Intervenants extérieurs

Circulaire départementale du 10 novembre 2011 et

Notice explicative du 16 juin 2011

En ligne sur le site de l’IA

http://www.ia42.ac-lyon.fr/documents-inherents-a-la-fonction,304729,fr.html

L’avant Les principes:

Le projet pédagogique qui nécessite la collaboration d’un intervenant extérieur s’inscrit dans les programmes

(voir les progressions en EPS) et amène à se poser la question: « quelle est la plus-value de cette collaboration? »

Un menu équilibré en EPS et le recours à un intervenant extérieur

C’est l’équipe pédagogique qui a l’initiative de faire appel à un intervenant extérieur (pas le contraire)

L’avant La mise en oeuvre:

S’assurer que l’intervenant est bien agréé:Voir liste sur le site de l’IA

http://www.ia42.ac-lyon.fr/documents-inherents-a-la-fonction,304729,fr.html

C’est l’équipe pédagogique qui donne à l’intervenant:

les axes sur lesquels elle veut orienter les apprentissages en EPS les éléments des programmes que l’intervenant devra

prendre en compte Voir progressions en EPS sur le site EDUSCOL:

http://eduscol.education.fr/cid58402/progressions-pour- l-ecole-elementaire.html

Durée d’un module:8 séances minimum dont x avec l’intervenant;(rapport coût/efficience)

si le financement ne permet pas d’atteindre ce nombre, prévoir que l’intervenant puisse « outiller » l’enseignant sur les séances où il ne sera pas présent (sauf activités à taux d’encadrement renforcé)

C’est l’équipe pédagogique qui rédige le projetUtiliser le nouveau document en ligne sur le site de l’IA:

Le projet est à déposer pour validation par l’IEN, 1 mois avant le début des activités

Le pendant Les principes:

L’enseignant a la responsabilité pédagogique du projet:

L’intervenant ne se substitue pas à l’enseignantPrincipe de co-animationL’enseignant peut suspendre ou interrompre

l’activité si sa mise en œuvre s’éloigne de ce qui était prévu

Les élèves pratiquent tous la même activité

L’évaluation des élèves est prévue