Sommaire> 1er mai : ensemble pour

gagner le changement ! ..................................... P 2

> Lettre ouverte au Président ............................................................. P 3

> Lu au BO n°16,17,19 & 20 ............................. P 2-3-8

> L’Intersyndicale des Agents Publics en Poste à Mayotte .... P 4

>Déclaration FSU au conseil Supérieur de l'Education cSE . P 4-5

> L'indemnité de sujétion spéciale en SEGPA ... P 6

> concours réservés : le gâchis ! ................... P 6

> Lettre au ministre ........... P 7

> La marche des femmes contre l'austérité ............... P 8

infos dun° 201 du 20 mai 2013 toute l'info sur www.snuep.com

> Ce projet de loi à l'initiative de parle-mentaires concerne des syndicalistes qui ont été poursuivis dans le cadre de luttes pour l’emploi ou pour le lo-gement. Cette loi votée par le Sénat a déjà été largement allégée.

> En votant cette loi, les parlementaires montreront qu'ils n'assimilent pas les faits commis par des syndicalistes, qui se retrouvent en première ligne pour défendre l’ensemble des salariés dans une période de crise aiguë, avec ceux commis par des délinquants.

> C'est une question de justice sociale. C'est aussi un signe majeur d'apaise-ment qu'attendent du gouvernement actuel les salariés et les chômeurs.

> La FSU attend donc des parlementaires qu’ils maintiennent, défendent, amélio-rent et adoptent la proposition de loi adoptée par le Sénat.

> La FSU appelle à participer le jeudi 16 mai (12 h) au rassemblement orga-nisé devant l'assemblée nationale... ■

La FSU demande aux députés de voter la loi d'amnistie sociale

Le revirement du gouvernement sur ce projet de loi

est incompréhensible. En effet, sous le précédent

gouvernement, l’utilisation de la justice

pour intimider les syndicalistes était devenue la règle.

Le nombre de poursuites et de condamnations

a explosé, avec des sanctions totalement

disproportionnées par rapport aux actes reprochés.

Communique FSU du 15 mai

lnfos n° 201

2 lnfos n° 201

1er mai : ensemble pour gagner le changement ! >

E n cette journée internationale du travail, tous les salariés, les chô-meurs, les jeunes et les retraités at-

tendent du gouvernement qu’il engage une politique au service du progrès so-cial pour tous, une politique qui donne sens aux valeurs de justice sociale, de soli-darité, de démocratie et d’égalité.

Partout en Europe, les peuples expriment leur exigence de justice so-ciale, de démocratie et revendiquent un juste partage des richesses. La crise économique et financière qui sé-vit depuis plus de 5 ans a aussi en France, des conséquences sociales dramatiques : chômage galopant, déve-loppement de la précarité, déclassement, baisse du pouvoir d’achat et des pensions, accroissement des inégalités, ... Les po-litiques d’austérité, menées partout en Europe ont échoué.

Le gouvernement doit maintenant rompre avec cette logique. Une réforme fiscale d’ampleur s’impose. Sans augmenter les ressources des finances publiques, il ne sera pas possible de faire face aux besoins.

La crise économique et sociale se double désormais d’une crise politique qui pré-sente le risque pour la démocratie du dé-veloppement de forces porteuses d’exclu-sion, de racisme, de xénophobie, de recul démocratique…

Dans ce contexte, la Fonction publique et les services publics doivent être mieux reconnus. Ils ont déjà prouvé leur rôle « d’amortisseur social» dans cette période de crise. Ils sont aussi  un puissant levier pour sortir de la crise. Il faut les confor-ter et les développer afin qu’ils puissent rendre des services de meilleure quali-té à tous les usagers sur tout le territoire et qu’ils soient des outils appropriés pour

réaliser les mutations économiques, écolo-giques ou culturelles à venir.

Et, comme les salariés du privé, les agents de la Fonction publique ne peuvent attendre plus longtemps une juste re-connaissance de leur travail et la revalorisa-tion de leurs salaires.

L a F S U d e m a n d e que lors de la prochaine conférence so-ciale, le gouvernement engage une po-litique résolue pour l’emploi privé et pu-blic, le pouvoir d’achat, la protection sociale qui restent les préoccupations ma-jeures des citoyens. Il doit également y inscrire des mesures pour assurer l’action de la Fonction publique et en faveur de ses agents. Il est aussi urgent de mettre un terme à la précarité dans la Fonction publique.

Elle ne se résigne pas non plus à la division syndicale. Dans un contexte difficile pour les salariés et les chômeurs, alors que se profilent de nouveaux risques de régres-sions sociales (comme par exemple sur les retraites), elle appelle au rassemblement afin de peser sur les choix d’avenir. ■

Communique FSU du 30 avril

BO n° 16 du 18 avril 2013 - BEP • Action sociale

Rôle et composition de la commission nationale, des commissions académiques et départementales et de la commission centrale d’action sociale arrêté du 7-3-2013

• Formation continueOrganisation et fonctionnement des GIP FCIP circulaire n° 2013-037 du 17-4-2013

en ce 1 er mai, journéei n t e r n at i o n a l ede solidarité,

l a F s u p o r t e d e s p r o p o s i t i o n sa m b i t i e u s e s

et les déFend avec l e s p e r s o n n e l s . ce sont les conditions p o u r g a g n e r l e c h a n g e m e n t

BO n° 19 du 9 mail 2013

• Actions éducativesLe parcours d’éducation artistique et culturelle circulaire n° 2013-073 du 3-5-2013- NOR MENE1311045C

• Actions éducativesJournée nationale du sport scolaire - Mercredi 18 septembre 2013 note de service n° 2013-063 du 25-4-2013- NOR MENE1309674N

lnfos n° 201 3

lettre ouverte au président >Monsieur le Président de la République,

Nous tenons, par la présente, à vous alerter sur la manière pour le moins surpre-nante et de toute évidence inadmissible dont le dialogue social est actuellement mené au ministère de l'Éducation nationale.

Au moment où doivent s’ouvrir des discussions relatives aux mesures catégorielles pour les personnels liées à la refondation de l’école, la FSU a découvert le document mi-nistériel par la presse et sur le site d’organisations syndicales qui en disposaient déjà. Cette méthode est inacceptable.

La FSU, première fédération de l'Éducation nationale, avec une représentativité de plus de 40 %, porte l’exigence d’un dialogue social transparent et équitable, respectueux de l’ensemble des organisations qui tiennent leur légitimité du vote des personnels. Ce n’est pas au Ministre de choisir ses partenaires sociaux. C’est une condition même de res-pect des personnels.

En outre, le Ministre de l’Éducation nationale demande aux organisations syn-dicales une signature pour entrer en discussion : quelle curieuse méthode que celle qui consiste à exiger des organisations syndicales d’approuver un protocole d’accord avant même d’avoir commencé à discuter et a priori dans un cadre contraint !

Depuis des mois, la FSU a la préoccupation légitime non pas de servir de faire valoir mais de porter les attentes légitimes des personnels en matière de revalorisation des car-rières. à ce titre, elle a déjà clairement  indiqué qu’elle est prête à entrer en discussion à par-tir des sujets présentés par le Ministre. Mais elle ne s’engagera pas a priori sans pouvoir por-ter aussi ses propositions.  C’est ce qu’elle a toujours dit au Ministre.

La FSU reste convaincue qu’aucune évolution de l'École ne peut se faire sans les personnels et encore moins à leur encontre. Mais alors que la refondation de l'École doit s’appuyer sur une volonté et une ambition communes de porter et réaliser les transforma-tions nécessaires à la réussite des élèves, nous sommes au regret de constater que l’expres-sion de la première fédération de l'Éducation nationale ne semble pas compter.

Monsieur le Président, vous avez réhabilité dès votre arrivée le dialogue social. C’est pourquoi, nous vous demandons que soit rétablie une méthode de discussion garantis-sant un dialogue social serein, efficace et constructif au ministère de l'Éducation nationale.

Je vous prie de croire, Monsieur le Président de la République, en l’expression de mes salu-tations respectueuses. Bernadette Groison

Secrétaire Générale de la FSU

Les Lilas, le 26 avril 2013

BO n° 16 du 18 avril 2013 BEP

• « Gestion des pollutions et protection de l’environnement » : création et modalités de délivrance arrêté du 19-2-2013

• Orientation et examensCalendrier 2013 de l’orientation et de l’affectation des élèves, du diplôme national du brevet, du baccalauréat, des certificats d’aptitude professionnelle, des brevets d’études professionnelles et des brevets de technicien - modification note de service n° 2013-039 du 19/3/13

BO n° 17 du 25 avril 2013

• MouvementMise à disposition de la Nouvelle-Calédonie des personnels enseignants du second degré, d’éducation et d’orientation - rentrée de février 2014 note de service n° 2013-066 du 22-4-2013- NOR MENH1308596N

• MouvementAffectation à Wallis-et-Futuna des personnels enseignants du second degré, d’éducation et d’orientation - rentrée de février 2014 note de service n° 2013-067 du 22-4-2013- NOR MENH1308597N

4 lnfos n° 201

l’intersyndicale des agents publics en poste à mayotte >à Monsieur Jacques Witkowski, Préfet de Mayotte

Mamoudzou, le 01 mai 2013

Objet : préavis de grève reconductible à partir du mardi 14 mai 2013

Monsieur le Préfet,

Le gouvernement a reçu les différentes organisations syndicales représentatives des trois fonctions publiques de Mayotte – accompagnées de leurs fédérations - entre le mercredi 24 et le mardi 30 avril de cette année.

Toutes ont rejeté les propositions du gouvernement considérant :

• Que le taux d’indexation de 40 % est largement inférieur au coût réel de la vie et aux conditions de vie de Mayotte.

• Que le calendrier proposé est tellement long qu’il ne reflète pas la volonté affichée de vouloir réparer les injustices subies par les agents publics de Mayotte.

• Que la suppression de l’Indemnité d’éloignement au profit d’une indemnité de su-jétion géographique ne garantira pas l’attractivité du département indispensable à son développement puisqu’elle va se traduire pour les agents concernés par une perte de revenus très significative.

• Que l’indexation ne concerne pas les agents non titulaires, pourtant par nature les plus fragiles.

Nous avons tous demandé que le gouvernement revoie sa copie et mette en place dans les meilleurs délais une négociation multilatérale sur la mise en place de l’indexation des salaires à Mayotte. Faute de quoi, nous appellerons l’ensemble des agents publics à une première journée de grève – reconductible - le 14 mai prochain. Pour l’Intersyndicale,

Thierry WUILLEZ

Du côté des régions

CGT-Ma (santé, territo-

rial, Etat)-CGT Educ’action-CFDT (santé, territorial, Etat)-

FO (Santé, territorial, Etat, SNFOLC-SNETAA )-L’Union

syndicale Solidaires 976 (Sud Education, Sud Collectivités

territoriales, Sud PTT, Sud Santé sociaux CHM, Solidaires

Fonction publique), UNSA, SAEM/FAEN-FSU (SNES-SNEP-

SNUEP-SNUIPP-SNICS)

déclaration Fsu au conseil supérieur de l'education (cse) >

Dans un contexte économique et social qui continue à se dégrader, la FSU réaffirme qu’il y a urgence

à créer les conditions de la réussite de tous les jeunes. C’est « mieux d'École » qu’il faut organiser pour tous les élèves, à tous les niveaux d’enseignement. Les élèves et les jeunes ont besoin d’une vraie refondation du système éducatif. La FSU regrette que l’opportunité de porter la scolarité obliga-toire à 18 ans n’ait pas été saisie.

L’avenir de chaque jeune, de notre so-ciété, la nécessité de relever les dé-fis économiques, écologiques ou cultu-rels imposent d’investir aujourd’hui dans l’Éducation. Il s’agit d’élever le niveau de qualification, d’augmenter le taux de di-

plômés de l’enseignement supérieur et de mettre fin aux sorties sans qualification. La formation initiale de chaque jeune est un élément décisif pour construire une socié-té progressiste, qui allie émancipation per-sonnelle et épanouissement culturel, et qui permettre l'insertion professionnelle. L'éducation nationale est donc concernée au premier chef, et la FSU espère que ces enjeux seront présents aussi lors de la pro-chaine conférence sociale.

Qu'il s'agisse des sujets posés dans la loi de refondation pour l'École ou de ceux traités actuellement dans les différents chantiers ouverts, il est nécessaire de s'ap-puyer sur les personnels et l’ensemble de la communauté éducative, leurs ex-périences, leurs savoir-faire, leur connais-sance de leurs métiers.

Dans ce contexte, nous rappelons le carac-tère primordial de la refondation de la for-mation des enseignant-es,

CSE du 16 mai 2013

>>>

lnfos n° 201 5

et notre inquiétude grandissante par rapport aux conditions de la mise en place des ESPE, de même que sur les conditions d'entrée dans le métier des sta-giaires à la rentrée, et sur leurs affectations tardives qui vont déstabiliser bon nombre d'établissements.

à l'heure où nous préparons la prochaine rentrée scolaire, si nous nous félicitons des créations de postes à Éducation nationale, nous savons que dans le même temps cela ne changera pas aussi rapidement le quotidien de tous les élèves ni celui de tous les personnels. Ainsi, dans le second degré les effectifs par classe ne baisseront pas et les annonces de suppressions importantes de postes d’AED risquent de mettre en difficulté les vies scolaires. Une grande partie des éléments du dis-positif ECLAIR, unanime-ment condamné, aurait dû être abandonnée  ; la ré-forme des voies générales, technologiques et professionnelle du ly-cée n’est toujours pas remise en cause, malgré quelques aménagements bien in-suffisants dans quelques disciplines, l’an-nonce d’une nouvelle simplification du LPC, là où il aurait fallu au minimum un moratoire, ne résoudra rien des problèmes rencontrés dans les collèges.

Dans l’enseignement professionnel, alors que les difficultés (persistance du décro-chage scolaire et des sorties sans qualifi-cation, baisse des résultats aux examens), pourtant pointées par le ministère per-durent, rien ne changera pour la rentrée prochaine. Il y a urgence à apporter les modifications nécessaires pour pouvoir compenser les effets négatifs de la ré-forme de la généralisation du BAC PRO en 3 ans. Période de formation en entreprise, généralisation du CCF, certification inter-médiaire, accompagnement personnalisé, passerelles, … c’est l’ensemble de ses dis-positifs qu’il est nécessaire de revoir pour améliorer la qualité de la formation et re-donner du temps d’enseignement et d’ac-compagnement aux lycéens profession-nels pour favoriser leur réussite.L’annonce d’un enseignement de morale

laïque débouchant sur une évaluation in-terroge sa pertinence et son efficacité. Nous avons déjà dit ici notre attachement à ce que l'École favorise l’acquisition par tous des valeurs de la laïcité qui doivent structurer l’espace social et les relations humaines, dans notre société démocra-tique. Cependant, pour nous, un tel ob-jectif passe par la prise en compte de ces dimensions d’une part dans toutes les dis-ciplines enseignées, d’autre part dans le fonctionnement et les missions des vies scolaires et des espaces de démocratie dans les écoles et établissements scolaires et enfin, dans les rapports humains à l’in-

térieur de la communau-té éducative. Nous nous sommes félicités lorsque vous avez décidé la sup-pression de la note de vie scolaire, et, dans le même ordre d'idée, nous sommes opposés à une évaluation, dans un cadre certificatif, d’un tel enseignement.

En ce qui concerne les mesures catégo-rielles pour les personnels de l'éducation, la FSU se félicite que le Ministre de l'Édu-cation nationale ait abandonné l'idée d'un protocole d'accord a priori, et qu'il ouvre maintenant des discussions sur ce su-jet. La FSU est prête à entrer en discus-sion à partir des sujets présentés par le Ministre. Chacun doit être conscient qu’il n’y aura pas de réelle refondation de l’école Française sans une revalorisation de ses personnels, notamment les ensei-gnants ; revalorisation tant sociale que sa-lariale qui est par ailleurs un des éléments d’une action nécessaire contre la crise de recrutement.

Pour terminer, les espoirs soulevés par la refondation de l'école sont percutés par les difficultés rencontrées par les per-sonnels au quotidien et peuvent les faire douter des possibilités de bien faire leur travail. Il ne faudrait pas que s'installe la déception, ni que l’impatience se trans-forme en exaspération ou en découra-gement, voir dans certains cas en colère. Personne n'a à y gagner, et surtout pas les élèves.. ■

>>>

la circulaire de rentrée

aurait dû donner une plus Forte visibilité, une plus Forte impulsion à de nouvelles orientations éducatives et donner ainsi

u n s i g n a l c l a i r a u x é q u i p e s d a n s l e s écoles et établissements

6 lnfos n° 201

concours réservés : le gâchis ! >

Les concours et examens profession-nels réservés devant permettre la titularisation d’une partie des en-

seignant-es, conseiller-es d’éducation et d’orientation non titulaires dont la pre-mière session s’achève, sont marqués par des dysfonctionnements graves.

Ignorant les interventions de la FSU et de ses syndicats (SNES, SNEP et SNUEP), le ministère a laissé les personnels s’inscrire sans vérification des conditions d’éligibili-té. Ce n’est qu’à l’issue des épreuves d’ad-missibilité que l’administration a engagé ce travail de vérification.

En urgence, et afin d’assurer l’égalité de traitement, les si-tuations non recevables ont fait l’objet d’un traitement au niveau ministériel pour les certifiés et professeurs d’EPS, CO-Psy et CPE, mais seulement au niveau des rectorats pour les Professeurs de Lycées Professionnels.

Ces vérifications sont intervenues trop tar-divement pour respecter simplement les personnels.

Nombre d’entre eux se sont investis dans la préparation d’épreuves pour apprendre in fine que leur candidature n’était pas recevable.

Certains candidat-es convoqués se sont ainsi vus refuser le passage des épreuves ;

d’autres déclarés admis par les jurys ont été rayés de la liste parce qu’ils/elles ne remplissaient pas les conditions adminis-tratives d’inscription.

Le SNES-FSU, SNEP-FSU et le SNUEP-FSU n’acceptent pas un tel gâchis.

Ils s’adressent au ministre de l'Éducation nationale.

Les leçons doivent être tirées de ce fonc-tionnement calamiteux en vue des pro-chaines sessions.

D’ores et déjà, les admissibles aux recru-tements réservés doivent se voir assurer dès maintenant une garantie de réem-ploi à temps complet. Face à la grave crise de recrutement dans le second degré, il

serait en effet incompré-hensible que l’institution se prive de ces personnels et les conduise à abandonner la perspective d’accéder à la titularisation.

Comme ils l’ont déjà deman-dé, le SNES-FSU, SNEP-FSU et le SNUEP-FSU souhaitent

obtenir l’assurance que toutes celles et ceux qui se sont rendus à l’épreuve d’ad-mission seront remboursés de leurs frais de déplacement et de séjour. Les difficul-tés sont réelles, en particulier pour celles et ceux qui exercent outre-mer.

Le SNES-FSU, SNEP-FSU et le SNUEP-FSU assurent les contractuel-es de leurs dispo-nibilités pour renseigner chacun-e sur sa situation au regard du droit de se présen-ter aux concours réservés et accompagner les recours dans tous les cas litigieux. ■

l'indemnité de sujétion spéciale en segpa >Question : PLP Production culinaire à la SEGPA du collège, j'ai pris connaissance de l'existence d'une indemnité annuelle de 462€38 versée au prorata des heures ef-fectuées en SEGPA. J'exerce en SEGPA de-puis 7 ans et n'ai jamais eu vent de cette indemnité, j'ai donc contacté ma gestion-naire au rectorat qui ne la connaît pas non plus. Pourriez-vous me donner plus d'infos ?

Réponse : Chère collègue, l'indemnité que

tu évoques est l'indemnité de sujétion spéciale régie par le décret n° 76-201 du 24 février 1976. Elle est de 38,53 euros mensuelle pour un PLP qui fait la tota-lité de son service dans des classes ac-cueillants des adolescent-es relevant de l'enseignement adapté. Tous les rectorats de France connaissent cette indemnité. Tu peux demander au chef d'établissement, car c'est lui qui aurait dû faire le signale-ment pour que tu en bénéficies. Elle est codée « 200234 » sur le bulletin de salaire. Si tu ne la perçois pas, contacte tes repré-sentant-es académiques afin d’intervenir auprès du rectorat. ■

Question/réponse

Communiqué de presse du SNES-FSU, du SNEP-FSU et

du SNUEP-FSU en date du mercredi 15 mai 2013, relatif aux dysfonctionne-

ments qui ont marqué les concours réservés

aux personnels non titulaires de l'éducation nationale.

des négociations doivent s’ouvrir sans dé-lai en vue d’un plan de titularisation ouvert à l’ensemble des co n t r ac t u e l s e t vacataires et aFin de dépasser les insuFFi-sances de la loi sauvadet.

lnfos n° 201 7

lettre au ministre >Monsieur le Ministre,

Le déroulement des recrutements réservés pour les contractuels enseignants et d'éducation conduit à des situations inacceptables et provoque, à juste titre la colère des intéressés. Le SNES, le SNEP et le SNUEP rappellent qu'ils avaient sollicité l'examen du re-censement des contractuels éligibles au sein des commissions consultatives paritaires élues par les personnels non titulaires en amont des épreuves du concours. Faute de l'exa-men en amont des conditions d'éligibilité des candidats, des collègues se sont investis dans la préparation d'épreuves pour apprendre in fine que leur candidature n'était pas re-cevable. Certains candidats convoqués se sont ainsi vus refuser le passage des épreuves ; d’autres déclarés admis par les jurys ont été rayés de la liste parce qu'ils ne remplissaient pas les conditions administratives d'inscription.

Il conviendra de tirer sans tarder les leçons de ce qui vient de se passer. Dès à présent, il nous semble indispensable que vous vous adressiez aux personnes concernées et les assuriez qu’une organisation plus respectueuse de leurs droits sera mise en œuvre pour les prochaines sessions. Chacune d'entre elle est en droit d'être informée par son em-ployeur des possibilités de titularisation qui lui sont offertes. De plus il est indispensable de mettre en place dans le cadre des plans académiques de formation, dès la rentrée de 2013, des formations ainsi que des préparations au dossier RAEP et épreuves de concours dans toutes les disciplines.

Nous vous demandons de prendre toutes dispositions utiles afin que les admis-sibles aux recrutements réservés soient assurés dès maintenant d'un contrat à temps com-plet, renouvelé à la rentrée scolaire et sans interruption à l'occasion des vacances. Face à la grave crise de ne remplissaient pas les conditions administratives d'inscription.

Il conviendra de tirer sans tarder les leçons de ce qui vient de se passer. Dès à présent, il nous semble indispensable que vous vous adressiez aux personnes concernées et les assuriez qu’une organisation plus respectueuse de leurs droits sera mise en œuvre pour les prochaines sessions. Chacune d'entre elle est en droit d'être informée par son em-ployeur des possibilités de titularisation qui lui sont offertes. De plus il est indispensable de mettre en place dans le cadre des plans académiques de formation, dès la rentrée de 2013, des formations ainsi que des préparations au dossier RAEP et épreuves de concours dans toutes les disciplines.

Nous vous demandons de prendre toutes dispositions utiles afin que les admis-sibles aux recrutements réservés soient assurés dès maintenant d'un contrat à temps com-plet, renouvelé à la rentrée scolaire et sans interruption à l'occasion des vacances. Face à la grave crise de recrutement dans le second degré, il serait en effet incompréhensible que l’institution se prive de ces personnels, les conduise à abandonner la perspective d’accéder à la titularisation.

Cette première session a mis en évidence d'une part la très forte attente des per-sonnels non titulaires et d'autre part le caractère restrictif des conditions retenues par la loi pour l'accès aux recrutements réservés. Nous vous demandons d'engager sans retard des négociations en vue de l'élaboration d'un plan de titularisation ouvert à l'ensemble des contractuels et vacataires, afin de dépasser les insuffisances de la loi Sauvadet. Tout doit être fait pour titulariser ceux qui exercent aujourd'hui dans des conditions précaires.

Enfin, comme ils l'ont déjà demandé, le SNES, le SNEP et le SNUEP souhaitent ob-tenir l'assurance que tous celles et ceux qui se sont rendus à l'épreuve d'admission seront remboursés de leurs frais de déplacement et de séjour. Les difficultés sont réelles, en par-ticulier pour celles et ceux qui exercent outre mer. En ce sens, nous vous prions de croire, Monsieur le Ministre, à l’assurance de nos salutations respectueuses.

Lettre au ministre du SNES-FSU, du SNEP-FSU et du SNUEP-FSU en date du mercredi 15 mai 2013, relatif aux dysfonctionne-ments qui ont marqué les concours réservés aux personnels non titulaires de l'éducation nationale.

8 lnfos n° 201

BO n° 20 du 16 mai 2013

• AGIP FCIPOrganisation et fonctionnement - circulaire n° 2013-077 du 6-5-2013

• Appel à projetsCampus des métiers et des qualifications - lettre du 6-5-2013

• Convention cadrePartenariat entre le ministère de l’éducation nationale et l’association « Le Planning familial » - convention du 11-4-2013

marche des Femmes contre l'austérité, le 9 juin 2013

Incontestablement, ce sont nous, les femmes, qui sommes aux premiers rangs du temps partiel imposé, des bas

salaires et de la pauvreté.

Indiscutablement, nous sommes très ma-joritaires à vivre la précarité et les retraites au rabais.

Ce sont nous qui formons sans conteste la majorité des salariés de l’état et des Collectivités territoriales. Nous sommes les premières utilisatrices des services pu-blics et nous subissons leur casse de plein fouet. Notamment celle de la santé pu-blique à travers la fermeture des centres d’IVG qui lamine nos droits fondamen-taux à la contraception et à l’avortement,

ou encore la fermeture des maternités qui met nos vies en danger.

Face à la politique d’austérité, nous, les femmes, sommes en première ligne.

Un changement profond et radical est possible. Ensemble imposons-le.

Femmes salariées, femmes au chômage, femmes retraitées, femmes des quar-tiers, femmes immigrées avec ou sans papiers, militantes syndicalistes, poli-tiques, associatives et féministes, nous ne pouvons et nous ne voulons plus at-tendre. Notre situation doit changer.

Faisons entendre nos voix,

portons nos exigences,

marchons ensemble contre la politique d’austérité,

refusons de trinquer !

BO n° 16 du 18 avril 2013

BEP

• Actions éducativesCampagne « Pas d’éducation, pas d’avenir ! » 2013 (Quinzaine de l’école publique) note de service n° 2013-056 du 10-4-2013

• Personnels du second degréAffectation en qualité de fonctionnaire stagiaire des lauréats des concours et des examens professionnalisés du second degré - rentrée 2013 note de service n° 2013-061 du 17-4-2013

S I G N E z L A P É T I T I O N : h t t p : / / w w w . f e m m e s c o n t r e a u s t e r i t e . c o m /