INFORME Nº 05- 2020 - I.E. Nº 16308-TAYUNTSA CACHIACO

AL : MG. ADALIN CIEZA TORRES DIRECTOR DE UGEL CONDORCANQUI

DEL : PROF. SAMUEL ARUP MAYANCH DIRECTOR DE LA IE N° 16308-TAYUNTSA CACHIACO

ASUNTO : Informe de balance de actividades del mes de JULIO – de trabajo remoto.

REF. : RESOLUCIÓN VICE MINESTERIAL N° 097 – 2020 – MINEDU

FECHA : 31 DE JULIO DEL 2020

Me es grato dirigirme a su autoridad y en el marco de la RVM N° 097-2020, para

remitir el balance de las actividades realizadas de trabajo remoto en la I.E.P. N° 16308-

TAYUNTSA CACHIACO, a mi cargo durante el mes JULIO; donde se indica los logros, dificultades

y demás aspectos considerados en el OM N°00049-2020; las mismas que a continuación detallo:

I. ANTECEDENTES:

1.1.- Mediante Resolución Viceministerial N° 097 – 2020 MINEDU, que deroga la resolución

viceministerial N° 088-2020-MINEDU y aprueba el documento normativo “Disposiciones para el

trabajo remoto de los profesores que aseguren el desarrollo del servicio educativo no presencial

de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID 19.

II. DATOS GENERALES:

PERIODO: JULIO/2020 DRE/UGEL: CONDORCANQUI I.E.N°:16308-TAYUNTSA CACHIACO

NIVEL/MODALIDAD EDUCATIVA: PRIMARIA/EBR

NOMBRES: SAMUEL APELLIDOS: ARUP MAYANCH CARGO: DIRECTOR

GRADO : 4°, 5° Y 6°

NOMBRES: MARIA CLOTILDE APELLIDOS: DETEN TRIGOSO CARGO: DOCENTE

GRADO : 1°, 2° Y 3°

NOMBRES:ARNALDO APELLIDOS: AMPAM YAMPIS CARGO: DOCENTE

GRADO : 1° A 6° AREA : EDUCACION FISICA

N° DE ESTUDIANTES: 79

III. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES:

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las

experiencias de aprendizaje de “APRENDO EN CASA” durante la semana correspondiente.

N°

Apellidos y nombres del (la) estudiante

N° de teléfono del

padre, madre o apoderado

Medio de comunicación de acceso a Aprendo en casa Sin

atención Tv

Radio

Internet

Otro medio (especifique)

1°, 2°, 3° GRADO

DOCENTE: PROF. MARIA CLOTILDE DETEN TRIGOSO

1 SAAVEDRA CARLOS JESUS NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

1 SABIO PETSAYIT, JACKSON NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

1 YANKUG PANCHO ELIER NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

1 YANKUG PIITUG, RONALDINO NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

2 KATAAN ANAG, HAYDE NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

2 PETSAYIT PANCHO, JAMBER NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

2 TIINCH PUMPUK, OSCAR NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

3 ANAG NAJAMTAI, MERIGINDA NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

3 APIKAI ANAG, GILMER NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

3 YANKUG PIITUG, GLADYNA NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

3 YANKUG PANCHO, JAINER NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

3 SABIO PETSAYIT, CLEBER NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

4°, 5°, 6° GRADO

DOCENTE: PROF. SAMUEL ARUP MAYANCH

4 SEGURA ANAG, RENATO NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

4 TAPIA PANCHO LEOPOLDO NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

4 YAMPIS PETSAYIT, ELBERTO NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

5 YAGKUG KATAAN, AMON NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

5 ANAG CHUMPIK, DANY NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

5 ANAG CHUMPIK SADOC NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

5 ANAG NUJIGKUS, YASAILE NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

5 SABIO PETSAYIT, JEREMY NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

5 SABIO PETSAYIT, YULITO NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

6 NAGKAI YAGKUG, YUNUIK NO TIENE CUADERNO DE

TRABAJO

6 DANAI CHUMPIK, LICENIA NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

6 YAGKUG PIITUG, ALEX RAXY NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO

DOCENTE: ARNALDO AMPAM YAMPIS

AREA : EDUCACION FISICA GRADO A CARGO : 1°, 2°, 3°, 4°, 5° Y 6°

IV. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad de alumnos por cada caso y describir los

principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora

ANALISIS CUALITATIVO

Explica de qué manera has utilizado los recursos

de la plataforma “Aprendo en casa” o las trasmisiones de sesiones por TV o Radio y las

principales estrategias o proyectos que has

implementado con tus estudiantes.

Menciona tus apreciaciones a las evidencias

compartidas con tus estudiantes y los principales aspectos en los que han tenido que brindar retro

alimentación.

Aprendizajes o lecciones aprendidas de los

recursos, estrategias o proyectos que has utilizado con tus estudiantes.

-Se tuvo una participación del Consejo Directivo

de APAFA, CONEI, Comisiones y autoridades

locales con la finalidad de garantizar el

servicio educativo no presencial

del año escolar 2020. En el presente mes de julio se suspendieron las visitas domiciliarias a los estudiantes, debido a la expansión masivas de contagios en las comunidades de nuestra provincia de Condorcanqui, mediante Resolución Directoral de la Dirección Regional de Educación Amazonas y tuvimos que tomar coordinaciones con la junta directiva para poder hacer llegar fichas de trabajo a los domicilios sin tener contacto para respetar los protocolos de bioseguridad.

Poco dominio de las redes sociales de

comunicación por parte de toda la comunidad

educativa.

Algunos padres de familia no cuentan con

celulares y demuestran poco interés por las clases

virtuales.

las clases radiales no logran motivar plenamente a los estudiantes para el aprendizaje

Mayor seguimiento y fortalecimiento a las capacidades de los docentes y al desarrollo de las clases virtuales por los estudiantes. Que se brinde una mayor disponibilidad de tiempo para las actividades de las tareas a distancia.

II. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS.

Considerando las actividades que se marcaron con una X en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo del mes de julio.

LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

Con el apoyo del Programa “Aprendo en casa” dado por el MINEDU y adecuado a nuestra realidad, los docentes de los grados que nos corresponde a cada uno elaboramos nuestras actividades y se la enviamos a los estudiantes y a través de fichas de trabajo tratando de comunicarnos con sus familiares para que les hagan llegar y continúen con sus actividades pedagógicas de forma remota por causa de la pandemia.

Participación de los padres de familia en el desarrollo de las actividades y los cuadernos de trabajo realizadas en casa.

DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

No poder involucrar en la enseñanza a todos los estudiantes en el programa “Aprendo en casa” por motivos de la pandemia y al difícil acceso a la comunicación.

La comunidad no cuenta con el servicio de cobertura telefónica, ni mucho menos el servicio de internet. A consecuencia del avance de la pandemia, los padres de familia se trasladaron a lugares alejados de la comunidad, lo cual impidió el seguimiento y

monitoreo de algunos estudiantes. Al suspender las visitas domiciliarias es más difícil el monitoreo de sus actividades.

OPORTUNIDAES DE MEJORA.

Brindar la retroalimentación necesaria de cada niño o niña dentro de las posibilidades. Tratar de involucrar a todos los padres de familia y estudiantes, en el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Que el estado debe preocuparse en la implantación con servicio de Internet a todas las I.E. ubicadas en zona rural.

III.- DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II detallar la cantidad de alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD

DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

-Se logró desarrollar fichas de trabajo con los docentes de acuerdo al grado que nos corresponde para hacerles llegar con una persona responsable que pueda llegar y hacer entrega a los estudiantes y de esta manera realicen las actividades programadas de acuerdo a la plataforma establecida por el MINEDU EN APRENDO EN CASA.

Por motivos del avance descontrolado la Dirección Regional de Educación Amazonas ha emitido Resolucion Directoral suspendiendo las visitas domiciliarias y eso dificulta bastante nuestra labor porque los estudiantes no ponen interés en desarrollar las actividades.

Tenemos que aprender a respetar y mantener los protocolos de seguridad para evitar ser contagiados y para de esta manera podamos realizar la retroalimentación de las actividades de aprendizaje de los cuadernos de trabajo y las fichas con los estudiantes.

ACTIVIDAD SEMANAS 2.- Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios Nombrar las actividades que hayan adaptado y de ser el caso los materiales complementarios que hayas generado a las páginas en los cuadernos de trabajo.

Semana 13: Del 29/06 al 03/07/2020

Actividades adaptadas: -Entrega de fichas de reflexión sobre el coronavirus: Como saber cuáles son los síntomas, como protegerse, qué hacer si detectamos a tiempo un caso de coronavirus. -Conocemos y representamos costumbres de los pueblos a través de un cuento. -Exploro y reconozco las costumbres de mi pueblo. . FUENTE: PLATAFORMA APRENDO EN CASA.

Semana 14: Del 06/07 al 10/07/2020

Actividades adaptadas: - Celebramos el día del maestro. - Aprendemos y cantamos canciones de mi región. - Representamos con ritmo las costumbres de nuestro pueblo. FUENTE: PLATAFORMA APRENDO EN CASA.

Semana 15: Del 13/07 al 17/07/2020

Actividades adaptadas: -Conozcamos las características de la cerámica elaborada. - Tradiciones de la cerámica peruana. - Recogemos información sobre la riqueza y diversidad cultural de la región. FUENTE: PLATAFORMA APRENDO EN CASA.

Semana 16: Del 20/07 al 24/07/2020

Actividades adaptadas: - Celebramos nuestra identidad cultural en familia y nos comprometemos a preservarla. - Como contribuyo a preservar la riqueza y diversidad de mi región? - Me muevo al ritmo de la música de mi pueblo. - Celebramos las fiestas patrias. FUENTE: PLATAFORMA APRENDO EN CASA.

Semana 17: Del 27/07 al 31/07/2020

VACACIONES

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD

DIFICULTADES DE DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

-Se logró el desarrollo de los cuadernos de trabajo a través de fichas programados, en los grados avanzados. -Se tuvo en cuenta la compresión de los textos, resolución de problemas matemáticos, para que puedan desarrollar en casa.

-Se tuvo dificultades en los estudiantes, por razones que necesitan mayor tiempo de atención y más desarrollo de su motricidad. -Los estudiantes del 3ero y 4to grado desarrollaron sus actividades de aprendizaje de sus cuadernos y fichas de trabajo.

-Elaborar fichas de trabajo de su contexto y graduados de acuerdo a su nivel de aprendizaje. -Realizar la retroalimentación con mayor frecuencia con los estudiantes que demuestran un bajo nivel de aprendizaje.

LOGROS DEL DOCENTE DIFICULTADES DE DOCENTE

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

ESTA ACTIVIDAD

-Se realizó trabajo colegiado con los docente de II.EE. en el cual se interactúa la problemática de los trabajos a distancia de tal forma que los estudiantes aprovechen los aprendizajes de la programación Aprendo en Casa.

- Al aumentar los casos de coronavirus en la comunidad, se tuvieron que interrumpir las visitas domiciliarias, por lo cual se hace mas difícil aun llegar a nuestros estudiantes, ya que los padres y la comunidad en general se viene enfermando y ya no permiten que realicemos las visitas domiciliarias, pero como educadores tenemos que estar siempre viendo la forma de llegar con las enseñanzas a los estudiantes.

-Seguir coordinando con otros docentes para intercambiar experiencias de planificación y gestión pedagógica y de esa manera mejorar los aprendizajes frente a la pandemia.

LA DIRECCION

ACTIVIDAD

SEMANAS

5.- Comunicación con las familias. Indicar el N° de familias con el que pudo comunicarse y nombrar los temas recurrentes en torno a los cuales giró la comunicación.

Semana 13: Del 29/06 al 03/07/2020

N° de familias. 20 Temas de comunicación. Establecer normas de aseo en sus domicilios para prevenir los contagios de enfermedades Y el COVID19.

Semana 14: Del 06/07 al 10/07/2020

N° de familias. 20 Temas de comunicación. -Cumplimiento en el desarrollo de las fichas de trabajo.

Semana 15: Del 13/07 al 17/07/2020

N° de familias.20 Temas de comunicación. - Control de parte del padre de familia en el cumplimiento de la actividad de aprendizaje del estudiante.

Semana 16: Del 20/07 al 24/07/2020

N° de familias. 20 Temas de comunicación. - Control de parte del padre de familia en el cumplimiento de la actividad de aprendizaje del estudiante.

Semana 17: Del 27/07 al 31/07/2020

VACACIONES

Formato 2

INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE

TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE EL

MESES DE JULIO DE 2020

I. DATOS GENERALES:

PERIODO: JULIO/2020 DRE/UGEL: CONDORCANQUI I.E.N°:16308-TAYUNTSA CACHIACO

NIVEL/MODALIDAD EDUCATIVA: PRIMARIA/EBR

NOMBRES: SAMUEL APELLIDOS: ARUP MAYANCH CARGO: DIRECTOR

N° DE ESTUDIANTES: 79

III.- RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE EL MES DE JULIO: Marcar con una “X” aquellas acciones realizadas

Acción N° Actividad Marcar

Planificación y

gestión de las

condiciones para la

implementación de la

estrategia “Aprendo

en casa”

1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes X

2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa X

3 Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias

y de acceso a la estrategia

Aprendo en casa (web, televisión o radio)

X

4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE

5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales

complementarios

X

6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de

comunicación.

7 Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a

distancia en este contexto de la emergencia sanitaria.

X

Implementación de la

estrategia “Aprendo

en casa”

8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”. X

09 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante) X

10 Retroalimentación a estudiantes X

11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa X

Trabajo colegiado y 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director

coordinación con el director o equipo directivo

13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol

de los docentes y la mejora del diseño de actividades complementarias y

retroalimentación, o para analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo en casa”.

X

14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE X

15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia

16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o

dificultades)

ANÁLISIS CUALITATIVO

Medios que han sido más efectivos para establecer

la comunicación con las familias y el acceso de los

estudiantes a la estrategia Aprendo en casa

DIFICULTADES para la comunicación con las familias y el

acceso de los estudiantes a los medios de la estrategia de

Aprendo en casa

APRENDIZAJES obtenidos sobre la comunicación a

distancia y la efectividad de los medios de la

estrategia en casa para establecer vínculos pedagógicos con

los estudiantes

La radio en un medio más eficaz donde la

mayoría de estudiantes pueden tener acceso, y

es un conjunto de experiencias de aprendizaje

para cada uno de los niveles de educación, pero

los padres de familia no pueden acceder en los

horarios que se emiten por estar en sus horas de

trabajo.

Siempre que sea posible, los profesores debemos informar a los estudiantes y a sus familias la programación de “Aprendo en casa” y sus horarios, para ello se debe contar con el directorio de estudiantes. Durante el mes de julio se logró enviar fichas de trabajo, a cada hogar de los estudiantes y se pudo enviar comunicados para que todos puedan recibir su respectiva ficha de trabajo.

No poder involucrar a todos los niños en el proceso de enseñanza

virtual

La mayoría de los padres no contestaban las llamadas en el

horario establecido, mantenían el celular apagado.

La señal de teléfono en la zona es muy débil.

Dificultad de los padres de familia para asumir nuevos roles de

apoyo a sus hijos en las clases virtuales

No cuentan con recursos tecnológicos básicos

Padres de familia analfabetos.

Interacción y reflexión de las clases virtuales con las comisiones

y autoridades de la comunidad vía llamadas telefónicas.

Sensibilización a los padres de familia y estudiantes para acatar

las medidas propuestas por el gobierno para prevenir el contagio

del COVID 19 vía llamadas telefónicas.

Selección del propósito de aprendizaje por áreas, teniendo en cuenta las competencias, capacidades, desempeños precisados, criterios de evaluación, instrumento de evaluación y recursos a utilizar. Tomar en cuenta los procesos didácticos de cada área.

Selección de la secuencia de actividades.

Elaboración de preguntas que activan el pensamiento

crítico y/o creativo.

(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión

VI.- SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS

ESTUDIANTES

Periodo semanal

N° de estudiantes

Televisión Radio Internet Otro medio Estudiantes que no

participan

N° % N° % N° % N° % N° %

Semana 13:

Del 29/06/2020 al 03/07/2020.

79 0 0 0 0 0 0 24 31 55 69

Semana 14:

Del 06/07/2020 al 10/07/2020.

79 0 0 0 0 0 0 24 31 55 69

Semana 15:

Del 13/07/2020

al 17/07/2020

79 0 0 0 0 0 0 24 31 55 69

Semana 16:

Del 20/07/2020 al 24/07/2020

79 0 0 0 0 0 0 24 31 55 69

Semana 17:

Del 27/07/2020

al 31/07/2020

79 VACACIONES

Promedio: 79 0 0 0 0 0 0 24 31 55 69

VII.- BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS

Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo de Julio de 2020.

LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

Se asumió un reto en esta nueva forma de educación a distancia, se participó de conferencias de interaprendizaje propuestas por los acompañantes pedagógicos, se

complementa las actividades de aprendizaje mediante envio de fichas de trabajo a los estudiantes a través de sus padres,

Como lecciones he aprendido a analizar las diferentes situaciones significativas y se sugiere mejoras o nuevas propuestas para considerarlo en la programación 2020, se

participa del espacio de formación virtual- PERUEDUCA orientado a fortalecer nuestras capacidades definiéndose una comunicación con los padres de familia,

OPORTUNIDADES DE MEJORA

Asesoramiento respectivo por los especialistas de la UGEL.

Poner mi máximo esfuerzo para aprovechar las oportunidades que me ofrecen las redes sociales.

Contextualizar las sesiones y enviándolas a tiempo, involucrar a los padres de familia en el desarrollo de las actividades.

DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

La pandemia COVID-19 ha originado un desequilibrio emocional, familiar, social y económico en todos los integrantes de la comunidad educativa. Carecen de las redes sociales de comunicación por parte de toda la comunidad educativa.

Algunos PP.FF. no cuentan con celulares y demuestran poco interés para las clases virtuales. Los PP.FF. brindan un mínimo apoyo a sus hijos acerca de las clases virtuales, ocupando su tiempo en otras actividades agrícolas propias de zona rural. La señal de teléfono y radio son muy débiles.

Dificultad de los padres de familia para asumir nuevos roles de apoyo a sus hijos en las clases virtuales, por ser aspectos nuevos y desconocidos ara ellos. La participaron de los estudiantes es limitada porque no cuentan con los recursos tecnológicos básicos. Padres y madres de familia analfabetos.

Las clases radiales no logran motivar plenamente a los estudiantes para el aprendizaje.

ANEXO 03

FORMATO 01: REPORTE DE ASISTENCIA DETALLADO

UGEL: CONDORCANQUI

PERIODO: JULIO 2020.

I.E N° 16308-TAYUNTSA CACHIACO

TURNO: MAÑANA

NIVEL/ MODALIDAD EDUCATIVA: PRIMARIA

N° DNI APELLIDOS Y

NOMBRES CARGO

CONDICIÓN

Jor.

Lab

DIAS CALENDARIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V

1

33760032 ARUP MAYANCH, Samuel Director Contratado 30 A A A X X A A A A A X X A A A A A X X A A A A A X X A A A A A

2 33766277 DETEN TRIGOSO, Maria Clotilde Docente Contratado 30 A A A X X A A A A A X X A A A A A X X A A A A A X X A A A A A

3 47307913 AMPAM YAMPIS, Arnaldo Docente Contratado 30 A A A X X A A A A A X X A A A A A X X A A A A A X X A A A A A

LEYENDA: Tayuntsa Cachiaco, 31 de julio del 2020. A Día laborado I Inasistencia Injustificada 3T

Tercera tardanza, considerada como inasistencia injustificada.

J Inasistencia justificada (Permiso, vacaciones)

L Licencia sin goce de remuneraciones. P Permiso sin goce de remuneraciones. T Tardanza H Huelga o Paro. X Sábados, Domingos y Feriados

UGEL: CONDORCANQUI I.E N°: 16308-TAYUNTSA CACHIACO PERIODO MES/ AÑO: JULIO-2020

NIVEL/MODALIDAD EDUCATIVA: PRIMARIA TURNO: DIURNO ANEXO 4 -RSG N° 326-2017-MINEDU

N° ORDEN

DNI NOMBRES Y APELLIDOS DEL DIRECTOR Y SUS DOCENTES CARGO

01 33760032 SAMUEL ARUP MAYANCH DIRECTOR(e)

02 33766277 MARIA CLOTILDE DETEN TRIGOSO DOCENTE

03 47307913 ARNALDO AMPAM YAMPIS DOCENTE EDUCACION FISICA

FORMATO 02: REPORTE CONSOLIDADO DE INASISTENCIAS, TARDANZAS Y PERMISOS SIN GOCE DE REMUNERACIONES

N° DE ORDEN

CONDICION JORN. LAB.

INASISTENCIAS

TARDANZAS PERMISOS OBSERVACIONES

DIAS HORAS MINUTOS HORAS MINUTOS 01 CONTRATADO 30 0 0 0 0 0 --

02 CONTRATADO 30 0 0 0 0 0 --

03 CONTRATADO 30 0 0 0 0 0 --

04 CONTRATADO 30 0 0 0 0 0 --

05 CONTRATADO 30 0 0 0 0 0 --

06 CONTRATADO 30 0 0 0 0 0 --

07

FIRMA

………………………………………………….

NOMBRES Y APELLIDOS DEL DIRECTOR

I.E. P. N° 16308-TAYUNTSA CACHIACO