FORMATIONS POUR L’ENVIRONNEMENT - GRAINE) Centre

COMPÉTENCES ÉDUCATIVES

CONNAISSANCES NATURALISTES

ENJEUX ENVIRONNEMENTAUX

Porteur de projetChef de projet

FORMATIONS POUR

L’ENVIRONNEMENTEN RÉGION

CENTRE-VAL DE LOIRE

PROGRAMME 2016

AGIR ENSEMBLE POUR UN

PROGRAMME DE FORMATIONS

2 3

Dès 2007, l’EcoPôle a favorisé l’émergence d’une action collective « phare » pour l’environnement en région Centre-Val de Loire : un programme de formations concerté et harmonisé pour l’ensemble des acteurs de l’environnement du territoire régional. Coordonné par le GRAINE Centre, au titre de l’EcoPôle, ce programme s’appuie sur un travail en partenariat entre les membres de l’EcoPôle, les membres de la CREEDD* et Uniformation. Construit de manière évolutive en fonction des besoins identifiés et des enjeux environnementaux régionaux, ce programme vise à favoriser la professionnalisation des acteurs et la qualité des actions régionales en faveur de l’environnement. Ouvert à tous les publics qui agissent en faveur de l’environnement, ce programme de formations a été conçu pour vous !

Ce programme de formation est un outil à destination des éducateurs ou des gestionnaires de milieux naturels, mais aussi des élus et bénévoles associatifs pour répondre aux enjeux de notre quotidien et aux enjeux de demain. Les formations proposées permettront à chacun des acteurs de consolider ses pratiques professionnelles ainsi que d’explorer de nouveaux champs de compétences.

Pour vous accompagner dans un environnement en pleine évolution, de nouveaux modules ont

été mis en place et d’autres ont été actualisés.

Le bilan personnalisé vous permet de valoriser vos compétences et de définir celles dont vous

avez besoin pour mener à bien vos missions d’éducation à l’environnement.

A noter que la réforme de la formation professionnelle pour les structures relevant

d’Uniformation et de la Branche de l’Animation, entrée en vigueur en janvier 2015, vous invite à

anticiper au plus tôt vos plans de formation pour vous assurer d’une prise en charge financière

(voir page 19).

Nous espérons avoir le plaisir de vous accueillir en 2016 : inscrivez-vous (page 21) !

Très bonne formation à tous !

Pascale ROSSLER, Présidente de l’EcoPôle

Alexandre ROUBALAY, Co-président du GRAINE Centre en charge de la Formation

ECOPÔLEMutualiser les compétences pour une meilleure prise en compte de l’environnement en région Centre-Val de LoireCréé en 2008, l’EcoPôle est un établissement public régional composé de la Région Centre-Val de Loire et de sept têtes de réseau associatives (deux nationales : France Nature Environnement et la Fédération des Conservatoires d’espaces naturels / cinq régionales : France Nature Environnement Centre-Val de Loire, le Conservatoire d’espaces naturels Centre-Val de Loire, le GRAINE Centre, l’Union Régionale des Centres Permanents d’Initiatives pour l’Environnement Centre-Val de Loire, et la Fédération des Maisons de Loire).

Il a pour but de sensibiliser et mobiliser la population régionale autour des questions d’environnement et de développement durable, par la mise en réseau et le développement de synergies entre les différents acteurs du territoire.

Cette mise en réseau se traduit notamment par la réalisation de projets collectifs « EcoPôle » portés par ses membres, parmi lesquels figure le présent programme de formations.

*La Convention Régionale pour une Education à l’Environnement et au Développement Durable est un espace de concertation en région Centre-Val de Loire qui a pour objectif de bâtir une politique régionale partenariale en faveur de l’écocitoyenneté. Elle réunit les services de l’Etat en région (DREAL, DRAAF, DRJSCS), le Rectorat de l’Académie Orléans-Tours, l’ADEME, l’Agence de l’Eau Loire-Bretagne, le Conseil régional du Centre-Val de Loire, le Conseil départemental du Cher et le Conseil départemental d’Indre-et-Loire

CONTACTS3 rue de la Lionne - 45000 ORLEANS02 38 53 53 [email protected]

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LE BILAN PERSONNALISÉ> p. 6 Sur rendez-vous

DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES ÉDUCATIVES> p. 7 Favoriser la participation

> p. 8 Animer autour des plantes

> p. 9 Construire et expérimenter une animation

> p. 10 Éduquer à l’alimentation

> p. 11 Sécurité et législation en animation nature

ACQUÉRIR OU RENFORCER SES SAVOIRS NATURALISTES ET SCIENTIFIQUES > p. 12 Acquérir des connaissances

sur les abeilles et bourdons sauvages

> p. 13 Initiation à la reconnaissance des papillons de jour

> p. 14 Détérioration des zones humides, forages, obstacles à l’écoulement : quelles incidences et quelle réglementation ?

CONSOLIDER SES CONNAISSANCES SUR LES THÈMES À ENJEUX

> p. 16 Calendrier des formations

> p. 17 Publics cibles du programme de formations

> p. 18 Le droit à la formation

> p. 19 La réforme de la formation professionnelle

> p. 20 Modalités d’inscription

> p. 21 Bulletin d’inscription

> p. 22 Vos besoins en formation

> p. 23 Les organismes en charge du programme de formations

ANNEXES

4

SOM

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IRE

SOM

MA

IRE

5

LE BILAN

PERSONNALISÉ

FAVORISER LA

PARTICIPATION

6 7

1 JOUR SUR RENDEZ-VOUS AU GRAINE CENTRE À NEUNG-SUR-BEUVRON (41)

3 JOURSDU 9 AU 11 MARS 2016AU GRAINE CENTRE À NEUNG-SUR-BEUVRON (41)ORGANISATEUR : GRAINE CENTRE

15 PLACESMAXIMUMORGANISATEUR : GRAINE CENTRE

Cet entretien individuel vous permettra

de valoriser vos compétences et de dé-

finir celles dont vous avez besoin pour

mener à bien vos missions d’éducation à

l’environnement.

Comment impliquer chacun dans la défi-

nition d’un projet ? Comment amener un

groupe à prendre une décision ? Comment

rendre chacun acteur dans la mise en place

d’une action ? En réponse à ces questions,

cette formation vous permettra de vous ap-

proprier des méthodes et outils pour favori-

ser la mobilisation et la participation dans

vos projets.

COMPÉTENCES VISÉES• I dentifier ses compétences au

regard de ses missions d’éduca-tion à l’environnement.

• Définir vos spécificités et votre singularité.

CONTENU• Identifier ses compétences au

regard de ses missions et expé-riences.

• Définir ses besoins en termes de connaissances et de compé-tences.

• Construire son plan pluriannuel de formation et d’autoformation.

• Actualiser sa fiche de poste ou son CV.

DÉMARCHE DE FORMATION

• L’entretien individuel favorise la prise de recul par du questionne-ment, des approches nouvelles.

• L’accompagnateur s’appuie éga-lement sur un référentiel de compétences existant.

COMPÉTENCES VISÉES

• Concevoir et animer un projet de participation citoyenne.

• Animer une réunion participative.• S’approprier des méthodes et ou-

tils au service de la participation.

CONTENU

• La posture de l’accompagnateur.

• Les clés de réussite d’un projet participatif.

• Les méthodes et outils de mobili-sation et de participation.

• L’animation de réunions de production et de décision.


• Apports théoriques et réflexions.

• Expérimentation de méthodes et d’outils participatifs.

• Présentation d’expériences réus-sies.

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PUBLICS VISÉS• Éducateurs à l’environnement• Coordinateurs pédagogiques

• Animateurs • Bénévoles associatifs


• Chargés de mission environnement• Animateurs

• Bénévoles associatifs • Chargés de mission développement durableINTERVENANTS

• Annie MANDION, accompagnatrice et formatrice

éducation environnement au GRAINE Centre• Sylvain TOULLEC,

accompagnateur et formateur éducation environnement au GRAINE Centre

INTERVENANTS• Nicolas DEBRAY,

agitateur de particules démocratiques et formateur «démarches participatives»

ANIMER AUTOUR DES

PLANTES

CONSTRUIRE ET

EXPÉRIMENTER UNE ANIMATION

8 9

3 JOURSDU 22 AU 24 JUIN 2016AU CPIE BRENNE-BERRY À AZAY-LE-FERRON (36)

5 JOURSDU 3 AU 7 OCTOBRE 2016AU CPIE TOURAINE-VAL DE LOIRE À SEUILLY (37)

12 PLACESMAXIMUMORGANISATEUR : URCPIE CENTRE-VAL DE LOIRE


Depuis la Préhistoire, toutes les sociétés

humaines ont puisé une part considérable

de leurs ressources dans le milieu végétal

(alimentation, construction, médicaments,

objets religieux…). Le savoir traditionnel

des plantes patiemment transmis de gé-

nération en génération tend, aujourd’hui, à

disparaître. Animer autour des plantes est

un moyen de rétablir un lien de familiarité

avec les plantes et de s’intérroger sur notre

rapport au monde végétal.

Nous tentons d’accompagner les enfants ou les adultes dans la compréhension d’un espace, d’une thématique. Dans notre démarche d’éducation, nous souhaitons accompagner la personne dans sa construction, favoriser un changement d’état. Pour cela, nous nous appuyons sur notre vécu, voire nos représentations personnelles. Cela suffit-il ?Pour une meilleure appropriation par le public, nous vous proposons une démarche étayée par une méthodologie structurante.


• Acquérir les connaissances bota-niques nécessaires pour animer autour des plantes.

• Savoir reconnaître, récolter et pratiquer les usages des plantes.

• Connaître les potentialités pédagogiques des plantes autour des usages.

CONTENU

• Qu’est ce qu’une plante, quel est son fonctionnement ?

• Les potentialités d’une plante (peinture, teinture, bricolage,

cuisine, usage médicinal...).

• Les limites de l’utilisation des plantes (toxicité, saisonnalité, lieux de récolte…).

• Quels objectifs peut-on viser et avec quelle approche ?


• Approche théorique et pratique.

• Alternance salle / terrain.

COMPÉTENCES VISÉES• Construire et réaliser une

animation.• Utiliser une grille de progression

pédagogique.

CONTENU• Vivre une animation.• Construire une animation : la

grille de progression pédago-gique, structure pédagogique d’une animation.

• Les constituants de l’action pé-dagogique : outils, support, aire d’animation.

• Pratiquer une animation auprès

d’un public scolaire en situation réelle.

• Analyse de sa pratique.


• Analyse d’une animation vécue. • Mise en pratique (construction et

réalisation d’une animation).• Evaluation et analyse croisées

avec le formateur.

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PUBLICS VISÉS• Éducateurs à l’environnement

• Animateurs• Enseignants

• Bénévoles associatifs




INTERVENANTS• Nathalie POLICARD,

animatrice et responsable du jardin pédagogique au CPIE Brenne-Berry

INTERVENANTS• Florian MESSIN,

responsable pédagogique au CPIE Touraine-Val de Loire

ÉDUQUER À

L’ALIMENTATION

SÉCURITÉ ET LÉGISLATION EN ANIMATION

NATURE

10 11

3 JOURSDU 16 AU 18 NOVEMBRE 2016A MONTHOU-SUR-BIÈVRE (41)

2 JOURSDU 6 AU 7 DECEMBRE 2016AU GRAINE CENTRE À NEUNG-SUR-BEUVRON (41)



Une offre alimentaire abondante et un sys-

tème d’approvisionnement quasi invisible

pour le consommateur nous ont fait perdre

le SENS de la relation au vivant.

Se faire plaisir par le goût et le partage d’un

repas, se soucier de l’origine des aliments,

s’interroger sur la façon dont ils ont été

produits, les préparer… sont des éléments

que nous souhaitons traiter en globalité

dans le cadre d’animations et de projets.

Educateurs à l’environnement, responsables

pédagogiques, enseignants, comment faire

vivre la nature à nos publics sans courir

le risque de l’accident ? L’accent sera mis

sur les mesures préventives lors de la

conception et la préparation d’animations

nature : l’évaluation des dangers et risques,

la reconnaissance du terrain, et la gestion

du risque.


• Enrichir ses connaissances : santé, nutrition, agriculture.

• Construire un argumentaire en vue d’animer des séances sur l’alimentation.

• S’approprier des animations sur l’alimentation.

• Construire des projets sur l’ali-mentation.

CONTENU

• Impact de nos choix alimen-taires sur l’agriculture, sur la santé et sur la biodiversité.

• Nutrition : nos besoins alimen-taires, les régimes alimentaires, la qualité des aliments.

• La préparation des aliments, l’analyse des aliments par les étiquettes.

• La création d’un projet multi- partenariat.


• Apports de connaissances et questionnements.

• Expérimenter des animations.

• Construire un projet d’éducation à l’alimentation.

COMPÉTENCES VISÉES• Identifier risques et dangers sur

le terrain.• Savoir mettre en place des me-

sures de prévention et de pro-tection.

• Connaître le cadre réglementaire des activités nature.

• Connaître les responsabilités de chacun lors des activités nature.

CONTENU• Analyse de terrain : des risques

et dangers dans la nature et lieux d’éducation à la nature (mare, étang, forêt, ferme

pédagogique...).• Mettre en place les mesures et

actions de prévention et de pro-tection des publics et des milieux naturels.

• La réglementation des activités nature.

• La responsabilité des acteurs.


• Alternance salle/terrain. • Apports théoriques.• Mise en situation, simulation de

cas concrets, témoignages.

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• Chargés de mission environnement• Animateurs • Enseignants





INTERVENANTS• Nathalie DESHAYES, conseillère en alimentation

et restauratrice bio

• Marion MOUSSET, animatrice jardin à Terre Commune

• Anne MARTIN, agricultrice, éducatrice alimentation, administratrice à l’ARDEAR Centre

INTERVENANTS• Alexandre ROUBALAY,

responsable du pôle animation à Sologne Nature Environnement

ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES

SUR LES ABEILLES

ET BOURDONS SAUVAGES

INITIATION À LA

RECONNAISSANCE DES PAPILLONS

DE JOUR

12 13

3 JOURSDU 9 AU 11 MAI 2016A NAVEIL (41)

3 JOURSDU 6 AU 8 JUILLET 2016AU CPIE TOURAINE-VAL DE LOIRE À SEUILLY (37)

12 PLACESMAXIMUMORGANISATEUR : FNE CENTRE-VAL DE LOIRE


Les insectes pollinisateurs sont victimes

d’un important déclin ces dernières

décennies. C’est d’ailleurs pourquoi un

plan national d’action vient d’être lancé

pour protéger cette faune indispensable à

l’Homme. Il vous est proposé, lors de ce

stage, d’en apprendre plus sur les abeilles

et bourdons sauvages de la région Centre-

Val de Loire. Théorie et mise en pratique

sont au programme pour mieux connaître

ces insectes.

Les Lépidoptères rhopalocères, ou

«papillons de jour» sont présents dans

de nombreux milieux : zones humides,

milieux boisés, pelouses sèches, friches

et jardins… Ils peuvent indiquer la bonne

qualité d’un milieu et caractériser des

habitats. La formation propose de permettre

à des débutants de mieux appréhender la

diversité des espèces et de leur apporter

des bases de détermination, en alternant

théorie et pratique.


• Acquérir des bases de connais-sance sur les abeilles et bour-dons sauvages.

• Savoir reconnaître les principaux genres de la région Centre-Val de Loire.

• Savoir capturer et préparer des spécimens en vue d’une déter-mination.

• Savoir identifier au genre un spécimen avec une clé de déter-mination.

CONTENU

• Biologie, phénologie, écologie des abeilles et bourdons sauvages.

• Rôle des pollinisateurs, en parti-culier abeilles.

• Déontologie de capture.

• Utilisation pratique d’une clé de détermination au genre.


• Présentation théorique.

• Sortie de terrain.

• Identification au genre sous la bino (dont extraction genitalia).

COMPÉTENCES VISÉES• Se familiariser avec les critères

et le lexique de détermination.• Apprendre à reconnaître sur le

terrain les principales espèces de papillons.

• Connaître la phénologie des prin-cipales espèces.

CONTENU• Eléments de biologie et d’écolo-

gie sur les rhopalocères.• Technique d’identification et

protocoles d’inventaire.• Identification sur le terrain, sur

plusieurs habitats différents.


• Théorie en salle pour aborder les notions de bases.

• Sessions de terrains avec exercices accompagnés d’identification.

• Identification en autonomie.

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PUBLICS VISÉS• Éducateurs à l’environnement

• Chargés de mission environnement• Chargés d’études naturalistes• Animateurs • Enseignants


PUBLICS VISÉS• Éducateurs à l’environnement• Chargés d’études naturalistes

• Gestionnaire d’espaces naturels• Animateurs


INTERVENANTSMathilde BAUDE, Maître de conférence en écologie

à l’Université d’Orléans (sous réserve)

Philippe BOURLET, Membre de l’Observatoire des abeilles et de Perche Nature

David GENOUD, Ingénieur écologue spécialiste des abeilles sauvages et membre de l’Observatoire des abeilles

INTERVENANTS• Clément COROLLER,

chargé de mission biodiversité au CPIE Touraine-Val de Loire

DÉTÉRIORATION DES ZONES

HUMIDES, FORAGES, OBSTACLES

À L’ÉCOULEMENT : QUELLES INCIDENCES

ET QUELLE RÉGLEMENTATION ?

14 15

3 JOURSDU 21 AU 23 NOVEMBRE 2016FNE CENTRE-VAL DE LOIRE À ORLÉANS (45)

12 PLACESMAXIMUMORGANISATEUR : FNE CENTRE-VAL DE LOIRE

La loi sur l’eau encadre tous travaux, ins-

tallations ou activités qui peuvent avoir

un impact sur la ressource en eau et les

écosystèmes aquatiques. Toutefois, la com-

plexité des procédures administratives rend

opaque toute démarche visant à préserver

les cours d’eau, zones humides ou nappes

souterraines. Cette formation vise ainsi à

évaluer l’incidence des travaux et à préciser

les obligations administratives pour leur

réalisation.


• Evaluer les impacts techniques et environnementaux d’un projet.

• Définir la place et fonction de chaque structure.

• Connaître le principe de la déclaration ou autorisation administrative.

CONTENU

• Préservation des zones humides : définition, fonctionnement et travaux réglementés.

• Forages, prélèvements et alimen-tation en eau potable.

• Restauration des cours d’eau et préservation de la continuité écologique.


• Acquérir les connaissances de base sur la notion de police de l’eau.

• Echanger et débattre sur les travaux impactant la ressource en eau.

• Visionner des cas concrets de projets.

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PUBLICS VISÉS• Chargés de mission environnement

• Gestionnaire d’espaces naturels• Bénévoles associatifs

INTERVENANTSBenjamin HOGONNAT, juriste à FNE Pays-de-la-Loire

Francis OLIVEREAU et Yvonnick LESAUX, DREAL Centre-Val de Loire

Françoise MORAGUEZ, Agence Régionale de Santé Centre-Val de Loire

Philippe CARRE, chef de l’unité politique de l’eau à la DREAL Centre-Val de Loire

Elie MUSQUIE, Syndicat mixte du bassin des Mauves

CALENDRIER DES FORMATIONS

16

AN

NEX

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ABEILLES ET BOURDONS

PAPILLONS DE JOUR

ANIMER AUTOUR DES PLANTES

FAVORISER LA PARTICIPATION

P.7 P.12

P.8

P.13

P.10

CONSTRUIRE ET EXPÉRIMENTER UNE ANIMATION

ÉDUQUER À ALIMENTATION

SÉCURITÉ ET LÉGISLATION

INCIDENCES TRAVAUX EAU

P.10

P.11

P.14

BILAN PERSONNALISÉ SUR RENDEZ-VOUSP.6

P.9

Educateurs environnement

& Coordinateurs pédagogiques

Chargés de mission environnement

ou DD

Chargés d’études naturalistes

& Gestionnaires d’espaces naturels

Animateurs EnseignantsBénévoles associatifs

Bilan personnalisé sur rendez-vous

Favoriser la participation

Animer autour des plantes

Construire et expérimenter une animation

Éduquer à l’alimentation

Sécurité et législation en animation nature

Acquérir des connaissances sur les abeilles et bourdons sauvages

Initiation à la reconnaissance des papillons de jour

Détérioration des zones humides, forages, obstacles à l’écoulement : quelles incidences et quelle réglementation ?

PUBLICS CIBLES DU PROGRAMME DE FORMATIONS

AN

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Les personnes actuellement sans emploi peuvent également se positionner dans ce tableau en fonction de leur formation ou métier.

17

2 3

LE DROIT À LA FORMATION

18

AN

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LA RÉFORME DE LA FORMATION

PROFESSIONNELLE POUR LES STRUCTURES

RELEVANT DE LA BRANCHE DE L’ANIMATION

D’UNIFORMATION

AN

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19

L’employeur verse chaque année une cotisation pour la formation de ses salariés. Ces fonds

sont mutualisés et gérés par divers organismes

en fonction du statut de la structure : par le

CNFPT pour la fonction publique territoriale, par

un organisme collecteur paritaire agréé (OPCA)

pour les associations… L’OPCA des associations

relevant notamment de la branche de l’animation

est Uniformation.

La réforme de la formation professionnelle est entrée en vigueur en janvier 2015. Cette réforme a engendré une baisse des fonds liés à la formation professionnelle. Afin de pouvoir bénéficier d’une aide financière, nous vous apportons les précisions suivantes :

DEMANDE D’AIDE FINANCIÈRE « GROUPÉE » (EFFECTUÉE PAR LE GRAINE) Nous vous rappelons que pour bénéficier de la demande d’aide financière « groupée », vous devez vous inscrire aux modules de ce programme de formations avant le 15 décembre 2015. La demande auprès d’Uni-formation sera alors effectuée par le GRAINE Centre.

DEMANDE D’AIDE FINANCIÈRE INDIVIDUELLE (EFFECTUÉE PAR VOTRE STRUCTURE)Depuis janvier 2015, le droit de tirage des structures de moins de 10 salariés n’a pas été reconduit. Il est désormais nécessaire de réaliser une demande d’aide financière en amont des actions de formation. Pour ce faire, il vous faut saisir sur le site d’Uniformation votre demande, l’imprimer et l’envoyer à Uniforma-tion avec les pièces administratives demandées (devis et programme de formation).Dans la mesure où Uniformation attribue les fonds au fur et à mesure des demandes, il est préférable d’effectuer votre demande d’aide financière lors du premier trimestre.

Le Compte Personnel de Formation (CPF) : il a remplacé le DIF à compter de janvier 2015. Tout salarié peut se constituer un crédit de formation de 20 heures par an jusqu’à 120 heures, puis de 12 heures par an dans la limite d’un plafond de 150 heures. L’initiative d’utiliser ces droits appartient au salarié. - Lorsque la formation est suivie en tout ou partie pendant le temps de travail, le salarié doit recueillir l’accord préalable de l’employeur.- Si la formation se déroule hors du temps de travail, ou si elle vise l’acquisition du socle de connaissances et de compétences,

le salarié n’a pas besoin de l’autorisation de l’employeur.

Plus d’info sur le CPF sur : http://www.emploi.gouv.fr/dispositif/compte-personnel-formation-cpf

Autres outils à disposition du salarié :> Le Congé Individuel de Formation (CIF)> Les congés de formation

(1) L’allocation formation est égale à 50 % du salaire net de référence calculé sur les 12 derniers mois. Elle est exonérée de cotisations sociales.

Le versement annuel de la cotisation vous autorise une demande de prise en charge pour les formations de ce programme (p.20).

+ d’info sur Service-Public.fr(Chemin d’accès : Particulier – Formation Travail – Formation des salariés du secteur privé)

LES ACTIONS DU PLAN DE FORMATION

CATÉGORIE 1 :ACTIONS D’ADAPTATION AU POSTE DE TRAVAIL

CATÉGORIE 2 :ACTIONS DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES

A L’INITIATIVE DE L’EMPLOYEUR OU DU SALARIÉ, AVEC ACCEPTATION DE L’EMPLOYEUR

Sur le temps de travail Sur le temps de travail Hors temps de travail

Rémunération habituelle, avec application du régime des heures supplémentaires en cas de dépassement

Rémunération habituelle Versement de l’allocation formation (1)

Mobilisation possible des heures acquises au titre du CPF (DIF) - Cf. détail ci-dessous.

1Plusieurs outils sont mis à disposition du salarié pour devenir acteur de son parcours professionnel :

Le plan de formation : établi par l’employeur, il permet d’assurer l’adaptation des salariés à leur poste de travail et de veiller au maintien de leur capacité à occuper un emploi.

NOUVELLES MODALITÉS

2015

MODALITÉS D’INSCRIPTION

20

BULLETIN D’INSCRIPTION

21

A QUEL COÛT ?Le coût pédagogique d’une journée de formation

est de 162,50 €. Grâce au soutien des partenaires

financiers du programme, ces frais peuvent être

totalement pris en charge pour les acteurs de la

région Centre-Val de Loire (cf. modalités).

Une participation forfaitaire de 20 € par forma-

tion est demandée pour valider votre inscription.

Suivant les cas de figures détaillés ci-après, il

pourra vous être demandé :

> des frais pédagogiques : 162,50 €/jour de formation ;

> des frais d’hébergement (facultatif) : 35 €/nuit environ, petit déjeuner compris ;

> des frais de restauration (facultatif) : 12 €/repas environ.

QUELLES MODALITÉS ?> Vous êtes salarié d’une association adhérente à UNIFORMATION :

Vous devez vous inscrire avant le 15 décembre 2015 au-

près du GRAINE Centre, ceci afin de leur permettre de

réaliser une demande de prise en charge pour votre structure.

Passé cette date, vous devrez faire vous-même une demande de prise

en charge auprès d’UNIFORMATION.

> Vous êtes salarié d’une structure, association non adhérente à UNIFORMATION : L’ensemble des frais sont à votre charge. Vous devez contacter votre

OPCA pour faire une demande de prise en charge.

> Vous êtes bénévole d’une association, vous êtes demandeur d’emploi, vous êtes stagiaire ou étudiant en région Centre-Val de Loire : Les frais pédagogiques sont pris en charge par les partenaires

financiers du programme.

> Vous êtes enseignant : Vous devez contacter le Rectorat ou la DRAAF et le GRAINE Centre.

> Pour tout autre cas : Veuillez contacter le GRAINE Centre.

QUEL EST VOTRE INTERLOCUTEUR ?

Le GRAINE Centre centralise toutes les inscrip-

tions et coordonne l’ensemble du programme.

Vous pouvez les joindre :

> par téléphone : 02 54 94 62 80

> par mail : [email protected]

> par courrier : GRAINE Centre, Domaine de Villemorant,

41210 Neung-sur-Beuvron

LE CONTENU DU PROGRAMME

DE FORMATION EST DISPONIBLE

ET MIS À JOUR SUR :

WWW.ECOPOLE-REGIONCENTRE.FR

ET WWW.GRAINECENTRE.ORG

Cachet de la structure et signature de l’employeur : Date :

Signature :

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VOS BESOINS EN FORMATION

22 23

Participez à l’élaboration des programmes de formation des années à venir en nous faisant part de vos besoins/envies dans le tableau ci-dessous.

Thèmes Titres

Compétences éducatives

Exemples : « Construction d’une animation » ou « Méthodes pédagogiques liées à l’EE » ou « Animer sur le thème des lépidoptères » ou « Comment intervenir avec le grand public ? »

Vos besoins :

Savoirs naturalistes et scientifiques

Exemples : « Entomologie : odonates » ou « Botanique : astéracés » ou « Gestion des espaces calcicoles » ou « cartographie »

Vos besoins et votre niveau (initiation ou perfectionnement) :

Thèmes à enjeux

Exemples : « La PAC » ou « Les déchets et la consommation » ou « Les énergies renouvelables » ou « La qualité de l’eau en région Centre-Val de Loire »

Vos besoins :

Compétences transversales des structures de protection de la

nature et d’éducation à l’environnement

Exemples : « Revisiter votre projet associatif » ou « Financer un projet lié à l’environnement »

Vos besoins :

Vous avez aussi la possibilité d’initier un module de formation « sur mesure ». Il s’agit d’un module élaboré par et pour un groupe d’acteurs identifiés au niveau régional.

CONTACTEZ LE GRAINE CENTRE : 02 54 94 62 80 / [email protected]

LES ORGANISMES EN CHARGE DU

PROGRAMME DE FORMATIONS

Le GRAINE Centre Le GRAINE Centre est le réseau pour l’éducation à l’envi-ronnement (EE) en région Centre-Val de Loire. Il regroupe des associations, établissements scolaires, entreprises, collectivités et individuels. Son objet est de promouvoir et dynamiser l’EE.

Il est un espace d’échanges et d’innovations pédagogiques. Il travaille également à la professionnalisation des métiers du champ de l’EE. Enfin, il valorise les projets et accompagne les acteurs de l’EE en région Centre-Val de Loire.

GRAINE Centre02 54 94 62 80 [email protected]° organisme de formation : 24410071441

Partenaires du programme :

L’Union Régionale des CPIE Centre-Val de LoireL’Union Régionale des Centres Permanents d’Initiatives pour l’Environnement (URCPIE) Centre-Val de Loire est née de la volonté des CPIE en région de se fédérer. Localement, les CPIE interviennent, depuis plus de 30 ans, dans le domaine de l’accompagnement des territoires au développement durable et de l’éducation à l’environnement. L’URCPIE repré-sente et valorise les actions des CPIE à l’échelle régionale.

Union Régionale des CPIE Centre-Val de Loire02 38 53 53 58 / 02 47 95 93 [email protected]° Organisme de Formation : 24360081336

France Nature Environnement Centre-Val de Loire France Nature Environnement Centre-Val de Loire, fédération régionale des Associations de Protection de la Nature et de l’Environnement en région Centre-Val de Loire, affiliée à France Nature Environnement, regroupe 17 associations et, à travers elles, plus de 4 000 adhérents.

Depuis 1980, France Nature Environnement Centre-Val de Loire œuvre pour la sauvegarde de l’environnement, ses axes de travail prioritaires étant l’agriculture, la biodiversité, l’eau, les pesticides…

France Nature Environnement Centre-Val de Loire02 38 62 78 [email protected]° organisme de formation : 24450281645

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www.ecopole-regioncentre.fr

Porteur de projet : l’EcoPôle 3 rue de la Lionne45000 Orléans02 38 53 53 [email protected]

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Chef de projet : le GRAINE Centre Domaine de Villemorant41210 Neung-sur-Beuvron02 54 94 62 80 [email protected]

Documents

FORMATIONS POUR L’ENVIRONNEMENT - GRAINE) Centre