Cette fiche doit être accompagnée du règlement des frais de participation : > par chèque à l’ordre de Une Souris Verte Formation > ou par lettre valant commande pour les

administrations.

Chaque inscription fait l’objet d’une lettre de confirmation adressée au signataire de la fiche individuelle d’inscription.

A la fin de la journée, Une Souris Verte Formation mettra à la disposition des participants : > une facture ayant valeur, > une attestation de présence. Attention ! Cette journée peut ne pas être considérée comme une journée de formation continue par votre organisme de financement de la formation continue et donc ne pas être prise en charge.

4Le 24 novembre 2010 / Espace Albert Camus – Bron (69)

Petite enfance , handicap & scolarisation De la crèche à l’école : un rythme pour chacun

Programme du 7ème Forum Enfance Accueil

80€ / personne (repas inclus)

Parents et étudiants : participation préférentielle de 30 euros

Public : Professionnels de la petite enfance, responsables administratifs et élus, professionnels du médico-social, professionnels de l’Education, parents, étudiants.

❏ Professionnel 80€

❏ Parentouétudiant 30€

Le prix du repas est inclus

Nom : .......................................................

PréNom : ..................................................

Nom de LA StrUCtUre : ....................................

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QUALité : .................................................................

AdreSSe : ................................................................

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Code PoStAL : i......i......i......i......i......i

ViLLe : .......................................................................

téL. : i.....i.....i.....i.....i.....i.....i.....i.....i.....i.....i

FAx : i.....i.....i.....i.....i.....i.....i.....i.....i.....i.....i

méL :..............................@...................................

remplissezcebulletinetrenvoyez-leaccompagné de votre règlement ou d’un engagement de l’organisme gestionnaire ou de tutelle à :

unesourisVerteformation279-281rueandréPhiliP-69003lYon

Informatique et libertés : pour tout droit d’accès et de rectification, s’adresser à Une Souris Verte.

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49h00 : ouverture de la journée

Introduction vidéo de la thématique

extraits de témoignages d’enfants, de parents, de professionnels

Notion de passage

Apports théoriques par régine Scelles (professeur en psychopathologie, université de rouen)« Passer du statut de bébé à celui d’enfant puis d’adolescent et à celui d’adulte suppose de franchir des seuils animés par des variables des registres du réel, de l’imaginaire et du fantasmatique. Le franchis-sement de ces étapes s’accompagne d’un mouvement progressif conduisant l’enfant du milieu non familial au milieu «non famille» où il y rencontre d’autres adultes et d’autres pairs. Ce milieu «non famille» peut paraître accueillant, bienveillant ou hostile, certaines fois, son accès sera entravé voire totalement interdit. Si les parents, la fratrie ont un rôle central dans la manière dont se déroulent ces passages du «dedans» au dehors et le franchissement des étapes de la vie, les lieux de socialisation ont aussi une fonction cen-trale qui n’a fait qu’augmenter ces dernières années. Nous verrons combien des dispositifs, des profes-sionnels peuvent favoriser ces deux mouvements ou au contraire les entraver voire en interdire l’heureux déroulement. Nous verrons cela à propos de l’enfant handicapé car cette situation agit parfois comme un miroir grossissant sur les dysfonctionnements des lieux d’accueil, en même temps qu’il oblige à la mise en œuvre d’une créativité extrêmement stimulante pour tous les enfants et les adultes. »

La notion de passage :

témoignage autour d’une situation…Que met-on en place aujourd’hui dans les eAJe pour travailler le passage des enfants à l’école maternelle ?Comment est anticipé ce passage ? Comment le pro-fessionnel de la petite enfance peut-il être accompa-gnateur de ce passage, en particulier pour l’enfant en situation de handicap ?Sous forme de table ronde, animée par le dr Botta et suivie de temps d’échanges avec la salle, des pro-fessionnels de crèche, une enseignante de maternelle et la maman de l’enfant concerné témoignent de leur expérience de collaboration pour anticiper, accom-pagner et ainsi réunir les meilleures conditions pos-sibles à la réussite de ce passage «de la crèche à l’école maternelle».

Echanges avec la salle

Reprise par Régine Scelles

412h00–13h30 : Repas

Le cadre législatif de la scolarisation en maternelle

intervention de eve Leleu Galland (inspectrice education nationale ASH)« Aucun accueil d’enfant handicapé n’est donné «clé en main». mille et un éléments propres à la singularité de chaque enfant déterminent la manière dont va se dérouler un parcours, par définition imprévisible. Cette notion de l’imprévu met les professionnels d’abord mal à l’aise. Pour que les murs des structures s’ouvrent à «l’anor-malité» il faut accepter de modifier, de transformer certaines des routines de leur fonctionnement, tout en garantissant la solidité du cadre. (…) 4

Adresse : 279, rue André Philip - 69003 LyonTél. : 04 78 60 52 59 / Fax : 04 78 60 72 27 Mél : formation@unesourisverte.org / internet : http://www.unesourisverte.org

Une Souris Verte Formation

Renseignements pratiques

Lieu de la journée : Espace Albert Camus - 1, Rue Maryse Bastié - 69500 Bron

Hébergements : Nous pouvons vous proposer des adresses de lieux d’hébergement si nécessaire.

Pour tout renseignement, contactez-nous au 04 78 60 52 59

Si vous avez des besoins spécifiques, merci de nous contacter pour que nous préparions au mieux votre accueil.

47ème Forum Enfance AccueilLe 24 novembre 2010Espace Albert Camus1, rue Maryse Bastié - 69500 Bron

L’accueil repose sur deux aspects essentiels : le pre-mier est la définition d’un projet, le deuxième est la détermination des démarches et des moyens qui vont faire que ce projet sera ou non réalisable et profita-ble à l’enfant. elaboré à partir d’une compréhension multifactorielle de l’enfant et de ses besoins, c’est un document écrit descriptif, analytique, prospectif… »

Les dispositifs et aménagements

Classes et dispositifs passerelle Sous forme de table ronde, plusieurs professionnels travaillant en classes et dispositifs passerelles vien-dront partager leurs expériences et mettre en lumière l’intérêt de ces projets pour les enfants en situation de handicap.

Le PPS

exposé théorique de Pierre Baligand (inspecteur ASH)« Le projet individuel d’intégration, devenu depuis PPS, Projet Personnalisé de Scolarisation, a été voulu dès les premiers grands textes sur l’intégration sco-laire comme devant être le fil rouge de l’intégration. Son objet est double. dans son contenu, il définit les étapes du parcours scolaire de l’enfant handicapé et les mesures d’accompagnement de celui-ci. dans son élaboration et sa mise en œuvre, il doit donner aux partenaires du projet - équipe éducative, parents, professionnels qui travaillent auprès de l’enfant - l’oc-casion de se rencontrer et de réfléchir ensemble aux objectifs et aux modalités de la scolarisation de l’enfant. depuis la loi de 2005, ce sont les équipes pluridis-ciplinaires de la mdPH qui élaborent le PPS qui sera

proposé à la famille. L’intervention de ce nouveau partenaire conduit à repenser en nouveaux termes la place et le rôle des uns et des autres dans le proces-sus d’élaboration du PPS.La réflexion pour un bon PPS revêt sans doute une importance particulière à ce tournant de la scolarité qu’en l’entrée au CP. »

Table ronde avec les acteurs de cette scolarisation

Comment l’école maternelle se prépare-t-elle à l’ac-cueil d’enfants en situation de handicap ? Quelle for-mation pour les enseignants ? témoignage de isabelle Givre – formatrice à l’iUFm Quel rôle de l’enseignant référent avec toutes ses composantes dans la scolarisation de l’enfant en situation de handicap (au niveau du pps, de l’équipe pédagogique, travail partenarial avec parents et autres pros, etc.) ? témoignage de Claude Jacquignon – enseignante référente Comment les professionnels de CAmSP accompa-gnent cette scolarisation ? Quel est le rôle ?témoignage de Philippe roche - directeur du camsp de Bourg en BresseQuelle place pour les parents dans la mise en place de la scolarisation de leur enfant en situation de han-dicap et de ses aménagements ?témoignage d’un parent

Echanges avec la salle

417h00 : conclusion de la journée

Descendre Tramway Station Rebufer ou Bus Arrêt Les Marcellas

Espace Albert Camus

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Graphisme : www.boyrivent.com

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