FICHE DE PREPARATION HISTOIRE – Les Lumières Cycle : 3 Niveau : CM2 Place de la séance dans la séquence : 3/3 TITRE : LES CHANGEMENTS DU XIIIème SIECLE, LES PHILOSOPHES, LES FONDEMENTS DE LA REVOLUTION COMPETENCE(S): Identifier les principales périodes de l’histoire étudiée, mémoriser quelques repères chronologiques pour les situer les uns par rapport aux autres en connaissant une ou deux de leurs caractéristiques. Objectif spécifique à la séquence (à la fin de l’ensemble des séances) : Connaître la situation sociale et politique à la veille de la révolution française, connaître quelques philosophes du XVIIIe et quelques-unes de leurs idées, connaître un document repère et à valeur patrimoniale : l'Encyclopédie Objectifs opérationnels de la séance : Comprendre comment les idées des Lumières se sont propagées, comprendre le contexte évolutif dans lequel ces idées se développent Objectif(s) langagier(s) : Pré requis :

DUREE MODALITE DE TRAVAIL MATERIEL DEROULEMENT BILAN

10 mn Collectif

Phase 1 : Rappel des séances précédentes L’enseignante interroge les élèves qui doivent être capables de citer 4 philosophes et

leur idée principale → Faire imaginer aux élèves les conséquences des critiques et la manière dont

elles vont se propager: Comment apprenez-vous de nouvelles informations? (médias, conversations, livres)

→ Nous allons étudier la portée et la signification de l'Encyclopédie pour les hommes du XVIIIème siècle (préciser que très peu de personnes savent lire et écrire à cette époque) et les autres façons dont les idées des philosophes

sont diffusées.

20 mn Groupe de 2

+ Mise en commun collective

Document distribué (1 par binôme)

+ Dictionnaires

Phase 2 : Réponse aux questions du document distribué Après que les élèves ont répondu aux questions, mise en commun des réponses

+ Début de rédaction de la leçon

10 mn Collectif Document distribué (1 pour 2 élèves)

Phase 3 : Débat autour des progrès techniques Questions à poser à propos du document distribué :

→ De quoi s'agit-il? → Quelles machines reconnaissez-vous ?

→ En quoi peut-on associer ces innovations aux idées des Lumières?

5 mn Collectif Phase 4 : Elaboration de la leçon

Les élèvent dictent la suite de la leçon à l’enseignante qui leur distribuera tapée à la prochaine séance.

Questionnaire Question 1

Recherche la définition du mot « Encyclopédie » dans le dictionnaire ____________________________________________________________

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Question 2

Question 3

Décris la scène

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Décris les personnages (appartiennent-ils au tiers

état?). De quoi peuvent-ils parler?

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En quoi ce genre de réunion participe à la diffusion

des idées des Lumières?

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Que représente cette image tirée de L’Encyclopédie ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Pourquoi y a-t-il des articles sous forme d’images dans

L’Encyclopédie ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Les progrès techniques du XVIIIème siècle

Invention n°1

Invention n°2