français 2 Le 3-4 octobre 2011 français 2 le 3-4 octobre 2011 ActivitéClasseur I. ENSEMBLE : 1. ATTENTION ! p. 275 2. Lectures Culturelles pp. 278-279

français 2français 2

Le 3-4 octobre 2011Le 3-4 octobre 2011

français 2 le 3-4 octobre 2011français 2 le 3-4 octobre 2011

Activité ClasseurI. ENSEMBLE : 1. ATTENTION ! p. 275 2. Lectures Culturelles pp. 278-279 (Track #28) 3. Corrigeons le cahier d’exercices pp. 79-83

Activité/Devoirs

II. VERBES IRRÉGULIERS : partir / sortir / dormir et des amis (8e) A. EXERCICE (8e) B. Corrigeons pp. 273-274 Act. 19-20-21-22-23-24 (7-8e)

Activité/Devoirs

III. ATELIER avec un PARTENAIRE: **CORRECTIONS DES EXAMENS** A. Recitation p. 276 B. Composition en dialogue 1. 5 verbes dans la botte 2. 3 verbes irréguliers 3. Vocabulaire de français 1 : (au moins 1 exemple de chaque catégorie) Quel temps fait-il ? / Quelle heure est-il ? / Les habits / Les couleurs / La possession 4. 5 Vocabulaire de L’aéroport : p. 289

Compositions

IV. DEVOIRS : Assessment pp. 286-287 Act. 1-2-3-4-5-6-7 Activité/DevoirsLE GRAND EXAMEN : Chapitre 8 / L’aéroport (2x) le 5-6 octobre 2011L’aéroport / quel / tout / Les verbes en –ir (Réguliers)partir / dormir / sortir / servir et leurs amis (Irréguliers)

JE FAIS DES ANNONCES!

français 2 / 5H / 6AP

1. Club Français -- $25 à M. DiNicola ASAP2. français 5H / 6AP: Bulletin pour Octobre – Décidé! 3. Société Honoraire de Français – Rendez-vous pour officiers et l’organisation – le 6 octobre 2011, 8h15 du matin4. La Semaine Nationale de Français – le 8-15 novembre 20115. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail B. Cohabitation avec un lycéen d’échange6. Examens/Devoirs! Interims le 3-4 octobre 2011


Activité ClasseurI. ENSEMBLE : 1. ATTENTION ! p. 275 2. Lectures Culturelles pp. 278-279 3. Corrigeons le cahier d’exercices pp. 79-83

Activité/Devoirs


Activité/Devoirs

III. ATELIER avec un PARTENAIRE: A. Recitation p. 276 B. Composition en dialogue 1. 5 verbes dans la botte 2. 3 verbes irréguliers 3. Vocabulaire de français 1 : (au moins 1 exemple de chaque catégorie) Quel temps fait-il ? / Quelle heure est-il ? / Les habits / Les couleurs / La possession 4. 5 Vocabulaire de L’aéroport : p. 289

Compositions


français 2Lectures Culturelles pp. 278-279p. 280 Act. 1

1. F 2. F 3. F 4. F 5. V 6. F 7. F 8. F

p. 280 Act. 21. JFK

2. Charles-de-Gaulle 3. 007 4. de la porte A 5. Paris 6. à huit heures du matin



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Compositions


français 2Le cahier d’exercices pp. 81-83

p. 81 Act. 71. choisissent2. choisit3. finissent4. remplissent5. atterrit

p. 81 Act. 81. Nous choisissons toujours un vol pendant la journée.2. Les passagers remplissent leurs cartes d’embarquement.3. Les avions atterrissent à l’heure.4. Vous choisissez toujours une place à côté couloir?5. Elles ne finissent pas leurs repas.

p. 81 Act. 9

1. c (la fin)2. e (un choix)3. a (le remplissage)4. b (un atterrissage)5. f (la vue)6. d (une croyance)


p. 82 Act. 101. Quelle jupe?2. Quel chemisier?3. Quel pull-over?4. Quelles chaussures?5. Quel manteau?

p. 82 Act. 116. Quelle chemise?7. Quel pantalon?8. Quel anorak?9. Quelles tennis?10. Quel smoking?

p. 82 Act. 12

1. toute la cabine…2. tout le personnel de bord…3. tous les stewards…4. toutes les hôtesses de l’air…5. tous les sièges / toutes les places…6. tous les bagages à main…


p. 83 Act. 121. Le passager part pour Montréal.2. Je pars pour l’aéroport à sept heures.3. Pendant le vol, le steward sert des boissons.4. Le passager ne dort pas.5. Et toi, tu dors quand le vol est long?6. Tu sors tes bagages du coffre? Pourquoi?

p. 83 Act. 131. Je sors le vendredi.2. Je sors le samedi et le dimanche.3. Je sors avec MADONNA, ma femme tellement sexy.

p. 83 Act. 14

1. des vols internationaux2. des journaux3. des organisations internationales4. les villes principales5. des parcs municipaux

d



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Compositions


français 2partir / sortir / dormir / servir (et leurs amis)

1. Nous ____________________________ en retard pour l’aéroport.

2. Pourquoi est-ce qu’elle ne ______________________ pas de te donner la permission d’aller avec tes amis?3. Je suis toujours fatigué, alors je _____________________ maintenant.

4. _________________-vous souvent à tes parents ? C’est si mauvais !

5. Est-ce que tu _________________ de la nourriture italienne ? Mmmmmmmmm……..J’ai faim !

6. Je _____________________ que tu ne veux pas être ici. 7. Nicolas ___________________ chaque soir avec sa petite- fille, Miley Cyrus. SEXY !

8. Nous _____________________ que quelque chose de terrible va arriver.

9. Que maman ____________-elle pour le déjeuner cet après- midi ?



Activité/Devoirs


Activité/Devoirs


Compositions


POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!


Merci!

français 5Hfrançais 5H

le 3 octobre 2011le 3 octobre 2011

français 5H le 3 octobre 2011français 5H le 3 octobre 2011

Activité ClasseurI. Le genre des noms I II. AP French: Preparing for the French Language and Culture Exam:

Interpretive Communication, Print Text: Sélection 1: pp. 4-5

III. Corrigeons p. 28 Act. 1-2-3 Activité/DevoirsIV. Les bijoux de la Castafiore pp. 2-7 / Comprehension p. 7

Activité/Devoirs

V. IMAGINEZ! **CORRECTIONS DES EXAMENS** 1. LE ZAPPING ! p. 15 : Compréhension / Discussion 2. Le Pont Mirabeau pp. 35-37

VI. DEVOIRS : (1) Le cahier d’exercices : En bonne forme : pp. 7-9 I-II-III-IV-V (2) IMAGINEZ ! : Online Exercises – avant le 5-6 octobre 2011 (3) EXAMEN (2x) : le 5-6 octobre 2011

Activité/DevoirsActivité/DevoirsÉvaluation Sommative


Activité Classeur

EXAMEN (2x) : le 5-6 octobre 2011 Imaginez !: pp. 4-15 ; pp. 18-28 ; p. 30 1. VOCABULAIRE : Ressentir et vivre p. 39 2. Le télégramme pp. 6-11 3. Les États-Unis : Une amitié historique pp. 12-13 4. Le Zapping : Comment bien écrire le français p. 15 La tolérance : 1. Le racisme dans mon quartier (Feuille) 2. Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Rémy 3. Vocabulaire : La tolérance (le 27-28 sept 2011) GRAMMAIRE : Le présent indicatif des verbes L’impératif des verbes La formation des questions L’Histoire de la France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine

Évaluation Sommative








Activité/Devoirs

V. IMAGINEZ! 1. LE ZAPPING ! p. 15 : Compréhension / Discussion 2. Le Pont Mirabeau pp. 35-37



Le genre des noms français 5H / 6AP

1. Terminaisons: Le noms qui se terminent en –e typiquement ___________________ EXCEPTIONS: Masculin: -age: -isme / -asme / -osme: -tre: -ème: -cle: -ège: -cre: Féminin: -tion: -ison: -té / ié: -eur: 2. Sens: Certains groupes de mots ont tous le même genre. Masculin: Les méteaux, les saisons/mois/jours de la semaine Les arbres / Les objets provenant d’une région Les mesures métriques / Les noms composés Féminin: Les autos / Tous les noms géographiques terminés par un e Selon le cas: Les mots composés de deux noms prennent le genre du premier Les animaux3. Origines: Latin / Grecque gardent le même genre que dans leur langue d’origine Les mots d’origine anglaise ______________________ LISTE D’EXCEPTIONS!


4. Le féminin des noms: En général on ajoute un __________. EXCEPTIONS!

5. Les noms de deux genres: Quelques mots changent de sens selon le genre.un livre / une livreun manche / une mancheun poêle / une poêleun tour / une tourun manoeuvre / une manoeuvre un poste / une posteun mort / une mortun critique / une critiqueun voile / une voilele physique / la physiqueun mémoire / une mémoire


Un / une / des?1. ___ livre de français2. ___ maison3. ___ autoroute4. ___ héros5. ___ paysanne6. ___ gratte-ciel7. ___ Renault8. ___ vacances9. ___ valeur10. ___ brebis11. ___ personne12. ___ garage13. ___ légume14. ___ gens15. ___ poème16. ___ courage17. ___ sarcasme18. ___ nation19. ___ amitié20. ___ poème21. ___ thème22. ___ bonheur23. ___ miracle24. ___ piège25. ___ fiacre26. ___ fête-Dieu





Activité/Devoirs




Formation des questionsp. 28 Act. 1-2-3

français 5H / 6AP

I. Les copains:1. Est-ce que tu as confiance en Myriam? As-tu confiance en Myriam?2. Est-ce que Lucie et Ahmed vont faire du sport Lucie et Ahmed vont-ils faire du

sport?3. Est-ce que vous rêvez de tomber amoureux? Rêvez-vous de tomber

amoureux?4. Est-ce qu’Alain drague les filles de la classe? Alain drague-t-il les filles de la

classe?5. Est-ce que Stéphanie se met souvent en colère? Stéphanie se met-elle souvent

en colère?6. Est-ce que mes copains espèrent faire un séjour au Canada? Mes copains

espèrent-ils faire un séjour au Canada?II. Des parents contrariés:7. Combien d’éclairs est-ce que vous mangez par jour?8. Avec qui est-ce que tu travailles?9. Quel mauvais élève est ton meilleur ami?!10. Où est-ce que vous allez pendant les cours?11. Qu’est-ce que vos amis achètent avec leur argent?III. Chez le conseiller matrimonial:12. Votre femme travaille-t-elle trop?13. Que fait-elle?14. Sortez-vous souvent ensemble?15. Votre mari vous demande-t-il de rentrer plus tôt?16. Ses heures de travail vous gênent-elles?17. …pour quelle heure prenons-nous le prochain rendez-vous?





Activité/Devoirs




Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper RemyLes bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remy

Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper RemiLes bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remi

COMPRÉHENSION p. 7 1. Ils sont dans la forêt / les bois. 2. Ils rencontrent une petite fille. 3. Elle pleure car elle a trebuché dans les ronces et s’est cogné la tête. 4. Il est surpris à cause de la condition de leurs maisons et le terrain où ils habitaient. 5. Il dit, « Dire qu’il y a des gens qui vivent comme ça, au milieu d’immondices! » 6. Elle veut prédire l’avenir du Capitaine Haddock afin qu’il lui paie de l’argent. 7. Il leur suggère de trouver quelque part d’autre à demeurer. La réaction des habitants de ce terrain d’immondices est qu’ils ont été permis par la police d’y habiter…et ils ne l’ont pas choisi eux-mêmes. 8. Un gadjo est quelqu’un d’étranger, qui n’est pas Tzigane. 9. Il leur offre une belle pâture près du château: au bord d’une petite rivière. 10. Il dit qu’il est vraiment horrible d’obliger des êtres humains à vivre dans un dépotoir. C’est révoltant!





Activité/Devoirs




LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier


1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?


Merci!


Merci!

français 6APfrançais 6AP

le 4 octobre 2011le 4 octobre 2011

français 6AP le 4 octobre 2011français 6AP le 4 octobre 2011




Activité/Devoirs





Activité Classeur

EXAMEN (2x) : le 5-6 octobre 2011 Imaginez !: pp. 4-15 ; pp. 18-28 ; p. 30 1. VOCABULAIRE : Ressentir et vivre p. 39 2. Le télégramme pp. 6-11 3. Les États-Unis : Une amitié historique pp. 12-13 4. Le Zapping : Comment bien écrire le français p. 15 La tolérance : 1. Le racisme dans mon quartier (Feuille) 2. Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Rémy 3. Vocabulaire : La tolérance (le 27-28 sept 2011) GRAMMAIRE : Le présent indicatif des verbes L’impératif des verbes La formation des questions L’Histoire de la France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine

Évaluation Sommative








Activité/Devoirs





1. Terminaisons: Le noms qui se terminent en –e typiquement ___________________ EXCEPTIONS: Masculin: -age: -isme / -asme / -osme: -tre: -ème: -cle: -ège: -cre: Féminin: -tion: -ison: -té / ié: -eur: 2. Sens: Certains groupes de mots ont tous le même genre. Masculin: Les méteaux, les saisons/mois/jours de la semaine Les arbres / Les objets provenant d’une région Les mesures métriques / Les noms composés Féminin: Les autos / Tous les noms géographiques terminés par un e Selon le cas: Les mots composés de deux noms prennent le genre du premier Les animaux3. Origines: Latin / Grecque gardent le même genre que dans leur langue d’origine Les mots d’origine anglaise ______________________ LISTE D’EXCEPTIONS!


4. Le féminin des noms: En général on ajoute un __________. EXCEPTIONS!

5. Les noms de deux genres: Quelques mots changent de sens selon le genre.un livre / une livreun manche / une mancheun poêle / une poêleun tour / une tourun manoeuvre / une manoeuvre un poste / une posteun mort / une mortun critique / une critiqueun voile / une voilele physique / la physiqueun mémoire / une mémoire


Un / une / des?1. ___ livre de français2. ___ maison3. ___ autoroute4. ___ héros5. ___ paysanne6. ___ gratte-ciel7. ___ Renault8. ___ vacances9. ___ valeur10. ___ brebis11. ___ personne12. ___ garage13. ___ légume14. ___ gens15. ___ poème16. ___ courage17. ___ sarcasme18. ___ nation19. ___ amitié20. ___ poème21. ___ thème22. ___ bonheur23. ___ miracle24. ___ piège25. ___ fiacre26. ___ fête-Dieu





Activité/Devoirs




Formation des questionsp. 28 Act. 1-2-3

français 5H / 6AP

I. Les copains:1. Est-ce que tu as confiance en Myriam? As-tu confiance en Myriam?2. Est-ce que Lucie et Ahmed vont faire du sport Lucie et Ahmed vont-ils faire du

sport?3. Est-ce que vous rêvez de tomber amoureux? Rêvez-vous de tomber

amoureux?4. Est-ce qu’Alain drague les filles de la classe? Alain drague-t-il les filles de la

classe?5. Est-ce que Stéphanie se met souvent en colère? Stéphanie se met-elle souvent

en colère?6. Est-ce que mes copains espèrent faire un séjour au Canada? Mes copains

espèrent-ils faire un séjour au Canada?II. Des parents contrariés:7. Combien d’éclairs est-ce que vous mangez par jour?8. Avec qui est-ce que tu travailles?9. Quel mauvais élève est ton meilleur ami?!10. Où est-ce que vous allez pendant les cours?11. Qu’est-ce que vos amis achètent avec leur argent?III. Chez le conseiller matrimonial:12. Votre femme travaille-t-elle trop?13. Que fait-elle?14. Sortez-vous souvent ensemble?15. Votre mari vous demande-t-il de rentrer plus tôt?16. Ses heures de travail vous gênent-elles?17. …pour quelle heure prenons-nous le prochain rendez-vous?





Activité/Devoirs




Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper RemyLes bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remy

Les bijoux de la CastafioreGeorges Prosper RemiLes bijoux de la CastafioreGeorges Prosper Remi

COMPRÉHENSION p. 7 1. Ils sont dans la forêt / les bois. 2. Ils rencontrent une petite fille. 3. Elle pleure car elle a trebuché dans les ronces et s’est cogné la tête. 4. Il est surpris à cause de la condition de leurs maisons et le terrain où ils habitaient. 5. Il dit, « Dire qu’il y a des gens qui vivent comme ça, au milieu d’immondices! » 6. Elle veut prédire l’avenir du Capitaine Haddock afin qu’il lui paie de l’argent. 7. Il leur suggère de trouver quelque part d’autre à demeurer. La réaction des habitants de ce terrain d’immondices est qu’ils ont été permis par la police d’y habiter…et ils ne l’ont pas choisi eux-mêmes. 8. Un gadjo est quelqu’un d’étranger, qui n’est pas Tzigane. 9. Il leur offre une belle pâture près du château: au bord d’une petite rivière. 10. Il dit qu’il est vraiment horrible d’obliger des êtres humains à vivre dans un dépotoir. C’est révoltant!



1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?


Merci!


Merci!

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français 2 Le 3-4 octobre 2011 français 2 le 3-4 octobre 2011 ActivitéClasseur I. ENSEMBLE : 1. ATTENTION ! p. 275 2. Lectures Culturelles pp. 278-279