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  • 7/30/2019 Fondements de La Recherche Scientifique

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    INITIATION A LA RECHERCHE:FONDEMENTS

    DE LA CONNAISSANCESCIENTIFIQUE

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    Nature de la connaissance scientifique

    La connaissance et le savoir scientifiques se distinguentdes autres savoirs ou autres types de connaissance.Plusieurs critres de distinction peuvent trementionns, dont aucun ne suffit lui seul:

    La connaissance scientifique doit d'abord tre empirique,maner de phnomnes sensibles, se rapporter uneralit tangible, objective et observable, tre confirme

    par rptition. La dmarche de connaissance doit tre systmatiquefoncirement dsintresse (notamment quant sesretombes), critique, et elle s'appuie gnralement sur le

    principe du dterminisme strict ou statistique).

    Enfin, la science tant du domaine public, l'expriencede connaissance et ses contenus principaux doivent

    pouvoir tre exhaustivement dcrits, communiqus etreproduits.

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    Lexplication scientifique de la nature et de sesphnomnes tient une idologie implicite et assez

    contraignante. Cette idologie peut se traduire en quelques

    principes pistmologiques:

    Le rationalisme

    Le dterminisme

    L'empirisme Le matrialisme

    Chaque phnomne, chaque variation observe est

    attribuable l'action probable de certains facteursprincipaux en plus d'une fluctuation alatoire plus oumoins grande, qu'on espre rduire mais qu'il estimpossible d'annuler.

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    Les modles d'explication proposs dans les scienceshumaines (sociologie, psychologie, etc.), certains modles

    en biologie, les phnomnes stochastiques (conomie,dmographie, mtorologie, etc.), s'y retrouvent mieux danscet accommodement du principe de causalit.

    La falsifiabilit

    La parcimonie La cohrence

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    But et mode de la connaissance scientifique

    Les buts de la science sont d'expliquer, prdire et,ventuellement, contrler les phnomnes naturels.L'explication rfre ici linsertion descomportements, manifestations et variations observablesd'un phnomne dans un modle causal, mcaniste lalimite, selon la doctrine courante du dterminisme.

    L'observation et l'exprimentation sont les modes

    privilgis de l'laboration du savoir scientifique ; ceux-cin'excluent pas la rflexion, l'induction, la dduction.

    L'tude scientifique d'un phnomne procde

    ordinairement par approximations successives, enfonction de l'initiative et du talent des chercheurs ainsique des conditions qui peuvent ou non favoriser leursefforts.

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    On peut identifier un schma gnral, un paradigme d'tudescientifique, qui comporterait les tapes suivantes :

    1) tablissement d'un fait ou dun ensemble de faits

    d'observation ;2) intuition d'une hypothse explicative ou rattachement un

    modle explicatif (ou thorie) ;

    3) prparation d'un devis et d'un dispositif d'exprimentation(ou de dmonstration) ;

    4) exprimentation et mesure ;

    5) compilation et interprtation des rsultats ;

    6) retour inductif/dductif sur le modle explicatif.

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    PLACE ET BUTS DE LA RECHERCHE

    SCIENTIFIQUE

    Dans le monde de la science, voluent plusieurscatgories de personnes qui s'adonnent diffrents types d'activit : recherche,applications industrielles ou biomdicales,procds d'usinage et de transformation dematriaux, technologies, publications,enseignement, etc.

    Dans cette varit de mtiers et de modesd'activit, les chercheurs et la recherchereprsentent le caractre distinctif de la science: ils la dfinissent comme une discipline.

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    La recherche et la mthode, dans leurs aspects de

    soumission au rel, de rigueur intellectuelle et dequestionnement critique, sont donc ce qui marque lessavoirs scientifiques par rapport d'autres savoirs,

    notamment les savoirs pratiques et les doctrines

    Buts immdiats de la recherche scientifique

    chaque recherche a un but global et des buts ou objectifs

    immdiats et spcifiques. Le but global, bien sr, est de faireprogresser l'tude d'un problme, de faire avancer lesconnaissances sur un phnomne donn.

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    La rfutation d'une thorie lacunaire ou errone, lasynthse des rsultats exprimentaux accumuls dans un

    domaine, constituent aussi des jalons significatifs dansl'avancement des connaissances.

    Buts immdiats d'une recherche particul ire

    Ils peuvent consister :

    - dmontrer (prouver) exprimentalement un lien de cause effet entreun facteur suppos d'un phnomne et une variable (un aspect) du

    phnomne tudi ;

    - mettre l'preuve une prdiction dduite d'un modle thorique ;

    - faire le test d'une vrit dclaratoire (i.e. une hypothsecouramment accepte sans fondement scientifique, et souventconsidre comme la conception naturelle d'un phnomne, sanscaractre argumentatif ou hypothtique) ;

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    - dmontrer l'existence d'une relation srieuse (rgulire,significative) entre deux ou plusieurs variables relatives au

    phnomne tudi ;

    - identifier le phnomne tudi en dgageant ses aspectsou ses composantes les plus importants ou les plusprometteurs;

    - mettre sur pied ou amliorer les mthodes et procdsd'tude d'un phnomne.

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    TAXINOMIE DES DEMARCHES DE

    RECHERCHE

    Principes de classement

    Chaque recherche, d'une certaine faon, est unique : soit que la dmarche utilise en est originale,

    soit qu'elle diffre d'une recherche antcdentepar un raffinement, un changement distinctif,

    soit que, tout en tant pareille une prcdente,

    elle en constitue une rplication et vise enconfirmer les conclusions.

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    Dans les innombrables recherches :

    publies dans les revues scientifiques ou prsentes dans les congrs,

    nous remarquons des similitudes d'une sorte ou d'uneautre, et ce, quels que soient les domaines de rechercheou les disciplines acadmiques des chercheurs.

    Il est donc possible et utile de dgager ces similitudes afindidentifier des schmas types de recherche.

    Le but premier de la classification est didactique et revient fournir l'apprenti-chercheur et chercheur lui-mme uncadre conceptuel et un langage (un vocabulaire) qui leur

    permettent de rflchir, discuter et communiquer leursides propos du mtier de chercheur.

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    Diffrents principes ou critres peuvent tre avancs dansle dessein de classer les dmarches de recherche :

    le lieu de ralisation : en laboratoire, sur le terrain(ou en milieu naturel) ;

    la finalit : recherche fondamentale ( finalit deconnaissance), applique ( finalit de profits ou debnfices humains d'ordre gnral), industrielle (finalit de profits ou de bnfices privs) ;

    le matriels employ : recherche sur des sujets humains,animaux, avec des techniques d'observation

    quantitatives ou qualitatives, utilisant du matrielsynthtique, fabriqu ou naturel, etc. ;

    le degr de contrle exerc : modalit de recherche sans

    aucun contrle jusqu'a un contrle maximal sur lasituation de recherche.

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    ce dernier principe, celui du degr de contrle ,est

    retenue pour ordonner les dmarches de recherche lesplus courantes.

    A la limite inferieure, ou trs peu de contrle est exerc

    par le chercheur, nous trouvons la recherche descriptiveet ses sous-catgories.

    A la limite suprieure, marque du contrle le plus grand

    possible, nous trouvons la recherche exprimentale.

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    Recherche exprimentale et pseudo-exprimentale

    Exemple de protocole: Un chercheur veut dterminer lerle des sucres dans le mtabolisme et l'endurancemusculaires.

    Il slectionne un groupe de 16 hommes de 25 ans, en

    bonne sant, et il les soumet un exercice intense deniveau sous-maximal deux reprises, chaque fois deuxheures aprs un petit djeuner contrl. Lexercice, surcycle-ergomtre, est poursuivi jusqu' puisement, la

    dure d'effort tant la mesure retenue. Par un cathter install au bras prfr, le sujet reoit del'eau saline isotonique. Dans la conditionexprimentale, la solution saline est additionne de

    glucose 10 %. Les deux conditions, effectues unesemaine d'intervalle, sont faites dans l'ordre sansglucose, avec glucose pour huit sujets, et dansl'ordre inverse pour les huit autres.

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    Hypothse:

    L'addition de glucose va contrer sa dpltion normale en

    cours d'effort et prolonger leffort, occasionnant unedure d'exercice plus grande sous la condition avecglucose .

    Problmatique:

    Puise principalement dans la documentation

    scientifique et inspire de la tradition d'exprimentationdans le thme de recherche, la problmatique doitproduire une hypothse de recherche explicative (en

    vertu d'un modle thorique) et causale, de formeschmatique: VD = f (VI).

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    Le thme de recherche: l'effort musculaire et le travail.

    La variable dpendante (VD): l'endurance musculaire,concrtise par la dure chronomtre de l'exercice(termin l'puisement du sujet).

    La variable indpendante (VI): le rgime d'apportveineux fournit avec:

    - sa variante exprimentale (l'addition de glucose dans lasaline),

    - sa variante neutre (solution saline seulement).

    D'autres variables sont explicitement et implicitementcontrles.

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    Mthodes: Le procd est dit spcifiquement exprimental lorsque

    cest le chercheur lui-mme qui, dans le cadre del'exprimentation fait varier la variable indpendante etimpose les conditions dinfluence potentielle sur lephnomne tudi, observ par la variable

    dpendante. Le procd sera pseudo-exprimental si les diffrentes

    variantes de la VI, les conditions compares,prexistent l'exprimentation ou sont simplement

    invoques (plutt que provoques) par le chercheur. Ce serait le cas si, par exemple, au lieu d'apprcier

    l'effet d'un apport externe de glucose chez des sujetssains, on comparait plutt des sujets sains (sans

    apport externe) des sujets hyper glycmiquesquivalents.

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    La dmarche:

    Elle est dite exprimentale si la comparaison des

    conditions exprimentales ou des traitements se faitdans un contexte dexprience contrle et enemployant des groupes de sujets proprementconstitus et chantillonnalement quivalents.

    On dsignera plutt de quasi exprimentales lestudes (qu'elles soient de procd exprimental ou non)

    qui emploient seulement un ou quelques sujets, qui parexemple ne retiennent pas de groupe tmoin, quin'assurent pas l'quivalence chantillonnale des groupes

    compars, qui se font dans un contexte raliste plutt qu'expressment contrl, etc.

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    Produit:

    Le produit de la recherche exprimentale est une

    sanction explicatif du phnomne, Le modle (outhorie) qui sous-tend l'hypothse de recherche estpartiellement confirm ou infirm avec celle-ci.

    Une recherche exprimentale (ou pseudo-exprimentale) bien faite peut nanmoins ne pas treconcluante en raison de sa confection mthodologique,qui peut donner lieu un manque de sensibilit

    exprimentale.

    La faute doit tre impute le plus souvent auxdiffrentes oprationnalisations et aux procds demesure ou de contrle utiliss (choix du caractremesur, prcision ou sensibilit de l'instrument demesure, mthode de contrle de la VI, slection et tailledes chantillons, etc.).

  • 7/30/2019 Fondements de La Recherche Scientifique

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    Quel effet peut avoir laugmentation de lintensit d'un

    entrainement sportif chez des individus sropositifs ?

    Comme le montre cette question, la recherche agnralement pour but de dterminer leffet sur l'objetde recherche de certaines causes.

    L'effet est mesur par lintermdiaire d'une variable ditevariable de rponse ou variable dpendante, et la ou lescauses par une, ou plusieurs, variables dites facteursou variables indpendantes.

    II s'agit en dfinitive de mettre en relation deux types devariables: les variables dpendantes et les variablesindpendantes.

    Cette distinction relevant uniquement du choix duchercheur; une variable nest ni dpendante niindpendante par nature.

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    Parmi les variables indpendantes, certaines peuventtre parfaitement contrles par le chercheur, on peut

    ainsi convaincre un individu de porter ou non un carte-narines, de suivre ou non un traitement thrapeutique etd'autres non: on ne peut pas le faire changer de poids

    (ou alors trs difficilement)...

    L'intervention active de lvaluateur dans

    lorganisation des causes et lobservation de leurseffets, est le propre de l'exprimentation.

  • 7/30/2019 Fondements de La Recherche Scientifique

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    Recherche descriptive

    Exemple: Les autorits d'une commission scolaire d'une grande

    ville sont proccupes par le haut taux de dcrochagescolaire l'cole secondaire (au-del de 30 %) et ellescommanditent une quipe de chercheurs universitairespour les clairer sur le problme.

    Y a-t-il plus d'une catgorie de dcrocheurs ? De quelsdegrs scolaires sont-ils et quel tait leur niveau derussite scolaire ? Leur intgration la vie de l'cole

    est-elle diffrente de celle des autres lves ? Quelle estla socioconomie de leur cole, le type d'occupation,le niveau d'instruction et de revenus de leurs parents ?Quelles raisons donnent-ils de leur dcrochage ? Quel

    est leur mode de vie post-dcrochage ?

  • 7/30/2019 Fondements de La Recherche Scientifique

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    Le mandat de l'quipe est, bien sur, de cerner et tenterde comprendre le phnomne du dcrochage, et de

    trouver, si possible, des pistes afin d'aider les jeunesgens concerns assurer leur avenir comme citoyensde la manire la plus efficace.

    Problmatique: Le but d'une recherche descriptive est de structurer

    lespace des variables relies une question derecherche, et ce, divers niveaux.

    Si la recherche est (explicitement ou implicitement)corrlationnelle, elle vise et contribue aussi proposer

    des esquisses de relations explicatives, susceptiblesd'investigation ultrieure.

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    Cette dmarche de recherche, base sur unemotivation et un tat de question document de toutes

    sources, na pas dhypothse dterminante (ourestrictive) : elle a des objectifs tels l'tablissementd'une description critrie du phnomne,l'inventaire de ses conditions d'apparition, etc.

    Mthode:

    La problmatique issue de la question de recherche

    peut rclamer une tude caractresociodmographique auquel cas l'chantillonnage doittre reprsentatif et constitue une proccupationmajeure. La qualit des instruments de mesure (et leurjustesse normative, le cas chant) est aussidterminante.

    L'tude d'un cas unique n'est pas proscrire ici (alors

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    L tude dun cas unique nest pas proscrire ici (alorsqu'elle est impossible en recherche exprimentale)puisqu'elle peut faire apparaitre les variables souhaites.

    La possibilit de gnraliser les donnes recueillies estalors annule.

    Produit: Une recherche descriptive russie donne auxchercheurs une dmarche clarifie des variablesimportantes dans un thme de recherche en quoi

    consiste le phnomne, ce qu'il faut mesurer, lesconditions ou contextes d'apparition qu'il faut surveiller.

    Une recherche descriptive laborieuse et abondante peut

    nanmoins tre improductive si on l'a orienteprmaturment dans un sous-espace thorique, en vertud'une hypothse favorise par le chercheur : si onexamine la lumire blanche travers un filtre rouge, on

    ne verra que de la lumire rouge.

  • 7/30/2019 Fondements de La Recherche Scientifique

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    La dmarche valuative (dnote recherche ex postfacto par les Amricains) consiste mesurer aprs

    coup ltat dun systme pour apprcier les effetspossibles dune intervention passe : elle eststructurellement apparente la recherche descriptive.