Erasmus+

Quels projets pour les

établissements scolaires ?

CONTEXTE,

OBJECTIFS,

ENJEUX

• 23,5% : un taux de chômage des jeunes très élevé en Europe

• un contexte de mondialisation nécessitant de renforcer la compétitivité de l’Europe

• une pénurie de compétences de haut niveau à horizon 2020 (Projections CEDEFOP 2020)

• une inadéquation de la formation au marché du travail (2 millions de postes vacants)

Les défis à relever

Europe 2020

croissance

intelligente, verte et sociale

Emploi : 75% actifs

R. & D.

Climat & Energie

Education:Décrochage < 10%Min 40% 30-34 ans diplômés Ens Sup

min 15% des adultes en formation

Pauvreté & exclusion sociale

Education et formation

2020

Education et mobilité pour tousQualité et efficacité

Equité, cohésion socialeCréativité et innovation

Mobilité internationale20% diplômés Ens Sup

6% diplômés FPI

Repenser l’éducation

Compétences transversalesLangues

Formation en situation de travailRessources éducatives libres

FinancementsPartenariats public / privé

Faire face à la criseS’adapter au marché du

travailSouplesse, réactivité,

modernisation

Le programme 2014-2020 de l’Union européenne pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport

Durée : 7 ans

Démarrage : 1er janvier 2014

Budget : 14, 7 milliards d’€

Pays participants : 34 pays

En quelques chiffres

Erasmus+ : 3 actions clés

Programme EFTLVComenius, Erasmus, Leonardo, Grundtvig

Programmes internationaux de l’Enseignement

supérieur

Programme Jeunesse en action

2007-2013 2014-2020E + : un programme intégré

ERASMUS +

Action 1

MOBILITEAction 3

Soutien aux politiques publiques

Action 2COOPERATION (innovation,

échange depratiques)

Activités spécifiques: Jean Monnet & Sport 63% 28%

En France, 2 agences nationales

L’agence Erasmus + Education-FormationAgence 2e2f25 quai des Chartrons à Bordeaux

Enseignement scolaire

Formation professionnelle

Enseignement supérieur

Education des adultesL’agence Erasmus + Jeunesse et Sport

95 avenue de France à Paris

Secteur Jeunesse

REFONDATION DE L’ÉCOLE

Au service de la

Partenariats stratégiques avec des centres de formation des enseignants en EuropePériodes de formation des enseignants stagiaires Formation continue des personnelsPlan de formation pour les équipes sur un ou deux ans

Mobilité entranteAccueil d’enseignants européens dans les classesAccueil d’assistants (APC)

Mobilité sortanteStages de formation de personnels en EuropeMissions d’enseignement en EuropeDécouverte par les élèves de l’espace européen

Partenariats stratégiquesOuverture de l’école à l’Europeet aux acteurs locaux : associations, structures artistiques et culturelles, collectivitésIntéressement des municipalités par les frais de gestion

Communication à distance entre élèves des classes partenaires

Utilisation renforcée de la plateforme eTwinningCommunications directes par visioconférenceMobilité virtuelleLes TIC au service des réalisations échangées

Approfondissement de la compétence 4

Renforcement de l’apprentissage des languesParcours artistiques et culturelsCitoyenneté européenneDiffusion des bonnes pratiquesCohérence au service du projet d’établissement :

Plan de développement européenCandidatures d’établissement exclusivement

Encouragement des partenariats stratégiques inter-degrésPriorité aux publics défavorisés (REP)

Mobilité de la formation et de l’enseignement professionnels, mobilité de l’enseignement supérieur (BTS)

Meilleure maîtrise des langues pour l’emploiApprentissage de la mobilité professionnelleCompétences d’autonomie et initiative

Comparaison entre systèmes éducatifs par la pratique

Contamination réciproqueTransfert des bonnes pratiques

Incitation aux partenariats inter-sectoriels

Association des collectivitésProjets éducatifs territoriaux

Action clé 1: Mobilité d’apprentissage

Date limite de candidature : 17 mars 2014Projets de Mobilité de 1 ou 2 ans

SECTEURSErasmus+

ETABLISSEMENTS SCOLAIRES

CONCERNES

CORRESPONDANCE avec le programme

EFTLV

Enseignement scolaire

maternelle au lycée (BAC)

Comenius

Formation professionnelle

LP Leonardo

Enseignement supérieur

Lycée avec BTS Erasmus

Pour qui? Quelles activités de mobilité ?

Quelle durée de mobilité ?

Personnels éducatifs et non éducatifs des établissements scolaires

- Mission d’enseignement

- Stage d’observation

- Participation à un cours structuré

2 jours à 2 mois d’activités

MOBILITE – ENSEIGNEMENT SCOLAIRE

MOBILITE – ENSEIGNEMENT SCOLAIRE

CandidatureApproche institutionnelle (= candidature établissement)

Points clés → vision stratégique (Plan de développement européen)→ accompagnement de la mobilité→ impacts attendus

MOBILITE – ENSEIGNEMENT SCOLAIRE

► analyse des besoins ► objectifs d’amélioration

→ développement de compétences→ nouvelles méthodes etc.

► justification des activités (adéquation avec les objectifs de l’établissement)

► impacts et reconnaissance des expériences et des compétences

Plan de développement européen ?

Pour qui? Quelles activités ? Quelles durée ?

Personnels éducatifs et non éducatifs de l’enseignement secondaire professionnel

1. Mission d’enseignement

2. Stage d’observation au sein d'une entreprise ou d'un établissement de la formation professionnelle.

2 jours à 2 mois d’activités

Élèves/apprentis dans l’enseignement secondaire professionnel

Diplômés de moins d’1 an de l’enseignement secondaire professionnel

1. Stage au sein d’une entreprise

2. Stage au sein d’établissement d’enseignement professionnel incluant une immersion en entreprise

2 semaines à 12 mois d’activité

MOBILITE – FORMATION PROFESSIONNELLE

MOBILITE – ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Pour qui? Quelles activités ? Durée des activités

Personnels enseignants Mission d’enseignement dans un établissement étranger

2 jours à 2 mois

8 heures minimum d’enseignement

Personnels enseignants et administratifs

- Stage d’observation

- Participation à un cours structuré incluant les cours de langue

- Formation dans un établissement partenaire

2 jours à 2 mois

MOBILITE – ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Pour qui? Quelles activités ? Durée des activités

Etudiant inscrit dans un cursus d’enseignement supérieur

- Mobilité d’étude

- Mobilité d’étude incluant une période de stage

- Mobilité de stage

- 3 à 12 mois

- 3 à 12 mois

- 2 à 12 mois

Diplômés récents de l’enseignement supérieur jusqu’à 1 an (date de fin du stage) après l’obtention du diplôme

- Mobilité de stage - 2 à 12 mois

LA MOBILITE : ce qu’il faut savoir

► Un accent particulier sur la qualité des mobilités

→ intégrée dans la stratégie globale de l’organisation→ reconnaissance des résultats d’apprentissage

→ un projet obligatoirement pensé autour de 3 temps forts : la préparation, la mise en œuvre de la mobilité, le suivi après la mobilité

→ une utilisation de l’outil « Mobility tool » pour le suivi des mobilités

► la mobilité des professionnels, aiguillon de la mobilité des apprenants et de l’évolution des pratiques

► impacts sur les individus et les organisation et diffusion des résultats

Le projet, d’une durée d’un ou deux ans, doit être porté par un organisme ou un regroupement d'organismes d'envoi (sauf pour l’enseignement scolaire)..Les mobilités peuvent s’échelonner tout au long du projet.

Action clé 1: Partenariats stratégiques

Les partenariats stratégiques

→ coopération centrée sur l’innovation et l’échange de bonnes pratiques Ces projets doivent donner lieu à un transfert/ développement de nouvelles pratiques au sein des établissements partenaires ou à une échelle plus large.

→ des projets de petite ou grande échelle en fonction des activités prévues, de la taille et des ambitions du consortium

→ le projet doit avoir un impact systémique et durable sur l’organisation

→ mobilités d’apprentissage à justifier

Les priorités des partenariats stratégiques

Améliorer la qualité et la pertinence de l’enseignement et de la formationDévelopper l’acquisition des compétences-clés y compris les compétences de base Améliorer l’offre de formation en fonction des besoins du marché et développer l’esprit d’entreprisePromouvoir la mise en place de pratiques innovantes dans l’éducation et la formationStimuler la coopération régionale et trans-sectorielle Développer la formation initiale et continue des personnels Favoriser l’équité d’accès et l’inclusion dans l’éducation, lutter contre le décrochage scolaire, améliorer la participation des groupes désavantagésFaciliter les passerelles entre les différents cycle et type d’enseignement/formation via les outils de reconnaissance

En complément se référer au Guide Erasmus + p.95 et 238

Partenariats entre établissements scolaires►Partenariats impliquant exclusivement des établissements scolaires►Au moins 2 établissements scolaires de 2 pays participants ►Portage financier du projet par chacun des établissements ► Aucune possibilité d’associer des organismes provenant des pays partenaires

Partenariats entre des collectivités territoriales dans le domaine scolaire (Regio)Au moins 2 collectivités territoriales réunissant respectivement :

► Au moins 1 établissement scolaire ► Au moins 1 organisations active dans le domaine de l’éducation, la formation, la

jeunesse ou sur le marché du travail ► Portage financier du projet par une seule collectivité contractante

Partenariats stratégiques sectoriels et trans-sectoriels ► Au moins 3 organisations de 3 pays participants ► Participation et coordination ouverte à tout type de structure ► Possibilité d’associer des organismes provenant des pays partenaires► Portage financier du projet par une seule structure contractante

Les différents types de partenariats (Ens scolaire)

Partenariat Stratégique : entre établissements scolaires

Collège France

Collège

Suède

CollègeCroatie

Collège

ItalieProjet

Partenariat de petite échelle

Coordinateur eu : rédaction eform

Evaluation à l’agence FR

Gestion financière par chaque établissement

Partenariat Stratégique : grande échelle

Université France

Association Suèd

e

Entreprise Croatie

Université Italie

Projet

International: importation d’expertise / limitée

Partenariat d’acteurs variés

Coordinateur responsable financier unique

Projets autour d’un seul secteur ou trans-sectoriels

Partenariats scolaires : les nouveautés

Exigences accrues en termes de qualité (cf. critères d’évaluation)

Budget à construire mais avec des coûts unitaires et des calculs automatiques

Nouvelle procédure de sélection au niveau européen (le projet est financé avec tous ses partenaires)

Maintien de la contractualisation de chaque partenaire avec son agence nationale

Frais de gestion pour l’ensemble des partenaires, plus importants pour le coordinateur = reconnaissance du rôle de coordinateur

Les activités de mobilité d’apprentissage et de formation dans les partenariats stratégiques

Mobilité de groupes d'élèves (et accompagnants), pour une durée inférieure à 2 mois (60 jours)

Mobilité de longue durée (de 61 jours à 12 mois) pour les élèves de 14 ans et plus

Mobilité de personnels pour participer à des événements de formation de groupes, sur une durée inférieure à 2 mois (60 jours)

Mobilité des personnels pour des missions d'enseignement de longue durée (de 61 jours à 12 mois)