· Gala de reconnaissance de l’action bénévole Le Comité de gouvernance et d’éthique. RÉUSSITE ET PERSÉVÉRANCE SCOLAIRES. Introduction. Le plan stratégique 2011-2016

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PRPRÉÉSENTATIONSENTATIONLe mot de la présidenteLe mot de la Direction générale

INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUESLe Conseil des commissaires

1. Territoire2. Photos des commissaires3. Code d’éthique et de déontologie des commissaires

Le Comité exécutifLe Comité consultatif de transportLe CCSEHDAALe Comité de parents

Le 6e Gala de reconnaissance de l’action bénévoleLe Comité de gouvernance et d’éthique

RRÉÉUSSITE ET PERSUSSITE ET PERSÉÉVVÉÉRANCERANCESCOLAIRESSCOLAIRESIntroductionLe plan stratégique 2011-2016La convention de partenariat

PORTRAIT DE LA CSSMIPORTRAIT DE LA CSSMILes élèvesLes employésL’impact de la démographie sur nos clientèlesLes états financiersLes travaux et investissementsLe protecteur de l’élève

RRÉÉSULTATS DES SULTATS DES ÉÉLLÈÈVESVESLa formation générale des jeunes (DSFGJ)La formation professionnelle (DSFGAP)La formation générale aux adultes (DSFGAP)

CSSMI... EN BREF!CSSMI... EN BREF!Les bons coups de nos élèvesLe concours Mon prof à moiLes perles rares de la CSSMIUn hommage aux retraités

ÉÉTABLISSEMENTSTABLISSEMENTS

REMERCIEMENTSREMERCIEMENTS

RUBRIQUESRUBRIQUES

PRPRÉÉSENTATIONSENTATION Le mot de la Le mot de la prpréésidentesidente LL’’annannééee des des grandesgrandes ddéécisionscisions :: quatriquatrièèmeme annannééee de de mandatmandat

En 2010-2011, le Conseil des commissaires a poursuivi son travail pour une quatrième année avec toujours en tête la réussite et la persévérance des élèves. De nombreux projets ont été présentés et ont fait l’objet de prises de décisions.

La dernière année scolaire a été particulièrement marquée par l’adoption du Plan stratégique 2011-2016 et par l’arrimage de celui-ci avec la Convention de partenariat signée avec le Ministère. Les commissaires ont largement contribué à cette grande démarche de concertation qui sera certainement porteuse de réussite pour les cinq prochaines années.

Plus que jamais, nous pouvons témoigner du travail d’équipe et de collégialité qui existe à la Commission scolaire. Cette façon de faire permet un haut niveau d’efficacité dont bénéficient nos élèves jeunes et adultes.

Et c’est sans parler des excellents résultats obtenus encore une fois cette année qui placent la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles (CSSMI) en tête de liste au Québec pour la réussite et la persévérance des élèves. Ces résultats rejaillissent sur toute notre communauté et tous nos partenaires, puisque chacun y a joué un rôle.

Notre rapport annuel fait donc état de ces avancées que vous découvrirez avec intérêt et plaisir.

C’est avec fierté que je vous invite à lire le Rapport annuel de la CSSMI, rapport annuel à l’image de notre réussite !

Présentation

Instances politiques

Portrait CSSMI

Réussite, persévérance scolaires

Résultats des élèves

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Remerciements

PRÉSENTATION | Le mot de la présidente | Le mot de la Direction générale

LA PRÉSIDENTE,PAULE FORTIER

PRPRÉÉSENTATIONSENTATION Le mot de la Direction Le mot de la Direction ggéénnééralerale 20102010--2011 : 2011 : uneune annannééee stratstratéégiquegique

PRÉSENTATION | Le mot de la présidente | Le mot de la Direction générale

À travers les pages de son rapport annuel, la Direction générale est fière de dévoiler ce qui a marqué l’année scolaire 2010-2011. Nous souhaitons attirer l’attention des lecteurs sur certains éléments de ce rapport, entre autres les indicateurs nationaux du Ministère qui démontrent une montée impressionnante des taux de réussite et de persévérance des élèves de la CSSMI. Ces résultats confirment que les priorités des actions organisationnelles ciblées au cours des dernières années ainsi que le travail de tout le personnel ont des impacts réels sur la réussite.

C’est dans cet état d’esprit que nous avons abordé l’élaboration du troisième plan stratégique de l’organisation. Comme nous souhaitions la mise en place d’une démarche participative, nous avons proposé une vaste consultation aux employés à l’interne et, à l’externe, aux partenaires du milieu. Cette consultation a permis à tous les gens interpellés de s’exprimer au sujet des priorités de notre Commission scolaire pour les cinq prochaines années. Les réflexions et échanges ont enrichi le plan stratégique 2011-2016, qui tient compte en tous points de notre réalité et de l’avancement de nos réalisations pour la réussite et la persévérance de nos élèves.

Nous disposons donc d’un plan stratégique signifiant qui est basé sur les recherches et les pratiques reconnues. Un plan qui inspirera nos décisions et nos actions jusqu’en 2016.

Nous avons décidé de travailler avec l’approche de gestion par projet qui permettra de créer une synergie autour des objectifs visés et qui favorisera une participation active de tous les membres du personnel, des parents, des élus et des partenaires.

Viser la réussite et la persévérance est un grand défi que nous relevons chaque jour grâce à la contribution de chacun. La qualité du travail accompli n’a égal que le niveau de réussite des élèves.

L’ÉQUIPE DE LA DIRECTION GÉNÉRALE

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De gauche à droite : Marie-France Boyer, directrice générale adjointe,Richard Chaurest, directeur général adjoint,Dominique Robert, directeur général adjoint,

Nathalie Joannette, directrice générale adjointe, Jean-François Lachance, directeur général

INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires TerritoireTerritoire

INSTANCES POLITIQUES | Conseil des commissaires | Comité exécutif | Comité consultatif de transport | CCSEHDAA | Comité de parents | Comité de gouvernance et d’éthique

Le Conseil des commissaires détermine les grandes orientations et les priorités de la Commission scolaire dans le but d’offrir à la population du territoire les services auxquels celle-ci a droit en vertu de la loi. Il est notamment de sa responsabilité d’adopter les règlements et les politiques éducatives et administratives, le budget, la Convention de partenariat, ainsi que le Plan stratégique.

Ces responsabilités s’accompagnent d’une obligation de rendre compte des services qui sont offerts et c’est là le principal objectif du présent Rapport annuel.

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En vertu des résolutions adoptées, le Conseil descommissaires a institué deux commissions d'étude,ayant chacune pour mandat d'étudier les dossiersprioritaires et de formuler des recommandations auConseil des commissaires.

Les commissions d’étude sont établies de la façon suivante :

Commission d’étude éducative, pour l’étude des dossiers reliés à l’organisation des services dispensés aux différentes clientèles en lien avec la mission de laCommission scolaire, et ce, indépendamment des services responsables.

Commission d’étude administrative, pour l’étude des dossiers reliés à la gestion des ressources humaines, matérielles, financières ou informationnelles, et ce, indépendamment des services responsables.

Le Conseil des commissaires de la CSSMI est formé de 25 commissaires, élus au suffrage universelpour représenter les parents des élèves du primaire et du secondaire, et de deux commissaires-parents, élus chaque année par le Comité de parents. À l’exception des commissaires-parents, chaque commissaire élu représente une circonscription, soit un quartier de la CSSMI. Les séances duConseil des commissaires sont publiques et une période de questions du public estprévue lors de chaque réunion. Les séances ont lieu au Centre multiservice de Sainte-Thérèse, en général le quatrième mardi du mois. L’ordre du jour de ces séances est disponible à l’avance sur le site Internet de la CSSMI, de même que dans chaque établissement.

INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires TerritoireTerritoire


Commissaires-parentsCommissaires-parents

Vous pouvez communiquer avec le commissaire de votre quartier à partir du site www.cssmi.qc.ca (section La CSSMI).

Cliquez sur le nom d’uneville afin de découvrir lescommissaires concernés.!!

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http://www.cssmi.qc.ca/

INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires BlainvilleBlainville


Michel Arcand, circ. # 17PRÉSIDENT DE LA COMMISSION

D’ÉTUDE ADMINISTRATIVE

Stéphane Racine, circ. # 18 Pierre Bertrand, circ. # 19 Benoît Gagnon, circ. # 20Blainville et une partie de

Sainte-Thérèse

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires BoisbriandBoisbriand


Estelle Labelle, circ. # 11Membre du Comité exécutif

Louis Kemp, circ. # 12 Johanne Roy, circ. # 13Boisbriand et une partie de

Sainte-Thérèse et de Rosemère

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires BoisBois--desdes--FilionFilion


Gilbert Guérette, circ. # 23

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires LorraineLorraine


Normand Chalifoux, circ. # 22Membre du Comité exécutif

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires RosemRosemèèrere


Guylaine Richer, circ. # 21PRÉSIDENTE DU

COMITÉ EXÉCUTIF

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires DeuxDeux--MontagnesMontagnes et Sainteet Sainte--MartheMarthe--sursur--lele--LacLac


Hélène Farsa, circ. # 3(Sainte-Marthe-sur-le-Lac)

Sandra East, circ. # 4PRÉSIDENTE

DE LA COMMISSIOND’ÉTUDE ÉDUCATIVE

Christine Labrie, circ. # 5(Deux-Montagnes)

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires Mirabel, Oka et SaintMirabel, Oka et Saint--PlacidePlacide


Nadine Blais, circ. # 8(Mirabel, Saint-Augustin et

Sainte-Scholastique)Membre du Comité exécutif

Josée Bastien, circ. # 1(Mirabel - Saint-Benoît, Saint-

Placide et Oka)VICE-PRÉSIDENTE DU

COMITÉ EXÉCUTIF

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires SaintSaint--JosephJoseph--dudu--Lac et PointeLac et Pointe--CalumetCalumet


Claude Girard, circ. # 2

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires SainteSainte--ThThéérrèèsese


Jean Paquette, circ. # 14(jusqu’au 26 avril 2011)

Danielle Laramée, circ. # 14(à compter du 24 mai 2011)

Lucie Ouellette circ. # 15 Jean Deschênes, circ. # 16Sainte-Thérèse et une partie de

Blainville

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires SaintSaint--EustacheEustache


Paule Fortier, circ. # 6PRÉSIDENTE et

Membre du Comité exécutif

Lise Landry, circ. # 7Membre du Comité exécutif

Johanne Beaulieu, circ. # 9VICE-PRÉSIDENTE

Daniel Legault, circ. # 10

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires SainteSainte--AnneAnne--desdes--Plaines et TerrebonnePlaines et Terrebonne


Denis Claude Blais, circ. # 24(Terrebonne et une partie de

Sainte-Anne-des-Plaines)

Michel Phaneuf, circ. # 25(Sainte-Anne-des-Plaines)

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires CommissairesCommissaires--parentsparents


Karine LefrançoisMembre du Comité exécutif

(au primaire)(jusqu’au 6 novembre 2010)

Corinne PayneMembre du Comité exécutif

(au primaire)(à compter du 7 novembre 2010)

Élisa RietzschelMembre du Comité exécutif

(au secondaire)

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ConseilConseil des des commissairescommissaires Code Code dd’é’éthiquethique et de et de ddééontologieontologie des des commissairescommissaires


Au cours de l’année scolaire 2010-2011,le commissaire à l’éthique n’a reçu aucune plainte

concernant le code d’éthiqueet de déontologie des commissaires.

Il n’y a eu aucun suivi au regard de plaintestraitées antérieurement.

Vous pouvez consulter le code d’éthique et de déontologiedes commissaires (SIP-14) à l’adresse suivante :

www.cssmi.qc.ca sous l’ongletPublications - Politiques diverses

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ComitComitéé exexéécutifcutif


Le Comité exécutif est composé de six commissaires élus par le Conseil des commissaires, de la présidente de la Commission scolaire et des deux commissaires-parents. En conformité avec les droits, pouvoirs et obligations qui lui sont délégués par le Conseil des commissaires, le Comité exécutif a poursuivi ses travaux dans les domaines suivants :

• Probation et nomination de gestionnaires;• Suivi des travaux d’investissement effectués dans les établissements;• Adjudication et annulation de contrats de service de cantine dans les établissements;• Adjudication de divers contrats tels que déneigement, assurances, déménagement, etc.;• Adoption du plan d’organisation des directions d’école et du plan d’organisation des administrateurs des services et des

établissements;• Réception et évaluation des rapports de reddition de comptes de la direction générale et de la poursuite des travaux du

plan stratégique 2006-2010;• Renouvellement de bail du local situé au 1600, chemin d’Oka, à Deux-Montagnes;• Approbation de protocoles d’entente municipaux;• Renouvellement de contrats de transporteur de minibus;• Application de la réglementation municipale sur les terrains des établissements scolaires pour quatre municipalités;• Nomination de professionnels en architecture, en génie mécanique et électricité et en ingénierie de structure et génie civil

dans le cadre du budget des investissements et des mesures 50690 « Maintien des bâtiments » et 50710 « Résorption du déficit d’entretien »;

• Nomination de firmes d’architecture et d’ingénierie;• Adoption de la liste des prix pour les services alimentaires 2011-2012.

Le Comité exécutif se réunit généralement le deuxième mardi de chaque mois, à l’exception des mois de janvier (aucune séance), juillet (aucune séance), août (dernier mercredi du mois) et décembre (2e mercredi du mois).

Les séances ont lieu à 19h30, à la salle Jacques-Saint-André, du Centre multiservice de Sainte-Thérèse. L’ordre du jour de ces séances est disponible à l’avance sur le site Internet de la CSSMI.

GUYLAINE RICHER, PRÉSIDENTECOMITÉ EXÉCUTIF

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ComitComitéé consultatifconsultatif de transport de transport


Tout au long de l’année, de par son mandat, le comité a pris part au processus de consultation et formulé des avis sur différents dossiers en matière de transport, notamment :

• Bilan de la rentrée scolaire;• Situation de la clientèle transportée;• Analyse des données statistiques au regard de l’ensemble du transport;• Évaluation de l’inventaire des zones à risque du territoire et recommandation des zones à risque;• Gestion de la discipline à bord des véhicules;• État de la flotte de véhicules; • Attestation de conformité des conducteurs;• Sécurité aux abords des écoles primaires et secondaires;• Liste des voies piétonnières reconnues pour l’année scolaire 2011-2012; • Renouvellement des contrats de transport de minibus;• Analyse du budget de transport 2011-2012.

De plus, en 2010-2011, le projet pilote du CITL a pris son envol. En effet, près de 400 élèves du secondaire résidant à Saint-Eustache bénéficient du transport public vers leurs écoles de desserte, la Polyvalente Deux-Montagnes ou l’école secondaire des Patriotes.

Les principaux dossiers d’analyse pour 2011-2012 porteront sur la sécurité aux abords des écoles primaires et secondaires de même que sur la poursuite de l’évaluation de l’inventaire des zones à risque du territoire.

JOSÉE BASTIEN, PRÉSIDENTECOMITÉ CONSULTATIF DE TRANSPORT

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le CCSEHDAALe CCSEHDAA


La clientèle EHDAA étant toujours en augmentation à la CSSMI, il est impératif de se concerter et de favoriser différentes formes de partenariat. Quelque 3 650 lettres d’invitation à l’assemblée générale des parents des élèves HDAA avaient été envoyées. Dix-neuf parents se sont présentés à l’assemblée générale. Tous les postes en élection ont trouvé preneur malgré le peu d’affluence, car l’intérêt était bien présent.

La brochure CCSEHDAA, la réussite de nos élèves un sens à nos efforts! est toujours disponible et elle est devenue un outil d’information important pour les parents et pour les intervenants, qu’ils soient à l’intérieur des écoles ou qu’ils œuvrent pour les organismes partenaires. Le Comité a aussi produit un signet d’information à distribuer aux parents lors d’événements ayant lieu durant l’année scolaire. Le Comité a joué son rôle de représentation : tenue d’un kiosque d’information lors de la Soirée Info-Parents du 24 novembre 2010; participation à la rencontre des présidences des CCSEHDAA et des comités de parents, organisée par le Regroupement des comités de parents de Laval-Laurentides- Lanaudière; participation au Forum des présidences des CCSEHDAA du Québec, parrainé par la Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ); contribution à la réalisation du guide EHDAA, produit par la FCPQ, et accessible sur le site internet de la FCPQ.

Lors des réunions mensuelles, les membres du Comité ont pu profiter de présentations des intervenants spécialisés en divers dossiers :• Monsieur Jean Poitras, protecteur de l’élève à la CSSMI, venu entretenir le Comité sur ses rôles et fonctions, de même que sur la portée de son champ

d’action et sur la reddition de comptes;• Dans le cadre de l’application provinciale de la transition de l’école à la vie active (TÉVA), présentation du plan d’intervention TÉVA;• Madame Caroline Leblanc, sexologue à la CSSMI et responsable du dossier de l’éducation à la sexualité et de la violence en milieu scolaire;• Localisation des groupes EHDAA pour l’année 2011-2012.

Toujours soucieux de mieux informer et outiller les parents, le Comité a poursuivi l’offre de conférences sur des sujets pertinents et d’actualité tels que la dysphasie et la zoothérapie. Il a aussi tenu à faire des recommandations sur les consultations émanant de la Commission scolaire: cadre d’organisation scolaire 2011-2014, calendrier scolaire secteur jeunes 2011-2012, plan stratégique de la CSSMI.

Les préoccupations du Comité ont porté principalement sur les éléments suivants :• Les balises de remboursement des membres pour leur participation à des colloques, formations ou congrès; la rédaction d’un projet de règlements et de

formulaire de demande de formation;• La suppléance dans les classes d’adaptation scolaire en cas d’absence prolongée de l’enseignant régulier;• Le ratio des élèves intégrés en classe régulière;• Les dossiers des jeunes de 16 à 21 ans victimes d’abus de la part des adultes qui en ont la charge (monétairement ou autrement) dossiers que la DPJ ne

peut accepter à cause de l’âge de la majorité légale de ces jeunes;• Les services de garde pour les élèves handicapés de 12 ans et plus;• Le service offert en CPE aux enfants handicapés de 4 ans, service à offrir en institution, selon le MELS;• Le suivi du déplacement d’élèves de l’école des Érables vers des écoles régulières;• Le transport scolaire pour les élèves en stage de formation préparatoire au travail;• Le projet adapté TÉVA pour la clientèle lourdement handicapée;• Le programme passerelle CPE / école.

MIREILLE DE PALMA, PRÉSIDENTECCSEHDAA

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ComitComitéé de parentsde parents


L’année 2010-2011 fut une année de grandes réalisations pour le Comité de parents de la Commission scolaire de la Seigneurie des-Mille-Îles, un comité de parents en action et en mode solutions, toujours aussi dynamique et engagé pour tous les élèves qu’il représente.

En effet, cette année, nous avons produit un dépliant destiné à l’ensemble des parents et expliquant les rôles et le fonctionnement d’un comité de parents; c’est une première au sein du Regroupement des comités de parents de Laval, des Laurentides et de Lanaudière.

Afin de répondre aux besoins d’information, le Comité de parents a tenu sa première soirée «Info-Parents» sous la forme d’un salon rassemblant divers kiosques où plusieurs partenaires externes ainsi que de nombreux représentants des différents services de la Commission scolaire étaient présents. Nous avons profité de cette soirée pour présenter officiellement le protecteur de l’élève, M. Jean Poitras.

La reconnaissance de l’implication bénévole scolaire en était à son sixième gala. Une autre belle réussite qui fut saluée par tous les lauréats et les invités. Conscients de la richesse inestimable que représentent les parents bénévoles engagés dans nos écoles, nous nous devons de reconnaître cette richesse et de soutenir les parents dans leurs actions.

Le Comité de parents a également participé activement aux conseils généraux tenus par la Fédération des comités de parents du Québec, ainsi qu’aux activités du Regroupement des comités de parents de Laval, des Laurentides et de Lanaudière. Il fut aussi présent aux conseils d’administration des tables de concertation régionale de Persévérons Ensemble, de Québec en Forme Deux- Montagnes, du Regroupement pour le développement social de la MRC Deux-Montagnes, de la table de concertation pour la persévérance scolaire Thérèse-de-Blainville et de la Cellule 6-12 ans de Deux-Montagnes et sud de Mirabel.

Forts de l’expertise respective de chacun de nos membres et considérant chacun d’eux comme possédant une valeur inestimable, nous partageons une préoccupation commune, c’est-à-dire le meilleur intérêt pour l’ensemble des jeunes qui fréquentent les établissements de notre Commission scolaire: ces élèves qui nous tiennent à cœur et qui sont d’ailleurs au cœur de nos discussions et de nos prises de décisions. L’élève est la raison d’être du Comité de parents.

Je vous invite à vous joindre à ce mouvement parental pour le meilleur intérêt de ces jeunes qui formeront la société de demain.

SYLVIE ROBBERTS, PRÉSIDENTECOMITÉ DE PARENTS 2010-2011

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ComitComitéé de parentsde parents Le 6Le 6ee gala de reconnaissance de gala de reconnaissance de ll’’actionaction bbéénnéévolevole


Pour une sixième année consécutive, le Comité de parents de la CSSMI, en collaboration avec la Direction générale, a organisé un gala en l’honneur des parents bénévoles afin de souligner la qualité de l’engagement indéfectible de ces parents dans la vie scolaire active.

Chacune des écoles a choisi un parent bénévole pour son implication remarquable. Lors de cette soirée, tenue le 11 mai 2011 à l’école secondaire Henri-Dunant, ces lauréats ont été honorés de façon particulière et ont reçu une marque tangible de reconnaissance en appréciation de leur dévouement.

La présidente du comité de parents, Mme Sylvie Robberts et un parent bénévole engagé, M. Stéphane Roussel, ont habilement coanimé ce gala. Un duo remarquable qui a fait rire l’auditoire à plusieurs reprises!

Cette soirée honorifique, sous la thématique « Être bénévole, c’est du sport! », a été ponctuée de prestations d’élèves et d’un jeu-questionnaire.

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INSTANCES POLITIQUESINSTANCES POLITIQUES Le Le ComitComitéé de de gouvernancegouvernance et et dd’é’éthiquethique


L’année 2010-2011 constituait la deuxième année d’existence du Comité de gouvernance et d’éthique. Les mandats qui ont été confiés à ce comité sont les suivants :

• Recommander au Conseil des commissaires un projet de règlement sur la procédure d'examen des plaintes formulées par les élèves ou les parents;

• Recommander au Conseil des commissaires une personne à titre de protecteur de l'élève;

• Assister les commissaires dans l’élaboration et la mise à jour du Code d’éthique et de déontologie applicable aux commissaires (SIP-14) établi en vertu de l’article 175.1 de la LIP;

• Émettre, lorsque requis par le Conseil des commissaires, des recommandations quant à la rémunération et à la nomination d’un commissaire à l’éthique ou de son substitut, nommé en vertu du Code d’éthique et de déontologie applicable aux commissaires (SIP-14), établi en vertu de l’article 175.1;

• Assister les commissaires dans la sélection des nouveaux commissaires cooptés prévus à l’article 143, 3e paragraphe, le cas échéant;

• Recevoir une compilation des demandes de révision déposées auprès du secrétaire général, conformément aux articles 9 à 12 de la Loi sur l’instruction publique.

En somme, les travaux du Comité pour l’année 2010-2011 ont eu pour objet le suivi du Règlement sur la procédure de traitement des plaintes, le suivi de l’évolution des demandes de révision formulées au secrétaire général, l’élaboration de formulaires de plaintes électroniques et l’adoption de règles de régie interne.

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PORTRAIT DE LA CSSMIPORTRAIT DE LA CSSMI Les Les ééllèèvesves La Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles est la 4e commission scolaire en importance au Québec.

PORTRAIT DE LA CSSMI | Les élèves | Les employés | L’impact de la démographie sur nos clientèles | Les états financiers | Les travaux et investissements | Le protecteur de l’élève

LES ÉLÈVES EN FORMATION GÉNÉRALE DES JEUNES (FGJ)Elle scolarise plus de 34 800 élèves, jeunes :

20 636 élèves répartis dans 54 écoles primaires

14 171 élèves répartis dans 14 écoles secondaires

34 807 élèves en FGJ

De ce nombre, 22 237 élèves se prévalent du servicede transport scolaire : 2 341 au préscolaire,8 686 au primaire et 11 210 au secondaire.

Elle compte 48 services de garde qui accueillent environ 9 845 élèves réguliers.

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LES ÉLÈVES EN FORMATION PROFESSIONNELLE (FP) ET FORMATION GÉNÉRALE AUX ADULTES (FGA) Elle scolarise plus de 8 600 élèves jeunes et adultes, à temps plein et à temps partiel :

6 517 élèves en FGA

986 élèves – nouveaux inscrits en FP

1 114 élèves – en poursuite de formation en FP

8 617 élèves en FP et FGA

PORTRAIT DE LA CSSMIPORTRAIT DE LA CSSMI Les Les employemployééss La Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles est la 4e commission scolaire en importance au Québec.

La CSSMI représente le plus important employeur de la région des Laurentides avec 7 800 employés actifs :

4 300 enseignants

3 007 employés de soutien, incluant 549 employés réguliers au service de garde

239 gestionnaires

254 professionnels


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PORTRAIT DE LA CSSMIPORTRAIT DE LA CSSMI LL’’impactimpact de la de la ddéémographiemographie sursur nosnos clientclientèèlesles ÉÉvolutionvolution de la de la clientclientèèlele scolairescolaire

L’ensemble du réseau scolaire québécois vit depuis quelques années une diminution de sa clientèle scolaire. La CSSMI ne fait pas exception et des variations sont observées autant pour la population des élèves du primaire que pour celle du secondaire.

Au cours des prochaines années, la CSSMI devra composer avec un contexte variable défini par une croissance de sa population primaire et une décroissance pour sa population secondaire. Par ailleurs, l’analyse des variations démographiques démontre que l’année 2009-2010 a marqué la fin de la décroissance de la clientèle du primaire et qu’une croissance soutenue est attendue pour les prochaines années.

En ce qui a trait à l’évolution de la clientèle secondaire, l’analyse des tendances démontre que la décroissance de la clientèle se fera sentir sur l’ensemble du territoire et qu’elle devrait se poursuivre jusqu’en 2016-2017.

Le tableau ci-dessous présente l’évolution de la clientèle prévue pour la prochaine décennie.

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Ces variations de la clientèle scolaire amènent différents changements quant à l’organisation scolaire entre les établissements. De plus, les nouvelles allocations du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) concernant la diminution des ratios au primaire depuis l’année scolaire 2009-2010 et pour le secondaire, dès l’année scolaire 2011-2012, ainsi que la nouvelle pondération a priori pour certaines clientèles ciblées: (TED) élève ayant un trouble envahissant du développement, (TGC) élève ayant un trouble grave de comportement, (CSP) élève avec une problématique de psychopathologie, nous conduisent à revoir la répartition de notre clientèle dans le respect de ces mesures. Par ailleurs, au cours des dernières années, la CSSMI a dû transformer des écoles afin de s’adapter aux fluctuations de clientèle. De plus, certaines demandes d’ajout d’espace ont été autorisées par le MELS pour faire face aux croissances localisées de la clientèle primaire de certains secteurs du territoire. L’ensemble de ces changements nécessite des modifications quant à l’organisation scolaire et différentes pistes de solution sont d’ailleurs soumises en consultation, annuellement, auprès des partenaires de la CSSMI proposant, notamment, des modifications d’aire de desserte entre certaines écoles.

De plus, les différents projets de la commission scolaire tels que le programme alternatif, le programme d’éducation internationale, la formation musicale intensive, les sports-études, la santé globale, le hockey féminin, le football, en plus des projets particuliers mis en place par chacune des écoles, apportent une grande variété dans l’offre de service, et ce, pour tous les élèves de notre territoire.

À noter que des données complémentaires sont disponibles sur le site Internet de la CSSMI à l’adresse suivante : http://www.cssmi.qc.ca,à la rubrique Cadre de l’organisation scolaire.


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PORTRAIT DE LA CSSMIPORTRAIT DE LA CSSMI Les Les éétatstats financiers 2010financiers 2010--20112011

Le rapport financier de l’année scolaire 2010-2011, déposé au Conseil des commissaires du 25 octobre 2011 est le troisième à être préparé conformément à la réforme comptable gouvernementale qui prévoit l’application graduelle des principes comptables généralement reconnus au Canada.

En raison de cette réforme majeure, toutes les commissions scolaires du Québec présentaient une situation financière déficitaire au 30 juin 2009. Or, comme le gouvernement du Québec s’était engagé à financer la totalité des impacts de la conversion au nouveau régime comptable, un décret gouvernemental fut adopté en 2010 afin de régulariser la situation. Il en ressort que notre commission scolaire n’est ni plus riche ni plus pauvre qu’auparavant.

N’eut été de la réforme comptable entièrement supervisée par le gouvernement du Québec ainsi que d’une compression budgétaire inattendue annoncée en septembre 2011, la CSSMI aurait présenté un surplus accumulé de l’ordre de 14,2 M$ au 30 juin 2011, soit un solde équivalent à ceux constatés depuis de nombreuses années.


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Enfin, une importante compression inattendue annoncée par le gouvernement du Québec en septembre 2011 a eu pour effet de réduire de 2,4 M$ les surplus accumulés de la CSSMI au 30 juin 2011. Cette nouvelle coupure budgétaire privera la Commission scolaire de ce montant et l’empêchera d’investir ces 2,4 M$ dans la réussite scolaire au cours des prochaines années.

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PORTRAIT DE LA CSSMIPORTRAIT DE LA CSSMI Les Les éétatstats financiers 2010financiers 2010--20112011

Une organisation bien géréeLes derniers indicateurs de gestion publiés par le MELS permettent à la CSSMI de s’illustrer parmi les commissions scolaires les plus performantes au chapitre des coûts par élève. En ce qui concerne le coût d’administration, la CSSMI continue de s’illustrer parmi les commissions scolaires dont le coût par élève est le plus bas en consacrant au budget 2011-2012 le faible taux de 4,3 % à l’administration.

La taxation scolaire : maintien des bonnes nouvelles pour les contribuablesLe taux de la taxe scolaire est fixé à 0,3346 $ du 100 $ d’évaluation uniformisée conformément à l’importante réforme découlant de la loi 43 en vigueur depuis le 1er juillet 2007.

En conséquence, pour faire suite aux décisions du gouvernement du Québec, la CSSMI applique un mécanisme qui prévoit l’étalement de l’augmentation de l’évaluation foncière selon un calcul prédéterminé. Ce mécanisme prévoit l’application d’un facteur de réduction qui limite l’augmentation maximale moyenne à 1,5 % du compte de taxe pour tous les contribuables. De plus, tous les contribuables ayant un compte de taxe égal ou supérieur à 300 $ peuvent payer en deux versements.

Source : DSRF - Le 20 octobre 2011


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PORTRAIT DE LA CSSMIPORTRAIT DE LA CSSMI Le Plan de Le Plan de rrééductionduction des des ddéépensespenses administrativesadministratives Le Plan de réduction de la taille des effectifs et des dépenses de fonctionnement de nature administrative 2010-2011

C’est le 12 juin 2010 que le gouvernement du Québec adoptait la Loi mettant en œuvre certaines dispositions du discours sur le budget du 30 mars 2010 et visant le retour à l’équilibre budgétaire en 2013-2014 et la réduction de la dette (Loi 20). Conformément à cette loi, la CSSMI adoptait, le 28 septembre 2010, un plan de réduction de la taille des effectifs et des dépenses de fonctionnement de nature administrative. Le plan, tel qu’adopté, renferme les mesures qu’entend prendre la CSSMI afin d’appliquer la réduction graduelle des dépenses de fonctionnement de nature administrative et celles liées à l’attrition du personnel d’encadrement et administratif de la Commission scolaire d’ici 2014, soit au terme de la quatrième année d’application du plan.

Or, au terme de l’année 2010-2011, l’objectif de réduction des dépenses administratives non salariales qui s’élevait à 131 000 $ a été atteint et même légèrement dépassé.

En ce qui concerne la réduction de la taille de l’effectif et du personnel d’encadrement découlant de l’attrition, le plan soumis au MELS a été mis en application dès l’année 2010-2011. Une compilation plus exhaustive sera complétée et transmise au MELS selon les dernières informations qui seront communiquées aux commissions scolaires au 31 octobre 2011.

De façon globale, nous pouvons affirmer que la CSSMI a appliqué en 2010-2011 les mesures visées par le plan de réduction demandé et que plusieurs éléments prévus au plan et devant s’appliquer aux trois années suivantes ont déjà été mis en opération.


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PORTRAIT DE LA CSSMIPORTRAIT DE LA CSSMI Les Les travauxtravaux et et investissementsinvestissements

Cette année, plus d’une centaine de projets ont été réalisés dans le cadre du budget annuel d’investissements qui est composé, d’une part, d’un montant de 3 millions de dollars en « Amélioration, Maintien et Transformation des bâtiments » et, d’autre part, des mesures « Maintien des bâtiments » et « Résorption du déficit d’entretien » pour lesquelles la Commission scolaire s’est vu octroyer la somme totale de 9 millions de dollars.

C’est donc un montant total de 12 millions de dollars qui a été investi dans les bâtiments de la Commission scolaire afin d’en améliorer la fonctionnalité, le confort et la sécurité et de minimiser leur consommation énergétique et d’assurer leur pérennité.

Entre autres, la Polyvalente Sainte-Thérèse a fait l’objet d’un projet majeur d’aménagement de ses locaux de musique. Plusieurs blocs sanitaires de l’école secondaire d’Oka ont été complètement rénovés et le système de ventilation de son gymnase a été remplacé; l’avant-dernière phase d’un important projet de mise à niveau des installations de l’école Alpha a été complétée et la phase 2 d’un projet d’envergure d’efficacité énergétique a été réalisée à la Polyvalente Deux-Montagnes, visant la rénovation du système de chauffage et climatisation, ce qui permet d’utiliser une source d’énergie géothermique et favorise l’économie de combustibles fossiles.

Aussi, de nombreux projets de réfection de toiture, d’aménagement de débarcadère, de remplacement de portes de périmètre et de réfection de plancher de gymnase ont été effectués dans nos établissements.

Des projets d’embellissement des cours d’école ont également été réalisés et les élèves de l’école des Mésanges peuvent profiter des activités extérieures dans une cour d’école entièrement remise à neuf.

En ce qui concerne l’entretien, il faut noter que le personnel du service des ressources matérielles de la CSSMI a géré, cette année, plus de 21 241 requêtes de services demandés par la direction de nos divers établissements afin de corriger des problèmes ou d’améliorer les systèmes architecturaux, mécaniques et la sécurité de nos bâtiments.


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PORTRAIT DE LA CSSMIPORTRAIT DE LA CSSMI Le Le protecteurprotecteur de de ll’é’éllèèveve

L’année 2010-2011 a été la première année de l’entrée en fonction du protecteur de l’élève de la CSSMI, M. Jean Poitras. Le Règlement sur la procédure du traitement des plaintes de la CSSMI a été appliqué durant l’année scolaire.

Le protecteur de l’élève est intervenu à 50 reprises à la demande de parents et d’élèves dans le traitement de leur plainte. Aussi, le protecteur de l’élève a présenté son avis et ses recommandations à quatre reprises au Conseil des commissaires.

Il est possible d’avoir accès aux services du protecteur de l’élève si vous demeurez insatisfait après avoir franchi toutes les étapes prévues dans le Règlement sur la procédure de traitement des plaintes. Ce Règlement et la procédure à suivre peuvent être consultés à l’adresse suivante : http://gestiondoc.cssmi.qc.ca/gesdoc/SIP-25.pdf

Les coordonnées ainsi que l’intégralité du rapport annuel 2010-2011 du Protecteur de l’élève sont accessibles sur la page d’accueil du site Internet de la CSSMI : www.cssmi.qc.ca


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http://gestiondoc.cssmi.qc.ca/gesdoc/SIP-25.pdf


RRÉÉUSSITE ET PERSUSSITE ET PERSÉÉVVÉÉRANCE SCOLAIRESRANCE SCOLAIRES IntroductionIntroduction LL’’actualisationactualisation du du Plan Plan stratstratéégiquegique et de la et de la Convention de Convention de partenariatpartenariat

Compte tenu que le troisième plan stratégique de la CSSMI était en cours d’élaboration au moment de la signature de la première convention de partenariat en juin 2010, la ministre a choisi de conclure cette convention pour une période d’un an seulement.

À la suite de l’adoption du plan stratégique en décembre 2010, la CSSMI a assuré l’arrimage de ces deux écrits à la lumière, entre autres, des derniers résultats scolaires disponibles à ce moment. Cet exercice a nécessité le nuancement de quatre des objectifs de la Convention de partenariat 2010-2015 ainsi que de trois résultats attendus du Plan stratégique 2010-2015.

En conséquence de cet arrimage, le Conseil des commissaires a adopté, en mai 2011, l’actualisation du Plan stratégique et de la Convention de partenariat, couvrant dorénavant les années 2011 à 2016. Cette nouvelle version de la Convention de partenariat a ensuite été signée par le Ministère pour une période de cinq ans.

Dès la prochaine année scolaire, la CSSMI sera prête à informer la population de l’avancement des travaux et des résultats obtenus.

Rappelons que le ministre et la commission scolaire conviennent, dans le cadre d'une convention de partenariat, des mesures requises pour assurer la mise en œuvre du Plan stratégique de la Commission scolaire. La Convention de partenariat est complétée par des conventions de gestion et de réussite éducative conclues annuellement entre la CSSMI et chaque établissement, dans un souci de cohérence et de complémentarité. Ces conventions de gestion et de réussite éducative conviennent des mesures requises pour assurer l’atteinte des buts fixés et des objectifs mesurables prévus à la convention de partenariat.

Le plan stratégique de la Commission scolaire constitue l’élément pivot entre la convention de partenariat et les conventions de gestion et de réussite éducative.

RÉUSSITE ET PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE | Introduction | Plan stratégique 2011-2016 | Convention de partenariat 2011-2016

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RRÉÉUSSITE ET PERSUSSITE ET PERSÉÉVVÉÉRANCE SCOLAIRESRANCE SCOLAIRES Le plan Le plan stratstratéégiquegique 20112011--20162016

L’année scolaire 2010-2011 a été marquée par la fin du processus d’élaboration du Plan stratégique, par son adoption au mois de décembre 2010 et son actualisation au mois de mai 2011 par le Conseil des commissaires.

Une démarche d’élaboration structuréeStructurée en deux phases, la démarche d’élaboration s’est inspirée de la méthodologie décrite dans le Guide pour l’analyse stratégique d’une commission scolaire de M. Pierre Collerette, professeur à l’Université du Québec en Outaouais.


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La première phase a débuté par une cueillette d’information auprès de l’ensemble des établissements et des services administratifs. Cette cueillette a permis de dresser un état de situation et d’identifier les éléments à améliorer ainsi que les défis à relever à partir d’un portrait organisationnel et de portraits sectoriels de la CSSMI. Ceux-ci ont été bonifiés par une analyse globale des résultats liés à la diplomation et à la persévérance scolaire ainsi que par un bilan du dernier plan stratégique, lequel permet ainsi d’établir un diagnostic organisationnel.

Cet état de situation a donné lieu, dans une deuxième phase, à la rédaction des énoncés du projet de plan stratégique, soit une vision, des valeurs, des orientations, des objectifs, des axes d’intervention et des résultats attendus.

La période de consultation, qui s’est déroulée du 28 septembre au 19 novembre 2010, a permis de recueillir de nombreux avis et commentaires. Un large consensus a été exprimé par les membres du personnel, les instances, les comités et les partenaires interpellés par rapport au Plan stratégique proposé par la CSSMI.

RRÉÉUSSITE ET PERSUSSITE ET PERSÉÉVVÉÉRANCE SCOLAIRESRANCE SCOLAIRES Le plan Le plan stratstratéégiquegique 20112011--20162016

Un plan stratégique stimulant et mobilisateurEn cohérence avec la mission éducative dictée par le MELS, le Plan stratégique 2011-2016 se veut stimulant et mobilisateur puisqu’il fait appel à la contribution de tous les intervenants qui ont à cœur la réussite et la persévérance des élèves jeunes et adultes.

C’est d’ailleurs en ce sens que la vision de la CSSMI se présente. Résolument centrée sur la réussite et la persévérance de tous les élèves, jeunes et adultes, et ouverte sur sa communauté, la CSSMI se veut une organisation apprenante, dynamique et efficace, s’appuyant sur les compétences de son personnel et l’implication des parents.

La CSSMI est animée par trois grandes valeurs organisationnelles, soit l’engagement, la coopération et le respect. Ces valeurs sont à la base d’un comportement éthique. Elles sont connues, intégrées, partagées et démontrées par tous les membres de l’organisation.

À la CSSMI, trois orientations stratégiques guideront les actions des cinq prochaines années :1. Poursuivre le développement d’un environnement éducatif favorisant la persévérance et la réussite de tous les élèves.2. Mobiliser le personnel autour de la vision et des valeurs de l’organisation.3. Poursuivre le développement de collaborations et de partenariats axés sur la réussite et la persévérance des élèves.

Chacune des orientations possède des objectifs, des axes d’intervention et des résultats attendus pouvant être consultés sur le site Internet de la CSSMI.

L’évolution des résultats attendus associés à chacune de ces orientations sera rendue publique dans le rapport annuel à compter de l’année scolaire 2011-2012.

Une mise en œuvre par gestion de projet L’approche de gestion par projet, qui a fait ses preuves au cours des dernières années, a de nouveau été retenue. Ainsi, trois chefs de projet et leurs équipes, composées d’une dizaine d’employés de différents corps d’emploi, auront la responsabilité de mettre en œuvre les trois orientations stratégiques à travers un plan d’action annuel.

Le Plan stratégique 2011-2016 est disponible à l’adresse suivante : www.cssmi.qc.ca


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RRÉÉUSSITE ET PERSUSSITE ET PERSÉÉVVÉÉRANCE SCOLAIRESRANCE SCOLAIRES La convention de La convention de partenariatpartenariat 20112011--20162016


La Convention de partenariat 2011-2016 de la CSSMI est officiellement entrée en vigueur au mois de juin 2011. En cohérence avec les cinq buts fixés par le Ministère, la CSSMI a ciblé, d’ici juin 2016, les dix objectifs mesurables suivants :

1. Augmenter le taux de diplomation et de qualification de 6,2 %, pour atteindre 68,8 % de diplomation et de qualification pour les jeunes de moins de 20 ans;

2 . Augmenter de 60,7 % à 70 % le taux de réussite de juin 2008, à l’épreuve ministérielle de mathématique de 4e secondaire;

3 . Maintenir à 15 % le nombre de sortants sans diplôme ni qualification; 4 . Diminuer de 25 % le nombre d’élèves doubleurs au primaire; 5 . Augmenter de 82,2 % à 85 % le taux de réussite en lecture de 5e secondaire au bilan; 6 . Augmenter à 80% le taux de réussite en écriture à la fin du 1er cycle du secondaire à l’épreuve ministérielle; 7 . Augmenter le taux de réussite de 55 % à 65 % dans le parcours axé sur l’emploi, volet de la formation

menant à un métier semi-spécialisé;8 . Augmenter le taux de persévérance de 65 % à 75 % des élèves inscrits dans le parcours axé sur l’emploi,

volet de la formation menant à un métier semi-spécialisé;9 . S’assurer que 100 % des établissements aient mis en œuvre, d’ici juin 2013, une stratégie en prévention ou

en traitement de la violence selon leur portrait des manifestations ou des actions à partir de mesures dont l’efficacité est reconnue;

10. Que chaque établissement mesure les impacts de leur stratégie en prévention ou en traitement de la violence.

Dans un souci de cohérence et dans une perspective de reddition de comptes, la CSSMI a intégré l’ensemble des objectifs de la Convention de partenariat dans son Plan stratégique 2011-2016, à titre de résultats attendus.

La signature de cette Convention scelle un partenariat stratégique entre le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport et la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles, lequel devrait faciliter l’atteinte des buts fixés.

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RRÉÉSULTATS DES SULTATS DES ÉÉLLÈÈVESVES La formation La formation ggéénnééralerale des des jeunesjeunes Les sorties avec Les sorties avec diplômediplôme en 5en 5ee secondairesecondaire

RÉSULTATS DES ÉLÈVES | Formation générale des jeunes | Formation professionnelle | Formation générale aux adultes

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RRÉÉSULTATS DES SULTATS DES ÉÉLLÈÈVESVES La formation La formation ggéénnééralerale des des jeunesjeunes Les sorties avec Les sorties avec diplômediplôme ouou qualificationqualification


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RRÉÉSULTATS DES SULTATS DES ÉÉLLÈÈVESVES La formation La formation ggéénnééralerale des des jeunesjeunes TauxTaux de de rrééussiteussite àà ll’’ensembleensemble des des éépreuvespreuves uniquesuniques de de juinjuin 2007 2007 àà juinjuin 20092009


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RRÉÉSULTATS DES SULTATS DES ÉÉLLÈÈVESVES La formation La formation professionnelleprofessionnelle Nouveaux élèves inscrits de moins de 20 ans et de 20 ans et plus


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RRÉÉSULTATS DES SULTATS DES ÉÉLLÈÈVESVES La formation La formation ggéénnééralerale aux aux adultesadultes Nombre total d'élèves inscrits en formation générale adulte


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CSSMICSSMI…… EN BREF !EN BREF ! Les Les bonsbons coups de coups de nosnos ééllèèvesves 1515ee ééditiondition du du CONCOURS CHAPEAU, LES FILLES !CONCOURS CHAPEAU, LES FILLES !

RÉCIPIENDAIRES DE LA CSSMI

BOURSE RÉGIONALE ET RECOMMANDATION AU VOLET NATIONAL

Jacinthe CouvretteProduction laitière Centre de formation agricole de Mirabel

CSSMI… EN BREF ! | Bons coups de nos élèves | Concours Mon prof à moi | Perles rares de la CSSMI | Hommage aux retraités

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RÉCIPIENDAIRES DE LA CSSMI

BOURSE RÉGIONALEJessica DeshaiesDessin de bâtimentCentre de formation des Nouvelles- Technologies

Nelly Ivania FunesTechnique d’usinageCentre de formation professionnelle, l’Émergence

Thi Quynh Duyen TranTechnique d’usinageCentre de formation professionnelle, l’Émergence

PRIX DE PARTICIPATIONJoannie CossetteMécanique automobileCentre de formation professionnelle de l’automobile

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CSSMICSSMI…… EN BREF !EN BREF ! Les Les bonsbons coups de coups de nosnos ééllèèvesves 1313ee ééditiondition du du CONCOURS QUCONCOURS QUÉÉBBÉÉBOIS EN ENTREPRENEURIATBOIS EN ENTREPRENEURIAT

LAURÉATS - AU NIVEAU LOCAL –BOURSE DE 100 $ - SECONDAIRESecondaire 2e cyclePolyvalente Sainte-Thérèse

LAURÉATS AU NIVEAU RÉGIONAL –BOURSE DE 500 $Secondaire adaptation scolaire École secondaire d’Oka


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Primaire 1er cycleÉcole des Moissons

Primaire 2e cycleÉcole le Carrefour

Primaire 3e cycleÉcole Cœur à cœur,

l’Alternative

LAURÉATS - AU NIVEAU LOCAL – BOURSE DE 100 $ - SECONDAIRE

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CSSMICSSMI…… EN BREF !EN BREF ! Les Les bonsbons coups de coups de nosnos ééllèèvesves

ConcoursConcours dd’é’épellationpellation 2011 2011 –– Grande finale CSSMIGrande finale CSSMILa grande finale de la 5e édition du concours d’épellation de la CSSMI s’est tenue à l’école secondaire Jean-Jacques-Rousseau à Boisbriand. Parmi les 20 finalistes, quatre élèves ont remporté haut la main la grande finale et ont ainsi mérité, en plus du trophée remis à tous les finalistes, des chèques-cadeaux, sous les chauds applaudissements de l’assistance.

1er prix : Catherine MartinsÉcole de la Renaissance

2e prix : Catherine Lauzon École Notre-Dame

3e prix : Alexis MurrayÉcole de la Clé-des-Champs

4e prix : Timoté Castonguay-PerronÉcole des Semailles


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ConcoursConcours Un Un ddééfifi àà releverrelever 2011 2011 –– science et science et technologietechnologieLes élèves des écoles primaires de la CSSMI ont relevé avec brio le défi de la finale locale du concours L’île aux pirates, qui se déroulait à l’école Marie-Soleil-Tougas, à Terrebonne. Au total, trente et une écoles et soixante-trois équipes participaient à cette compétition scientifique et technologique.

PréscolaireOr : Océane Gagnon et Zoé Panagiotidis,école Cœur à cœur, l’Alternative Argent : Jasmine Levasseur etGabrielle Levasseur, école de l’Envolée

1er cycleOr : Charles Vignon et Jacob Fournier,école des Ramilles Argent : Léa Dimitri et Marine Pouliot, école Le Tournesol Bronze : Lilianna Cabral et Raphaëlle Aussant, école des Perséides

2e cycleOr : Thomas Gauthier et Raphaël Fortugno, école du RuisselletArgent : Coralie Deslauriers et Wiliam Garneau, école au Coeur-du-BoiséBronze : Cédric Lessard-Beaudin et Samuel Demuylder-Gauthier, école Clair Matin

3e cycleOr : Vincent Martineau et Frédéric Nareau, école Marie-Soleil-TougasArgent : Zachary Manègre-St-Onge et Camille Perreault, école de l’Aquarelle Bronze : Mégane Guindon et Samuel Gagnon, école des Perséides

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Festival de Films LavalFestival de Films Laval-- LaurentidesLaurentides--LanaudiLanaudièèrere

Cinq films produits par des élèves de la CSSMI ont étéfinalistes au Festival de filmsde la région Laval-Laurentides-Lanaudière.

La beauté du mondeÉlèves en classes spécialisées - École Saint-Pierre

Jus de fruitsAlex et François-Xavier - École Saint-Pierre

FantasyVincent et Louis-Philippe - École du Mai

Qui suis-jeComité étudiant - École Gaston-Pilon

Opération enquête : Le voleur amoureuxLouis-Philippe et Gabrielle - École du Mai

CompCompéétition rtition réégionale en robotiquegionale en robotiqueLes deux équipes d’élèves de l’école primaire Terre des Jeunes, qui ont participé au défi de la Coopétition (coopération+compétition) Zone 01 de robotique pédagogique, ont remporté la médaille de bronze pour le défi du Centre de Tri.

Simon Daigneault, Felipe Mayer,Audrey Dufort etCharlotte Damphousse.

Jade Thérien, Médéric Allaire,Camille Thibault et Akos Borbath.

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DictDictéée de la e de la FrancofêteFrancofête 20112011

Après avoir remporté la finale régionale de la dictée trouée qui a eu lieu dans le cadre de la Francofête, trois élèves de la CSSMI se sont distingués à l’épreuve nationale.

1er prix au niveau du 2e cycle : Éloi BizimanaPolyvalente Deux-Montagnes

MMéédaille du Gouverneur gdaille du Gouverneur géénnééralral

Une élève de l’école secondaire Henri- Dunant a reçu la médaille du gouverneur général pour son excellence académique.

Anne-Marie Millaire, l’élève méritante, accompagnée de ses parents et dequelques membres du personnel de l’école.

1er prix du niveau 1er cycle : Julie GuindonÉcole secondaire d’Oka

Mention spéciale : Laurence Carré,Polyvalente Deux-Montagnes

Trois mTrois méédailles pour Claude Côtdailles pour Claude Côtéé

Élève au programme de mécanique automobile du Centre de la formation professionnelle de l’automobile

• Médaille d’or aux olympiades de la région Laval-Laurentides-Lanaudière• Médaille d’argent aux olympiades québécoises• Médaille d’or aux olympiades canadiennes

CSSMICSSMI…… EN BREF !EN BREF ! Le Le concoursconcours Mon Mon profprof àà moimoi

La Direction générale a donné la parole aux élèves en orchestrant pour une cinquième année consécutive, le concours Mon prof à moi. Plus de 160 élèves ont répondu à l’appel en proposant soit un dessin, soit un texte sur l'un de leurs enseignants qui se distingue davantage par l’influence positive qu’il ou qu’elle dégage.

Les œuvres primées ont ensuite été sélectionnées pour être diffusées dans les médias. Le directeur général, M. Jean-François Lachance, a fait une tournée des classes afin de remettre, en personne, les œuvres destinées aux enseignants ou aux enseignantes.


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CSSMICSSMI…… EN BREF !EN BREF ! Les Les perlesperles raresrares de la CSSMI de la CSSMI –– 1717ee ÉÉditiondition de de ll’’OrdreOrdre de lade la reconnaissance reconnaissance scolairescolaire

HommageHommage aux aux deuxdeux laurlaurééatsats de la CSSMI !de la CSSMI !

Dans la catégorie Ensemble de ses réalisations, le lauréat de la CSSMI est M. Éric Leblanc, enseignant en éducation physique, à la Polyvalente Deux-Montagnes. M. Leblanc travaille activement auprès des élèves pour leur donner le goût de réussir. Depuis plusieurs années, cet enseignant fait vivre et progresser ses élèves à l’intérieur du programme de football. Il est entraîneur-chef de l'équipe juvénile AAA Les Centurions. Cette équipe a été récipiendaire du Bol d’or, en 2005, 2008 et 2009, une grande consécration en football au niveau du sport étudiant au Québec.


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Cliquez pourFrançois Gervais


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CSSMICSSMI…… EN BREF !EN BREF ! Les Les perlesperles raresrares de la CSSMI de la CSSMI –– 1717ee ÉÉditiondition de de ll’’OrdreOrdre de lade la reconnaissance reconnaissance scolairescolaire

HommageHommage aux aux deuxdeux laurlaurééatsats de la CSSMI !de la CSSMI !

Dans la catégorie Persévérance scolaire, le lauréat de la CSSMI est M. François Gervais, animateur à la vie étudiante et à l’engagement communautaire, à l’école secondaire d’Oka. Monsieur Gervais a la réputation d’avoir à cœur de faire de la prévention auprès de ses élèves, de les aider à contrer la violence et l’intimidation. Pour y arriver, il a mis sur pied des projets dignes de mention, comme le premier magasin du monde en Amérique du Nord à être implanté dans un milieu scolaire.

Cliquez pourÉric Leblanc

CSSMICSSMI…… EN BREF !EN BREF ! Un Un hommagehommage aux aux retraitretraitééss


La CSSMI a rendu hommage à 93 retraités, le 1er juin dernier, au Centre des Nouvelles-Technologies à Sainte-Thérèse.

Pour souligner de nombreuses années de loyauté, de dévouement et de professionnalisme au sein de l’organisation, les commissaires, les membres de la Direction générale et les nombreux collègues étaient très fiers d’accueillir les retraités à bord du vol Air-CSSMI pour une envolée très spéciale proposant des escales au Japon, en France, au Liban et en Italie, le tout à destination de la retraite!

Cette activité de reconnaissance tout en humour et en émotions a été ponctuée de quelques prestations de lachanteuse d’opéra Natalie Choquette.

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ÉÉTABLISSEMENTSTABLISSEMENTS

ÉTABLISSEMENTS

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MERCI À TOUS !La Direction générale

CONCEPTION GRAPHIQUE, RÉDACTION,RÉVISION ET COORDINATION :

La direction du service des affaires corporatives et des communications

COLLABORATEURS :

La direction du service de la formation générale adulte et professionnelle

La direction du service de la formation générale des jeunes

La direction du service de l’organisation scolaire

La direction du service des ressources financières

La direction du service des ressources humaines

La direction du service des ressources matérielles

La direction du service des technologies de l’information

La direction du service du développement des compétences du personnel

Et tous les signataires des textes

ISBN 2-922481-18

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· Gala de reconnaissance de l’action bénévole Le Comité de gouvernance et d’éthique. RÉUSSITE ET PERSÉVÉRANCE SCOLAIRES. Introduction. Le plan stratégique 2011-2016