Formations 2011 · Agenda 21 14 Diplôme ... Avis de l'autorité environnementale sur les projets 19 Energies renouvelables 20 Trames bleues, trames vertes 21 ... Adoptée le 29 juin

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Formations 2011

version actualisée sur

http://intra.cifp-nancy.i2

http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr

- Programme réalisé en décembre 2010 -

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Le mot du Directeur

Le programme de formation 2011 du CVRH de Nancy a été élaboré en concertation avec les services de l'interrégion pour répondre le mieux possible aux enjeux d'évolution des compétences des agents.Il intègre également les actions de formation pilotées par les directeurs d'administration centrale.

Ce programme a vocation à compléter les formations mises en place par les services au niveau régional et départemental.

Nous avons souhaité, cette année, donner plus de lisibilité à notre offre de formation en proposant, dans plusieurs domaines, des parcours d'évolution structurés qui renvoient à des cursus métiers.

Ces parcours de formation ont pour objet d'aider au dialogue entre les cadres et leurs agents sur les compétences à acquérir, et de contribuer à la construction de plan de professionnalisation.Ils peuvent ainsi être utilisés au moment de l'arrivée d'un agent dans le service pour faciliter l'adaptation au nouveau poste ou au moment de l'entretien professionnel et de formation pour bâtir un parcours individuel de progression.

Nous espérons que cette démarche nouvelle qui se veut au service de la construction des compétences des agents et des services, répondra bien à vos besoins.

Marcel KONIECZNYDirecteur du CVRH

Cette offre de formation est amenée à évoluer en fonction des besoins complémentaires exprimés par les services. Les actualisations sont en ligne sur les sites web :

http://intra.cifp-nancy.i2 et http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr

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http://intra.cifp-nancy.i2/

http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr/

Sommaire des fiches d’action

ENVIRONNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE..................................... page 11

Introduction

Développement Durable

➢ Etalement urbain et développement durable 13➢ Agenda 21 14➢ Diplôme universitaire « EDUTER » 15

Environnement

➢ Sensibilisation à la biodiversité et au fonctionnement des éco-systèmes 16➢ Approche économique et sociale de la biodiversité 17➢ Evaluation environnementale 18➢ Avis de l'autorité environnementale sur les projets 19➢ Energies renouvelables 20➢ Trames bleues, trames vertes 21➢ Evaluations des incidences Natura 2000 22

Eco- responsabilité

➢ Formation de formateurs à l'éco-conduite 23➢ Actualisation des connaissances en éco-conduite des formateurs actifs 24➢ Mettre en oeuvre la démarche bilan carbone 25

AMENAGEMENT URBANISME......................................................... page 27

Introduction

Connaissance des territoires

Parcours 1 : Maîtriser les outils du chargé d'études

➢ Prise de poste des chargés d'études 31➢ Principes de base d'utilisation des données statistiques 32➢ Mieux communiquer dans les études 33➢ L'essentiel de la géomatique 34

Parcours 2 : Réaliser un diagnostic et élaborer un projet de territoire

➢ Géomatique appliquée aux diagnostics de territoire 35➢ Agendas 21 36➢ Paysages dans les diagnostics de territoire 37➢ Eléments de méthodologie pour un diagnostic économique du territoire 38

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Parcours 3 : Prendre en compte les enjeux du Grenelle

➢ Etalement urbain et développement durable 39➢ Sensibilisation à la biodiversité et au fonctionnement des éco-systèmes 40➢ Approche économique et sociale de la biodiversité 41

Parcours 4 : Développer sa capacité d'expertise

➢ Diplôme universitaire « EDUTER » Economie et aménagement durable des territoires 42

Urbanisme - Planification

Parcours 1 :Instruire et piloter l'application du droit des sols

➢ Prise de poste des instructeurs ADS 43➢ Rôle des responsables de centres instructeurs 44➢ GEO ADS Utilisateurs 45➢ GEO ADS Administrateurs 46➢ Sensibilisation à la réforme des taxes d'urbanisme 47

Parcours 2 : Connaître les modalités d'élaboration des documents d'urbanisme et le rôle de l'Etat

➢ Plans locaux d'urbanisme (PLU) et cartes communales 48➢ PLU volet opérationnel 49➢ Schémas de cohérence territoriale (SCOT) – Initiation 50➢ Rôle de l'Etat dans l'élaboration des documents d'urbanisme 51➢ Elaboration des PPRI et transposition en matière d'urbanisme 52

Parcours 3 : Accompagner et évaluer les projets d'aménagement des collectivités

➢ Evaluations des incidences Natura 2000 53➢ Trames bleues, trames vertes 54➢ Evaluation environnementale – Initiation 55➢ Avis de l'autorité environnementale sur les projets 56➢ Financement des écoquartiers 57➢ Réglementation de la publicité extérieure 58➢ Urbanisme et aménagement commercial 59

Géomatique

Parcours 1 : Connaître les principes de base d'utilisation de la géomatique

➢ L'essentiel de la géomatique 60

Parcours 2 : Maîtriser les outils liés à la géomatique

➢ Mapinfo prise en main 61➢ Mapinfo perfectionnement 62➢ Vertical Mapper 63➢ Adélie 64➢ Cartélie 65

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Parcours 3 : Gérer et exploiter les données

➢ Administrer les données localisées 66➢ La géomatique appliquée aux diagnostics de territoires 67

Conseil aux petites collectivités

Parcours 1: Développer une posture de conseil

➢ Assistance à la définition de la compétence voirie à transférer à un groupement intercommunal 68

➢ Conseil en sécurité routière dans le cadre de l'ATESAT 69➢ Comment faire du conseil dans le domaine du bâtiment 70➢ Conseil aux CL pour la prise en compte de la qualité environ. des bâtiments 71➢ Financement des éco-quartiers 72

Parcours 2: Intégrer les politiques publiques d'aménagement des territoires

➢ Introduction à la problématique des risques 73➢ Sensibilisation à la réforme des taxes d'urbanisme 74➢ Réglementation de la publicité extérieure 75➢ Plans locaux d'urbanisme (PLU) et cartes communales 76➢ Connaissance des politiques de l'habitat 77

HABITAT BATIMENT.................................................................. page 79

Introduction

Habitat Logement

Parcours 1 : Fondamentaux de l'habitat

➢ Connaissance des politiques de l'habitat 81➢ Politique sociale de l'habitat 82➢ Mise au point des observatoires locaux de l'habitat 83

Parcours 2 :Connaître les acteurs et les outils de l'habitat public et privé

➢ Financement du logement social 84➢ Numéro unique du logement social 85➢ Réhabilitation de l'habitat ancien (ANAH) 86➢ FILOCOM 87➢ L'analyse financière des organismes locatifs sociaux 88➢ Outils de financement et mécanismes juridiques de l'accession à la propriété 89

Parcours 3 : Favoriser l'accès au logement de tous

➢ Lutte contre l'habitat indigne : formation de formateurs 90➢ Maîtriser le régime juridique de l'aide personnalisée au logement 91➢ Accession sociale à la propriété 92➢ Accessibilité du cadre bâti aux personnes handicapées 93

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Parcours Bâtiment Construction

➢ Connaissances générales du bâtiment 97➢ Débutant en thermique 98➢ Comment faire du conseil dans le domaine du bâtiment 99➢ Montages contractuels complexes : connaissances générales de base 100➢ Piloter le montage et l'exécution d'un contrat de performance énergétique 101➢ Conseil aux CL pour la prise en compte de la qualité environ. des bâtiments 102➢ Comment présenter les politiques du bâtiment aux organismes extérieurs 103

PREVENTION DES RISQUES........................................................ page 105

➢ Introduction à la problématique des risques 107➢ Intégration raisonnée des risques dans l'aménagement du territoire 108➢ Elaboration PPRI et transposition en matière d'urbanisme 109

POLITIQUE DE L'EAU.............................................................. page 111

➢ Module « instruction » du logiciel CASCADE 113➢ Module « contrôle » du logiciel CASCADE 114➢ Les outils informatiques de l'assainissement: ROSEAU 115➢ Cadre d'exercice de la police de l'eau 116➢ Police de l'eau et des milieux aquatiques 117

TRANSPORTS DEPLACEMENTS..................................................... page 119

➢ Prise de poste des instructeurs transports exceptionnels 121➢ Formation des instructeurs transports aux calculs de charge: CARECHA 122➢ Prise en main de l'application TE-NET 123➢ Réglementation du transport des matières dangereuses par la voie d'eau 124

INFRASTRUCTURES ROUTES -VOIES NAVIGABLES............................. page 125

Routes

➢ Connaissances de base en ouvrage d'art 127➢ Les équipements des ouvrages d'art 128➢ Contrôle et suivi de chantiers de travaux routiers 129➢ Assainissement routier 130➢ Formation au progiciel de gestion du patrimoine routier 131

Voies navigables

➢ Cycle de formation prise de poste des encadrants de la voie d'eau 132➢ Réglementation du transport des matières dangereuses par la voie d'eau 133

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MANAGEMENT, MODERNISATION, GESTION DES RH.......................... page 134

Management – Développement personnel

Parcours 1 - Management d’équipe : les fondamentaux

➢ Manager son équipe au quotidien 137➢ Conduire un entretien professionnel et un entretien de formation. 138➢ Déléguer et responsabiliser 139➢ Gérer des personnalités difficiles dans son équipe 140➢ Prévenir et résoudre les conflits au sein d’une équipe 141

Parcours 2 - Leadership et performances d’équipes : manager dans un environnement en évolution

➢ Manager au ministère porteur du Développement Durable 142➢ Se connaître en tant que manager et développer son leadership 143➢ Réussir le recrutement de son collaborateur 144➢ Manager des équipes de cultures différentes 145➢ Accompagner son équipe dans le changement 146➢ Sensibilisation à la GPEEC : principes et outils 147➢ Construire des compétences collectives 148

Parcours 3 - Développer son potentiel personnel

➢ Gérer son stress et les situations difficiles 149➢ Mieux se connaître et mieux comprendre autrui – Ennéagramme niveaeu 2 150➢ Pratiquer la communication bienveillante 151➢ Oser prendre sa parole en public 152

Parcours 4 - Accroître son efficacité professionnelle

➢ Conduire une réunion 153➢ Améliorer sa prise de notes et la rédaction de ses comptes-rendus 154➢ Renforcer sa capacité de lecture : efficacité, concentration, mémorisation 155➢ Valoriser son parcours professionnel pour préparer une mobilité 156

Qualification des acteurs de la formation et de la GPEEC

Parcours 1 - Ingénierie des compétences

➢ Sensibilisation à la GPEEC : principes et outils 159➢ Organiser et accompagner la transmission des savoirs 160

Parcours 2 - Ingénierie de la formation

➢ Concevoir et mettre en oeuvre une action de formation 161➢ Ouvrir et clôturer un stage 162➢ Les outils de la FPTLV 163

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Parcours 3 - Ingénierie pédagogique

➢ Comment les adultes apprennent-ils ? 164➢ Concevoir et animer une intervention 165➢ Evaluer la progression pédagogique 166➢ Gérer un groupe en formation 167➢ Les méthodes ludiques en formation 168

Gestion du personnel

➢ Les fondamentaux de la GRH: statuts, textes fondateurs 169➢ Les absences pour maladie 170➢ Gestion Administrative et Paye: connaissance de la structure financière 171➢ Réforme des retraites pour GRH/PSI 172

Action sociale

➢ Analyse des pratiques professionnelles pour les assistants sociaux. 173➢ Insertion de travailleurs handicapés 174➢ Réforme des retraites: journée d'information 175

Prévention et sécurité

➢ Repérer les gestes suicidaires 176➢ Prévention des gestes suicidaires 177➢ Prévention des risques psychosociaux 178➢ Construire des organisations du travail performantes,

conformes à la réglementation 179➢ Les fondamentaux en hygiène, sécurité et prévention 180➢ Préparation au Brevet National de Moniteur des premiers secours 181➢ Formation continue pour les titulaires du monitorat des premiers secours 182➢ Formation complémentaire aux premiers secours en milieu aquatique 183➢ Formation des membres de CLHS: le cadre législatif et règlementaire 184➢ Formation des membres de CLHS: analyse des accidents et situations de travail 185➢ Formation de formateurs testeurs à la conduite d'engins en sécurité 186

ADMINISTRATION GENERALE & PERFORMANCE DES SERVICES............... page 187

Commande publique – Comptabilité – Domaine juridique

Parcours 1 - Fondamentaux marchés

➢ Fondamentaux du droit de la commande publique 189➢ Formation MAPA ( marchés à procédure adaptée) 190➢ Prise en compte du développement durable et des clauses d'insertion sociale 191

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Parcours 2 - Perfectionnement marchés

➢ CCAG Travaux 192➢ CCAG Fournitures courantes et services 193➢ CCAG Prestations intellectuelles 194➢ Contentieux des marchés: passation et exécution 195➢ Techniques de négociation 196➢ Les aléas d'exécution: avenants et transactions 197➢ Rédaction des avis d'appel à concurrence, du règlement de consultation, du DCE 198

Parcours 3 - Outils de la commande publique

➢ PRAM ACAI 199➢ GAME 200➢ Analyse des documents GAME 201➢ PMI ( Place de Marchés Interministérielles) 202

Parcours 4 - Comptabilité

➢ Formation prise de poste des chargés de prestations comptables 203➢ CHORUS V6 cursus « chargés de prestations comptables » 204➢ CHORUS V6 cursus « restitution » 205➢ CHORUS V6 cursus « recettes non fiscales » 206➢ ARGOS 207

Domaine juridique

➢ Procédures d'urgence et maîtrise de l'expression orale devant les tribunaux 208➢ Application des dispositions pénales du code de l'urbanisme 209

Informatique

➢ Formation de formateurs à OpenOffice v3 210➢ AMEDEE 211➢ Enquêteur en ligne 212➢ Xiti et analyse des résultats 213

CHAINE DE RECRUTEMENT ........................................................ page 215

Introduction

➢ Examen professionnel 2012 d’APAM – préparation à la note de synthèse 217➢ Droit et organisation des concours 218➢ Examen professionnel ITPE – Epreuve technique à options –

- Apports méthodologiques - 219➢ Examen professionnel d’attaché principal d’administration

- préparation à la rédaction d’un CV – Apports méthodologiques 220➢ Examen professionnel d’attaché principal d’administration – Préparation à l’oral 221➢ Préparation aux épreuves orales 222➢ Tableau des formations post-concours 224

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Environnement

Développement Durableécoresponsabilité énergie biodiversité sensibilisation

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ENVIRONNEMENT - DEVELOPPEMENT DURABLE

Adoptée le 29 juin 2010 de manière définitive par l’Assemblée nationale, la loi portant engagement national pour l’environnement dit « Grenelle 2 », confirme, consolide et concrétise les objectifs fixés par la loi Grenelle 1. Texte d’application et de territorialisation du Grenelle, il impacte fortement les missions du MEDDTL en charge de l'écologie et du développement durable des territoires.

Face à ces enjeux, afin d'assurer leurs missions de conseil, d'animation et dévaluation, les services déconcentrés du MEEDDTL doivent développer des connaissances de base dans les domaines de l'environnement et être en capacité de mettre en œuvre des approches méthodologiques de développement durable des territoires, conciliant économie, social et écologie.

A cet effet, des formations d’acculturation, de développement de culture croisée et d'approches méthodologiques sont proposées autour des thèmes du Grenelle et de l'éco-responsabilité.

Afin de renforcer les liens entre la recherche et la mise en ouvre des politiques publiques, une formation diplômante spécifique de niveau Master 1 « EDUTER », sur l'économie et l'aménagement durable des territoires est également proposée en partenariat avec les universités de Lorraine.

Par ailleurs, les formations sur les métiers traditionnels, habitat, aménagement, risques évoluent également pour prendre en compte ces nouveaux enjeux de développement durable.


➢ Etalement urbain et développement durable➢ Agenda 21➢ Diplôme universitaire « EDUTER »

Environnement

➢ Sensibilisation à la biodiversité et au fonctionnement des éco-systèmes➢ Approche économique et sociale de la biodiversité➢ Evaluation environnementale➢ Avis de l'autorité environnementale sur les projets➢ Energies renouvelables➢ Trames bleues, trames vertes➢ Evaluations des incidences Natura 2000

Eco- responsabilité

➢ Formation de formateurs à l'éco-conduite ➢ Actualisation des connaissances en éco-conduite des formateurs actifs➢ Mettre en oeuvre la démarche bilan carbone

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CVRHde Nancy

Étalement urbain et développement durable5 et 6 avril 2010

Développement durable

Programme LOLF : 113 - UPEB

Formation demandée par : DGALN

Formation réalisée par : CVRH NANCY

Contexte / Problématique

Si le développement soutenu des surfaces urbanisées a un coût énergétique élevé, il a également des conséquences préoccupantes sur l'agriculture et peut entraîner un morcellement des habitats au détriment de la biodiversité. Afin de limiter ces effets, les lois grenelle avancent des mesures concrètes pour lutter contre l'étalement urbain

Objectifs de formation • Appréhender les enjeux du plan Ville Durable• Conduire des analyses sur les déterminants essentiels de l'étalement urbain

Contenu sommaire

• Lutte contre l'étalement urbain dans les politiques publiques : historique, éléments de connaissances générales

• Retours d'expériences à différentes échelles• Plan ville durable MEEDDM• Approche économique• Densité des formes urbaines et architecturales

Le public visé

Chargé de mission, chargés d'études, référents territoriaux, chefs de services en DDT, DREAL et CETEPré-requis : Les stagiaires possèderont les connaissances de base en matière d’urbanisme opérationnel et développement durable. La sélection des candidatures tiendra notamment compte des actions conduites.

Lieu de réalisation

C.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11 - Numéro d'action : 7103- Date de mise à jour : 2 décembre 2010

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr

Ministère de l'Ecologie, du Développement durable, des Transports et du LogementCentre de Valorisation des Ressources Humaines de Nancy - Abbaye des Prémontrés - B.P. 309 - 54701 PONT-A-MOUSSON cedex

03.83.80.46.00 - Fax : 03.83.80.46.10 - Mél : [email protected]

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mailto:[email protected]




CVRH de Nancy

Initiation aux Agendas 21 1 jour – sous réserve programmation SG/RH

Développement durable

Programme LOLF : CPPEDDTL

Formation demandée par : Secrétariat Général

Formation réalisée par : CVRH de NANCY

Contexte/Problématique

L'action de sensibilisation aux agendas 21 locaux et aux projets territoriaux de développement durable a pour finalité de :– mobiliser les services en interministériel sur les projets territoriaux de développement durable et les

agendas 21 locaux,– développer une culture commune sur ces projets et agendas 21,– établir des partenariats entre les services de l'Etat et les collectivités notamment.

Objectifs de formation • Connaître les fondamentaux du développement durable,• Comprendre les enjeux et les concepts du développement durable,• Connaître les orientations nationales et la déclinaison territoriale du Grenelle de l'environnement,• Connaître les finalités et les éléments déterminants d'un projet territorial de développement durable ou

agenda 21 local,• Appréhender et connaître le rôle des services et des collectivités en la matière.

Contenu sommaire

• Rappels sur le développement durable ( charte de l'environnement, SNDD, Grenelle de l'environnement),• Présentation de la démarche de projet territorial de développement durable et agenda 21 local,• Présentation d'un agenda 21 local, sur la base d'un projet déjà réalisé en région ou localement et de

témoignages,• Réflexion sur l'articulation entre services de l'Etat et la coordination entre les services de l'Etat et les

collectivités locales.

Le public visé

Agents des services régionaux et départementaux de l'Etat,Agents des collectivités, élus, représentants d'association,Ouvert en interministériel.

Lieu de réalisation CVRH de NANCY à PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Véronique COLLET-FENETRIER 03 83 80 46 15- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03 83 80 46 11- Numéro d'action : 5043- Date de mise à jour : 23/11/10

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr/




CVRHde

Nancy

Diplôme universitaire « EDUTER »Économie et aménagement Durable des

TERritoires10 modules de 4 jours

de septembre 2011 à juin 2012


Programme LOLF : UPEB

Formation demandée par : DGALN/BEFormation réalisée par : CVRH de Nancy en lien avec Universités Lorraines


Dans le contexte fortement évolutif des missions et de l'organisation des services du MEDDTL, le diplôme universitaire a pour objectif de développer les liens avec l'enseignement supérieur, en formant des agents en capacité de promouvoir les politiques publiques à toutes les échelles de territoire, dans toutes ses composantes, en appréhendant les impacts économiques de ces politiques. Cette formation donne lieu à la délivrance d'un diplôme universitaire de niveau Master 1.

Objectifs de formation • renforcer ses connaissances dans l'approche économique du développement durable des territoires• développer sa capacité à mobiliser ces connaissances, à les transmettre, à prendre du recul, à

argumenter et à rédiger de façon synthétique, afin de jouer pleinement son rôle d'aide à la décision.

Contenu sommaire

• L' acquisition de savoirs académiques dans les domaines de l'économie et du développement durable des territoires

• La conduite de projets complexes à travers un atelier de projet collectif • La mobilisation des connaissances acquises par un travail d'étude et de recherche qui donnera lieu à

la rédaction d'un mémoire (thème défini en lien avec le service de l'agent)

Le public visé

• La formation s’adresse à des Chargés d’études et Chargés de mission des services centraux et déconcentrés du MEDDTL, mais également aux agents des CETE, CVRH et établissements publics sous tutelle du MEDDTL


Centre de Formation continue Université Nancy 2Références

- Contact pédagogique : Danièle ROBERT 03 83 80 46 28- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03 83 80 46 11- Numéro d'action : 7407- Date de mise à jour : 3 décembre 2010

Pour les agents du MEDDTL , les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Sensibilisation aux enjeux de la biodiversité et au fonctionnement des éco-systèmes

pour les acteurs du territoire3 jours – 2ème trimestre 2011

Environnement

Programme LOLF : 113 UPEB - 7013 Formation demandée par : DGALN / BE



La biodiversité est une thématique globale qui est désormais présente dans toutes les politiques publiques mises en œuvre dans les territoires. La préservation et le maintien de la biodiversité mobilisent des compétences et des acteurs variés. La connaissance de la nature et la protection de la biodiversité concernent toutes les missions du ministère. Il est donc nécessaire que l'ensemble des agents du MEDDTL aient une connaissance de ce domaine.

Objectifs de formation L'objectif de cette formation est de :

• définir la biodiversité,• dresser un état des lieux de sa dégradation• présenter les enjeux de la perte de la biodiversité pour l'Homme et pour ses activités économiques• appréhender les mesures prises et à prendre pour protéger la biodiversité

Contenu sommaireIntroduction à la biodiversité : les éléments de langage, le fonctionnement des éco-systèmes, les textes de référence,La biodiversité sur le terrainLes enjeux liés à la perte de la biodiversitéLes trames vertes et bleuesLes acteurs et leurs rôles, comprendre comment il est possible d'agir dans son métier,Les services rendus pour l'économie.

Le public visé

Cette formation s'adresse à tous les agents du ministère qui n'ont pas encore été formés à l'écologie et à la biodiversité et qui doivent désormais prendre en compte ces thématiques dans leur métier.

Lieu de réalisationC.V.R.H. de Nancy – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références- Contact pédagogique : Maryse PARISSE : 03.83.80.46.22- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 7013- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Approche économique et sociale de la biodiversité3 jours - 1er trimestre 2011

Environnement

Programme LOLF : 113 UPEB - 7311

Formation demandée par : DGALN / BE



En s’inspirant du rapport Chevassus-Au-Louis, il s’agit de permettre aux participants de disposer des éléments facilitant les analyses croisées entre deux des principaux piliers du développement durable rapportés au thème de la biodiversité.

Objectifs de formation Il s’agit de confronter nos schémas économiques et sociaux, aux enjeux environnementaux des territoires :

• caractériser la biodiversité ainsi que les services éco-systémiques• analyser les métiers et activités touchés par les dynamiques de la biodiversité

Contenu sommaire

• Les concepts : la biodiversité et les éco-systèmes, la biodiversité en France, les fonds de compensation, les textes réglementaires, les enjeux économiques de la biodiversité,

• les services rendus par la biodiversité,• l’évaluation économique de la biodiversité.

Le public visé

• Les responsables de service, chargés de mission et chargés d’études en poste dans les DREAL, DDT(M), CERTU, CETE, CVRH.

Lieu de réalisationC.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Maryse PARISSE : 03.83.80.46.22- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : - Date de mise à jour : 3 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Evaluation environnementaleinitiation

Environnement


Formation demandée par : CGDD



L'Etat intègre l'environnement dans ses politiques suite à la directive européenne 2001/42/CE du 27 juin 2001 relative à l'évaluation des incidences de certains plans et programmes sur l'environnement. Cette directive a été reprise en droit français par un décret du 27 mai 2005. La démarche d'évaluation environnementale doit commencer le plus en amont possible dès la programmation du projet, intégrer les enjeux environnementaux et rendre compte des impacts pour apporter des réponses adaptées

Objectifs de formationFormation de base sur l'évaluation environnementale

• Connaître les enjeux de l’évaluation environnementale• Identifier les plans, programmes et projets concernés• Appréhender une approche globale de l'environnement• Savoir justifier les choix retenus au regard des enjeux environnementaux

Contenu sommaire

En construction

Le public visé

Tout agent DREAL ou DDT en charge de planification ou de suivi de projets d'aménagement


C.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 5041- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Avis de l'autorité environnementale sur les projets1er semestre - 2 jours

Environnement




Les législations européennes et nationales prévoient que les évaluations environnementales des opérations sont soumises à l'avis, rendu public, d'une autorité compétente en matière d'environnement. De plus, depuis le 1er juillet 2009, la production d'un avis de l'autorité environnementale s'impose à tous les projets soumis à étude d'impact.

Objectifs de formation

● Savoir distinguer les projets avec des enjeux environnementaux importants et les services à consulter pour un avis complet sur le dossier d’étude d’impact

● Savoir analyser l’étude d’impact sur la forme et le fond, repérer les principaux enjeux du projet, apprécier la recevabilité du dossier (dossier complet et régulier), apprécier la qualité et la pertinence des informations présentes dans le dossier, apprécier la pertinence de l’analyse vis à vis des enjeux identifiés, l’interaction entre enjeux et évaluer la manière dont le projet prend en compte l’environnement.

● Faire la relation entre l’étude d’impact et les différentes études d’incidence relevant de diverses polices administratives (incidence loi sur l’eau, incidence Natura 2000, AFAF, …)

● Savoir rédiger un avis de l’autorité environnementale ou une contribution à l’avis de l’autorité environnementale.

Contenu sommaireFormation opérationnelle sur la rédaction de l'avis de l'autorité environnementale

● une journée théorique (principes généraux, réglementation et méthode, autorité environnementale... )● une journée thématique sur les enjeux de la biodiversité, du climat et énergie, de l'eau et des risques

naturels, du cadre de vie, des risques technologiques, de la santé, de l'environnement, et leurs interactions

● une journée pratique, avec des travaux dirigésLe public visé

Les chargés de mission « évaluation environnementale » qui doivent rédiger les projets d'avis de l'autorité environnementale DREAL,Les agents des services instructeurs des procédures d'autorisation (DREAL, DDT, DDPP... qui contribuent à l'avis de l'autorité environnementale (contenu et rédaction) pour les dossiers instruits (ICPE, lignes électriques, canalisations, en particulier police de l'eau)



Références

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 5040- Date de mise à jour : 22 octobre 2010

Pour les agents du MEDDTL les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Énergies renouvelables, enjeux et controverses

Colloque 1er semestre 2011

Environnement


Formation demandée par : Services déconcentrés

Formation réalisée par : CVRH de Nancy


Tout en constituant un volet important des bilans énergétiques du futur, à la fois pour des raisons de sécurité d'approvisionnement, de sécurité environnementale (CO2 et déchets) et de développement local, les énergies renouvelables sont au cœur des controverses liées à leur aspect expérimental. Dans le contexte du portage des enjeux du Grenelle de l'environnement, notamment de limitation des émissions de gaz à effets de serre et des objectifs de développement de la recherche et de l'innovation, il est nécessaire d'appréhender l'état des possibilités actuelles et des perspectives de développement avec toutes


• Appréhender la diversité des filières• Identifier les atouts et handicaps des énergies renouvelables• Connaître la politique d'accompagnement du développement de ces filières

Contenu sommaire

• Les énergies renouvelables dans la loi Grenelle 2• Exemples de stratégie locale de développement des énergies renouvelables• Démarches de conseil aux petites collectivités• Éléments de prospective

Le public visé

L'ensemble des agents du MEEDDM et et des DRAF de l'interrégion


CVRH de NANCY à PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Danièle ROBERT 03 83 80 46 28- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03 83 80 46 11- Numéro d'action : 147320- Date de mise à jour : Décembre 2010

Pour les agents du MEEDDM, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Trame verte et bleue2ème semestre 2011

3 jours

Environnement

Programme LOLF : 113 UPEB




La constitution d’une Trame verte et bleue nationale, mesure phare du Grenelle Environnement porte l’ambition de contrarier le déclin de la biodiversité. Le projet ne vise rien de moins qu’à (re)constituer un réseau d’échanges cohérent à l’échelle du territoire national, pour que les espèces animales et végétales puissent, à l’instar des hommes, communiquer, circuler, s’alimenter, se reproduire, se reposer… assurer leur survie.

Objectifs de formation • Acquérir les bases scientifiques de la TVB ; connaître les enjeux et le contexte national, le cadre juridique

et la sémantique ; découvrir les missions et les postures de l'État (dialogue, concertation, animation) et les acteurs du territoire ; connaître les outils de mise en œuvre de la TVB (contractuel, financiers, scientifiques et de communication)

Contenu sommaire

• Les fondamentaux sur la continuité écologique,• Le concept de réseau écologique,• Les grands principes d’élaboration de la trame verte et bleue,• les enjeux et les principes de la TVB.

Le public visé

• Les chargés de mission TVB, biodiversité, évaluation environnementale, aménagement en DREAL, DDT et CETE

Lieu de réalisationC.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Maryse PARISSE : 03.83.80.46.22- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 7464- Date de mise à jour : 3 décembre 2010




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Évaluation des incidences Natura 20001er semestre 2011

3 jours

Environnement





Protéger la diversité biologique est un objectif majeur des politiques environnementales. Face à ce défi, l’union européenne a mis en place le réseau Natura 2000.Les plans, projets, manifestations ou interventions susceptibles d’affecter de façon notable les habitats ou espèces d’intérêt communautaire présents dans un site Natura 2000 doivent faire l’objet d’une évaluation de leurs incidences.

Objectifs de formation • Savoir mettre en œuvre la procédure d’évaluation des incidences dans toutes ses dimensions.

Contenu sommaire

• Présentation générale du dispositif d’évaluation des incidences en application de la circulaire du 05 octobre 2004,

• le champs d’application,• le contenu de l’évaluation des incidences,• les études d’impact,• les mesures compensatoires.

Le public visé

• Instructeurs ICPE, instructeurs lois sur l’eau, agents en charge de l’évaluation environnementale.


Références


Pour les agents du MEDDMTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Formation de formateurs à l'éco-conduitemars 2011 (1.5 jours)

Eco-responsabilité


Formation demandée par : SG/DRH

Formation réalisée par : le C.V.R.H. de NANCY


La circulaire du premier ministre du 3 décembre 2008, relative à l'exemplarité de l'Etat au regard du développement durable, impose à l'ensemble des ministères de mettre en œuvre des formations à l'éco-conduite pour tous les chauffeurs professionnels avant fin 2010. Elle demande aussi que tous les agents qui parcourent plus de 5000 km par an, pour des besoins professionnels, soient formés à l'éco-conduite avant fin 2012.Le MEDDTL, porteur de la politique de développement durable, s'est engagé, dans son propre plan d'administration exemplaire (PAE), à aller au delà de ces objectifs et à sensibiliser touts les personnels à la conduite éco-responsable. Des formations ont déjà eu lieu soit dans les CVRH soit dans les services déconcentrés. Cependant le nombre d'agents formés reste peu élévé et les formations sont dispensées de façon hétérogène selon les régions et les départements. Le ministère souhaite donc former de nouveaux formateurs et les outiller d'une valise pédagogique nationale.

Objectifs de formation Les objectifs de cette formation sont les suivants :• S'approprier les parties théoriques (valise pédagogique) et pratiques (conduite).• Savoir évaluer le module• Acquérir les bases de la pédagogie pour savoir faire passer les messages.

Contenu sommaire• Tour de table,• Phase de conduite sur un parcours, débriefing, critiques et échanges d'expériences,• Introduction et actions de l'Etat et des collectivités, alternative à la voiture,• Connaissance de son véhicule,• Principes de la conduite éco-responsable,• Présentation de la valise pédagogique,• Conduite après formation sur le même parcours, débriefing et bilan.

Le public visé

Agents volontaires, motivés pour la pratique de l'éco-conduite et présentant une bonne aptitude à la communication. Ils seront en capacité à transmettre leurs savoir-faire et savoir-être liés à l'éco-conduite.Les agents ainsi formés s'engagent à dispenser, avec l'accord de leur hiérarchie, au moins 3 prestations par an. Il est nécessaire d'être titulaire du permis B depuis au moins 3 ans. Formation limitée à 8 agents.


Au C.V.R.H. de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Claude THIEBAUT 03.83.80.46.24- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 24 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Actualisation des connaissances enéco-conduite des formateurs actifs

mai 2011 (0,5 jour)

Eco-responsabilité



Formation réalisée par : le C.V.R.H. de NANCY

Contexte/ProblématiqueLa circulaire du premier ministre du 3 décembre 2008, relative à l'exemplarité de l'Etat au regard du développement durable, impose à l'ensemble des ministères de mettre en œuvre des formations à l'éco-conduite pour tous les chauffeurs professionnels avant fin 2010. Elle demande aussi que tous les agents qui parcourent plus de 5000 km par an, pour des besoins professionnels, soient formés à l'éco-conduite avant fin 2012.Le MEDDTL, porteur de la politique de développement durable, s'est engagé, dans son propre plan d'administration exemplaire (PAE), à aller au delà de ces objectifs et à sensibiliser tous les personnels à la conduite éco-responsable. Des formations ont déjà eu lieu soit dans les CVRH soit dans les services déconcentrés. Cependant le nombre d'agents formés reste peu élévé et les formations sont dispensées de façon hétérogène selon les régions et les départements. Le ministère a donc souhaité former de nouveaux formateurs et réactualiser les connaissances des formateurs actifs afin de les outiller tous d'une valise pédagogique nationale et de poursuivre la sensibilisation et la formation d'un maximum d'agents du ministère.

Objectifs de formation Les objectifs de cette formation sont les suivants :• Rappeler les principes généraux qui concourent à la formation des agents du ministère à l'éco-conduite

(thématiques à aborder, dispositifs à mettre en place, méthodes et techniques pédagogiques à mettre en oeuvre...),

• S'approprier la valise pédagogique nationale proposée par le ministère,• Echanges et retours d'expériences sur les pratiques de chacun.

Contenu sommaire

• Rappels des principes généraux de l'éco-conduite,• Présentation de la valise pédagogique,• Questions, réponses sur les formations déjà mises en oeuvre (difficultés, adaptation d'outils, approches

pratiques de la formation...)

Le public visé

Agents volontaires, motivés pour la pratique de l'éco-conduite ayant suivi une formation de formateurs à l'éco-conduite dispensée par l'IFORE soit par un autre dispositif de formation. Ces agents peuvent être des inspecteurs du permis de conduire ou tout autre agent impliqué dans un dispositif de formation déployé dans les services déconcentrés.



- Contact pédagogique : Claude THIEBAUT 03.83.80.46.24 - Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00 - Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 24 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Mettre en oeuvre la démarche Bilan Carbone dans son administration

1er semestre 2011

Eco- Responsabilité

Programme LOLF : EC

Formation demandée par : Interrégion Alsace, Champagne-Ardenne, Lorraine



La stratégie nationale de développement durable demande à toutes les administrations de réaliser un « Bilan Carbone » de leurs sites, afin de pouvoir mettre en œuvre les mesures qui s'imposent pour réduire leurs émissions de gaz à effet de serre.

La lutte contre le changement climatique est désormais inscrite dans la loi française.

Objectifs de formation • Comprendre le contexte du changement climatique et sensibiliser les personnels,• Connaître et comprendre les conditions d'utilisation du tableur Bilan Carbone,• Repérer où et comment collecter les informations nécessaires,• Réaliser un Bilan Carbone,• Elaborer des préconisations d'actions de réduction des émissions de gaz à effet de serre.

Contenu sommaire

• Présentation de l'effet de serre et du changement climatique, contexte institutionnel et diffusion dans les administrations,

• Présentation de la démarche Bilan Carbone : méthode, données nécessaires, présentation du tableur, exemples de réalisations et retours d'expériences,

• L'outil Bilan Carbone : les principales étapes, manipulation du tableur avec 1ére étude de cas,• Manipulation du tableur avec 2ème étude de cas, flash sur la méthode dédiée aux collectivités.

Le public visé

Chefs de projets, personnes en charge des questions énergétiques, responsables logistiques, correspondants développement durable, éco-responsabilité.



- Contact pédagogique : Véronique COLLET-FENETRIER 03.83.80.46.15- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03.83.80.46.11- Numéro d'action : - Date de mise à jour : 3 décembre 2010

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 . Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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Aménagement urbanismeconnaissance des territoires urbanisme planification

géomatique conseil aux petites collectivités

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AMENAGEMENT - URBANISME

Afin de promouvoir un aménagement durable des territoires, les services de l'État en lien avec leurs partenaires, s'investissent dans des domaines encore nouveaux comme la planification de la production d'énergie (éoliens, solaire...), la lutte contre le réchauffement climatique (formes urbaines, déplacements...) , la préservation de la biodiversité, l'aménagement numérique des territoires, le volet commercial des SCOT et la gestion des autorisations commerciales.A cet effet, ils doivent être en capacité de développer une vision intégrée des territoires, de décliner localement et porter les politiques publiques en matière d'aménagement et d'urbanisme à la suite du Grenelle, de conseiller, diffuser et promouvoir les bonnes pratiques et les outils contribuant au développement durable des territoires.La professionnalisation dans ces domaines passe par les formations déclinées ci-après sous forme de parcours, mais aussi à travers la participation aux différents réseaux métiers (ADS, planification, éco-quartiers...)


Parcours 1 : Maîtriser les outils du chargé d'études➢ Prise de poste des chargés d'études➢ Principes de base d'utilisation des données statistiques➢ Mieux communiquer dans les études➢ L'essentiel de la géométique

Parcours 2 : Réaliser un diagnostic et élaborer un projet de territoire➢ Géomatique appliquée au x diagnostics de territoire➢ Agendas 21➢ Paysages dans les diagnostics de territoire➢ Eléments de méthodologie pour un diagnostic économique du territoire

Parcours 3 : Prendre en compte les enjeux du Grenelle

➢ Étalement urbain et développement durable➢ Sensibilisation à la biodiversité et au fonctionnement des éco-systèmes➢ Approche économique et sociale de la biodiversité

Parcours 4 : Développer sa capacité d'expertise➢ Diplôme universitaire « EDUTER »

Economie et aménagement durable des territoires

Urbanisme - Planification

Parcours 1 :Instruire et piloter l'application du droit des sols➢ Prise de poste des instructeurs ADS➢ Rôle des responsables de centres instructeurs➢ GEO ADS Utilisateurs➢ GEO ADS Administrateurs➢ Sensibilisation à la réforme des taxes d'urbanisme

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Parcours 2 : Connaître les modalités d'élaboration des documents d'urbanisme et le rôle e l'Etat➢ Plans locaux d'urbanisme (PLU) et cartes communales➢ PLU volet opérationnel➢ Schémas de cohérence territoriale (SCOT) - Initiation➢ Rôle de l'Etat dans l'élaboration des documents d'urbanisme➢ Elaboration des PPRI et transposition en matière d'urbanisme

Parcours 3 : Accompagner et évaluer les projets d'aménagement des collectivités➢ Evaluations des incidences Natura 2000➢ Trames bleues, trames vertes➢ Evaluation environnementale – Initiation➢ Avis de l'autorité environnementale sur les projets➢ Financement des écoquartiers➢ Réglementation de la publicité extérieure➢ Urbanisme et aménagement commercial

Géomatique

Parcours 1 : Connaître les principes de base d'utilisation de la géomatique➢ L'essentiel de la géomatique

Parcours 2 : Maîtriser les outils liés à la géomatique➢ Mapinfo prise en main➢ Mapinfo perfectionnement➢ Vertical Mapper➢ Adélie➢ Cartélie

Parcours 3 : Gérer et exploiter les données➢ Administrer les données localisées➢ La géomatique appliquée aux diagnostics de territoires


Parcours 1: Développer une posture de conseil➢ Assistance à la définition de la compétence voirie à transférer à un groupement intercommunal➢ Conseil en sécurité routière dans le cadre de l'ATESAT➢ Comment faire du conseil dans le domaine du bâtiment➢ Conseil aux CL pour la prise en compte de la qualité environnementale des bâtiments➢ Financement des éco-quartiers

Parcours 2: Intégrer les politiques publiques d'aménagement des territoires➢ Introduction à la problématique des risques➢ Sensibilisation à la réforme des taxes d'urbanisme➢ Réglementation de la publicité extérieure➢ Plans locaux d'urbanisme (PLU) et cartes communales➢ Connaissance des politiques de l'habitat

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CVRHde Nancy

Prise de poste des chargés d’études en AUHEDD3 modules d’une semaine

(module 1 du 31/01/2011 au 04/02/2011-module 2 du 14 au 18/03/2011-module 3 du 16 au 20/05/2011)






Cette formation constitue le tronc commun d’une culture générale pour la prise de poste des chargés d’études pluridisciplinaires. Elle s’inscrit dans le cadre d’un processus de professionnalisation qui comprend, outre ce tronc commun, deux modules complémentaires, dont un obligatoire : "le diagnostic territorial de développement durable" et un optionnel.

Objectifs de formation Ce tronc commun vise à :

• apporter les éléments de connaissance sur le champ des études, sur l’observation des territoires et sur les politiques de l’Etat en matière d’aménagement, d’urbanisme et d’habitat.

• Acquérir des savoirs-faire pour mener des études en régie, piloter des études confiées à des prestataires et participer à des dispositifs d’observation.

• Développer des savoir-être pour le travail en équipe, en réseau ou en partenariat dans le cadre de leurs analyse ou dispositifs d’observation.

Contenu sommaire

• Module 1 : les missions et le métier des chargés d’études, les politiques publiques et leur application territoriale.

• Module 2 : diagnostics / enjeux / ressources / données / acteurs / méthodes.• Module 3 : la conduite et le pilotage des études.

Le public visé

Cette formation s’adresse aux chargés d’études et assistants d’études :• en poste depuis moins de deux ans en DDT, DREAL et en charge du pilotage et de la réalisation

d’études dans les services de l’aménagement, de l’urbanisme, de l’habitat ou de l’environnementainsi qu’aux chargés d’études affectés en CETE.


C.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences





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CVRH de Nancy

Principes de base de l'utilisation des données statistiques

14 et 15 février 2011 (module 1) 28 et 29 mars 2011 (module 2)






Pour territorialiser les politiques publiques nationales et définir leur stratégie d'action, les services doivent construire la connaissance de leur territoire.Les données statistiques sont la matière première des études : leur choix et leur interprétation conditionnent la fiabilité des résultats.Cette action entend rappeler les principes d'utilisation des indicateurs mobilisés dans les études « aménagement habitat urbanisme ».


● Comprendre les principes d'utilisation des données statistiques, les règles de base qui s'y appliquent et les précautions d'utilisation

● Identifier les différents types d'analyse statistique, leurs avantages et leurs inconvénients● Connaître l'organisation de la statistique publique et les principaux organismes producteurs● Mettre en oeuvre une représentation adaptée de type graphique ou cartographique.

Contenu sommaire

● La statistique science des ordres de grandeur et qualité de l'information● Les tableaux statistiques● Les indicateurs de tendance centrale et de dispersion● Connaissance des sources et règles en matière de secret statistique● Les indices et le traitement des séries chronologiques● Pourquoi un sondage.

Le public viséCette formation s'adresse en priorité aux agents ayant à produire des études générales ou des diagnostics de territoires ou commander ce type d'études à un prestataire extérieur, notamment les chargés d'études pluridisciplinaires AUHD.Elle pourra être élargie à tout agent en interministériel ayant à utiliser des données statistiques dans le cadre de ses missions.




Pour les agents du MEDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr/



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CVRH de Nancy

Mieux communiquer dans les études2 jours






Les outils informatiques permettent à un nombre croissant d'agents de communiquer des informations en interne comme en externe. Il convient alors de respecter un certain nombre de règles simples afin que les messages et informations délivrés soient bien compris. Ceci est d'autant plus indispensable que le sujet est technique.

Objectifs de formation • Etre capable de définir et caractériser son lecteur : centres d'intérêt, fonctionnement de lecture,• Savoir construire un texte afin d'être lu et compris,• Savoir éviter les redondances et les imprécisions.

Contenu sommaire

• Les mécanismes de lecture : connaissance du lecteur et son mode de lecture,• Le vocabulaire et les phrases : utiliser les mots justes, bien construire une phrase, le cas particulier des

sigles, chiffres et tableaux,• La construction d'un texte : la loi de proximité et les différents types de plans,• L'habillage du texte : chapeau, titre, intertitres, légendes.

• Intervenant : Guy Schmitt DREAL Lorraine

Le public visé

Tout agent ayant à rédiger des documents destinés à communiquer de l'information à l'extérieur (études, rapports, notes de synthèse, cahier des charges,....) et en interne (rapports, notes de service,...)


Références


Pour les agents du MEDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRH de Nancy

Essentiel de la géomatique (E-formation) sous réserve de programmation SG/DRH






Cette formation est la brique de base du dispositif d'acquisition des compétences en géomatique pour les agents du ministère.Elle permettra d'avoir une connaissance élémentaire du fonctionnement des outils utilisés dans notre ministère, de disposer de notions pour mettre en oeuvre un projet de SIG, de connaître les concepts techniques de base des SIG ( types de données, notion de couche, de référentiel).


• Connaître les enjeux, la politique et l'organisation relatifs à l'information géographique au sein du MEDTL et du MAAP,

• Situer l'intérêt de la géomatique dans son propre métier,• Connaître les obligations juridiques de l'administration en matière de diffusion et de mise à disposition des

données.

Contenu

La formation se déroule depuis le poste de l'apprenant, ou depuis tout poste informatique ayant accès à internet ou à l'intranet. L'apprenant peut accéder librement à la plateforme de e-formation pendant 3 semaines. Des formateurs à distance sont chargés de suivre les stagiaires et de les assister dans leur parcours. Le temps passé par un stagiaire est de 12 heures en moyenne.L'apprenant doit être familiarisé avec l'environnement informatique (bureautique, utilisation des réseaux informatiques, internet).

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents du MEDDTL et du MAAP.

Lieu de réalisation C.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références- Contact pédagogique : Véronique COLLET-FENETRIER 03 83 80 46 15- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03 83 80 46 11- Numéro d'action : 5254- Date de mise à jour : 3 décembre 2010

Pour les agents du MEEDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRH de Nancy

La géomatique appliquée aux diagnostics de territoire

3 jours - sous réserve programmation DGALN





Contexte/ProblématiqueLes services chargés des études locales doivent pouvoir s'appuyer sur les études de connaissance des territoires pour assurer l'observation, orienter leur action, nourrir leur stratégie d'intervention mai aussi pour se poser en acteur actif auprès des collectivités locales, identifier les enjeux, développer une capacité d'initiative dans le jeu d'acteurs local.Les diagnostics de territoire de développement durable fondent de nombreuses études sur la connaissance des territoires.Pour ce faire les chargés d'études doivent maîtriser les outils de la géomatique.

Objectifs de formation • Sensibiliser les chargés d'étude à l'apport des technologies de l'information géographique dans les travaux

de « diagnostics territoriaux »,• Apprendre les bases et les usages de la géomatique nécessaires pour leur permettre de dialoguer avec les

géomaticiens,• Donner un premier niveau d'appréhension des possibilités et des limites des technologies de l'information et

des capacités à préciser leurs questionnements en des termes appropriés pour leur résolution par des géomaticiens et à porter un regard critique sur les résultats.

Contenu sommaire

• Un exposé méthodologique sur les technologies de l'information géographique : les formes de l'information géographique, les technologies de l'information géographique, l'analyse spatiale et temporelle versus la cartographie,

• Mise en situation sur postes de travail en binôme sur Mapinfo ou sur logiciel libre type gvSIG sur les thématiques suivantes : transports en commun, communes impactées par la loi littorale, répartition des sites Seveso....

Le public visé

Cette formation s'adresse aux chargés d'études (de l'émergence de la commande au portage des résultats) dans les domaines de l'aménagement, de l'urbanisme et de l'habitat, qu'ils soient en poste en DREAL ou en DDT.Les chargés d'études en CETE, les services locaux de l'Etat pourront être accueillis en fonction des places disponibles.


CVRH de NANCY à PONT-à-MOUSSON

Références- Contact pédagogique : Véronique COLLET-FENETRIER 03 83 80 46 15- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03 83 80 46 11- Numéro d'action : 7425- Date de mise à jour : 23/11/10




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CVRH de Nancy

Initiation aux Agendas 21 1 jour






L'action de sensibilisation aux agendas 21 locaux et aux projets territoriaux de développement durable a pour finalité de :– mobiliser les services en interministériel sur les projets territoriaux de développement durable et les

agendas 21 locaux,– développer une culture commune sur ces projets et agendas 21,– établir des partenariats entre les services de l'Etat et les collectivités notamment.

Objectifs de formation • Connaître les fondamentaux du développement durable,• Comprendre les enjeux et les concepts du développement durable,• Connaître les orientations nationales et la déclinaison territoriale du Grenelle de l'environnement,• Connaître les finalités et les éléments déterminants d'un projet territorial de développement durable ou

agenda 21 local,• Appréhender et connaître le rôle des services et des collectivités en la matière.

Contenu sommaire

• Rappels sur le développement durable ( charte de l'environnement, SNDD, Grenelle de l'environnement),• Présentation de la démarche de projet territorial de développement durable et agenda 21 local,• Présentation d'un agenda 21 local, sur la base d'un projet déjà réalisé en région ou localement et de

témoignages,• Réflexion sur l'articulation entre services de l'Etat et la coordination entre les services de l'Etat et les

collectivités locales.

Le public visé

Agents des services régionaux et départementaux de l'Etat,Agents des collectivités, élus, représentants d'association,Ouvert en interministériel.


Références





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CVRHde Nancy

Le paysage dans les diagnostics de territoires3 jours – 1er semestre 2011






La création des DREAL a pour corollaire d'élargir le champ de compétence des chargés d'études généralistes. Ils ont à intégrer le paysage et la nature dans leurs réflexions tant amont (diagnostic territorial) qu'aval (SCOT, PLU, PDU...). Les études doivent contribuer à renforcer les travaux conduits par les paysagistes-conseil ainsi que par les inspecteurs des sites.

Objectifs de formation A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables :

• d'appréhender les différentes dynamiques des paysages,• de formuler des stratégies souhaitées par les acteurs concernés,• de dégager des projets opérationnels dans les zones péri-urbaines et rurales.

Contenu sommaire

• Les politiques publiques du paysage : aspect réglementaire • la prise en compte du « paysage » dans les projets d'aménagement• les politiques publiques et le paysage rural• les politiques publiques de paysage en milieu urbain et péri-urbain

Le public visé

Les chefs de service chargés d'études, chargés de mission, géomaiciens en poste dans les DREAL, DDEA, DDI, DDCS, CETE, CVRH.Les stagiaires devront être en poste depuis au moins 6 mois.


C.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés -54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Maryse PARISSE : 03.83.80.46.22- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : - 7548- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Eléments de méthodologie pour un diagnostic économique de territoire3 jours : 1er semestre 2011


Programme LOLF : 113 – UPEB - 7402


Formation réalisée par : CVRH NANCYContexte/Problématique

Les DDT et DREAL doivent disposer de compétences permettant la réalisation de diagnostics économiques de territoires, à intégrer dans des analyses systémiques réalisées à l'échelle de type SCoT ou pays. Ceci repose sur la capacité de réalisation, en interne, de diagnostics sommaires et de conduite d'études confiées au CETE, bureaux d'études privés ou laboratoires universitaires.

Objectifs de formation • Les objectifs de la formation sont les suivants :

- appréhender les liens entre les grandes tendances socio-économiques à l’échelle nationale et les différents modèles et théories du développement local, - réaliser, de manière autonome, un premier niveau de diagnostic économique, en lien avec des composantes sociales, à une échelle de type SCoT, et identifier l’opportunité de réalisation, par un prestataire externe, d’un diagnostic économique plus approfondi,- intégrer, dans une commande d’étude, les spécificités d’un diagnostic économique et porter un regard critique sur le diagnostic économique produit par le prestataire.

Contenu sommaire– les tendances socio-économiques et les théories du développement local– la boîte à outils méthodoloqiques– théorie de la base économique et du concept d'économie résidentielle– exemple de grille de questionnement pour une analyse économique.

Le public viséLa formation s'adresse aux chargés d'études des DDT et DREAL travaillant à l'échelle infradépartementale, de type SCoT ou Pays, ainsi qu'aux agents des DDT qui sont chargés de la réalisation d'une étude ou d'un diagnostic économique de territoire à l'échelle d'une unité territoriale.Pré-requis : Le candidat doit disposer d'une commande passée par sa hiérarchie en terme de réalisation d'un projet de service (une étude, une mission identifiée, un projet de mutualisation de compétences au niveau régional, etc.) dans lequel la place des notions et questions d’économie est présente.


Références





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CVRHde Nancy

Étalement urbain et développement durable5 et 6 avril 2010

Connaissance des Territoires





Si le développement soutenu des surfaces urbanisées a un coût énergétique élevé, il a également des conséquences préoccupantes sur l'agriculture et peut entraîner un morcellement des habitats au détriment de la biodiversité. Afin de limiter ces effets, les lois grenelle avancent des mesures concrètes pour lutter contre l'étalement urbain

Objectifs de formation • Appréhender les enjeux du plan Ville Durable• Conduire des analyses sur les déterminants essentiels de l'étalement urbain

Contenu sommaire

• Lutte contre l'étalement urbain dans les politiques publiques : historique, éléments de connaissances générales

• Retours d'expériences à différentes échelles• Plan ville durable MEEDDM• Approche économique• Densité des formes urbaines et architecturales

Le public visé

Chargé de mission, chargés d'études, référents territoriaux, chefs de services en DDT, DREAL et CETEPré-requis : Les stagiaires possèderont les connaissances de base en matière d’urbanisme opérationnel et développement durable. La sélection des candidatures tiendra notamment compte des actions conduites.



Références

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11 - Numéro d'action : 7103- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Sensibilisation aux enjeux de la biodiversité et au fonctionnement des éco-systèmes pour les acteurs

du territoire3 jours – 2ème trimestre 2011


Programme LOLF : 113 UPEB - 7013 Formation demandée par : DGALN / BE



La biodiversité est une thématique globale qui est désormais présente dans toutes les politiques publiques mises en œuvre dans les territoires. La préservation et le maintien de la biodiversité mobilisent des compétences et des acteurs variés. La connaissance de la nature et la protection de la biodiversité concernent toutes les missions du ministère. Il est donc nécessaire que l'ensemble des agents du MEDDTL aient une connaissance de ce domaine.

Objectifs de formation L'objectif de cette formation est de :

• définir la biodiversité,• dresser un état des lieux de sa dégradation• présenter les enjeux de la perte de la biodiversité pour l'Homme et pour ses activités économiques• appréhender les mesures prises et à prendre pour protéger la biodiversité

Contenu sommaireIntroduction à la biodiversité : les éléments de langage, le fonctionnement des éco-systèmes, les textes de référence,La biodiversité sur le terrainLes enjeux liés à la perte de la biodiversitéLes trames vertes et bleuesLes acteurs et leurs rôles, comprendre comment il est possible d'agir dans son métier,Les services rendus pour l'économie.

Le public visé

Cette formation s'adresse à tous les agents du ministère qui n'ont pas encore été formés à l'écologie et à la biodiversité et qui doivent désormais prendre en compte ces thématiques dans leur métier.

Lieu de réalisationC.V.R.H. de Nancy – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON





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CVRHde Nancy

Approche économique et sociale de la biodiversité3 jours - 1er trimestre 2011






En s’inspirant du rapport Chevassus-Au-Louis, il s’agit de permettre aux participants de disposer des éléments facilitant les analyses croisées entre deux des principaux piliers du développement durable rapportés au thème de la biodiversité.

Objectifs de formation Il s’agit de confronter nos schémas économiques et sociaux, aux enjeux environnementaux des territoires :

• caractériser la biodiversité ainsi que les services éco-systémiques• analyser les métiers et activités touchés par les dynamiques de la biodiversité

Contenu sommaire

• Les concepts : la biodiversité et les éco-systèmes, la biodiversité en France, les fonds de compensation, les textes réglementaires, les enjeux économiques de la biodiversité,

• les services rendus par la biodiversité,• l’évaluation économique de la biodiversité.

Le public visé

• Les responsables de service, chargés de mission et chargés d’études en poste dans les DREAL, DDT(M), CERTU, CETE, CVRH.


Références





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CVRHde

Nancy

Diplôme universitaire « EDUTER »Économie et aménagement Durable des

TERritoires10 modules de 4 jours

de septembre 2011 à juin 2012

Connaissancedes Territoires


Formation demandée par : DGALN/BEFormation réalisée par : CVRH de Nancy en lien avec Universités Lorraines


Dans le contexte fortement évolutif des missions et de l'organisation des services du MEDDTL, le diplôme universitaire a pour objectif de développer les liens avec l'enseignement supérieur, en formant des agents en capacité de promouvoir les politiques publiques à toutes les échelles de territoire, dans toutes ses composantes, en appréhendant les impacts économiques de ces politiques. Cette formation donne lieu à la délivrance d'un diplôme universitaire de niveau Master 1.

Objectifs de formation • renforcer ses connaissances dans l'approche économique du développement durable des territoires• développer sa capacité à mobiliser ces connaissances, à les transmettre, à prendre du recul, à

argumenter et à rédiger de façon synthétique, afin de jouer pleinement son rôle d'aide à la décision.

Contenu sommaire

• L' acquisition de savoirs académiques dans les domaines de l'économie et du développement durable des territoires

• La conduite de projets complexes à travers un atelier de projet collectif • La mobilisation des connaissances acquises par un travail d'étude et de recherche qui donnera lieu à

la rédaction d'un mémoire (thème défini en lien avec le service de l'agent)

Le public visé

• La formation s’adresse à des Chargés d’études et Chargés de mission des services centraux et déconcentrés du MEDDTL, mais également aux agents des CETE, CVRH et établissements publics sous tutelle du MEDDTL


Centre de Formation continue Université Nancy 2Références

- Contact pédagogique : Danièle ROBERT 03 83 80 46 28- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03 83 80 46 11- Numéro d'action : 7407- Date de mise à jour : 3 décembre 2010

Pour les agents du MEDDTL , les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Formation prise de poste des instructeurs A.D.S.4 modules : avril – mai – juin 2011

Urbanisme Planification





Les agents récemment affectés dans les services et chargés de l'application du droit des sols se voient confier l'instruction de dossiers de plus en plus complexes, dans lesquels ils doivent prendre en compte différentes réglementations d'urbanisme, d'environnement, d'aménagement, de sécurité et d'accessibilité. En outre, l'évolution récente du droit de l'urbanisme (loi SRU, loi UH, réforme de l'ADS en 2007) renforce le besoin de compétences juridiques.


• Permettre aux nouveaux instructeurs de se situer dans l'activité A.D.S. et d'acquérir les connaissances indispensables à l'instruction des actes et procédures.

Contenu sommaire

• Le droit de l'urbanisme• L'environnement institutionnel et juridique de l'instruction• Le certificat d'urbanisme• Les différents permis• Les déclarations préalables• Les autres autorisations d'occupation du sol• La prise en compte des risques naturels et technologiques• La terminologie du bâtiment et lecture des plans• Le paysage et l'architecture• Les lotissements• Les taxes et les participations• La sécurité et l'accessibilité• Les contentieux• Application ADS 2007

Le public visé

Les instructeurs de l'Application du Droit des Sols des DDT ainsi que ceux des collectivités locales en poste depuis moins d'un an : formation prise de poste qui implique le suivi des 4 modules dans leur intégralité.

Les agents plus expérimentés pourront s'inscrire sur certaines journées thématiques dans la limite des places disponibles.



Références- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL 03.83.80.46.26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 147 315 à 147 318- Date de mise à jour : 2 décembre 2010

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr/



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CVRH de Nancy

Le rôle des responsables des centres d'instruction (R.C.I.) dans la filière ADS

2 jours

UrbanismePlanification





La réorganisation de la filière ADS a nécessité le renforcement du pilotage et du management de l'activité ADS. Le responsable du centre instructeur doit devenir un véritable animateur d'équipe, il occupe un poste clé pour l'efficacité de la filière et de la gestion des unités de production,


• Savoir se positionner dans la filière ADS et investir le rôle d'encadrant,• Prendre appui sur l'application ADS pour piloter le CI et rendre compte de son activité,• Intégrer les politiques de management d'une unité,• Identifier les situations difficiles, savoir formuler la problématique en proposant des issues

Contenu sommaire

• Appréhender le positionnement du RCI• Manager une équipe d'instructeurs• Piloter le centre instructeur• Elaborer un plan de progrès individuel

Le public visé

Les responsables de centres d'instruction en poste, déjà formés à l'instruction et à l'outil informatique.


C.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON.

Références

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL O3.83.80.46.26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE O3.83.80.46.11- Numéro d'action : 7202- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

GEO ADS – Formation de formateurs Module utilisateurs

1 jour

Urbanisme et planification


Formation réalisée par : DGALN


Dans le cadre de la modernisation de l'Application du Droit des Sols, GEO-ADS (aide à l'instruction des dossiers) est une application cartographique adossée à l'application de gestion ADS 2007, elle est destinée aux instructeurs ADS, responsables de centres et chefs de service des DDT. La géolocalisation des documents d'urbanisme (DU) et des servitudes d'utilités publiques (SUP) numérisés, la consultation des DU et des SUP numérisés en font les principales fonctionnalités de cette application.


• Connaître les fonctionnalités de ce nouvel outil• Savoir les mettre en application• Redonner la formation en interne

Contenu sommaire

• Géo -localisation du dossier ADS• Visualisation des dossiers• Création d'un dossier associé au dossier ADS...

Le public visé

Tout personne utilisatrice de l'application GEO-ADS


CVRH de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46.26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 7575 - Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

GEO ADS – Formation de formateurs Module administrateurs

1 jour



Formation réalisée par : DGALN


Dans le cadre de la modernisation de l'Application du Droit des Sols, GEO-ADS (aide à l'instruction des dossiers) est une application cartographique adossée à l'application de gestion ADS 2007, elle est destinée aux instructeurs ADS, responsables de centres et chefs de service des DDT. La géolocalisation des documents d'urbanisme (DU) et des servitudes d'utilités publiques (SUP) numérisés, la consultation des DU et des SUP numérisés en font les principales fonctionnalités de cette application.


• Savoir alimenter GéoADS à partir des PLU et des SUP numérisés présents dans les DDT• Effectuer des opérations de numérisation des DU et des PLU • Redonner la formation en interne

Contenu sommaire

- A définir -

Le public visé

Les administrateurs GéoADS des services déconcentrés


CVRH de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46.26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 7576- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Journée de sensibilisation sur la reforme des taxes d'urbanisme

31 Mars 2010

Urbanismeplanification





Le vote de la loi de finances rectificative mettant en place la réforme de la fiscalité de l'aménagement est prévue fin 2010. De ce fait, la mise en œuvre de cette journée en 2011 permettra d'effectuer une première approche du texte et d'aborder les points clés de la réforme.


Les objectifs de cette journée visent à donner aux agents des services déconcentrés des informations précises sur la nouvelle loi

Le public visé

Responsables chargés de l'urbanisme et de la liquidation des taxes dans les services déconcentrés.Agents en situation de conseil dans les unités territoriales


CVRH de Nancy – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT A MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03 83 80 46 26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03 83 80 46 11 - Numéro d'action : 7534- Date de mise à jour : 3 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Les Plans Locaux d'Urbanisme et les Cartes Communales

9 au 11 février 2011


Programme LOLF : UPEBFormation demandée par : Interrégion Alsace, Champagne-Ardenne, Lorraine



La loi SRU a réformé les modes d'élaboration et le contenu des documents d'urbanisme, en substituant les PLU aux POS et en instaurant les cartes communales en tant que documents d'urbanisme réglementaires. Le contenu de ces documents, défini par la loi SRU, a été modifié par la loi urbanisme et habitat du 2 juillet 2003. Les textes qui ont suivi et ceux à venir, issus du Grenelle de l'Environnement, ont eu et auront également une incidence.

Objectifs de formationA l'issue de la formation, les participants seront en mesure :• d'appréhender le contexte législatif actuel dans lequel s'inscrivent les PLU et les cartes communales ainsi

que les évolutions (Grenelle de l'Environnement...)• de connaître les différentes pièces composant les dossiers de PLU, de Cartes Communales et la

cohérence de leur contenu, • de participer à l'établissement d'un document d'urbanisme,• de conseiller les communes lors de l'élaboration des PLU.

Contenu sommaire

• Rappels de la planification en France et présentation des lois récentes (loi SRU et loi UH)• Hiérarchie des normes (loi, SCOT...)• Les cartes communales• Les plans locaux d'urbanisme (procédure, association de l'Etat, contenu,... )• Travaux en ateliers sur les cartes communales, les PLU et les PADD.

Intervenants : Jean-Louis FAIVRE (DDT 55) – Agnès SUZZI (DDT 57)

Le public visé

Les chargés d'études, les responsables territoriaux et leurs adjoints. Les chargés d'études, les responsables de bureaux d'études et des collectivités locales.

Avertissement : il s'agit d'un stage opérationnel destiné à des personnes possédant les connaissances de base en urbanisme.


C.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL O3.83.80.46.26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 147 311- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Plans locaux d'urbanisme et cartes communales Perfectionnement – Volet opérationnel

2ème semestre 2011

Urbanisme planification


Formation demandée par : Interrégion Alsace, Champagne Ardenne, Lorraine



A l'issue des formations réalisées précédemment, les stagiaires ont souhaité approfondir certains points. C'est pourquoi cette journée supplémentaire est programmée.


A l'issue de la formation, les stagiaires seront en mesure :• de connaître les expériences des autres participants, après quelques mois de mise en pratique,• de mieux appréhender le positionnement des agents de l'Etat dans ces procédures,• d'avoir des apports réglementaires ainsi qu'un point sur l'actualité du droit de l'urbanisme et de la

jurisprudence,• être capable de proposer des outils opérationnels aux élus

Contenu sommaire

Le contenu sera précisé à partir des questions posées par les stagiaires.

Il comprendra entre autres :

• Echanges des stagiaires sur leurs mises en pratique• Positionnement des agents de l'Etat dans les procédures d'urbanisme• Apports réglementaires• Les différents outils mis à la disposition des communes.

Intervenants : Agnès SUZZY (DDT 57) - Jean-Louis FAIVRE (DDE 55)

Le public visé

Les stagiaires ayant participé aux sessions PLU et Cartes Communales.



- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 147 312- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

SCOT Initiation1 jour





Créés par la loi solidarité et renouvellement urbains (SRU), les Schémas de Cohérence Territoriaux (SCOT) remplacent les Schémas Directeurs issus de la Loi d'Orientation Foncière de 1967. Document de prospective et non d'affection des sols, les SCOT présentent des différences fondamentales par rapport aux schémas qui les ont précédés. La procédure d'élaboration est elle-même nouvelle, puisque ces documents relèvent de la compétence intercommunale et sont soumis à enquête publique. L'objectif général de cette formation est de faire le point sur ce document, notamment dans le cadre du Grenelle de l'Environnement, de déterminer quelle est la place de l'État lors de l'élaboration d'un SCOT et de profiter d'une expérience de « terrain ».


Cette formation doit permettre notamment de mieux appréhender la théorie et sa mise en pratique grâce à un contenu qui traitera des procédures et du contenu des dossiers de SCOT, mais s'attachera aussi par échanges d'expériences et présentation de cas concrets à comprendre les enjeux d'un SCOT.

Contenu sommaire

● Le SCOT, document de prospective● Le contenu d'un SCOT, notamment dans le cadre du Grenelle de l'Environnement● La procédure d'élaboration d'un SCOT● La phase de porter à connaissance, d'association avec les personnes publiques et d'avis de l'Etat● Échanges d'expériences et exemples

Intervenants : Jean-Louis FAIVRE – DDT 55 – Rachel BERTAUD (SCOT 54 Sud)

Le public visé

Les chargés d'études Aménagement – UrbanismeLes responsables d'Unité Territoriale et leurs adjointsLes référents territoriaux



- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 147 314- Date de mise à jour : 2 décembre 2010

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet du CIFP http://intra.cifp-nancy.i2 . Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CIFP http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Le rôle de l'Etat dans l'élaboration des documents d'urbanisme

1er trimestre 2011





La loi SRU précise le rôle de l'Etat, définit de nouvelles modalités d'élaboration des documents d'urbanisme et renforce la participation des citoyens.

Le rôle de l'État est clairement affirmé : il veille au respect des principes définis par les articles L. 110, L. 121-1 L 121-2 et L 121-7 et par le Grenelle de l'environnement au moment du Porter à la Connaissance, de son association aux procédures voire de sa mise à disposition auprès des collectivités.

Objectifs de formation • Bien situer le rôle de l'État dans la conception des différents documents d'urbanisme• Comprendre le porter à connaissance, l'association dans l'élaboration des documents d'urbanisme, la mise

à disposition et le contrôle de légalité

Contenu sommaire

• Rappel des articles L.110, L.121-1, 2 et 7 et L.122.2• Représentation de l'Etat• Rôle de l'État (Pac/association/mise à disposition/contrôle de légalité)• Quelques exemples (PAC, note d'enjeux.. ).

Intervenants : A. SUZZI (DDT 57) – J.L. FAIVRE (DDT 55)

Le public visé

Tout agent qui participe à l'élaboration des documents d'urbanisme.

Pré-requis : Avoir suivi la formation PLU et cartes communales initiation ou avoir une expérience de base dans le domaine de la planification.


C.V.R.H. de NANCY- Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 147313- Date de mise à jour : 2 décembre 2010

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRH de Nancy

Elaboration de PPRI et transposition en matière d'urbanisme

3 jours


Programme LOLF : PR

Formation demandée par : Interrégion Champagne-Ardenne, Lorraine



Les inondations couvrent environ 16 000 communes en France et représentent presque la moitié des indemnisations versées au titre des catastrophes naturelles.Les services doivent impérativement renforcer leurs compétences et leur rôle de conseil auprès des collectivités territoriales dans ce domaine.

Objectifs de formation • Connaître les enjeux, la réglementation et les procédures liés à la prévention et à la prise en compte des

risques inondation,• Identifier le rôle des différents acteurs : services de l'Etat, les collectivités territoriales, assurances...• Elaborer des plans de prévention des risques et les transposer en matière d'urbanisme,• Appréhender les actions de prévention et de réduction de la vulnérabilité.

Contenu sommaire

• Le contexte réglementaire et les acteurs de la prévention des risques,• La démarche d'élaboration de PPRN : cas particulier du risque inondation,• Les actions de prévention des risques complémentaires au PPRI.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents des services planification, de l'aménagement et des risques .







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CVRHde Nancy

Évaluation des incidences Natura 20001er semestre 2011

3 jours






Protéger la diversité biologique est un objectif majeur des politiques environnementales. Face à ce défi, l’union européenne a mis en place le réseau Natura 2000.Les plans, projets, manifestations ou interventions susceptibles d’affecter de façon notable les habitats ou espèces d’intérêt communautaire présents dans un site Natura 2000 doivent faire l’objet d’une évaluation de leurs incidences.

Objectifs de formation • Savoir mettre en œuvre la procédure d’évaluation des incidences dans toutes ses dimensions.

Contenu sommaire

• Présentation générale du dispositif d’évaluation des incidences en application de la circulaire du 05 octobre 2004,

• le champs d’application,• le contenu de l’évaluation des incidences,• les études d’impact,• les mesures compensatoires.

Le public visé

• Instructeurs ICPE, instructeurs lois sur l’eau, agents en charge de l’évaluation environnementale.


Références


Pour les agents du MEDDMTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Trame verte et bleue2ème semestre 2011

3 jours






La constitution d’une Trame verte et bleue nationale, mesure phare du Grenelle Environnement porte l’ambition de contrarier le déclin de la biodiversité. Le projet ne vise rien de moins qu’à (re)constituer un réseau d’échanges cohérent à l’échelle du territoire national, pour que les espèces animales et végétales puissent, à l’instar des hommes, communiquer, circuler, s’alimenter, se reproduire, se reposer… assurer leur survie.

Objectifs de formation • Acquérir les bases scientifiques de la TVB ; connaître les enjeux et le contexte national, le cadre juridique

et la sémantique ; découvrir les missions et les postures de l'État (dialogue, concertation, animation) et les acteurs du territoire ; connaître les outils de mise en œuvre de la TVB (contractuel, financiers, scientifiques et de communication)

Contenu sommaire

• Les fondamentaux sur la continuité écologique,• Le concept de réseau écologique,• Les grands principes d’élaboration de la trame verte et bleue,• les enjeux et les principes de la TVB.

Le public visé

• Les chargés de mission TVB, biodiversité, évaluation environnementale, aménagement en DREAL, DDT et CETE


Références





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CVRHde Nancy

Evaluation environnementaleinitiation



Formation demandée par : CGDD



L'Etat intègre l'environnement dans ses politiques suite à la directive européenne 2001/42/CE du 27 juin 2001 relative à l'évaluation des incidences de certains plans et programmes sur l'environnement. Cette directive a été reprise en droit français par un décret du 27 mai 2005. La démarche d'évaluation environnementale doit commencer le plus en amont possible dès la programmation du projet, intégrer les enjeux environnementaux et rendre compte des impacts pour apporter des réponses adaptées

Objectifs de formationFormation de base sur l'évaluation environnementale

• Connaître les enjeux de l’évaluation environnementale• Identifier les plans, programmes et projets concernés• Appréhender une approche globale de l'environnement• Savoir justifier les choix retenus au regard des enjeux environnementaux

Contenu sommaire

En construction

Le public visé

Tout agent DREAL ou DDT en charge de planification ou de suivi de projets d'aménagement



- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 5041- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Avis de l'autorité environnementale sur les projets1er semestre - 2 jours





Les législations européennes et nationales prévoient que les évaluations environnementales des opérations sont soumises à l'avis, rendu public, d'une autorité compétente en matière d'environnement. De plus, depuis le 1er juillet 2009, la production d'un avis de l'autorité environnementale s'impose à tous les projets soumis à étude d'impact.


● Savoir distinguer les projets avec des enjeux environnementaux importants et les services à consulter pour un avis complet sur le dossier d’étude d’impact

● Savoir analyser l’étude d’impact sur la forme et le fond, repérer les principaux enjeux du projet, apprécier la recevabilité du dossier (dossier complet et régulier), apprécier la qualité et la pertinence des informations présentes dans le dossier, apprécier la pertinence de l’analyse vis à vis des enjeux identifiés, l’interaction entre enjeux et évaluer la manière dont le projet prend en compte l’environnement.

● Faire la relation entre l’étude d’impact et les différentes études d’incidence relevant de diverses polices administratives (incidence loi sur l’eau, incidence Natura 2000, AFAF, …)

● Savoir rédiger un avis de l’autorité environnementale ou une contribution à l’avis de l’autorité environnementale.

Contenu sommaireFormation opérationnelle sur la rédaction de l'avis de l'autorité environnementale

● une journée théorique (principes généraux, réglementation et méthode, autorité environnementale... )● une journée thématique sur les enjeux de la biodiversité, du climat et énergie, de l'eau et des risques

naturels, du cadre de vie, des risques technologiques, de la santé, de l'environnement, et leurs interactions

● une journée pratique, avec des travaux dirigésLe public visé

Les chargés de mission « évaluation environnementale » qui doivent rédiger les projets d'avis de l'autorité environnementale DREAL,Les agents des services instructeurs des procédures d'autorisation (DREAL, DDT, DDPP... qui contribuent à l'avis de l'autorité environnementale (contenu et rédaction) pour les dossiers instruits (ICPE, lignes électriques, canalisations, en particulier police de l'eau)



Références

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 5040- Date de mise à jour : 22 octobre 2010




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CVRHde Nancy

Financement des écoquartiers2 jours

27 et 28 septembre 2011

Urbanisme planification





Le Grenelle de l'Environnement a confirmé l'attente de la société française pour que des solutions locales d'aménagement durable, à l'échelle du quartier, soient identifiées et mises en œuvre.Le MEDDTL doit œuvrer pour faire émerger des projets urbains de qualité, économes en espace et sobres d'un point de vue énergétique, mais aussi pour favoriser l'émergence de solutions innovantes permettant de renouveler l'attrait des quartiers urbains de la vie urbaine.L'ensemble des services, et en particulier les services déconcentrés du MEDDTL, ont été mobilisés pour diffuser l'information, faire émerger les projets en amont et en faciliter le montage, accompagner les changements des pratiques professionnelles. Il s'agit, à travers ces initiatives, de mettre les métiers du MEDDTL au service du développement durable des territoires et de faire connaître cette évolution aux élus et aux acteurs de la ville

Objectifs de formation • Se former aux nouvelles missions du MEDDTL en matière de soutien des collectivités pour l'aménagement

durable : suivre, évaluer, observer les conditions de réussite de ces projets

Contenu sommaire

• La gouvernance et le pilotage de projet• Les modalités de financement• La faisabilité sociale et économique du projet• Les performances de l'aménagement durable

Le public visé

Les correspondants aménagement durable DREAL, DDT, ADEME...Les agents chargés de missions de conseil en unités territoriales



- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL 03.83.80.46.26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03.83.80.46.11 - Numéro d'action : 7105- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRH de Nancy

La réglementation de la publicité extérieure

2 jours






La mise en oeuvre du Grenelle de l'Environnement renforce les préoccupations de préservation de la biodiversité, de la nature, des sites et des paysages.Par ailleurs, les services déconcentrés du MEDTL consolident leurs missions de conseil aux petites collectivités locales.Dans ce contexte, il importe d'intensifier les connaissances des agents en réglementation de la publicité extérieure.


• Maîtriser la réglementation de la publicité extérieure,• Connaître les rôles respectifs des différents services,• Connaître l'élaboration de la réglementation locale : procédure, mode d'intervention des différents services

comment réussir une bonne réglementation locale.

Contenu sommaire

• Surveillance et répression : repérage des infractions, utilisation des dispositifs répressifs,• Action administrative et publicité : organisation des services, coordination,• Assistante aux collectivités locales,• Rappels des grandes lignes de la réglementation nationale

Le public visé

– Chargés de mission sites et paysages des DREAL– Responsables territoriaux et adjoints– Interministériel


CVRH de NANCY à PONT-A-MOUSSON

Références





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CVRHde Nancy

Role des services chargés de l'urbanisme et de l'environnement en matière d'amenagement

commercial1 jour - sous réserve de programmation DGALN


Programme LOLF : 113-UPEB



Contexte/ProblématiqueLa loi n° 2008-776 du 4 août 2008 de modernisation de l’économie (LME) et son décret d’application du 24 novembre 2008 ont profondément modifié le régime des autorisations d’exploitation commerciale. Ils ont notamment relevé à 1000 m² le seuil de surface de vente à partir duquel une autorisation est requise mais aussi changé les critères d’attribution des autorisations.Il en résulte des missions nouvelles des services déconcentrés de l’Etat en matière d’aménagement commercial. Ces services doivent disposer des outils leur permettant de maîtriser les enjeux essentiels d’aménagement du territoire et de développement durable tels qu’ils se rapportent aux projets d’implantations commerciales.

Objectifs de formation Connaître la réglementation et la restituer dans son contexte juridique français et européen ; Maîtriser les enjeux essentiels de l'aménagement du territoire et du développement durable appliqués à la question des implantations commerciales, en fonction, notamment des différentes échelles de territoires et de l'importance des projets ; Identifier les éléments d'information qu'il convient de recueillir en vue de la formulation d'un avis de synthèse sur chaque dossier examiné ; Etre en mesure de hiérarchiser ces éléments en fonction des caractéristiques du projet et de ses enjeux ; Connaitre les différents aspects de la procédure en vigueur pour les projets examinés aux niveaux départemental et national ; Concevoir des modalités de travail adaptées entre services.

Contenu sommaire• Aspects réglementaires• Rôle des services dans l'instruction des dossiers d'aménagement commercial• Examen d'un dossier – Rédaction de l'avis• Cas pratiques

Le public viséAgents des services déconcentrés du MEDDTL qui assurent les prestations d'instructeur et de rapporteur devant les CDAC.En fonction des places disponibles, ouverture de l'action aux agents des Préfectures de département chargées du secrétariat des CDAC.







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CVRH de Nancy Essentiel de la géomatique (E-formation)

Géomatique





Cette formation est la brique de base du dispositif d'acquisition des compétences en géomatique pour les agents du ministère.Elle permettra d'avoir une connaissance élémentaire du fonctionnement des outils utilisés dans notre ministère, de disposer de notions pour mettre en oeuvre un projet de SIG, de connaître les concepts techniques de base des SIG ( types de données, notion de couche, de référentiel).


• Connaître les enjeux, la politique et l'organisation relatifs à l'information géographique au sein du MEDTL et du MAAP,

• Situer l'intérêt de la géomatique dans son propre métier,• Connaître les obligations juridiques de l'administration en matière de diffusion et de mise à disposition des

données.

Contenu

La formation se déroule depuis le poste de l'apprenant, ou depuis tout poste informatique ayant accès à internet ou à l'intranet. L'apprenant peut accéder librement à la plateforme de e-formation pendant 3 semaines. Des formateurs à distance sont chargés de suivre les stagiaires et de les assister dans leur parcours. Le temps passé par un stagiaire est de 12 heures en moyenne.L'apprenant doit être familiarisé avec l'environnement informatique (bureautique, utilisation des réseaux informatiques, internet).

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents du MEDDTL et du MAAP.


Références





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CVRH de Nancy

MAPINFO Prise en Main (4 sessions)1ère session : 31 janvier au 02 février et 17 au 18 février 20112ème session : 09 au 11 mai et 09 au 10 juin 20113ème session : 26 au 28 septembre et 17 au 18 octobre 20114ème session : dates à déterminer

Géomatique





Le Ministère de l'Ecologie, du Développement durable, des Transports et du Logement a choisi d'équiper ses services avec le logiciel MAPINFO dans le cadre des Systèmes d'Information Géographique (SIG).

Objectifs de formation • Comprendre le fonctionnement de MAPINFO• Utiliser ses principales fonctionnalités• Acquérir une connaissance de base de sémiologie graphique

Contenu sommaire

• Les SIG : rappel• Présentation de BD CARTO• Présentation de MAPINFO• Prise en main de MAPINFO• Sémiologie graphique• Cas pratiques

Intervenants 1ère session : A. PARISOT – DDE 68 J.M. HANCZYK DRE Champagne-ArdenneIntervenants 2ème session : T.DEVILLARD – CETE de l'Est J.STASSER – DREAL LorraineIntervenants 3ème session : B. REHM – SN STRASBOURG P. POIGNANT – SN STRASBOURG

Le public visé

Toute personne amenée à utiliser MAPINFO.







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CVRH de Nancy

MAPINFO Perfectionnement 4 jours

Géomatique





Le Ministère de l'Ecologie, du Développement durable, des Transports et du Logement a choisi d'équiper ses services avec le logiciel MAPINFO dans le cadre des Systèmes d'Information Géographique (SIG).

Objectifs de formation • Accroître la connaissance et la maîtrise des possibilités par MAPINFO• Développer la maîtrise des données (acquisition, structuration, exploitation)• Améliorer la production graphique : qualité, liaison, bureautique

Contenu sommaire

• Acquisition de données• Traitement de données• Production graphique• Eléments de réflexion• Modules associés à MAPINFO

Intervenant : CETE de l'EST

Le public visé

Utilisateurs de MAPINFO ayant suivi la formation MAPINFO prise en main.




Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr/



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CVRH de Nancy

Vertical Mapper 2 jours

Géomatique





Le MEDDTL a choisi le progiciel Mapinfo pour les exploitations de données géographiques dans le cadre de ses missions. Le progiciel Vertical Mapper, utilisable avec le progiciel Mapinfo, offre des possibilités complémentaires de création et d'exploitation de données « continues », c'est-à-dire celles pour lesquelles une valeur est définie en chaque point de l'espace.


• Identifier les possibilités d'exploitation du logiciel Vertical Mapper ,• Utiliser le logiciel,• Donner une dimension 3D aux cartes produites.

Contenu

• Conditions d'utilisation du logiciel,• Création d'un maillage de données « continues »,• Représentation, déduction et exploitation des maillages,• Utilisation d'outils inclus dans les fonctions de Vertical Mapper.


Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents connaissant la manipulation courante de Mapinfo et qui souhaitent faire de la 3 D non dynamique.


Références





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CVRH de Nancy

Adélie 1 jour

Géomatique

Programme LOLF : UPEBFormation demandée par : Secrétariat Général



La bonne gestion des données localisées utiles à l'exercice de nos missions constitue un réel enjeu pour le ministère.

Elle permet d'alimenter l'information géographique, outil indispensable pour :– permettre un positionnement renforcé de nos services sur les territoires– améliorer le service rendu à nos concitoyens– impliquer les partenaires locaux.

Le logiciel Adélie remplace depuis le début 2007 le logiciel REPORTS 2003.

Objectifs de formation • Connaître les fonctionnalités d'Adélie et leur mise en oeuvre• Savoir intégrer des données provenant du dispositif REPORTS précédant ADELIE.

Contenu sommaire

• Introduction générale• Règles de réalisation d'un catalogue de données• Fonctionnement d' ADELIE• Exercices.


Le public visé

Administrateur de données localisées (ADL).


Références





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CVRH de Nancy

Savoir concevoir des cartes en vue d'une publication internet et maîtriser

le processus Cartélie3 jours

Géomatique





Cartélie est un outil de publication et de consultation de cartes en ligne qui s'adresse à l'ensemble des services du ministère.

Sa diffusion concerne essentiellement deux types d'acteurs : des cartographes-thématiciens qui seront amenés à proposer des cartes à publier sur internet et des administrateurs locaux Cartélie qui auront en charge les activités de publication et de gestion du patrimoine des cartes.

Objectifs de formation • Donner toutes les informations nécessaires aux administrateurs Cartélie pour mener à bien la mise en

oeuvre de Cartélie dans leur service• Donner des apports techniques et méthodologiques sur la composition des cartes et leur publication• Définir les rôles entre les acteurs : les cartographes-thématiciens, administrateurs locaux Cartélie, direction

du service et responsables de communication

Contenu sommaire

• L'infrastructure géomatique du ministère• Le processus complet de Cartélie• Les concepts de Cartélie• Les acteurs et processus mobilisés dans la phase de conception et validation de cartes• Problématique de la cartographie à l'écran• Le rôle de l'administrateur locale Cartélie/ autres acteurs.

Intervenant : CETE de l'ESTLe public visé

Administrateurs locaux, Cartélie, administrateurs des données localisées, cartographes-thématiciens.


CVRH DE NANCY à PONT-A-MOUSSONRéférences





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CVRH de Nancy

Administrer les données localisées 3 jours

Géomatique





La bonne gestion des données localisées utiles à l'exercice de nos missions constitue un réel enjeu pour le ministère.

Elle permet d'alimenter l'information géographique, outil indispensable pour :– permettre un positionnement renforcé de nos services sur les territoires,– améliorer le service rendu à nos concitoyens,– impliquer les partenaires locaux.


• Connaître le rôle et le positionnement de l'ADL,• Connaître les tâches de l'ADL et les compétences requises pour les assurer,• Connaître le dispositif technique mis à sa disposition pour administrer les données.

Pré-requis

• Les nouveaux administrateurs de données localisées devront posséder, avant l'ouverture du stage, une compétence de base en information géographique, intégrant au moins le contenu des formations à l'essentiel de la géomatique et à la prise en main de Mapinfo,

• Tous les stagiaires devront avoir lu et assimilé le fascicule « administrer les données localisées : une expérience pour les services ».

Le public visé

Ce stage accueillera les agents nouvellement nommés dans la fonction d'administrateur de données localisées.


Références





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CVRH de Nancy

La géomatique appliquée aux diagnostics de territoire

3 jours - sous réserve programmation DGALN

Géomatique




Contexte/ProblématiqueLes services chargés des études locales doivent pouvoir s'appuyer sur les études de connaissance des territoires pour assurer l'observation, orienter leur action, nourrir leur stratégie d'intervention mai aussi pour se poser en acteur actif auprès des collectivités locales, identifier les enjeux, développer une capacité d'initiative dans le jeu d'acteurs local.Les diagnostics de territoire de développement durable fondent de nombreuses études sur la connaissance des territoires.Pour ce faire les chargés d'études doivent maîtriser les outils de la géomatique.

Objectifs de formation • Sensibiliser les chargés d'étude à l'apport des technologies de l'information géographique dans les travaux

de « diagnostics territoriaux »,• Apprendre les bases et les usages de la géomatique nécessaires pour leur permettre de dialoguer avec les

géomaticiens,• Donner un premier niveau d'appréhension des possibilités et des limites des technologies de l'information

et des capacités à préciser leurs questionnements en des termes appropriés pour leur résolution par des géomaticiens et à porter un regard critique sur les résultats.

Contenu sommaire

• Un exposé méthodologique sur les technologies de l'information géographique : les formes de l'information géographique, les technologies de l'information géographique, l'analyse spatiale et temporelle versus la cartographie,

• Mise en situation sur postes de travail en binôme sur Mapinfo ou sur logiciel libre type gvSIG sur les thématiques suivantes : transports en commun, communes impactées par la loi littorale, répartition des sites Seveso....

Le public visé

Cette formation s'adresse aux chargés d'études (de l'émergence de la commande au portage des résultats) dans les domaines de l'aménagement, de l'urbanisme et de l'habitat, qu'ils soient en poste en DREAL ou en DDT.Les chargés d'études en CETE, les services locaux de l'Etat pourront être accueillis en fonction des places disponibles.


CVRH DE NANCY à PONT-à-MOUSSON

Références- Contact pédagogique : Véronique COLLET-FENETRIER 03 83 80 46 15- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03 83 80 46 11- Numéro d'action : 7425- Date de mise à jour : 23/11/2010




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CVRHde Nancy

Assistance à la définition de la compétence voirie àtransférer à un groupement intercommunal

septembre 2011 (2 jours)


Programme LOLF : UPEB 113

Formation demandée par : D.G.A.L.N.



L’intercommunalité, créée par la loi « Chevènement », permet aux collectivités d’assurer des missions à l’échelle de territoires de projets et leur confère une taille critique qui autorise une autonomie et la prise de nouvelles compétences. Dans le cadre de l’ATESAT, les services ont vocation à assister les EPCI à définir leur intérêt communautaire et à renforcer leurs compétences intercommunales, notamment au travers des circulaires du 23 novembre 2005 relative à l’intercommunalité, du 20 février 2006 relative à la définition de l’intérêt communautaire de la voirie, du 13 juillet 2006 relative à l’aide à la définition de l’intérêt communautaire en matière d’habitat, du 30 avril 2007 relative à l’ATESAT, ainsi que l’annexe « programme 113 » à la circulaire du 27 juillet 2009 relative aux modalités du dialogue de gestion pour la préparation du budget 2010.

Objectifs de formation A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de comprendre les différents enjeux de l’intercommunalité, comprendre les ressorts des EPCI, assister au transfert de la compétence voirie.

Contenu sommaire

• Les enjeux de l'intercommunalité, • Les textes, jeux d’acteurs (Etat, associations d’élus…)• L'intérêt pour les collectivités locales de faire porter des projets au niveau intercommunal,• Le développement d'argumentaires auprès des communes pour promouvoir l’intercommunalité,• Les différents types d’établissements publics de coopération intercommunale adaptés aux petites

communes, et les mécanismes juridiques et financiers de création ou de transformation d’un établissement de coopération intercommunale

• Les compétences à transférer (focus sur la compétence voirie) et les risques juridiques d’un transfert imprécis de compétences.

Le public visé

Les bénéficiaires de la formation sont en priorité les référents et conseillers ATESAT, mais s’adresse plus largement aux agents placés en position de conseil auprès des collectivités.


C.V.R.H. de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Claude THIEBAUT 03.83.80.46.24- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : 7006- Date de mise à jour : 24 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Conseil en sécurité routière dans le cadre de l'ATESAT

4ème trimestre 2011 (2 jours)



Formation demandée par : Interrégion

Formation réalisée par : C.V.R.H. de NANCY


La lutte contre l'insécurité routière reste une grande cause nationale et fait l'objet de la mobilisation de nombreux acteurs.

Le ministère est au coeur de ce dispositif et dans les services, au delà des spécialistes du domaine, la sécurité routière est une préoccupation transversale à toutes les activités.

Les agents doivent être force de proposition et conseil notamment auprès des collectivités.


• Acquérir une culture de base sur la sécurité routière,• Etre capable de conseiller les élus pour faire réaliser une étude de type « diagnostic de sécurité »• Connaître les champs de compétences des élus.

Contenu sommaire

• Concepts de base en sécurité routière• Les politiques publiques liées à la sécurité routière en tant qu'usager, que collectivité territoriale ou en tant

que service de l'Etat• Les acteurs• Bases en accidentologie

Le public visé

Les correspondants et assistants territoriaux de DDT notamment les agents en charge de l'ATESAT.



- Contact pédagogique : Claude THIEBAUT 03.83.80.46.24- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00 - Numéro d'action : 147403- Date de mise à jour : 25 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Comment faire du conseil dans le domaine du bâtiment

Module tronc commun24 et 25 mai 2011 (2 jours)






Le conseil et l'assistance gratuits auprès des collectivités territoriales, des bailleurs sociaux et des acteurs de la construction, prennent de l'ampleur dans les services déconcentrés du MEDDTL. Les orientations de l'ATESAT dans le cadre du reconventionnement 2010-2012 renforcent par ailleurs la mission de conseil en aménagement et habitat. Ainsi les services de l'État doivent développer et acquérir une méthodologie générale afin d'exercer ces missions de conseil dans le domaine du bâtiment et assurer un soutien méthodologique aux collectivités territoriales.


Le présent module de formation dit « tronc commun » doit permettre l'acquisition de savoirs « fondamentaux » et d'apports méthodologiques dans le domaine du bâtiment durable, dans des postures de portage des politiques publiques et de conseil amont auprès des collectivités territoriales. Il visera à savoir développer une vision globale du contexte et des enjeux locaux afin d'adapter l'offre de conseil et à initier une démarche de conseil adaptée aux bénéficiaires.

Contenu sommaire

• Les orientations politiques de l'État• Les réglementations principales dans les domaines de l'énergie, l'accessibilité, les risques naturels et

technologiques et de l'environnement• Les méthodes d'évaluation simplifiées de la qualité de mise en œuvre des politiques et des projets.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents affectés sur un poste de conseil dans le domaine du bâtiment, positionnés dans les unités territoriales (cible prioritaire) et au sein des unités « bâtiment » des DDT.

Aucun pré-requis n'est demandé hormis une implication actuelle ou à venir prochainement dans le domaine du bâtiment.


C.V.R.H. de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Jean-Pierre GRANDEMANGE 03.83.80.46.18- Contact logistique : assistante : Évelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : 7443- Date de mise à jour : octobre 2010




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CVRHde Nancy

Conseil aux collectivités pour la prise en compte de la qualité environnementale des bâtiments

Dates en cours de programmation avec la DGALN (1 jour)






La qualité environnementale, en particulier la performance énergétique, est aujourd'hui une préoccupation croissante et majeure du secteur de la construction. Ce secteur contribue à environ 40% de la consommation énergétique totale et plus de 20% pour les émissions nationales de gaz à effet de serre (habitat et tertiaire). La consommation des ressources naturelles, de l'eau, la production des déchets et autres pollutions sont des problématiques que le secteur de la construction doit intégrer. Face à cet enjeu, des mesures phares ont été fixées dans le cadre du Grenelle Environnement.


Les services déconcentrés de l'État via leurs missions de conseil auprès des collectivités territoriales se doivent d'être acteurs du changement par la promotion de la qualité environnementale, en particulier la performance énergétique. Ces équipes de conseil en matière de qualité environnementale des bâtiments devront pouvoir engager des échanges constructifs avec les collectivités et inciter celles-ci à progresser dans la prise en compte de ces problématiques environnementales.

Contenu sommaire

• Les enjeux et objectifs principaux définis dans le cadre du Grenelle Environnement pour le secteur bâtiment,

• Les textes et des outils fondamentaux portant sur la qualité environnementale et la performance énergétique spécifiques à ce secteur,

• Les réglementations, certifications et labels, aides et subventions délivrées.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents sur un poste de conseil dans le domaine du bâtiment, positionnés dans les unités territoriales (cibles prioritaires) et au sein des unités « bâtiment » des DDT.

Pré-requis : Savoir exercer des missions de conseil auprès des collectivités locales (positionnement, méthodes).



- Contact pédagogique : Jean-Pierre GRANDEMANGE 03.83.80.46.18- Contact logistique : assistante : Évelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : 7516- Date de mise à jour : 30 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Financement des écoquartiers







Le Grenelle de l'Environnement a confirmé l'attente de la société française pour que des solutions locales d'aménagement durable, à l'échelle du quartier, soient identifiées et mises en œuvre.Le MEDDTL doit œuvrer pour faire émerger des projets urbains de qualité, économes en espace et sobres d'un point de vue énergétique, mais aussi pour favoriser l'émergence de solutions innovantes permettant de renouveler l'attrait des quartiers urbains de la vie urbaine.L'ensemble des services, et en particulier les services déconcentrés du MEDDTL, ont été mobilisés pour diffuser l'information, faire émerger les projets en amont et en faciliter le montage, accompagner les changements des pratiques professionnelles. Il s'agit, à travers ces initiatives, de mettre les métiers du MEDDTL au service du développement durable des territoires et de faire connaître cette évolution aux élus et aux acteurs de la ville

Objectifs de formation • Se former aux nouvelles missions du MEDDTL en matière de soutien des collectivités pour l'aménagement

durable : suivre, évaluer, observer les conditions de réussite de ces projets

Contenu sommaire

• La gouvernance et le pilotage de projet• Les modalités de financement• La faisabilité sociale et économique du projet• Les performances de l'aménagement durable

Le public visé

Les correspondants aménagement durable DREAL, DDT, ADEME...Les agents chargés de missions de conseil en unités territoriales







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CVRH de Nancy

Introduction à la problématique des risques

3 jours – sous réserve programmation DGALN



Formation demandée par : PR



Les agents nouvellement affectés dans les structures planification, aménagement ou risques doivent intégrer le risque dans leurs domaines de compétence en se référant à une culture commune.

Les différents acteurs (services de l'Etat, collectivités, etc) et le rôle des services en matière de risques sont abordés.

Objectifs de formation • Connaître les grandes orientations des politiques publiques• Identifier les différents acteurs (services de l'Etat, collectivités, etc...)• Connaître le positionnement des services DDT et DREAL en matière de risques• Intégrer les risques dans leurs domaines de compétences.

Contenu sommaire

• La prise en compte des risques et ses enjeux • Les différents volets de la politique de prévention• La typologie des risques• Les aspects réglementaires (textes fondateurs, PPR...)• Responsabilités administrative, contentieux et jurisprudence en matière de risques naturels• La gestion des risques dans le service.

Le public visé

Chefs d'unités, chefs de projets dans le domaine de la planification, de l'aménagement et des risques.Responsables territoriaux et adjoints



- Contact pédagogique : Véronique COLLET-FENETRIER 03.83.80.46.15 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE O3.83.80.46.11 - Numéro d'action : 7215- Date de mise à jour : 23/11/10

Pour les agents du MEDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Journée de sensibilisation sur la reforme des taxes d'urbanisme

1 jour : à définir






Le vote de la loi de finances rectificative mettant en place la réforme de la fiscalité de l'aménagement est prévue fin 2010. De ce fait, la mise en œuvre de cette journée en 2011 permettra d'effectuer une première approche du texte et d'aborder les points clés de la réforme une première approche du texte s

Objectifs de formation Les objectifs de cette journée visent à donner aux agents des services déconcentrés des informations précises sur la nouvelle loi

Contenu sommaire

- à définir -

Le public visé

Responsables chargés de l'urbanisme et de la liquidation des taxes dans les services déconcentrés.


CVRH de Nancy – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT A MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03 83 80 46 26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03 83 80 46 11 - Numéro d'action : 7534- Date de mise à jour : 24 novembre 2010




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CVRH de Nancy

La réglementation de la publicité extérieure

2 jours






La mise en oeuvre du Grenelle de l'Environnement renforce les préoccupations de préservation de la biodiversité, de la nature, des sites et des paysages.Par ailleurs, les services déconcentrés du MEDTL consolident leurs missions de conseil aux petites collectivités locales.Dans ce contexte, il importe d'intensifier les connaissances des agents en réglementation de la publicité extérieure.


• Maîtriser la réglementation de la publicité extérieure,• Connaître les rôles respectifs des différents services,• Connaître l'élaboration de la réglementation locale : procédure, mode d'intervention des différents services

comment réussir une bonne réglementation locale.

Contenu sommaire

• Surveillance et répression : repérage des infractions, utilisation des dispositifs répressifs,• Action administrative et publicité : organisation des services, coordination,• Assistante aux collectivités locales,• Rappels des grandes lignes de la réglementation nationale

Le public visé

– Chargés de mission sites et paysages des DREAL– Responsables territoriaux et adjoints– Interministériel


CVRH de NANCY à PONT-A-MOUSSON

Références





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CVRHde Nancy

Les Plans Locaux d'Urbanisme et les Cartes Communales

9 au 11 février 2011






La loi SRU a réformé les modes d'élaboration et le contenu des documents d'urbanisme, en substituant les PLU aux POS et en instaurant les cartes communales en tant que documents d'urbanisme réglementaires. Le contenu de ces documents, défini par la loi SRU, a été modifié par la loi urbanisme et habitat du 2 juillet 2003. Les textes qui ont suivi et ceux à venir, issus du Grenelle de l'Environnement, ont eu et auront également une incidence.

Objectifs de formationA l'issue de la formation, les participants seront en mesure :• d'appréhender le contexte législatif actuel dans lequel s'inscrivent les PLU et les cartes communales ainsi

que les évolutions (Grenelle de l'Environnement...)• de connaître les différentes pièces composant les dossiers de PLU, de Cartes Communales et la

cohérence de leur contenu, • de participer à l'établissement d'un document d'urbanisme,• de conseiller les communes lors de l'élaboration des PLU.

Contenu sommaire

• Rappels de la planification en France et présentation des lois récentes (loi SRU et loi UH)• Hiérarchie des normes (loi, SCOT...)• Les cartes communales• Les plans locaux d'urbanisme (procédure, association de l'Etat, contenu,... )• Travaux en ateliers sur les cartes communales, les PLU et les PADD.

Intervenants : Jean-Louis FAIVRE (DDT 55) – Agnès SUZZI (DDT 57)

Le public visé

Les chargés d'études, les responsables territoriaux et leurs adjoints. Les chargés d'études, les responsables de bureaux d'études et des collectivités locales.

Avertissement : il s'agit d'un stage opérationnel destiné à des personnes possédant les connaissances de base en urbanisme.



Références- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL O3.83.80.46.26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 147 311- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Connaissance des politiques de l’habitat 1er trimestre 2011

3 jours






Cette action de formation a pour objectif de développer les connaissances de base dans le domaine de l'habitat. Face à l'enjeu majeur de société que constitue le droit au logement, et aux fortes évolutions du cadre institutionnel et juridique, il est nécessaire que les agents en poste dans les services déconcentrés du MEDDTL comprennent le rôle de l'État et de ses partenaires.Ce module général apporte des notions de base sur les politiques de l’habitat que doit maîtriser tout agent en service habitat, aménagement ou en position de conseil auprès des collectivités territoriales.

Objectifs de formation Cette formation doit permettre de comprendre de connaître et comprendre :• les fondements et l’évolution des politiques de l’habitat,• le rôle de l'État dans le développement et l’amélioration de l’offre et l’accès au logement,• les politiques sociales de l’habitat,• la déclinaison des politiques de l’habitat sur les territoires.

Contenu sommaire• Contexte général et historique,• Mise en œuvre des politiques locales de l'habitat,• Développement de l'offre sociale de logement public et privé (pourquoi et comment l'État intervient –

rôle de l'État – acteurs/opérateurs),• Politiques sociales de l'habitat (PDALPD, DALO... )

Le public visé

• Tout agent ayant à avoir une culture dans le domaine de l’habitat • Agents en prise de poste "habitat" (en priorité)• Agents en service aménagement ou en unités territoriales

•Lieu de réalisation


Références





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Habitat bâtimenthabitat logement rénovation urbaine

accessibilité construction

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HABITAT - LOGEMENT

Dans un contexte de réformes institutionnelles récentes (droit au logement opposable, délégations de compétences, conventions d'utilités sociales...), les pratiques et les savoir-faire des services de l'État, des collectivités locales et des autres acteurs évoluent afin d'assurer la mise en œuvre et l’évaluation des politiques du logement.A cet effet, les formations proposent plusieurs parcours permettant d'appréhender les enjeux de l'État en matière de politique de l'habitat et du logement, son positionnement et son rôle parmi les différents acteurs et enfin ses modalités d'intervention afin de favoriser l'accès au logement de tous et notamment des plus démunis.

Parcours 1 : Fondamentaux de l'habitat➢ Connaissance des politiques de l'habitat

➢ Politique sociale de l'habitat➢ Mise au point des observatoires locaux de l'habitat

Parcours 2 :Connaître les acteurs et les outils de l'habitat public et privé➢ Financement du logement social

➢ Numéro unique du logement social➢ Rénovation de l'habitat ancien (ANAH)

➢ Outils de financement et mécanismes juridiques de l'accession à la propriété➢ FILOCOM

Parcours 3 : Favoriser l'accès au logement de tous➢ Formation de formateurs sur la lutte contre l'habitat indigne

➢ Maîtriser le régime juridique de l'aide personnalisée au logement➢ Accession sociale à la propriété

➢ Accessibilité du cadre bâti

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CVRHde Nancy

Connaissance des politiques de l’habitat 1er trimestre 2011

3 jours

HabitatLogement





Cette action de formation a pour objectif de développer les connaissances de base dans le domaine de l'habitat. Face à l'enjeu majeur de société que constitue le droit au logement, et aux fortes évolutions du cadre institutionnel et juridique, il est nécessaire que les agents en poste dans les services déconcentrés du MEDDTL comprennent le rôle de l'État et de ses partenaires.Ce module général apporte des notions de base sur les politiques de l’habitat que doit maîtriser tout agent en service habitat, aménagement ou en position de conseil auprès des collectivités territoriales.

Objectifs de formation Cette formation doit permettre de comprendre de connaître et comprendre :• les fondements et l’évolution des politiques de l’habitat,• le rôle de l'État dans le développement et l’amélioration de l’offre et l’accès au logement,• les politiques sociales de l’habitat,• la déclinaison des politiques de l’habitat sur les territoires.

Contenu sommaire• Contexte général et historique,• Mise en œuvre des politiques locales de l'habitat,• Développement de l'offre sociale de logement public et privé (pourquoi et comment l'État intervient –

rôle de l'État – acteurs/opérateurs),• Politiques sociales de l'habitat (PDALPD, DALO... )

Le public visé

• Tout agent ayant à avoir une culture dans le domaine de l’habitat • Agents en prise de poste "habitat" (en priorité)• Agents en service aménagement ou en unités territoriales

•Lieu de réalisation






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CVRHde Nancy

La politique sociale du logement2 jours

1er trimestre 2011

Habitat logement

Programme LOLF : 135 DAOL

Formation demandée par : Inter-région



– Former les agents des services habitat et logement en matière de politique sociale du logement afin qu'ils puissent décliner et mettre en œuvre localement les orientations nationales définies dans ce domaine.

Objectifs de formation • connaître la politique et des enjeux de la politique sociale de l'hébergement et du logement• identifier le rôle l'État et des différents acteurs,• connaître les outils de planification ( PDALPD, ...)• connaître l'articulation des politiques d'hébergement et de logement : les outils d'accès et de sortie de

l'hébergement, les outils d'accès et de maintien au logement• échange de savoir-faire

Contenu sommaire

• présentation du nouveau cadre de la politique sociale du logement (DALO, CUS...) et la loi BOUTIN• les plans d'action mis en place : PDALPD, ....• loi DALO et attribution de logement,• le lien entre l'hébergement et le logement• le rôle des différents acteurs : bailleurs , associations, ...

Le public visé

● Agents des services habitat des DREAL, DDT, DDCS

● Agents des bureaux du logement (expulsion) des préfectures


Références

- Contact pédagogique : Maryse PARISSE : 03.83.80.46.22- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 147308- Date de mise à jour : 25/11/10




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CVRHde Nancy

Mise au point des observatoires locaux de l’habitat2ème semestre 2011

3 jours

Habitat logement



Formation réalisée par : CVRH NANCYContexte/Problématique

Afin d'orienter leurs actions dans le domaine de l'habitat, les services de l'État doivent disposer d'outils leur permettant une connaissance des tendances des marchés public et privé, une analyse de la conjoncture du marché immobilier, le suivi de la demande de logement locatif social (avec une attention particulière sur les ménages relevant du DALO) et le suivi des évolutions du parc de logements locatifs sociaux et privés. A cet effet, les observatoires sont des outils indispensables à la cohérence et à la continuité des informations relatives à la connaissance des territoires. Le bureau des études de la DGALN dispose d'un guide « les observatoires locaux de l'habitat – retour d'expériences et enseignements ». Sur cette base, la formation vise à permettre aux stagiaires de disposer des outils pour être en mesure de mettre en place, d’actualiser et de valoriser un observatoire local de l’habitat.

Objectifs de formation L'objectif de cette formation est , à travers la présentation du guide et de différents observatoires locaux, de permettre aux participants d’acquérir une méthode pour pouvoir mettre en place, suivre et valoriser un observatoire.

Contenu sommaire

• Présentation du guide et d’observatoires locaux• Identification de méthodes d'élaboration• Définition d'indicateurs, récolte et exploitation de données• Suivi et évaluation• Animation et communication

Le public visé

Chefs de services Habitat, chargés d’études Habitat ou pluridisciplinaires des DREAL, DDT(M), CETE.


Références- Contact pédagogique : Maryse PARISSE : 03.83.80.46.22 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11 - Numéro d'action : - Date de mise à jour : 3 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Le financement du logement social2 jours

1er semestre 2011

Habitat logement


Formation demandée par : Inter-région


Contexte/Problématique• Afin de garantir le droit au logement pour tous, l'Etat participe à la production de logements nouveaux, à la

réhabilitation des logements existants ou encore facilite leur occupation en fonction de la situation économique et sociale des demandeurs. L’objectif du dispositif est de permettre au plus grand nombre de ménages, et prioritairement les plus modestes, de se loger, en tant que locataires ou propriétaires, dans des conditions de confort et de prix que les seules règles du marché ne permettent pas d’assurer. Les aides accordées sont de nature différente, et sont rangées selon trois catégories principales : les aides à la pierre, les aides à la personne et les aides fiscales.

Objectifs de formation • prendre connaissance des différents circuits du financement du logement ;• mieux comprendre l’articulation entre ces circuits dans les politiques d’aide au financement du logement :• différencier les mécanismes financiers et budgétaires, ainsi que les contraintes des différents acteurs ;• identifier les différents produits et leur mode d’éligibilité ;• connaître la manière de mobiliser les financements au niveau local, en particulier dans le contexte de

délégation des aides à la pierre.

Contenu sommaire

• Les bailleurs de fonds ;• les financements associés aux opérations d’amélioration, de construction et d’acquisition des bailleurs

sociaux ;• les financements associés à l’accession à la propriété par les particuliers.

Le public visé

● Agents des services habitat des DREAL, DDT, DDCS

● Agents des bureaux du logement (expulsion) des préfectures


Références





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CVRHde Nancy

Numéro unique – Réforme de la demande de logement social

2,5 joursFévrier Mars 2010

HabitatLogement

Programme LOLF : 135-DAOL




Depuis le 1er octobre 2010, l'utilisation d'un formulaire unique sera établi pour toute demande de logement social suite au décret 2010-431 du 29 avril 2010.Les agents des services du MEDDTL concernés auront besoin de connaître le cadre juridique et la réforme du dispositif numéro unique. Ils auront également besoin de maîtriser le nouvel outil informatique correspondant dont la mise en place est prévue pour le 1er mars 2011.

Objectifs de formation • Connaître le cadre réglementaire du dispositif numéro unique• Connaître le rôle du gestionnaire départemental• Maîtriser les fonctionnalités de base de l'application

Contenu sommaire

• Apports techniques• Apports pratiques en salle informatique via des exercices

Le public visé

Agents des DDT et Préfectures en charge de la gestion et de l'application du numéro unique pour l'Etat. Chargés d'études statistique en matière. Priorité débutant


CVRH de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46 26 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE : 03.83.80.46.11- Numéro d'action : 7414- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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CVRHde Nancy

Réhabilitation de l’habitat ancien – ANAH1 journée – 1er trimestre 2011

Habitat logement

Programme LOLF : 135 DAOL - 147310




L'Agence nationale de l'habitat (ANAH) apporte une aide financière au locataire et propriétaire, bailleur ou occupant, sous conditions de ressources et en fonction des priorités locales, pour la réalisation de travaux d'amélioration de leur logement. Cette aide prend la forme d'une subvention ou d'une prime.A compter du 1er janvier 2011 l'ANAH s’apprête à réorienter profondément son intervention. Cette évolution passe nécessairement par une réforme du régime des aides de l'Agence. Il s'agit d’une part de mieux cibler les subventions là où elles ont l’effet levier le plus important, notamment par rapport à l’outil fiscal, d’autre part de gagner en simplicité tout en assurant une meilleure territorialisation, ensuite de placer le propriétaire occupant modeste au cœur du dispositif pour gagner en efficience sociale et enfin de faire de la lutte contre l’habitat indigne une priorité de l’Agence.

Objectifs de formation • montrer le rôle de l’ANAH dans la mise en œuvre de la politique sociale de l’habitat,• identifier ses modalités d’intervention,• appréhender les évolutions en cours.

Contenu sommaire

Les missions de l’agence :• la lutte contre l’habitat indigne,• la lutte contre la précarité énergétique,• la production d’une offre de logements à loyers maîtrisés,• l’adaptation des logements à la perte d’autonomie,• l’humanisation des centres d’hébergement.

Le public visé

Agents des services "habitat" des DREAL, DDT,


Références





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CVRHde Nancy

FILOCOM2 jours – 1er trimestre 2011

HabitatLogement





Jusqu’à présent, les chargés d’études des services Habitat qui avaient besoin de données "FILOCOM", avaient la possibilité d’utiliser les CD de l’habitat privé de l’ANAH, de faire appel au statisticien régional ou de commander des études auprès du CETE Nord-Picardie. Dorénavant, les données seront fournies directement aux chefs de services et chargés d’études habitat par l’intranet i2.

Objectifs de formation • apprendre à utiliser les nouveaux outils mis à disposition par le CGDD/SOES• mettre en garde sur les précautions d’utilisation et de diffusion des données "FILOCOM",• montrer des études réalisées à partir de "FILOCOM".

Contenu sommaire

• Connaissance de "FILOCOM"• l’outil Beyond, extractions de fichiers• les précautions d’utilisation• présentation d’études • exemples d’utilisation de données.

Le public visé

Chefs de service et chargés d’études Habitat


Références





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CVRHde Nancy

L’analyse financière des organismes locatifs sociaux2 jours – 2ème semestre 2011

Habitat logement


Formation demandée par : interrégion Alsace, Champagne-Ardenne, Lorraine



Compte tenu des nouvelles politiques sociales de l’habitat mises en œuvre, les services Habitat doivent être en mesure d’effectuer une analyse financière des organismes locatifs pour identifier rapidement tout déséquilibre au niveau du bilan comme de l’exploitation, pour pouvoir juger leur gestion et déterminer leur capacité d’autofinancement et de financement pour de nouveaux investissements.

Objectifs de formation • être capable d’utiliser un rapport de la MIILOS dans le cadre des CUS,• comprendre les informations nécessaires à l’analyse financière d’un bailleur social.

Contenu sommaire

• Les points principaux financiers dans un rapport MIILOS,• Les politiques patrimoniales et sociales des organismes à travers un rapport MIILOS.• Les principes de l’analyse financière et les principaux ratios.

Le public visé

Agents des services "habitat" en DREAL, DDT, CETE


Références





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CVRHde Nancy

Connaître les outils de financement et les mécanismes juridiques de l’accession à la propriété

1er semestre 2011

Habitat logement





Dans le cadre de l’accompagnement des évolutions réglementaires, et de la compréhension des enjeux liés au développement de l’accession sociale à la propriété, il est nécessaire que les services "habitat" aient une connaissance des mécanismes financiers d’accession à la propriété.

Objectifs de formation • Maîtriser le régime juridique du droit de la construction et des contrats de vente immobilière en matière

d'habitat et connaître les outils de financement.

Contenu sommaire

• La réforme de l’accession à la propriété :• les enjeux principaux de la réforme• les dispositifs mis en place• les outils.

Le public visé

• Agents en poste dans les services Habitat : DREAL, DDT , CETE.


Références





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CVRHde Nancy

Lutte contre l'habitat indigneFormation de formateurs

2 joursSous réserve de programmation par la DGALN

Habitatlogement





La lutte contre l'habitat indigne a pour objet de protéger les habitants, actuels ou futurs, des risques d'atteinte à leur santé ou à leur sécurité que l'état du logement leur fait courir, grâce à la réalisation de travaux ou, le cas échéant, l’interdiction d’habiter, provisoire ou définitive ; l’objectif est de résorber cet habitat indigne soit par injonction de réaliser les travaux indispensables soit par suppression ou transformation de ces locaux (mutations, expropriation). La loi « SRU », les ordonnances du 15 décembre 2005 et du 11 janvier 2007 relatives à la lutte contre l’habitat insalubre ou dangereux et la loi ENL ont modernisé et actualisé les textes de police administrative relatifs à la salubrité et à la sécurité pour permettre une action publique efficace. Il s'agit d'une formation de formateurs visant à constituer un réseau de formateurs internes capables d'intervenir sur cette thématique.

Objectifs de formation • Maîtriser le cadre réglementaire et technique• Connaître le rôle des différents acteurs (Etat, départements, collectivités, des organismes sociaux), • Utiliser les outils pédagogiques permettant de construire une session de formation ou d'information

adaptée en fonction du public visé.

Contenu sommaire

• Concepts et enjeux de la lutte contre l'habitat indigne• Point d'actualité sur la lutte contre l'habitat indigne• Apports de connaissances techniques (procédures de police, procédure d'insalubrité, modalités

opérationnelles et financières... )• Les évolutions législatives et leur application• Construction du cadre pédagogique en vue des interventions dans les services.

Le public visé

Agents des services habitat ayant accepté d'assurer le rôle de formateur interne


C.V.R.H de NANCY – Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences





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CVRHde Nancy

Maîtriser le régime juridique de l'aide personnalisée au logement

1 jourSous réserve de programmation DGALN

HabitatLogement

Programme LOLF : 135-DAOL




En application de l'article L 351-2 du code de la construction et de habitation, l'État a la possibilité de conclure des conventions avec les propriétaires bailleurs de logements locatifs bénéficiant d'aides à la construction. Cette convention ouvre droit à l'aide personnalisée au logement pour les locataires qui remplissent les conditions d'octroi.

Objectifs de formation • Établir des conventions APL dans le respect des textes en vigueur • Assurer le suivi de ces conventions • Répondre aux questions des bailleurs sociaux et des locataires portant sur le contenu des conventions

APL

Contenu sommaire

• Définition, enjeux et fonctionnement du conventionnement à l' APL• Cadre juridique• Vie des conventions• Occupation sociale des logements • Loyers• Spécificité des foyers et résidences sociales• Modalités de contrôle et sanctions des conventions• Évolutions législatives et réglementaires récentes

Le public visé

Responsables en prise de poste habitat et agents des services habitat chargés du conventionnement à l’APL

Pré-requis : Agents en poste depuis au moins 6 mois et maîtrisant le vocabulaire du logement social







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CVRHde Nancy

L’accession sociale à la propriété2 jours – 1er semestre 2011

Habitat logement

Programme LOLF : 135 DAOL 147309




L’utilisation des nouveaux dispositifs d’accession sociale à la propriété, nécessite pour les acteurs publics du logement d’en maîtriser les nombreux enjeux : les partenariats entre les différents acteurs : collectivités locales, bailleurs et opérateurs, les montages juridiques et financiers de ces outils, le portage foncier, la sécurisation des parcours résidentiels, les risques futurs de copropriétés dégradées ...

Objectifs de formation • appréhender le contexte législatif : loi ENL et MOLLE, • identifier les outils opérationnels en matière d’accession sociale à la propriété,• identifier les différents acteurs de l’accession sociale à la propriété,• maîtriser les différents financements des opérations et les montages complexes,• mobiliser les acteurs locaux pour mettre en place et développer les nouveaux produits.

Contenu sommaire

• Les enjeux liés à l’accession sociale à la propriété• les différents outils et les aides• les partenariats et leur mise en oeuvre

Le public visé

Agents des DREAL, DDT en poste dans les services "habitat"

Lieu de réalisationC.V.R.H de Nancy – Abbaye des Prémontrés – 54700 Pont-à-Mousson





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CVRHde Nancy

Accessibilité du cadre bâti aux personnes handicapées

3 jours

HabitatLogement

Programme LOLF : 135 - DAOL




La loi du 11 février 2005 fixe le principe d'une accessibilité généralisée, intégrant tous les handicaps. Elle prévoit notamment la mise en accessibilité du cadre bâti, de la voirie , des espaces publics et des transports et attribue donc de nouvelles obligations aux décideurs et acteurs de la construction.Dans la perspective actuelle du vieillissement de la population, les enjeux qui s'attachent à l’accessibilité sont particulièrement forts et sa bonne mise en œuvre participe pleinement au développement durable de notre société. Les services du ministère peuvent et doivent jouer un rôle déterminant dans l'instauration d'une dynamique de l'ensemble des acteurs du bâtiment et de l'aménagement sur ce thème de l'accessibilité.


• A l’occasion de la mise en place du dispositif réglementaire, l’ambition est de susciter, en s’appuyant sur une mobilisation forte des services déconcentrés, une dynamique sur l’accessibilité.

Contenu sommaire

• Contexte réglementaire• Sensibilisation aux différentes formes de handicaps• Familiarisation avec les plans, la notice d'accessibilité... • ERP neufs et existants• Exemples concrets de bâtiments neufs et existants

Le public visé

Agents de DDT prenant un poste dont l'une des missions est la participation à la CCDSA.Agents DREAL prenant un poste de correspondant qualité de la construction et souhaitant approfondir ses connaissances au sujet de l'accessibilité.



Références

- Contact pédagogique : Anabelle BEAUCORAL : 03.83.80.46.26- Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE :03.83.80.46.11 - Numéro d'action : 7517- Date de mise à jour : 2 décembre 2010




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PARCOURS DE FORMATION

BATIMENT CONSTRUCTION

Fondamentaux du bâtiment

Connaissances générales du bâtiment

Débutant en thermique

Conseiller les CL en bâtiment durable

Comment faire du conseil dans le domaine du bâtiment

(tronc commun)

Conseil aux collectivités pour la prise en compte de la qualité

environnementale des bâtiments

Porter les politiques du Grenelle sur les bâtiments

de l'Etat

Montages contractuels complexes : connaissances

générales de base

Piloter le montage et l'exécution d'un contrat de performance

énergétique

Porter les enjeux du Grenelle auprès des

organismes extérieurs concernés par le bâtiment

durable

Comment présenter les politiques publiques en matière de bâtiment à un réseau de professionnels extérieurs.

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CVRHde Nancy

Connaissances générales du bâtiment21 au 24 mars 2011 (4 jours)

Bâtiment Constructions Publiques





Afin de lutter contre le réchauffement climatique et maîtriser les dépenses énergétiques, le Grenelle de l'environnement a fixé un certain nombre de mesures ambitieuses visant tout particulièrement le secteur du bâtiment. L'activité « bâtiment » des services déconcentrés ne cesse de prendre de l'ampleur alors que peu de personnes ne disposent de compétences suffisantes dans les services. Les services doivent de fait développer et acquérir une culture générale dans le bâtiment.


La formation a pour but de fournir aux stagiaires les connaissances générales techniques et réglementaires de base dans le domaine du bâtiment. A l'issue de la formation ils comprendront les principes physiques fondamentaux des différentes thématiques couvrant le domaine du bâtiment.

Contenu sommaire

• Les procédés constructifs en gros-œuvre (implantation, fondations et superstructures),• La réglementation applicable à la construction, les labels, les certifications,• Le fonctionnement thermique d'un bâtiment,• Les paramètres clés de l'électricité dans un bâtiment,• Les paramètres clés du confort, de la qualité sanitaire, de l'acoustique d'un bâtiment,• Les paramètres clés de l'accessibilité, de la réglementation incendie et des dispositions relatives aux IGH

et ERP.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents nouvellement affectés sur un poste dans le domaine du bâtiment et qui souhaitent acquérir une culture générale technique et réglementaire dans ce champ.








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CVRHde Nancy

Débutant en thermique avril 2011

3 jours






Afin de lutter contre le changement climatique et maîtriser les dépenses énergétiques, le Grenelle de l'environnement a fixé un certain nombre de mesures ambitieuses visant tout particulièrement le secteur du bâtiment. A l'exception de certaines unités spécialisées, les compétences techniques dans le domaine thermique sont relativement faibles. Pour exercer leurs missions d'information et conseil auprès des acteurs de la construction, les services doivent posséder les notions de base en thermique du bâtiment.


L'objectif général de cette formation est d'apporter aux stagiaires les outils nécessaires sur l'approche énergétique et thermique du bâtiment. A l'issue de la formation, les agents devront : • Avoir assimilé le fonctionnement thermique d'un bâtiment, (confort intérieur, transfert de chaleur,

paramètres)• Connaître les principes et les matériaux d'isolation,• Identifier les différents équipements (chauffage, ECS, climatisation, ventilation),• Appréhender l'influence du comportement des usagers et de la gestion technique des équipements sur les

consommations d'énergie,• Assimiler les grands principes et exigences de la réglementation (RT 2005 et 2012, les labels et

certifications).

Contenu sommaire

• Les procédés constructifs en gros-œuvre, isolation, chauffage,• La réglementation thermique applicable à la construction, les labels, les certifications,• Les axes fondamentaux de réhabilitation énergétique d'un bâtiment,• La conductivité et la résistance thermique, le coefficient de transmission thermique.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents souhaitant acquérir des bases en thermique du bâtiment.








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CVRHde Nancy

Comment faire du conseildans le domaine du bâtiment

Module tronc commun24 et 25 mai 2011 (2 jours)






Le conseil et l'assistance gratuits auprès des collectivités territoriales, des bailleurs sociaux et des acteurs de la construction, prennent de l'ampleur dans les services déconcentrés du MEDDTL. Les orientations de l'ATESAT dans le cadre du reconventionnement 2010-2012 renforcent par ailleurs la mission de conseil en aménagement et habitat. Ainsi les services de l'État doivent développer et acquérir une méthodologie générale afin d'exercer ces missions de conseil dans le domaine du bâtiment et assurer un soutien méthodologique aux collectivités territoriales.


Le présent module de formation dit « tronc commun » doit permettre l'acquisition de savoirs « fondamentaux » et d'apports méthodologiques dans le domaine du bâtiment durable, dans des postures de portage des politiques publiques et de conseil amont auprès des collectivités territoriales. Il visera à savoir développer une vision globale du contexte et des enjeux locaux afin d'adapter l'offre de conseil et à initier une démarche de conseil adaptée aux bénéficiaires.

Contenu sommaire

• Les orientations politiques de l'État• Les réglementations principales dans les domaines de l'énergie, l'accessibilité, les risques naturels et

technologiques et de l'environnement• Les méthodes d'évaluation simplifiées de la qualité de mise en œuvre des politiques et des projets.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents affectés sur un poste de conseil dans le domaine du bâtiment, positionnés dans les unités territoriales (cible prioritaire) et au sein des unités « bâtiment » des DDT.








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CVRHde Nancy

Montages contractuels complexesconnaissances générales de base

Dates en cours de programmation avec la DGALN (2 jours)






Ces dernières années, la législation a développé des outils juridiques permettant aux maîtres d'ouvrage de contractualiser avec des personnes privées pour financer et gérer leurs investissements pour construire, gérer et entretenir des bâtiments ou des ouvrages publics sur le moyen et le long terme. En tant qu'interlocuteurs reconnus auprès des collectivités territoriales dans l'approche des montages complexes, les DDT et DREAL devront développer l'ingénierie qui va de pair.

Objectifs de formation La formation vise à sensibiliser les agents concernés en DDT et DREAL sur les montages complexes, leurs aspects juridiques et financiers. Elle s'appuiera par ailleurs tout particulièrement sur les montages immobiliers. En outre, il est à noter qu'elle constitue un pré-requis nécessaire à la formation portant sur les contrats de performance énergétique.

Contenu sommaire

• 1,5 jour sur les aspects juridiques (aspects domaniaux, commande publique, catégorie de montages...) et illustrations,

• 0,5 jour sur les aspects financiers (finances locales, faisabilité financière, vocabulaire de base, principaux indicateurs...).Ces éléments seront appliqués aux montages immobiliers.

Le public visé

Ce module d'adresse principalement aux agents des unités bâtiment-construction des DDT et des pôles bâtiments des DREAL, en position de conseiller en amont les personnes publiques dans leur choix de montage d'une opération de construction ou de rénovation.







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CVRHde Nancy

Piloter le montage et l'exécution d'un contrat de performance énergétique

Dates en cours de programmation avec la DGALN (2 jours)






Dans le cadre de l'amélioration des performances énergétiques du parc de bâtiments publics, la loi de programmation relative à la mise en oeuvre du Grenelle de l'environnement introduit la possibilité pour la personne publique de recourir à un « contrat de performance énergétique (CPE) » notamment sous la forme d'un marché global regroupant les prestations de conception, de réalisation ou de maintenance, dès lors que les améliorations de l'efficacité énergétique sont garanties contractuellement. Les services déconcentrés, en tant que structures identifiées dans l'appui des maîtres d'ouvrage publics pour le montage d'opérations complexes, auront la tâche de conseiller les personnes publiques dans leur projet de rénovation et de les aider au montage de tels contrats.

Objectifs de formation La présente action vise à sensibiliser aux contrats de performance énergétique les agents en posittion de conseillers sur les montages complexes, pour être des interlocuteurs des services et à les former au montage et au suivi de ces contrats.

Contenu sommaire

• 0,5 jour sur les aspects financiers des opérations et les réflexions préalables au montage de l'opération (expression du besoin, opportunité de mise en oeuvre d'un CPE),

• 1 jour sur les origines et les clauses d'un CPE (garanties de performance, rémunération des cocontractants),

• 0,5 jour sur le suivi du CPE (protocole de mesure et vérification de la performance).

Le public visé

Ce module s'adresse principalement aux agents des unités bâtiment-construction des DDT et des pôles bâtiments des DREAL, en position de conseiller en amont les personnes publiques dans leur choix de montage d'une opération de rénovation.







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CVRHde Nancy

Conseil aux collectivités pour la prise en compte de la qualité environnementale des bâtiments

Dates en cours de programmation avec la DGALN (1 jour)






La qualité environnementale, en particulier la performance énergétique, est aujourd'hui une préoccupation croissante et majeure du secteur de la construction. Ce secteur contribue à environ 40% de la consommation énergétique totale et plus de 20% pour les émissions nationales de gaz à effet de serre (habitat et tertiaire). La consommation des ressources naturelles, de l'eau, la production des déchets et autres pollutions sont des problématiques que le secteur de la construction doit intégrer. Face à cet enjeu, des mesures phares ont été fixées dans le cadre du Grenelle Environnement.


Les services déconcentrés de l'État via leurs missions de conseil auprès des collectivités territoriales se doivent d'être acteurs du changement par la promotion de la qualité environnementale, en particulier la performance énergétique. Ces équipes de conseil en matière de qualité environnementale des bâtiments devront pouvoir engager des échanges constructifs avec les collectivités et inciter celles-ci à progresser dans la prise en compte de ces problématiques environnementales.

Contenu sommaire

• Les enjeux et objectifs principaux définis dans le cadre du Grenelle Environnement pour le secteur bâtiment,

• Les textes et des outils fondamentaux portant sur la qualité environnementale et la performance énergétique spécifiques à ce secteur,

• Les réglementations, certifications et labels, aides et subventions délivrées.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents sur un poste de conseil dans le domaine du bâtiment, positionnés dans les unités territoriales (cibles prioritaires) et au sein des unités « bâtiment » des DDT.

Pré-requis : Savoir exercer des missions de conseil auprès des collectivités locales (positionnement, méthodes).







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CVRH deNancy

Comment présenter les politiques publiques en matière de bâtiment à un réseau de

professionnels extérieurs Dates en cours de programmation avec la DGALN (2 jours)






Le Grenelle de l'environnement a accéléré la prise en compte des enjeux liés au domaine du bâtiment quiconnait un renforcement significatif des exigences de performances à atteindre. La loi Grenelle 1 (loi n°2009-967) souligne à son article 6 la nécessité de mobiliser et de former les professionnels du bâtiment.


L'objectif est de fournir aux stagiaires un panorama de l'état actuel et prévisionnel des différentes politiques publiques en matière de construction.L'objectif est aussi de présenter quelques bonnes pratiques dans la manière de constituer et d'animer un réseau de professionnels extérieurs.D'acquérir des méthodes et des outils opérationnels sur l'organisation de réunion, l'adoption d'une attitude de conseil et d'information face au public. De savoir s'inscrire dans une démarche d'échange afin de susciter des retours et de mobiliser les participants dans le but de créer des réseaux.

Contenu sommaire

• Les orientations politiques de l'État et les principales réglementations dans les domaines de l'énergie, l'accessibilité, les risques naturels et technologiques et l'environnement.

• Intervention d'un artisan du bâtiment visant à informer les stagiaires sur l'état des connaissances des professionnels sur les nouvelles politiques publiques.

• Méthode à utiliser pour mobiliser les réseaux (disponibilité, liens avec les organismes de formation, les associations).

Le public visé

Aucun pré-requis nécessaires en terme de connaissance préalable.

Être en situation de mobilisation des professionnels du bâtiment, en DREAL ou en DDT







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Prévention des risquesRisques naturels miniers technologie

gestion de crise

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PREVENTION DES RISQUES

La politique de prévention des pollutions et des risques constitue un enjeu majeur de société. La pluridisciplinarité des équipes qui se mettent en place dans les services déconcentrés devra permettre le développement d’une culture croisée nécessaire aux arbitrages qu’implique cette politique.L’offre de formation est orientée dans un premier temps sur l’appropriation de cette culture croisée à travers une formation à la problématique des risques.Elle intègre également l'évolution de la prise en compte des risques inondations dans la planification.

➢ Introduction à la problématique des risques

➢ Intégration raisonnée des risques dans l'aménagement du territoire

➢ Élaboration PPRI et transposition en matière d'urbanisme

Les clubs risques régionaux permettent de recueillir les besoins complémentaires en formations qui ont vocation à faire évoluer cette offre en continu.

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CVRH de Nancy

Introduction à la problématique des risques


Prévention des Risques





Les agents nouvellement affectés dans les structures planification, aménagement ou risques doivent intégrer le risque dans leurs domaines de compétence en se référant à une culture commune.

Les différents acteurs (services de l'Etat, collectivités, etc) et le rôle des services en matière de risques sont abordés.

Objectifs de formation • Connaître les grandes orientations des politiques publiques• Identifier les différents acteurs (services de l'Etat, collectivités, etc...)• Connaître le positionnement des services DDT et DREAL en matière de risques• Intégrer les risques dans leurs domaines de compétences.

Contenu sommaire

• La prise en compte des risques et ses enjeux • Les différents volets de la politique de prévention• La typologie des risques• Les aspects réglementaires (textes fondateurs, PPR...)• Responsabilités administrative, contentieux et jurisprudence en matière de risques naturels• La gestion des risques dans le service.

Le public visé

Chefs d'unités, chefs de projets dans le domaine de la planification, de l'aménagement et des risques.Responsables territoriaux et adjoints



- Contact pédagogique : Véronique COLLET-FENETRIER 03.83.80.46.15 - Contact logistique : assistante : Chantal LABARRE O3.83.80.46.11 - Numéro d'action : 7215- Date de mise à jour : 23/11/10

Pour les agents du MEDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr



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CVRH de Nancy

Intégration raisonnée des risques dans l'aménagement du territoire


Prévention des Risques





Les services doivent passer d'une approche sectorielle des risques à une approche plus globale qui prend en compte les spécificités physiques des territoires à différentes échelles et les dispositions d'urbanisme et de construction compatibles avec les risques.


• Connaître la méthode d'analyse géosystémique des territoires, qui permet d'appréhender et de prendre en compte les risques naturels dans l'aménagement à diverses échelles spatiales (SCOT , PLU),

• Disposer d'éléments de réflexion sur les choix stratégiques de localisation des biens et des activités,• Connaître des éléments de référence sur les mesures d'urbanisme et de construction applicables dans les

zones exposées aux aléas.

Contenu

• Les principes de l'intégration raisonnée,• L' analyse géosystémique des territoires et application aux divers échelles spatiales,• La prise en compte des risques par la méthode géosystémique,• La prise en compte appliquée aux documents d'urbanisme, notamment les PLU.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux chefs de projets dans le domaine de la planification, de l'aménagement et des risques et référents ou correspondants territoriaux.


Références


Pour les agents du MEDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRH de Nancy

Elaboration de PPRI et transposition en matière d'urbanisme

3 jours

Prévention des risques

Programme LOLF : PR

Formation demandée par : Interrégion Champagne-Ardenne, Lorraine



Les inondations couvrent environ 16 000 communes en France et représentent presque la moitié des indemnisations versées au titre des catastrophes naturelles.Les services doivent impérativement renforcer leurs compétences et leur rôle de conseil auprès des collectivités territoriales dans ce domaine.

Objectifs de formation • Connaître les enjeux, la réglementation et les procédures liés à la prévention et à la prise en compte des

risques inondation,• Identifier le rôle des différents acteurs : services de l'Etat, les collectivités territoriales, assurances...• Elaborer des plans de prévention des risques et les transposer en matière d'urbanisme,• Appréhender les actions de prévention et de réduction de la vulnérabilité.

Contenu sommaire

• Le contexte réglementaire et les acteurs de la prévention des risques,• La démarche d'élaboration de PPRN : cas particulier du risque inondation,• Les actions de prévention des risques complémentaires au PPRI.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents des services planification, de l'aménagement et des risques .







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Politique de l'eauPolice de l'eau qualité gestion

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CVRHde Nancy

Module « instruction » du logiciel CASCADE avril ou mai 2011 (2 jours)

dates en cours de programmation avec la DGALN / DEB

Police de l'eau





La direction de l'eau et de la biodiversité poursuit la démultiplication en région par le biais du réseau des CVRH des formations à l'application CASCADE nécessaire à l'instruction des dossiers de déclaration et d'autorisation au titre de la loi sur l'eau.


La présente formation vise à fournir aux stagiaires les notions essentielles pour maîtriser le module « instruction » de l'application CASCADE.

Nota : cette formation est une formation au logiciel CASCADE et non une formation réglementaire à l'instruction des dossiers au titre de la loi sur l'eau. Il est indispensable que les stagiaires pratiquent déjà régulièrement l'instruction de dossiers d'autorisation ou de déclaration « loi sur l'eau ».

Contenu sommaire

• Présentation des finalités du logiciel CASCADE en liaison avec les procédures loi sur l'eau (architecture générale, objectifs visés, liaison avec les autres bases de données)

• Présentation détaillée des fonctionnalités du module de base• Mise en situation et exercices pratiques d'utilisation (déroulé de l'instruction de dossiers)

Le public visé

Les agents des services de police de l'eau en DDT ou DREAL chargés de l'instruction des dossiers loi sur l'eau et de la mise en oeuvre des plans de contrôle.



Références





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CVRHde Nancy

Module « contrôle » du logiciel CASCADE mai ou juin 2011 (3 jours)


Police de l'eau





La direction de l'eau et de la biodiversité souhaite poursuivre la démultiplication en région par le biais du réseau des CVRH des formations à l'application CASCADE nécessaire à l'instruction et au contrôle des dossiers de déclaration et d'autorisation au titre de la loi sur l'eau. Un module spécifique de cette application porte sur le volet contrôle des dossiers loi sur l'eau.


Par la présente formation, les stagiaires pourront ainsi mettre à jour leurs connaissances ou acquérir les notions essentielles pour maîtriser le module « contrôle » de l'application CASCADE.

Nota : cette formation au logiciel CASCADE n'est pas une formation réglementaire à l'instruction des dossiers au titre de la loi sur l'eau et à leurs contrôles. Il est important que les stagiaires pratiquent déjà régulièrement CASCADE et qu'ils soient familiarisés avec la pratique des contrôles et de leurs différentes suites, notamment administratives. La pratique de l'établissement de programmes de contrôles est un plus pour la formation qui propose cette modalité.

Contenu sommaire

• Présentation des finalités du logiciel CASCADE en liaison avec les procédures loi sur l'eau (architecture générale, objectifs visés, liaison avec les autres bases de données)

• Présentation détaillée des fonctionnalités du module de base• Mise en situation et exercices pratiques d'utilisation (déroulé de l'instruction de dossiers)• Le périmètre du module « contrôle » et les différents sous-onglets, les prérequis pour accéder au module

« contrôle »• Elaboration et gestion des programmes de contrôle, le détail des contrôles, les saisies dans l'outils, les

sanctions, les PV et rapports de constatation...

Le public visé

Les agents des services de police de l'eau en DDT ou en DREAL chargés de l'instruction des dossiers loi sur l'eau et plus particulièrement ceux en charge de la mise en oeuvre des plans de contrôle.







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CVRHde Nancy

Les outils informatiques de l'assainissementROSEAU : utilisateur

du 24 au 27 janvier 2011 (3 jours)

Police de l'eau





La direction de l'eau et de la biodiversité souhaite démultiplier région par le biais du réseau des CVRH des formations à l'application ROSEAU (réseau organisé de la surveillance des eaux de l'assainissement urbain) nécessaire à l'instruction et la gestion des dossiers portant sur les ouvrages et zonages d'assainissement

Objectifs de formation La présente formation a pour objectif l'acquisition des notions essentielles pour maîtriser l'application ROSEAU.

Cette formation est une formation aux outils informatiques de l'assainissement et non une formation réglementaire à l'instruction des dossiers d'assainissement au titre de la loi sur l'eau . La connaissance de la réglementation relative à l'assainissement collectif (notamment la directibre 91/271/CEE et l'arrêté du 22 juin 2007) est un prérequis.

Contenu sommaire

• Présentation des finalités de l'application ROSEAU en liaison avec l'architecture générale des outils de l'instruction de dossiers au titre de la police de l'eau (CASCADE et LANCELEAU),

• Présentation détaillée des fonctionnalités,• Mise en situation et exercices pratiques d'utilisation (déroulé de l'instruction de dossiers).

Le public visé

Les agents des services de police de l'eau des DDT et des DREAL et les agents en charge de la politique de l'eau notamment dans le domaine de l'assainissement.Dans un premier temps, l'objectif est de former deux agents par département et un agent au niveau de chaque région.







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CVRHde Nancy

Cadre d'exercice de la police de l'eauDeux modules de 2,5 et 3 jours


Police de l'eau





La direction de l'eau et de la biodiversité souhaite professionnaliser tous les nouveaux agents exerçant des missions de police de l'eau. Un cycle de formation comprenant la formation « cadre d'exercice de la police de l'eau » suivi de la formation « police de l'eau et des milieux aquatiques » doit être nécessairement être suivi pour être commissionné au titre de la police de l'eau. La présente formation doit impérativemen être suivie au préalable.

Objectifs de formation L'objectif de cette formation est de mettre à jour ou d'acquérir les notions essentielles dans le domaine de la police de l'eau.

Contenu sommaire

• La politique de l'eau : textes fondamentaux (DCE et LEMA), organisation des acteurs, articulation avec les autres réglementations européennes (directives sectorielles ERU, nitrates, Natura, évaluation environnementale...) et nationales (santé, industrie, urbanisme...)

• Les documents de planification, le SDAGE et le programme de mesures, les SAGE et outils contractuels,• Le programme d'action des MISE et les plans de contrôles interservices,• La réglementation territoriale,• Le régime d'autorisation, de déclaration, l'examen de cas pratiques,• Jurisprudence et contentieux,• Le plan de contrôle stratégique,• L'assainissement : points sur le contentieux, ERU et plan d'action.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents des services de police de l'eau, aux animateurs des MISE, aux chefs des services départementaux de police de l'eau, aux agents chargés de la police de l'eau et de la mise en oeuvre des plans de contrôle, aux agents de DREAL en charge de l'animation des services de police de l'eau.







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CVRHde Nancy

Police de l'eau et des milieux aquatiquesjuin ou septembre 2011 (4 jours)


Police de l'eau




Contexte/ProblématiqueLa direction de l'eau et de la biodiversité souhaite professionnaliser tous les nouveaux agents exerçant des missions de police de l'eau. Un cycle de formation comprenant la formation « cadre d'exercice de la police de l'eau » suivi de la formation « police de l'eau et des milieux aquatiques » doit être nécessairement être suivi pour être commissionné au titre de la police de l'eau.


• Etre capable de distinguer la police administrative et la police judiciaire,• Se situer en tant qu'agent de police commissionné en charge des contrôles• Comprendre les modes d'intervention des services de police de l'eau : planification et réalisation des contrôles,

traitement des suites administratives et judiciaires, les transactions pénales.• Savoir fixer des presciptions adaptées et contrôlables, savoir rédiger un CR de visite ou une fiche de contrôle, savoir

identifier les suites à donner par voie administrative ou judiciaire,• Savoir traiter les suites à donner à un accident ou incident,• Connaître les sanctions administratives,• Savoir rédiger et motiver une mise en demeure préalable à des sanctions, un PV, un avis de suite judiciaire, une

transaction pénale,• Etre capable d'identifier les différentes infractions pénales dans le domaine de l'eau, les principales rubriques de la

nomenclature eau, à qualifier correctement une infraction, • Etre capable de gérer avec le parquet les différentes transmissions et connaître les suites judiciaires.

Contenu sommaire

A - du procès-verbal au jugement : la répression pénale 1) la police judiciaire de l'eau et des milieux aquatiques, 2) les infractions pénales, 3) recherches et constatation des infractions, 4) la procédure d'avertissement, 5) du PV au jugement en première instance, 6) sanctions pénales et indemnisations civiles, 7) de l'appel au pourvoi en cassation, 8) études de cas et analyse critique de quelques PV, 9) collaboration entre l'administration et les institutions judiciaires.B - du constat à l'exécution d'office : la répression administrative 1) mettre en oeuvre un programme de contrôles, 2) rappels des règles de rédaction d'un arrêté de mise en demeure, 3) de la mise en demeure à l'exécution d'office, 4) les suites et poursuites : cas de la transaction pénale.

Le public viséCette formation s'adresse aux agents des services de police de l'eau, aux animateurs des MISE, aux chefs des services départementaux de police de l'eau, aux agents chargés de la police de l'eau et de la mise en oeuvre des plans de contrôle, aux agents de DREAL en charge de l'animation des services de police de l'eau. Il est nécessaire d'avoir suivi préalablement la formation « cadre d'exercice de la police de l'eau ».

Lieu de réalisationC.V.R.H. de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSON ou INFOMA à NANCY

Références





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Transports déplacementsTransports déplacements police navigation

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CVRHde Nancy

Formation prise de poste des instructeurs transports exceptionnels

Septembre 2011 (3 jours) sous réserve de programmation par la DSCR

Transports

Programme LOLF : SCR - 207

Formation demandée par : DSCR



Pour instruire les demandes d'autorisation de transports exceptionnels, les instructeurs TE doivent obligatoirement maîtriser la réglementation en vigueur dans ce domaine (textes officiels, code de la route...), et être capable de vérifier un calcul de répartition des charges pour un convoi. On leur demande aussi de tenir compte des enjeux économiques des TE dans l'étude d'une demande d'autorisation et de prendre conscience des aspects juridiques pouvant faire suite à une procédure.

Objectifs de formation • Maîtriser les termes spécifiques aux transports exceptionnels et connaître l'environnement dans ce

domaine,• Etre capable de traiter les dossiers de demande de transports exceptionnels,• Connaître les grands principes de la réglementation,• Etre capable d'utiliser le logiciel de délivrance d'une autorisation ou d'un avis « CIRCE »,• Etre capable d'utiliser le logiciel de calculs de charges « CARECHA ».

Contenu sommaire

• La réglementation, les enjeux• Le métier de l'instructeur• Les véhicules et le code de la route• Les arrêtés TE et l'instruction d'une demande• Approche des logiciels CIRCE et CARECHA

Le public visé

Instructeurs et responsables des services transports exceptionnels des DDT(M).



- Contact pédagogique : Claude THIEBAUT 03 83 80 46 24- Contact logistique : assistante : Évelyne COLOTTE 03 83 80 46 00- Numéro d'action : 142404- Date de mise à jour : 25 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Formation des instructeurs transports exceptionnels aux calculs de charges - CARECHA

4ème trimestre 2011 (2 jours)

Transports

Programme LOLF : SCR 207




De par leurs dimensions, les transports exceptionnels sont susceptibles d'occasionner une gêne pour la cir-culation générale et de générer des risques d'accidents. Par leur poids, ils entraînent des contraintes impor-tantes sur les chaussées ou les ouvrages d'art, qui peuvent conduire à une fragilisation ou une dégradation accélérée de ceux-ci. C'est donc vis-à-vis d'exigences de sécurité et de conservation du patrimoine routier que les transports exceptionnels sont réglementés et que la circulation d'un transport exceptionnel est soumise à une procédure administrative visant à délivrer une autorisation de transport exceptionnel.


A l’issue de la formation, les instructeurs « transports exceptionnels » doivent être capables :

➔ d’effectuer les vérifications réglementaires,➔ de maîtriser les méthodes de calcul de répartition des charges, ➔ de maîtriser le logiciel CARECHA

Contenu sommaire

• Les caractéristiques des convois, • La cohérence des longueurs,• La répartition longitudinale, le levier avec application au convoi,• Exercices d’application,• Prise en main de CARECHA et des fiches CERFA

Le public visé

Agents de DDT en charge de l’instruction des dossiers d’autorisation de transports exceptionnels sur route.



- Contact pédagogique : Claude THIEBAUT 03.83.80.46.24- Contact logistique : assistante : Évelyne COLOTTE 03.83.80.46.00 - Numéro d'action : 142405- Date de mise à jour : 25 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Prise en main de l'application TE-NET V1.0 2ème trimestre 2011 (1 jour)

Transports

Programme LOLF : 207 SCR

Formation demandée par : D.S.C.R.



TE-Net est une application de télé-procédure électronique permettant la dématérialisation du processus de gestion des arrêtés de transports exceptionnels. Mis en place par la DSCR, il répond aux attentes des modernisation des modes de relation entre les usagers et l'administration.

Objectifs de formation • Connaître TE-Net : organisation, architecture technique, règles de gestion,• Prendre en main la version 1 de la télé-procédure TE-Net de gestion des arrêtés de transports

exceptionnels, l'instruction et la vérification réglementaire.

Contenu sommaire

• Prise en main de l'outil• Exercices d'application• Bilan

Intervenant : CETE de l'Est

Le public visé

• chefs de cellule transport,• responsables de cellules transport exceptionnel,• instructeur des demandes d'arrêtés de transport exceptionnel

Nombre de stagiaires par groupe : 10 maxi


Au C.V.R.H. de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Claude THIEBAUT - 03.83.80.46.24- Contact logistique : assistante : Évelyne COLOTTE - 03.83.80.46.00 - Numéro d'action : 142406 - Date de mise à jour : 25 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Réglementation du Transport des Matières Dangereuses par la voie d'eau

avril 20114 jours

TransportsDéplacements

Programme LOLF : IST- 203

Formation demandée par : D.G.I.T.M.



La réglementation du transport de matières dangereuses par la voie d'eau nécessite un contrôle accru de son application en raison du développement de ce mode de transport. Un nouveau règlement international de ce type de transport sur les voies d'eau européennes (ADN ex ADNR) entrera en application courant 2011. D'autre part, les règles nationales de signalisation de bateaux et le règlement de police du Rhin font l'objet d'une révision pour mise en conformité au code européen CEVNI.


L'objectif général de cette formation est d'apporter aux stagiaires un niveau de connaissances réglementaires initiales leur permettant d'effectuer des contrôles de bateaux transportant des marchandises dangereuses. A l'issue de la formation, les agents devront : • Connaître les textes à appliquer pour le contrôle, la réglementation en vigueur et savoir manipuler les

documents réglementaires,• Identifier les différentes matières dangereuses transportées par la voie d'eau,• Connaître la signalisation des bateaux,• Comprendre le fonctionnement des bateaux citernes et méthaniers (remplissage-dépotage),• Effectuer le contrôle de bateaux transportant des matières dangereuses et constater les infractions

éventuelles à la réglementation en vigueur.

Contenu sommaire

• La réglementation relative au transport de matières dangereuses (ADN),• Le circuit d'un contrôle (points à contrôler),• Les principes généraux de fonctionnement d'un bateau,• La présentation d'une société de classification,• Les points essentiels modifiés par le futur règlement général de police.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux contrôleurs VN et aux instructeurs du SN Seine ainsi qu'au personnel des brigades fluviales du Ministère de l'Intérieur dans la limite des places disponibles.


Direction Interrégionale VNF Rhône-Saône. Formation déconcentrée du CVRH de NancyRéférences

- Contact pédagogique : Jean-Pierre GRANDEMANGE 03.83.80.46.18- Contact logistique : assistante : Évelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : 1216- Date de mise à jour : novembre 2010




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Infrastructures

Routes voies navigablesexploitation ingénierie entretien maintenance

ouvrages d'art

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CVRHde Nancy

Connaissances de base en ouvrages d'artModule 1 : mars 2011 Module 2 : avril 2011

RoutesOuvragesd'art

Programme LOLF : IST 203




Le maintien des compétences techniques dans le domaine des ouvrages d'art au sein des Directions Interdépartementales des Routes et du réseau scientifique et technique du ministère est indispensable afin de maintenir en état le patrimoine d'ouvrages existants et de garantir la qualité des nouveaux ouvrages construits.


L'objectif général de cette formation est d'apporter aux nouveaux arrivants dans les services « ouvrages d'art » les connaissances de base générales et techniques. A l'issue de la formation, les stagiaires seront en mesure de :

• utiliser la terminologie spécifique aux ouvrages d'art,• de repérer les différents types d'ouvrages et d'identifier les matériaux utilisés,• d'avoir une idée concrète de la réglementation en vigueur (Eurocodes, marchés),• de connaître les différentes pathologies et réparations des ouvrages d'art,• d'appréhender la vie d'un ouvrage d'art.

Contenu sommaire

• La terminologie et la typologie, les composants des OA, • Les principes à prendre en compte dans la conception d'un ouvrage, le rôle des différents intervenants,• Les matériaux, pathologies et réparations suivant les différents types d'ouvrages,• Les équipements des ouvrages d'art,• L'évaluation de l'état d'un OA et la gestion d'un patrimoine d'ouvrages.

Le public visé

Les agents des corps techniques prenant leur poste dans les Directions Interdépartementales des Routes, dans les services de maîtrise d'ouvrage (SMO) au sein des DREAL, dans un service de navigation ou du réseau scientifique et technique (CETE ou Labo) et affectés dans le domaine des ouvrages d'art.La formation est ouverte dans la limite des places disponibles aux agents des conseils généraux également nouvellement affectés dans ce domaine.


C.V.R.H de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences





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CVRHde Nancy

Les équipements des ouvrages d'artModule 1 : septembre 2011

Module 2 : octobre 2011

RoutesOuvragesd'art





Le maintien des compétences techniques dans le domaine des ouvrages d'art au sein des Directions Interdépartementales des Routes et du réseau scientifique et technique du ministère est indispensable afin de maintenir en état le patrimoine d'ouvrages existants et de garantir la qualité des nouveaux ouvrages construits.


La formation doit permettre aux agents d'acquérir les compétences nécessaires à l'exercice de leur métier. A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

• connaître les différents équipements latéraux d'un ouvrage, à toutes les étapes de leur vie,• connaître les appareils d'appui à toutes les étapes de leur vie,• connaître les principes d'étanchéité et les dispositifs d'évacuation des eaux,• choisir les équipements, joints et appareils en fonction de l'ouvrage, sa destination, son exploitation,• rédiger les pièces d'un marché et assurer la consultation des entreprises.

Contenu sommaire

• Typologie des dispositifs de retenue, caractéristiques, utilisation, réglementation, modalités constructives,• Les principes à prendre en compte dans la conception d'un ouvrage neuf, le rôle des différents

intervenants,• Les matériaux, pathologies et réparations suivant les différents types d'ouvrages,• Les équipements des ouvrages d'art,• L'évaluation de l'état d'un OA et la gestion d'un patrimoine d'ouvrages.

Le public visé

Les agents des corps techniques prenant leur poste dans les Directions Interdépartementales des Routes, dans les services de maîtrise d'ouvrage (SMO) au sein des DREAL, dans un service de navigation ou du réseau scientifique et technique (CETE ou Labo) et affectés dans le domaine des ouvrages d'art.La formation est ouverte dans la limite des places disponibles aux agents des conseils généraux également nouvellement affectés dans ce domaine.







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CVRHde Nancy

Contrôle et suivi de chantiers de travaux routiersModule 1 : 2ème trimestre 2011Module 2 : 3ème trimestre 2011

Routes





Les Directions Interdépartementales des Routes (DIR) sont chargées d'assurer depuis 2007 l'entretien et le développement du réseau routier national. Des Services d'Ingénierie Routières (SIR), des divisions et districts d'exploitation sont chargés d'assurer la maitrise d'œuvre d'opérations d'entretien de la route. Les agents de ces services ont en charge, chacun à leur niveau, la direction, la surveillance et le contrôle de travaux routiers réalisés dans le cadre de la maîtrise d'œuvre.


Le dessein de cette formation, en 2 modules, est d'apporter, aux nouveaux arrivants et aux agents en place désirant consolider leur professionnalisation, une compétence en matière de contrôle et de surveillance de chantiers de travaux routiers. A l'issue de cette formation, les stagiaires seront en capacité de :

• satisfaire aux objectifs « qualité » dans les pratiques de contrôle et de surveillance de chantiers,• de respecter les obligations en matière de commande publique et des règles de déontologie et avoir une

idée des risques contentieux éventuels sur les grands chantiers,• prendre en compte la législation environnementale en vigueur,• d'appréhender les risques liés à la sécurité et à la prévention sur et aux abords du chantier.

Contenu sommaire

• Le contexte général, les principes de qualité, les contrôles extérieurs,• La prise en compte de l'environnement et du développement durable, • La commande et la comptabilité publiques, la déontologie et les risques contentieux.• L'organisation de la préparation la surveillance, la constatation jusqu'à la réception des travaux,• La signalisation temporaire, l'exploitation sous chantier, la sécurité des intervenants et la coordination

SPS.Le public visé

Les agents des corps techniques prenant leur poste dans les Directions Interdépartementales des Routes, dans les services de maîtrise d'ouvrage (SMO) au sein des DREAL, dans un service de navigation ou du réseau scientifique et technique (CETE ou Labo) et affectés dans le domaine des routes.La formation est ouverte dans la limite des places disponibles aux agents des conseils généraux également nouvellement affectés dans ce domaine.



- Contact pédagogique : Jean-Pierre GRANDEMANGE 03.83.80.46.18- Contact logistique : assistante : Évelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : 1114 - Date de mise à jour : novembre 2010




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CVRHde Nancy

Assainissement routierJuin 2011 (3 jours)

Routes





L'assainissement routier comme les chaussées et les ouvrages d'art est une composante essentielle de la conception, de la réalisation et de l'exploitation des infrastructures linéaires. Cette fonction de la route a été longtemps sous-estimée, voire dévalorisée et, par voie de conséquence, négligée en terme d'exploitation. Aujourd'hui les gestionnaires d'infrastructures ont pris conscience que les réseaux qui souffrent d'une mauvaise conception et d'un déficit d'entretien peuvent les conduire à des situations catastrophiques pouvant mettre en péril la sécurité des usagers, la pérennité des ouvrages et le milieu naturel.


L'objectif de cette formation est d'apporter aux stagiaires désirant consolider leur professionnalisation une compétence en matière d'assainissement routier. Cette formation leur permettra de :

• mieux connaître l'organisation d'un réseau d'assainissement d'une plateforme routière et de ses dispositifs de contrôle et de dépollution des effluents,

• vous sensibiliser aux différentes techniques de l'assainissement et de traitement des rejets,• intégrer les préoccupations environnementales actuelles en lien avec le Grenelle,• connaître la « loi sur l'eau de 1992 » et les contraintes réglementaires de la protection de l'environnement.

Contenu sommaire

• Rôle, dimensionnement et modes de fonctionnement d'un réseau d'assainissement routier,• Surveillance et contrôles à la construction et en exploitation d'un réseau, les pollutions d'origine routière, • Les dispositifs de contrôle, de dépollution des effluents routiers (bassins, cuves, décanteurs, déshuileurs),• Fonctionnement du milieu naturel,• Impacts des pollutions sur le milieu naturel récepteur, élaboration d'un dossier « loi sur l'eau ».

Le public visé

Les agents des corps techniques dans les Directions Interdépartementales des Routes, dans les services de maîtrise d'ouvrage (SMO) au sein des DREAL, dans un service de navigation ou du réseau scientifique et technique (CETE ou Labo) et affectés dans le domaine des routes.La formation est ouverte dans la limite des places disponibles aux agents des conseils généraux également affectés dans ce domaine.



- Contact pédagogique : Jean-Pierre GRANDEMANGE 03.83.80.46.18- Contact logistique : assistante : Évelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : 1112- Date de mise à jour : décembre 2010




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CVRHde Nancy

Formation au progiciel de gestion du patrimoine routier

2ème semestre 2011

Routes



Formation réalisée par : Intervenants DIR Est


Suite aux lois de décentralisation et afin de mieux répondre aux objectifs de gestion de la direction générale des infrastructures, des transports et de la mer (DGITM) et des Directions Interdépartementales des Routes (DIR), un projet global de refonte du système d'information routier a été lancé. Cette refonte passe notamment par la mise en place d'un module de gestion du patrimoine routier par le biais du logiciel « PGR «. La finalité de ce dispositif de formation est de permettre à tous les agents susceptibles d'intervenir dans la gestion du patrimoine routier d'une DIR de s'approprier les éléments de l'application GPR utiles à la réalisation de leur activité. Ces agents pourront avoir un rôle de spécialiste, producteur ou visiteur.


La présente formation s'adresse aux agents « spécialistes » au sein de la DIR Est qui auront vocation à démultiplier en interne de leur service la formation au bénéfice des producteurs et visiteurs. A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

• d'utiliser les fonctions de base du GPR,• d'analyser les données, de créer des requêtes et de produire des schémas itinéraires locaux,• d'effectuer des productions cartographiques,• d'organiser des modules de formations en interne adaptés suivant les cibles (producteurs ou visiteurs).

Contenu sommaire

• Présentation des généralités de l'opération SIGR,• Présentation de l'application GPR,• Notions de base (les objets routiers, les référentiels, le RIU)• Les catalogues de données,• Les consultations et rapports, la mise à jour des objets,• Les traitements et échanges de données.

Le public visé

Les utilisateurs « spécialistes » désignés au sein de la DIR Est qui seront amenés à organiser des formations en interne à la DIR au bénéfice des producteurs de données et des visiteurs.







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CVRHde Nancy

Cycle Prise de poste des encadrantsde la voie d'eau 2011 (13 à 14 jours)

4 modules entre début mars et fin juin 2011

Voies navigables





VNF est chargé de l'exploitation et de l'entretien de près de 6 700 km de voies navigables. En tant qu'opérateur essentiel de la stratégie de l'Etat dans ce secteur, VNF a vocation à jouer un rôle majeur en matière de développement économique du transport fluvial, d'aménagement du territoire, d'écologie et de développement durable. La mise en oeuvre de cette stratégie repose en grande partie sur les 7 directions territoriales, sur les personnels encadrants et leurs agents des directions régionales, interrégionales ou des délégations locales qui les constituent. C'est pourquoi, la DGITM organise conjointement avec VNF un nouveau cycle de formation prise de poste d'encadrant de la voie d'eau.

Objectifs de formation L'objectif général de ce cycle de formation consiste à fournir aux nouveaux encadrants de la voie d'eau un socle de connaissances communes (enjeux, politiques nationales portées par le MEDDTL et par VNF, réglementation) et de moyens d'analyse et de réflexion, leur permettant de mener leurs missions de management des personnels, d'organisation du travail dans le respect de la sécurité des agents et dans la conduite des projets ou des changements dans une logique de développement durable.

Contenu sommaire

• Présentation de VNF : politiques et stratégies portées par l'établissement (module 1 à BETHUNE),• les techniques et outils de management opérationnel,• La gestion du DPF, acculturation aux termes techniques de la voie d'eau (si nécessaire),• Organisation du travail, hygiène et sécurité, prévention des risques professionnels et juridiques,• La conduite de projets.Le versant des connaissances purement techniques ne sera pas abordé dans ce cycle de formation.

Le public visé

La cible visée par le présent cycle correspond aux nouveaux encadrants de la voie d'eau qui ont pris leur fonction depuis moins d'un an. Elle peut ainsi concerner des responsables d'arrondissements territoriaux ou fonctionnels, des responsables d'unités territoriales ou des chefs d'unités fonctionnelles (sous réserve d'animation d'équipes). Cette formation est également ouverte, dans la limite des places disponibles aux collaborateurs directs des populations précités et assurant également des missions d'encadrement hiérarchique.

Lieu de réalisationModule 1 : Siège de VNF à BETHUNEModules 2 à 4 : C.V.R.H. de NANCY - Abbaye des Prémontrés - PONT-A-MOUSSON

Références- Contact pédagogique : Claude THIEBAUT 03.83.80.46.24 - Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00 - Numéro d'action : 1201- Date de mise à jour : 24 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Réglementation du Transport des Matières Dangereuses par la voie d'eau

avril 20114 jours

Voies navigables

Programme LOLF : IST- 203




La réglementation du transport de matières dangereuses par la voie d'eau nécessite un contrôle accru de son application en raison du développement de ce mode de transport. Un nouveau règlement international de ce type de transport sur les voies d'eau européennes (ADN ex ADNR) entrera en application courant 2011. D'autre part, les règles nationales de signalisation de bateaux et le règlement de police du Rhin font l'objet d'une révision pour mise en conformité au code européen CEVNI.


L'objectif général de cette formation est d'apporter aux stagiaires un niveau de connaissances réglementaires initiales leur permettant d'effectuer des contrôles de bateaux transportant des marchandises dangereuses. A l'issue de la formation, les agents devront : • Connaître les textes à appliquer pour le contrôle, la réglementation en vigueur et savoir manipuler les

documents réglementaires,• Identifier les différentes matières dangereuses transportées par la voie d'eau,• Connaître la signalisation des bateaux,• Comprendre le fonctionnement des bateaux citernes et méthaniers (remplissage-dépotage),• Effectuer le contrôle de bateaux transportant des matières dangereuses et constater les infractions

éventuelles à la réglementation en vigueur.

Contenu sommaire

• La réglementation relative au transport de matières dangereuses (ADN),• Le circuit d'un contrôle (points à contrôler),• Les principes généraux de fonctionnement d'un bateau,• La présentation d'une société de classification,• Les points essentiels modifiés par le futur règlement général de police.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux contrôleurs VN et aux instructeurs du SN Seine ainsi qu'au personnel des brigades fluviales du Ministère de l'Intérieur dans la limite des places disponibles.


Direction Interrégionale VNF Rhône-Saône. Formation déconcentrée du CVRH de NancyRéférences





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Management modernisation

Gestion des RHmanagement gestion personnel

efficacité professionnelle

actions sociale prévention sécurité

acteurs de la formation GPEEC

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MANAGEMENT – DEVELOPPEMENT PERSONNEL

La performance des équipes ne repose pas seulement sur des compétences métiers. Elle exige des cadres des compétences relationnelles et organisationnelles en vue d'animer, de motiver leurs collaborateurs et de coordonner efficacement les interventions d'acteurs internes ou externes au service.

Savoir utiliser ses points forts pour mobiliser son équipe ou induire des changements, déléguer, négocier, conduire une réunion, prendre la parole en public sont des qualités personnelles qui peuvent se travailler et s'améliorer.

Pour découvrir les fondamentaux du management d'équipe ou renforcer votre savoir-faire en la matière, nous vous proposons les parcours de formation suivants :

Parcours 1 Management d'équipe : les fondamentaux

Module 1 Manager son équipe au quotidien (2x2 jours)Module 2 Conduire un entretien professionnel et un entretien de formation (1 jour)Module 3 Déléguer et responsabiliser (2 jours)Module 4 Gérer des personnalités difficiles dans son équipe (2 jours)Module 5 Prévenir et résoudre les conflits au sein d'une équipe (2x 2 jours)

Public : Agents en position d'encadrement

Parcours 2 Leadership et performances d'équipes : manager dans un environnement en évolution

Module 1 Manager au ministère porteur du développement durable (2 jours)Module 2 Se connaître en tant que manager et développer son leadership (2 jours)Module 3 Réussir le recrutement de son collaborateur (2 jours)Module 4 Manager des équipes de cultures différentes (2 jours)Module 5 Accompagner son équipe dans le changement ( 2 jours)Module 6 Sensibilisation à la GPEEC : principes et outils ( 2 jours)Module 7 Construire des compétences collectives (2 jours)

Public : Agents en position d'encadrement

Parcours 3 Développer son potentiel personnel

Module 1 Gérer son stress et les situations difficiles (2 jours)Module 2 Mieux se connaître et mieux comprendre autrui :

Ennéagramme niveau 2 (2 jours)Module 3 Pratiquer la communication bienveillante (2 jours)Module 4 Oser prendre sa parole en public ( 4 jours)

Public : Tous les agents

Parcours 4 Accroître son efficacité professionnelle

Module Animation de réunion et techniques d'animation de groupe ( 2 jours)Module Améliorer sa prise de notes et la rédaction de ses comptes-rendus (2 jours)Module Renforcer votre capacité de lecture : efficacité, concentration, mémorisation (2 jours)Module Valoriser son parcours professionnel pour préparer une mobilité (2x2 jours)

Public : Tous les agents

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CVRH de Nancy

Manager son équipe au quotidien17 et 18 MARS 2011 : module 1

31 MARS et 1er AVRIL 2011 : module 2

Management





Dans un contexte de profonds changements dans l'organisation et le fonctionnement des services (réformesde fond, restructuration, évolution importante de nos missions), les cadres du Ministère de l'Écologie, du Développement durable, des Transports et du Logement doivent maîtriser les principales missions du management opérationnel dans le secteur public pour mettre en œuvre de nouveaux modes de travail.

Objectifs de formation • Repérer les enjeux du management opérationnel● Identifier le rôle et les compétences attendues du cadre● Repérer les styles de management et adapter son intervention aux situations rencontrées● Formuler des objectifs collectifs et individuels, déterminer des indicateurs● Mobiliser autour d'objectifs partagés.● Négocier ces objectifs en tenant compte du facteur humain, en assurer le suivi● Aborder le changement par la conduite de projet et la négociation

Contenu sommaire

● Les différents styles de management● Les missions et le positionnement du cadre dans l'organisation : responsabilité, délégation, contrôle● Notions d'objectifs, les différents types d'objectifs● La conduite de projet et le management par projet● La communication au sein de l'équipe de travail● Motivation, mobilisation et développement des compétences● La gestion du changement.

Intervenant : Philippe GUYOT – Conseil Formation

Le public visé

Agents chargés d'encadrer tout ou partie d'une unité.



- Contact pédagogique : Sophie MUSSET : 03.83.80.46.08- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : 145228- Date de mise à jour : 23 novembre 2011

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet du CIFP http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CIFP http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr/



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CVRHde Nancy

Conduire un entretien professionnel et un entretien de Formation

Le jeudi 10 février 2011

Management


Formation demandée par : SG/DRH, REGIONS



En 2007, le MEDDTL s'est porté candidat pour expérimenter la suppression de la note chiffrée. Dans ce cadre, et en application de décret du 17 septembre 2007, l'entretien professionnel est obligatoire et considéré par la DRH comme un levier essentiel du management des ressources humaines.Il a été décidé, en outre, dans le cadre de la réforme de la Formation Professionnelle Tout au Long de la Vie, de mettre en place des entretiens de formation dont la finalité est d'aider les agents à atteindre leurs objectifs.Depuis 2009, de nouveaux supports et guides sont proposés, avec lesquels les utilisateurs doivent se familiariser. Pour aider à leur prise en main, le ministère (SG/DRH) a souhaité mettre en place une formation à la pratique de l'entretien professionnel et de formation et aux concepts qui s'y rattachent.

Objectifs de formation • Maîtriser le nouveau cadre juridique et les enjeux de l'entretien professionnel et de l'entretien de formation• Savoir conduire ces entretiens • Maîtriser les nouveaux outils nécessaires à la rédaction du compte-rendu et de l'appréciation générale sur

le travail de l'agent

Contenu sommaire

• Les réformes relatives à l'entretien professionnel et à l'entretien de formation: enjeux, nouveau cadre juridique, outils mis à disposition au sein du ministère

• La préparation de l'entretien: quand, comment...• Les comptes-rendus: comment les renseigner, les conséquences pour les agents• Les techniques d'entretien

Intervenants :MM. SABANOVIC et ZIX.

Le public visé

Cadres ayant à conduire des entretiens professionnels et de formation


Au CVRH de NANCY à Pont-à-MoussonRéférences

- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO : 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : (5014)- Date de mise à jour : 15 septembre 2010




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CVRH de Nancy

Déléguer et responsabiliser5 et 6 MAI 2011

Management


Formation demandée par : Interrégion – Interministériel région lorraine



Dans le contexte actuel de restructuration des services et des unités, la définition de nouveaux modes d'organisation impose une réflexion sur les responsabilités et les fonctions au sein de l'équipe de travail.

La délégation doit s'inscrire dans une démarche globale de management de l'unité et de mobilisation autour des missions, pour devenir un outil de responsabilisation et de développement des compétences des collaborateurs.

La délégation est complexe et délicate à mettre en place. Elle suppose une préparation, une négociation et un suivi dans la relation délégant délégataire.

Objectifs de formation • Repérer les enjeux et l'intérêt de la délégation, resituer cette action dans le cadre du management

participatif.• Identifier les missions délégables, leur niveau de décision le plus pertinent, évaluer l'opportunité de

déléguer par rapport au contexte de la cellule• Connaître les conditions de réussite et les différentes étapes de la délégation• Mener un entretien de délégation aboutissant à une contractualisation sur les objectifs et les conditions de

suivi

Contenu sommaire

• Définition et finalités de la délégation• Ce qui peut être délégué et ce qui ne peut pas l'être• Les règles et les étapes de la délégation• L'entretien de délégation• Le suivi et le contrôle de la délégation• Motivation et mobilisation

Intervenant : Philippe GUYOT

Le public visé

Agents chargés d'encadrer tout ou partie d'un service, d'une unité ou d'une subdivision


Au C.V.R.H. de NANCY- Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Sophie MUSSET : 03.83.80.46.08- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : 145229- Date de mise à jour : 23 novembre 2011

Pour les agents du MEDAD, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr/



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CVRHde Nancy

Gérer des personnalités difficiles dans son équipejuin 2011

management





Les personnalités difficiles sont un frein au travail collectif et, par conséquent, à la bonne marche du service. Le manager doit apprendre à les canaliser pour établir une véritable collaboration avec ces personnes et renforcer, ainsi, la performance de son équipe.

Cette formation vise à permettre au cadre d'ajuster son mode de communication et de management à ces personnalités difficiles en vue d'une collaboration efficace.


• Adopter une posture managériale qui permette de gérer les personnalités difficiles

Contenu sommaire

• Comprendre pourquoi un collaborateur est ou devient difficile• Renforcer l'estime de soi et s'affirmer en tant que manager• Développer sa puissance personnelle pour mieux communiquer• Calibrer sa communication à ses interlocuteurs• Trouver la posture managériale adaptée pour faire face à une personnalité difficile

Intervenant : Consultant externe

Le public visé

Agents en position d'encadrement


CVRH de NANCYRéférences

- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO : 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27 - Numéro d'action : 145226- Date de mise à jour : 19 novembre 2010




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CVRH de Nancy

Prévenir et résoudre les conflits au sein d'une équipe

4 jours : 29 et 30 septembre 2011 13 et 14 octobre 2011

Management

Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : Interrégion



L'évolution de l'environnement professionnel et les profonds changements dans l'organisation et le fonctionnement des services (réformes de fond, remise en cause de certaines missions) peuvent générer des tensions et incertitudes au sein de la structure et dans les unités.Ces éléments peuvent expliquer le développement de conflits dans les équipes. Il est nécessaire d'analyser ces conflits et de les gérer avant de mettre en place un processus de négociation.

Objectifs de formation • Comprendre la nature et les enjeux du conflit, prendre le recul nécessaire à son analyse.• Gérer les conflits au sein de l'unité pour en faire une source de progrès et garantir les meilleures conditions

pour travailler ensemble.• Identifier et mettre en œuvre les techniques de négociation pour la résolution des conflits et la gestion du

changement.• Maîtriser les bases de la communication, ses liens avec le conflit, afin d'utiliser celle-ci comme un outil de

management.

Contenu sommaire

• L'approche interindividuelle du conflit (enjeux, raisons, acteurs)• Le conflit dans le groupe, au sein de l'organisation• Conflit, pouvoir, changement• La négociation (principes et méthodes)

Apports théoriques, études de cas, échanges sur des expériences de conflits

Deuxième partie : analyse des conflits avec le recul et les méthodes développées plus tôt, utilisation de la négociation

Intervenant : Philippe GUYOT – Conseil Formation

Le public visé

Agents chargés d'encadrer tout ou partie d'une unité.



- Contact pédagogique : Sophie MUSSET : 03.83.80.46.08- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27 - Numéro d'action : 145230- Date de mise à jour : 23 novembre 2011

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet du CIFP http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CIFP http://www.cifp-nancy.equipement.gouv.fr/



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CVRHde Nancy

Manager au ministère porteur du Développement Durable

Les 27 et 28 janvier 2011

Management

Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : SG/SPES

Formation réalisée au CVRH de NANCY


La consolidation du MEDDTL passe par la « réinterrogation » des pratiques managériales qui doivent intégrer les valeurs du développement durable, le tout, dans un contexte de regroupement d'équipe provenant de ministères différents et de réformes structurelles liées à la RGPP.Par sa capacité globale à donner du sens à l'action, le développement durable peut faciliter l'émergence d'une nouvelle identité professionnelle partagée.Cette formation vise à faire émerger un nouveau modèle de management adapté au nouveau contexte du Ministère, dans un univers complexe et transdiciplinaire où les cadres sont amenés à travailler davantage sur un mode de partenariat. Elle s'inscrit dans le cadre d'un programme national de formation, piloté par le Service du Pilotage et de l'Evolution des Services (SPES)et s'adresse aux cadres de 1er et 2ème niveau du MEDDTL et des DDT.

Objectifs de formation • S'approprier les valeurs et les principes éthiques du développement durable et les décliner dans ses

pratiques managériales• Développer une capacité à avoir une vision globale et donner du sens à l'action de son service• Favoriser l'émergence d'une culture commune fondée sur une vision claire des valeurs et des enjeux du

développement durable• Faire émerger son propre type de management dans la complexité et l'incertitude.

Contenu sommaire

• Les valeurs et principes du développement durable• Analyse des différentes stratégies managériales à partir des situations vécues par les participants• Limites et leviers des pratiques actuelles au regard des principes du développement durable• Co-construction d'un nouveau modèle managérial cohérent avec ces principes

Les deux journées s'appuieront sur l'expérience et le vécu des participants.Les modalités pédagogiques vise à rendre acteur le participant et à individualiser tant la réponse aux problématiques posées que le mode d'émergence de cette réponse.

Le public viséCadres A de 1er et 2ème niveau

Lieu de réalisationAu CVRH de NANCY à Pont-à-Mousson

Références- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO : 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.07- Numéro d'action : 5017- Date de mise à jour : 15 septembre 2010




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CVRHde Nancy

Se connaître en tant que manager et développer son leadership

Avril 2011Management




Dans le contexte particulièrement mouvant que vit aujourd'hui le Ministère, les cadres doivent apprendre à manager dans la complexité et l'incertitude. Cela nécessite de se connaître en tant que manager et de développer son leadership et la confiance en soi.Cette formation vise à apporter aux cadres, des éléments liés à la posture et à l'image d'eux-mêmes, qu'ils donnent à l'extérieur comme à l'intérieur de leur service, afin d'adapter leur style de communication et de management. Elle a pour objectif d'augmenter les capacités des participants à prendre du recul dans les situations complexes et à mieux gérer leurs propres émotions.Cette formation s'inscrit dans le cadre d'un programme national de formation à l'intention des cadres de premier et deuxième niveau du MEDDTL et des DDT.

Objectifs de formation • Prendre du recul par rapport aux situations et développer sa capacité à changer son cadre de référence• Développer sa capacité à avoir une vision globale, à positionner son action dans la stratégie du ministère

et sa déclinaison locale au regard des enjeux du territoire• Développer son propre style de leadership: en connaître les spécificités, les impacts positifs et ceux qui

peuvent constituer des freins• Donner une image cohérente aux collaborateurs et aux partenaires extérieurs

Contenu sommaire

• Les différents styles de management ; identification de son mode préférentiel de management• Identification et compréhension des différents modes de fonctionnement de l'individu et des mécanismes

de communication en cas de situation difficile• Compréhension des phases fondamentales du stress et apprentissage à la prise de recul• Négociation raisonnée et communication non violente• Comment s'adapter à son équipe en tenant compte des différentes personnalités• Faire confiance à ses collaborateurs et les motiver autour d'objectifs partagés• Développer sa capacité d'écoute• Co-construire une vision pour une équipe performante

Le public viséCadres de 2ème niveau

Lieu de réalisationAu CVRH de NANCY à Pont-à-Mousson

Références- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO : 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 15 septembre 2010




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CVRHde Nancy

Réussir le recrutement de son collaborateur mars 2011 Management

Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : les services de l'interrégion



Les cadres du MEDDTL mènent depuis toujours un grand nombre d'entretiens : entretiens de travail, de négociation, de management... Ils sont peu préparés, par contre, à conduire des entretiens de recrutement. Jusqu'à présent, en effet, quand un poste était à pourvoir, on prenait peu en considération les résultats à atteindre et les compétences à maîtriser pour le tenir. Or, on privilégiera de plus en plus un bon profil fondé sur les compétences à posséder plutôt que sur le statut, le grade ou l'ancienneté.L'entretien de recrutement est un exercice difficile qui nécessite une bonne connaissance du poste, mais également un savoir-faire en terme de repérage des potentialités, des motivations, des valeurs professionnelles... Cette formation vise à préparer les cadres à mener ce type d'entretien qu'ils auront à réaliser de plus en plus fréquemment.


• Bâtir la trame de l'entretien• Présenter l'emploi à tenir en terme de finalités, de résultats à obtenir et de fonctions à remplir dans un

contexte précis• Repérer, au cours de l'entretien, les potentialités, les motivations et les valeurs professionnelles du

candidat, en s'appuyant sur le verbal et le non verbal• Evaluer l'adéquation entre l'agent et le poste• Prioriser, à partir de critères définis, les candidats au poste puis procéder à la sélection et au refus du

candidat.

Contenu sommaire

• Comment analyser une lettre de motivation et un CV ?• Les points à aborder au cours de l'entretien• Présentation de l'emploi à tenir, en terme de finalités, résultats attendus, compétences à posséder...• Repérage des motivations, des valeurs professionnelles...• Définition de critères pour sélectionner les candidats

Intervenant : Consultant externe : Mme Catherine DELAPORTE Le public visé

Cadres ayant à recruter un collaborateur


CVRH de NANCY à Pont-à-MoussonRéférences

- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO : 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27 - Numéro d'action : 145225- Date de mise à jour : 19 novembre 2010

Pour les agents du MEDDTL les fiches sont accessibles sur l'intranet du CIFP http://intra.cifp-nancy.i2 . Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CIFP http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Manager des équipes de cultures différentes

Courant juin 2011Management


Formation demandée par : SG/SPES



La création du MEDDTL résulte de la fusion de plusieurs ministères, dans la perspective de donner corps au développement durable en France. Le poids de l'histoire et les spécificités de métiers de chacune de ses composantes, engendrent des perceptions et des modes de travail différents.Ces différences de cultures peuvent générer des incompréhensions, voire des tensions au sein d'un même service.Cette formation à destination des managers, a pour objet de les aider à tirer parti des diversités culturelles pour constituer des équipes performantes et motivées.Elle s'inscrit dans le cadre d'un programme national de formation à l'intention des cadres de premier et deuxième niveau du MEDDTL et des DDT.

Objectifs de formation • Se positionner comme acteur de la réussite d'une intégration des différentes cultures, pour la création

d'une nouvelle identité commune.• Savoir tirer parti et valoriser la diversité des points de vues et approches de personnes issues de cultures

professionnelles et métiers différents.• Mettre en place des modes de coopération qui favorisent le brassage culturel et des méthodes de travail

partagées et communes.

Contenu sommaire

• Compréhension des pratiques liées aux différentes cultures institutionnelles, repérage des différences et des similitudes et de l'impact éventuel de la fusion sur chacune d'entre elles.

• Mieux connaître sa propre identité et sa propre posture, dans ce nouveau cadre, et ce qu'elles peuvent générer pour les différents membres de l'équipe.

• Comment créer une identité commune, respectueuse de la diversité ?• Comment constituer des équipes solidaires et motivées ?

Le public visé

Cadres de 2ème niveau



- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO : 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 15 septembre 2010




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CVRHde Nancy

Accompagner son équipe dans le changement

Courant du 2ème semestre 2011Management




Le MEDDTL connaît, depuis plusieurs années, de profondes mutations qui impactent ses missions et son organisation. Dans ce contexte particulièrement mouvant, la fonction de cadre est un relai essentiel pour la conduite du changement des services.Au regard de réformes qui s'accélèrent, il est important, pour le ministère, de permettre aux cadres d'être réactifs par rapport aux transformations qu'ils ont à opérer dans leur service. Cette formation a pour objet de les aider à mettre en place les processus d'évolution nécessaires en leur donnant les moyens de conduire et d'accompagner efficacement le changement. Elle s'inscrit dans le cadre d'un programme national de formation à l'intention des cadres de premier et deuxième niveau du MEDDTL et des DDT.

Objectifs de formation • Identifier clairement les différentes composantes de son rôle de cadre dans l'accompagnement et la mise

en oeuvre du changement, vis-à-vis de ses collaborateurs et au sein de son service, y compris par rapport à ses propres résistances.

• Connaître les principaux concepts qui permettent de se déterminer et de s'orienter dans la complexité des changements qui s'opèrent aujourd'hui dans les services.

• Accompagner et faire évoluer son équipe en l'aidant à intégrer la nouvelle organisation du service• Etre porteur de sens et connaître les ressorts de la motivation

Contenu sommaire

• La posture du cadre et son positionnement dans la conduite du changement• Identifier le stade de maturité et de développement de son équipe• Savoir décrypter les comportements de stress chez les collaborateurs• Identification et valorisation des facteurs porteurs de changement permettant de dépasser les freins• Définition d'objectifs adaptés à la conduite du changement qui tiennent compte des différentes cultures• Accompagnement du changement sur le plan humain et organisationnel

Intervenant : consultant externe

Le public visé

Cadres de 2ème niveau Lieu de réalisation






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CVRH de Nancy

Sensibilisation à la GPEEC : Principes et outils28 et 29 mars 2011

Management





Les politiques de modernisation et de réforme du service public, qui impliquent le passage d'une culture de la procédure à celle de projet, nécessitent une évolution de la gestion des ressources humaines. La démarche de gestion prévisionnelle des effectifs, des emplois et des compétences devient une nécessité pour accompagner ce changement culturel et faire face aux évolutions des missions et des organisations des services ainsi qu'à l'évolution démographique.


Cette formation doit permettre aux participants de :

● Connaître les outils et les méthodes nécessaires pour recenser et repérer les ressources et compétences collectives disponibles (qualitatives et quantitatives).

● S'approprier la démarche GPEEC, au regard de la situation et de la culture de leur service.

Contenu sommaire

● Les enjeux de la GPEEC dans la Fonction Publique et plus particulièrement au MEDDTL.● Les fondamentaux de la GPEEC : effectifs, emplois, métiers, postes, emplois-types, le concept de

compétence, la notion de référentiel.● La méthodologie de la démarche GPEEC : les étapes et les enjeux de la démarche.● Le système d' acteurs au niveau régional et départemental.

Intervenant : Mme Catherine DELAPORTE

Le public visé

Cette formation s' adresse aux cadres de proximité en service déconcentré (DREAL, DDT/, DIR, CETE) ou aux collaborateurs , dans les unités RH ou formation, chargés de mettre en place une gestion prévisionnelle des effectifs, des emplois et des compétences.


C.V.R.H de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références- Contact pédagogique : Sophie MUSSET 03 83 80 46 08- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : 145231- Date de mise à jour : 23 novembre 2011




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CVRHde Nancy

Construire des compétences collectivesNovembre 2011 Management


Formation demandée par : SG/SPES



Le développement des compétences collectives constitue un enjeu fort puisqu'il conditionne la réussite du ministère reconfiguré. Les cadres ont un rôle primordial à jouer dans l'identification, la gestion et le développement des compétences nécessaires au bon fonctionnement de leur service.Le départ d'un agent, l'accueil d'un nouveau, l'évolution des missions et des métiers, rendent nécessaire une réflexion sur l'organisation et l'analyse des situations de travail du point de vue des activités qui s'y rattachent et des compétences qu'elles supposent.Cette formation doit leur permettre de faire de l'analyse stratégique et du développement de compétences pour leur structure.Cette formation s'inscrit dans le cadre d'un programme national de formation à l'intention des cadres de premier et deuxième niveau du MEDDTL et des DDT.

Objectifs de formation • Identifier les besoins en compétences au regard des enjeux et orientations stratégiques du service• Diagnostiquer et analyser sa structure au regard des compétences existantes et non valorisées pour

développer une compétence collective et motiver chaque agent• Identifier les compétences clés qui servent de levier à l'ensemble du service• Assurer la capitalisation et le transfert des connaissances lors des départs à la retraite ou des mutations• Mettre en place un parcours d'intégration dans le poste pour les nouveaux arrivants

Contenu sommaire

• Le rôle du cadre dans la gestion des compétences individuelles et collectives• Méthodes d'identification des compétences collectives. Comment anticiper les besoins en nouvelles

compétences ?• Les outils d'analyse des situations de travail• Analyse et anticipation des risques de perte de compétences critiques en croisant les données RH

(projections de départs en retraite, souhaits de mobilité...) et la stratégie du service• Les démarches qui favorisent la capitalisation et le transfert de connaissance• L'accueil et intégration des nouveaux• Les différents leviers du développement des compétences.

Le public visé

Cadres de 2ème niveau Lieu de réalisation






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CVRH de Nancy

Gérer son stress et les situations difficiles1ère session : 4 et 5 avril 20112ème session : 7 et 8 avril 2011

DéveloppementPersonnel


Formation demandée par : INTERREGION



Depuis plusieurs années, le Ministère connaît des évolutions très fortes. Pour les agents, cela se traduit souvent par des changements fonctionnels, structurels et géographiques.De tels changements génèrent de l'inquiétude et du stress chez les agents qui s'interrogent sur leur devenir professionnel au sein ou à l'extérieur du MEDDTL.Cette formation est destinée à les aider à mieux vivre les situations difficiles liées à l'évolution des missions et la réorganisation des services.Elle a pour objectif d'augmenter les capacités des participants à gérer leur stress et leurs propres émotions, notamment en cas de conflit ou de situation difficile.

Objectifs de formation La formation proposée devra permettre aux stagiaires de :• Comprendre leur fonctionnement personnel et les mécanismes de leur communication personnelle en cas

de situation difficile ou de conflit• Agir pour diminuer les effets négatifs de leur stress et de leurs émotions en cas de situation difficile ou de

conflit• Comprendre et appliquer les techniques de la gestion des conflits• Comprendre et appliquer les bases de la communication relationnelle avec pertinence selon les situations

Contenu sommaire

• Comportement et seuil de tolérance en situation de stress et en cas de situation difficile ou de conflit • Comment transformer ses émotions en intelligence• Communiquer en situation de stress : les attitudes, l'affirmation de soi...• Compréhension des phases fondamentales du stress et apprentissage à la prise de recul• Techniques de gestion de conflits

Intervenant :

Le public visé

Tout publicFormation limitée à 15 personnes.


Au C.V.R.H. de Nancy à Pont-à-Mousson

Références- Contact pédagogique : Bernard CHENOT 03 83 80 46 12- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : 145206- Date de mise à jour : novembre 2010

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet du CVRH http://intra.cifp-nancy.i2 . Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Mieux se connaître et mieux comprendre autrui Ennéagramme niveau 2

Juin 2011

Efficacité Professionnelle





Qui suis-je ? Comment ma personnalité s'est-elle construite ? En quoi m'aide-t-elle dans les relations de tous les jours ? En quoi est-elle génératrice de tensions ?Le stage « Mieux se connaître, mieux comprendre autrui »peut vous apporter des éléments de réponse à ces questions. Il aide les participants à adapter leur communication, leur manière d'être à la personnalité de leurs interlocuteurs. Il s'appuie sur l'Ennéagramme qui est une grille de lecture des comportements humains et de la personnalité. Le repérage de son type de personnalité et la connaissance des motivations qui sous-tendent nos comportements, se feront en conjugant des apports théoriques, des exercices en binôme, des échanges en groupe plénier et en petits groupes.Cette démarche implique d'accepter de faire un travail sur soi, qui met en évidence à la fois nos forces et nos faiblesses.

Objectifs de formation • Confirmer son type de personnalité • Découvrir son potentiel• Se doter d'un plan d'action personnel pour favoriser son évolution

Contenu sommaire

• Rappel des caractéristiques des neuf types qui composent l'Ennéagramme • Les croyances, valeurs et habitudes mentales propres à chaque type• Partage, en sous-groupes, des auto-observations faites depuis le 1er stage• Repérage de la diversité des évolutions entre personnes d'un même type• Ressources disponibles et affirmation de soi

Le public visé

Les personnes ayant suivi la formation d'initiation à l'Ennéagramme en 2010. Il importe, pour suivre cette formation, d'être en bonne forme et de ne pas traverser une période difficile.


Au C.V.R.H. de Nancy à Pont-à-MoussonRéférences

- Contact pédagogique : Monique Lorenzetto 03 83 80 46 05- Contact logistique : assistante : Christiane Prillieux 03 83 80 46 27- Numéro d'action : 145224- Date de mise à jour : 19/11/10




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CVRHde Nancy

Pratiquer la communication bienveillante 9 et 10 juin 2011

Développement Personnel

Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : INTERREGION

Formation réalisée par : C.V.R.H. de NANCYContexte/Problématique

A l'occasion des formations portant sur la gestion du stress, de nombreux stagiaires ont exprimé leur souhait de suivre une formation consacrée à la communication bienveillante. En effet, les agents se demandent comment éviter d'entrer dans des rapports de force lorsqu'ils communiquent avec les collègues ou avec la hiérarchie? Comment gérer leurs émotions dans une situation de communication qui leur semble « déséquilibrée » ?Cette formation apporte des clés pour sortir des « ornières » relationnelles basées sur les rapports de force de type dominant-dominé.


La formation proposée devra permettre aux stagiaires de:

• affiner la compréhension de soi et de l'autre face à ces situations complexes• analyser les situations qui posent problèmes• développer de réelles qualités d'écoute pour accueillir l'autre dans sa singularité, dans sa différence

et dans sa ressemblance• créer un rapport de confiance avec leur interlocuteur• mieux maîtriser leurs émotions lors de situations difficiles

Contenu sommaire

• Apprendre les gestes ou attitudes favorables à la communication bienveillante• Transformer les conflits de personnes « vous OU moi » en conflits de besoins « mes besoins ET vos

besoins »• Apprivoiser ses émotions• Acquérir des outils afin d'apporter des solutions à des situation qui risquent de devenir tendues• Etudes de cas pratiques

Intervenante : Sylvie MOUNETLe public visé

Tout publicFormation limitée à 15 personnes.







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CVRHde Nancy

Oser prendre sa parole en public octobre 2011

Développement personnel



Contexte/ProblématiqueLa capacité à prendre la parole fait appel à des compétences personnelles qui s'acquièrent à partir d'expériences vécues, impliquant la personne.Or, dans diverses situations professionnelles, ces compétences sont « empêchées » par des blocages, des tracs, des peurs.Pour dépasser ces difficultés, on ne peut faire l'économie de se confronter concrètement à tout ce qui entrave sa liberté de parole.


• Découvrir et élargir ses potentialités d'expression orale• Pouvoir s'exprimer, informer, argumenter, improviser quelle que soit la situation• Maîtriser son trac, dépasser ses blocages, faire de son émotivité une alliée• Construire son propre style d'expression et de communication

Contenu sommaire

• L'expression: la respiration, l'articulation, la gestuelle, le regard• La structuration du message: la fluidité mentale et verbale, la voix• L'improvisation: mise en œuvre de sa créativité en utilisant différents médiateurs• La qualité de présence: la concentration, l'implication personnelle

Méthodes pédagogiques basées sur des mises en situation impliquant la personne dans toutes ses dimensions: relationnelles, émotionnelles, corporelles.Des temps de parole investie et d'écoute active permettent aux participants d'articuler les acquis de la formation avec leurs pratiques professionnelles

Intervenant : -

Public visé

Tout public. Pour des raisons pédagogiques, un seul participant du même service est autoriséAttention: cette formation demande une implication personnelle forte des participants

Lieu de réalisationAu C.V.R.H. de Nancy à Pont-à-Mousson





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CVRH de Nancy

Animation de réunion et techniques d'animation de groupe

Mai 2011

EfficacitéProfessionnelle


Formation demandée par : Services de l'interrégion


Contexte/ProblématiqueLa qualité du service rendu repose sur une prise de décision efficace, un véritable travail en partenariat et la recherche de gains de productivité.Or, on constate que les réunions souffrent souvent de manques dans la préparation, l'animation, l'exploitation des résultats et le suivi des décisions prises.Il existe des techniques de travail en commun et d'animation de réunion que tous les cadres et agents amenés à conduire ou participer à des réunions doivent maîtriser.La finalité de cette action est l'appropriation de ces méthodes.

Objectifs de formation - Positionner la réunion comme un acte de management et de communication.- Evaluer la pertinence de mettre en œuvre une réunion.

1. Maîtriser la conduite de réunion, sa préparation, son déroulement, ses suites.2. S’approprier les techniques de travail en commun et les outils d’animation et les adapter aux objectifs

poursuivis à travers la réunion.3. Lister les conditions d’efficacité d’une réunion.

Contenu sommaire

● Comprendre les mécanismes de fonctionnement d'un groupe● Repérer les différents types de réunion et les classer en fonction des enjeux et des objectifs .● Détecter les autres moyens de communication possibles.● Identifier les différentes phases d'une réunion et leur importance.● Préparer et organiser une réunion, en tenant compte des facteurs importants.● Définir les fonctions respectives des participants à une réunion.● Choisir un style d'animation adapté au groupe.● Mettre en œuvre des outils de travail en commun adaptés.

• Intervenant : Consultant externe

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents amenés à conduire et à animer des réunions dans le cadre de leurs fonctions.


C.V.R.H de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSONÀ Références

- Contact pédagogique : Sophie MUSSET 03 83 80 46 08- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : 145233- Date de mise à jour : 26 novembre 2011

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet du CVRH http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Améliorer sa prise de notes etla rédaction de ses comptes-rendus

1ère session : 20 et 21 janvier 20112ème session : 7 et 8 février 2011





Les réunions de travail sont indispensables pour s'informer, décider ou produire, et leur nombre ne peut que croître.Pour être efficaces, elles doivent être bien gérées et faire l'objet d'un compte-rendu pour en assurer le suivi.Ce dernier n'est pas la reproduction fidèle des interventions, mais doit contenir l'essentiel des échanges et des décisions prises. Il suppose, de la part du rédacteur, de savoir écouter et filtrer l'information, prendre des notes efficaces pour être à même de produire un compte-rendu structuré, factuel et clair.Cette formation qui s'appuie sur des entraînements intensifs est destinée à toute personne chargée de la rédaction de comptes-rendus et souhaitant améliorer l'efficacité de ses productions écrites.


• Maîtriser les différentes techniques de prise de notes et de compte-rendu• Etre à même d'identifier et de restituer les idées clés• Rédiger des comptes-rendus factuels et lisibles

Contenu sommaire

• Préparer sa prise de notes : adopter les bons réflexes pour gagner du temps• S'entraîner à la prise de notes en fonction des situations et des objectifs• Exploiter ses notes et savoir utiliser les différents types de comptes-rendus• Produire un compte-rendu structuré, factuel et clair, dans un style administratif approprié• Cas pratiques sur l'exploitation des notes et entraînement à la rédaction de comptes-rendus

Intervenante : Marie-Claude MARTINEZ

Le public visé

Toute personne en charge de la rédaction de comptes-rendus dans le cadre de son activité professionnelle. Les agents préparant les concours ne seront pas prioritaires.




Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet du CVRH http://intra.cifp-nancy.i2 . Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRHde Nancy

Renforcer sa capacité de lecture :efficacité, concentration, mémorisation

septembre 2011





L'augmentation du volume d'information engendre parfois l'impression de passer à côté d'informations importantes. Une lecture rapide et efficace est importante dans la cadre professionnel des agents du MEDDTL notamment pour les agents ayant a effectuer des veilles.Le temps de lecture peut être optimisé par la connaissance de techniques. Toutefois, lire vite ne suffit pas pour traiter l'information, il faut choisir la bonne stratégie de lecture pour mieux comprendre et synthétiser l'information.


• Augmenter sa vitesse de lecture• Avoir une stratégie de lecture adaptée en fonction du support• Accroitre sa concentration pour optimiser le temps de lecture et la synthèse• Optimiser son efficacité professionnelle en appliquant les techniques dispensées

Contenu sommaire

• Évaluation de la qualité de lecture• La stratégie adaptée pour une lecture plus rapide et efficace• Les techniques de lecture rapide• Une lecture efficace en fonction des supports • Cas concrets permettant l'évaluation de la progression

Intervenant :

Le public visé

Toute personne ayant à gérer un important volume de lecture, notamment lors de veille, dans le cadre de ses activités professionnelles. Les agents préparant des concours ne seront pas prioritaires.







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CVRHde Nancy

Valoriser son parcours professionnel pour préparer une mobilité

Dates à définir

Efficacité professionnelle




La loi n° 2009-972 du 3 août 2009 relative à la mobilité et aux parcours professionnels dans la fonction publique offre de nouveaux droits aux fonctionnaires et des perspectives de carrières plus riches et plus diversifiées.Elle permet, d'une part, aux agents, de construire leurs parcours professionnels et d'autre part, à l'administration, de recruter les agents dont le profil est en adéquation avec le poste à pourvoir.


A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

• de rédiger un CV et une lettre de motivation.

• d'appréhender le déroulement et les différentes étapes d'un entretien de recrutement.

Contenu sommaire

• Élaboration de CV à partir des productions des stagiaires et des apports théoriques du formateur.• Rédaction de lettres de motivation en lien avec des postes visés.• Simulations d'entretiens de recrutement.

Intervenant : Cabinet RGM

Le public visé

Cette formation s’adresse aux agents souhaitant mettre en œuvre une mobilité professionnelle à court ou moyen terme.


C.V.R.H de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54701 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Sophie MUSSET 03 83 80 46 08 - Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27 - Numéro d'action : 145232- Date de mise à jour : 23 novembre 2011




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QUALIFICATION DES ACTEURS DE LA FORMATION ET DE LA GPEEC

Le réseau compétence formation du ministère est attendu sur sa capacité à anticiper et accompagner les changements d’emplois et l’évolution des missions induits par la création du MEDDTL.Il doit d’une part, faire face à un fort accroissement des besoins en formation, d’autre part, contribuer, par la qualité de ses prestations, à l’amélioration des compétences en situation professionnelle.La qualification des acteurs du réseau constitue, par conséquent, un enjeu important pour le ministère.Au-delà des parcours de formation proposés, la professionnalisation est assurée, dans notre interrégion, par une vie de réseaux dynamiques qui permet les échanges et la capitalisation.Nous pouvons citer, à ce titre, le réseau formation qui se réunit régulièrement depuis plus de dix ans et le réseau GPEEC qui a été créé plus récemment.

Parcours 1 Ingénierie des compétences

Module 1 Sensibilisation à la GPEEC : principes et outils (2 jours)Module 2 Organiser et accompagner la transmission des savoirs pour conserver la

connaissance des partants *(2 jours)

Public : Agents chargés de GPEEC, de formation et de GRH

Parcours 2 Ingénierie de la formation

Module 1 Concevoir et mettre en oeuvre une action de formation (3 + 2 jours)Module 2 Ouvrir et clôturer un stage (2 jours)Module 3 Les outils de la FPTLV (1 jour)

Public : Chargés et assistants de formation

Parcours 3 Ingénierie pédagogique

Module 1 Comment les adultes apprennent-ils (2 jours)Module 2 Concevoir et animer une action de formation (2 jours)Module 3 Evaluer la progression pédagogique (2 jours)Module 4 Gérer un groupe en formation ( 2 jours)Module 5 Les méthodes ludiques en formation (2 jours)

Public : Formateurs internes, responsables et chargés de formation

* Réalisé avec le concours du PSI DREAL Lorraine

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CVRH de Nancy

Sensibilisation à la GPEEC : Principes et outils28 et 29 mars 2011

Qualification des acteurs de la GPEEC





Les politiques de modernisation et de réforme du service public, qui impliquent le passage d'une culture de la procédure à celle de projet, nécessitent une évolution de la gestion des ressources humaines. La démarche de gestion prévisionnelle des effectifs, des emplois et des compétences devient une nécessité pour accompagner ce changement culturel et faire face aux évolutions des missions et des organisations des services ainsi qu'à l'évolution démographique.


Cette formation doit permettre aux participants de :

● Connaître les outils et les méthodes nécessaires pour recenser et repérer les ressources et compétences collectives disponibles (qualitatives et quantitatives).

● S'approprier la démarche GPEEC, au regard de la situation et de la culture de leur service.

Contenu sommaire

● Les enjeux de la GPEEC dans la Fonction Publique et plus particulièrement au MEDDTL.● Les fondamentaux de la GPEEC : effectifs, emplois, métiers, postes, emplois-types, le concept de

compétence, la notion de référentiel.● La méthodologie de la démarche GPEEC : les étapes et les enjeux de la démarche.● Le système d' acteurs au niveau régional et départemental.

Intervenant : Mme Catherine DELAPORTE

Le public visé

Cette formation s' adresse aux cadres de proximité en service déconcentré (DREAL, DDT/, DIR, CETE) ou aux collaborateurs , dans les unités RH ou formation, chargés de mettre en place une gestion prévisionnelle des effectifs, des emplois et des compétences.



Références- Contact pédagogique : Sophie MUSSET 03 83 80 46 08- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : 145231- Date de mise à jour : 23 novembre 2011




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CVRHde Nancy

Organiser et accompagner la transmission des savoirsOctobre 2011

Qualification des acteurs de la GPEEC


Formation demandée par : L'Interrégion



Départs massifs à la retraite, turn-over... Une grande partie de savoirs et savoir-faire s'enfuit avec le départ de vos collaborateurs. Ces départs induisent des fragilités dans les services concernés.

Dans le cadre de la gestion prévisionnelle des compétences, il est nécessaire de disposer de méthodes et d'outils pour anticiper et accompagner les changements qui affectent des postes identifiés comme « sensibles » afin d'assurer la continuité de la qualité des services rendus.

Objectifs de formation • Mettre en place une organisation et un mode de management qui permettent la transmission des savoirs

spécifiques, explicites et tacites

• Elaborer un plan d'actions pour faciliter les transferts de savoirs entre « partants » et « entrants » ou « partants » et « restants »

Contenu sommaire

• Enjeux et bénéfices de la transmission des savoirs• Les 7 dimensions en jeu dans la transmission des savoirs• Les différentes modalités de transmission et de partage• Comment identifier les compétences et savoirs qui doivent être préservés?• Identifier les « transmetteurs » et les « récepteurs »• Concevoir un dispositif qui facilite la transmission des savoirs des « partants » et l'intégration des

connaissances par les nouveaux arrivants• Evaluation du dispositif• Le public visé

Secrétaires généraux, responsables GPEEC, responsables RH, responsables Formation, cadres ayant à mettre en place un dispositif de transmission des savoirs dans son service.


CVRH de NANCY à Pont-à-MoussonRéférences

- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03.83.80.46.27- Numéro d'action : 145227- Date de mise à jour : 24 novembre 2010




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CVRH de Nancy

Concevoir et mettre en oeuvre une action de formation

5 jours : 2, 3, 4 février et 7, 8 avril 2011

Qualificationdes acteursde la formation

Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : SG / DRH - Régions



La mise en place des nouvelles organisations dans les services s'accompagne d'un renouvellement important du réseau formation.Cette formation de base à l'ingénierie formation vise à professionnaliser les nouveaux chargés de formation.

Concevoir et mettre en place une action de formation nécessite une démarche rigoureuse d'ingénierie.Cette dernière suppose l'application d'un ensemble de principes et d'opérations (définition d'objectifs, élaboration du cahier des charges, construction de programmes, distinction entre maître d'ouvrage et maître d'oeuvre... ) qui conditionnent l'efficacité de la formation.

Objectifs de formation • Analyser une demande de formation, en apprécier la pertinence et proposer une réponse formation

adaptée• Identifier le rôle de chacun des acteurs dans le processus de formation et proposer des actions de nature

à mobiliser ces acteurs• Concevoir, organiser et gérer une action de formation

Contenu sommaire

• La formation : un moyen au service d'objectifs d'évolution des services et des agents• Identification des points clés et rôle des acteurs dans le processus de formation• Les différents niveaux d'objectifs et leur formalisation• Les différentes étapes de montage d'une action de formation• Le cahier des charges• Relations avec les formateurs et points de repère sur les dispositifs pédagogiques• L'évaluation d'une action

Intervenant :

Le public visé

Responsables et chargés de formation des services et du CVRH nouvellement nommés


Au C.V.R.H. de NANCY à Pont-à-MoussonRéférences

- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO : 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27 - Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 15 septembre 2010




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CVRH de Nancy

Ouvrir et clôturer un stage2 jours : 12 et 13 mai 2011



Formation demandée par : L'interrégion



La mise en place des nouvelles organisations dans les services de l'interrégion, s'accompagne d'un renouvellement du réseau formation.De plus en plus, les collaborateurs des responsables de formation se verront confier la mission d'assurer l'ouverture et la clôture d'actions de formation.Cette activité requiert à la fois rigueur et capacité à communiquer. Cela suppose également la connaissance des enjeux de l'action de formation et la mise en oeuvre de techniques spécifiques.Cette action a pour but de leur permettre de gérer efficacement ces deux moments importants de la formation.

Objectifs de formation • Prendre la parole devant un groupe• Introduire une session de formation (enjeux, objectifs, organisation... )• Procéder au bilan à chaud du ressenti des stagiaires à la fin de la formation• Rédiger la synthèse de l'évaluation de satisfaction et l'utiliser avec l'intervenant

Contenu sommaire

• Comment créer les conditions d'un bon démarrage de l'action :• Préparer l'ouverture• Se présenter et présenter la formation• Exposer clairement les objectifs et les modalités de déroulement de l'action

• Comment gérer son émotivité et structurer sa prise de parole• Comment clôturer une action :

• Une évaluation de satisfaction : pourquoi faire et comment faire ? Avec quels types de supports ?• Comment favoriser l'expression de tous• Comment faire le compte rendu

Intervenante : Mme CANTIER HERMANN Marie-José (externe)

Le public visé

Agents des cellules formation (nouveaux chargés de formation et collaborateurs) chargés d'assurer l'ouverture et/ou la clôture d'actions de formation.



- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO : 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : 145222- Date de mise à jour : 19 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Formation Professionnelle Tout au Long de la VieJeudi 9 juin 2011

Qualification des acteurs de la formation




Contexte/ProblématiqueLa réforme sur la Formation Professionnelle Tout au Long de la Vie crée de nouveaux droits, comme le droit individuel à la formation (DIF) ou les périodes de professionnalisation.Elle place l'agent au coeur du dispositif et fait de lui l'acteur principal de son parcours professionnel.La mise en oeuvre de la loi FPTLV, qui s'inscrit dans un cadre plus large que la formation stricto sensu, est détaillée dans la circulaire MEEDDAT du 26 février 2009.Afin de permettre un large déploiement de la réforme, des personnes ressources ont été désignées dans chaque service, pour informer, conseiller et traiter les demandes relatives à la FPTLV.Ces personnes ont été formées en 2009 et 2010. Certaines d'entre elles ayant changé de fonctions en cours d'année, il est nécessaire d'organiser une formation pour les personnes qui les ont remplacées.

Objectifs de formation • Comprendre les enjeux de la formation professionnelle tout au long de la vie• Connaître le dispositif général de la FPTLV• Maîtriser les différents outils et instruments de la FPTLV• Connaître les procédures et actes à effectuer pour la mise en oeuvre des outils de la FPTLV• Conseiller l'outil adapté à une situation donnée.

Contenu sommaire

• Les enjeux de la formation professionnelle tout au long de la vie• Le rôle de la personne ressource et des autres acteurs du dispositif• La typologie des formations• La relation hiérarchique• Les différents instruments de la FPTLV: DIF, plan de formation, période de professionnalisation, VAE, bilan

de compétences, PEC, congé de formation• Traitement de cas concrets.

Intervenantes: Mmes Christine GONANT et Véronique GURY

Le public visé

Nouvelles personnes ressources chargées de l'application de la FPTLV dans les services de l'inter région



- Contact pédagogique : Monique LORENZETTO 03.83.80.46.05- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03.83.80.46.27- Numéro d'action : 145223- Date de mise à jour : 19 novembre 2010




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CVRH de Nancy

Devenir formateur : Comment les adultes apprennent-ils ?

27 et 28 janvier 2011





La formation dans notre Ministère est assurée en grande partie par des formateurs internes, tant au niveau local qu'au niveau interrégional.Cette prédominance nécessite une veille constante sur le renouvellement du vivier de formateurs et sa qualification.Le CVRH propose depuis plusieurs années un cycle de formation à la pédagogie pour les formateurs qui interviennent de façon occasionnelle.Ce module est le premier du cycle. Organisé autour des modes de mémorisation et d'apprentissage des adultes, il aidera les formateurs à passer d'une approche de la formation centrée sur les contenus à une approche qui intègre davantage les formes d'apprentissage et se centre sur les apprenants.

Objectifs de formation • Comprendre les modes de fonctionnement des adultes en situation d'apprentissage pour être capable de

diversifier sa pratique de formateur,• Acquérir des compétences d'analyse pour identifier les différents types de fonctionnement des stagiaires• Développer des scénarii d'intervention adaptés aux différents modes d'apprentissage• Mettre en place des dispositifs pédagogiques différenciés

Contenu sommaire

• Les conditions d'apprentissage chez l'adulte• Comment fonctionne notre cerveau en situation d'apprentissage : les apports de la neuro-pédagogie• Les stratégies pédagogiques selon les préférences cérébrales :

- Quel style de formateur êtes-vous ? Quelles conséquences sur les apprenants ?- Comment développer ses capacités d'adaptation à l'hétérogénéité des groupes ?

• Les approches pour transmettre en choisissant la méthode la plus appropriée au public.

Intervenante : Sylvie MOUNET

Le public visé

Formateurs débutants ou déjà expérimentés. Ouvert aux responsables de formation et leurs collaborateurs dans le cadre de leur mission d'accompagnement pédagogique des formateurs. Les formateurs débutants devront avoir un projet et intervenir dans les mois qui suivent la formation.


Au C.V.R.H. de NANCY à Pont-à-Mousson

Références- Contact pédagogique : Bernard CHENOT : 03.83.80.46.12 - Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : 145201- Date de mise à jour : novembre 2010




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CVRH de Nancy

Devenir formateur : Concevoir et animer une intervention

28 et 29 mars 2011

Qualification des acteursde la formation





La formation en maîtrise d'ouvrage locale et régionale multiplie le recours aux formateurs internes.C'est pourquoi, le vivier de formateurs doit être, à la fois, renouvelé, mais aussi qualifié.Dans cette perspective, le CVRH de Nancy a mis en place un processus de qualification à la pédagogie pour les formateurs internes.Ce module constitue, comme le module « Comment les adultes apprennent-ils ? », la formation de base d'un formateur occasionnel.Il doit permettre au formateur de proposer une réponse pédagogique adaptée à une commande de formation.

Objectifs de formation • Acquérir les comportements nécessaires à la préparation et à l'animation d'une session de formation dans

son service• Construire un schéma d'intervention, en variant les méthodes pédagogiques en fonction des objectifs à

atteindre

Contenu sommaire

• Rôle du formateur dans le processus de formation et positionnement par rapport aux autres acteurs• Analyse de la commande formation• Détermination du contenu et des objectifs pédagogiques de l'intervention• Les différentes méthodes pédagogiques et les critères de choix• Construction d'une progression pédagogique• Eléments de gestion et d'animation d'un groupe en formation

Intervenant : Mustapha BENCHENANE

Le public visé




Références

- Contact pédagogique : Bernard CHENOT : 03.83.80.46.12 - Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : 145202- Date de mise à jour : novembre 2010




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CVRH de Nancy

Devenir formateur : Evaluer la progression pédagogique

juin 2011






La formation en maîtrise d'ouvrage locale, régionale et centrale multiplie le recours aux formateurs internes.Ce module a pour objectif d'aider les acteurs intervenant dans le processus d'apprentissage à intégrer les problématiques de l'évaluation dès l'élaboration de leur intervention et à utiliser la variété des situations pédagogiques pour vérifier en cours d'intervention les acquis des stagiaires.Il complète les modules « Comment les adultes apprennent-ils ? » et « Concevoir et animer une intervention ».

Objectifs de formation • Concevoir un dispositif pédagogique progressif• Elaborer des dispositifs d'évaluation des acquisitions (exercices, synthèses, QCM... )• Concevoir des situations de renforcement des acquisitions après évaluation

Contenu sommaire

• Présentation des projets de formation et analyse des commandes• Détermination d'objectifs pédagogiques permettant l'évaluation• Construction d'exercices d'évaluation• A partir des projets des stagiaires, montage d'un plan d'intervention qui intègre les différentes phases

d'évaluation

Intervenantes : Anny HINSINGER et Dominique LOEW

Le public visé




.Références

- Contact pédagogique : Bernard CHENOT : 03.83.80.46.12- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : 145203- Date de mise à jour : novembre 2010




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CVRH de Nancy

Devenir formateur : Gérer un groupe en formation







La formation en maîtrise d'ouvrage locale et régionale multiplie le recours aux formateurs internes.Le partage des compétences impose à un grand nombre de cadres de développer une capacité d'intervention devant des groupes.Mobiliser les apprenants, réguler le fonctionnement d'un groupe en situation de formation devient dès lors fondamental.Ce module est le quatrième du cycle de formation de formateurs occasionnels.

Objectifs de formation • Gérer un groupe en formation comme une équipe projet• Développer un comportement de formateur susceptible de favoriser l'atteinte des objectifs pédagogiques• Analyser le fonctionnement du groupe en formation et savoir réagir aux aléas du fonctionnement du

groupe.

Contenu sommaire

• Principes de la dynamique des groupes restreints• Création et motivation du groupe : les règles à respecter• Introduire une séquence de formation• Simulations de situations de formation

Intervenante : Véronique HUET

Le public visé




Références

- Contact pédagogique : Bernard CHENOT : 03.83.80.46.12 - Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX : 03.83.80.46.27- Numéro d'action : 145204- Date de mise à jour : novembre 2010




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CVRHde Nancy

Devenir formateur : Les méthodes ludiques en formation

14 et 15 novembre 2011






Le cycle de formation à la pédagogie pour les formateurs internes, proposé depuis plusieurs années, comportait quatre module. Il est complété, cette année, par un nouveau module sur la pédagogie ludique. Ce module doit permettre aux formateurs de développer une pédagogie active où le jeu sera utilisé comme moyen d'apprentissage et de diversifier ses méthodes en s'aidant d'un outil particulièrement motivant et efficace.


• Connaître les principes de la pédagogie ludique• Préciser le rôle du jeu dans un cadre pédagogique• Définir et animer des activités ludiques en fonction du public et des objectifs de formation

Contenu sommaire

• Pourquoi utiliser le jeu ?• Le concept d'un jeu• Les différents types de jeux• Le lien entre la pédagogie et le jeu• Intérêt et limites du jeu en formation• Le rôle du formateur

Intervenant :

Le public visé




Références

- Contact pédagogique : Bernard CHENOT 03 83 80 46 12- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : 145205- Date de mise à jour : novembre 2010




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CVRH de Nancy

Les fondamentaux de la GRH : statuts, textes fondateurs

Date à définir

Gestiondu personnel


Formation demandée par : SECRETARIAT GENERAL



Le domaine gestion administrative et paye connaît de profondes évolutions. En effet, deux chantiers ont été engagés au sein du Ministère pour préparer le raccordement à l’Opérateur National de Paie à l’horizon 2013 : la mise en conformité du futur RE.HU.C.I.T. G.P. prévue et réalisée pour le 1er juillet 2010 et la généralisation des P.S.I. au niveau régional.Ces évolutions supposent la mise en place de formations permettant d’accompagner et de professionnaliser les agents de la filière, les gestionnaires de personnel en particulier.Dans un contexte de réorganisation, de professionnalisation et de reconnaissance de la filière ressources humaines, l’acquisition ou le renforcement des fondamentaux de la gestion administrative et de la paie est indispensable.La formation «Fondamentaux de la GRH : statuts, textes fondateurs» constitue un des modules de l’action de professionnalisation mise en place.

Objectifs de formation Cette formation doit permettre aux stagiaires de s'approprier les bases de la gestion administrative et financière des agents, afin de renseigner les agents sur leur carrière et sur les nouveaux dispositifs instaurés dans la Fonction Publique.

Contenu sommaire

La formation présentera le statut de la Fonction Publique, les droits et obligations des fonctionnaires, le déroulement de carrière (avancement, promotion) et les actes administratifs (hiérarchie des normes).

Le public visé

Les personnels chargés de la gestion administrative et de la paye au sein des Pôles Support Intégré (P.S.I.) et des services employeurs et particulièrement tous les nouveaux agents et les gestionnaires RH nouvellement affectés dans les P.S.I.



Références

- Contact pédagogique : Sophie MUSSET 03 83 80 46 08- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 23 novembre 2011




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CVRH de Nancy

Les absences pour maladie 1ère session : 14 janvier 2011

2ème session : février 2011






Le domaine gestion administrative et paie connaît de profondes évolutions. En effet, deux chantiers ont été engagés au sein du Ministère pour préparer le raccordement à l’Opérateur National de Paie à l’horizon 2013 : la mise en conformité du futur RE.HU.C.I.T. G.P. prévue et réalisée pour le 1er juillet 2010 et la généralisation des P.S.I. au niveau régional.Ces évolutions supposent la mise en place de formations permettant d’accompagner et de professionnaliser les agents de la filière, les gestionnaires de personnel en particulier.Dans un contexte de réorganisation, de professionnalisation et de reconnaissance de la filière ressources humaines, l’acquisition ou le renforcement des fondamentaux de la gestion administrative et de la paie est indispensable.La formation «Absences pour maladie» constitue un des modules de l’action de professionnalisation mise en place.

Objectifs de formation Cette formation doit permettre aux stagiaires de suivre et instruire un dossier de congé maladie : • congé de longue maladie• congé de longue durée• accidents de travail• maladie professionnelle

Contenu sommaire

La formation présentera les procédures à suivre pour les différents types de congés pour maladie ainsi que les suites éventuelles (comité de réforme, comité médical).

Intervenant : M. BARTHELEMY (DDCSPP 54) & Mme Martine HEINRICH (DREAL-Alsace)

Le public visé

Les personnels chargés de la gestion administrative et de la paye au sein des Pôles Support Intégré (P.S.I.) et des services employeurs et particulièrement tous les nouveaux agents et les gestionnaires des dossiers maladie nouvellement affectés dans les P.S.I.



Références





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CVRH de Nancy

Gestion administrative et payeConnaissance de la structure financière

Date à définir

Gestiondu personnel





Le domaine gestion administrative et paye connaît de profondes évolutions. En effet, deux chantiers ont été engagés au sein du Ministère pour préparer le raccordement à l’Opérateur National de Paie à l’horizon 2013 : la mise en conformité du futur RE.HU.C.I.T. G.P. prévue et réalisée pour le 1er juillet 2010 et la généralisation des P.S.I. au niveau régional.Ces évolutions supposent la mise en place de formations permettant d’accompagner et de professionnaliser les agents de la filière, les gestionnaires de personnel en particulier.Dans un contexte de réorganisation, de professionnalisation et de reconnaissance de la filière ressources humaines, l’acquisition ou le renforcement des fondamentaux de la gestion administrative et de la paie est indispensable.La formation «Connaissance de la structure financière» constitue un des modules de l’action de professionnalisation mise en place.

Objectifs de formation Cette formation doit permettre aux stagiaires de s'approprier les finalités de :

• La LOLF, les BOPs et les UO.• La part des primes et indemnités dans la paye

Contenu sommaire

La formation présentera les articulations de la LOLF et des budgets opérationnels de programmes ainsi que le fondement des primes et indemnités dans le traitement des agents.

Le public visé

Les personnels chargés de la gestion administrative et de la paye au sein des Pôles Support Intégré (P.S.I.) et des services employeurs et particulièrement tous les nouveaux agents et les gestionnaires RH nouvellement affectés dans les P.S.I.



Références





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CVRH de Nancy

Gestion administrative et paye Réforme des retraites GRH PSI

2 jours




Formation réalisée par : CVRH de NANCY Contexte/Problématique

La loi portant sur la réformes des retraites du 10 Novembre 2010 décale progressivement le départ à la retraite à partir du 1er Juillet 2011.Cette action de formation s'inscrit dans le cadre du parcours de professionnalisation des gestionnaires PSI mis en place dans le cadre de l'organisation des DREAL.


Permettre l'appropriation des nouvelles règles de gestion des retraites par les gestionnaires afin de permettre l'instruction des dossiers des agents concernés.

Contenu sommaire

La formation abordera tous les paramètres à prendre en compte selon les spécificités des agents, qu'il s'agisse de la pénibilité ou des personnes qui font l'objet de carrières longues .

Le public visé

Les gestionnaires opérationnels de personnel et de paye affectés en PSI.

Lieux de réalisation

CVRH de NANCY à Pont à Mousson

Références- Contact pédagogique : Sophie MUSSET 03 83 80 46 08 - Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour :28/11/2010

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet du CIFP http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CIFP http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRH de Nancy

Analyse des pratiques professionnelles pour les Assistants de services sociaux en interministériel

Dates à définir

Action sociale


Formation demandée par : Le Secrétariat Général



Le métier des assistants sociaux connaît des évolutions significatives depuis ces dernières années.Dans ce cadre, les ministères encouragent la formation continue des assistants sociaux au niveau de la maîtrise de leur métier d'une part, et de leur situation dans l'institution d'autre part.


• Réfléchir sur les méthodes d'intervention et favoriser les échanges en s'appuyant sur un réseau interministériel,

• Analyser les situations difficiles dans le but de mieux aider les agents et l'institution,• Améliorer les pratiques professionnelles par le biais de techniques spécifiques comme « l'analyse

systémique »,• Evaluer dans un esprit « critique » les résultats de son action.

Contenu sommaire

• Travail en commun sur l'étude de situations professionnelles dans le respect de la déontologie pour progresser dans son savoir-faire et son savoir-être.

Intervenant : Consultation en cours

Le public visé

Les assistants sociaux


Au C.V.R.H. de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références





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CVRH de Nancy

Insertion de travailleurs handicapés : sensibilisation des acteurs

« ressources humaines »Dates à définir

Action sociale

Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : Secrétariat Général



La loi 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées apporte des évolutions fondamentales quant à l'insertion des personnes handicapées dans tous les aspects de la vie en société. Elle prévoit ainsi le droit à compensation des conséquences du handicap et le principe d'accessibilité généralisée pour toute la chaîne du déplacement.L'insertion des travailleurs handicapés doit faire partie intégrante de la politique de gestion des ressources humaines des services. L'ignorance sur la question du handicap est souvent source d'indifférence, de peur, voire de rejet.

Objectifs de formation● Sensibiliser sur la question du handicap.● Démystifier la problématique du handicap et identifier les bonnes attitudes à adopter en fonction du

type de handicap.● Appréhender le cadre légal relatif à l'insertion personnelle des travailleurs handicapés dans la

fonction publique.● Identifier les processus de recrutement, d'insertion, de reclassement et de maintien dans l'emploi des

travailleurs handicapés au MEDDTL● Développer une véritable politique de GRH en faveur de l'emploi des travailleurs handicapés.

Contenu sommaire● Analyse des freins à l'insertion d'une personne handicapée,● Identification des comportements à adopter dans la relation avec un agent en situation de handicap,● Identification des bénéfices à l'insertion d'un travailleur handicapé,● La législation en faveur des travailleurs handicapés,● Les règles de gestion administratives incontournables,● Le rôle des associations spécialisées,● Le rôle des intervenants internes dans le processus d'insertion et de reclassement des travailleurs

handicapés.

Le public visé

Cette formation s'adresse aux acteurs des lieux ressources des services (secrétaire général, chef de personnel, MDP, ASS, ASP, chargé de formation) qui interviennent dans les processus de recrutement, d'insertion et de maintien dans l'emploi des travailleurs handicapés.



Références- Contact pédagogique : Sophie MUSSET 03.83.80.46.08- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03.83.80.46.27- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 23 novembre 2011

Pour les agents du MEDDTL les fiches sont accessibles sur l'intranet du CIFP http://intra.cifp-nancy.i2. Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CIFP http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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CVRH de Nancy

Réforme des retraites Journée d'information

Action sociale



Formation réalisée par : CVRH de NANCY Contexte/Problématique

La loi portant sur la réformes des retraites du 10 Novembre 2010 décale progressivement le départ à la retraite à partir du 1er Juillet 2011.Cette action de formation s'inscrit dans le cadre de la formation des agents en charge d'informer les agents sur les nouvelles dispositions réglementaires de la retraite.


Permettre l'appropriation des nouvelles règles de gestion des retraites par les agents de la sphère sociale et/ou RH afin de leur permettre d'informer les agents concernés.

Contenu sommaire

La formation abordera tous les paramètres à prendre en compte selon les spécificités des agents, qu'il s'agisse de la pénibilité ou des personnes qui font l'objet de carrières longues .

Le public visé

• Conseillères techniques• Assistantes sociales• Chefs de PSI GA paye• Chefs de cellule PSI GA Paye


CVRH de NANCY à Pont à Mousson

Références

- Contact pédagogique : Sophie MUSSET 03 83 80 46 08 - Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : MOC– Date de mise à jour :28/11/2010




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CVRH de Nancy

Repérer les gestes suicidaires

2 sessions d'une demi journée au choix

Prévention sécurité


Formation demandée par : MAITRISE D'OUVRAGE CENTRALE (SG/DRH/SEC/DCF2)



Dans le domaine du travail, les études menées sur le sujet des suicides démontrent que les dysfonctionnements des conditions de travail peuvent jouer un rôle important dans le processus suicidaire. Il convient néanmoins d'ajouter que la sphère professionnelle peut être un facteur de soutien en parallèle avec les professionnels de santé. Les principaux acteurs en matière de prévention du suicide impliquent bien sûr les médecins, l'ensemble du personnel soignant, mais également l'entourage personnel et professionnel. Il s'agit notamment de porter une attention toute particulière au collectif de travail lorsque de ces évènements dramatiques.

Le ministère a souhaité mettre en œuvre une formation de sensibilisation à la prévention des gestes suicidaires.

Objectifs de formation Cette formation doit permettre aux stagiaires de :

● développer les compétences et les connaissances dans le repérage des gestes suicidaires

● faciliter une intervention en situation de crise

Contenu sommaire

Après un rappel sur les idées reçues sur le suicide, seront abordés les études épidémiologiques, les principes de psychopathologie du travail et la triple évaluation du potentiel suicidaire.

Intervenants : Dr L. JEHEL et Pr A. DOMONT

Le public visé

Tous les agents du MEDDTL


Au CVRH de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSON

Références





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CVRH de Nancy

Prévention des gestes suicidairesDate à définir

PréventionSécurité


Formation demandée par : SECRETARIAT GENERAL (DRH/SEC/DCF2)



Dans le domaine du travail, les études menées sur le sujet des suicides démontrent que les dysfonctionnements des conditions de travail peuvent jouer un rôle important dans le processus suicidaire. Il convient néanmoins d'ajouter que la sphère professionnelle peut être un facteur de soutien en parallèle avec les professionnels de santé. Les principaux acteurs en matière de prévention du suicide sont bien sûr les médecins et l'ensemble du personnel soignant. L'entourage personnel et professionnel peut aussi apporter son soutien.Il appartient à chacun d'entre nous de porter une attention toute particulière au collectif de travail lorsque de tels évènements dramatiques se produisent. Le ministère a souhaité mettre en œuvre une formation de sensibilisation à la prévention des gestes suicidaires.

Objectifs de formation Cette formation doit permettre aux stagiaires de :

● mettre au point la stratégie de repérage par les services des facteurs prédictifs des passages à l'acte suicidaire.

● développer le niveau de reconnaissance des comportements laissant soupçonner un passage à l'acte.

Contenu sommaire

Les thématiques suivantes seront abordées :➢ les idées reçues sur le suicide➢ les études des populations à risque et des facteurs déclenchant des crises suicidaires➢ en quoi le milieu professionnel peut-il induire des troubles d'ordre psychique?➢ comment évaluer le potentiel suicidaire?

Intervenants :

Le public visé

SG, Chefs de personnel, IHS, IHS, Médecins de prévention, CST, membres de CLHS, OS à titre de membres de CLHS.



Références





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CVRH de Nancy

Prévention des risques psychosociauxDates à définir

Prévention sécurité





Les risques psychosociaux s'expriment par les atteintes à la santé physique ou mentale des individus dans leur cadre professionnel. Il y a lieu de les identifier comme des risques réels et identifiables, au même titre que les risques physiques, et de mener face à ces risques une réelle politique de prévention-action, à la fois pour les identifier, et accompagner les personnes qui en souffrent, et à la fois pour mener une vraie politique de prévention pour éviter que ces risques ne se manifestent, notamment par le biais d'organisations et de conditions de travail non maîtrisées.Il convient de rappeler qu'au titre des articles L4121-et suivants du code du travail, l'employeur est tenu de prendre les mesures nécessaires pour assurer la santé physique et mentale des agents.Cette formation a pour but d'aider les services à mettre en place des stratégies de lutte pour préserver la santé mentale des agents (ce qui constitue une obligation pour le chef de service) et le bon fonctionnement des services.

Objectifs de formation • Identifier, définir et délimiter les risques psychosociaux, leurs manifestations et leurs conséquences

sur les personnes et les services.• Inscrire les risques psychosociaux dans le cadre de l'évaluation des risques professionnels

(document unique de prévention et plan de prévention hygiène et sécurité).• Identifier des indicateurs existants à mettre en place.• Étudier des propositions d'action diverses que chaque service devra appliquer à ses propres

problématiques.

Contenu sommaire

Cette formation action abordera la définition et les enjeux des risques psychosociaux de façon globale pour identifier des actions concrètes à mener afin d'inscrire les risques psychosociaux propres à chaque service dans le document unique de prévention.

Le public visé

Les directeurs des services, le groupe GRH, les médecins de prévention, les assistants de service social, les conseillères sociales territoriales et les Animateurs Sécurité Prévention.

Les groupes préconstitués seront prioritairesLieu de réalisation


Références- Contact pédagogique : Sophie MUSSET 03 83 80 46 08- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 23 novembre 2011




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CVRHde Nancy

Construire des organisations du travail performantes,en accord avec la réglementation et en sécurité

1er trimestre 2011

HygièneSécurité


Formation demandée par : SG/DRH/GREC4



Les services chargés de l'exploitation des infrastructures de transports terrestres (route et voie d'eau) vivent actuellement, en tant qu'organisations, et au même titre que beaucoup d'autres, de nombreux changements pouvant se caractériser par leur nature et leur emploi, leurs temporalités et les rythmes auxquels ils surviennent. Ces changements peuvent toucher les organisations, les acteurs mais aussi la culture de l'organisation ; les effets de chaque impact sur un de ces éléments sont susceptibles de retentir sur tous les autres.Il paraît très important que l'ensemble des agents d'un service puisse partager la même culture, notamment en terme d'organisation du travail. Le module de formation doit permettre de faire le point sur la réglementation et les pratiques du ministère, afin que tous les acteurs d'un service ayant un rôle direct ou indirect dans l'organisation du travail partagent et fassent partager la même vision.

Objectifs de formation Cette formation doit apporter les connaissances et fournir les outils et méthodes permettant de construire des organisations de travail performantes et efficaces, en respect de la réglementation du travail (temps de travail, hygiène et sécurité, etc...)

Contenu sommaire

Liens entre réglementation du temps de travail, de son organisation et prévention :- définition de l'organisation du travail, rôle de l'encadrement- la prévention, notions essentielles, enjeux, la politique de prévention au concret, les acteurs, les problèmes- organisation du travail, les principaux thèmes : cycles de travail, astreinte, heures supplémentaires, déplacements, congés et absences- études de cas pratiques- l'organisation du travail par la culture de l'amélioration continue

Intervenants : SG/DRH/SEC/GREC4 Le public visé

Tout personnel exerçant une fonction d'encadrement au sein de la ligne hiérarchique impliquée dans l'exploitation d'infrastructures de transports terrestres (routes et voies d'eau), c'est à dire correspondant aux grades et métiers de chef d'équipe, de district, d'arrondissement et également bureau du personnel, secrétaire général, etc...



- Contact pédagogique : Gérard CAZANAVE 03.83.80.46.23 - Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.10- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 23 novembre 2010

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 Elles sont mises à jour et complétées régulièrementPour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.f



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http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.f/



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Les fondamentaux en hygiène, sécurité et prévention Octobre 2011 (3 jours)


Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : Interrégion


Contexte/ProblématiqueLe décret 82-453 du 28 mai 1982 modifié et la circulaire équipement 96.25 du 19 avril 1996 précisent que les personnes chargées du domaine « hygiène, Sécurité et Prévention » doivent bénéficier d'une formation /information portant sur : - les missions de l'ASP/ACMO/CSP et ses moyens d'intervention

- la connaissance de la réglementation relative à l’hygiène et à la sécurité au travail- la connaissance des risques, leur identification et leur évaluation afin de contribuer à prévenir les dangers susceptibles de compromettre la santé et la sécurité des agents- les responsabilités susceptibles d'être mises en œuvre dans le cadre du travail.

Objectifs de formation • Avoir des connaissances de base dans le domaine « Sécurité et Prévention »• Connaître le rôle des acteurs de la prévention, leur place dans les services• Connaître les obligations réglementaires dans le domaine des contrôles obligatoires• Connaître les obligations réglementaires vis à vis des entreprises extérieures intervenantes• Voir un aperçu des obligations relatives à la conduite d'engins et les habilitations• Avoir un aperçu des types et niveaux de responsabilité.

Contenu sommaireApproche des obligations réglementaires :

- Le décret 82-453 modifié et le Code du Travail- Les acteurs de la prévention et leur rôle ; les principes généraux de la prévention- Les registres obligatoires ; les autorisations de conduites et habilitations- L'évaluation des risques professionnels ; l'intervention d'entreprises extérieures- Le travail en hauteur

- Volet sur les responsabilités

Le public visé

Les nouveaux Animateurs Sécurité Prévention (ASP) ou Agents Chargés de la Mise en Œuvre (ACMO) et les Correspondants Sécurité Prévention (CSP) des services du MEDDTL (DIR- Est / DDT / DREAL / SN / CG / École Architecture....) de l'interrégion. La formation est également ouverte aux nouveaux agents sur les mêmes emplois des conseils généraux dans la limite des places disponibles.

Lieu de réalisationC.V.R.H. de NANCY - Abbaye des Prémontrés - 54700 PONT-A-MOUSSON

• Références

- Contact pédagogique : Gérard CAZANAVE - 03. 83.80.46.23- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE - 03.83.80.46.00 - Numéro d'action : 145401- Date de mise à jour : 29 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Préparation au Brevet National de Moniteurdes Premiers Secours

Pré-Stage : 2 joursStage : 4 jours

Examen : 1 jour



Formation demandée par : SG/DRH/SEC/GREC4

Formation réalisée par : CVRH de NANCYContexte/Problématique

La formation de base aux premiers secours, destinée essentiellement au grand public, est basée sur une approche scientifique reconnue au niveau mondial.Dans le cadre de la formation des citoyens acteurs de sécurité civile, il est institué une unité d'enseignement permettant de tenir l'emploi de formateur de l'unité d'enseignement de prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1).Elle fait partie intégrante du module de formation « pédagogique appliquée aux emplois/activités », inclus dans la filière « pédagogie de sécurité civile » du dispositif national de formation des citoyens acteurs de sécurité civile.Cette formation de formateurs permettra aux moniteurs de réaliser un enseignement modulaire, progressif et intégré, de dispenser la formation de base aux premiers secours et selon les qualifications détenues, après avoir suivi les formations de pédagogies appliquées correspondantes, les formations opérationnelles et les formations complémentaires ou optionnelles.

Objectifs de formation• Organiser une séquence de formation• Réaliser, commenter et justifier les gestes et conduites à tenir d'une formation de l'unité d'enseignement « PSC1 »• Mettre en oeuvre des techniques pédagogiques adaptées pour animer une séquence de formation• Réaliser une évaluation formative des participants• Maîtriser les modalités de transmission du savoir à un groupe de personnes• Etre en mesure de dispenser des formations et d'effectuer un contrôle continu au moyen d'une fiche de suivi et

d'évaluationContenu sommaire

• Communication, gestion et animation d'un groupe• Connaissances pédagogiques pour animer une formation• Mises en situation• Evaluation• Examen

Intervenants : Philippe PARMENTIER et Danièle ALEXANDRE - Instructeurs nationaux de secourismeLe public visé

Agents enseignant les techniques des premiers secours :Pré-requis :– Posséder des aptitudes pour l'animation de stages– Etre titulaire du certificat de compétences « Prévention et Secours Civiques de niveau 1 » ou l'attestation

de formation aux premiers secours (AFPS) avec une actualisation des connaissances PSC1.– Avant d'aborder la formation, le participant doit connaître toutes les techniques et les conduites à tenir du

programme de l'unité d'enseignement « PSC1 ». Il doit aussi être initié aux techniques pédagogiques, à la procédure d'apprentissage et à l'évaluation formative, en participant, en tant qu'aide-moniteur, aux côtés d'un formateur expérimenté, à une formation de « PSC1 ».

Lieu de réalisationAu Centre Hospitalier Intercommunal de GOLBEY (88)

Références- Contact pédagogique : Gérard CAZANAVE 03.83.80.46.23- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 23 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Formation continue pour les titulairesdu monitorat des premiers secours

2ème trimestre 2011 (1 jour)


Programme LOLF : 217-CPPEDDTL




L'arrêté du 24 mai 2000 a institué une obligation de formation continue dans le domaine des 1° secours et notamment pour les personnes titulaires du monitorat national des 1° secours.Cette formation 2010 s'inscrit dans le cadre d'un nouveau plan de formation quinquennal 2007/2011.Elle s'appuie sur les normes techniques du référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement « Prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1) et sur les normes pédagogiques du référentiel national de pédagogie de sécurité civile relatif à l'unité d'enseignement « Pédagogie appliquée aux emplois/activités de classe 3 (PAE 3) ».

Objectifs de formation La formation continue pour les personnes titulaires du Brevet National de Moniteur des Premiers Secours a pour objectif :• le maintien et le renforcement des connaissances pédagogiques et techniques• l'actualisation et le perfectionnement de ces connaissances• l'acquisition de nouvelles techniques en fonction de l'évolution des textes et des techniques.

Contenu sommaire

• Retour d'expériences et réponses aux interrogations et problèmes posés.• Approfondissement et travail interactif sur les connaissances techniques pédagogiques et docimologiques

exigées pour l'exercice de la fonction de Moniteur National des Premiers Secours.• Communication sur l'évolution de l'enseignement et de la pratique des 1° secours au regard des directives

des ministères de tutelle, des recommandations de l'Observatoire National du Secourisme et des textes parus ou à paraître.

Le public visé

• Tous les titulaires du monitorat national des 1° secours.


• Centre Hospitalier Intercommunal de Golbey (88)Références

- Contact pédagogique : Gérard CAZANAVE 03.83.80.46.23- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : 145402- Date de mise à jour : 23 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Formation complémentaire aux 1° secoursen milieu aquatique

2 sessions de 4 jours (juin/juillet - août/septembre)



Formation demandée par : DGITM


L'arrêté du 16 mars 1998 stipule dans son article 1er « il est institué une formation complémentaire aux premiers secours sur la route ».Pour faire face aux risques de noyade (environ 75 % des noyés s'empêtrent dans leurs vêtements) rencontrés par les agents travaillant aux abords et au-dessus de l'eau, une « formation complémentaire aux 1° secours à proximité de l'eau » leur permettra de savoir réagir en cas de chute dans l'eau et de donner l'alerte.

Objectifs de formation• Se sauver soi-même• Savoir réagir et donner l'alerte lorsqu'une personne est en difficulté ou en détresse• Responsabilités

Contenu sommaire• Approche de l'eau et aisance dans l'eau• Chute avant-arrière d'une personne habillée dans l'eau• Lancer de bouée sur ligne de jet - Utilisation de gilets de sauvetage• Alerte avec consignes adaptées - Responsabilités• Exercices pratiques en piscine (3 ½ journées) et en milieu naturel (1 jour)• Attestation de recyclage AFPS transformée en PSC1

Intervenants : Daniel CHRISTOPHE et Isabelle GRANDTHOUVENIN

Le public viséTous les agents travaillant aux abords et au-dessus de l'eau :Pré-requis :– Etre titulaire du certificat de compétences « Prévention et Secours Civiques de niveau 1 » ou

l'attestation de formation aux premiers secours (AFPS) avec une actualisation des connaissances PSC1 (fournir une copie à l'inscription)

– Savoir nager– Ne pas avoir de contre-indication apparente à la pratique de la natation (fournir un certificat médical

datant de moins de 15 jours à l'inscription)– Pour suivre cette formation, le stagiaire doit apporter obligatoirement des vêtements propres, si

possible neufs, à savoir : vêtements de pluie, veste, pantalon, bottes et chaussures de travail, gilet auto-gonflable ou d'aide à la flottabilité (EPI).

Lieu de réalisationPiscine de SAINT-DIE-DES-VOSGES (88)

Références- Contact pédagogique : Gérard CAZANAVE 03.83.80.46.23- Contact logistique : Assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : 1211- Date de mise à jour : 23 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Formation des nouveaux membres de C.L.H.S. Module 1 « Le cadre législatif et réglementaire »

1 ou 2 session(s) chaque semestre 2011 (2 jours par session)






• La réorganisation des services (DDT, DREAL) en 2010 a entraîné le renouvellement des instances paritaires notamment des CLHS. De nouveaux agents, pour partie issus du ministère de l'agriculture et des DRIRE ont certainement intégré ces nouvelles commissions.

• Conformément aux textes en vigueur, une formation obligatoire est proposée aux nouveaux membres de CLHS. Cette formation comprend deux modules dont le premier spécifique à la connaissance du cadre législatif et réglementaire.

Objectifs de formation • Connaître le cadre législatif et réglementaire général des réglementations particulières et la responsabilité

des acteurs.

Contenu sommaire

• Historique cadre législatif et réglementaire dans la fonction publique• Les grandes lignes du décret 82.453 du 28 mai 1982 (médecine de prévention, droit d'alerte et de retrait,

identification des risques professionnels).• Les principes généraux de la prévention. Responsabilité.• Exercices et débats.

Le public visé

• Les nouveaux membres de CLHS des DDT et DREAL de l'Interrégion ainsi que tout nouveau membre des structures non réorganisées (CETE, SN...).



- Contact pédagogique : Gérard CAZANAVE 03.83.80.46.23- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : 5108- Date de mise à jour : 23 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Formation des nouveaux membres de C.L.H.S.Module 2 « Analyse des accidents

et situations de travail »1 ou 2 session(s) chaque semestre 2011

(2 jours par session)






• La réorganisation des services (DDT, DREAL) en 2010 a entraîné le renouvellement des instances paritaires notamment des CLHS. De nouveaux agents, pour partie issus du ministère de l'agriculture et des DRIRE ont certainement intégré ces nouvelles commissions.

• Conformément aux textes en vigueur, une formation obligatoire est proposée aux nouveaux membres de CLHS. Cette formation comprend deux modules dont le second spécifique à l'analyse des accidents et situations de travail.

Objectifs de formation • Donner aux membres de la Commission Locale Hygiène Sécurité les connaissances et outils nécessaires

pour contribuer efficacement à la politique de prévention.

Contenu sommaire

• Définition de l'accidentologie et études statistiques.• Méthode d'analyse sur la base « Arbre des causes ». Études de cas.• Les étapes d'une démarche de prévention.• Notion d'ergonomie.

Le public visé

• Les nouveaux membres de CLHS des DDT et DREAL de l'interrégion ainsi que tout nouveau membre des structures non réorganisées (CETE, SN..).



Références

- Contact pédagogique : Gérard CAZANAVE 03.83.80.46.23- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 23 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Formation de formateurs et testeurs en vue de la délivrance d'autorisation de conduite d'engins en

sécuritéenviron 15 journées 2ème trimestre 2011

Préventionsécurité


Formation demandée par : SG/DRH/GREC4


Les engins mobiles automoteurs de chantier et les équipements de levage utilisés par le personnel des directions interdépartementales des routes, des parcs départementaux de l'équipement et des services de navigation sont à l'origine de nombreux accidents de travail. Le respect de règles élémentaires de sécurité et une formation initiale à la conduite permettent de réduire le risque d'accidents liés à l'utilisation de tels engins ou équipements. Un décret du 2 décembre 1998 prévoit, pour la conduite de ce type d'engins, une formation adéquate des conducteurs et l'obligation pour le chef d'entreprise de délivrer une autorisation de conduite.

Objectifs de formationLes stagiaires, futurs formateurs et testeurs devront être capables de :• connaître toutes les consignes générales de sécurité pour conduire un engin,• préparer et réussir le CACES pour au moins deux types d'engins (chantier, levage ou manutention)• transmettre aux personnels de leur service les connaissances techniques et pratiques des engins permettant d'en

maîtriser le fonctionnement et la conduite,• présenter et commenter les règles relatives à la sécurité à appliquer pour la conduite d'engins,• montrer à leurs collègues les gestes et le comportement pour une conduite en sécurité,• organiser des tests et émettre un avis sur les capacités à la conduite en sécurité des agents à partir de référentiels

de connaissance existants adaptés à chaque type et catégorie d'engins,• participer à la conception de référentiels de formation et de tests simples (spécifiques aux métiers des différents

services – DIR, Parcs, SN) pour des engins non couverts par des recommandations CACES de la CNAMTS.Contenu sommaire

Les thèmes qui seront développés au cours de cette formation sont :● la formation réglementaire et technique commune au trois familles d'engins (rôle du moniteur/testeur-législation et règles générales de sécurité-technologie commune), ● la formation spécifique à chaque type d'engins (chantier, levage, manutention) théorie et pratique,● la constitution et l'approbation d'une valise pédagogique (tableaux papier, transparents, CD ROM adapté), ● la mise en situation dans les rôles de formateur et de testeur,● la vérification des connaissances acquises en vue de l'obtention de 2 CACES minimum par les formateurs testeurs.

Le public viséLa population cible est le personnel interne des services du Ministère susceptible de devenir formateur et testeur aux différents engins selon les catégories : chantier , levage ou manutention.Les pré-requis sont des compétences techniques adaptées sur les engins en mécanique, électricité et hydraulique ainsi que des aptitudes pour animer un stage. La formation est limitée à 15 candidats retenus après sélection.

Lieu de réalisationC.V.R.H de NANCY – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Jean-Pierre GRANDEMANGE 03.83.80.46.18 - Contact logistique : assistante : Évelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : novembre 2010




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Administration générale

Performance des servicescommande publique affaire juridiques

gestion techniques administratives informatique

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COMMANDE PUBLIQUE – COMPTABILITE - JURIDIQUE

Les acheteurs publics doivent connaître les dispositions essentielles du code des marchés publics afin d'être en capacité de préparer, de passer et d’exécuter des marchés dans le respect des textes. Un socle minimum est requis afin de sécuriser les marchés mais il est souhaitable qu'il soit complété par des modules spécifiques qui aideront les agents chargés de la passation des marchés. Dans le domaine de la comptabilité, la réorganisation financière de l'état et la mise en place du logiciel Chorus engendrent une nouvelle chaîne comptable avec une évolution du métier pour les acteurs de cette chaîne ainsi que pour de nombreux agents nouvellement nommés sur ces postes.Enfin, dans le domaine juridique, l'objectif pour les agents, de défendre au mieux les intérêts de l'étatAussi, afin de professionnaliser les agents dans ces domaines, nous vous proposons les parcours suivants :

Parcours 1 Fondamentaux marchés Module 1 Fondamentaux de la commande publique (2 jours)Module 2 Les marchés à procédure adaptée (1 jour)Module 3 L'achat public durable : prise en compte du développement durable et des

clauses d'insertion sociale (2 jours)

Public : Agents chargés de la passation des marchés publics, acheteurs et autres services

Parcours 2 Perfectionnement marchés Module 1 CCAG travaux (1 jour)Module 2 CCAG fournitures et services (1 jour)Module 3 CCAG prestations intellectuelles (1 jour)Module 4 Contentieux des marchés : passation et exécution (1 jour)Module 5 Techniques de négociation (2 jours)Module 6 Les aléas d'exécution : avenants et transactions (1 jour)Module 7 La rédaction des avis d'appel public à la concurrence, du règlement de la

consultation et élaboration du dossier de consultation des entreprises (2 jours)


Parcours 3 Outils de la commande publique Module 1 PRAM ACAI (2 jours)Module 2 GAME (3 jours)Module 3 GAME analyse des documents (3 jours)Module 4 PMI (2 jours)


Parcours 4 Comptabilité

Module 1 Formation prise de poste des chargés de prestations comptables (4 jours) Module 2 CHORUS V6 cursus « chargés de prestations comptables » (8 jours)Module 3 CHORUS V6 cursus « restitution » (3 jours)Module 4 CHORUS V6 cursus « recettes non fiscales » (3,5 jours)Module 5 ARGOS (2 jours)

Public : Acteurs de la chaîne budgétaro-comptable

Domaine juridique Module Application des dispositions pénales du code de l'urbanisme (2 jours)Module Procédures d'urgences et maitrise de l'expression orale devant les tribunaux (4 jours)

Public : Juristes

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CVRHde Nancy

Fondamentaux du droit de la commande publique 13 et 14 janvier 2011

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Les acheteurs publics doivent connaître les dispositions essentielles du code des marchés publics afin d'être en capacité de préparer, de passer et d’exécuter des marchés dans le respect des textes.

Le CVRH propose une formation d'initiation afin de permettre aux agents nouvellement nommés notamment dans les bureaux marchés publics de connaître les principes fondamentaux issus du code des marchés publics.

Qu’il s’agisse de marchés de l’Etat ou des collectivités locales, un socle minimum est requis afin de leur permettre de remplir leurs missions actuelles ou potentielles et de s’adapter aux évolutions.


● Acquérir les bases de la réglementation ainsi qu'une connaissance des documents contractuels régissant les marchés publics

● Connaître les grandes phases du processus d'achat et pouvoir situer son rôle ainsi que celui des autres services intervenant dans la commande publique

● Maîtriser le vocabulaire des marchés publics afin de pouvoir renforcer la capacité de conseil, de contrôle et de dialogue avec les praticiens des marchés publics

● Identifier les contraintes et les marges de manœuvre dont dispose l'acheteur publicContenu sommaire

● Les principes fondamentaux de la commande publique.

● La phase préparatoire du marché

● La phase de passation du marché

● La phase d'exécution du marché

● Le contrôle des marchés publics de l'Etat

Le public visé

Agents débutants ne disposant pas des fondamentaux règlementaires.


Références





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CVRHde Nancy

Formation MAPA (Marchés à procédure adaptée) 1ère session : le 3 février 20112ème session : le 4 février 2011

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Les marchés publics de fourniture, de services ou de travaux peuvent être passés selon une procédure adaptée dans les conditions prévues à l'article 28 du code des marchés publics modifié par le décret 2008-1356 du 19 décembre 2008.

Cette procédure intermédiaire se situe entre l'appel d'offres et le simple devis sans cahier des charges.

Il s'agit d'acquérir les bases nécessaires pour rédiger les documents les plus en adéquation avec les besoins de la maîtrise d'ouvrage.


A l'issue de la formation, les participants seront en mesure de :

– Maîtriser les règles d'utilisation, de rédaction, de passation et d'exécution des MAPA– Sécuriser sans alourdir les MAPA

Pré-requis : avoir une parfaite connaissance des fondamentaux de la commande publique et justifier d'au moins 6 mois d'expérience dans le domaine des achats publics.

Contenu sommaire

● La phase préparatoire

● La passation des MAPA

● L'analyse des offres

● L'exécution et le suivi

● Les règles internes aux MAPA

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents chargés de la passation des marchés publics ainsi qu'aux agents en poste dans les services acheteurs. Le nombre de stagiaires sera de 15 maximum.







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CVRHde Nancy

Prise en compte du développement durable et mise en œuvre des clauses d'insertion sociale

dans les achats publics 2ème trimestre 2011

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Formation demandée par : SG / DRH


Ces dernières années, de nombreuses mesures et initiatives ont été prises en France pour favoriser la prise en compte du développement durable dans les achats publics.Par ailleurs, la généralisation d'achats publics socialement responsables permettra de favoriser l'emploi et le développement des compétences de personnes pour lesquelles la réalisation de la commande publique est l'occasion d'un retour à l'activité.Cette formation vise à professionnaliser l'acheteur public et plus largement les acteurs de la commande publique.


• Mettre en œuvre la politique d'achat durable• Intégrer dans les marchés publics les clauses environnementales• Appréhender les enjeux et principes de l'insertion sociale par l'activité économique dans les marchés

publics• Connaître les différents leviers offerts par le code des marchés publics pour la prise en compte de

l'insertion sociale• Appréhender les différents acteurs existants dans le domaine de l'insertion

Contenu sommaire• Introduction aux achats publics durables : contexte et enjeux, politique d'achat• Le processus d'achat durable et le CMP – la sphère environnementale (la qualité écologique) et la

sphère sociale (insertion sociale)• Intégration des considérations durables dans les marchés publics • Plans d'actions : le comité opérationnel «Etat exemplaire – Achats publics durables», le plan

ministériel éco- et socio-responsable et échanges. • Possibilités offertes par les textes • Modalités de mise en œuvre (acteurs de l'insertion, spécificités, capacités, place et rôle du facilitateur)• Étude de cas, exemples de bonnes pratiques et réussites

Intervenant : Bertrand DUQUESNOYLe public visé

Acheteurs publics, responsables achats, responsables chargés de la préparation, de la passation et de l'exécution des marchés publics.Pré-requis : avoir une bonne pratique du code des marchés publics


Références- Contact pédagogique : Bernard CHENOT 03 83 80 46 12- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : novembre 2010




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CCAG travaux 2ème trimestre 2011

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La refonte du CCAG Travaux ayant eu lieu, il est nécessaire de comprendre les enjeux de cette refonte. Une première formation a été organisée en 2010. Elle est reconduite en 2011 pour satisfaire les nombreuses demandes en instance.


✔ Connaître les spécificités du nouveau CCAG Travaux et identifier les nouveautés de la refonte et les points de vigilance

✔ Savoir mettre en œuvre les nouvelles clauses pour assurer la sécurité juridique et la bonne exécution des marchés de Travaux

Pré-requis : avoir une parfaite connaissance des fondamentaux de la commande publique et justifier de plusieurs mois d'expérience

Contenu sommaire

• Les nouvelles dispositions du CCAG travaux

• Analyse des différences entre les deux CCAG

• Identifier les points de vigilance pour sécuriser les clauses

Le public visé

Les agents chargés de la passation des marchés de travaux, les agents en poste dans les services acheteurs et les conducteurs d'opération, maîtres d'ouvrage ou maître d'œuvre publics.

Le nombre de stagiaires sera de 20 maximum et les personnes ressources seront prioritaires.







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CCAG Fournitures courantes et services 2ème trimestre 2011

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Le nouveau cahier des clauses administratives générales des marchés publics de fournitures courantes et de services ( CCAG FCS) a été approuvé par arrêté le 19 janvier 2009 et publié au JO le même jour.Ce CCAG-FCS a fait l'objet d'une refonte. Celle-ci introduit une harmonisation de l'ensemble des CCAG et se traduit par une simplification destinée à garantir leur cohérence vis à vis du code des marchés publics.


✔ Connaître les spécificités du nouveau CCAG-FCS et identifier les nouveautés de la refonte et les points de vigilance

✔ Savoir mettre en œuvre les nouvelles clauses pour assurer la sécurité juridique et la bonne exécution des marchés de FCS

Pré-requis : avoir une parfaite connaissance des fondamentaux de la commande publique et justifier de plusieurs mois d'expérience

Contenu sommaire

✔ Les objectifs de la refonte✔ Présentation du concept de CCAG✔ Les dispositions supprimées en raison de leur obsolescence✔ Les dispositions modifiées✔ La nouvelle rédaction en ce qui concerne les groupements d’entreprises✔ Les dispositions révisées pour une lecture et une application simplifiée✔ Les dispositions nouvelles pour harmoniser le CCAG au code des marchés publics 2006

Intervenant :

Le public viséCette formation s'adresse aux agents chargés de la passation des marchés publics ainsi qu'aux agents en poste dans les services acheteurs. Le nombre de stagiaires sera de 20 maximum et les personnes ressources seront prioritaires.






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CCAG prestations intellectuelles 2ème trimestre 2011

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Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : SG / DRH


Le cahier des clauses administratives générales applicables aux prestations intellectuelles a été publié au JO du 16 octobre 2009. Il est entré en vigueur un mois après sa publication. Il a fait l'objet d'une refonte, visant notamment à sa mise en cohérence avec le code des marchés publics. Il propose désormais deux options de propriété intellectuelle.


✔ connaître les spécificités du nouveau CCAG-PI et identifier les nouveautés de la refonte et les points de vigilance.

✔ Appréhender les notions de propriété intellectuelle et d'œuvre✔ savoir mettre en œuvre les nouvelles dispositions pour assurer la sécurité juridique et la bonne

exécution des marchés de prestations intellectuellesPré-requis : avoir une parfaite connaissance des fondamentaux de la commande publique et justifier de plusieurs mois d'expérience

Contenu sommaire

✔ Les objectifs de la refonte✔ Présentation du concept de CCAG✔ Principes fondamentaux de la propriété intellectuelle✔ Les dispositions supprimées en raison de leur obsolescence✔ Les dispositions modifiées✔ Les dispositions révisées pour une lecture et une application simplifiée✔ Les dispositions nouvelles pour harmoniser le CCAG au code des marchés publics 2006

Intervenant :

Le public visé

Cette formation s'adresse aux agents chargés de la passation des marchés publics ainsi qu'aux agents en poste dans les services acheteurs, aux maîtres d'ouvrage publics, aux assistants à maîtrise d'ouvrage publique : conducteurs d'opérations et aux maîtres d'œuvre publics.

Le nombre de stagiaires sera de 20 maximum et les personnes ressources seront prioritaires.Lieu de réalisation


Références- Contact pédagogique : Bernard CHENOT 03 83 80 46 12- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : 145215- Date de mise à jour : septembre 2010




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CVRHde Nancy

Contentieux des marchés :passation et exécution

3ème trimestre 2011

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L'ordonnance n°2009-515 du 7 mai 2009 relative aux procédures de recours applicables aux contrats de la commande publique et le décret n°2009-1456 du 27 novembre 2009 relatif aux procédures de recours applicables aux contrats de la commande publique ont transposé en droit français la directive européenne n°2007/66/CE relative aux recours, introduisant une nouvelle forme de référé dit « contractuel » dans le code de justice administrative. A côté du recours de plein contentieux (« tropic ») et de recours pour excès de pouvoir, il existe donc un référé permettant de contester la régularité d'un contrat devant le juge administratif.Les contentieux relatifs à l'exécution des contrats sont également nombreux et particulièrement complexes.


A l'issue de la formation les stagiaires devront :

✔ connaître les différents recours relatifs à la passation des marchés publics✔ connaître les principaux recours en matière d'exécution des marchés publics

Pré-requis : avoir une parfaite connaissance des fondamentaux de la commande publique

Contenu sommaire

✔ Les différentes étapes du procès administratif✔ Le référé précontractuel (intérêt à agir, procédure, compétences du juge, appel, etc)✔ Le référé contractuel (intérêt à agir, délai de recours, procédure, compétences du juge, appel,

moyens de s'en prémunir, etc)✔ Le recours de plein contentieux (intérêt à agir, procédure, compétences du juge, appel, etc)✔ Le recours pour excès de pouvoir (intérêt à agir, procédure, compétences du juge, appel, etc)✔ Les autres recours (référé-provision, référé expertise, recours indemnitaire)

Intervenant : -

Le public visé

✔ agents chargés de la passation des marchés publics✔ agents en poste dans les services contentieux







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Techniques de négociation dans les marchés3ème trimestre 2011

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La négociation constitue un outil qui est très présent dans le code des marchés publics : pour les procédures négociées, le dialogue compétitif, et surtout pour les marchés à procédure adaptée où le code laisse une grande latitude au pouvoir adjudicateur dans la négociation.Pour autant, les acheteurs sont souvent réticents à utiliser la négociation, dont les procédures ne sont pas strictement définies et reposent largement sur l'interprétation des principes de la commande publique. Il importe donc de bien connaître les hypothèses de négociation, les règles qui encadrent cette négociation, et les outils permettant de conduire une négociation efficace.


✔ connaître les différentes hypothèses de recours à la négociation dans le cadre de la passation d'un marché public

✔ maîtriser les règles relatives à la négociation✔ disposer des techniques et outils pratiques pour conduire une négociation efficace

Pré-requis : avoir une bonne connaissance des fondamentaux de la commande publique et une pratique de la passation des marchés d'au moins 6 mois

Contenu sommaire

✔ Les différentes hypothèses de recours à la négociation en marchés publics✔ Les acteurs de la négociation✔ Les règles et principes directeurs de la négociation✔ La préparation de la négociation✔ La conduite de la négociation✔ Le suivi et l'évaluation de la négociation✔ Cas pratiques

Intervenant :

Le public visé

✔ agents chargés de la passation des marchés publics✔ agents en poste dans les services acheteurs






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Les aléas d'exécution :avenants et transactions

1ère session : 2 et 3 février 20112ème session : 4ème trimestre 2011

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En cours d'exécution des marchés publics, des aléas d'exécution peuvent rendre nécessaires une modification du contrat initial. Cette modification, matérialisée par un avenant, doit respecter les règles fixées par le code des marchés publics et précisées par la jurisprudence, afin de garantir la sécurité juridique du contrat.Lorsqu'un litige est né ou va naître en raison de l'exécution du contrat, il est possible pour les deux parties de transiger afin d'éviter un contentieux et de régler à l'amiable la situation. La transaction doit cependant respecter un certain nombre de règles.


A l'issue de la formation les stagiaires devront :

• être en capacité d'apprécier la régularité d'un avenant

• connaître les règles et savoir mener à bien une transactionContenu sommaire

A/ Les avenants✔ définitions et principes relatifs aux avenants✔ les limites à la liberté contractuelle :

✔ le bouleversement de l'économie du contrat (bouleversement quantitatif ou qualitatif)✔ le changement de son objet

✔ l'exception : les sujétions techniques imprévues✔ les différents types d'avenants

B/ La transaction✔ définition, principes et objectifs✔ les conditions de validité d'une transaction✔ l'évaluation du préjudice et la responsabilité✔ l'effet des transactions✔ l'homologation des transactions

Intervenant : Bertrand DUQUESNOY

Le public viséCette formation s'adresse aux agents chargés de la passation des marchés publics ainsi qu'aux agents en poste dans les services acheteurs, aux maîtres d'ouvrage publics, aux assistants à maîtrise d'ouvrage publique : conducteurs d'opérations et aux maîtres d'œuvre publics.

Le nombre de stagiaires sera de 15 maximum.Lieu de réalisation






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CVRHde Nancy

Rédaction des avis d'appel publics à concurrence ( AAPC), du règlement de la consultation (RC), et élaboration du

dossier de consultation des entreprises (DCE) 4ème trimestre 2011

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Le règlement (CE) n° 1564/2005 de la commission du 7 septembre 2005 a établi de nouveaux formulaires standard pour la publication d’avis dans le cadre des procédures de passation de marchés publics. Il convient d’identifier notamment les mentions obligatoires de ces avis, afin de sécuriser les procédures de passation dans un contexte juridique mouvant.Le règlement de la consultation (RC) est également un document qui, bien que moins encadré formellement que l'AAPC, doit contenir toutes les informations indispensables à la régularité et à l'efficacité de la procédure de passation. L'élaboration du dossier de consultation des entreprises, enfin, est essentiel pour garantir que les offres transmises correspondent au besoin du pouvoir adjudicateur et que le contrat s'exécute dans de bonnes conditions.


A l'issue de la formation, les participants seront en mesure de :● Savoir rédiger des avis d'appel public à la concurrence comprenant l'ensemble des informations requises par

les avis de publicité (règlement communautaire et arrêté du 28 août 2006)● Savoir rédiger un règlement de la consultation exhaustif● Connaître la jurisprudence administrative relative aux manquements aux obligations de publicité et de mise en

concurrence● Sécuriser les procédure de passation des marchés publics en évitant les contentieux liés à des rédactions

incomplètes ou imprécises des documents de la consultation● Connaître le contenu d'un dossier de consultation des entreprises

Pré-requis : avoir une bonne connaissance des fondamentaux de la commande publique et justifier d'au moins 6 mois d'expérience dans le domaine des achats publics.

Contenu sommaire● La rédaction et le contenu du dossier de consultation des entreprises● Les dispositions des directives européennes et du code des marchés publics en matière de publicité ● Les risques juridiques liés aux manquements aux obligations de publicité

○ Le contrôle du juge du référé pré-contractuel / Les pouvoirs du juge du référé pré-contractuel / Le nouveau recours introduit par l'arrêt « TROPIC »

● Les principales jurisprudences relatives aux manquements aux obligations de publicité et de mise en concurrence

● La gestion des rectifications de l’avis d’appel public à la concurrence● Les obligations en matière d’avis d’attribution (Cas pratiques sur les modalités de publicité adéquates et sur la

rédaction d'un avis d'appel public à la concurrence)● La rédaction et le contenu du règlement de la consultation (Cas pratiques de rédaction d'un DCE, RC-type)

Intervenant : Bertrand DUQUESNOYPublic visé

Cette formation s'adresse aux agents chargés de la passation des marchés publics. Le nombre de stagiaires sera de 15 maximum.


Références- Contact pédagogique : Bernard CHENOT 03 83 80 46 12- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action :145213 - Date de mise à jour : novembre 2010




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CVRHde Nancy

PRAM ACAI avril 2011

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L'application PRAM intègre les évolutions de la réglementation des marchés publics, des différents codes successifs. Cette application a pour but principal de faciliter l'appropriation des aspects juridiques du domaine des marchés publics par l'acheteur métier.

La mise en œuvre de cette application est fortement recommandée pour harmoniser les documents produits par les services du ministère mais aussi pour s’assurer d’une conformité réglementaire portée notamment par un usage très répandu de l’outil.


Cette formation doit permettre aux agents utilisant l'application d'acquérir les compétences nécessaire pour s'approprier les fonctionnalités de PRAM ACAI.

Pré-requis : avoir des connaissances générales sur la réglementation des marchés publics.

Contenu sommaire

• Présentation de PRAM ACAI, du rôle du CFA (correspondant fonctionnel d'application) et du PND (pôle national de diffusion)

• Fonctionnalités du logiciel :

- les référentiels (catalogues de prix, table des pouvoirs adjudicateurs, index, unités de mesure)

- création des projets et des DCE correspondants

• Prise en main du logiciel :

- rédaction des pièces administratives d'un DCE (saisie, fusion du document, modification d'un document, utilisation des librairies, création de modèles ...)

- rédaction de la structure des prix, des listes de prix et de l'estimation prévisionnelle de l'administration

• Les assistants (présentation du guide utilisateur et de l'aide contextuelle)Le public visé

Les agents utilisateurs de PRAM ACAI. Les personnes ressources et les CFA sont prioritaires.







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CVRHde Nancy

GAME (application)2ème trimestre 2011

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Le champ d'application de GAME est l'exécution des marchés publics. GAME intègre les évolutions de la réglementation.

La mise en œuvre de cette application est fortement recommandée pour harmoniser les documents produits par les services du ministère mais aussi pour s’assurer d’une conformité réglementaire portée notamment par un usage très répandu de l’outil.


S’approprier les fonctionnalités de GAME.

Pré-requis : avoir des connaissances générales sur la réglementation des marchés publics.

Contenu sommaire

• Présentation des fonctionnalités de GAME

• Création d’un marché simple

• Saisie des évènements (OS – BP SUP – Avenant…)

• Gestion du marché (établissement des acomptes, réceptions, DGD)

• Saisie des propositions de paiement et des mandats

• Sauvegardes, exports et imports

• Création d’un marché à bons de commande

• Création d’un marché à tranches

• Outils : duplication de marché, assistants, mise à jour des index, récupération d’un marché de PRAM Le public visé

Les agents de tous les services, en priorité aux agents nouvellement nommés assurant la gestion administrative des marchés publics. Les personnes ressources et les CFA seront prioritaires.



Références- Contact pédagogique : Bernard CHENOT 03 83 80 46 12- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : décembre 2009




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CVRHde Nancy

Analyse des documents GAME2ème trimestre 2011

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Le champ d'application de GAME est l'exécution des marchés publics, en particulier les marchés de travaux. GAME permet de faciliter le travail de gestion de mandatement en produisant des documents pour le comptable au fur et à mesure de l'avancée du chantier.


La formation à l'analyse des documents produits par GAME doit permettre aux agents utilisant cette application d'acquérir les compétences nécessaires pour :

– savoir lire une impression GAME du dossier marché complet– analyser les états d'acomptes GAME afin de détecter d'éventuelles erreurs (dates, délais, pénalités,

révisions, intérêts moratoires...) et les corriger– identifier chaque problème avant de faire appel à l'assistance (CFA GAME, PND).

Pré-requis : connaissances des règles fondamentales de la comptabilité et de la commande publique, notamment la liquidation des dépenses

Contenu sommaire

• Mise en situations, exercices, échanges (analyse avances, états d'acomptes, décomptes généraux et définitifs, intérêts moratoires)

• rappel sur le circuit d'assistance: LMP, PND, CFA.

Le public visé

La formation s'adresse aux utilisateurs du logiciel, aux comptables et aux chefs de projets.







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CVRHde Nancy

Formation PMI(Place de Marché Interministérielle)

4ème trimestre 2011

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La Place de Marché Interministérielle (PMI) est la plate forme de dématérialisation des procédures de passation des marchés publics gérée par le Service des Achats de l'État. (SAE), Elle répond aux dispositions de l'article 56 du code des marchés publics et ses arrêtés d'application.Cette plate forme, gérée par ATEXO, est mise en ligne depuis le 04/11/2008 à l'adresse suivante : https://www.marches-publics.gouv.fr


Les stagiaires devront être en mesure de :

● maîtriser les fonctionnalités de la PMIContenu sommaire

Partie Acheteur:

● S'approprier l'outil à travers deux exemples, un marché formalisé (appel d'offres ouvert) et un MAPA

● Repérer où se situent les consultations actives, les rechercher, les modifier

● Valider une consultation en choisissant les certificats de chiffrement du pouvoir adjudicateur

● Simuler une réponse d'un opérateur économique et signer les plis à partir du portail acheteur

● Utiliser le module de déchiffrage des plis en ligne du pouvoir adjudicateur et vérifier la validité des certificats.

● Clôture et archivage

Partie Administrateur:

● Créer des utilisateurs, modifier les habilitations unitairesLe public visé

● Les utilisateurs de la PMI● Les correspondants fonctionnels d'application (CFA), référents de la gestion marchés publics,

assurant la rédaction des pièces, la mise en ligne des dossiers d'appels d'offre, responsables de la réception des candidatures, qui tiendront un rôle de relais auprès de leur service, et dispenseront à leur tour une formation auprès de leurs collègues, le cas échéant.

● Éventuellement les correspondants informatiques







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https://www.marches-publics.gouv.fr/

CVRH de Nancy

Prise de poste des chargés de prestations comptables

1er trimestre 2011

Comptabilité





Cette formation s'inscrit dans le cadre d'un dispositif global de qualification des agents de la filière comptable : formations de formateurs, des responsables de CPCM, des adjoints des responsables, des responsables de pôles et des chargés de prestations comptables.

Le CVRH est chargé de mettre en œuvre le module s'adressant aux nouveaux chargés de prestations comptables.


• Contribuer à la réussite de la réorganisation des nouvelles structures comptables• Maîtriser les fondamentaux et les problématiques des métiers comptables• Connaître les outils comptables et leurs fonctionnalités

Contenu sommaire

Programme défini par le ministère.

Intervenants : formateurs internes

Le public visé

Les nouveaux chargés de prestations comptables.



Références

- Contact pédagogique : Bernard CHENOT 03 83 80 46 12- Contact logistique : assistante : Christiane PRILLIEUX 03 83 80 46 27- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : novembre 2010




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CVRH de Nancy

CHORUS V6 Cursus 1Chargés de prestations comptables

10 au 19 janvier 2011 7 au 16 février 201114 au 23 mars 2011

Comptabilité





La réorganisation financière de l'état et la mise en place du logiciel Chorus engendrent une nouvelle chaîne comptable et une évolution du métier des acteurs qui la constitue.Cette action de formation s'inscrit dans la dernière vague de formation à l'outil chorus organisée en 6 cursus :Cursus 1 Chargés de prestations comptables

Cursus 3 Référent métier chorus

Cursus 4 Budgétaire

Cursus 6 Programmation

Cursus 8 Recettes non fiscales (RNF)

Cursus 9 Restitutions


• Traiter les actes afférents aux décisions financières : saisie et suivi des engagements juridiques, certification du service fait, engagements de tiers, émission de titres de perception

• Traiter les actes de gestion des actifs• Tenir la comptabilité auxiliaire

Contenu sommaire

Programme défini par le prestataire LOGICA.

Intervenants : formateurs internes par régionLe public visé

Gestionnaires et responsables des EJ, certificateurs du SF.


Au C.V.R.H. de Nancy à Pont-à-Mousson, en DREAL Champagne Ardenne

Références





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CVRH de Nancy

CHORUS V6 Cursus 9Restitutions

17 au 19 janvier 2011 - 19 au 21 janvier 2011 24 au 26 janvier 2011 - 14 au 16 février 201116 au 18 février 2011 - 21 au 23 mars 2011

Comptabilité












• Réaliser le suivi budgétaire des services métier• Suivre la consommation des ressources et l’exécution de la dépense réalisée par le CPCM pour le

compte des services métier• Affecter les budgets sur tranche fonctionnelle et prioriser les CP

Contenu sommaire


Le public visé

Agents en CPCM et nouveaux utilisateurs de Chorus avec des profils de consultation.Lieux de réalisation

Au C.V.R.H. de Nancy à Pont-à-Mousson, en DREAL Champagne Ardenne, en DREAL AlsaceRéférences





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CVRH de Nancy

CHORUS V6 Cursus 8Recettes non fiscales

10 au 14 janvier 2011

Comptabilité












• gérer des factures, à l’encontre de tiers internes ou externes, à partir d’un engagement de tiers • gérer des ordres d’acceptation, à l’encontre de tiers internes ou externes • être en capacité d'assurer la gestion des indus • effectuer les restitutions liées au domaine RNF

Contenu sommaire


Intervenants : formateurs internes par régionLe public visé

Chargés de prestations comptables.



Références





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CVRH de Nancy

ARGOS2ème trimestre 2011

Comptabilité





L'application informatique ARGOS s'inscrit pleinement dans la nouvelle organisation des services de l'Etat. Elle a pour objectif de dématérialiser les justificatifs des frais de mission.

Le déploiement de cet outil commun au MAAPRAT et au MEDDTL en 2011, rend l'outil parfaitement adapté aux DDT.


• Connaître les grands principes du traitement des ordre de mission et des frais induits• Appréhender la mise en place d'un nouvel outil (organisation et différents rôles au sein des services) • Maîtriser l'outil ARGOS

Contenu sommaire

1-Tronc commun -accéder à l'application Argos par Cerbère-réaliser la saisie des OM, des états de frais-suivre ses actions à chaque étape

2-Suivant les profils : -maintenir les référentiels (agents, enveloppes de gestion)-suivi de gestion-contrôler et valider

Intervenants : formateurs internes DREAL et DRAAF en binôme

Le public visé

Personnes chargées de la mise en place de cet outil au sein d'un service et qui ont plus particulièrement un profil de : -Gestionnaires-Chargés de l'élaboration des ordres de missions et de leur suivi avant liquidation-Conseillers de gestion et management.



Références





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CVRHde Nancy

Procédures d'urgence et maîtrise de l'expression orale devant les tribunaux

mai 2011

Affairesjuridiques



Un certain nombre d'actes juridiques pris par le ministère peuvent léser les administrés et faire l'objet de recours, non seulement selon la procédure classique, mais aussi en procédure d'urgence, par voie de référé. Dans ce cas, l'agent judiciaire du Trésor ne représente pas l'Etat devant la juridiction saisie ; le ministère est représenté par le responsable des affaires juridiques du service qui a pris la décision litigieuse, son adjoint ou un de ses collaborateurs.

Ce contexte fait ressortir la nécessité de renforcer les compétences des responsables des affaires juridiques et de leurs collaborateurs, en services déconcentrés, dans le débat juridique.

Cette action forme aussi à la maîtrise de l'expression orale dans la défense des intérêts de l'Etat devant les tribunaux. Objectifs de formation

A l'issue de cette formation, les stagiaires :

• connaîtront le cadre d'intervention et les particularités propres à chaque juridiction

• connaîtront les normes fondamentales du débat contradictoire oral

• sauront écrire pour l'oral ( préparation de la parole, points-clés de l'intervention...)

• sauront argumenter face à la contradiction et convaincre en un temps limité face aux membres du tribunal, la partie adverse et son avocat

Contenu sommaire

La formation est organisée autour des éléments suivants :

• partie théorique relative à la procédure

• cas concrets

• mises en situation et jeux de rôle (audiences fictives)

Pré-requis : notions de base du droit administratif et de la procédure pénale

Le public visé

Cette formation s'adresse aux responsables des affaires juridiques des services déconcentrés ainsi qu'à leurs adjoints, aux instructeurs-rédacteurs « affaires juridiques » des services déconcentrés et aux juristes d'administration centrale mandatés pour défendre, à l'oral, les intérêts de l'Etat.







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CVRHde Nancy

Application des dispositions pénalesdu code de l'urbanisme

mars 2011

Affairesjuridiques

Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : SG /DRH


A l'occasion de formations portant sur l'exécution des décisions des juridictions administratives, les stagiaires ont exprimé leur souhait de suivre une formation consacrée aux décisions des juridictions pénales en matière d'urbanisme.Un sondage a alors été réalisé auprès de l'ensemble des services juridiques. Il a révélé un besoin de formation sur l'ensemble de la procédure, dès la phase des actions préjudiciaires.


A l'issue de cette formation, les stagiaires seront capables de :

• Posséder les connaissances générales relatives à la mise en œuvre des dispositions pénales du code de l'urbanisme

• Connaître et maîtriser les pouvoirs de police de l'urbanisme lors des différentes phases de la procédure, pour assurer leur effectivité de manière respectueuse du droit.

Contenu sommaire

La formation est organisée autour des éléments suivants :

• les notions clefs du droit pénal et de la procédure pénale• les actions pré-judiciaires et le déroulement de la procédure judiciaire• l'exécution des décisions du juge pénal

Intervenante :Frédérique GRANDJEAN

Pré-requis : notions de base du droit administratif et de la procédure pénale

Le public visé

Tout agent appelé à exercer la police de l'urbanisme ou à appliquer les dispositions pénales du code de l'urbanisme : agents commissionnés et assermentés, agents chargés de l'instruction des dossiers de droit pénal de l'urbanisme.







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CVRHde Nancy

Formation de formateurs à OpenOffice V32 ou 3 jours

Informatique


Formation demandée par : SG



La suite bureautique OpenOffice.org est un logiciel libre composé d'un traitement de texte (Writer), d'un tableur (Calc) et d'un outil de présentation (Impress) ainsi que de logiciels et modules complémentaires.

Depuis 2010, le format d'échange interne au ministère s'appuie sur les formats de la suite bureautique OpenOffice 3.A cette fin le CVRH a mis en œuvre des formations de formateurs. En 2011, une dernière session est proposée aux services qui souhaitent former de nouveaux formateurs.

Objectifs de formation • Connaître les principales fonctionnalités bureautiques de la suite OpenOffice 3 (Writer, Calc et Impress),• Connaître la structure des outils mis à la disposition des formateurs pour réaliser les formations

d'utilisateurs,• Connaître les procédures d'accompagnement mises en œuvre pour les utilisateurs de la suite,• Être capable de former par compagnonnage d'autres formateurs dans leur service.

Contenu sommaire

• Présentation de la valise pédagogique utilisée par le ministère,• Utilisation de la valise pédagogique avec Writer,• Utilisation de la valise pédagogique avec Calc,• Utilisation de la valise pédagogique avec Impress.

Le public visé

Les agents devant effectuer des formations OpenOffice au sein de leur service (2 candidats maximum par service).Les candidats devront déjà avoir effectué des formations bureautiques dans leur service.



- Contact pédagogique : Nouradin BOUDABBOUZ 03.83.80.46.17- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : MOC - Date de mise à jour : 24 novembre 2010




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CVRHde Nancy

AMEDEE1 jour

Informatique





Afin de faire face aux contraintes d'évolutions et de coût des logiciels, le ministère a engagé une démarche dénommée « Equilibre » qui vise à développer l'utilisation de logiciels libres et regroupe les divers projets d'infrastructure informatique en un ensemble cohérent.Les différents composants de cette démarche Equilibre sont unifiés par l'intermédiaire d'un annuaire OpenLdap qui constituera la clé de voûte du système d'information du ministère en assurant les fonctions :

➢ d'annuaire des services et des agents du ministère➢ de centralisation des paramètres techniques des comptes bureautiques et des comptes de

messagerie➢ d'authentification pour l'accès au domaine, aux ressources bureautiques et aux applications

nationalesL'application Amédée permettra de simplifier l'administration de cette annuaire OpenLdap.


• Utilisation du module « Entités » de l'application Amédée• Utilisation du module « Personnes » de l'application Amédée• Utilisation du module « Boîtes ressources » de l'application Amédée• Utilisation du module « Listes » de l'application Amédée

Contenu sommaire

Intervenant : PNE Messagerie

Le public visé

Cette formation de formateurs a pour cible les formateurs locaux qui auront en charge la formation des agents du service amenés à utiliser Amédée en tant que gestionnaires locaux ou administrateurs locaux.

Pré requis : Une connaissance des anciens outils d'administration de la messagerie (Balade et Balade-Web) serait un plus mais n'est pas obligatoire.



Références

- Contact pédagogique : Nouradin BOUDABBOUZ 03.83.80.46.17- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 24 novembre 2010




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CVRHde Nancy

Enquêteur en ligne(3 jours)

Informatique





La mise en place de l'outil Giseh dans les services permet de déléguer la production des pages à des personnes plus proches de l'information, à savoir les producteurs de cette information et conduit à l’évolution des fonctions du webmestre.Celui-ci voit son rôle d’animateur et d’organisateur des contenus s’accroître. Il devient le formateur des contributeurs de son site (rédacteurs, administrateurs).A côté de compétences techniques (connaissances des fonctionnalités de Spip, utilisation des squelettes demandés par la MOA pour les besoins des services) et de son rôle traditionnel d’administrateur, des compétences de type éditorial sont nécessaires. A ce titre, il est le garant de la qualité et de l’efficience du ou des site(s) qu’il administre.


– A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable :–

● d'élaborer une méthode pour définir les conditions de réalisation d'une enquête● d'utiliser et gérer les fonctionnalités de l'outil lime survey● d'exporter ou d'importer des données du logiciel d'enquête en ligne vers la suite bureautique (échange de

données, conversion de fichiers, récupération d'information via un tableur)

Contenu sommaire

Intervenant : Formateur interne

Le public visé

Cette formation s’adresse à tout agent travaillant dans un service étant le référent pour l'administration de plate-forme intranet ou internet et notamment pour créer des enquêtes, les alimenter, et exploiter les résultats (webmestre, chargé de communication...).



Références

- Contact pédagogique : Nouradin BOUDABBOUZ 03.83.80.46.17- Contact logistique : assistante : Evelyne COLOTTE 03.83.80.46.00- Numéro d'action : MOC- Date de mise à jour : 24 Novembre 2010




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CVRHde Nancy

Xiti et analyse des résultats2 jours

Informatique





La mise en place de l'outil Giseh dans les services permet de déléguer la production des pages à des personnes plus proches de l'information, à savoir les producteurs de cette information et conduit à l’évolution des fonctions du webmestre.Celui-ci voit son rôle d’animateur et d’organisateur des contenus s’accroître. Il devient le formateur des contributeurs de son site (rédacteurs, administrateurs).A côté de compétences techniques (connaissances des fonctionnalités de Spip, utilisation des squelettes demandés par la MOA pour les besoins des services) et de son rôle traditionnel d’administrateur, des compétences de type éditorial sont nécessaires. A ce titre, il est le garant de la qualité et de l’efficience du ou des site(s) qu’il administre.

Objectifs de formation Savoir analyser les statistiques d’un site intranet ou internet pour le faire évoluer.Le stagiaire sera capable de :● maîtriser l'outil Xiti (prise en main),● confirmer la pertinence des besoins recensés lors de la création du site,● exploiter les données issues de Xiti dans une démarche cohérente visant à améliorer la qualité du site.

Contenu sommaire

Intervenant : Formateur interne

Intervenant : Le public visé

L'agent en charge de la gestion et de l’administration du site intranet et/ou internet de son service (webmestre) et qui a migré ou qui est en cours de création ou de migration sous Giseh.



Références

- Contact pédagogique : Nouradin BOUDABBOUZ 03.83.80.46.17- Contact logistique : Evelyne COLOTTE : assistante 03.83.80.46.00- Numéro d'action : MOC - Date de mise à jour : 24 novembre 2010

Pour les agents du MEDDTL, les fiches sont accessibles sur l'intranet http://intra.cifp-nancy.i2 Elles sont mises à jour et complétées régulièrement.Pour les autres agents, elles sont accessibles sur l'internet du CVRH http://www.cifp-nancy.developpement-durable.gouv.fr



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Chaine du recrutementPréparation examens et concours

Formation post-concours

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CVRHde Nancy

Examen Professionnel 2012 d' APAM Préparation à la note de synthèse

24 et 25 mars 2011

PEC





La réussite à un concours nécessite du candidat des compétences professionnelles et méthodologiques.Le CRVH de Nancy met donc en place une préparation à l'épreuve de note de synthèse car si la compétence professionnelle s'acquiert par la pratique et le perfectionnement dans le cadre de la formation continue, la méthodologie relève de la PEC.

Objectifs de formation • Permettre aux candidats à cet examen de connaître et comprendre les attentes du jury, d'acquérir une

méthode de travail et de s'entraîner par la réalisation de devoirs corrigés.

Contenu sommaire

• Apports méthodologiques (deux journées) :

- la lecture du sujet,- la lecture sélective des documents,- la prise de notes,- la construction du plan,- la rédaction : structure et reformulation – présentation de la note.

• Réalisation en commun d'un sujet de note de synthèse.

• Entraînement à l'aide de devoirs corrigés.

Le public visé

Tout attaché d'administration du MEDDTL souhaitant s'inscrire à l'examen professionnel 2012. Date de clôture des inscriptions : le lundi 28 février 2011


Au C.V.R.H. de Nancy – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références

- Contact pédagogique : Jocelyne GRUY 03 83 80 46 06- Contact logistique : Véronique DUPONCEL 03 83 80 46 02- Numéro d'action : 5808- Date de mise à jour : 19 novembre 2010




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CVRH de Nancy

Droit et organisation des concoursLundi 4 et mardi 5 avril 2011

RecrutementConcours





La restructuration des services de notre ministère, ainsi que la mutualisation envisagée de certains services supports, ont pour corollaire une diminution significative des effectifs initialement formés des cellules "concours" et souvent leur remplacement par des agents inexpérimentés en matière de procédures de recrutement. Dans ce cadre, la prévention du contentieux des concours devient une nécessité ; cette prévention doit conduire à assurer la sécurité juridique de l'ensemble des opérations d'un concours et ne pourra se faire que par une meilleure connaissance du champ de compétences de chacun des acteurs du recrutement et des règles de droit applicables en la matière.


• Connaître les différents types de concours,

• Savoir situer son rôle au sein des différents acteurs du recrutement,

• Savoir mettre en oeuvre les différentes phases d'organisation d'un concours depuis la décision d'ouverture jusqu'à la nomination des lauréats dans le respect du droit des concours,

Contenu sommaire

• Généralités• Les opérations préliminaires aux épreuves• Les épreuves du concours• Les suites du concours• Le contentieux des concours

Intervenants : Jean-Pierre DARRIEUTORT (Président de chambre à la Cour Administrative d'Appel de MARSEILLE) • Francis CAVICCHIOLI

Le public visé

Responsables d'unité chargés de l'organisation et de la gestion des concours,

Personnels chargés de la gestion des concours.

Date limite d'inscription : vendredi 11 mars 2011Lieu de réalisation

Au C.V.R.H. de Nancy – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Jocelyne GRUY 03.83.80.46.06- Contact logistique : assistante : Véronique DUPONCEL 03.83.80.46.02- Numéro d'action : 149103- Date de mise à jour : 3 décembre 2010




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CVRH de Nancy

Examen pro ITPE – Epreuve technique à optionsApports méthodologiques

22 et 23 juin 2011

PEC

Programme LOLF : CPPEDDTLFormation demandée par : L'interrégion

Formation réalisée par : C.V.R.H de NANCY

Contexte/ProblématiqueLa réussite de cette épreuve repose sur la maîtrise de deux aspects :– d’une part l’expérience professionnelle du candidat,– d’autre part, la méthode de travail à mettre en œuvre dans le temps imparti le jour de l’examen. Les candidats sont

supposés maîtriser le premier aspect puisque le choix de l’option se fonde sur leur domaine de compétences. Mais il est essentiel que chaque candidat dispose d’une méthode de travail pour valoriser cette expérience professionnelle.

La préparation de cette épreuve doit donc être axée sur son deuxième aspect : donner des méthodes de travail et des techniques permettant à chacun de gérer au mieux le temps de l’épreuve et de tirer parti au maximum de son expérience professionnelle.

Objectifs de formationDonner aux candidats maîtrisant le domaine professionnel correspondant à l’option choisie le jour de l’épreuve, une méthode de travail leur permettant de:

● mobiliser et valoriser leurs compétences et leurs savoir-faire,● gérer leur temps,● rédiger et présenter efficacement leur travail,● répondre aux attentes du jury

Contenu sommairePrésentation de l’épreuve d’étude de casLes différents types de sujets donnés à l’examen professionnel

● thèmes abordés● typologie des questions posées● constitution du dossier (présentation, les différents documents)

Les attentes du jury (déterminées à partir de l’étude des rapports de jury)La méthode à mettre en œuvre :

● comment organiser les 8 heures imparties● la lecture du sujet: comment l’analyser● la recherche des informations à l’intérieur du dossier● l’ordre de traitement des questions● les techniques de réflexion● l’organisation et la présentation des réponses pour refléter l’esprit de synthèse● exercices d’application à partir des annales des examens précédents

Le public viséTout agent inscrit à la session 2011 de l'examen et n'ayant pas suivi une préparation similaire au cours des deux dernières années. Clôture des inscriptions : le vendredi 27 mai 2011

Lieu de réalisationAu C.V.R.H. de Nancy – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSON

Références- Contact pédagogique : Jocelyne GRUY 03 83 80 46 06- Contact logistique : assistante : Véronique DUPONCEL 03 83 80 46 02- Numéro d'action : 149102- Date de mise à jour : 19 novembre 2010




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CVRH de Nancy

Examen pro. d'attaché principal d'administrationPréparation à la rédaction d'un curriculum vitae

Apports méthodologiques15 septembre 2011

PEC





Le CVRH de NANCY prépare les candidats à l'ensemble des épreuves de l'examen professionnel d'Attaché principal d'administration du MEDDTL.Après la formation à la note de synthèse, ils sont invités à suivre celle concernant le curriculum vitæ s'ils sont admissibles.


Permettre à l'agent de rédiger un curriculum vitae personnalisé.✔

Contenu sommaire

● Les qualités d'un bon CV, les défauts d'un mauvais CV,● La présentation générale du CV,● Le contenu du CV :

- formation professionnelles reçues et données, - domaine de compétences, - expériences professionnelles, - implication dans la vie des services, - motivations, - rubriques personnelles,

● La personnalisation du CV,● Exemples de présentation de CV,● Suivi individualisé jusqu'à la date du concours.

Le public visé

Les agents inscrits à l'examen professionnel d'attaché principal.



Références

- Contact pédagogique : Jocelyne GRUY 03 83 80 46 06- Contact logistique : assistante : Véronique DUPONCEL 03 83 80 46 02- Numéro d'action : 5808- Date de mise à jour : 19 novembre 2010




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CVRH de Nancy

Examen pro. d'attaché principal d'administrationPréparation à l'oral

27 au 29 septembre 2011

PEC





La réussite à un concours nécessite du candidat des compétences professionnelles et méthodologiques.Si la compétence professionnelle s'acquiert par la pratique et le perfectionnement dans le cadre de la formation continue, la méthodologie relève de la préparation aux examens et concours.L'analyse des rapports de jury et les retours des candidats à l'issue des épreuves ont mis en évidence la constante nécessité de leur inculquer des éléments précis de méthodologie et de leur apprendre à gérer leur stress face au jury.


A l’issue de la préparation les candidats seront capables :● d'appréhender les différentes phases d'un oral

● d'exposer clairement leur carrière dans un temps imparti

● d'être confrontés en toute quiétude à l'entretien avec le juryContenu sommaire

Partie méthodologie :● au cours de laquelle seront analysés les différents aspects du face à face jury-candidat● des exercices pratiques sont ensuite réalisés permettant à chaque candidat, à partir de tous les

matériaux personnels engrangés en amont, de s'exprimer, de se comparer aux autres, de les observer, de s'enrichir mutuellement en préservant l'originalité de chacun.

Examen blanc :● permet au candidat, mis dans une situation très proche de la réalité d'un oral, d'apprendre à gérer

son stress face à un jury

Le public visé

Les agents déclarés admissibles à l'issue des épreuves écrites



Références

- Contact pédagogique : Jocelyne GRUY 03 83 80 46 06- Contact logistique : assistante : Véronique DUPONCEL 03 83 80 46 02- Numéro d'action : 5808- Date de mise à jour : 19 novembre 2010




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CVRH de Nancy

Préparation aux épreuves orales(cf. calendrier joint)

PEC





La réussite à un concours nécessite du candidat des compétences professionnelles et méthodologiques.Si la compétence professionnelle s'acquiert par la pratique et le perfectionnement dans le cadre de la formation continue, la méthodologie relève de la préparation aux examens et concours.L'analyse des rapports de jury et les retours des candidats à l'issue des épreuves ont mis en évidence la constante nécessité de leur inculquer des éléments précis de méthodologie et de leur apprendre à gérer leur stress face au jury.


A l’issue de la préparation les candidats seront capables :● d'appréhender les différentes phases d'un oral

● d'exposer clairement leur carrière dans un temps imparti

● d'être confrontés en toute quiétude à une mise en situation ou d'être interrogés sur leur dossier RAEP (Reconnaissances des Acquis de l'Expérience Professionnelle)

Contenu sommaire

Partie méthodologie :● au cours de laquelle seront analysés les différents aspects du face à face jury-candidat● des exercices pratiques sont ensuite réalisés permettant, à chaque candidat, à partir de tous les

matériaux personnels engrangés en amont de s'exprimer, de se comparer aux autres, de les observer, de s'enrichir mutuellement en préservant l'originalité de chacun.

Examen blanc :● permet au candidat, mis dans une situation très proche de la réalité d'un oral, d'apprendre à gérer

son stress face à un jury

Le public visé

Agents déclarés admissibles à l'issue des épreuves écrites


Au C.V.R.H. de Nancy – Abbaye des Prémontrés – 54700 PONT-A-MOUSSONRéférences

- Contact pédagogique : Jocelyne GRUY 03 83 80 46 06 ou Fabienne GRANDEMANGE 03 83 80 46 03- Contact logistique : assistante : Véronique DUPONCEL 03 83 80 46 02 - Numéro d'action : 149101 – S.1 à 13- Date de mise à jour : 19 novembre 2010




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PREPARATION AUX EPREUVES ORALES

CALENDRIER PREVISIONNEL 2011

Concours Dates des écrits Dates des oraux Dates de la PECSecrétaire administratif de classe exceptionnelle(examen professionnel)

15/02/11 Du 16 au 20/05/11 Du 11 au 15/04/11

Technicien supérieur Équipement(concours interne)

03 et 04/03/11 Du 23 au 27/05/11 Du 10 au 13/05/11

Secrétaire administratif de l'Équipement(concours interne)

15/03/11Retour dossier RAEP

pour le 03/06/11

du 20 au 24/06/11

Préparation dossier RAEP16/05/11

Méthodologie à l'oral17/05/11

Oraux blancsdu 23 au 26/05/11

Technicien supérieur Équipement(examen professionnel)


pour le 15/06/11

du 04 au 08/07/11




Attaché d'administration du MEDDTL(examen professionnel)

12/04/11 Du 13 au 22/09/11 Du 05 au 08/09/11

Technicien supérieur Environnement (concours professionnel)

05/04/11 Du 03 au 07/10/11 Du 12 au 14/09/11

Technicien supérieur principal des TPE(examen professionnel)


pour le 15/09/11

du 03 au 07/10/11




Contrôleur des TPE(examen professionnel) ET

Contrôleur principal TPE (examen professionnel)

07/04/11 Du 27/06 au 01/07/11

Du 15 au 17/06/11

les 15, 20 et 21/06/11

Ingénieur des TPE(examen professionnel) 04 et 05/10/11 Du 12 au 16/12/11 Du 28/11 au 01/12/11

223

TABLEAU DES FORMATIONS POST-CONCOURSORGANISEES PAR LE CVRH DE NANCY

ANNEE 2011

Formations Dates prévisionnelles Chargé de projet Assistante de formation

FILIERE ADMINISTRATIVE

Pas de formation post concours pour 2011

FILIERE TECHNIQUEFPC Contrôleurs AIFMP (module 2)

À la suite des modules 1

Gérard CAZANAVE Evelyne COLOTTE

FPC OPA 1er semestre(sous réserve)


FPC AE / VN 1er semestre Gérard CAZANAVE Evelyne COLOTTE

FPC CEE VN/PM 1er semestre7 semaines


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Centre de Valorisation des Ressources Humaines de Nancy(CIFP-GUEPARH)

Abbaye des Prémontrés9, rue Saint Martin BP 309

54701 Pont-à-Mousson cedex Fax : 03-83-80-46-10

[email protected]

BULLETIN D’INSCRIPTION A UNE FORMATIONLE DEMANDEUR

1. LE DEMANDEUR

Mme M. Nom : ........................................................ Prénom : ...................................................................

Statut : fonctionnaire non titulaire OPA Catégorie : A B C Grade : ...........................................

Fonction exercée : ........................................................................................Date de prise de poste __ /__ /____

Affectation : (Direction) :............................................................... Bureau : ............................................................

Adresse : .................................................................................................................................................................

Tél. professionnel : ................................................. Courriel. : ..............................................................................

LA FORMATION2. LA FORMATION

Intitulé : .............................................................................................................................................Date : .................................................................................................................................................

Organisme de formation ( DREAL, SN, DDT, CVRH ...) : ...............................................................

Catégorisez votre formation selon le décret n° 2007-1470 du 15 octobre 2007 :

Adaptation immédiate au poste de travail (T1) Validation des acquis de l’expérience Adaptation à l’évolution prévisible des métiers (T2) Période de professionnalisation Développement des qualifications ou acquisition de nouvelles qualifications (T3)

Congé de formation professionnelle

Préparation aux Examens et Concours Bilan de compétences Bilan de carrière

Motivations (obligatoire) .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Si votre formation est organisée par un prestataire extérieur, renseignez la rubrique suivante :

Organisme formateur : ...............................................................Lieu de la formation : .......................................

Coût : HT ..............................................Coût TTC : ....................................(Joindre l’offre correspondante)

Ce besoin a-t-il été identifié lors de votre entretien annuel de formation ? Oui NonDate : Signature de l'agent :

225

3. AVIS SUR LA DEMANDE DE FORMATION

AVIS du supérieur hiérarchique

sur l'opportunité et le degré d'urgence de la formation :.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ACCORD REFUS motivation du refus (obligatoire)....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Date : Nom : Signature :

AVIS du service formation

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

N° SAVOIRS+ à compléter obligatoirement.............................................Date : ..................................

Signature :

4. DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION (DIF)

Si vous souhaitez mobiliser votre DIF : merci de compléter toutes les rubriques suivantes :

Combien d’heures souhaitez-vous mobiliser ? : (1 jour = 6 heures ; ½ journée = 3 heures) ........................

Avez-vous besoin d’utiliser votre DIF par anticipation ? : non oui, précisez le nombre d’heures : .............................................

Indiquez si la formation se déroule :pendant le temps de servicehors temps de service, précisez le nombre d’heures :...........

Indiquez le plan de formation de référence où figure la formation :...................................................

AVIS du supérieur hiérarchique

sur la demande de DIF : Accord Refus motivation du refus (obligatoire) :..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Date : Signature :

Si l'avis du supérieur hiérarchique est négatif : AVIS du chef de service..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Confirme le refus Infirme le refus

Date : Signature :

Demande à transmettre au CVRH après avis du supérieur hiérarchique et du service formation

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CVRH de NancyAbbaye des Prémontrés

9 rue Saint-Martin • BP 309

54701 Pont-à-Mousson cedex

Tél. 03 83 80 46 00 • Fax. 03 83 80 46 [email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

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Documents

Formations 2011 · Agenda 21 14 Diplôme ... Avis de l'autorité environnementale sur les projets 19 Energies renouvelables 20 Trames bleues, trames vertes 21 ... Adoptée le 29 juin