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Quest-ce quun gnocide?
Dans la , le
gnocide s'entend de l'un quelconque des actes suivants, commis
dans l'intention de
dtruire, en tout ou en partie, un groupe national, ethnique,
racial ou
religieux, comme tel:
Source:
http://www.preventgenocide.org/fr/droit/convention/texte.htm
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: Contexte et situation conflictuelle
permettant dtudier les phnomnes du racisme, de la haine, du
prjug, etc.
: Identification de lAutre
Diversit des moyens utiliss pour sparer lAutre du reste
de lhumanit
Amplification du discours de haine et des mesures prises en
ce
sens
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Mise en place de structures et de groupes spciaux ayant
pourmissions dexcuter le plan dextermination
Mise en uvre (par divers moyens)
Ngation des faits, destruction des preuves
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Pour comprendre le gnocide il faut :
Connatre les contextes (Idologie,rgime, victimes, raisons
expliquant lesactions des bourreaux)
Dgager les diffrences et les similitudesentre diffrents cas
Faire ressortir les mcanismes et les
tapestudier et comprendre lintervention pour
arrter le gnocide
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Pourquoi comparer plusieurs gnocides ?
Pour comprendre les similarits et lesdiffrences
Pour tre capable de lidentifier lorsquil acours (son
fonctionnement)
Par le chronologie des vnement onapprendre les mesures et
mcanismes
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Approche pdagogique du CCHM
Comprendre le contexte dans lequel s'est produitl'Holocauste et
dautre gnocide
Crer une ambiance propice l'coute, auquestionnement et au
dialogue.
Apprendre par la mthode historique et lutilisationdes artefacts
et dautre items de premire source
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Mais comment et quoi comparer ?
Les dictateurs ?
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Mais comment et quoi comparer ?
Le nombre de victimes ?
6 millions 2 millions
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Un optique comparatif
Les moyens utiliss
Des camps de concentration etdextermination
Des assassinats de masse
Des camps de travail forc
De la torture
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tapes Holocauste Cambodge
Classification/
Catgorisation
Les gens de religion juive sont nomms Juifs . En Allemagne, il y
a des
Allemands et des Juifs.
Les Khmers rvolutionnaires versus les Khmers duqus
Symbolisation Port de ltoile jaune ou dun brassard, de la lettre
J dans le passeport, etc. Peuple nouveau versus peuple ancien (un
corps de khmer, uneme vietnamienne) Port dune charpe bleu et
blanche lEst du
pays
Dshumanisation Longue liste des qualificatifs dsignant les Juifs
(vermine, diables, etc.).
Donner un numro plutt quun nom, raser la tte, etc.
Bris des liens familiaux.
Tous devaient se nommer frre ou sur, les noms des individus
ntaient plus dusage.
Imposition dun uniforme tous.
Bris des liens familiaux.
Organisation Lois, commandos spciaux, institutions, transport,
tous les secteurs de la
socit sont organiss de manire mener bien le gnocide
Le tout est dirig par ltat.
Commandos spciaux, lois et rgles de vie respecter. Le tout
est
dirig par ltat
Polarisation Propagande, lois Propagande et nouvelles rgles
sociales
Prparation Des polices spciales sont cres, des essais et
exprimentations de mthodemeurtrires ont lieu, etc. Dportation,
ghettos, camps, etc.
Des brigades spciales sont cres et entranes, camps de
travail
Extermination Fusillades, camps de travail, camps
dextermination, marches de la mort Camp de travail, famine impose,
prisons et lieux de torture
Dni Ngation de la part des dirigeants, destruction partielle des
preuves Ngation de la part des dirigeants, destruction partielle
des
preuves
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1 Identifiez les
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1. Identifiez leslments quipermettent dedfinir lesystme
social,conomique etpolitique des
Khmers rouges.2. Qui sont lesindividus valoriss
dans cettenouvelle socitcre par lesKhmers rouges?3. Quelles
sontles qualitsncessaires poursurvivre dans cergime?
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Enquete dans les Archives
- Guide de lenseignant
- Documents pour les lves- Annexe- DVDhttp://www.mhmc.ca/
http://www.mhmc.ca/http://www.mhmc.ca/
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Le Muse
Le muse commmoratif de lHolocauste Montral raconte la vie des
communauts juivesavant, pendant et aprs lHolocauste.
La diversit des modes de vie des communautsjuives d'Europe et
d'Afrique du Nord.
La mise en place du gnocide durant la Seconde
Guerre mondiale : les ghettos, les units mobiles detuerie, les
camps
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La Collection du Muse
Les objets de la collection visent transmettre lammoire des
vnements ayant men au gnocidedes Juifs dEurope durant la Seconde
Guerre
mondiale.La majorit de ces objets sont troitement lis lhistoire
personnelle des tmoins et ont une
valeur unique.
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Utiliser les details specifique pour comparer
Les dictateurs Le rgime politique, lidologie, les bourreaux
Les victimes, qui sont-elles ?
Les motifs derrire les actions des meurtriers (autorit,
propagande, racisme, conformisme, etc.)
Le nombre de victimes
Les moyens
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En conclusion
Il ny a pas de raccourci !
Il faut incorporer la grille pour:
1. Sassurer que chacun des deux vnements soit biencompris
2. Pour viter de faire des comparaisons simplistes
3. Pour bien comprendre le concept de gnocide
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http://www.mhmc.ca/
http://www.mhmc.ca/http://www.mhmc.ca/
