Insuffler l’esprit de créer, d’entreprendre et d’agir ensemble

Programme de renforcement des capacités du réseau belge

SYNTHESE – novembre 2012

Objectif général: Contribuer au rapprochement des populations des deux côtés de la Méditerranée en vue d’améliorer le respect mutuel entre les cultures

Objectif du programme: Renforcer le travail interculturel de la Fondation sur le terrain à l’échelon national belge

Objectif de l’action: Augmenter le degré de mobilisation et de réseautage des membres du réseau belge sur le terrain

Objectif des membres: Structurer l’action des membres du réseau belge autour d’un projet conjoint

Action CommuneDomaines d’actions

spécifiques

‣ Culture et créativité

‣ éducation & apprentissage interculturel

Priorités thématiques:

‣ Diversité sociale et culturelle

‣ Développement humain inclusif et durable

Groupes cibles:

‣ Jeunes‣ Femmes‣ Autres (populations vulnérables, acteurs de la société civile, etc.)

Type d’action

‣ Festival ou production artistique‣ Publications‣ Programme d’échange‣ Campagne de sensibilisation‣ Formation, atelier, développement des capacités‣ Production de kit-outils‣ Table-ronde, séminaire, forum,‣ Autre (event, panel d’experts, etc.)

Recommandations FAL:‣ Prise en compte de la responsabilité sociale et environnementale dans l’action‣ Extension de l’action grâce à la collaboration des chefs de file des réseaux voisins

Projet conjoint

vision

mission

action

Groupe cible

Points de convergence

Point d’ancrage

Objectif 1

Nature de l’action

Objectif 2

thématique

Forces

‣ Action concrète (effets quantifiables)‣ Implication du réseau‣ ouverture internationale

Opportunités

‣ Visibilité: Bruxelles, la capitale “euromed”‣ Duplicabilité de l’action: projet “labellisé”‣ Effet démultiplicateur: répercussion de l’action en milieu scolaire

Menaces (zones d’ombres)

‣ Inclusion de l’objectif “emploi” pour faire face à l’impact social des crises. Adéquat‣ Thématiques autour de l’interculturalité à développer‣ Les jeunes: leurs rôles et leur implication

Craintes

‣ Ressemblance à d’autres projets‣ Contrainte budgétaire‣ Manque d’implication d’autres acteurs de la société civile en Belgique

Sensibilisation – apprentissage interculturel

Bruxelles, ses communes, sa diversité culturelle

Les jeunes de 18 à 25 ans (et les – de 18?)

Implication des jeunes dans projets interculturels

Briser les stéréotypes nord-sud, sud-nord

A définir dans le cadre de l’objectif du programme et l’objectif général cfr ci-dessus – Thèmes proposés le 14 novembre page suivante

Cadre de la mission

Thèmes abordés

objectif Diminuer les seuils de résistance / la tolérance

espaces de dialogues et d’échanges Type d’action Structer le concept / labelliser

mission

2. L’art comme réceptacle d’accueil pour les personnes fragilisées

vision Langage commun grâce à la musique Provoquer le stimuli artistique

Identification/valorisation des talents

La ruralité au coeur de l’économie

Créer de l’emploiobjectifmission

Tolérance Vs stéréotypes

outil Actions sur le terrain: pratiques et efficaces Bousculer les habitudes pour ouvrir le dialogueobjectif

Forum des volontaires

Le volontariat comme source d’initiatiesvision mission Creer des opportunités d’échanges et de collaboration

5 projets 5

thématiques

LE VOYAGE1. La route des dialogues / Les maisons du dialogue

Type d’action marche

outil

L’ART

LES METIERS

LA RUE

LES RENCONTRES

Le groupe de réflexion a franchi une étape essentielle. Ses membres se sont fédérés autour de 3 axes le long desquels le développement du projet doit s’articuler:

Organiser une action locale dont le modèle est duplicable à un niveau international pour en démultiplier les effets.

Cibler les jeunes car ils vivent les effets de la diversité culturelle au quotidien et, par conséquence, les impliquer en tant que contributeurs proactifs du dialogue interculturel.

Travailler au moyen d’outils pédagogiques spécialement adaptés aux besoins des jeunes et déployer d’autres outils pour renforcer la visibilité de l’action et promouvoir leurs actions.

Outils pédagogiques:

•Création de projets artistiques•Création de projets à caractère socio-culturel•Simulation d’assemblée – jeu de rôle•Formations applicables en millieu scolaire Outils de communication:

•Plateforme web•Les réseaux sociaux•Organisation d’un événement – options :

o à fréquence régulière – annuel ?o mobile : caravane à travers les communes de Bruxelleso artistique : festival musical, galeries (photos, peintures,

vidéos)o duplicable : répétition de l’événement/du projet dans d’autres

villes

Autres:

•Kit-outils contre l’intolérance•Forum – conférences croisés•Remise de prix•Espaces ouverts de dialogue•Mentorats – partenariats avec entreprises•Marche•Orchestre nord-sud •Autre? …………………………………………………………………………………………………

Les axes stratégiques

Les outils d’action Relever un défi commun

Des résultats….

• réalistes : gestion - spécificité de l’action• mesurables : organisation - évaluation • temporels: planification

Les objectifs

Une vision…

•Une problématique: pour répondre avec pertinence à des besoins •des challenges: pour répondre à “Comment faire pour…?”

• Viable : Capacité du projet à durer

• Visible : Diffusion de l’information et stratégies de communication

• Fédérateur: Capacité à rassembler une variété d’acteurs

• Original: Aspect innovant du projet

• Economique: Budget réaliste

• Concret: Impact tangible

• Démultiplicateur: Création d’impacts à effets multiples

• Duplicable : Caractère “exportable” d’un projet à répétition

• Autre? ………………………………………………………………………..

Les critères de réussite

Exercice

A vous d’identifier un concept d’action (votre challenge) et de le formuler de façon originale et intelligible pour tous, en vous référant aux points de convergence et à tous les éléments repris dans ce document... Bien-sûr toute autre nouvelle idée est naturellement la bienvenue! 

Formuler le challenge

Pour vois aider à structurer votre démarche, veillez à suivre les 3 points essentiels :

2. traduire la problématique en challenge : « je combats ce problème avec des actions concrètes »

1. définir la problématique : «  j’ai constaté un problème (contexte) que je veux résoudre… »

3. regrouper les différentes actions dans un concept simple et intelligible: le résumé de mon projet entre 5 et

10 lignes (max.) Exemple :

Ce projet à pour vocation de favoriser la diversité par l’apprentissage interculturel ? Pourquoi ? >- Je trouve que l’ignorance est la cause des clichés et des stéréotypes dans notre société et qu’il faut enrayer cette dynamique. Pourquoi ? > parce que c’est une source de tensions qui est amplifié par la crise actuelle et ma vision est de renforcer l’interculturalité de notre société pour favoriser la collaboration, etc… 

Attention !

Il est très important que la définition de la problématique soit solide et se repose sur une observation « pratique ». Posez-vous plusieurs fois « Pourquoi ? » (jusqu’à 7 fois s’il le faut) pour rendre votre formulation plus incisive. 

 Autre outil

pour vous aider à améliorer votre concept, le PPCO : 1.Les Plus : Déterminez 3 points forts de votre idée

1.Les Potentiels : Imaginez 3 bénéfices secondaires

•Les Craintes : Listez les points négatifs et transformez les en questions.

Exemple : « cette idée coûte trop chère, comment la modifier pour qu’elle respecte le budget ?» 

•Les Options : Suggérez 3 manières qui permettent de venir à bout de vos questions. 

Bon travail ! Surtout n’ayez pas peur d’être créatif et original, c’est aussi ça qui fait la force d’un projet !

A la fin de cet exercice, nous serons en mesure de passer à la phase 2 de notre programme:

la recherche de solutions