français 2-3-AP ® langue et culture

français 2-3-AP ® langue et cultureDr. DiNicola2013-2014

Salle 122

français 3 le 7-8 mai 2014Activités Classeur

Zombie – Maître Gims Activités/DevoirsI. Vocabulaire : Les beaux-arts / Au festival d’art Les Loisirs : p. 89

Activités/Devoirs

II. La Vengeance des Monstres : A-B-C-D-E-F-G-H-I sur diapos III. Regardons les devoirs au tableau Promethean ! (8e) A. Les phrases conditionnelles avec « si » P B. Le participe présent CD

Activités/Devoirs

IV. ?

V. EXAMEN (2x) : Vocabulaire : Les beaux-arts / Au festival d’artLes adjectifs descriptifs VI. Les choristes : La fin + Questions

Activités/Devoirs

VII. DEVOIRS : Poursuite Inattendue 1 + Questions

Activités/Devoirs

Des annonces à noter!

A. Twitter: @drdinicolaparle B. Study Buddies: Restez en contact avec le vôtre! Quand est-ce que vous réunissez?

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Activités/Devoirs


Activités/Devoirs

IV. ?


Activités/Devoirs


Activités/Devoirs

CHANSON POP



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Activités/Devoirs

IV. ?


Activités/Devoirs


Activités/Devoirs

• Les instruments de musique

• Les instruments de musique

• jouer + de + instrument

• 1. Je joue du piano.• (violon, batterie,

saxophone, trompette)

• 2. Jouez-vous de la guitare?

• (tambour, tuba, hautbois, harmonica)

• 3. Ne joue-t-elle pas du violoncelle?

• (trombone, synthétiseur, clarinette, flûte)

• 4. De quel instrument joues-tu?



Activités/Devoirs


Activités/Devoirs

IV. ?


Activités/Devoirs


Activités/Devoirs

Les loisirs• Civilisation Progressive du Français• Niveau débutant• p. 89• 1. Oui, on le voit notamment à la place que les

sportifs occupent dadns le quotidien des Français, surtout à travers la publicité, la presse, la mode-vestimentaire, et le succès des grands événements sportifs. Les Français sont également nombreux à pratiquer un sport.

• 2. Ce sont avant tout des produits alimentaires.• 3. C’est une conséquence de la victoire de l’équipe

française à la coupe du monde de football en 1998. Depuis, les footballeurs sont devenus des héros nationaux.

• 4. Parce qu’ils présentent moins de contraintes et sont mois coûteux.

• 5. Non, il faut d’habitude payer pour y pariticiper!• 6. Parce que ce sont des sports spectaculaires qui

peuvent être retransmis par la télévision.

• 7. POSITIF: Un passe-temps en commun avec d’autres pays / Une méthode pour rester en forme

• NÉGATIF: Une obsession pour certains joueurs / Une mauvaise distraction de ses travaux

Les loisirs• Civilisation Progressive du Français• Niveau débutant• p. 91

• 1. Ouais, pour la plupart.

• 2. Parmi les cinq films qui ont eu le plus de succès en 2008 figurent deux films français: le cinéma français est un des cinémas européens qui se porte bien.

• 3. Il s’adresse aux adultes. On voit un personnage adulte (les lunettes, les livres éparpillés autour de lui, etc.) en train de lire à son bureau, la fenêtre ouverte sur le monde.

• 4. Les Français, même citadins, sont encore attachés aux objets et aux meubles qui leur rappellent leurs racines rurales ou celles de leurs parents ou grands-parents. De plus, la décoration de la maison est une préoccupation des classes moyennes.

• 5. Oui, mais parmi les classes moyennes et basses.

• 6. La politique culturelle de la France conduit à soutenir les arts déficitaires (qui ne rapportent pas suffisamment d’argent pour vivre sans l’aide de l’État).

• 7. Pas vraiment comme en France. Ce soutient dépend de l’état et même du conté où on habite.

Les loisirs• Civilisation Progressive du Français• Niveau débutant• p. 93

• 1. Non, pour la plupar, le cirque est apprécié par les enfants.

• 2. Je reconnais tous ces artistes!

• 3. Christophe Maé, Zazie, Maître Gims, BB Brunes, etc.

• 4. Une collection de livres bon marché: le livre à 2 euros

• Un endroit où on boit, mange, et lit les livres mis à disposition: le café littéraire

• Un camion-bibliothèque qui vient prêter les livres dans les villages: le Bibliobus

• Une journée nationale de la lecture: Lire en fête• • 5. Le Bibliobus me semble le plus intéressant car je

pense que tout le monde doit continuer à apprécier les livres imprimés.

• 6. Oui, nous avons la Croix Rouge, MADD, USA for Africa. https://www.youtube.com/watch?v=OoDY8ce_3zk

• https://www.youtube.com/watch?v=Glny4jSciVI

https://www.youtube.com/watch?v=OoDY8ce_3zk

https://www.youtube.com/watch?v=OoDY8ce_3zk

https://www.youtube.com/watch?v=Glny4jSciVI

https://www.youtube.com/watch?v=Glny4jSciVI



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IV. ?


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Activités/Devoirs

La Vengeance des Monstres• Aventures en ville• A.

• 1. Ils lui font peur!• 2. Pour les adultes, la place la moins chère coûte

3.00. Cependant, pour les enfants, elle ne coûte que 2.00.

• 3. Il se bat avec le monstre de Frankenstein.• 4. Ils achètent quelque chose à goûter pendant le

film.• 5. Non, car il s’est évanoui!

• B.

• 1. Oui, d’habitude une fois par mois.• 2. J’aime m’asseoir dans un rang au milieu du

cinéma, mais sur un côté près de l’escalier.• 3. J’aime sortir vers 7h du soir.• 4. Je préfère les films comiques.• 5. Mon acteur préféré, c’est Robert De Niro. Mon

actrice préférée, c’est Meryl Streep.

• C.

• 1. e) un rendez-vous avec elle.• 2. a) me font très peur.• 3. d) l’horaire devant le guichet.• 4. b) deux sièges libres.• 5. c) toute cette horreur

La Vengeance des Monstres• Aventures en ville• D.

• 1. c) commencement• 2. e) research• 3. f) mortal• 4. a) sanguine• 5. b) embrace

• E.

• 1. Quel film aimeriez-vous voir ce soir?• 2. Ces films me font très peur.• 3. Ils ne veulent pas arriver tard pour le premier

film.• 4. Les deux jeunes gens s’assoient dans une

obscure salle.• 5. Elle se couvre les yeux avec les deux mains.

• F.

• 1. trouver• 2. craindre• 3. se presser• 4. hurler• 5. vide

La Vengeance des Monstres• Aventures en ville• G.

• 1. tôt• 2. jeune• 3. connu• 4. occupé• 5. peureux

• H.

• 1. c) un mauvais rêve• 2. d) un corps mort• 3. b) la personne qui nous montre les places au

ciné• 4. e) l’endroit où on achète les billets • 5. f) sur quoi on projette des films

• I.

• 1. A• 2. D• 3. AUCUNE (B)• 4. AUCUNE (D)• 5. C• 6. E• 7. B



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IV. ?


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Les phrases conditionnelles• FRENCH III YEARS (NEW) • pp. 104-105• P. pp. 104-105

• 1. Si mon ami oubliait notre rendez-vous, je serais fâché(e), je lui téléphonerais, et je pleurerais.

• 2. Si mon réveil ne sonnait pas, je serais en retard, je courrais après le bus, et je manquerais l’école.

• 3. Si je gagnais à la loterie, j’irais en Chine, je m’achèterais un château, et je vivrais heureux / heureuse.

• 4. Si j’oubliais l’anniversaire de mon ami(e), je serais désolé(e), je lui ferais mes excuses, et je lui enverrais un cadeau.

• 5. Si on volait mon portefeuille, j’appellerais la police, je porterai plainte, et je téléphonerais à ma mère.

Les participes présents• FRENCH III YEARS (NEW) • pp. 128-129• C. p. 128

• 1. Je fais mes devoirs en bavardant avec mes amies.• 2. Il écoute les informations en parlant au téléphone.• 3. Nous faisons la cuisine en regardant la télévision.• 4. Elles dansent en chantant.• 5. Vous buvez du soda en conduisant la voiture.• 6. Elle lit le journal en mangeant un sandwich.• 7. Tu manges en travaillant.• 8. Ils discutent de politique en jouant aux échecs.• • D. pp. 128-129

• 1. En jouant au football ils sont tombés dans la boue.• 2. En marchant dans la rue tu as rencontré Marcel.• 3. En écoutant des cassettes elle a appris l’italien.• 4. En allant à la campagne nous sommes tombés en panne.• 5. En versant du lait il a fait tombé la bouteille.• 6. En courant à l’école vous avez perdu votre livre.• 7. En patinant j’ai perdu l’équilibre.• 8. En nageant dans l’océan elles ont trouvé un énorme

coquillage.

Le participe présent



Activités/Devoirs


Activités/Devoirs

IV. ?


Activités/Devoirs


Activités/Devoirs

Les choristes



Activités/Devoirs


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IV. ?


Activités/Devoirs


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français 3 La clef pour sortirAVANT DE PARTIR…

1. Qu’est-ce que tu faisais après l’école quand tu étais plus jeune?

2. Je viens à Broad Run vers 7h00 du matin. Et toi?

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!

français 2 le 7-8 mai 2014Activité Classeur

I. Le corps humain : Nouveaux mots de vocabulaire ! II. savoir v. connaître : Corrigeons p. 441 Act. 11-12-13 au tableau !

Activités/Devoirs

III. Les pronoms compléments d’objets directs me / te / nous / vous : pp. 442-443 Act. 15-16-17-18-19 au tableau aussi !

Activités/Devoirs

IV. CORRECTIONS AVEC UN PARTENAIRE: Examen II: La routine quotidienne (Première Partie)

V. DEVOIRS : Traductions de Classe Activités/Devoirs


A. Twitter: @drdinicolaparle B. Study Buddies: Restez en contact avec le vôtre! Quand est-ce que vous réunissez?

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Activités/Devoirs



LE CORPS HUMAINC’est quelle partie du corps humain?



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Traductions de ClasseRévision des temps

I. Écrivez en français.

1. I am going home. I went home.2. We are not listening to any music. We didn't listen to any music.3. They aren't watching anything. They didn't watch anything.4. You (sing.) see no one. You saw (sing.) no one.5. She no longer puts on makeup. She didn’t' put on makeup anymore.6. Are you (pl.) here on Wednesday? Were you (pl.) here last Wednesday?7. I never do my homework. I never did my homework.8. Are we taking any tickets? Did we take any tickets?9. Do they want to stay? Did they want to stay?10. Aren't you (sing.) you able to get up late? Weren't you able to get up late?11. Isn't she brushing her hair quickly? Didn't she brush her hair quickly?12. Are you (pl.) leaving? Did you (pl.) already leave?13. Aren't we going downstairs? Didn't we go downstairs?14. She is writing the answers. She wrote the answers.15. I'm not drinking any tea. I didn't drink any tea.16. We have to understand. We had to understand.17. I don't have time. I didn't have any time.18. She washed the dog. She washed her hair.19. They didn't wipe the mirror. She didn't wipe her face with the wash glove.20. We aren't approaching them. We didn't approach them.



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Activités/Devoirs



Île de France• A. Informations Générales:• CAPITALE: Paris

• POPULATION 2012-2013: • 11,729,613 (2009)• (similaire à l’état d’Ohio)

• B. Faits Divers:• 1. La quatrième plus grande région du

monde…mais la région la plus riche de l’Europe!

• 2. La Seine passe par l’Île de France. Le fleuve divise Paris en deux côtés: La Rive Droite / La Rive Gauche.

• 3. La Rive Droite: Élégance/Sophistication / Les bureaux administratifs / politiques / Les Champs-Élysées

• La Rive Gauche: Les artistes, les philosophes, les musiciens, les écrivains, et les étudiants (La vie culturelle et artistique)

• 4. Tous les monuments importants et connu de la France se trouvent là: La Tour Eiffel, L’Arc de Triomphe, la Bastille

• 5. Le centre du pouvoir français historique

Île de France• A. Informations Générales:• CAPITALE: __________

• POPULATION 2012-2013: • 11,729,613 (2009)• (similaire à l’état d’_______)

• B. Faits Divers:• 1. La quatrième plus grande ________ du

monde…mais la région la plus ______ de l’Europe!

• 2. La __________ passe par l’Île de France. Le fleuve divise Paris en deux côtés:

• 3. La Rive _________: Élégance/Sophistication / Les bureaux administratifs / politiques / Les Champs-Élysées

• La Rive _________: Les artistes, les philosophes, les musiciens, les écrivains, et les étudiants (La vie culturelle et artistique)

• 4. Tous les monuments importants et connu de la France se trouvent là: La Tour ________, L’Arc de _________, la ______

• 5. Le centre du pouvoir français historique

Parlons français!1. Qu’est-ce que tu as dit à maman ou papa ce matin ?2. Qu’est-ce que vous avez écrit comme devoirs

aujourd’hui ?3. Où est-ce que j’ai mis ma télécommande ?4. Qui a pris mon livre de français ? 5. Qu’est-ce que vous avez appris aujourd’hui ?6. Est-ce que tu as compris le professeur ?7. J’ai eu 38 ans le 2 mai 2013. Et toi ?8. Quand Lance Armstrong a dit qu’il n’a pas fait le dopage, est-ce que tu as cru ses mots ?9. Qu’est-ce que tu as vu ?10. Quel garçon a probablement bu de la bière ce matin ?11. Qu’est-ce que tu as dû faire ce matin ?12. As-tu pu lire les mots en japonais ?13. Quel livre as-tu lu pour la classe d’anglais cette année ?14. Qu’est-ce que tu as reçu comme cadeau pour ton anniversaire cette année?15. Les garçons, qu’est-ce qu’ils ont voulu faire, chanter ou danser ?16. Qui a été surpris ?

Civilisation : La Géographie de la France




Civilisation : La Géographie de la France• E. Les Provinces• 1. L’Île de France• 2. La Touraine• 3. L’Alsace• 4. La Bretagne• 5. L’Auvergne• 6. La Provence• 7. La Savoie• 8. La Normandie• 9. La Bourgogne et La Champagne• 10. La Flandre

• F. Phrases• 1. provinces• 2. régions / départements• 3. Normandie• 4. châteaux• 5. provençal• 6. L’Alsace / La Lorraine• 7. Parisiens • 8. le beurre / le fromage• 9. l’Italie• 10. Bretagne• 11. Guillaume le Conquérant• 12. pardon

français 2 La clef pour sortirAVANT DE PARTIR…

1. Est-ce que tu as oublié tes devoirs aujourd’hui?

2. Quand est-ce que Dr. DiNicola a donné un bonbon à tout le monde?


Merci!

français 5H/AP ® le 8 mai 2014Activités Classeur

CHANTONS!: Zombie Maître GimsCOIN CULTUREL : Philippe Gilberthttp://www.youtube.com/watch?v=8FgtgoO6Lsg

I. ACTUALITÉ #5 : Inégalités de salaires hommes-femmes

Compositions/Conversations

II. Littérature : A. « La dernière classe » Alphonse Daudet Petit Examen de Vocabulaire / Questions B. « Ballade des pendus » François Villon Questions p. 358

Activité/Devoirs

III. DÉBAT: La carotte ou le bâton ? (Article / Vidéo) avec Dr. DiNicola

Composition/Conversations

IV. AP French: Prep. For French Lang. / Culture Exam

Sélection 12: p. 26 / Sélection 40: p. 82

V. PRONUNCIATION : L’e muet Activités/DevoirsVI. LES DERNIERS DEVOIRS (SAUF ETUDIER POUR L’EXAMEN AP) : 1. AP French: Prep. For French Lang. / Culture Exam Sélection 7: p.16 / Sélection 26: p. 54 2. Vive La France !: Le patrimoine « Mignonne, allons voir si la rose… » Pierre de Ronsard : Questions p. 360 « Le corbeau et le renard » p. 361 et faites les questions p. 362 BARRON’S AP FRENCH : EXAMENS DE PRATIQUE 1 / 2 : 100% pour CHAQUE EXAMEN PASSÉ AVANT LE 13 MAI 2014!

Activités/Devoirs

http://www.youtube.com/watch?v=8FgtgoO6Lsg


A. Twitter: @drdinicolaparle B. Study Buddies: Restez en contact avec le vôtre! Quand est-ce que vous réunissez?C. Bulletin: mai + juin 2014?

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Activité/Devoirs






Activités/Devoirs


LA CLEF POUR L’ENTRÉE!

français 5H/6AP

Les adjectifs et les pronoms possessifs

I. Les Cartes de Révision

II. Les adjectifs possessifs

1. Où cette jeune fille a-t-elle envoyé ______ lettre?2. Je veux que le professeur corrige ______ examen.3. Pourquoi as-tu mis ______ veste?4. Jacques parle toujours à ______ mère de tous ______ projets,

mais il n’en parle jamais à ______ père.5. Ces ingénieurs ont facilement résolu ______ problèmes.6. L’été prochain je retrouverai ______ amie Charlotte à Paris.7. Antoine a trébuché et alors il s’est foulé ______ cheville.8. Le bruit de l’explosion lui a donné mal à ______ tête.9. Mes soeurs nettoient ______ chambre le jeudi soir.10.Elle n’est pas très aimable, mais tout le monde admire ______

jolis cheveux longs.


français 5H/6AP

Les adjectifs et les pronoms possessifs

I. Les Cartes de Révision

II. Les pronoms possessifs

1. Attention! Tu prends mes livres au lieu de tes livres.2. Quand le chien des Bourgeacq se met à aboyer, notre chien

se cache sous le canapé.3. Jean n’a pas reçu de nouvelles de ses parents depuis leur

départ, mais Henri en a reçu de ses parents qui les accompagnent.

4. La voiture des Dachet est une décapotable tandis que ma voiture est une berline.

5. Je m’intéresse plus à son projet qu’à votre projet. Votre projet est idéaliste tandis que son projet est pratique.

6. Tu es content de tes notes, mais Paul n’est pas content de ses notes.

7. Notre maison est plus moderne que leur maison.8. Non, ce n’est pas mon grand-père. Mon grand-père est mort;

C’est le grand-père de Jacqueline.


français 5H/6AP

à ou de encore!?Complétez chaque espace vide avec à ou de selon le cas.

1. Moi, je tiens _____ achever ce boulout avant de dormir!2. Nous nous amusons _____ nous bavarder!3. Sacré bleu! J’ai oublié _____ laisser sortir le chien!4. Nous promettons _____ nos enfants _____ les emmener au

parc.5. Est-ce que tu refuses _____ m’écouter?!6. Elles se préparent _____ faire un voyage en Angleterre!7. Je parie qu’elle s’arrête _____ fumer les cigarettes si elle

attrape le cancer.8. Il s’excuse _____ avoir été si rude. 9. Je me dépêche toujours _____ partir de la maison le matin!






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CHANSON POP






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La dernière classeI. Petit Examen de VocabulaireII. Questions ensemble!

français 5H/6AP

1. Franz est le narrateur.2. Il fait trop beau dehors pour y aller.3. On lit les mauvaises nouvelles sur le grillage...le fait que l’Allemagne

va annexer l’Alsace à la fin de la guerre de 1870.4. Il essaye de le faire car il est en retard.5. Il est contre caractère: Il l’accueille et lui permet de s’asseoir.6. Il y a d’autres citoyens et officiels du gouvernement précédent alsacien

qui veut surveiller la dernière classe en français.7. Il leur dit que que c’est la dernière classe en français et son dernier

jour comme leur prof.8. Il est choqué par ses nouvelles.9. Non, il ne le sait pas. Il ne le grondera pas.10. M. Hamel dit que tout le monde doit se reprocher pour leurs fautes.

Cependant, pour aujourd’hui, c’est la langue et la culture qui les gardent ensemble, n’importe qui se charge de leur région.

11. Cette leçon n’appartient pas à une matière ou sujet spécifique…elle s’agit d’être français et apprécier la langue natale.

12. Il se demande si les Allemands obligeront aux pigeons de chanter en allemand.

13. Il est instituteur depuis 40 ans. Elle est en train de faire leurs valises.14. C’étaient les trompettes des Prussiens.15. “VIVE LA FRANCE!”






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Activités/Devoirs


Vive la France!François VillonVérifiez votre compréhension p. 358

1. Il s’adresse aux êtres humains qui vivront après qu’ils seront pendus.

2. Quelqu’un qui mourra parle pendant le poème…c’est Villon!

3. On remarque la décomposition d’un être humain.4. Il veut que lui et les autres qui meurent soient

absolus de leurs péchés.5. Il demande aux générations qui vivront après sa mort

et celle de ses compatriotes de ne pas avoir dédain de leurs morts par la justice…seulement le pitié! Il faut garder la confrérie!

6. Il parle des corbeaux qui mangeront les parties de leurs corps humains…et demande une autre prière au Dieu de les absoudre!

7. Il ne veut pas du tout aller à l’Enfer!

Vive la France!<<Mignonne, allons

voir si la rose…>>Pierre de RonsardVérifiez votre compréhension p. 360

1. Pierre de Ronsard parle à sa petite-amie / Cassandre. Ils sont dans un jardin.

2. C’est le printemps. 3. Ils ont vu le matin ensemble…et puis une rose. 4. Il dit que la couleur des plis de la rose sont pareils

que le teint de la peau de Cassandre.5. Las montre l’attention qu’il faut faire à Cassandre

car elle est la plus belle partie de la nature et rien d’autre n’est important à ce moment.

6. La rose meurt un jour…elle perdra sa beauté un jour.

7. <<Une telle fleur ne dure que du matin jusqu’au soir.>> -- Il n’y a rien qui durera pour toujours.

8. Il veut qu’elle se rende compte de sa beauté et jeunesse.






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Activités/Devoirs


DÉBATTONS!<<La

carotte ou le bâton>>?

Que pensez-vous?

Il vaut mieux avoir des réformesscolaires qui soutiennentl’enlèvement des notes scolaires aubut d’améliorer la préparationacadémique, mentale, et sociale pour les élèves.

SOURCE #1: L’articleSOURCE #2: La vidéohttps://

www.youtube.com/watch?v=sKvJu-MjJhg

SOURCE #3: La bande désinée

https://www.youtube.com/watch?v=sKvJu-MjJhg








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Activités/Devoirs


Expressions de transition

français 5H / 6AP

http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/

1. A mon avis, l’avortement devrait être interdit.2. D’après M. DiNicola, nous aurons besoin de nos passeports

pour être permis d’entrer dans la principalité de Monaco.3. En réalité, il nous faut faire attention aux panneaux en

conduisant.4. C’est Noël. En effet, c’est précisément le jour de Noël.5. Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue

à lui écrire des lettres d’amour.6. Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommes ici, alors, il vaut

mieux travailler!7. D’un côté il est content d’être marié…de l’autre côté, il est

vraiment effrayé.8. Ce cours est utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettre

sur nos CV pour nous inscrire à l’université.9. Malgré le fait que Bruno s’est levé tard, sa femme Noémie

l’attend dans le salon.10.Nous nous arrêtons au feu, nul doute qu’il y aura un policier

qui nous attendra.




Expressions / Verbes Utiles Pour Vous Exprimer Dans Une Composition

français 5H / 6AP

1. Je suis absolument convaincu qu’il faut agrandir nos pensées pour améliorer notre compréhension de la situation avec les sans-abris. Alors, je suis de votre avis.

2. L’auteur a raison quand il dit qu’il faut s’adapter aux conditions modernes pour apprécier l’impact de la technologie sur la vie. Par contre, il a tort en analysant chaque être humain de la même façon.

3. Je m’apprête à vous expliquer les différences entre les hommes et les femmes. J’en ai assez des pleintes qu’ils sont tout à fait similaires.

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP

POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to

POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP

POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:A. You do not know the person

Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.

B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes


Merci!

Documents

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