HISTOIRE - TD Méthodologie de la dissertation Correction Concours blanc n°2

HISTOIRE - TD Méthodologie de la dissertation

Correction Concours blanc n°2

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Rappels méthodologiques

sur la forme- évitez : le futur ; les abréviations ; le verbe « faire » ; l’utilisation de « nous » ; « pour conclure » au début de votre conclusion...- soignez l’écriture (ratures), l’orthographe, la présentation (alinéas) ;- pensez à vous relire : « capitaste » ; « pillonge » ; « Big Deal» sur le fond- introduction : analyse du sujet (termes importants, limites chronologiques) + problématique + annonce du plan- développement : choix du plan + connaissances (dates, chiffres, exemples précis, citations à utiliser davantage, lectures => œuvres et auteurs pas uniquement historiques) + transitions pas tjrs présentes- conclusion : réponse pbmatique + « ouverture » en lien avec le sujet

Etape n°1 : cerner le sujet

Sujet n°1 – Lutter contre la crise des années trente

Limites chronologiques ? Date clé : 24 (et 29) octobre 1929Les « années trente » : littéralement du début de 1930 à la fin de 1939 (on peut se contenter de septembre, qui marque le début de la Seconde Guerre mondiale)

Limites géographiques ? A définir : pays d’Europe (Allemagne, France, Royaume-Unis), mais aussi Etats-UnisURSS => hors sujet, car non touchée par la crise

Limites logiques ? Analyse des notions centrales : « crise » ; « lutter » - crise : définir tous ses aspects (financière, bancaire, économique, sociale, politique) ;- lutter : quelles sont les solutions apportées par les différents Etats pour limiter les effets de la crise et tenter de la faire disparaître ?



Etape n°1 : cerner le sujet

Sujet n°2 – Le XXème siècle est-il celui du déclin de l’Europe?

Limites chronologiques ? En théorie : du 1er janvier 1901 au 31 décembre 2000En fonction du sujet, on peut choisir comme cadre :* la Belle Epoque : Europe qui domine le monde* 1er janvier 2002 : mise en circulation de l’€uro

Limites géographiques ? L’Europe : continent, Etats européens, CEE UEMais il faut aussi prendre en compte l’échelle globale = place de l’Europe dans la mondialisation

Limites logiques ? Analyse des notions centrales : « déclin » et « ? »- déclin : perte de puissance, dans différents domaines (économique, géopolitique, culturelle [?]) - ? : thèse à confirmer ou à infirmer



Etape n°3 – Problématique et plan – Sujet n°1Problématique :Dans quelle mesure les différents Etats cherchent-ils à répondre à la crise multiforme qui touche le monde à l’orée des années trente ?

Plan thématique : il faut expliquer des choix face à une situation de criseI / Une crise multiforme venue des Etats-Unis1) Une crise financière et bancaire2) Une crise économique et sociale3) Une crise qui devient politiqueII / Les démocraties apportent des réponses communes1) La défense de la démocratie2) Un Etat plus interventionniste3) Un bilan économique mitigéIII / Les Etats totalitaires préparent la guerre 1) Un contexte de crise qui favorise la montée et le renforcement des totalitarismes2) Des réponses à la crise sociale3) Un économie contrôlée, tournée vers la guerre



Etape n°3 – Problématique et plan – Sujet n°2 (temps long)Problématique :Reprenant la thèse du géographe français Albert Demangeon en 1920, peut-on (ou doit-on) parler du XXème siècle comme celui du « déclin de l’Europe » ?

Plan thématique : il faut décrire une évolution face à une série d’événementsI / Le vieux continent face à la « guerre de trente ans »1) Des guerres mondiales parce qu’européennes2) Des conséquences qui déstabilisent l’Europe3) Des reconstruction sur principes américainsII / L’Europe à l’épreuve de la décolonisation et de la guerre froide1) Un continent européen qui se partage le monde2) La décolonisation, un recul européen3) L’Europe, un des enjeux du monde bipolaireIII / La construction européenne : une réponse au déclin ?1) La paix, clef du redressement2) L’idée d’Europe comme réponse au déclin3) Une puissance européenne reconquise ?





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