Dossier de presse │ Semaine de la persévérance scolaire │ 1

La 1ère semaine de la persévérance scolaire La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale, régionale et académique. L’académie de Nice organise sa 1ère semaine de la persévérance scolaire du 14 au 18 décembre 2015. L’objectif est de valoriser le travail réalisé tout au long de l’année dans les établissements scolaires en matière de prévention et de mobiliser l’ensemble des acteurs et des partenaires concernés.

Programme :

Lundi 14 décembre 2015 Présentation du Projet Personnel de Formation et d’Orientation (PPFO) au collège Jean-Henri Fabre de Nice Mardi 15 décembre 2015 Journée académique de la persévérance scolaire au lycée du Val d'Argens du Muy Immersion et classes passerelles au lycée professionnel Francis de Croisset de Grasse Mercredi 16 décembre 2015 Action de découverte des métiers, des formations et des débouchés pour les bacheliers technologiques au lycée du Coudon de La Garde Jeudi 17 décembre 2015 Le jardin pédagogique au collège Les Eucalyptus d’Ollioules Vendredi 18 décembre 2015 Le programme innovant contre le décrochage et le harcèlement (ADHERE) au collège Maurice Genevoix de Toulon

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La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale. Le 21 novembre 2014, le ministère amplifiait son action en lançant le plan national « Tous mobilisés pour vaincre le décrochage ». Le 1er décembre 2015 un premier bilan du plan a été dressé. Deux bonnes nouvelles. Alors qu’il y a 5 ans, on comptait près de 136 000 jeunes qui décrochaient chaque année en France, ils sont aujourd’hui 110 000*. Dans le même temps, 620 000 jeunes de 18 à 24 ans sans diplôme sont passés à 494 000. Ces chiffres sont encourageants ; ils sont la preuve que les politiques publiques peuvent enrayer ce phénomène. De nombreux leviers activés. La mobilisation des équipes éducatives dans les établissements, le développement du lien avec les familles, le partenariat qui s’est renforcé partout et à tous les niveaux (national, régional, local) pour favoriser la collaboration entre les institutions, les collectivités, les associations, les entreprises, etc., la mise en place du droit au retour en formation, la création de nouveaux dispositifs d’accueil des décrocheurs. Autant de mesures qui ont contribué à ces résultats. Intensifier la baisse du nombre de décrocheurs. L’engagement de l’Éducation nationale et de ses partenaires se poursuivra, notamment au travers des parcours aménagés de formation initiale qui donnent aux jeunes de plus de 15 ans en rupture une expérience alternative temporaire (stage, service civique…) tout en restant sous statut scolaire, la mise en place d’alliances éducatives qui visent à renforcer la collaboration de tous autour du jeune décrocheur. Le nouveau droit à se réinscrire dans son établissement d’origine pour les candidats qui ont échoué au baccalauréat contribuera à ce que des milliers de jeunes disposent d’une nouvelle chance d’accès à la qualification en étant accueillis et accompagnés de façon particulièrement attentive. Concernant la prise en charge de ceux qui ont quitté le système éducatif, l’Éducation nationale poursuivra son engagement aux côtés d’autres ministères et partenaires à des actions dont la mise en œuvre est coordonnée par les régions. Ainsi, les structures de retour à l’école (micro-lycées, lycées nouvelle chance...) se développent en complémentarité des Écoles de la 2ème chance (E2C), des établissements publics d'insertion de la Défense (Epide), du service militaire volontaire et des actions menées par les entreprises qui, en contrepartie d’obtention de marchés publics, accueillent des décrocheurs. Toutes ces réalisations sont l’illustration des initiatives citoyennes engagée dans le pays. Trois mots résument l’action : priorité nationale et européenne, partenariat pour vaincre collectivement ce fléau, prévention dans la classe et les établissements.

* Note d'information - N° 46 - décembre 2015 de la Depp "Les jeunes sans diplôme sont inégalement répartis sur le territoire"

Vaincre le décrochage, un enjeu national

PRIMAIRE

Mallette des parents en CP, École ouverte aux parents pour réussirl’intégration

Créer ensembleun lien durable

Psychologues scolaires, RASED, dispositif Plus de maîtres que de classes…

Alliances éducatives

TOUS MOBILISÉSPOUR VAINCRE LE

DÉCROCHAGESCOLAIRE

!MESURES POUR LE PRIMAIRE

MESURES POUR LE COLLÈGE

Coéducation, mallette des parents en 6e

Orientation bien préparée (parcours avenir, Folios)

Alliances éducatives

!Favoriser la réussite

M’accom-pagner pour avoir un diplôme et un métier

Passerelles entre les voies de formation

Parcours aménagé de la formation initiale

!

Droit au redoublement dans l’établissement d’origine

MESURES POUR LE LYCÉE

DES MESURESTOUT AU LONG DU PARCOURS

Formation des enseignantsà la prévention

COLLÈGE

LYCÉE Sans diplôme, on doit pouvoir revenir à l’écolegrâce au droit au retour en formation !

!

Structure de retour à l’école (micro-lycées…)

Plateforme de suivi des jeunes

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L’académie de Nice organise sa 1ère semaine de la persévérance scolaire du 14 au 18 décembre 2015. L’objectif est de valoriser le travail réalisé tout au long de l’année dans les établissements scolaires en matière de prévention du décrochage et permettre de mobiliser l’ensemble des acteurs et des partenaires concernés. Journée académique de la persévérance scolaire au lycée du Val d'Argens du Muy Le mardi 15 décembre, plus d’une centaine d’enseignants, de personnels d'éducation, d'orientation, d'encadrement et de la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) des Alpes-Maritimes et du Var sont réunis pour écouter des témoignages et échanger sur les actions innovantes ou expérimentales en matière de prévention, de prise en charge et de suivi afin d’apporter des réponses personnalisées pour donner une « nouvelle chance » aux jeunes et définir des leviers pour agir.

9h15, ouverture de la journée par Emmanuel Ethis, recteur de l’académie de Nice ;

9h45, présentation de la journée et mise en rôles organisées par Nathalie Fetnan, cheffe du Service Académique d'Information et d’Orientation (SAIO) et par Frédérique Cauchi-Bianchi, IA-IPR à la Cellule Académique en Recherche-Développement, Innovation et Expérimentation (CARDIE) ;

10h, paroles de parents et d’élèves ; 10h30-12h30, paroles d’acteurs : « des actions pour prévenir et

engager » ; 13h45- 15h15, conférence du professeur Michel Delage, psychiatre et

thérapeute familial : « le rôle éducatif des enseignants, levier majeur de la persévérance scolaire ».

5 établissements mettent en avant leur projet en faveur de la persévérance scolaire Pour cette 1ère édition, 5 établissements des Alpes-Maritimes et du Var proposent de faire découvrir les actions qui favorisent la persévérance scolaire. Ces actions sont menées dans des collèges et lycées durant toute l’année scolaire avec des projets solides et une communauté éducative très impliquée.

Projet Personnel de Formation et d’Orientation (PPFO) au collège Jean-Henri Fabre de Nice, le lundi 14 décembre

Depuis 2006, l’équipe pédagogique de la Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté (SEGPA) de ce collège niçois a inscrit le parcours PPFO comme fil rouge dans la scolarité des élèves de la 6ème à la 3ème. Les élèves ont un classeur qui les suit durant les quatre années de collège qui contient les productions et les différents travaux portant sur la connaissance de soi et de son environnement ainsi que sur la découverte du monde économique.

La semaine de la persévérance scolaire dans l’académie de Nice

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Toutes ces actions ont pour but d’aider à la construction de leur orientation, les accompagner dans leur poursuite d’études et dans leur insertion socioprofessionnelle. De 9h à 10h, 10 élèves de 3ème SEGPA exposent leurs projets culturels et citoyens réalisés depuis la 5ème : création de couvertures d’un magazine de mode, réalisation de la journée de l’élégance et du savoir-vivre, mise au point d’un flyer… À partir de 10h, les élèves de 4ème SEGPA présentent une illustration d’une action de PPFO sur la thématique de la persévérance scolaire. À l’occasion de cette semaine, un concours d’affiche est proposé aux élèves. Les collégiens proposeront 5 à 6 créations à partir du slogan « Zappe pas l’école ! », et utiliseront les images du projet « À chacun son métier ». Immersion et classes passerelles au lycée professionnel Francis de

Croisset de Grasse, le mardi 15 décembre De 10h à 12h, 3 élèves issus de 2nde Générale et Technologique témoignent de leur parcours et de leur immersion dans les filières professionnelles. Des lycéens, repérés très tôt comme décrocheurs ou en voie de décrochage, bénéficient, sur une semaine, d’une immersion dans une voie professionnelle qui suscite leur intérêt. À la fin de ce stage de 15h, les professeurs, les CPE et l’équipe de direction dressent un bilan avec l’élève, qui peut exprimer son souhait d’intégrer la formation professionnelle ou décider de retourner dans son lycée d’origine en formation générale. Grâce à cette immersion, les élèves peuvent, dès le 1er trimestre, se réorienter vers la formation professionnelle souhaitée, ce qui permet d’éviter une rupture durant leur année scolaire. Action de découverte des métiers, des formations et des débouchés

pour les bacheliers technologiques au lycée du Coudon de La Garde, le mercredi 16 décembre

Depuis plusieurs années, le lycée du Coudon propose un projet dédié pour l’orientation des élèves de STMG (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion). Ce projet part du constat que des élèves choisissent parfois cette filière sans projet personnel ni motivation. Ce lycée varois a noué des partenariats avec des entreprises locales et des organisations comme la fondation Face Var permettant aux élèves de s’ouvrir sur les pratiques professionnelles et les réalités du monde du travail. Des professionnels, des chefs d’entreprises, des responsables d’organisation choisis en fonction des vœux des élèves, interviennent dans les classes et présentent leurs métiers. Avec leurs enseignants, les élèves doivent s’interroger 1h par semaine sur leurs intérêts, leurs aptitudes et leurs résultats scolaires. Chaque année, une centaine d’élèves bénéficie de cet accompagnement à l’orientation. De 10h à 12h, les élèves de deux classes de Terminale travailleront sur leur orientation : la classe « RH et communication » dressera un bilan des ateliers réalisés avec la Maison de l’emploi Toulon Provence Méditerranée (TPM) sur leurs parcours d’orientation, les points clés de la recherche personnelle… La classe « Gestion et Finance » recevra un professionnel qui présentera son métier et son parcours.

La semaine de la persévérance scolaire dans l’académie de Nice

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Le jardin pédagogique du collège Les Eucalyptus d’Ollioules,

le jeudi 17 décembre Ce collège propose la culture d’un jardin pédagogique par des élèves en voie de décrochage. L’objectif est de leur redonner le goût de l’effort et de la réussite, d’améliorer la confiance adulte-élève ou encore de valoriser leurs compétences. De 14h45 à 16h45, une dizaine d’élèves de 4ème et de 3ème en phase de décrochage travailleront dans le « Jardin en bord de Reppe ». Les collégiens se rendent dans ce jardin mi-potager, mi-exotique tous les jeudis pendant 2h. Des personnels de la mairie d’Ollioules (qui prête le terrain), l’association Mer Nature et La Ligue Varoise de Prévention, ainsi que les entreprises Taramasco et Gamm Vert encadrent les élèves, leur donnent des conseils en jardinage et leur viennent en aide durant les ateliers. Le programme innovant contre le décrochage et le harcèlement

(ADHERE) au collège Maurice Genevoix de Toulon, le vendredi 18 décembre

De 14h à 15h, 4 à 5 élèves suivis durant la dernière année scolaire dans le cadre du programme ADHERE (Action contre le Décrochage et le Harcèlement, Education et Régulation par l’Environnement) et leurs accompagnateurs témoignent de leur expérience. Le collège Genevoix propose cette année à 40 élèves de 6ème et de 5ème de participer à ce projet adapté du programme québécois « Trait d’union ». Le programme ADHERE comporte deux volets : une prévention du décrochage au niveau individuel et une action collective pour favoriser l’instauration d’un climat scolaire positif. Un questionnaire est proposé aux élèves en accord avec leurs parents afin de proposer un suivi individualisé. L’analyse des réponses permet d’identifier les risques de décrochage, ainsi que la nature des difficultés (estime de soi, refus scolaire, etc.). Un contrat d’objectifs est alors proposé à chaque élève avec notamment des rencontres accompagnateurs/élèves/parents dès le début du suivi. Pour le travail sur le climat scolaire du collège, les élèves renseignent un questionnaire sur le climat ; et parfois même les enseignants et les parents. Un « comité d’élèves pour le climat scolaire » est ensuite mis en place avec des élèves volontaires de chaque niveau qui deviennent alors force de propositions. Une troupe de théâtre interactif intervient également afin de mettre les élèves en situation de simulation pour « jouer » sur des situations de conflit vécues. Cette expérimentation est conduite au collège Genevoix pour la 2ème année avec l’équipe de recherche de l’Observatoire International de la Violence à l’École (OIVE), sous la responsabilité du professeur Catherine Blaya, enseignante-chercheuse à l’Université de Nice Sophia Antipolis.

La semaine de la persévérance scolaire dans l’académie de Nice

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Faire en sorte que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel, réduire les sorties sans diplôme du système éducatif, combattre les stéréotypes dans les choix d’orientation, permettre au plus grand nombre d'élèves d'accéder à un diplôme et à un niveau suffisant de qualification sont des objectifs majeurs. Ces préoccupations sont partagées par la région PACA et les autres collectivités territoriales.

L’académie agit sur les deux leviers que sont la prévention, en favorisant la persévérance scolaire, et l’intervention pour proposer des solutions de retour en formation aux jeunes qui ont décroché.

Les dispositifs et actions pour faire réussir les élèves L’académie propose aux élèves en risque de décrochage de nombreux dispositifs et actions afin qu’ils puissent trouver un secteur professionnel et une filière de formation qui leur correspondent et obtenir un diplôme. Plus de 100 actions sont soutenues par la cellule académique en recherche-développement, innovation, expérimentation (Cardie) permettant la prévention du décrochage et la persévérance scolaire : développement de l’appétence au collège Carnot de Grasse, persévérance scolaire, motivation, et ambition au collège La Marquisanne de Toulon, remobilisation et remise en confiance aux collèges L'Eganaude de Biot et Joseph Vernier de Nice ou encore un dispositif de tutorat au lycée Bonaparte de Toulon.

5 établissements1 proposent le programme ADHERE (action contre le décrochage et le harcèlement : éducation et régulation par l’environnement) qui est une adaptation de Trait d’union (dispositif québécois jumelant un élève décrocheur à un accompagnateur qui les aide à identifier leurs difficultés et à mettre en place une série d’actions de remédiation) et avec un autre volet en agissant sur l’amélioration du climat scolaire. Menés sous l’égide d’un professeur des universités de l’école supérieure du professorat et de l'éducation, la prévention concerne tous les élèves de 6ème et de 5ème et le travail sur le climat scolaire pour les autres niveaux.

Pour prévenir l'abandon scolaire précoce, depuis la rentrée 2015, un parcours aménagé de formation initiale est expérimenté sur deux bassins d’éducation et de formation de l’académie pour les jeunes à partir de 15 ans scolarisés dans le 2nd degré. Ils conservent le statut scolaire et bénéficient d'un parcours de formation « sur mesure » et d'un accompagnement personnalisé formalisés sous forme de contrat. Le collège Django Reinhardt de Toulon propose des sessions de stages avec un suivi assuré par un conseiller principal d'éducation (CPE) et un conseiller d'orientation-psychologue (COP) permettant une évaluation individuelle débouchant sur un parcours de formation. Le collège Picasso de Vallauris, propose un « espace projet » où les élèves sont remis à niveau par un groupe de professeurs et font des stages en entreprise.

1 Les collèges Vernier et Jean Rostand de Nice, Maurice Genevoix de Toulon, Marie Curie de La Seyne-sur-Mer et le lycée professionnel Claret de Toulon.

L’académie de Nice mobilisée toute l’année pour vaincre le décrochage scolaire

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Le lycée Bonaparte de Toulon propose la structure Le lycée des possibles qui s’adresse à des jeunes de moins de 26 ans, très motivés pour reprendre des études avec pour objectif la préparation d’un baccalauréat ES ou L. Ce cursus adapté au rythme des élèves offre une pédagogie individualisée. Les lycées Pierre et Marie Curie de Menton et Paul Langevin de La Seyne-sur-Mer disposent également d’un cursus de raccrochage de type "micro-lycée". Les lycées Magnan de Nice et Claret de Toulon ont un Module de (re)préparation d’examen par alternance (MOREA) qui permet à des élèves qui n’ont pas obtenu leur baccalauréat professionnel, de bénéficier de modules individualisés uniquement sur les disciplines non-validées à l’examen permettant de nombreuses périodes en alternance au sein d’entreprises.

La mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) de l’académie enrichit son offre d’actions chaque année. Le programme Booster, mis en place à la rentrée 2015 sur la ville de Nice en lien avec l’association Unis-Cité, permet à des jeunes de 16 ans de vivre pendant sept mois une expérience de service civique en même temps qu’une prise en charge par la MLDS. Les élèves de Nice-Est abordent autrement l’orientation et la construction de leur projet professionnel en découvrant de nouvelles compétences à travers un atelier artistique.

L’académie modernise chaque année son offre de formation permettant ainsi d’être plus attractive et donc de réduire le décrochage scolaire.

De plus avec le droit au retour en formation, tout jeune entre 16 et 25 ans pourra faire valoir ce droit s’il possède uniquement le brevet ou n’a aucun diplôme, qu’il soit général, technologique ou professionnel, ou titre à finalité professionnelle ou certificat inscrit au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) ou s’il possède un baccalauréat général mais pas de qualification professionnelle reconnue, c’est-à-dire un diplôme, titre ou certificat à finalité professionnelle inscrit au RNCP. Le retour en formation se fait en lien avec le service public régional d’orientation. Les équipes éducatives et pédagogiques formées Des parcours de formation dédiés pour les équipes éducatives et pédagogiques sont mis en place avec une meilleure prise en compte de la lutte contre le décrochage et des actions à mettre en œuvre. Pour améliorer le repérage et structurer l’accompagnement des jeunes, des groupes de prévention du décrochage scolaire (GPDS) sont mis en place dans chaque collège et chaque lycée.

L’académie de Nice mobilisée toute l’année pour vaincre le décrochage scolaire

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Les parents mieux associés à la scolarité de leurs enfants La construction d'alliances éducatives, avec les parents au sein des écoles, et avec les différents partenaires au sein des établissements est développée. L’un des objectifs est l’amélioration du climat scolaire en organisant des présentations thématiques et des débats avec les parents.

La « mallette des parents », qui regroupe un ensemble d’outils et de supports visant à renforcer les liens avec les familles, les « espaces parents » qui se développent dans les écoles et les établissements afin de favoriser des rencontres régulières et le dispositif « ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration », dont le but est de permettre l’acquisition de la maîtrise du français et une meilleure compréhension du fonctionnement de l’école, sont des dispositifs permettant une meilleure implication des parents dans la scolarité de leurs enfants. www.ac-nice.fr @AcademieNice #Décrochage

L’académie de Nice mobilisée toute l’année pour vaincre le décrochage scolaire

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