Frédéric HATIF – CPC/ATICE

Qu’est-ce qu’un ENT ?

Une plate-forme d’échanges qui rassemble tous les

membres de la communauté éducative de l’école et

du périscolaire

Élèves, professeurs, parents, inspecteurs

Structures chargées de l’accompagnement à la scolarité

Services de la commune, associations…

Un portail de services en ligne

Un site web sécurisé, accessible depuis tout ordinateur

connecté à Internet

Un point d’accès unique

Un espace personnalisé

Les enjeux de l’ENT

Enrichir le lien social entre l’école et la famille

Renforcer les liens pédagogiques école/hors l’école

Utiliser les TIC pour une meilleure réussite des élèves

Moderniser les fonctionnements

Valoriser les investissements TIC par un apport de services et de

contenus

Quelques utilisations possibles ?

Avant de commencer…

Sensibiliser les élèves sur les dangers de l’internet

Http://www.internetsanscrainte.fr/

Equiper le matériel « hors école » d’un filtre parental

Filtre du fournisseur d’accès

K9 WEB Protection (Gratuit mais en anglais)

KiddyWeb Free Edition 1.4.0.7 (Gratuit)

Login et mot de passe

Page d’identification: https://ent.enteduc.fr/etabs/RNE

Problème du mot de passe (difficile): xx00xx00&*

E.N.T de l’école (Administrateur)

Les ENT

Administrateur

Parent

ElèveEnseignant

Configuration et paramétrages

Communication

Messagerie

Groupes de travail

Ressources en ligne

Le Site.Tv

Edu.Maxicours

ENT et Programmes du 19 juin 2008

L’autonomie et l’initiative personnelle, conditions de la réussite

scolaire, sont progressivement mises en œuvre dans tous les

domaines d’activité et permettent à chaque élève de gagner en

assurance et en efficacité.

Le recours aux TICE devient habituel dans le cadre du brevet

informatique et internet.

Des usages pédagogiques possibles…

Messagerie, Forum, Informations (ENT=Espace école): Instruction civique et morale: l’ENT peut conduire l’élève à réfléchir sur les problèmes concrets posés par sa vie d’écolier et, par la-même, de prendre conscience de manière plus explicite des fondements même de la morale: les liens qui existent entre la liberté personnelle et les contraintes de la vie sociale, la responsabilité de ses actes ou de son comportement, le respect de valeurs partagées, l’importance de la politesse et du respect d’autrui.

Français: Rédaction: Les élèves apprennent à narrer des faits réels, à décrire, à expliquer une démarche, à justifier une réponse, à inventer des histoires, à résumer des récits, à écrire un poème, en respectant des consignes de composition et de rédaction.

Notion d’émetteur / récepteur (L’ENT favorise d’authentiques

situations d’écrits)

Travail sur le niveau de langue suivant le récepteur.

Des usages pédagogiques possibles…

Chaine d’écriture (Rédaction d’un conte. Exemple: Travail

individuel sur la description d’un personnage du conte)

Saisie des textes à la maison. Possibilité de les lire ensuite sur

le TBI (échanges sur les erreurs orthographiques)

Texte argumentatif dans le Forum: mettre des sujets amenant

les élèves à argumenter (Exemple: Je donne mon avis sur un

livre que j’ai emprunté à la BCD, j’incite ou non mes camarades

à le lire…)

Culture humaniste, Pratiques Artistiques et Histoire des

Arts

L’enseignant peut inciter ses élèves à visiter des sites pour

compléter une séance.

Liens web

L’usage de l’ENT permet une prise de conscience des risques

liés à l’usage de l’internet.

Permettre à l’élève d’être créateur sur l’Internet et plus

seulement consommateur.

L’ENT incite l’élève à consacrer du temps sur internet en

dehors de l’école pour des usages plus constructifs que ceux

qu’il avait habituellement.

L’ENT ne doit pas être le « doublon » de ce qui a été fait en

classe mais un espace pour aller plus loin…

MERCI DE VOTRE ATTENTION

Frédéric HATIF – CPC/ATICE