Former, se former en réseau

Imaginer ensemble de nouveaux modèles de formation axés sur la réussite

Notre agenda…

Une mise en contexte Quelques exemples Un exercice collectif

La réussite…

La réussite passe par l’accessibilité Accès à l’université Accès au diplôme Accès à la carrière Accès au projet de vie

Plusieurs leviers…

L’accès au diplôme c’est entre autres… Un programme orientant Des activités enrichissantes Un réseau de collègues apprenants Un réseau de professeurs Un réseau d’intervenants

Le défi…

Innover en pédagogie universitaire Intégrer des compétences: savoir, savoir faire,

savoir être, savoir entreprendre, savoir faire faire… Utiliser les nouvelles technologies Profiter du réseau Faire jouer en « sa » faveur distance et mobilité

Ce qui oblige à…

Élaborer de nouvelles configurations de programme… réseau

Soutenir l’intégration disciplinaire et interdisciplinaire

Former à distance et créer des communautés d’apprentissage

Allier formation fondamentale et professionnelle, qualifiante et de perfectionnement

Développer des compétences disciplinaires et transversales

Ce qui oblige également à…

Former les étudiants et les personnels enseignants…

Consolider et valoriser la fonction formation Jongler avec la mobilité Adopter de nouvelles stratégies pédagogiques Allier formation initiale et formation continue

Et tout ça sur une plate-forme à l’échelle du Québec…

Carte réseau

Notre force à date…

Seize programmes réseau exploitant plus ou moins la conjointitude

Collaboration professorale, mise en commun d’expertise

Plusieurs autres stratégies réseau en parallèle Plusieurs configurations de programme

« emboîtables »

Seize programmes réseau…

Éducation Sciences de

l’environnement Études urbaines Informatique cognitive Philosophie Psychoéducation Sciences infirmières

Ressources minérales Études littéraires et

lettres Gestion de projet Développement

régional Enseignement

professionnel Biologie

Des formes très variées…

Programmes courts Mineures Majeures Baccalauréat Maîtrise Doctorat Doctorat de 1er cycle DESS …

Réseau Extension Géré conjointement En collaboration En association En commandite …

Un exemple…

Doctorat en sciences de l’environnement Offert en association (UQAM, UQTR,

UQAC, UQAR, UQAT) Avantages :

Élargir les expertises professorales disponibles dans le programme

Offrir rapidement un programme réputé Permettre un plus grand nombre de passages au doctorat

Un deuxième exemple…

Bacc. réseau en enseignement professionnel Offert conjointement par UQAC, UQAR, UQAT Avantages :

L’existence même du programme est due à la concertation de trois établissements (1 professeur par établissement)

Développement de nouveaux contenus programme, contenu de formation

Reconnaissance des acquis Budget de démarrage Collaboration cours, activités, formation à distance

Un troisième exemple… Programme court de 2e cycle en didactique de la

science et de la technologie au secondaire Offert conjointement par UQAM - ETS (éducation et

sciences + génie) Avantages :

Passage du mono au multidisciplinaire dans le milieu APP, compétences, projet + science et technologie Permettre aux étudiants d’expérimenter les modalités qu’ils

seront amenés à enseigner Contribution d’une école de génie pour le volet technologie à la

formation des maîtres (nouveauté) Ouverture d’un nouveau créneau de formation

Un quatrième exemple…

Baccalauréat en sécurité publique Interuniversitaire sauf Concordia et McGill Avantages :

Possibilité pour l’étudiant de changer d’université tout en étant inscrit dans le même programme

Mesures d’encadrement personnalisées Reconnaissance des acquis Mise en commun des expertises professorales à la

grandeur du Québec Activités d’intégration centralisées à l’École nationale de

police du Québec

Un cinquième exemple?

Maîtrise professionnelle en aménagement durable des forêts

Sera offert conjointement par UQAM, UQTR, UQAC, UQAR, UQO, UQAT

Déploiement réseau Activités de mise à niveau APP Mise sur les forces des établissements: biologie, forêt

boréale, forêt feuillue, forêt habitée, exploitation de la fibre Mobilité professorale, mobilité étudiante, formation à

distance

Un sixième exemple?

Baccalauréat en sciences fondamentales (chimie)

Réflexion de la Table des doyens du 1er cycle

Déploiement réseau Miser sur les forces des établissements Exemple: chimie de la colonne d’eau, sols et

contaminants, hydrogène, métallurgie, huiles essentielles, traitement des eaux, dopage

Un septième exemple?

Maîtrise en gestion de projet Offert conjointement par UQAM, UQTR,

UQAC, UQAR, UQO, UQAT Déploiement réseau

Programme court initial bientôt à distance DESS Programmes courts spécialisés

Orientations en fonction des forces des établissements: publique, privée, grande industrie, PME, maritime

Le petit exercice…

Vous avez en main… Un jeton de conjointitude Un jeton de mobilité étudiante Un jeton de mobilité professorale Un jeton de formation à distance Un jeton d’innovation pédagogique Un jeton de compétences

entrepreneuriales

Vous devez…

En équipe (3 ou 4 si possible) Prendre un programme que vous

connaissez et dans lequel, préférablement, vous n’intervenez pas

Définir sa « double destination » Proposer une nouvelle configuration où

vous utilisez 4 de vos 6 jetons Décrire en deux phrases le « message »

que doit livrer votre programme modifié

Des questions à poser…

D’où viennent les étudiants? Qui sont-ils? Quel est leur projet de carrière? Quel est leur projet de vie? Quelles compétences doivent-ils

développer?