Annie Pourtier Conseillère pédagogique Bourgoin 3 Les intervenants extérieurs à lécole primaire 2009 Annie Pourtier Conseillère pédagogique Bourgoin-Jallieu

Annie Pourtier Conseillère pédagogique Bourgoin 3

Les intervenants Les intervenants extérieurs à l’école extérieurs à l’école

primaireprimaire

2009 2009

Annie PourtierAnnie Pourtier

Conseillère pédagogiqueConseillère pédagogique

Bourgoin-Jallieu 3Bourgoin-Jallieu 3


L’outil L’outil indispensableindispensable• Les intervenants extérieurs à l’écoleLes intervenants extérieurs à l’école

Document départemental de Document départemental de référenceréférence

Inspection académique de l’Isère Inspection académique de l’Isère septembre 2005septembre 2005

Document en ligne sur le site de circonscription Document en ligne sur le site de circonscription de Bourgoin-Jallieu 3de Bourgoin-Jallieu 3


Les trois formes de Les trois formes de l’interventionl’intervention

• AccompagnementAccompagnement • Apport de Apport de concoursconcours

• Contribution à Contribution à l’enseignement l’enseignement


– AccompagnementAccompagnement

• L’intervenant participe à la vie quotidienne : aide matérielle, déshabillage, habillage, surveillance durant un transport… mais il ne contribue pas à un acte d’enseignement.

Seule l’autorisation du directeur est Seule l’autorisation du directeur est obligatoire !obligatoire !

les les A.T.S.E.M. A.T.S.E.M. sont considérées sont considérées commecomme

des intervenantes extérieures, des intervenantes extérieures, appartenant à la catégorie de appartenant à la catégorie de

l’accompagnement.l’accompagnement.


- Apport d’un concours- Apport d’un concours

• La personne sollicitée apporte un témoignage La personne sollicitée apporte un témoignage sur son vécu, sa profession… ou effectue une sur son vécu, sa profession… ou effectue une présentation. Dans ce cas, également, elle ne présentation. Dans ce cas, également, elle ne réalise pas un acte d’enseignement.réalise pas un acte d’enseignement.

• En général, l’intervention s’adresse au En général, l’intervention s’adresse au groupe-classe, sous la conduite de groupe-classe, sous la conduite de l’enseignant.l’enseignant.

Seule l’autorisation du directeur est obligatoire !Seule l’autorisation du directeur est obligatoire !


- Contribution à l’enseignementContribution à l’enseignement

L’intervenant extérieur apporte un L’intervenant extérieur apporte un éclairage technique ou une autre éclairage technique ou une autre forme d’approcheforme d’approche qui enrichit qui enrichit l’enseignement et conforte les l’enseignement et conforte les apprentissages conduits par l’enseignant apprentissages conduits par l’enseignant de la classe. de la classe. Il ne se substitue pas à lui.Il ne se substitue pas à lui.

Il peut également être fait appel à un Il peut également être fait appel à un intervenant extérieur pour contribuer à intervenant extérieur pour contribuer à l’enseignement quand la nature de l’enseignement quand la nature de l’activité nécessite la l’activité nécessite la composition de composition de groupes de taille réduite pour groupes de taille réduite pour respecter des tauxrespecter des taux d’encadrementd’encadrement ou ou en raison de spécificités de l’activité.en raison de spécificités de l’activité.

Il reste sous la responsabilité de l’enseignantIl reste sous la responsabilité de l’enseignant.


•Le recours à des Le recours à des intervenants extérieurs en intervenants extérieurs en maternelle n’est pas maternelle n’est pas autorisé sauf pour les APSA autorisé sauf pour les APSA qui nécessitent un qui nécessitent un encadrement renforcéencadrement renforcé


Le projet Le projet pédagogiquepédagogique

Toute intervention doit Toute intervention doit s’inscrire dans le s’inscrire dans le cadre d’un projet cadre d’un projet pédagogiquepédagogique


• Elaboré par l’enseignant si possible Elaboré par l’enseignant si possible avec la participation de l’intervenantavec la participation de l’intervenant

• Il précise l’apport spécifique attendu, Il précise l’apport spécifique attendu, le mode d’organisation, les contenus le mode d’organisation, les contenus didactiques, la mise en œuvre didactiques, la mise en œuvre pédagogique, les modalités pédagogique, les modalités d’évaluationd’évaluation

• Sa validité est annuelleSa validité est annuelle


•L’initiative d’une intervention L’initiative d’une intervention doit résulter d’une doit résulter d’une nécessité nécessité dégagée par l’enseignantdégagée par l’enseignant

•Les temps de Les temps de concertationconcertation entre enseignant et intervenant entre enseignant et intervenant sont indispensablessont indispensables


Quel que soit le degré de Quel que soit le degré de technicité de l’intervenant, technicité de l’intervenant, l’enseignant ne doit jamais l’enseignant ne doit jamais être incité à abandonner sa être incité à abandonner sa vigilancevigilance et ses et ses responsabilitésresponsabilités en matière en matière pédagogiquepédagogique et à propos et à propos de la de la sécurité de ses sécurité de ses élèvesélèves


Conditions nécessaires à une Conditions nécessaires à une intervention du type intervention du type « Contribution à l’enseignement »« Contribution à l’enseignement »

L’AGREMENTL’AGREMENT

• Education musicaleEducation musicale

• Education physique et sportiveEducation physique et sportive

L’ACCORD POUR PARTICIPATIONL’ACCORD POUR PARTICIPATION

• Les arts plastiquesLes arts plastiques


Les autres domaines: BCD, Conte, Les autres domaines: BCD, Conte, cuisine, environnement, cuisine, environnement, informatique…) ne sont soumis informatique…) ne sont soumis qu’aux conditions suivantes :qu’aux conditions suivantes :

• Convention avec l’association ou Convention avec l’association ou l’employeurl’employeur

• Autorisation du directeur d’écoleAutorisation du directeur d’école


• L’agrément ou l’accord pour L’agrément ou l’accord pour participation sont délivrés par participation sont délivrés par l’Inspecteur d’académiel’Inspecteur d’académie

• Interventions dans toutes les Interventions dans toutes les écoles du département écoles du département

• L’agrément ou l’accord pour L’agrément ou l’accord pour participation sont reconductibles participation sont reconductibles d’une année sur l’autred’une année sur l’autre

• Retrait d’agrément possibleRetrait d’agrément possible


Vérifier que les intervenants Vérifier que les intervenants bénévoles ou les intervenants bénévoles ou les intervenants exerçant dans le secteur libéral exerçant dans le secteur libéral bénéficient bénéficient d’une assurance en d’une assurance en responsabilité civile couvrant responsabilité civile couvrant des interventions en milieu des interventions en milieu scolairescolaire

Les intervenants extérieurs doivent Les intervenants extérieurs doivent avoir reçusavoir reçus l’autorisation l’autorisation d’intervention du directeur d’intervention du directeur d’écoled’école


L’autorisation L’autorisation d’interventiond’intervention

• Signée par le directeur de l’écoleSignée par le directeur de l’école

• Autorise les interventions dans le cadre :Autorise les interventions dans le cadre :

- De l’accompagnementDe l’accompagnement

- De l’apport de concoursDe l’apport de concours

- De la contribution à l’enseignement De la contribution à l’enseignement (dans le cas d’interventions non (dans le cas d’interventions non régulières)régulières)


•Est considérée comme Est considérée comme régulière, une intervention régulière, une intervention dont la durée est égale ou dont la durée est égale ou supérieure à 6 heures pour supérieure à 6 heures pour une personne, par école et une personne, par école et pour l’année scolairepour l’année scolaire

Convention


La conventionLa convention• Signée par l’IA et l’employeur Signée par l’IA et l’employeur

ou l’associationou l’association même pour les même pour les domaines qui ne requièrent pas domaines qui ne requièrent pas d’agrémentd’agrément

• Obligatoire dans le cadre Obligatoire dans le cadre d’interventions régulièresd’interventions régulières

• Contresignée par le directeur Contresignée par le directeur de l’écolede l’école


Annexe à la conventionAnnexe à la convention

• Précise les Précise les modalités de modalités de l’interventionl’intervention

• Ce document tient lieu Ce document tient lieu d’d’autorisation autorisation d’interventiond’intervention donnée par le donnée par le directeur aux personnes qui y directeur aux personnes qui y sont mentionnéessont mentionnées


Dans tous les cas, pour Dans tous les cas, pour information, le directeur information, le directeur adresse une copie de ces adresse une copie de ces documents, à l’inspecteur documents, à l’inspecteur de l’Éducation nationale de l’Éducation nationale chargé de la chargé de la circonscriptioncirconscription


Conditions d’agrément ou Conditions d’agrément ou d’accord pour d’accord pour participationparticipation

• En éducation artistiqueEn éducation artistique : :

dans le cas d’interventions régulièresdans le cas d’interventions régulières

• En éducation physique et En éducation physique et sportivesportive : :

dès la première minute dès la première minute d’enseignementd’enseignement


Les intervenants Les intervenants extérieurs rémunérés en extérieurs rémunérés en éducation artistiqueéducation artistique

Si les interventions sont Si les interventions sont ponctuelles et occasionnelles :ponctuelles et occasionnelles :

• Etat civilEtat civil

• Contrôle de l’assuranceContrôle de l’assurance

• Autorisation du directeurAutorisation du directeur


Si les interventions sont Si les interventions sont régulières :régulières :




• Constituer un dossier vert Constituer un dossier vert « Intervenant extérieur rémunéré »« Intervenant extérieur rémunéré »

Dossier à retirer auprès de l’Inspection Dossier à retirer auprès de l’Inspection de l’Education Nationale de l’Education Nationale


En Arts plastiques :En Arts plastiques :

• Remplir un dossier vertRemplir un dossier vert

• Photocopie d’un diplôme Photocopie d’un diplôme d’enseignement supérieur d’enseignement supérieur OUOU attestation de compétence délivrée attestation de compétence délivrée par la DRACpar la DRAC

• CV professionnelCV professionnel

• Lettre de motivationLettre de motivation


En Education musicale :En Education musicale :


• Etre titulaire du DUMI Etre titulaire du DUMI OUOU attestation de compétence délivrée attestation de compétence délivrée par la DRACpar la DRAC

• CV professionnelCV professionnel



En Cirque : En Cirque : Accord dès la Accord dès la première minute première minute d’enseignementd’enseignement


• Etre titulaire d’un diplôme d’état Etre titulaire d’un diplôme d’état de cirque (DEAC) de cirque (DEAC) OUOU attestation attestation de compétence délivrée par la de compétence délivrée par la DRACDRAC



En Danse : En Danse : Accord dès la Accord dès la première minute première minute d’enseignementd’enseignement


• Etre titulaire d’un diplôme d’état Etre titulaire d’un diplôme d’état de cirque de cirque OUOU attestation de attestation de compétence délivrée par la DRACcompétence délivrée par la DRAC



Les intervenants Les intervenants extérieurs rémunérés en extérieurs rémunérés en EPS EPS

Agrément dès la première minute Agrément dès la première minute d’enseignementd’enseignement ::




• Constituer un dossier vert « Intervenant Constituer un dossier vert « Intervenant extérieur rémunéré »extérieur rémunéré »

Dossier à retirer auprès de l’Inspection de l’Education Dossier à retirer auprès de l’Inspection de l’Education Nationale Nationale


• Les ETAPSLes ETAPS

• Les agents auxiliaires ou contractuels Les agents auxiliaires ou contractuels d’une collectivité territorialed’une collectivité territoriale

• Les BEESANLes BEESAN

• Les BEES de skiLes BEES de ski

• Les BEESLes BEES

Contacter le conseiller pédagogique de Contacter le conseiller pédagogique de circonscription pour vérifier si l’intervenant circonscription pour vérifier si l’intervenant dispose d’un agrément ou pour constituer le dispose d’un agrément ou pour constituer le cas échéant un dossier d’agrémentcas échéant un dossier d’agrément. .

Les intervenants extérieurs en EPS


Un exemple d’agrément Un exemple d’agrément IE rémunéré : Les ETAPSIE rémunéré : Les ETAPS • Remplir un dossier vertRemplir un dossier vert

• Arrêté municipal de nomination Arrêté municipal de nomination

• Une lettre de motivationUne lettre de motivation

• Eventuellement un compte-rendu d’expérience Eventuellement un compte-rendu d’expérience auprès d’un public d’âge scolaireauprès d’un public d’âge scolaire

• Eventuellement l’attestation d’agrément d’un Eventuellement l’attestation d’agrément d’un autre départementautre département

• Un rapport de visite d’une commission Un rapport de visite d’une commission d’agrément constitué de l’IEN de la d’agrément constitué de l’IEN de la circonscription et d’un conseiller pédagogique circonscription et d’un conseiller pédagogique départemental en EPS départemental en EPS


Parmi les activités à encadrement Parmi les activités à encadrement renforcérenforcé

• Le skiLe ski

• L’escaladeL’escalade

• Les activités aquatiquesLes activités aquatiques

• Le tir à l’arcLe tir à l’arc

• Le VTTLe VTT

• Le cyclisme sur routeLe cyclisme sur route

• Les sports équestreLes sports équestre

• La spéléologieLa spéléologie

Liste exhaustive dans le Document Liste exhaustive dans le Document départemental de référencedépartemental de référence



Agrément des Agrément des intervenants extérieurs intervenants extérieurs bénévoles en EPSbénévoles en EPS

Possibilité d’encadrer les activités Possibilité d’encadrer les activités physiques et sportives sous réserve physiques et sportives sous réserve de satisfaire deux conditions :de satisfaire deux conditions :

- Participation à une formationParticipation à une formation

- Vérification de la qualification : testsVérification de la qualification : tests

Sessions d’agrément conduite par Sessions d’agrément conduite par les conseillers pédagogiquesles conseillers pédagogiques

Dossier jaune


Les sessions d’agrément Les sessions d’agrément des intervenants des intervenants extérieurs bénévolesextérieurs bénévoles

• En natation, en ski, en véloEn natation, en ski, en vélo

• Planning des sessions d’agrément sur le Planning des sessions d’agrément sur le site de la circonscriptionsite de la circonscription

• Adresser au CPC une semaine avant la Adresser au CPC une semaine avant la date de la session d’agrément les noms, date de la session d’agrément les noms, prénoms, date de naissance des IEprénoms, date de naissance des IE

• Informer les IE de la nature des testsInformer les IE de la nature des tests


La session d’agrément La session d’agrément natationnatation• Une partie pratiqueUne partie pratique

• Une partie théorique (1h30 environ)Une partie théorique (1h30 environ)


Nature des test pratiquesNature des test pratiques• TEST Niveau 1TEST Niveau 1

• Sauter dans le grand bain, se laisser Sauter dans le grand bain, se laisser descendre, puis se laisser remonter sans rien descendre, puis se laisser remonter sans rien faire.faire.

• ResterRester immobile en surface au moins 5 immobile en surface au moins 5 secondes (en étoile ventrale ou dorsale…)secondes (en étoile ventrale ou dorsale…)

• Départ dans l’eau, descendre à 2 mètres de Départ dans l’eau, descendre à 2 mètres de profondeur à l’aide de la perche, toucher le profondeur à l’aide de la perche, toucher le fond avec les 2 mains puis se laisser remonter fond avec les 2 mains puis se laisser remonter sans rien faire (ne pas tirer sur la perche, ne sans rien faire (ne pas tirer sur la perche, ne pas s’aider du fond).pas s’aider du fond).

La réussite à ces trois situations permet à La réussite à ces trois situations permet à l’intervenant d’enseigner à des élèves en l’intervenant d’enseigner à des élèves en petite profondeur (là où il a pied).petite profondeur (là où il a pied).


• TEST Niveau 2TEST Niveau 2

• Les trois situations du premier Les trois situations du premier niveau avec en plus :niveau avec en plus :

• Se maintenir en surface (nage de Se maintenir en surface (nage de sustentation), tête hors de l’eau, en sustentation), tête hors de l’eau, en position verticale, sans se déplacer, position verticale, sans se déplacer, pendant une minute.pendant une minute.

• Départ dans l’eau, remonter à la Départ dans l’eau, remonter à la surface un objet immergé à 2 mètres surface un objet immergé à 2 mètres (croisillon ou petit mannequin).(croisillon ou petit mannequin).

La réussite à ces cinq situations La réussite à ces cinq situations permet à l’intervenant d’enseigner à permet à l’intervenant d’enseigner à des élèves en grande profondeur : des élèves en grande profondeur : Niveau 2Niveau 2


En bref,En bref,• N’hésitez pas à appeler votre N’hésitez pas à appeler votre

conseiller pédagogique !conseiller pédagogique !

Documents

Annie Pourtier Conseillère pédagogique Bourgoin 3 Les intervenants extérieurs à lécole primaire 2009 Annie Pourtier Conseillère pédagogique Bourgoin-Jallieu