جامعة نايف العربية للعلوم األمنية

كلية الدراسات العليا

قسم العلوم الشرطية

الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية

دراسة تطبيقية على المحققين في هيئة التحقيق واإلدعاء العام

عبداهللا بن حسين آل حجراف القحطاني

محمد بن حسن السراء

رسالة مقدمة استكماال لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في قسم العلوم الشرطية

جامعة نايف العربية للعلوم األمنية

الجنائي في مواجهة تطوير مهارات التحقيق الجرائم المعلوماتية

دراسة تطبيقية على المحققين في هيئة التحقيق واإلدعاء العام

بمدينة الرياض

إعداد الطالبعبداهللا بن حسين آل حجراف القحطاني

إشراف محمد بن حسن السراء. د/ اللواء

رسالة مقدمة استكماال لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في قسم العلوم الشرطية

الرياض م٢٠١٤ -هـ ١٤٣٥

تطوير مهارات التحقيق

دراسة تطبيقية على المحققين في هيئة التحقيق واإلدعاء العام

رسالة مقدمة استكماال لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير

.العلوم الشرطية: قسـم

.جنائيبحث وتحقيق :تخصص

مستخلص الدراسة

ـ تطوير مهارات التحقيق الجنائي في مواجهـة الجـرائم المعلوماتيـة مـن وجهـة نظـر محققـي هي : عنوان الرسالة ة ئ

.التحقيق واإلدعاء العام في مدينة الرياض

. عبداهللا بن حسين بن علي القحطاني : إعداد الطالب

. محمد بن حسن السراء : اللواء الدكتور : العلمي فالمشر

مهـارات ال هـي الطـرق التـي تسـاعد فـي تطـوير مـا : تتلخص مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس : مشكلة الدراسة

؟المعلوماتية الجرائمفي مواجهة الجنائي لتحقيقل التحقيق واإلدعاء العام هيئةاألساسية لدى المحققون في

بمدينـة فـي هيئـة التحقيـق واإلدعـاء العـام المحققـين يتكون مجتمع هذه الدراسـة مـن : وعينتها مجتمع الدراسة

.محققا ) ١٥٦( عددها عشوائية تناسبيةوتم أخذ عينة ٢٥٦الرياض والبالغ عددهم

.المعلوماتستبانة كأداة لجمع حيث اعتمد الباحث األ، نهج الوصفياستخدم الباحث الم : منهج الدراسة وأدواتها

: أهم النتائج

مأفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية علـى مـدى تـوفر مهـارات محققـي هيئـة التحقيـق واإلدعـاء العـا .١ . )٥من ٣.٨٥٣٢( بمتوسط للتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

التحقيـق واإلدعـاء العـام أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية على معوقات تطـوير مهـارات محققـي هيئـة .٢ .)٥من ٣.٩٢٣٤( بمتوسط للتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على سبل تطوير مهارات محققي هيئـة التحقيـق واإلدعـاء العـام عنـد التحقيـق .٣ .)٥من ٤.٤٦٧٩( بمتوسط في الجرائم المعلوماتية

: أهم التوصيات

فـي مجـال التحقيـق الجنـائي فـي الجـرائم هيئـة التحقيـق واإلدعـاء العـام لمحققيتهيئة البنية التدريبية المناسبة .١ .المعلوماتية

.عقد دورات متقدمة في الجرائم المعلوماتية ألعضاء هيئة التحقيق واإلدعاء العام في داخل المملكة وخارجها .٢ .الدول المتقدمة في مجال التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية األستفادة من الخبرات والتجارب الناجحة في .٣نترنت مـن خـالل تـوفيره لهـم فـي أمـاكن خدمات األ من األستفادةتشجيع أعضاء هيئة التحقيق واإلدعاء العام على .٤

.عملهمفـي مواجهـة الجـرائم تطوير المناهج في الكليات واألكاديميات والمعاهد األمنية لتواكـب تطـورات تقنيـة المعلومـات .٥

.المعلوماتية

Department : Policing sciences .

SPECIALIZATION : Search and criminal investigation.

Study Abstract

Study Title: Improving interrogation skills to confront information crimes from Bureau of Investigation and

Prosecution investigators in Riyadh city point of view.

Student: Abdullah Hussien Ali Al qahtani.

Advisor: Major General Dr. Mohammad Hassan Alsra.

Research problem: It is concluded in this main question : What are the ways that helps in improving the basic skills

of The Bureau of Investigation and Prosecution investigators to confront information crimes?

Study Populiation( sample) :The study community consist of 256 from The Bureau of Investigation and Prosecution

investigators in Riyadh city and the sample has been taken randomly and symmetry to be 156 investigators.

Research Methodology and Tools: The researcher used the descriptive approach and questionnaire as a tool to

gather information.

Main Results:

- The members of the study highly agree on the availability of skills in The Bureau of Investigation and

Prosecution investigators to investigate information crimes in average (3.8532 of 5.00).

- The members of the study highly agree on the Obstacles that faces improving Bureau of Investigation and

Prosecution investigators skills to investigate information crimes in average (3.9234 of 5.00).

- The members of the study strongly agree on how to improve The Bureau of Investigation and Prosecution

investigators skills to investigate information crimes in average (4.4679 of 5.00).

Main Recommendations:

- Create the appropriate training infrastructure to The Bureau of Investigation and Prosecution staff in the

field of information crimes .

- Hold an advanced course in information crimes to the Bureau of Investigation and Prosecution staff in the

kingdom or abroad.

- Benefit from the experiences and successful experiments of the advanced countries in the area of

investigation information crimes.

- Encourage The Bureau of Investigation and Prosecution staff to deal with internet services through supply

their offices with internet connection.

- Improve security colleges ,academies ,and institutes curriculums to meet the development of information

technology to confront information crimes.

أ

ـــداءاإله

. إلى والدي رحمه اهللا وأسكنه فسيح جناته الذي علمني فأحسن تعليمي �

وأصبغ عليها ثوب..ية أطال اهللا في عمرها وحفظها ليإلى والدتي الغال �

. الصحة والعافية سندي وجابرة عثراتي التي تحملت الكثير .. لى زوجتي رمز التضحية والوفاءإ �

. من الجهد والعناء .حفظهم اهللا وأقربهم عيني... وجنى...وريان...سجى .. إلى أبنائي �

. إلى اخواني واخواتي تقديرا لمشاعرهم الصادقة �

إليهم جميعا أهدي هذا ي كل من ساندني ودعمني من أجل أنجاز دراستإلى �

.لجهد المتواضعا

البــاحــث

ب

شـكر وتـقدير

الحمد هللا الذي بفضله وشكره تدوم النعم ، والصالة والسالم على خير خلقه سيد األمم . نبينا محمد صلى اهللا عليه وسلم

متنان لصاحب السمو الشكر واإلحترام وعظيم الفضل واإليطيب لي أن أتقدم بجزيل المجلس اخلية رئيسوزير الد محمد بن نايف بن عبدالعزيز آل سعود/ الملكي األمير

األعلى لجامعة نايف العربية للعلوم األمنية حفظه اهللا الذي بذل جهودا عظيمة إلستتباب األمن في هذا الوطن الغالي والذي يحرص دائما على تأهيل رجال األمن بأعلى الدرجات

. العلمية في كافة العلوم والتخصصات

عام كلية الملك فهد األمنية السابق كما يطيب لي أن أتقدم بالشكر والعرفان لسعادة مدير اللواء الدكتور فهد بن أحمد الشعالن الذي أتاح لي مواصلة الدراسة في جامعة نايف والشكر موصول إلى سعادة مدير عام كلية الملك فهد األمنية اللواء سعد بن عبداهللا

.الخليوي القائد المحب والمشجع للعلم والمعرفة

سعادة الدكتور جمعان بن رشيد بن رقوش رئيس جامعة والشكر موصول لكل من نايف العربية للعلوم األمنية وسعادة عميد كلية الدراسات العليا األستاذ الدكتور عامر الكبيسي وسعادة وكيل كلية الدراسات العليا اللواء الدكتور سعد بن علي الشهراني على

ي رئيس قسم العلوم الشرطية الفريق دعمهم المعنوي وجهودهم الفاضلة مع الباحث ولمعال .األستاذ الدكتور عباس أبو شامة

والشكر موصول أيضا إلى سعادة رئيس فرع هيئة التحقيق واإلدعاء العام بمدينة الرياض الدكتور عبدالوهاب بن سعود السديري وكافة األعضاء على ما لقيته من عون

.ومساعدة

ى هذه الرسالة اللواء الدكتور محمد بن حسن شكر خاص أصوغه للمشرف العلمي عل السراء ، الذي غمرني بسعة صدره وكريم سجاياه ، وكان عونا لي طيلة فترة إعداد الرسالة تشجيعا وتنويرا ، ولم يبخل علي بالتوجيه والدعم المعنوي بالرغم من أعباءه

. الجمة ، فله مني كل الشكر والعرفان وجزاه اهللا عني خير الجزاء

ويطيب لي أن أشكر أيضا األساتذة الكرام أعضاء لجنة المناقشة الذين تكرموا بقراءة . الرسالة والحكم عليها

والشكر موصول للعميد الدكتور خالد بن سعد السرحاني والمقدم محمد بن علي الراجحي الكريمة لجهودهم المخلصة مع الباحث ، والمقدم الدكتور محمد بن علي بن وهف لجهوده

.مع الباحث ، والمقدم معدي بن الحسين عسيري لجهوده الفاضلة مع الباحث

.واهللا ولي التوفيق ... وأكرر شكري للجميع

البــاحــث

ج

المحتوياتقائمة

الصفحة الموضوع

أ ..............................................المستخلص باللغة العربية

ب ..............................................المستخلص باللغة اإلنجليزية

ج .................................................................إهداء

د .............................................................شكر وتقدير

هـ ..............................................................المحتويات

ز ...........................................................قائمة الجداول

ط ...........................................................قائمة المالحق

١ .مشكلة الدراسة وأبعادها : الفصل األول

٢ ...........................................................مقدمة الدراسة

٣ ...........................................................مشكلة الدراسة

٥ ........................................................الدراسة تساؤالت

٥ ...........................................................أهداف الدراسة

٦ ............................................................أهمية الدراسة

٧ ....... ...................................................حدود الدراسة

٧ ...........................................مفاهيم ومصطلحات الدراسة

١١ .الخلفية النظرية للدراسة : الفصل الثاني

١٢ .........................................................اإلطار النظري :أوال

١٢ .................................................:تمهيد. التحقيق الجنائي

١٢ ...................................................... مفهوم التحقيق

د

الصفحة الموضوع

١٤ ....................................................مشروعية التحقيق الجنائي

١٦ .................................................مراحل تطور التحقيق الجنائي

١٧ ..........................................................أهمية التحقيق الجنائي

١٩ ........................................................أهداف التحقيق الجنائي

١٩ .......................................................راحل التحقيق الجنائيم

٢٠ ........................................................المحقق الجنائيماهية

٢١ ................................................مقومات نجاح المحقق الجنائي

٢٣ ........................................................معاونو المحقق الجنائي

٢٨ ..................................................المعلوماتيةماهية الجرائم

٣٠ ....................................................تطور الجرائم المعلوماتية

٣٢ ..................................................مسميات الجرائم المعلوماتية

٣٣ .................................................الجرائم المعلوماتية خصائص

٣٦ ....................................................دوافع الجرائم المعلوماتية

٣٨ .........................دت على زيادة الجرائم المعلوماتيةالعوامل التي ساع

٤٠ ...................................................تصنيف الجرائم المعلوماتية

٤١ .......................الجرائم التي تستهدف النظام المعلوماتي: القسم األول

٤٣ ..................الجرائم التي تقع باستخدام النظام المعلوماتي: القسم الثاني

٤٥ ....................بيئة النظام المعلوماتيالجرائم التي تستغل : القسم الثالث

٤٧ ..............................مبادئ التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

�

الصفحة الموضوع

٤٩ ..........................عناصر التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

٥١ ........................................المعلوماتيةطرق إكتشاف الجرائم

٥٢ ..........................تصنيف مرتكبي الجرائم المعلوماتية وخصائصهم

٥٥ ....................................................الدليل الرقمي وأنواعه

٥٦ ................................أثباتهاالجرائم التي يساعد الدليل الرقمي في

٥٨ .....................مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية

٦٤ ...............معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

٦٩ .......الرقمية في الجرائم المعلوماتيةأهم معوقات اإلثبات باإلعتماد على األدلة

..........................سبل تطوير مهارات التحقيق في الجرائم المعلوماتية ٧٢

٧٥ ...... ..............................الدراسات السابقة والتعقيب عليها:ثانيا

٨٧ اإلجراءات المنهجية للدراسة : الفصل الثالث

٨٨ ...................................................................تمهيد

٨٨ ...........................................................منهج الدراسة

٨٨ .........................................................مجتمع الدراسة

٨٩ ..........................................................عينة الدراسة

٨٩ ..........................................................أدوات الدراسة

٩٧ ..........................................إجراءات تطبيق أدوات الدراسة

٩٨ ..............................................أساليب المعالجة اإلحصائية

١٠٠ عرض وتحليل بيانات الدراسة ومناقشة نتائجها:الفصل الرابع

١٠١ .............................خصائص مجتمع الدراسة وفقا للبيانات األولية

١٠٩ .............................الدراسةمناقشة النتائج واإلجابة على تساؤالت

و

الموضوع م

الصفحة

١٥٥ خالصة نتائج الدراسة وتوصياتها ومقترحاتها: لفصل الخامسا

١٥٦ ......................................................خالصة الدراسة

١٥٩ ..........................................................نتائج الدراسة

١٧٢ .....................................................توصيات الدراسة

.............................................المصادر والمراجع قائمة ١٧٤

١٨٥ ......................................................مالحق الدراسة

ز

ا��اول�����

رقم الجدول

الصفحة الموضوع

٩٢ معامل ألفا كرونباخ للتحقق من األتساق الداخلي والثبات لمفردات المحور األول ١

٩٣ التحليل السيكومتري لمفردات المحور األول ٢

٩٤ معامل ألفا كرونباخ للتحقق من األتساق الداخلي والثبات لمفردات المحور الثاني ٣

٩٥ التحليل السيكومتري لمفردات المحور الثاني ٤

٩٦ معامل ألفا كرونباخ للتحقق من األتساق الداخلي والثبات لمفردات المحور الثالث ٥

٩٧ التحليل السيكومتري لمفردات المحور الثالث ٦

١٠٢ توزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغير المستوى العلمي ٧

٨ ١٠٣ توزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغير التخصص الجامعي

١٠٤ توزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغير المرتبة ٩

توزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغير عدد سنوات الخبرة في مجال العمل بهيئة التحقيق ١٠ واإلدعاء العام

١٠٥

توزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغير عدد سنوات الخبرة في مجال التحقيق الجنائي في ١١ الجرائم المعلوماتية

١٠٦

توزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغير عدد البرامج التدريبية التي حصل عليها المحقق في ١٢ مجال التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

١٠٧

توزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغيرالندوات والمؤتمرات التي حضرأو شارك فيها المحقق ١٣ ذات الصلة بالتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

١٠٨

١٤

استجابات افراد عينة الدراسة على عبارات المحور األول مرتبه تنازليا حسب متوسطات الموافقة

١٠٩

افراد عينة الدراسة على عبارات المحور الثاني مرتبه تنازليا حسب متوسطات استجابات ١٥ الموافقه

١٢١

استجابات افراد عينة الدراسة على عبارات المحور الثالث مرتبه تنازليا حسب متوسطات ١٦ الموافقه

١٣١

للفروق في إجابات أفراد الدراسة ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج ١٧ .طبقا إلى أختالف متغير المستوي العلمي

١٣٩

١٤٠ .للتحقق من الفروق بين كل مستوى علمي على حده Lsdيوضح نتائج أختبار ١٨

ح

رقم

الجدول الموضوع

رقم

الصفحة

للفروق في متوسطات إجابات أفراد " Independent Sample T-test: ت " نتائج اختبار ١٩ . الدراسة طبقا إلى اختالف متغير التخصص الجامعي

١٤١

للفروق في إجابات أفراد الدراسة ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج ٢٠ .طبقا إلى اختالف متغير المرتبة

١٤٢

١٤٣ .للتحقق من الفروق بين كل مرتبة على حدة Lsdيوضح نتائج اختبار ٢١

للفروق في إجابات أفراد الدراسة ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج ٢٢ .طبقا إلى أختالف متغير عدد سنوات الخبرة في العمل بهيئة التحقيق واإلدعاء العام

١٤٦

١٤٧ .للتحقق من الفروق بين كل عدد سنوات الخبرة على حدة Lsdيوضح نتائج اختبار ٢٣

للفروق في إجابات أفراد الدراسة ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج ٢٤ .طبقا إلى أختالف متغير عدد سنوات الخبرة في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

١٤٩

٢٥ ١٥٠ .للتحقق من الفروق بين كل سنوات خبرة على حدة Lsdيوضح نتائج أختبار

للفروق في إجابات أفراد الدراسة ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج ٢٦طبقا إلى اختالف متغير عدد البرامج التدريبية التي حصل عليها المحقق في مجال الجريمة

.المعلوماتية

١٥١

للتحقق من الفروق بين كل عدد برامج تدريبية التي حصل عليها Lsdيوضح نتائج اختبار ٢٧ .المحقق في مجال الجريمة المعلوماتية

١٥٢

للفروق في إجابات أفراد الدراسة ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج ٢٨طبقا إلى اختالف متغير الندوات والمؤتمرات التي حضر أو شارك فيها المحقق ذات الصلة

. بالتحقيق بالجرائم المعلوماتية

١٥٣

ط

� ا����ل��

رقم الشكل

الصفحة العنوان

١

١٠٢ .توزيع أفراد الدراسة وفق متغير المستوى العلمي

٢ ١٠٣ .توزيع أفراد الدراسة وفق متغير التخصص الجامعي

٣ ١٠٤ .توزيع أفراد الدراسة وفق متغير المرتبة

٤

��� ا���� وا�توزيع أفراد الدراسة وفق متغير � ����د ���ات ا���ة �� ا� ١٠٥ .د� ء ا� م

�د ���ات ا���ة �� %$ ل ا���� توزيع أفراد الدراسة وفق متغير ٥���& %�'�� .�� ا$�ا() ا

١٠٦

توزيع أفراد الدراسة وفق متغير ٦�'� �*+ ��ر,��� ا�د ا��ا%. ا� ���� �� %$ ل ا$�,�� ا

��& %�'�� .ا

١٠٧

�وات وا�3&��ات ا� +�2 أو 0 رك � توزيع أفراد الدراسة وفق متغير ٧�ذات ا*'� ا���� ا

���� � .$�ا() ا��'�% &�� �� ا

١٠٨

‐ ١ -

لل األوـلفصا

مشكلة الدراسة وأبعادها

.مقدمة الدراسة -

.مشكلة الدراسة -

.تساؤالت الدراسة -

.أهداف الدراسة -

.أهمية الدراسة -

.حدود الدراسة -

. الدراسة ومصطلحات مفاهيم -

‐ ٢ -

األولالفصل مشكلة الدراسة وأبعادها

:الدراسة مقدمة

أدى التطور المتسارع والهائل في هذا العصر إلى إنتاج وسـائل تقنيـة حديثـه كاإلنترنت ونظم المعلومات والتواصل االجتماعي ، وعملت تلك الوسائل على تغيير

اإلعتماد عليها كبيرا حتى أصبح ة،جتماعية األفراد اليومية، وعالقاتهم األأنماط حياوقد جلب هذا التطور التقني المتسارع بتنوعاتـه وأشـكاله في شتى مجاالت الحياة،

صطلح على تسـميتها بـالثورة ألفة للحياة البشرية وثورة جديدة خدمات كبيرة ومختنظاما جديدا أطلق عليه النظـام المعلومـاتي، تلك الثورة أبرزت وقد ،المعلوماتية

تصال بأنواعها كافة، علوماتي الذي يعتمد على تقنية األجد بدوره المجتمع المالذي أووالمعالجة اآللية للمعلومات خاصة، وأصبح المتلقي يتعامل مع كم هائل من البيانات

ختزلــت عنصــر الزمــان أالتــي تجــاوزت حــدود المكــان، و والمعلومــات، ) .٤٥م، ص ١٩٩٩كامل، (

التي تقوم عليها والتي شك في أن الثورة المعلوماتية ونتيجة للتقنيات العالية وال ستخدام الحواسيب والشبكات المعلوماتية التي تربط بينها قد تركت آثـارا أتتمثل في

إيجابية وشكلت قفزة نوعية في حياة األفراد والدول، حيث تعتمد القطاعات المختلفة ستخدام األنظمـة المعلوماتيـة أملها بشكل أساسي على ي في أداء عفي الوقت الحال

نظرا لما تتميز به من عنصري السرعة والدقة في تجميـع المعلومـات وتخزينهـا ومعالجتها ومن ثم نقلها وتبادلها بين األفراد والجهـات والشـركات والمؤسسـات

ـ ثار واآلإال أن هذا الجانب . المختلفة داخل الدولة الواحدة أو بين عدة دول ةاإليجابيالسلبية التـي أفرزتهـا هـذه الجوانبنتشارها ال ينفي ألتقنية المعلومات و ةالمشرق

ستغاللها على نحـو أة استخدام األنظمة المعلوماتية والتقنية العالية والمتمثلة في إساءغير مشروع وبصورة تضر بمصالح األفراد والجماعات وبالتالي بمصلحة المجتمع

ن الجرائم لـم تكـن ذا التطور الهائل إلى ظهور أنماط مستحدثة مكله، حيث أدى هصطلح على تسميتها الكثير من الباحثين والمتخصصين بـالجرائم أمعهودة من قبل

وهـو ، المعلوماتية التي أصبحت خطرا يهدد األفراد والدول في جميـع المجـاالت .م سباق دائم مع هذه األنواع من الجرائ فيجهات التحقيق ماجعل

وتعنى هذه الدراسة بتسليط الضوء على الجريمة المعلوماتية بإعتبارها جرائم تتميز إلرتباطها بتكنولوجيا متطورة هي تكنولوجيا المعلومات األمـر بالحداثة وذلك نظرا

. الذي جعلها تتسم بمجموعة من الخصائص والسمات الخاصة

‐ ٣ -

: مشكلة الدراسة ختالف الزمان والمكان وتتطور بتطور ولكنها تختلف بأ الجريمة ظاهرة أزلية

تساع وأ) اإلنترنت(بكة العنكبوتية المشتركين في الش المجتمعات، ونظرا لتزايد عددوظهوراألساليب الحديثة والمبتكرة في عالم الجريمة رقعة الجريمة المعلوماتية،

لخسائر الفادحة التي، باإلضافة إلى ا)(Cyber Crimeالمعلوماتية أوما يعرف بالـ

ستحداث تخصصات نوك دولية، أصبحت الحاجة ملحة ألتتكبدها شركات كبرى وبتكنولوجيا المعلومات تهتم بأمن المعلومات، وإنشاء مراكز متخصصة جديدة في

اإلنترنت، والتي بدورها ساعدت على ظهور وظائف جديدة مثل لمكافحة جرائممن الجرائم ألجل التحقيق والحد،اإلنترنت جرائم المحقق اإللكتروني أو محقق

.المعلوماتيةستخداماتها المشروعة في أوللنظام المعلوماتي نتشار الواسع ونظرا لإل

نتشار نوع جديد أفقد صاحبها ظهور و، تخدم البشريةالمملكة العربية السعودية التي لوماتية ويعد الجرائم المعمن الجرائم المستحدثة التي لم تكن معروفة من قبل وهي

ستفادة من أي تطور وتسخيره األ ىن المجرم يحرص علذلك نتيجة طبيعية أل .لألعمال اإلجرامية

وقد استخلص مركز التميز ألمن المعلومات بجامعة الملك سعود من تقرير

الذي ، م٢٠٠٨من المعلومات عام أإلحصائيات ) Kaspersky(شركة كاسبرسكي

لكترونية من برامج خبيثة ودول مستهدفة لهذه الهجمات الهجمات اإل يتناول حالةتبين أن المملكة تحتل المرتبة التاسعة عالميا في عدد المستخدمين الذين تمت

نترنت لكي متصفحي األ ىوأكثر من نصف البرامج الخبيثة تعتمد عل، مهاجمتهم ).Coeia.edu.sa(بسرعة تنتشر

تصدرت السعودية واإلمارات المركزين األول والثاني على م ٢٠٠٩وفي عام لكترونية، جي في التعرض للجرائم اإلالتوالي على مستوى دول مجلس التعاون الخلي

لفيروساتة امحاربو الحماية مجال الشهيرة فياإلحصائية األخيرة للشركة وفق وذلكألف ٧٠٠إلى وجود أكثر من التي أشارت في ثنايا التقرير) تريند مايكرو(شركة بحيث بلغت ، قط في السعودية وحدهانهيار نظامي خالل تسعة شهور فأحالة

كوذل% ٢٠تلتها اإلمارات بنسبة % ٦٤السعودية المركز األول بنسبة تصل إلى . على مستوى الخليج

أولويات أيضا في تقريرها أن القراصنة والهاكرز لهم نفسها أكدت الشركة وقد فاصيل الشخصية وبيانات بطاقات يسعون لها أهمها سرقة البيانات المهمة كالت

هدفا مغريا التي أصبحتدول الخليج المملكة العربية السعودية أحد ئتمان، وتعتبر األ

‐ ٤ -

لهم، ويشكلون خطرا داهما في الوقت الذي يصعب فيه مقاضاتهم أو الوصول إليهم بها حتيال التي يقومونج النطاق الجغرافي لعمليات األخارألسباب أهمها وجودهم

www.anbacom.com/news.php?action=show&id=3897-3) ( .

العالمية المتخصصة في " نورتون"حصائيات التي أعدتها شركة اإل تشيرو وصلت نسبة حيث م ٢٠١٢/ ١٢/ ٢في الفيروسات والجرائم اإللكترونيةمكافحة

، %٤٩إلى م٢٠١١عام السعوديين البالغين الذين تعرضوا لجرائم إلكترونية خالل ، وبلغت تكلفة الجرائم اإللكترونية خالل %٤٦فيما وصلت النسبة نفسها عالميا إلى

وأيضا بلغ نسبة .مليارات دوالر ١١٠مليار ريال سعودي، وعالميا ٢.٦المدة ذاتها

البالغين الذين سقطوا في فخ الجريمة اإللكترونية عبر مواقع التواصل االجتماعي أو داخل المملكة، وبلغت النسبة نفسها عالميا % ٢٠ م٢٠١١عام الهاتف الجوال خالل

وبلغت نسبة مستخدمي الهاتف الجوال الذين استلموا رسائل نصية من . %٢١

، %٢٩غير معروف ب منهم فتح رابط أو االتصال برقم يعرفونه يطلشخص ال

إلنترنت داخل المملكة ي اوبلغت نسبة مستخدم %٣١وبلغت النسبة نفسها عالميا

، %٥٢رية الذين ال يعرفون أن البرمجيات الخبيثة تعمل خلف الكواليس بطريقة س .)h�p://www.alarabiya.net/ar�cles/2012/12/02/252895.html( %٤وعالميا

في المملكة العربية الجرائم المعلوماتية تنمو بسرعة فائقة هذا يوحي إلى أنو في كبيرا وتشكل تحديا، ومكتسباته ياتهوأخالق عمن المجتمأوأصبحت تهدد السعودية

وجه األجهزة األمنية وتتطلب توافر مهارات وقدرات علمية وعملية أكثر تعقيداوهذا يبرز ، من تلك المهارات التي تتطلبها مواجهة الجرائم التقليدية اريوتطو

ويوضح خطورة الجرائم المعلوماتية وضرورة توافر مهارات غير تقليدية للتحقيق ومن هنا تولد لدى الباحث اإلحساس بالمشكلة التي تطرحها . الجرائم المعلوماتية في

وتطويرها واإللمام باألدلة الرقمية في الجرائم المعلوماتية المهارات الالزمة للتحقيق ) .٦٢م، ص ١٩٩٩كامل، (وكيفية الحصول عليها

ئم وكيفية التعامل لذلك سوف يجد المحقق نفسه في حيرة أمام هذا النوع من الجرا معها وأسلوب ومهارات التحقيق فيها، إذ مما ال شك فيه أن أسلوب التحقيق وجمع

ومن يختلف عن أسلوب التحقيق في الجرائم التقليدية معلوماتيةاألدلة في الجرائم ال :هنا تتبلور مشكلة الدراسة في اإلجابة على التساؤل الرئيس التالي

التحقيق بهيئة نلدى المحققي األساسية مهاراتال تطويرالطرق التي تساعد في ما ؟المعلوماتية الجرائممواجهة في الجنائي لتحقيقل واإلدعاء العام

‐ ٥ -

:تساؤالت الدراسة تحاول هذه الدراسة اإلجابة عن سؤالها الرئيس من خالل اإلجابة عن التساؤالت

:التالية الفرعية

لتحقيق الجنائي لدى المحققين بهيئة التحقيق واإلدعاء العام امهارات ما مدى توفر -١ ؟ المعلوماتية في الجرائم

لتحقيق الجنائي في امهارات ول دون تطوير وإتقان ما أبرز معوقات التطوير التي تح -٢ هيئة التحقيق واإلدعاء العام؟ محققيالجرائم المعلوماتية من وجهة نظر

في لتحقيق الجنائي ا واألساليب التي تساعد في تطوير مهاراتهم الطرق ما أ -٣ هيئة التحقيق واإلدعاء العام ؟ محققيمواجهة الجرائم المعلوماتية من وجهة نظر

مهارات في تطوير ) ٠.٠٥(ند مستوى الدالة هل هناك فروق ذات داللة إحصائية ع -٤التحقيق واإلدعاء العام تبعا هيئة محققيالجرائم المعلوماتية لدى لتحقيق الجنائي في ا ؟ لهم الشخصية والوظيفيةمتغيرات لل

:أهداف الدراسة مهارات ى أبرز الطرق التي تساعد في تطويرالتعرف عل إلىتهدف هذه الدراسة

:الجرائم المعلوماتية من خالل تحقيق األهداف التالية لمواجهةالجنائي التحقيق

لتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية لدى ا تمهاراالكشف عن مدى توفر -١ .التحقيق واإلدعاء العام في مدينة الرياض بهيئة المحققين

لتحقيق ات التي تحول دون تطوير وإتقان مهارات االتعرف على أبرز المعوق -٢دعاء التحقيق واإل هيئةفي المحققينالجنائي في الجرائم المعلوماتية من وجهة نظر

.ينة الرياضفي مد العام

لتحقيق الجنائي االتعرف على أهم الطرق واألساليب التي تساعد في تطوير مهارات -٣دعاء التحقيق واإل هيئةفي المحققينلمواجهة الجرائم المعلوماتية من وجهة نظر

.في مدينة الرياض العام

في ) ٠.٠٥(صائية عند مستوى الدالة حبيان ما إذا كان هناك فروق ذات داللة أ -٤ هيئةلدى محققي لتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتيةل األساسية مهاراتالتطوير

.الشخصية والوظيفية لهم متغيراتلتبعا ل التحقيق واإلدعاء العام

‐ ٦ -

:أهمية الدراسة ، ويمكن بيان تكتسب هذه الدراسة أهميتها من خالل أهمية الموضوع الذي تناقشه

:ذلك من خالل األهمية النظرية والتطبيقية وذلك على النحو التالي

:النظريةاألهمية - أ :تتمثل األهمية النظرية فيما يلي

ستخدام غير تجريم األ ىراجعة النصوص النظامية والقانونية التي تنص علم -١نترنت من خالل تصنيف هذه للحاسب اآللي وملحقاته وشبكات اإلالمشروع

وفي ما تقدمه هذه ، الجرائم وتحديد العقوبات المترتبة عليها في النظام السعودي .النصوص من دعم في مجال مكافحة الجرائم المعلوماتية والتصدي لها

إلىفي الجرائم المعلوماتية باإلضافة الجنائي التحقيق مهاراتتحديد أهمية -٢حققي هيئة التحقيق من وجهة نظر م الجنائي التحقيق معوقات ىالتعرف عل

في الجنائي المحقق توافرها لدى يالتي ينبغ وتطوير المهارات واإلدعاء العام . هيئة التحقيق واإلدعاء العام

في الجرائم بصفة الجنائي اإلسهام في إثراء المكتبة األمنية في مجال التحقيق -٣ .عامة والجرائم المعلوماتية بصفة خاصة

.إبراز خطورة الجرائم المعلوماتية للعاملين بالمجال األمني والباحثين -٤

. وآلية تطويرها في الجرائم المعلوماتية الجنائي لتحقيقا إبراز مهارات -٥

. يأمل الباحث أن تكون هذه الدراسة نواة لدراسات علمية في ذات المجال -٦

:)التطبيقية( األهمية العملية - ب :لهذه الدراسة في أن تسهم في تحقيق اآلتي تتمثل األهمية العملية

.زمة للتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتيةأن تحدد المتطلبات األمنية الأل -١

مهارات الجرائم المعلوماتية في معرفة تساعد المحقق في مجال التحقيق الجنائي في -٢ .في هذا النوع من الجرائمالجنائي لتحقيق ا

تدريب وتأهيل للعاملين في المجال األمني ليتمكنوا من تساعد في وضع سياسة -٣ .مواجهة الجرائم المعلوماتية

‐ ٧ -

: حدود الدراسة :تتمثل حدود هذه الدراسة في الجوانب التالية

لتحقيقا مهارات تطويربوجه التحديد علىتهتم هذه الدراسة : الحدود الموضوعية -١ .المعلوماتيةالجرائم في مواجهة التحقيق واإلدعاء العام هيئةلدى محققي الجنائي

التحقيق هيئةعلى المحققين في أنحصرتالمجال البشري للبحث : الحدود البشرية -٢ .دعاء العامواإل

ـ ١٤٣٤( العـام الدراسـي خـالل الدراسـة جراء هذهتم إ:الحدود الزمنية -٣ -هـ ٠ )م٢٠١٤-م٢٠١٣(الموافق هـ١٤٣٥

التحقيق واإلدعاء العام في هيئة على محققيهذه الدراسة تنحصر: لحدود المكانيةا -٤وأعتمد الباحث األسـتبانة إستخدام المنهج الوصفيوذلك من خالل .الرياض مدينة

.الدراسة مجتمعتوزيعها على كأداة لجمع المعلومات ب :مصطلحات الدراسةو مفاهيم :التطوير -١

التغيير أو التحويل مـن بانه : في اللغةالتطوير )٢٥٢ص،م٢٠٠٥، مسعود(يعرف .طور إلى طور

جهـد : "التطوير بأنـه أنه : التطوير أصطالحا) ٢١، ص١٩٩٩اللوزي، (يعرف و مخطط على مستوى التنظيم ككل تدعمه اإلدارة العليا لزيادة فعالية التنظيم من خالل

ذلك المعـارف تدخالت مخططة في العمليات التي تجري في التنظيم مستخدمين في ". التي تقدمها العلوم السلوكية

: التعريف اإلجرائي الجنـائي لتحقيقبأنه إحداث نقله نوعية وكمية في ا: يعرف الباحث التطوير إجرائيا

. المعلوماتية بهدف الوصول إلى الكفاءة المطلوبة لتلك المكافحة في الجرائم

:المهارة -٢العلم بالشيء وإتقانه : " بأنهافي اللغة المهارة )٣٨ص،م١٩٠٩، الفيومي( يعرف

مشـتقة مـن الفعـل : المهارة كلمة: جاء في المصباح المنير، ومعرفة غوامضهويمهر مهورا فهو ماهر أي حاذق عالم ، مهر في العلم وغيره: يقال، مهر"الماضي

" أتقنها معرفة او متقنها معرفة: بذلك ومهر في صناعات ومهر بها ومهرها

‐ ٨ -

خليط متكامل مـن بأنها: )١٢م، ص١٩٨٨عساف ، (فيعرفها أصطالحاالمهارة أما معطيات متنوعة وقدرات اكتسبها القائد وتعلمها من خبراتـه فـي العمـل األمنـي

دريبية ودوراته التهي أي تصرف يقوم به المحقق مثـل : ويقصد الباحث بالمهارة بالتعريف األجرائي

تشغيل الحاسب والتعامل مع اإلنترنت أو عمل معنوي مثل التفكير والعصف الذهني .حسب طبيعة المهام المكلف بها لمواجهة الجريمة المعلوماتية

:التحقيق الجنائي -٣

حقق األمر أي أثبتـه :بانهالتحقيق في اللغة ) ٦٠ص، م٢٠٠٨،الجبالي(يعرف وصدقه بمعنى حقق مع فالن في قضية وأخذ أقواله فيها ويتعدد المقصـود اللغـوي

طبقا لمجاالت أستخدامها : إصطالحا التحقيق الجنائي تعريف

:التعاريفومن تلك ، قد تعددت تعاريف العلماء والباحثون للتحقيق الجنائيلالجهد المبذول لكشف غموض الجرائم وتحديد :الجنائي أصطالحا هوالتحقيق

شخصية مرتكبيها وإثبات التهمة عليهم بما يقدم من أدلة إثبات لعلم الذي يوضح الوسائل الفنية بأنه ا) ٢٧-٢١ص م، ص١٩٩٩كامل، (يعرفه أيضا

يمة وضبطها وتحقيقها مكافحة الجرالتي على هداها يمارس العاملون في حقل .ختصاصاتهم التي خولها لهم القانون عند وقوع الجريمة وتصديهم لمواجهتهاأ

:اإلجرائي التحقيق الجنائي تعريفلعلم الذي يضم مجموعة اإلجراءات ايقصد الباحث بالتحقيق الجنائي في هذه الدراسة

إلى يوصلهمبما اء العاممحققوا هيئة التحقيق واإلدعالنظرية والعملية التي يقوم بها للعدالـة كشف الجريمة المعلوماتية وتوفير األدلة الرقمية ضد مرتكبيهـا وتقـديمهم

. لمحاكمتهم :المواجهة -٤

مصدر فعـل بأنها" :المواجهة في اللغة) ٢٢٦ص،م٢٠٠٠،ابن منضور (يعرف مواجهة ووجاهـا إذا يته لق :واجه يواجه إذا قابل الرجل أو غيره بكالم أو وجه يقال

"المنزالن والرجالن إذا تقابال، قابل وجهه بوجهه :المواجهة في األصـطالح )٤٣٧ص،م١٩٩٦،معجم لغة الفقهاء، قلعة جي( يعرف

.التصدي للتصرف باإلبطال بجرأة وشجاعة ومنه مواجهة الكفر بأنهازمـة هي العمل على التصدي ووضـع الخطـط الأل : التعريف األجرائي للمواجهة

.للحيلولة دون وقوع الجرائم المعلوماتية

‐ ٩ -

: الجريمة المعلوماتية -٥عتبـار الجـرائم أب، تعريـف الجريمـة البد أن نتطرق في هذا البحث إلـى

. ضمن التعريف العام للجريمة ةداخلالمعلوماتيه وجرم الذنب، ويقال جرم نفسه وقومه، : مشتقة من الجرم وهو ":الجريمة في اللغة

أكسـبه : وجـرم الرجـل . كسب : وجرم فالن ألهله . جنى جناية ، عليهم وإليهموال يجرمنكم شنئان قوم على أال تعدلوا اعـدلوا هـو ( وفي التنزيل العزيز .جرما

ال يحملنكم بغـض قـوم علـى أي ) : ٨: سورة المائدة ، اآلية ( . )أقرب للتقوى ) .١٣ص،م٢٠٠٩، البقمي( "االعتداء عليهم

محظـورات بأنها: الجريمة في الشريعة األسالمية) ٢٧٣الماوردي، ص( يعرف ولها عند التهمة حال أستبراء تقتضيه السياسـة .شرعية زجر اهللا عنها بحد أو تعزير

.عند ثبوتها وصحتها حال أستيفاء توجبه األحكام الشرعية ولها ،الدينية

:تعريف الجريمة المعلوماتية لقد ورد لها الكثير من التعريفات التي تعتمد على النظرة إلى ظـاهرة الجريمـة

المعلوماتية التي بدأت تظهر في بيئة الحاسب األلي واألنترنت بصور مختلفـة عـن الجرائم التقليدية التي أعتاد المنظم مواجهتها بمختف أدواته التنظيمية وبأسلوب قـد

بتقنيـة د في تعقيد جرائم المعلوماتيـه أتصـالها يكون متشابها في أكثرها ومما يزيتقنيـة :همـا ، عتمادها على بعدين مهمين أفرزتها ثورة المعلومـات المعلومات وأ

وتقنية األتصال والتي من خالل اعتماد كل منهما على األخر ظهر مصطلح ،الحوسبة

جـرائم وهو ما أدى إلى إطالق مسمى، ) (InformationTechnologyتقنية المعلومات

ولعالقتهـا بتقنيـة ، المعلوماتية على هذه الجرائم تميزا لها عن الجرائم التقليديـة ).١٥ص،م٢٠٠٩،البقمي(المعلومات

النشـاط الــذي ":نها بأالمعلوماتية الجريمة) ٥٦ص ،م ٢٠٠٣موسى، (عرف يو يستخدم فيـه التقـنية اإللكترونيـة الرقمية، بصـورة مباشرة أو غيـر مباشـرة

."كوسيلة لتنفيذ الفعل اإلجرامي المستهدفكل سـلوك غيـر مشـروع ":أيضا بأنها ) ٢٠ص ،م ١٩٩٢قشقوش، (هاوعرف

"توغير مسموح به، فيما يتعلق بالمعالجة اآللية للبيانات، أو نقل هذه البياناالمـادة جرائم المعلوماتية السعودي، بالفقرة الثامنة مـن الكما عرفها نظام مكافحة

أي فعل يرتكب، متضمنا استخدام الحاسب اآللي، أو الشبكة "األولى من النظام بأنهاالفقرة الثامنة من المادة األولى من نظـام .( "المعلوماتية، بالمخالفة ألحكام هذا النظام .) هـ١٤٢٨مكافحة جرائم المعلوماتية الصادر عام

‐ ١٠ -

ومن خالل النظـرة إلـى هـذه من التعاريف يرى الباحث بأنه على ما سبق وبناءرتكاب بصفته أداة أل )الرقمي(الجهاز اللكترونيتنظر في مجملها إلى فأنها الجرائم،

الجريمة، أو أن الجريمة تقع عليه أو داخل نظامه، أو ربط الجريمة بشخصية الجاني .معلومات بحيث يكون فاعل هذه الجرائم لديه اإللمام بتقنية ال

تلـك : أنهـا جرائم المعلوماتية بالف رعي الباحث فإنومن خالل التعريفات السابقة الشرع أو النظام أو القانون، عن مصلحة قد حماهاعتداء على األفعال التي تمثل األ

مماثل، آخر مرتبط بجهاز أو مستقل جهاز الكتروني حق وجه بغير طريق الدخول

، الشـبكات من اإلنترانت وغيرها أو اإلنترنت كشبكة دولية أو محلية شبكة بواسطة .أو التعدي على النظام المعلوماتي، أو استخدامه في ارتكاب الجرائم

: دعاء العامالتحقيق واإل هيئة محققوا -٨

أعضاء منالذين يقومون بالتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية المحققونهم .واإلدعاء العام هيئة التحقيق

هي عبارة عن جهاز يتولى أعمال التحقيق فـي القضـايا الجنائيـة :يئة التحقيقهوتـاريخ ) ٥٦/م(بالمملكة العربية السـعودية بموجـب المرسـوم الملكـي رقـم

.هـ ٢٤/١٠/١٤٠٩وهو ضمان الحقوق وإقامة العدل برفع الدعوى في الحقوق العامـة : دعاء العامواإل

هــ ١٤١٠بن سليم،(لحق العام الجنح والتعزيرات والجنايات ذات افي جميع قضايا .)٨٩ص،

‐ ١١ -

يانل الثالفص

الخلفية النظرية للدراسة

.اإلطار النظري - .الدراسات السابقة -

‐ ١٢ -

الفصل الثاني الخلفية النظرية للدراسة

:اإلطار النظري: أوال

: التحقيق الجنائي •

:تمهيد •جتماعية مرتبطة أرتباطا وثيقا بأعضاء المجتمع وعاداتهم أالجريمة ظاهرة

لذا فالجريمة ،وما يطرأ على المجتمع من متغيرات أقتصادية وسياسية ،وتقاليدهم وخاصة في هذا ،تتجاوز غالبا سرعة حركة المجتمع ووفق المتغيرات بسرعة تتطور

وهي بذلك تتعرض ،فيه المجتمعات مفتوحة على مساحات واسعة تالعالم الذي أصبحولعل هذا التداخل والتمازج ،للمؤثرات التي ال تحدها حدود في ظل ما يعرف بالعولمة

بين األمم والشعوب والذي فرضته سنة التطور وتدعمه وسائل األتصال والنقل الحديثة جريمة في موضوعها وأجراتها فكلما يدعو إلى متابعة المستجدات التي تطرأ على ال ،

تطورت الجريمة بأساليبها وطرقها كلما لزم األمر بتطور مكافحة تلك الجرائم والتحقيق اوالت المواجهة ويعد التحقيق الجنائي من األنشطة األمنية التي تأتي في مقدمة مح .فيها

وال شك أن القواعد . رامية عن طريق العلوم والتكنولوجيا الحديثةجلتلك الظواهر اإلواإلجراءات القانونية للتحقيق تبدأ من تلقي المحقق البالغ عن وقوع الجريمة مرورا باإلجراءات التي يتخذها المحقق في كشف غموضها وضبط الفاعل وإسناد االتهام قبله

تى وتقديمه للمحاكمة، أما القواعد الفنية فهي تلك التي تحكم المحقق منذ تلقيه البالغ حوهذه القواعد القانونية يحكمها ، ضبط المتهم وتقديمه للمحاكمة بعد إسناد االتهام إليه

. قانوني العقوبات واإلجراءات الجنائية

:الجنائيمفهوم التحقيق - ١

التصديق أو التأكيد أو بأنه : "التحقيق لغة) ٢٤ص، ١٩٩٢، ، منظور بن (يعرف " وحقق األمر أي أكده وثبته، تقول حقق فالن ظنه بمعنى صدقه، التثبيت

األمر أي أثبته وصدقه بمعنى حققبأنه : "في اللغة أيضا )٦٠ص، م٢٠٠٨،الجبالي"(وعرفه ستخدامهاأحقق مع فالن في قضية وأخذ أقواله فيها ويتعدد المقصود اللغوي طبقا لمجاالت

، العدل : الحق ضد الباطل والحق : أيضا في اللغة )٣٢٣ص، الفيروز ( وعرفه ".ثبت ووقع بال شك: وحقق األمر

‐ ١٣ -

:التعريف االصطالحي للتحقيق الجنائي ن مضامينها واحدة وهو البحث عن أريف التحقيق الجنائي وتتنوع إال تتعدد تعا

سواء بالنفي أو اإلثبات في مجموعة اإلجراءات ، الحقيقة بالوقوف على حقيقة األمر :ومن أبرز تلك التعاريف ما يلي .والوسائل التي تتخذ من أجل ذلك

جموعة اإلجراءات التي تباشرها بأنه م" )٤٩٩ص ، م١٩٩٠،سالمة.د(يعرفه سلطات التحقيق بالشكل المحدد قانونا بغية تمحيص األدلة والكشف عن الحقيقة قبل

تخاذ جميع اإلجراءات أ بأنه" : ) ٧ص ،م ٢٠٠٣،مراد ( وعرفه" مرحلة المحاكمة ."والوسائل المشروعة قانونا والتي توصل إلى كشف الحقيقة القضائية

مجموعة اإلجراءات والوسائل بأنه: " أيضا ) ١١ص، م١٩٩٣، مرسي( وعرفه ، ستجالء غموض الحادث أا والتي يقوم بها المحقق لكشف والمشروعة قانون

.وإسناد االتهام قبله، والتوصل إلى فاعله ص ،م١٩٩٩ كامل،(ما عرفه أصطالحا أيضا الجنائيتعاريف التحقيق ومنشخصية مرتكبيها لكشف غموض الجرائم وتحديدلمبذول ا الجهد: "بأنه) ٢٧-٢١ص

وإثبات التهمة عليهم بما يقدم من أدلة إثبات وهو العلم الذي يوضح الوسائل الفنية التي على هداها يمارس العاملون في حقل مكافحة الجريمة وضبطها وتحقيقها

".وتصديهم لمواجهتها مةاختصاصاتهم التي خولها لهم القانون عند وقوع الجريمجموعة بأنه )١١م، ص١٩٩٣مرسي، (ما عرفه أيضا التحقيق الجنائيو

ستجالء غموض المحقق أل بها المشروعة قانونا والتي يقوماإلجراءات والوسائل الحوادث الجنائية بصفة عامة والجريمة المعلوماتية بصفة خاصة والتوصل إلى

.الفاعل أو الفاعلين وتوجيه االتهام ضدهم : بذلك يتضح أن أركان التحقيق الجنائي ثالثة و . المحقق الجنائي -١ .الوسائل واإلجراءات المشروعة قانونا-٢كشف غموض الحوادث وبيان حقيقتها والتوصل إلى الفاعلين وهذا هـو هـدف -٣

. التحقيق الجنائي

:التعريف االجرائي للتحقيق الجنائي الذي يضم مجموعة من العلم هوالتحقيق الجنائي في هذه الدراسة أن الباحث يرى

العام بما واإلدعاءالتحقيق هيئة محققواالتي يقوم بها العمليةالنظرية و اإلجراءاتكشف الجريمة المعلوماتية وتوفير األدلة الرقمية ضد مرتكبيها وتقديمهم إلى يوصلهم

. للعدالة لمحاكمتهم

‐ ١٤ -

: الجنائي التحقيقمشروعية - ٢

، والسنة واإلجماع والمعقول دلت على مشروعية أدلة من الكتاب التحقيق نأ :وسنسطردها على الترتيب التالي

:دليل الكتاب -أ

ال أن إ الت ما جزاء من أراد بأهلك سوءاق(يستدل على مشروعيته بقوله تعالى ن كان إوشهد شاهد من أهلها ، هي راودتني عن نفسي يسجن أو عذاب أليم قال

فكذبت ن كان قميصه قد من دبرإو ،قميصه قد من قبل فصدقت وهو من الكاذبينن كيدكن إ ،نه من كيدكنإ قال فلما رأى قميصه قد من دبر، نوهو من الصادقي

).عظيممن وشهد شاهد: (على مشروعية التحقيق جملة في قولة تعالى ةففي اآلية دالل

) .أهلها

:دليل السنة -ب

:ويستدل من السنة عدة أحاديث ومنها ، حدثنا جعفر بن الحارث المحاربي ، عن غيالن بن جامع ، عن علقمة بن مرتد

إلى النبي عليه السالم ، جاء ماعز بن مالك : بن بريدة ، عن أبيه ، قال عن سليمان، ارجع ويحك: " فقال النبي صلى اهللا عليه وسلم، طهرني يا رسول اهللا: فقال

، يارسول اهللا طهرني : م جاء فقال فرجع غير بعيد ث :قال ،"فأستغفر اهللا وتب إليه فقال له النبي صلى ، كانت الرابعه حتى، لك السالم مثل ذالصالة وفقال النبي عليه : النبي صلى اهللا عليه وسلم فسأل، " من الزنا:قال "مما اطهرك ؟ : "اهللا عليه وسلم

، فقام رجل " أشرب خمرا ؟: " فقال ، فأخبر أن ليس بمجنون " أبه جنون ؟ " " انت ؟ ازننيت: " فقال النبي صلى اهللا عليه وسلم، فاستنكهه فلم يجد منه ريح خمر

لقد هلك ماعز : فكان الناس فيه فرقتين ، تقول فرقه فأمر به فرجم ،. نعم : قال اتوبه افضل من توبة ماعز : وقائل يقول . اسوأ عمله ، قد احاطت به خطيئته على

قتلني أ: رسول اهللا صلى اهللا عليه وسلم فوضع يده في يده فقال إلى ، إنه جاء صلى اهللا عليه وسلم ، ثم جاء النبي يومين أو ثالثة فلبوا بذلك: قال . بالحجاره

: فقالوا : قال" . ستغفروا لماعز بن مالك أ : "وهم جلوس فسلم ثم جلس ، ثم قال لقد تاب : " صلى اهللا عليه وسلم فقال رسول اهللا: يغفر اهللا لماعز بن مالك ، قال

: من األزد ، فقالت ثم جاءته امرأة من غامد" . توبة لو قسمت بين أمه لوسعتها ،وتوبي اليه رجعي فاستغفري اهللا عز وجلويحك ، أ: " طهرني ، قال ول اهللايارس

‐ ١٥ -

ت قال "وما ذاك ؟ : " لعلك تريد ان ترددني كما رددت ماعز بن مالك ، قال : فقالت ال نرجمك حتى أذا: " قال. قالت نعم " نت ؟ أثيب أ: " إنها حبلى من الزنا ، قال

نصار حتى وضعت ، فأتى النبي من األ فكفلها رجل: قال " . بطنك تضعي ما في ذا ال نرجمه و ندع أ: "قال ".قد وضعت الغامديه : " فقال عليه وسلم ، صلى اهللا

إلي رضاعة يانبي اهللا: نصار، فقالفقام رجل من األ" .له من يرضعه ولدها صغيرا .فرجمها

وسلم للتأكد من على تردد النبي صلى اهللا عليه واضحا ففي هاذي األحاديث دليال . متعلقة بالموضوع صحة وقائع معينة

:جماعاإل -ج

التحقيق جملة حيث كان القضاة يقومون بإجراء ةأجمع الفقهاء على مشروعي .ولم يرد عنهم مخالف لهذا على مر العصور، التحقيق

:المعقول -د

:التحقيق بما يأتي ة على مشروعي عقولمويستدل من الال إوال يتحقق التحقيق ، وإشاعة العدل، تحقيق إحقاق الحقإن الغاية من ال -١

.بإجراءات التحقيق للوصول إلى النتيجةتقتضي المصلحة أن يختص موظفون مختصون بالتحقيق مدربون يتولون -٢

بمالحقة التحقيق بكفاءة عالية للحفاظ على أمن المجتمع وصونه من الجريمة وذلكالحريات في حق كل ضمن حدود مراعاة، قديمه للمحاكمةاء ضده لتدعواإل، المجرم

وال مانع من ، ال بحق إوأشيائه ال يتدخل فيه أحد شخص تفرده بشخصيته ومسكنة .بل هو أمر ضروري رعاية للمصلحتين والتوفيق بينهما، ذلك

اليقين في القضايا الجنائية أن توجد مؤسسة ىلإقد تقتضي المصلحة للوصول -٤مستقلة تتولى التحقيق وتجهيز ملف الدعوى ليعاد النظر فيه بالتحقيق في مرحلة

تعدد وجهات النظر وأحفظ للحقوق ب ةنينأألن ذلك ادعى للطم، ة في القضاءتاليراءة ختلفت كان في ذلك بأن أتهام واإلدانة أدت إلى اليقين وإلتسقت نحو اأفإذا

.ولن يقع الخطاء في العفو خير من أن يقع في العقوبة. للمتهم

:ستدالل بقضايا من وقائع السلف اإل -هـ ستدعاهم أف، ليهم منفردينلي رضي اهللا عنه الشرطة فحجز المدعى عع ستدعىأ

ىلإحدهم كبر وكبر الناس معه وأعاده أوكلما انتهى من ، بعد أخر للتحقيق واحدا

‐ ١٦ -

على ثم أعيد التحقيق مع اآلخرين بناء. عترفأفلما كان أخرهم ، مكان الحجز ). ٦٦- ٦٤ص ص،م٢٠٠٨،الجبالي( عترافه فأقر الكل أنهم قتلوهأ

: مراحل تطور التحقيق الجنائي -٣ دم في أعمال بالرغم من أن قدماء المصريين أستخدموا نظام الشرطة منذ الق

ستخدموا نظام البحث الجنائي والمرشدين وأهل الخبرة أوالدوريات والحراسة إال أن التحقيق ، للتعرف على أسلوب أرتكاب الجريمةوإجراء المعاينة كأسلوب

الجنائي لم يعرف كعلم من العلوم األساسية إال بعد منتصف القرن التاسع عشر الجنائي إلى أن وصل إلى ولعل التطور التاريخي الذي طرأ على التحقيق .الميالدي

ما وصل إليه في عصرنا الحديث إلى تطور األدلة التي يفرضها المشرع في سبيل . )٣٩ص،م ١٩٧٧، الشهاوي( إدانة مرتكب الجريمة

:التحقيق في العصور البدائية الوسطى -أ لإل ثبات وهي الوسيلة الوحيدة، كان القانون األوربي يعتمد على الشهادة في اإلثبات

حتمال عدم أمتها لما يحصل بها من أخطاء ومن وأخذت تفقد قي، في بادئ األمرذلك ألن المجرم يخفي فعله بعيدا عن األنظار ذلك يلجأ المحقق ، وجود الشاهد أصال

ة مما يترتب على ذلك الحصول على إلى أسلوب القوة والشدة والتي كانت مقبول، ذيب التي تقع على المتهم التخلص من وسائل التععتراف وليد اإلكراه من أجل أ

م ١٧٨٩ستمر األخذ بتلك األساليب رغم قسوتها حتى قيام الثورة الفرنسية أولقد : من أبرزها، والتي تم االعتراف بعدها بمبادئ مهمة

.دانتهإحتى تثبت يءـ أن اإلنسان بر١

. ـ ال جريمة وال عقوبة إال بناء على قانون٢

.حرية اإلنسان واستبعاد العقوبة القاسية ـ تقرير٣

) .١٣ص، م١٩٨٧،عاشور(ـ عدم استعمال وسائل التعذيب٤

وكانت ،عتمد على أسلوب البحث والتحري في التحقيق أوفي هذه المرحلة كما أن ، الدعوى تبدأ بجمع األدلة وتدوين أقوال الشهود بعيدا عن علم المتهم

جريمة خطوة ولم يكن للمتهم حق السرية إذا كانت الإجراءات التحقيق تحاط به ويتعرض ألحكام قاسية ستعانة بمحام للدفاع عنه كما أن المتهم مؤاخذ على صمتاأل، الراسخ( متناعه تمارس بمعرفة رجال القانون الذين يهمهم كشف الحقيقةأبل يعد ،

).٢٨ص،هـ١٤١١

‐ ١٧ -

:التحقيق في الشريعة اإلسالمية - ب

أو ، اإلجراءات من وحي الكتاب والسنة ستنباط كافةأأساليب التحقيق برتبطت إ ولقد أدى هذا المفهوم إلى كشف الحقيقة وضمان حقوق ، إجماع األمة أو القياس

عتبرت الشريعة أن أحيث من جانب آخر المتهم من جانب وحفظ كرامة اإلنسانلذا أمرت الشريعة الناس .ياإلباحة مالم يرد تحريمه بنص شرعاألصل في األفعال

التحذير ومحل ، هنا يقصد به التهمة وجتناب الظن لما يصاحبه من الخطأ والظن أببالغش ولم يظهر عليه التي ليس لها سبب كمن يتهم الغير ةوالنهي إنما هو عن التهم

وذلك ألن ، ولقد حثت الشريعة اإلسالمية على التثبت قبل الحكم .ما يقضي بذلكالبينة على :(الخصومات البينة أو اليمين لقوله صلى اهللا عليه وسلماألصل في

، الحويقل( والمقصود بالبينة الشهادة أو االقرار ). المدعي واليمين على المدعى عليه ) .١٢ص ،م٢٠٠٣،

:التحقيق في العصر الحديث -جالمتطورة في بتقدم العلوم وتطور اإلنسان استخدمت الوسائل العلمية واألساليب

التحقيق الجنائي من أجل األدلة على أسس علمية مع استبعاد األساليب البالية التي وأدى هذا التطور إلى كشف العلوم الحديثة والتي منها علم ، كانت منتشرة

بل كانت وسيلة ،والذي أمكن من خالله التعرف على الجثث المجهولة،البصماتكما أن تحليل اآلثار البيولوجية كالدم واللعاب ،أثبات الشخصية على سبيل التفرد

معالجة العديد في بول وغيرها من المواد التي تساعدوالحيوانات المنوية والعرق والولعل النتائج التي يتم استخالصها ،ستفادة منها في تحقيق العدالةواأل، من المشاكل

إنسان هي أصل كل ألي ) D.N.A(من اآلثار البيولوجية على البصمة الوراثية

ستفادة منها في مجال البنوة وأمكن األ، ودة بالجنين منذ نشأتهالعالقات الوراثية الموجم ١٩٩٨،البشري(بل وأصبحت من وسائل اإلثبات في هذا المجال ، واألبوة

.)٢٦٤ص،

:أهمية التحقيق الجنائي -٤

ير واضح في من تأث لماله، التحقيق الجنائي من أهم مراحل الدعوى الجنائية وقد يوجه بتحريك ، فقد يوجه بحفظ الدعوى نهائيا أو مؤقتا ، مسار الدعوى الجنائية

وهو من أخطر مراحل الدعوى ، وإحالته إلى القضاء ،الدعوى الجنائية تجاه المتهم .)١٨١ص،م٢٠٠٤،المخلفي( الجنائية وأكثرها مساسا بحقوق األفراد وحرياتهم

‐ ١٨ -

:تلك األهمية في النقاط التاليةبراز إويمكن

التحقيق الجنائي وسيلة في غاية األهمية لكشف حقيقة الواقعة الجنائية وكشف -١ليطبق شرع اهللا على عباده وليتحقق العدل ، وجمع أدلة اإلثبات ضدهم ، مرتكبيها

.ويسود األمن

عن طريق للقضية للفصل فيها ئيةإن مرحلة التحقيق الجنائي تعتبر نقطة ته -٢ففي هذه المرحلة تكون وسائل البحث عن الحقيقة أكثر فاعلية ومرونة ، القضاء

.)٢٨٠ص ، م١٩٩٥،بالل(منها أمام القضاء

لها حجية كبيرة أمام فإن ، أهمية النتائج التي يتوصل إليها التحقيق الجنائي -٣صدار األحكام أبل إن القضاء كثيرا مايستند في ، بالنفي أو اإلثبات القضاء سواء

.على النتائج التي يتوصل إليها التحقيق

إن مرحلة التحقيق تتضمن إجراءات عديدة تمس بحقوق األفراد وحرياتهم التي -٤م ١٩٩٠،سالمه (كفلتها الشريعة اإلسالمية وهي مرحلة تتسم عموما بالقهر والجبر

.) ٤٩٨ص ،

كونها وهي ، لى أن إجراءات التحقيق تتميز بطبيعة خاصة تنص األنظمة ع -٥شترط فيمن يعهد إليه التحقيق الجنائي أن يكون أولذلك ، ذات طبيعة قضائية

مايشترط في القاضي عند تعيينه فيشترط في المحقق ،مستكمال لشروط القضاء ).٢٧ص، م ١٩٩٥ر، يظف(

وإما ، حفظ النهائي أو المؤقت إن مرحلة التحقيق تحدد مسار القضية إما بال-٦ . بتحريك الدعوى الجنائية

لجهة التحقيق سلطة في تقييم األدلة فإن قويت األدلة أحالت القضية نوذلك أل وإذا كانت األدلة ضعيفة التقوى لتوجيه اإلتهام أو انعدمت األدلة فيتم ،إلى القضاء

اإلستمرار في التحقيق بحثا عن أدلة أخرى فإذا لم تتوافر أمرت بحفظ القضية ن القضاء في ان التحال إليه إال وبذلك تكون مرحلة التحقيق الجنائي مخففة ع.

، بالل (القضايا الجاهزة للفصل فيها والتي يبدو وجه اإلدانة فيها ظاهرا ).٢٨٠ص،هـ١٤١١

يسفر عنها حيثالتحقيق الجنائي يشكل خطورة للنتائج التي ويرى الباحث بأن رتكاب جريمة ما، ويؤدي اتهام إلى شخص أو عدة أشخاص بيؤدي إلى توجيه اإل

.بالتالي إلى توقيع عقوبة جنائية عليهم حسب نوع الجريمة التي نسبت إلى المتهم

‐ ١٩ -

:أهداف التحقيق الجنائي -٥

:أهداف التحقيق الجنائي كثيرة منها :معرفة كيفية وقوع الجريمة -١

جهة التحقيق أن هناك جريمة وقعت فإن عليها معرفة الكيفية التي إذا ثبت لدى .نفذت بها والظروف التي واكبت أرتكابها

:إثبات حقيقة وقوع الجريمة - ٢ إثبات حقيقة وقوع الجريمة بوجه عام هوالتحقيق الجنائي إن من أهداف

ع الوقائع المتعلقة واثبات ذلك يتطلب البحث عن جمي، وعالقتها بالمتهم بوجه خاص على لذا كان لزاما .بالجريمة والتي تؤثر عن قرب أو عن بعد بوجود الجريمة

المحقق التأكد من الفاعل هل هو مجرم وما نوع الجريمة ؟ ويستطيع المحقق واألدلة المؤيدة لوقوعها وإفادات ، التوصل إلى ذلك بالبحث عن جسم الجريمة

.لقرائن األخرى المحيطة بالجريمة المتهمين وأقوال الشهود ومن ا :رتكاب الجريمة معرفة السبب و الدافع إل -٣

إن معرفة الباعث على ارتكاب الجريمة له دور كبير في إنارة جوانب كثيرة من لذا كان لزاما ، التحقيق وأهمها التوصل إلى معرفة الجاني الحقيقي وإذا كان مجهوال

لجريمة وما الدافع لذلك حيث إن السبب يسبق على المحقق أن يعرف سر ارتكاب ا .الدافع

:لقبض عليهلمعرفة الجاني -٤إن الوصول إلى معرفة الجاني الحقيقي هو من أهم أهداف جهة التحقيق والتي تسعى

وألن القبض على الجاني وتسليمه ،إليه منذ تلقي البالغ وحتى آخر إجراء تقوم بهودؤوب من المحقق الذي يبقى عليه أن يدعم إدانته للعدالة يعتبر ثمرة جهد متواصل

عترافه المصدق شرعا إكانت ماديه كاآلثار أو معنوية ك للمتهم باألدلة القوية سواءوقد يوجه المحقق قضايا تكون فيها شخصية الجاني غامضة ،أو شهادة الشهود

الحقيقة مما يستلزم بذل المزيد من الجهد والبحث من المحقق لمعرفة، ومجهولة ).٦٦-٦٣ص ص، هـ١٤٢٤،الغامدي (معرفة الفاعل و

:مراحل التحقيق الجنائي - ٦

:يمر التحقيق الجنائي بثالث مراحل هي :مرحلة جمع االستدالالت -أ

زمة لكشف الجريمة تخاذ اإلجراءات الالأجال الشرطة بيقوم ر هذه المرحلة في وذلك بقبول البالغات والشكاوى والتثبت من وقوع الجريمة والبحث عن ،ومرتكبيها

‐ ٢٠ -

مرتكبيها وإجراء المعاينات واإلستدالل على الشـهود وسـماع أقـوالهم وإجـراء التحريات وجمع المعلومات واألدلة وتحديد شخصـية الجنـاة وضـبطهم وجميـع

بتدائي ويتم إثبات جميع هذه ا في بدء التحقيق األن تكون أساسالعناصر التي تصلح أل .اإلجراءات في محضر يسمى بمحضر جمع اإلستدالل

: مرحلة التحقيق الجنائي -ب

أعضاء هيئة التحقيق واإلدعاء العام أو من تثبت لهم ايقوم به ي المرحلة التيوه ستدالالت إذ وتأتي هذه المرحلة بعد مرحلة اإل ،صفة المحقق من ضباط الشرطة

ستدالالت سواء ي الحق في التصرف في محضر جمع اإلألجهزة التحقيق الجنائ .بإقامة الدعوى الجنائية وعرضها على القضاء أو بردها لعدم صالحيتها للعرض

: )القضائي(مرحلة التحقيق النهائي -ج

إذ ،ة وهو التحقيق الذي يجري بمعرفة المحكمة التي تنظر في الدعوى الجنائي تخاذ مايراه وفقا إلقوانين الوضعية الحق للقاضي في أعطت الشريعة اإلسالمية وا

ألصول المحاكمات لتكوين قناعته الشخصية قبل إصدار الحكم ومن ذلك سؤال المتهم ومناقشته عن التهمة المنسوبة إليه ومواجهته بما توفر ضده من أدلة وسماع

.) ٢٠-١٧ص ص ، م١٩٩١، راسخ( دفاعه

:ماهية المحقق الجنائي - ٧

:أورد الفقهاء العديد من التعاريف للمحقق الجنائي منها ويسهم ،أنه كل من عهد إليه القانون بتحري الحقيقة في الحوادث الجنائية وتحقيقها "

وظروفه ،بدور في كشف غموضها وصوال إلى معرفة الحقيقة في الحادث " لمحاكمته ى الجاني وجمع األدلة ضده تمهيداإل ومالبساته وسبب ارتكابه والتوصل

. )٢٧م،ص ٩٩١،راسخ (أحد أفراد سلطة إنفاذ القوانين المكلف بإتخاذ جميع : "ومن التعاريف يقال أنه

اإلجراءات القانونية واإلدارية والفنية المؤدية إلى كشف الجريمة والتعرف على ومعاونة المتضررين من الجريمة في الجناة وإلقاء القبض عليهم وجمع األدلة

.)١٥ص ،هـ ١٤١٩،البشري " (ج من أزمتهمالخروويقود الفريق المتكامل ،موظف حكومي يسند إليه مباشرة التحقيق الجنائي: "ويقال أنه

"( ويقوم بجمع األدلة ويبحث عن الجاني لتقديمه للعدالة ،في مسرح الجريمة ). ٢٢ص،م٢٠٠٣، الحويقل

‐ ٢١ -

كافة إتخاذالشخص المخول نظاما ب ذلك:بأن المحقق الجنائي هو ويرى الباحثبهدف الكشف عن غموضها ، الجرائم اإلجراءات النظامية فيما يصل علمه من

.لمحاكمتهم للعدالةوالتوصل إلى فاعليها وتقديمه منهاستظهار األدلة إو

:مقومات نجاح المحقق الجنائي - ٨

الجنائي لعدة مقومات تبدأ بتوفر الصفات الشخصية في يعود نجاح المحقق والجوانب األخرى التي ،وألمامه بالمفاهيم األساسية لتقنية المعلومات المحقق نفسه

ولعل . يكتسبها بالتدريب والدراسة ألعمال التحقيق قبل مباشرة األعمال الجنائية :ابرز المقومات

: ولعل أبرزهامعرفته للعلوم ذات الصلة بالجريمة -أ دراك تام بالشريعة إفاألصل أن المحقق على : لقانونيةالعلوم الشرعية وا -١

األفعال ن األصل في اإلنسان البراءة وفيأو،وعالما باألفعال المحرمة ،نونوالقالذا يجب على المحقق بأن يكون على ، بالتحريم الشرعي هاإلباحة إال ما ورد علي

أو ما يستجد من إضافة ، التي تبنى عليها بعض األحكامإطالع بالفتوى الشرعية وفي نطاق لنظام اإلجراءات الجزائية حتى يكون اإلجراء الذي يقوم به صحيحا

).٣٩ص ، كمال سراج الدين(المشروعية

وهو العلم الذي يدرس جميع أنواع السلوك اإلنساني فهو يدرس : علم النفس -٢كما أنه ،يدرس اإلحساسات والتخيالت والتفكير األعمال واألفعال والحركات كما

يدرس موضوع الصحة النفسية وتكوين الشخصية بطريقة مباشرة والدوافع التي ولها تأثير كبير في سلوك ، جتماعيةأان كثيرة فقد تكون فسيولوجية أو تحرك اإلنس

مة ومعرفة المحقق بهذا العلم تساعده على معرفة سلوكيات أطراف الجري،اإلنسان ).٣ص ، محمد عزام(والدوافع ألرتكابها

بيعية واإلجتماعية التي أدت إلى هو العلم الذي يبحث الظواهر الط: جرامعلم اإل -٣ومن هذا المنطلق فهذا ،كما يبحث وسائل محاربتها والقضاء عليها، رتكاب الجريمةإ

واالجتماعية التي تدفع العلم يهتم بطرق تنفيذ الجرائم ووجهة النظر النفسية والبيئية غلب الجرائم تنفذ بنفس التوقيت أففي ،اإلقدام على الجريمة أو اإلحجام عنها

مما يتطلب قيام األجهزة بتصنيف المجرمين ليتسنى الرجوع إلى ، واألسلوب السجالت واإلستفادة منها في الحصول على بعض المعلومات والذي من شأنه الحد

).٣٠ص، ، ،عزام(من الجريمة

يدرس الجريمة كظاهرة أجتماعية وإفراز أجتماعي يكثر في : جتماععلم اإل -٤والمحقق ، كما يدرس أسبابها وطرق الوقاية منها وعالجها ،مجتمع ويقل في آخر

‐ ٢٢ -

ي تسبب وقوع لمشاكل المجتمع الت جتماعية ومدركاالبد أن يكون ملما بالنظريات اإلوالتي تعين رجل األمن ،ع المعطيات الموجودةرتفاع معدالتها من واقوإالجريمة

بواسطته يمكن والذي ،هكون لدييستقبل من واقع الحس األمني الذي على التنبؤ بالم ). ٨٧ص،م٢٠٠٨،الجبالي( ن لم تكن كاملة للمستقبل القريبإتكوين صورة قريبة

وتوسيع المحقق الناجح هو الذي يسعى لطلب العلم والمعرفة : مةالثقافة العا -٥جلها أولعل ،مداركه في كل العلوم والفنون التي من شأنها إضاءة الطريق أمامه

الكتاب والسنة المطهرة واإللمام بالعلوم األخرى العلمية والقانونية واللهجات ).٩ص، جميل (أيضا

ن إلمام المحقق الجنائي بالطب الشرعي من أهم المتطلبات إ: الطب الشرعي -٦ذا نمت بطريقة إوتكامله ، التحقيق والطب الشرعي صلة وثيقة بينباعتبار أن ال،

لتساعده ،سليمة وحدد المحقق الجنائي ما يريد اإلجابة علية من الطبيب الشرعي .في حل القضية كثيرا

:التكوين الجيد -ب واإلدارية تتم تهيئة المحقق الجنائي وتكوينه علميا ومهنيا على األعمال الجنائية

بحيث يتم تأهيلهم وتزويدهم بالعلوم الجنائية واألمنية و ،واألمنية في الكليات األمنيةاألمنية خطت في هذا المجال دولعل كلية الملك فه، القانونيةو اإلدارية و الشرعية

ليس على مستوى ، وسخرت التقنية الحديثة لكل ما هو مفيد ونافع،خطوات ملموسةمتد إلى الملتحقين بدورات تخصصية تعقد لضباط القطاعات طلبتها فحسب بل ي

جمع بين التأهيل العلمي و العملياألمنية الذين على رأس العمل وبذلك يتم ال ).٩٠ص، م ٢٠٠٨،الجبالي(

:كسب الثقة -ج ،وقوة الشخصية ،حترام الذاتإو،محقق بأن يتحلى بجمال األخالق يجب على ال

عتقاد إحتى يكسب ثقة الخصوم ويرسخ ،وحسن السمو واإلدراك ،وحسن المظهرولو كنت فظا غليظ القلب ( الى لقوله تع، الناس في سالمة إجراءات التحقيق

والمحقق الحاذق يستميل قلوب الناس ويطمئنون عليه في ). نفضوا من حولكالتحقيق أصول ال،عبدالحميد المنشاوي(معامالته فيعطي صورة حسنة لما كلف له

).٤٩ص،الجنائي

‐ ٢٣ -

:ختصاصمعرفة منطقة اإل -د ،ختصاص المكاني الذي يزاول فيه نشاطه يجب على كل محقق معرفة اإل

للحدود الجغرافية لمنطقة عمله ومعرفة طرقها الرئيسية والفرعية فيكون عالماأو سياسية أو ةجتماعيإسواء كانت ، واقع المنشاتومنافذها المختلفة وم

.مستوياتهم المختلفةمن حيث وأن يكون على معرفة بطبيعة السكان ،قتصاديهإ

:حب العمل -هـ الته اإلنسانية إلشاعة وإيمان برس ةدي المحقق الناجح عمله بنفس راضييؤ

ن يكثف في وقت الفراغ إطالعه لذا يجب أ ،ستقرار في المجتمع األمن واإل، المعرفة المتخصصة في التحقيق الجنائي والعلوم ذات الصلة به ستزادة منواإل

.والتعرف على الجديد من أساليب اإلجرام

:الموضوعية في التصوير -و من التصور الخيالي الذي يكون يجب أن يكون تصور المحقق الجنائي خاليا فال يترك العنان لتصوره بمجرد تلقي البالغ بل يجب أن ، عن الواقع والحقيقة بعيدا

ونوعها من ،يفحصه ويستفيد مما جاء فيه من حيث الجريمة وثبوتها ومكان وقوعهاوبذلك ، ستخالصها من مشاهدته لظروف الجريمة ومالبساتهااخالل مباشرته لها و

، معجب الحويقل.د(ن للصحةيكون قد أعطى تصورا موضوعيا وأقرب ما يكو ).٣٤ص،م ٢٠٠٣

: معاونو المحقق الجنائي -٩

يحتاج المحقق الجنائي إلى عدد من األعوان يختلفون بحسب طبيعة الجريمة :األعوان ما يليومن أهم

:رجال الضبط الجنائي -أ ن كل وذلك أل ، إن مباشرة المحقق في القضايا الجنائية غاية في األهمية

ستدالالتهم إفرجال الضبط الجنائي يقدمون ، هااألطراف تقوم بوظائف مكملة لبعض والشك أنها تعين المحقق وترشده إلى الطريق الموصل إلى، عن الوقائع الجنائية

ذلك أن رجال الضبط ،بين عمل كل منهما طالقاإكشف الحقيقة بمعنى أنه التعارض وبذلك فإن ، هاقبة مرتكبيعن الجرائم والتوصل إلى معارتبط بهم للكشف إالجنائي

آلثاره ما دام لم يتدخل منتجا يقومون به في هذا السبيل يعتبر صحيحا اءجرإكل طالما بقيت حرية الجاني حرة ،بفعله في خلق الجريمة أو التحريض على ارتكابها

مع رجال الضبط وبذلك يتضح مدى حاجة المحقق الجنائي للتعاون ، غير معدومة

‐ ٢٤ -

لما يقومون به في مرحلة فهم من الدعامات القوية لنجاحه فيكون مطمئنا ،الجنائي وقد بين نظام ، ستدالالت وما يتبع ذلك من إجرءات يقومون بها تحت نظرهاإل

التحقيق واالدعاء العام وهي اإلجراءات الجزائي تبعية رجال الضبط الجنائي لهيئة . )٦٢ص،م٢٠٠٥، عبدالبصير. د( إدارية بعيةوظيفية وليست ت عيةتب

:الجمهور -ب

وهم ، وأطراف الجريمة من الجمهور ذاته،ويمثل البيئة التي تقع فيها الجريمة حيث من المعلوم بأن الجريمة تمر بمراحل وأدوار ،األقرب لمعرفة األسباب والدوافع

وهذا كله يتم في بيئة ،وطمس اآلثار مختلفة من مرحلة التفكير إلى مرحلة التنفيذ والبد أن يكون بعض أفراده على علم بما يدور ويشهد جزاء من ، الجريمة األصلية

ستطاع افإذا ،والشاهد ، والجاني ، المراحل أو أغلبها ومن الجمهور المجني عليه ،المحقق كسب ثقة الجمهور أمكن له الحصول على المعلومة التي تكشف الجريمة

لك ال تقتصر مهمة المحقق على إشاعة األمن والطمأنينة بل يجب علية كسب ثقة وبذولعل ،الجمهور عن طريق تقديم خدمات ذات صلة مباشرة بآمال وآالم الجمهور

أولها حسن اللقاء حين يطلب أي شخص إلى مكان التحقيق يستقبله بما يناسب مكانته ن سير اإلجراءات من صفات المحقق إن السلوك الطيب وحس، اإلجتماعية والعلمية

وفي المقابل كلما كانت الفجوة ، فهو يرتبط مع الجمهور بعالقات طيبة ، الناجحواسعة بين المحقق والجمهور كلما تراجعت معدالت النجاح إلى أدنى مستوياتها

).١٠٠ص، م٢٠٠٨،الجبالي(

:اإلعالم -ج

اعمة لألمن ليس على مستوى القطاعات األمنية يعد اإلعالم من أهم الوسائل الد والذي تظهر فيه آثار الجريمة ويتمثل التعاون ،فحسب بل يتعداها إلى المجتمع بأسرة

:على النحو التالي في شقين

التكتم والحذر من نشر أي خبر أو موضوع يلحق الضرر بمجريات التحقيق -١قد يتعارض في كثير من األحيان مع إعالم إلن سرية التحقيق مطلب ضروري جدا

بل قد ،الجمهور بإجراءات التحقيق وخاصة التي سيترتب عليها القبض على المتهم .تدفع بعضهم إلى اتخاذ التدابير الالزمة للهرب أو إفساد األدلة

أن نشر المعلومات عن التحقيق له فائدة تتضح في اإلبالغ عن الجناة المعمم -٢واآلالت المستخدمة في ،المسروقة وكذلك األشياء،جتماعيةلخطورتهم اإل عنهم وفقا

بناء بل تمع ايجابيا للوصول إلى تعاون مستمر ورتكاب الجريمة وتفاعل المجإ

‐ ٢٥ -

ويتعرف المجتمع على األساليب اإلجرامية الخطيرة والظواهر المستجدة وكيفية مختلفة في الحد من الجرائم معالجتها وبالتالي يظهر دور اإلعالم عبر وسائلة ال

).٣٤ص، ،كمال سراج الدين(والمشاركة في تنمية الوعي األمني لدى المجتمع

:الخبراء -د

كن أن يعطي هم أشخاص متخصصون في الجوانب العلمية والخبيرهو الذي يم ومن أهم الخبراء هم الخبراء المختصون في ختصاصهإالقول الفصل في مجال

ستعانة وقد قدر المشرع حق المحقق في األ ،معلوماتية معالجة وتحليل أدلة الجرائم القاء نفسه بخبير بالخبير ويجوز للمحقق إذا واجه مسألة فنية بحتة أن يأمر من تل

ز له أن يستعين كما أجا،ستجالء حقيقة األمر بتلك المسألة الفنيةمختص يستعين به إلالمهمة المنتدب بأكثر من خبير في الدعوى الجنائية وذلك بحسب ما تحتاجه نوعية

طمئن المحقق لتقرير الخبير فال يلزم بندب خبير آخر أو إعادة اوإذا ،لها الخبيرنتقال الخبراء لعل إوتعدد صور الجريمة التي تتطلب ،المهمة إلى الخبير ذاته

أبرزها هؤالء األطباء الشرعيين الذين يسخرون معلوماتهم الطبية لمساعدة المحقق ستعانة بالخبراء في مختلف التخصصات وباإلمكان اإل،بين أطراف الجريمة والعالقة

ختالق جوا إويجب على المحقق ،على حسب تخصصه بحسب ما تتطلبه القضية كال، البشري(بينه وبين الخبراء ليستمر نجاح المحقق من التفاهم والتعاون

).٢٤٦ص،م١٩٩٨

:القضاة والمحامون -هـ

القضاة بحكم عملهم يمكنهم توجيه المحقق في األمور الشرعية التي يكون لها من لذا يجب على المحقق اختالق جوا،تأثير في صحة وبطالن اإلجراءات المتخذة

دافعون والمحامين هم من ي،ن هذه الفئة لخدمة الصالح العاموبي هالتفاهم والتعاون بينضعف دائما من موقف هيئة التحقيق أتهم ن موقف المأوال اختالف ب،عن المتهمين

ال يملكون م لطات عديدة من المنظم السعودي فهواالدعاء العام والتي خولت بسالتهم وهو المحامي الثقافة القانونية مما يتطلب استعانة بمن يساعدهم على مواجهة

يبرز األسانيد هوالذي بدور،راف الدعوة الجنائية الذي يحدث توازن في القوة بين أطعلى المحقق أن يستوعب الدور الفاعل الذي يؤديه يجب لذا ، المحتملة للبراءة

المحامي ومدى النفع الذي يترتب على هذا التعاون كدعامة قوية للعدالة والنزاهة ). ١٠٤ص،م١٩٨٨،رمسيس (لمجتمع بين أفراد ا

‐ ٢٦ -

:الجريمة المعلوماتية

:تمهيد

بالتحول إلى مجتمع معلوماتي يعتمد العربية السعودية بدأت المملكة الشك أن ومن هذه ، معالمجت ىعلى قوة المعرفة والمعلومات، ولهذا التحول آثار ايجابية عل

والمعلومات من وسائل جديدة للبشرية تجعل تصاالت ثورة األ هيجابيات ما أفرزتاإل من تصاالتواأل المعلومات تكنولوجيا حققته ما وبقدر، الحياة أفضل من ذي قبل

مجتمع معلوماتي، فإنها ىلإاإلنساني والتحول الرقي والتقدم مجال في عديدة فوائد

ل على تحوومن اآلثار السلبية المترتبة ، الوقت ذاته ال تخلو من آثار سلبية فيمهد مماعتماد المتزايد على النظام المعلوماتي، المجتمع إلى مجتمع معلوماتي اإل

أن بعد زداد ذلكاو الخطورة، الجرائم بالغة من جديدة أنماط بروز إلى ذلك التحول

.لإلنترنت العالمية بالشبكة اآللية الحواسب ربط تمالمختلفة والتشريعات الجنائيةتواكب اإلجراءات أن الضروري من نهأ والشك والتشريعية فالمواجهة اإلجرائية المعلوماتية، جرائم في الملحوظ التطور هذا

من خالل إجراءات نظامية وحديثة وغير تقليدية ومن خالل قواعد للتعامل ضروريةبشكل تعاملفيجب هنا أن نالتقليدي، غيرال اإلجرام تقليدية أيضا لهذا غير قانونية

.المختلفة الجرائم المعلوماتية مع متقدم عصرين ظهور الجرائم المعلوماتية الحديثة كنوع جديد من أنواع الجرائم إلذلك ف

وهذا النوع من الجرائم له . الخطيرة فرض على جهات التحقيق تحديات كبيرة ار نعدام اآلثإرعة الفائقة في تنفيذ الجريمة، ومميزات وخصائص منها السهولة والس

المادية للجريمة، وغياب الدليل المرئي، وصعوبة الوصول إلى الدليل بالوسائل الفنية .التقليدية، وكذلك سهولة إتالف الدليل وتدميره في زمن قياسي

وبناء عليها ظهرت الحاجة إلى مكافحة الجريمة المعلوماتية، وكشفها بعد وقوعها حقيق في الجرائم المعلوماتية من أهم والتحقيق فيها عن طريق إجراءات سليمة، والت

اإلجراءات التي تتخذ في الدعوى، إن لم يكن أهمها على اإلطالق، ويعتمد على جمع األدلة الرقمية بشكل يساعد على إثبات الجريمة وفق نصوص نظام اإلجراءات

.الجزائيةمسرح ويجب هنا على المحقق أن يفرق بين الجرائم التقليدية التي تقع في

.ليةلوماتية التي تقع في الحواسيب اآلالجريمة التقليدي والجرائم المعستحداث وسائل إاليب كشف الجريمة المعلوماتية، وتطوير أس هنا زمكان من الالو

إجرائية لجمع األدلة في الجرائم المعلوماتية، دون التعرض لحقوق األفراد وحرياتهم هذه الجرائم، وأن تخضع هذه اإلجراءات إال بالقدر الضروري والالزم لمواجهة

‐ ٢٧ -

اإلستراتيجيةوأصبح من الضرورة بمكان وضع الخطط والبرامج . لرقابة القضاءلتحديث أجهزة العدالة الجنائية وتطويرها من حيث بنيتها المؤسسية وكوادرها البشرية لتصبح قادرة من الناحية التقنية على التصدي لهذا النوع من الجرائم

عن إشكالية فضال.ة مرتكبيها وضبطهم والتحقيق معهم وتقديمهم للعدالةومواجهتوفر المعرفة القانونية لدى الجهات المختصة بمواجهة هذا النوع من الجرائم، في

ومن . ضوء صدور قانون جرائم تقنية المعلومات بالمملكة العربية السعودية مؤخرا تصاالت ائل لتقنية المعلومات واإلطور الهمنطلق مواكبة حفظ األمن في ظل الت

ودخولها في جميع مناحي الحياة، استدعت الحاجة رجال األمن إلى وجوب التعامل ا تقدم، ولتحقيق م. مع هذه المستجدات وفقا ألساليب قانونية وبطرق تقنية حديثة

ت علم ودراية باإلجراءاعلى دعاء العامهيئة التحقيق واإل محققوافإنه يجب أن يكون الالزمة لتأمين األدلة تخاذها على مسرح الجريمة المعلوماتية، والتدابير إالتي يجب

. وكذلك اإللمام بمهارات التحقيق الفنية في الجرائم المعلوماتية، رتكابهاالمثبتة إلولقد شكلت الجرائم المعلوماتية تحديات واضحة على الصعيد الدولي

ألن التشريعات ، التشريعي الذي تعانيه غالبية دول العالمبسبب الفراغ ، والوطنيالعقابية القائمة وجدت لمواجهة الجرائم التقليدية المعروفة، وهو ما يصعب تطبيقه

من حيث ، على جرائم المعلوماتية، التي تتصف بخصائص تختلف عن هذه الجرائما أن مبدأ الشرعية كم. آلية ارتكابها، والوسط الذي تتم فيه، ونوعية مرتكبيها

والحد من القياس في المواد ) ال جريمة وال عقوبة إال بنص(الجنائية المتمثل في أن الجنائية، يعدان من القيود التي تواجه تطبيق النصوص التقليدية على جرائم

ي واجهت هذه الجرائم، عن طريق وهو ما تنبهت إليه الدول الت، المعلوماتيةإلقليمية المعنية بحماية الملكية الفكرية، أو األنظمة والقوانين تفاقيات الدولية وااإل

بحيث أضيفت بعض النصوص التي تعنى بحماية برامج ، الوطنية المتعلقة بذلكالحاسب اآللي، ولكنها لم تكن كافية لعدم إحاطتها بجميع صور التعدي على

. المعلوماتية بسن الجريمة لهذه بالتصدي خاص بشكل العربي الخليج دولنهضت لقدو

هذه لمواجهة يتطرق عربي قانون أول عمان فأصدرت التشريعات والقوانين،

جميعو .السعودية العربية المملكة ثم المتحدة العربية دولة اإلمارات تبعتها الجرائم،

حيث نموذجية القوانين هذه وتعد المعلومات، جرائم في مكافحة مختصة القوانين هذه

بشكل تصدر عربية قوانين ثالثة أول وتعد المعلوماتية، غالبية الجرائم إلى تطرقت

.الجرائم المعلوماتية لمواجهة مستقلوقد أصدرت المملكه العربية السعودية نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية بقرار

هـ وتمت المصادقة عليه بموجب ٧/٣/١٤٢٨وتاريخ ٧٩من مجلس الوزراء رقم

‐ ٢٨ -

هـ وهذا النظام مكون من ٨/٣/١٤٢٨وتاريخ ١٧/المرسوم الملكي الكريم رقم م .)٣ملحق رقم ( ستة عشرة مادة

:ماهيـة الجرائم المعلوماتية

عتبار الجرائم المعلوماتيه اب، هذا البحث إلى تعريف الجريمة البد أن نتطرق في :مة في اللغة الجريفالعام للجريمة ضمن التعريف اخلةدجنى ، الذنب، ويقال جرم نفسه وقومه، وجرم عليهم وإليهم: مشتقة من الجرم وهو "

القرآن الكريموفي . أكسبه جرما: وجرم الرجل . كسب :وجرم فالن ألهله ،جنايةسورة المائدة ، ) (قوم على أال تعدلوا اعدلوا هو أقرب للتقوى وال يجرمنكم شنئان "(

) .١٣م،ص٢٠٠٩البقمي ، (ال يحملنكم بغض قوم على االعتداء عليهم ) : ٨: اآلية :الجريمة في الشريعة اإلسالمية

هي محظورات شرعية زجر اهللا عنها :"وهو ما قاله العالمة الماوردي بأن الجريمة ولها عند ثبوتها ،ستبراء تقتضيه السياسة الدينية اولها عند التهمة حال .بحد أو تعزير

) .٢٧٣الماوردي، ص" ( وصحتها حال إستيفاء توجبه األحكام الشرعية لقد ورد لها الكثير من التعريفات التي تعتمد على النظرة ف: ةالجريمة المعلوماتيأما

نترنت ت تظهر في بيئة الحاسب اآللي واإلبدأإلى ظاهرة الجريمة المعلوماتية التي ف أدواته التنظيمية لعتاد المنظم مواجهتها بمختإتلفة عن الجرائم التقليدية التي بصور مخ

صالها تإفي تعقيد الجرائم المعلوماتية في أكثرها ومما يزيد وبأسلوب قد يكون متشابهاتقنية : هما ا ثورة المعلوماتعتمادها على بعدين مهمين أفرزتهابتقنية المعلومات و

خر ظهر مصطلح عتماد كل منهما على اآلاوتقنية اإلتصال والتي من خالل ، الحوسبة

وهو ما أدى إلى إطالق مسمى ، ) Information Technology(تقنية المعلومات

بتقنية ولعالقتها ، جرائم المعلوماتية على هذه الجرائم تميزا لها عن الجرائم التقليدية ال ).١٥ص،م٢٠٠٩،البقمي(المعلومات

، لم يتم وللحداثة النسبية لظهور الجرائم المعلوماتية وارتباطها بالبعد التقني تفاق على مصطلح موحد لهذه الظاهرة، بل تعددت المصطلحات التي تستخدم اإل

وهذا ، مة بذاتهاهتمام بها باعتبارها ظاهرة قائيها، تبعا للنظرة إليها ومدى اإلللداللة علمثل جرائم المعلوماتية، جرائم الحاسب ، ما أدى إلى تعدد األسماء التي تطلق عليها

جرائم التقنية الحديثة، وغيرها تي، الجرائم المرتبطة بالحاسوب،الغش المعلوما،اآللي من المصطلحات التي تهدف في مجملها إلى تحديد مصطلح محدد يطلق على هذه

‐ ٢٩ -

د .ب الملط،(، )٥م، ص ١٩٩٤الشوا، (، )٨٨م، ص ٢٠٠٩إبراهيم،( الظاهرة الجديدة ). ٩٤ ٩٣،ص ص ،

عدد من التعريفات لهذه الجريمة المعلوماتية وهي وسوف يقوم الباحث بعرض اإللكترونيـة الرقمية، بصـورة شـاط الـذي يستخدم فيـه التقـنيةالنأنها :" التالي

م ٢٠٠٣موسى، "(مباشرة أو غير مباشرة كوسيلة لتنفيذ الفعل اإلجرامي المستهدف ) .٥٦ص ،

كل سلوك :" بأنها الجريمة المعلوماتية أيضا )٢٠ص ،م ١٩٩٢قشقوش، (وعرف غير مشروع وغير مسموح به، فيما يتعلق بالمعالجة اآللية للبيانات، أو نقل هذه

." البياناتجرائم المعلوماتية السعودي، بالفقرة الثامنة من المادة الكما عرفها نظام مكافحة

ستخدام الحاسب اآللي، أو الشبكة أ أي فعل يرتكب، متضمنا:" بأنها األولى من النظامالفقرة الثامنة من المادة األولى من نظام ".( المعلوماتية، بالمخالفة ألحكام هذا النظام

.)هـ١٤٢٨المعلوماتية الصادر عام مكافحة جرائم

ستخدام عن اإل عمدي ينشأ عتناماكل فعل و:"بأنها )م٢٠١٠العبابنة،( وعرفها عتداء على األموال المادية أو لتقنية المعلوماتية ويهدف إلى اإلغير المشروع ل

.المعنوية

الشخص الذي يخترق " :الي األمريكي منتهك الحاسوب بأنهعرف المرشد الفيدرو

" له بذلك دون أن يكون مصرحا )بالحماية مشموال( حاسوبا محميا

).٢٠٠٧البقمي،(

أي فعل غير مشروع تكون المعرفة بتقنية :" بأنها) Stein Schjqlberg(وعرفها ). ٤م، ص ٢٠٠٢عرب،"(مالحقته قضائيا رتكابه والتحقيق فيه وسية إلالكمبيوتر أسا

ستخدام إالجرائم الناتجة عن : "بأنها )٧ص، م١٩٩٨،الشوا(وعرفها أيضا نترنت في أعمال وأنشطة ديثة المتمثلة بالكمبيوتر واإلحالمعلوماتية والتقنية ال

أعمال غير جرامية عادة ما ترتكب بهدف أن تحقق عوائد مالية ضخمة جراء إنترنت بأستخدام النقود قتصاد الدولي عبر شبكة اإلشرعية يعاد ضخها في اإل

اإللكترونية أو بطاقات السحب التي تحمل أرقام سرية بالشراء عبر األنترنت أو ".تداول األسهم وممارسة األنشطة التجارية عبر هذه الشبكة

كماعرفت الجريمة المعلوماتية في مؤتمر األمم المتحدة العاشر لمنع الجريمة رتكابها بواسطة أأية جريمة يمكن : "م بأنها ٢٠٠٠ ناومعاقبة المجرمين المنعقد في في

وتلك الجريمة تشمل من ، أو داخل نظام حاسوب،نظام حاسوبي أو شبكة حاسوبية المناعسة"(جميع الجرائم التي يمكن ارتكابها في بيئة إلكترونية الناحية المبدئية

.)٧٧ص،م٢٠٠١،

‐ ٣٠ -

تلك : أنها الجرائم المعلوماتية بن الباحث يعرف إومن خالل التعريفات السابقة فعتداء على مصلحة قد حماها الشرع أو النظام أو القانون، عن األفعال التي تمثل اإل

اومرتبطأطريق الدخول بغير وجه حق إلى جهاز حاسب آلي مستقأل بجهازآخرمماثل،بواسطة شبكة محلية أودولية كشبكة اإلنترنت أو اإلنترانت وغيرها

.رتكاب الجرائمأستخدامه في أعدي على النظام المعلوماتي ، أو و التأ، من الشبكات

: تطور الجرائم المعلوماتية-٢

أن البعض ويرجع الرقمية التقنية ظهور مع المعلوماتية الجرائم ظواهر بدأت قام حيث م١٨٠١ العام إلى الحاسوب أشكال من بشكل المتصلة األولى الجريمة إلكترونية لوحة بتصميم جاكوارد جوزيف آنذاك فرنسا في للنسيج مصنع صاحب

بتكرار اللوحة هذه تقوم حيث ، الحالية الحاسوبية للوحة أولي نموذج بمثابة هي ، المنسوجات من خاصة أنواع حياكة عملية في المستخدمة الخطوات من مجموعة

أن من الخوف دافع تحت وقاموا المصنع في العاملين بعض حفيظة آثار الذي األمر البعض ،ولعل اللوحة هذه بتخريب عملهم وطريقة وظائفهم على األمر هذا يؤثر حين م١٩٥٨ عام إلى بالحاسوب المتصلة الجرائم لظاهرة الحقيقية البداية أن يرجع

حاالت رصد األمريكية المتحدة بالواليات ومقره لألبحاث الدولي ستانفورد معهد بدأ ). ٥٤ص،م١٩٩٤ ، رستم( .ممنهج بشكل الحاسوب استخدام بإساءة آنذاك عرف ما الحاجةوأزدات الحواسيب انتشرت الستينيات بداية ومع العشرين القرنفي و سجلوقد ، المصرفية بأعمال يتعلق فيما ،خاصة األعمال مجال في عليها عتمادلأل

حاسوب مهندس إدانة تمت حيث مصرفي بنك على تمت إلكترونية سرقة أول جهاز على العاملة البرمجيات في التالعب بواسطة األموال اختالس بجريمة

. للبنك المركزي الحاسوب

جرائم( عليها أطلق حاالت آنذاك تناولت التي الصحفية المقاالت من العديد وهناك هناك كان إذا ما حول الجدل يحتدم كان ذلك غرار وعلى ، )بالحاسوب الصلة ذات

Sieber,1998 ). ( الظاهرة لهذه مقبولة مبررات

المركزية الكبيرة الحاسبات أنواع من الوقت ذلك في التقنية األجهزة كانتلقد عتداءاأل جرائم بدأت ثم المختصين من قليل عدد قبل من وإدارتها ستخدامهاإ وكان كهدف التقنية بيئة ستغاللأ ثم المعلومات لتشمل تطورت ثم اآللي الحاسب على

عالقة لها التي الجرائم مع التعامل يتم كان وقد شاهدا كذلك ستخدمتوأ وكوسيلة الوقت ذلك في والمطبقة المتاحة القوانين وفق الميالدية الثمانينيات قبل الحاسوبذلك في يعود السبب ولعل كثيرة تكن لم أنها إال السبعينات في تطورها من وبالرغم

. المختصين قلة إلى

‐ ٣١ -

بعض تجريم إلى تهدف وقوانين تشريعات ظهور السبعينيات عقد شهد كما السويد فكانت محددة عقوبات لهاوتقرر الحاسوب ستخدامإ بإساءة المرتبطة النشاطات

الصلة ذات الممارسات أشكال بعض يجرم قانون تصدر دولة أول هي .) هـ١٤١٤،الشنيفي(بالحاسوب

حد على والعامة الباحثين تعاطي في جذريا تغيرا شهدت فقد الثمانينيات في أما الكبيرة القضايا من عدد إلى يعود السبب ولعل المعلوماتية الجرائم ظاهرة مع سواء ختراقاأل حاالت من عدد ومنها آنذاك الصحافة وأبرزتها الفترة تلك في حدثت التي

أنظمة ستخدامأ وإساءة اإللكتروني النقد أنظمة في والتالعب البرمجيات وقرصنة

Sieber,1998 ). ( الفيروسات من العديد نتشارأ إلى باإلضافة تصاالتاأل

والمسمية الحاسوب برامج حماية وتشريعات قوانين نطالقةإ العهد هذا شهد كما نضجا الحاسوب قانون تشريعات أكثر من تعد والتي ، الفكرية الملكية حماية قوانين

التي الدول بركب العالم دول من العديد والتحاق، )م٢٠٠١ ، عرب( ووضوحا

وفيه Sieber,1998 ) .(الحاسوب استخدام إساءة أنشطة بعض تجرم قوانين لديها

ندوة م١٩٨٦ عام عقدت حيث ، الظاهرة بهذه العربي هتماماإل بدايات كانت أيضا الوطني المعلومات مركز نظمها والتي اآللية الحاسبات في المعلومات أمن بعنوان عربية ومؤلفات علمية دراسات عدة صدور إلى باإلضافة السعودية الداخلية بوزارة

. بالظاهرة العالقة ذات الجوانب بعض تناولت ، كانت فقد والعشرين الواحد القرن من األولى والسنوات التسعينات حقبة في أما مطلع في اإلنترنت بتحول مرتبطة ، المعلوماتية الجرائم مجال في تحوالتها أبرز

التجارية األغراض تخدم شبكة إلى أكاديمية طبيعة ذات شبكة من التسعينات( . مستخدم مليون ٤٠ يقارب ما ١٩٩٦ عام يستخدمونها من جعل مما والشخصية

وقد . مستخدم مليار ٢.٨ المستخدمين تجاوز ٢٠١٢ عام وفي) م١٩٩٦ ، العبيد المعلوماتية الجرائم مكافحة مجال في العاملين على كبير عبئ التوسع هذا شكل

(Brenner,2002) الوطنية عبر بالجرائم يعرف لما جديدا مفهوما بذلك فأعطت

ضروريا أمرا أخرى دولة مع مادي رابط وجود يعد لم حيث) العابرة الجرائم( وبخفية بعد عن جرائمهم رتكابا يستطيعون اآلن فالمجرمون ، فيها جريمة رتكابإل

بتاريخ الصادر المعلوماتية جرائم مكافحة نظام المملكة أصدرت وقد. تامة . هـ٨/٣/١٤٢٨

لمكافحة دولية معاهدة أول ظهور العالم شهد فقد مستوى المعاهدات لىعأما عليها وقعت حيث المجر دولة في بودابست مدينة في وذلك المعلوماتية الجرائم . األوروبية والغير األوروبية الدول من العديد

‐ ٣٢ -

واإلرهاب اإللكترونية الحرب إزاء األخيرة اآلونة في القلق تزايدولقد فبراير في المشتركة األمريكية األركان هيئة قيادة تقرير خلص وقد اإللكتروني

وفس ) اإللكتروني الفضاء( االنترنت شبكة خالل منو أنه :التالي إلى م٢٠١٠ في العسكرية عن فضال والحكومية األكاديمية والجهات المصانع األعداء يستهدف

القوة بها قلبت التي الطريقة عظمة وبنفس الفضاء ومجاالت والبحر والجو البر العنكبوتية الشبكة كسرت فقد الثانية العالمية الحرب في المعركة ساحة الجوية

. واالتصاالت التجارة على الهجمات من البالد تقي التي المادية الحواجز أن يفترض وأنه متكافئة غير حربها أطراف أن تتجاهل ال اإلرهابية والجماعات

ومع العالم أنحاء جميع في الحساسة التحتية البنى على منصبا هجماتهم مخطط يكون فإنه ، العالم أنحاء جميع في) العنكبوتية الشبكة( العالمية تصاالتاأل شبكة نتشارأ

لهزيمة واليقظة تعاونها زيادة واألفراد والشركات والمنظمات الحكومات على يجب . المعلومات تقنية مجرمي أنواع جميع من المتزايدة القوة

أو لجريمته التخطيط في الرقمية التقنية يستخدم مجرم أي أن في شك هناك ليسو البيئة في أثرا يترك أن المتوقع من فإنه فيها آخرين بأعضاء تصالاإل أو تنفيذها بعض إجراء أو عليها الملفات لبعض حفظه خالل من وذلك ستخدمهاا التي الرقمية

دون ستخراجهاوا الرقمية الجنائيات علم ويأتي خاللها من تصاالتواإل المراسالت قد بشكل حالتها تغيير أو معلومة أي تدمير ودون محتوياته أو الجهاز بذلك المساس

. )٤٥،ص ٢٠١١ ، القحطاني( مهمة قرينة أو دليل عنه ينتج

:المسميات المتعددة للجريمة المعلوماتية - ٣

حاسب اب من يسميها جرائم الال شك أن للجريمة المعلوماتية مسميات عدة فمن الكت . ستخدام الحاسب وغيرها من المسمياتإوالبعض يسميها جرائم إساءة يرجع إلى التطور التاريخي المتالحق الذي تمر به تلك والشك أن تعدد المسميات قد

عبابنة (رتكابها وظهور أشكال جديدة ومستحدثة ألجرائم باإلضافة إلى تنوع وسائل ا ).١٤ص،م٢٠٠٩،

ويرى الباحث بأن جرائم الحاسب تشمل جميع الجرائم التي تستهدف مراكز معالجة ائم أما جر.طريقة غير مشروعةستغاللها بيانات المخزنة في الحاسب اآللي إلالب

وني من قبل األشخاص ستخدامه بشكل غير قاناستخدام الحاسب فتشمل إإساءة ستخدامه من قبل الموظف في أمور خاصة إستخدامه ومثل ذلك االمصرح لهم ب .التتعلق بالعمل

أما جرائم المعالجة اآللية للبيانات فيقصد بها إجراء ت تغيرات فيها بغرض التالعب . ها أو تدميرهاب

‐ ٣٣ -

لكترونية سواء إا جميع الجرائم التي تقع بطريقة أما الجرائم اإللكترونية فيقصد بهويرى .كانت على مكونات الحاسب اآللي المادية منها أو المنطقية

:أن للجريمة المعلوماتية عدة مسميات هي ) ٨٢ص،م٢٠٠٨،يوسف(

.جريمة تقنية المعلومات) ١

.جرائم الكمبيوتر)٢

.جرائم اإلنترنت)٣

جريمة تقنية بأن مسمى ) ٤٤ص، م٢٠٠٦، عياد (ويذهب الباحث إلى ما ذهب إليه أدق تلك المسميات ألنها تشمل الحاسب والتقنيات وسائر المبتكرات المعلومات

ولكون ذلك المسمى قد ،الراهنة والمستقبلية المستخدمة في التعامل مع المعلومات .ي في نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية ستخدمه المشرع السعودا

:الرقمية خصائص الجرائم المعلوماتية -٤

:فتراضية اإل -أ المترابطة فيما بينها بوسائل لإلشارة إلى وصف مجموعة البيانات الحاسوبية فتراضية اإللمعلومات يستخدم مصطلح المفاهيم المعرفية التي تعم فضاء تصال وااإل

يرتكز على الشبكة العنكبوتيه العالمية، والشبكات الحاسوبية الوطنية والمحلية ، الذي ).م٢٠٠٤رضوان، (» نترانتنترنت واإلاإل«

الباحث لمعلوماتي وما به من عتاد وبرامج ومستخدمين من منظوراإن النظام آخر يشعر فيه المستخدم بأنه يعيش في عالم ، فتراضياأيشكل في مجموعة مجتمعا

من المعلومات أو البيانات، ويكون الفرد قادرا على أن يتمثل كيفما يشاء، وكيفما توفر له التقنية المستخدمة من إمكانات التمثل، وهو دائما ال يعرف إال بما يعرف به

أنه ال يوجد للفرد ) اإلنترنت(نفسه لآلخرين، ويتأكد في مجتمع الشبكة العنكبوتية فتراضية، أما الجانب السلوكي فيأخذ إدي كشخصية إنترنتية لجسماني الماجانبه ا

فليس وصف األفراد في المجتمع ) اإلنترنت(أخرى في الشبكة العنكبوتية أبعادافتراضية تعد من أهم وهذه اإل. يرى في مجتمع اإلنترنت الذي الطبيعي هو تماما

ن وتزيد من صعوبة التعامل معها، أل الخصائص التي تتميز بها جرائم المعلوماتية،فتراضي، حتى لو إفتراضي وعن طريق شخص الجريمة تتم من خالل العالم اإل

).٦٥م، ص٢٠٠٨الغافري، (تمت النتيجة أو جزء منها في العالم المادي

:سرعة تنفيذ الجريمة وإخفاؤها -ب

، الذي يتم مباشرة من مايميز الجريمة المعلوماتية أهمسرعة التنفيذ الشك أن قبل الجاني، أو من خالل برامج خاصة بذلك، وهو ما يساعد الجاني على تنفيذ

ا عن مسرح الحادث، وبطريقة خفية مستترة ال يلحظه جريمته بسرعة فائقة بعيدا

‐ ٣٤ -

كتشافها، فكثير من الجرائم المعلوماتية ال يتم إالمجني عليه، إضافة إلى صعوبة وسرقة ، بها إال بعد مدة طويلة، مثل برامج اإلتالف، والتجسسكشفها أو اإلحساس

ومما يزيد من سرعة تنفيذ الجريمة . ، وسرقة األموال وغيرها البيانات الخاصةالتقدم التقني الذي أنتج الكثير من الوسائل والبرامج التي تساعد على سرعة تنفيذ

).٣٦م، ص٢٠٠٥الكعبي، ( الجريمة المعلوماتيةسرعة التطور والتجدد، فكل هيالجرائم المعلوماتية من أبرز صفات فإن على هذاو

يوم يظهر أسلوب جديد، ونقلة جديدة في أسلوب ظن الكثيرون أنهم عرفوه وأصبحوا قادرين على مقاومته، وربما يرجع ذلك لطبيعة التطور المذهل الذي تشهده هذه

.ن المتخصصين فيهاالتقنية، فهي تتطور بشكل يعجز عن متابعته كثير م

:خطورة الجريمة المعلوماتية وعدم اإلبالغ عنها -ج

من خالل مساسها المباشر بجوهر حياة سم بالخطورةالجرائم المعلوماتية تتإن اإلنسان وأسراره الخاصة، وتهديدها ألمن الدول والمجتمعات، وتعريض الشركات والمؤسسات لخسائر فادحة، ومما يزيد في خطورتها عدم اإلبالغ عنها، تجنبا

ر إلى عدم التعاون مع لإلساءة إلى سمعة الفرد أو المؤسسة، بل قد يصل األمي عليه أنها قد تؤثر حقة، التي يرى المجنمن آثارها الال كتشافها، خوفاالمحققين إل

قتصادي أو تسيء إلى سمعته، وهو ما أدى إلى عدم وجود إحصائيات في نشاطه اإل ).٣٤م، ص٢٠٠٧خليفة، (دقيقة عن الحجم الفعلي للجرائم المعلوماتية

ة الجرائم المعلوماتية التناسب بين التقدم التقني وخطور أن على هذا يرى الباحثستغالل المجرم تقنية زادت خطورة هذه الجرائم إل، فكلما تطورت ال طرديايكون

رتكاب الجريمة إوالمنجزات العلمية لمساعدته في المعلوماتي للتقدم التقني، ونظرا لخطورة الجرائم المعلوماتية التي تشكلها على المستوى الدولي .المعلوماتيةالتعاون الدولي المكثف إلىتعالت األصوات الداعية فقد التي تتسبب بهاوالخسائر

. من أجل التصدي للجرائم المعلوماتية

:محل وقوع الجريمة المعلوماتية -د

خارج إطار الواقع ولكن تتميئة تقليدية ببتتم الالجريمة المعلوماتية أن الشك نترنت مما يجعل األمور الحاسوب وشبكة اإلركانها في بيئة المادي الملموس لتقوم أ

انات والمعلومات ففي هذه البيئة تكون البي. لدى سلطات إنفاذ القانون تزداد تعقيدالمعلوماتي مما يجعل انية غير مرئية تنساب عبر النظام لكتروإعبارة عن نبضات

تقع حيث . أمر طمس الدليل ومحوه كليا أو جزئيا من قبل الفاعل أمرا ممكناالجريمة المعلوماتية في العالم االفتراضي، من خالل بيئة المعالجة اآللية للبيانات التي تحتضن هذه الجرائم وتزيد من صعوبة التعامل معها، فمحل وقوع الجريمة

كتشافه ، ويتطلب وجود المعرفة التقنية إلومسرحها يصعب تحديده والتعامل معه

‐ ٣٥ -

للطبيعة صعوبة جمع األدلة وتحديدها نظراوتحديده، وهذا ما يؤدي بدوره إلى إلى الجريمة اآلخروإذا نظرنا في الجانب . الخاصة لمحل وقوع الجريمة المعلوماتية

بحيث يمكن التعامل مع أدلة الجريمة المادي الملموس، العالمنها تقع في إالتقليدية ف .من خالل مسرحها التقليدي الذي يحتوي على آثارها المادية

غياب الدليل المادي -هـ

حيث ترتكب ، ثر خارجي بصورة مرئيةأالتترك أي الجريمة المعلوماتية الجريمة المعلوماتية في بيئة المعالجة اآللية للبيانات بدون علم المستخدم ، وال يتولد عنها آثار مادية ملموسة يمكن التعامل معها كما هو الحال في الجرائم التقليدية، التي

كتشاف إستفادة منها في مالحقة الجريمة وثارها المادية بشكل واضح يمكن اإلتظهر آمرتكبها، ألن الدليل الرقمي في الجرائم المعلوماتية غير مرئي وغير محسوس، كما قد يكون من الصعب الوصول إلى الدليل الرقمي في الكم الهائل من البيانات سواء

ة في مجال الشبكة اسب اآللي أو البيانات الموجودالبيانات الموجودة على أجهزة الح ).نترنتاإل(العنكبوتية

كتشاف الجريمة المعلوماتية ومالحقتها والتعامل معهاإصعوبة -وحيث يؤدي ، كتشافالجريمة المعلوماتية صعبة اإلال يخفى على الجميع بأن

مالحقة الجريمة تساع محل وقوع الجريمة وغياب الدليل المادي إلى صعوبة ابرة ن نقص الخإ، باإلضافة إلى ذلك ف المعلوماتية لعدم اإلحتفاظ الفني بآثارها المادية

أمام إثبات الجريمة أساسيا دعاء والقضاء يشكل عائقاالفنية والتقنية لدى جهات اإلالمعلوماتية ذلك أن هذا النوع من الجرائم يتطلب تدريب وتأهيل الكوادر البشرية في

ستدالالت والتفتيش ل تقنية المعلومات وكيفية جمع اإلجهزة إنفاذ القانون في مجاأ ).٤٠ص ،م٢٠٠٣مراد، ،(والمالحقة في بيئة الحاسوب والشبكة العنكبوتية

: عابرة الحدودالجريمة المعلوماتية -حال في بيئة المعالجة اآللية إترتكب الالجريمة المعلوماتية يرى الباحث بأن

فتراضي، فالمجتمع المعلوماتي ال عالم األللبيانات ، وتنتقل بسهولة فائقة عبر الوهذا ما يؤدي ، العنكبوتية فية فهو مجتمع منفتح عبر الشبكةيعترف بالحدود الجغرا

تساع يؤدي إلى صعوبة التعامل مع الجريمة على نطاق واسع، وهذا اإل نتشارإإلى .الجريمة المعلوماتية وإثباتها

: ضخامة البيانات الرقمية -منترنت وأجهزة الحاسب اآللي تحتوي على كم هائل من البيانات شبكة اإلإن

ويعد . المخزنة التي تمت معالجتها وتخزينها عل برامج التطبيق والتشغيل المختلفةكثرة وتنوع األجهزة الرقمية وتوسعها وتوسع الشبكات وضخامة هذه البيانات من

شكالت التي تواجه المحقق الجنائي عند مالحقة الجريمة والتحقيق فيها، أهم الم

‐ ٣٦ -

وتطبيق مختلف اإلجراءات الجنائية، التي يصعب تطبيقها من خالل هذا الكم الهائل .من البيانات

:ختالف صفات المجرم المعلوماتي إ -ن، تتمثل أهم هذه هايتصف بعدد من خاصةصفات المجرم المعلوماتييوجد لدى

الصفات في إتقان مجرم المعلومات للمعارف الفنية والمهارات التقنية المتعلقة بالحاسب اآللي والبرامج وأنظمة المعلومات، وفي أغلب الجرائم المعلوماتية يكون مرتكبوها من المتخصصين في المعالجة اإللكترونية للبيانات، ومن العاملين في

رتكاب الجريمة المعلوماتية تحتم أن يتمتع المجرم إألن آلية ، مجال التقنية الحديثة ).٤٣م، ص٢٠٠٣عفيفي، (به المعلوماتي ببعض الصفات الخاصة

: دوافع الجرائم المعلوماتية -١

الركن الشرعي : ، األولثالثةأركان الجرائم بصفة عامة أن نبين أن البد الركن المادي الذي يبنى على الفعل : المتمثل في نصوص التجريم والعقاب، والثاني

المبني على القصد الجنائي الركن المعنوي : والنتيجة وعالقة السببية بينهما، والثالث. رتكاب الجريمةالل الركن المعنوي يبرز الدافع إلالعلم واإلرادة، ومن خ هبعنصري

: ما يلي يعرض الباحث أهم الدوافع الرتكاب الجرائم المعلوماتيةوفي

:إثبات الذات -أ ستخدام النظام المعلوماتي وتوافره في ظهور أشخاص كثر إنتشار إساهم لقد

يقضون أغلب ساعاتهم اليومية في مواجهة أجهزة الحاسب اآللي وتتبع المواقع ما تتحول هذه العنكبوتية من باب الهواية، وغالبا اإللكترونية المختلفة علي الشبكة

عليها، وتجاوز األنظمة نظمة التقنية إلثبات تفوق الشخصالهواية إلى محاولة تحدي األت من قبل المستخدم إلثبات ذاته األمنية التي تحمي هذه المواقع، وتستمر المحاوال

وهذا األمر وارد وال يشكل ختبار قدراته في التغلب على أنظمة الحماية التقنية،إوحتراف، الذي قد ورة في التحول من الهواية إلى اإلخطورة في ذاته، وإنما مكمن الخط

رتكاب ستغالل المستخدم من قبل الغير الإرتكاب الجرائم المعلوماتية وإيؤدي إلى . جرائم معينة

:نتقامواإلالتهديد -بديد عن طريق النظام المعلوماتي هو الته رتكابهاإيعتبر من أهم الجرائم الشائع

بتزازهم في المسائل الشخصية لتحقيق أهداف إ، بهدف التأثير في األشخاص ومعينة، إضافة إلى تهديد موظفي الشركات والمؤسسات المالية لحملهم على اإلدالء بأسرار هذه الشركات والمؤسسات للحصول على معلومات تتعلق بنشاطها وإنتاجها

للحصول على معلومات تتعلق ومتابعتها،مراقبة شركات أخرى ىإجبارهم علأو بالمنافسة التجارية، وقد يكون الدافع الرتكاب الجريمة المعلوماتية االنتقام من أشخاص معينين لمسائل شخصية خاصة، أو انتقام موظفي الشركات والمؤسسات

‐ ٣٧ -

وقد يصل االنتقام إلى أبعد األخرى من مديريهم ومالكي هذه الشركات والمؤسسات، . من ذلك مثل االنتقام من بعض األنظمة السياسية ومهاجمتها

) :السعي إلى تحقيق الربح ( الدافع االقتصادي -ج

رتكاب جرائم المعلومات بسبب التقدم التقني ، التي يتحقق من ارتفع منسوب ا تتجاوز عائدات وخاللها عوائد مادية كبيرة ومغرية بأقصر الطرق، وبأقل التكاليف

الجرائم التقليدية، وبالنظر لحجم الخسائر الكبيرة التي تتعرض لها الدول والشركات رمي لمج ذه الخسائر أرباحابا ما تكون هبسبب هذه الجرائم المعلوماتية، وغال

م العائد المادي المغري عن طريق رتكاب هذه الجرائالمعلوماتية، الذين يدفعهم إلجرائم الستخدام وسائل التقنية الحديثة، ويعد السعي إلى تحقيق الربح من أهم دوافع إ

.المعلوماتية

:ة السياسي الدوافع -د

لكترونية التي إنشاء الكثير من المواقع اإلة في أسهمت الشبكة العنكبوتيلقد تهدف إلى نشر األخبار الكاذبة عن األشخاص والمؤسسات والشركات والحكومات،

جتماعية، ومهاجمة أنظمة بعض الدول، ر بالرموز الدينية والسياسية واإلوالتشهيطنيها، ويقوم على هذه المواقع لتشويه سمعتها وزرع الفرقة والعداء بين موا

كتشافهم ومتابعتهم، ا يظهرون عالنية، مستغلين صعوبة لكترونية أشخاص الاإلوال . وإمكانية إنشاء مواقع أخرى في حالة إغالق المواقع التي يعملون من خاللها

ختراق أدى إلى قيام بعض الدول بالتجسس ويقتصر األمر على األفراد، وإنما يتعالمعلومات والتأثير في هذه ىعلستيالء اقع ألنظمة سياسية أخرى، بهدف اإلمو

.األنظمة والتدخل في شؤونها الخاصة

: الدوافع اإلرهابية -هـ

من أهم دوافع الجرائم المعلوماتية التي برزت بشكل كبير في العصر إن ستخدام وسائل التقنية الحديثة إلى سهولة إ الحديث هي الدوافع اإلرهابية ، نظرا

تصال والتواصل بين قيادات هذه اإلرهابية عن طريق تسهيل اإل ظماتوخدمتها للمن، وتلقي األوامر وتمرير المنظمات وأعضائها، ونقل األفكار والمعتقدات واآلراء

المعلومات والتعليمات، وتعليم كيفية صنع األسلحة والمتفجرات والعبوات الحارقة، .رهابية رتكاب الجرائم اإلاوالوسائل األخرى التي تساعد على

‐ ٣٨ -

: العوامل التي ساعدت على زيادة الجرائم المعلوماتية -٢

:المعلوماتية مرتكبي الجرائمتطور قدرات -أ وأنظمة حمايته من هناك عالقة طردية بالتطور الذي يشهده النظام المعلوماتي

وتطور قدرات مجرمي المعلوماتية من جهة أخرى، فمجرمي المعلوماتية جهة،إلى التفوق على أنظمة الحماية التي تستخدم للمحافظة على أمن يسعون دائما

راتهم التقنية التي تساعدهم على األجهزة والبرامج والتطبيقات، من خالل تطوير قدة التي تستخدمها الحكومة ختراق المواقع، والتغلب على جميع وسائل الحمايإ

ستخدام التقنية في التواصل وتنفيذ مخططاتهم تهم إلوكذلك تطوير قدرا، والمؤسساتوتطوير القدرات يساعدهم علي تجنب . التي ال تستهدف التقنية كضحية األخرى

.ثر رقمي ألي عمل غير قانوني يقومون بهأترك أوالمالحقة

: ضعف الحماية التقنية -ب

حماية التقنية التي تعانيها معطيات الحاسب اآللي والشبكة العنكبوتية ضعف إن جرائم المعلوماتية، ومع أهمية هذه المن العوامل التي ساعدت على زيادة ) اإلنترنت(

تزويد في كات المصنعة والمراكز المتخصصة رالحماية ومحاولة الدول والشن أمان متقدمة، إال أن مجرمي المعلوماتية يملكوالشبكات واألجهزة والبرامج بأنظمة بتكار وسائل جديدة ال تستطيع األنظمة األمنية أالقدرة عل تجاوز هذه األنظمة و

جرائم المعلوماتية عدم العلى زيادة ومن العوامل التي ساعدت أيضا. مواجهتهاة عدد البرامج مواكبة برامج الحماية للتطور السريع لألجهزة الذكية المحمولة وزياد

هتمت ااألنظمة األمنية للمعلومات، فقد ألهمية الحماية التقنية و ونظرا. الخدمية فيهامن ميزانياتها لمواجهة الجرائم ستقطعت جزءاادول والشركات التي بها ال

الشركات التي تعمل في المجال المعلوماتية، إال أنها تبرز بشكل أكبر في ).١٢٦، صم٢٠٠٩عبيدات، (قتصادياإل

:وسائل التقنية الحديثة تصاالت والتطور السريع في اإل -ج

، خصوصا تصاالت ووسائل التقنية الحديثةالكبير والهائل في اإلر التطو إن إلى تجاوز حواجز أدى سلكي، تصال الألنترنت عن طريق األستخدام شبكة األإتقنية

الزمان والمكان، وأصبح العالم قرية صغيرة يمكن التواصل بين أرجائه ، بحيث ترتكب الجريمة في دولة ما، وتظهر آثارها في دولة أخرى، وفي فترة زمنية قصيرة، كما حققت وسائل التقنية الحديثة إمكانية التواصل بين الشبكات اإلجرامية

‐ ٣٩ -

ستغالله من قبل المنظمات اإلرهابية إهذا ما تم مكان في المعمورة، وفي أي المناسب والبيئة التي تساعد على وشبكات الجريمة المنظمة، التي توفر لهم المناخ

ن أهم العوامل وم. عن المخاطرة التي تكتنف الجرائم التقليدية رتكاب الجرائم، بعيداازيادة الجرائم المعلوماتية كثرة األجهزة الرقمية والذكية المحمولة ىعل التي ساعدتومن ، عدادهاأقتناء مثل هذه األجهزة وزيادة إوج التطبيقية المجانية وزيادة البرام

م ٢٠١٢اإلحصائيات الحديثة في هذا المجال إحصائية صدرت في نهاية عام والذكية المحمولة في مليون جهاز من األجهزة الرقمية ٦٤أظهرت بأنه يوجد

. موقع هيئة األتصاالت وتقنية المعلومات( المملكة العربية السعودية

ww.citc.gov.sa/Arabic/Pages/default.aspx (.

: لمعلوماتياستخدام النظام إاد المتزايد على عتماإل -د

المعلوماتي ، وقد لنظام ستخدام اإات التي يتميز بها العصر الحديث من السم عتماد على وسائل التقنية الحديثة وأنظمة المعلومات المختلفة بشكل كبير، تزايد اإل

جاعها، سترالى معالجة البيانات، وتخزينها، ولما توفره من خدمات وقدرة فائقة ع، )اإلنترنت(ستخدام الشبكة العنكبوتية انتشار إمع اوتعديلها، وإرسالها، خصوص

والتنافس المحموم بين الشركات المنتجة ألجهزة الحاسب اآللي، والشركات المنتجة إمكانية تملك األجهزة من عنهللبرامج واألنظمة المعلوماتية، هذا التنافس الذي نتج

ي من قبل ماتستخدام الرسمي للنظام المعلوتلف أفراد المجتمع، إضافة إلى اإلقبل مخ . )١٢٧م، ص٢٠٠٩عبيدات، (ةالدول وعلى األصعدة كاف

من نحو فوالشاهد على ذلك الزيادة في عدد مستخدمي اإلنترنت في المملكة، م، ٢٠٠٧ستخدما بنهاية عام مليون م ٥.٤م، إلى نحو ٢٠٠١عام مليون مستخدما

سنويا، وفي % ٣٢نمو بلغ نحو من السكان، وبمتوسط% ٢٢نتشار تبلغ إبنسبة تصاالت وتقنية المعلومات قد جاوز عدد مستخدمي حصائيات األخيرة لهيئة اإلاإل

نتشارإم وبنسبة ٢٠١٢ي نهاية عام مليون مستخدم ف ١٥,٨اإلنترنت في المملكة . تصاالت وتقنية المعلوماتموقع هيئة األ %٥٤.١تصل إلى

)www.citc.gov.sa/Arabic/Pages/default.aspx://http. (

: ضعف الحماية الجنائية -هـ

ختالف في تقدير إر ومعضلة تعاني منها الدول، على الجرائم المعلوماتية خط هتمام بمواجهتها، ومع هذه المعاناة إال أن أكثر دول العالم تعتمد في حجمها واإل

مواجهة الجرائم المعلوماتية على التشريعات العقابية التي وجدت لمواجهة الجرائم

‐ ٤٠ -

ستيعاب الجرائم إائية، لعدم القدرة على التقليدية، وهو ما أدى إلى قصور الحماية الجنرتكابها وصعوبة تكييفها اختالف آلية معلوماتية ضمن النصوص القائمة، إلال

.القانونيحداث وعدم مواكبتها لأل نوكم تعاني أغلب الدول من القصور في القواني

قين الفنيين وكذلك الضعف في قدرات المحق، التقنيةو البشرية منها والتطوراتيترتب ختصاص األمني بالجرائم المعلوماتية مماى ذات اإلخروالكوادر البشرية األ

.عليه صعوبة تعقب الجناة وكشف مخططاتهم

: تصنيف الجرائم المعلوماتية -٦

بدأ علماء النظام أو القانون الجنائي بمحاولة الدراسة والتحليل للظاهرة جرائم المعلوماتية ، التي أصبحت من المسلمات التي المع ظهور خاصة اإلجرامية

بسمات وخصائص جديدة يصعب من خاللها تطبيق فرضت نفسها على أرض الواقع . هذه الجرائم ىمة التقليدية وأحكامها العامة علأركان الجري

ي تتطور بسرعة فائقة أدى رتباط هذه الظاهرة بوسائل التقنية الحديثة التوإل ختلف الباحثون في تقسيم هذه اف، لى تطور في الظاهرة اإلجراميةإرتباط ذلك اإل

ختالف يرتبط بشكل مباشر بمدى ال التي تدخل في إطارها، وهذا اإلالجرائم واألفعوالمستوى الثقافي للمجتمع، عتماد على وسائل التقنية في الدول المختلفة، ختالف اإلإ

).٥٦ه، ص١٤٢١داود، (ستخدامه لوسائل التقنية الحديثة والنظم المتعلقة بها إومدى اب جرائم المعلوماتية يعود إلى أسبالختالف في تحديد أقسام ن اإلأويرى الباحث ب

:عدة من أهمها ما يلي .اختالف النظر إلى الجرائم المعلوماتية وعدم تقدير خطورتها -أ .تفاق الدولي على تعريف موحد للجرائم المعلوماتيةعدم اإل - ب وقد يكون من أسباب ذلك عدم . عدم تقدير الحجم الفعلي للجرائم المعلوماتية -ج

.ألسباب شخصية أو عملية التبليغ عن الكثير من الجرائم المعلوماتية .هتمام بالجرائم المعلوماتية في دول محددةقتصار اإلإ -دأنماط الجرائم المعلوماتية بشكل مستمر تبعا للتطور التقني وأساليب تغير -ـه

.الحماية األمنيةوبتتبع الكثير من األدبيات التي تطرقت إلى تحديد أقسام الجرائم المعلوماتية، ظهر

عوبة في تحديد أقسام هذه الجرائم، للتغير المستمر في أنماطها، وتطور أن هناك ص .التقنية الحديثة الذي يواكبه تطور في أساليب ارتكابها

وبناء على ذلك يرى الباحث أن التقسيم المناسب للجرائم المعلوماتية هو التقسيم لجرائم التي تستهدف ا: القائم على تقسيم الجرائم المعلوماتية إلى ثالثة أقسام، األول

‐ ٤١ -

ستخدام النظام المعلوماتي، االجرائم التي تقع ب: لقسم الثانيالنظام المعلوماتي، وا . تي تستغل بيئة النظام المعلوماتيالجرائم ال: والقسم الثالث

:وسيتم تفصيل هذه الجرائم فيما يلي

:الجرائم التي تستهدف النظام المعلوماتي: القسم األول

الجرائم التي تستهدف معطيات الحاسب اآللي من برامج وتطبيقات يقصد بها وبيانات، والتي ترتكب من خالل الحاسب اآللي نفسه، أو عن طريق الشبكة العنكبوتية،

:فهدف الجريمة هنا هو النظام المعلوماتي نفسه، وأهم هذه الجرائم

:التالعب في البرامج -١نظام المعلوماتي جريمة التالعب في البرامج ، وتتم من الجرائم التي تقع على الف

هذه الجريمة من خالل الدخول غير المشروع إللغاء البيانات المعالجة إلكترونيا، أو رحذفها، أو تدميرها، أو تسريبها، أو إتالفها، أو تغييرها، أو إدخال معلومات غي

لى تعديل المعطيات أو صحيحة، أو إتالف هذه المعلومات بأي طريقة كانت، إضافة إ .طرق معالجتها أو نقلها

:قرصنة البرامج -٢ عتبار برامج الحاسبات اآللية إنتاجاإتجهت التشريعات إلى إفي دول عدة إن

.تمتد إليه حماية قانون حقوق المؤلف فكريامن أهم أسباب الخسارة الكبيرة للشركات والمؤسسات التي تعمل في مجال إنتاج ف

البرامج هي جريمة قرصنة البرامج، وذلك بسبب تقليد أو نسخ البرامج، وسرقة البرامج األصلية، وإزالة ما يثبت حقوق الملكية، بهدف إعادة تسويقها

).٦١م، ص٢٠٠٨يوسف، (وبيعها

:ختراق جرائم اإل -٣إلختراق الذي يعد وسيلة ، )نترنت اإل( ق مرتبط بالشبكة العنكبوتية اإلخترا دخول دون تصريح وبطريقة هو ختراق اإليقصد بجهزة والشبكات المعلوماتية، واأل

الشبكة العنكبوتية، أو نظام ىى حاسب آلي، أو موقع إلكتروني علمتعمدة إلمعلوماتي، أو شبكة حاسبات آلية، ويقوم به أشخاص لهم دراية ومعرفة بأنظمة الحاسب والشبكات ونظم التشغيل، وهو ما يمكنهم من تخطي وسائل الحماية

ختراق، رائم المعلوماتية تتم عن طريق اإلوإجراءات األمن بقدرة فائقة، وأغلب جة ، وإنما يشمل حالفقط ستهداف النظام المعلوماتيإتراق في خوال يقتصر دور اإل

‐ ٤٢ -

ختراق في هذا القسم رتكاب الجريمة، وقد تم إيراد اإلإستخدام النظام المعلوماتي في إم، ٢٠٠٥السيد، ( ألن غالبية الجرائم التي تستهدف النظام المعلوماتي تتم عن طريقه

).١٩٧ص

:برامج إتالف المعلومات -٤ر وأكثر الجرائم التي تقع على أنظمة المعلومات هي برامج إتالف أخطإن

نتقام من والقدرة على تعطيله، أو بهدف اإل المعلومات ، بهدف تحدي النظاماألشخاص والمؤسسات والهيئات، أو ألهداف تخريبية بحتة، ويتم إطالقها من خالل

ت المهتمة بتقنية المعلومات الحاسبات اآللية أو الشبكة العنكبوتية، لذلك تسعى الشركاالشوابكة، (إلى تصميم البرامج المضادة للفيروسات وبرامج اإلتالف األخرى

).٢٢٧م، ص٢٠٠٤

:تعطيل األجهزة والشبكات -٥تتم هذه الجريمة من خالل تعطيل األجهزة أو الشبكات المعلوماتية أو المواقع

المطلوب، أو توقفها نهائيا عن العمل، وقد اإللكترونية، بحيث ال تؤدي عملها بالشكل ستخدام ابشكل مباشر أو غير مباشر وذلك ب يكون تعطيل األجهزة أو الشبكات

اصة تقوم بهذه المهمة، ذلك إرسال رسائل خ ىمثلة علاألومن ،البرامج المعدة لذلكم، ٢٠٠٧الشوابكة، ( لهذه األجهزة أو الشبكات أو المواقع اختراق فعليإدون حدوث

) .٢٢١ص

:اإلغراق بالرسائل -٦ستخدام البريد اإللكتروني في إرسال رسائل كثيرة في وقت االجريمة ب تتم هذه

واحد تحتوي على ملفات كبيرة الحجم إلى البريد اإللكتروني للجهة أو المؤسسة لية بها أو الشخص المراد تعطيل حاسبه لمستهدف تعطيل أجهزة الحاسبات األا

اآللي، ولصغر المساحة التخزينية المخصصة للبريد اإللكتروني فإنه ال يستوعب تلك اسب اآللي ويؤدي إلى توقفه بسبب الرسائل، وهو ما يؤثر على عمل جهاز الح

).٢٢١م، ص٢٠٠٧الشوابكة،(ستنفاد قدرته على تخزين المعلوماتإ

:التجسس على البريد اإللكتروني -٧لى النظام على البريد اإللكتروني من الجرائم التي تقع عجرائم التجسس إن

ترونية عتراض الرسالة اإللكإطالع على الرسائل المرسلة أو المعلوماتي ،وذلك باإلطالع عليها من قبل األشخاص، أو من قبل الحكومات التي في حالة إرسالها، ليتم اإل

).٦١م، ص٢٠٠٨سف، يو(ستخباراتيه خاصة للقيام بهذه المهمة إأنشأت أجهزة

‐ ٤٣ -

:حتيالي والتجسس المعلوماتي التصيد اإل -٧

عن طريق إدخال ملف تجسس إلى جهاز المجني عليه، تتم التجسس إن عملية وفي حالة إصابة الجهاز بملف التجسس يقوم على الفور بفتح أحد المنافذ في جهاز

تصال بين جهاز إا المنفذ هو الباب الخلفي لحدوث الشخص المعتدى عليه، وهذالمجني عليه وجهاز المخترق، والملف الذي يكون لدى المجني عليه يسمى الخادم، بينما الجزء اآلخر منه يسمى العميل، وهو الذي يكون لدى المخترق الذي يسيطر

الصلب لجهاز يشعر، فبإمكان المخترق فتح القرصعلى جهاز المجني عليه دون أن ما يشاء، سواء بحذف أو بإضافة ملفات جديدة، كذلك المجني عليه والعبث به كيف

م، ٢٠٠٤الرومي، (يمكن للمخترق معرفة كل كلمات السر المخزنة في الجهاز ).١٣٦ص

:ستخدام النظام المعلوماتيابالجرائم التي تقع : القسم الثاني

رتكاب النظام المعلوماتي كأداة إليقصد بها تلك الجرائم التي يستخدم فيها ستخدام الحاسوب أو الشبكة العنكبوتية، دون إالجريمة، أي أنها ترتكب عن طريق

:أن تقع عليهما الجريمة، وأهم هذه الجرائم ما يلي

:الجرائم الواقعة على أسرار الدولة -١ستخدام النظام المعلوماتي في إعن طريق تم تمن أخطر الجرائم التي إن

ر الدولة السياسية والعسكرية طالع على أسراع بهدف اإلالجرائم التي تق هي رتكابهاإقتصادية، التي تعد من أهم وأدق األسرار التي تؤثر في أمن الدولة الداخلي واإل

محاولة خاللوالخارجي، وتمثل الشبكة العنكبوتية أهم مهددات أسرار الدولة، من التي تحتوي على ت ختراق األجهزة والشبكاإمخترقين أو بعض الجهات الحكومية ال

).٦٠م، ص٢٠٠٩البقمي، (ستفادة منها هذه األسرار لإل

:جرائم اإلرهاب عبر اإلنترنت -٢الجريمة اإلرهابية في هيأخطر الجرائم التي تهدد أمن الدول واألفراد إن من

ستخدامها لوسائل التقنية إزاد من خطورة الجرائم اإلرهابية صورتها المعتادة ، ومما ).٦٥م، ص٢٠٠٦عياد، (ديثة في التخطيط والتنفيذ للكثير من العمليات اإلرهابية الح

رتكاب العملياتاعلوماتي في المساعدة على تنفيذ وستخدام النظام المإن إ ستخدامه في إعدى إلى مر عليه فقط ، وإنما يتاإلرهابية التقليدية اليقتصر األ

اإلرهاب اإللكتروني الذي يعد من أخطر الجرائم المعلوماتية، بالنظر إلى فداحة

‐ ٤٤ -

. الخسائر التي يمكن أن تسببها عملية ناجحة واحدة تندرج تحت مفهومه

(http://www.aljazirah.com.sa/digimag )

:الخاصةالجرائم الماسة بالبيانات المتصلة بالحياة -٣

أهم مهددات الحياة الخاصة التي أحاطتها الشريعة اإلسالمية والدساتير إن من الجرائم هي واألنظمة والقوانين بسياج من الحماية لمواجهة كل ما يهددها

، ولكن مع ظهور وسائل التقنية الحديثة أصبح المساس بالحياة الخاصة المعلوماتية تمس ستخدام النظام المعلوماتي وإالجرائم التي تقع ب فمن، ذي قبل أكثر من متاحا

.كشف أسرار الناس وحياتهم الخاصةالحياة الخاصة مثال وهذا ماجعل المنظم في المملكة العربية السعودية يجرم جميع األفعال التي تهدد

عن طريق إساءة استخدام الهواتف النقالة بها، ومن ذلك المساس الحياة الخاصة ).٦٣م، ص٢٠٠٨يوسف، (المزودة بالكاميرا، أو ما في حكمها

:تسهيل جهود عصابات الجريمة المنظمة -٤

التطور السريع لوسائل التقنية الحديثة ساهم في تسهيل جهود ن ال شك أ مة المنظمة، ومن هذه العصابات اإلجرامية عصابات الجري، العصابات اإلجراميةرتكاب الجرائم المنظمة عن إلدول واألفراد، وأصبح من اليسير التي تهدد سالمة ا

طريق هذه الوسائل التي تتجاوز حاجز المكان، وتخترق عنصر الزمان بما توفره الشبكة العنكبوتية، بحيث يمكن تنفيذ هذه الجرائم بمنتهى من سرعة فائقة، خصوصا

من األسس المهمة التي تساعد على السرعة، والتي أصبحت وسائل التقنية ).٥٩م، ص٢٠٠٩البقمي، (رتكابهاإ

:جرائم المخدرات عبر اإلنترنت -٥

من الجرائم التي يعانيها المجتمع الدولي عامة جريمة المخدرات، وهي من ومما زاد من خطورة جريمة المخدرات وزيادة ، دات األمن بأبعاده كافةمهد

العالم المختلفة لعقد الصفقات انتشارها، استخدامها لوسائل التقنية الحديثة عبر دولستخدام الشبكة العنكبوتية، وتحويل األموال المتحصلة من هذه الجرائم، كما يتم اب

ق تجار بالمخدرات، وترويجها، وشرح طرلكترونية الخاصة باإلإنشاء المواقع اإلطالع عليها والتعامل المباشر معها دون قيود تعاطيها، مما أدى إلى سهولة اإل

).٦٥م، ص٢٠٠٨يوسف، (

‐ ٤٥ -

:جرائم غسل األموال -٦تمر بها جريمة غسيل األموال وهدفها إدخال التي هناك عدد من المراحل

متتابعة، تهدف إلى قطع الصلة بين هذه األموال األموال غير المشروعة في عمليات .والجريمة األصلية المستمدة منها

الوسائل التقنية هولما تتيح، ة والشبكة العنكبوتيةوبظهور وسائل التقنية الحديث ت التي تعمل في غسل األموال تجهت العصابااستخدام وسرية التعامل، من سهولة اإل

والتحويالت، وإجراء التعامالت المالية األخرى، إلخفاء ستخدامها في اإليداع اإلى مصدر األموال غير المشروعة، وهو ما أدى إلى صعوبة متابعتها من قبل القائمين

).٦٥م، ص٢٠٠٨يوسف،(على مكافحة جرائم غسل األموال

:سرقة المعلومات -٧على يرى بعض الفقهاء أنه في حال النص على تجريم الحصول غير المشروع

نتقال حيازة المعلومة ليس بشرط الزم، حيث إعلى أن المعلومات المبرمجة آليايمكن أن تتحقق هذه الجريمة حتى لو تم الحصول غير المشروع على المعلومات

الها عن طريق نسخها أو عن طريق طباعتها، حيث أن حيازة هذه األشياء وأمثيعاقب عل سرقته، كما يعاقب على سرقة أي منقول ةوالتسلط عليها يجعلها منقول

عتبار التيار للسرقة، ألن حيازته والتسلط إ، وعلى هذا فليس ثمة ما يمنع من آخرعليه ونقله من مكان إلى آخر في حيز اإلمكان، ويقاس على ذلك البرامج التي

).٥٤٤، صـه١٤٢١عودة،(تتشابه مع التيار الكهربائي في طبيعته

:ئم المتعلقة بالتجارة اإللكترونية الجرا -٨التجارة اإللكترونية عبر اإلنترنت من أهم الظواهر العامة التي أفرزتها ثورة

وأصبحت هذه الظاهرة من مقومات ت، وتطور وسائل التقنية الحديثة،المعلوما .قتصاد الرقميمية، التي يمكن أن يطلق عليها األالتجارة العال

يصاحب التجارة اإللكترونية ظهور أنماط إجرامية جديدة ترتبط ومن الطبيعي أن، ومن ذلك سرقة بشكل مباشر بالتعامالت المالية التي تتم عبر الشبكة العنكبوتية

لكترونية، بغرض ئتمان، وغيرها من األفعال التي تهدد التجارة اإلبيانات بطاقات األم، ٢٠٠٣الرومي، (غير مشروعة ستيالء على األموال بطريقة الكسب المادي واإل

).١٣٥ص

:الجرائم التي تستغل بيئة النظام المعلوماتي: القسم الثالث

دام الحاسوب أو شبكة اإلنترنتستخإالجرائم التي تحدث عن طريق وهي إلى الملتقى، دون أن لكونهما بيئة صالحة لمثل هذه الجريمة، عن طريق إيصالها

‐ ٤٦ -

تكاب جريمة أخرى، لنظام المعلوماتي، أو استخدامه العتداء على اإيكون هناك ستخدام الحاسب اآللي أو الشبكة العنكبوتية إبمعنى آخر فإن الجريمة تتمثل في و

لعرض أو بث بعض األفعال التي تعد جريمة، وتتحقق هذه الجريمة بمجرد نشر هذه طالع عليها من األطريق الشبكة العنكبوتية، ليتم األفعال عبر الحاسب اآللي، أو عن

:قبل العامة، أو بعض األشخاص وأهم هذه الجرائم ما يلي : بأستخدام التقنية التخويف والتهديد -١

ويف ، وتتم هذه الجريمة من يكفي أن يتم التهديد والتخليعد األمر جريمة م ستخدام النظام المعلوماتي في إرسال رسائل التهديد والتخويف، بقصد التحكإخالل

ال الشخصية، نتحالة التخفي وفي الضحية، وتتميز جريمة التخويف والتهديد بسهو ).٨٨م، ص٢٠٠٣شوقي،(رتكابها إوهذا مما يساعد على

:ترويج للجرائم األخالقية الإنشاء المواقع اإلباحية و -٢ستخدام الشبكة العنكبوتية في صناعة المواقع اإلباحية ونشرها بوسائل إتم

الصور وأشرطة الفيديو، والعرض المباشر لصور إباحية فاضحة، من : متعددة، مثلاألمر من أكبر الجوانب أعدت لهذا الغرض، وهذا التي مواقع االلكترونية الخالل

).٨٥م، ص٢٠٠٣شوقي،(كبوتية ستخدام الحاسبات اإللية والشبكة العنالسلبية إل

: ستدراجهم جنسيااستغالل القاصرين وإ -٣مع الجريمة السابقة من ستدراجهم جنسيااستغالل القاصرين وإتتفق جريمة

خالقية، إال أنها موجهة إلى فئة من أهم وأغلى الفئات في المجتمع، وهم حية األالناأنشطة جنسية عبر الوسائل اإللكترونية القاصرون الذين يتم تحريضهم على ممارسة

ستدراجهم، والتحرش الجنسي اكبوتية، بقصد إفسادهم وإغوائهم وومواقع الشبكة العن ).٥٥، صم٢٠٠٣مراد، (لوسائل التقنية الحديثة بهم عبر الشبكة العنكبوتية وا

:الجرائم المخلة باآلداب العامة -٤الشبكة العنكبوتية بيئة مناسبة تساعد على التخفي، ومن ثم التعرض ال شك أن

لألشخاص بالسب والقذف والكالم الجارح، أو التشهير بهم ونشر األخبار الكاذبة عنهم، ويدخل ضمن هذه الجرائم نشر مواقع لعب الميسر والقمار، وال تخلو الشبكة

.ر لخدمة هذا الغرضنتشرت بشكل كبياالعنكبوتية من هذه المواقع التي

:نتحال الشخصيات إ -٥تحال الشخصيات ، و تتميز نإجريمة نتشاراإأكثر جرائم المعلوماتية إن من

ستخدام هوية األشخاص وتواقيعهم بطريقة غير إرتكابها من خالل إبسهولة رتكاب جريمة من الجرائم المعلوماتيةخفاء شخصية المنتحل إلإوعة، بقصد مشر

‐ ٤٧ -

ستخدام هذه الهوية لتحقيق فائدة معينة، أو إلحاق اعن طريق الشبكة العنكبوتية، أو ).٨٦م، ص٢٠٠٣شوقي، (الضرر بشخص آخر

:بث األفكار اإلرهابية والمتطرفة -٦التتفق هذه الجريمة مع جريمة اإلرهاب عبر اإلنترنت، فجريمة اإلرهاب عبر

رتكابها، بينما جريمة بث األفكار هو الوسيلة إلالنظام المعلوماتي اإلنترنت يكوناإلرهابية تستخدم الشبكة العنكبوتية كبيئة ووسط إليصالها إلى المتلقي، مثل إعداد

عمال اإلرهاب مواقع خاصة ببث ونشر األفكار اإلرهابية التي تدعو إلى القيام بأإنشاء مواقع تصال بين األعضاء والتنسيق بينهم، كما يتموتجنيد عناصره و اإل

وكذلك لتعليم صناعة األسلحة ، خاصة لتعليم تنفيذ األعمال اإلرهابية وطرق تمويلها .والمتفجرات

:جرائم الفتن الداخلية -٧جتماعي والسلم السياسي واإل ،ئم تمس الوضعية الداخلية األمنيةهذه الجرا

ستقرار، ال سيما مساس نتج من تأثير خطير في معدالت اإلقتصادي، وما يواإلنتهاك الحقوق إنسانية في كل دولة، كالعنصرية والعدوان بجوانب أساسية في القيم اإل

مثال الدعوة إلى اإلعتصامات أو ، السياسية، كمن يبث روح العداء في المجتمعوذلك اليعني حصر أنواع الجرائم المعلوماتية في هذه الجرائم فقط، ، المظاهرات

دخال أي فعل يهدد أمن الدول واألشخاص والمصالح المحمية ضمن هذا وإنما يمكن إالتقسيم، ومن خالل التتبع ألدبيات الجرائم المعلوماتية واألنظمة والقوانين المتعلقة بهذه الجرائم لم يكن هناك اتفاق على تحديد أنواعها، بل قد تختلف النظرة إلى

رتباطاإالذي ينتج منها، كما أن هناك ررالجريمة الواحدة تبعا لتقدير خطرها والضبين التجريم والبعد الديني والثقافي للمجتمعات، فهناك أفعال تجرمها أنظمة وقوانين بعض الدول، وال تجرمها دول أخرى، ومع التقدم التقني وظهور أجيال من األجهزة

الشبكة والبرامج الحديثة، ونظم التشغيل والتطبيق، والتغير المستمر في خدمات العنكبوتية وما تقدمه من مزايا ومبتكرات، تظهر أنواع من الجرائم لم تكن معروفة من قبل، لذا فإن حرص الجرائم المعلوماتية في أنواع محددة سيؤدي إلى قصور أنظمة العقوبات وقوانينها عن مواجهة الظواهر اإلجرامية المستجدة، التي تظهر

. )٦٨٦م، ص٢٠٠٤ن يونس،اب(نتيجة للتطور التقني المستمر

: في الجرائم المعلوماتية الجنائي مبادئ التحقيقمة والمجرم، وقبـل حماية المجتمع من الجريهي من أهم مقتضيات العدالة إن

لى المحكمة لمحاكمته عن فعله، ال بد من إجراءات تبحث في كيفية إأن يصل الفاعل

‐ ٤٨ -

حتلت اإلجراءات الخاصة بـالتحقيق االسير بالتحقيق وفق األصول، ومن خالل ذلك ي تمارس بصـدد الجريمـة عتبارها أول اإلجراءات الجزائية التامكان الصدارة، ب

ثبات فعل الفاعل، أو نفي الفعل عنه وفق ظـروف القضـية المبحوثـة إالمرتكبة و . ومالبساتها

جراءات، أنها على تماس مباشر ودائم مـع حقـوق وما يزيد من أهمية هذه اإل لى تنظيم هذه اإلجراءات فـي نصـوص إوحرياتهم، مما حدا بالمشرع األشخاص

يـد مـن وقد أحاط المشرع هذه اإلجراءات بضمانات وضوابط وقيـود تز . قانونيةلى الكشف السريع عن الجريمة المرتكبة، دون أن تعطـي إفاعليتها، وتؤدي بالنتيجة

لى النتـائج إل للقائمين بالتحقيق من المباشرة باإلجراءات التحقيقية والوصول المجا . جتهادي أو وفق رغبة القائم بالتحقيق إبشكل

أن تنظيم اإلجراءات الجزائية بشكل عام والتحقيقية بشكل خاص هو نوع والشك من التنسيق بين مصلحة المجتمع في القصاص من مرتكبي الجرائم، وبين مصـلحة الفرد في صيانة حقوقه األساسية في الحرية والطمأنينة وحرية المسكن، وهذا يعنـي

نها فـي إجريمة وشركاءه، فمعاقبة مرتكب النه إذا كانت مصلحة المجتمع تقتضي أالوقت نفسه تقتضي الحفاظ على حريات الناس وحقوقهم، وكذلك تمكين المتهم مـن

. الدفاع عن نفسهمن اإلجراءات الجزائية هو الكشف السريع عن حقيقة ين الغرض األساسكما أ

دار المرتكبة ضد أمن وسالمة المجتمع بالتحقيق والمحاكمة وإص جراميةاإلاألفعال ن على ما سيليها م واضحا كما أن لمرحلة التحقيق تأثيرا .قرار الحكم وتنفيذه

بالسرعة –مرحلة التحقيق –تسمت هذه المرحلة امراحل الدعوى الجزائية، وكلما لتزام بتطبيق اإلجراءات الجزائية وكانت اإلجراءات مبنية والصحة والنزاهة واإل

كلما اقتربنا من حقيقة الجرم المرتكب وصوال على أسباب ودالئل معقولة وكافية، .مرحلة إصدار حكم عادل يفصل في موضوع الدعوى إلى

التحقيق الجنائي هو علم يخضع لما يخضع له سائر أنواع العلوم وكما أن األخرى، فهو له قواعد ثابتة راسخة وبدونها ما كان ليتمتع التحقيق بتلك الصفة،

ن كانت لها صفة الثبات التشريعي ال يملك إقانونية وفنية، األولى والقواعد وهذه متثال، أما الثانية فتتميز بالمرونة التي المحقق إزائها شيء سوى الخضوع واإل

وتطويرها يضفي عليها المحقق من خبرته وفطنته ومهارته الكثير وهذه المهارات . هي محل الدراسة في هذا البحث

هو ن التحقيق ليس أسئلة تلقى وإجابات تدون، لكنعلى الجميع أ وال يخفى فن ودراسة، خبرة وفراسة، صراع بين الحقيقة والخيال، بين الصدق والضالل، وكم

‐ ٤٩ -

نتيجة لتحقيق يءضاعت الحقيقة في الصحف فقضى ببراءة مجرم آثم أو إدانة بر ). ٢م، ص١٩٨٧،عاشور(خاطئ أو لقصور فيه

أمست من أخطر الجرائم التي تقترف جرائم تقنية المعلوماتأن ويرى الباحث نصبت الجهود على أتزايدت خطط مكافحة هذه الجرائم وفي الدول المتقدمة، ولهذا

دراستها المتعمقة، وخلق آليات قانونية للحماية من إخطارها، وبرز في هذا المجال وإدراكا . والدوليةت اإلقليمية المنظمات الدولية واإلقليمية، خاصة المنظمات والهيئا

على لقصور القوانين الجنائية بما تتضمنه من نصوص التجريم التقليدية كان لزاماالعديد من الدول وضع قوانين وتشريعات خاصة أو تعديل قوانينها الجزائية العامة

.دولياالجرائم من أجل ضمان توفير الحماية القانونية الفاعلة ضد هذه

: في الجرائم المعلوماتية الجنائي عناصر التحقيق

:في التالي، في الجرائم المعلوماتية الجنائي وتتمثل عناصر التحقيق :رتكاب الجريمة المعلوماتية اتحديد وقت ومكان -١

جرائم المعلوماتية ، منها الهناك مشاكل عديدة تثيرها مسألة النتيجة اإلجرامية في المثال مكان وزمان تحقق النتيجة اإلجرامية، فلو قام أحد المجرمين في على سبيل ختراق جهاز خادم أحد البنوك في المملكة العربية السعودية، وهذا اتينية بأمريكا الال

الخادم موجود في الصين، فكيف يمكن معرفة وقت حدوث الجريمة هل هو توقيت توقيت الجهاز الخادم في الصين، وهذا بلد المجرم، أم توقيت بلد البنك المسروق، أم

رتكاب الجريمة المعلوماتية، ويثير أيضا إبالتالي يثير مشكلة أخرى، وهي مكان في هذا دوليا حيث إن هناك بعدا. إشكاليات القانون الواجب التطبيق في هذا الشأن

. المجال، ذلك أن الجريمة المعلوماتية جريمة عابرة للحدود

:المادي للجرائم المعلوماتية الركن -٢إن النشاط أو السلوك المادي في الجرائم المعلوماتية يتطلب وجود بيئة رقمية،

يقوم مرتكب معرفة بداية هذا النشاط والشروع فيه ونتيجته، فمثال ويتطلب أيضاالجريمة بتجهيز الحاسب اآللي لكي يحقق له حدوث الجريمة، فيقوم بتحميل الحاسب

ختراق، أو أن يقوم بإعداد هذه البرامج بنفسه، وكذلك قد يحتاج إلى ااآللي ببرامج تهيئة صفحات تحمل في طياتها مواد مخلة باآلداب العامة وتحميلها على الجهاز

.لبثها المضيف، كما يمكن أن يقوم بجريمة إعداد برامج فيروسات تمهيداختراق، اتلف بعض الشيء، فشراء برامج إال أنه في مجال تقنية المعلومات األمر يخ

وبرامج فيروسات، ومعدات لفك الشفرات وكلمات المرور، وحيازة صور دعارة . )٦٥م، ص٢٠٠٩ممدوح، (لألطفال فمثل هذه األشياء تمثل جريمة في حد ذاتها

‐ ٥٠ -

:الركن المعنوي للجرائم المعلوماتية -٣تي تربط ماديات الجريمة وشخصية الحالة النفسية للجاني، والعالقة ال يقصد به

الجاني، وقد تنقل المشرع القانوني في تحديد الركن المعنوي للجريمة بين مبدأ اإلرادة ومبدأ العلم، فهو تارة يستخدم اإلرادة كما هو الشأن في قانون العالمات التجارية في القانون الفيدرالي األمريكي، وأحيانا أخرى أخذ بالعلم كما في قانون

).٦٥م، ص٢٠٠٩ممدوح، (مكافحة االستنساخ األمريكي

:عالنية التحقيق -٤زمة لتوافر العدالة عالنية التحقيق ، ولهذا قيل أن العالنية في من الضمانات الال

طمئنان في قلب المتهم، بل إن فيها مرحلة المحاكمة ال يقر فيها األمر على وضع االتكون محال للشك أو الخضوع تحت التأثير، كما بذاتها حماية ألحكام القاضي من أن

ولكن العالنية . للجمهور على أن اإلجراءات تسير في طرق طبيعية اطمئنانإأن فيها المقررة للتحقيق في اإلجراءات الجنائية هي من الضمانات الخاصة ، وهي تختلف

بية أي قاصرة ففي التحقيق تعتبر العالنية نس. في التحقيق عنها في مرحلة المحاكمةعلى الخصوم في الدعوى الجنائية، والعالنية في التحقيق النهائي أو مرحلة المحاكمة هي عالنية مطلقة، بمعنى أن يجوز ألي فرد من أفراد الجمهور الدخول إلى قاعة

.الجلسة وحضور المحاكمةوتبعث من شأنها أن تولد الشك في القلب، وإذا كانت األمور التي تجري سرا

طمئنان، فإن هذا األثر كما يتحقق لدى المتهم، من الجائز أن يقوم في النفس عدم اإلفي نفس الشاهد وأقواله وهي من األدلة الجنائية الهامة، ولهذا كان القرار بجعل

بأهمية وخطورة الواقعة التي موجها للجمهور عامة والشهود خاصة التحقيق سرياضطراب وتردد، بل قد يصل إكس هذا األثر في صورة يجري التحقيق فيها، وينع

).٦٦ص،م٢٠٠٩ممدوح،(األمر إلى إنكار المعلومات من جانب الشاهدي أن تكون محل تقدير دقيق حين ولذلك فإن ظروف مثل هذا التحقيق ينبغ

ستهداء بأقوال الشاهد، فرغم أن العالنية النسبية في التحقيق القضائي تجعل اإلمن له عالقة بالدعوى الجزائية، إال أن هؤالء بذاتهم ىعل إجراءاته قاصراحضور

هناك بعض المسائل التي تتصل بعالنية ف. قد يكون لهم أعمق األثر في نفسية الشاهدختيار مكان التحقيق، وحضور الخصوم إهي ولها أهمية عملية خاصة، التي تحقيقال

م، ٢٠١٢الفيل، (اعاتها في معاملة الحضورأثناء التحقيق، والقواعد التي تنبغي مر ).٦٨ص

‐ ٥١ -

:طرق اكتشاف الجرائم المعلوماتية

كتشاف الجريمة من الضحايا هي أول الصعوبات التي تواجه التعامل إإن أم شركات، حتى األمني مع هذا النوع من الجرائم بعد وقوعها ، سواء كانوا أفرادا

.أن الكثير من هذه الجرائم يمر دون أن يكتشف

:كتشاف الجرائم المعلوماتية بشكل عام بإحدى هذه الطرقإ نستطيع

يمكن اكتشاف الجريمة من قبل أحد المستخدمين الذي قد يشتبه في ولوج شخص -١آخر إلى حاسوبه بشكل غير شرعي، سواء بطريقة مباشرة أو عن طريق برامج

) .Mania & Prosise,2001(خاصة معدة لذلك الغرض

لمعلوماتي بجريمته دون أن يكون لدى الضحية أدنى علم عنها، اقد يقوم المجرم -٢وربما لم يكن ليكتشفها لو لم يكشف عنها مرتكبها ومن الدوافع التي قد تكون وراء

:بذلك قيام المجرم

بتزاز، كأن يتمكن المجرم من سرقة وذلك من خالل اإل: حقيق مكسب ماديت -أ معلومات هامة ثم يتصل بالجهة المالكة لهذه المعلومات ويطالب بمقابل مادي نظير

.عدم نشر هذه المعلومات

فقد يلجأ المجرم إلى اإلعالن عن جريمته بهدف الحصول : البحث عن الشهرة -بكثر في جرائم ئه ومعارفه، وهذا يعلى الشهرة إما لغرض التباهي أمام أصدقا

ختراق الشبكات خاصة من صغار السن، أو لغرض لفت األنظار لمواهبه بغية إ .الحصول على فرص وظيفية جيدة كأخصائي أمن معلومات أو برمجة أو غير ذلك

قتحام غرفة الحاسوب أو المبنى إلمجرم بالجرم المشهود وهو يحاول ضبط ا -٣ات الرقمية، أو أن يالحظ مدير النظام الخاص به عنوة بغرض سرقة أو إتالف البيان

متصل بالنظام من خارج اآخر الحاسوبي أثناء ولوجه إلى النظام أن هناك شخصاسم المستخدم إستخدام نفس اتصال الشبكي وبالمنظمة بواسطة نوع من أنواع اإلبرمجيات متطورة خاصة وكذلك قد تقوم، وكلمة المرور الخاصة بمدير النظام

وذلك بتوجيه إنذار فور ، فور حدوثه وبطريقة آلية كتشاف الخطر مثالإببالحماية تحسسها ألية نشاطات مشبوهة على الشبكة لمدير النظام أو المستخدم للحاسب أو

.) Mania & Prosise,2001(الشبكة

‐ ٥٢ -

كتشاف الجريمة من قبل مديري النظام، من خالل مالحظة تلف البيانات، أو إ -٤الملفات الحساسة والهامة، أو ولوج النظام باستخدام بيانات مستخدم تعديل بعض

.مستحدثة تم إضافتها بغير علم مدير النظام .أكتشاف الجريمة المعلوماتية من خالل أدلتها الرقمية المتحصل عليها -٥

:تصنيف مرتكبي الجرائم المعلوماتية وخصائصهم

اتي ثم يصنف مرتكبي الجرائم سوف يعرف الباحث المقصود بالمجرم المعلوم :المعلوماتية

:المجرم المعلوماتي فهو ،تقليدي المجرم الشخص يحمل أوصاف وسمات خاصة به تميزه عن هو

، يتميز بالذكاء الشديد والخبرة الفائقة في مجال الحاسب اآللي واالنترنتشخص وهو ، يستغل مداركه ومهاراته في اختراق الشبكات وكسر كلمة المرور أو الشفرات

مجرم يوظف مهاراته في كيفية عمل الحواسيب وكيفية تخزين البيانات والمعلومات وهو مجرم ، مصرح به مرات ومراتوالتحكم في أنظمة الشبكات في الدخول غير ال

محترف يوظف مهاراته في االختراق والسرقة والنصب واالعتداء علي حقوق وهو مجرم ذكي يمتلك مهارات ، الملكية الفكرية وغيرها من الجرائم مقابل المال

تؤهله بتعديل وتطوير األنظمة األمنية حتى ال تستطيع السلطات أن تالحقه وتتبع ال يلجأ إلى ومما يزيد من صعوبة هذه المالحقة هو أن هذا المجرم .ةأعماله اإلجرامي

ستعار سم مايقي أو بمعلومات صحيحة بل يدخل بالحق هسمإالنظام المعلوماتى بنه يرتكب الجريمة عن بعد مما يصعب أكثر من أكما ، ومعلومات غير صحيحة

مالحقته بل إنه يمكن أن يرتكب الجريمة من دولة على نظام معلوماتى موجود في كما إننا نجد أن المجرم المعلوماتى ليس نوع واحد وأهدافهم ليست ، دولة أخرى

ك المجرموهنا، منهم صغار السن الذين ال يقدرون خطورة ما يقومون بهفواحدة .ختراق األنظمة المختلفة لتحقيق أهداف خاصة إالمعلوماتى الذي يتعمد

جرائم المعلوماتية ليس شخصا عاديا إنما المما سبق أن الفاعل في فيرى الباحث .شخصا ذو مهارات تقنية عالية

:على النحو التالي همف تصنيف مجرمي المعلوماتيةأما .شركاتهمالموظفون الساخطون على -١ .العاملون في مجال الجريمة المنظمة -٢ .أعضاء المنظمات اإلرهابية أو المتطرفة -٣ .المخربين والمدمرين -٤

‐ ٥٣ -

األشخاص الذين يقضون أغلب ساعاتهم اليومية في مواجهة أجهزة الحاسب -٥ .اآللي وتتبع المواقع اإللكترونية المختلفة علي الشبكة العالمية من باب الهواية

.ستيالء عليهالساعون إلى سرقة المعلومات أو اإلا -٦ .الساعون إلى تحقيق الربح المادي -٧

.الفضوليون -٨

:ةالمعلوماتي مرتكبي الجرائمخصائص

وات األخيرة، مصطلح المجرم المعلوماتي لم يعرفه النظام الجنائي إال في السن الحديثة وإحساس المجتمع الدولي عتماد على وسائل التقنية التي تزايد فيها اإل

رتكابها أشخاص يتمتعون بمهارات تقنية الجرائم المعلوماتية، التي يقوم ببخطورة اة الحاسب اآللي وتمنحهم عالية تمكنهم من الدخول إلى أنظمة المعلومات وأجهز

من الجرائم المستحدثة التي لم جديدا رتكاب بعض األفعال التي تمثل نوعاالفرصة إلتكن معروفة، ومن هنا بدأ ظهور شخصية إجرامية غير تقليدية، تعتمد على أسلوب

).٤٣م، ص٢٠٠٩البقمي، (إجرامي جديد له سماته وخصائصه التي تميزه ويتميز المجرم المعلوماتي بمجموعة من الخصائص التي تميزه بصفة عامة

وتعني، : SKRAMبكلمة Parkerيرمز إليها األستاذ ف، عن غيره من المجرمين

، والسلطة Resourcesوالوسيلة ،Knowledge، والمعرفة Skillsالمهارة

Authority الباعث وأخيراMotives ويعد األستاذ باركر من أهم الباحثين الذين ،

).٤٥م، ص٢٠٠٩البقمي، (عنوا بالجريمة المعلوماتية

:ويمكن تحديد خصائص المجرم المعلوماتي فيما يلي

:معرفة المجرم المعلوماتي بأسرار التقنية -١المعرفة بخبايا وأسرار تقنية المعلومات وأجهزة الحاسب اآللي والشبكة

رتكاب الجريمة يتم من ا، ف العنكبوتية من الخصائص المهمة للمجرم المعلوماتيبكيفية ى الفاعل اإللمام الكافي خالل وسائل التقنية الحديثة، التي البد أن يكون لد

فتراضي، ومن الضروري أن من خاللها، فهي مسرح الجريمة اإل رتكاب الجريمةارتكابها وإخفاء إ ةتكون لديه القدرة على معرفة جميع ما يتعلق بالجريمة ووسيل

.ما يتمتع بدرجة عالية من الذكاء المعلوماتي أدلتها، وغالبا

‐ ٥٤ -

) :جتماعي إ (التواصل مع المجتمع -٢جتماعي ومتوافق مع المجتمع حيث أنه إي الجرائم المعلوماتية هو إنسان فالجاني

نسجام مع هذا كاء يساعده علي عملية التكيف واإلوهذا الذ، إنسان شديد الذكاءالمجرم المعلوماتي إنسان عادي يمارس حياته اليومية ضافة إلى أن باإل. المجتمع

أقرب الناس إليه بأنه ع، وقد ال يعلم كسائر أفراد المجتمع وعدم نبذه من قبل المجتم .رتكابه للجريمة ال يتم علنا، وال تتضح العالقة بينه وبين الجريمةامجرم، ألن

: تمتع المجرم المعلوماتي بالمهارة -٣رتكاب الجريمة ابالمهارة والخبرة التي تمكنه من المجرم المعلوماتي يتمتع إن

تحقيق أهدافه، وتكتسب هذه المهارة من التعليم أو من خالل وتطويع التقنية في سبيل الخبرة التي يكتسبها الشخص من كثرة الممارسة، إذ ليس من الضروري أن يكون

وال يشترط أن يكون المجرم المعلوماتي ذو ، من ذوي الدرجات العلمية العاليةرتكاب لمناسبة الديه المهارة الكافية واوإنما يكفي أن يكون ل مهارات عالية جداعتبار اعلى ، ماتي بنظرة غير تقليدية لهويتمتع المجرم المعلو. الجريمة المعلوماتية

ويعد المجرم المعلوماتي في ، بدرجة عالية من الذكاء المعلوماتي أنه يوصف غالبانظر الكثير من الباحثين ضمن نوابغ المجرمين الذين يتمتعون بذكاء غير عادي،

قدرته على التعامل مع وسائل التقنية الحديثة بمهارة فائقة تمكنه من باإلضافة إلى ارتكاب الجريمة المعلوماتية، مع القدرة على إخفاء األدلة، والتخفي وراء أسماء

).١٦م، ص٢٠٠٦حجازي، (مستعارة يصعب مالحقتها

:إلمام المجرم المعلوماتي بالوسائل المساعدة -٤فباإلضافة إلى ، رتكاب الجريمة المعلوماتيةالتكفيان ال المهارة والمعرفة فقط

لتي تساعد المجرم المعلوماتي في أجهزة الحاسب اآللي هناك بعض الوسائل استخدامه لوسائل ااتي رتكاب الجريمة، ولذا فإن من خصائص المجرم المعلوما

.رتكاب الجريمة المعلوماتيةاخاصة تساعده في

: التخفي وعدم المواجهة -٥أصبحت بيئة النظام المعلوماتي مرتعا لمجرمي المعلوماتية، إلمكانية التخفي

ه أو الجمهور، لخوفهم وعدم الظهور في مسرح الجريمة، ومواجهة المجني علي .كتشاف جرائمهم والتعرف إليهماالشديد من

‐ ٥٥ -

: عالقة المجرم المعلوماتي بالبيانات واألجهزة -٦

طالع المجرم المعلوماتي على البيانات مباشرة من خالل ابذلك إمكانية ونعني بالبيانات، وهذا ما يساعده على وظيفته، أو أي صفة تمكنه من المساس المباشر

قتصار المجرم المعلوماتي على امعلوماتية، وال يعني هذا الكالم رتكاب الجريمة الارم المعلوماتي إلى التخصصات ذات من يملك السلطة، وإنما غالبا ما ينتمي المج

العالقة بأنظمة المعلومات والحاسب اآللي من الناحية الوظيفية، بما يتيح له التعامل ويتضح أن الجرائم المعلوماتية تتفق مع الجرائم التقليدية في المبادئ العامة . المباشر

ها عن تلك التي تحكم الجريمة بشكل عام، وتختلف عنها في أن لها خصائص تتميز بالجرائم، والتي تعود إلى طبيعتها وإلى البيئة التي ترتكب من خاللها هذه الجرائم،

صعوبة ووهو ما يتبين من خالله خطورتها عن الخسائر الفادحة التي تسببها، كتشافها ومالحقتها وضبط مرتكبيها، ومساسها بالنواحي األمنية المهمة، التي قد ا

كاتها ومدخراتها، كما أن المجرم المعلوماتي يختلف عن تؤثر في أمن الدولة وممتلالمجرم التقليدي من حيث الثقافة والوسط الذي ينتمي إليه، ونسبة الذكاء والقدرة على المواجهة، ومكمن الخطورة أحيانا يتركز في أن المجرم المعلوماتي ال يرى أن فعله

ية وإثبات الذات وتحدي تقنية إجراميا، وإنما يعد ذلك من قبيل الهوا يمثل دافعا .المعلومات

: ماهية الدليل الرقمي .المرشد وما به اإلرشاد :هوفي اللغة الدليل

سم الدليل يقع على امن العلم به العلم بشيء آخر ، و ما يلزم وه: صطالحا إالدليل كل ما يعرف به المدلول، حسيا كان أو شرعيا، قطعيا كان أو غير قطعي، حتى سمي الحس، والعقل، والنص، والقياس ، وخبر الواحد ، وظواهر النصوص كلها

). ١٨٧م، ص ١٩٩٦،الجرجاني(أدلة ة مادية، أو الحجية التي تستخلص من واقعة، أو ظاهربأنه الدليل الجنائييعرف و

قتناع الكافي بوقوع الجريمة، أو بالجريمة، بحيث يولد ظهورها اإل معنوية متعلقةوهو الوسيلة اإلثباتية المشروعة إسنادها إلى المتهم، أو نفي ذلك واقعة من وقائعها، و

.)٩٢م ، ص٢٠٠٦مي، عز( ي تحقيق حالة اليقين لدى القاضيالتي تسهم فكل قول أو فعل أو استنتاج يؤدي من : بأنه الجنائي الدليلويعرف الباحث

لتقديم الجاني للعدالة الوصول إلى الحقيقة أيضاخالله إلى كشف غموض الجريمة و . لمحاكمته

فتراضي ويقود إلى الذي يجد له أساسا في العالم اإلالدليل فهوالدليل الرقمي أماستعانة بتقنية المعالجة التقنية للمعلومات، مة، وهو ذلك الجزء المؤسس على اإلالجري

‐ ٥٦ -

والذي يؤدي إلى إقناع قاضي القضية بثبوت ارتكاب شخص ما لجريمة عبر فهو وبعض ما يتميز به الدليل الرقمي ).١٧٧م ، ص ٢٠٠٩، ممدوح(اإلنترنت

ستخراج نسخ من األدلة الرقمية مطابقة لألصل وأيضا من المميزات أن إيمكن ة للدليل الرقمي تمكن من إخضاعه لبعض البرامج والتطبيقات للتعرف الطبيعة الفني

,casey ,Eoghan(على ما إذا كان الدليل الرقمي قد تم العبث به أو تعديله

2009 .(

بهذا األسم ألن البيانات داخل الوسط الرقمي سواء وتعود تسمية الدليل الرقمي وهذان ) ١,٠(أخذ الهيئة الرقمية كانت صورا أو تسجيالت أو نصوص أو غيرها ت

داخل وسط ) ٠الرقم(من عدمها ) ١الرقم(الرقمان يعبران عن وجود نبضة كهربائية .التخزين

يدي تماما عن الدليل الجنائي التقليختلف الجنائي الدليل الرقميويرى الباحث أن إال أنه يجب ،ثبات الجرائم التقليدية أو المعلوماتية معاإولكن يمكن أن يستفاد منه في

بل ، التنويه إلى أن الجرائم المعلوماتية أيضا ال يعتمد إثباتها على األدلة الرقمية فقط . من الممكن إثباتها بأدلة اإلثبات التقليدية كالشهادة واإلعتراف مثال

ات الرقمية بشكل عام أصبحت من واألدلة الرقمية الجنائية بشكل خاص وعلم الجنائيالعلوم األمنية المهمة حاليا والتي تلعب دورا أساسيا في إثبات أي جريمة حديثة

مة دون أن يكون للدليل خاصة أنه يصعب في الوقت الحاضر حدوث أي جري .)٥٩م ص٢٠١٢،القحطاني(في معرفة تفاصيلها رالرقمي دو

:في إثباتهاالجرائم التي يساعد الدليل الرقمي

:ستخدام التقنيةاالجريمة التقليدية التي تنفذ ب -١، جهاز حاسوب (ستخدام التقنية الرقمية اوهي الجرائم التي يتم تنفيذها ب

تهدف وفي هذه الحالة اليكون المس. والمستهدف خارج البيئة الرقمية....) جوالستخدام التقنية الرقمية مثل ارتكاب الجريمة من خالل االتقنية الرقمية وإنما يتم

ي هذه وف.حتيال الرقمي أو جرائم غسيل األموال وغيرهاستخدامها في الغش أو اإلاتصال إوعلى الرغم عدم ، بها أداة رقميةرتكااستعملت في أالحالة تعد جريمة تقليدية

هذه الجريمة بالنظام المعلوماتي إال أن الدليل الرقمي هو األنسب واألساس في .إثباتها

:ستخدام التقنيةإالجريمة المعلوماتية التي تنفذ ب -٢

‐ ٥٧ -

ستخدام األجهزة الرقمية لتنفيذ الجرائم التي إوهي الجريمة التي تتم من خالل م عن طريق تكون فيها األجهزة الرقمية نفسها هي المستهدف مثل الجرائم التي تت

ون تنفيذ هذه وقد يك. التخريبختراق الشبكات أوأجهزه الحاسب لسرقة المعلومات وإعتداء على الكيان المادي للتقنية الرقمية كأن يتم تعطيل عمل الجرائم من خالل اإل

وإما أن يكون باإلعتداء على ، الخادمات أو األجهزة عن طريق برنامج حاسوبيد تكون على الكيان المعنوي للتقنية الرقمية مثل قواعد البيانات أو المعلومات التي ق

نتهاك الملكية الفكرية وجرائم القرصنة أو تحريف المعلومات إمثل ، بكة المعلوماتشوهذا النوع من الجرائم يكون .الهامة أو تغييرها أو سرقة المعلومات و مافي حكمها

.الدليل الرقمي هو الدليل األساسي إلثباتها إن وجد

:فهاالجريمة التقليدية التي تلعب التقنية دورا رئيسا في كش -٣

رتكاب الجريمة أو إلخفاء معالمها تخدام التقنية الرقمية للتخطيط إلسإوذلك مثل وتتضمن معلومات عن جريمة ينويان كالمراسالت التي يبعث بها الجاني لشريكه

رتكابها أو يطلب منه إخفاء معالم هذه الجريمة فتلك المراسلة تصلح دليل إثبات ا. إنها لم ترتكب ضد التقنية الرقمية وال بواسطتها لهذه الجريمة حال وقوقعها رغم

وكذلك مثل الجرائم التقليدية التي يوجد في مسرحها أجهزة رقميه تفيد في الحصول على معلومات عن مرتكب الجريمة وذلك مثل وجود كاميرات رقمية تراقب المكان

كب الذي تمت فيه الجريمة ومن خالل تسجيالتها يمكن التعرف على صور مرتلتقنية ولكن توفير ستخدام ااالجرائم تقليديه بحته ولم تتم ب وهذا النوع من. الجريمة

ستخدامات البشرية ساعد في الحصول على أدله رقميه عن الجريمة أو التقنية في اإلأي أن التقنية في هذه الحالة من خالل دليلها الرقمي يعد شاهد على إثبات .مرتكبها

.أو نفي الجريمة أن الدليل الرقمي يمكن أن يستفاد منه في إثبات الجرائم يرى الباحث ومما سبق

ال إال أنه يجب التنويه إلى أن الجرائم المعلوماتية أيضا. التقليدية أو المعلوماتية معااإلثبات التقليدية بل من الممكن إثباتها بأدلة، يعتمد إثباتها فقط على األدلة الرقمية

).٦١م ص٢٠١٢،القحطاني(عتراف وغيرهاألكالشهادة وا

:أنواع األدلة الرقمية ال إقيقتها عبارة عن نبضات كهربائية على الرغم من أن األدلة الرقمية في ح

أنه عند عرضها عن طريق الجهاز الرقمي تكون لها عدة أنواع بناء على طبيعة واألجهزة الرقمية بصيغ مختلفة وهذه األنواع تحفظ في الوسائط .محتواها العلمي

ك برامجه التي تستخدم لعرضها حيث يكون لكل نوع صيغته الخاصة به وكذل .طالع عليها أو سماعها من خاللهاواإل

‐ ٥٨ -

لى أربعة ويمكن تقسيم الدليل الرقمي بناء على نوع المعلومة المنطقية التي يمثلها إ :نواع رئيسة هيأ

والرسومات شكال جميع أنواع الصور واألويشمل ذلك ): pictures(الصور)١

مثل الصور الرقمية التي يتم التقاطها عن طريق الكاميرات ، الثابتة وما في حكمها .الرقمية أو الرسومات

ويشمل جميع أنواع النصوص واألرقام المكتوبة بكافة ): text(البيانات النصية )٢

د اال لكتروني وملفات الوثائق مثل البري، حجامها والتواريخ واألوقاتأها واشكال .النصية وغيرها

ويشمل جميع أنواع تسجيالت الوسائط المتعددة المختلفة والتي ):video(الفيديو)٣

يتم تسجيلها بواسطة األجهزة الخاصة بالتقاط الفيديو والتي عادة ماتكون عبارة عن ائط وس( صور متحركة وقد تكون مقرونة بالصوت أوالنصوص أو بهما معا

).متعددة

وات المختلفة أي صأصوات البشر أو االوتشمل جميع أنواع ):Audio(الصوت )٤

كان مصدرها والتي يتم تسجيلها وتخزينها بواسطة األجهزة الرقمية مثل تسجيالت -٦١-ص ص،م٢٠١٢،القحطاني(فية عن طريق التلفون أواالنترنتالمكالمه الهات

٦٤.(

: في مواجهة الجرائم المعلوماتيةمهارات التحقيق الجنائي

الحذق في الشئ والماهر هو الحاذق بكل عمل، " : في اللغة هي المهارةتعريف ).١٤٢م،ص٢٠٠٠،بن منظور (" ويقال أمهر به مهارة أي صار به حاذقا

كتسبها القائد اارة عن معطيات متنوعة وقدرات عب: هيف صطالحااالمهارة أما ). ١٢م، ص١٩٨٨، عساف(األمني ودوراته التدريبية في العمل وتعلمها من خبراته

هي أي تصرف يقوم به المتدرب : اإلجرائيالباحث بالمهارة بالتعريف ويقصد ر والعصف مثل تشغيل الحاسب والتعامل مع اإلنترنت أو عمل معنوي مثل التفكي

.المعلوماتيةلمواجهةالجريمةا حسب طبيعة المهام المكلف به الجنائي للمحقق الذهنيلمهارات أهمية بالغة في العمل األمني فبقدر ما يملك المحقق من الشك أن لو

مهارات بقدر ما يتسم أداؤه بالفعالية المطلوبة، وبالتالي الوصول إلى الهدف

‐ ٥٩ -

نتشارها، وكشف وضبط ما يقع منها إوب وهو محاصرة الجرائم والحد من المرغ ).٧ه، ص٠٤٨مسلمي، ( :أنواع المهارات

: تقسم المهارات إلى

.المبادأة - بتكار اإل - الذكاء : مثل مهارات ذاتية فطرية -١هارات الم: كتسابها وتنميتها بالتعليم والتدريب مثلإيمكن و: مهارات مكتسبة -٢

":المهارة الذهنية تعنيف). ١١٢هـ،ص١٤١٧٨العبودي،(الذهنية الفنية واإلنسانيةتصور المصلحة أو المشكلة ككل، والشعور الدائم بالترابط بين وظائف وأنشطة

األهداف العامة تحقيقلقدرة على ا لالقيادات واإلدارات واألقسام المختلفة من خال .)٢٧م، ص٥٩٩كنعان، (" للمنظمة، ودورها في تحقيق األهداف المطلوبة

ف العمل في إطار اإلجراءات فهم وإتقان أساليب وظرو": وتعني المهارة الفنيةستخدام إم المعرفة المتخصصة والبراعة في ستخداإلقدرة على ا:تعني أيضاواللوائح،

.)٢٧م، ص٥٩٩كنعان، ("الطرق والوسائل العلمية والفنية المتاحة إلنجاز العملالقدرة على التعامل مع األفراد والجماعات من خالل الفهم ":والمهارة اإلنسانية هي

سين المتبادل للمتطلبات واالحتياجات، والعمل على تحقيقها وإتاحة الفرصة للمرؤومن نتخاذ القرارات، ورفع الروح المعنوية لمرؤوسيإللمشاركة في إبداء اآلراء، و

).م، ص٧٩٩الحسن، ( "خالل الحوافز المادية والمعنوية

المحققون في هيئة التحقيق فرها لدى اتو األساسية الواجب المهاراتومن أهم :ما يلي لمعلوماتيةا لتحقيق الجنائي في الجرائمواإلدعاء العام ل

:ستخدام التقنية في التحقيق الجنائيإمهارات -١التي شهدها العالم، تصاالتعلمية والتقنية والتكنولوجية واإلبعد التطورات ال

ستخدام التقنية الحديثة في كافة المجاالت، ومنها مجاالت تحقيق إوالتي حتمت الجرائم، لذلك فقد أضحى من اللزوم أن يتقن المحقق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

مما يدعو إلى ضرورة توافر ،تحقيق في هذه الجرائماستعمال التقنية الحديثة في الألن التحقيق في الجرائم المعلوماتية،تخدام التقنية الحديثة في مجال مهارات اس

ارتكاب هذه الجرائم أصبح يتطلب مهارات عالية لدى مرتكبي هذه الجرائم في استخدام أدوات التكنولوجيا والتقنية الحديثة وأن هذه الجرائم تحتاج إلى نوع خاص

ومدروسة، حت عمليات مخططة من المعلومات الفنية، فالجريمة المعلوماتية أضختراعات العلمية والتكنولوجية وهي بذلك ستخدام أحدث اإلاوالتي أصبحت تتم اآلن ب

.ختراع معينإكتشاف أو إتطور وتجدد مستمر ال يتوقف عند في

‐ ٦٠ -

:مهارات تقييم الجريمة المعلوماتية -٢

المعلوماتية، لذلك تصال في الجريمةستخدام أحدث األجهزة التقنية واإلإل نظرا فقد صارت هذه العمليات على درجة كبيرة من الدقة، األمر الذي يجعل من الصعب

عددت كشفها، كما أن الطرق واألساليب التي أضحى يلجأ إليها المجرم المعلوماتي تستحداث طرق وأساليب جديدة ومتطورة للجريمة المعلوماتية، وكل إوتنوعت وتم

مهارات وقدرات الجريمة المعلوماتية، بحاجة إلى عن ذلك جعل عمليات الكشف .خاصة، خاصة لدى من يتولى التحقيق الجنائي في هذا النوع من الجرائم

إذن فمن مكونات األداء المهاري للمحقق الجنائي في الجرائم المعلوماتية تحديد أثره ك رتكاب الجريمة، ألن لذلإريمة، ومدى البراعة والمهارة في درجة خطورة الج

توقعيها على المجرم المعلوماتي، كما يفيد كل ذلك في في تحديد العقوبة التي يمكن .وضع خطط المواجهة المستقبلية لهذه الجرائم

:والتعامل المبدئي معها لألجهزة الرقميةالتعرف على المكونات المادية - ٣

بحيث ،اإللية وملحقاتها من المهم أن يتمكن المحقق الجنائي من معرفة الحاسبات عات والماسحات الضوئية يتمكن من تمييز أجهزة الحاسب المختلفة، وملحقاتها كالطاب

تصال باإلنترنت المختلفة، وكذلك وسائط تخزين البيانات الرقمية، لكي وأجهزة اإليتمكن فور وصوله إلى تحديد ما إذا كان هناك عالقة من أي نوع لهذه الجريمة

المكونات الداخلية للحاسب اآللي ىوللتعرف عل. حاسوبية أو اإلنترنتباألنظمة الكاألقراص الصلبة، والبطاقات المختلفة التي تدخل في تركيبه دور مهم، فكثير منها

وكذلك ، حتوت على بيانات ذات صلة بهااة وربما قد تستخدم في الجرائم المعلوماتي

القادرة على DVDوأقراص CD-Romوسائط نسخ البيانات كاألقراص المدمجة

كتابة البيانات التي قد يدل وجودها على إمكانية استخدامها في نقل كم كبير من البيانات من ذلك الحاسب، باإلضافة إلى أن وجودها في مسرح الجريمة بعدد أكثر

والمهم هنا أن . رتكاب جريمة قرصنة البرمجياتاحتمال إمن الالزم قد يدل على

). USSS,2002(لمميز للحاسبات اآللية وملحقاتهامن معرفة الشكل ا يتمكن المحقق

:معرفة أساسيات عمل شبكات الحاسب اآللي - ٤

للجرائم جديدا مما الشك فيه أن تقنيات تشبيك الحواسيب أعطت بعدا المعلوماتية ، كما أدت إلى تطور أساليب ممارسة بعض األنماط القديمة، وربما يكون هذا األمر أكثر وضوحا في ما أتاحته الشبكات من إمكانية ارتكاب المجرم

‐ ٦١ -

ثير من الجرائم المعلوماتية يتم فالك، لجريمته بنفسه وهو بعيد عن مسرح الجريمةلجنائي بحاجة إلى معرفة نت، وبالتالي فإن المحقق ارتكابها من خالل شبكة اإلنترإ

نتقال البيانات من جهاز إلى آخر إالشبكي وأنواعه المختلفة وكيفية تصال مبادئ اإل .تصال بالشبكةالبرتوكوالت الرئيسية الخاصة باإلعلى شكل حزم، ومبادئ

ورة وتبرز أهمية فهم المحقق الجنائي لمبادئ عمل الشبكات في كونها ضر ختراق للشبكات إمن ، اإلجرامي في فضاء اإلنترنت لتصور كيفية ارتكاب الفعل

نتقالها عبر الشبكة والتجسس عليها إعتراض لحزم البيانات أثناء اوالحاسبات وإمكانية عن مدى جيدا كما أنها تعطي المحقق الجنائي تصورا. وتحويل مسارها

والمعوقات الفنية التي تحول دون عتداء على الشبكة متابعة مصدر اإل ).٩٦-٩٥م، ص ص٢٠٠٤السرحاني، (ذلك

:تمييز أنظمة تشغيل الحاسب اآللي المختلفة، والتعامل المبدئي معها - ٥

ستخدام إصدارات نوافذ مايكروسوفت كنظام للتشغيل، إال أن المحقق إرغم شيوع للتعامل معها، فيجب أن يكون الجنائي قد يجد نفسه أمام أنظمة تشغيل مختلفة يضطر

لدى المحقق الجنائي على األقل فهم مبدئي بأنواع األنظمة التشغيلية ألجهزة الحاسب

.أنظمة الملفات التي يعتمد عليها اآللي وخصائص ومميزات كل نظام وأبجديات

(ISTS,2002) في حين أن التعامل المباشر مع هذه األنظمة، والقيام بفحصها ورفع

األدلة الجنائية الرقمية الموجودة فيها، يعتبر مهمة الخبير الجنائي في الحاسوب والشبكات الموجودة ضمن فريق التحقيق، ويقدر البعض عدد أنظمة التشغيل الموجودة

فر في أي وشهرة والتي يجب أن تتو اأكثر أنظمة التشغيل شيوعمن اليوم باآلالف، و

). Unix ،Macintosh and Alinx(وأنظمة)Windows(ةأنظم: برنامج تدريبي هي

. shinder,2002) (لينكس،/ظمة يونيكسونوافذ مايكروسوفت، وأن

أي برنامج تدريبي تتوفر فيهي التي يجب أن هذه األنظمة تحديدايرى الباحث أن و .للمحقق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

:التعرف على الصيغ المختلفة للملفات، وتطبيقات الحاسب اآللي -٦

الملفات الوعاء الحقيقي ألدلة اإلدانة في الكثير من القضايا المتعلقة بالجرائم تعتبر حفظ البيانات الرقمية داخل جهاز ما يتم المعلوماتية بما تحويه من معلومات، وغالبا

الحاسب اآللي على شكل مجموعات أو كتل من البيانات تمثل وحدة تسمى ملفات، حيث

ما ترتبط تميزه عن غيره وغالبا) Format(يتميز كل ملف ببيئة وصيغة خاصة تسمى

‐ ٦٢ -

كل صيغة بنوع محدد من المحتوى كأن يحتوي الملف على بيانات تمثل صورة أو وألن هذه الملفات . يديو أو مستند خطي منسق أو غير منسق أو غير ذلكصوت أو ف

هي الوعاء الحقيقي ألدلة اإلدانة في كثير من القضايا ذات الصلة بالجرائم المعلوماتية بما تحويه من معلومات، وبالتالي فإن قدرة المحقق الجنائي على معرفة صيغ هذه

ته ألهم التطبيقات التي يمكنه من خاللها الملفات وما يمكن أن تحتوي عليه، ومعرفالسرحاني، (قراءة أو سماع أو مشاهدة محتوى هذا الملف يعد أمرا في غاية األهمية

).٩٧م، ص٢٠٠٤

:إجادة التعامل مع خدمات اإلنترنت الرئيسة - ٧

صدر للمعلومات، من شبكة اإلنترنت تلعب دورا رئيسا وهاما كمال شك أن طالع على كم هائل منها من جميع أنحاء العالم بسرعة وسهولة، خالل اتاحة اإل

وهي بالنسبة للمحقق الجنائي تمثل أداة جمع تحريات مناسبة، فقد خلقت شبكة إلى حد ما بالمجتمعات الحقيقية، ويدور في مجتمع اإلنترنت مجتمعا أفتراضيا شبيها

ق الجنائي في توضيح غموض اإلنترنت هذا الكثير من الحديث الذي قد يفيد المحقومن الممكن أيضا أن يستخدم المحققون اإلنترنت كأداة تعليمية . بعض الجرائم

تصال تية وطرق التصدي لها، وكوسيلة لإللالطالع على مستجدات الجرائم المعلوماختراق وتسرب نهم بعد تأمين هذه الوسائل ضد اإلوتبادل المعلومات في ما بي

.المعلوماتضافة إلى أنه من الضروري أن يستخدم المحقق الجنائي الحاسوب باإل

واإلنترنت، وأن يمحوا أميتهم الحاسوبية قبل أن يستطيعوا التصدي للجرائم التي يدخل فيها الحاسب اآللي واإلنترنت،حيث يجب أن يلموا بالبرمجيات الرئيسية

ل الملفات وغير ذلك من المستخدمة في تصفح المواقع، وتبادل الرسائل البريدية ونق ).٩٩م، ص٢٠٠٤السرحاني، (الخدمات التي تتيحها شبكة اإلنترنت

:رتكاب الجرائم المعلوماتية ااألدوات واألساليب المستخدمة في معرفة -٨كثيرة ومتعددة رتكاب الجرائم المعلوماتية إن معرفة األدوات المستخدمة في إ

وات برمجية متطورة لتساعدهم على ارتكاب يستخدم مرتكبوها أساليب متجددة وأدهذه الجرائم، وهذه الوسائل وتلك األدوات تتميز بالتجدد وسرعة التطور بحيث إنه ال يمكن أن يحيط بها أي برنامج تدريبي يستهدف رجال العدالة، والحل إال بالمتابعة

ير النشرات األمنية التي تصدرها منظمات رسمية وغ ىالمستمرة واالطالع عل ).٩٩م، ص٢٠٠٤السرحاني، (رسمية ذات مصداقية من خالل اإلنترنت

‐ ٦٣ -

:معرفة أهم تقنيات أمن الحاسب اآللي واإلنترنت وأدواتها، وطريقة عملها - ٩على استيعابها وقدرته معرفة مهارة هذه التقنيات المحقق الجنائي ى يجب عل

.وربطها بمجريات التحقيق الجنائي بشكل عام وهناك الكثير من التقنيات التي تستخدم في أمن الحاسب والشبكات، والتي تكون

وثيقة الصلة بالتحقيق، ويكون فهم المحقق الجنائي لوظائفها وأسلوب عملها وطرق استخدامها مساعدا له عند قراءته للتقارير الجنائية التي يعدها خبير الحاسب، والتي

يرجع إليها المحقق الجنائي ويعتمد عليها في تحقيقه، تعتبر من أهم الوثائق التي .والتي ترفق بمحاضر التحقيق ويرتكز عليها توجيه االتهام عند اللزوم

:االطالع على بعض الجوانب المتعلقة بالجرائم المعلوماتية - ١٠تتعلق بالجرائم المعلوماتية يجب أن يكون التي هناك العديد من الجوانب المهمة

من يتصدى للتحقيق الجنائي في هذه الجرائم على علم بها ومتابعة لتطوراتها، وتتميز هذه الجوانب عن غيرها بأنه يغلب عليها الطابع النظري، بحيث يمكن اكتسابها من خالل القراءة واالطالع سواء من خالل المطبوعات أو اإلنترنت، في

المهم القراءة عنها لفهمها إال أن حين أن الكثير من المهارات األخرى وإن كان من :وتتمثل أهم هذه الجوانب في ما يلي . في معظمها جانب تطبيقي يجب عدم إغفاله

.تجاهات المستقبلية للجرائم المعلوماتيةالواقع الحالي واإل -أ

الجرائم المعلوماتية، والخصائص المشتركة التي واالفئات التي ينقسم إليها مرتكب -ب .تميز كل فئة

معرفة وفهم التشريعات المحلية المتعلقة بالجرائم المعلوماتية، واإللمام باتجاهات - ج .القوانين والتشريعات في البلدان األخرى

دراسة وتحليل بعض القضايا المشهورة، لالستفادة من التجارب السابقة في -د .لجرائم المعلوماتيةمواجهة ا

معرفة مصادر المعلومات المتوفرة على مواقع اإلنترنت عن الجرائم -هالمعلوماتية، من خالل المواقع المتخصصة ذات المحتوى الجيد والمصداقية،

والوقوف على األبعاد الدولية لهذه الجرائم، وآليات التعاون المشترك .ستفادة منهاواإل .االتفاقيات والمعاهدات الموجودة بهذا الخصوصبين الدول، والتعرف على

: معرفة الجرائم المعلوماتية والخصائص التي تتميز بها -١١الوعي الجيد للمحقق الجنائي بهذه الجرائم وأنواعها المختلفة وخصائصها ال شك أن

يعتبر بمثابة حجر األساس في مواجهتها، وبدونه لن تنجح السبل والوسائل األخرى،

‐ ٦٤ -

يعقل أن تتم مواجهة جريمة بالتحقيق عنها، ما إذا كان المحقق الجنائي الذين فال .يناط بهم هذا األمر يجهلون ماهية هذه الجريمة

اإللمام بطريقة استخدام بعض البرامج واألدوات األساسية في التحقيق - ١٢ :الجنائي

إلجراء يجب أن مما الشك فيه أن حرص المحقق الجنائي على دقة تنفيذ هذا او ينبع من فهمه الصحيح ألهميته والطريقة المثالية الستخدامه، ضمن الضوابط التشريعية التي ال تخل بمشروعية الدليل وتضمن قبوله أمام المحكمة ، فإن التحقيق

الي حل الجنائي فيها يحتاج إلى معرفة تامة وإدراك لوسائل وقوع الجريمة وبالتحتاجها الكثير من وبعض هذه البرامج واألدوات ي.يلغزها والوصول إلى الجان

ما تتميز ستخدامها لمشاهدة وفحص األدلة الجنائية، وهى غالبارجال العدالة إلستخدام والبعد عن التعقيد وكثير من مستخدمي الحاسوب العاديين بسهولة اإل

Kruse & Heiser, 2002). (يستخدمونها

التحقيق في الجريمة المعلوماتية ىالمساعدة علل والبرمجيات ومن أهم الوسائ بنية نظم المعلومات ما تستخدم في وهي األدوات الفنية التي غالبا، الوسائل الماديةالتحقيق المختلفة والتي تثبت وقوع الجريمة ستخدامها تنفيذ مرحلة اوالتي يمكن ب

).٩٩م، ص٢٠٠٣العنزي، (٣وتساعد على تحديد شخصية مرتكبها

الضرورية لما سبق ذكره من مهاراتى الباحث إضافة عدد من المهارات يرو :ومن هذه المهارات ما يلي، في الجرائم المعلوماتية الحنائي التحقيق

.لحاتهاطمعرفة أساسيات عمل شبكات الجوال وأهم مص -أ

المبدئي التعرف على األنواع والمكونات المادية ألجهزة الهواتف الجوالة والتعامل -ب .معها

. تمييز أنظمة تشغيل الهواتف الجوالة والتعامل المبدئي معها -ج

توفر من يجيد تحليل وفرز األدلة الرقمية بأستخدام البرامج المتخصصة في ذلك-د

:لمعلوماتيةا ارات التحقيق الجنائي في الجرائممعوقات تطوير مه

التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية ومالحقة مرتكبيها جنائيا مهارات تسمت ، بل يمكن أن الجنائي بالعديد من المعوقات التي يمكن أن تعرقل عملية التحقيق

رتكابه المزيد اة األمر الذي يعطي ثقة كبيرة في تؤدي بها إلى الخروج بنتائج سلبي

‐ ٦٥ -

وأشد ضررا على المجتمع المحلي، أو من هذه الجرائم التي قد تكون أكثر فداحة، ).م١٩٩٤رستم، (المجتمعات األخرى

في الجرائم الجنائي يلي عرض ألهم المعوقات التي قد تواجه القائمين بالتحقيق اوفيم :المعلوماتية

:معوقات تتعلق بالجريمة المعلوماتية ذاتها -١ . سهولة محو الدليل، أو تدميره في زمن قصير جدا -أ

.فتقاد آثار الجريمة التقليديةإار الجريمة المعلوماتية أكثر من فتقاد آثإ -ب

.الممكن فهمه بالقراءة) المادي(خفاء الجريمة وغياب الدليل المرئي -ج

ستخدام إإلحاطته بوسائل الحماية الفنية كصعوبة الوصول إلى الدليل الرقمي -دترميزها، أو تشفيرها، إلعاقة كلمات السر حول مواقعهم تمنع الوصول إليها، أو

.المحاوالت الرامية إلى الوصول إليها، واالطالع عليها، واستنساخها

الضخامة البالغة لكم المعلومات والبيانات المتعين فحصها، وإمكانية خروجها -هـ .عن نطاق إقليم الدولة والبعد الجغرافي بين مرتكب الجريمة والضحية

معلوماتية مقارنة بحجم المعلوماتفي مجال الجرائم ال المتخصصين الجنائية قلة -ووالذي يلزم تطوير التحقيق الجنائي في الجرائم ، نتشار التقنية الرقميةإو ، الرقمية

. المعلوماتية بشكل مستمر لمتابعة مستجدات التقنية

ضعف الحماية األمنية للمعلومات الرقمية الهائلة المتوفرة في فضاء العالم -زتساعها فوق إمكانيات الحماية األمنية الضخامة المعلومات الرقمية و قمي نظراالر

).فقط من المعلومات الرقمية يمكن حمايته%٦٠( المتوفرة

.عدم المعرفة بمكونات الجريمة المعلوماتية من قبل بعض األطراف المعنية -ح

التزام الشهود، أو ومن المشكالت اإلجرائية التي تثيرها الجرائم المعلوماتية مدى المشتبه فيهم في كشف الرموز أو األرقام أو كلمات السر المتعلقة بالبيانات أو

.)٦٤ام، ص ٩٩٩بحر،( البرامج ذات الصلة بالجريمة

:وهي التالي معوقات مرتبطة بالمجني عليه -٢ كاتستثمار ولذا تتسابق الشرالمستخدمة في نظم المعلومات مجال تعد التقنية ا -أ

زة وملحقاتها، وزيادة ستخدام البرامج واألجهافي تبسيط اإلجراءات، وتسهيل .قتصار تركيزها على تقديم الخدمة، وعدم التركيز على الجانب األمنياالمنتجات و

‐ ٦٦ -

عدم إدراك خطورة الجرائم المعلوماتية من قبل المسئولين بالمؤسسات تعد -ب .يةإحدى معوقات التحقيق في الجرائم المعلومات

كما يعد إغفال جانب التوعية إلرشاد المستخدمين إلى خطورة الجرائم -جالمعلوماتية معوق آخر، وبالنظر إلى بعض المؤسسات نجد أنها أسست نظم معلوماتها على تطبيقات خاصة من التقنية على أساس أنها تقدم لعمالئها خدمات

: ـه١٤٢٣الحمادي،(ون ذلك على حساب األمن أسرع بدون عوائق، ويك

www.alrivadh.com.sa.(

من أهم وأخطر المشكالت التي تتعلق بعملية اإلبالغ عن : اإلحجام عن اإلبالغ -دلسلطات المختصة عن الجرائم الجرائم المعلوماتية، حيث يحجم البعض عن إبالغ ا

المتقدمة كات التجارية حتى في الدول ررتكبت بحقهم، خاصة المؤسسات والشاالتي م، ٢٠٠٩البقمي، (من الناحية التقنية والتي ترتفع فيها معدالت هذا النوع من الجرائم

).٩٨ص

:ويمكن أن يعزى إحجام البعض عن اإلبالغ لعدة أسباب

ت عن قد يحجم بعض األفراد ومديري األنظمة الحاسوبية ومسئولي الشركا -أم إدراكهم ألن مثل هذه األفعال كتشافها، نتيجة عدااإلبالغ عن جرائم وقعت وتم

والهجمات تعتبر جرائم يمكن معاقبة مرتكبيها بموجب التشريعات واألنظمة المطبقة . ضمن إقليم الدولة أو المطبقة دوليا

خوف الجهات التي وقعت عليها الجرائم المعلوماتية، خاصة المؤسسات -بسمعتها ومصداقيتها وموقفها والشركات المالية من أن يؤثر انتشار خبر الحادث على

ن تلك ورها بمظهر مشين أمام اآلخرين، إلفي السوق،وثقة السوق في قدرتها، وظهأو عدم وعيها نطباعا بإهمالها أو قلة خبرتها إبت ضدها، مما قد يترك رتكاالجرائم

حتياطات األمنية الالزمة لحماية معلوماتها، األمر الذي قد ينعكساألمني ولم تتخذ اإلستقرار حركة التعامل إوقد يكون مقصده ممن ذلك . أسهمهاأرباحها وقيمة ىعل سلبا .قتصادي بالنسبة لهماإل

تحقيق التي تقوم بها خوف المؤسسات والشركات التجارية من أن تؤدي أعمال ال -جحتجاز حواسيبها أو تعطيل شبكاتها لفترة طويلة، مما قد يتسبب في إالشرطة إلى

جريمة في خسارته على ما قد تسببت ال رها المالية جراء التحقيق، عطفازيادة خسائبعض األحيان قد تتسبب إجراءات التحقيق الخاطئة في ي نه فأوالواقع ، أصال

.خسائر مادية تفوق تلك التي تسببت فيها الجريمة في المقام األول

‐ ٦٧ -

ل ون على التعامبعض الضحايا قد تساوره الشكوك حول مقدرة رجال إنفاذ القان -دلمحقق أو عدم توفر لعتقادهم بعدم توفر الخبرة الفنية إمع الجرائم المعلوماتية، بسبب

.المعدات والتجهيزات الالزمة للتحقيق في هذا النوع من الجرائم

رتكبت به الجريمة لكي ال يتم تقليده من أالرغبة في إخفاء األسلوب الذي -ـه .اآلخرين مستقبال

بعض هذه الجرائم محدودة األثر، مما يدفع بعدم اإلبالغ عنها، فقد يقوم قد تكون -ومخترق ما للنظام بإظهار رسالة تفيد بقيامه بهذه العملية، أو يقوم مجرم آخر بإرسال فيروس حاسب إلى جهاز المستفيد ويكون هذا الفيروس محدود األثر، أو تقوم برامج

.الحماية من الفيروسات بالقضاء عليه

اإلفصاح عن التعرض لجريمة معلوماتية من شأنه حرمان شخص من خدمات -حمعينة تتعلق بالنظام المعلوماتي، فقد يحرم الموظف في الجهة من خدمات معينة على

رض لجريمة معلوماتية اإلنترنت أو قد يحرم من خدمات اإلنترنت عموما حين يتع .ة أو غير مسموح بزيارتهاختراق أو زيارته ألماكن غير مأمونناتجة عن اإل

وإذا نظرنا إلى هذا اإلحجام عند اإلبالغ عن مثل هذه الجرائم المعلوماتية نجد الغير أنه قد ترتب عليه نتائج تكون في منتهى الخطورة، فهو يزيد من رقم الجرائم

الظاهر جهة مما يعوق رسم السياسة الجنائية السليمة لموا مبلغ عنها لألجهزة األمنية .ختيار أفضل الوسائل لمكافحتهاأاإلجرامية المستجدة و

:بالتحقيق الجنائيمرتبطة معوقات -٣

لتحقيق في ل، كنقص المهارة الفنية المطلوبة معوقات تتعلق بالنواحي الفنية -أرنت، ستخدام الحاسب اآللي وشبكة اإلنتإم المعلوماتية، ونقص المهارة في الجرائ

، وقلة الخبرة في مجال رتكاب الجرائم المعلوماتيةإوعدم توفر المعرفة بأساليب التحقيق في الجرائم المعلوماتية، وضعف المعرفة باللغة اإلنجليزية، ال سيما وأن للعاملين في مجال الحاسب اآللي واإلنترنت مصطلحات علمية خاصة أصبحت

. يب التفاهم معهمتشكل الطابع المميز لمحادثاتهم وأسال

، تنوع المجاالت التقنية وتوسعها بكل تسارع ودخولها في جميع مناحي الحياة -ب .مختلفة جنائيوالتي يحتاج كل نوع من هذه المجاالت التقنية إلى إجراءات تحقيق

قلة البرامج واألدوات التقنية المخصصة للمساعدة في عملية التحقيق الجنائي -ج .لهائل والسريع للتقنيةمقارنة بالتطور ا

‐ ٦٨ -

بعض هذه المعوقات ترجع إلى شخصية المحقق، مثل الخوف من استخدام جهاز -دالحاسب اآللي، والخوف من استخدام شبكة اإلنترنت، باإلضافة إلى عدم االهتمام

.بمتابعة المستجدات في مجال الجرائم المعلوماتية

م مجاالت متنوعة ينبغي تغطيتها وقد تكون أمام هيئة التحقيق واإلدعاء العا -هـللجرائم المعلوماتية وحدها، ومن هنا كانت بالدعم والعناية، فهي ليست متفرغة تماما

ة متفرغة لهذا النوع من المناداة إلى إنشاء وحدة تحقيق خاصة بالجرائم المعلوماتي . الجرائم

:معوقات مرتبطة بالدليل الرقمي -٥

عتبارات المعرفة األساسية لمفهوم أثل تلك الجرائم يتمثل المحقق في في م الجرائم المعلوماتية، وهل ما قام به يعد جريمة في قانون الدولة التي ينتمون إليها من عدمه، وكذا قانون الدولة المتواجد بها المشتبه فيه، األمر الذي تنشأ عنه مشكلة

عبر الحدود، وربما يكون ذلك الدليل غير أخرى، وهو كيفية الحصول على الدليل األمر الذي . وكيفية اكتشاف الجريمة، والطريقة التي تكتشف بها الجرائم قائم بالفعل،

يجب معه أن يكون لدى المحقق المعرفة الكافية للبدء في التحقيقات، فإذا لم تحدد دم وجود الجريمة،ولم يتم التحفظ على الدليل، فإن األثر المباشر لهذا هو ع

).٢١ص، م٢٠٠٩الصغير،(الجريمة

يجب على المحقق الجنائي الحفاظ على الدليل وتقنيته بالطرق المناسبة هنا ومن لكل نوع من هذه األدلة الرقمية، وذلك ألن الدليل الرقمي سهل التغير، ويكون ذلك

بط النظامية للضوا بالتعاون مع الجهات التي تقدم الخدمة بإجبارهم بوسيلة ما وفقافي الحفاظ على الدليل وعدم العبث فيه، وأن يتم تعيين بعض من المتخصصين

.تخول لهم سلطة الضبط والتفتيش في تتبع الدليلكذلك فإن هناك معوقات كثيرة قد تعترض الحصول على األدلة الرقمية بالنسبة

فتيش لضبط هذه للجرائم المعلوماتية، ومثال ذلك أنه قد يتعذر اتخاذ إجراءات التالجرائم عندما يكون بحاسبات أخرى خارج الدولة، ويكن تفتيش هذه الحاسبات

.إجراء للحاسب اآللي ضروري إلماطة اللثام عما تشتمله هذه الحاسبات من جرائموليس بخاف علينا أن الجرائم التي ترتكب في فضاء شبكة اإلنترنت كما أنها تقع

ا يثير ، وهذ على المستوى الدولي قد ترتكب أيضا، فإنها على المستوى الوطنيتصاالت اإللكترونية عن طرق سلطات التحقيق ألجل مشكالت عديدة مثل تتبع اإل . ترتكب في مجال اإلنترنت إقامة الدليل على الجرائم التي

‐ ٦٩ -

للتحول الذي طرأ على طبيعة الدليل الجنائي، وظهور الدليل الرقمي الذي ونظرا ه على البصمة الرقمية التي مادعتإلتقنية التي تقع فيها الجريمة، ويرتبط بالبيئة ا

النظر إليها بعين من هنا يجبفتميزه، وأصبح ظاهرة جديدة في اإلثبات الجنائي . جرائم المعلوماتيةالتقليدية ال تتالئم مع طبيعة اإلجرائية الفي عتبار، ألن القواعد اإل

وتبرز أهمية األدلة الرقمية وحجيتها في اإلثبات، عندما تقف األدلة التقليدية عاجزة جديدا، وغير معلوماتيا عن إثبات هذه الجرائم، حيث تواجه أجهزة األمن تكتيكا

ة ال تترك أثرا مسبوق يهدف إلى التضليل والخداع، واستحداث وسائل مبتكرمحسوسا يمكن التعامل معه، مع عدم ظهور األسلوب اإلجرامي المستخدم

).١٣٧م، ص٢٠٠٩الحسيناوي،(وإذا كان وجود األدلة المادية، أو القولية في إطار الجرائم التقليدية هو الذي يحدد اإلدانة أو البراءة، وإذا كان لها الدور نفسه في جرائم المعلوماتية في بعض

لحاالت، إال أن األدلة العلمية الرقمية هي أهم األدلة التي تثبت اإلدانة أو البراءة في ا .الجرائم المعلوماتية

عتماد على األدلة الرقمية في همية عرض أهم معوقات اإلثبات باإلويرى الباحث أ :الجرائم المعلوماتية، وهي كما يلي

: إخفاء الدليل -أمكن مرتكبو الجرائم المعلوماتية من التسلل فأنها تنتيجة ضعف األنظمة الرقابية

والعبث في النبضات والذبذبات اإللكترونية التي تسجل عن طريقها المعلومات والبيانات بغرض إحداث تغيرات في البيانات والمعلومات والتالعب في منظومة

ضمن برنامجه فال يشعر بها الحاسب اآللي ومحتوياته، أو دس برامج خاصة ثباته، بحيث يتعذر إو محو الدليل على القائمون بالتشغيل، ومن ثم إخفاء ما قاموا به أ

إعادة عرض أعمال التسلل والدخول، وهكذا يستطيع الجناة في الجرائم المعلوماتية .إخفاء جرائمهم وطمس آثارها في وقت قياسي وقبل أن تصل إليه سلطة التحقيق

سبق القول فإن الجناة الذين يستخدمون الوسائل اإللكترونية في ارتكاب وكما جرائمهم يتميزون بالذكاء واإلتقان الفني للعمل الذي يقومون به والذي يتميز

ل غير المشروعة التي يقومون بالطبيعة الفنية، ولذلك فإنهم يتمكنون من إخفاء األفعاالمرئي رنية ويستخدمون في ذلك التالعب غيثناء تشغيلهم لهذه الوسائل اإللكتروأبها

.في النبضات أو الذبذبات اإللكترونية التي يتم تسجيل البيانات عن طريقها

:معوقات كشف هوية الجاني من خالل الدليل الرقمي –ب تختلف الجريمة المعلوماتية عن الجريمة التقليدية، بأن الجريمة األولى ال تحتاج

ع العنف إال فيما ندر، وإنما هي معالجة بواسطة إدخال بيانات الرتكابها أي من أنوا

‐ ٧٠ -

معلومات خاطئة أو محظورة ضمن البرامج، أو تحريف أو تعديل البيانات في الحاسب اآللي،أو إرسال برامج تخريبية أو التجسس والمعلومات المخزنة أصال

تشفت هذه على البيانات والمعلومات المخزنة ونسخها الخ، وإذا ما صادف واكاألفعال وجمعت األدلة على وقوعها، فإن هذه األدلة قد ال تفصح عن صلة شخص

ألن معظم نظم الحاسب اآللي ال تسمح للمراجعين معين بالجريمة المرتكبة، نظراصعوبة تتبع اآلثار الرقمية ىوالفنيين بالتتابع العكس لمسار مخرجاتها، عالوة عل

رستم، .(البيانات والمعلومات المدرجة باألنظمة ومراجعة وفحص الكم الهائل من ).١٩م، ص١٩٩٤

: إعاقة الوصول إلى الدليل - ج ة لمنع كشف جريمته وضبط أدلتها في بعض الحاالت يضع الجاني عقبات فني

ستخدام تقنيات التشفير أو كلمة السر، وذلك بقصد حجب المعلومة عن التداول ابأجهزة الرقابة من الوصول غير المشروع إلى البيانات العام، ومنع الغير بما فيه

).٢٣٣م، ص٢٠٠٠داود، (والمعلومات المخزنة أو التالعب فيهامن معوقات الوصول إلى الدليل الرقمي، نوعية الجناة في الجرائم وبالتالي فإن

لذين الالمعلوماتية حيث إن جناة الجرائم المعلوماتية من المجرمين المحترفين استثارة وإنما هم يخططون لما يفعلون ستفزاز أو اإليرتكبون جرائمهم بسبب اال

ويستخدمون قدراتهم الفنية والعقلية لنجاح هذا التخطيط، ولذلك نجد أنهم وهم يرتكبون الجرائم المعلوماتية يحيطون انفسهم بتدابير أمنية واقية تزيد من صعوبة

وليس بخاف كذلك أن . وها بأيديهمكشف سترهم وإزالة حجب الشر التي اصطنعأيضا .هؤالء الجناة قد يستخدمون الوسائل اإللكترونية المختلفة إلعاقة الوصول إليهم

فإنه يالحظ أن مالحقة الجرائم المعلوماتية قد تتعلق ببيانات تكون مخزنة في داخل ذه دولة أجنبية بواسطة شبكة االتصال عن بعد، ولذلك فإنه قد يصعب ضبط مثل ه

. األدلة ألن هذا اإلجراء يتعارض مع مبدأ السيادة الذي تحرص عليه كل دولة

غياب الدليل المرئي في الجرائم المعلوماتية والتي تقع على العمليات اإللكترونية -د :المختلفةكالتي تقع على عمليات التجارة اإللكترونية، أو على العمليات اإللكترونية

، أو على أعمال الحكومة اإللكترونية، قد يكون محلها جوانب لألعمال المصرفيةب معنوية تتعلق بالمعالجة اآللية للبيانات، فإذا وقعت جرائم معينة على هذه الجوان

ستيالء أو الغش أو التزوير أو اإلتالف ختالس واإلالمعنوية، كجرائم السرقة أو اإلطبيعة المعنوية للمحل الذي وقعت فإنه قد يصعب إقامة الدليل بالنسبة لها بسبب ال

ملحوظة عليه الجريمة ال يوجد شك في ان إثبات األمور المادية التي تترك آثارا

‐ ٧١ -

إلى حد كبير، بعكس إثبات األمور المعنوية فإنه يكون في ميسورا يكون سهالمنتهى الصعوبة بالنظر إلى أنه ال يترك وراءه أي آثار قد تدل عليه أو تكشف عنه،

سبان أن أغلب المعلومات والبيانات التي تتداول عبر الحاسبات اآللية وشبكات بحاالتصال والتيمن خاللها تتم العمليات اإللكترونية تكون في هيئة رموز ونبضات مخزنة على وسائط تخزين ممغنطة بحيث ال يمكن لإلنسان قراءتها أو إدراكها إال

لتي ترتكب على العمليات اإللكترونية التي من خالل هذه الحاسبات اآللية فالجرائم اتعتمد في موضوعها على التشفير واألكواد السرية والنبضات واألرقام والتخزين اإللكتروني يصعب أن تخلف وراءها آثارا مرئية قد تكشف عنها أو يستدل من

المرئية لألدلة الرقمية المتحصلة من رخاللها عل الجناة ولعل هذه الطبيعة غيسائل اإللكترونية تلقى بظاللها على الجهات التي تتعامل مع الجرائم المعلوماتية الو

التي تقع بالوسائل اإللكترونية حيث تصعب قدرتهم على فحص واختبار البيانات محل االشتباه خاصة في حاالت التالعب في برامج الحاسبات، ومن ثم فقد يستحيل

ىأن جهات البحث والتحقيق اعتادت علفمن المعلوم . عليهم الوصول إلى الجناةاالعتماد في جمع الدليل المادي على الوسائل التقليدية لإلثبات الجنائي التي تعتمد على اإلثبات المادي للجريمة ولكن في محيط الجرائم المعلوماتية فاألمر مختلف، فرجل الضبط الجنائي أو المحقق ال يستطيع اي منهما تطبيق إجراءات اإلثبات

).الرقمية(التقليدية على المعلومات المعنوية

):الوسائل اإللكترونية(صعوبة فهم الدليل المتحصل من الجرائم المعلوماتية - ـ ه

إضافة إلى المختصين ، األجهزة والبرامج التقنية ىعتماد فهم الدليل الرقمي علإ طبيعة الدليل تنعكس عليه، ن أي هذه األدلة الرقمية وال شك في الذين يقومون بتفش

خبير فالدليل الرقمي قد يكون مضمونه مسائل فنية ال يقوى على فهمها إال العمله بالوسائل التقنية، بعكس الدليل المادي أو اءالمتخصص والذي يستعين في أد

القولي فإن الكثير ممن يتصلون به يسهل عليهم فهم مضمونه وإدراك حقيقته وإذا اتج عن الجرائم المعلوماتية والتي تقع على العمليات اإللكترونية قد كان الدليل الن

يتحصل من عمليات فنية معقدة عن طريق التالعب في نبضات وذبذبات إلكترونية مرئية، فإن الوصول إليه وفهم مضمونه قد يكون في غاية روعمليات أخرى غي

ب اآللي، والطبيعة المعنوية فالطبيعة غير المادية للبيانات المخزنة بالحاس. الصعوبةلوسائل نقل هذه البيانات تثير مشكالت عديدة في اإلثبات الجنائي وقد يستعصى هذا األمر فهما على المحقق الجنائي لعدم قدرتهم على فك رموز الكثير من المسائل الفنية الدقيقة التي من خالل ثناياها قد يتولد الدليل الرقمي المتحصل من الوسائل

لكترونية كذلك فإنا لكثير من العمليات اآللية للبيانات التي قد يقوم بها الحاسباإل

‐ ٧٢ -

إلى أن طبيعة هذه وبالنظر . إلى عمليات إدخالاآللي بطريقة آلية دون الحاجة ن يتخلف وراءها آثار مادية ملموسة تكشف عنها، فإن ذلك سيزيد أالعمليات يصعب

في حقل الجرائم المعلوماتية والتي عملالذي ي الجنائي من صعوبة عمل المحققتتمخض عن هذه العمليات اإللكترونية،فقد يستعصى عليهم فهم األدلة الرقمية

هتداء إلى مرتكبي الجرائم الوسائل بسبب تعقيدها وصعوبة اال المحصلة عن هذهالواقعة في سياق مثل هذه العمليات أيضا فإن فهم الدليل الموصل إلى إثبات الجرائم المعلوماتية والتي تقع على العمليات اإللكترونية بالوسائل اإللكترونية قد يزداد

تصاالت العالمية، يتصل فيها الحاسب اآللي بشبكة اإلصعوبة في تلك الحاالت التي ففي مثل هذه الحاالت فإن فهم مثل هذا الدليل الرقمي يحتاج إلى خبرة فنية ومقدرة

نات بصورة يمكن معها تحديد مكان وجوده واختيار على معالجة المعلومات والبيا .أفضل السبل لضبطه

:مشكالت إجراءات الحصول على الدليل الرقمي -و

ال تقف صعوبة إثبات الجرائم المعلوماتية عند تعذر الوصول إلى األدلة التي إلناألدلة تكفي إلثباتها،وإنما تمتد هذه الصعوبة لتشمل إجراءات الحصول على هذه

الذين يرتكبون جرائمهم بالوسائل اإللكترونية الحديثة من فئة األذكياء نمجرميالرتكابها لكيال يقعوا إعلى أفعالهم غير المشروعة قبل أمنيا الذين يضربون سياجا

تحت طائلة العقاب فهم قد يزيدون من صعوبة إجراءات التفتيش التي يتوقع حدوثه ستخدام كلمات السر التي ال تمكن غيرهم من اتدينهم بلبحث عن األدلة التي قد ل

تصال، وقد يلجأ اإل أو المنقولة عبر شبكات الوصول إلى البيانات المخزنة إلكترونياستخدام الرمز أو إليمات خفية بين هذه البيانات أو هؤالء المجرمون أيضا إلى دس تع

.ع عليها طاللها بحيث قد يستحيل على غيرهم اإلالتشفير بالنسبة

:سبل تطوير مهارات التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

ستخدام الوسائل اإللكترونية اتقع على العمليات اإللكترونية ب إن الجرائم التي تحتاج إلى تأهيل فني وعلمي خاص يجب توافره في جميع األشخاص الذين تتصل أيديهم بهذه الجرائم بدء من مرحلة البحث والتحري وجمع االستدالالت ومرورا

فإذا كان هذا النوع من الجرائم . بمرحلة التحقيق االبتدائي وانتهاء بمرحلة المحاكمةعة فنية معقدة وقد ال يخلف وراءه آثار تكشف عنه، فإنه يحتاج لكشفها يتميز بطبي

والوصول إلى مرتكبيها إلى مهارات معينة فيمن يتصلون بهذه الجرائم كالمحقق ، ، )هيئة التحقيق واالدعاء العام(ولذلك فإنه يجب تدريب المحقق . وقضاء الحكم

لجرائم المعلوماتية التي ترتكب والقضاة الذين تتصل إعمالهم ومهامهم الوظيفية با

‐ ٧٣ -

بالوسائل اإللكترونية أو تلك التي تقع على هذه الوسائل، بحيث تتوافر لديهم المهارات واإلمكانية الفنية التي تمكنهم من القيام بأعمال وظائفه مثل هذا النوع من

ي لها الجرائم، ومواجهة هذه الجرائم ذات الطبيعة المختلفة عن الجرائم التقليدية التستوجب إعادة اولذلك فإن هذا النوع من الجرائم . طبيعة محددة وأبعاد واضحة

النظر بوسائل المكافحة التقليدية للجريمة وأساليبها وطرق الوقاية منها، وأصبح من الضرورة بمكان وضع الخطط والبرامج اإلستراتيجية لتحديث أجهزة العدالة الجنائية

ؤسسية وكوادرها البشرية لتصبح قادرة من الناحية وتطويرها من حيث بنيتها المالتقنية على التصدي لهذا النوع من الجرائم ومواجهة مرتكبيها وضبطهم وتقديمهم للعدالة ، ويجب أن يشتمل التدريب على كيفية تشغيل الحاسبات اآللية، بعد التعرف

مهارات ومعارف كتساب ختلفة وعلى ملحقاتها المختلفة، العلى أنواعها ونظمها المتتعلق ببرمجة الحاسبات اإللية، والمعالجة اإللكترونية للبيانات والجرائم التي تقع

رتكابها، وأساليب ارتكاب هذا النوع بات، أو تستخدم الحاسبات وسيلة العلى الحاسختراقها، مع دراسة حاالت تطبيقه اعن أمن الحاسبات،ووسائل من الجرائم، فضال

لذا .ستفادة من التجارب السابقةوكيف تم مواجهتها، لإل ة وقعت سلفالجرائم معلوماتيعلى الدول البحث عن كيفية مواجهتها أمنيا، فبدأت بعض الدول بتأهيل كان لزاما

وتدريب أعضاء األجهزة األمنية كل حسب تخصصه لمواجهة وضبط هذا النوع من الندوات والمؤتمرات، وعقد الجرائم، كما بدأت بإصدار األنظمة والقوانين، وعقد

.االتفاقيات والمعاهدات،التي تهدف إلى مواجهة هذه الجرائموتعقد الدورات التدريبية المتخصصة للمحققين في كثير من بلدان العالم، سواء

تصاالت مراكز المتخصصة التابعة لهيئة اإلفي مراكز تابعة لوزارة الداخلية أو في المراكز التابعة لوزارة العدل ويجب االهتمام بمهارات التحقيق وتقنية المعلومات وال

طبيعية أو فطرية خلقها في الجرائم المعلوماتية، سواء كانت هذه المهارات مهارات اإلنسان من المصادر المختلفة بهاكتساأو مهارات مكتسبة في اإلنسان ىاهللا تعال

والتدريب، والقراءة بالمرانللمعرفة، فإن هذه المهارات يمكن تنميتها وزيادتها نفتاح على اآلخرين، واألخذ ع، وتبادل الخبرات والمعارف، واإلطالوالتعلم واإل

بالمفيد النافع منهم، وبدون كل ذلك تتأثر المهارات بالسلب، فتقل حتى تنعدم، ومن طالع الواسع، وتنميتها إنما يكون بالتعلم واإل هنا كانت المحافظة على المهارات

دريب وتبادل الخبرات والمعارف، فإذا كان هناك إنسان موهوب بطبيعته، فإن والت ستعمالهاإته، ويساعدانه على حسن التعلم والمران على العمل يصقالن موهب

اربه المتكررة علمية من تج ستنبط اإلنسان أصوالإواستغاللها إلى أبعد حد، وكلما أكدت التجربة لإلنسان صحة المبادئ العلمية التي أيضا كلماووتجارب اآلخرين

علم والعمل والنظريات والتجارب إلى خلق لل تعلمها نظريا، كلما أدى هذا التفاعل بينا

‐ ٧٤ -

حاسة فيه تكاد تكون حاسة سادسة تمكنه من حسن السيطرة على أكثر المشاكل ف العمل تزان تحت أقسى ظروابهذا يتصف بقدرة واقتدار وثبات وتعقيدا، و

) .٢١١م، ص١٩٦٠رمزي، (عتماد البشر على التقنية ار التقني الحديث وما آل إليه من على التطو وبناء

كل تحركاتهم وأفعالهم، أدى ذلك إلى وجود حاجة ماسة لتعلم علم ومالزمتها لهم في الجنائيات الرقمية لمكافحة أي جريمة تكون المعلومة التقنية فيها شاهد أو دليل على

وفي السنوات الماضية زاد الطلب على وجود كوادر بشرية مؤهلة في . تلك الجريمةنعكس هذا الزخم في الطلب على البرامج إص العلوم الجنائية الرقمية، وقد تخص

كما عكفت العديد من المؤسسات . األكاديمية المطروحة في المؤسسات األكاديميةإلدارات األمنية وسلطات إنفاذ القانون على التعليمية حول العالم والمدعومة من قبل ا

تطوير مناهج أكاديمية في العلوم الجنائية الرقمية والمتفرع من علوم الحاسب اآللي، بحيث يغطي المنهج التعليمي جميع الجوانب األخالقية والقانونية والعلمية للتخصص،

ماجستير وتمنح المتقدم بعدها درجة علمية محددة دبلوم أو بكالوريوس أو . )٢٦٥م، ص٢٠١١القحطاني، (

: الوسائل المساعدة للتحقيق الجنائي

سترجاع المعلومات افي الشك بأن هناك مجموعة كبيرة من الطرق التي تساعد األقراص التالفة، وبرامج كسر كلمات المرور، وبرامج الضغط وفك الضغط، هامنو

وبرامج البحث عن الملفات العادية والمخفية وبرامج تشغيل الحاسب اآللي، وبرامج البرامج التي تساعد على استرجاع الملفات والمعلومات أيضا نسخ البيانات،وهناك

الحاسب اآللي ومن أشهرها على سبيل التي قد يلجأ الجاني إلى حذفها نهائيا من

لبيئة يونيكس ) Extractor(لبيئة النوافذ، وبرنامج) Get Free(المثال، برنامج

. )٨٥م، ص٢٠٠٤السرحاني،(

Hexadecimal Editorsوهناك أيضا برمجيات تحرير الملفات الست عشرية

على محتوى كل ملف حاسوبي طالعاإلمن الجنائي وهي برامج تمكن رجل التحقيقبشكله الثنائي، وتأتي له المزيد من القدرة على تحليل الملف والتعرف على طبيعة

.البيانات التي يحتويها

ج

‐ ٧٥ -

:الدراسات السابقة: ثانيا

رتبطت بموضوع ى بعض من الدراسات السابقة التي اطلع الباحث علقد ال عددا من تلك الدراسات وفقا لتسلسلها دراسته وسوف يستعرض الباحث فيما يلي

: من األحدث إلى األقدم التاريخي

:الدراسة األولى

ستداللي في مهارات البحث والتحقيق اإل"بعنوان ، ) م٢٠١٣(دراسة الحقباني . دراسة ميدانية أجريت على ضباط الشرطة بمدينة الرياض، "الجرائم المعلوماتية

الدراسة إلى التعرف على خصائص الجرائم المعلوماتية وأيضا التعرف هدفتو على الجرائم المعلوماتية في النظام السعودي وتحديد الجهة المختصة بالنظر في

براز أهم ودي ومن أهداف الدراسة أيضا هو إالجرائم المعلوماتية في النظام السعظرة على المستجدات في مجال لقاء نفي الجرائم المعلوماتية وإ البحثمهارات

في الجرائم المعلوماتية وبالتالي المساهمة في وضع الخطوط ستداللياإل التحقيق .العريضة للتعرف على طرق التحقيق في هذا النوع من الجرائم

. جتماعي باستخدام مدخل المسح اإل، لباحث المنهج الوصفي التحليليستخدم ااو مدينة في مراكز الشرط فيمجتمع الدراسة يتكون من الضباط العاملين وكان

) ١٥٠(والبالغ عددهم وقسم الجرائم المعلوماتي في شرطة مدينة الرياض الرياضكما يتكون الجزء الثاني من مجتمع الدراسة من عدد من القضايا تدخل تحت .ضابط

بناء على تنوع األسلوب البحثختيار عينات ويتم إ، مسمى الجرائم المعلوماتيةستبانة في اإلجرامي في ارتكاب الجرائم المعلوماتية واستخدم الباحث أداة اإل

.دراسته

:وقد توصلت الدراسة الى عدة نتائج منها زمة للبحث والتحقيق في يرون أن درجة توافر المهارات الالأن أفراد الدراسة -١

وبمتوسط ) متوسطة(الرياض هي الجرائم المعلوماتية لدى ضباط شرطة مدينة ).٥من ٢.٨٨(حسابي

توافر المهارات (اسة حول محورستجابات عينة أفراد الدريوجد تفاوت في إ-٢زمة للبحث والتحقيق في الجرائم المعلوماتية لدى ضباط شرطة مدينة الال

).٣.٨٨إلى ٢٠١١(حيث تراوحت متوسطاتهم ما بين )الرياض

‐ ٧٦ -

:أوجه الشبه واألختالف :أوجه الشبه: أوال

في تناول موضوع التحقيق في ) م٢٠١٣(تتفق الدراسة الحالية مع دراسة الحقباني في الجرائم إبراز أهم مهارات التحقيق الجنائي الجرائم المعلوماتية وكذلك

.المعلوماتية ، إضافة إلى معالجتها ذات الموضوع بشكل عام

:ختالفأوجه اإل:ثانيا في أنها ستكشف عن أراء ) م٢٠١٣(تختلف الدراسة الحالية عن دراسة الحقباني

مدينة الرياض في التحقيق واإلدعاء العام في هيئةفي المحققينمجتمع جديد من حين أن دراسة الحقباني طبقت على الضباط بمراكز الشرط بمدينة الرياض، لذا

عن أراء مجتمع جديد على حد علم تكمن أهمية ذلك في أن الدراسة الحالية ستكشف .الباحث لم تبحث من قبل

كما أن الدراسة الحالية ستكشف عن أهم الطرق واألساليب التي تساعد في تطوير لمواجهة الجرائم المعلوماتية بينما دراسة الحقباني الجنائي مهارات التحقيق

حقيق في الجرائم براز أهم مهارات التت من خالل أحد أهدافها على بيان إإقتصرالمعلوماتية ، وبالتالي نجد أن الدراسة الحالية ستعالج موضوع هام وهو بيان األساليب والطرق التي تساعد في تطوير مهارات التحقيق لمواجهة الجرائم

.المعلوماتية

:الدراسة الثانية

الجرائم المشاكل القانونية والفنية للتحقيق في ": بعنوان، ) ٢٠١٣(دراسة عمر بحث تكميلي مقدم لنيل درجة الماجستير في القانون العام من جامعة ، " المعلوماتية

:صالح الدين في العراق وهدفت الدراسة إلى التعرف على مدى الحاجة من الناحية التحقيقية إلى إصدار

ومدى أهمية إستحداث إجراءات جديدة ، قانون خاص بمكافحة الجرائم المعلوماتيةستخدم الباحث منهج التحليل المقارن او .ه الجرائم والتحقيق الجنائي فيها اجهة هذلمو

شكالية بصدد التحقيق في الجرائم تحليله للنقاط المثيرة للجدل واالمن حيث .المعلوماتية

:وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها سهل من مهمتهم في إن مجرمي المعلوماتية يتميزون عن غيرهم بعدة صفات ت-١

وتصعب بالمقابل من مهمة سلطات التحقيق في ،إرتكاب الجريمة المعلوماتية .إكتشاف هذه الجرائم والتحقيق فيها

‐ ٧٧ -

فتواجهه مصاعب جمة تتعلق ،كتشاف الجرائم المعلوماتية ليس باألمر الهين إن إ-٢ . ررة منهاوبعضها اآلخر بالجهات المتض ،بعضها بالجريمة المعلوماتية في ذاتها

:أوجه الشبه واألختالف :أوجه الشبه: أوال في تناول موضوع التحقيق في ) م٢٠١٣(تتفق الدراسة الحالية مع دراسة رشاد

الجرائم المعلوماتية بصفة عامة ، كما تتفق مع الدراسة في أهمية بحث هذه .المواضيع الحديثة

:ختالفأوجه اإل:ثانيا في أنها ستكشف عن أراء ) م٢٠١٣(تختلف الدراسة الحالية عن دراسة رشاد

التحقيق واإلدعاء العام هيئةجزء من المجتمع األمني السعودي وهم المحققون في عن أهم الطرق واألساليب التي تساعد في تطوير مهارات التحقيق لمواجهة الجرائم

لم تخصص مجتمع دقيق بعينه حيث المعلوماتية بينما دراسة رشاد دراسة مقارنه اجريت الدراسة في العراق ، وبالتالي تتميز الدراسة الحالية في أنها ستكشف عن أراء مجتمع الدراسة بإستخدام منهج المسح االجتماعي وأداة االستبانه وبالتالي فمن وجهة نظر الباحث ستكون نتائج هذه الدراسة أدق وأيضا ذات فائدة في التعرف على

راء مجتمع الدراسة ومن ثم وضع الحلول المناسبة للنتائج التي ستسفر عنها أ . الدراسةكما أن الدراسة الحالية ستكشف عن أهم الطرق واألساليب التي تساعد في

تطوير مهارات التحقيق لمواجهة الجرائم المعلوماتية بينما دراسة رشاد تهدف إلى ية التحقيقية إلى إصدار قانون خاص بمكافحة التعرف على مدى الحاجة من الناح

ومدى أهمية إستحداث إجراءات جديدة لمواجهة هذه الجرائم ، الجرائم المعلوماتيةوالتحقيق فيها، وبالتالي نجد أن الدراسة الحالية ستعالج موضوع هام وهو بيان األساليب والطرق التي تساعد في تطوير مهارات التحقيق لمواجهة الجرائم

ت نظام يعالج لمملكة العربية السعودية قد أصدرألن ا لمعلوماتية ، وذلك نظراالذا تتميز هذه الدراسة من وجهة الجرائم المعلوماتية ويبين إجراءات التحقيق فيها،

نظر الباحث أنه من خالل نتائجها قد تسفر عن ما يساعد الجهات المشرعة للنظام .من خالل ما ستفصح عنه نتائج الدراسة عندما تريد تحسين النظام مستقبال

السابقة في إستخدامها منهج واحد وهو الدراسة عن أيضا وتختلف الدراسة الحاليةستخدم فقد اللتعرف على آراء مجتمع الدراسة بينما دراسة رشاد الوصفيمنهج ال

ة منهج التحليل المقارن، ولهذ تتميز هذه الدراسة في أنها ستشخص الواقع من وجه . في مدينة الرياض التحقيق واإلدعاء العام هيئةمحققي نظر

‐ ٧٨ -

:الدراسة الثالثة

"الجنائي األدلة الرقمية في اإلثباتأهمية " :بعنوان) م ٢٠١٢( قميالب دراسة ستخدم الباحث او ،وهي دراسة وصفية مكتبية لم يكن فيها مجتمع دراسة بحث محكم

.المنهج الوصفي التعرف على مفهوم األدلة الرقمية ودورها في هوومن أهداف هذه الدراسة التي ال غنى عنها في ظل الرقمية األدلة تسليط الضوء عليو ،الجنائي ثباتاإلوتوظيفها في التحقيق وخصائص هذا النوع من األدلة، نتشار تقنية المعلوماتا

أهمية اإلثبات باألدلة الرقمية و وتحديد ، وبيان ماهية اإلثبات الجنائي. الجنائي. إيضاح الحماية الموضوعية واإلجرائية للمعلوماتية في المملكة العربية السعودية

وإيضاح حجية األدلة . وبيان العوائق التي تواجه التحقيق في جرائم المعلوماتية .الرقمية وفق أنظمة المملكة العربية السعودية

ل المملكة إلى مجتمع معلوماتي يعتمد على قوة وتظهر أهمية هذه الدراسة مع تحو .هذا التحول واآلثار المترتبة على، والمعلوماتالمعرفة

:ختالفأوجه الشبه واإل :أوجه الشبه: أوال

في تناول موضوع الجرائم ) م٢٠١٢(تتفق الدراسة الحالية مع دراسة البقمي الحالية في تطرقها لألدلة الرقمية المعلوماتية بصفة عامة ، كما تتفق مع الدراسة

ستخدام الدراستين للمنهج اسة الحالية مع دراسة البقمي في اأيضا تتفق الدر الجنائية .الوصفي

:ختالفأوجه اإل:ثانيا في أنها ستكشف عن أراء ) م٢٠١٢(تختلف الدراسة الحالية عن دراسة البقمي

التحقيق واإلدعاء العام هيئةن في جزء من المجتمع األمني السعودي وهم المحققوعن أهم الطرق واألساليب التي تساعد في تطوير مهارات التحقيق لمواجهة الجرائم المعلوماتية بينما دراسة البقمي تطرقت لبيان ما هية األدلة الرقمية الجنائية ودورها

في في اإلثبات الجنائي دون أن تتعدى ذلك للتعرف على ما أهم مهارات التحقيقالجرائم المعلوماتية أو الطرق واألساليب التي تساعد على مهارات التحقيق في في

.الجرائم المعلوماتية وهو ما يميز الدراسة الحالية عن سابقتها

‐ ٧٩ -

:الدراسة الرابعة

دراسة " القصد الجنائي في الجرائم المعلوماتية"بعنوان ،)٢٠١١(دراسة الروقي .الرياض ، من جامعة نايف العربية للعلوم األمنية ،تأصيلية مقارنة

يضاح مفهوم القصد الجنائي في الجرائم المعلوماتية الى إ هذه الدراسةقد هدفت وثار ضافة الى معرفة آوتبيان ما يتميز به القصد الجنائي في الجرائم المعلوماتية باإل

.القصد الجنائي في الجرائم المعلوماتيةالمنهج الوصفي التحليلي المقارن معتمدا على النصوص ستخدم الباحثاو

. الشرعية والقانونية :وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها

.القصد الجنائي في الجريمة المعلوماتية يختلف من جريمة إلى أخرى-١الفرق بين القصد الجنائي والخطأ الغير عمدي يكون في مقدار سيطرة الجاني -٢

.العناصر المادية للجريمةعلى :ختالفأوجه الشبه واإل

:أوجه الشبه:أوالفي تنـاول موضـوع الجـرائم ) م٢٠١١(تتفق الدراسة الحالية مع دراسة الروقي

.المعلوماتية بصفة عامة

:ختالفأوجه اإلفي أنها ستكشـف عـن أراء ) م٢٠١١(تختلف الدراسة الحالية عن دراسة الروقي

دعاء العـام التحقيق واإل هيئةجزء من المجتمع األمني السعودي وهم المحققون في عن أهم الطرق واألساليب التي تسـاعد فـي تطـوير مهـارات في مدينة الرياض

الروقي تطرقت للقصد الجنائي في التحقيق لمواجهة الجرائم المعلوماتية بينما دراسة وتختلف ، الجرائم المعلوماتية وبيان مفهوم القصد الجنائي في الجرائم المعلوماتية

تمع للتعرف على آراء مج الوصفيمنهج الالدراسة الحالية عن السابقة في إستخدامها ا علـى ستخدم المنهج الوصفي التحليلي المقارن معتمدالدراسة بينما دراسة الروقي اتختلف هذه الدراسة في أنها ستشخص الواقـع اولهذ. النصوص الشرعية والقانونية

. التحقيق واإلدعاء العام هيئةالمحققين في من وجهة نظر

:الدراسة الخامسة

دور الـدليل الرقمـي فـي إثبـات الجـرائم " بعنوان ) م٢٠١٠(أجرى لبشير .جامعة نايف العربية للعلوم األمنية دراسة ماجستير ، من . " المعلوماتية

‐ ٨٠ -

إثبـات الجـرائم ستخالص الدليل الرقمي ودوره فـي اتطرح هذه الدراسة مشكلة .قتناع وقبول القضاة لهذا الدليل االمعلوماتية ومدى

ستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي حيث تم تحليل بعض النصوص النظاميـة اوالتجريمي واإلجرائي، وتحليل محتـوى مجموعـة مـن والقانونية لتوضيح الجانب

. القضايا التي صدرت فيها أحكام قضائية لتوضيح الجانب اإلثباتي الجنائي

:وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها ن مسرح الجريمة المعلوماتية يتشكل من الحاسبات اآللية وملحقاتها، واألفراد، أ -١

وقد يتعدى حدود المنشأة أو المؤسسـة أو ) . المية للمعلومات الشبكة الع(واإلنترنت وتحتوي الجرائم المعلوماتية جميع أنواع الجرائم وبالتـالي فهـي ال . الدولة الواحدة

عتداء علـى األشـخاص جسـديا ال بذاته من الجرائم، كجرائم اإلقمست اتشكل نوعائل حديثة تعتمد تقنيـة طة وسومعنويا مثال، وإنما وصفت بذلك لكونها ترتكب بواس

.المعلوماتوالعام، وتستهدف غالبـا تلحق الجرائم المعلوماتية خسائر فادحة للقطاع الخاص -٢

المالية والشركات الكبرى، ويكـون ضـحاياها أشـخاص عـاديين أو المؤسسات .معنويين

:ختالفأوجه الشبه واإل

:أوجه الشبه: أوال هتمام باألدلة الرقمية، إلدراسة الباحث في ضرورة اتتفق هذه الدراسة مع

وإيضاح دورها في اإلثبات، وآلية التعامل معها وتوظيفها في مهارات التحقيق الجنائي، من حيث إبراز أهمية اإلثبات في عصر التقنية، والتحديات المصاحبة

.ية مواجهة هذه الجرائم وإثباتهاجرائم المعلوماتية، وأهماللظهور

:ختالف أوجه اإل:ثانيافي أنها ستكشف عن أراء ) م٢٠١٠(تختلف الدراسة الحالية عن دراسة لبشير

التحقيق واإلدعاء العام هيئةفي المحققونجزء من المجتمع األمني السعودي وهم عن أهم الطرق واألساليب التي تساعد في تطوير مهارات التحقيق لمواجهة الجرائم

ستخالص الدليل الرقمي ودوره في االمعلوماتية بينما دراسة لبشير تطرقت لبيان ون تتعدى ذلك دون أإثبات الجرائم المعلوماتية ومدى اقتناع وقبول القضاة لهذا الدليل

رف على ما أهم مهارات التحقيق في الجرائم المعلوماتية أو الطرق واالساليب للتعفي الجرائم المعلوماتية وهو ما يميز مهارات التحقيق تطوير التي تساعد على

.الدراسة الحالية عن سابقتها

‐ ٨١ -

للتعرف على الوصفيمنهج الوتختلف الدراسة الحالية عن السابقة في إستخدامها بينما التحقيق واإلدعاء العام هيئةفي الدراسة المكون من المحققين آراء مجتمع المنهج الوصفي التحليلي حيث تم تحليل بعض النصوص ستخدما دراسة لبشير

النظامية والقانونية لتوضيح الجانب التجريمي واإلجرائي، وتحليل محتوى مجموعة ا،ولهذاإلثباتي الجنائي من القضايا التي صدرت فيها أحكام قضائية لتوضيح الجانب

هيئة التحقيق تتميز هذه الدراسة في أنها ستشخص الواقع من وجهة نظر محققي . وبالتالي فهى تتطرق جانب آخر يعالج قضايا الجرائم المعلوماتية واإلدعاء العام

:الدراسة السادسة

الدليل درجة توافر كفايات البحث عن " :بعنوان) م٢٠١٠(العتيبي دراسة دراسة رسالة ." الرقمي في الجرائم المعلوماتية لدى ضباط شرطة العاصمة المقدسة

.من جامعة نايف العربية للعلوم األمنية ماجستير

استخدم الباحث المنهج الوصفي عن طريق مدخل المسح االجتماعي بطريقة و .المسح الشامل وتمثل االستبانة األداة الرئيسية لهذه الدراسة

ما درجة توافر : وتتحدد مشكلة الدراسة في اإلجابة عن التساؤل الرئيس التاليكفايات البحث عن الدليل الرقمي في الجرائم المعلوماتية لدى ضباط شرطة العاصمة

يتكون من الضباط العاملين بشرطة العاصمة المقدسة : ومجتمع الدراسة. المقدسة . ضابط)١٥٠(لدراسة علي عينة مقدارهاا وتم تطبيق، ضابط) ١٧٣(والبالغ عددهم

:وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها توافر الكفايات العامة الالزمة للبحث عن ىيتوافق أفراد مجتمع الدراسة عل -١

ويتوافق أفراد مجتمع .الدليل الرقمي في الجرائم المعلوماتية لديهم بدرجة متوسطةاألدائية الالزمة للبحث عن الدليل الرقمي في الجرائم توافر الكفايات ىالدراسة عل

كما يتوافق أفراد مجتمع الدراسة علي توافر . المعلوماتية لديهم بدرجة ضعيفةالكفايات الفنية الالزمة للبحث عن الدليل الرقمي في الجرائم المعلوماتية لديهم بدرجة

. ضعيفةات تحد من تطوير كفاياتهم للبحث يتوافق أفراد مجتمع الدراسة علي وجود معوق-٢

ويوافق أفراد مجتمع الدراسة وبشدة علي . عن الدليل الرقمي في الجرائم المعلوماتيةالسبل التي ساقها الباحث لتطوير كفاياتهم في البحث عن الدليل الرقمي في الجـرائم

.المعلوماتية

‐ ٨٢ -

:ختالفأوجه الشبه واإل

: أوجه الشبه: أوال ، األدلة الرقميـة الحديث عن في )م٢٠١٠(العتيبي تتفق هذه الدراسة مع دراسة

كما تتفق مع الدراسة الحالية فـي . وكذلك في التطرق للجرائم المعلوماتية بشكل عام .المنهج المستخدم وكذلك أداة الدراسة

:ختالف أوجه اإل:ثانيافي أنها ستكشف عن أراء ) م٢٠١٠(تختلف الدراسة الحالية عن دراسة العتيبي

التحقيق واإلدعاء العام عن أهم الطرق واألساليب التـي هيئةالمحققين العاملون في تساعد في تطوير مهارات التحقيق لمواجهة الجرائم المعلوماتية بينما دراسة العتيبي

درجة توافر كفايات البحث عن الدليل الرقمي في الجرائم المعلوماتيـة تطرقت لبيان دون ان تتعدى ذلك للتعرف على ما أهم مهارات التحقيق في الجرائم المعلوماتية أو الطرق واألساليب التي تساعد على مهارات التحقيق في في الجرائم المعلوماتية وهو

.ما يميز الدراسة الحالية عن سابقتها :السابعةراسة الد

الجرائم المعلوماتية وعقوبتها ":بعنوان) م٢٠٠٨-هـ ١٤٢٩(دراسة العتيبي ماجستير في قسم العدالة بحث تكميلي مقدم لنيل درجة ال. في النظام السعودي

.الرياض ،تخصص السياسة الجنائية بجامعة نايف العربية للعلوم األمنية ،الجنائيةعودي م السالتعرف على الجرائم المعلوماتية الواردة في النظاوهدفت الدراسة إلى

. م الباحث المنهج االستقرائي التأصيلي المقارنواستخد. وعقوباتها : وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها

تجاهات الحديثة سواء المثبتة على دعامة مادية أو تلك أن للمعلومات وفقا لإل -١ .مة المادية قيمة وهي جديرة بالحماية القانونيةالمستقلة عن الدعا

اإلبتكار والسرية، للمعلومات الجديرة بالحماية سمات خاصة، من أهمها -٢ .ستئثارواإل

تحتاج الجريمة المعلوماتية لقيامها في أغلب صورها، إلى ركيزتين أولهما -٣ ).اخلية أو عالميةسواء محلية أو د( الحاسب اآللي، وثانيتهما الشبكة المعلوماتية

الجريمة المعلوماتية من الجرائم الحديثة، رغم أنها في بعض صورها جرائم -٤ . تقليدية، متى ما تم فصلها عن وسيلة ارتكابها

‐ ٨٣ -

للجريمة المعلوماتية خصائص عديدة تبرز فيها أكثر من غيرها من الجرائم -٥م الخسائر الكبيرة الناجمة المستحدثة، ومن ذلك نعومة الجريمة وسرعة تنفيذها ،وحج

.عنهانون أشخاصا طبيعيين أطراف الجريمة المعلوماتية سواء جناة أو ضحايا قد يكو -٦

.عتباريين، فقد يتعرض لها أويقوم بها أفراد أو مؤسسات أو حتى دول أو أشخاصا إصعوبة تتبع مرتكب الجريمة المعلوماتية، ومحاكمته في كثير من الحاالت -٧

من جهة أخرى، دبة إثبات الجريمة من جهة، ولكونها جريمة عابرة للحدولصعوتفاقيات دولية وإقليمية لمحاكمة مجرمي المعلوماتية، وجهات أمنية وذلك ما لم توجد إ .أثر المجرم وإقامة الدليل عليه فنية تستطيع تتبع

:ختالفأوجه الشبه واإل :أوجه الشبه: أوال

في تناول موضوع الجرائم ) م٢٠٠٨(ع دراسة العتيبيتتفق الدراسة الحالية م .المعلوماتية وتناول خصائصها

:ختالف أوجه اإل:ثانيافي أنها ستكشف عن آراء ) م٢٠٠٨(تختلف الدراسة الحالية عن دراسة العتيبي

التحقيق واإلدعاء العام هيئةفي المحققونجزء من المجتمع األمني السعودي وهم عن أهم الطرق التي تساعد على تطوير مهارات التحقيق الجنائي لمواجهة الجرائم

الجرائم المعلوماتية في النظام السعودي تدرسالمعلوماتية بينما دراسة العتيبي فهي للتعرف على أراء الوصفيمنهج ال،كما أن الدراسة الحالية تستخدم منهج واحد وهو

ستخدامها المنهج االستقرائي التأصيلي الدراسة بينما دراسة العتيبي هي ا مجتمع .المقارن

:الثامنةالدراسة

مهارات التحقيق الجنائي الفني في جرائم ":بعنوان ) م٢٠٠٤( نيالسرحا دراسة أجريت على ضباط الشرطة العاملين بالمنطقة الشرقية من . "الحاسوب واإلنترنت

.المملكة العربية السعودية

في وهدفت إلى التعرف على المهارات الفنية الواجب توافرها لدى ضباط الشرطةللتحقيق في جرائم الحاسوب واإلنترنت من السعودية وهل يوجد المنطقة الشرقية

) ٣٤٠(ات الديموغرافية وبلغ مجتمع الدراسة فرق إحصائية فيما بينهم تعود للمتغير .ضابط) ٢١٠(بطا وعينة الدراسة ضا

‐ ٨٤ -

لمسح االجتماعي الشامل بواسطة واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب ا . ستبانةاإل

:من أهمها وفي نهاية الدراسة توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج أن مهارات الضباط في التعرف على المكونات المادية للحاسوب متوسطة -١

ومهاراتهم في معرفة أساسيات عمل شبكات الحاسوب ومصطلحاته منخفضة، وكذلك مهاراتهم في تمييز أنظمة التشغيل والتعامل معها ومهارة التعرف على

.الصيغ المختلفة للملفات والتطبيقات والتعامل معها منخفضة أيضاكذلك مستوى اإللمام ببعض البرامج واألدوات المستخدمة في التحقيق في جرائم -٢

لتعامل مع خدمات بينما جاءت مهاراتهم في معرفة ا.وب واإلنترنت منخفض الحاس .اإلنترنت متوسطة

:ختالفأوجه الشبه واإل

:أوجه الشبه: أوال في تناول موضوع الجرائم )م٢٠٠٤(تتفق الدراسة الحالية مع دراسة السرحاني

لدراسة المعلوماتية وتناول المهارات الواجب توافرها لدى العاملون في الشرطة للدراسة التحقيق واإلدعاء العام في المملكة العربية السعودية هيئةوفي السرحاني

لمنهج الوصفي التحليلي بواسطة ل انم الباحثااستخدأيضا التشابه في الحالية . ستبانةاإل

:ختالف أوجه اإل:ثانيافي مجتمع الدراسة ) م٢٠٠٤(تختلف الدراسة الحالية عن دراسة السرحاني

التحقيق واإلدعاء هيئةفي المحققون همحيث أن الباحث كان مجتمع الدراسة لديه لعاملون في شرطة أما السرحاني كان مجتمع الدراسة هو ا في مدينة الرياض العام

ختالف هو أن الباحث في دراسته سوف يهتم بتطوير أيضا من اإل .المنطقة الشرقيةمهارات التحقيق الجنائي بينما دراست السرحاني اهتمت بمهارات التحقيق الجنائي

.فقط الفني :التاسعةالدراسة

األدلة الجنائية الرقمية، مفهومها، ودورها " :بعنوان) هـ١٤٢٣(البشري دراسة وهي دراسة وصفية مكتبية لم يكن فيها مجتمع دراسة بحث محكم ".في اإلثبات

دورها في إثبات جرائم التعدي وهدفت إلى التعرف على مفهوم األدلة الرقمية و .ختراق واإل

‐ ٨٥ -

ومن أهداف هذه الدراسة تسليط الضوء على نوع جديد من األدلة الجنائية التي ال ومحاولة اإلسهام في التعريف باألدلة . غنى عنها في ظل انتشار تقنية المعلومات

وتوظيفها ، ، وكيفية التعامل معها كوسيلة إثباتاالجنائية الرقمية، وأماكنها ومواقعهودعوة السلطات التشريعية، ورجال القانون والفقه وتذكير . في التحقيق الجنائي

اإلسالمي للعمل على مواكبة الجريمة المعلوماتية، واألدلة الرقمية بالدراسة والتقنين، وتنبيه أجهزة . وبيان القواعد والمهارات الالزمة في إثبات الجرائم المعلوماتية

صر جديد لتقصي والقضاء بحلول ع، الشرطة، وهيئة التحقيق واالدعاء العامالحقائق، وإثبات الوقائع، وتحقيق العدالة الجنائية، والذي يتطلب نقلة علمية وتقنية

وتأكيد حاجة رجال الشرطة، وهيئة التحقيق . للكادر البشري العامل في تلك األجهزةواالدعاء العام، والقضاء إلى معرفة تامة بالتقنية المعلوماتية المتصلة بالجريمة

. واألدلة الجنائية الرقميةالعصرية،

.في رسالته ستخدم الباحث المنهج الوصفياو

وتوصل الباحث إلى عدد من النتائج ومنها ضرورة أن تكون هناك نقلة علمية وتأكيد وتقنية للكادر البشري العامل في أجهزة الشرطة وهيئة التحقيق واإلدعاء العام

اء العام، والقضاء إلى معرفة تامة حاجة رجال الشرطة، وهيئة التحقيق واالدع . بالتقنية المعلوماتية المتصلة بالجريمة العصرية، واألدلة الجنائية الرقمية

:ختالفأوجه الشبه واإل

:أوجه الشبه: أوال وضوع الجرائم في تناول م) ـه١٤٢٣(البشريتتفق الدراسة الحالية مع دراسة

.األدلة الرقمية المعلوماتية وتناول

: ختالف وجه اإلأ:ثانيافي أن دراسة الباحث ، )ـه١٤٢٣(بشريتختلف الدراسة الحالية عن دراسة ال

التحقيق هيئةفي المحققينمن باستخدام عينة الوصفيمنهج ال ستخدمتالحالية الم فيها مجتمع دراسة واإلدعاء العام بينما دراسة البشري دراسة وصفية مكتبية

المحققين في هيئة عن تطوير مهارات هيالباحث دراسةأيضا من اإلختالف أن مواجهة الجرائم المعلوماتية بينما دراسة البشري كانت التحقيق للتحقيق الجنائي في . ثباتورها في اإلعن األدلة الجنائية الرقمية ود

‐ ٨٦ -

:العاشرةالدراسة

اآللي التحقيق في جرائم الحاسب "بعنوان ) هـ١٤٢١(البشري دراسة .وهي دراسة وصفية مكتبية ".واإلنترنت

هدفت هذه الدراسة إلى نقل اهتمام الكتاب والباحثين في مجال المهن األمنية و إلى نوع جديد من التحقيقات الجنائية التي تتطلبها متغيرات جرائم األلفية الثالثة المحتمل أن تكون مسارحها غير مسارح الجريمة المألوفة، وأساليبها غير األساليب

.المنهج الوصفي تهفي دراس واستخدم الباحث. المعهودة

:ختالفأوجه الشبه واإل

:أوجه الشبه: أوال في تناول موضوع الجرائم ) ـه١٤٢١(تتفق الدراسة الحالية مع دراسة البشري

.المعلوماتية وتناول التحقيق الجنائي فيها لكال الدراستين

:ختالف أوجه اإل:ثانيافي أنها تأخذ آراء جزء ) ـه١٤٢١(تختلف الدراسة الحالية عن دراسة البشري

التحقيق واإلدعاء العام عن أهم الطرق هيئةفي المحققونمن المجتمع السعودي وهم التي تساعد على تطوير مهارات التحقيق الجنائي لمواجهة الجرائم المعلوماتية بينما

من تحقيق في جرائم الحاسب اآللي واإلنترنت أيضا دراسة البشري فهي تقوم على الالمنهج الوصفي بإستخدام أداة ستخدمت أوجه اإلختالف في أن الدراسة الحالية ا

.البشري كانت دراسة وصفية مكتبية بينما دراسة ستبانةاإل

‐ ٨٧ -

الفصل الثالث

اإلجراءات المنهجية للدراسة

.تمهيد -

.الدراسة نهجم -

.الدراسةمجتمع -

.عينة الدراسة -

.تصميمها أدوات الدراسة ومراحل -

.جراءات التطبيق لجمع البياناتإ -

.حصائيةالمعالجة اإلساليب أ -

‐ ٨٨ -

لفصل الثالث ا

اإلجراءات المنهجية للدراسة

: يدـهـتم :أوال

تعد اإلجراءات المنهجية محورا رئيسا في الدراسات العلمية التي يتم من خاللها ، وعينتها وكذلك تحديد مجتمع الدراسةتبعه الباحث ، منهج الدراسة الذي ايضاح إ

كد من صدق ، والتأ الدراسة لجمع البيانات الالزمةومن ثم عرضا لكيفية بناء أداة ، والكيفية التي طبقت بها الدراسة الميدانية ، ) ستبانة اإل( وثبات أداة البحث

. بيانات الدراسةوأساليب المعالجة اإلحصائية التي استخدمت في تحليل

: منهج الدراسة : ثانيا ستخدام داف التي تسعى إلى تحقيقها يجري اطبيعة الدراسة واأله بناء على

المنهج الوصفي ، والذي يعتمد على دراسة الواقع أو الظاهرة كما هي في الواقع ، ويهتم بوصفها وصفا دقيقا ، ويعبر عنها تعبيرا كيفيا بوصفها وتوضيح خصائصها ، وتعبيرا كميا بوصفها رقميا بما يوضح حجمها ودرجات ارتباطها مع الظواهر

هدف إلى وصف الظواهر أو وصف الواقع كما هو بل األخرى ، وهذا المنهج ال يعبيدات ، . ( يتعداه إلى الوصول إلى استنتاجات تسهم في فهم الواقع وتطويره

.) ١٨٨ -١٨٧م ، ص ص ٢٠٠١وآخرون ، لمحققي الوصفيمنهج التم اعتماد هاالدراسة وأهدافهذه من طبيعة انطالقاو

الرياض ، بوصف هذا المنهج أحد أساليب أو مدينةالعام في دعاءواإلهيئة التحقيق

. البحوث الوصفية Approaches)( مداخل

: مجتمع الدراسة : ثالثا جميع مفردات الظاهرة التي يدرسها الباحث ، وبذلك " مجتمع الدراسة بأنه يعرف

يكونـون موضـوع مشـكلة نلذيفإن مجتمع الدراسة هو جميع األفراد أو األشياء ا . ) ١٣١م ، ص ٢٠٠١عبيدات ، وآخرون ، ( الدراسة

دعاء العـام الـذين التحقيق واإل هيئة محققواجميع من ويتكون مجتمع هذه الدراسة والبـالغ عـددهم الرياض مدينةفي التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتيةيتولون

.محققا ) ٢٥٦(

‐ ٨٩ -

:الدراسةعينة : رابعا ختيارها في ضوء معايير إالدارسة يتم مجموعة جزئية من مجتمع " العينة هي ) . ٢٠١١،العربية للعلوم األمنية جامعة نايف" ية لتطبق عليها إجراءات الدراسةعلمختيارها التي تم إعينة الدراسة وكانت، مجتمع الدراسة من ختيار العينة تم إ

:عشوائية تعنيالعينة والكانت بأسلوب العينة العشوائية البسيطة

حتمال واحدة ألي فرد من أفراد مجتمع البحث أن الفرصة متساوية ودرجة اإل" .) ٩٧: ٢٠٠٣،العساف " (ليتم اختياره كأحد أفراد العينة دونما تأثر أو تأثير

الرابطة األمريكية لتحديد حجم عينة معادلة الباحث على أسلوب عتمدوقد ا . محققا ١٥٦والتي بلغ عددها )١٣٧، ص١٩٨٩الصياد، (الدراسة

:أدوات الدراسة : خامسا بناء على طبيعة البيانات المراد جمعها ، وعلى المنهج المتبع في البحث ،

لجمع ستبانة كأداةاإلوالوقت المسموح له ، والظروف المتاحة ، استخدم الباحث ستبانته معتمدا في قي من الدراسة ، حيث قام بتصميم إزمة للجزء التطبيالبيانات الال

ستفاد منها ، وهذه نفس المجال التي طالعها الباحث واذلك على الدراسات السابقة في في الجرائم المعلوماتية في المحققين لعينة من مجتمع الدراسة وهماألداة مخصصة

. الرياض مدينةفي ١٤٣٥ -هـ ١٤٣٤دعاء العام لعام التحقيق واإل هيئة

) :ستبانة اإل( بناء أداة الدراسة -١

نطالقا من موضوع الدراسة وأهدافها وأسئلتها ، الباحث اإلستبانة وبناها إ صمم وطبيعة البيانات والمعلومات المرغوب بالحصول عليها ؛ بعد القراءة المتأنية لما

ءات كتب وبحوث ودراسات علمية ورسائل جامعية ، وإحصا ،أتيح له من األدبيات غ من إعداد في مجال الدراسة الحالية ، وبعد الفرا رسمية من الجهات ذات العالقة

ستفادة من آراء المختصين ، تضمنت لنظري للدراسة ، باإلضافة إلى اإلاإلطار اعددا من المحاور التي تغطي جميع األبعاد، إلضافة إلى البيانات األولية األداة با

.وتجيب عن أسئلة الدراسة وتحقق أهدافها

:ستبانة من جزئين وتتكون اإل المستقلة للدراسة المتعلقة بالبيانات األولية يتضمن المتغيرات: الجزء األول

،المستوى العلمي ( ألفراد الدراسة ممثلة في) الخصائص الشخصية والوظيفية(بهيئة التحقيق سنوات الخبرة في العملعدد ، المرتبة ، الجامعيالتخصص

عدد ،في الجرائم المعلوماتية سنوات الخبرة في مجال التحقيقعدد ،واإلدعاء العام

‐ ٩٠ -

عدد ، في مجال الجريمة المعلوماتية البرامج التدريبية التي حصل عليها المحققالندوات والمؤتمرات التي حضرها أو شارك فيها المحقق ذات الصلة بالتحقيق

) .بالجرائم المعلوماتية) التابعة ( يتضمن المتغيرات األساسية للدراسة ف: من اإلستبانة الجزء الثانيأما

:عبارة مقسمة على ثالثة محاور وهي ) ٦٦(ويتكون من

دعاء العام في محققي هيئة التحقيق واإلمدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى -١ .عبارة ٣١ويشتمل على مواجهة الجرائم المعلوماتية

دعاء محققوا هيئة التحقيق واإلمعوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى -٢ . عبارة ١٨ويشتمل على العام في الجرائم المعلوماتية

دعاء العام للتحقيق الجنائي في محققوا هيئة التحقيق واإلسبل تطوير مهارات -٣ .عبارة ١٧ويشتمل على الجرائم المعلوماتية

:ويقابل كل عبارة من عبارات المحور األول قائمة تحمل العبارات التالية –متوفرة بدرجة متوسطة –متوفرة بدرجة عالية –ة جدا متوفرة بدرجة عالي(

وقد تم إعطاء كل عبارة من العبارات ) غير متوفرة –متوفرة بدرجة متدنية :السابقة درجات لتتم معالجتها إحصائيا على النحو التالي

درجات ، ) ٤( درجات ، متوفرة بدرجة عالية ) ٥( متوفرة بدرجة عالية جدا ، درجة) ٢( درجات ، متوفرة بدرجة متدنية ) ٣( متوفرة بدرجة متوسطة .غيرمتوفرة درجة واحدة

:ويقابل كل عبارة من عبارات المحور الثاني قائمة تحمل العبارات التالية –متوفر بدرجة متوسطة –متوفر بدرجة عالية –متوفر بدرجة عالية جدا (

وقد تم إعطاء كل عبارة من العبارات ) غير متوفرة –متوفر بدرجة متدنية :السابقة درجات لتتم معالجتها إحصائيا على النحو التالي

درجات ، ) ٤( درجات ، متوفر بدرجة عالية ) ٥( متوفر بدرجة عالية جدا ، غير درجة) ٢( درجات ، متوفر بدرجة متدنية ) ٣ (متوفر بدرجة متوسطة

.متوفر درجة واحدة :ويقابل كل عبارة من عبارات المحور الثالث قائمة تحمل العبارات التالية

وقد تم إعطاء ) غيرموافق بشدة –موافقغير –محايد –موافق –موافق بشدة ( :حصائيا على النحو التاليلجتها إكل عبارة من العبارات السابقة درجات لتتم معا

درجات ، ) ٣( درجات ، محايد ) ٤( درجات ، موافق ) ٥( موافق بشدة .، غير موافق بشدة درجة واحدة درجة) ٢( غير موافق

‐ ٩١ -

closed questionnaire)االستبانة الشكل المغلقالباحث في إعداد وقد تبنى

ستخدام مقياس ليكرت ، وقد تم إبات المحتملة لكل سؤال ستجاالذي يحدد اإل .السابقة ) ٦٦( المتدرج ذي النقاط الخمسة لقياس العبارات الـ

تجاهات شهرةمن أكثر مقاييس اإل )Likert Scaleليكرت (يعد مقياس و

، ستخدامهاسهولة تصميمه و، ويعود ذلك إلى ستخداما في العلوم السلوكيةاو، ويقوم هذا المقياس على ل عليها من خاللهوثراء المعلومات التي يمكن الحصو

، ويعطى للمستجيب أساس كتابة مجموعة من العبارات أو البنود حول مفهوم ما، هـ١٤٢١، نووآخر ، القحطاني( عليه مجموعة من الخيارات لإلجابة

. )٢٢٨ص

:صدق أداة الدراسة -٢

العساف ، ( ياسه لقستبانة يعني التأكد من أنها سوف تقيس ما أعدت اإلدق ص ) االستبانة(ومن أجل التحقق من صدق أداة الدراسة ). ٤٢٩م ، ص ١٩٩٥

:الية ـذت اإلجراءات التــاتخ

: الصدق الظاهري لألداة -أ من أجل التحقق من قدرة األداة على قياس ما وضعت من أجل قياسه ، والتأكد من

عرض الباحث أداة وقد المختلفة ، ة بنودها لقياس أبعاد المتغيرات مدى مالءمالدراسة على مجموعة من المحكمين لتحكيمها ، حيث أرسلت إلى عدد من المحكمين

، )١ملحق رقم(محكمين ) ١٠( دراسة بلغ عددهم بالفي مجاالت متعددة ذات عالقة هم أسئلة عن مدى دقة صياغة ستبانة ، حيث وجهت إليللتأكد من مدى سالمة بناء اإل

العبارات ووضوحها ، ومدى مناسبة كل منها للمحور الذي يتضمنها ، ومدى . مناسبتها لقياس ما وضعت من أجله ، وما يرونه من تعديل أو حذف أو إضافة

ستبانة ، وإعادتها إلى الباحث ، بعد أن ن وجهت لهم اإلتجابة المحكمين الذيسوبعد إمحكمين وناقشها ستجابات الحظاتهم ومقترحاتهم ، إستعرض الباحث إعليها مال دونوا

رات أخرى مع إجراء عتمد عبا، وبناء على ذلك إستبعد عددا من العبارات واظات ، زمة لبعض العبارات ، وفقا لما أبداه المحكمون من مالحالتعديالت الال .ستبانة في صورتها النهائية يوضح اإل) ٢( والملحق رقم

:ثبات أداة الدراسة –ب يشير الثبات إلى إمكانية الحصول على النتائج نفسها لو أعيد تطبيق األداة على

إلى أي درجة يعطي المقياس قراءات متقاربة عند : " األفراد أنفسهم ، ويقصد به

‐ ٩٢ -

عند تكرار هستمراريتأو ما درجة إتساقه وانسجامه وا مرة يستخدم فيها ؟ كل ) . ٢١٥هـ ، ص ١٤٢١القحطاني وآخرون ،" (ستخدامه في أوقات مختلفة ؟ اومن أشهر المعادالت المستخدمة لقياس الثبات الداخلي لألداة معامل الثبات ألفا

) . Cronbach's Alpha(كرونباخ

مدى توفر مهارات(لمفردات محور تساق الداخلي والثباتوللتحقق من اإل) هة الجرائم المعلوماتيةلتحقيق الجنائي في مواجام لمحققي هيئة التحقيق واإلدعاء الع

: )١(كما هو الجدول رقم ستخدام معامل ألفا كرونباختم إ

)١(جدول رقم

للمحور األوليوضح معامل ألفا كرونباخ

المحور

ن

عدد العبارات

معامل ألفا قيمة كرونباخ

مدى توفر مهارات محققي هيئة التحقيق واإلدعاء العام للتحقيق الجنائي في

مواجهة الجرائم المعلوماتية

٠.٩٤٢ ٣١ ١٥٦

من خالل النتائج الموضحة أعاله يتضح أن ثبات محور مدى توفر مهـارات ومواجهـة الجـرائم فـي دعاء العـام لدى محققي هيئة التحقيق واإلالتحقيق الجنائي

مما يدل على ثبات المحـور وصـالحيته ) ٠.٩٤٢( المعلوماتية مرتفع حيث بلغ .للتطبيق الميداني

مدى توفر مهارات محققي (التحليل السيكومتري للعناصر المكونة لمحور إن و : هـو )هيئة التحقيق واإلدعاء العام للتحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية

للتعرف على مدى إسهام العناصر المكونة للمحور في معامل ثبات المحور وكـذلك اسـتخدام معامـل ألفـا فيه تمالذي مدى ارتباط العناصر بالمجموع الكلي للمحور

لمجمـوع رتباط بين درجة العنصـر وا اإلمل كرونباخ إذا حذف العنصر وكذلك معا : )٢(كما هو في الجدول التالي رقم مصححرتباط الالكلي للمحور ، ومعامل اإل

‐ ٩٣ -

)٢(��ول ر��

الجرائم لتحقيق الجنائي في هيئة التحقيق واإلدعاء العام ل وامدى توفر مهارات محققمحور التحليل السيكومتري لمفردات

المعلوماتية

ر�� ا���رة

���� أ � إذا ��ف ا����

�����ا�ر���ط �� ا��

�����ا�ر���ط ��ر��

ر�� ا���رة

���� أ � إذا ��ف ا����

�����ا�ر���ط �� ا��

�����ا�ر���ط ��ر��

٠.٦٩٥ ٠.٦٦٥ ٠.٩٤٠ ١٧ **٠.٦٩٤ ٠.٦٦٧ ٠.٩٤٠ ١**

٠.٦٨٣ ٠.٦٠٥ ٠.٩٤٠ ١٨ **٠.٧٠٧ ٠.٦٧٩ ٠.٩٣٩ ٢**

٠.٤٢٦ ٠.٣٨٨ ٠.٩٤٢ ١٩ **٠.٦٠٠ ٠.٥٦١ ٠.٩٤١ ٣**

٠.٦٠٠ ٠.٥٦٨ ٠.٩٤١ ٢٠ **٠.٧٠٩ ٠.٦٨٠ ٠.٩٣٩ ٤**

٠.٧٠٤ ٠.٦٧٥ ٠.٩٣٩ ٢١ **٠.٥٣٠ ٠.٤٩٢ ٠.٩٤١ ٥**

٠.٧٥٤ ٠.٧٣٠ ٠.٩٣٩ ٢٢ **٠.٥٧٠ ٠.٥٢٩ ٠.٩٤١ ٦**

٠.٦٨٥ ٠.٦٥٤ ٠.٩٤٠ ٢٣ **٠.٦٤٠ ٠.٦٠٩ ٠.٩٤٠ ٧**

٠.٦٩٠ ٠.٦٦١ ٠.٩٤٠ ٢٤ **٠.٦٥٩ ٠.٦٢٧ ٠.٩٤٠ ٨**

٠.٧٠٨ ٠.٦٧٨ ٠.٩٣٩ ٢٥ **٠.٣٧٧ ٠.٣٣٩ ٠.٩٤٢ ٩**

٠.٦٨٥ ٠.٦٥٧ ٠.٩٤٠ ٢٦ **٠.٣٠٣ ٠.٢٦٢ ٠.٩٤٣ ١٠**

٠.٧٢٧ ٠.٦٩٥ ٠.٩٣٩ ٢٧ **٠.٣٠٥ ٠.٢٦٤ ٠.٩٤٣ ١١**

٠.٧٤٣ ٠.٧١٢ ٠.٩٣٩ ٢٨ **٠.٥٠٨ ٠.٤٧١ ٠.٩٤١ ١٢**

٠.٦٥٦ ٠.٦٢١ ٠.٩٤٠ ٢٩ **٠.٤٧٧ ٠.٤٣٧ ٠.٩٤٢ ١٣**

٠.٤٥٠ ٠.٤١١ ٠.٩٤٢ ٣٠ **٠.٦٤٠ ٠.٦٠٦ ٠.٩٤٠ ١٤**

٠.٦٩٧ ٠.٦٥٧ ٠.٩٤٠ ٣١ **٠.٢٤٠ ٠.١٩١ ٠.٩٤٤ ١٥**

٠.٧٤٨ ٠.٧٢٢ ٠.٩٣٩ ١٦** - - - -

. ٠.٠٥عند مستوى ة دال* يالحظ

مـدى تـوفر (من الجدول السابق يتضح أن جميع المفردات المكونة لمحـور مهارات محققي هيئة التحقيق واإلدعاء العام للتحقيق الجنائي في مواجهـة الجـرائم

، ١١، ١٠(تساهم في زيادة الثبات لهذا المحور فيما عدا العبارة رقـم ) المعلوماتية) ٠.٩٤٤، ٠.٩٤٣، ٠.٩٤٣(والتي كان حذفها سيرفع من درجة الثبات إلى ) ١٥

ولكن الباحث رأى عدم حذفها خاصة وأنها تتمتع بدرجة عاليـة ) ٠.٩٤٢(بدال عن لداخلي كـذلك ممـا يـدعم تساق امحتوى من قبل المحكمين وصدق اإلالمن صدق

وجودها كما أن درجة الثبات في وجودها مرتفعة األمر الذي يقلـل مـن الحاجـة

‐ ٩٤ -

رتباط بين المفـردات أن كل معامالت اإل) ٢( جدول رقم كما يتضح من ال .لحذفهامدى توفر مهارات محققي هيئة التحقيق واإلدعاء العـام للتحقيـق (المكونة لمحور

وبين المجموع الكلي وكذلك المجموع الكلي ) جرائم المعلوماتيةالجنائي في مواجهة الوأن قـيم معـامالت االرتبـاط ٠.٠٥محذوفا منه درجة المفردة دالة عند مستوى

تساق الداخلي والثبـات وللتحقق من اإل.٠.٧٣٠و ٠.١٩١المصححة تراوحت بين هيئة التحقيق محققوامعوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى (لمفردات محور

كما هو فـي تم استخدام معامل ألفا كرونباخ ) العام في الجرائم المعلوماتيةواإلدعاء :)٣(الجدول التالي رقم

)٣(��ول ر��

�� أ�� آ�و�� خ�� ���� �� � �! ��ر ا�

�� أ�� %�د ا��� رات ن ا� ��ر �� & '� آ�و�� خ

� �((�ى * ت 12((��� �0(( رات ا�/�.'((- ا�,+(())����ه'5(((((& ا�/�.'(((((- ا��((((( م 3(((((� ا�,(((((�ا*� ��..(((((�ا

&'2 ا� �!��

٠.٩٤١ ١٨ ١٥٦

من خالل النتائج الموضحة أعاله يتضح أن ثبات محور معوقات تطوير هيئة التحقيق العام في الجرائم المعلوماتية محققوامهارات التحقيق الجنائي لدى

مما يدل على ثبات المحور وصالحيته للتطبيق ) ٠.٩٤١( مرتفع حيث بلغ .الميداني

معوقات تطوير مهارات (التحليل السيكومتري للعناصر المكونة لمحور أما :فهو )يةهيئة التحقيق العام في الجرائم المعلومات محققواالتحقيق الجنائي لدى

في معامل ثبات المحور للتعرف على مدى إسهام العناصر المكونة للمحور رتباط العناصر بالمجموع الكلي للمحور تم استخدام معامل ألفا وكذلك مدى إ

رتباط بين درجة العنصر والمجموع العنصر وكذلك معامل اإلكرونباخ إذا حذف :التالي) ٤(ا هو في الجدول رقم كمالكلي للمحور ، ومعامل االرتباط المصحح

‐ ٩٥ -

)٤(��ول ر��

�ى ����� � ���رات ا ����� ا���دات ���ر �!���ت �#$ �ي ���&�' �ا�� �����اا ��(�) ا� ه�-, ا ����� ا !�م *� ا,� ���)!$ ا

ر�� ا���رة

���� أ � إذا ��ف ا����

�����ا�ر���ط �� ا��

�����ا�ر���ط ��ر��

ر�� ا���رة

���� أ � إذا ��ف ا����

�����ا�ر���ط �� ا��

�����ا�ر���ط ��ر��

٠.٧٥١ ٠.٧١٥ ٠.٩٣٧ ١٠ **٠.٧٢٩ ٠.٦٨٩ ٠.٩٣٧ ١**

٠.٧٧٩ ٠.٧٤٦ ٠.٩٣٦ ١١ **٠.٧٥٨ ٠.٧١٩ ٠.٩٣٦ ٢**

٠.٧٢٥ ٠.٦٨٥ ٠.٩٣٧ ١٢ **٠.٧٧٥ ٠.٧٣٥ ٠.٩٣٦ ٣**

٠.٦٤٦ ٠.٥٩٥ ٠.٩٣٩ ١٣ **٠.٨٢٩ ٠.٧٩٨ ٠.٩٣٥ ٤**

٠.٧٠٦ ٠.٦٦١ ٠.٩٣٨ ١٤ **٠.٧١٧ ٠.٦٧٠ ٠.٩٣٧ ٥**

٠.٧٤١ ٠.٧٠٢ ٠.٩٣٧ ١٥ **٠.٦١٢ ٠.٥٦٤ ٠.٩٣٩ ٦**

٠.٦٦٧ ٠.٦٢١ ٠.٩٣٨ ١٦ **٠.٥٧٤ ٠.٥٢٥ ٠.٩٤٠ ٧**

٠.٧٣٧ ٠.٧٠١ ٠.٩٣٧ ١٧ **٠.٥٥٩ ٠.٥٠٩ ٠.٩٤٠ ٨**

٠.٦٥٦ ٠.٦١٤ ٠.٩٣٨ ١٨ **٠.٧١٨ ٠.٦٧٤ ٠.٩٣٧ ٩**

. ٠.٠٥مستوى الداللةدال عند * يالحظ

معوقات تطوير (من الجدول السابق يتضح أن جميع المفردات المكونة لمحور و

) هيئة التحقيق العام في الجـرائم المعلوماتيـة محققوامهارات التحقيق الجنائي لدى

.تساهم في زيادة الثبات لهذا المحور

رتباط بـين المفـردات أن كل معامالت اإل) ٤( جدول رقم كما يتضح من الهيئة التحقيـق محققوامعوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى (المكونة لمحور

وبين المجموع الكلي وكذلك المجموع الكلي محـذوفا ) العام في الجرائم المعلوماتيةرتبـاط المصـححة وأن قيم معامالت اإل ٠.٠٥د مستوى منه درجة المفردة دالة عن

.٠.٧٩٨و ٠.٥٠٩تراوحت بين

‐ ٩٦ -

سبل تطوير مهـارات (تساق الداخلي والثبات لمفردات محور وللتحقق من اإلتم ) الجنائي في الجرائم المعلوماتية دعاء العام عند التحقيقالتحقيق واإلهيئة محققوا

: )٥(كما هو في الجدول رقم ستخدام معامل ألفا كرونباخأ

)٥(��ول ر��

�� أ�� آ�و�� خ �� ���� ?� � �! ��ر ا�

%�د ن ا� ��ر ا��� رات

�� أ���� & '� آ�و�� خ

���12 �0 رات ��@A.'- وا�..�ا ه'5& ا�/�ء � د%� ا�� م %+� ا�/�.'-* 3� ا�,�ا*� ا� �!�� 2'& ا�,+

٠.٨٥٧ ١٧ ١٥٦

محققوامن خالل النتائج الموضحة أعاله يتضح أن ثبات محور سبل تطوير مهارات هيئة التحقيق واالدعاء العام عند التحقيق في الجرائم المعلوماتية مرتفع حيث بلغ

.مما يدل على ثبات المحور وصالحيته للتطبيق الميداني) ٠.٨٥٧(

محققوابل تطوير مهارات س(التحليل السيكومتري للعناصر المكونة لمحور ):في الجرائم المعلوماتية الجنائي دعاء العام عند التحقيقهيئة التحقيق واإل

للتعرف على مدى إسهام العناصر المكونة للمحور في معامل ثبات المحور ووكذلك مدى ارتباط العناصر بالمجموع الكلي للمحور تم استخدام معامل ألفا

لمجموع رتباط بين درجة العنصر واذلك معامل اإلخ إذا حذف العنصر وككرونبا :يتضح كما هو في الجدول التالي رتباط المصحح الكلي للمحور ، ومعامل اإل

‐ ٩٧ -

)٦(��ول ر��

� ���رات ���دات ���ر 0/) �#$ �ي ���&�' �ا ه�-, ا ����� وا1ا ��(�) ا���� �* ����� د�2ء ا !�م ��2 ا,� ���)!$ �ا�� ا� ا

ر�� ا���رة

���� أ � إذا ��ف ا����

�����ا�ر���ط �� ا��

�����ا�ر���ط ��ر��

ر�� ا���رة

���� أ � إذا ��ف ا����

�����ا�ر���ط �� ا��

�����ا�ر���ط ��ر��

٠.٦٣٠ ٠.٥٥٥ ٠.٨٤٦ ١٠ **٠.٥٥٦ ٠.٤٩٢ ٠.٨٤٩ ١**

٠.٥٩١ ٠.٤٩٥ ٠.٨٤٩ ١١ **٠.٥٦١ ٠.٤٩٢ ٠.٨٤٩ ٢**

٠.٦٨٨ ٠.٦٢٣ ٠.٨٤٢ ١٢ **٠.٥٩٤ ٠.٥٢٦ ٠.٨٤٨ ٣**

٠.٥١٦ ٠.٣٩٦ ٠.٨٥٦ ١٣ **٠.٦٠٧ ٠.٥٤٢ ٠.٨٤٧ ٤**

٠.٤٧٩ ٠.٤١٥ ٠.٨٥٣ ١٤ **٠.٥٣٤ ٠.٤٥٢ ٠.٨٥١ ٥**

٠.٥٥٧ ٠.٤٩٨ ٠.٨٥٠ ١٥ **٠.٦٣٨ ٠.٥٦٣ ٠.٨٤٥ ٦**

٠.٤١٥ ٠.٣٣٢ ٠.٨٥٦ ١٦ **٠.٦٤٠ ٠.٥٧٥ ٠.٨٤٥ ٧**

٠.٣٨٠ ٠.٣٠٧ ٠.٨٥٦ ١٧ **٠.٥١٨ ٠.٤٠١ ٠.٨٥٦ ٨**

٠.٥٨٦ ٠.٥٠٩ ٠.٨٤٨ ٩** - - - -

. ٠.٠٥دال عند مستوى الداللة * يالحظ

سـبل تطـوير (من الجدول السابق يتضح أن جميع المفردات المكونة لمحور فـي الجـرائم الجنـائي دعاء العام عند التحقيـق محققوا هيئة التحقيق واإلمهارات

. تساهم في زيادة الثبات لهذا المحور) المعلوماتية

رتباط بـين المفـردات أن كل معامالت اإل) ٦( جدول رقم كما يتضح من الدعـاء العـام عنـد محققوا هيئة التحقيق واإلسبل تطوير مهارات (المكونة لمحور

وبين المجموع الكلي وكذلك المجموع الكلي ) في الجرائم المعلوماتية الجنائي التحقيقوأن قـيم معـامالت االرتبـاط ٠.٠٥محذوفا منه درجة المفردة دالة عند مستوى

.٠.٦٢٣و ٠.٣٠٧المصححة تراوحت بين

: ع البياناتملجتطبيق الإجراءات : سادسارتباط الباحث بالدراسات العليا على خطاب تعريف من المشرف يفيد بابعد الحصول

ثم بعد ستبيانات على أفراد الدراسة، وطلب منهم إرجاعها مرة أخرى،توزيع اإلتم استبانة ) ١٥٦( يث كان عددها ستبيانات التي تم جمعها حأسبوع تقريبا تم حصر اإل

يوما وتم ذلك خالل ) ١٥(صالحة للتحليل واستغرق توزيع االستبانات وجمعها

‐ ٩٨ -

. هـ١٤٣٤/١٤٣٥لدراسي الثاني للعام الفصل اصائيا بالحاسب اآللي عن طريق وبعد ذلك تم إدخال البيانات ، ومعالجتها إح

. تحليل البيانات واستخراج النتائجومن ثم قام الباحث ب) spss(برنامج

:ساليب المعالجة اإلحصائية أ:سابعا

لتحقيق أهداف الدراسة وتحليل البيانات التي تم تجميعها، فقد تم استخدام العديد ستخدام الحزم اإلحصائية للعلوم االجتماعية مناسبة بااإلحصائية ال ن األساليبم

Statistical Package for Social Sciences ختصارا والتي يرمز لها إ

ساليب اإلحصائية التي قام الباحثوفيما يلي مجموعة األ )SPSS(الرمز

:ستخدامهابا

تم ترميز وإدخال البيانات إلى الحاسب اآللي، ولتحديد طول خاليا المقياس -١( المستخدم في محاور الدراسة ، تم حساب المدى) الحدود الدنيا والعليا ( الخماسي

، ثم تقسيمه على عدد خاليا المقياس للحصول على طول الخلية الصحيح )٤=١-٥أو ( قيمة إلى أقل قيمة في المقياس بعد ذلك تم إضافة هذه ال) ٠.٨٠= ٤/٥( أي

وذلك لتحديد الحد األعلى لهذه الخلية، وهكذا ) بداية المقياس وهي الواحد الصحيح :أصبح طول الخاليا كما يأتي

نحو كل عبارة ) غير موافق بشدة /غير متوفر (يمثل ١.٨٠إلى ١من • .ختالف المحور المراد قياسهبا

نحو كل عبارة ) غير موافق/ نية ة متدبدرج(يمثل ٢.٦٠إلى ١.٨١من و • .ختالف المحور المراد قياسهبا

نحو كل عبارة ) محايد/جة متوسطةبدر( يمثل ٣.٤٠إلى ٢.٦١من و • .ختالف المحور المراد قياسهبا

ختالف نحو كل عبارة با) موافق/ ة عالية بدرج(يمثل ٤.٢٠إلى ٣.٤١من و • .المحور المراد قياسه

نحو كل ) موافق بشدة/ ا بدرجة عالية جد(يمثل ٥.٠٠إلى ٤.٢١من و • .ختالف المحور المراد قياسهعبارة با

التكرارات والنسب المئوية للتعرف على الخصائص الشخصية والوظيفية -٢ألفراد عينة الدراسة وتحديد استجابات أفرادها تجاه عبارات المحاور الرئيسة التي

.تتضمنها أداة الدراسة

‐ ٩٩ -

وذلك لمعرفة " Weighted Mean) " المرجح(بي الموزون المتوسط الحسا -٣مدى ارتفاع أو انخفاض استجابات أفراد الدراسة على كل عبارة من عبارات متغيرات الدراسة األساسية، مع العلم بأنه يفيد في ترتيب العبارات حسب

. ) ١٧٨ص ،م٢٠٠٥،فهمي ( أعلى متوسط حسابي موزون

ذلك لمعرفة مدى ارتفاع أو انخفاض و" Mean" المتوسط الحسابي -٤، )متوسط متوسطات العبارات(استجابات أفراد الدراسة عن المحاور الرئيسة

المغربي ( مع العلم بأنه يفيد في ترتيب المحاور حسب أعلى متوسط حسابي .)١٧٢ص،م ٢٠٠٩،

للتعرف على مدى "Standard Deviation"تم استخدام االنحراف المعياري -٥تجابات أفراد الدراسة لكل عبارة من عبارات متغيرات الدراسة، انحراف اس

ويالحظ أن . ن متوسطها الحسابيولكل محور من المحاور الرئيسة عنحراف المعياري يوضح التشتت في استجابات أفراد عينة الدراسة لكل اإل

عبارة من عبارات متغيرات الدراسة، إلى جانب المحاور الرئيسة، فكلما .ستجابات وانخفض تشتتها بين المقياساقتربت قيمته من الصفر تركزت اإل

حديد مدى تجانس أو تباين لت) Chi Square( تم استخدام اختبار مربع كاي -٦ .جاباتهمفراد مجتمع الدراسة حول متوسطات إوجهات نظر أ

تم استخدام اختبار ت لعينة واحدة لتحديد مدى تجانس أو تباين وجهات نظر -٧ .جاباتهمفراد مجتمع الدراسة حول متوسطات إأ

للتعرف على ما إذا كانت هنالك ) لعينتين مستقلتين : ت ( تم استخدام اختبار -٨فروق ذات داللة إحصائية في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو محاور

.الدراسة باختالف متغيراتهم الشخصية والوظيفية التي تنقسم إلى فئتين

) One Way Anova( تحليل التباين األحادي أو )ف ( ختبارستخدام اتم ا -٩للتعرف على ما إذا كانت هنالك فروق ذات داللة إحصائية في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة نحو محاور الدراسة باختالف متغيراتهم الشخصية والوظيفية

.التي تنقسم إلى أكثر من فئتين

لتحديد صالح الفروق بين ) LSD) ( أقل فرق معنوي ( ختبار تم استخدام ا - ١٠-التخصص الجامعي-المستوى العلمي(فئات المتغيرات الشخصية والوظيفية

سنوات الخبرة في مجال التحقيق -سنوات الخبرة في مجال العمل -المرتبةعدد -تدريبية التي حصل عليها المحققعدد البرامج ال-الجرائم المعلوماتيةفي

الندوات والمؤتمرات التي حضرها أو شارك فيها المحقق ذات الصلة بالتحقيق ) .بالجرائم المعلوماتية

‐ ١٠٠ -

الرابعالفصل

الدراسة بيانات وتحليل عرض نتائجها ومناقشة

.األولية تللبيانا الدراسة وفقاخصائص مجتمع -

. الدراسة تساؤالت على واإلجابة النتائج مناقشة -

‐ ١٠١ -

الفصل الرابع

نتائجها ومناقشةالدراسة بيانات وتحليل عرض

مهارات محققوا هيئة التحقيق تطوير تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على مدى كما تهدف ،لألهداف المحددة له الجنائي في الجرائم المعلوماتيةلتحقيق واإلدعاء العام لمحققي أبرز معوقات التطوير التي تحول دون تطوير وإتقان مهارات إلى الكشف عن

وتهدف الدراسة كذلك لتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية هيئة التحقيق واإلدعاء لمحققي مهارات أيضا تطوير علىالتعرف على أهم الطرق واألساليب التي تساعد إلى

، وتهدف لتحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية هيئة التحقيق واإلدعاء العام لطبقا المحققينفي استجابات اإلحصائيةالفروق ذات الداللة كذلك إلى التعرف على

ية ، وسعت الدراسة لتحقيق أهدافها من خالل اإلجابة لمتغيراتهم الشخصية والوظيفاألساسية مهاراتال هي الطرق التي تساعد في تطوير ما( :على السؤال الرئيسي التالي

الجرائمفي مواجهة الجنائي لتحقيقل التحقيق واإلدعاء العام هيئةلدى أعضاء :التالية وينبثق عن هذا السؤال األسئلة الفرعية ). المعلوماتية ؟

في الجرائم المعلوماتية من وجهة نظرمهارات التحقيق الجنائي مامدى توفر -١ ؟اء العام هيئة التحقيق واإلدعمحققي

ما أبرز معوقات التطوير التي تحول دون تطوير وإتقان مهارات التحقيق -٢ العام؟ الجنائي في الجرائم المعلوماتية من وجهة نظر محققي هيئة التحقيق واإلدعاء

ما أهم الطرق واألساليب التي تساعد في تطوير مهارات التحقيق الجنائي في -٣ ؟الجرائم المعلوماتية من خالل آراء ومقترحات مجتمع الدراسةمواجهة

في تطوير ) ٠.٠٥(هل هناك فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الدالة -٤لدى محققي هيئة التحقيق واإلدعاء مهارات التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية العام تبعا للمتغيرات الشخصية والوظيفية لهم ؟

وفيما يلي عرض لما توصلت إليه الدراسة من نتائج في ضوء أسئلتها وأهدافها مع :تفسير النتائج

:خصائص مجتمع الدراسة وفقا للبيانات األولية : المبحث األول

الدراسة والتعرف على أبرز خصائصه قام الباحث برصد إلبراز مالمح مجتمعستبانة ، ية من اإلء الخاص بالبيانات األولالبيانات الخاصة بهم كما وردت في الجز

. وفيما يلي عرض موجز للمتغيرات األولية لمجتمع الدراسة

‐ ١٠٢ -

:العلمي المستوى -١

.النتائج المتعلقة بوصف عينة الدراسة

)٧(جدول رقم

� �2ز�F أ�3اد %'+& ا��را@& وE/� -3'� ا� D/�ى ا��!

ار ا���ى ا������ ا����� ا�

٥٣.٢ ٨٣ �����ر��س

٣٦.٥ ٥٧ د���م ���� ��� ا������

��! ودآ��را"#�� ١٠.٣ ١٦

%١٠٠ ١٥٦ ا����ع

)١(شكل رقم

من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ٨٣( أن ) ٧( يتضح من الجدول رقم من إجمالي أفراد عينة الدراسة مستواهم العلمي بكالوريوس وهم الفئة األكثر % ٥٣.٢

من إجمالي أفراد % ٣٦.٥منهم يمثلون ما نسبته ) ٥٧(من أفراد عينة الدراسة ، بينما م يمثلون ما نسبته منه) ١٦(عينة الدراسة مستواهم العلمي دبلوم عالي بعد الجامعة ، و

.من إجمالي أفراد عينة الدراسة مستواهم العلمي ماجستير ودكتوراه % ١٠.٣

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

�����ر��س د���م ���� �� ا���� ����� ودآ��را��� ��ع��ا�

ا����ار

ا� ��

ا�����ى � ا��

‐ ١٠٣ -

)٨(��ول ر��

��� �2ز�F أ�3اد %'+& ا��را@& وE/� -3'� ا�/HIJ ا�,

��� ا�+�D& ا�/�Kار ا�/HIJ ا�,

٣٤.٦ ٥٤ )�'�ن

��� * ٦٥.٤ ١٠٢

%١٠٠ ١٥٦ ا����ع

)٢(شكل رقم

من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ١٠٢( أن ) ٨( يتضح من الجدول رقم من إجمالي أفراد عينة الدراسة تخصصهم الجامعي شريعة وهم الفئة األكثر % ٦٥.٤

من إجمالي أفراد % ٣٤.٦منهم يمثلون ما نسبته ) ٥٤(من أفراد عينة الدراسة ، بينما .تخصصهم الجامعي قانون عينة الدراسة

ا����ار

#�"�ن

��$

��ع��ا�

� ا��� ا�����

‐ ١٠٤ -

)٩(��ول ر��

�2ز�F أ�3اد %'+& ا��را@& وE/� -3'� ا� ��2&

��� ار ا��� ا����� ا�

١٥.٤ ٢٤ �0زم .-,!+

+,-� ���"� ١٨.٦ ٢٩

٣٠.٨ ٤٨ �-,+ �2ن

٢٣.١ ٣٦ �-,+ أول

٦.٤ ١٠ وآ!9 ر7!8 دا7 ة .-,!+ واد��ء

٥.٨ ٩ وآ!9 ر7!8 .-,!+ واد��ء

%١٠٠ ١٥٦ ا����ع

)٣(شكل رقم

من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ٤٨( أن ) ٩( يتضح من الجدول رقم من إجمالي أفراد عينة الدراسة مرتبتهم محقق ثان وهم الفئة األكثر من أفراد % ٣٠.٨

من إجمالي أفراد عينة % ٢٣.١منهم يمثلون ما نسبته ) ٣٦(عينة الدراسة ، بينما من إجمالي % ١٨.٦منهم يمثلون ما نسبته ) ٢٩(ل الدراسة مرتبتهم محقق أول ، مقاب

% ١٥.٤منهم يمثلون ما نسبته ) ٢٤(و ، أفراد عينة الدراسة مرتبتهم مساعد محقق منهم يمثلون ما نسبته ) ١٠(و ، من إجمالي أفراد عينة الدراسة مرتبتهم مالزم تحقيق

، حقيق وادعاء من إجمالي أفراد عينة الدراسة مرتبتهم وكيل رئيس دائرة ت% ٦.٤

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

�*زم )'&�% %&'� ����� �'&% +�ن �'&% أول وآ�0 ر/�. دا/�ة )'&�%

واد��ء

وآ�0 ر/�. )'&�% واد��ء

��ع��ا�

ا����ار

ا� ��

ا������

‐ ١٠٥ -

من إجمالي أفراد عينة الدراسة مرتبتهم وكيل % ٥.٨منهم يمثلون ما نسبته ) ٩(و .ورئيس تحقيق وادعاء

)١٠(جدول رقم

توزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغير عدد سنوات الخبرة في العمل بهيئة التحقيق واالدعاء العام

عدد سنوات الخبرة بهيئة التحقيق واالدعاء العام

النسبة التكرار

٢٨.٢ ٤٤ سنوات٥أقل من

٥٢.٦ ٨٢ سنوات١٠سنوات إلى أقل من ٥من

١٤.١ ٢٢ سنة١٥سنوات إلى أقل من ١٠من

٥.١ ٨ سنة فأكثر١٥من

%١٠٠ ١٥٦ المجموع

)٤(شكل رقم

من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ٨٢( أن ) ١٠( يتضح من الجدول رقم من إجمالي أفراد عينة الدراسة سنوات خبرتهم في العمل بهيئة التحقيق % ٥٢.٦

سنوات وهم الفئة األكثر من أفراد عينة ١٠سنوات إلى أقل من ٥واالدعاء العام من من إجمالي أفراد عينة الدراسة % ٢٨.٢ا نسبته منهم يمثلون م) ٤٤(الدراسة ، بينما

) ٢٢(سنوات ، مقابل ٥سنوات خبرتهم في العمل بهيئة التحقيق واالدعاء العام أقل من من إجمالي أفراد عينة الدراسة سنوات خبرتهم في % ١٤.١منهم يمثلون ما نسبته

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

6 �ات٥أ0# �3 6 �ات إ�7 أ0# ٥�3 6 �ات١٠�3

6 �ات إ�7 ١٠�3 6 ١٥أ0# �3

6 =>آ;�١٥�3 ��ع��ا�

ا����ار

ا� ��

��د >;�ات ا�<= ة �?!@�

+!,-�ا�واAد��ء

ا���م

‐ ١٠٦ -

منهم ) ٨(و ، نة س ١٥سنوات إلى أقل من ١٠العمل بهيئة التحقيق واالدعاء العام من من إجمالي أفراد عينة الدراسة سنوات خبرتهم في العمل بهيئة % ٥.١يمثلون ما نسبته

.سنة فأكثر ١٥التحقيق واالدعاء العام من

)١١(جدول رقم

توزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغير عدد سنوات الخبرة في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

في مجال التحقيق في عدد سنوات الخبرة الجرائم المعلوماتية

النسبة التكرار

٦٤.١ ١٠٠ سنوات٥أقل من

٢٩.٥ ٤٦ سنوات١٠سنوات إلى أقل من ٥من

٦.٤ ١٠ سنوات فأكثر١٠من

%١٠٠ ١٥٦ المجموع

)٥(شكل رقم

من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما ) ١٠٠( أن ) ١١( رقم يتضح من الجدول من إجمالي أفراد عينة الدراسة سنوات خبرتهم في مجال التحقيق في % ٦٤.١نسبته

سنوات وهم الفئة األكثر من أفراد عينة الدراسة ، بينما ٥جرائم المعلوماتية أقل من عينة الدراسة سنوات خبرتهم من إجمالي أفراد % ٢٩.٥منهم يمثلون ما نسبته ) ٤٦(

سنوات ، ١٠سنوات إلى أقل من ٥في مجال التحقيق في جرائم المعلوماتية من

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

6 �ات٥أ0# �3 6 �ات إ�7 أ0# �3 ٥�3 6 �ات١٠

6 �ات =>آ;�١٠�3 ��ع��ا�

ا����ار

ا� ��

��د >;�ات �B ا�<= ة

���ل

+!,-�� ا�ا���ا��

������ ا���

‐ ١٠٧ -

من إجمالي أفراد عينة الدراسة سنوات خبرتهم % ٦.٤منهم يمثلون ما نسبته ) ١٠(و .سنوات فأكثر ١٠في مجال التحقيق في جرائم المعلوماتية من

)١٢(جدول رقم

أفراد عينة الدراسة وفق متغير عدد البرامج التدريبية التي حصلت عليها في مجال الجريمة المعلوماتيةتوزيع

النسبة التكرار عدد البرامج التدريبية

٦٨.٦ ١٠٧ لم اتلق أي دورة تدريبية

٢٦.٣ ٤١ دورة واحدة

٥.١ ٨ دورتان

%١٠٠ ١٥٦ المجموع

�KL)٦(

من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ١٠٧( أن ) ١٢( يتضح من الجدول رقم من إجمالي أفراد عينة الدراسة لم يتلقوا أي دورة تدريبية في مجال الجريمة % ٦٨.٦

منهم يمثلون ما ) ٤١(المعلوماتية وهم الفئة األكثر من أفراد عينة الدراسة ، بينما الي أفراد عينة الدراسة تلقوا دورة تدريبية واحدة في مجال من إجم% ٢٦.٣نسبته

من إجمالي أفراد عينة % ٥.١منهم يمثلون ما نسبته ) ٨(الجريمة المعلوماتية ، و .الدراسة تلقوا دورتان تدريبيتان في مجال الجريمة المعلوماتية

0

50

100

150

200

�? ا)�% أي دورة )�ر��� دورة وا@�ة دور)�ن ��ع��ا�

ا����ار

ا� ��

�د ا���ا�� ا���ر����

‐ ١٠٨ -

)١٣(جدول رقم

المحقق بها و شاركها حضرتوزيع أفراد عينة الدراسة وفق متغير الندوات والمؤتمرات التي

. جرائم المعلوماتيةفي الذات الصلة بالتحقيق

النسبة ر التكرا الندوات والمؤتمرات

٧٤.٤ ١١٦ ال يوجد

٢٠.٥ ٣٢ ندوة واحدة

٥.١ ٨ ندوتين فأكثر

%١٠٠ ١٥٦ المجموع

)٧(شكل

من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما ) ١١٦( أن ) ١٣( يتضح من الجدول رقم من إجمالي أفراد عينة الدراسة لم يحضروا ولم يشاركوا في ندوات % ٧٤.٤نسبته

ومؤتمرات ذات صلة بالتحقيق في الجرائم المعلوماتية وهم الفئة األكثر من أفراد عينة من إجمالي أفراد عينة الدراسة % ٢٠.٥ن ما نسبته منهم يمثلو) ٣٢(الدراسة ، بينما

عدد الندوات والمؤتمرات التي حضروها أو شاركوا بها والتي ذات صلة بالتحقيق من إجمالي % ٥.١منهم يمثلون ما نسبته ) ٨(بجرائم المعلوماتية ندوة واحدة ، و

بها والتي أفراد عينة الدراسة عدد الندوات والمؤتمرات التي حضروها أو شاركوا .جرائم المعلوماتية ندوتين فأكثر ذات صلة بالتحقيق ب

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

���� A "�وة وا@�ة "�و)�3 =>آ;� ��ع��ا�

ا����ار

ا� ��

‐ ١٠٩ -

:النتائج المتعلقة بأسئلة الدراسة : ثانيا

العـام فـي لدى محققوا هيئة التحقيـق في مواجهة الجرائم المعلوماتية ما مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي : "السؤال األول ؟"الجرائم المعلوماتية

المئوية والمتوسطات للتعرف على مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية تم حساب التكرارات والنسب محور مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي في ستجابات أفراد عينة الدراسة على عبارات حرافات المعيارية والرتب إلنالحسابية واإل

:مواجهة الجرائم المعلوماتية وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول التالي

)١٤(جدول رقم

مرتبة تنازليا حسب مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتيةستجابات أفراد عينة الدراسة على عبارات محور إ

الموافقةمتوسطات

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*���-

/'ا���- 0���� ��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ *� ا��' ا;-+: ا��' ا�د

ا�$�������"� ا�$�� ا�����"� ا

١

�������ا��������رة ������� ا���������� ���������ا�� أرآ��������ن

����� ا�"�! � ا� ���

٢ ٥ ٢٤ ٤٠ ٨٥ت

١ ١.٩٤ ١.٦٤ **٠.٠٠٠ ٢٤.٠٢٣ **١٤٦.٢٤٤٠.٠٠٠ ٠.٩٣٠ ٤.٢٩

%١.٣ ٣.٢ ١٥.٤ ٢٥.٦ ٥٤.٥

١١

ا�������رة ������ ا/����.�ام و����������3ات ا����������12اج �������6� ���/��������ب �ا� .

7������������8�) �، ا�;�:������������ � )ا�<�=�

١ ٣ ٢٨ ٦٣ ٦١ت

٢ ١.٧٨ ١.٥٢ **٠.٠٠٠ ٢٤.٩٤٣ **١١٥.٩٢٣٠.٠٠٠ ٠.٨٢٨ ٤.١٥ %٠.٦ ١.٩ ١٧.٩ ٤٠.٤ ٣٩.١

‐ ١١٠ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*���-

/'ا���- 0���� ��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ *� ا��' ا;-+: ا��' ا�د

ا�$�������"� ا�$�� ا�����"� ا

١٢

A=�������ا ا��������رة ������� B�����/��ز ا������DE �������=

�6� و�����F ا� .

٢ ١ ٣٧ ٤٨ ٦٨ت

٣ ١.٧٩ ١.٥١ **٠.٠٠٠ ٢٣.٠٤٢ **١١٠.٠٩٠٠.٠٠٠ ٠.٨٩٣ ٤.١٥

%١.٣ ٠.٦ ٢٣.٧ ٣٠.٨ ٤٣.٦

10

ا�������رة ������ ا/����.�ام و�����������3ات ا2د�����������1ل �������6� ���/��������ب �ا� .

7����8�) I�����3� ا� ������6��ا� �/������������I ،ا��������������6رة،

JK�L�ا(

١ ٢ ٣١ ٦١ ٦١ت

٤ ١.٧٨ ١.٥٢ **٠.٠٠٠ ٢٤.٩٢٨ **١١٣.٤٨٧٠.٠٠٠ ٠.٨٢٥ ٤.١٥

%٠.٦ ١.٣ ١٩.٩ ٣٩.١ ٣٩.١

٩

7�M�����;� ا��������رة ������������������DEز ا��/�����������ب

F����� و

١ ٢ ٣٣ ٦٤ ٥٦ت

٥ ١.٧٣ ١.٤٧ **٠.٠٠٠ ٢٤.٣٩٤ **١١٠.٨٥٩٠.٠٠٠ ٠.٨٢١ ٤.١٠

%٠.٦ ١.٣ ٢١.٢ ٤١.٠ ٣٥.٩

١٣

7�������ا�������رة ������ ا�����N ا��/����AK ا� �����دة ا����J �� ���7 =���/����ب

7�������������8� و��������������3ات( �!O�����.ا������QRاص ، ا�

�S��������������������T�اص ا�QRا��K�L�ا(

٢ ٧ ٢٩ ٥٨ ٦٠ت

٦ ١.٧٢ ١.٤٢ **٠.٠٠٠ ٢١.٠٧٩ **٠.٠٠٠ ٩٥.٨٥٩ ٠.٩٣١ ٤.٠٧

%١.٣ ٤.٥ ١٨.٦ ٣٧.٢ ٣٨.٥

١٦

ا ����������رة ���������� �������������

������� ا �������ز و��������

������� ا

٣ ١١ ٣٢ ٣٩ ٧١ت

٧ ١.٧٢ ١.٣٨ **٠.٠٠٠ ١٨.٣٠٩ **٠.٠٠٠ ٩١.٣٠٨ ١.٠٥٨ ٤.٠٥

%١.٩ ٧.١ ٢٠.٥ ٢٥.٠ ٤٥.٥

‐ ١١١ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*���-

/'ا���- 0���� ��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ *� ا��' ا;-+: ا��' ا�د

ا�$�������"� ا�$�� ا�����"� ا

١٩

7�������ا�������رة ������ ا� U����S�آ�����ت ا�� N�����

��DE Jز ا��/�ب

١ ٦ ٢٨ ٧٤ ٤٧ت

٨ ١.٦٦ ١.٣٩ **٠.٠٠٠ ٢٢.٨٣٩ **١١٦.٦٢٨٠.٠٠٠ ٠.٨٣٤ ٤.٠٣

%٠.٦ ٣.٨ ١٧.٩ ٤٧.٤ ٣٠.١

١٥

ا/�������.�ام ا��/��������ب �"������Vت ا��������ة J������

�6� ا� .

٣ ٨ ٣٣ ٦٠ ٥٢ت

٩ ١.٦١ ١.٣١ **٠.٠٠٠ ١٨.٩٥٤ **٠.٠٠٠ ٨٣.٢٩٥ ٠.٩٦٣ ٣.٩٦

%١.٩ ٥.١ ٢١.٢ ٣٨.٣ ٣٣.٣

٢

����!�� ����W�X� ����!�� B������������Y3 ���������������ا� �<����������Sت ا�"�! ���������

����� ا� ���

٤ ٧ ٣٨ ٥١ ٥٦ت

١٠ ١.٦١ ١.٢٩ **٠.٠٠٠ ١٧.٩٤٥ **٠.٠٠٠ ٧٦.٢٤٤ ١.٠٠٨ ٣.٩٥

%٢.٦ ٤.٥ ٢٤.٤ ٣٢.٧ ٣٥.٩

٣٠ 7�������ا�������رة ������ ا�

���N أ\�اف ا��Lـ

- ١٢ ٢٩ ٧١ ٤٤ت

١١ ١.٥٨ ١.٣٠ **٠.٠٠٠ ٢٠.٤٣٣ **٠.٠٠٠ ٤٨.١٥٤ ٠.٨٨٢ ٣.٩٤

%٧.٧ ١٨.٦ ٤٥.٥ ٢٨.٢ -

3

��ز!�����N ا� ������Dم ������� B���Y3 ��������!���� ا�

1�Tص Vا

٧ ٥ ٣٧ ٥٠ ٥٧ت

١٢ ١.٦٠ ١.٢٦ **٠.٠٠٠ ١٦.٧٤٥ **٠.٠٠٠ ٧٤.٥١٣ ١.٠٦٦ ٣.٩٣

%٤.٥ ٣.٢ ٢٣.٧ ٣٢.١ ٣٦.٥

١٧

��� أ^[ ����������= O������� ا��7 ا��/����������ب M���������;� 7��������������8� ���������������6�ا� .

�ش (Xآ��������و!�������Xوز، ،`aX��(

٦ ٥ ٣٦ ٥٨ ٥١ت

١٣ ١.٥٨ ١.٢٦ **٠.٠٠٠ ١٧.٤٢٠ **٠.٠٠٠ ٧٨.٦٧٩ ١.٠١٦ ٣.٩٢

%٣.٨ ٣.٢ ٢٣.١ ٣٧.٢ ٣٢.٧

‐ ١١٢ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*���-

/'ا���- 0���� ��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ *� ا��' ا;-+: ا��' ا�د

ا�$�������"� ا�$�� ا�����"� ا

٢٦

������ ه����� ������ c6ا����� ���������/ J�������� د��������E��ا� e���� Dت ������ أوراق ��������������وأ������������Qاص �

.�مY �ب ا�/���=

٢ ٩ ٣٥ ٦٥ ٤٥ت

١٤ ١.٥٦ ١.٢٦ **٠.٠٠٠ ١٩.٠٣٤ **٠.٠٠٠ ٨٦.٣٠٨ ٠.٩٢٥ ٣.٩١

%١.٣ ٥.٨ ٢٢.٤ ٤١.٧ ٢٨.٨

٢٠

�������!�� ا���������رة �������� ��������������� ]^Rدوات واRا J������������� ���.������������Y �ا �ار�����������aب ا�"�! ���������

����� ا� ���

٤ ٤ ٣٧ ٧٠ ٤١ت

١٥ ١.٥٤ ١.٢٥ **٠.٠٠٠ ١٩.١٨٠ **٠.٠٠٠ ٩٩.٨٣٣ ٠.٩١٠ ٣.٩٠

%٢.٦ ٢.٦ ٢٣.٧ ٤٤.٩ ٢٦.٣

٥

�����!�6ا�������رة ������ ا������� وا�;�����ه� S.�ا ������=

J��� ا� ���

٤ ٩ ٣٢ ٧١ ٤٠ت

١٦ ١.٥١ ١.٢١ **٠.٠٠٠ ١٧.٨٠٣ **٠.٠٠٠ ٩٢.٧٨٢ ٠.٩٥٣ ٣.٨٦

%٢.٦ ٥.٨ ٢٠.٥ ٤٥.٥ ٢٥.٦

٧

O������� ا��������رة ������� ا� B��� أ^����اع ا��ا/������=

�6� ا� .

٤ ٧ ٤٠ ٦٤ ٤١ت

١٧ ١.٤٩ ١.١٩ **٠.٠٠٠ ١٧.٥٤٥ **٠.٠٠٠ ٨٢.٥٢٦ ٠.٩٥٤ ٣.٨٤

%٢.٦ ٤.٥ ٢٥.٦ ٤١.٠ ٢٦.٣

١٨

������������������������ أه���������������������� ا������������������� ت ��������������� ت ���������� �������� �������� ا��

�ب � ا��

٤ ١٠ ٤٤ ٥٤ ٤٤ت

١٨ ١.٤٥ ١.١٤ **٠.٠٠٠ ١٦.٠٤٧ **٠.٠٠٠ ٦٥.٢٨٢ ١.٠٠٨ ٣.٧٩

%٢.٦ ٦.٤ ٢٨.٢ ٣٤.٥ ٢٨.٢

‐ ١١٣ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*���-

/'ا���- 0���� ��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ *� ا��' ا;-+: ا��' ا�د

ا�$�������"� ا�$�� ا�����"� ا

٤

������N���� E ا� ���������ت ������������������������������������Tدره� ������6�� ا� .�������و^a�2ا gK"�����ا�ا J����� ���������

����� ا� ���

٥ ١٣ ٤٠ ٥٦ ٤٢ت

١٩ ١.٤٢ ١.٠٨ **٠.٠٠٠ ١٤.٦٤١ **٠.٠٠٠ ٥٨.٥٥١ ١.٠٤٥ ٣.٧٥

%٣.٢ ٨.٣ ٢٥.٦ ٣٥.٩ ٢٦.٩

٢٥

�Xات ��Y� ���� c6ا���ا2د��������1ل وا��������12اج ���/����������ب إذا ����������Oم

��Rا

٥ ١٥ ٣٥ ٦٢ ٣٩ت

٢٠ ١.٤٠ ١.٠٧ **٠.٠٠٠ ١٤.٨٣٣ **٠.٠٠٠ ٦٣.٢٣١ ١.٠٤٢ ٣.٧٤

%٣.٢ ٩.٦ ٢٢.٤ ٣٩.٧ ٢٥.٠

22

B������������/R�= م���������� �ا2 J������������� ���.������������Y �ا �ار�����������aب ا�"�! ���������

����� ا� ���

٢ ١٢ ٤٩ ٥٥ ٣٨ت

٢١ ١.٣٩ ١.٠٩ **٠.٠٠ ١٦.١٣١ **٠.٠٠٠ ٦٨.٩٣٦ ٠.٩٥٨ ٣.٧٤

%١.٣ ٧.٧ ٣١.٤ ٣٥.٣ ٢٤.٤

١٤

�����������ا�%���������رة "���������! �ا��(���� )� ا������� �������' أن �ب ����� �������ض �*���� ا��

�, ا�6��و/�ت

٣ ١٦ ٤٦ ٤٨ ٤٣ت

٢٢ ١.٣٨ ١.٠٥ **٠.٠٠٠ ١٤.٦٣٠ **٠.٠٠٠ ٥٣.٤٢٣ ١.٠٤٠ ٣.٧٢

%١.٩ ١٠.٣ ٢٩.٥ ٣٠.٨ ٢٧.٦

٢١

N������ 7��������� ا���������� ���.�������Y �ا j�ا��������Sا �����J ار������aب ا�"�! ����

����� ا� ���

٤ ١٥ ٣٩ ٦٢ ٣٦ت

٢٣ ١.٣٧ ١.٠٥ **٠.٠٠٠ ١٤.٩٨٧ **٠.٠٠٠ ٦٥.٢١٨ ١.٠١٠ ٣.٧١ %٢.٦ ٩.٦ ٢٥.٠ ٣٩.٧ ٢٣.١

‐ ١١٤ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*���-

/'ا���- 0���� ��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ *� ا��' ا;-+: ا��' ا�د

ا�$�������"� ا�$�� ا�����"� ا

٨

N������� 7����������������Y3 ا�ا� ���aن ا� ���دي �"���Dز ا��/����ب ا����lي !;��� 7 ا��<���������N وا� ������������ت ��������DX���������aن ! J�������ا�

ا��/�ب

٤ ١٤ ٤١ ٦٣ ٣٤ت

٢٤ ١.٣٦ ١.٠٤ **٠.٠٠٠ ١٥.٠٧٧ **٠.٠٠٠ ٦٨.٩٣٦ ٠.٩٩٣ ٣.٧٠

%٢.٦ ٩.٠ ٢٦.٣ ٤٠.٤ ٢١.٨

٢٤

A=�������ا ا��������رة ������� gK"����������������ا�ا �����������������= ������������������������������������ا� ���

و��Tدره�

٤ ١١ ٥٠ ٥٨ ٣٣ت

٢٥ ١.٣٣ ١.٠٢ **٠.٠٠٠ ١٥.٠٨٠ **٠.٠٠٠ ٧١.٢٤٤ ٠.٩٧٢ ٣.٦٧

%٢.٦ ٧.١ ٣٢.١ ٣٧.٢ ٢١.٢

٦

J������ �������X�ا/�����.�ام ا� �����������ا�"�������اgK ا� ����"�������ل J������� �ا��!������8

JK�X"�ا ��� ا�

١٠ ١١ ٣٤ ٦٧ ٣٤ت

٢٦ ١.٣٤ ٠.٩٩ **٠.٠٠٠ ١٣.٣٥٠ **٠.٠٠٠ ٦٩.٠٦٤ ١.٠٩٢ ٣.٦٧

%٦.٤ ٧.١ ٢١.٨ ٤٢.٩ ٢١.٨

٢٧

j�������N =������ا 7��������ا� ����� Q��ا �����m اRد���� ����� � J��� �����Y� J��ا�

��� ا�

١١ ١٧ ٢٩ ٥٧ ٤٢ت

٢٧ ١.٣٤ ٠.٩٧ **٠.٠٠٠ ١٢.١١٦ **٠.٠٠٠ ٤٤.٧٦٩ ١.١٨٩ ٣.٦٥

%٧.١ ١٠.٩ ١٨.٦ ٣٦.٥ ٢٦.٩

‐ ١١٥ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*���-

/'ا���- 0���� ��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ *� ا��' ا;-+: ا��' ا�د

ا�$�������"� ا�$�� ا�����"� ا

٢٨ �������aن ا��������ف �������

J Q��7 ا� و�Eد ا���

١٣ ١٣ ٣٤ ٥٧ ٣٩ت

٢٨ ١.٣٠ ٠.٩٣ **٠.٠٠٠ ١١.٧٢٢ **٠.٠٠٠ ٤٤.٧٦٩ ١.١٨٨ ٣.٦٢

%٨.٣ ٨.٣ ٢١.٨ ٣٦.٥ ٢٥.٠

٢٩

�ا������رة ����� ا� ��[��� J����� Q��7 ا� ا���������������

�6دة �J ا�Sn2ت/e�

٩ ١٧ ٣٣ ٦٦ ٣١ت

٢٩ ١.٢٧ ٠.٩٢ **٠.٠٠٠ ١٢.٤٤٦ **٠.٠٠٠ ٦١.١٧٩ ١.١٠٠ ٣.٦٠

%٥.٨ ١٠.٩ ٢١.٢ ٤٢.٣ ١٩.٩

23

������N أ�������3ث 7��������ا� ����������������ت 3 �!�������������X��

p^� ا��/�ب وا2^

٥ ١٥ ٥٣ ٥٠ ٣٣ت

٣٠ ١.٢٥ ٠.٩٢ **٠.٠٠٠ ١٣.١٥٨ **٠.٠٠٠ ٥٧.٠٧٧ ١.٠٢٨ ٣.٥٨

%٣.٢ ٩.٦ ٣٤.٠ ٣٢.١ ٢١.٢

٣١

ا/����������������������.�ام أدوات �ا�q�����;a ������� اRد������ ����������� !�"�� ������������ Q��ا 7����������8� ���������������ا� ���

j��^�=)Encase(

٢٣ ١٨ ٣٣ ٥٠ ٣٢ت

٣١ ١.٠٣ ٠.٦١ **٠.٠٠٠ ٧.٧٣٧ **٠.٠٠١ ١٩.١٩٢ ١.٣٢٥ ٣.٣٢

%١٤.٧ ١١.٥ ٢١.٢ ٣٢.١ ٢٠.٥

1.4488 1.2575 **٠.٠٠ ٢٧.٩٤٨ ٠.٦٠٤٧٤ ٣.٨٥٣٢ ا��=>� ا���م

. ٠.٠٥عند مستوى فروق دالة*

‐ ١١٦ -

من خالل النتائج الموضحة أعاله يتضح أن أفراد عينة الدراسة موافقون توفر مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم بدرجة عالية على مدى

وهو متوسط يقع في الفئة الرابعة من فئات ) ٥من ٣.٨٥٣٢(بمتوسط المعلوماتية

وهي الفئة التي تشير إلى خيار عالية ) 4.20إلى 3.41من ( المقياس الخماسي

.على أداة الدراسة

ات كانت دالة إحصائيا عند ويتضح من النتائج أن قيم مربع كاي لجميع العبار فأقل مما يبين تباين وجهات نظر أفراد عينة الدراسة حول هذه ٠.٠٥مستوى .العبارات

كما يتضح من النتائج أن قيم ت لجميع العبارات كانت دالة إحصائيا عند فأقل مما يبين تباين وجهات نظر أفراد عينة الدراسة حول هذه ٠.٠٥مستوى .العبارات

ضح من النتائج أن هناك تفاوت في موافقة أفراد عينة الدراسة على مدى ويتحيث تراوحت توفر مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية

متوسطات موافقتهم حول مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم تتراوح ما بين في الفئتين وهي متوسطات ) ٤.٢٩إلى ٣.٣٢( ما بين المعلوماتية

عالية / متوسطة (الثالثة والخامسة من فئات المقياس الخماسي واللتان تشيران إلى على أداة الدراسة مما يوضح التفاوت في موافقة أفراد عينة الدراسة على ) جدا

حيث يتضح مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتيةأن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية جدا على توفر واحدة من من النتائج

مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية تتمثل في العبارة رقم بمتوسط " القدرة على التحقق من توافر أركان الجريمة المعلوماتية " وهي ) ١( ). ٥.٠٠من ٤.٢٩(

ن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية على كما يتضح من النتائج أتوفر تسع وعشرين من مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية

، ٢، ١٥، ١٩، ١٦، ١٣، ٩، ١٠، ١٢، ١١( تتمثل في العبارات رقم ٨، ٢١، ١٤، ٢٢، ٢٥، ٤، ١٨، ٧، ٥، ٢٠، ٢٦، ١٧، ٣، ٣٠ ،حسب موافقة أفراد والتي تم ترتيبها تنازليا) ٢٣، ٢٩، ٢٨، ٢٧، ٦، ٢٤

:عينة الدراسة عليها بدرجة عالية كالتالي

‐ ١١٧ -

القدرة على استخدام وحـدات اإلخـراج " وهي ) ١١( جاءت العبارة رقم بالمرتبة األولى من حيـث موافقـة )" الطابعة ، الشاشة (المختلفة للحاسوب مثل

). ٥.٠٠من ٤.١٥( اسة عليها بدرجة عالية بمتوسط أفراد عينة الدر

القدرة على الربط بين جهـاز الحاسـب " وهي ) ١٢( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثانية من حيث موافقة أفراد عينة الدراسـة عليهـا " وملحقاته المختلفة

). ٥.٠٠من ٤.١٥( بدرجة عالية بمتوسط

درة على استخدام وحـدات اإلدخـال الق" وهي ) ١٠( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثالثـة )" الماسح الضوئي ،الفارة،لوحة المفاتيح (المختلفة للحاسوب مثل

مـن ٤.١٥( من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عاليـة بمتوسـط ٥.٠٠ .(

القدرة علـى تشـغيل جهـاز الحاسـوب " وهي ) ٩( جاءت العبارة رقم لمرتبة الرابعة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسـة عليهـا بدرجـة با" وملحقاته

). ٥.٠٠من ٤.١٠( عالية بمتوسط

القدرة على التعامل مع الوسائط المتعـددة " وهي ) ١٣( جاءت العبارة رقم األقـراص ، األقـراص الصـلبة ، وحدات التخـزين (التي تعمل بالحاسوب مثل

ث موافقة أفراد عينة الدراسة عليهـا بدرجـة بالمرتبة الخامسة من حي)" الضوئية ). ٥.٠٠من ٤.٠٧( عالية بمتوسط

القدرة على تحديد سرعة الجهاز وسـعته " وهي ) ١٦( جاءت العبارة رقم بالمرتبة السادسة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليهـا بدرجـة " التخزينية

). ٥.٠٠من ٤.٠٥( عالية بمتوسط

القدرة على التعامل مع محركات البحـث " وهي ) ١٩( ة رقم جاءت العباربالمرتبة السابعة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليهـا " في جهاز الحاسوب

). ٥.٠٠من ٤.٠٣( بدرجة عالية بمتوسط

استخدام الحاسوب في مجـاالت الحيـاة " وهي ) ١٥( جاءت العبارة رقم ة عليها بدرجة عالية من حيث موافقة أفراد عينة الدراسبالمرتبة الثامنة " المختلفة ). ٥.٠٠من ٣.٩٦( بمتوسط

‐ ١١٨ -

تحديد عناصر فريق التحقيق حسب متطلبـات " وهي ) ٢( جاءت العبارة رقم بالمرتبة التاسعة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية " الجريمة

). ٥.٠٠من ٣.٩٥( بمتوسط

" القدرة على التعامل مع أطراف القضــية " وهي ) ٣٠( ت العبارة رقم اءج ( الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسطبالمرتبة العاشرة من حيث موافقة أفراد عينة

). ٥.٠٠من ٣.٩٤

المهام على فريـق التحقيـق حسـب توزيع" وهي ) ٣( جاءت العبارة رقم من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليهـا بالمرتبة الحادية عشرة " ختصاص اإل

). ٥.٠٠من ٣.٩٣( بدرجة عالية بمتوسط

التمييز بين أنظمة تشغيل الحاسوب المختلفة " وهي ) ١٧( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثانية عشرة من حيث موافقـة أفـراد )" لينكس،ويندوز، ماكنتوش (مثل

). ٥.٠٠من ٣.٩٢( وسط عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمت

التحفظ على ما هو موجود في سلة المهمالت " وهي ) ٢٦( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثالثة عشرة من حيـث " من أوراق وأقراص تتعلق بالحاسوب المستخدم

). ٥.٠٠من ٣.٩١( موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

القـدرة علـى تحديـد األدوات واألنظمـة " وهي ) ٢٠( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الرابعة عشرة مـن حيـث " المستخدمة في ارتكاب الجريمة المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٩٠( موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

القدرة على التفريـق بـين الخبيـر والشـاهد " وهي ) ٥( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الخامسة عشرة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليهـا " المعلوماتي

). ٥.٠٠من ٣.٨٦( بدرجة عالية بمتوسط

القدرة على التمييز بـين أنـواع الحواسـيب " وهي ) ٧( جاءت العبارة رقم بالمرتبة السادسة عشرة من حيث موافقة أفراد عينـة الدراسـة عليهـا " المختلفة

). ٥.٠٠من ٣.٨٤( ة عالية بمتوسط بدرج

معرفة أهم المصطلحات فـي التعامـل مـع " وهي ) ١٨( جاءت العبارة رقم بالمرتبة السابعة عشرة من حيث موافقة أفراد عينـة الدراسـة " شبكات الحاسوب

). ٥.٠٠من ٣.٧٩( عليها بدرجة عالية بمتوسط

‐ ١١٩ -

ات من مصـادرها اإللكترونيـة جمع المعلوم" وهي ) ٤( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثامنة عشرة من حيث موافقـة " المختلفة للتحقيق في الجرائم المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٧٥( أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

التحفظ على مستندات اإلدخـال واإلخـراج " وهي ) ٢٥( جاءت العبارة رقم بالمرتبة التاسعة عشرة من حيث موافقـة أفـراد عينـة " للحاسوب إذا لزم األمر

). ٥.٠٠من ٣.٧٤( الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

اإللمام باألساليب المسـتخدمة فـي ارتكـاب " وهي ) ٢٢( جاءت العبارة رقم بالمرتبة العشرين من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها " الجريمة المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٧٤( الية بمتوسط بدرجة ع

القدرة على تحديد المخاطر التي يمكـن أن " وهي ) ١٤( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الحادية العشرين من حيث موافقة " يتعرض لها الحاسوب مثل الفيروسات

). ٥.٠٠من ٣.٧٢( أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

معرفة التعامل مع البرامج المسـتخدمة فـي " وهي ) ٢١ (جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثانية والعشرين من حيث موافقـة أفـراد " ارتكاب الجريمة المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٧١( عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

حسن التعامل مع المكـون المـادي لجهـاز " وهي ) ٨( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثالثة والعشرين من حيـث " الذي يشمل القطع والملحقات التي الحاسوب

). ٥.٠٠من ٣.٧٠( موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

القدرة على الربط بين الجـرائم المعلوماتيـة " وهي ) ٢٤( جاءت العبارة رقم قة أفراد عينة الدراسة عليها بالمرتبة الرابعة والعشرين من حيث مواف" ومصادرها

). ٥.٠٠من ٣.٦٧( بدرجة عالية بمتوسط

استخدام التقنية في الجرائم المعلوماتية الحديثـة " وهي ) ٦( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الخامسة والعشرين من حيث موافقـة أفـراد " في مجال التحقيق الجنائي

). ٥.٠٠من ٣.٦٧( عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

التعامل مع برامج فحص األدلة الرقمية التـي " وهي ) ٢٧( جاءت العبارة رقم بالمرتبة السادسة والعشرين من حيث موافقة أفراد عينة " تساعد في عملية التحقيق

). ٥.٠٠من ٣.٦٥( الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

‐ ١٢٠ -

" كان وجود الدليل الرقمي التعرف على م" وهي ) ٢٨( جاءت العبارة رقم بالمرتبة السابعة والعشرين من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية

). ٥.٠٠من ٣.٦٢( بمتوسط

القدرة على المحافظة على الدليل الرقمي " وهي ) ٢٩( جاءت العبارة رقم ة أفراد عينة بالمرتبة الثامنة والعشرين من حيث موافق" لالستفادة في اإلثبات

). ٥.٠٠من ٣.٦٠( الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

التعامل مع أحدث تقنيات حماية الحاسوب " وهي ) ٢٣( جاءت العبارة رقم بالمرتبة التاسعة والعشرين من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها " واإلنترنت

). ٥.٠٠من ٣.٥٨( بدرجة عالية بمتوسط

النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على كما يتضح منتوفر واحدة من مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية تتمثل في

استخدام أدوات الكشف عن األدلة الرقمية للجريمة " وهي ) ٣١( العبارة رقم

). ٥.٠٠من ٣.٣٢( بمتوسط ) " Encase(المعلوماتية مثل برنامج

من خالل النتائج الموضحة أعاله يتضح أن أبرز مهارات التحقيق الجنائي من وجهة نظر محققي هيئة التحقيق واإلعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية

المتوفرة تتمثل في القدرة على استخدام وحدات اإلخراج المختلفة للحاسوب مثل ة بأن القدرة على استخدام وحدات اإلخراج وتفسر هذه النتيج) الطابعة ، الشاشة (

المختلفة للحاسوب تعتبر من المهارات األساسية للعمل ولذلك نجد أن هناك حرص .على تمكين العاملين من هذه المهارات

‐ ١٢١ -

؟" هيئة التحقيق العام في الجرائم المعلوماتية محققواما معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى : " السؤال الثاني

هيئة التحقيق العام في الجرائم المعلوماتية تم حسـاب التكـرارات محققواللتعرف على معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى ة على عبارات محور معوقـات ستجابات أفراد عينة الدراسالمئوية والمتوسطات الحسابية واإلنحرافات المعيارية والرتب إلوالنسب

:تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق العام في الجرائم المعلوماتية وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول التالي

)١٥(��ول ر��

هيئة التحقيق العام في الجرائم المعلوماتية محققوامعوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى استجابات أفراد عينة الدراسة على عبارات محور مرتبة تنازليا حسب متوسطات الموافقة

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*

�'ر- ���.

-'ا

�'ر-���.

�'ر-0����

�'ر-��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' *� ا�د

ا��' ا�$�� ا;.+:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

١٤

ث �ود���������� ا������������

�������� �������ات ا�����ول

ل �������� �������� �����������ا�

������� ا��������ا � !�����"�ا��

�"# �$%�� ا�

٩ ٤ ١٦ ٢٢ ١٠٥ ت

١ ٢.٠٣ ١.٦٧ **٠.٠٠٠ ٢٠.٣٣٥ **٢٢٤.١٩٢٠.٠٠٠ ١.١٣٤ ٤.٣٥ % ٥.٨ ٢.٦ ١٠.٣ ١٤.١ ٦٧.٣

١٨

�������� ا��������ورات ' ��������%(

�����������������������������������������������ا�

������������ ����������))*��وا�

��������"# �$%��ا����������ا � ا�

�������� !���"�ه"+���� ا��

.وا�د' ء ا�� م

٤ ٤ ١٧ ٥٥ ٧٦ ت

٢ ١.٩٠ ١.٦٠ **٠.٠٠٠ ٢٣.٣٩٩ **١٣٦.٣٧٢٠.٠٠٠ ٠.٩٣٤ ٤.٢٥ % ٢.٦ ٢.٦ ١٠.٩ ٣٥.٣ ٤٨.٧

‐ ١٢٢ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*

�'ر- ���.

-'ا

�'ر-���.

�'ر-0����

�'ر-��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' *� ا�د

ا��' ا�$�� ا;.+:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

١

��������� ا����������ة ��������ى �ا��������������ه"!������������� �

ا�+��"������* وا)د&������%ء ا�.�����%م ��+.% �����- �����, آ��- ���4�5 2��3 ��1%ل ا�����������������������������������74�1

�"8% � ا�7.�

٣ ١١ ٣١ ٢٩ ٨٢ ت

٣ ١.٨٠ ١.٤٦ **٠.٠٠٠ ١٨.٧٩٦ **١٢١.٤٣٦٠.٠٠٠ ١.٠٨٢ ٤.١٣ % ١.٩ ٧.١ ١٩.٩ ٢٨.٦ ٥٢.٦

17

�8آ"�����������; :�����������%ه9 ا�+�������������ر4> 2������������3 ا�7@?<���������������������������%ت ��������": Aا�+�ر�4"�������� ا BCا�������������1ا D������������& E���� �����F�����4 أآ�"��ا�+

�"8% � ا��1اBC ا�7.�

٤ ٧ ٢٤ ٥٩ ٦٢ ت

٤ ١.٧٣ ١.٤٢ **٠.٠٠٠ ٢٠.٠٨٣ **٠.٠٠٠ ٩٩.٣٢١ ٠.٩٨١ ٤.٠٨ % ٢.٦ ٤.٥ ١٥.٤ ٣٧.٨ ٣٩.٧

١٢

;3������ ا�7;ا��4% وا�����������J 2�������3%ل �������1I%ح *��"�ا�7����* 2��3 ا�+� BC2�������������3 ا���������������1ا

�"8% � ا�7.�

٧ ٦ ٢٩ ٥٤ ٦٠ ت

٥ ١.٦٦ ١.٣٢ **٠.٠٠٠ ١٧.٤٣٣ **٠.٠٠٠ ٨٢.٥٢٦ ١.٠٦٦ ٣.٩٩ % ٤.٥ ٣.٨ ١٨.٦ ٣٤.٦ .٣٨.٥

‐ ١٢٣ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*

�'ر- ���.

-'ا

�'ر-���.

�'ر-0����

�'ر-��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' *� ا�د

ا��' ا�$�� ا;.+:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

٩

�ى +���������> K.���������L ���������4;"�1I(ا ���������Mا�� 2������������3 E"���������������7��

�"8% � ا��1اBC ا�7.�

٩ ٨ ٢٣ ٥٦ ٦٠ ت

٦ ١.٦٤ ١.٢٨ **٠.٠٠٠ ١٦.٢٤٣ **٠.٠٠٠ ٨١.٥٠٠ ١.١٢٤ ٣.٩٦ % ٥.٨ ٥.١ ١٤.٧ ٣٥.٩ ٣٨.٥

١١

N8 K.�����������Lه"�����������- *��������و��������8ر4> ا�7� 2��3 *��"��+�� 2C%��:1ا�

�"8% � ا��1اBC ا�7.�

٦ ٧ ٢٩ ٦٠ ٥٤ ت

٧ ١.٦٢ ١.٢٩ **٠.٠٠٠ ١٧.٦٣٢ **٠.٠٠ ٨٢.٥٢٦ ١.٠٣١ ٣.٩٦ % ٣.٨ ٤.٥ ١٨.٦ ٣٨.٥ ٣٤.٦

٢

K.�����������L ا��:"������������ ا�+�ر�4"������� ا�7:%?�������� ����������O&A%ء ه"!����������� ا�+��"������* وا)د&������%ء ا�.���%م �����.����P Qا 9 �8ر�4"����� 2����3 ����1%ل BC2��3 ا����1ا *��"�ا�+�

�"8% � ا�7.�

٩ ٩ ٢٨ ٤٩ ٦١ ت

٨ ١.٦٠ ١.٢٤ **٠.٠٠٠ ١٥.٤٥٢ **٠.٠٠٠ ٧٠.٥٣٨ ١.١٥٠ ٣.٩٢ % ٥.٨ ٥.٨ ١٤.٩ ٣١.٤ ٣٩.١

‐ ١٢٤ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*

�'ر- ���.

-'ا

�'ر-���.

�'ر-0����

�'ر-��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' *� ا�د

ا��' ا�$�� ا;.+:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

١٦

���������������� ا���������������3�.7 NP?�������%�"> ار�������S8%ب

�"8% � ا��1اBC ا�7.�

٧ ٦ ٣٥ ٥٥ ٥٣ ت

٩ ١.٥٧ ١.٢٤ **٠.٠٠٠ ١٦.٥٧٠ **٠.٠٠٠ ٧٢.٩٧٤ ١.٠٥٨ ٣.٩٠ % ٤.٥ ٣.٨ ٢٢.٤ ٣٥.٣ ٣٤.٠

١٥

K.��������������������L إدراك BCرة ا����������1ا��������VW -����� E��� ����"8% �ا�7.�

E"�� ا�7<!

٧ ١١ ٢٥ ٦٢ ٥١ ت

١٠ ١.٥٦ ١.٢٢ **٠.٠٠٠ ١٦.٠٧١ **٠.٠٠٠ ٧٦.٠٥١ ١.٠٨١ ٣.٨٩ % ٤.٥ ٧.١ ١٦.٠ ٣٩.٧ ٣٢.٧

١٣

اY+���������������������������������Wف �������������������������ZZ�8%ت 2������������3 E"��������������ا�7�

�"8% � ا��1اBC ا�7.�

٩ ٧ ٣١ ٥٤ ٥٥ ت

١١ ١.٥٧ ١.٢١ **٠.٠٠٠ ١٥.٥٦٤ **٠.٠٠٠ ٦٩.٣٨٥ ١.١١٦ ٣.٨٩ % ٥.٨ ٤.٥ ١٩.٩ ٣٤.٦ ٣٥.٣

10

��������� ا����������ة ��������ى ه"!������������ أ&�����������O%ء

د&������%ء ا�+��"������* وا] 2�����3 *�����"�ا�.�����%م ��+�

�"8% � ا��1اBC ا�7.�

٤ ١١ ٤٠ ٥٣ ٤٨ ت

١٢ ١.٥٠ ١.١٧ **٠.٠٠٠ ١٦.٢٠٦ **٠.٠٠٠ ٦٣.٥٥١ ١.٠٢٨ ٣.٨٣ % ٢.٦ ٧.١ ٢٥.٦ ٣٤.٠ ٣٠.٨

‐ ١٢٥ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*

�'ر- ���.

-'ا

�'ر-���.

�'ر-0����

�'ر-��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' *� ا�د

ا��' ا�$�� ا;.+:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

٣

����8��3 ا5A\����;ة ������� ����������ا������������F4 ا�7+.� E�������������& ]����������������%P

�"8% � ا��1اBC ا�7.�

١١ ١٤ ٢٤ ٥٠ ٥٧ ت

١٣ ١.٥١ ١.١٣ **٠.٠٠٠ ١٣.٥١١ **٠.٠٠٠ ٥٦.٨٨٥ ١.٢٢١ ٣.٨٢ % ٧.١ ٩.٠ ١٥.٤ ٣٢.١ ٣٦.٥

٤

�����������.P%+ K.����������L�رات 2����������3 ����������V+ا� BC����������1%ل ا������������1ا

�"8% � ا�7.�

١١ ١١ ٢٩ ٥٣ ٥٢ ت

١٤ ١.٤٨ ١.١١ **٠.٠٠٠ ١٣.٦٥٥ **٠.٠٠٠ ٥٥.٤١٠ ١.١٨٤ ٣.٧٩ % ٧.١ ٧.١ ١٨.٦ ٣٤.٠ ٣٣.٣

٦

���4%7J 9 ا���P د�و��5 �S���������������^ D���������������& �&%��������>8 _��������I�+IAا

&�D ا�+�`2

٥ ٨ ٤٦ ٦٠ ٣٧ ت

١٥ ١.٤٠ ١.٠٩ **٠.٠٠٠ ١٥.٨٠٣ **٠.٠٠٠ ٧٣.٩٣٦ ٠.٩٨٣ ٣.٧٤ % ٣.٢ ٥.١ ٢٩.٥ ٣٨.٥ ٢٣.٧

٧

ان ا���������������������������74�1 ( %������%b �����"8% �ا�7.�8+�������ك أ�������d ������%دي �����������O�I %�����������\IA%ت ����������"b ����������"Iو�+Sا� �������������"bو �������������"C�

�?�7� .

٣ ١٠ ٤٦ ٦٦ ٣١ ت

١٦ ١.٣٦ ١.٠٧ **٠.٠٠٠ ١٦.٥١٠ **٠.٠٠٠ ٨٥.٧٣١ ٠.٩٢١ ٣.٧٢ % ١.٩ ٦.٤ ٢٩.٥ ٤٢.٣ ١٩.٩

‐ ١٢٦ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

ا���(�) ا�,+*

�'ر- ���.

-'ا

�'ر-���.

�'ر-0����

�'ر-��'��

��1 ����2ة

��56 ا��$��0 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' *� ا�د

ا��' ا�$�� ا;.+:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

٨

D�����& 2I%����1رة ا��������������������8 "� ا���������������"- �&���������>P 2��������7�ا��

�"�%&

٣ ١١ ٤٨ ٦٠ ٣٤ ت

١٧ ١.٣٦ ١.٠٦ **٠.٠٠٠ ١٥.٩٢١ **٠.٠٠٠ ٧٤.٤٤٩ ٠.٩٥٠ ٣.٧١ % ١.٩ ٧.١ ٣٠.٨ ٣٨.٥ ٢١.٨

٥

اY+��������Wف ^���������S%ت ا��%?������> ا�7�ز&������� <.����Z4 B�%����.2����3 ا�

�ل ����"- f� .ا�

١٠ ١٤ ٣٨ ٤٧ ٤٧ ت

١٨ ١.٣٧ ١.٠٠ **٠.٠٠٠ ١٢.٥٥٩ **٠.٠٠٠ ٤١.٣٧٢ ١.١٧٩ ٣.٦٩ % ٦.٤ ٩.٠ ٢٤.٤ ٣٠.١ ٣٠.١

1.5431 1.3038 **٠.٠٠ ٢٣.٥٠٤ ٠.٧٥٦٤٠ ٣.٩٢٣٤ ا��=>� ا���م

. ٠.٠٥فروق دالة عند مستوى *

‐ ١٢٧ -

من خالل النتائج الموضحة أعاله يتضح أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة هيئة التحقيق العام محققواعالية على معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى

وهو متوسط يقع في الفئة الرابعة ) ٥من ٣.٩٢٣٤(بمتوسط في الجرائم المعلوماتية

وهي الفئة التي تشير إلى خيار ) 4.20إلى 3.41من ( من فئات المقياس الخماسي

.عالية على أداة الدراسة

ويتضح من النتائج أن قيم مربع كاي لجميع العبارات كانت دالة إحصائيا عند فأقل مما يبين تباين وجهات نظر أفراد عينة الدراسة حول هذه ٠.٠٥مستوى .العبارات

انت دالة إحصائيا عند مستوى ويتضح من النتائج أن قيم ت لجميع العبارات ك .فأقل مما يبين تباين وجهات نظر أفراد عينة الدراسة حول هذه العبارات ٠.٠٥

ويتضح من النتائج أن هناك تفاوت في موافقة أفراد عينة الدراسة على معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق العام في الجرائم

تراوحت متوسطات موافقتهم حول معوقات تطوير مهارات التحقيق حيث المعلوماتيةإلى ٣.٦٩( الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق العام في الجرائم المعلوماتية ما بين

وهي متوسطات تتراوح ما بين في الفئتين الرابعة والخامسة من فئات ) ٤.٣٥على أداة الدراسة مما ) داعالية ج/ متوسطة (المقياس الخماسي واللتان تشيران إلى

يوضح التفاوت في موافقة أفراد عينة الدراسة على معوقات تطوير مهارات التحقيق حيث يتضح من النتائج هيئة التحقيق العام في الجرائم المعلوماتية محققواالجنائي لدى

أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية جدا على اثنين من معوقات تطوير هيئة التحقيق العام في الجرائم المعلوماتية محققواات التحقيق الجنائي لدى مهار

واللتان تم ترتيبهما تنازليا حسب موافقة أفراد ) ١٨، ١٤( تتمثالن في العبارتان رقم :عينة الدراسة عليهما بدرجة عالية جدا كالتالي

رات الدول بتعاث لكسب خبمحدودية اإل" وهي ) ١٤( ارة رقم جاءت العبو بالمرتبة األولى من حيث موافقة " المتقدمة في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية ). ٥.٠٠من ٤.٣٥( أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية جدا بمتوسط

قلة عقد الدورات المتقدمة والمتخصصة في " وهي ) ١٨( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثانية من حيث " التحقيق واإلدعاء العام الجرائم المعلوماتية ألعضاء هيئة

). ٥.٠٠من ٤.٢٥( موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية جدا بمتوسط

‐ ١٢٨ -

كما يتضح من النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية على ستة يق العام في عشرة من معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحق

، ١٦، ٢، ١١، ٩، ١٢، ١٧، ١( الجرائم المعلوماتية تتمثل في العبارات رقم حسب موافقة والتي تم ترتيبها تنازليا) ٥، ٨، ٧، ٦، ٤، ٣، ١٠، ١٣، ١٥

:أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية كالتالي

دعاء ققوا هيئة التحقيق واإلمحقلة الخبرة لدى " وهي ) ١( جاءت العبارة رقم بالمرتبة األولى من حيث " العام للتعامل مع كل جديد في مجال الجريمة المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٤.١٣( موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

تركيز مناهج التدريب في المؤسسات التدريبية " وهي ) ١٧( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثانية من حيث " األمنية على الجرائم التقليدية أكثر من الجرائم المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٤.٠٨( موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

قلة المزايا والحوفز في حال نجاح المحقق في " وهي ) ١٢( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثالثة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة " التحقيق في الجرائم المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٩٩( عليها بدرجة عالية بمتوسط

ضعف مستوى اللغة االنجليزية للمحققين في " وهي ) ٩( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الرابعة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها " الجرائم المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٩٦( وسط بدرجة عالية بمت

ضعف تأهيل وتدريب المحقق الجنائي " وهي ) ١١( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الخامسة من حيث موافقة أفراد عينة " للتحقيق في الجرائم المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٩٦( الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

بية المناسبة ألعضاء هيئة ضعف البنية التدري" وهي ) ٢( جاءت العبارة رقم التحقيق واالدعاء العام لبعض برامج تدريبية في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

( دراسة عليها بدرجة عالية بمتوسطبالمرتبة السادسة من حيث موافقة أفراد عينة ال" ). ٥.٠٠من ٣.٩٢

ب الجرائم قلة المعرفة بأساليب ارتكا" وهي ) ١٦( جاءت العبارة رقم راسة عليها بدرجة عالية بالمرتبة السابعة من حيث موافقة أفراد عينة الد" المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٩٠( بمتوسط

‐ ١٢٩ -

ضعف إدراك خطورة الجرائم المعلوماتية من " وهي ) ١٥( جاءت العبارة رقم ا بدرجة بالمرتبة الثامنة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليه" قبل المسئولين ). ٥.٠٠من ٣.٨٩( عالية بمتوسط

اختالف تخصصات المحققين في الجرائم " وهي ) ١٣( جاءت العبارة رقم بالمرتبة التاسعة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية " المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٨٩( بمتوسط

التحقيق هيئةعضاء قلة الخبرة لدى أ" وهي ) ١٠( جاءت العبارة رقم بالمرتبة العاشرة من حيث موافقة " دعاء العام للتحقيق في الجرائم المعلوماتية واإل

). ٥.٠٠من ٣.٨٣( أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

قلة توفر األجهزة الحديثة المتعلقة بالبحث عن " وهي ) ٣( جاءت العبارة رقم لمرتبة الحادية عشرة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة با" الجرائم المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٨٢( عليها بدرجة عالية بمتوسط

ضعف متابعة التطورات في مجال الجرائم " وهي ) ٤( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثانية عشرة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة " المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٣.٧٩ (عالية بمتوسط

نترنت تساعد وجود برامج حماية على شبكة اإل" وهي) ٦( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثالثة عشرة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة " على التخفي

). ٥.٠٠من ٣.٧٤( عالية بمتوسط

ال تترك أثر مادي ان الجريمة المعلوماتية غالبا " وهي ) ٧( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الرابعة عشرة من حيث " ألنها نبضات الكترونية غير مرئية وغير ملموسة

). ٥.٠٠من ٣.٧٢( موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بمتوسط

" قدرة الجاني على تدمير الدليل الرقمي " وهي ) ٨( جاءت العبارة رقم موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بدرجة عالية بالمرتبة الخامسة عشرة من حيث

). ٥.٠٠من ٣.٧١( بمتوسط

الحاسب الموزعة في العالم اختالف شبكات " وهي) ٥ (جاءت العبارة رقمبالمرتبة السادسة عشرة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة " يصعب الوصول للدليل

). ٥.٠٠من ٣.٦٩( عليها بدرجة عالية بمتوسط

‐ ١٣٠ -

خالل النتائج الموضحة أعاله يتضح أن أبرز معوقات تطوير مهارات منوالمعلوماتية تتمثل في هيئة التحقيق العام في الجرائم محققواالتحقيق الجنائي لدى

بتعاث لكسب خبرات الدول المتقدمة في مجال التحقيق في الجرائم محدودية اإلاألمر الذي تفرغ من العملبتعاث يحتاج إلى تيجة بأن اإلالمعلوماتية وتفسر هذه الن

األمر الذي يقلل من فرص التأهيل يؤدي إلى األخالل لحاجة العمل إلى المحققين هيئة التحقيق العام محققواللعاملين ويعوق من تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى

.في الجرائم المعلوماتية

‐ ١٣١ -

؟" محققـوا هيئـة التحقيـق واإلدعـاء العـام لـدى في الجـرائم المعلوماتيـة الجنائي ما سبل تطوير مهارات التحقيق : " السؤال الثالث

هيئة التحقيق واالدعاء العام عند التحقيق في الجرائم المعلوماتية تم حساب التكرارات والنسـب محققواللتعرف على سبل تطوير مهارات المئوية والمتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية والرتب الستجابات أفراد عينة الدراسة على عبارات محور سبل تطـوير مهـارات

:ي الجرائم المعلوماتية وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول التاليهيئة التحقيق واالدعاء العام عند التحقيق ف محققوا

)١٦(��ول ر��

�رات ���ر �� ا��را�����رات ا������ ا������ت أ��اد � ����د�ء ا�#�م �� ��ى$����ا ه�) ا������ وا& �! ا���ا"% ا�$#������ ا����"! � � ���ز��� /.- ������ت ا�$�ا�����

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

��ا.- ا���,�+ ا�*() �/'ة

���0' ��ا.- ��1 ��ا.-

��1��ا.- �/'ة

��56 ا��$��4 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' (� ا�د

ا��' ا�$�� ا>;(:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

١

����������� ا ���������� ا ��ر��������� ����������� ه�������� ����������اا

������م ا ��������" وا د������ء ا �������" اآ����& %����ر ��$���#

�# ا ��ر)

١ ١ ٣٢ ١٢٢ ١٥٦ت

١ ٢.٣٤ ٢.١٦ **٠.٠٠٠ ٥٠.٨٩٩ **٠.٠٠٠ ٢٥١.٩٤٩ ٠.٥٥٢ ٤.٧٥ %٠.٦ ٠.٦ ٢٠.٥ ٧٨.٢ ١٠٠.٠

١٤

ه��������� �����������ا أ6���������ث "�������� ������م وا د������ءا ا

>;�����رج $����9) �����8&ات ا ���ول ا �������� @��? �<���ل ABا&�������> ا �����������" @�������? ا

������<�� ا

- - ٣ ٤١ ١١٢ت

٢ ٢.٢٨ ٢.١٢ **٠.٠٠٠ ٥٤.٨٦٠ **٠.٠٠٠ ١١٧.٧٣١ ٠.٥٠١ ٤.٧٠ %١.٩ ٢٦.٣ ٧١.٨ - -

‐ ١٣٢ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

��ا.- ا���,�+ ا�*() �/'ة

���0' ��ا.- ��1 ��ا.-

��1��ا.- �/'ة

��56 ا��$��4 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' (� ا�د

ا��' ا�$�� ا>;(:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

٣

������� دورات ���������� @����? ����������������<�� ا <����������&اAB ا

?��������� ا ���������" ه�������� C��8م @��? دا���� وا د����ء ا

�$<�� و�8ر��Dا

١ - ٥ ٤٨ ١٠٢ت

٣ ٢.٢٠ ٢.٠٠ **٠.٠٠٠ ٤٢.٤٣٦ **٠.٠٠٠ ١٢٤.٩٦٢ ٠.٦١٩ ٤.٦٠ %٠.٦ - ٣.٢ ٣٠.٨ ٦٥.٤

2

��������������������� دورات وورش ABا&���������> �����������C @���������? ا

���������<�� ه������ �������? ا��م ا ����" وا د��ء ا

١ - ٣ ٥٢ ١٠٠ت

٤ ٢.٢٠ ٢.٠١ **٠.٠٠٠ ٤٣.٩٤٢ **٠.٠٠٠ ١٧٠.٠٠٠ ٠.٥٩٨ ٤.٦٠ %٠.٦ - ١.٩ ٣٣.٣ ٦٤.١

١٧

(� ������&ف �>������F أ��������� ا ABا&��������������> ار�$���������������ب ا

������<�� ا

- - ٢ ٦١ ٩٣ت

٥ ٢.١٧ ٢.٠٠ **٠.٠٠٠ ٥٠.٠٣٧ **٠.٠٠٠ ٨١.٩٦٢ ٠.٥٢٠ ٤.٥٨ %١.٣ ٣٩.١ ٥٩.٦ - -

١٥

ا ;������&ات ������# ا�J�������Kدةا �<�����رب ا ��������D @����? و

ا ���ول ا �������� @��? �<���ل ?�������@ ?B���������> ا �����������" ا

������<�� ا <&اAB ا

- - ١ ٦٧ ٨٨ت

٦ ٢.١٤ ١.٩٨ **٠.٠٠٠ ٥٠.٢٩٠ **٠.٠٠٠ ٧٩.٢٦٩ ٠.٥١١ ٤.٥٦ %٠.٦ ٤٢.٩ ٥٦.٤ - -

٤

6�������������� ا ��������������Lرات ���وا �����9�<�ات @����? �<�����ل

������<�� ا <&اAB ا

١ - ٣ ٥٩ ٩٣ت

٧ ٢.١٥ ١.٩٦ **٠.٠٠٠ ٤٢.٥٧٥ **٠.٠٠٠ ١٥٥.٢٨٢ ٠.٦٠٤ ٤.٥٦ %٠.٦ - ١.٩ ٣٧.٨ ٥٩.٦

١٦ �������������أ����������دة ا ���������� ا ���������������� ����������� ا �����������ا��

��������� ا

- ٢ ٣ ٥٩ ٩٢ت٨ ٢.١٤ ١.٩٥ **٠.٠٠٠ ٤٢.٢٣٣ **٠.٠٠٠ ١٥٠.٦١٥ ٠.٦٠٥ ٤.٥٤

%١.٣ ١.٩ ٣٧.٨ ٥٩.٠ -

‐ ١٣٣ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

��ا.- ا���,�+ ا�*() �/'ة

���0' ��ا.- ��1 ��ا.-

��1��ا.- �/'ة

��56 ا��$��4 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' (� ا�د

ا��' ا�$�� ا>;(:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

٥

�������M ���%�����O ا ������N� ا����P ا ��;����MM# <����د

�� CQ

١ - ١٠ ٦٤ ٨١ت

٩ ٢.٠٤ ١.٨٣ **٠.٠٠٠ ٣٥.٨٨٨ **٠.٠٠٠ ١١٩.٨٤٦ ٠.٦٧٤ ٤.٤٤ %٠.٦ - ٦.٤ ٤١.٠ ٥١.٩

١٠

P�>������Oه���������� ������������ا� "�������� ������م وا د������ءا ا

�����P��� C ��8���ت � �>��F ااR�������8 #�������� S�������T&�TKل �����A @����? أ������آ# U&�@������

A�<��

١ ٢ ٨ ٦٣ ٨٢ت

١٠ ٢.٠٤ ١.٨٢ **٠.٠٠٠ ٣٣.٩٢٣ **٠.٠٠٠ ١٨٨.٩٣٦ ٠.٧١٠ ٤.٤٣ %٠.٦ ١.٣ ٥.١ ٤٠.٤ ٥٢.٦

٧

?�������@ Vه���������� ���������L& اا $>����������ت واWآ�د�����������ت

�������Wا �ه������ ��اآ���) وا������������������Lرات ���������������������

�>���ت � ا

١ - ٧ ٧٣ ٧٥ت

١١ ٢.٠٢ ١.٨٢ **٠.٠٠٠ ٣٧.٢٧٩ **٠.٠٠٠ ١٢٦.١٥٤ ٠.٦٤٢ ٤.٤٢ %٠.٦ - ٤.٥ ٤٦.٨ ٤٨.٠

12

وا ������ا@Xو�����Dد ا �Xا����� "������� @���? �����Qل T<����ح ا ABا&���> @���? ا �������" @���? ا

������<�� ا

١ ١ ١١ ٦٢ ٨١ت

١٢ ٢.٠٣ ١.٨٠ **٠.٠٠٠ ٣٣.٧٦٤ **٠.٠٠٠ ١٨١.٤٣٦ ٠.٧٠٩ ٤.٤٢

%٠.٦ ٠.٦ ٧.١ ٣٩.٧ ٥١.٩

‐ ١٣٤ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

��ا.- ا���,�+ ا�*() �/'ة

���0' ��ا.- ��1 ��ا.-

��1��ا.- �/'ة

��56 ا��$��4 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' (� ا�د

ا��' ا�$�� ا>;(:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

٩

���� ا"دوات وا"! ��������ة �������� ��������������%�&� �����������������ت ا�' وا

��������� �����������(� )���(وا� ������������������� ا ����� ا

١ ١ ٩ ٧٠ ٧٥ت

١٣ ٢.٠٠ ١.٧٨ **٠.٠٠٠ ٣٤.٣٨٢ **٠.٠٠٠ ١٨٤.٠٠٠ ٠.٦٨٧ ٤.٣٩ %٠.٦ ٠.٦ ٥.٨ ٤٤.٩ ٤٨.١

٦

ه�,�������+������* ا ���������دات �������� )����������( ا ���������م واد/��������ءا

/����������2 �����������* ا"/����������1ء ا"�6�������5 ����������5رآ� ���������

����� ������89 وا��������7 وا &و ا )����������( ذات ا :�������� �������� ا

��������� ����� ا��

٢ - ١٠ ٦٩ ٧٥ت

١٤ ١.٩٩ ١.٧٦ **٠.٠٠٠ ٣٢.٥١٤ **٠.٠٠٠ ١١٢.٩٧٤ ٠.٧٢١ ٤.٣٨ %١.٣ - ٦.٤ ٤٤.٢ ٤٨.١

١١

�ه����������������� ا=�������������)��6ب � ا��7�����������(>� ا ��)�������������� وا

������� ا )�������ف /������� � ��@����� ا ����������� � �� �������را A��������6�و )�����������( �<��������&م �:����������� ا

�������������8� ������������ ا ������������ا�� ا��������� .ا

١ ٥ ١٩ ٦١ ٧٠ت

١٥ ١.٨٨ ١.٦١ **٠.٠٠٠ ٢٦.٠٠٠ **٠.٠٠٠ ١٣٢.٧١٨ ٠.٨٣٨ ٤.٢٤ %٠.٦ ٣.٢ ١٢.٢ ٣٩.١ ٤٤.٩

٨

�������������ا=�����������)��6ب /�����������&د �������� )���( �������� ��������:(>� ا C������� ������������� ا ��������� ا

واد/����ءا )������( ه�,��������� .ا ��م

٣ ٨ ١١ ٦٩ ٦٥ت

١٦ ١.٨٣ ١.٥٤ **٠.٠٠٠ ٢٣.٠٢٧ **٠.٠٠٠ ١٣٨.٢٣١ ٠.٩١٤ ٤.١٩ %١.٩ ٥.١ ٧.١ ٤٤.٢ ٤١.٧

‐ ١٣٥ -

م

ا���ــــــــــــــ�رة

ا����� ���دات ا����

ا������ ���اف �ا ا�����ري

"'ود ا�%$ ا#"!� �ا�����رات

��ا.- ا���,�+ ا�*() �/'ة

���0' ��ا.- ��1 ��ا.-

��1��ا.- �/'ة

��56 ا��$��4 ٢آ� ٣=ت "�ل ا������ ا��' (� ا�د

ا��' ا�$�� ا>;(:�����"� ا�$�� ا�����"� ا

١٣

?��������@ "����������� �������MQ& ا F���<� ���������<�� ا <���&اAB اا �;����������������������������������M# ذو

������ .ا �;�MMت ا

١ ١٣ ١٢ ٦٤ ٦٦ت

١٧ ١.٨١ ١.٥١ **٠.٠٠٠ ٢٢.٢٢٠ **٠.٠٠٠ ١٢٤.٩٦٢ ٠.٩٣٣ ٤.١٦ %٠.٦ ٨.٣ ٧.٧ ٤١.٠ ٤٢.٣

2.0272 1.9087 **٠.٠٠ ٦٥.٦٠١ ٠.٣٧٤٦٨ ٤.٤٦٧٩ ا��<=� ا���م

. ٠.٠٥فروق دالة عند مستوى *

‐ ١٣٦ -

من خالل النتائج الموضحة أعاله يتضح أن أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على دعاء العام عند التحقيق في الجرائم محققي هيئة التحقيق واإلسبل تطوير مهارات

من ( فئات المقياس الخماسي فيوهو متوسط يقع ) ٥من ٤.٤٦٧٩(بمتوسط المعلوماتية .ير إلى خيار موافق بشدة على أداة الدراسةوهي الفئة التي تش) ٥.٠٠إلى ٤.٢١

ويتضح من النتائج أن قيم مربع كاي لجميع العبارات كانت دالة إحصائيا عند .فأقل مما يبين تباين وجهات نظر أفراد عينة الدراسة حول هذه العبارات ٠.٠٥مستوى

٠.٠٥ستوى ويتضح من النتائج أن قيم ت لجميع العبارات كانت دالة إحصائيا عند م .فأقل مما يبين تباين وجهات نظر أفراد عينة الدراسة حول هذه العبارات

ويتضح من النتائج أن هناك تفاوت في موافقة أفراد عينة الدراسة على معوقات تطوير سبل تطوير مهارات أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام عند التحقيق في الجرائم

ات موافقتهم حول معوقات تطوير سبل تطوير مهارات المعلوماتية حيث تراوحت متوسط ٤.١٦( أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام عند التحقيق في الجرائم المعلوماتية ما بين

وهي متوسطات تتراوح ما بين في الفئتين الرابعة والخامسة من فئات ) ٤.٧٥إلى على أداة الدراسة مما يوضح ) ةموافق بشد/ موافق (المقياس الخماسي واللتان تشيران إلى

هيئة التحقيق محققواالتفاوت في موافقة أفراد عينة الدراسة على سبل تطوير مهارات واالدعاء العام عند التحقيق في الجرائم المعلوماتية حيث يتضح من النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على ستة عشرة من سبل تطوير مهارات أعضاء هيئة التحقيق

٣، ١٤، ١( واالدعاء العام عند التحقيق في الجرائم المعلوماتية تتمثل في العبارات رقم والتي تم ترتيبها ) ١١، ٦، ٩، ١٢، ٧، ١٠، ٥، ١٦، ٤، ١٥، ١٧، ٢،

:تنازليا حسب موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بشدة كالتالي

التحقيق هيئة لمحققيتهيئة البنية التدريبية المناسبة " وهي ) ١( جاءت العبارة رقم بالمرتبة األولى من حيث موافقة " ريبواإلدعاء العام لتحقيق اكبر قدر ممكن من التد

). ٥.٠٠من ٤.٧٥( أفراد عينة الدراسة عليها بشدة بمتوسط

العام للخارج واإلدعاءالتحقيق هيئةبتعاث أعضاء إ" وهي ) ١٤( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثانية " لكسب خبرات الدول المتقدمة في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٤.٧٠( حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بشدة بمتوسط من

عقد دورات متقدمة في الجرائم المعلوماتية ألعضاء " وهي ) ٣( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثالثة من حيث موافقة " وخارجها التحقيق واإلدعاء العام في داخل المملكة هيئة

). ٥.٠٠من ٤.٦٠( بشدة بمتوسط أفراد عينة الدراسة عليها

‐ ١٣٧ -

عقد دورات وورش عمل في الجرائم المعلوماتية " وهي ) ٢( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الرابعة من حيث موافقة أفراد عينة " التحقيق واإلدعاء العام هيئةألعضاء

). ٥.٠٠من ٤.٦٠( الدراسة عليها بشدة بمتوسط

" التعرف على أساليب ارتكاب الجرائم المعلوماتية " وهي ) ١٧( جاءت العبارة رقم من ٤.٥٨( بالمرتبة الخامسة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بشدة بمتوسط

٥.٠٠ .(

التجارب الناجحة في الدول الخبرات و من االستفادة" وهي ) ١٥( جاءت العبارة رقم بالمرتبة السادسة من حيث " المعلوماتية المتقدمة في مجال التحقيق الجنائي في الجرائم ). ٥.٠٠من ٤.٥٦( موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بشدة بمتوسط

متابعة التطورات والمستجدات في مجال الجرائم " وهي ) ٤( جاءت العبارة رقم ( بالمرتبة السابعة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بشدة بمتوسط " المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٤.٥٦

العام على واإلدعاءالتحقيق هيئةتشجيع أعضاء " وهي ) ١٦( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثامنة من " التعامل مع خدمات االنترنت من خالل توفيره لهم في أماكن عملهم

). ٥.٠٠من ٤.٥٤( حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بشدة بمتوسط

مناقشة القضايا الصعبة مع المتخصصين إليجاد حل لها " وهي ) ٥( جاءت العبارة رقم من ٤.٤٤( بالمرتبة التاسعة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بشدة بمتوسط "

٥.٠٠ .(

العام على واإلدعاءالتحقيق هيئةتشجيع أعضاء " وهي ) ١٠( جاءت العبارة رقم بالمرتبة العاشرة من " دمات االنترنت من خالل توفيره لهم في أماكن عملهمالتعامل مع خ

).٥.٠٠من ٤.٤٣( حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بشدة بمتوسط

تطوير المناهج في الكليات واألكاديميات والمعاهد " وهي ) ٧( جاءت العبارة رقم لمرتبة الحادية عشرة من حيث موافقة أفراد با" تواكب تطورات تقنية المعلومات لاألمنية

). ٥.٠٠من ٤.٤٢( عينة الدراسة عليها بشدة بمتوسط

في حال نجاح المحقق في والحوافزوجود المزايا " وهي ) ١٢( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثانية عشرة من حيث موافقة أفراد عينة " التحقيق في الجرائم المعلوماتية

). ٥.٠٠من ٤.٤٢( الدراسة عليها بشدة بمتوسط

‐ ١٣٨ -

توفير األدوات واألجهزة والبرمجيات الحديثة " وهي ) ٩( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثالثة عشرة من حيث موافقة أفراد " في الجريمة المعلوماتية التحقيقوالمتعلقة ب

). ٥.٠٠من ٤.٣٩( الدراسة عليها بشدة بمتوسط عينة

العام على واإلدعاءالتحقيق هيئةحث القيادات في " وهي ) ٦( جاءت العبارة رقم الوطنية واإلقليمية والدولية ذات الصلة في التحقيق األنشطة بعث األعضاء للمشاركة في

فقة أفراد عينة الدراسة عليها بالمرتبة الرابعة عشرة من حيث موا" بالجريمة المعلوماتية ).٥.٠٠من ٤.٣٨( بشدة بمتوسط

م المحترفين الذين ت الموهوبين والمخترقيناستقطاب " وهي ) ١١( جاءت العبارة رقم في الجرائم فيما يخدم مصلحة التحقيق الجنائي التعرف عليهم وتطويع مهاراتهم

بالمرتبة الخامسة عشرة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها بشدة " المعلوماتية ). ٥.٠٠من ٤.٢٤( بمتوسط

كما يتضح من النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون على اثنين من سبل تطوير معلوماتية تتمثالن مهارات أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام عند التحقيق في الجرائم ال

حسب موافقة أفراد عينة الدراسة واللتان تم ترتيبهما تنازليا) ١٣، ٨( في العبارتان رقم :عليهما كالتالي

استقطاب عدد من المختصين بالتحقيق في الجريمة " وهي ) ٨( جاءت العبارة رقم ألولى من حيث موافقة أفراد بالمرتبة ا" العام واإلدعاءالتحقيق هيئةالمعلوماتية للعمل في

). ٥.٠٠من ٤.١٩( عينة الدراسة عليها بمتوسط

حصر التحقيق في الجرائم المعلوماتية على المختصين " وهي ) ١٣( جاءت العبارة رقم بالمرتبة الثانية من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها " ذو التخصصات المناسبة

). ٥.٠٠من ٤.١٦( بمتوسط

محققوا هيئة خالل النتائج الموضحة أعاله يتضح أن أبرز سبل تطوير مهارات منو تهيئة البنية التدريبية دعاء العام عند التحقيق في الجرائم المعلوماتية تتمثل في التحقيق واإل

. كبر قدر ممكن من التدريبأالتحقيق واإلدعاء العام لتحقيق هيئة لمحققيالمناسبة

‐ ١٣٩ -

ات أفراد الدراسة وفق تجاهتوجد فروق ذات داللة إحصائية في أالسؤال الرابع هل الشخصية ألفراد الدراسة ؟المتغيرات

:الفروق باختالف متغير المستوي العلمي: أوال

للتعرف على ما إذا كانت هنالك فروق ذات داللة إحصائية في إجابات أفراد الدراسة " تحليل التباين األحادي " طبقا إلى اختالف متغير المستوي التعليمي استخدم الباحث

)One Way ANOVA ( لتوضيح داللة الفروق في إجابات أفراد الدراسة طبقا إلى

:جاءت النتائج كما يوضحها الجدول التالياختالف متغير المستوي العلمي و

)١٧(الجدول رقم

للفروق في إجابات أفراد الدراسة طبقا إلى ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج اختالف متغير المستوي العلمي

ر ا���� ا����ر�� ����ع ����ت

در�ت ا�����

����� ا�����ت

��� ف� ��� ا�

�� ا! ��

ى ��� � �����رات ا�������� ا���������ى �������ا ������ ���ه�)��' ا�������� وا%د#���ء ا�!���م

'������ا-�' ا���ا�, ا�+!*�

21.050 6.116 2 12.232 /�. ا�+�+�#�ت

**0.000

0.291 153 44.453 دا01 ا�+�+�#�ت

155 56.685 ا�+�+�ع

3� �����رات ا�������� ا���������5���ت �4��!��ا�ى ���� �ه�)' ا������ وا%د#�ء ا�!�م

'����� ا���ا�, ا�+!*

5.466 2.957 2 5.914 /�. ا�+�+�#�ت

0.005**

0.541 153 82.767 دا01 ا�+�+�#�ت

155 88.681 ا�+�+�ع

3� ����رات �ه�)�' ا������� ������ا 8� 07�4� ا����ا�, �� وا%د#�ء ا�!�م �*����� ا������

'����� ا�+!*

0.292 2 0.583 /�. ا�+�+�#�ت

0.138 153 21.177 دا01 ا�+�+�#�ت 0.125 2.108

155 21.760 ا�+�+�ع

�9�ى * � . ٠.٠٥دا�' #�

يتضح من النتائج الموضحة أعاله عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى هيئة التحقيـق محققواسبل تطوير مهارات ( فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥

.ختالف متغير المستوي العلميبا) نائي في الجرائم المعلوماتية واالدعاء العام للتحقيق الج

ل النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصـائية بينما يتضح من خال مدى توفر مهـارات التحقيـق (فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥عند مستوى

‐ ١٤٠ -

هيئة التحقيق واالدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقات محققواالجنائي لدى العـام فـي الجـرائم التحقيق واالدعاء هيئة محققواتطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى

ختالف متغير المستوي العلمي ولتحديد صالح الفروق بين كل مستوي علمي با) المعلوماتية

:والذي جاءت نتائجه كالتالي Lsdعلى حدة تم استخدام اختبار

)١٨(جدول رقم

للتحقق من الفروق بين كل مستوي علمي على حدة Lsdيوضح نتائج اختبار

ا�� د ا��%��ي ا��#�" ا����را������ ا��%�"

د�#�م �'��ر��س �� "�) ا�����

���%�� و دآ��را*

ى ��� � �����رات ا�������� ا����������ا���ى ��������� �ا-���' ا�����ا�, � ���ه�)��' ا�������� وا%د#���ء ا�!���م

'����� ا�+!*

** - 4.0093 83 �'��ر��س

د�#�م (�" �� ا�����

57 3.8500 - **

�� و �%�� دآ��را*

16 3.0544 -

ى ���� 3� ������رات ا��������� ا����������5����ت �4���!� ا�����ا�, �������ا���ه�)��' ا�������� وا%د#���ء ا�!���م

'����� ا�+!*

** - 4.0750 83 �'��ر��س

د�#�م (�" �� ا�����

57 3.8353 -

�� و �%�� دآ��را*

16 3.4514 -

�9�ى * � �<05 ٠.٠٥دا�' #�

يتضح من خالل النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة الذين مؤهلهم ماجستير ودكتوراه واتجاهات أفـراد ٠.٠٥

محققـوا قيق الجنائي لدى مدى توفر مهارات التح(الدراسة الذين مؤهلهم بكالوريوس حول هيئة التحقيق واالدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقات تطـوير مهـارات

لصـالح ) هيئة التحقيق واالدعاء العام في الجرائم المعلوماتية محققواالتحقيق الجنائي لدى .أفراد الدراسة الذين مؤهلهم بكالوريوس

موضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصـائية عنـد كما يتضح من خالل النتائج ال فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة الذين مؤهلهم ماجستير ودكتوراه واتجاهات ٠.٠٥مستوى

مدى توفر مهـارات التحقيـق (حول دبلوم عالي بعد الجامعةأفراد الدراسة الذين مؤهلهم

‐ ١٤١ -

لصـالح ) جهة الجرائم المعلوماتيةدعاء العام في موامحققوا هيئة التحقيق واإلالجنائي لدى .دبلوم عالي بعد الجامعةأفراد الدراسة الذين مؤهلهم

:الفروق باختالف متغير التخصص الجامعي: ثانيا

للتعرف على ما إذا كانت هنالك فروق ذات داللة إحصائية في متوسطات إجابـات : ت " أفراد الدراسة طبقا إلى اختالف متغير التخصص الجامعي استخدم الباحث اختبـار

Independent Sample T-test "وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول التالي:

)١٩(جدول رقم

إجابات أفراد الدراسة طبقا إلى للفروق في متوسطات " Independent Sample T-test: ت " نتائج اختبار ختالف متغير التخصص الجامعيإ

االنحراف المتوسط العدد التخصص المحاور

المعياري

الداللة قيمة ت

مدى توفر مهارات التحقيق الجنـائي لدى أعضاء هيئة التحقيـق واالدعـاء

المعلوماتيةالعام في مواجهة الجرائم

0.54551 3.7712 54 قانون

-1.234 0.219

0.63213 3.8966 102 شريعة

معوقات تطـوير مهـارات التحقيـق الجنائي لدى أعضاء هيئـة التحقيـق

واالدعاء العام في الجرائم المعلوماتية

0.68339 3.9486 54 قانون

0.301 0.764

0.79526 3.9101 102 شريعة

مهارات أعضـاء هيئـة سبل تطوير التحقيق واالدعاء العام للتحقيق الجنائي

في الجرائم المعلوماتية

0.46267 4.3497 54 قانون

-2.939 **0.004

0.30278 4.5306 102 شريعة

فأقل ٠.٠٠٥دالة عند مستوي *

يتضح من النتائج الموضحة أعاله عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة الذين تخصصهم قانون واتجاهات أفراد الدراسـة ٠.٠٥

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لـدى أعضـاء هيئـة (الذين تخصصهم شريعة حول التحقيق واالدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقات تطوير مهارات التحقيق

).واالدعاء العام في الجرائم المعلوماتية الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق

بينما يتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللـة إحصـائية عنـد فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة الذين تخصصهم قانون واتجاهـات أفـراد ٠.٠٥مستوى

سبل تطوير مهـارات أعضـاء هيئـة التحقيـق ( الدراسة الذين تخصصهم شريعة حول

‐ ١٤٢ -

لصالح أفـراد الدراسـة الـذين ) واالدعاء العام للتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية .تخصصهم شريعة

:متغير المرتبةالفروق باختالف : ثالثا

للتعرف على ما إذا كانت هنالك فروق ذات داللة إحصائية في إجابات أفراد الدراسة

One Way" ( تحليل التباين األحادي " طبقا إلى اختالف متغير المرتبة استخدم الباحث

ANOVA ( لتوضيح داللة الفروق في إجابات أفراد الدراسة طبقا إلـى اخـتالف متغيـر

:وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول التاليالمرتبة

)٢٠(الجدول رقم

إجابات أفراد الدراسة طبقا للفروق في ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج

ختالف متغير المرتبةإلى إ

مصدر التباين المحورمجموع مربعات

درجات الحرية

متوسط المربعات

قيمة فالداللة

اإلحصائية

محققوامدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى دعاء العام في مواجهة الجرائم هيئة التحقيق واإل

المعلوماتية

7.108 2.172 5 10.858 بين المجموعات

**0.000

0.306 150 45.828 داخل المجموعات

155 56.685 المجموع

معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لـدى دعاء العام في الجرائم هيئة التحقيق واإل محققوا

المعلوماتية

6.363 3.104 5 15.518 بين المجموعات

**0.000

0.488 150 73.163 داخل المجموعات

155 88.681 المجموع

هيئـة التحقيـق محققـوا سبل تطوير مهارات دعاء العام للتحقيق الجنائي فـي الجـرائم واإل

المعلوماتية

0.592 5 2.960 المجموعاتبين

0.125 150 18.800 داخل المجموعات 0.000** 4.724

155 21.760 المجموع

. ٠.٠٥دالة عند مستوى *

يتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عنـد مسـتوى مدى توفر مهارات التحقيق الجنـائي لـدى (فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥

أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقـات تطـوير

‐ ١٤٣ -

دعاء العام في الجرائم المعلوماتية ، هيئة التحقيق واإل محققوامهارات التحقيق الجنائي لدى نـائي فـي الجـرائم دعاء العام للتحقيق الجمحققوا هيئة التحقيق واإلسبل تطوير مهارات

ختالف متغير المرتبة، ولتحديد صالح الفروق بين كل مرتبين على حدة تم با) المعلوماتية

:الي والذي جاءت نتائجه كالت Lsdاستخدام اختبار

)٢١(جدول رقم

للتحقق من الفروق بين كل مرتبة على حدة Lsdيوضح نتائج اختبار

ا�� د ا���-� ا����را������ ا��%�"

�/زم 0�1�-

)%�01��

01�� 3ن

01�� أول

6�وآ 7�ر�دا��ة 0�1�-واد(ء

)ب(

6�وآ 7�ر� 0�1�-

واد(ء )أ (

مدى توفر مهارات التحقيق الجنـائي

هيئة التحقيـق واالدعـاء محققوالدى

العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية

* ** ** - 4.0820 24 مالزم تحقيق

* ** ** - 4.0890 29 مساعد محقق

* ** ** - 3.9597 48 محقق ثان

* - 3.6389 36 محقق أول

3.1452 10 )ب(وادعاء وكيل رئيس دائرة تحقيق

-

- 3.5591 9 )أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعاء

معوقات تطـوير مهـارات التحقيـق

هيئـة التحقيـق محققواالجنائي لدى

دعاء العام في الجرائم المعلوماتيةواإل

** ** - 4.0926 24 مالزم تحقيق

** ** ** - 4.2395 29 مساعد محقق

** ** * - 4.0625 48 محقق ثان

3.7438 36 محقق أول -

*

3.3444 10 )ب(وكيل رئيس دائرة تحقيق وادعاء

-

‐ ١٤٤ -

3.0741 9 )أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعاء

-

هيئـة محققـوا سبل تطوير مهارات

التحقيق واالدعاء العام للتحقيق الجنائي

في الجرائم المعلوماتية

* * - 4.3725 24 مالزم تحقيق

** * - 4.3955 29 مساعد محقق

** - 4.5392 48 محقق ثان

** - 4.6013 36 محقق أول

4.4765 10 )ب(وكيل رئيس دائرة تحقيق وادعاء - **

4.0327 9 )أ ( رئيس تحقيق وادعاء وكيل -

�9�ى * � . ٠.٠٥دا�' #�

يتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عنـد مسـتوى ) المالزم تحقيق ، مسـاعد محقـق ، محقـق ثـاني ( فأقل في اتجاهات كل من ٠.٠٥

مـدى (حـول ) )ب(رئيس دائرة تحقيق وادعاء وكيلمحقق أول ، ( واتجاهات كل من توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العـام فـي مواجهـة

).المالزم تحقيق ، مساعد محقق ، محقق ثاني ( لصالح كل من ) الجرائم المعلوماتية

عند مستوى كما يتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية وكيل (و) المالزم تحقيق ، مساعد محقق ، محقق ثاني ( فأقل في اتجاهات كل من ٠.٠٥

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لـدى أعضـاء (حول ) )أ ( رئيس تحقيق وادعاء المـالزم ( لصالح كل مـن ) هيئة التحقيق واالدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية

).محقق ، محقق ثاني تحقيق ، مساعد

كما يتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى ) )ب(وكيل رئيس دائرة تحقيق وادعـاء (واتجاهات ) محقق أول(فأقل في اتجاهات ٠.٠٥مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العـام فـي (حول

).محقق أول(لصالح كل من ) لجرائم المعلوماتيةمواجهة ا

ويتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مسـتوى وكل من ) المالزم تحقيق ، مساعد محقق ، محقق ثاني ( فأقل في اتجاهات كل من ٠.٠٥

حـول ) )أ ( وكيل رئيس تحقيـق وادعـاء ، ) ب(وكيل رئيس دائرة تحقيق وادعاء (

‐ ١٤٥ -

هيئة التحقيق واالدعاء العـام فـي محققوامعوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى ( ).المالزم تحقيق ، مساعد محقق ، محقق ثاني ( لصالح كل من ) الجرائم المعلوماتية

ويتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مسـتوى معوقات تطـوير (حول ) محقق أول(واتجاهات ) ساعد محققم(فأقل في اتجاهات ٠.٠٥

) مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام في الجرائم المعلوماتية ).مساعد محقق(لصالح كل من

ويتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصـائية عنـد مسـتوى معوقـات تطـوير (حول ) محقق أول(واتجاهات ) ساعد ثانم(فأقل في اتجاهات ٠.٠٥

) مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام في الجرائم المعلوماتية ).محقق ثان(لصالح كل من

كما يتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عنـد مسـتوى ) محقـق أول (واتجاهـات ) )أ ( كيل رئيس تحقيق وادعـاء و(فأقل في اتجاهات ٠.٠٥معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العـام (حول

).محقق أول(لصالح كل من ) في الجرائم المعلوماتية

ويتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصـائية عنـد مسـتوى سـبل تطـوير (حـول ) محقق أول(واتجاهات ) مالزم تحقيق(أقل في اتجاهات ف ٠.٠٥

) مهارات أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام للتحقيق الجنائي في الجـرائم المعلوماتيـة ).محقق أول(لصالح كل من

ويتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصـائية عنـد مسـتوى ) )أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعـاء (واتجاهات ) مالزم تحقيق(اتجاهات فأقل في ٠.٠٥سبل تطوير مهارات أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام للتحقيـق الجنـائي فـي (حول

).)أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعاء (لصالح كل من ) الجرائم المعلوماتية

اللة إحصـائية عنـد مسـتوى ويتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات د سـبل تطـوير (حول ) محقق أول(واتجاهات ) مساعد محقق(فأقل في اتجاهات ٠.٠٥

) مهارات أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام للتحقيق الجنائي في الجـرائم المعلوماتيـة ).محقق أول(لصالح كل من

إحصائية عنـد مسـتوى كما يتضح من النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة مساعد (واتجاهات كل من ) )أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعاء (فأقل في اتجاهات ٠.٠٥سـبل (حـول ) )ب(وكيل رئيس دائرة تحقيق وادعاء ، محقق أول، محقق ثان، محقق

‐ ١٤٦ -

تطوير مهارات أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العـام للتحقيـق الجنـائي فـي الجـرائم وكيل رئيس دائـرة ، محقق أول، محقق ثان، مساعد محقق(لصالح كل من ) المعلوماتية

).)ب(تحقيق وادعاء

ختالف متغير عدد سنوات الخبرة فـي العمـل بهيئـة التحقيـق باالفروق : رابعا :واإلدعاء العام

ا كانت هنالك فروق ذات داللة إحصائية في إجابات أفراد الدراسة للتعرف على ما إذطبقا إلى اختالف متغير عدد سنوات الخبرة في العمل بهيئة التحقيق واإلدعاء العام استخدم

لتوضيح داللة الفـروق فـي ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " الباحث

متغير عدد سنوات الخبرة في العمل بهيئة التحقيق إجابات أفراد الدراسة طبقا إلى اختالف :واإلدعاء العام وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول التالي

)٢٢(الجدول رقم

للفروق في إجابات أفراد الدراسة طبقا إلى ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج

اختالف متغير عدد سنوات الخبرة في العمل بهيئة التحقيق واإلدعاء العام

مصدر التباين المحورمجموع مربعات

درجات الحرية

متوسط المربعات

قيمة فالداللة اإلحصائية

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى

دعاء العام في هيئة التحقيق واإل محققوا

مواجهة الجرائم المعلوماتية

9.74933.25010.524 بين المجموعات

**0.000

46.9361520.309 داخل المجموعات

56.685155 المجموع

معوقات تطـوير مهـارات التحقيـق

هيئـة التحقيـق محققـوا الجنائي لدى

الجرائم المعلوماتيةدعاء العام في واإل

15.90335.30111.071 بين المجموعات

**0.000

72.7781520.479 داخل المجموعات

88.681155 المجموع

هيئـة محققـوا سبل تطوير مهـارات

دعاء العام للتحقيق الجنائي لتحقيق واإلا

في الجرائم المعلوماتية

1.03030.343 بين المجموعات

2.5190.060 20.7301520.136 داخل المجموعات

21.760155 المجموع

. ٠.٠٥دالة عند مستوى *

‐ ١٤٧ -

يتضح من النتائج الموضحة أعاله عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مسـتوى سبل تطوير مهارات أعضاء هيئة التحقيـق ( فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥

ختالف متغيـر عـدد سـنوات بأ) نائي في الجرائم المعلوماتية دعاء العام للتحقيق الجواإل .يق واإلدعاء العامالخبرة في العمل بهيئة التحق

بينما يتضح من خالل النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي (فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥مستوى

لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقات تطوير ) ارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام في الجرائم المعلوماتيةمه

باختالف متغير عدد سنوات الخبرة في العمل بهيئة التحقيق واإلدعاء العام ولتحديد صالح

والذي جاءت نتائجه Lsdالفروق بين كل عدد سنوات الخبرة على حدة تم استخدام اختبار

:كالتالي

)٢٣(جدول رقم ج

للتحقق من الفروق بين كل عدد سنوات الخبرة على حدة Lsdيوضح نتائج اختبار

ا����ر�=�ات ( د

ا�<�ة ا�� د

ا������ ا��%�"

٥ا�� ��

ات�

��٥

ات �� إ

١٠ا�� ��

ات�

��١٠

ات �� إ

١٥ا�� ��

��

��١٥

���آ���

ى أ#@���ء ��� � �����رات ا�������� ا���������ى �������ا-���' ا�����ا�, � ���ه�)��' ا�������� وا%د#���ء ا�!���م

'����� ا�+!*

ات ٥ا�� �� �444.1019- * ** **

ات ��٥ �� إات ١٠ا�� �� �

823.8950 - ** *

ات ��١٠ �� إ� ١٥ا�� �� �

223.3710 -

��١٥ � - ��83.3831آ���

ى ���� 3� ������رات ا��������� ا����������5����ت �4���!� ا�����ا�, ���أ#@���ء ه�)��' ا�������� وا%د#���ء ا�!���م

'����� ا�+!*

ات ٥ا�� �� �444.1427- ** **

ات ��٥ �� إات ١٠ا�� �� �

824.0386 - ** **

ات ��١٠ �� إ� ١٥ا�� �� �

223.3687 -

��١٥ � - ��83.0625آ���

�9�ى * � . ٠.٠٥دا�' #�

‐ ١٤٨ -

يتضح من نتائج الجدول الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللـة إحصـائية عنـد سـنوات ٥اقـل مـن فأقل بين اتجاهات أفراد الدراسة الـذين خبـراتهم ٠.٠٥مستوى

مدى (حول سنوات ١٠اقل من إلىسنوات ٥من واتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العـام فـي مواجهـة

. سنوات ٥اقل من لصالح أفراد الدراسة الذين خبراتهم ) الجرائم المعلوماتية

كما يتضح من نتائج الجدول الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عنـد اقل مـن إلىسنوات ٥من فأقل بين اتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم ٠.٠٥مستوى

مدى تـوفر (فأكثر حول سنة ١٥من واتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم سنوات ١٠مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام في مواجهـة الجـرائم

. سنوات ١٠اقل من إلىسنوات ٥من اسة الذين خبراتهم لصالح أفراد الدر) المعلوماتية

كما يتضح من نتائج الجدول الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عنـد اقل مـن إلىسنوات ٥من فأقل بين اتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم ٠.٠٥مستوى

سـنة ١٥اقل من إلىسنوات ١٠من واتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم سنوات ١٠مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العـام فـي (حول

اقـل إلىسنوات ٥من لصالح أفراد الدراسة الذين خبراتهم ) مواجهة الجرائم المعلوماتية . سنوات ١٠من

داللة إحصائية عنـد كما يتضح من نتائج الجدول الموضحة أعاله وجود فروق ذات سـنوات ٥اقـل مـن فأقل بين اتجاهات أفراد الدراسة الـذين خبـراتهم ٠.٠٥مستوى

مدى توفر مهـارات (فأكثر حول سنوات ١٠من واتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم ) التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية

. سنوات ٥اقل من ح أفراد الدراسة الذين خبراتهم لصال

كما يتضح من نتائج الجدول الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عنـد سـنوات ١٠اقـل مـن فأقل بين اتجاهات أفراد الدراسة الذين خبـراتهم ٠.٠٥مستوى

تطـوير معوقـات (فأكثر حـول سنوات ١٠من واتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم ) مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام في الجرائم المعلوماتية

. سنوات ١٠اقل من لصالح أفراد الدراسة الذين خبراتهم

الفروق باختالف متغير عدد سنوات الخبرة في مجـال التحقيـق فـي : خامسا :الجرائم المعلوماتية

‐ ١٤٩ -

هنالك فروق ذات داللة إحصائية في إجابات أفراد الدراسة للتعرف على ما إذا كانتطبقا إلى اختالف متغير عدد سنوات الخبرة في مجال التحقيق في الجـرائم المعلوماتيـة

لتوضيح داللة الفروق ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " استخدم الباحث

عدد سنوات الخبرة في مجال التحقيـق في إجابات أفراد الدراسة طبقا إلى اختالف متغير :في الجرائم المعلوماتية وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول التالي

)٢٤(الجدول رقم

للفروق في إجابات أفراد الدراسة طبقا ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج

إلى اختالف متغير عدد سنوات الخبرة في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

ر ا���� ا����ر�� ����ع ����ت

در�ت ا�����

����� ا�����ت

��� ف� ��� ا�

�� ا! ��

ى ��� � �����رات ا�������� ا���������ى �������ا������� ����ه�)���' ا��������� وا%د#����ء ا�!����م

'������ا-�' ا���ا�, ا�+!*�

4.80822.4047.090 /�. ا�+�+�#�ت

**0.001

51.8771530.339 دا01 ا�+�+�#�ت

56.685155 ا�+�+�ع

3� �����رات ا�������� ا���������5���ت �4��!�ى �Bا ه�)' ا������ وا����� ��د#�ء ا�!�م

'����� ا���ا�, ا�+!*

5.66122.8305.216 /�. ا�+�+�#�ت

**0.006

83.0211530.543 دا01 ا�+�+�#�ت

88.681155 ا�+�+�ع

3� ����رات ��ا ه�)�' ا������� 078�4�����Bا�, وا� ا����� د#�ء ا�!�م �*������ ا������

'����� ا�+!*

0.42520.213 /�. ا�+�+�#�ت

1.5240.221 21.3351530.139 دا01 ا�+�+�#�ت

21.760155 ا�+�+�ع

�9�ى * � . ٠.٠٥دا�' #�

يتضح من النتائج الموضحة أعاله عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى

التحقيـق سبل تطوير مهارات أعضاء هيئة( فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥

باختالف متغيـر عـدد سـنوات ) واالدعاء العام للتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

.الخبرة في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

بينما يتضح من خالل النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عند

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي (فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥مستوى

‐ ١٥٠ -

دعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقات تطوير محققوا هيئة التحقيق واإللدى

) علوماتيةهيئة التحقيق واالدعاء العام في الجرائم الم محققوامهارات التحقيق الجنائي لدى

سنوات الخبرة في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتيـة ولتحديـد ختالف متغير عدد بإ

والذي جاءت نتائجه Lsdصالح الفروق بين كل سنوات خبرة على حدة تم استخدام اختبار

:كالتالي

)٢٥(جدول رقم

للتحقق من الفروق بين كل سنوات خبرة على حدة Lsdيوضح نتائج اختبار

ا�+��C8 ا���9/ ا�!د �=�ات ا�<�ة ا����ر

٥ا�� �� ات�

��٥ � ات ا�

١٠ا�� �� ات�

��١٠ ات � ��آ��

ى � � ���رات ا������ ا��������ا ه�)�' �ى ������Bوا ������ا�, ا�������ا-������' ا�������� ������د#������ء ا�!������م

'����� ا�+!*

ات ٥ا�� �� �1003.8319 - **

��٥ � ات ا�ات ١٠ا�� �� �

464.0259 - **

ات ��١٠ ���آ��

103.2710 -

ى �� 3� ���رات ا������ ا�������ا �!��5ت �4�����Bه�)' ا������ وا'����� ا���ا�, ا�+!*� د#�ء ا�!�م

ات ٥ا�� �� �1003.9189 - **

��٥ � ات ا�ات ١٠ا�� �� �

464.0797 - **

ات ��١٠ ���آ��

103.2500 -

�9�ى * � . ٠.٠٥دا�' #�

يتضح من نتائج الجدول الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عند فأقل بين اتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم في مجال التحقيق في ٠.٠٥مستوى

واتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم فـي سنوات ١٠اقل من الجرائم المعلوماتية مـدى تـوفر (حـول سنوات فأكثر ١٠من مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

دعاء العـام فـي مواجهـة محققوا هيئة التحقيق واإلمهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئـة معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى والجرائم المعلوماتية ،

لصالح أفراد الدراسة الذين خبراتهم ) دعاء العام في الجرائم المعلوماتية التحقيق واإل .سنوات ١٠اقل من في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

‐ ١٥١ -

ختالف متغير عدد البرامج التدريبية التي حصلت عليها في مجال الفروق با: أوال :الجريمة المعلوماتية

انت هنالك فروق ذات داللة إحصائية في إجابات أفـراد للتعرف على ما إذا كالدراسة طبقا إلى اختالف متغير عدد البرامج التدريبية التي حصلت عليها في مجال

One Way" ( تحليـل التبـاين األحـادي " الجريمة المعلوماتية استخدم الباحث

ANOVA (اختالف متغير لتوضيح داللة الفروق في إجابات أفراد الدراسة طبقا إلى

عدد البرامج التدريبية التي حصلت عليها في مجال الجريمة المعلوماتيـة وجـاءت :النتائج كما يوضحها الجدول التالي

)٢٦(الجدول رقم

للفروق في إجابات أفراد الدراسة طبقا إلى اختالف متغير عدد ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج البرامج التدريبية التي حصلت عليها في مجال الجريمة المعلوماتية

ر ا���� ا����ر�� ����ع ����ت

در�ت ا�����

����� ا�����ت

��� ف� ��� ا�

�� ا! ��

ى ��� � �����رات ا�������� ا���������ى �������ا������� ����ه�)���' ا��������� وا%د#����ء ا�!����م

'������ا-�' ا���ا�, ا�+!*�

1.28020.6401.768 /�. ا�+�+�#�ت

0.174

55.4051530.362 دا01 ا�+�+�#�ت

56.685155 ا�+�+�ع

3� �����رات ا�������� ا���������5���ت �4��!��ا�ى ���� Bه�)' ا������ وا ��د#�ء ا�!�م

ا�+!*�����'ا���ا�,

6.31023.1555.860 /�. ا�+�+�#�ت

**0.004

82.3711530.538 دا01 ا�+�+�#�ت

88.681155 ا�+�+�ع

3� ����رات �ه�)�' ا������� ������ا 078�4Bا�, وا� ا����� د#�ء ا�!�م �*������ ا������

'����� ا�+!*

59920.299. /�. ا�+�+�#�ت

21.1611530.138 دا01 ا�+�+�#�ت 0.118 2.165

21.760155 ا�+�+�ع

�9�ى * � . ٠.٠٥دا�' #�

يتضح من النتائج الموضحة أعاله عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عنـد مدى توفر مهارات التحقيـق (فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥مستوى

دعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتيـة ، هيئة التحقيق واإل محققواالجنائي لدى دعاء العام للتحقيق الجنائي في الجرائم إلهيئة التحقيق وا محققواسبل تطوير مهارات

‐ ١٥٢ -

ختالف متغير عدد البرامج التدريبية التي حصلت عليها فـي مجـال با) المعلوماتية .الجريمة المعلوماتية

النتائج الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصـائية بينما يتضح من خالل معوقات تطوير مهارات ( فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥عند مستوى

) العام في الجـرائم المعلوماتيـة دعاء محققوا هيئة التحقيق واإلالتحقيق الجنائي لدى مجـال الجريمـة ختالف متغير عدد البرامج التدريبية التي حصلت عليهـا فـي با

المعلوماتية ولتحديد صالح الفروق بين كل عدد برامج تدريبية على حدة تم استخدام

:والذي جاءت نتائجه كالتالي Lsdاختبار

)٢٧(جدول رقم

للتحقق من الفروق بين كل عدد برامج تدريبية التي حصلت عليها في Lsdختبار يوضح نتائج أ

مجال الجريمة المعلوماتية

ا����ر ا��ا�?( د

�� ا�� ر� ا�!د

C8�ا�+� ا���9/

� أ��� أي دورة �%ر$#"�

دورة وا&%ة

دور�)ن

ى �� 3� ���رات ا������ ا�������ا �!��5ت �4�����Bه�)' ا������ وا'����� ا���ا�, ا�+!*� د#�ء ا�!�م

� أ��� أي �%ر$#"�دورة

107 4.0582- ** *

- 3.6518 41 دورة وا&%ة

- 3.5139 8 دور�)ن

�9�ى * � . ٠.٠٥دا�' #�

يتضح من نتائج الجدول الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عند

فأقل بين اتجاهات أفراد الدراسة الذين لم يتلقو أي دورة تدريبية فـي ٠.٠٥مستوى

مجال الجريمة المعلوماتية واتجاهات أفراد الدراسة الذين تلقو دورة تدريبيـة فـي

معوقات تطوير مهارات التحقيـق الجنـائي لـدى (مجال الجريمة المعلوماتية حول

لصالح أفراد الدراسـة ) المعلوماتية دعاء العام في الجرائممحققوا هيئة التحقيق واإل

. الذين لم يتلقو أي دورة تدريبية في مجال الجريمة المعلوماتية

يتضح من نتائج الجدول الموضحة أعاله وجود فروق ذات داللة إحصائية عند فأقل بين اتجاهات أفراد الدراسة الذين لم يتلقو أي دورة تدريبية فـي ٠.٠٥مستوى

‐ ١٥٣ -

مجال الجريمة المعلوماتية واتجاهات أفراد الدراسة الذين تلقو دورتان فـي مجـال محققـوا هارات التحقيق الجنائي لـدى معوقات تطوير م(الجريمة المعلوماتية حول

لصالح أفراد الدراسة الذين لم ) دعاء العام في الجرائم المعلوماتية هيئة التحقيق واإل . يتلقو أي دورة تدريبية في مجال الجريمة المعلوماتية

ختالف متغير الندوات والمؤتمرات التـي حضـرتها أو الفروق با: سابعا :لتحقيق بالجرائم المعلوماتيةشاركت بها ذات الصلة با

للتعرف على ما إذا كانت هنالك فروق ذات داللة إحصائية في إجابات أفـراد الدراسة طبقا إلى اختالف متغير الندوات والمؤتمرات التي حضرتها أو شاركت بها

" تحليل التباين األحادي " ذات الصلة بالتحقيق بالجرائم المعلوماتية استخدم الباحث

)One Way ANOVA ( لتوضيح داللة الفروق في إجابات أفراد الدراسة طبقا إلى

اختالف متغير الندوات والمؤتمرات التي حضرتها أو شـاركت بهـا ذات الصـلة :بالتحقيق بالجرائم المعلوماتية وجاءت النتائج كما يوضحها الجدول التالي

)٢٨(الجدول رقم

للفروق في إجابات أفراد الدراسة طبقا ) One Way ANOVA" ( تحليل التباين األحادي " نتائج

إلى اختالف متغير الندوات والمؤتمرات التي حضرتها أو شاركت بها ذات الصلة بالتحقيق بالجرائم المعلوماتية

ر ا���� ا����ر�� ����ع ����ت

در�ت ا�����

����� ا�����ت

��� ف� ��� ا�

�� ا! ��

ى ��� � �����رات ا�������� ا���������ى �������ا������� Bوا ����' ا��������ه�) ����د#����ء ا�!����م

'������ا-�' ا���ا�, ا�+!*�

1.303 0.475 2 0.949 /�. ا�+�+�#�ت

0.275

0.364 153 55.736 دا01 ا�+�+�#�ت

155 56.685 ا�+�+�ع

3� �����رات ا�������� ا���������5���ت �4��!��ا�ى ���� Bه�)' ا������ وا ��د#�ء ا�!�م

'����� ا���ا�, ا�+!*

1.848 1.046 2 2.092 /�. ا�+�+�#�ت

0.161

0.566 153 86.589 دا01 ا�+�+�#�ت

155 88.681 ا�+�+�ع

3� ����رات �ه�)�' ا������� ������ا 078�4Bا�, د#�ء ا�!�م وا� ا����� �*������ ا������

'����� ا�+!*

0.006 2 0.012 /�. ا�+�+�#�ت

0.142 153 21.748 دا01 ا�+�+�#�ت 0.957 044.

155 21.760 ا�+�+�ع

�9�ى * � �<05 ٠.٠٥دا�' #�

‐ ١٥٤ -

يتضح من النتائج الموضحة أعاله عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عنـد مدى توفر مهارات التحقيـق (فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول ٠.٠٥مستوى

دعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتيـة ، هيئة التحقيق واإل محققواالجنائي لدى العـام دعاءهيئة التحقيق واإل حققواممعوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى

دعـاء العـام محققوا هيئة التحقيق واإلسبل تطوير مهارات في الجرائم المعلوماتية ،ختالف متغير الندوات والمؤتمرات التي با) معلوماتية نائي في الجرائم الللتحقيق الج

.بالجرائم المعلوماتية ذات الصلة بالتحقيقالمحقق بها أو شارك رهاحض

‐ ١٥٥ -

ا��� ا����

���� ���� � ا� را

و��������� و��������

� ا��را�� -�.

ا��را�� -����.

.����ت ا��را�� -

‐ ١٥٦ -

لفصل الخامسا

الدراسة وأهم نتائجها وتوصياا خالصة

يشتمل هذا الفصل على ملخص لمحتوى الدراسة ، وأهم النتائج التي توصـل .إليها الباحث ، وأبرز التوصيات المقترحة في ضوء تلك النتائج

:خالصة الدراسة •

. حتوت هذه الدراسة على خمسة فصول باإلضافة إلى المراجع والمالحق أ

مشـكلة الدراسـة : الفصل األول كمـدخل للدراسـة الباحث في تناولحيث سـتخدمها افها ، والمفاهيم الرئيسية التي اوالتساؤالت التي تجيب عنها وأهميتها وأهد

.وحدود الدراسة الباحث في دراسته ،

منوها إلى أهمية تطوير مهارات محققوا هيئة التحقيق واإلدعـاء العـام فـي ومحددا أهداف دراسته والتي تمثلـت فـي ،المعلوماتية الجنائي في الجرائمالتحقيق

محققواالتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية لدى تالكشف عن مدى توفر مهاراالتحقيق واإلدعاء والتعرف أيضا على أبرز المعوقات التي تحول دون تطـوير هيئة

جهة نظر المحققين في وإتقان مهارات التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية من والتحقيق واإلدعاء العام والتعرف على أهم الطرق واألساليب التي تساعد فـي هيئة

تطوير مهارات التحقيق الجنائي لمواجهة الجرائم المعلوماتيـة مـن وجهـة نظـر دعاء العام وبيان ما إذا كان هناك فروق ذات داللـة هيئة التحقيق واإلالمحققين في

في تطوير المهارات األساسية للتحقيق الجنائي ) ٠.٠٥(ى الدالة أخصائية عند مستوالتحقيق واإلدعاء العـام تبعـا للمتغيـرات هيئةفي الجرائم المعلوماتية لدى محققي

وسعت الدراسة لتحقيق أهدافها من خالل األجابـة علـى . الشخصية والوظيفية لهم :التالي التساؤل الرئيس

األساسية لدى المحققـين بهيئـة مهاراتال في تطوير الطرق التي تساعد ما( ويتفرع )؟المعلوماتية الجرائمفي مواجهة الجنائي لتحقيقل التحقيق واإلدعاء العام

:عن هذا السؤال األسئلة الفرعية التالية

‐ ١٥٧ -

ما مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى المحققـين بهيئـة التحقيـق : ١س ؟ العام في الجرائم المعلوماتية واإلدعاء

ما أبرز معوقات التطوير التي تحـول دون تطـوير وإتقـان مهـارات : ٢سالتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية من وجهة نظـر محققـي هيئـة التحقيـق

واإلدعاء العام؟

ما أهم الطرق واألساليب التي تساعد في تطـوير مهـارات التحقيـق : ٣سواجهة الجرائم المعلوماتية من وجهة نظـر محققـي هيئـة التحقيـق الجنائي في م

واإلدعاء العام ؟

فـي ) ٠.٠٥(هل هناك فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الدالـة : ٤ستطوير مهارات التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية لدى محققي هيئـة التحقيـق

فية لهم ؟واإلدعاء العام تبعا للمتغيرات الشخصية والوظي

مفهـوم ( من حيث في الفصل الثاني اإلطار النظري للدراسةالباحث ناقشثم مفهـوم المحقـق ، مشـروعيته ، مراحـل تطـوره ، أهميتـه ، التحقيق الجنائي

مفهـوم الجـرائم ،جنـائي معاونوا المحقق ال،مقومات نجاح المحقق الجنائي،الجنائيخصـائص ، مسميات الجـرائم المعلوماتيـة ، تطور الجرائم المعلوماتية،المعلوماتية

العوامل التي ساعدت على زيـادة ، دوافع الجرائم المعلوماتية ، الجرائم المعلوماتيةمبادئ التحقيق الجنائي في الجرائم ، تصنيف الجرائم المعلوماتية، الجرائم المعلوماتية

إكتشاف الجرائم طرق ،عناصر التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية ، المعلوماتيةتصنيف مرتكبي الجرائم المعلوماتية وخصائصهم ، الـدليل الرقمـي ، المعلوماتية

مهارات التحقيق الجنائي فـي ،ثباتها ئم التي يساعد الدليل الرقمي في إالجرا،وانوعه معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي في الجـرائم ، مواجهة الجرائم المعلوماتية

كما تطرق الباحث ) ل تطوير مهارات التحقيق في الجرائم المعلوماتيةسب، المعلوماتية .إلى الدراسات السابقة للدراسة وقام بالتعقيب عليها

ستخدم الباحث حيث ا جراءات المنهجية للدراسةاإلبعد ذلك عرج الباحث على محققا من محققي هيئة التحقيق ٢٥٦ون مجتمع الدراسة من المنهج الوصفي وقد تك

المعادلة األمريكي كانت العينـة هـي ستخدم الباحث رابط وبعد أن اواإلدعاء العام نطالقا من موضوع الدراسة وأهدافها صمم الباحث اإلستبانة وبناها إوقد محققا ١٥٦

.الحصول عليها معلومات المرغوب وأسئلتها ، وطبيعة البيانات وال

:ستبانة من جزئين اإل تكونوت

‐ ١٥٨ -

يتضمن المتغيرات المستقلة للدراسة المتعلقة بالبيانات األوليـة : الجزء األول –المسـتوى العلمـي (ألفراد الدراسة ممثلة في ) الخصائص الشخصية والوظيفية (

عدد سنوات الخبرة فـي العمـل بهيئـة التحقيـق –المرتبة –التخصص الجامعي -تحقيق في الجرائم المعلوماتيـة عدد سنوات الخبرة في مجال ال –واإلدعاء العام

-عدد البرامج التدريبية التي حصل عليها المحقق في مجال الجريمة المعلوماتيـة عدد الندوات والمؤتمرات التي حضرها أو شارك فيها المحقق ذات الصلة بالتحقيق

) .بالجرائم المعلوماتية

) التابعة ( سية للدراسة فيتضمن المتغيرات األسا: الجزء الثاني من اإلستبانة و :عبارة مقسمة على ثالثة محاور وهي ) ٦٦(ويتكون من

دعاء العام هيئة التحقيق واإل محققوامدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى - .عبارة ٣١في مواجهة الجرائم المعلوماتية ويشتمل على

دعاء هيئة التحقيق واإل محققوامعوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى - .عبارة ١٨العام في الجرائم المعلوماتية ويشتمل على

دعاء العام للتحقيق الجنـائي محققوا هيئة التحقيق واإلسبل تطوير مهارات - .عبارة ١٧في الجرائم المعلوماتية ويشتمل على

:ويقابل كل عبارة من عبارات المحور األول قائمة تحمل العبارات التالية

–متوفرة بدرجـة متوسـطة –متوفرة بدرجة عالية –متوفرة بدرجة عالية جدا ( وقد تم إعطاء كل عبارة من العبارات السابقة ) غير متوفرة –متوفرة بدرجة متدنية

:درجات لتتم معالجتها إحصائيا على النحو التالي

درجـات ، ) ٤( درجات ، متوفرة بدرجة عالية) ٥( متوفرة بدرجة عالية جدا درجتـان ، ) ٢( درجات ، متوفرة بدرجة متدنيـة ) ٣( متوفرة بدرجة متوسطة .غيرمتوفرة درجة واحدة

:ويقابل كل عبارة من عبارات المحور الثاني قائمة تحمل العبارات التالية

–متوفر بدرجـة متوسـطة –متوفر بدرجة عالية –متوفر بدرجة عالية جدا ( وقد تم إعطاء كل عبارة من العبارات السابقة ) غير متوفرة –متوفر بدرجة متدنية

:درجات لتتم معالجتها إحصائيا على النحو التالي

‐ ١٥٩ -

درجـات ، ) ٤( درجات ، متوفر بدرجة عالية ) ٥( متوفر بدرجة عالية جدا رجتان ، غيـر د) ٢( درجات ، متوفر بدرجة متدنية ) ٣( متوفر بدرجة متوسطة

.متوفر درجة واحدة

:ويقابل كل عبارة من عبارات المحور الثالث قائمة تحمل العبارات التالية

وقد تم إعطاء ) غير موافق بشدة –غير موافق –محايد –موافق –موافق بشدة ( :كل عبارة من العبارات السابقة درجات لتتم معالجتها إحصائيا على النحو التالي

درجات ، غير ) ٣( درجات ، محايد ) ٤( درجات ، موافق ) ٥( موافق بشدة .، غير موافق بشدة درجة واحدة درجة) ٢( موافق

الذي closed questionnaire)(ستبانة الشكل المغلق وقد تبنى الباحث في إعداد اإل

ستخدام مقياس ليكرت المتدرج ذي م اد تبات المحتملة لكل سؤال ، وقستجايحدد اإل .السابقة ) ٦٦( النقاط الخمسة لقياس العبارات الـ

بعد ذلك عرض وتحليل بيانات الدراسة ومناقشة نتائجها بعد ذلك تناول الباحث ثم . قتراح أبرز توصياتهاوعرض أهم نتائجها وا، يص الدراسة قام الباحث بتلخ

:نتائج الدراسة

: النتائج المتعلقة بوصف عينة الدراسة: أوال

:كشفت الدراسة اآلتي

مـن إجمـالي % ٥٣.٢من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ٨٣( أن •أفراد عينة الدراسة مستواهم العلمي بكالوريوس وهم الفئة األكثر من أفـراد

أفراد من إجمالي % ٣٦.٥منهم يمثلون ما نسبته ) ٥٧(عينة الدراسة ، بينما مـنهم ) ١٦(عينة الدراسة مستواهم العلمي دبلوم عالي بعـد الجامعـة ، و

من إجمالي أفراد عينة الدراسة مسـتواهم العلمـي % ١٠.٣يمثلون ما نسبته .ماجستير ودكتوراه

من إجمـالي % ٦٥.٤من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ١٠٢( أن و •شريعة وهم الفئة األكثر مـن أفـراد أفراد عينة الدراسة تخصصهم الجامعي

من إجمالي أفراد % ٣٤.٦منهم يمثلون ما نسبته ) ٥٤(عينة الدراسة ، بينما .عينة الدراسة تخصصهم الجامعي قانون

من إجمـالي % ٣٠.٨من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ٤٨( أن و •مـن أفـراد عينـة أفراد عينة الدراسة مرتبتهم محقق ثان وهم الفئة األكثر

‐ ١٦٠ -

من إجمالي أفراد عينة % ٢٣.١منهم يمثلون ما نسبته ) ٣٦(الدراسة ، بينما % ١٨.٦منهم يمثلون مـا نسـبته ) ٢٩(الدراسة مرتبتهم محقق أول ، مقابل

منهم يمثلون ) ٢٤(و ، من إجمالي أفراد عينة الدراسة مرتبتهم مساعد محقق و ، راسة مرتبتهم مالزم تحقيق من إجمالي أفراد عينة الد% ١٥.٤ما نسبته

من إجمالي أفراد عينة الدراسة مـرتبتهم % ٦.٤منهم يمثلون ما نسبته ) ١٠(مـن % ٥.٨منهم يمثلون ما نسبته ) ٩(و ، وكيل رئيس دائرة تحقيق وادعاء

.إجمالي أفراد عينة الدراسة مرتبتهم وكيل ورئيس تحقيق وادعاء

من إجمـالي % ٥٢.٦يمثلون ما نسبته من أفراد عينة الدراسة ) ٨٢( وأن •أفراد عينة الدراسة سنوات خبرتهم في العمل بهيئة التحقيق واالدعاء العـام

سنوات وهم الفئة األكثر مـن أفـراد عينـة ١٠سنوات إلى أقل من ٥من من إجمالي أفراد عينة % ٢٨.٢منهم يمثلون ما نسبته ) ٤٤(الدراسة ، بينما

٥العمل بهيئة التحقيق واالدعاء العام أقـل مـن الدراسة سنوات خبرتهم فيمن إجمالي أفراد عينة % ١٤.١منهم يمثلون ما نسبته ) ٢٢(سنوات ، مقابل

١٠الدراسة سنوات خبرتهم في العمل بهيئة التحقيق واالدعـاء العـام مـن مـن % ٥.١منهم يمثلون مـا نسـبته ) ٨(و ، سنة ١٥سنوات إلى أقل من الدراسة سنوات خبرتهم في العمل بهيئة التحقيق واالدعاء إجمالي أفراد عينة

.سنة فأكثر ١٥العام من

من إجمـالي % ٦٤.١من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ١٠٠( وأن •أفراد عينة الدراسة سنوات خبرتهم في مجال التحقيق في جرائم المعلوماتيـة

منهم ) ٤٦(الدراسة ، بينما سنوات وهم الفئة األكثر من أفراد عينة ٥أقل من من إجمالي أفراد عينة الدراسة سنوات خبرتهم في % ٢٩.٥يمثلون ما نسبته

سنوات ، ١٠سنوات إلى أقل من ٥مجال التحقيق في جرائم المعلوماتية من من إجمالي أفراد عينة الدراسة سنوات % ٦.٤منهم يمثلون ما نسبته ) ١٠(و

.سنوات فأكثر ١٠رائم المعلوماتية من خبرتهم في مجال التحقيق في ج

من إجمـالي % ٦٨.٦من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ١٠٧( وأن •أفراد عينة الدراسة لم يتلقوا أي دورة تدريبية في مجال الجريمة المعلوماتيـة

منهم يمثلون ما نسـبته ) ٤١(وهم الفئة األكثر من أفراد عينة الدراسة ، بينما من إجمالي أفراد عينة الدراسة تلقوا دورة تدريبية واحدة في مجال % ٢٦.٣

من إجمالي أفراد % ٥.١منهم يمثلون ما نسبته ) ٨(الجريمة المعلوماتية ، و .عينة الدراسة تلقوا دورتان تدريبيتان في مجال الجريمة المعلوماتية

إجمـالي من% ٧٤.٤من أفراد عينة الدراسة يمثلون ما نسبته ) ١١٦( وأن •أفراد عينة الدراسة لم يحضروا ولم يشاركوا في ندوات ومؤتمرات ذات صلة

‐ ١٦١ -

بالتحقيق في الجرائم المعلوماتية وهم الفئة األكثر من أفراد عينة الدراسـة ، من إجمالي أفراد عينة الدراسـة % ٢٠.٥منهم يمثلون ما نسبته ) ٣٢(بينما

كوا بها والتـي ذات صـلة عدد الندوات والمؤتمرات التي حضروها أو شارمنهم يمثلـون مـا نسـبته ) ٨(بالتحقيق بجرائم المعلوماتية ندوة واحدة ، و

من إجمالي أفراد عينة الدراسة عدد النـدوات والمـؤتمرات التـي % ٥.١حضروها أو شاركوا بها والتي ذات صلة بالتحقيق بجرائم المعلوماتية ندوتين

.فأكثر

:أسئلة الدراسة النتائج المتعلقة ب: ثانيا

لدى محققوا هيئة التحقيق فيما يتعلق بمدى توفر مهارات التحقيق الجنائي : أوال

:في مواجهة الجرائم المعلوماتية بينت الدراسة النتائج التالية واإلدعاء العام

أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية على مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي • .الجرائم المعلوماتيةفي مواجهة

أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية جدا على تـوفر واحـدة مـن مهـارات •القدرة على التحقق من " التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية تتمثل في

".توافر أركان الجريمة المعلوماتية

وعشرين مـن مهـارات أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية على توفر تسع • :التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية تتمثل في

، الشاشـة (القدرة على استخدام وحدات اإلخراج المختلفـة للحاسـوب مثـل -١ ).الطابعة

.القدرة على الربط بين جهاز الحاسب وملحقاته المختلفة -٢

لوحـة المفـاتيح (حاسوب مثل القدرة على استخدام وحدات اإلدخال المختلفة لل -٣ ).الماسح الضوئي ،الفارة،

.القدرة على تشغيل جهاز الحاسوب وملحقاته -٤

وحـدات (القدرة على التعامل مع الوسائط المتعددة التي تعمل بالحاسوب مثل -٥ ).األقراص الضوئية، األقراص الصلبة، التخزين

.القدرة على تحديد سرعة الجهاز وسعته التخزينية -٦

‐ ١٦٢ -

.القدرة على التعامل مع محركات البحث في جهاز الحاسوب -٧

.استخدام الحاسوب في مجاالت الحياة المختلفة -٨

.تحديد عناصر فريق التحقيق حسب متطلبات الجريمة -٩

.القدرة على التعامل مع أطراف القضـية -١٠

.توزيع المهام على فريق التحقيق حسب االختصاص -١١

وينـدوز، مـاكنتوش (أنظمة تشغيل الحاسوب المختلفة مثل التمييز بين -١٢ ).لينكس،

التحفظ على ما هو موجود في سلة المهمالت من أوراق وأقراص تتعلق -١٣ .بالحاسوب المستخدم

القدرة على تحديد األدوات واألنظمة المستخدمة في ارتكاب الجريمـة -١٤ .المعلوماتية

.الخبير والشاهد المعلوماتيالقدرة على التفريق بين -١٥

.القدرة على التمييز بين أنواع الحواسيب المختلفة -١٦

.معرفة أهم المصطلحات في التعامل مع شبكات الحاسوب -١٧

جمع المعلومات من مصادرها اإللكترونية المختلفة للتحقيق في الجـرائم -١٨ .المعلوماتية

.حاسوب إذا لزم األمرالتحفظ على مستندات اإلدخال واإلخراج لل -١٩

.اإللمام باألساليب المستخدمة في ارتكاب الجريمة المعلوماتية -٢٠

القدرة على تحديد المخاطر التي يمكن أن يتعرض لها الحاسـوب مثـل -٢١ .الفيروسات

.معرفة التعامل مع البرامج المستخدمة في ارتكاب الجريمة المعلوماتية -٢٢

ب الذي يشـمل القطـع لمادي لجهاز الحاسوحسن التعامل مع المكون ا -٢٣ .والملحقات

.القدرة على الربط بين الجرائم المعلوماتية ومصادرها -٢٤

‐ ١٦٣ -

استخدام التقنية في الجرائم المعلوماتية الحديثـة فـي مجـال التحقيـق -٢٥ .الجنائي

.التعامل مع برامج فحص األدلة الرقمية التي تساعد في عملية التحقيق -٢٦

.ف على مكان وجود الدليل الرقميالتعر -٢٧

.القدرة على المحافظة على الدليل الرقمي لالستفادة في اإلثبات -٢٨

.التعامل مع أحدث تقنيات حماية الحاسوب واإلنترنت -٢٩

أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على توفر واحـدة مـن مهـارات •استخدام أدوات الكشف " ية تتمثل في التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلومات

.) " Encase(عن األدلة الرقمية للجريمة المعلوماتية مثل برنامج

فيما يتعلق بمعوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى محققـوا هيئـة : ثانيا :التحقيق واإلدعاء العام في الجرائم المعلوماتية بينت الدراسة النتائج التالية

الدراسة موافقون بدرجة عالية على معوقات تطوير مهارات التحقيق أفراد عينة • .الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق العام في الجرائم المعلوماتية

ثنين من معوقـات تطـوير على إ أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية جدا •م المعلوماتيـة مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق العام في الجرائ

:تتمثالن في

بتعاث لكسب خبرات الدول المتقدمة في مجال التحقيـق فـي محدودية اإل -١ .الجرائم المعلوماتية

قلة عقد الدورات المتقدمة والمتخصصة في الجرائم المعلوماتية لمحققـي -٢ .هيئة التحقيق واإلدعاء العام

عشرة من معوقات تطوير أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية على ستة مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق العام في الجـرائم المعلوماتيـة

:تتمثل في

قلة الخبرة لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام للتعامل مع كل جديد -١ .في مجال الجريمة المعلوماتية

‐ ١٦٤ -

منيـة علـى الجـرائم تركيز مناهج التدريب في المؤسسات التدريبية األ -٢ .التقليدية أكثر من الجرائم المعلوماتية

في حال نجاح المحقق في التحقيـق الجنـائي فـي زقلة المزايا والحواف -٣ .الجرائم المعلوماتية

.ضعف مستوى اللغة االنجليزية للمحققين في الجرائم المعلوماتية -٤

.رائم المعلوماتيةضعف تأهيل وتدريب المحقق الجنائي للتحقيق في الج -٥

هيئة التحقيق واالدعاء العام لبعض ضعف البنية التدريبية المناسبة لمحققي -٦ .برامج تدريبية في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

.قلة المعرفة بأساليب ارتكاب الجرائم المعلوماتية -٧

.ضعف إدراك خطورة الجرائم المعلوماتية من قبل المسئولين -٨

.اختالف تخصصات المحققين في الجرائم المعلوماتية -٩

قلة الخبرة لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام للتحقيق الجنائي في -١٠ .الجرائم المعلوماتية

.قلة توفر األجهزة الحديثة المتعلقة بالبحث عن الجرائم المعلوماتية -١١

.ماتيةضعف متابعة التطورات في مجال الجرائم المعلو -١٢

.نترنت تساعد على التخفيوجود برامج حماية على شبكة اإل -١٣

أن الجريمة المعلوماتية غالبا ال تترك أثر مادي ألنها نبضات الكترونيـة -١٤ .غير مرئية وغير ملموسة

.قدرة الجاني على تدمير الدليل الرقمي -١٥

.للدليلختالف شبكات الحاسب الموزعة في العالم يصعب الوصول إ -١٦

فيما يتعلق بسبل تطوير مهارات محققي هيئة التحقيق واإلدعاء العام عند : ثالثا :التحقيق في الجرائم المعلوماتية ،بينت الدراسة النتائج التالية

أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على سبل تطوير مهارات محققي هيئة • .ئم المعلوماتيةالتحقيق واإلدعاء العام عند التحقيق في الجرا

‐ ١٦٥ -

أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على ستة عشرة من سبل تطوير مهارات •محققي هيئة التحقيق واإلدعاء العام عند التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

:تتمثل في

التحقيق واإلدعاء العام هيئة لمحققيتهيئة البنية التدريبية المناسبة -١ .مكن من التدريبلتحقيق اكبر قدر م

العام للخارج لكسب خبرات واإلدعاءالتحقيق هيئة محققوابتعاث إ -٢ .الدول المتقدمة في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

التحقيق هيئة لمحققيعقد دورات متقدمة في الجرائم المعلوماتية -٣ .وخارجهاواإلدعاء العام في داخل المملكة

التحقيق هيئة لمحققيعقد دورات وورش عمل في الجرائم المعلوماتية -٤ .واإلدعاء العام

.التعرف على أساليب ارتكاب الجرائم المعلوماتية -٥

التجارب الناجحة في الدول المتقدمة في مجال الخبرات و من ستفادةاإل -٦ .التحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية

.مستجدات في مجال الجرائم المعلوماتيةمتابعة التطورات وال -٧

العام على التعامل مع خدمات واإلدعاءالتحقيق محققوا هيئةتشجيع -٨ .االنترنت من خالل توفيره لهم في أماكن عملهم

.مناقشة القضايا الصعبة مع المتخصصين إليجاد حل لها -٩

مع خدمات العام على التعامل واإلدعاءالتحقيق محققوا هيئةتشجيع -١٠ .نترنت من خالل توفيره لهم في أماكن عملهماإل

تواكب لتطوير المناهج في الكليات واألكاديميات والمعاهد األمنية -١١ .تطورات تقنية المعلومات

في حال نجاح المحقق في التحقيق في والحوافزوجود المزايا -١٢ .الجرائم المعلوماتية

في التحقيقوالبرمجيات الحديثة والمتعلقة بتوفير األدوات واألجهزة -١٣ .الجريمة المعلوماتية

‐ ١٦٦ -

المحققينالعام على بعث واإلدعاءالتحقيق هيئةحث القيادات في -١٤الوطنية واإلقليمية والدولية ذات الصلة في األنشطة للمشاركة في

. التحقيق بالجريمة المعلوماتية

ترفين الذين تم التعرف عليهم المح الموهوبين والمخترقينستقطاب إ -١٥في الجرائم وتطويع مهاراتهم فيما يخدم مصلحة التحقيق الجنائي

.المعلوماتية

ثنين من سبل تطوير مهارات محققي سة موافقون على إأفراد عينة الدرا :هيئة التحقيق واإلدعاء العام عند التحقيق في الجرائم المعلوماتية تتمثالن في

المختصين بالتحقيق في الجريمة المعلوماتية للعمل ستقطاب عدد منإ -١ .العام واإلدعاءالتحقيق هيئةفي

ذو التخصصات مختصين التحقيق في الجرائم المعلوماتية على الحصر -٢ .المناسبة

فيما يتعلق بالفروق ذات داللة إحصائية في اتجاهات أفراد الدراسـة وفـق : رابعا :ألفراد الدراسة ،بينت الدراسة النتائج التاليةالمتغيرات الشخصية والوظيفية

:الفروق باختالف متغير المستوي العلمي: أوال

فأقل في اتجاهات ٠.٠٥دم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى ع •سبل تطوير مهارات محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام ( أفراد الدراسة حول

.ختالف متغير المستوي العلميبا) معلوماتية نائي في الجرائم الللتحقيق الج

فأقل في اتجاهات أفراد ٠.٠١وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •الدراسة الذين مؤهلهم ماجستير ودكتوراه واتجاهات أفراد الدراسة الذين مؤهلهم

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق (بكالوريوس حول واإلدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقات تطوير مهارات التحقيق

لصالح ) الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في الجرائم المعلوماتية .أفراد الدراسة الذين مؤهلهم بكالوريوس

فأقل في اتجاهات أفراد ٠.٠١وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •لدراسة الذين مؤهلهم ماجستير ودكتوراه واتجاهات أفراد الدراسة الذين مؤهلهم ا

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا (حول دبلوم عالي بعد الجامعة

‐ ١٦٧ -

لصالح أفراد الدراسة ) هيئة التحقيق واإلدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية .عةدبلوم عالي بعد الجامالذين مؤهلهم

:ختالف متغير التخصص الجامعيالفروق با: ثانيا

فأقل في اتجاهات أفراد ٠.٠٥عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •الدراسة الذين تخصصهم قانون واتجاهات أفراد الدراسة الذين تخصصهم شريعة

واالدعاء مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق (حول العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي

).لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في الجرائم المعلوماتية

فأقل في اتجاهات أفراد ٠.٠١وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •الدراسة الذين تخصصهم شريعة الدراسة الذين تخصصهم قانون واتجاهات أفراد

سبل تطوير مهارات محققوا هيئة التحقيق واالدعاء العام للتحقيق الجنائي ( حول .لصالح أفراد الدراسة الذين تخصصهم شريعة) في الجرائم المعلوماتية

:ختالف متغير المرتبةالفروق با: ثالثا

تجاهات كل من ي إفأقل ف ٠.٠١إحصائية عند مستوى وجود فروق ذات داللة •محقق أول ، ( تجاهات كل من وإ) محقق ، محقق ثاني مالزم تحقيق ، مساعد(

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي (حول ) )ب(وكيل رئيس دائرة تحقيق وادعاء لصالح كل ) لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية

).يق ، مساعد محقق ، محقق ثاني مالزم تحق( من

فأقل في اتجاهات كل من ٠.٠٥ووجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى • )أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعاء (و) مالزم تحقيق ، مساعد محقق ، محقق ثاني (

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق واالدعاء (حول ) مالزم تحقيق ، مساعد محقق ( لصالح كل من ) مواجهة الجرائم المعلوماتيةالعام في

).، محقق ثاني

) محقق أول(تجاهات فأقل في إ ٠.٠٥إحصائية عند مستوى وجود فروق ذات داللة •مدى توفر مهارات (حول ) )ب(دعاء إوكيل رئيس دائرة تحقيق و(تجاهات وإ

‐ ١٦٨ -

التحقيق واإلدعاء العام في مواجهة الجرائم التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة ).محقق أول(لصالح كل من ) المعلوماتية

( فأقل في اتجاهات كل من ٠.٠١وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •وكيل رئيس دائرة تحقيق (وكل من ) مالزم تحقيق ، مساعد محقق ، محقق ثاني

معوقات تطوير (حول ) ) أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعاء ، ) ب(وادعاء مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في الجرائم

).مالزم تحقيق ، مساعد محقق ، محقق ثاني ( لصالح كل من ) المعلوماتية

مساعد (فأقل في اتجاهات ٠.٠١وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي (حول ) محقق أول(واتجاهات ) محقق

لصالح كل من ) لدى محققوا هيئة التحقيق واالدعاء العام في الجرائم المعلوماتية ).مساعد محقق(

مساعد (فأقل في اتجاهات ٠.٠٥وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •لجنائي لدى معوقات تطوير مهارات التحقيق ا(حول ) محقق أول(واتجاهات ) ثان

محقق (لصالح كل من ) محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في الجرائم المعلوماتية ).ثان

وكيل (فأقل في اتجاهات ٠.٠٥وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •معوقات تطوير (حول ) محقق أول(واتجاهات ) )أ ( دعاء إرئيس تحقيق و

ا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في الجرائم مهارات التحقيق الجنائي لدى محققو ).محقق أول(لصالح كل من ) المعلوماتية

مالزم (فأقل في اتجاهات ٠.٠٥وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •سبل تطوير مهارات محققوا هيئة التحقيق (حول ) محقق أول(واتجاهات ) تحقيق

محقق (لصالح كل من ) المعلوماتية واالدعاء العام للتحقيق الجنائي في الجرائم ).أول

مالزم (فأقل في اتجاهات ٠.٠٥وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •سبل تطوير (حول ) )أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعاء (تجاهات وأ) تحقيق

مهارات محققوا هيئة التحقيق واالدعاء العام للتحقيق الجنائي في الجرائم ).)أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعاء (كل من لصالح) المعلوماتية

مساعد (فأقل في اتجاهات ٠.٠٥وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •سبل تطوير مهارات محققوا هيئة التحقيق (حول ) محقق أول(واتجاهات ) محقق

محقق (لصالح كل من ) واإلدعاء العام للتحقيق الجنائي في الجرائم المعلوماتية ).أول

‐ ١٦٩ -

وكيل (فأقل في اتجاهات ٠.٠١وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •، محقق ثان، مساعد محقق(واتجاهات كل من ) )أ ( دعاء إرئيس تحقيق و

سبل تطوير مهارات (حول ) )ب(وكيل رئيس دائرة تحقيق وادعاء ، محقق أول) لجرائم المعلوماتيةمحققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام للتحقيق الجنائي في ا

وكيل رئيس دائرة تحقيق ، محقق أول، محقق ثان، مساعد محقق(لصالح كل من ).)ب(وادعاء

ختالف متغير عدد سنوات الخبرة في العمـل بهيئـة التحقيـق الفروق با: رابعا :واإلدعاء العام

أفراد فأقل في اتجاهات ٠.٠٥عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •سبل تطوير مهارات محققوا هيئة التحقيق واالدعاء العام للتحقيق ( الدراسة حول

ختالف متغير عدد سنوات الخبرة في العمـل با) نائي في الجرائم المعلوماتية الج .بهيئة التحقيق واإلدعاء العام

فأقل بين اتجاهـات أفـراد ٠.٠٥وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •واتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم سنوات ٥اقل من الذين خبراتهم الدراسة

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي (حول سنوات ١٠اقل من إلىسنوات ٥من ) لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في مواجهـة الجـرائم المعلوماتيـة

. سنوات ٥اقل من لصالح أفراد الدراسة الذين خبراتهم

فأقل بين اتجاهـات أفـراد ٠.٠٥وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •واتجاهات أفـراد سنوات ١٠اقل من إلىسنوات ٥من الدراسة الذين خبراتهم مدى توفر مهـارات التحقيـق (فأكثر حول سنة ١٥من الدراسة الذين خبراتهم

هة الجرائم المعلوماتية الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في مواج . سنوات ١٠اقل من إلىسنوات ٥من لصالح أفراد الدراسة الذين خبراتهم )

فأقل بين اتجاهـات أفـراد ٠.٠١وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •واتجاهات أفـراد سنوات ١٠اقل من إلىسنوات ٥من الدراسة الذين خبراتهم مدى تـوفر (حول سنة ١٥قل من أ إلىوات سن ١٠من الدراسة الذين خبراتهم

مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في مواجهـة اقل إلىسنوات ٥من لصالح أفراد الدراسة الذين خبراتهم ) الجرائم المعلوماتية

. سنوات ١٠من

ت أفـراد فأقل بين اتجاها ٠.٠١ووجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •واتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم سنوات ٥قل من الدراسة الذين خبراتهم أ

‐ ١٧٠ -

مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لـدى محققـوا (فأكثر حول سنوات ١٠من لصـالح أفـراد ) هيئة التحقيق واإلدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتيـة

. سنوات ٥اقل من الدراسة الذين خبراتهم

فأقل بين اتجاهـات أفـراد ٠.٠١وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •واتجاهات أفـراد الدراسـة الـذين سنوات ١٠اقل من الدراسة الذين خبراتهم

معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنـائي (فأكثر حول سنوات ١٠من خبراتهم لصالح أفـراد ) لوماتيةلدى أعضاء هيئة التحقيق واالدعاء العام في الجرائم المع

. سنوات ١٠اقل من الدراسة الذين خبراتهم

ختالف متغير عدد سنوات الخبرة فـي مجـال التحقيـق فـي الفروق با: خامسا :الجرائم المعلوماتية

فأقل في اتجاهات أفراد ٠.٠٥عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •هيئة التحقيق واإلدعاء العام للتحقيق سبل تطوير مهارات محققوا ( الدراسة حول

ختالف متغير عدد سنوات الخبرة في مجال با) ائم المعلوماتية الجنائي في الجر .التحقيق في الجرائم المعلوماتية

فأقل بين اتجاهات أفراد ٠.٠٥وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى • ١٠اقل من الدراسة الذين خبراتهم في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

واتجاهات أفراد الدراسة الذين خبراتهم في مجال التحقيق في الجرائم سنواتت التحقيق الجنائي لدى مدى توفر مهارا(حول سنوات فأكثر ١٠من المعلوماتية

محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في

لصالح أفراد الدراسة الذين خبراتهم في مجال التحقيق في ) الجرائم المعلوماتية .سنوات ١٠اقل من ماتية الجرائم المعلو

ختالف متغير عدد البرامج التدريبية التي حصلت عليهـا فـي الفروق با: سادسا :مجال الجريمة المعلوماتية

فأقل في اتجاهات أفراد ٠.٠٥عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •ـ (الدراسة حول ق مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى أعضاء هيئـة التحقي

واإلدعاء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، سبل تطوير مهـارات محققـوا ختالف بـا ) نائي في الجرائم المعلوماتية هيئة التحقيق واإلدعاء العام للتحقيق الج

حصل عليه المحقـق فـي مجـال الجريمـة التدريبية الذي متغير عدد البرامج .المعلوماتية

‐ ١٧١ -

فأقل بين اتجاهـات أفـراد ٠.٠١عند مستوى وجود فروق ذات داللة إحصائية •تجاهات ة في مجال الجريمة المعلوماتية واالدراسة الذين لم يتلقو أي دورة تدريبي

أفراد الدراسة الذين تلقو دورة تدريبية في مجال الجريمـة المعلوماتيـة حـول معوقات تطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيـق واإلدعـاء (لصالح أفراد الدراسة الذين لـم يتلقـو أي دورة ) عام في الجرائم المعلوماتية ال

. تدريبية في مجال الجريمة المعلوماتية

فأقل بين اتجاهـات أفـراد ٠.٠٥وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى •الدراسة الذين لم يتلقو أي دورة تدريبية في مجال الجريمة المعلوماتية واتجاهات

معوقـات (د الدراسة الذين تلقو دورتان في مجال الجريمة المعلوماتية حول أفراتطوير مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العـام فـي

لصالح أفراد الدراسة الذين لم يتلقو أي دورة تدريبية فـي ) الجرائم المعلوماتية . مجال الجريمة المعلوماتية

ختالف متغير الندوات والمؤتمرات التي حضرها أو شارك بها الفروق با: سابعا :المحقق ذات الصلة بالتحقيق بالجرائم المعلوماتية

تجاهات أفراد فأقل في ا ٠.٠٥إحصائية عند مستوى عدم وجود فروق ذات داللة •مدى توفر مهارات التحقيق الجنائي لدى محققـوا هيئـة التحقيـق (الدراسة حول

اء العام في مواجهة الجرائم المعلوماتية ، معوقات تطوير مهارات التحقيق واإلدعالجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام في الجرائم المعلوماتية ، سـبل

نائي في الجـرائم تطوير مهارات محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العام للتحقيق الجوالمؤتمرات التي حضرها أو شـارك بهـا ختالف متغير الندوات با) المعلوماتية

.المحقق ذات الصلة بالتحقيق بالجرائم المعلوماتية

‐ ١٧٢ -

: توصيات الدراسة -

: من خالل النتائج السابقة يوصي الباحث بما يلي

التحقيق واإلدعاء العام لتحقيق هيئة للمحققين فيتهيئة البنية التدريبية المناسبة -١ .كبر قدر ممكن من التدريبأ

العام للخارج لكسب خبرات الدول المتقدمة واإلدعاءالتحقيق هيئة محققوابتعاث إ -٢ .في مجال التحقيق في الجرائم المعلوماتية

التحقيق واإلدعاء العام هيئة لمحققيعقد دورات متقدمة في الجرائم المعلوماتية -٣ .وخارجهافي داخل المملكة

التحقيق واإلدعاء هيئة لمحققيعقد دورات وورش عمل في الجرائم المعلوماتية -٤ .العام

التجارب الناجحة في الدول المتقدمة في مجال التحقيق الخبرات و من ستفادةاإل -٥ .الجنائي في الجرائم المعلوماتية

.ات في مجال الجرائم المعلوماتيةمتابعة التطورات والمستجد -٦

العام على التعامل مع خدمات واإلدعاءالتحقيق هيئة المحققون فيتشجيع -٧ .نترنت من خالل توفيره لهم في أماكن عملهماإل

.مناقشة القضايا الصعبة مع المتخصصين إليجاد حل لها -٨

مات العام على التعامل مع خد واإلدعاءالتحقيق في هيئة المحققونتشجيع -٩ .نترنت من خالل توفيره لهم في أماكن عملهماإل

تواكب تطورات لتطوير المناهج في الكليات واألكاديميات والمعاهد األمنية -١٠ .تقنية المعلومات

في حال نجاح المحقق في التحقيق في الجرائم والحوافزوجود المزايا - ١١ .المعلوماتية

في الجريمة التحقيقالحديثة والمتعلقة بتوفير األدوات واألجهزة والبرمجيات -١٢ .المعلوماتية

للمشاركة في المحققينالعام على بعث واإلدعاءالتحقيق هيئةحث القيادات في -١٣ . الوطنية واإلقليمية والدولية ذات الصلة في التحقيق بالجريمة المعلوماتيةاألنشطة

‐ ١٧٣ -

ـ الموهوبين والمخترقينستقطاب أ-١٤ م التعـرف علـيهم المحترفين الذين ت .في الجرائم المعلوماتية وتطويع مهاراتهم فيما يخدم مصلحة التحقيق الجنائي

في الجريمة المعلوماتيـة الجنائي ستقطاب عدد من المختصين بالتحقيقإ-١٥ .العام واإلدعاءالتحقيق هيئةللعمل في

حصر التحقيق في الجرائم المعلوماتية على المختصين ذو التخصصـات -١٦ .المناسبة

القيام بدراسات مستقبلية وافية حول سبل الحـد مـن معوقـات تطـوير -١٧مهارات التحقيق الجنائي لدى محققوا هيئة التحقيق واإلدعاء العـام فـي الجـرائم

.المعلوماتية

‐ ١٧٤ -

� ا����در ��� ا���ا

ا����در: أو�

. القران الكريم - ١

. الحديث الشريف - ٢ :ا���ا � ا�����: �����

، دار الفكر الجامعي، اإلسكندرية، الجرائم المعلوماتية، )م٢٠٠٩(إبراهيم، خالد ممدوح .١مصر، ط

بيروت، ، ، المجلد األوللسان العرب، )م٢٠٠٠(أبو الفضل جمال الدين ، ،ابن منظور . دار صادر للطباعة والنشر

الظواهر اإلجرامية المستحدثة ،نترنت جرائم الحاسب واإل،) ١٩٩٩(ذياب ، البداينة .جامعة نايف العربية للعلوم األمنية،الرياض ،وسبل مواجهتها

حقيق في جرائم الحاسب اآللي واإلنترنت ، تال، )هـ١٤٢١( محمد األمين، البشري ، المجلة العربية للدراسات األمنية والتدريب، جامعة نايف )بحث محكم(

. ٣٠العربية للعلوم األمنية، الرياض، العدد

األدلة الجنائية الرقمية مفهومها ودورها في ).هـ١٤٢٣(محمد األمين، البشري ، المجلة العربية للدراسات األمنية والتدريب ، جامعة )بحث محكم(اإلثبات ،

. ٣٣للعلوم األمنية ، الرياض، العدد نايف العربية

جامعة ، التحقيق الجنائي في الجرائم المستحدثة). م٢٠٠٤(محمد األمين، البشري .الرياض،نايف للعلوم األمنية

جرائم المعلوماتية ومكافحتها في المملكة العربية ). م٢٠٠٩(ناصر بن محمد، البقمي .١ط . مكتبة الملك فهد الوطنية: الرياض. السعودية

الجرائم مكافحة في العقابية التشريعات فاعلية). م٢٠٠٧ (ناصر بن محمد البقمي،

.مكتبة الملك فهد الوطنية: الرياض. المعلوماتية

دراسة ( أهمية األدلة الرقمية في اإلثبات الجنائي ). م٢٠١٢(ناصر بن محمد البقمي، : اإلمارات: بحث محكمة في مجلة الفكر الشرطي .)وفق األنظمة السعودية

.مركز بحوث شرطة الشارقة

الدليل الجنائي والتزوير في جرائم الكمبيوتر ، )م٢٠٠٤(حجازي، عبد الفتاح بيومي .ط . ، دار الكتب القانونية ، المحلة ، مصر ، د واإلنترنت

، دار النهضة شرح قانون اإلجراءات الجنائية، )م ١٩٩٥(محمود نجيب ، حسني . ٣مصر ، ط، القاهرة، العربية

‐ ١٧٥ -

ستداللي في الجرائم مهارات التحقيق اإل(بعنوان ، ) م٢٠١٣(رايز سالم ، الحقباني. دراسة ميدانية أجريت على ضباط الشرطة بمنطقة الرياض، )المعلوماتية

.جامعة نايف العربية للعلوم األمنية، الرياض ،رسالة دكتوراه . المشاكل القانونية والفنية للتحقيق في الجرائم:بعنوان، ) ٢٠١٣(مر خالد ع، رشاد القصد الجنائي في :رسالة ماجستير بعنوان). م٢٠١١(مروان بن مرزوق، الروقي

.الرياض، جامعة نايف للعلوم األمنية، الجرائم المعلوماتية

مهارات التحقيق : (بعنوان رسالة ماجستير،، ) م٢٠٠٤(محمد بن نصير، السرحاني جامعة نايف العربية للعلوم ) الجنائي الفني في جرائم الحاسوب واإلنترنت

.األمنية،الرياض

. دار الفكر العربي: ، القاهرة قانون اإلجراءات الجنائية ) .م١٩٨٠(سالمة ، مأمون

ثورة المعلومات وانعكاساتها على قانون العقوبات ، . )م١٩٩٤(الشوا ، محمد سامي . ط . ، القاهرة ، د دار النهضة العربية

.١ط، دار الكتاب اللبناني، بيروت ، المعجم الفلسفي). ١٩٧٠(جميل ،صليبا . م .ن ، د.، د اإلثبات الجنائي بالقرائن ).م١٩٨٩(عبد الحافظ عبد الهادي ، عابد

. ، بدون ناشر التحقيق الجنائي . )م١٩٨٧(محمد أنور، عاشور

، دار الثقافة ، جرائم الحاسوب وأبعادها الدولية، )م٢٠٠٥(، محمود أحمدعبابنة ال . ط .عمان ، األردن ، د

البحث والتحقيق الجنائي الرقمي في " ).م٢٠٠٦(ممدوح عبد الحميد، المطلبدعب . ط .، دار الكتب القانونية ، القاهرة ، مصر ، د"جرائم الكمبيوتر واإلنترنت

درجة توافر كفايات البحث عن الدليل الرقمي في ).٢٠١٠( زيسليمان غا ،العتيبي ماجستير رسالة ، الجرائم المعلوماتية لدى ضباط شرطة العاصمة المقدسة

جامعة نايف :الرياض، )غير منشورة(في العلوم الشرطية تخصص قيادة أمنية .العربية للعلوم األمنية

، ورقة عمل مقدمة إلى مؤتمر جرائم الكمبيوتر واإلنترنت . )م٢٠٠٢(عرب، يونس . األمن العربي، المركز العربي للدراسات والبحوث الجنائية ، أبو ظبي

، دار النهضة الشرعية اإلجرائية لألدلة العلمية . )م٢٠٠٦(برهامي أبو بكر، عزمي . ط.العربية ، القاهرة ، مصر ، د

، ٣ط، المدخل للبحث في العلوم السلوكية ). م٢٠٠٣(،صالح أحمد ، العساف .العبيكان للطباعة والنشر،الرياض

رسالة ،وسائل التحقيق في نظم المعلومات). م٢٠٠٣(سليمان مهجع ، العنزي .جامعة نايف العربية للعلوم األمنية،الرياض،ماجستير

‐ ١٧٦ -

اهرة ، ، دار الجيل ، القالموسوعة العربية الميسرة ).م١٩٩٥(محمد شفيق ، غربال . ط ، المجلد األول .مصر ، د

وتاريخ ) ١٧/م(الصادر بالمرسوم الملكي رقم . نظام مكافحة جرائم المعلوماتية .تصدر من وزارة العدل السعودي،فصلية علمية محكمة،مجلة العدل،هـ٨/٣/١٤٢٨

علوم األدلة الجنائية الرقمية المفاهيم ). م٢٠١٢(سلمان بن علي بن وهف ، القحطاني كلية الملك فهد : الرياض. وطرق المعالجة في ضوء التطور التقني الحديث

.فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية، مركز الدراسات والبحوث، األمنية: ، القاهرةجرائم الحاسب اإللكتروني في التشريع المقارن). م١٩٩٢(قشقوش، هدى

).٢٠(دار النهضة العربية

المصباح المنير في غريب الشرح الكبير ). م١٩٠٩(ي احمد بن محمد بن عل، القيومي . الجزء الثاني. المطبعة األميرية: القاهرة. للرافعي

القواعد الفنية الشرطية للتحقيق والبحث ). م١٩٩٩(كامل، محمد فاروق عبدالحميد : ، مركز البحوث والدراسات، أكاديمية نايف العربية للعلوم األمنيةالجنائي . الرياض

، مؤسسة الرسالة ، بيروت ، لبنان ، الكليات . )م١٩٩٨(أيوب بن موسى، الكفوي .٢ط

–دور الدليل الرقمي في اثبات الجرائم المعلوماتية ).٢٠١٠(سيدي محمد ،لبشير ماجستير في العلوم الشرطية تخصص رسالة - دراسة تحليلية تطبيقية .لعربية للعلوم األمنيةجامعة نايف ا، الرياض. التحقيق والبحث الجنائي

، دار األحكام السلطانية والواليات الدينية الماوردي، علي بن محمد بن حبيب ، .ت .ط ، د. الكتب العلمية ، بيروت ، لبنان ، د

.١٤١: ١ج ).م١٩٨٥ (،المعجم الوسيط، مجمع اللغة العربية

سالمية ، ، المكتبة اإلالمعجم الوسيط ).هـ١٣٩٢(مصطفى، إبراهيم وآخرون ). جرم(، مادة ١ط، ج.، تركيا، د أسطنبول

المشاكل القانونية والفنية للتحقيق في الجرائم :" بعنوان ) . ٢٠١٣(خالد عمر ، رشاد دراسة مقدمة لنيل درجة الماجستير في القانون ، المعلوماتية " المعلوماتية

.العراق،العام من جامعة صالح الدين في

، دار شرح القواعد العامة لإلجراءات الجنائية، )م٢٠٠٢( الرؤوفعبد ، مهدي . ط . النهضة العربية ، القاهرة ، مصر ، د

‐ ١٧٧ -

ن ، .، د التحقيق الجنائي في الجرائم اإللكترونية، )م٢٠٠٩(مصطفى محمد ، موسى .١م ، ط.د

أساليب إجرامية للتقنية الرقمية ماهيتها ). م٢٠٠٣(موسى، مصطفى محمد ).٥٦(دار النهضة العربية : ، القاهرةحتهاومكاف

فصلية علمية ، مجلة العدل. )هـ١٤٢٨(نظام مكافحة جرائم المعلوماتية السعودي . هـ١٤٢٨رجب ، ٣٥عدد. الرياض، تصدر عن وزارة العدل السعودي، محكمة

، اإلدارة العامة للحقوق ، مرشد اإلجراءات الجنائية) . د ، ت ( وزارة الداخلية . مطابع وزارة الداخلية: الرياض

دار الثقافة ، عمان،جرائم الحاسوب وابعادها الدولية) :م٢٠٠٩(محمود أحمد،عبابنة .للتوزيع والنشر

سكندرية اإل، إجرام األنترنتوالجريمة المعلوماتية ، )م٢٠٠٦(سامي علي حامد ، عياد دار الفكر الجامعي

صايل فاضل ،والهواوشة ،جالل محمد ،والزعبي ، اسامة احمد ، المناعسة .دار وائل للنشر ،عمان،١ط، جرائم الحاسب اآللي واإلنترنت.)م٢٠٠١(

إحياء دار : بيروت، ١ط ،لسان العرب ،) م١٩٩٢(محمد بن مكرم ،بن منظورا .التراث العربي ومؤسسة التاريخ العربي

مكتبة الملك ،١ط مبادئ التحقيق الجنائي ).٢٠٠٨( منصور بن عبدالعزيز ،الجبالي .فهد الوطنية

.٣ط، قانون العقوبات ،)م١٩٩٠( مامون محمد ،سالمة

اإلسالمية والقانون التحقيق الجنائي العملي في الشريعة،) م٢٠٠٣(،عبدالفتاح مراد ) .اإلسكندرية ، مؤسسة شياب الجامعة ، الوضعي

١١ص، التحقيق الجنائي علم وفن بين النظرية والتطبيق، عبد الواحدإمام مرسي .مكتبة عالم الفكر ،مصر

، أصول وأساليب التحقيق والبحث الجنائي، ١٩٧٧،قدري عبدالفتاح ، الشهاوي القاهرة

).عالم الكتب، القاهرة، الموسوعة في التحقيق الجنائي العملي،محمد أنور ، عاشور .دبي،مطابع لبنان ،التحقيق الجنائي العملي).هـ١٤١١(، إبراهيم،الراسخ

جامعة ،الرياض،المرشد للتحقيق والبحث الجنائي .)م٢٠٠٣(معجب معدي ،الحويقل . نايف العربية للعلوم األمنية

جامعة نايف ،الرياض ،التحقيق الجنائي المتكامل).م١٩٩٨(،محمد أمين، البشري .العربية للعلوم األمنية

‐ ١٧٨ -

اإلجراءات الجنائية في جرائم الحدود في المملكة .) م١٩٩٥(ر، سعد محمد يظف .مطابع سمحة، الرياض،العربية السعودية وأثرها في استتباب األمن

اإلجراءات الجنائية المفارقة والنظام اإلجرائي في ).هـ١٤١١ (أحمد عوض،بالل .دار النهضة العربية ، القاهرة، المملكة العربية السعودية

الدار العربية للطباعة ،التحقيق الجنائي التطبيقي).هـ ١٤٢٤ (،ناصر، الغامدي .الرياض، والنشر

.،١ط، دبي، التحقيق الجنائي العملي، )م ١٩٩١ (راسخ ، إبراهيم ال جامعة نايف ،الرياض، المرشد للتحقيق والبحث الجنائي، معجب معدي الحويقل

. العربية للعلوم األمنية طبعة ،رؤية إسالمية،األمن والمخابرات،)م١٩٩٦(،علي،مريالن

.الخرطوم،الدراساتزمرك .مؤسسة شباب الجامعة ،االسكندرية،التحقيق العلمي،عبدالفتاح مراد

المملكة في وتطبيقاته الجنائي للتحقيق العامة القواعد . )ت . د( كمال الدين، سراج

.االصفهاني دار : جدة ، السعودية العربية

الرياض،اإلدارة العامة للتدريب ، جرامعلم النفس الجنائي وعلم اإل،عزام محمد

، المعهد العالي للدراسات األمنية، أهمية مسرح الجريمة،جميل الميمان.اللواء .الرياض

التعليق على نظام اإلجراءات في المملكة العربية ،)م٢٠٠٥(،عصام عفيف،البصيردعب .يةدار النهضة العرب،السعودية

أصول التحقيق الجنائي،المنشاوي عبدالحميد

.مصر،مؤسسة شباب الجامعة، علم النفس الجنائي،م١٩٨٨،رمسيس،بنهام

.مصر، اإلسكندرية علم النفس القضائي،م ١٩٩٨، رمسيس،بنهام .الرياض ،مبادئ التحقيق الجنائي، هـ ١٤٢٥، محمد غرم، البكري

.الرياض،المعهد العالي للدراسات األمنية، جريمةأهمية مسرح ال،جميل الميمين.اللواء ماجستير رسالة ،اإلنترنت جرائم في التحقيق معوقات)م١٩٩٩(بحر، عبدالرحمن

.األمنية للعلوم العربية نايف جامعة :الرياض ،)منشورة غير(

الكمبيوتر جرائم في والتزوير الجنائي الدليل )م٢٠٠٤(حجازي ، عبدالفتاح بيومي

.القانونية الكتب دار :القاهرة مصر، ط، .د ،واإلنترنت

القانون في واإلنترنت الكمبيوتر جرائم مكافحة )م٢٠٠٦(حجازي،عبدالفتاح بيومي

. الجامعي الفكر دار :االسكندرية ،1ط النموذجي، العربي

‐ ١٧٩ -

. الجرائم المعلوماتية وعقوبتها في النظام السعودي). م٢٠٠٨(ماجد بن ناصر ،العتيبيرسالة ماجستير في قسم العدالة الجنائية تخصص السياسة الجنائية بجامعة

.نايف العربية للعلوم األمنية ، الرياض

للعلوم العربية نايف جامعة,،1ط ،المعلومات نظم جرائم )م٢٠٠٠( داود حسن طاهر

الرياض،جاليا األمنية دراسة ،المعلوماتية للجرائم اإلجرائية الجوانب، )م١٩٩٤( فريد محمد رستم، هشام

. الحديثة اآلالت مكتبة :أسيوط مر، مقارنة،

جرائم في الفني الجنائي التحقيق مهارات) م٢٠٠٤(محمد بن نصير ، السرحاني

،«الشرقية بالمنطقة الشرطة ضباط على مسحية دراسة» واإلنترنت الحاسوب

نايف جامعة :الرياض الشرطية، العلوم في )منشورة غير( ماجستير رسالة

.األمنية للعلوم العربية

.للنشر الحلبي :مصر ،المؤلف وحقوق الكمبيوتر جرائم، ) م٢٠٠٣(فتوح ،عفيفي

رسالة ،المعلومات نظم جرائم في التحقيق وسائل)م٢٠٠٣( سليمان مهجع ،العنزي

العربية نايف جامعة :الرياض ،)منشورة غير(الشرطية العلوم في ماجستير

.األمنية للعلوم

اإلسالمية الشريعة بين اإلنترنت جرائم) .م٢٠٠٨( الغافري ، حسين بن سعيد

.العربية النهضة دار :القاهرة مر، ط،.د ،والقانون

في االبتدائي والتحقيق األدلة وجمع التحري إجراءات). م٢٠١٢(الفيل ، علي عدنان

.الحديث الجامعي المكتب :القاهرة ،)مقارنة دراسة( المعلوماتية الجريمة

المفاهيم الرقمية الجنائية األدلة علوم). م٢٠١١(سلمان علي بن وهف ، القحطاني

فهد الملك كلية :الرياض .الحديث التقني التطور ضوء في المعالجة وطرق

.الوطنية فهد الملك مكتبة فهرسة والبحوث، الدراسات مركز األمنية،

لشبكة المشروع غير االستخدام عن الناشئة الجرائم .)م٢٠٠٥(الكعبي، محمد عبيد

.العربية النهضة دار :القاهرة ط،.د ،اإلنترنت

‐ ١٨٠ -

والبحث للتحقيق الشرطية الفنية القواعد).م١٩٩٩(محمد فاروق عبدالحميد،كامل

نايف جامعة( األمنية للعلوم العربية نايف أكاديمية :الرياض ،1ط ،الجنائي

.)األمنية للعلوم العربية

.األردن عمان، ،اإللكتروني المحرر إثبات .)م٢٠٠٩(عبيدات، لورس محمد

.المؤلف :الرياض .المستقبل استثمار اإلنترنت )م١٩٩٦(العبيد ، منصور

ط ، .، دالشرعية اإلجرامية لألدلة العلمية ). م٢٠٠٦( عزمي ، برهامي أبو بكر .دار النهضة العربية :مصر ، القاهرة

، ١، طجرائم الحاسوب ماهيتها وموضوعها ). م٢٠٠٦(حماد مرهج الهيتي ، محمد .دار المناهج للنشر: األردن ، عمان

، ١،طالجرائم المعلوماتية على شبكة اإلنترنت). م٢٠٠٨(يوسف ، أمير فرج .دار المطبوعات الجامعية : اإلسكندرية

خدام اإلنترنت الجرائم الناشئة عن است). م٢٠٠٤(ابن يونس ، عمر محمد أبو بكر .دار النهضة العربية: ، مصر ، القاهرة ١،ط

ط ، مصر ، االسكندرية .، د ١،طجرائم المعلوماتية ). م٢٠٠٥(الملط ، أحمد خليفة .دار الفكر الجامعي:

، مجلة الجندي المسلم ، االختراق المعلوماتي ). م٢٠٠٤(رضوان ، رضا عبدالحكيم . م١/١٠/٢٠٠٤ ١١٧ع

دار : ، اإلسكندرية جرائم الكمبيوتر واإلنترنت ). م٢٠٠٤(الرومي ، محمد أمين .المطبوعات الجامعية

ط ، األردن ، .، دجرائم الحاسوب واإلنترنت ) . م٢٠٠٩(الحسيناوي ، على جبار .دار البازوري: عمان

الت أهداف اإلستراتيجية العربية للتدريب في المجا). م١٩٨٨(عساف ، عبدالمعطي .جامعة نايف العربية للعلوم األمنية: الرياض األمنية

دار : ط ، لبنان ، بيروت .، د كتاب التعريفات). م٢٠٠٢(الجرجاني،على بن محمد .الكتاب العربي

.مصر،القاهرة،الجزء األول ،الوجيز في البحث الجنائي،نبيل محمد ،العزبي

التحقيق الجنائي وتطبيقاتها في المملكة أصول . )م٢٠٠٤(عبدالرحمن تاج الدين،مدني .الرياض،العربية السعودية

بحث منشور على شبكة األنترنت ،أثبات جرائم األنترنت) .هـ١٤٢٣(باسم ، الحمادي

.الرياض. www.alrivadh.com.sa:هـ على موقع ٧/١/١٤٢٣بتاريخ

‐ ١٨١ -

كتبة دار م:عمان،١ط،جرائم الحاسوب واالنترنت) .م٢٠٠٤(محمد أمين،الشوابكة .الثقافة اانشر والتوزيع

.الرياض.أمن المعلومات وجرائم الحاسب اآللي).١٤١٤(الشنيفي، عبدالرحمن

الحماية الجنائية لمعطيات الحاسب االلي في القانون ).م٢٠٠٧(محمد ، خليفة .دار الجامعة الجديدة:سكندريةاإل، مصر،ط .د ،الجزائري والمقارن

.مكتبة الرشد:الرياض، ٢،طالحاسب والمجتمع اإللكتروني).م٢٠٠٥(خالد ناصر،السيد

دار الكتب :ط، القاهرة.د،حماية المعلومات على االنترنت). م٢٠٠٣(حسام ، شوقي .العلمية

المؤتمر بحوث ، اإللكترونية الوسائط عبر األموال غسل).٢٠٠٣ ( مراد رشدي،

محور اإللكترونية، للعمليات واألمنية نونيةالقا الجوانب حول األول العلمي

.دبي شرطة أكاديمية :دبي اإلمارات، دولة الجنائي، القانون

.، عمان، دار وائل النشر التطوير التنظيمي) . م١٩٩٩(اللوزي ، موسى حماية حقوق المتهم فـي الشـريعة جرائي لالجانب اإل) . هــ ١٤١٠(سعد ، سليم

، المركز العربي للدراسات األمنية والتـدريب ، ، رسالة ماجستير سالميةاإل .الرياض

الحماية القانونية والفنية لقواعد المعلومات ) . م٢٠٠٩(هالل بن محمد ،البوسعيدي .دار النهضة العربية: القاهرة ، مصر، ط . د، المحسوبة

وأدواته وأساليبهمفهومه -البحث العلمي . ) م ٢٠٠١( عبيدات ، ذوقان وآخرون .دار الفكر : ، عمان

: ، الرياض دليل البحث في العلوم السلوكية ) . م ١٩٩٥( العساف ، صالح بن حمد .مكتبة العبيكان

في البحث التحليل اإلحصائي للبيانات) . م ٢٠٠٢( العمر ، بدران بن عبدالرحمن

.مكتبة الملك فهد : ، الرياض ) spss ( باستخدام العلمي

تقويم البرامج التدريبية العامة والخاصة بمعهد ) . هـ ١٤٢٩( العنزي ، شافي عامق جامعة نايف : ، رسالة ماجستير غير منشورة ، الرياض حرس الحدود

.العربية للعلوم األمنية

‐ ١٨٢ -

معهد اإلدارة : ، الرياض اإلحصاء بال معاناة ) . م ٢٠٠٥( فهمي ، محمد شامل .العامة

تقويم البرامج التدريبية إلدارة األزمات ) . هـ ١٤٢٨( محمد بن علي الراجحي ، ، رسالة ماجستير غير منشورة في المعاهد األمنية من وجهة نظر المتدربين

.جامعة نايف العربية للعلوم األمنية : ، الرياض

مشروعة غير بطرق المتحصلة األدلة استبعاد قاعدة). م ١٩٩٥( عوض أحمد بالل،

.العربية النهضة دار :القاهرة ،المقارنة الجنائية اإلجراءات في

الجريمة المعلوماتية وإجرام ). م٢٠٠٦(عياد، سامي علي حامد .دار الفكر الجامعي:اإلسكندرية،اإلنترنت

دار :، اإلسكندريةجرائم الكمبيوتر واإلنترنت) . م٢٠٠٤(الرومي، محمد أمين .المطبوعات الجامعية

دار : ، عمان جرائم الحاسوب وأبعادها الدولية) .م٢٠١٠(محمود أحمد العبابنة، .الثقافة للتوزيع والنشر

تقنيات صنع القرار تطبيقات حاسوبية ) . م٢٠٠٥(الجضعي،خالد بن سعد .دار األصحاب للنشر والتوزيع ،)٢+١(الجزء،

ة ساليب البحث العلمي في العلوم اإلنسانيأ). م٢٠٠٩(المغربي، كامل محمد .دار الثقافة للنشر والتوزيع :عمان،جتماعيةواإل

المركز العربي ،الرياض،التخطيط الجنائي وأساليبه). هـ ١٤١٨( لعبودي، محسنا .)العربية للعلوم األمنية حاليا جامعة نايف(للدراسات األمنية والتدريب

دار :بيروت ،الرائد معجم الفباني في اللغة واألعالم).م٢٠٠٥(جبران،مسعود

. ٣ط ،العلم للماليين

‐ ١٨٣ -

����� :� :ا� ��� ا���ا

Mandia، K. & Prosise، C. (2001). Incident Response: Investigating

Computer Crime. Berkeley، California: McGraw-Hill.

Casey، Eoghan (2009)، “Digital Evidence and Computer Crime”

ACADEMIC Press، USA.

United States Secret Service (USSS) (2002). Best Practices for Seizing

Electronic Evidence.

ISTS، Institute for Security Technology Studies (2002). Law

Enforcement Tools And Technologies for Investigating Cyber Attacks: A

National Needs Assessment.

Shinder، Debra (2002). Scene Of The Cybercrime: Computer Forensics

Hand book. Rockland، MA: Syngress Publishing.

Kruse، W. & Heiser، J. (2002). Computer Forensics: Incident Response

Essentials. Boston: Addison-Wesley.

Brenner، S. & Frederickson، B. (2002). Computer Searches and

Seizures: Some Unresolved Issues.

Sieber، Ulrich (1998). Legal Aspects Of Computer-related Crime in the

Information Society.

‐ ١٨٤ -

����� :� :ا�� � وا���ا

.هـ١٤٢٢في عام ٣٩/مجراءات الجزائية السعودي الصادر بالمرسوم الملكي رقم نظام اإل

.هـ١٤٢٨في عام ١٧/جرائم المعلوماتية الصادر بالمرسوم الملكي رقم مالنظــام مكافحة

.هـ ١٤٠٩وعام ٥٦/دعاء العام الصادر بالمرسوم الملكي رقم منظام هيئة التحقيق واإل

:�#"�و��ا���ا�� ا!: را���

الحديثةالتطور السريع في اإلتصاالت ووسائل التقنية

www.citc.gov.sa/Arabic/Pages/default.aspx://http.

------------------------

مركز التميز ألمن المعلومات بجامعة الملك سعودإحصائية من

WWW.Coeia.edu.sa.

-----------------------

ا�����ة ا������� – ����ت وا���� ا������� ا�

http://www.al-jazirah.com/

------------------------

��� ا�)�'د�� وا���رات �� %$ارة "!��� ا���ا ا�����و

www.anbacom.com/news.php?action=show&id=3897-3

----------------------

جرائم اإللكترونيةال"السعوديون األكثر تعرضا لـ

http://www.alarabiya.net/articles/2012/12/02/252895.html

‐ ١٨٥ -

� ا��را���

‐ ١٨٦ -

( 1 )���� ر��

ء�� � ����

������ة ا������� وو��� ا

‐ ١٨٧ -

المحكمين باسماء قائمة( 1 ) رقم الملحق

، واإلدارية األمنية العلوم مجال في المتخصصين األساتذة من عدد على ستبانةاإل عرض تم لقد

:التالي النحو على وهم واإلحصاء والمنهجية

أمساء احملكمني

�� ا�� ا��� م

����� ا

عباس ابو شامه عبدالمحمود/ د .أ ١

رئيس قسم العلوم الشرطية جامعة نايف العربية للعلوم األمنية

عبدالمجيداحمد عودة /د .أ ٢

= = =

اإلحصاء في وأستاذ البحث قسم العلوم اإلدارية

لشهرياحسن بن أحمد /د . لواء ٣

= = = عميد مركز المعلومات

يحيى دماس الغامدي/ د. العميد مهندس ٤

= = = التدريس هيئةعضو

عطا اهللا بن فهد السرحان/د ٥

= = = التدريس هيئةعضو

عبدالحفيظ عبداهللا المالكي/د .عميد ٦

كلية الملك فهد األمنية

مدير برامج الدبلومات

خالد محمد السرحاني/د .عميد ٧

= = = مدير إدارة البرامج الدولية

عبداهللا محمد السحيباني/ د. عميد ٨

= = =

مدير اإلدارة العامة للشئؤون المالية واإلدارية

فايز محمد السرحاني/ د.عقيد ٩

= = = التدريس هيئة عضو

محمد علي بن وهف/د.مقدم ١٠

= = = رئيس قسم العلوم الشرطية

‐ ١٨٨ -

) ٢( ا���� ر��

���� �� ��ر��� ا������ا�) ٢( ���� ر�� ��

����� ��� ���� ����م ا � ا��� �� ا �را��ت آ��� ا� ا ���م ��� ��� ا

تطوير مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية

) في مدينة الرياض واإلدعاء العام

ا����اف ا���������� ���ا� �

ا���اء�� � ����

‐ ١٨٩ -

�����

)ا������(

تطوير مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية

واإلدعاء العامدراسة تطبيقية على المحققين في هيئة التحقيق

��ادإ

ا����اف ا���������� ���ا� �

��افإ

ا���اء/د.ا�! اء�� � ����

ا��%�ض

هـ١٤٣٥ -هـ ١٤٣٤

تطوير مهارات التحقيق الجنائي في مواجهة الجرائم المعلوماتية

دراسة تطبيقية على المحققين في هيئة التحقيق (

‐ ١٩٠ -

ا��� ا��� ا� ���

ا� ���� / ا��� ا خ ��، ا� ور��� ����� ا��م� : و� � و�آ

��% �$#ف &تطوير مهارات التحقيق الجنائي في " � /.ان -$&�,�إ أ����� ��� �*( أن ا

دراسة تطبيقية على المحققين في هيئة التحقيق واإلدعاء العام" مواجهة الجرائم المعلوماتية

�ض 2��/�01 ��;�$� در;� ��: ا89.ل �7$2&�ت -$���ل4 ا� ا#=�� ا �.م 01 ا

� 2�>� ?��, ��� � �.م ا ��/2 .ا

A�B9$�,�اB1 D��E 4� ا�را-� �2 اC�ف &$- �2 ��FG; :

�ت ��: �#$�I : ا ول ا<Gء,��& . ا و�� ا

�,0 ا<GءJ92�ور I�$#� :�� �K�K : ا ����Fوه0 ر :

�ى : ١ 0F�/>�رات اB9$�A اC2 1.��م BB92 01.ا2�ى ه��P اB9$�A واOد��ء ا����2.� � 2.ا;�C ا<ا�F ا

�م :٢ �ى أ�*�ء ه��P اB9$�A واOد��ء ا 0F�/>�رات اB9$�A اC2 �.7��ت R. 2 ����2.� � .01 ا<ا�F ا

�رات أ�*�ء ه��P اB9$�A واOد��ء :٣C2 �.7� I&- 01 0F�/>�م �B9$�A ا ا����2.� � .ا<ا�F ا

�ء ;��رات �2 �&�رة آB� Iاءة ا$�م 1&� �,�،ا&$- �K و)U �2�� (√) 01

�,�V��IJ ا$0 ا �C;ك و9. ,�, ���F ه. 2R � 1 �2 �;در ا1.� Y���رات C� ا

Y���� ;�ا( ��،����,0 ا ول ��9.ر) Z� 2$.1ة،$2�,���7-.$2،،�J 2.اA1و(وا

92���، 2.اA1، �#�ة، �Z ،A12.ا �Z A1ة 2.ا�9.ر ) �#��%ا�J . %��& ��: وا

�BK ��,]� ا4 ه_^ -$ 7.ن�,�&$- I; ��2إ�� و�<�&.ن ه$�C��� I�� �Rد ���.U.2و .

���� أن ������`ض و��$V�م -�� -$�.ن إ; %9&�آا. aB1 ا ��0 اb ��9

��2��و��� وآم اه$�>� ���- ���0،،، و��9�

�����ا

���ا� �� ���� ا�������/أ�آ�

٠٥٠٥٤٤٢٣٦٥

‐ ١٩١ -

:البيانات األولية : أوال

:ختيارك وأكمل ما يلزم في المربع المناسب إل) √( فضال ضع عالمة *

: المستوى العلمي )١(

دبلوم عالي بعد الجامعة ( ) بكالوريوس ( )

دكتوراه( ) ماجستير ( )

................................فضال تذكر: أخرى

..........................التخصص الجامعي) ٢(

:المرتبة ) ٣(

محقق أول( ) محقق ثان ( ) مساعد محقق ( ) مالزم تحقيق ( )

) أ ( وكيل رئيس تحقيق وادعاء ) ( ) ب(دائرة تحقيق وادعاء وكيل رئيس( ) )أ ( دعاء رئيس دائرة هيئة تحقيق وإ( ) ) ب(رئيس دائرة تحقيق وادعاء ( )

..........................................فضال تذكر: أخرى

:عدد سنوات الخبرة في العمل بهيئة التحقيق واإلدعاء العام )٤(

سنوات١٠سنوات إلى أقل من ٥من ( ) سنوات ٥أقل من ( )

سنة فأكثر ١٥من ( ) سنة ١٥سنوات الى أقل من ١٠من ( )

:تحقيق في الجرائم المعلوماتية عدد سنوات الخبرة في مجال ال) ٥(

سنوات١٠سنوات إلى أقل من ٥من ( ) سنوات ٥أقل من ( )

سنة فأكثر ١٥من ( ) سنة ١٥سنوات الى أقل من ١٠من ( )

:عدد البرامج التدريبية التي حصلت عليها في مجال الجريمة المعلوماتية )٦(

دورة واحدة( ) لم التحق بأي دورة ( )

ثالث دورات فأكثر( ) دورتان ( )

الندوات والمؤتمرات التي حضرتها أو شاركت بها ذات الصلة بالتحقيق بالجرائم ) ٧( :المعلوماتية

ندوتين فأكثر ( ) ندوة واحدة ( ) ال يوجد ( ) مؤتمرين فأكثر( ) مؤتمر واحد ( )

‐ ١٩٢ -

:محاور الدراسة : ثانيا

: احملور األول

��ا% �ا���ا�$ ا#د!�ء ا���م ��وه��� ا������ �����ا������ ا������ ��ى ا �� � �رات��ى ��

� . ������ا�'�&���� "ء إ%1"ء .ا&.",' *' ا&-ا,� ا�)�#"+�� *��" ()' #&��%� #$ #�"رات ا-رأ(3 %$ ا

�)3 ا��"رة #$ :5ل و67 #5%� 3<"� : أ#"م اAر � ا�' +."�@ إ+�">3) √ (در � إ+

م

��ــــــــــــــــــــــــــــــ�رة

در� إ��ن ا����رة

��ا ���� ���� ����� �� �����ة �����

١ ����� �ا�� أرآ�ن ا������ ا�� �� ����� ا��� ا���رة

٢ ����� �"�!�ت ا������ ا��� #$% �����'�&� ���� ا� ����

� ���� ا����� %$# ا+*�(�ص ٣���ز�- ا����م

٤ /� ������ �0���8- ا�� ����ت �� �(�دره� ا4�5��و2� ا��1

����� ا���ا:9 ا��

٥ /���� � ا�����0 >� ا�1!� وا�;�ه� ا���� ا���رة

٦ ����� ا����<� �/ ���ل ا����� ا?�1�ام ا���'� �/ ا���ا:9 ا��

ا��'�:/

٧ �0��� ا���A >� أ2�اع ا���ا?# ا��1�� ا���رة

٨ ��B �- ا��4�ن ا���دي ����ز ا���?�ب ا�Dي �;�B ا��"- �%$� ا�

�4�ن �'�� ا���?�ب � /� وا������ت ا�

٩ F;GB ��8ز ا���?�ب و����� ��� ا���رة

١٠ � ا?�1�ام و%�ات ا+د*�ل ا��1���0 ����?�ب����%� (�<B ا���رة

I )ا���?I ا�K�:/ ،ا��0رة،ا���0

١١ B>� ب��0 ����?��� ا?�1�ام و%�ات ا+*�اج ا��1��ا�;�FN (ا���رة

، � )ا�"�>

١٢ �0��� ا��>O >� ��8ز ا���?# و�����F ا��1�� ا���رة

١٣ �B >����?�ب /� �دة ا�� ��B �- ا��?�:O ا���� ا����<B ا���رة

) ��A1� )ا�PQاص ا�K�:�، ا�PQاص ا�(�!�، و%�ات ا�

١٤ B>� ب�ض ��� ا���?� ����� ا���S�1 ا��/ ���4 أن � ���ا���رة

ا�0�و?�ت

١٥ �0�� ا?�1�ام ا���?�ب �/ ���+ت ا���ة ا��1

‐ ١٩٣ -

أ�5ى �4آ� •

٣/ .............................................. ١............................................ /

٤.............................................. / ٢........................................... /

م

��ــــــــــــــــــــــــــــــ�رة

در� إ��ن ا����رة

��ا���� ���� ����� �� �����ة �����

١٦ ����F ا���A1'� ا���رة �� ا����ز و?�? ����

١٧ B>� �0��;GB ا���?�ب ا��1 ��T2أ �< A��و�'�وز، ��آ'��ش (ا�

،V4'�(

��N -� B!�4ت ا���?�ب ١٨� ��� أه9 ا��("���ت �/ ا��

١٩ B�� �� ا��� �- ���آ�ت ا�!�W �/ ��8ز ا���?�ب ا���رة

٢٠ ���� اQدوات وا��T2Q ا��$�1��� �/ ار�4ب ا������ ���ا���رة

����� ا��

٢١ ����� ��B �- ا�!�ا�X ا��$�1��� �/ ار�4ب ا������ ا��� ��� ا��

�ا���5م >�Q?��# ا��$�1��� �/ ار�4ب ا������ ٢٢���� ا��

٢٣ Y2�� ��B �- أ%�ث �'�ت %���� ا���?�ب وا25� ا�

� و�(�دره� ٢٤���� � ا��>O >� ا���ا:9 ا���� ا���رة

٢٥ ��Qم اA� ب إذا�ات ا5د*�ل وا5*�اج ����?�'�$� ��� ]0�� ا�

٢٦ � �� ه� ��8�د �/ ?�� ا����_ت �� أوراق �� ]0��وأ�Pاص ا�

�� >����?�ب ا��$�1�م�

٢٧ �������� ا� /� ���$ /� ��B �- >�ا�X ��` اQد�� ا���P� ا�� ا�

٢٨ /�Pا�� B��د ا���4ن و8� ��� �ف � ا�

��0دة �/ اb5!�ت ٢٩?_� /�Pا�� B��ا� ��� �Tا����� ��� ا���رة

��B �- أ�Sاف ٣٠�� ا��� ا��Kـ�ا���رة

٣١ B>� ����� �� اQد�� ا���P� ������� ا�� c;4ام أدوات ا��1�ا?

X��2�<)Encase(

‐ ١٩٤ -

:احملور الثاني

��+"#�(�� واBد%"ء ا"م *' ا&-ا,� ا������ا ه�C� ا��Aى # ',".&� ا���� *��" ()' . #�F"ت +�1(- #�"رات ا

$�G+ '�� واBد%"ء ا"م *' #&��%� #$ اG"رات ا������ا ه�C� ا��Aى # ',".&� ا����#�F"ت +�1(- #�"رات ا

��+"#�(� "ء +�A)A #�ا*��3 أو %Aم #�ا*��67�H "�.% 3 %5#� . ا&-ا,� ا- :أ#"م اG"رة ا�' +."�@ ا:��"رك) √ (ا

م

ا�'�ـ�9ـ�ت

� ا����ق� ��ى ��

��� ��ر�

��ا

��ر�

����

��ر�

�����

��ر�

����� ����� ��

١ � وا�د%"ء ا"م )�"#� �����ا F)� اGK-ة Aى ����ه�C� ا

��+"#�(� #6 آ� A)A *' #&"ل ا&-(�� ا

٢ M7 �G�".��'اG.�� ا�Aر(�G� ا���� وا�د%"ء ����ه�C� اGNا"م � *' �Aر(�G� اG-ا#O ا����ا&-ا,� *' #&"ل ا

��+"#�(� ا

٣ �(F �,ا-&�P %$ اG"H ��(���Q)A� ا �Rة اSا -*�+

��+"#�(� ا

٤ M7 ��+"#�(� #�"H� ا��1رات *' #&"ل ا&-ا,� ا

٥ �"�@ UGV"ت ا:�5ف � (X@ ا��Wل ا"ا��ز%� *' ا ��A(.

٦ O#ا-H د� +["%Z(% A ا��K' >�->\اUGVB� )"�[� Z(% و

٧ G" � +�-ك أ`- #"دي G< "�<S^"ت "a ��+"#�(�ان ا&-(�� ا

����(# -�aو ��,-# -�a ��<و-�U .ا

٨ ��A�� ا-AF '�Fرة ا&">' %)A+ Z#�- ا"% �%-]H

٩ ��$ *' ا&-ا,� ا)c� ا)R�(&<S� 7M #[��ى���(

��+"#�(� ا

١٠ ��اF)� اGK-ة Aى ��# �Cه� Bوا ������ا��(� �د%"ء ا"م

��+"#�(� *' ا&-ا,� ا

١١ M7 �,ا-&� *' ا����( ',".&� ا���+dه�� و+Aر(@ ا

��+"#�(� ا

١٢ �(F '* ������ *' ا�����*R *' ]"ل >&"ح اا�Rا(" وا

��+"#�(� ا&-ا,� ا

��$ا:�5ف ١٣��� *' ا&-ا,� ا�)�#"+�� +XXK"ت ا

‐ ١٩٥ -

أ��ى ��آ� •

٣ ........................./ .....................١................................. /...........

٤/ .............................................. ٢ /...........................................

م

ا�'�ــ�9ـ�ت

� ا����ق� ��ى ��

��� ��ر�

��ا

��ر�

����

��ر�

�����

��ر�

����� ����� ��

١٤ �Aود(�# BاU�A#� *' #&"ل H�"ث ��[@ :G-ات اAول ا

��+"#�(�� *' ا&-ا,� ا���� ا

١٥ M7 $��C]� إدراك :�1رة ا&-ا,� ا�)�#"+�� #$ �GF ا

١٦ �(F إ @�"�dH �*-� ر+U"ب ا&-ا,� ا�)�#"+��ا

١٧ Z(% ��.#Sا ��G)رA�+-آ�R #."هO ا�Aر(@ *' ا��h["ت ا

��+"#�(��)�A(� أآQ- #$ ا&-ا,� ا� ا&-ا,� ا

١٨ �(F A�%�A#� واAورات ا����XXK� *' ا&-ا,� ا�)�#"+�� ا

� واBد%"ء ا"م���� .S%^"ء ه�C� ا

‐ ١٩٦ -

: احملور الثالث

.&����� ا������ �� ا���ا�$ ا�'�&������ ه��� ا������ وا#د!�ء ا���م ������ا <=> �;�:� � �رات

ه��� ا������ وا#د!�ء ا���م �����ا��'� :&� ��'�!� ا��=�رات ا��� �=�? <=> �;�:� � �رات

� A�B@ .ا������ �� ا���ا�$ ا�'�&������ ا������ !���! Cأو !�م ��ا��� Cا��%�ء ���:� ��ا���

��D! )√ (=�رة�ا��5�رك أ��م ا� I>��� ا���:

م

<=> ا��;�:�

� در� ا���ا

!���ا

�"�ة!�� ��ا�! �$�#� ��ا�

!�� ��ا�

�"�ة

١ � وا�د��ء ا���م ه�� ������ا ���� ا���� ا�� ر��� ا������� ��ا��

�� ا�� ر�� �� اآ�" ! ر �� ����

٢ � ه�� ������ا �� دورات وورش ��+ *( ا�)"ا'& ا���%$���

� وا�د��ء ا���م�� ا��

٣ �� ه�� ������ا�� دورات ��� �� *( ا�)"ا'& ا���%$�����ا��

و.�ر/��وا�د��ء ا���م *( دا.+ ا���% �

٤ � �����3 ا��2$رات وا���1) ات *( �)�ل ا�)"ا'& ا���%$���

� ��)�د 4+ ��� ٥ ���!�9 ا���8�� ا����5 �7 ا���556

٦ � ه��4: ا���دات *( �� ا�����$ا�3: ا���م �%; وا�د��ءا��

� وا� و�� ذات ا�5%� *( ا=>�29 �%��9رآ� *( �ا�$?�� وا�!% �� ��3)"��� ا���%$����� ا��

٧ ��$اآ� ��2$�" ا����ه@ *( ا� %�ت وا=آ�د���ت وا����ه ا=��

�2$رات ���� ا���%$��ت

٨ +��%� �� *( ا�)"��� ا���%$��������3 �ا����2ب � د �� ا��5�6

)*��� ه�� ا���م وا�د��ءا��

٩ ��B وا����%�� 3�" ا=دوات وا=/�Dة وا��"�)�ت ا�*$������� )*

� ا�)"��� ا���%$���

١٠ 7���$ا�9)� ��� ه��ا���م �%; ا�����+ �7 . ��ت وا�د��ءا��

&�%�� �� .Gل �$*"F ��& *( أ��آ� H<"�<Iا

١١ � وا����2ب �ا��$ه3$� �& ا���"ف �%�& ا���6"!�Kا� �*"��ا��

� ا�)��'(��6 م �%5�� ا��� ��*( ا�)"ا'& و�2$�7 ���را��& *� ا���%$���

١٢ � *( ا�)"ا'& وا��$ا*Dو/$د ا��Dا�� ��*( �4ل >)�ح ا����� *( ا��

� ا���%$���

١٣ � ذو ا���556ت � *( ا�)"ا'& ا���%$���� �%; ا��5�6��54" ا��

ا�������

‐ ١٩٧ -

أ��ى ��آ� •

٣ ........................./ .....................١................................. /...........

٤/ .............................................. ٢ /...........................................

م

<=> ا��;�:�

� در� ا���ا

!���ا

�"�ة!�� ��ا�! �$�#� ��ا�

!�� ��ا�

�"�ة

١٤ ���$ا���3ث إ� ��� ه��ا���م �%�6رج � 1� .�"ات وا�د��ءا��

�� *( ا�)"ا'& ا���%$����� ا� ول ا���� �� *( �)�ل ا��

١٥ ا��)�رب ا���/�� *( ا� ول ا���� �� *( �)�ل ا��6"ات و �� ا�P��Iدة

�� ا�)��'( *( ا�)"ا'& ا���%$����� ا��

� *( ا�)"ا'& ا���%$����إ/ ١٦����%� ��D �دة ا�%�Q ا�>)%

� إ ١٧ ر� �ب ا�)"ا'& ا���%$����ا���"ف �%; أ���

‐ ١٩٨ -

) ٣( ر�� ����

نظــام مكافحة جرائم المعلوماتية

‐ ١٩٩ -

نظــام مكافحة جرائم المعلوماتية

هيئة التحقيق واالدعاء العام في المملكة هي السلطة المختصة في التحقيق أناط بها ولي األمر صالحية التحقيق واالدعاء في الدعوى الجنائي وهي الهيئة التي

ثم االدعاء العام وذلك بتحريكها ،الجزائية ؛ فهي تتولى التحقيق في الدعوى الجزائيةفهي تقوم على إقامة الدعوى الجزائية ومباشرتها ). استعمالها(ومباشرتها ) إقامتها(

سالمي بناء على نيابة عن ولي األمر صاحب الواليات في المجتمع اإلولقد جاء ذلك بناء على ما أقر به مجلس الوزراء ) ٥٥ص، م٢٠٠٤،مدني(البيعة

هـ بنظام مكافحة الجرائم المعلوماتية ١٤٢٨ربيع األول ٧السعودي يوم االثنين هـ ويهدف إلى الحد من نشوء جرائم ٨/٣/١٤٢٨وتم اعتماده بتاريخ ) ٧٩(رقم

الجرائم والعقوبات المقررة لها، كما يهدف إلى حماية المعلوماتية وذلك بتحديد تلكالبقمي، (المصلحة العامة واألخالق واآلداب العامة وكذلك حماية االقتصاد الوطني

:وشمل النظام على مجموعة من المواد هي كالتالي) م٢٠٠٩

) : ١( المادة األولى

المعاني المبينة -م أينما وردت في هذا النظا -يقصد باأللفاظ والعبارات اآلتية :أمامها ما لم يقتض السياق خالف ذلك

.أي شخص ذي صفة طبيعية أو اعتبارية ، عامة أو خاصة : الشخص-١

مجموعة برامج وأدوات معدة لمعالجة البيانات : النظام المعلوماتي-٢ .وإدارتها، وتشمل الحاسبات اآللية

آلي أو نظام معلوماتي ارتباط بين أكثر من حاسب : الشبكة المعلوماتية-٣للحصول على البيانات وتبادلها، مثل الشبكات الخاصة والعامة والشبكة العالمية

).اإلنترنت(

المعلومات، أو األوامر، أو الرسائل، أو األصوات، أو الصور : البيانات-٤التي تعد، أو التي سبق إعدادها، الستخدامها في الحاسب اآللي، وكل ما يمكن

ومعالجته، ونقله، وإنشاؤه بوساطة الحاسب اآللي، كاألرقام والحروف تخزينه، .والرموز وغيرها

‐ ٢٠٠ -

مجموعة من األوامر، والبيانات التي تتضمن : برامج الحاسب اآللي-٥توجيهات أو تطبيقات حين تشغيلها في الحاسب اآللي، أو شبكات الحاسب اآللي،

.وتقوم بأداء الوظيفة المطلوبة

أي جهاز إلكتروني ثابت أو منقول سلكي أو ال سلكي : الحاسب اآللي-٦يحتوي على نظام معاجلة البيانات، أو تخزينها، أو إرسالها، أو استقبالها، أو

.تصفحها ، يؤدي وظائف محددة بحسب البرامج ، واألوامر المعطاة له

دخول شخص بطريقة معتمدة إلى حاسب آلي، أو : الدخول غير المشروع-٧وني أو نظام معلوماتي، أو شبكة حاسبات آلية غير مصرح لذلك الشخص موقع إلكتر

.بالدخول إليها

أي فعل يرتكب متضمنا استخدام الحاسب اآللي أو : الجريمة المعلوماتية-٨ .الشبكة المعلوماتية بالمخالفة ألحكام هذا النظام

من خالل مكان إتاحة البيانات على الشبكة المعلوماتية: الموقع اإللكتروني-٩ .عنوان محدد

.مشاهدة البيانات، أو الحصول عليها دون مسوغ نظامي صحيح :اطااللتق-١٠

) : ٢( المادة الثانية

يهدف هذا النظام إلى الحد من وقوع جرائم المعلوماتية، وذلك بتحديد هذه :الجرائم والعقوبات المقررة لكل منها ، وبما يؤدي إلى ما يأتي

.تحقيق األمن المعلوماتي المساعدة على - ١

حفظ الحقوق المترتبة على االستخدام المشروع للحاسبات اآللية والشبكات -٢ .المعلوماتية

.حماية المصلحة العامة، واألخالق، واآلداب العامة - ٣

.حماية االقتصاد الوطني - ٤

‐ ٢٠١ -

) : ٣( المادة الثالثة

تزيد على خمسمائة ألف يعاقب بالسجن مدة ال تزيد على سنة وبغرامة ال ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين ؛ كل شخص يرتكب أيا من الجرائم المعلوماتية

:اآلتية

التنصت على ما هو مرسل عن طريق الشبكة المعلوماتية أو أحد أجهزة -١ .أو التقاطه أو اعتراضه -دون مسوغ نظامي صحيح -الحاسب اآللي

شخص أو ابتزازه ؛ لحمله على القيام بفعل الدخول غير المشروع لتهديد -٢ .ولو كان القيام بهذا الفعل أو االمتناع عنه مشروعا ، أو االمتناع عنه

الدخول غير المشروع إلى موقع إلكتروني، أو الدخول إلى موقع الكتروني -٣ .لتغيير تصاميم هذا الموقع، أو إتالفه، أو تعديله، أو شغل عنوانه

ياة الخاصة عن طريق إساءة استخدام الهواتف النقالة المزودة المساس بالح -٤ .أو ما في حكمها ، بالكاميرا

التشهير باآلخرين ، وإلحاق الضرر بهم ، عبر وسائل تقنيات المعلومات -٥ .المختلفة

) : ٤( المادة الرابعة

يعاقب بالسجن مدة ال تزيد على ثالث سنوات وبغرامة ال تزيد على مليوني ال، أو بإحدى هاتين العقوبتين؛ كل شخص يرتكب أيا من الجرائم المعلوماتية ري

:اآلتية

ستيالء لنفسه أو لغيره على مال منقول أو على سند، أو توقيع هذا السند، اإل -١ .كاذب، أو انتحال صفة غير صحيحة تخاذ اسمعن طريق االحتيال،أوإوذلك

بيانات بنكية، أو ائتمانية، أو إلى -دون مسوغ نظامي صحيح -الوصول - ٢ بيانات متعلقة بملكية أوراق مالية للحصول على بيانات، أو معلومات، أو أموال، أو

.ما تتيحه من خدمات

‐ ٢٠٢ -

) : ٥( المادة الخامسة

د على ثالثة يعاقب بالسجن مدة ال تزيد على أربع سنوات وبغرامة ال تزيشخص يرتكب أيا من الجرائم كل بإحدى هاتين العقوبتين؛ أو،ماليين ريال

:المعلوماتية اآلتية

الدخول غير المشروع إللغاء بيانات خاصة، أو حذفها، أو تدميرها، أو -١ .تسريبها، أو إتالفها أو تغييرها، أو إعادة نشرها

إيقاف الشبكة المعلوماتية عن العمل، أو تعطيلها، أو تدمير، أو مسح -٢الموجودة، أو المستخدمة فيها، أو حذفها، أو تسريبها، أو البرامج، أو البيانات

.إتالفها، أو تعديلها

.إعاقة الوصول إلى الخدمة، أو تشويشها، أو تعطيلها، بأي وسيلة كانت -٣

) : ٦( المادة السادسة

يعاقب بالسجن مدة ال تزيد على خمس سنوات وبغرامة ال تزيد على ثالثة ين العقوبتين؛ كل شخص يرتكب أيا من الجرائم ماليين ريال، أو بإحدى هات

:المعلوماتية اآلتية

إنتاج ما من شأنه المساس بالنظام العام ، او القيم الدينية، أو اآلداب -١العامة، أو حرمة الحياة الخاصة، أو إعداده ، أو إرساله، أو تخزينه عن طريق

.الشبكة المعلوماتية، أو أحد أجهزة الحاسب اآللي

إنشاء موقع على الشبكة المعلوماتية، أو أحد أجهزة الحاسب اآللي أو نشره -٢ .، لالتجار في الجنس البشري، أو تسهيل التعامل به

إنشاء المواد والبيانات المتعلقة بالشبكات اإلباحية، أو أنشطة الميسر المخلة -٣ .باآلداب العامة أو نشرها أو ترويجها

المعلوماتية، أو أحد أجهزة الحاسب اآللي أو نشره إنشاء موقع على الشبكة -٤، لالتجار بالمخدرات، أو المؤثرات العقلية، أو ترويجها، أو طرق تعاطيها، أو

.تسهيل التعامل بها

‐ ٢٠٣ -

) : ٧( المادة السابعة

يعاقب بالسجن مدة ال تزيد على عشر سنوات وبغرامة ال تزيد على خمسة العقوبتين ؛ كل شخص يرتكب أيا من الجرائم ماليين ريال، أو بإحدى هاتين

:المعلوماتية اآلتية

إنشاء موقع لمنظمات إرهابية على الشبكة المعلوماتية، أو أحد أجهزة -١الحاسب اآللي أو نشره؛ لتسهيل االتصال بقيادات تلك المنظمات، أو أي من

األجهزة الحارقة، أو أعضائها أو ترويج أفكارها أو تمويلها، أو نشر كيفية تصنيع .المتفجرات، أو أي أداة تستخدم في األعمال اإلرهابية

الدخول غير المشروع إلى موقع إلكتروني، أو نظام معلوماتي مباشرة، أو -٢عن طريق الشبكة المعلوماتية، أو أحد أجهزة الحاسب اآللي للحصول على بيانات

.صادها الوطني تمس األمن الداخلي أو الخارجي للدولة، أو اقت

) : ٨( المادة الثامنة

ال تقل عقوبة السجن أو الغرامة عن نصف حدها األعلى إذا اقترنت الجريمة :بأي من الحاالت اآلتية

.ارتكاب الجاني الجريمة من خالل عصابة منظمة -١

شغل الجاني وظيفة عامة، واتصال الجريمة بهذه الوظيفة، أو ارتكابه -٢ . سلطاته أو نفوذهالجريمة مستغال

.التغرير بالقصر ومن في حكمهم، واستغاللهم -٣

صدور أحكام محلية أو أجنبية سابقة باإلدانة بحق الجاني في جرائم -٤ .مماثلة

) : ٩( المادة التاسعة

يعاقب كل من حرض غيره، أو ساعده، أو اتفق معه على ارتكاب أي من الجرائم م ؛ إذا وقعت الجريمة بناء على هذا التحريض، أو المنصوص عليها في هذا النظا

المساعدة، أو االتفاق، بما ال يتجاوز الحد األعلى للعقوبة المقررة لها ، ويعاقب بما .ال يتجاوز نصف الحد األعلى للعقوبة المقررة لها إذا لم تقع الجريمة األصلية

‐ ٢٠٤ -

) : ١٠(المادة العاشرة

ن الجرائم المنصوص عليها في هذا النظام يعاقب كل من شرع في القيام بأي م .بما ال يتجاوز نصف الحد األعلى للعقوبة المقررة

) : ١١( المادة الحادية عشرة

للمحكمة المختصة أن تعفي من هذه العقوبات كل من يبادر من الجناة بإبالغ بعد وإن كان اإلبالغ ، السلطة المختصة بالجريمة قبل العلم بها وقبل وقوع الضرر

العلم بالجريمة تعين لإلعفاء أن يكون من شأن اإلبالغ ضبط باقي الجناة في حال .تعددهم، أو األدوات المستخدمة في الجريمة

) : ١٢( المادة الثانية عشرة

ال يخل تطبيق هذا النظام باألحكام الواردة في األنظمة ذات العالقة وخاصة ما اقيات الدولية ذات الصلة التي تكون المملكة يتعلق بحقوق الملكية الفكرية، واالتف

.طرفا فيها

) : ١٣( المادة الثالثة عشرة

مع عدم اإلخالل بحقوق حسني النية ، يجوز الحكم بمصادرة األجهزة، أو البرامج، أو الوسائل المستخدمة في ارتكاب أي من الجرائم المنصوص عليها في

كما يجوز الحكم بإغالق الموقع اإللكتروني .هذا النظام، أو األموال المحصلة منها ، أو مكان تقديم الخدمة إغالقا نهائيا أو مؤقتا متى كان مصدرا الرتكاب أي من هذه

.الجرائم ، وكانت الجريمة قد ارتكبت بعلم مالكه

) : ١٤( المادة الرابعة عشرة

قديم الدعم والمساندة ختصاصها تتتولى هيئة اإلتصاالت وتقنية المعلومات وفقا إل الفنية للجهات األمنية المختصة خالل مراحل ضبط هذه الجرائم والتحقيق فيها

.وأثناءالمحاكمة

) : ١٥( المادة الخامسة عشرة

تتولى هيئة التحقيق واالدعاء العام التحقيق واالدعاء في الجرائم الواردة في .هذا النظام

‐ ٢٠٥ -

:) ١٦( المادة السادسة عشرة

يوما من ) مائة وعشرين(ينشر هذا النظام في الجريدة الرسمية ويعمل به بعد ).تصدر من وزارة العدل السعودي،فصلية علمية محكمة،مجلة العدل(تاريخ نشره

‐ ٢٠٦ -

)٤(ملحق

نظــام هيئـة التحقيـق واالدعـاء العـام

‐ ٢٠٧ -

نظــام هيئـة التحقيـق واالدعـاء العـام

البـاب األول

إنشـاء الهيئـة وتشـكيلها واختصـاصاتها

: ) ١( المادة األولى

)). هيئة التحقيق واالدعاء العام (( بموجب هذا النظـام هيئة تسمى ءتنشىويكون لها ميزانية ضمن ميزانية الوزارة، وتكون مدينة . ترتبط بوزير الداخلية

الريـاض مقرها الرئيسي، وتنشأ الفروع الالزمة لها داخل المقر الرئيسي أو .خارجه

) : ٢( المادة الثانية

يئة من رئيس ونائب أو أكثر، ومن عدد كاف من رؤساء الدوائر تشكل اله .ووكالئهم ومن المحققين ومساعديهم

: ) ٣( المادة الثالثة

:تختص الهيئة وفقا لألنظمة وما تحدده الالئحة التنظيمية، بما يلي -١

.التحقيق في الجرائم - أ

.أو حفظها طبقا لما تحدده اللوائحالتصرف في التحقيق برفع الدعوى - ب

.دعاء أمام الجهات القضائية وفقا لالئحة التنظيميةاإل - ت

.طلب تمييز األحـكام - ث

.اإلشراف على تنفيذ األحكام الجزائية - ج

الرقابة والتفتيش على السجون ودور التوقيف وأي أماكن تنفذ فيها أحكام - حوالقيام باالستماع إلى شكاوى المسجونين والموقوفين والتحقق من مشروعية جزائية

ر التوقيف بعد انتهاء المدة، سجنهم أو توقيفهم ومشروعية بقائهم بالسجن أو دواإلجراءات الالزمة إلطالق سراح من سجن أو أوقف منهم بدون سبب تخاذإو

نظمة في حق المتسببين في ذلك، ويجب إحاطة مشروع، وتطبيق ما تقضي به األ

‐ ٢٠٨ -

وزير الداخلية بما يبدو من مالحظات في هذا الشأن، ورفع تقرير له كل ستة أشهر .عن حالة السجناء والموقوفين

أي اختصاصات أخرى تسند إليها بموجب األنظمة أو اللوائح الصادرة - خ .جلس الوزراء أو األوامر الساميةطبقا لهذا النظام أو قرارات م

تحدد الالئحة التنظيمية التي تصدر طبقا لهذا النظام، كيفية ممارسة الهيئة -٢الختصاصاتها كإجراء التحقيق، واالدعاء وعالقة المحققين بدوائر األمن واإلمارات،

.وترتيب العمل بين المحققين وهذه الجهات

ئحة التنظيمية األحكام االنتقالية الالزمة لممارسة الهيئة تحدد الال -٣ .الختصاصاتها

ستثناء من حكم المادتين التاسعة عشرة والعشرين من نظام مجلس إ -٤الدعاء إلى الهيئة في االوزراء، يجوز بقرار من مجلس الوزراء إسناد التحقيق و

تحقيق واالدعاء فيها إلى جهات حكومية الجرائم التي تنص األنظمة على إسناد ال .أخرى

) : ٤( المادة الرابعة

:مكونة من) لجنة إدارة الهيئة : ( تؤلف لجنة تسمى -١

).رئيـسا( رئيـس الهيئـة -نـائب رئيس الهيئة، وخمسة من أعضاء الهيئة من مرتبة وكيل رئيس -

وزير الداخلية بناء على فما فوق يختارهم )) أ (( دائرة تحقيق وادعـاء .اقتراح رئيس الهيئة

تنعقد لجنة إدارة الهيئة برئاسة رئيس الهيئة أو نائبه، وال يكون انعقادها -٢وفي حالة غياب أحدهم . صحيحا إال بحضور ستة أعضاء بمن فيهم رئيس الجلسة

لغير ذلك من نظر اللجنة مسألة تتعلق به أو له فيها مصلحة مباشرة، أو –بسبب يحل محله من يرشحه وزير الداخلية بناء على اقتراح رئيس الهيئة، ممن –األسباب

وتصدر قرارات اللجنة باألغلبية . تتوفر فيه شروط عضوية لجنة إدارة الهيئة .المطلقة ألعضائها

‐ ٢٠٩ -

تختص لجنة إدارة الهيئة باإلضافة إلى االختصاصات المبينة في هذا -٣ :نظام ولوائحه، بما يليال

مراجعة قرارات االتهام في القضايا التي يطلب فيها توقيع عقوبة القتل، أو - أ .القطع، أو الرجم

.دراسة األمور المتعلقة بالتحقيق واالدعاء بناء على أمر وزير الداخلية - ب

حاتها حول سير إعداد التقرير السنوي للهيئة، متضمنا مالحظاتها ومقتر - توترفع ذلك إلى وزير . عملها، وما تراه بالنسبة لألنظمة واإلجراءات التي تطبقها

.الداخلية لرفعه إلى خادم الحرمين الشريفين متضمنا ما يراه بشأنه

البـاب الثـاني

أعضـاء الهيئـة والعـاملون فيهـا

) : ٥( المادة الخامسة

الهيئة باالستقالل التام، وال يخضعون في عملهم إال ألحكام يتمتع أعضاء .الشريعة اإلسالمية واألنظمة المرعية، وليس ألحد التدخل في مجال عملهم

) : ٦( المادة السادسة

مع عدم اإلخالل بما يقتضيه هذا النظام من أحكام، يتمتع أعضاء الهيئة بالحقوق ويلتزمون بما نص . الخدمة المدنية، ونظام التقاعد والضمانات المقررة في نظام

.عليه نظام الخدمة المدنية من واجبات

: ) ٧( السابعة المادة أي مهنة أو عمل ال يجوز لعضو الهيئة الجمع بين وظيفته ومزاولة التجارة أو

ويجوز للجنة إدارة الهيئة، أن تقرر . ال يتفق مع استقالل عمل الهيئة وكرامتهمنع عضو الهيئة من مباشرة أي عمل ترى أن القيام به يتعارض مع واجبات

.الوظيفة وحسن أدائها

) : ٨( المادة الثامنة

يطلعون عليها بحكم عملهم، ولو ال يجوز ألعضاء الهيئة إفشاء األسرار التي .بعد تركهم الخدمة

‐ ٢١٠ -

) : ٩( المادة التاسعة

:تكون مسميات وظائف أعضاء الهيئة، كما يلي

.مـالزم تحقـيق

.مسـاعد محـقق

.محـقق ثان

.محـقق أول

)).ب (( تحقيق وادعاء ةوكيل رئيس دائر

)).أ (( تحقيق وادعاء ةوكيل رئيس دائر

)).ب (( تحقيق وادعاء ةرئيس دائر

)).أ (( تحقيق وادعاء ةرئيس دائر

.نـائب الرئيـس

وتكون مرتبات أعضاء الهيئة وفقا لسلم رواتب أعضاء الهيئة المرفق بهذا .النظام

) : ١٠( المادة العاشرة

أمر ملكي بناء على ترشيح من وزير يعين رئيس الهيئة بالمرتبة الممتازة ب. الداخلية، ممن تتوفر فيه الشروط المطلوبة لشغل وظيفة نائب رئيس على األقل

ويتم شغل وظائف أعضـاء الهيئة األخرى، ونقلهم إلى جهات أخرى بأمر ملكي .بناء على قرار من لجنة إدارة الهيئة وتوصية وزير الداخلية

) : ١١( المادة الحادية عشرة

مع مراعاة ما ورد في هذا النظام، يحدد مجلس الوزراء شروط شغل وظائف الهيئة، كما يحدد كيفية معاملة أعضائها، وغيرهم من العاملين فيها من حيث التعيين والترقية والنقل والندب واإلعارة وتقويم األداء الوظيفي والتفتيش، وجميع ما يتعلق

.ظيفيبوضعهم الو

‐ ٢١١ -

) : ١٢( المادة الثانية عشرة

:تنتهي خدمة عضو الهيئة، بأحد األسباب اآلتية

.قبول االستقالة -١

.بلوغ سن الخامسة والستين -٢

.قبول طلب اإلحالة على التقاعد، طبقا لنظام التقاعد -٣

.النظاماإلحالة على التقاعد، طبقا للمادة الخامسة والعشرين من هذا -٤

الحصول على تقدير أقل من المتوسط في تقرير الكفاية ثالث مرات -٥ .متوالية

.فقد الثقة واالعتبار، اللذين تتطلبهما الوظيفة -٦

.العجز الصحي -٧

.عدم ثبوت صالحية العضو خالل فترة التجربة -٨

.الوفـاة -٩

) : ١٣( المادة الثالثة عشرة

الوفـاة وبلوغ السن النظامية وعدم ثبوت صالحية العضو في غير حاالت خالل فترة التجربة، تنتهي خدمة عضو الهيئة بأمر ملكي بناء على قرار من لجنة

.إدارة الهيئة وطلب وزير الداخلية

البـاب الثـالث

تـأديب أعضـاء الهيئـة

) : ١٤( المادة الرابعة عشرة

.يئة، إال وفق الشروط والقواعد الخاصة بتأديبهمال تجوز محاكمة أعضاء اله

‐ ٢١٢ -

) : ١٥( المادة الخامسة عشرة

تأديب أعضاء الهيئة يكون من اختصاص لجنة إدارة الهيئة، بوصفها مجلس وإذا كان العضو المقدم إلى المحاكمة عضوا فيها، فيندب رئيس الهيئة من . تأديبليحل محلة، وال يمنع من –)) أ (( تحقيق وادعاء من مرتبة رئيس دائرة –يراه

الجلوس في مجلس التأديب سبق االشتراك في طلب إحالة المتهم إلى التقاعد أو طلب .رفع الدعوى التأديبية ضده

) : ١٦( المادة السادسة عشرة

إلى ما لرئيس دائرة أو دوائر التحقيق واالدعاء حق تنبيه المحققين التابعين لها ويكون التنبيه . يقع منهم مخالفا لواجباتهم أو مقتضيات وظائفهم، بعد سماع أقوالهم

مشافهة أو كتابة، وفي الحالة األخيرة تبلغ صورة منه إلى وزير الداخلية من رئيس وللمحقق حق االعتراض على ذلك خالل خمسة عشر يوما من تاريخ إعالنه . الهيئة

بطلب إجراء تحقيق عن الواقعة التي كانت سببا للتنبيه، وتؤلف لهذا الغرض لجنة بهنائب رئيس : ، أو من))أ (( رئيس الهيئة ووكيل رئيس دائرة تحقيق وادعاء : من

ل ابعد سماع أقو –ولهذه اللجنة )). ب (( الهيئة ووكيل رئيس دائرة تحقيق وادعاء تعهد إلى أحد أعضائها بإجراء التحقيق إن وجدت وجها أن –المحقق المعترض

. لذلك، ولها أن تؤيد التنبيه أو أن تعتبره كأن لم يكن، وتبلغ قرارها وزير الداخليةرفعت الدعوى –بعد تأييد التنبيه من قبل اللجنة –وإذا تكررت المخالفة أو استمرت

.التأديبية

) : ١٧( المادة السابعة عشرة

ترفع الدعوى التأديبية بأمر من وزير الداخلية بناء على اقتراح رئيس الهيئة، وال تقام هذه الدعوى إال بناء على تحقيق يتواله أحد أعضاء الهيئة الذي يندبه وزير الداخلية بناء على اقتراح رئيس الهيئة، ويشترط في عضو الهيئة الذي يندب للتحقيق

رتبة أعلى من مرتبة العضو المحقق معه أو سابقا له في األقدمية إن أن يكون في م .كانا في مرتبة واحدة

) : ١٨( المادة الثامنة عشرة

ترفع الدعوى التأديبية بمذكرة تشتمل على التهمة الموجهة واألدلة المؤيدة لها، .بالحضور أمام المجلس وتقدم إلى مجلس التأديب ليصدر قراره، بدعوة المتهم

‐ ٢١٣ -

) : ١٩( المادة التاسعة عشرة

في حاالت التلبس بالجريمة يجب عند القبض على عضو الهيئة وحبسه أن يرفع األمر إلى لجنة إدارة الهيئة في مدة األربع والعشرين ساعة التالية، وللجنة أن

لعضو الهيئة أن يطلب تقرر استمرار الحبس أو اإلفراج بكفالة أو بغير كفالة، ووتحدد اللجنة مدة الحبس في . سماع أقواله أمام اللجنة عند عرض األمر عليها

القرار الذي يصدر بالحبس أو باستمراره، وتراعى اإلجراءات السالفة الذكر كلما وفيما عدا . رئي استمرار الحبس االحتياطي بعد انقضاء المدة التي قررها المجلس

ما ذكر ال يجوز القبض على عضو الهيئة أو اتخاذ أي إجراء من إجراءات التحقيق ويتم حبس أعضاء . معه أو رفع الدعوى الجزائية عليه، إال بإذن من اللجنة المذكورة

.الهيئة وتنفيذ العقوبات المقيدة للحرية عليهم في أماكن مستقلة

) : ٢٠( المادة العشرون

التأديب أن يجري ما يراه الزما من التحقيقات، وله أن يندب يجوز لمجلسأجد أعضائه للقيام بذلك، فإذا رأى مجلس التأديب وجها للسير في إجراءات ،تهم بالحضور في وقت كافف المها كلحاكمة عن جميع التهم المنسوبة أو بعضالم

هام ويجب أن يشتمل التكليف بالحضور على بيان كافلموضوع الدعوى وأدلة االت.

) : ٢١( المادة الحادية والعشرون

يجوز لمجلس التأديب عند تقرير السـير في إجراءات المحاكمة أن يأمر بوقف المتهم عن مباشـرة أعمال وظيفته، وللمجلس في كل وقت أن يعيد النظر في

.أمر الوقف

) : ٢٢( المادة الثانية والعشرون

ضي الدعوى التأديبية باستقالة عضو الهيئة، وال تأثير للدعوى التأديبية على تنق .الدعوى الجزائية أو المدنية الناشئة عن الواقعة نفسها

) : ٢٣( المادة الثالثة والعشرون

تكون جلسات مجلس التأديب سرية، ويحكم مجلس التأديب بعد سماع دفاع عضو عوى الذي له أن يقدم دفاعه كتابة، وأن ينيب بالدفاع عنه الهيئة المرفوعة عليه الد

‐ ٢١٤ -

أحد أعضاء الهيئة، وللمجلس دائما الحق في طلب حضوره بشخصه، وإذا لم يحضر .ولم ينب أحدا، جاز الحكم في غيبته بعد التحقق من صحة دعوته

) : ٢٤( المادة الرابعة والعشرون

ني عليها، وأن تتلى يجب أن يشتمل الحكم في الدعوى التأديبية على األسباب التي بأسبابه عند النطق به في جلسة سرية، وتكون أحكام مجلس التأديب نهائية غير قابلة

.للطعن

) : ٢٥( المادة الخامسة والعشرون

ة على اللوم، واإلحال: العقوبات التأديبية التي يجوز توقيعها على عضو الهيئة، هي .التقاعد

) : ٢٦( المادة السادسة والعشرون

تبلغ قرارات مجلس التأديب إلى وزير الداخلية، ويصدر أمر ملكي بتنفيذ عقوبة اإلحالة على التقاعد، وقرار من وزير الداخلية بناء على توصية رئيس الهيئة بتنفيذ

.عقوبة اللوم

البـاب الرابـع

أحــكام عــامة

) : ٢٧( المادة السابعة والعشرون

اإلخالل باألحكام المنصوص عليها في هذا النظام ولوائحه، يتولى وزير ممع عدالداخلية اإلشراف على الهيئة، ويتخذ اإلجراءات والتدابير، أو يتقدم إلى الجهات

وى المختصة بما يراه من المقترحات أو المشروعات التي من شأنها ضمان المستكما يتولى رئيس الهيئة اإلشراف على جميع إدارات . الالئق بالتحقيق واالدعاء

.الهيئة ودوائر التحقيق واالدعاء فيها، وجميع المحققين والعاملين بها

) : ٢٨( المادة الثامنة والعشرون

على اقت ظام بناءيمية الالزمة لهذا النس الوزراء الالئحة التنظر مجلراح وزير يصدالداخلية، وتحدد هذه الالئحة الحاالت التي ال يجوز لعضو الهيئة مباشرتها أو

‐ ٢١٥ -

تحقيقها وتحضيرها أو إصدار قرار فيها، كما تحدد مجاالت األخذ بالخبرة في نطاق .عمل الهيئة وحقوق الخبراء وواجباتهم وطريقة تأديبهم

:) ٢٩( المادة التاسعة والعشرون

.يلغي هذا النظام ما يتعارض معه من أحكام

) : ٣٠( المادة الثالثون

.ينشر هذا النظام في الجريدة الرسمية، ويعمل به من تاريخ نشره

الخارطة التنظيمية للمركز الرئيسي لهيئة التحقيق واإلدعاء العام من قبل اللجنة العليا . لإلصالح اإلداري