Informe AnuAl 2015innovaciones.unicef.org.ni/media/programas/archivos...Informe AnuAl 2015 Participantes del taller de mapeo social en la Escuela Virgen del Carmen en El Bluff. ©UNICEF/Nica-ragua-2015

Informe AnuAl 2015

Participantes del taller de mapeo social en la Escuela Virgen del Carmen en El Bluff. ©UNICEF/Nica-ragua-2015/ W. Obando.

Puntos georeferen-ciados durante el mapeo en la cuidad de Bluefields durante la jornada de mapeo par-ticipativo. ©UNICEF/Nicaragua- 2015/A. Jirón.

Taller de diseño. ©UNICEF/Nicaragua - 2015/J. Haag.

Laboratorio de Innovación móvil sobre prevención de abuso sex-ual. ©UNICEF Nicaragua/2015/S. Ram.

Diseño de prototipos para la implementación de la Política y Estrategia Regional de Niñez y Adolescencia (PERNA) de la GRACCS. ©UNICEF Nicaragua/2015/F. Roces.

Cré

ditos

© Bluefields, Nicaragua, Julio de 2016

Coordinación Ariana Argüello, Coordinadora del Laboratorio de InnovaciónKevin López, punto focal de la BICU para el Laboratorio de Inno-vaciónGerardo Escaroz, Oficial de Políticas Sociales de UNICEFEmmanuel Michaud, UNV Políticas Sociales e Innovación en UNICEF

Edición Área de Comunicación de UNICEF

Diseño y diagramaciónFrancisco Saballos

Este informe fue realizado por el Laboratorio de Inno-vación de la BICU con la cooperación de El Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas, UNICEF.

Taller de diseño de prototipos para la implementación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicara-gua/2015/F. Roces.

ÍNdiC

EUNA OPORtUNIdAd PARA REFlExIONAR y BUSCAR mEJORES CAmINOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

lOGROS ClAVE dEl lABORAtORIO EN 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

lECCIONES APRENdIdAS . . . . . . . 18

CAmINOS A SEGUIR PARA 2016… . . 20

Acto de lanzamiento del laboratorio de Innovación, en el au-ditorio de BICU, Bluefields. ©UNICEF-Nicaragua-2015/J.Haag.

Estudiantes de primaria de la Escuela Virgen del Carmen, mostrando el mapa que elaboraron de El Bluff. ©UNICEF Nicaragua-2015/W. Obando

Una oportUnidad para reflexionar y bUscar mejores caminos

Desde 2014, UNICEF ha apoyado a la Bluefields, Caribbean and Indian University (BICU) con la “co-creación” de un Labora-torio de Innovación. El proceso comenzó analizando con los

estudiantes y actores locales sobre por qué y para qué se necesita la innovación. Los estudiantes de BICU también participaron en un proceso “demostrativo” donde analizaron los problemas dentro de su campus y generaron un prototipo de solución innovadora.

INFORmE ANUAl 2015 LABORATORIO DE INNOVACIÓN BICU - UNICEF4

Representación del proceso de Innovación, por parte de adolescentes de la Red de Comu-nicadores durante el acto de lanzamiento. ©UNICEF-Nicaragua-2015/ J. Haag.

Participantes del taller diseño de prototipos para la implementación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicaragua/2015/F.Roces.

“Estamos hablando de cómo integrar de manera sistemática el pensamiento innovador y creativo para nuestros estudiantes. La expe-riencia del laboratorio de innovación apoyado por UNICEF en otros países me parece interesante de replicar en un espacio similar en nuestra uni-versidad”

– Prof. Gustavo Castro, Rector, BICU

UNA OPORtUNIdAd PARA REFlExIONAR y BUSCAR mEJORES CAmINOS 5

Laboratorio de Innovación móvil sobre prevención de abuso sexual. ©UNICEF Nicaragua/2015/S. Ramírez.

Estudiantes, jóvenes profesionales y técnicos del Gobierno Regional, realizando ejercicios prácticos de localización en el espacio en BICU, Bluefields. ©UNICEF/Nicaragua-2015/A. Jirón.


El Laboratorio de Innova-ción fue lanzado en BICU en abril de 2015. Este año, el Labo-ratorio demostró la demanda de un espacio impulsado por la juventud y su eficacia en la pro-moción de la innovación para el cumplimiento de los derechos de la niñez y adolescencia en la Región Autónoma de la Costa Caribe Sur de Nicaragua.



El Laboratorio en BICU es pionero en la región. Es el pri-mer Laboratorio de Innovación apoyado por UNICEF no sólo en Nicaragua, sino en toda Centro-américa, con un fuerte foco en la innovación social.

Acto de lanzamiento del laboratorio de Innovación, en el auditorio de BICU, Blue-fields. ©UNICEF-Nicaragua-2015/J. Haag.

Participantes del taller de diseño de prototipos para la implementación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicara-gua/2015/F. Roces.

Participantes del taller de diseño de prototipos para la implementación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicaragua/2015/F. Roces.

UNA OPORtUNIdAd PARA REFlExIONAR y BUSCAR mEJORES CAmINOS 7

logros clave del laboratorio en 2015

1. MejoraMiento de la capacidad local en cuanto a innovación, a través del involucraMiento coMunitario

Un buen ejemplo de esto es el primer Campamento de Innovación Social (4 días) realizado en el Bluff, una pequeña comunidad en la península frente a la ciudad de Bluefields. Aprovechando la experiencia del Laboratorio de Innovación en Kosovo apoya-do por UNICEF y combinán-dola con nuestra experiencia con Mapanica hemos logrado los siguientes resultados:

Participantes del taller de mapeo social en la Escuela Virgen del Carmen en El Bluff. ©UNICEF/Nicaragua-2015/ W. Obando.


• 52 estudiantes de primaria y secundaria desarrollaron su capacidad en mapeo, a través de la elaboración de un mapa de los problemas que afectan sus derechos en la comunidad.


Participantes del taller de mapeo social en la BICU, Bluefields. ©UNICEF/Nicara-gua-2015/ W. Obando.


• 5 estudiantes de BICU aprendieron cómo hacer entrevistas en profundidad con informantes clave para evaluar los problemas socia-les más críticos.

• 12 soluciones innovadoras (proyectos) fueron desarro-lladas en colaboración por casi 80 personas.

lOGROS ClAVE dEl lABORAtORIO EN 2015 9

• Se identificaron seis áreas temáticas como problemas principa-les que afectan a la comunidad y específicamente a niñas, niños y adolescentes: explotación sexual, falta de hábitos de higie-ne, desempleo, familias disfuncionales, consumo de drogas y alcohol entre jóvenes, etc. Fue el producto del trabajo conjunto entre niñas, niños, adolescentes, jóvenes, líderes comunitarios y autoridades locales.


Acto de lanzamiento del laboratorio de Innovación, en el auditorio de BICU, Blue-fields. ©UNICEF-Nicaragua-2015/J.Haag.

“Algunos de los proble-mas que encontramos es que en el muelle siempre hay basura. Nuestro parque está dañado y debemos tener cuidado cuando pasamos por el estadio “, comentó Oscar Torrez, estudiante de 6to. grado de la Escuela Virgen del Carmen de El Bluff.




“Aprendí a identificar los lugares donde hay bastantes peligros, los que se inundan y los oscuros. Aprendí a tener más cuidado con aquellos lugares que son riesgosos”, expresó Naidelin Lagos, estudiante de 4to. grado de la Escuela Virgen del Carmen de El Bluff.


Puntos georeferenciados durante el mapeo en la cuidad de Bluefields, du-rante la jornada de mapeo participativo. ©UNICEF/Nicaragua- 2015/A. Jirón.

Laboratorio de Inno-vación móvil sobre prevención de abuso sexual. ©UNICEF Nicara-gua/2015/S. Ramírez.


“Es asombroso, final-mente podemos hablar y dar nuestra opinión sobre las soluciones a los problemas que nos afectan” – Estudiante de la escuela secundaria “Instituto Nuevo Amanecer” (INA), el Bluff.

Puntos georeferenciados durante el mapeo en la cuidad de Bluefields, du-rante la jornada de mapeo participativo. ©UNICEF/Nicaragua- 2015/A. Jirón.


2. dos sesiones del laboratorio de innovación MóvilEn 2015, la oficina de UNICEF Nicaragua presentó dos “retos” para que el Laboratorio abordara: el embarazo adolescente y el abuso se-xual. Con el fin de encontrar soluciones innovadoras a estos proble-mas, el Laboratorio de Innovación de BICU facilitó dos sesiones del laboratorio de innovación “móvil”, en las cuales participaron más de 70 jóvenes, adolescentes y autoridades locales.

Participantes del taller de diseño de prototipos para la implementación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicara-gua/2015/F. Roces.

Milja Laakso, Oficial de Políticas Sociales de UNICEF, facilitó el taller de diseño de prototipos para la implementación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicara-gua/2015/F. Roces.

Estructura y equipo ganador del “marsh-mallow challenge” durante el taller de diseño de prototipos para la imple-mentación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicaragua-2015/ F. Roces.


Un excelente ejemplo del mejoramiento de la capacidad local para la innovación social es el “Circo P&P” (Prevención y Protección contra el Embarazo en Adolescentes), impulsado por jóvenes como un proyecto formulado en una de estas se-siones. La idea fue que un grupo móvil de adolescentes discutie-ra, sensibilizara e informara a sus compañeros sobre el emba-razo adolescente en lugares de reunión de la comunidad, como son los “quioscos” por ejemplo. Este proyecto logró los siguien-tes resultados:

Taller de diseño de prototipos para la im-plementación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicaragua/2015/F. Roces.

En una de las primeras sesiones del taller de diseño de prototipos para la imple-mentación de la PERNA del GRACCS en junio de 2015, se fomentó la creatividad y trabajo en equipo a través de una metod-ología lúdica conocida como “marshmal-low challenge” o juego del malvavisco. ©UNICEF Nicaragua/2015/F. Roces.


• 153 personas participaron en demostraciones del uso adecuado de condones durante el transcurso de dos días y un total de cua-tro sesiones separadas.

• 96 adolescentes de escuelas y barrios en Bluefields participaron en las sesiones informativas.

• 28 adolescentes se desempeñaron como mentores de sus compa-ñeros durante el transcurso de las cuatro sesiones informativas.

Asistentes al taller de diseño de prototipos para la implementación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicaragua/2015/F. Roces.

Taller de diseño de prototipos para la imple-mentación de la PERNA del GRACCS. ©UNICEF Nicaragua/2015/F. Roces.


Para fines de 2015, más de 160 estudiantes de dos universidades en Bluefields y 130 niños, niñas y adolescentes (>50% son mujeres) de-sarrollaron distintas habilidades para el siglo 211 como emprendedu-rismo, pensamiento de diseño y comunicación, a través de talleres, ferias para pasantías y conferencistas internacionales.

1 “Habilidades tales como la capacidad de aplicar de manera flexible aprendizajes signi-ficativos, bien integrados, a diferentes situaciones, y la capacidad de hacer frente a las necesidades sociales, de comunicación, y a las exigencias emocionales de contextos que cambian rápidamente. La creatividad, la colaboración y el enfoque empresarial ocupan un lugar destacado, al igual que la alfabetización digital” (OECD, 2013).

Acto de lanzamiento del laboratorio de Innovación, en el auditorio de BICU, Bluefields. ©UNICEF-Nicaragua-2015/J. Haag.

3. 160 jóvenes y 130 niños, niñas y adolescentes desarrollaron habilidades para el siglo 21


Feria de pasantías en el auditorio de BICU. ©UNICEF Nicaragua/2015/S. Ramírez.


A lo largo del año hemos proporcionado una plataforma para que los jóvenes participen en el “proceso de innovación”, es decir, la identificación y prueba de soluciones innovadoras para los problemas que enfrentan ni-ñas, niños y adolescentes. Estos jóvenes ahora facilitan el proceso de innovación, involucrando diversas audiencias como otros niñas, niños y adolescentes, así como a autoridades locales y líderes comunitarios.

La asociación con la Uni-versidad de Villanova (EE.UU.) y pasantes de universidades extranjeras hizo posible que el Laboratorio organizara estas capacitaciones con jóvenes sin generar gastos.

Feria de pasantía en el auditorio de BICU. ©UNICEF Nicaragua/2015/S. Ramírez



lecciones aprendidas

• La distribución de costos entre BICU y UNICEF reafirmó el sen-tido de apropiación y el interés que la Universidad y la comuni-dad dedican al programa. La inversión de BICU alcanzó el 50% del presupuesto total del Laboratorio de Innovación para el año 2016.

• Al considerar a los miembros de la comunidad como recursos y potenciales “agentes de cambio”, ellos pueden ser parte del pro-ceso de innovación para encontrar soluciones a los problemas relacionados con los derechos de la niñez y adolescencia.

Actividad del Campamento de Innovación desarrollado en El Bluff. ©BICU/Nicara-gua-2015/K. lópez.


• Al forjar alianzas fuertes y diversas, es posible ocuparse de pro-blemas amplios con recursos limitados, generando un modelo más efectivo en términos de costo para trabajar en comunidades particularmente marginadas.

• Niñas y niños tan pequeños como de 5o grado participaron de manera activa en el proceso de innovación para analizar pro-blemas que afectan sus derechos y encontrar soluciones innova-doras para protegerlos. Los jóvenes se desempeñaron como los “guías” para trabajar con los niños y niñas y crear un ambiente “seguro” para que expresaran sus ideas.

• Para continuar avanzando con el trabajo del Laboratorio de Innovación es necesario ampliar sus capacidades, fortalecer su sostenibilidad y forjar nuevas alianzas y asociaciones.

• El Laboratorio extiende una invitación abierta a fin de que socios potenciales identifiquen modalidades innovadoras de colaboración para ser parte de este proceso.

Taller sobre emprendedurismo dictado por el Profesor Pali Singh, decano de la Escuela de Ingeniería de la Universidad Villanova (Pennsylvania, Estados Unidos) junto a estudi-antes de BICU y de American College, Bluefields, Región Autónoma de la Costa Caribe Sur ®UNICEF/Nicaragua - 2015/J. Haag

lECCIONES APRENdIdAS 19

Para fines de 2016, el Laborato-rio de Innovación habrá logrado los siguientes resultados:

1. 747 jóvenes (acumulativo desde 2015) han desarrolla-do distintas habilidades para el Siglo 21 con el objeto de prepararlos para su futuro ingreso al mercado laboral.

2. Un acumulado de 1,088 personas de distintas mu-nicipalidades de la RACCS (incluyendo niñas y niños, adolescentes, autoridades

caminos a segUir para 2016…

Puntos georeferenciados durante el mapeo en la cuidad de Bluefields du-rante la jornada de mapeo participativo. ©UNICEF/Nicaragua- 2015/A. Jirón.



locales, padres y madres de familia y líderes comunitarios) han obtenido el conocimiento y las habilidades a fin de promover e identificar la innovación para los derechos de la infancia. Este año, el Laboratorio extenderá el Campamento de Innovación Social a Laguna de Perlas, Rama Cay y Kukra Hill.

3. Se desarrollará un mecanismo sostenible para que el Laboratorio de Innovación maneje la gestión, la comunicación externa y la creación de nuevas asociaciones.

Síntesis de los puntos georeferenciados durante el mapeo en la cuidad de Bluefields durante la jornada de mapeo partic-ipativo. ©UNICEF/Nicara-gua- 2015/A. Jirón

Analísis de los puntos georeferenciados durante el mapeo en la cuidad de Bluefields durante la jornada de mapeo participativo. ©UNICEF/Nicaragua- 2015/A. Jirón.

CAmINOS A SEGUIR PARA 2016… 21

citas del rector gustavo castro sobre la sostenibilidad. ..“Algunos proyectos gestionados por nuestra universidad tal vez se acaben cuando los donantes terminen de apoyarnos económicamen-te. Sin embargo, el Laboratorio de Innovación continuará porque pertenece a la universidad, y esperamos que sea capaz de impregnar-se de las experiencias y de aprovechar las capacidades creadas por otros proyectos.”

El mundo está cambiando con rapidez. Debemos buscar formas innovadoras de ocuparnos de los problemas que enfrentan la niñez y la adolescencia de Centroamérica.

Creemos que la mejor manera de hacerlo es empoderar y apoyar a las comunidades más vulnerables para que resuelvan los problemas que ellas ven como prioritarios y en la forma en que ellas conside-ran pertinente solucionarlos. ¡Únete a nosotros!

El Msc. Gustavo Castro durante el acto de lanzamiento del laboratorio de Innovación, en el auditorio de BICU, Bluefields, Región Autónoma de la Costa Caribe Sur. ©UNICEF-Nicara-gua-2015/J.Haag.


nuestros socios en 2015:

La Secretaría de la Juventud y Secretaría de Educación del Gobierno Regional Autónomo de la Costa Caribe Sur (GRACCS), la Univer-sidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN), la Universidad Nacional de Ingenierìa (UNI), Ameri-can College Nicaragua, Cuerpo de Paz en Nicaragua, Ministerio de Educación, Ministerio de Salud, Universidad de Villanova y Boston College (EE.UU.), Escuela de Diseño en Nantes, Francia, Fundación Telefónica, Telcor, UNICEF, Unidad de Innovación en New York y el Laboratorio de Innovación de Kosovo.

Análisis de los puntos georeferenciados durante el mapeo en la cuidad de Bluefields durante la jorna-da de mapeo participativo. ©UNICEF/Nicaragua- 2015/A. Jirón.

Mapa elaborado por participantes del taller de mapeo social en la Escuela Virgen del Carmen en El Bluff. ©UNICEF/Nicara-gua-2015/ W. Obando.

CAmINOS A SEGUIR PARA 2016… 23

ContaCtos

Ariana ArgüelloCoordinadora del Laboratorio de Innovació[email protected]

Kevin LópezPunto focal de la BICU para el Laboratorio de Innovació[email protected]

Gerardo EscarozOficial de Políticas Sociales de [email protected]

Emmanuel MichaudUNV Políticas Sociales e Innovación en [email protected]

Facebook: Laboratorio de Innovación de la BICUWeb: http://innovaciones.unicef.org.ni/programas/ laboratorio-de-innovacion-de-bicu/

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