EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CE2 - ac-grenoble.fr · FRANÇAIS Page 2/37 EXERCICE 3 Correction et codage LI0521 Repère : Lire un texte documentaire et manifester sa compréhension

REP+ CHAMBERY

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EVALUATIONS

DIAGNOSTIQUES CE2 FRANÇAIS

MATHS Livret de l’élève

Correction et codage :

1 Réponse exacte

9 Autre réponse

0 Absence de réponse

A Elève absent

FRANÇAIS

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Séquence 1

EXERCICE 1 Correction et codage

Repère : Lire et comprendre un énoncé simple. Item 1 1 9 0 A

Consigne : Lis la phrase et coche l'image qui lui correspond.

La petite fille aime bien discuter avec son amie pendant la récréation.



Consigne : Lis la phrase et coche l'image qui lui correspond.

Les enfants vont tous souffler en même temps sur la bougie.

FRANÇAIS

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EXERCICE 3 Correction et codage LI0521

Repère : Lire un texte documentaire et manifester sa compréhension.

Item 3 Question 1

1 9 0 A

Item 4 Question 2 1 9 0 A



Consigne : Lis le texte puis réponds aux questions :

FRANÇAIS

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1 / Qu'est-ce qu'une meute ?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2 / Que mange le loup ?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3 / Quelle est la période de naissance des petits du loup ?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4 / Comment le loup rassemble – t- il sa meute ?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

FRANÇAIS

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Séquence 2

EXERCICE 4 Correction et codage LI0600

Repère : Lire et comprendre un texte narratif. Item 7 Question 1 1 9 0 A








Consigne : Lis le texte puis réponds aux questions.

Du temps où les éléphants n'avaient pas encore de trompe, il y avait un petit éléphant qui ne rêvait que de voyages. - Tu es trop petit, lui disait sa mère. Tu voyageras quand tu seras grand. Mais le petit éléphant était têtu et surtout il avait soif d'aventure. Alors, un matin, de très bonne heure, avant même que le soleil ne soit levé, le petit éléphant enfila son pantalon, mit sa brosse à dents dans sa poche arrière et s'en alla sans faire de bruit. - Bonjour, fit le boa, où vas-tu comme ça ? - Je vais à l'aventure ! répondit fièrement le petit éléphant. - Si tu vas tout droit, dit le boa, tu arriveras devant le grand fleuve Limpopo. Quand tu verras des troncs d'arbres glisser sur l'eau, méfie-toi, souvent ce sont des crocodiles et ils sont dangereux. - Merci pour le conseil, dit le petit éléphant, je ferai attention, et il reprit son chemin. Un matin, après avoir beaucoup marché, il arriva devant le grand fleuve Limpopo. Le petit éléphant prit sa brosse à dents dans la poche arrière de son pantalon et commença à se brosser énergiquement.

D’après une adaptation pour les petits de « Histoires comme ça » de Rudyard Kipling L’école des Loisirs

FRANÇAIS

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1 / Quel est le rêve du petit éléphant ?

....................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

2 / Comment s'appelle le fleuve ?

...................................................................................................................................................................

3 / Pourquoi le petit éléphant s'approche-t-il du fleuve ?

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

4 / Comment sont les éléphants au début de cette histoire ?

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

5 / Pourquoi la maman du petit éléphant ne veut-elle pas qu'il voyage ?

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

6 / Quelle direction l'éléphant doit-il suivre pour arriver au fleuve Limpopo ?

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

7 / Quel est le conseil donné par le boa au petit éléphant ?

....................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

8 / Où le petit éléphant se brosse-t-il les dents ?

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

FRANÇAIS

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Séquence 3


Repère : Raisonner pour réaliser les accords. Item 15 1 9 0 A

Item 16 1 9 0 A

Consigne : Pour chaque phrase, coche la fin de phrase correctement orthographiée.

Ce monstre a une...

forme étranges.

forme étrange.

formes étranges.

formes étrange.

Pour aller dans le grenier, on monte un...

escalier étroite.

escalier étroit.

escaliers étroits.

escalier étroits.



Item 18 1 9 0 A

Consigne : Ecris la phrase que je vais te dicter.

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

FRANÇAIS

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Consigne : Coche la forme verbale qui convient.

Nous ………….chaud dans cette classe. (avoir)

avont

avons

allons

ont



Consigne : accorder les verbes en fonction du sujet

Vous êtes à la cantine. Nous à la cantine.

Vous avez de la chance. Elle de la chance.

Nous sommes heureux. Je heureux.



Consigne : Conjugue le verbe entre parenthèse au présent de l'indicatif.

Exemple: Nous (chanter) dans la cour. Nous (chanter) chantons dans la cour.

Je (jouer) _________________________________ avec mes copains. Tu (pousser)_______________________________ le ballon.

sommes

FRANÇAIS

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Consigne : Conjugue le verbe entre parenthèse au présent de l'indicatif.

Exemple:

Nous (chanter) dans la cour.

Nous (chanter) chantons dans la cour.

La petite fille (danser) _________________________ dans la cour. Les salades (pousser) _________________________ dans le jardin.


Repère : Copier dans une écriture lisible un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et la présentation.

Item 23 1 9 0 A

Item 24 1 9 0 A

Consigne : copie le texte.

FRANÇAIS

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Séquence 4


Repère : Orthographier les mots invariables mémorisés. Item 25 1 9 0 A

Consigne : Ecris les mots que je vais te dicter.

1)______________________________ 2)___________________________ 3)______________________________ 4)___________________________ 5)______________________________ 6)___________________________


Repère : Respecter les correspondances grapho-phonologiques.

Item 26 1 9 0 A

Consigne : Ecris les mots que je vais te dicter.

1)______________________________ 2)______________________________ 3)______________________________

FRANÇAIS

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Repère : Identifier les principaux constituants d’une phrase simple : noms, déterminants, verbes

Item 27 1 9 0 A

Item 28 1 9 0 A

Item 29 1 9 0 A

Consigne : Range les mots soulignés dans les colonnes ci-dessous.

Le maître ne savait plus que faire. Il leva une main, comme pour prendre la parole, puis la laissa retomber. Pendant ce temps, Simba était entré dans l’enceinte de l’école.

Noms Déterminants Verbes


Repère : Identifier les principaux constituants d’une phrase simple ; identifier le verbe.

Item 30 1 9 0 A

Item 31 1 9 0 A

Consigne : Pour chaque phrase, entoure le verbe.

Léo arriva en retard à l’école.

Il regardait autour de lui.

La cuisinière de l’école poussa un hurlement suraigu.

FRANÇAIS

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Repère : Commencer à utiliser l'ordre alphabétique. Item 32 1 9 0 A

Consigne : Coche la liste où les mots sont rangés dans l'ordre alphabétique.


Repère : Commencer à utiliser l'ordre alphabétique. Item 33 1 9 0 A

Consigne : Range la liste de mots dans l’ordre alphabétique.

tortue – serpent - panda - zèbre

FRANÇAIS

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Repère : Concevoir et écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes

Item 34 1 9 0 A

Item 35 1 9 0 A

Item 36 1 9 0 A

Consigne : Voici 6 images qui racontent l'histoire de Paul et d'Amel.

Ce matin, Paul et Amel sont pressés. L'heure de l'école a sonné!

Ecris au moins cinq lignes pour raconter la suite de l’histoire.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

FRANÇAIS

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Séquence 5



Consigne : Lis les mots suivants :

chouette coquillage

plantation balançoire

villageois récompense


Repère : Identifier des mots rapidement. Item 38 1 9 0 A

Consigne : Lis les mots suivants :

gonflement baudrier

oreillette castagnette

éveiller constatation

FRANÇAIS

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Repère : Lire à voix haute avec fluidité, après préparation un texte...

Item 39 1 9 0 A

Item 40 1 9 0 A

Consigne : Lis le texte suivant à haute voix

Impressionnée par les immenses vagues, Carméla hésite à entrer dans l’eau.

Elle commence par faire des châteaux de sable, ramasse des coquillages, les

rassemble dans son seau, puis le pose sur le sable et se jette dans la mer.

Elle boit la tasse –glup ! glup ! – tousse, crache, fait la planche, nage, joue

avec les vagues.

Et elle rit, elle rit …

FIN DE LA PARTIE FRANCAIS

MATHS

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Séquence 1


Item 41 1 9 0 A

Ecris les nombres dictés :

A B C D E F


Item 42 1 9 0 A

Ecris les nombres en lettres.

143

372

98

500

816


Item 43 1 9 0 A

Item 44 1 9 0 A

Item 45 1 9 0 A

Coche le nombre dicté.

A 66 67 76 616

B 119 189 199 990

Coche la case qui correspond au nombre souligné : 817

cent-quatre-vingt-dix-sept huit-cent-dix-sept

sept-cent-dix-huit huit-cent-soixante-et-onze

MATHS

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Item 46 1 9 0 A

Ecris le nombre précédent (celui qui vient juste avant) et le nombre suivant (celui qui vient juste après)

………. < 300 < ……… ………. < 449 < ………

………. < 609 < ……… ………. < 199 < ………


Item 47 1 9 0 A

Item 48 1 9 0 A

Item 49 1 9 0 A

Item 50 1 9 0 A

Coche la bonne case pour compléter l'addition. A) 5 + ... = 11 6 7 8 9

B) 6 + ... = 14 5 5 7 8

C) 6 + ... = 10 2 3 4 5

D) 9 + ... = 17 5 6 7 8


Item 51 1 9 0 A

Entoure toutes les sommes qui sont égales à 20.

MATHS

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Item 52 1 9 0 A

Écris les résultats des calculs dans les cases.

A B C

D E F


Item 53 1 9 0 A

Pose et effectue l'opération. 254 + 69 =

Séquence 2


Item 54 1 9 0 A

Range les nombres suivants du plus petit au plus grand :

314 - 134 - 34 - 431 – 413 – 43

MATHS

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Item 55 1 9 0 A

Complète les cases avec les nombres qui conviennent. 30 – 155 – 66 – 192 – 210 – 107


Item 56 1 9 0 A

Complète le tableau. Compte de 10 en 10, de 7 à 67.

7


Item 57 1 9 0 A

Complète la suite de nombres. 164 154 144

MATHS

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Item 58 1 9 0 A

Ecris le double des nombres dictés.

A B C

D E F


Item 59 1 9 0 A

Relie chaque nombre de la première ligne à sa moitié sur la ligne en dessous.

MATHS

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Item 60 1 9 0 A

Pose et effectue l’opération dans le cadre puis coche le bon résultat.

Coche la bonne réponse.

359 415 541 627


Item 61 1 9 0 A

Pose et effectue l'opération. 364 – 218 =

MATHS

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Item 62 1 9 0 A

Item 63 1 9 0 A

Il y a 28 élèves dans la classe de CE1. Le maître veut faire des équipes de 4 élèves. Combien peut-il faire d'équipes? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre.

Calculs / Recherches Réponse


Item 64 1 9 0 A

Item 65 1 9 0 A

Dans une école, il y a 37 élèves en CP, 52 élèves en CE1, 18 élèves en CE2, 44 élèves en CM1 et 36 en CM2. Combien y a-t-il d'élèves en tout, dans cette école ? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre.


MATHS

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Séquence 3


Item 66 1 9 0 A

Chaque boîte contient 10 œufs. Combien de boîtes d’œufs dois-tu acheter pour avoir 70 œufs ? Coche la bonne réponse.

MATHS

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Item 67 1 9 0 A

Compte le nombre de triangles.

Coche la case correspondant au nombre total de triangles.

41 42 43 44


Item 68 1 9 0 A

Ecris le nombre qui correspond. Exemple : 4c 3d 8u = 438

4d 6u = ………… 5c 3d 9u = ………. 6d 12u = ……….

3c 7u = ………… 2c 6d = …………..


Item 69 1 9 0 A

Trouve le résultat en construisant des dizaines. Exemple : 2 + 7 + 8 = 17

5 + 9 + 5 = ……………… 7 + 3 + 1 + 8 + 9 = ……………

6 + 4 + 3 = ………........ 4 + 7 + 6 = ……………

MATHS

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Item 70 1 9 0 A

Complète les nombres pour arriver à la dizaine supérieure. Exemple : 31 + 9 = 40 . 24 + ______= ______ 68 + ______ = ______

37 + ______ = ______ 146 + ______ = ______


Item 71 1 9 0 A

Trouve le résultat des calculs en ligne. 25 + 13 = ………………. 37 + 32 = …………….

46 + 23 = ………........ 51 + 35 = …………….


Item72 1 9 0 A

Item 73 1 9 0 A

Les élèves font un élevage d’escargots. Vendredi soir, il y avait 85 escargots dans le terrarium. Dimanche matin, le couvercle est resté ouvert, il n’y a plus que 56 escargots. Combien d'escargots se sont échappés ? Tu peux effectuer tes calculs dans le cadre.

Coche l’opération qui te donne le bon résultat :

85 +56

85 - 56

85 x 56

56 - 85

MATHS

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Item 74 1 9 0 A

Item 75 1 9 0 A

Dans le car, il y a 45 personnes. Le car s'arrête. Cinq personnes descendent et huit personnes montent. Combien de personnes y a-t-il dans le car lorsqu'il redémarre ? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre.



Item 76 1 9 0 A

Item 77 1 9 0 A

Dans le réfrigérateur, il y a 4 boîtes de 12 œufs. Combien y a-t-il d’œufs dans le réfrigérateur ?

Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre.


MATHS

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Séquence 4 EXERCICE 28 Correction et codage

Item 78 1 9 0 A

Item 79 1 9 0 A

Item 80 1 9 0 A

Item 81 1 9 0 A

Item 82 1 9 0 A

Ecris dans la case le nom de l'unité qui convient : centimètres - mètres - kilomètres - grammes - kilogrammes - minutes - heures - euros - litres.

A La leçon de mathématiques dure 45

B La tablette de chocolat pèse 200

C Une règle d'écolier peut mesurer 30

D Le trajet en avion de Paris à New-York dure 7

E Un tigre adulte pèse 190


Item 83 1 9 0 A

Lis la proposition du tableau et coche vrai ou faux.

Vrai Faux

1 euro = 10 centimes


Item 84 1 9 0 A

Entoure la réponse qui convient. Lilou va chaque semaine à un cours de danse et un cours de musique. La danse dure 1h30 et la musique 60 minutes. Quel est le cours le plus long ?

Danse, 1 h 30 Musique, 60 min

MATHS

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Item 85 1 9 0 A

Item 86 1 9 0 A

Problème : Monsieur et Madame Quentin vont prendre l’avion. La valise de Madame Quentin pèse 24 kg et celle de Monsieur Quentin 28 kg. Quelle est la masse totale de leurs bagages ?

Cadre de recherche

Coche la bonne réponse.

45 kg 54 kg 52 kg 42 kg


Item 87 1 9 0 A

Trace un segment de longueur 12 cm à partir du point indiqué.

MATHS

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Item 88 1 9 0 A

Complète les phrases. Le segment [AB] mesure …………. cm. Le segment [BC] mesure …………. cm. Le segment [CD] mesure …………. cm.


Item 89 1 9 0 A

Item 90 1 9 0 A

Repasse les bons segments en suivant les consignes. Repasse en bleu le segment le plus long. Repasse en rouge le segment le plus court.

MATHS

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Item 91 1 9 0 A

Écris ta réponse dans la case.

Voici l’emploi du temps de Kévin.

Quel jour Kévin fait-il de la musique ?


Item 92 1 9 0 A

Ecris l'heure sous chacune des horloges

MATHS

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Séquence 5 EXERCICE 37 Correction et codage

Item 93 1 9 0 A

Tu te trouves sur un voilier en (A, 8). Chaque flèche indique un déplacement d’une case à l’autre vers la droite, la gauche, le haut ou le bas. Déplace-toi en suivant les flèches : →↓ ↓ ↓ ←↓ ↓→ → → ↓

Dans quelle case se trouve le véritable trésor ? Coche la bonne réponse.

(A,1) (B,2) (D,2) (F,3)

MATHS

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Item 94 1 9 0 A

Voici un quadrillage. Observe-le. Le visage qui sourit se trouve en (A, 2).

Sur le quadrillage, où se trouve l’éclair ? Coche la bonne réponse.

(A,3) (A,4) (C,1) (C,4)

MATHS

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Item 95 1 9 0 A

Voici un quadrillage. Observe-le. Le lapin se trouve en (B, 1).

Dans quelle case se trouve le poisson ? Coche la bonne réponse.

(D,1) (D,4) (A,1) (A,4)

MATHS

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Item 96 1 9 0 A

Entoure la figure qui correspond au message : "J’ai quatre côtés de même longueur et je n'ai pas d'angle droit".


Item 97 1 9 0 A

Trace un rectangle en utilisant la règle.

MATHS

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Item 98 1 9 0 A

Termine ce dessin en respectant l'axe de symétrie (trait horizontal).

MATHS

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Item 99 1 9 0 A

Cherche 3 points alignés et complète la phrase. Les trois points.......................................... sont alignés.


Item 100 1 9 0 A

Marque un point rouge sur les angles droits.

MATHS

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Item 101 1 9 0 A

Observe les figures ci-dessous.

Compte les triangles parmi toutes les figures. Le nombre de triangles est...

3 4 5 6


. Item 102 1 9 0 A

Item 103 1 9 0 A

Observe le solide ci-contre. Coche la bonne réponse. Quel est le nom de ce solide ? Ce solide est un...

cube prisme carré pavé

Quel est le nombre de faces ce solide ? Ce solide a :

3 faces 4 faces 5 faces 6 faces

MATHS

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Item 104 1 9 0 A

Reproduis la figure en t'aidant des repères du quadrillage.

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