FRANCAIS

Classe de Troisième

Progression annuelle

2012 / 2013

M. Simon

Parcours 1 : La nouvelle au XXème et XXIème siècle Comment évoquer la vie humaine dans un récit bref ?

3 à 4 semaines

Œuvres et textes à l'étude

Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des

artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique

Oeuvre intégrale et groupement de textes

(4 textes)

● “Les Deux banquets ou la Commémoration“ de Michel TOURNIER [Brevet 2012!]●L'Homme illustré de Ray BRADBURY● “A la dérive“ d'Horacio QUIROGA● “Le coupeur d'eau“ de Marguerite DURAS

Principal :Etude d'un recueil de nouvelles enchâssées et d'autres nouvelles contemporaines, identifier une oeuvre de fiction

Seconds :Etudier la dimension argumentative d'un récit / revoir les points de vue narratifs

Ecriture :Résumer en un paragraphe l'histoire de l'homme illustré

Oral :Exprimer un point de vue sur une nouvelle ou le recueil ; participer en cours

Réviser les classes grammaticales usuelles

Réviser les fonctions grammaticales

Réviser phrase simple/phrase complexe

Réviser les temps du récit

Réviser les accords

Le doublement des consonnes

Vocabulaire de l'argumentation : thèse & argument

Lecture: “L'Oreiller de plumes“ d'Horacio QUIROGA

Histoire des arts :Farenheit 451 de Truffaut (Film)

Parcours 2 : Je me souviens Comment raconter son enfance, son adolescence ?

3 à 4 semaines

Œuvres et textes à l'étude

Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des

artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique

Groupement de textes

(4 extraits)

● Les Mémoires d'Outre-Tombe de François-René de CHATEAUBRIAND● La Gerbe d'Or d'Henri BERAUD● Le Pain des rêves de Louis GUILLOUX● Les fruits du Congo d'Alexandre VIALATTE

Principal :Etude du genre autobiographique et ses avatars du XIXè à nos jours, découvrir la notion de pacte autobiographique

Seconds :Faire la connaissance d'auteurs notoirement méconnus du XX è siècle

Ecriture :Raconter un souvenir d'enfance (réel ou fictif)

Oral :Participer en cours

Les conjonctions de subordination

Réviser les classes grammaticales de QUE

Réviser les expansions du nom et travailler sur les relatives

Présent de vérité générale et d'énonciation

Le participe présent et l'adjectif verbal

Vocabulaire des genres : l'écriture de soi

Lecture:Le blé en herbe de COLETTEOuBattling le ténébreux d'A. VIALATTE

Histoire des arts :Les 400 coups de Truffaut (Film) Photographies d'enfants Doisneau ?

Parcours 3 : Une enfance dans la France du début du XXème siècleUn récit d'enfance ou un roman engagé ?

4 semaines, dont 1 avant

Toussaint

Œuvres et textes à l'étude

Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des

artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique

Oeuvre intégrale

(5 extraits)

La Maison du peuple de Louis GUILLOUX

● Incipit● Le chômage du père● Duo : la maladie de la mère et celle de la grand-mère● La trahison du Dr Rival● Excipit

Principal :Lire, comprendre et apprécier un roman autobiographique français du début du XXème siècle

Seconds :Etudier l'argumentation

Ecriture :Ecrire un discours argumenté d'un personnage dans le cadre d'un récit

Oral :Exprimer et justifier son avis sur l'oeuvre ; débattre

Les discours rapportés : direct, indirect et indirect libre

Les subordonnées circonstancielles de concession et d'opposition

Initiation à la grammaire de texte : les reprises anaphoriques

Le participe passé suivi d'un infinitif

Orthographe et accord de : demi, leur, même, quelques quel que, tout, seul; mais aussi quand même, en train de, par terre

Vocabulaire des genres : rappel sur le roman (incipit etc)

Vocabulaire du temps et des souvenirs

L'homme et la société

Lecture: Compagnons de Louis GUILLOUX (même receuil)

La ferme des animaux de George ORWELL

Histoire des arts :Metropolis de Fritz LANG (Film)

Parcours 4 : Les déchirures du XXème à travers fictions et témoignages Comment le récit fictif et autobiographique rend-il compte de l'Histoire ?

5 semaines;

dont 3 avant Noël

Œuvres et textes à l'étude

Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des

artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique

Groupement de textes

(5 extraits)

● Le Voyage au bout de la nuit de Loius-Ferdinand CELINE● Ma pièce, souvenir d'un canonnier 1914 de Paul LINTIER● Les grands cimetières sous la lune de Georges BERNANOS● La peau et les os de Georges Hyvernaud ● Si c'est un homme de Primo LEVI

Principal :Etudier l'enchevêtrement de la littérature et de l'histoire à travers divers genres littéraires

Seconds :Etudier l'argmentation

Ecriture :Rédiger un article de journal fictif danbs lequel vous relatez la survenue d'un événement historique dramatique REEL des 5 dernières années, ainsi que vos réactions et sentiments et celles de vos proches (validation du choix par le professeur, travail très cadré)

Oral :Participer en cours

Le subjonctif en proposition subordonnée circonstancielle : condition, concession, causes niées, temporelles avec “avant que“

Initiation à la grammaire de texte : thème et propos

Présupposés et sous-entendus

Homophones distingués par l'accent: du/dû, cru/crû

Autres homophones : quoique/quoi que; quelle / qu'elle ; quelques fois/ quelquefois

Vocabulaire de la réflexion et du questionnement

Dénotation et connotation

Termes évaluatifs

Lecture:Le silence de la mer de Vercors ou Le journal d'Anne Frank, victime de la barbarie nazie- Lettres de poilus

Histoire des arts :La Guerre d'Otto DIX (Peinture)Guernica de Pablo PICASSO

Parcours 5 : Des poètes dans la Seconde guerre mondialeLa poésie peut-elle être une arme ?

3 à 4 semaines

Œuvres et textes à l'étude

Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des

artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique

Groupement de textes

(4 poèmes)

● “Demain“ de Robert DESNOS● “Oradour“ de Jean TARDIEU● “Strophes pour se souvenir“ de Louis ARAGON● “Feuillets d'Hypnos“ de René CHAR

Principal :Etudier la poésie engagée durant le Seconde guerre mondiale

Seconds :Etudier l'argumentation

Ecriture :Transformer l'article de journal fictif du parcours précédent en un poème engagé (en vers ou en prose)

Oral :Lire à voix haute un poème (tous les élèves)

Connaitre et respecter les règles de prosodie

Les propositions subordonnées circonstancielles de condition incluant SI et le système hypothétique

Initiation à la grammaire de l'énonciation: les embrayeurs et modalisateurs

Orthographe lexicale et révisions

- Figures de style : anaphore, métaphore, comparaison, personnification et allégorie

l'engagement

Lecture: La dernière lettre de Missak Manouchian- La Rose et le Réséda, poème d' ARAGON mis en musique par le groupe La Tordue- L'affiche rouge

Histoire des arts :Le dictateur de Charlie CHAPLIN (Film)

Parcours 6 : Nouveaux regards sur le monde dans la poésie du XXème Comment le langage poétique peut-il renouveler notre regard sur le monde ?

3 à 4 semaines,

coupées par vacances

d'hiver

Œuvres et textes à l'étude

Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des

artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique

Groupement de textes

(4 ou 5 poèmes)

● Un poème extrait du recueil Alcools de Guillaume APOLLINAIRE● Un poème surréaliste● “Le cageot“ de Francis PONGE● Un poème exstrait du recueil Stèles de Victor SEGALEN● Un poème extrait du recueil Vents de Saint-John Perse ou un extrait de La prose du transsibérien de Cendrars

Principal :Etudier le renouvellement des formes et du langage poétique au XXème siècle

Seconds :Lien avec renouvellement des formes des autres arts

Ecriture :Ecrire un poème en prose proposant un autre regard sur un objet de votre vie quotidienne

Oral :Réciter par coeur à voix haute devant la classe et le professeur un poème des parcours 5 ou 6 au choix (tous les élèves)

L'attribut du COD (distinction avec l'épithète)

Les groupes nominaux compléments circonstanciels de condition, d'opposition, de concession (?)

Révision Figure de style: l'hyperbole

Lecture:Un extrait du manifeste du surréalisme de Breton

Histoire des arts :Peintures et collages surréalistes

Un extrait du film Un chien andalou de Luis Bunuel

Parcours 7 : Le théâtre tragique à travers le mythe d'OedipeEn quoi la scène fonde-t-elle la spécificité du tragique théâtral ?

3 à 4 semaines

Œuvres et textes à l'étude

Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des

artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique

Groupement de textes

(4 extraits)

● Oedipe roi de SOPHOCLE● Oedipe de Pierre CORNEILLE ● La machine infernale de Jean COCTEAU● Oedipe sur la route d'Henri BAUCHAU ou Oedipe d'André GIDE

Principal :Etudier le théâtre et la tragédie de l'antiquité à nos jours

Seconds :Etudier l'argumentation, découvrir un mythe et ses réécritures

Ecriture :Ecrire une scène de dialogue théâtral délibératif

Oral :Jouer une saynète (volontaires)

Les propositions subordonnées circonstancielles de condition incluant SI et le système hypothétique

Initiation à la grammaire de l'énonciation: les embrayeurs et les modalisateurs

L'accord du participe passé des verbes pronominaux

Orthographe lexicale et révisions

- Figures de style : anaphore, métaphore, comparaison, personnification et allégorie l'engagement

Lecture:La machine infernale de Jean COCTEAURoman: Les Gommes d'Alain Robbe-Grillet

Histoire des arts :Une mise en scène d'Oedipe roi de Pierre CORNEILLE

Parcours 8 : Le théâtre : une tragédie de Shakespeare D'où vient la force du mythe ?

4 semaines, après

Pâques

Œuvres et textes à l'étude

Objectifs Étude de la langue Prolongements& Histoire des

artsGénéraux Ecriture / Oral Grammaire Orthographe Lexique

Oeuvre intégrale

(5 extraits)

Roméo et Juliette de William SHAKESPEARE

● Scène d'exposition●Scène du balcon● Le traitre● Le plan● Le dénouement

Principal :Lire, comprendre et apprécier une tragédie élizabethaine : Roméo et Juliette de Shakespeare

Seconds :L'argumentation, persistance du mythe

Ecriture :Ecrire une tirade argumentative

Oral :Réciter une tirade ou jouer une scène (volontaires)

Initiation à la grammaire de texte: l'emphase

Les périphrases verbales

L'accord du participe passé et d'un verbe impersonnel

Figure de style: l'hyperbole

- Les sentiments, la passion

Lecture:Hommage de Victor HUGO et des romantiques à Shakespeare (préface à Cromwell)

Histoire des arts :Opéra: Roméo et Juliette de GOUNOD

TEMPS RESTANT : Révisions pour le BREVET!!! (2 semaines et des poussières...)- 2 rédactions de brevet (sujet d'imagination et sujet de réflexion)

- Phrase complexe, subordonnées, valeurs des temps et modes, accords, conjugaison du passé simple, formation des mots, préfixes et suffixes, etc...

Les textes de référenceLes textes de référence● Le programme de 3ème (et de collège)(BO spécial N° 6 du 28 Août 2012)

● Le nouveau Brevet 2013(Note de service N° 2012-029 du 24 Février 2012)

● "Annales Zéro" du Brevet 2013(voir sur le site eduscol du Ministère)

● L'épreuve orale d'histoire des arts(Circulaire N° 2011-189 du 3 Novembre 2011)

Bonnes lectures !

● Le programme de 3ème (et de collège)(BO spécial N° 6 du 28 Août 2012)

● Le nouveau Brevet 2013(Note de service N° 2012-029 du 24 Février 2012)

● "Annales Zéro" du Brevet 2013(voir sur le site eduscol du Ministère)

● L'épreuve orale d'histoire des arts(Circulaire N° 2011-189 du 3 Novembre 2011)

Bonnes lectures !

Merci à toutes et tous de votre présence et de votre attention, je vous souhaite une bonne rentrée et une excellente année scolaire 2012 / 2013 !

Tanguy SIMON, professeur de Lettres

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