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I.M.E. « La Roseraie » JUSSY Etablissement créé en 1967 par l’AFAEDAM (Association Familiale d’Aide aux Enfants et adultes Déficients de l’Agglomération Messine, créée en 1962), IME La Roseraie

Etablissement créé en 1967 par lAFAEDAM (Association Familiale dAide aux Enfants et adultes Déficients de lAgglomération Messine, créée en 1962), IME La

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I.M.E. « La Roseraie »

JUSSY

Etablissement créé en 1967 par l’AFAEDAM (Association Familiale d’Aide aux Enfants et adultes Déficients de

l’Agglomération Messine, créée en 1962),IME La Roseraie

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Présentation générale

IME La Roseraie

L’établissement est situé sur la commune de Jussy, à 10 km au sud de Metz en Direction de Gravelotte, Verdun. A proximité d’Ars-sur-Moselle, Moulins-les-Metz.Il est construit sur un terrain de 6 hectares environ, au cœur de la nature.

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Présentation générale

L’IME a fait l’objet d’une réhabilitation complète en 2010 cet établissement dispose aujourd’hui d’un plateau complet permettant d‘accueillir 130 enfants et adolescents.

Les bâtiments d’une surface de 4000 m², reliés par des coursives, comprennent des salles

d’activités éducatives, des salles de classes, deux Centres de Documentation et d’Information, des ateliers professionnels, une unité médicale (infirmerie, deux bureaux médicaux), une salle de psychomotricité, deux salles d’orthophonie, un ensemble de bureaux tant pour les services administratif, scolaire, social, psychologique, ainsi que la direction. Dans ce même ensemble, on dispose également d’une cuisine relais, de deux salles de restauration (130 et 30 couverts), d’une cuisine pédagogique, d’un gymnase de 350 m², sans oublier une piscine d’une surface de 40 m2.

Par ailleurs, l’établissement dispose de plusieurs ateliers techniques dont l’atelier espaces

verts, et serre destinée à la floriculture. Il comprend également un terrain de football, un terrain de jeux (pétanque, quilles) et deux cours de récréation

Les enfants sont pris en charge dans 2 secteurs : l’IMP pour les 4/14 ans, et l’IMPro pour les 14/20 ans, chaque secteur disposant d’une classe externalisée en milieu ordinaire.

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Présentation générale

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Les allers et retours des élèves de leur domicile à l’IME ou leur lieu de scolarisation est assuré par unesociété de transport avec minibus.L’établissement est ouvert aux élèves les lundis mardis jeudis et vendredis de 9h à 16h30 et les mercredisde 9h à 13h.

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Présentation générale

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Les bâtiments de l’IME sont implantés dans un environnement boisé facilitant une approche de la nature (observation, saisons, faune, flore)

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Présentation générale

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Et les activités sportives (cross, endurance…).Des véhicules permettent de développer des activités sociales et culturelles en dehors de l’établissement.

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Présentation générale

A

B

C

Trois bâtiments : A pour les services administratifs, techniques et les équipements communs, B pour l’IMPro, et C pour l’IMP

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L’IMP

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L’IMP accueille des élèves de 4 à 14 ans

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L’IMP

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A l’IMP, la prise en charge par des éducateurs spécialisés avec les grands axes éducatifs tels que socialisation, autonomie, langage, élargissement de leur monde familial au social…

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L’IMPro

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L’IMPro accueille des élèves de 14 à 20 ans voire plus avec les Amendements Creton pour les personnes en attente de place en établissement pour adultes.

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L’IMPro

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L’IMPro met en place différentes démarches pré professionnelles, et des accompagnements éducatifs adaptés aux besoins de chaque jeune. A la sortie, les orientations se font en Etablissement et Services d’Aide par le Travail (ESAT), en Foyer d’Accueil Spécialisé (FAS), en Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM), ou vers le monde du travail en entreprise adaptée ou non

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Les équipements communs

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La piscine permet aux enfants de se familiariser avec l’élément aquatique et permet parfois l’apprentissage de la natation.

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Les équipements communs

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Un terrain de foot et un verger

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Les équipements communs

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Un terrain de pétanque construit par les adolescents dans le cadre de leur atelier et un mini-golf en cours de réalisation (chantier en interne)

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Les équipements communs

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Nous pénétrons dans l’établissement, des travaux de grande ampleur de restauration, réaménagement ont été réalisés en 2009/2010.

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Les équipements communs

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Une salle polyvalente avec matériel adapté pouvant servir de gymnase ou accueillir des manifestations culturelles ainsi que des spectacles présentés par les enfants.

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Les équipements communs

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Les équipements communs

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Les équipements communs

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Deux cours de récréation

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Les équipements communs

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Salle de psychomotricité

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Les équipements communs

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Deux salles d’orthophonie

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Une salle de restauration pour l’IMP et l’IMPro

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Les équipements communs

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Une salle plus petite pour les enfants les plus jeunes.

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Les équipements communs

Et un service médical

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L’unité d’enseignement

6 enseignants, qui interviennent dans le cadre d’un contrat signé entre l’Education Nationale et l’Association en 1978

5 éducateurs techniques

3 moniteurs EPS

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L’unité d’enseignement

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Les élèves sont répartis dans des groupes selon l’âge et les besoins

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L’unité d’enseignement

L’équipe pluridisciplinaire est pilotée par le Directeur, elle a en charge, de définir et de suivre, au-delà de l’enseignement, le projet individualisé global de l’enfant. Elle comprend les professionnels suivants :

Pédopsychiatre Psychologue Chefs de service éducatifs Personnels paramédicaux Assistante sociale Educateurs Enseignants

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L’unité d’enseignement

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L’équipe est informée également du dossier personnel de l’enfant (cursus et scolarité antérieurs,Prises en charge diverses, dossier transmis par la MDPH suivis SSESAD, AEMO…)

Le volume horaire de chaque élève est défini lors des bilans d’entrée et ou des réunions de synthèseAnnuelle, en fonction du parcours scolaire et éducatif de chaque élève.

Une équipe de suivi de scolarisation est proposée par l’Enseignant Référent en fonction des projetsEt réorientations des élèves.

L’équipe pluridisciplinaire propose un Projet Personnalisé d’Accompagnement incluant le Projet Personnalisé de Scolarisation à la famille et à l’élève qui le valident.

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L’unité d’enseignement

EN INTERNE10 groupes classe à l’I.M.P.

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• Temps de scolarisation adapté :• 4 ½ journées hebdomadaire• 3 ½ journées hebdomadaire• 2 ½ journées hebdomadaire

* Les élèves présentant des troubles envahissants du développement : 45mn hebdomadaire

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L’unité d’enseignement

EN INTERNE (suite)3 groupes classe à l’I.M.Pro

• 4 demi-journées hebdomadaire• 2 demi-journées hebdomadaire

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L’unité d’enseignement

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Certains élèves préparent des certifications B2i, APER, Savoir Nager, ASSR, CFG, des certifications proposées par handi compétences.D’autres suivent des ateliers techniques de pré professionnalisation : espaces verts, entretien du linge et des locaux, menuiserie, maçonnerie, tri/environnement

Le niveau des élèves accompagnés se situe, selon les critères de l’éducation nationale, après les évaluations nationales ou élaborées par les enseignants :

• Pour 6 élèves en deçà de la Très Petite Section

• Pour les autres, ils s’inscrivent de façon non homogène dans les progressions de cycle 1 pour 21 élèves, cycle 2 pour 36 élèves et cycle 3 pour 3 élèves.

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L’unité d’enseignement

EN EXTERNE(Moulins-les-Metz)

1 classe à l’école élémentaire P. Verlaine1 classe au collège L. Armand

8 élèves sont accueillis dans chacune de ces classes avec un accompagnement par enseignant et éducateurs.

Des conventions ont été signées entre l’AFAEDAM, l’Inspection Académique, La Mairie de Moulins-les-Metz et le Collège Louis Armand, Le Conseil Général, la DASS (puisque signé en 2009 et 2010).

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L’unité d’enseignement

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Les objectifs de ces classes sont de favoriser les inclusions partielles ou totales dans les autres classes, par le biais du décloisonnement, d’activités sportives sur le temps scolaire ou hors temps scolaire (USEP, UNSS…).

En 2010/2011, à l’école externalisé de Paul Verlaine, les élèves ont participé à une classe transplantée avec des élèves de CE1, CLIS et CM2.

1 élève de cette classe est en inclusion totale dans une classe de CP en 2011/2012, puis en CE1 en 2012/2013, avec accompagnement partiel par une éducatrice spécialisée sur la 1ère année. D’autres inclusions partielles sont mises en œuvre.

Au collège, les élèves bénéficient de 3h de cours dispensées par des professeurs du collège en anglais, musique et arts plastique.

Des inclusions sont réalisées, en décloisonnement., en SEGPA (français et mathématiques 6ème , atelier cuisine niveau 4ème ) et en 6ème ordinaire.

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Des inclusions se font également en EPS.

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N’hésitez pas à nous contacter pour une visite ou pour de plus

amples renseignements :IME « La Roseraie »

21 rue du Bois de la DameJUSSY – BP 57070

57130 Moulins les Metz

Tél : 03.87.60.05.90