Agriculture, pêche, électroniqueRTM ➜ Logistique, conditonnement, génie civilTRI ➜ Aquaculture et pêche, automobileTRC ➜ Agriculture, pêche, électroniqueTRA ➜ Agriculture, pêche, électroniqueTRM ➜ Logistique, conditonnement, génie civilTIC ➜ Service aux personnes, travaux paysagersTIA ➜ Animaux, petite enfance, coiffureTIM ➜ Électronique, maintenanceTIR ➜ Aquaculture et pêche, automobileTCA ➜ Automobile, bâtimentTCM ➜ Boucherie, charcuterie, restaurationTCR ➜ Agriculture, pêche, électroniqueTCI ➜ Service aux personnes, travaux paysagersTAM ➜ Aéronautique, Productique, industrie de process TAR ➜ Agriculture, pêche, électroniqueTAI ➜ Animaux, petite enfance, coiffureTAC ➜ Automobile, bâtimentTMR ➜ Logistique, conditionnement, génie civilTMI ➜ Électronique, maintenanceTMC ➜ Boucherie, charcuterie, restaurationTMA ➜ Aéronautique, Productique, industrie de process

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comme

A Stéphane Coffin, 20 ans, est

étudiant en 2e année de DUT Génie électrique et

informatique industrielle en alternance au CNAM

(Conservatoire national des arts et métiers).

Tous les 2 mois, il troque sa tenue d’étudiant

pour celle d’apprenti au service des validations

fonctionnelles du contrôle commandes chez PSA

Peugeot Citroën.

« Ma mission consiste à développer des outils

informatiques afin que les tests effectués par le

service soient plus efficaces et rapides. Mon

maître d’apprentissage m’a beaucoup aidé,

notamment au début. Il m’a transmis un bagage

technique indispensable. Il faut dire que je ne

connaissais rien du tout en motorisation…

Progressivement, j’ai aussi appris à me servir

des différents outils informatiques. Aujourd’hui il

est toujours là en cas de besoin, mais je suis

beaucoup plus indépendant et lorsqu’un nou-

veau projet “tombe”, les explications ne pren-

nent plus que quelques minutes. »

« Mon rôle de maître d’apprentissage consiste à

donner progressivement à Stéphane des tâches à sa

portée » précise Cyril Brandt, ingénieur d’études

chez PSA Peugeot Citroën.

« Au début, il s’agit de bien repérer le niveau du jeune afin de lui confier des missions qu’il pour-

ra réaliser. Au fur et à mesure, les missions deviennent plus complexes et donc forcément plus

intéressantes. C’est la première fois que j’exerce cette fonction de maître d’apprentissage car

notre service est relativement jeune. Il fallait donc tout mettre en place. Aujourd’hui, nous avons

trouvé un bon rythme. L’intérêt est double car le jeune apprend un métier chez nous, et il nous

apporte un regard neuf et extérieur à l’entreprise. »

« J’ai acquis un bagage technique indispensable »

« Je lui confiedes missions de plusen plus complexes »

L’objectif de l’apprentissage est de vousformer à un métier de manière pratique etconcrète. Il vous permet d’apprendre unmétier en associant les études à l’école etla formation en entreprise. Pour cela, vousn’êtes pas seul : un maître d’apprentissagevous guide. Ce professionnel, issu de votreentreprise d’accueil, est choisi pour sescompétences professionnelles. Son rôle ?Vous transmettre son savoir-faire. Il est encontact régulier avec vous et votre école,ce qui permet de suivre votre progressionau fur et à mesure de la formation. Encours, c’est pareil : un tuteur (il s’agit souvent de l’un de vos professeurs) vousencadre et peut répondre à vos questions.Autonome dans votre façon d’apprendre,vous êtes bien accompagné : des interlo-cuteurs sont là pour vous épauler à chaqueétape de votre formation !

Guide de l’apprentissage

Apprentissage,Autonomie

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C’est l’un des nombreux avantages de l’apprentissage : en

devenant apprenti, vous signez un contrat de travail. Pour

les jeunes âgés de 16 à 25 ans*, il s’agit d’un CDD, d’une

durée de 6 mois à 3 ans, et qui peut être porté à 4 ans lorsque l’apprenti est handicapé.

Le contrat d’apprentissage permet de suivre une formation générale théorique et

pratique conduisant à l‘obtention d’une qualification professionnelle, validée par un

diplôme de CAP à bac + 5. Ce dispositif alterne période de formation en entreprise et en

centre de formation des apprentis.

* ou de 15 à 25 ans si vous avez suivi un parcours d’initiation aux métiers qui peut être commencé à 14 ans.

comme

ContratC

1 400 : c’est le nombre de diplô-mes et titres qui peuvent être préparés en apprentissage ! Àvous donc de choisir la formationqui est adaptée à votre projet professionnel : CAP, baccalauréatprofessionnel, DUT, licence profes-sionnelle, ou même les diplômesdes grandes écoles. D’ailleurs lenombre d’apprentis qui suiventune formation de niveau bac + 2/3,et même plus, ne cesse d’aug-menter. Et au final : le diplômeque vous obtiendrez sera exacte-ment le même que celui des étudiants qui auront suivi la for-mation par la voie « classique ».Mais vous, vous aurez un avan-tage de taille : une première expérience professionnelle ! Unatout en or pour votre CV et votre premier emploi !

comme

DiplômesDFaire une grande école de commerce

par la voie de l'apprentissage est désormais chose

courante.

Lukasz Lewandowski, 24 ans, a obtenu son diplôme de

l'Ecole Supérieure de Commerce de Lille (Master, bac + 5)

par apprentissage en 2005. Le choix de passer le diplôme

de l'ESC Lille en alternance se fait sur la base du volonta-

riat. Au programme : deux jours par semaine en cours,

puis trois jours passés en entreprise. Les vacances scolaires

sont quant à elles consacrées à l'entreprise, hormis bien

sûr les congés payés auquel a droit tout salarié. Jamais

Lukasz n'a regretté sa décision. Il travaille aujour-

d'hui comme responsable de secteur pour Bouygues

Télécom dans le nord de la France.

« Sans l'apprentissage, je n'aurais jamais pu me financer

une grande école de commerce » indique Lukasz,

« L'apprentissage concerne la 2e et 3e année d'école : il permet

donc de financer deux années sur trois, avec en plus un

salaire tous les mois durant deux ans ! Au final, le diplôme

obtenu sera le même diplôme que les autres avec, en

prime, une première expérience professionnelle. Et ça

marche : les 40 diplômés par apprentissage de ma promo

sont tous en poste six mois après l'obtention de leur diplôme.

Je suis certain d'être moi aussi gagnant sur toute la ligne ! »

« Sans l’apprentissage, je n’aurais pas pu m’offrir

une grande école »

8

Toute petite déjà, elle adorait le jeu

de Mécano. À 19 ans, Virginie Deprez est la seule fille

de sa classe. Sa passion ? La mécanique appliquée aux

gros véhicules.

« Après un BEP Électro-technique puis un BEP

Mécanique, je suis passée en bac pro Maintenance de

Véhicules Industriels au Centre des Formations

Industrielles d’Orly. Actuellement, je suis en 1re année

et passe mon bac l’année prochaine. J’ai choisi cette

spécialité car c’est la seule où il reste encore de la

mécanique. Dans l’automobile, tout est devenu électro-

nique… Je fais mon apprentissage chez Athis-Car, une

société de transport où je suis en poste une semaine

sur deux. Mon travail consiste à inspecter les véhicules

de retour de tournée et à trouver l’origine des pannes.

Là encore, je suis l’une des rares filles. Cela ne me pose

pas de problèmes : le tout est de mettre les choses au

point dès le début, et de demander à être traitée

comme les autres. »

L’apprentissage, c’estaussi pour les filles ! Si les filles accèdent plus souvent que les garçons au baccalauréat et àl’enseignement supérieur, ellesreprésentent déjà un tiers des ap-prentis en France*. Pourtant, nomb-reux sont les métiers en quête de col-laboratrices où l’on se déclare prêt àrecruter massivement des filles pourmixer des équipes parfois exclusive-ment masculines (et inversement) !Les spécialités techniques et scienti-fiques sont les plus concernées, maisil y a des opportunités à saisir danstous les secteurs.

* Source : Dares.

comme

FemmeF« Je me sens

tout à fait à ma place en apprentissage ! »

Diplôme + première expérienceprofessionnelle = tremplin

ultra-efficace vers l’emploi !En effet, l’apprentissage est lemeilleur des passeports pour unpremier emploi car il permet d’arriver sur le marché du travailavec un diplôme, mais aussi uneexpérience acquise en entreprise.La preuve : 4 apprentis sur 5 trou-vent un emploi à l’issue de leurformation, soit + de 80 %.

« L’apprentissage est une excellente

préparation pour trouver un emploi, explique Emmanuelle

Jones.

À 27 ans, cette jeune femme avoue n’avoir jamais aimé

les études traditionnelles : du BEP/CAP Restauration au

bac + 2 en passant par le bac pro Restauration, elle a

toujours opté pour l’alternance. À l’issue de sa formation,

elle a trouvé un premier job comme adjointe d’exploitation

au nouvel Espace Heineken sur les Champs-Élysées.

« Mon travail consiste à animer cet espace qui est à la fois un

restaurant et un lieu pouvant être loué pour des événements :

séminaires, soirées, etc. Au quotidien, je gère le personnel,

les commandes, les réparations et la clientèle. Je m’occupe

aussi de l’animation lors d’événements spéciaux. »

comme

EmploiE« L’apprentissage permet

d’accélérer l’insertion professionnelle »

9

A côté de l’Etat, les Régions sont très actives en matièred’aide à la formation des jeunes. Elles ont signé avec l’Etatdes contrats qui visent à développer l’apprentissage sur le

terrain. A ce jour, 22 Régions sur 26 ont signé ces contrats, et l’Etat leur verse 117 millionsd’euros de ressources supplémentaires consacrés à l’apprentissage dans ce cadre.Ces contrats ont des objectifs quantitatifs et qualitatifs, portant sur l’amélioration des conditionsde vie des apprentis :

adaptation de l’offre de formation et des perspectives d’emploi dans les différents secteurs d’activité de la région concernée ;

amélioration des conditions matérielles des apprentis : aides spécifiques aux transports, aulogement ou à la constitution du petit équipement de l’apprenti qui viennent s’ajouter auxaides déjà existantes au niveau national ;

développement du « parcours d’initiation découverte des métiers » ;

accompagnement des cursus d’apprentissage dans les pays européens ;

facilitation d’accès des personnes handicapées à l’apprentissage.

Pour connaître avec précision la déclinaison régionale de chacune de ces aides il faut serenseigner auprès des CFA ou des conseils régionaux.

comme

PratiqueP

Agé de 22 ans aujourd’hui, Jérémy

Liebus est titulaire d’une licence et occupe le poste

d’assistant manager dans le grand groupe de restauration

Eliance. Pourtant, son parcours scolaire était plutôt mal

engagé : tout jeune, il rêve de devenir cuisinier mais,

pressé par sa famille, il passe quand même le bac… Sans

succès. Grâce à l’apprentissage, il renoue avec les études :

« L’apprentissage m’a permis d’apprendre un métier et

surtout d’entrer rapidement dans la vie active, ce qui était

mon but. Après avoir échoué au bac S, j’ai suivi une année

de remise à niveau qui m’a permis d’intégrer le BTS

« Hôtellerie-Restauration » en apprentissage. J’ai obtenu

mon diplôme avec succès et, sur ma lancée, j’ai enchaîné

avec une licence professionnelle “Management d’une Unité

de Restauration à Thème” à l’IUT de Tours, en apprentis-

sage toujours, chez Eliance. Aujourd’hui, je suis assistant

manager pour Eliance à l’aéroport Roissy-Charles de Gaulle

à Paris. Mon travail consiste à encadrer une équipe de huit

employés dans un point de vente qui comporte une café-

téria et une boutique (boissons, sandwichs…). Le tout

représente près de 1 500 clients par jour. »

Plus de 500 métiers sont accessi-bles par le biais de l’apprentissage,et ce à tous les niveaux, du BEP àbac + 5. Les secteurs qui recrutentle plus d'apprentis sont les secteursde la gestion, du commerce, dutransport et de la logistique, dubâtiment et travaux publics, de l'industrie de l'automobile, et enfinde l'agroalimentaire. Les emploisseront de plus en plus nombreuxdans les secteurs des services etnotamment des services à la per-sonne. Tous secteurs confondus desmilliers d'emplois sont déjà à pourvoir : on estime que d'ici 2015plusieurs centaines de milliersd'emplois seront créés ; de bellesperspectives !

comme

M« L’apprentissage peut vous réconcilier

avec le monde des études tout en vous apprenant un métier. »Métier

Ouacylla, version étudiante« Après mon BTS Force de vente,j’ai choisi de poursuivre une licenceprofessionnelle Banque-assuranceen apprentissage à l’IAE de Lyon IIIcar cela me permettait d’entrerdans la vie active en douceur, decontinuer mes études durant 1 an,et d’avoir un revenu fixe tous lesmois : dans le cadre de l’apprentis-sage, j’ai un CDD de 1 an au CréditAgricole plutôt bien payé (1 154 €

nets par mois, auxquels viennents’ajouter 35 € par jour de frais deroute les mois où je suis à la fac). À la fac, nos matières sont axéessur les spécialités bancaires : pro-duits bancaires, produits boursiers,mais aussi droit, négociation, analysefinancière… Nous avons 35 heuresde cours par semaine, en partie animés par des intervenants dumonde de l’entreprise. À cela s’ajoutent des exposés et les par-tiels. Tout est question d’organisa-tion et le secret consiste à bosserrégulièrement afin d’avoir du tempspour soi les week-end. »

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Des bancs de l’université Lyon III au guichet duCrédit Agricole, il n’y a qu’un pas que OuacyllaHamza franchit allègrement tous les mois.

Étudiante et apprentie : « Mes deux vies »

Sébastien Fouchard, 21 ans, CAP puis BPTailleur de pierre et marbrier de bâtiment et dedécoration au CFA de Lacrouzette, près de Toulouse. Actuellementen 2e année de BP.« Le système scolaire classique ne me convenait pas. Même si onm’avait payé, je ne serais pas resté à l’école ! Avec l’apprentissage,c’est différent car je suis en cours durant 2 semaines, puis en entre-prise les 2 semaines suivantes. Je travaille chez Rodrigues Bizeul àCahors, société spécialisée dans les chantiers de restauration demonuments historiques. Je touche 75 % du Smic tous les mois etj’apprends un métier qui me plaît. »

Julien Lebrun, 19 ans, en 2e année de CAPMenuiserie-agencement au CFA du Bâtiment deRueil-Malmaison en région parisienne. « Je suis en apprentissage chez un artisan durant 2 semaines, puis je retourne au CFA pour 1 semainede cours. Je touche 49 % du Smic + environ 80 €

de primes (7,50 € par jour de présence sur un chantier, soit 10 à 12 jours par mois). Le fait d’être chez un artisanme permet d’avoir plus de responsabilités rapidement. »

comme

Rémunération

TABLEAU DES RÉMUNÉRATIONS

Et toi, combien tu gagnes ?

Ancienneté / Âge 15-17 ans 18-20 ans 21 ans et +1re année 25 % du SMIC* 41 % du SMIC* 53 % du SMIC*2e année 37 % du SMIC* 49 % du SMIC* 61 % du SMIC*3e année 53 % du SMIC* 65 % du SMIC* 78 % du SMIC** ou du salaire minimum conventionnel le plus favorable.

Être apprenti permet de percevoir une rémunéra-tion garantie de son entre-prise d’accueil, dans lecadre d’un contrat à duréedéterminée d’une duréevariant de 2 à 3 ans selon lemétier et la qualification préparés, voire 4 ans pourles apprentis handicapés. Ce salaire correspond à unpourcentage du Smic ou dusalaire minimum convention-nel le plus favorable déter-miné en fonction de l’âge del’apprenti et de sa progressiondans le cycle de formation.

R

« Après 4 semaines consécutives decours, j’attaque mes 4 semaines au Crédit Agricole Centre-Est à LaVerpillière, dans la banlieue lyonnaise.Au début, concilier vie étudiante etvie active n’est pas facile… Ontroque sa tenue d’étudiante pour untailleur. Personnellement, je suisassez classique, donc le choc n’apas été trop rude. C’est plus difficilepour les garçons, qui doivent passerdu jean/basket au costume… Maison s’adapte vite et après 1 ou 2 mois,

Ouacylla, version attachée commerciale

on est parfaitement intégré dansl’entreprise. Mon travail à la banqueconsiste à tourner sur plusieurs postes : accueil, SAV (service aprèsvente) et poste d’attaché commer-ciale. C’est ce dernier que je préfèrecar j’apprécie le contact avec lesclients, le côté relationnel. Et j’aimevendre ! Je pense avoir la fibre commerciale, j’ai vraiment l’impres-sion d’avoir trouvé ma voie. Norma-lement, si tout continue aussi bien,je devrais signer un CDI une fois malicence en poche. »

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CFA d’emploiUn CFA, c’est quoi ? C’est un Centre de Formation desApprentis. Il en existe plus de 1 200. LesCFA sont des établissements d'ensei-gnement dispensant une formationgénérale, technologique et pratiquequi complète la formation reçue enentreprise. 51,5 % des CFA sont géréspar des organismes privés, 32,8 % pardes chambres de métiers ou des cham-bres de commerce et d'industrie (CCI),et 12,4 % par des lycées ou des universités.

Pour qui ? Les CFA accueillent les apprentis dèsl’âge de 15 ans, s’ils justifient avoireffectué la scolarité du premier cyclede l’enseignement secondaire (c’est-à-dire à partir de la fin de la 3ème). Enoutre, le parcours d’initiation, “décou-vertes des métiers” des élèves suivantla formation à partir de 14 ans, peut sedérouler en CFA. Les CFA qui dépen-dent des universités peuvent accueillirdes apprentis jusqu’au niveau MASTER(bac + 5).

Quel enseignement ?Les CFA dispensent une formationconcrète en réponse aux besoins du marché du travail et complétée parune pratique en entreprise.

Quel statut ? Le temps passé en CFA est considérécomme un temps de travail à part entière. Il est donc rémunéré et ouvrel’accès aux mêmes droits (temps de travail, congés payés, retraite…) queles heures en entreprise.

Quels diplômes ?Tous les diplômes, du CAP au diplômed’ingénieur peuvent être préparés enCFA dans le cadre de l’apprentissage.

Et après ?L’insertion dans la vie active est bien sûrl’objectif n° 1 des CFA, mais il existe des passerelles vers d’autres voies deformation. Son diplôme en poche, l’apprenti peut, s’il le souhaite, revenirvers l’enseignement général ou pour-suivre dans sa filière jusqu’au master(bac + 5).

Mode

VRAIFAUX

12

À l’issue de ma formation en apprentissage,

j’ai toutes les chances de trouver un emploi

rapidement.

La preuve : 4 apprentis sur 5 sont embauchés à l’issue deleur formation. Ainsi, le taux d'insertion professionnelle

des diplômés apprentis dépasse les 80 % ce qui est extrê-mement encourageant. En effet, l’expérience que vous avez acqui-se pendant votre formation est un atout en or pour votre CV. Doncpas d’inquiétudes : votre insertion professionnelle sera facilitée !

VRAI !

En apprentissage, je peux aussi bien

travailler dans une PME-PMI que dans une grande

entreprise.

Bien que les petites et moyennes entreprises recherchentactivement à embaucher des apprentis, aujourd’hui les

grands groupes s’ouvrent eux aussi à l’apprentissage, et cedans tous les secteurs d’activité. C’est ainsi qu’une Charte de l’ap-prentissage a été signée par de très nombreuses entreprises, de laPME-PMI aux très grands groupes qui font partie du CAC 40. Toutescomptent sur l’apprentissage pour former leurs collaborateurs dedemain. Peut-être bien vous !

VRAI !

En tant qu’apprenti, j’ai les mêmes droits que

les autres salariés de l’entreprise.

Puisque vous aussi vous êtes salarié ! Mieux encore :depuis la rentrée 2005, l’apprenti a un nouveau statut : il

est désormais appelé apprenti “étudiant des métiers”. Ce statut lui ouvre des droits : Sécurité sociale, congés payés, tempsde travail, congés maternité, retraite, aides personnelles au loge-ment (APL-ALS), etc. Il s’accompagne également de mesures d’aides au logement et aux transports. De leur côté, les parentsperçoivent les allocations familiales jusqu’aux 20 ans de l’apprenti,si sa rémunération ne dépasse pas 55 % du SMIC. En plus, l’appren-ti est totalement exonéré d’impôts jusqu’au montant d’une annéede SMIC, et ce, quel que soit son foyer fiscal.

VRAI !

L’apprentissage est destiné à ceux qui ne

savent pas quoi faire ouqui sont en échec scolaire.

L’apprentissage permet de préparer de vrais diplômes etdébouche sur de vrais métiers ! Il faut une réelle motiva-

tion pour entreprendre des études en apprentissage. Sansoublier que l’avantage de l’apprentissage est d’offrir une formationà la fois gratuite ET rémunérée.

Le contrat d'apprentissage peut être signé dès 15 ans àl'issue d'un parcours d'initiation, “découvertes des métiers”

qui peut être commencé dès 14 ans. À tout moment vouspouvez faire le choix de revenir dans la filière scolaire générale.

FAUX !

On peut être apprenti à partir de 15 ans. VRAI !

Vous pensez tout savoir sur l’apprentissage ? Vérifions !

13

L’entreprise dans laquelle j’ai réalisé

mon apprentissage peut m’embaucher à la fin de

mon contrat.

Même si ce n'est pas une obligation cependant, dans laréalité une entreprise qui a co-financé votre formation et

vous a consacré du temps durant de longs mois fait sou-vent le choix de vous engager, et c’est ce qui se passe d’ailleursdans la majorité des cas. L'expérience acquise est solide et vouspermet d'intégrer plus rapidement un emploi.

VRAI !

Être un apprenti c’est avoir des droits,

mais aussi des devoirs.

L’apprenti est un salarié à part entière. Il a donc les mêmesdroits que les autres salariés : période d’essai, jours de

congés réglementaires, tickets restaurants, mutuelle… Il aégalement des devoirs : ponctualité, bonne présentation, respectdu règlement intérieur, réalisation du travail confié par l’employeur...L’apprenti est tenu de se présenter aux épreuves de l’examen dutitre ou du diplôme prévu par le contrat d’apprentissage, et doitassister aux cours.

VRAI !

Le maître d’apprentissageest obligatoirement

un salarié de l’entreprise.

Le maître d'apprentissage est responsable de votre forma-tion pratique et a pour mission de faciliter votre insertion

dans l'entreprise. Il est choisi pour ces diplômes, son expé-rience mais aussi son sens pédagogique et ses qualités relationnelles.

VRAI !

Je peux cumuler moncontrat d’apprentissage

avec un autre contrat detravail.

Vous ne pouvez pas être à la fois apprenti et salarié d’uneautre entreprise. Vous avez signé un contrat qui fait de

vous un salarié à part entière de l’entreprise. Et oui : êtreapprenti, c’est un job à plein-temps !

FAUX !

Une fois mon contratsigné, je dois rester

dans l’entreprise pendanttoute la durée de ma

formation.

Il est tout à fait possible de rompre un contrat d’appren-tissage si l’apprenti ou l’employeur, ne respecte pas ses

devoirs. En cas de rupture du contrat d'apprentissage parl'employeur, l'apprenti(e) peut bénéficier des Assedic. Dans tous lescas, la période d’essai de deux mois qui marque le début de chaquecontrat d’apprentissage est là pour vérifier que tout se passe bien entre vous et l’employeur. Durant ces deux mois, chacune desdeux parties peut interrompre la collaboration à tout moment.

FAUX !

C'est un des nombreux avantages de l'apprentissage :vous recevez une formation qui vous donne la possiblité

de trouver un emploi rapidement, dès l'issue de votre cursus,mais si vous le souhaitez, vous pouvez également signer plusieurscontrats successivement et ainsi aller du CAP/BEP au Master !

VRAI !Je peux enchaîner plusieurs contrats

d’apprentissage à la suite.

Où se renseigner sur l’apprentissage ?Toutes les adresses

Par téléphone

Onisep : www.onisep.fr

ANPE (Agence nationale pour l’emploi) : www.anpe.fr

Studyrama : www.studyrama.com

www.leportaildelaformation.fr

Sur Internet

Alsace : www.cr-alsace.fr Aquitaine : http://aquitaine.fr

Auvergne : www.cr-auvergne.fr Basse-Normandie : www.cr-basse-normandie.fr

Bourgogne : www.cr-bourgogne.fr Bretagne : www.region-bretagne.fr

Centre : www.regioncentre.fr Champagne-Ardenne : www.cr-champagne-ardenne.fr

Corse : www.corse.fr Franche-Comté : www.cr-franche-comte.fr

Guadeloupe : www.cr-guadeloupe.fr Guyane : www.cr-guyane.fr

Haute-Normandie : www.region-haute-normandie.com Ile-de-France : www.cr-ile-de-france.fr

Languedoc-Roussillon : www.cr-languedocroussillon.fr Limousin : www.cr-limousin.fr

Lorraine : www.cr-lorraine.fr Martinique : www.cr-martinique.fr

Midi-Pyrénées : www.midipyrenees.fr Nord-Pas de Calais : www.cr-npdc.fr

Picardie : www.cr-picardie.fr

Poitou-Charentes : www.cr-poitou-charentes.fr Provence-Alpes-Côte d’Azur : www.cr-paca.fr

Réunion : www.regionreunion.com Rhône-Alpes : www.cr-rhone-alpes.fr

Conseils Régionaux

http://www.apprentissage.gouv.fr

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http://www.cohesionsociale.gouv.fr

Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : www.education.gouv.fr

Pays de la Loire : www.paysdelaloire.fr