Egalité et Respect Egalité et Respect Filles-GarçonsFilles-Garçons

Un enjeu pour la société de demain qui se prépare dès aujourd’hui à l’Ecole.

Un phénomène de mode ? Un phénomène de mode ?

Des actions médiatisées: Femen, actions unitaires pour réclamer l’entrée de femmes au Panthéon...

« Re-naissance » du Ministère du Droit des Femmes et premier gouvernement paritaire

Phase d’approfondissement de la démocratisation de l’Ecole

Un phénomène de mode ? Un phénomène de mode ?

Débat sociétalEgalité Femmes/Hommes

Un enjeu de l’EcoleEgalité Filles/Garçons

Quel constat ? Quel constat ?

Des filles plus diplômées sans aucune incidence dans le milieu professionnel

Des filières très « genrées »Des garçons dans les filières scientifiques,

techniques et industrielles Des filles dans les filières littéraires, tertiaires,

sanitaires et sociales

Quel constat ?Quel constat ?

La violence scolaire est très sexuée

60% des incidents graves ont lieu entre garçons

Dans 1 cas sur 3 les filles sont victimes de violences sexuelles et verbales

Quel constat ?Quel constat ?

Un cadre législatif Un cadre législatif

Une obligation légale et une mission fondamentale

Article 121-1-1 du code de l'éducation reprenant l'article 5 de la loi d'orientation et de programme

pour l'avenir de l'Ecole du 23 avril 2005

"Les écoles, les collèges, les lycées (...) contribuent à favoriser la mixité et l'égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d'orientation. Ils assurent une formation à la connaissance et au respect des droits de la personne ainsi qu'à la compréhension des situations concrètes qui y portent atteinte."

Un cadre législatif Un cadre législatif

Code de l’éducation – article L 312-17-1

«Une information consacrée à l’égalité entre les hommes et les femmes, à la lutte contre les préjugés sexistes et à la lutte contre les violences faites aux femmes et les violences commises au sein du couple est dispensée à tous les stades de la scolarité. Les établissements scolaires, y compris les établissements français d’enseignement scolaire à l’étranger, peuvent s’associer à cette fin avec des associations de défense des droits des femmes et promouvant l’égalité entre les hommes et les femmes et des personnels concourant à la prévention et à la répression de ces violences »

Un outil majeur 2013/2018Un outil majeur 2013/2018

Un outil majeur Un outil majeur

Quelques idéesVivre ensemble

Quelques idéesApprendre ensemble

Quelques idéesAmélioration de l’orientation scolaire et professionnelle dès l’école

Et pour plus tardGarantir l’équité d’accès

Un long chemin vers Un long chemin vers l’égalité…l’égalité…

Une question souvent « invisible » mais pourtant bien réelle

Une question qui touche à tous les domaines de la vie du jeune élève

Une question qui nécessite des échanges entre acteurs éducatifs (enseignants, animateurs, ATSEM, intervenants municipaux)

Du diagnostic partagé aux actions du projet d’école (un autre levier possible : le PEDT)

Où trouver des ressources ?Où trouver des ressources ?

Mettre en place des actions pour favoriser l’égalité filles-garçons, Mémento à l’usage des chefs d’établissement qui peut servir pour les directeurs d’école, Centre Hubertine Auclert, Académies d’Ile-de-France et la Région d’Ile-de-France

Pages dédiées à la question sur les sites académiques (Académie de Créteil, Versailles, Toulouse)

Femmes.gouv.fr, site du Ministère des droits des femmes

Brochure « Comportements sexistes et violences sexuelles: prévenir, repérer, agir », en ligne sur Eduscol

Jeux de pistes, « Défendre l’égalité filles-garçons », site du CNDP

Convention interministérielle 2013/2015, en ligne sur le site du ministère

Rapport sur le chemin de l’égalité 2013, en ligne sur le site du ministère