Travailler en franais, un MOOC pour le franaisprofessionnelPosted byPhilippe Liriale 14/01/2014"Trs peu de gens ont aujourdhui travaill sur des MOOC dans le domaine du FLE. Lexprimentation nous permettra () de rflchir de nouvelles modalits dapprentissage en ligne"Comme le signale leFranais dans le Mondedans son dossier consacr au franais professionnel (Dossier : Franais professionnel, nouveaux publics, nouvelles pratiquesinFDLM n391, janvier-fvrier 2014), notre langue devient galement une langue forte linternational car [elle] offre de relles opportunits demploi. Les cours de franais professionnel ou sur objectif spcifique connaissent ainsi un succs croissant dans les coles du monde. Et pas seulement dans les coles Cest ainsi qu partir du 15 janvier, les apprenants du monde entier pourront renforcer leur comptence en franais professionnel grce au lancement du MOOCTravailler en franais.Alors pour en savoir plus sur cette initiative internationale, jai demand lune des coordinatrices du projet, Alix Creuz, de lInstitut franais dEspagne, de bien vouloir rpondre pour ce blog quelques questions

Alix Creuz, co-coordinatrice du MOOC Travailler en franaisComment est ne lide de ce MOOC de franais professionnel ?Le projetVoyages en franaisest issu dune collaboration entre lInstitut Franais dEspagne et la rgion Aquitaine. Il a permis lquipe de professeurs concepteurs de se connatre, dapprendre travailler ensemble, de mutualiser distance, de partager leurs comptences, et enfin de sapprcier. Nous avons souhait faire vivre autrement les ressources et activits que nous avons cres collectivement.Voyages en franaisest unsiteo lapproche interculturelle est omniprsente. Nous avons slectionn le thme du travail qui rpond le plus aujourdhui aux demandes de nos tudiants, que ce soit en cours prsentiel ou distance. Il sagit l dun complment, ouvert, gratuit, o chacun prend ce dont il a besoin en fonction de ses objectifs. En tant quanimateurs nous interviendrons comme facilitateurs mais ne jouerons pas le rle de professeurs au sens attendu du terme. Nous ne proposerons pas, par exemple, de corrections mais des pistes pour que chacun puisse sauto-valuer, sauto-corriger ou pour faciliter la correction entre pairs.Qui sont les organisateurs et quels sont leurs intrts proposer ce type de MOOC ?Avant tout il est important de rappeler que ce projet est celui dune quipe plus que celui dune institution. Evidemment, nous sommes appuys par les quatre Instituts Franais partenaires qui ont permis la mise en uvre du MOOC et ont un fort intrt pour la dmarche dinnovation pdagogique. LInstitut franais de Madridet notre directeur des cours Sylvan Pradeilles, soutiennent ce projet : cela se fait travers ses ressources humaines (notre quipe travaille depuis 12 ans maintenant sur des dispositifs de franais langue trangre distance), sa logistique, ses quipements (des salles de visio-confrences notamment), son expertise technique, sa communication. Les Instituts franais deMilan,BrmeetLondreset lOpen Universitysont aussi partenaires. Le partenariat se matrialise avant tout travers le travail de chaque quipe comme vous le verrez pendant le MOOC ! Je souligne la forte implication de Galle Robin, directrice du Centre de Langue de lInstitut franais de Londres, dans toute la ralisation de ce projet.Il sagit dexprimenter une approche complmentaire, qui peut venir en appui aux cours prsentiels. Apprendre une langue aujourdhui, cest diversifier les occasions de la pratiquer mais savoir aussi se poser des questions, faire des choix concernant ses objectifs, son parcours, quelle que soit sa modalit dapprentissage, en prsentiel ou en ligne. A nous daccompagner cette prise de conscience et ce temps de rflexion individuel de tout apprenant.Par ailleurs, en tant quenseignants, nous devons rflchir aux ressources qui nous sont offertes, en ligne et hors ligne, la manire dont nous pouvons aider les apprenants se les approprier et en tirer le meilleur avantage sans se noyer.Cette exprimentation fait ainsi partie dune rflexion sur notre stratgie numrique en tant quorganisme denseignement apprentissage du franais langue trangre.Qui forme lquipe ? Comment travaillez-vous entre vous ?Ce sont les concepteurs du siteVoyages en franais, Madrid, Milan, Brme, Londres. Ces quatre Instituts franais collaborent aussi pour le cours de franais en ligne que nous proposons pour les niveaux A1 B2. Nous avons ainsi une dmarche et une rflexion permanente sur ce quest apprendre distance, travailler dans une dynamique de mutualisation mais aussi sur la complmentarit entre prsentiel et en ligne. Jrme Rambert co-coordonne ce MOOC avec moi, notamment travers son expertise sur les outils Google. En effet nous aurions pu utiliser notre plateforme dapprentissage en ligne Moodle, ou loutil collaboratif Spip utilis pour le siteVoyages en franais, mais cela nallait pas suffisamment dans le sens de louverture complte. La gratuit de loutil a t un lment dcisif puisque nous navons pas de budget de dveloppement. Il est fortement envisageable que nous fassions dautres choix sil y a une suite cette exprimentation.Le cinquime partenaire est lOpen University Londres travers Tita Beaven qui a t partie prenante dans notre dmarche collaborative depuis 2008 et qui a suggr de "faire un MOOC ensemble" aprs une premire exprience avec lOpen University.Nous travaillons distance, avec tous types doutils collaboratifs et en communiquant par visioconfrences. Nous nous rencontrons une fois par an.Quels sont les contenus de ce MOOC ? Qui les cre ?Les cinq thmes principaux sont issus du siteVoyages en franais(rubrique Pratique). Nous avons donc tent dincarner ces ressources autrement, de leur donner une "vie pdagogique" diffrente en proposant des activits et en les associant dautres complments disponibles en ligne (applications web 2.0, ressources de fle, etc.)Je cite toujoursFranois Mangenotquand il parlait il y a des annes du rle de lenseignant, celui de "baliser les parcours", cest ce que nous avons fait en amont et que nous ferons durant toutes la dure du MOOC. qui sadresse ce MOOC ? Y a-t-il un test daccs pour vrifier le niveau minimum requis ?Le MOOC sadresse des tudiants de niveau B1 en cours dacquisition (B1.2 et plus pour tre plus prcis). Nous proposons un test dauto-valuation raliser la premire semaine. Ensuite, cest ouvert : sinscrit qui sestime suffisamment comptent pour participer, tant sur le plan du niveau de langue que de la comptence technique car il y a aussi quelques pr-requis, notamment pour suivre les visioconfrences.Vous annoncez des travaux collaboratifs. Comment se mettent-ils en place ? Qui les coordonne ? Comment les apprenants travaillent-ils entre eux ?Nous mettons leur disposition unebote outils. Nous voulons viter la surcharge cognitive car nous ne sommes pas une formation TICE, mais il est difficile parfois de se limiter ! A chacun ensuite de faire sa propre slection. Encore une fois nous ne sommes pas dans le cadre dun cours en ligne (jallais dire "cours en ligne traditionnel" puisquil fait aujourdhui partie intgrante de notre offre de cours) comme nous le faisons sur notre campus de cours en ligne Moodle Ici tout sera ouvert et sappuiera sur limplication des participants.Les animateurs-facilitateurs veilleront accompagner ce cheminement : tre l pour faire vivre lespace MOOC, rpondre aux questions, donner des pistes, rsoudre des problmes concrets, etc.Avez-vous labor ou laborerez-vous des capsules video avec des modles dentretien dembauche ? Introduisez-vous des concepts comme le CV-vido ?Le concept est bien entendu abord, ne serait-ce quau travers de ressources complmentaires que nous proposons sur le siteVoyages en franais. Les participants pourront raliser leur CV vido avec des applications disponibles en ligne et les mettre en commun sils le souhaitent. En ce qui concerne les contenus, nous allons tenter, grce lapport des experts qui interviendront dans les visioconfrences, que les participants comprennent combien la facult dadaptation est importante pour trouver un emploi aujourdhui quel que soit le pays dans lequel on travaille. Les outils de recherche voluent trs rapidement. Si lon ajoute cela le fait de se retrouver dans un autre pays que le sien, dans une langue diffrente, dans une culture diffrente, on comprend que la tche est loin dtre aise.Le matre-mot est lADAPTATION !!! Savoir se reprer, slectionner, oser se lancer, mais aussi savoir voluer en restant soi-mme, modifier ses reprsentations, poser des questions, etc.Quels sont les objectifs de ce MOOC ? Quelle retombe attendent les organisateurs ?Trs peu de gens ont aujourdhui travaill sur des MOOC dans le domaine du FLE. Lexprimentation nous permettra, je lespre, de rflchir de nouvelles modalits dapprentissage en ligne et hors ligne (jinsiste sur cette complmentarit). A travers le notre suivi et les questionnaires dvaluation en dbut, milieu et fin de parcours, nous tenterons danalyser la motivation, limplication des apprenants dans un dispositif compltement ouvert comme celui-ci.Bien entendu, pour lInstitut franais, cest aussi une faon de faire connatre notre expertise en matire de dispositifs en ligne, cours et tutorats.Le programme actuel est sur 6 semaines. Sagit-il dune exprimentation ?Oui, et cest vraiment ainsi que nous demandons chacun dapprhender cet vnement, avec curiosit certes mais aussi envie de simpliquer et bienveillance. Si nous nous appuyons sur nos expriences acquises aussi bien dans lenseignement/apprentissage que dans les parcours en ligne, il y a beaucoup de paramtres inconnus. Nous savons que nous aurons des surprises bonnes ou mauvaises -, des difficults certainement, mais esprons que cela sera une base pour avancer !Combien dapprenants sont attendus pour cette premire ?Nous avons plus de 800 inscrits et tous les jours de nouvelles inscriptions. Il y a beaucoup de curieux mais cest en tout cas, daprs les questionnaires dinscriptions en ligne quils ont remplis, le signe que nous rpondons un besoin rel.Les questionnaires nous indiquent quils se sont inscrits pour diffrentes raisons : certains doivent partir vivre dans un pays francophone ou y vivent dj, pour pratiquer en franais sans objectifs prcis, pour participer une semaine concrte qui rpond un besoin immdiat voire urgent, ou encore se construire un "rseau" de pairs avec lesquels changer. Certains viennent pour voir. Pour quelques enseignants enfin, la participation sinscrit dans le cadre dun projet de classe plus large et les apprenants vont la fois travailler dans la classe et sur le MOOC.Pour lquipe denseignants que vous coordonnez, quattendez-vous de participants qui ont le droit de participer silencieusement par exemple ?Oui, vous voquez lacharte ITYPAque nous avons fait ntre dans ses grands principes en tout cas, la libert de participer ou pas, dtre passifs ou pas, de suivre tout le parcours ou une seule semaine Nous entrons l dans la grande inconnue du MOOC !!! Jen profite pour dire que Christine Vaufrey, rdactrice en chef deThotet co-conceptrice dITYPA nous a aussi donn des pistes et, comme elle nous la dit, gnreusement "pass le relais". En effet, pour moi, le MOOC ITYPA reste exemplaire : des formateurs, concepteurs qui se lancent avec les moyens du bord, rencontrent des difficults, essuient des checs mais au final ont permis une grande quantit de participants, de comprendre, de faire, de se poser des questions de dcouvrir et de "passer"(transmettre) aussi dautres ce quils ont appris.Il y aura certainement beaucoup dobservateurs silencieux mais, nous voyons avec plaisir que des professeurs ou des apprenants se proposent par mail pour donner "des coups de main" Nous sommes trs favorables cela videmment !Quel avenir pour les MOOC dapprentissage du franais ?Pour moi, le mot MOOC na pas beaucoup dimportance, ni dintrt en soi et je me mfie du mot massif. Tout dpend de la faon dont on linterprte ! Certains parlent aussi de C.MOOC (C pour constructiviste) et cela correspond plus ce que nous voulons faire. Ce qui est intressant cest le dispositif et les possibilits immenses que nous offrent les outils en ligne aujourdhui. Mais la rflexion sur lapprentissage reste identique : comment proposer des activits qui sappuient sur les interactions, laction et non des contenus purement transmissifs alors que lon ne sait pas a priori qui lon sadresse ni combien de personnes ? Est-ce que cela ne remet pas en cause notre dmarche ? Nous avons dj certaines rponses car les questionnaires auxquels les participants ont dj rpondu nous permettent de connatre leurs motivations. Mais comment vont-ils suivre les parcours ? Vont-ils participer ou juste venir en tant quobservateurs passifs ? Vont-ils regretter les corrections, les notes ? Nous ne le savons pas encore. La dynamique de notre projet sappuie sur la participation, apprendre avec les autres. Bref, MOOC ou pas MOOC, rien de nouveau en fait ! Lenjeu reste le mme, apprendre et pratiquer le franais. Nous savons de par notre exprience denseignants dans des contextes hybrides que "se mettre en action" quand on travaille en ligne nest pas toujours facile pour les apprenants. Cela demande une implication trs forte, ncessite une grande motivation et surtout le sentiment que leffort en vaudra la peine. Cela implique quelques sacrifices pendant un temps donn, une rgularit dans le travail, une prise de risque Nous en saurons un peu plus dans quelques semaines !Merci Alix et toute lquipe de Travailler en franais.Date de lancement du site: le 15 janvier 2014.Pour en savoir plus :https://sites.google.com/site/mooctravaillerenfrancais/homehttp://voyagesenfrancais.fr/?lang=frSource: http://philliria.wordpress.com/2014/01/14/travailler-en-francais-un-mooc-pour-le-francais-professionnel/Le blog de Philippe LiriaAuteur, formateur, consultant et diteur de franais langue trangre (FLE)