Education Thérapeutique

du Patient (ETP)Synthèse des ateliers

Pr Philippe Gaudin (Grenoble)Dr Laurent Grange (Grenoble)

Dr France Lecoq d’André (Paris)

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Le constat

Le concept d’éducation:• Intéresse et motive • Permet d’intégrer tous les soignants: hospitaliers et

libéraux Ex: initiatives de Tours, de Metz, St Antoine…

• Inspire, chez certains: scepticisme, perplexité… Nouvelle compétence plutôt que nouveau métierNouvelle obligation: proposition systématique, ne déclencher le processus d’ETP que chez les patients candidats

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Les limitesTemps • Disponibilité des soignants• Coordination, Personnel dédié? Rotation? • Nombre d’intervenants

Place de l’entourage?Valorisation • Exemple d’accord avec la tutelle: Cotation en AMI4 ou en

AIS (Tours)• Traçabilité et valorisation de l’existant

Limites définies par les décrets de compétence L’évaluation: • Études médio-économiques nécessaires

La formation des « éduquants » +++

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PerspectivesOutils : élaboration, diffusion• Diagnostic éducatif: Auto-questionnaire Rouen• Évaluation, Outils communs de traçabilité• Métrologie

Formation: • SFR (section éducation, site internet), • DU puis DIU

Rôle de chacun:• L’hôpital: diagnostic et évaluation…?• Rôle des libéraux: Détecter les besoins, sensibilisation,

validation des micro-contrats, suivi…?Lobbying• Faire rentrer la rhumatologie dans le champ d’application

des décrets• Formations reconnues